高中新中國(guó)的成立教案
發(fā)表時(shí)間:2020-11-10第15課新中國(guó)的締造者毛澤東教學(xué)案。
作為杰出的教學(xué)工作者,能夠保證教課的順利開展,作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收,使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。那么如何寫好我們的教案呢?下面是小編為大家整理的“第15課新中國(guó)的締造者毛澤東教學(xué)案”,相信能對(duì)大家有所幫助。
清單一 少年毛澤東的成長(zhǎng)
風(fēng)華正茂
1.成長(zhǎng)背景
(1)家庭與教育:家庭專制與私塾教育的束縛,養(yǎng)成了倔強(qiáng)和反抗的性格。
(2)國(guó)家局勢(shì):國(guó)家四分五裂,民族備受凌辱,軍閥混戰(zhàn)不已,形成了以救國(guó)救民為己任的情懷。
2.成長(zhǎng)歷程
(1)1893年出生于富農(nóng)家庭。
(2)1914年進(jìn)入湖南第一師范,博覽群書,鍛煉體魄和毅力。
(3)1918年發(fā)起組織新民學(xué)會(huì),以期“改良人心風(fēng)俗”。
清單二 毛澤東思想的形成
馬克思主義中國(guó)化
1.接受馬克思主義
1918年,毛澤東在北京結(jié)識(shí)李大釗,開始關(guān)注馬克思主義理論和俄國(guó)社會(huì)主義革命,并轉(zhuǎn)變自己的思想。
2.開始參加革命
1920年在長(zhǎng)沙參與組織共產(chǎn)主義組織,1921年作為湖南代表參加中共一大。
3.開創(chuàng)革命道路
(1)在“八七”會(huì)議上提出“槍桿子里面出政權(quán)”。
(2)1927年發(fā)動(dòng)秋收起義并建立井岡山革命根據(jù)地。
(3)提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想,開辟了一條以農(nóng)村包圍城市,最后奪取全國(guó)勝利的有中國(guó)特色的革命之路。
4.領(lǐng)導(dǎo)紅軍長(zhǎng)征
(1)在遵義會(huì)議上重新取得軍事指揮權(quán)。
(2)領(lǐng)導(dǎo)紅軍擺脫了國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截,勝利到達(dá)陜北。
5.確立為黨的指導(dǎo)思想
(1)基本內(nèi)容:三大法寶。
①用馬克思列寧主義理論和風(fēng)格武裝起來的無產(chǎn)階級(jí)政黨。
②一個(gè)在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下為人民解放事業(yè)英勇奮戰(zhàn)的人民軍隊(duì)。
③一個(gè)團(tuán)結(jié)全民族絕大多數(shù)人共同奮斗的統(tǒng)一戰(zhàn)線。
(2)成功實(shí)踐:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利體現(xiàn)了以毛澤東為領(lǐng)袖的中國(guó)共產(chǎn)黨人的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。
(3)標(biāo)志:1945年中共“七大”將毛澤東思想確定為中共的指導(dǎo)思想。
[深化認(rèn)知]
毛澤東思想是以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人,運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,把中國(guó)長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括,而形成的適合中國(guó)國(guó)情的科學(xué)的指導(dǎo)思想,是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。
毛澤東個(gè)人思想中的正確思想理論是毛澤東思想的主要構(gòu)成。毛澤東個(gè)人也有一些錯(cuò)誤的思想,不能歸入“毛澤東思想”范疇。
清單三 新中國(guó)的締造者
推翻三座大山
1.參加重慶談判
(1)抗戰(zhàn)勝利后,毛澤東親赴重慶談判,以爭(zhēng)取和平民主的新局面。
(2)國(guó)共雙方簽定了有利于和平、民主、團(tuán)結(jié)的“雙十協(xié)定”。
2.領(lǐng)導(dǎo)解放戰(zhàn)爭(zhēng)
(1)1947年,依照毛澤東的戰(zhàn)略決策,劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山,揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。
(2)1948年9月至1949年1月,人民解放軍取得了三大戰(zhàn)役的勝利,標(biāo)志著毛澤東軍事思想的成熟。
3.籌劃新中國(guó)
撰寫《論聯(lián)合政府》《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》《將革命進(jìn)行到底》《在七屆二中全會(huì)上的報(bào)告》《論人民民主專政》等重要著作,對(duì)奪取全國(guó)勝利、工作重心轉(zhuǎn)移與黨的轉(zhuǎn)變等問題已敏銳考慮。
4.成立新中國(guó)
(1)成立:1949年10月1日,中華人民共和國(guó)成立。
(2)意義
①是新民主主義革命勝利的標(biāo)志,實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立與人民解放。
②徹底結(jié)束了近代中國(guó)人民受壓迫、受奴役、受侵略的歷史,徹底結(jié)束了舊中國(guó)四分五裂、民不聊生的歷史。
③徹底結(jié)束了幾千年專制王朝統(tǒng)治的歷史。
④開啟了中華民族發(fā)展的新紀(jì)元。
[深化認(rèn)知]
《時(shí)代》周刊是美國(guó)影響最大的新聞周刊,有世界“史庫(kù)”之稱。1949年3月,毛澤東第一次成為《時(shí)代》周刊封面人物。當(dāng)時(shí)三大戰(zhàn)役已經(jīng)勝利結(jié)束,國(guó)民黨軍主力被消滅。國(guó)際社會(huì)已經(jīng)普遍意識(shí)到中國(guó)革命勝利的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn),毛澤東作為中國(guó)革命的最主要領(lǐng)導(dǎo)者也引起了世界的矚目。
清單四 探索建設(shè)社會(huì)主義道路
艱苦的探索與實(shí)踐
1.過渡時(shí)期
(1)建國(guó)后頭三年完成了土地改革,進(jìn)行了抗美援朝,恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)。
(2)1953年,按照毛澤東的建議,中共中央提出了過渡時(shí)期總路線,并開始了三大改造。
(3)1954年通過了《中華人民共和國(guó)憲法》。
2.社會(huì)主義時(shí)期
(1)失誤
①原因:放棄了中共“八大”的正確路線,錯(cuò)誤認(rèn)為主要矛盾是無產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)、社會(huì)主義同資本主義的矛盾。
②表現(xiàn):反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化,進(jìn)行了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng),后來發(fā)動(dòng)了“文化大革命”。
(2)成績(jī):1956年制定了正確的“八大”路線,20世紀(jì)70年代,打開了中美交往的大門,恢復(fù)了中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利。
3.病逝
1976年9月9日,毛澤東病逝。
[深化認(rèn)知]
以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人,努力推進(jìn)馬克思主義的中國(guó)化,形成了具有鮮明中國(guó)特色的毛澤東思想,指導(dǎo)中國(guó)新民主主義革命取得最終勝利,建立了獨(dú)立民主的新中國(guó)。新中國(guó)成立后毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的探索,取得重大成就的同時(shí),也造成不少失誤。在評(píng)價(jià)毛澤東時(shí),我們要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn),客觀評(píng)價(jià)其是非功過,同時(shí)要認(rèn)清毛澤東的功績(jī)是主要的,錯(cuò)誤只是支流,功大于過。
探究點(diǎn)一 毛澤東對(duì)中國(guó)新民主主義革命的貢獻(xiàn)
[史料探究]
材料一 從1935年起,中國(guó)革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐與馬克思列寧主義比較好地結(jié)合起來,到1945年黨的七大召開時(shí),“馬克思列寧主義與中國(guó)革命實(shí)踐結(jié)合的正確思想體系,可說已經(jīng)到了成熟的地步了”。……他說:“黨中央當(dāng)時(shí)確定把這種正確思想體系叫做‘毛澤東思想’,絕不是說‘毛澤東思想’就完全是我一個(gè)人的思想。它是包括一班人的正確思想在內(nèi)的。當(dāng)然,在這種正確思想體系里面,我的東西可能要多一點(diǎn)?!?br>
——陳明新《領(lǐng)袖情毛澤東與周世釗》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分別列出毛澤東思想形成、成熟的時(shí)期及其該時(shí)期的最重大理論成果。
[答案] 形成:井岡山時(shí)期(或土地革命時(shí)期),開辟農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)的道路,形成“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想。成熟:延安時(shí)期(或抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期),形成完整的新民主主義理論。
材料二 1956年,毛澤東在探究斯大林犯錯(cuò)誤的原因和教訓(xùn)時(shí)說,最重要的是獨(dú)立思考,把馬克思列寧主義與實(shí)踐相結(jié)合,“現(xiàn)在是社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期,我們要進(jìn)行第二次結(jié)合,找出在中國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的正確道路”。
——梁柱《毛澤東倡導(dǎo)實(shí)行馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際的第二次結(jié)合》
(2)材料二中標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際進(jìn)行“第二次結(jié)合”,開始探索自己的社會(huì)主義建設(shè)正確道路的文獻(xiàn)是什么?
[答案] 《論十大關(guān)系》。
(3)綜合上述材料,請(qǐng)概括什么是“毛澤東思想”?材料體現(xiàn)了毛澤東怎樣的個(gè)人品質(zhì)?
[答案] 毛澤東思想:是馬克思列寧主義的基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。品質(zhì):擺正了個(gè)人與黨的組織、與黨的領(lǐng)導(dǎo)集體的位置,體現(xiàn)了個(gè)人的高風(fēng)亮節(jié)和歷史唯物主義者的品格。
[結(jié)論形成]
毛澤東對(duì)中國(guó)新民主主義革命的貢獻(xiàn)
(1)毛澤東是一大的代表之一,是中國(guó)共產(chǎn)黨的締造者之一。
(2)國(guó)民大革命失敗后,毛澤東提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想,開辟了一條以農(nóng)村包圍城市,最后奪取全國(guó)勝利的有中國(guó)特色的革命道路。
(3)遵義會(huì)議后,領(lǐng)導(dǎo)紅軍取得了長(zhǎng)征的勝利,成功地實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
(4)促成西安事變和平解決,建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,提出進(jìn)行持久戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)路線,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
(5)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,為爭(zhēng)取和平、民主,毛澤東赴重慶參加談判,促成了“雙十協(xié)定”的簽定。
(6)全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后,毛澤東信心堅(jiān)定,領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍粉碎了國(guó)民黨的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻,發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)略反攻、戰(zhàn)略決戰(zhàn)、渡江戰(zhàn)役,最終取得了新民主主義革命的勝利。
探究點(diǎn)二 全面評(píng)價(jià)毛澤東
[史料探究]
材料一
(1)根據(jù)圖片1、2說明毛澤東為中國(guó)革命和建設(shè)所做的主要?dú)v史貢獻(xiàn)。
[答案] 領(lǐng)導(dǎo)中華人民共和國(guó)的創(chuàng)建工作,是新中國(guó)的締造者,為新中國(guó)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開始進(jìn)行符合中國(guó)實(shí)際的社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索。
材料二
(2)20世紀(jì)50年代,在探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的過程中毛澤東出現(xiàn)了一些嚴(yán)重失誤,據(jù)圖3、4、5指出這些失誤的具體表現(xiàn)與共同危害。
[答案] 表現(xiàn):圖3為反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化,圖4為“大躍進(jìn)”與人民公社化運(yùn)動(dòng),圖5為“文化大革命”。危害:使社會(huì)主義建設(shè)道路遭受重大挫折,給黨、國(guó)家和人民帶來嚴(yán)重的損失。
[結(jié)論形成]
全面評(píng)價(jià)毛澤東
1.歷史貢獻(xiàn)
毛澤東為中國(guó)新民主主義革命的勝利、社會(huì)主義革命的成功和社會(huì)主義的建設(shè),為實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立和振興、中國(guó)人民的解放和幸福,作出了彪炳史冊(cè)的貢獻(xiàn):①領(lǐng)導(dǎo)黨和人民找到有中國(guó)特色的新民主主義革命新道路。②創(chuàng)立了毛澤東思想。③領(lǐng)導(dǎo)黨和人民取得新民主主義革命的勝利。④建立了中華人民共和國(guó)。⑤領(lǐng)導(dǎo)黨和人民確立了社會(huì)主義制度。⑥為探索一條中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路進(jìn)行了艱苦努力,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2.局限性
在探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中,也犯了“左”的錯(cuò)誤。1958年發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng),使社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)受到挫折。特別是晚年發(fā)動(dòng)的“文化大革命”,使“左”的錯(cuò)誤發(fā)展到高峰,造成全國(guó)大動(dòng)亂,給黨、國(guó)家和社會(huì)帶來建國(guó)后最嚴(yán)重的損失。
3.總評(píng)
就毛澤東的一生來看,他對(duì)中國(guó)革命的功績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過失。他的功績(jī)是第一位的,錯(cuò)誤是第二位的。歷史已經(jīng)證明,沒有毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo),就沒有新中國(guó)的誕生,就沒有社會(huì)主義制度的建立。
一、選擇題(每小題4分,共24分)
1.“大革命失敗了,現(xiàn)實(shí)給年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨上了殘酷的一課?!?大型電視記錄片《復(fù)興之路》解說詞)中國(guó)共產(chǎn)黨從“殘酷的一課”中學(xué)習(xí)到()
A.掌握革命和武裝領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要性
B.進(jìn)行土地革命的必要性
C.把反帝斗爭(zhēng)作為革命的首要任務(wù)
D.注重加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè)
解析:選A 從國(guó)民大革命失敗的教訓(xùn)里,中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到掌握革命和武裝領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要性,因此答案為A。
2.毛澤東作《西江月秋收起義》:“軍叫工農(nóng)革命,旗號(hào)鐮刀斧頭??飶]一帶不停留,要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫,農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁,霹靂一聲暴動(dòng)?!痹~中提到“暴動(dòng)”,其矛頭是指向誰(shuí)的()
A.南京國(guó)民政府 B.北洋軍閥集團(tuán)
C.日本帝國(guó)主義D.南京臨時(shí)政府
解析:選A 秋收起義中革命的對(duì)象是國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的南京國(guó)民政府,故選A項(xiàng)。
3.美國(guó)學(xué)者羅斯特里爾說:“毛澤東是賦予馬克思主義以新的東方道德標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)家。”下列能支持這一觀點(diǎn)的是()
①開辟“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路?、陂_創(chuàng)新民主主義革命理論?、郯l(fā)起“人民公社化”運(yùn)動(dòng) ④提出“槍桿子里出政權(quán)”
A.①②B.①③④
C.②④D.③④
解析:選A 題干中“毛澤東是賦予馬克思主義以新的東方道德標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)家”的意思是毛澤東思想中將馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的思想,開辟“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路符合馬克思主義中國(guó)化,故①正確;開創(chuàng)新民主主義革命理論也符合馬克思主義中國(guó)化,故②正確。
4.紅巖革命紀(jì)念館展出了一本泛黃的手抄本(右圖),當(dāng)時(shí)“參政員毛澤東在渝市”參與討論的主要問題是()
A.促進(jìn)國(guó)共聯(lián)合抗戰(zhàn)
B.實(shí)行土地改革
C.建立何種政治體制
D.開展經(jīng)濟(jì)建設(shè)
解析:選C 從材料中信息可知時(shí)間是“民國(guó)三十四年”即1945年,地點(diǎn)是重慶,不難理解是國(guó)共重慶談判,然后分析正確答案即可。
5.1953年毛澤東批示:“中國(guó)現(xiàn)在的資本主義經(jīng)濟(jì)……已經(jīng)不是普通的資本主義經(jīng)濟(jì),而是一種特殊的資本主義經(jīng)濟(jì),即新式的國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)。”其特殊“新式”的原因是()
A.確立社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
B.確立高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制
C.是在公有制領(lǐng)導(dǎo)下的私營(yíng)經(jīng)濟(jì)
D.實(shí)行全行業(yè)的公私合營(yíng)
解析:選C 時(shí)間是1953年,當(dāng)時(shí)在對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造,因此答案為C。
6.1966年,毛澤東在《七律有所思》中寫道:“憑欄靜聽瀟瀟雨,故國(guó)人民有所思?!痹?shī)文中的“有所思”在當(dāng)時(shí)主要是指()
A.如何爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的基本好轉(zhuǎn)
B.怎樣對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造
C.如何調(diào)動(dòng)一切積極因素建設(shè)社會(huì)主義
D.如何防止資本主義復(fù)辟和維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的純潔性
解析:選D 注意關(guān)鍵信息“1966年”,“文革”開始,思想路線是“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”,因此答案為D。
二、非選擇題(第7題14分,第8題12分,共26分)
7.毛澤東是20世紀(jì)中國(guó)偉大的歷史人物。閱讀下列材料,回答問題。
材料一 新民主主義革命論提出的時(shí)間是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,1937年第二次國(guó)共合作,這次合作是在日本帝國(guó)主義大舉進(jìn)攻、中華民族面臨亡國(guó)滅種的歷史條件下,由中國(guó)共產(chǎn)黨首倡和積極推動(dòng),國(guó)民黨蔣介石在日本侵略嚴(yán)重危及其統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)逼迫下,為共同抗日而實(shí)現(xiàn)的。但是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段后,蔣介石調(diào)整了對(duì)內(nèi)政策,由聯(lián)共抗日轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極反共。……以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨,是把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國(guó)新民主主義革命的一個(gè)階段看待的。進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng),不僅要把日本侵略者驅(qū)逐出中國(guó),還要為建設(shè)新中國(guó)創(chuàng)造條件。毛澤東……系統(tǒng)地提出了新民主主義理論。
——朱燕娜《淺析二次革命論與新民主
主義革命論的提出背景》
材料二 中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他小資產(chǎn)階級(jí),乃是決定國(guó)家命運(yùn)的基本勢(shì)力?!F(xiàn)在所要建立的中華民主共和國(guó),只能是在無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的一切反帝反封建的人們聯(lián)合專政的民主共和國(guó),這就是新民主主義的共和國(guó)?!跓o產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義共和國(guó)的國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義的性質(zhì),是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量,但這個(gè)共和國(guó)并不沒收其他資本主義的私有財(cái)產(chǎn),并不禁止“不能操縱國(guó)計(jì)民生”的資本主義的發(fā)展?!谶@個(gè)階段上,一般地還不是建立社會(huì)主義的農(nóng)業(yè),但在“耕者有其田”的基礎(chǔ)上所發(fā)展起來的各種合作經(jīng)濟(jì),也具有社會(huì)主義的因素。……民族的科學(xué)的大眾的文化,就是人民大眾反帝反封建的文化,就是新民主主義的文化,就是中華民族的新文化。
——《毛澤東選集》第二卷
(1)據(jù)材料一,歸納新民主主義理論產(chǎn)生的時(shí)代背景及毛澤東提出這一理論的主要目的。(5分)
(2)根據(jù)材料二概括毛澤東闡述的新民主主義國(guó)家制度的特點(diǎn)。該理論政治制度的特點(diǎn)在創(chuàng)立新中國(guó)時(shí)是如何實(shí)踐的?(5分)
(3)綜合上述材料,從新民主主義理論的創(chuàng)立看,體現(xiàn)了毛澤東怎樣的創(chuàng)新精神?(4分)
解析:第(1)問,“日本帝國(guó)主義大舉進(jìn)攻、中華民族面臨亡國(guó)滅種”“蔣介石調(diào)整了對(duì)內(nèi)政策”分析背景;“把日本侵略者驅(qū)逐出中國(guó)……建設(shè)新中國(guó)”概括其目的。第(2)問,根據(jù)“無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的……聯(lián)合專政的民主共和國(guó)”“國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)是……是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量,但……不沒收……私有財(cái)產(chǎn)”“民族的科學(xué)的大眾的文化”概括其特點(diǎn);從建立政治協(xié)商制度這一角度總結(jié)其實(shí)踐。第(3)問,屬于開放性的探究題,可從與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是、與國(guó)情相結(jié)合等角度思考作答。
答案:(1)背景:民族危機(jī)、日本侵華;國(guó)民政府調(diào)整對(duì)內(nèi)政策。
目的:民族獨(dú)立,把日本侵略者驅(qū)逐出中國(guó);為建設(shè)新中國(guó)創(chuàng)造條件。
(2)特點(diǎn):政權(quán)上,無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各階級(jí)的聯(lián)合專政;經(jīng)濟(jì)上,國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體的各種經(jīng)濟(jì)并存發(fā)展;文化上,民族的科學(xué)的大眾文化。
實(shí)踐:建立中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作的政治協(xié)商制度。
(3)精神:具體國(guó)情與革命理論相結(jié)合;與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神。
8.閱讀材料,回答問題。
材料 自1976年毛澤東去世以來,在毛澤東的每一個(gè)“逢十”整數(shù)誕辰,都會(huì)舉行高規(guī)格座談會(huì)或紀(jì)念大會(huì),時(shí)任的中共中央總書記也會(huì)在會(huì)議上發(fā)表講話。從1983年以來,領(lǐng)導(dǎo)人的每次講話各有側(cè)重。
1983年,胡耀邦在紀(jì)念毛澤東誕辰九十周年的座談會(huì)上講話,提出“繼續(xù)推行他晚年錯(cuò)誤的一套”、“擔(dān)心公開揭露他的錯(cuò)誤會(huì)造成信任危機(jī)”、“把毛澤東的偉大貢獻(xiàn)因晚年失誤而一筆勾銷”三方面的看法,都是不可取的。從1993年開始,每個(gè)整數(shù)年份的毛澤東誕辰紀(jì)念大會(huì),領(lǐng)導(dǎo)人講話都會(huì)重申《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》中對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià):毛澤東同志是偉大的馬克思主義者,是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。同時(shí),每一代領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)在原有評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上加上新的表述。1993年,江澤民在前述表述的后面加上了“是近代以來中國(guó)偉大的愛國(guó)者和民族英雄”。2003年,胡錦濤在江澤民講話的基礎(chǔ)上,又增添了“是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人”。2013年習(xí)近平的講話,又新增了毛澤東“是馬克思主義中國(guó)化的偉大開拓者”的新表述。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括毛澤東在中國(guó)革命和建設(shè)中的歷史性貢獻(xiàn)。(9分)
(2)結(jié)合材料,談?wù)勗u(píng)價(jià)毛澤東的基本原則。(3分)
解析:第(1)問,結(jié)合史實(shí),歸納毛澤東的歷史貢獻(xiàn)。第(2)問,從材料的第二部分可以整理出既要看到毛澤東的貢獻(xiàn)也要看到毛澤東晚年錯(cuò)誤的實(shí)事求是原則,在評(píng)價(jià)時(shí)體現(xiàn)出辯證原則,從胡錦濤和習(xí)近平增添的內(nèi)容可以看出還有從歷史發(fā)展的角度評(píng)價(jià)。
答案:(1)貢獻(xiàn):領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命勝利,創(chuàng)建新中國(guó);完成向社會(huì)主義過渡,建立社會(huì)主義制度;初步探索了符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路。
(2)原則:實(shí)事求是的原則,全面辯證的原則,歷史發(fā)展的原則。
相關(guān)知識(shí)
第27課新中國(guó)的科技成就學(xué)案
第27課新中國(guó)的科技成就學(xué)案
△課標(biāo)要求:1、列舉新中國(guó)成立以來科技發(fā)展的主要成就2、認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中重大作用
一、兩彈一星:原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星
1、目的:反對(duì),打破
第一顆試爆成功:1964、10
2、進(jìn)程第一顆試爆成功:1967、6
第一顆(“東方紅—1”號(hào))發(fā)射成功:1970、4
打破了美蘇兩國(guó)對(duì)中國(guó)的與
增強(qiáng)了我國(guó)的,提高了我國(guó)的
為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了,有利于
促進(jìn)了其它領(lǐng)域的發(fā)展
二、“東方魔稻”——雜交水稻
1、誕生與發(fā)展:“南優(yōu)二號(hào)”(1973年)—→“超級(jí)雜交稻”
2、效益:20C70年代中期——2001年:增產(chǎn)糧食40多億噸
“銀河—Ⅰ”型(1983年):億次/秒
三、“銀河”系列計(jì)算機(jī)“銀河—Ⅱ”型(1992年):10億次/秒
“銀河—Ⅲ”型(1997年):130億次/秒
四、“神舟”號(hào)飛船:神舟五號(hào)——神舟七號(hào)(圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng))
是繼“”之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑
中國(guó)載人飛船成功發(fā)射的影響在未來5—10年里,將為中國(guó)帶來元的經(jīng)濟(jì)效益
成為帶動(dòng)和相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
增強(qiáng)了
五、中國(guó)取得重大科技成就的影響提高了
振奮了
△鞏固練習(xí):
一、單項(xiàng)選擇題:
1、中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈試爆成功的時(shí)間分別是()
A1964年、1967年B1964年、1966年C1964年、1970年D1967年、1970年
2、中國(guó)第一顆被送入太空的人造衛(wèi)星是()
A“東方一號(hào)”B“東方紅—1”號(hào)C“長(zhǎng)征—1”號(hào)D“銀河—Ⅰ”號(hào)
3、“兩彈一星”研制成功,對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)最重要的現(xiàn)實(shí)意義是()
A證明了社會(huì)主義制度優(yōu)越性B增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防實(shí)力
C促進(jìn)了世界的和平與發(fā)展D中國(guó)科技水平世界領(lǐng)先
4、下列各項(xiàng)屬于原子能的和平開發(fā)利用的是()
A中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功B中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功
C導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功D秦山核電站和大亞灣核電站相繼建成投產(chǎn)
5、中國(guó)載人飛船成功發(fā)射的最重要的影響是()
A是繼“兩彈一星”之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一里程碑
B成為帶動(dòng)高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
C表明中國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)走到了歐洲和日本的前面
D中國(guó)展示了強(qiáng)大的航天技術(shù)能力
6、袁隆平培育出的雜交稻產(chǎn)生的影響,最主要是()
A他被稱為“雜交水稻之父”
B獲得“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”
C不僅解決了中國(guó)人的吃飯問題,也有助于解決世界糧食問題
D多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng),享有很高的國(guó)際聲譽(yù)
7、20世紀(jì)60年代,中國(guó)在世界上最有影響的科技成就是()
A核武器研制成功B雜交水稻研制成功
C“銀河-1”型機(jī)問世D“神舟”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功
8、我國(guó)下列科技成就,在當(dāng)時(shí)處于世界領(lǐng)先地位的是()
A仿制近程導(dǎo)彈成功B成功的爆炸了原子彈
C“第二次綠色革命”D“神州”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功
二、非選擇題:
閱讀下列材料:
材料一在汲取國(guó)際相關(guān)科研成果的基礎(chǔ)上,憑借科學(xué)有效的管理協(xié)調(diào)方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及艱苦創(chuàng)業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神,中國(guó)在核武器研制領(lǐng)域,以最少的研制經(jīng)費(fèi),創(chuàng)造了最快的速度。1964年10月16日,中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。
材料二國(guó)外有人說:到21世紀(jì)30年代,中國(guó)人口將達(dá)16億,那時(shí)誰(shuí)來養(yǎng)活這么多人?誰(shuí)來拯救由此引發(fā)的全球性糧食危機(jī)?我們認(rèn)為中國(guó)不僅完全能解決自己的吃飯問題,還要幫助世界人民解決吃飯問題!
材料三“神舟”五號(hào)的研制從一開始就處于航天技術(shù)前沿,使用了大量現(xiàn)代高科技成果,實(shí)現(xiàn)了技術(shù)大跨越,飛船性能可與美俄現(xiàn)代飛船相媲美。
問答:
1、中國(guó)第一顆原子彈爆炸時(shí)的國(guó)際形勢(shì)怎樣?
2、以上材料體現(xiàn)的我國(guó)科技成就有哪些?它們有什么影響?
成就影響
參考答案
△課標(biāo)要求:1、列舉新中國(guó)成立以來科技發(fā)展的主要成就2、認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中重大作用
一、兩彈一星:原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星
1、目的:反對(duì)核威脅,打破核壟斷
第一顆原子彈試爆成功:1964、10
2、進(jìn)程第一顆氫彈試爆成功:1967、6
第一顆人造地球衛(wèi)星(“東方紅—1”號(hào))發(fā)射成功:1970、4
打破了美蘇兩國(guó)對(duì)中國(guó)的核壟斷與核威脅
增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量,提高了我國(guó)的國(guó)際地位
為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了安定環(huán)境,有利于世界和平
促進(jìn)了其它領(lǐng)域的發(fā)展
二、“東方魔稻”——雜交水稻
1、誕生與發(fā)展:“南優(yōu)二號(hào)”(1973年)—→“超級(jí)雜交稻”
2、效益:20C70年代中期——2001年:增產(chǎn)糧食40多億噸
“銀河—Ⅰ”型(1983年):億次/秒
三、“銀河”系列計(jì)算機(jī)“銀河—Ⅱ”型(1992年):10億次/秒
“銀河—Ⅲ”型(1997年):130億次/秒
四、“神舟”號(hào)飛船:神舟五號(hào)——神舟七號(hào)(圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng))
是繼“兩彈一星”之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑
中國(guó)載人飛船成功發(fā)射的影響在未來5—10年里,將為中國(guó)帶來上千億元的經(jīng)濟(jì)效益
成為帶動(dòng)高新技術(shù)和相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
增強(qiáng)了綜合國(guó)力
五、中國(guó)取得重大科技成就的影響提高了國(guó)際地位
振奮了民族精神
△鞏固練習(xí):
一、單項(xiàng)選擇題:
1、中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈試爆成功的時(shí)間分別是(A)
A1964年、1967年B1964年、1966年C1964年、1970年D1967年、1970年
2、中國(guó)第一顆被送入太空的人造衛(wèi)星是(B)
A“東方一號(hào)”B“東方紅—1”號(hào)C“長(zhǎng)征—1”號(hào)D“銀河—Ⅰ”號(hào)
3、“兩彈一星”研制成功,對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)最重要的現(xiàn)實(shí)意義是(B)
A證明了社會(huì)主義制度優(yōu)越性B增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防實(shí)力
C促進(jìn)了世界的和平與發(fā)展D中國(guó)科技水平世界領(lǐng)先
4、下列各項(xiàng)屬于原子能的和平開發(fā)利用的是(D)
A中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功B中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功
C導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功D秦山核電站和大亞灣核電站相繼建成投產(chǎn)
5、中國(guó)載人飛船成功發(fā)射的最重要的影響是(C)
A是繼“兩彈一星”之后我國(guó)科技發(fā)展史上的又一里程碑
B成為帶動(dòng)高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
C表明中國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)走到了歐洲和日本的前面
D中國(guó)展示了強(qiáng)大的航天技術(shù)能力
6、袁隆平培育出的雜交稻產(chǎn)生的影響,最主要是(C)
A他被稱為“雜交水稻之父”
B獲得“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”
C不僅解決了中國(guó)人的吃飯問題,也有助于解決世界糧食問題
D多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng),享有很高的國(guó)際聲譽(yù)
7、20世紀(jì)60年代,中國(guó)在世界上最有影響的科技成就是(A)
A核武器研制成功B雜交水稻研制成功
C“銀河-1”型機(jī)問世D“神舟”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功
8、我國(guó)下列科技成就,在當(dāng)時(shí)處于世界領(lǐng)先地位的是(C)
A仿制近程導(dǎo)彈成功B成功的爆炸了原子彈
C“第二次綠色革命”D“神州”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功
二、非選擇題:
閱讀下列材料:
材料一在汲取國(guó)際相關(guān)科研成果的基礎(chǔ)上,憑借科學(xué)有效的管理協(xié)調(diào)方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及艱苦創(chuàng)業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神,中國(guó)在核武器研制領(lǐng)域,以最少的研制經(jīng)費(fèi),創(chuàng)造了最快的速度。1964年10月16日,中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。
材料二國(guó)外有人說:到21世紀(jì)30年代,中國(guó)人口將達(dá)16億,那時(shí)誰(shuí)來養(yǎng)活這么多人?誰(shuí)來拯救由此引發(fā)的全球性糧食危機(jī)?我們認(rèn)為中國(guó)不僅完全能解決自己的吃飯問題,還要幫助世界人民解決吃飯問題!
材料三“神舟”五號(hào)的研制從一開始就處于航天技術(shù)前沿,使用了大量現(xiàn)代高科技成果,實(shí)現(xiàn)了技術(shù)大跨越,飛船性能可與美俄現(xiàn)代飛船相媲美。
問答:
1、中國(guó)第一顆原子彈爆炸時(shí)的國(guó)際形勢(shì)怎樣?
美蘇對(duì)抗,中蘇關(guān)系破裂,中美敵對(duì)。
2、以上材料體現(xiàn)的我國(guó)科技成就有哪些?它們有什么影響?
成就影響
原子彈打破了美蘇的核壟斷和核威脅,增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量,提高了我國(guó)的國(guó)際地位,有利于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和世界和平
雜交水稻不僅解決了中國(guó)的糧食問題,而且對(duì)解決世界糧食短缺問題也有很大幫助
載人航天技術(shù)激發(fā)了中國(guó)人民的自信心和自豪感,創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益
第23課新中國(guó)初期的外交
一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé),教師要準(zhǔn)備好教案,這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容,減輕教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“第23課新中國(guó)初期的外交”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
第23課新中國(guó)初期的外交課標(biāo)要求:了解新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng),理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義。
教材分析:
本課敘述了建國(guó)初期新中國(guó)在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中,確定了獨(dú)立自主的和平外交政策,并在此政策的指導(dǎo)下,積極開展外交活動(dòng),同蘇聯(lián)等國(guó)家建立了外交關(guān)系;同時(shí)積極謀求建立新的國(guó)際關(guān)系,提出了和平共處五項(xiàng)原則,成為解決國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則;并先后派代表參加日內(nèi)瓦會(huì)議和萬隆會(huì)議,步入世界外交舞臺(tái),發(fā)揮積極作用。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力:
(1)識(shí)記:
獨(dú)立自主的外交方針;和平共處五項(xiàng)原則;日內(nèi)瓦會(huì)議;萬隆會(huì)議。
(2)理解:
結(jié)合中國(guó)近代歷史和建國(guó)初期的國(guó)際環(huán)境,理解我國(guó)外交政策的制定。
(3)運(yùn)用:
探究新中國(guó)獨(dú)立自主外交與舊中國(guó)屈辱外交的根本區(qū)別;和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義;周恩來總理在萬隆會(huì)議上提出“求同存異”方針?biāo)鸬淖饔谩?br> 2、過程與方法:
(1)通過情境再現(xiàn),歷史比較、問題探究、合作交流等途徑,培養(yǎng)學(xué)生收集有效歷史信息、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
(2)采用討論式,啟發(fā)式教學(xué)開展師生雙向交流活動(dòng)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)新中國(guó)初期開展的獨(dú)立自主的和平外交與舊中國(guó)屈辱的外交有著本質(zhì)的區(qū)別。
(2)新中國(guó)提出了和平共處五項(xiàng)原則,并成為解決國(guó)與國(guó)之間問題的基本準(zhǔn)則。在日內(nèi)瓦會(huì)議和萬隆會(huì)議上,我國(guó)提出正確的建議,促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功,為世界和平做出了巨大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):獨(dú)立自主的外交方針;和平共處五項(xiàng)原則提出的意義。
2、難點(diǎn):建國(guó)初期制定外交方針的依據(jù)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)思路設(shè)計(jì)
本節(jié)課以三個(gè)主題探究來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,通過有計(jì)劃、有組織的課前預(yù)習(xí)、課中質(zhì)疑答疑等形式,實(shí)現(xiàn)師生教與學(xué)的有機(jī)互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考及實(shí)踐能力。同時(shí)注重史料的運(yùn)用,幫助學(xué)生形成論從史出,以史為證的歷史思維能力。
2、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
靈活采取多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)情境與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合,討論法與講述法相結(jié)合,探究式學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)課堂思維情境、學(xué)生合作探究、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生掌握新中國(guó)初期外交政策和外交成就。
3、教學(xué)情境設(shè)計(jì)
通過多媒體來演示圖片、錄像等基本的歷史素材,創(chuàng)設(shè)歷史思維情境,形成探究核心,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,形成學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的深刻理解,增強(qiáng)教學(xué)效果。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
(1)通過鞏固練習(xí)、測(cè)試考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。
(2)通過課堂提問、討論、辯論和撰寫歷史小論文等來考查學(xué)生收集處理歷史資料能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和歷史思維能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)課前預(yù)習(xí),掌握基本史實(shí)。
(2)按照教師布置的問題,自主搜集資料,與本組成員共同探究問題,準(zhǔn)備課堂上交流。
2、教師準(zhǔn)備:
(1)布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
(2)整合制作多媒體課件。
(3)檢查學(xué)生準(zhǔn)備的發(fā)言材料并提出修改意見。
教學(xué)過程
[創(chuàng)設(shè)情景確定目標(biāo)]
師:通過上一個(gè)單元學(xué)習(xí),我們了解到新中國(guó)成立后我國(guó)不斷加強(qiáng)民主政治建設(shè)和促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一,于此同時(shí)新中國(guó)還積極開展對(duì)外交往。這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《第五單元現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》首先我們一起來看一組圖片。
(多媒體展示材料)
圖片1:1842年中英《南京條約》簽訂時(shí)的情景;圖片2:1901年《辛丑條約》簽訂時(shí)的情景;圖片3:袁世凱政府與日本簽訂“二十一條”的情景;材料4:1946年蔣介石政府與美國(guó)簽訂《中美友好通商航海條約》的情景。
師:看了上面四幅圖片,同學(xué)們對(duì)舊中國(guó)的外交有何認(rèn)識(shí)?
生:討論發(fā)言。
師總結(jié):同學(xué)們剛才的回答很好,舊中國(guó)實(shí)行的是屈辱的外交,那么新中國(guó)實(shí)行了什么樣的外交政策,取得的哪些成就呢?學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容,我們就會(huì)對(duì)這些問題有了明確的答案。
[多維互動(dòng)主題探究]
主題探究一:建國(guó)初期的外交形勢(shì)
師:新中國(guó)成立后,我國(guó)面臨著什么樣的國(guó)際環(huán)境呢?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,討論新中國(guó)外交的有利條件、不利條件和國(guó)際關(guān)系最突出的特點(diǎn)。)
生:回答略。
師總結(jié)同時(shí)多媒體展示要點(diǎn):
有利形勢(shì):
資本主義世界體系削弱
歐亞人民民主國(guó)家的出現(xiàn)
亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)高漲
不利形勢(shì):
帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)新中國(guó)充滿敵意
美國(guó)對(duì)新中國(guó)封鎖、孤立、包圍
特點(diǎn):
社會(huì)主義和資本主義兩大陣營(yíng)的對(duì)立
師:新中國(guó)就是在這樣復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中開展自己的外交活動(dòng)。為了維護(hù)中國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán),為了中華民族的利益,新中國(guó)制定了什么樣的外交政策和外交方針?
主題探究二:獨(dú)立自主的外交方針
(多媒體展示)
材料一:中華人民共和國(guó)外交政策的原則,為保障本國(guó)獨(dú)立、自由和領(lǐng)土主權(quán)的完整,擁護(hù)國(guó)際的持久和平和各國(guó)人民間的友好合作,反對(duì)帝國(guó)主義的侵略政策。
------《共同綱領(lǐng)》
材料二:本政府為代表中華人民共和國(guó)人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國(guó)政府。本政府均愿與之建立外交關(guān)系。
------毛澤東的聲明
思考:上述兩則材料可以看出新中國(guó)外交原則是什么?
學(xué)生討論后教師總結(jié):正如同學(xué)們所說的新中國(guó)在開展外交時(shí),始終堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家獨(dú)立、自由、領(lǐng)土主權(quán)完整以及世界和平的原則。這種原則,我們稱之為獨(dú)立自主的和平外交原則。建國(guó)初期這種獨(dú)立自主的和平外交原則具體表現(xiàn)為哪些基本的方針呢?這些方針實(shí)行又有什么意義呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文思考討論。
內(nèi)容含義意義
“另起爐灶”不承認(rèn)舊的屈辱外交關(guān)系,而在新的基礎(chǔ)上另建新的平等外交關(guān)系。使我國(guó)改變了半殖民地的地位,在國(guó)際交往中獨(dú)立自主。
“打掃干凈
屋子再請(qǐng)客”先消除帝國(guó)主義在華勢(shì)力和一切特權(quán),再考慮與西方國(guó)家建交。
鞏固了新中國(guó)的獨(dú)立與主權(quán),奠定了與世界各國(guó)建立平等
互利外交關(guān)系的基礎(chǔ)。
“一邊倒”堅(jiān)定不移地站在社會(huì)主義陣營(yíng)
一邊。在國(guó)際交往中不致處于孤
立地位。
在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上師總結(jié),并用多媒體展示要點(diǎn):
師:對(duì)于新中國(guó)成立伊始究竟應(yīng)當(dāng)走什么外交路線個(gè)人有不同的看法,有人認(rèn)為我國(guó)政府應(yīng)當(dāng)一邊倒,也有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在美蘇兩大陣營(yíng)之間走中間路線,你同意哪一種,談?wù)勀愕目捶ǎ?br> 生:分組辯論:
師:在這種外交政策方針的指引下,外交戰(zhàn)線取得了巨大的成果。新中國(guó)成立初期開展了哪些外交活動(dòng)?取得了哪些突出的外交成就?
生:通過閱讀課文總結(jié)、回答。由此進(jìn)入主題探究三。
主題探究三:建國(guó)初期的外交成就
1、同蘇聯(lián)等17國(guó)建立友好關(guān)系
師:多媒體展示中蘇建交的圖片、錄像。
生:概括中蘇建交的概況。
師:中蘇建交后雙方又簽訂中蘇友好條約。那么它與舊中國(guó)簽訂的不等條約有什么不同呢?請(qǐng)大家來看兩段材料。
(多媒體展示材料)
材料1:為保全俄國(guó)水師在中國(guó)北方海岸得有足為可恃之地,大清國(guó)大皇帝允將旅順口、大連灣暨附近水面租與俄國(guó),……在俄國(guó)所租之地以及附近海面,所有調(diào)度水路各軍,并治理地方大吏,全歸俄管……
──中俄《旅大租地條約》(1898年3月)
材料2:締約國(guó)雙方同意一俟……不遲于一九五二年末,蘇聯(lián)軍隊(duì)即自共同使用的旅順口海軍根據(jù)地撤退,并將該地區(qū)的設(shè)備移交中華人民共和國(guó)政府,……現(xiàn)時(shí)大連所有財(cái)產(chǎn),凡為蘇聯(lián)方面臨時(shí)代管或蘇聯(lián)方面租用者,應(yīng)由中華人民共和國(guó)政府接收。
──中蘇《關(guān)于中國(guó)長(zhǎng)春鐵路、旅順口及大連的協(xié)定》(1950年2月)
思考:對(duì)比兩則材料說明清政府與新中國(guó)的外交政策有何根本區(qū)別?對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么不同影響。
生:回答。
師:同學(xué)們剛才說的都很好,清政府實(shí)行屈辱的外交政策,使國(guó)家喪失了大量的主權(quán);新中國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主的外交政策,維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。新中國(guó)不僅要同世界上以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展友好關(guān)系,還要同意識(shí)形態(tài)不同的鄰國(guó)、新興民族國(guó)家發(fā)展友好外交關(guān)系。在此過程中新中國(guó)提出了什么樣的外交方針呢?由此引入和平共處五項(xiàng)原則。
2、提出和平共處五項(xiàng)原則
師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文并結(jié)合周恩來總理訪問印度、緬甸的照片和錄像思考和平共處五項(xiàng)原則是如何提出?后來措辭又如何不斷修改完善的?
生:討論。
師:和平共處五項(xiàng)原則提出不僅在當(dāng)時(shí)起了積極作用,而且對(duì)今天都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合屏幕上的兩則材料思考這一問題。
材料1:和平共處五項(xiàng)原則早已載入中國(guó)憲法,是中國(guó)長(zhǎng)期奉行獨(dú)立自主的和平外交政策的基礎(chǔ),也體現(xiàn)在中國(guó)與160多個(gè)國(guó)家的建交公報(bào)中。50年來,中國(guó)努力實(shí)現(xiàn)和平共處五項(xiàng)原則,在此基礎(chǔ)上發(fā)展同世界各國(guó)的友好合作關(guān)系。
——錢其琛在紀(jì)念和平共處五項(xiàng)原則發(fā)表50周年的國(guó)際研討會(huì)上的講話。
材料2:半個(gè)世紀(jì)以來,和平共處五項(xiàng)原則經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn),得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同,成為指導(dǎo)國(guó)際關(guān)系的基本準(zhǔn)則,為維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定,促進(jìn)國(guó)際關(guān)系的健康發(fā)展,作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
——唐家璇外長(zhǎng)在2004年6月28日會(huì)見印度報(bào)業(yè)托拉斯記者約瑟夫時(shí)的談話。
生:思考、討論。
師:和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國(guó)外交的成熟;它是我國(guó)處理國(guó)與國(guó)之間相互關(guān)系,參與國(guó)際事務(wù)所遵循的一項(xiàng)基本原則;它為開創(chuàng)中國(guó)外交新局面奠定了基礎(chǔ);在世界上也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,成為解決國(guó)與國(guó)之間問題的基本準(zhǔn)則。
新中國(guó)除積極發(fā)展和一些國(guó)家的友好關(guān)系,還參加了一些國(guó)際性會(huì)議,以便進(jìn)一步打開外交局面。下面,我們就一起來看一看中國(guó)在日內(nèi)瓦會(huì)議上的表現(xiàn)。
3、參加日內(nèi)瓦會(huì)議
師:日內(nèi)瓦會(huì)議是在什么樣的情況下召開的?中國(guó)代表團(tuán)發(fā)揮了什么作用呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文并結(jié)合中國(guó)代表團(tuán)參加會(huì)議的投影照片思考回答?
生:答略。
師:日內(nèi)瓦會(huì)議上,中國(guó)代表團(tuán)發(fā)揮了重要作用,請(qǐng)同學(xué)們回憶1919年中國(guó)參加了什么國(guó)際會(huì)議,在這兩次國(guó)際會(huì)議上中國(guó)外交表現(xiàn)有何不同?為什么?
生:分組討論,回答。
師總結(jié):日內(nèi)瓦會(huì)議是新中國(guó)第一次以五大國(guó)的身份參加的國(guó)際會(huì)議。中國(guó)在會(huì)議中發(fā)揮了重要作用,它充分說明了新中國(guó)的國(guó)際地位不斷提高,這在舊中國(guó)的外交史上是絕對(duì)沒有的。新中國(guó)不僅在日內(nèi)瓦會(huì)議上發(fā)揮了積極作用,在亞非萬隆會(huì)議的表現(xiàn)更是非同凡響。
4、參加萬隆會(huì)議
師:下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段萬隆會(huì)議的錄像,思考下面兩個(gè)問題:
(1)萬隆會(huì)議的特點(diǎn)是什么?以周恩來為首的中國(guó)代表團(tuán)在當(dāng)時(shí)的情況下,為什么一定要參加萬隆會(huì)議?
(2)針對(duì)會(huì)上一些國(guó)家或者出于對(duì)新中國(guó)不了解或者在帝國(guó)主義國(guó)家的唆使下攻擊中國(guó)代表團(tuán)的情況,周恩來在萬隆會(huì)議上提出了什么方針?含義是什么?起到了什么作用?
生:討論回答
師總結(jié):突出強(qiáng)調(diào)求同存異的含義,并用多媒體展示要點(diǎn)。
同:共同的遭遇、共同的任務(wù)和要求。
異:社會(huì)發(fā)展階段不同,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同、政治體制不同,意識(shí)形態(tài)不同。
會(huì)后,我國(guó)與更多的亞非國(guó)家建立了外交關(guān)系。
師:下面請(qǐng)同學(xué)們一起來演個(gè)歷史劇,一組扮演萬隆會(huì)議上的周恩來,一組扮演記者采訪周恩來,并就采訪內(nèi)容寫通訊稿。
(通過角色扮演,加深學(xué)生對(duì)“萬隆會(huì)議”的理解。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,以及語(yǔ)言、文字表達(dá)能力。)
生:每組推出一個(gè)代表進(jìn)行表演。
師:剛才兩位同學(xué)表演的非常好,通過剛才兩位同學(xué)的表演我們對(duì)萬隆會(huì)議有了更進(jìn)一步的理解。
課時(shí)小結(jié)
師:今天我們一起學(xué)習(xí)了新中國(guó)初期的外交,從建國(guó)初期的外交風(fēng)云變幻中你得到了哪些認(rèn)識(shí)和收獲,或者還有什么問題,咱們大家來共同探討一下。
學(xué):討論發(fā)言,整理主要觀點(diǎn)。
師:通過今天的學(xué)習(xí),我們還得出這樣一個(gè)結(jié)論:新中國(guó)的外交從根本上改變了舊中國(guó)屈辱的外交局面。那新中國(guó)成立初期,外交工作取得了哪些重大成就?取得了這些成就的原因有哪些?
師:(引導(dǎo)學(xué)生歸納)取得這些成就的原因中最根本的一條就是堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策。它是中國(guó)外交的基本出發(fā)點(diǎn)。不管國(guó)際風(fēng)云如何變化,新中國(guó)始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策,成功地維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán),開拓了中國(guó)外交的新局面,新中國(guó)以嶄新的面貌出現(xiàn)在國(guó)際舞臺(tái)。冷戰(zhàn)結(jié)束后雖然和平與發(fā)展成為世界潮流,但是地區(qū)沖突、局部戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)同學(xué)們想一想,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)力的不斷增強(qiáng),中國(guó)將以什么樣的姿態(tài)面對(duì)未來的世界呢?
生:討論、回答。
師:同學(xué)們說的對(duì),中國(guó)將來強(qiáng)大了,也一定要堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策,承擔(dān)起更大的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮更大的作用,為世界和平與發(fā)展,為人類的進(jìn)步事業(yè)做出越來越大的貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)
第16課新中國(guó)的誕生教案
第16課新中國(guó)的誕生教案
教學(xué)要求
1.通過了解國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地的發(fā)展,明白共產(chǎn)黨之所以贏得人民群眾的普遍擁護(hù)和信任的原因,認(rèn)識(shí)到人民的支持是勝利的保證。
2.了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí),通過分析共產(chǎn)黨取得勝利的原因,認(rèn)識(shí)人民群眾在社會(huì)變革中的偉大作用。
3.學(xué)習(xí)政治協(xié)商會(huì)議的召開、新中國(guó)的誕生等內(nèi)容,認(rèn)識(shí)和理解走社會(huì)主義道路是中國(guó)人民的歷史選擇。
4.通過學(xué)習(xí),了解新中國(guó)的成立給中國(guó)帶來的歷史性巨變,以及它對(duì)世界帶來的重大影響,培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。
結(jié)構(gòu)分析
本課講述了中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng),最終推翻國(guó)民黨政府,建立了新中國(guó)的歷史。教材精心構(gòu)思的兩個(gè)子目標(biāo)題不但新穎,而且能加深學(xué)生對(duì)這段歷史的領(lǐng)悟。
“兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)”──從兩種不同的建國(guó)主張寫起,提出國(guó)民黨與共產(chǎn)黨分別代表著中國(guó)的黑暗與光明兩種命運(yùn)。接著課本以生動(dòng)的描述和對(duì)比的手法回顧了抗戰(zhàn)期間國(guó)統(tǒng)區(qū)和根據(jù)地兩種截然不同的面貌:國(guó)統(tǒng)區(qū)的統(tǒng)治黑暗、腐敗,人民生活困苦不堪;共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地通過大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),克服了經(jīng)濟(jì)困難,呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。通過鮮明的對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨贏得了人民的信任和支持。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹了共產(chǎn)黨通過重慶談判,揭露了蔣介石假和平、真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)人民對(duì)命運(yùn)的選擇,從而深切體會(huì)到共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、走社會(huì)主義道路是中國(guó)人民的選擇,是歷史的選擇。故而第二子目的標(biāo)題定為“中國(guó)人民站起來了”,可理解為人民選擇了光明的命運(yùn)。
“中國(guó)人民站起來了”──介紹在“兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)”中,光明是怎樣戰(zhàn)勝黑暗的。教材先是描述了內(nèi)戰(zhàn)開始時(shí),國(guó)民黨軍事上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。接著通過圖片,表明共產(chǎn)黨制訂了正確的戰(zhàn)略方針,因此在短短兩年的時(shí)間里,迅速改變了敵我軍事力量的對(duì)比,在1948年9月開始的與國(guó)民黨主力的大決戰(zhàn)──三大戰(zhàn)役中取得勝利。渡江戰(zhàn)役的勝利,結(jié)束了國(guó)民黨的統(tǒng)治,光明終于戰(zhàn)勝了黑暗。最后通過政治協(xié)商會(huì)議的籌備,新中國(guó)于1949年10月1日成立,中國(guó)人民站起來了。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
本課內(nèi)容的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得(如閱讀、讀圖方法)、情感態(tài)度的變化和發(fā)現(xiàn)、思考?xì)v史問題能力的培養(yǎng)。因此,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)側(cè)重于學(xué)生是否能積極地思索和討論,能否提出獨(dú)到的見解和新穎的想法,能否從不同角度分析和解釋歷史現(xiàn)象,是否形成了基本歷史觀念以及在收集、整理資料方面的能力和分析、比較、歸納、概括能力等方面的表現(xiàn),進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
教學(xué)建議
[課時(shí)安排]
建議教學(xué)2課時(shí)。
[新課導(dǎo)入]
建議一:?jiǎn)栴}導(dǎo)入
可先提出設(shè)問:“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有什么意義?”在學(xué)生回答后,指出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,全國(guó)人民都渴望和平,而國(guó)民黨卻想實(shí)施獨(dú)裁專政。由此引入新課“兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)”。
建議二:逸聞故事導(dǎo)入
教師可以用史實(shí)導(dǎo)入?!巴瑢W(xué)們?cè)陔娪半娨曋谐?吹饺毡緫?zhàn)敗后,美英作為戰(zhàn)勝國(guó)駐兵日本。那么作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)有沒有派出占領(lǐng)軍呢?日本無條件投降后,盟國(guó)商定,由中、美、英、蘇四國(guó)分別派出駐日占領(lǐng)軍。1946年初,中美達(dá)成協(xié)議:日本的名古屋地區(qū)由中國(guó)派軍占領(lǐng)。國(guó)民政府經(jīng)過嚴(yán)格挑選,決定由裝備精良的國(guó)民黨榮譽(yù)第二師擔(dān)此重任。當(dāng)派往日本的先遣隊(duì)一切準(zhǔn)備就緒時(shí),便電請(qǐng)速調(diào)‘中國(guó)駐日占領(lǐng)軍’。然而許多日子過去了,在日本的土地上,一直沒有看到‘中國(guó)駐日占領(lǐng)軍’的影子……大家知道發(fā)生了什么事嗎?(以學(xué)生感興趣的逸聞故事導(dǎo)入,一下子激發(fā)起他們想了解本課內(nèi)容的欲望。)原來,‘中國(guó)駐日占領(lǐng)軍’正在整裝待發(fā)的時(shí)候,蔣介石策劃已久的全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)了……”由此導(dǎo)入新課。
建議三:想象導(dǎo)入
請(qǐng)學(xué)生假設(shè)自己是生活在1945年的一個(gè)中國(guó)普通老百姓,教師問:“經(jīng)歷了八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),現(xiàn)在勝利了,你最大的愿望是什么?”(如有條件,在學(xué)生想象前可選放一小段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人民遭受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難、盼望和平的錄像。)在學(xué)生回答后,教師可飽含激情地總結(jié):“當(dāng)時(shí)中國(guó)人民是多么渴望和平啊!但是他們有沒有得到和平呢?”讓學(xué)生在當(dāng)時(shí)人們渴望和平的情感體驗(yàn)中導(dǎo)入新課。
[兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)]
1.腐敗的國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的教學(xué)建議
○讓學(xué)生看閱讀卡思考:“為什么說國(guó)民黨提出的主張代表著中國(guó)的黑暗命運(yùn)?”(因?yàn)閲?guó)民黨的首要任務(wù)是消滅共產(chǎn)黨,即準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),因此是黑暗的命運(yùn)。)
○然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,利用閱讀卡的內(nèi)容和圖片的直觀展示及圖表中的數(shù)據(jù),進(jìn)行討論:“國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗表現(xiàn)在哪些方面?”(國(guó)民黨在政治上實(shí)施獨(dú)裁專政,壓制民主,實(shí)行特務(wù)統(tǒng)治;在經(jīng)濟(jì)上少數(shù)官僚掌握了大量財(cái)富。國(guó)統(tǒng)區(qū)物價(jià)飛漲,人民生活困苦,而且完全沒有民主和自由。)
此處如果選取一段國(guó)民黨進(jìn)行特務(wù)統(tǒng)治的錄像,學(xué)生會(huì)有一種感性的認(rèn)識(shí)。
2.根據(jù)地的發(fā)展的教學(xué)建議
○先讓學(xué)生思考:“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地,其欣欣向榮表現(xiàn)在哪些方面?”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)。
○然后指導(dǎo)學(xué)生觀察圖7-72中人物的動(dòng)作、表情,進(jìn)行一番描述,并思考:“為什么人民積極參加選舉?”(因?yàn)槿嗣竦玫搅嗣裰鬟x舉的權(quán)利,說明他們翻身做了主人,這是前所未有的,因此他們非常珍惜這來之不易的民主權(quán)利。)
○讓學(xué)生觀看圖7-73、7-74,想一想:“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)解決了根據(jù)地的什么問題?”(財(cái)政經(jīng)濟(jì)困難的問題,或者直接回答吃、穿等生活問題解決了。)
○學(xué)生回答后,教師可以選擇補(bǔ)充毛澤東提出的“自己動(dòng)手,豐衣足食”的口號(hào),問學(xué)生是否知道南泥灣的故事?并由此總結(jié)出在艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)緊張的生活中培養(yǎng)出來的延安精神。
○教師還可引導(dǎo)學(xué)生分組討論、歸納:“對(duì)比國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗,談?wù)劯锩鶕?jù)地的欣欣向榮表現(xiàn)在哪些方面?”(政治上,人民政權(quán)實(shí)行民主選舉制度;經(jīng)濟(jì)上,通過大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),財(cái)政經(jīng)濟(jì)困難的問題得到解決,人民生活有了保障。)
[活動(dòng)]
○贊成女生的觀點(diǎn),教師可就該問題組織學(xué)生進(jìn)行討論或辯論,之后進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到延安精神并不過時(shí)。
○學(xué)生討論后,教師可指導(dǎo)學(xué)生看閱讀卡“勝利的災(zāi)難”,通過對(duì)比,進(jìn)一步得出人民當(dāng)然擁護(hù)和信任共產(chǎn)黨的結(jié)論。
3.重慶談判和全面內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)動(dòng)的教學(xué)建議
○指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,說出蔣介石暫時(shí)做出和平姿態(tài)的原因。
[活動(dòng)]
○中國(guó)共產(chǎn)黨為了盡一切可能爭(zhēng)取和平民主與在談判中捍衛(wèi)人民的利益,團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取對(duì)美蔣尚抱幻想的人們,決定派毛澤東等赴重慶談判,并為此作了充分的準(zhǔn)備。
○講蔣介石發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn),可引用毛澤東所說的話:“人民得到的權(quán)利,絕不允許輕易喪失,必須用戰(zhàn)斗來保衛(wèi)。我們是不要內(nèi)戰(zhàn)的。如果蔣介石一定要強(qiáng)迫中國(guó)人民接受內(nèi)戰(zhàn),為了自己,為了保衛(wèi)解放區(qū)人民的生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利和幸福,我們就只好拿起武器和他作戰(zhàn)。這個(gè)內(nèi)戰(zhàn)是他強(qiáng)迫我們打的?!?br> [“中國(guó)人民站起來了”]
1.內(nèi)戰(zhàn)初期的教學(xué)建議
○指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀“內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)國(guó)共兩黨的力量對(duì)比”表,之后教師可提問:“如果你是1946年時(shí)的一名外國(guó)記者,你將如何預(yù)測(cè)中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果?”(鼓勵(lì)學(xué)生大膽推測(cè),但必須說出合理的理由。教師可補(bǔ)充說明當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)國(guó)際普遍認(rèn)為共產(chǎn)黨無論如何打不過國(guó)民黨。此處可補(bǔ)充毛澤東當(dāng)時(shí)的言論和論斷。)
○看圖7-75,請(qǐng)學(xué)生思考:“毛澤東為首的黨中央為什么要撤離革命圣地延安?”(撤離延安是為了保存實(shí)力,尋機(jī)殲敵,不與優(yōu)勢(shì)敵人硬碰硬。教師可補(bǔ)充說明當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨制訂的作戰(zhàn)方針,即以集中兵力打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主的作戰(zhàn)方法。)
2.三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的教學(xué)建議
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)讀圖7-76,從圖中找出三大戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、殲敵人數(shù)、主要戰(zhàn)役地點(diǎn)、敵軍起義地區(qū)等內(nèi)容。通過示意圖,對(duì)三大戰(zhàn)役有個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。
也可直接進(jìn)行“分組讀圖比賽”之類的活動(dòng),看哪組能從圖中讀出更多的信息,請(qǐng)讀到信息最多的一組先回答,其他組補(bǔ)充,然后教師再板書總結(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合看閱讀卡,分析三大戰(zhàn)役勝利的原因。
接下來,教師可引導(dǎo)學(xué)生得出應(yīng)該打過長(zhǎng)江的結(jié)論。然后利用圖7-78和活動(dòng)設(shè)計(jì),分析內(nèi)戰(zhàn)取得勝利的各種因素。最后知道渡江戰(zhàn)役的勝利宣告了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的覆滅。
3.新中國(guó)成立的教學(xué)建議
先讓學(xué)生閱讀教材,然后回答政治協(xié)商會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、參加者和主要內(nèi)容。
運(yùn)用閱讀卡,講述新中國(guó)的誕生。教師可介紹開國(guó)大典的盛況,并結(jié)合圖7-79與文字說明進(jìn)行生動(dòng)的描述。教師可在國(guó)歌配樂聲中,充滿激情地描述新中國(guó)成立時(shí)的情景,有條件的也可播放相關(guān)影像資料。
最后,教師可與學(xué)生一起回顧鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中國(guó)人民所進(jìn)行的不懈斗爭(zhēng),進(jìn)行小結(jié):新中國(guó)的誕生,是百余年來人民革命斗爭(zhēng),特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民革命斗爭(zhēng)的光輝成果。偉大的中華人民共和國(guó)從此屹立在世界的東方,中國(guó)歷史從此跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。
在本課教學(xué)中,教師如能適當(dāng)精選一些圖片、錄像,將有助于增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。另外,如有時(shí)間可組織學(xué)生觀看相關(guān)歷史題材影片,像《開國(guó)大典》《風(fēng)雨下鐘山》《大決戰(zhàn)》等,會(huì)收到更好的教學(xué)效果。
第21課新中國(guó)的政治建設(shè)
俗話說,居安思危,思則有備,有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案,這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“第21課新中國(guó)的政治建設(shè)”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
第21課新中國(guó)的政治建設(shè)1.1949年召開的討論成立新中國(guó)問題并通過《共同綱領(lǐng)》的會(huì)議是()
A.遵義會(huì)議B.洛川會(huì)議
C.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)D.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議
答案:D
解析:《共同綱領(lǐng)》是由中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議討論并通過的。
2.如圖所示事件是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度建立與發(fā)展的里程碑之一。這項(xiàng)制度初步建立的標(biāo)志是()
A.1946年政協(xié)會(huì)議召開B.1949年政協(xié)會(huì)議召開
C.1954年全國(guó)人大召開D.2004年政協(xié)會(huì)議召開
答案:B
解析:1949年新政協(xié)召開標(biāo)志著中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度初步建立。
3.1953—1956年,我國(guó)民主政治建設(shè)取得重大進(jìn)展,其表現(xiàn)是()
A.人民代表大會(huì)制度的確立
B.民族區(qū)域自治制度的建立
C.全國(guó)政協(xié)的成立
D.提出“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督,肝膽相照,榮辱與共”的方針
答案:A
解析:注意審查題干中的關(guān)鍵詞“民主政治建設(shè)”和時(shí)間限定,用排除法,應(yīng)選A項(xiàng)。
4.(2007山東濟(jì)南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三考試,12)下圖是為紀(jì)念第一次全國(guó)人民代表大會(huì)召開而在當(dāng)年發(fā)行的紀(jì)念郵票,其發(fā)行年代應(yīng)該是()
A.1949年B.1953年C.1954年D.1956年
答案:C
解析:一屆人大1954年召開,“當(dāng)年”發(fā)行,答案為C項(xiàng)。
5.與西方相比,中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)國(guó)情確定了中國(guó)特色社會(huì)主義的政治制度,其中最重要的是()
A.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度B.人民代表大會(huì)制度
C.民族區(qū)域自治制度D.村民民主自治制度
答案:A
解析:西方國(guó)家實(shí)行兩黨制,但一個(gè)執(zhí)政黨一個(gè)在野黨,相互攻擊與競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)則是中共為執(zhí)政黨,其他黨派是參政黨,相互平等、團(tuán)結(jié)、合作。
6.下列敘述與人民代表大會(huì)制度的確立不相關(guān)的是()
A.奠定了新中國(guó)的各項(xiàng)政治建設(shè)的基礎(chǔ)
B.標(biāo)志著君主專制制度壽終正寢
C.規(guī)范了政府與人民的服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系
D.昭示著中華人民共和國(guó)的最高權(quán)力屬于人民
答案:B
解析:本題為逆向選擇題。辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治,標(biāo)志著中國(guó)2000多年來的君主專制制度壽終正寢,與人民代表大會(huì)制度的確立不相關(guān)。
7.(2007山東威海質(zhì)量檢測(cè),5)毛澤東在第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的開幕詞中說:“我們這次會(huì)議具有偉大的歷史意義。這次會(huì)議是標(biāo)志著我國(guó)人民從1949年建國(guó)以來的新勝利和新發(fā)展的里程碑……”其中的“里程碑”表現(xiàn)在()
A.社會(huì)主義制度的建立B.第一部社會(huì)主義憲法的制定
C.新的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的選舉D.共產(chǎn)黨核心地位的確定
答案:B
解析:一屆人大召開于1954年,這次會(huì)議的最大成果是通過了《中華人民共和國(guó)憲法》——第一部社會(huì)主義憲法。
8.下列關(guān)于中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度的敘述,不正確的是()
A.政治協(xié)商會(huì)議是人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本組織
B.反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化使其受到破壞
C.《共同綱領(lǐng)》曾起代行憲法的作用
D.利于調(diào)動(dòng)各階級(jí)、階層的參政議政熱情
答案:D
解析:政治協(xié)商制度調(diào)動(dòng)了民主人士的參政議政熱情,而非“各階級(jí)、階層”。
9.最早對(duì)少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治作出明確規(guī)定的是()
A.《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》
B.1954年《中華人民共和國(guó)憲法》
C.《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治實(shí)施綱要》
D.《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》
答案:D
解析:本題主要考查對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力?!吨袊?guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》最早作了明確規(guī)定,1954年憲法更加明確。
10.新中國(guó)成立后,逐步建立起一套適合中國(guó)國(guó)情的政治制度。
(1)請(qǐng)根據(jù)你所掌握的知識(shí),完成下面的圖示。
(2)以上制度最具鮮明的中國(guó)特色的是哪一個(gè)?簡(jiǎn)述其形成及發(fā)展過程。該制度建設(shè)有何意義?
(3)我國(guó)有幾個(gè)省級(jí)自治區(qū)?試列舉(至少三個(gè))。
參考答案:(1)人民代表大會(huì)制度中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度民族區(qū)域自治制度
(2)中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度。
過程:1949年新政協(xié)召開標(biāo)志著政治協(xié)商制度形成;1949—1954年一屆人大召開前,政治協(xié)商會(huì)議代表人大職能;1956年,中共提出“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督”的方針;反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化后該制度遭到破壞,“文革”期間政協(xié)工作癱瘓;“文革”結(jié)束后該制度恢復(fù),1982年中共又提出了“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督,肝膽相照,榮辱與共”的方針。
意義:調(diào)動(dòng)了民主人士的參政熱情,開創(chuàng)了群策群力、共同建設(shè)國(guó)家的新局面。
(3)5個(gè)。新疆、廣西、寧夏、西藏、內(nèi)蒙古(其中任意三個(gè)即可)。
解析:該題屬于基礎(chǔ)史實(shí)的再認(rèn)再現(xiàn),依據(jù)所學(xué)知識(shí)即可作答。