語文小學四年級教案

人教版小學四年級語文《 新型玻璃》教案。

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“人教版小學四年級語文《 新型玻璃》教案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

《新型玻璃》是一篇科普小品文，下面就由小編為大家介紹人教版小學四年級語文《新型玻璃》教案，歡迎大家閱讀！

教材分析

這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。

教學目標

通過理解課文內(nèi)容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用；激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。

教學重點難點

讓學生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓練。

教學構(gòu)想

先根據(jù)預習的要求反復朗讀課文，然后再講讀課文時突出結(jié)構(gòu)上的兩個特點（1）先講特點，再講用途。（2）段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。

教學準備投影片

教學時間二課時

第一課時

教學內(nèi)容

從課文內(nèi)容入手，抓住特點深入理解課文內(nèi)容。

學生學習過程

一、導入新課，激發(fā)興趣。玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么？有什么作用呢？隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用；這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃？這些玻璃新在哪里？它們都各有什么用呢？

二、自讀課文，初步了解內(nèi)容

1．邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準字音。

2．標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃？

三、再讀課文，理解內(nèi)容。

1、細講第一自然段。（教學法）

（1）自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃？它有什么特點和用途？課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？

（2）劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。（特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。）

2、再學第二自然段。（用學法）

（1）默讀第2自然段，根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃？它有什么特點？是從哪些詞語中看出來的？理解“安然無恙”的意思。（原指平安無事沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。）“藕斷絲連”。（原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）

（2）體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準確性，試換一個詞可以嗎？為什么？

（3）“夾絲玻璃”的作用是什么？

3、分組自學三、四、五自然段。

（1）要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學習方法（讀、劃、找、議），按照學習思路（名稱、特點、用途、說明方法）來學習。注意特點要抓準確，然后用“我”第一人稱來介紹。

（2）在個人學習的基礎上分組展開討論。

（3）師生共同交流、歸納。

四、總結(jié)全文，深化主題。

1、指名讀最后一個自然段。

2、點撥：更多的奇跡靠誰創(chuàng)造？你們想發(fā)明什么更新型的玻璃？創(chuàng)造什么奇跡為人類服務？

3、說說這段在全文中的作用。（總結(jié)概括全文內(nèi)容）

作業(yè)設計

1、有感情的朗讀課文。

2、抄寫生字新詞。

板書設計

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

夾絲玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

課后小記

第二課時

教學內(nèi)容

從課文內(nèi)容入手，深入理解課文內(nèi)容，練習表達，并在此基礎上學習作者的寫作方法。

學生學習過程

一、再讀課文，復習回顧。

1、自由讀課文，回顧課文主要內(nèi)容，填表。

2、聽寫檢查生字詞。

新型玻璃名稱

特點

作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動報警

防盜

二、從課文內(nèi)容入手，學習作者的寫作方法。

1、找出課文中帶有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式，讀一讀并練習說話。

2、總結(jié)本課的寫作方法：

（1）課文段與段的連接上有什么特點？（分----總，分中運用并列）

（2）本課在說明五種新型玻璃時采用了哪些說明方法？（列舉實例、提出問題、擺出數(shù)字等）

（3）出示投影，理解帶點詞的作用。JAb88.CoM

“在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖”。這段話有幾個分句？分別讀讀。

理解每個分句的意思。體會這個復句中的分句分別說了哪兩種有關(guān)的不同的事物。（即吸熱玻璃在不同季節(jié)的作用）

三、練習表達。

1．先理解詞語在句子中的作用。

2．教師出示范句。

3.然后用“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。

4．學生練習寫句子。（練習造句時，必須引導學生知道這兩個關(guān)聯(lián)詞語一個是表示并列關(guān)系的，另一個是表示假設關(guān)系的。先想好要說的分句的內(nèi)容，這些內(nèi)容要有聯(lián)系。最后再用帶點的詞語練習說寫句子。）

作業(yè)設計

除了課文講到的，你還知道有什么新型玻璃？你想發(fā)明什么樣的新型玻璃？它有什么特點和作用？

小編推薦

四年級《新型玻璃》教案

教師的工作雖然繁瑣而又辛苦，但是卻是有意義的不是嗎？下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于四年級《新型玻璃》教案，希望可以幫助到大家！

一、課前組織

（播放歌曲）同學們，剛才播放的是《藍貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你"愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。"這節(jié)課上，讓我們學習藍貓，做個"愛想愛問愛動腦"，學科學、愛科學的聰明孩子！

二、導入激趣

最近，藍貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種新型玻璃，總經(jīng)理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想?yún)⒓樱坎贿^，進行招聘之前，同學們首先得學習課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。

你們說，我們應該先學習新型玻璃的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學習（板書學法）。

三、學習新課

（一）學習第一種玻璃

1、請大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來并想辦法解決。

2、學生運用讀想劃記的方法自讀

3、學后匯報指導

學了這一段，你了解了什么？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關(guān)的句子？（略）有沒有不理解的地方？

4、"特殊"是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）

最近藍貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習

句式：可以……可以……可以……也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。

4、小結(jié)：剛才學了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什么方法學的？

（讀想劃記）大家學的不錯，證明這種方法好！接下來我們

繼續(xù)用這種方法來學習另外四種玻璃。

（二）小組討論，互相補充

1、同學們，接下來我們分組來學習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學，并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是，大家要發(fā)揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內(nèi)提出來，共同幫忙解決。

2、學后匯報

誰先來匯報學習情況？（根據(jù)學生匯報，相機點出重點語句）

（1）理解"藕斷絲連"

準備一節(jié)藕，將藕輕輕折段拉開："同學們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。"

（2）理解變色玻璃是如何"反射陽光，改變顏色"

（邊演示課件邊解說）當陽光很強時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

（3）理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

（4）自查填表內(nèi)容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用，我們都算它對。）

四、舉行招聘會

看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎么進行推銷呢？好，聽聽藍貓怎么說？（放錄象）明白了嗎？現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講，注意：做到語言通順、流暢，有創(chuàng)意的我們藍貓公司將優(yōu)先錄用，并發(fā)給他獎品。

五、爭當小發(fā)明家

同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設中，它正起著重要的作用。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學們，這是多么奇妙的事情??！讓我們聽聽藍貓大哥又有什么話說（放錄象）同學們，你們能不能自己也來發(fā)明一種新型玻璃呢？把你想到的說給同學們聽，當然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張設計圖。

六、總結(jié)

你們真了不起！相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡！

七、布置作業(yè)

四年級語文上冊《新型玻璃》教案

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,通常大家都會準備一份教案來輔助教學。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“四年級語文上冊《新型玻璃》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【內(nèi)容簡析】

本課是一篇科普說明文，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。

【設計理念】

注意以多種形式的朗讀，激發(fā)學生的興趣，同時進行積極的評價，使學生及時獲得成功的體驗，為學生創(chuàng)設良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間。

【教學目標】

1.認識“博、竊、嫌”等生字，會寫“警、犯、罪”等字以及由會寫字組成的詞語；聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2.正確、流利地朗讀課文；了解五種新型玻璃的特點以及它們在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。

3.啟發(fā)學生展開想象，仿照課文的寫作方法寫一段話。

【教學時間】

兩課時。

【教學流程】

第一課時

一、談話導入，揭示課題

1.我們都認識玻璃。誰能說說玻璃有什么特點？你理想中的玻璃是什么樣的？

2.讀了題目，你有什么感興趣的問題要提出來？

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，借助工具書或向同學請教讀準字音。

2.認讀生字詞（同學互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀）。

3.指名分段讀課文，糾正字音。

4.自由讀課文，把句子讀通順。

5.默讀課文，想一想：課文寫了哪幾種新型玻璃？用“....”標出來。（檢查回答后，教師板書。）

三、分段閱讀，理解課文

1.自由讀課文，用“____”畫出玻璃各自的特點，用“~~~~”畫出它們在現(xiàn)代化建設中的作用。

2.選擇你最感興趣的玻璃，認真讀一讀介紹這種玻璃的自然段，并想想你讀懂了什么。

3.與伙伴們交流交流，說說你讀懂了哪一節(jié)，從中知道了什么。

4.再讀課文，想想課文哪些地方讓你有疑問，提出來，或請教老師，或請教同學，或再讀課文去理解。

5.把你最有信心讀好的一段課文朗讀給大家聽。

四、總結(jié)課文

1.這節(jié)課你知道了什么？

2.還有什么不明白的地方？

第二課時

一、復習引入

課文介紹了哪五種玻璃？它們各有什么特點和用途？

二、再讀課文

1.自由讀課文，想一想：作者在介紹新型玻璃的特點和用途時，是怎樣介紹的？這五個自然段之間是什么關(guān)系？

2.讀了這篇課文后，你想發(fā)明什么樣的新型玻璃，或別的什么？可仿照課文的寫法，先說一說，再寫一寫。

三、識字寫字

1.認讀生字。先說說你用什么方法識記生字，再組詞造句。

2.指導書寫。先觀察各個字在田字格中的位置，說說你的發(fā)現(xiàn)；接著教師示范書寫難寫的生字；最后學生練習、檢查評價。

四、完成練習

1.完成課后練習3，先讀一讀句子，再練習用加點的詞說句子。

2.把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃里。

四年級語文上冊新型玻璃教案

新型玻璃

夜深了,從一座陳列著珍貴字畫的博(bó)物館里,突然傳出急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個企圖劃破玻璃盜竊(qiè)展品的犯罪嫌(xián)疑人。你也許不會相信,報警的不是值夜班的工作人員,而是被劃破的玻璃![句導讀:先從夜深人靜、警鈴驟響講起,進而講述了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點——可以自動報警,為下文介紹這種玻璃的作用埋下伏筆。]這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報就響起來了。[①這種新型玻璃在結(jié)構(gòu)上有什么特點?有什么作用?]這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。[②這句話說明了什么?]

第一部分(第1自然段):介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。[句導讀:過渡句,起承上啟下作用。]它非常堅硬,受到猛擊后仍安然無恙(yànɡ);即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。[③“安然無恙、藕斷絲連”描述了這種“夾絲玻璃”的什么特點?]有些國家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。[④“夾絲玻璃”有什么用途?]

第二部分(第2自然段):介紹了夾絲玻璃的特點和用途。

還有一種“變色玻璃”,能夠反射太陽光。建筑物裝上這種玻璃,從室內(nèi)看外面很清楚,從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。[句導讀:具體介紹了變色玻璃的作用。這里把變色玻璃比作“自動窗簾”,生動形象,恰如其分。][⑤“變色玻璃”有什么特點和用途?]

第三部分(第3自然段):介紹變色玻璃的特點和用途。

有人想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好!這樣的玻璃其實早已問世了,它就是“吸熱玻璃”。[⑥“吸熱玻璃”的特點是什么?]在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。[⑦“炎熱、涼爽、嚴寒、溫暖”的對比描寫,突出了什么?]

第四部分(第4自然段):介紹吸熱玻璃的特點和用途。

噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。[⑧這句話說明了什么?]盡管這位“隱身人”難以對付,人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁帧ＥR街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為四十分貝時,傳到房間里就只剩下十二分貝了。[⑨“吃音玻璃”的作用是什么?運用了什么說明方法來印證它的作用?]

第五部分(第5自然段):介紹吃音玻璃的特點和用途。

在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正起著重要作用。在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。[⑩這段話寫的是什么?]

第六部分(第6自然段):講新型玻璃在現(xiàn)代化建設中所起的作用和人們在新型玻璃的研制中將會創(chuàng)造出更多的奇跡。

1.學會本課的生字、新詞。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.初讀課文,理解文章的寫作思路。

4.初步掌握各種玻璃的特點和作用。

本課的生字卡片,幫助學生了解玻璃名稱、特點、作用的表格。

一導入

1.同學們,玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西,你知道玻璃有哪些種類嗎?它們有什么特殊用處嗎?今天,我們就來學一篇關(guān)于玻璃的課文——《新型玻璃》。

2.“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么,課文中有哪些新型玻璃呢?它們有什么特點,有什么用處呢?就讓我們一起來學習課文,到課文中去尋找答案吧。

二初讀課文

1.自讀課文,根據(jù)生字表自學生字、新詞。

2.小組交流:學會了哪些生字、新詞?

3.反饋學習情況。

(1)指名讀新詞,隨時糾正讀音。

博物館盜竊嫌疑安然無恙企圖犯罪電源

建筑物清楚廢水研制噪音無影無蹤藕斷絲連

(2)理解詞語。

①企圖:圖謀;打算。

②藕斷絲連:這里指玻璃雖然破碎了,但里邊的夾絲沒有斷,把碎玻璃片連在一起。

③安然無恙:沒受一點兒損傷。

④分貝:計量聲音強度大小的單位。

(3)書寫指導。

筑:下面的“鞏”的右邊是“橫折彎鉤”,不要寫成“橫斜鉤”。

(4)在學習小組內(nèi)再讀課文,讀準字音。

三整體感知課文內(nèi)容

1.指名按自然段讀課文。思考:課文向我們介紹了哪幾種玻璃?

(這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃五種新型玻璃的特點及其在現(xiàn)代化生活中的作用。)

2.講讀第1自然段。

(1)學生默讀第1自然段,用“”畫出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句,用“”畫出描寫它作用的語句。

(2)學生自學后討論:夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。

老師引導學生概括它的特點和作用。

名稱特點作用

夾絲網(wǎng)防

盜玻璃可自動報警防盜

(3)齊讀第1自然段,邊讀邊體會夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。

“這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報就響起來了?！边@是它的特點。

它的用途:“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！?/p>

3.分組自學第2~5自然段。

(1)學生用學習第1自然段的方法,分四人小組討論學習以下四種玻璃。每人學一種,填寫在表格中。然后在小組內(nèi)交流。

名稱特點作用

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

(2)集體交流學習成果:說說四種玻璃的特點和作用。

4.學習第6自然段。

知道新型玻璃在現(xiàn)代化建設中起著重要作用,人們還會創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

四總結(jié)

這節(jié)課我們初步了解了各種新型玻璃的特點和作用,下節(jié)課我們將進一步去認識各種玻璃。

1.通過提問引入,如教師問:“你們看到過廣告嗎?”同學們不約而同地回答:“看過?！苯處熃又鴨?“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學們紛紛舉手回答。然后教師又問:“你們想不想也當一回廣告人呢?”同學們個個躍躍欲試。最后,把學生分成了幾個小組,每個小組就是一個“廣告公司”,由組長擔任“廣告公司”的“老板”,同時提出要求:(1)認真閱讀課文,遇到疑難,同學之間相互討論解決。(2)了解每一種新型玻璃的特點和用途,然后討論寫廣告詞。(3)廣告詞要寫得簡潔、明白。同學們在“老板”的帶領下,開始認真學習、討論,擬寫廣告詞。

2.在小組學習討論的基礎上,同學們組織召開了“廣告發(fā)布會”,要求每個小組推選一名學生作為代表進行交流,評選最佳廣告詞。同時,提出評論的標準:說清新型玻璃的特點、作用。代表們紛紛上臺亮出他們小組的廣告詞。以下略舉幾則廣告詞:(1)有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,請把心放回原處。(2)夾絲玻璃,安全可靠。(3)想擁有自動窗簾嗎?請用變色玻璃。(4)冬暖夏涼,吸熱玻璃。(5)吃音玻璃,給你帶來寧靜的世界……

1.通過個人探求和小組合作學習,讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。

2.激發(fā)學生的思維,發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力,鍛煉學生的語言表達能力。

3.激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。

四年級語文上冊23新型玻璃教案

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《四年級語文上冊23新型玻璃教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學

要求1.理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2.學會本課的生字、新詞,能正確、規(guī)范地書寫。

3.能正確、流利地朗讀課文。

重點

難點1.理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2.了解各種新型玻璃的特點和用途。

教學

課時兩課時

新型玻璃

夜深了,從一座陳列著珍貴字畫的博(bó)物館里,突然傳出急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個企圖劃破玻璃盜竊(qiè)展品的犯罪嫌(xián)疑人。你也許不會相信,報警的不是值夜班的工作人員,而是被劃破的玻璃![句導讀:先從夜深人靜、警鈴驟響講起,進而講述了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點——可以自動報警,為下文介紹這種玻璃的作用埋下伏筆。]這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報就響起來了。[①這種新型玻璃在結(jié)構(gòu)上有什么特點?有什么作用?]這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。[②這句話說明了什么?]

第一部分(第1自然段):介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。[句導讀:過渡句,起承上啟下作用。]它非常堅硬,受到猛擊后仍安然無恙(yànɡ);即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。[③“安然無恙、藕斷絲連”描述了這種“夾絲玻璃”的什么特點?]有些國家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。[④“夾絲玻璃”有什么用途?]

第二部分(第2自然段):介紹了夾絲玻璃的特點和用途。

還有一種“變色玻璃”,能夠反射太陽光。建筑物裝上這種玻璃,從室內(nèi)看外面很清楚,從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。[句導讀:具體介紹了變色玻璃的作用。這里把變色玻璃比作“自動窗簾”,生動形象,恰如其分。][⑤“變色玻璃”有什么特點和用途?]

第三部分(第3自然段):介紹變色玻璃的特點和用途。

有人想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好!這樣的玻璃其實早已問世了,它就是“吸熱玻璃”。[⑥“吸熱玻璃”的特點是什么?]在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。[⑦“炎熱、涼爽、嚴寒、溫暖”的對比描寫,突出了什么?]

第四部分(第4自然段):介紹吸熱玻璃的特點和用途。

噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。[⑧這句話說明了什么?]盡管這位“隱身人”難以對付,人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為四十分貝時,傳到房間里就只剩下十二分貝了。[⑨“吃音玻璃”的作用是什么?運用了什么說明方法來印證它的作用?]

第五部分(第5自然段):介紹吃音玻璃的特點和用途。

在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正起著重要作用。在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。[⑩這段話寫的是什么?]

第六部分(第6自然段):講新型玻璃在現(xiàn)代化建設中所起的作用和人們在新型玻璃的研制中將會創(chuàng)造出更多的奇跡。

1.學會本課的生字、新詞。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.初讀課文,理解文章的寫作思路。

4.初步掌握各種玻璃的特點和作用。

本課的生字卡片,幫助學生了解玻璃名稱、特點、作用的表格。

一導入

1.同學們,玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西,你知道玻璃有哪些種類嗎?它們有什么特殊用處嗎?今天,我們就來學一篇關(guān)于玻璃的課文——《新型玻璃》。

2.“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么,課文中有哪些新型玻璃呢?它們有什么特點,有什么用處呢?就讓我們一起來學習課文,到課文中去尋找答案吧。

二初讀課文

1.自讀課文,根據(jù)生字表自學生字、新詞。

2.小組交流:學會了哪些生字、新詞?

3.反饋學習情況。

(1)指名讀新詞,隨時糾正讀音。

博物館盜竊嫌疑安然無恙企圖犯罪電源

建筑物清楚廢水研制噪音無影無蹤藕斷絲連

(2)理解詞語。

①企圖:圖謀;打算。

②藕斷絲連:這里指玻璃雖然破碎了,但里邊的夾絲沒有斷,把碎玻璃片連在一起。

③安然無恙:沒受一點兒損傷。

④分貝:計量聲音強度大小的單位。

(3)書寫指導。

筑:下面的“鞏”的右邊是“橫折彎鉤”,不要寫成“橫斜鉤”。

(4)在學習小組內(nèi)再讀課文,讀準字音。

三整體感知課文內(nèi)容

1.指名按自然段讀課文。思考:課文向我們介紹了哪幾種玻璃?

(這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃五種新型玻璃的特點及其在現(xiàn)代化生活中的作用。)

2.講讀第1自然段。

(1)學生默讀第1自然段,用“”畫出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句,用“”畫出描寫它作用的語句。

(2)學生自學后討論:夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。

老師引導學生概括它的特點和作用。

名稱特點作用

夾絲網(wǎng)防

盜玻璃可自動報警防盜

(3)齊讀第1自然段,邊讀邊體會夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。

“這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報就響起來了。”這是它的特點。

它的用途:“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”

3.分組自學第2~5自然段。

(1)學生用學習第1自然段的方法,分四人小組討論學習以下四種玻璃。每人學一種,填寫在表格中。然后在小組內(nèi)交流。

名稱特點作用

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

(2)集體交流學習成果:說說四種玻璃的特點和作用。

4.學習第6自然段。

知道新型玻璃在現(xiàn)代化建設中起著重要作用,人們還會創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

四總結(jié)

這節(jié)課我們初步了解了各種新型玻璃的特點和作用,下節(jié)課我們將進一步去認識各種玻璃。

1.通過提問引入,如教師問:“你們看到過廣告嗎?”同學們不約而同地回答:“看過。”教師接著問:“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學們紛紛舉手回答。然后教師又問:“你們想不想也當一回廣告人呢?”同學們個個躍躍欲試。最后,把學生分成了幾個小組,每個小組就是一個“廣告公司”,由組長擔任“廣告公司”的“老板”,同時提出要求:(1)認真閱讀課文,遇到疑難,同學之間相互討論解決。(2)了解每一種新型玻璃的特點和用途,然后討論寫廣告詞。(3)廣告詞要寫得簡潔、明白。同學們在“老板”的帶領下,開始認真學習、討論,擬寫廣告詞。

2.在小組學習討論的基礎上,同學們組織召開了“廣告發(fā)布會”,要求每個小組推選一名學生作為代表進行交流,評選最佳廣告詞。同時,提出評論的標準:說清新型玻璃的特點、作用。代表們紛紛上臺亮出他們小組的廣告詞。以下略舉幾則廣告詞:(1)有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,請把心放回原處。(2)夾絲玻璃,安全可靠。(3)想擁有自動窗簾嗎?請用變色玻璃。(4)冬暖夏涼,吸熱玻璃。(5)吃音玻璃,給你帶來寧靜的世界……

1.通過個人探求和小組合作學習,讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。

2.激發(fā)學生的思維,發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力,鍛煉學生的語言表達能力。

3.激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。

表格,新世紀新型產(chǎn)品設計方案。

一導入

1.今天,老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館,進一步了解各種新型玻璃。

2.通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用。(出示表格)請同學們打開書讀一讀課文,然后看著表格,連貫地說一說每一種玻璃的特點和作用。

二召開“展銷會”

1.同學們,今天我們開一個展銷會,讓每一位同學都當一回推銷員。你們知道推銷員是干什么的嗎?(就是把產(chǎn)品介紹給大家,吸引大家來買自己介紹的產(chǎn)品。來買的人越多,就說明你這個推銷員的水平越高。)你們想不想試試啊?

2.今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃,請每組推選一個代表來挑一種玻璃。下面請同學們先在小組內(nèi)想好推銷的話語,怎樣展示自己廠里玻璃的特點和作用,讓人來買。你們在小組內(nèi)先相互交流,互相出出主意。待會兒就請同學到上面來推銷自己的產(chǎn)品,我們還要評出優(yōu)秀推銷員。

3.學生在組內(nèi)“推銷”。

4.向全班同學“推銷”。

5.評出優(yōu)秀推銷員。

三爭當“小發(fā)明家”,培養(yǎng)創(chuàng)新精神

1.同學們,除課文中講到的幾種新型玻璃之外,還有許多其他的新型玻璃,它們在現(xiàn)代化建設中正起著重要作用。你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢?

2.下面請同學們根據(jù)我們生活的需要,每人設計一種新型產(chǎn)品,完成這張“新世紀新型產(chǎn)品設計方案”。

新世紀新型產(chǎn)品設計方案

產(chǎn)品名稱:

產(chǎn)品的特點和作用:

設計人:

月日

3.學生完成方案。

4.交流。

(1)讀一讀自己的設計方案。

(2)評一評誰的方案最新穎。

四總結(jié)

同學們都能積極動腦,展開想象的翅膀,設計出新型產(chǎn)品。最后,老師希望我們每一位同學在今后的學習生活中,不斷探索,讓理想成為現(xiàn)實,為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。

為了培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,可推出富有挑戰(zhàn)性的訓練內(nèi)容,讓學生在獲得知識的同時對知識進行有機的整合,調(diào)用自己原有的知識儲備和經(jīng)驗儲備,進行“自我建構(gòu)”,把新知識組織到原有的知識結(jié)構(gòu)中去。如設計以下兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié):我們通過學習討論,大家已對五種新型玻璃的特點和作用有了充分的了解,那么你覺得這些玻璃有沒有什么不足呢?能否把這些玻璃再加工一下,融入各自的優(yōu)點,加工成另一種更實用、更受人們歡迎的玻璃呢?

真是一石激起千層浪,同學們紛紛提出自己的看法。有的說:“吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用,但不能消除噪音,應該再重新設計,把吃音玻璃的作用也設計進去,做到既能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,又能消除噪音?！庇械恼f:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然可以防盜,但如果又能有變色玻璃的功能,自動調(diào)節(jié)陽光的強弱,改變顏色的深淺,那么,它一定更受銀行、珠寶店的喜愛。因為,銀行里的工作人員會感到舒服,同時,一些珠寶的色彩一定會更迷人?！钡诙€環(huán)節(jié):由最后一段,“在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正起著重要作用。在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡”引導學生展開豐富的想象,讓學生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想象,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我提出了這樣的一個問題:“你們能否設計出一種更新的玻璃,創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白?”這時,學生的創(chuàng)造欲望又被激發(fā)出來了,通過討論,他們又設計出了許多種新型玻璃,有音樂玻璃、防火玻璃、談心玻璃(由電腦控制)、凈化空氣玻璃、香味玻璃……

1.先把下面的音節(jié)補充完整,再根據(jù)字母表順序給漢字排隊。

jǐng警fàn犯diàn店chǔ楚zhù筑yuán源

楚店犯警源筑

2.在正確的字下畫橫線。

3.找出句子中意思相反的詞語。

(1)在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季,它把冷空氣擋住,使室內(nèi)保持溫暖。()

(2)變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。()

4.文中介紹了哪幾種新型玻璃,它們各有什么特點?

5.你想發(fā)明什么樣的玻璃?

神奇的玻璃

20世紀初,法國一座城市接連發(fā)生多起車禍,除了直接死傷外,有相當多的乘客是被飛濺的碎玻璃刺傷的。

一位叫貝奈狄特斯的法國科學家讀到乘客被玻璃刺傷的新聞后,回想起他做實驗時碰到的一件事。

有一次,他在整理化學藥品時,不小心把一只藥瓶打翻在地。奇怪的是,玻璃藥瓶竟沒有打碎,只是表面出現(xiàn)些裂紋。他仔細研究了原因,原來這藥瓶曾裝過三硝酸纖維素脂的溶液,溶液已揮發(fā),在藥瓶內(nèi)壁均勻地形成一層薄膜,正是這層薄膜使得瓶子沒有摔得碎片四濺。

要是在車窗的玻璃里加上一層這樣的薄膜,乘客不就能免遭玻璃碎屑飛濺之苦了嗎?想到這里,貝奈狄特斯連夜試驗,成功制出了世界上第一塊安全玻璃。這種玻璃有三層,里外兩層是普通玻璃,中間一層是三硝酸纖維素脂,三層緊壓到一起成為一個整體。安全玻璃外觀上和普通玻璃沒什么區(qū)別,一旦受到劇烈撞擊,它只會碎裂而不會飛濺。

科學家在科學試驗中的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使安全玻璃的種類不斷增多?，F(xiàn)代許多交通工具,如火車、電車、汽車的車窗均采用鋼化玻璃制作,許多高級轎車的車窗玻璃采用的是安全性能高的防彈玻璃。防彈玻璃由三層構(gòu)成,里外是普通玻璃,中間是用玻璃纖維浸漬環(huán)氧樹脂制成的防彈玻璃鋼,普通槍彈休想穿透它!

四年級語文上冊《新型玻璃》教學設計

四年級語文上冊《新型玻璃》教學設計

教學要求

1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2．學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3．訓練學生的概括能力。

4．朗讀課文。

5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產(chǎn)品。

教學難點了解各種新型玻璃的特點和用途。

教學用具多媒體

教學時間兩課時

教學設計

第一課時

教學目的：

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。

教學過程：

一．揭題、審題

同學們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？

（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學習熱情。）

教師小結(jié)：

剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13新型玻璃）

看課題后教師可提問新型是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。

二．檢查課題預習情況

1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2．提出不理解的詞語。

3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃

夾絲玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

三．講讀第一自然段

1．學生默讀第一自然段，用劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用~~~~劃出描寫它作用的語句。

2．學生自學后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。

教師引導學生概括它們的特點和作用。

并板書：特點作用

中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警

3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。

四．分組自學二至五自然段

1．學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內(nèi)交流。

2．指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。

五．總結(jié)

這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進一步的認識各種玻璃。

六．作業(yè)

抄寫生字新詞

第二課時

教學目的：

1．通過個人探求和小組合作學習，讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。

2．激發(fā)學生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學生的語言表達能力。

3．激發(fā)學生愛科學、學科學的精神。

教學過程：

一．復習

1．今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。

2．通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用。（出示表格）

下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。

先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。

二．召開展銷會，鼓勵學生竟說

1．同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？（生、想）

今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內(nèi)想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內(nèi)先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎？

學生在組內(nèi)推銷。

2．都準備好了嗎？

下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。

3．學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然后評出優(yōu)秀推銷員。

4．同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。

三．爭當小發(fā)明家，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

1．同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？

那下面請同學們根據(jù)我們生活的需要，每人設計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀新型產(chǎn)品設計方案。

21世紀新型產(chǎn)品設計方案

產(chǎn)品名稱：__________________________________________

產(chǎn)品的特點和作用：__________________________________

設計人：__________

____月_____日

2．學生完成方案

3．交流

4．總結(jié)

同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。

板書設計：

特點不斷探索

新型玻璃

作用創(chuàng)造奇跡

小學四年級語文《新型玻璃》練習題：第一學期

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“小學四年級語文《新型玻璃》練習題：第一學期”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了四年級語文新型玻璃練習題，歡迎大家參考閱讀!

一、拼一拼，寫一寫。

jícùdàoqièduìfuyánzhì

()()()()

ānránwúyàngǒuduànsilián

()()()()

二、讀一讀，選一選。

夾(jiājiá)絲網(wǎng)嫌(xianjian)疑

粘(niānzhān)在一起噪(càozào)音

三、比一比，連一連。

嫌謙廉操嘈燥既即

虛潔棄聲熱場然使

四、選一選，填一填。

◆陳列排列陳設

①教室里的課桌椅()得整整齊齊。

②紀念館里()著許多革命烈士的照片。

◆打算企圖愿望

①小明今天生病沒來上課，我()放學后去看他。

②敵人()利用這險要的地形阻止我軍進攻。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇四年級語文新型玻璃練習題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。

必備的四年級上冊語文《新型玻璃》練習題

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“必備的四年級上冊語文《新型玻璃》練習題”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

多做題有助于同學們及時檢測自己的學習情況，我們提供了四年級上冊語文新型玻璃練習題，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。

一、讀拼音寫漢字。

dàoqièxiányíliánǒuzàoyīn

()()()()

yānchénwènshìyánzhìfèipǐn

()()()()

二、給加點字選擇正確的讀音。

劃破(huáhuà)噪音(càozào)嫌疑人(qiánxián)

處理(chǔchù)調(diào)節(jié)(diàotiáo)粘在一起(zhānnián)

三、組詞。

央()操()站()璃()

夾()噪()粘()離()

恙()嫌()盜()偶()

羔()謙()姿()藕()

四、選詞填空。

保持維持

1、小明的爸爸靠為人開車()全家的生計。

2、我們要和群眾()密切的聯(lián)系。

五、寫近義詞。

展現(xiàn)()繁重()簡便()輕巧()

六、寫反義詞。

安全()堅硬()新()熱()

各位同學們都認真練習過了嗎?希望提供的四年級上冊語文新型玻璃練習題，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!

人教版五年級語文上冊《新型玻璃》教案

寫好教案是保證教學取得成功,提高教學質(zhì)量的基本條件。因此，各位老師要特別重視，為了能夠很好的幫助各位老師備課，以下是小編為大家精心整理的人教版五年級語文上冊《新型玻璃》教案，歡迎大家參考！

教材分析：

緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點和作用。課文條理清楚，層次分明，用詞準確，表達生動形象，且運用了多種說明方法。

選編的目的一是為了進一步了解科學知識，喚起學生探索自然科學的興趣，激發(fā)學生學習說明性文章的積極性;二是抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。

設計理念：

1.常識性說明文語言淺顯，通俗易懂，但學生學習易覺得枯燥乏味。學習時，通過創(chuàng)設情境，引發(fā)學生自主學習的興趣，從而促進學生的主動發(fā)展，發(fā)揮學生主體性，真正落實學生的主體地位。

2.力求實現(xiàn)閱讀教學的“生活化”。現(xiàn)代教育把關(guān)注人的發(fā)展作為價值取向，本設計力求通過設計評選“最佳推銷員”、“小小發(fā)明家”等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學習語文與生活的緊密聯(lián)系，引導學生明白學習語文的過程同時也是提高生活技能的過程，從而更加明白學習語文的重要性，促進學生的全面發(fā)展，提高語文素養(yǎng)。

教學目標：

1.學會本課生字新詞，能聯(lián)系上下文或運用工具書理解詞語。理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.領悟作者的說明方法，進行說、寫訓練，發(fā)展表達能力和創(chuàng)新思維能力。

3.了解當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學科學、愛科學、用科學的積極性，以及為科技的發(fā)展而勤奮學習的積極性。

教學重點：知道新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說寫訓練。

教學難點：領悟各種玻璃的不同的表達方法

教學準備：1.學生準備：課前預習課文，搜集關(guān)于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。

2.教師準備：多媒體課件。

教學過程：

一、聯(lián)系生活，激趣導入

1.了解生活中的推銷員：在平時的生活中我們經(jīng)常會遇到一些到家里推銷商品的推銷員，他們是怎樣推銷的?指名簡要介紹。

2.創(chuàng)設情境，激趣導入：同學們假如要讓你當一個“推銷員”向客戶推銷一種“新型玻璃”(板書課題)，你們認為，怎樣推銷才能贏得客戶的青睞呢?(引導學生領悟出：必須了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特點和作用?怎樣準確表達出來等等。)

3.教師導入：好，我們每個同學都來當一次推銷員，看哪些同學推銷的水平最高?我們先來了解關(guān)于新型玻璃的特點和作用。

[設計意圖：興趣是兒童認知活動的內(nèi)驅(qū)力。本環(huán)節(jié)與社會生活聯(lián)系，采用“創(chuàng)境激趣”法，精心創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣，喚醒學生主動學習的意識，產(chǎn)生學習需求，引發(fā)學生主動學習。]

二、自主學習，理解內(nèi)容

(一)自主學習生字新詞，掃清閱讀障礙。

1.學生自學，教師檢查學習效果。

(1)檢查下列詞語的讀音，理解帶點字：安然無恙、藕斷絲連等。

(2)重點檢查字形易混的幾個字，并注意辨別相近的幾個字的字形和意思：嫌—謙、歉;粘—沾、貼;噪—燥、操、躁;廢—費。

2.這篇新型玻璃的“說明書”，介紹了幾種新型玻璃?找出五種新型玻璃。

[設計意圖：從整體入手，感知內(nèi)容，了解文章所介紹的幾種新型玻璃。]

(二)自主學習，完成表格,理解內(nèi)容。

1.要當好推銷員，讓更多人了解“新型玻璃”，我們應該先了解其特點和作用，請同學們先自讀課文，完成表格內(nèi)容。要求：

(1)自學課文:讀、思、畫、圈、收集資料……要重點畫出特點和作用，概括出來。

(2)填寫表格并注意玻璃名稱與特點的聯(lián)系。

小學五年級語文《新型玻璃》的教案

為了使每堂課能夠順利的進展，老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。從而在課堂上與學生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“小學五年級語文《新型玻璃》的教案”，僅供您在工作和學習中參考。

教學設計思想

通過教學，讓學生理解課文寫了哪幾種新型玻璃？每種新型玻璃的特點和作用是什么？教學過程中設計了“改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》”的環(huán)節(jié)，既深入理解課文內(nèi)容，又鍛煉了學生的寫作能力，把讀與寫密切結(jié)合。

教學過程

導入新課

大家在生活中認識了幾種玻璃，它們有什么特點？（生回答，師相機出示課件）

一般玻璃，易碎。

鋼化玻璃，堅固，不易碎。

塑料玻璃，柔軟。

師：今天就來學一學關(guān)于玻璃的課文

板書課題，理解“新型”玻璃是什么意思，到底有哪幾種新型玻璃呢，我們讀了課文就會知道。

熟讀課文，了解內(nèi)容。

1、教師：請同學們打開課文，自讀課文：思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時，畫出讀不懂的詞語。

教師巡視，看看學生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學生養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習慣，隨時予以表揚。

2、指名學生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

在指名讀的過程中，相機幫助學生理解一些詞語（略）。

教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？

（學生回答時，教師將五種新型玻璃的名稱板書在黑板上）

改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》

教師：每一種新型玻璃的特點是什么？有什么用途？（教師板書“特點”、“用途”，并在它們的下面分別畫五個問號）

要求學生帶著這個問題讀書思考，并記住問題的^答~`案?？纯磳W生是否能讀懂，了解學習有困難的學生在理解上有什么障礙，隨時予以點撥。

同學們知道了每種新型玻璃的特點和用途，而且記住了。但老師還希望你寫下來，題目是《新型玻璃自述》。（教師在課題后面加“自述”兩個字）誰知道什么叫自述？

今天請同學們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。

全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。

學生寫的時候，教師到學生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導，對寫作有困難的學生還要進行必要的輔導。

學生寫完后，當眾評改。

人教版五年級上冊語文《新型玻璃》教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是由小編為大家整理的“人教版五年級上冊語文《新型玻璃》教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、教學目標：

1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

4．領悟作者的說明方法，并學習運用。

二、教學重難點：

教學重點：讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點：學習運用作者的說明方法

三、教學準備：

1.學生準備：課前預習課文，搜集關(guān)于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。

2．教師準備：多媒體課件。

四、課時安排：2課時

第一課時

一、導入：

1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。

同學們，齊讀這個詞。看見這個詞，你都能想到什么呢？

玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風。容易破碎。

師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。

2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）

3、你該怎樣讀？

4、師：現(xiàn)在，看到這個題目，你又會想些什么呢？或者說：你有什么問題想要問嗎？

什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？

新型玻璃有什么特點？新型玻璃有什么用途呢？板書：特點、用途

二、自學生字，讀順課文

1、讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

2、不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。（“看守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在中讀zhān，

“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiáo）

3、檢查學生生字掌握的情況。

認識生字后再來讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據(jù)學生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，

提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解。

三、初讀課文，了解大意

1、學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

2、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

（課文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）

3、第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）

四、布置作業(yè)，練讀課文

1、書寫本課的生字、新詞。

2、自己練習朗讀課文。

第二課時

一、復習導入

課文寫了哪幾種新型玻璃？

二、認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。

1、自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

2、交流

在學生討論的基礎上歸納：

特點：自動報警。用途：防盜

（如果學生認為這種玻璃的作用是“可以......可以......”教師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）

更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）

博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）

2、在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的時候，作者舉了一個例子，這個例子該怎樣讀呢？請學生讀讀這段文字：出示

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

學生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子

誰來為我們讀讀這個例子？指名讀

教師評價：你的朗讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現(xiàn)了當時的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。

三、自主學習，合作探究

1、我們一起了解了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用，下面我們以小組為單位學習后面的四種，先填寫表格，然后選擇最喜歡的一種進行匯報。

分組讀書討論：

2、學生匯報：

（1）夾絲玻璃：

誰先來接著匯報？（根據(jù)學生匯報，相機點出重點語句）

理解:哪兩個詞最能說明“夾絲玻璃”非常堅硬、不易破碎的特點？

藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？“藕”和“絲”分別指什么？

（2）理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”的？指名說說你的理解。

（陽光強，玻璃顏色就暗些，室內(nèi)光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內(nèi)光線就亮。所以說它能起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。）

（3）吸熱玻璃是怎樣阻擋強烈的太陽光？你能找到兩組反義詞嗎？用什么說明方法進行說明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理?！保ㄕf明方法：打比方，作比較）

“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。”（說明方法：舉例子，列數(shù)字）

四、總結(jié)拓展

師：新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設中，它正起著重要的作用。（齊讀最后一段）可不是，在一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學們，這是多么奇妙的事情?。∥覀冊賮碚J識幾種新型玻璃。（課件出示）看到了這些玻璃，你又有什么想法呢？你還希望有什么樣的新型玻璃？

五、自我推銷

1、這么多新型玻璃要想廣泛地應用于我們的生活中，需要我們來當推銷員來推銷這些玻璃。推銷就是做廣告，你想用怎樣具有感召力的語言把玻璃推銷出去？想一想平時在電視上聽到的廣告詞。

2、下面，老師要請大家把自己當作其中的某一種玻璃，作一下自我推銷。以“××玻璃的自述”為題寫一段話。你可以選擇課文中的詞句，也可以適當補充自己的語言。下面老師先作個示范：“親愛的顧客朋友，你們好！我是夾絲玻璃，別看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再擔心家里的財產(chǎn)是否安全。因為我的體內(nèi)有一種堅硬的鐵絲，即使受到猛烈的撞擊，我仍然是安然無恙的，真可謂是刀槍不入。怎么樣，再也找不著像我這樣安全可靠的玻璃了吧？心動不如行動，您還猶豫什么呢？趕快來把我請回家吧！”

3、評議老師寫得怎么樣？

4、學生選擇文中自己喜歡的新型玻璃動筆寫“自述”。

5、展示評議。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，我們不僅知道了新型玻璃的特點和用途，還動筆也介紹了更多新型玻璃，你們的感受怎么樣？

板書設計：

特點妙

11新型玻璃作用廣

學科學、愛科學

五年級語文上冊《新型玻璃》教案

五年級語文上冊《新型玻璃》教案

11新型玻璃

教學目標

1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途

2．學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3．鍛煉學生說話寫話能力

教學重點

了解課文中五種新型玻璃的作用和用途

教學難點

表達能力訓練

課時分配：兩課時

教學過程

設計內(nèi)容

《新型玻璃》

設計者

教學預設

設計意圖

第一課時

一、談話導入

同學們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？

提問：“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這篇課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。

二、檢查課文預習情況

1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2．提出不理解的詞語。

3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

人教版小學四年級上冊語文《頤和園》教案

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“人教版小學四年級上冊語文《頤和園》教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學目標

使學生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強學生的民族自豪感。

1.按照課文所記敘的游覽順序，練習給課文分段

2.學會本課的7個生字。理解詞句，會用“聳立”和“隱隱約約”2個詞語造句。

3.有感情地朗讀課文。背誦第2.4自然段

教學重點

1.理解課文內(nèi)容，按照游覽順序給課文分段。

2.學難點借助課文，陶冶學生的愛美情趣，增強民族自豪感。

教學時間

3課時

第一課時

一、導入新課。

在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。它就是頤和園，(教師板書課題)那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。

二、出示幻燈片，認識頤和園的幾個著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個感性的認識。(有條件的可以給學生播放有關(guān)頤和園的風景教學錄相片?；虺鍪疽唤M有關(guān)頤和園名勝風光圖片。)

三、學生輕聲讀課文，用筆標出課文有幾個自然段;劃出本課的生字和新詞。

四、學習生字和要求寫的字。

1.學習生字：

識字教學的要求是讀準字音、記清字形、了解字義。會給生字組詞。

(1)利用漢語拼音，讀準字音。

(2)用多種方法記憶字形。

①用拆合法記“殿、眺、閣、聳”的字形。例如“殿”字。我們把它拆成三個部分，左上角是尸體的“尸”;左下角是個“共”字;右邊是沒有的“沒”的右半邊“殳”;再把這三個部分正確地組合在一起就是“殿”字。

②利用形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶“閣、雕”的字形?！伴w”屬于外形內(nèi)聲類，“門”形旁表意;“各”聲旁表音。

講解：聲旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出屬于哪一類的;有的就不能明確地表示出來。有的聲旁能表音，有的就不能準確地表示讀音。如：“堤”字就不能念成(shi)。因此，學生在遇到形聲字時不要“念半邊”，要正確運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字。

③用比較法(根據(jù)生字字形上的特點，找出一些與生字字形相近的字，形近字之間區(qū)別對比找出它們的相同點和不同點，從而記住生字的字形)記憶“栽、雕、賞”的字形。栽──裁──載;賞──黨──堂;雕──準──誰──淮。

(3)借助字典理解字義、詞義;查字典也可以幫助學生識字。教師要重視培養(yǎng)學生查字典使用工具書的這種能力。學生具備了這種能力將終生受益。

2.解釋下列詞語：

神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

姿態(tài)不一：樣子各不相同。

琉璃瓦：內(nèi)層有較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦。形狀像半邊粗竹筒，外部多是綠色或金黃色，鮮艷、發(fā)光，多用來鋪宮殿或廟宇的屋頂。

橫檻：本課指橫嵌的長方形欄板。

宮殿：帝王居住的高大華麗的房屋。

遠眺：往遠處看。

畫舫：裝飾華美、專供游人乘坐的船。

蔥郁：青翠茂密。

(五)用不同的方法給課文分段。

(六)學法指導：教會學生如何給課文分段。

第二課時

一、齊讀課文，講讀第1、6自然段。

1.齊讀課文。

2.提問：

(1)頤和園給作者留下了什么深刻印象?(課文開頭就點明了頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優(yōu)美;頤和園很大，占地范圍廣。)

(2)作者有什么希望?為什么會有這樣的想法?(作者希望我們有機會去北京能親自到頤和園去細細游賞。因為頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，所以作者希望我們有機會去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。)

二、明確作者的游覽順序。

長廊→萬壽山→昆明湖及十七孔橋。

三、講讀，學習課文第二段。

1.指名朗讀，思考討論，教師歸納明確：

(1)作者是怎樣來到長廊的?

(2)長廊的特點是什么?

(3)作者是怎樣把長廊這處景觀寫具體的?

2.按照提示給第二段分層。

從整體上和外部介紹長廊;從內(nèi)部介紹長廊;講長廊兩旁風景宜人。

分層的結(jié)果：

第一層是第1.2句;第二層是第3句;第三層是第4.5句。

3.逐層學習：(重點學習第二層)

(1)學習第一層：從整體和外部介紹長廊。長廊的外部：綠的柱子，紅漆的欄桿。

(2)學習第二層：長廊內(nèi)部：每一間的橫檻上都有五彩的的畫，且內(nèi)容各不相同。讀句子;提問：畫的內(nèi)容包括“人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的?！边@說明了什么?

(說明畫的內(nèi)容豐富，題材廣泛。體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。

(3)學習第三層：長廊兩旁：風景宜人。“長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。”這句說明了什么?(說明長廊兩旁的花木品種多、數(shù)量多;“開”和“謝”是一對反義詞，形象地說明了長廊兩旁鮮花常開的景色特點。)“使人神清氣爽”的：“微風從左邊的昆明湖上吹來。這句話間接地說明了長廊是昆明湖邊的一處美景。長廊在昆明湖的右邊。

一進頤和園的大門，長廊就把它那富有特點的美，展現(xiàn)在我們面前了。

4.練習有感情地朗讀。

怎樣朗讀這段才能把長廊的美讀出來呢?

注意：學生讀的形式要豐富一些;不要讓學生產(chǎn)生枯燥乏味感。俗話說“熟讀成誦”，在熟讀的基礎上練習背誦此段。

四、講讀，學習第三段

指名兩名同學分別朗讀課文第3.4兩個自然段。思考、回答問題。

1.作者游完長廊，站在萬壽山腳下，抬頭一看都看到了哪些景觀?它們各是怎樣的?

佛香閣：八角形寶塔，建在半山腰，三層頂上所鋪的黃色琉璃瓦閃閃發(fā)光。

排云殿：一排排、金碧輝煌。

教師提問的目的是為了引導學生更好地讀書。讓學生從書中去尋找答案，組織好語言，提高口語表達能力。讓學生多讀、多說，以便形成能力。

2.作者登上萬壽山，站在佛香閣的前面向不同的三個方向望，分別看到了什么?

3.練習有感情地朗讀第三段，試背第4自然段。

第三課時

一、齊讀全文。昨天我們領略了頤和園里長廊、萬壽山佛香閣的美景，今天，我們再來欣賞一下昆明湖和十七孔橋的美景。

二、學習課文第四段。

1.指名朗讀第四段。思考，回答問題：

(1)作者從萬壽山下來，在昆明湖畔都看到了哪些景物?(長長的堤岸;幾座樣式不同的石橋;倒垂的楊柳;湖心小島，十七孔橋。)

(2)十七孔橋是怎樣的?(十七孔橋有十七個橋洞，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。并且這么多獅子姿態(tài)不一，各不相同。)

(3)石柱上雕刻著眾多的獅子且姿態(tài)不一，這說明了什么?(獅子“姿態(tài)不一”的特點，充分顯示了我國古代勞動人民的智慧和才干。)

2.教師指導學生有感情地朗讀。

(1)教師范讀。教師在范讀時，要通過表情語氣的變化，感情的處理來加以體現(xiàn)。

(2)學生模仿練習。

(3)指名朗讀、齊讀。

三、默讀課文，體會游記這類文章的寫作方法。

1.按照一定的順序?qū)憽?游覽順序、觀察順序、方位變化順序、季節(jié)變化順序。)

2.運用好過渡句，交待清游覽順序。

3.抓住景物特點分層次寫具體。

4.選擇有代表性的景物來寫。

四、解決學生的疑難問題。

五、檢查學生有感情地朗讀課文，背誦第2.4自然段。

新型玻璃教案