語文小學(xué)四年級(jí)教案

四年級(jí)上冊(cè)語文《九寨溝》練習(xí)題：蘇教版。

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“四年級(jí)上冊(cè)語文《九寨溝》練習(xí)題：蘇教版”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了四年級(jí)上冊(cè)語文九寨溝練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

一、看拼音寫詞語。

qiàsìmǐnjiéwèiwéizhuànɡɡuān

()()()

qīnɡchèpùbùzànɡzúshànyú

()()()()

ɡāodīcuòl(fā)uòruòwúqíshìchūmòwǎnrújAb88.CoM

()()()()

二、組詞。

寨()候()溝()鏡()

塞()猴()構(gòu)()境()

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。

林深葉()人間仙()()情畫意

異獸珍()行動(dòng)敏()()無其事

白()騰空銀花四()高低()落

色()斑斕五彩繽()清()見底

四、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

每當(dāng)天氣晴朗時(shí)藍(lán)天白云雪峰森林都倒映在湖水中構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫難怪人們把這些湖泊叫做五花海五彩池呢

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級(jí)上冊(cè)語文九寨溝練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

延伸閱讀

九寨溝

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第三、四、五自然段。

3、在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：

介紹九寨溝自然風(fēng)光

教法學(xué)法：

引導(dǎo)探究 合作交流 討論

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭題、審題。

教師飽含感情地述說：同學(xué)們，在中國，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。

二、初步感知課文。

1、聽老師范讀，一邊聽一邊思考

（1）你知道九寨溝的地理位置、名字的來歷嗎？

（2）課文從哪幾方面描繪了九寨溝的美景？

2、讀后交流。

（1）九寨溝在哪兒？（2）它的名字是怎樣來的？（3）九寨溝它的自然風(fēng)光怎樣？有哪些珍禽異獸？

3、再讀課文。

請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閱讀課文?？梢岳首x，也可以默讀。

小結(jié)：請(qǐng)大家把老師提出的問題，問題的順序與課題的內(nèi)容敘述的順序進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、教學(xué)生字、詞。自學(xué)生字，并想一想，作者是怎么來向人們介紹九寨溝的？

1、學(xué)生自學(xué)。

2、檢查交流。

3、鋼筆描紅。

過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。

四、播放課文錄像。觀看九寨溝的錄像

五、總結(jié)。

同學(xué)們，在課本中向人們介紹描寫一個(gè)地方的風(fēng)光、物產(chǎn)的課文很多。課文一般都用那個(gè)地方的名稱作為題目。通過今天的學(xué)習(xí)，今后讀到這樣的課文，讀了題目該怎么發(fā)問呢？你們知道了嗎？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、精讀課文

（一）細(xì)讀第一段

1．學(xué)生自由朗讀，思考：你讀懂了什么？

a. 九寨溝的地理位置

b.九寨溝名字的由來

c.一進(jìn)入景區(qū)，像到了一個(gè)童話世界。

過渡：到底是怎樣的一個(gè)世界呢？課文第二段為我們做了介紹（二）細(xì)讀第二段

1．學(xué)生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的。

師相機(jī)板書：自然風(fēng)光、珍禽異獸

2．師配樂朗誦該段，讓學(xué)生閉眼想象九寨溝的美景。

3．四人小組合作學(xué)習(xí)第三段。

（1）出示自學(xué)方法：

a. 找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀；

b.談一談自己的體會(huì)，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來。

（2）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

學(xué)生說到哪一處，教師就引導(dǎo)大家來學(xué)習(xí)這一處。以學(xué)生說為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（以下教學(xué)設(shè)計(jì)顯示的是點(diǎn)撥內(nèi)容）

一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。

（3）細(xì)致體會(huì)感受：

a.學(xué)生交流讀懂了什么

b.教師相機(jī)出示投影圖片，配合學(xué)生的講述。

大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌色彩斑斕。

（大大小小、顆顆湖泊多；清澈見底湖水清；色彩斑斕湖石色彩多。）

從河谷至山坡，遍布著原始森林

每當(dāng)天氣晴朗時(shí)五花海，五彩池呢

c.教師出示圖片，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎？

由于河谷高低不平蔚為壯觀

d.出示掛圖。師述：因?yàn)榈貏?shì)高低不平，瀑布順地勢(shì)層層跌落。這就是課文中哪個(gè)詞高低錯(cuò)落。

你最想用哪句話來贊美這瀑布？

師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢(shì)磅礴。

（4）齊讀第三節(jié)。

（5）積累內(nèi)化。

過度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)去看一看吧。

3．細(xì)讀第四小節(jié)。

（1）生自由讀，思考：課文描寫了四種珍稀動(dòng)物，它們的主要特點(diǎn)是什么？

出示學(xué)習(xí)方法。

a. 每人選自己最喜歡的一種動(dòng)物讀一讀，并劃出表示它主要特點(diǎn)的詞語。

b.說說怎樣讀就能讀出喜歡的感覺。

師述：從大家的朗讀中，老師聽出來大家都很愛這些動(dòng)物，愿和它們成為朋友。

（三）細(xì)讀第三段

師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。難怪作者在最后一小節(jié)動(dòng)情地贊嘆道

三、總結(jié)全文

師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風(fēng)光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合，九寨溝真不愧是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境！

相機(jī)板書：人間仙境

四、小導(dǎo)游活動(dòng)

同學(xué)們，這么美的地方真得去看看?？上КF(xiàn)在不行。那我們就先找個(gè)小導(dǎo)游來介紹一下，飽飽耳福吧。

五、作業(yè)

摘抄課文中的優(yōu)美語句。

板書設(shè)計(jì)：

九寨溝

自然風(fēng)光

童話世界 人間仙境

異獸珍禽

小學(xué)四年級(jí)《九寨溝》期末復(fù)習(xí)資料

小學(xué)四年級(jí)《九寨溝》期末復(fù)習(xí)資料

【原文】

在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。

從南坪西行40公里，就來到九寨溝。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。

一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄ⅰ拔宀食亍蹦?。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。

繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。

雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽······九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊!

【字詞學(xué)習(xí)】

字：遍、映、恰、瀑、濺、蔚、茂、攀、竄、滋

詞：神奇、九寨溝、童話、九寨溝、清澈、湖泊、宛如、騰空、稀少、珍稀、窺視、咀嚼、敏捷、仙境、憨態(tài)可掬、五彩繽紛、色彩斑斕

【重點(diǎn)句子】

1.一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。

2.從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

3.也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。

四年級(jí)上冊(cè)語文《九色鹿》練習(xí)題：蘇教版

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《四年級(jí)上冊(cè)語文《九色鹿》練習(xí)題：蘇教版》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。我們提供了四年級(jí)上冊(cè)語文九色鹿練習(xí)題，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)的打“√”。

發(fā)誓(shìsì)慚愧(cánjiàn)濫殺無辜(nànlàn)...

斥責(zé)(cìchì)皇帝(hánɡhuánɡ)皇榜(bǎnbǎnɡ)...

二、辨別組詞。

魂()財(cái)()漸()榜()愧()材()慚()傍()

三、把詞語補(bǔ)充完整。

知恩圖()千恩萬()()殺無辜()將仇報(bào)背()棄義見()忘義

四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋(填序號(hào))。

1.背信棄義()：①躲避;②背誦;③不順利;④違背。.

2.知恩圖報(bào)()：①畫，描摹;②謀劃、謀求;③貪圖。

五、仿照例子寫詞語：(至少兩個(gè))

刀槍劍斧：_________

浩浩蕩蕩：_________

六、讀一讀，再用帶點(diǎn)的詞語造句。

國王無奈，只好張貼皇榜重金懸賞捕捉九色鹿。

他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義!

七、按課文內(nèi)容填空，填后讀讀，想想所填詞語的意思。

1.他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然()!

2.只要你不向任何人泄露我的住處，就算是()。

3.國王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)()(?)，并重重懲罰了他。

小學(xué)階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間對(duì)同學(xué)們尤其重要。我們?yōu)榇蠹姨峁┑乃哪昙?jí)上冊(cè)語文九色鹿練習(xí)題，希望可以更好地幫助到大家!

《九寨溝》學(xué)案分析

《九寨溝》學(xué)案分析

環(huán)節(jié)一、認(rèn)識(shí)----自主閱讀，整體把握

（一）故事導(dǎo)入，揭示課題

1．傳說很久很久以前剽悍的男神達(dá)戈用風(fēng)云磨成一面寶鏡，送給心愛的女神，不料魔鬼插足，女神不慎打碎寶鏡，碎片散落人間，變成114個(gè)晶瑩的海子，于是，地球便有了一個(gè)“夢(mèng)幻仙境”——九寨溝。（板書課題：10.九寨溝，生齊讀課題）。

2.課題質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生看到課題有何疑問？（九寨溝在什么地方？九寨溝是怎樣一條山溝？為什么稱為九寨溝？）

（二）初讀課文，感受神奇

1．帶著質(zhì)疑問題，自由讀課文。

2．解疑：請(qǐng)學(xué)生們圖文結(jié)合解決所提問題。

3．大屏幕播放九寨溝視頻。

4．剛才我們欣賞了九寨溝迷人的景色，看到了九寨溝快樂的小動(dòng)物們，你能用幾個(gè)詞來贊美九寨溝嗎？（板書：神奇、童話世界、人間仙境）

5．讀第一段弄清九寨溝的地理位置及名字的由來。

（多媒體出示地圖）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上點(diǎn)擊出它的大致位置。

環(huán)節(jié)二、實(shí)踐----重點(diǎn)突破，語意兼得

（三）朗讀想象，體驗(yàn)神奇

1．多媒體展示第三自然段，讓學(xué)生自由讀文，想一想課文介紹了哪幾種景物？用圓圈圈畫出關(guān)鍵詞。

2．交流討論，匯報(bào)結(jié)果，教師隨機(jī)出示：雪峰、湖泊、森林、瀑布的自然風(fēng)景配圖，

師相機(jī)板書：自然風(fēng)光

3．這些景物有什么特點(diǎn)，你是怎么體會(huì)出來的？

4．找出最吸引你的自然風(fēng)光的語句，想象描繪的畫面，感情朗讀，細(xì)細(xì)品味。

5．交流指導(dǎo)（帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)感悟“雪峰、湖泊、森林、瀑布”的美，展開想象，領(lǐng)略風(fēng)景之美。）

預(yù)設(shè)：

（1）雪峰

“雪峰插云”是怎樣的景觀？作者用了什么詞語表現(xiàn)這種景觀的特點(diǎn)?（插入云霄表現(xiàn)高，銀光閃閃變現(xiàn)美）讀出這種奇特景象。

（2）湖泊

①“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。”

圖文結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生展開想象讀出湖泊之多之美。

（師出示句式：大大小小的湖泊，有的好像……，有的如同……，有的仿佛……，還有的恰似……。）

學(xué)生討論，進(jìn)行想象說話練習(xí)。

師過渡：同學(xué)們說得真不錯(cuò)！聽你們說著說著，我也仿佛來到了這彩帶般的河谷中，你瞧，我的腳邊就是那……（師故意省略：湖水）

②讀描寫湖水的句子。哪些詞語寫出湖水的特點(diǎn)？談?wù)勀愕睦斫?。為什么吧湖泊比作“寶石”呢？你能從這句話中找到原因嗎?（湖水清澈見底:湖底石塊色彩斑斕）讀出這種奇特的景象。

③“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢?！?/p>

師指導(dǎo)學(xué)生想象畫面，讀出美景。

④默讀有關(guān)瀑布的句子，“平湖飛瀑”是這樣的景象?質(zhì)疑不理解的詞語結(jié)合語境討論。抓住“恰似、宛如”理解為什么這樣比喻？

⑤師配瀑布圖播放聲音，學(xué)生模仿瀑布的聲音，想象畫面，讀出瀑布的壯觀。

⑥（1）找景物（2）抓特點(diǎn)（3）想畫面，感情讀。

（四）遷移運(yùn)用自主學(xué)習(xí)

1．學(xué)習(xí)第三自然段的方法，學(xué)習(xí)第四自然段。

（1）自由讀第四自然段，這一段給我們介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物（師板：異獸珍禽）。

（2）多媒體出示小練習(xí)。

說起九寨溝的異獸珍禽真是惹人喜愛，有（）的金絲猴，有（）的羚羊，有（）的大熊貓，還有（）的小熊貓……

（3）選擇描寫自己喜歡的動(dòng)物句子來讀，想象畫面。引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀，抓住傳神的動(dòng)作和神態(tài)去感受小動(dòng)物的可愛形象。

（五）誦讀課文領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1．回顧讀課文三四段想畫面，練習(xí)背誦。

2．探究：九寨溝有那么多的自然風(fēng)光、珍禽異獸，作者為何只寫這些？（明確：通過典型景物描寫表現(xiàn)景物特點(diǎn)，表達(dá)思想感情。）

3．多媒體出示第五自然段和第二自然段。

默讀這兩段有什么共同點(diǎn)？（贊美九寨溝的美）師述：這叫總寫和第二自然段是首尾呼應(yīng)，相機(jī)板書總分總。

環(huán)節(jié)三、總結(jié)----積累拓展，讀寫訓(xùn)練

（六）拓展延伸練習(xí)寫話

1．同學(xué)們，你們一定喜歡這個(gè)真實(shí)的、活生生的、美麗神奇的童話世界。你們想親自去看看嗎？你們想贊美它嗎？我也想特別贊美她，我寫了一首小詩，但需要你們的幫助。

這是一個(gè)（）的童話世界：

這里有（）的雪峰，

這里有（）的湖泊，

這里有（）的森林，

這里有（）的瀑布。

這是一個(gè)（）的童話世界：

金絲猴（）

羚羊（）

大熊貓（）

小熊貓（）

（1）給小詩加上一個(gè)小節(jié)。（激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物）

（2）假如來到這個(gè)美麗的童話世界，我要（）。

（3）喜歡咱們一起合作完成了小詩嗎？放開你的聲音美美地讀讀吧!

2．.小練筆：課后觀察一處美景，學(xué)習(xí)本課，通過典型景物生動(dòng)的描寫以及總分總的寫作方法來寫一段話。

九寨溝教學(xué)反思

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的“九寨溝教學(xué)反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

根據(jù)教材的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了“一點(diǎn)突破法”，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：究竟是什么使游人“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了童話世界”？激發(fā)探究欲望，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課文，自主探究，精讀品味，感受九寨溝的神奇迷離、變化無窮的景色，如同人間仙境。

課文的第三自然段向我們介紹了九寨溝的自然原始風(fēng)光，重點(diǎn)介紹了四種景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。在教學(xué)這一自然段時(shí)，我先讓學(xué)生自由游覽，找一找有哪些景物，學(xué)生興致勃勃地游覽完了，我便讓學(xué)生說說看到了哪些美景，選自己喜歡的景物多讀幾遍，說說讀懂了什么？在交流時(shí)，出示相應(yīng)的圖片和文字，抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀感悟。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學(xué)習(xí)，課堂氣氛也就顯得異常活躍。同時(shí)將語言符號(hào)轉(zhuǎn)化成活靈活現(xiàn)的畫面與形象，努力讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，內(nèi)化語言，加深理解和體會(huì)，在悟與思的過程中享受美的樂趣。

在朗讀感悟時(shí)不能忘記扎扎實(shí)實(shí)的語文訓(xùn)練,所以我讓學(xué)生看著詞語、圖片當(dāng)小導(dǎo)游介紹景色。（讓學(xué)生盡量用書上的話，自由選擇一個(gè)景色先練說）這樣的操作形式目的是讓學(xué)生再讀課文，并且這樣還激活了孩子潛在的學(xué)習(xí)情趣，從而讓學(xué)生更深切地感受九寨溝那神奇的自然風(fēng)光。

第四自然段介紹了九寨溝的珍稀動(dòng)物。主要是遷移第三自然段的方法，自己讀讀、想象、畫畫，再出示圖畫認(rèn)識(shí)欣賞四種動(dòng)物，讓學(xué)生自由選擇描寫自己喜歡的動(dòng)物的句子來朗讀，讀出這一動(dòng)物的特點(diǎn)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游來介紹喜歡的動(dòng)物，既激發(fā)了學(xué)生有滋有味讀課文的愿望，又給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，展示自己能力提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。

在理解內(nèi)容、品讀語言的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了文法的學(xué)習(xí)。比如：第三自然段讓學(xué)生進(jìn)一步思考：作者詳寫了什么，略寫了什么，為什么這樣安排？再如：第四自然段學(xué)習(xí)了四個(gè)“也許”后，思考為什么用“也許”？接著模仿課文的描寫，想象還會(huì)有哪些珍稀動(dòng)物？

《九寨溝》教學(xué)反思

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“《九寨溝》教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

《九寨溝》這篇課文以生動(dòng)的筆墨，飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境里，折服于異獸珍禽的童話世界里。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。由于大多數(shù)學(xué)生沒去過九寨溝，對(duì)九寨溝缺乏感性認(rèn)識(shí)，而且四年級(jí)學(xué)生對(duì)寫景的文章也不是特別感興趣，因此為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前通過多方搜集資料，精心制作了多媒體課件讓學(xué)生通過優(yōu)美的畫面、精彩的錄像與九寨溝進(jìn)行親密接觸，彌補(bǔ)學(xué)生沒去過九寨溝的不足。

當(dāng)九寨溝如詩如畫的美景展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生由衷地發(fā)出了一聲一聲驚嘆，從創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知，讓學(xué)生初步感知九寨溝之美，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。接著讓學(xué)生自由練讀、感悟，集體交流：課文描寫了九寨溝的那些方面？讓學(xué)生交流各自的見解感受，分享“收獲”的快樂。課文的第三自然段向我們介紹了九寨溝的自然原始風(fēng)光，重點(diǎn)介紹了雪峰、湖泊、森林、瀑布。這些景物各有特點(diǎn)，因此，要讓學(xué)生體會(huì)到這些景物不同的美，光靠讀書上的語句學(xué)生是無法感受到的。我先讓學(xué)生自由游覽，找一找有哪些景物，各有什么特點(diǎn)，用筆做上記號(hào)。學(xué)生興致勃勃地游覽完了，我便讓學(xué)生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生所看到的不同，因此說的順序當(dāng)然也就不會(huì)和書上的一樣。于是我就跟著學(xué)生的思路，學(xué)生說到哪種景物，我就用電腦出示該景物的圖片，顯示書上的相關(guān)文字來學(xué)習(xí)。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學(xué)習(xí)，課堂氣氛也就顯得異常活躍。

借助多媒體課件就可以展示感人的情景，生動(dòng)的畫面，美妙的旋律，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去凝望，用耳朵去傾聽，用心靈去體驗(yàn)。讓學(xué)生盡情想象：這些瀑布像什么？看到這些，你想到了什么……從而讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到“由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”的深刻蘊(yùn)涵。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀就水到渠成了。

教學(xué)描寫珍禽異獸的第4小節(jié)，請(qǐng)學(xué)生們選擇自己喜歡的動(dòng)物，讀讀描寫這些動(dòng)物的語句，把這些生動(dòng)的語句積累下來，并且，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，一步一步地進(jìn)行拓展，以說代讀，以導(dǎo)游的身份作介紹。要求學(xué)生能抓住這些動(dòng)物的特點(diǎn)，并把自己的喜愛之情表現(xiàn)出來。將積累下來的語句進(jìn)行運(yùn)用，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中還有許多值得去研究的地方，如對(duì)教材內(nèi)容的理解，對(duì)學(xué)生能力的估計(jì)，課堂時(shí)間的分配等，這些都有待在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高。

西師版四年級(jí)語文下冊(cè)《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“西師版四年級(jí)語文下冊(cè)《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《迷人的九寨溝》是西師版四年級(jí)下冊(cè)語文課文，下面是西師版四年級(jí)語文下冊(cè)《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家提供參考。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)--了解九寨溝的神奇、迷人，感受祖國大好河山的秀美，感悟課文語言文字的美，并能運(yùn)用自己的語言對(duì)九寨溝的美景進(jìn)行介紹。

2、情感目標(biāo)--激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

3、能力目標(biāo)--用互聯(lián)網(wǎng)自主查尋收集資料，拓寬視野;利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：品讀詞句，誦讀課文，感受九寨溝的美。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的形式贊美九寨溝，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表達(dá)美的能力。

學(xué)法：主要運(yùn)用“以讀為本，問題引領(lǐng)，合作探究”學(xué)習(xí)模式。此模式把引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本作為閱讀教學(xué)的根本，把問題引領(lǐng)作為學(xué)生鉆研文本的中介，把合作探究作為學(xué)生鉆研文本，提高語文綜合素養(yǎng)的主要途徑。

教法：我主要采用疑讀法、品讀法和點(diǎn)撥法。

教學(xué)流程

我主要采用疑讀法、品讀法和點(diǎn)撥法，將教學(xué)過程具體化為：

(讀九寨)----(品九寨)----(誦九寨)---(贊九寨)---(尋九寨)五個(gè)板塊。這種基于語文學(xué)習(xí)自身特點(diǎn)和兒童認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建的板塊式設(shè)計(jì)為學(xué)生的自主合作探究提供了時(shí)間和空間，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有利于學(xué)生整體感悟，逐步達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)。

◆走進(jìn)九寨溝(讀九寨)

(問題引領(lǐng)，激活思維。)

開課伊始，我利用多媒體視頻朗誦引領(lǐng)孩子們走進(jìn)九寨溝，走入文本。：“九寨溝是人間天堂。九寨溝五彩斑斕的海子，絢麗多彩的山林、變幻莫測(cè)的深秋讓人流連忘返。今天，我們要同作者一起走進(jìn)迷人的九寨溝?！?/p>

通過剛才的視頻欣賞你最想欣賞的九寨溝的什么景點(diǎn)?

根據(jù)學(xué)生回答篩選出的問題，我確定本課時(shí)主要探究一個(gè)問題：品讀課文2、3、4段，然后選擇自己最喜歡景色欣賞學(xué)習(xí)。

◆欣賞九寨溝(品九寨)

自讀自悟，品味仙境

學(xué)生帶著問題，運(yùn)用“讀、找、思、品、誦”的方法精讀課文2-4段，品味九寨溝的海子、山林和深秋不同的美，感悟九寨溝的神韻。這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的，或靜思默想，想象文字所表現(xiàn)的精美畫面;或激情朗讀，抒發(fā)對(duì)九寨溝的喜愛與贊美之情;或體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用，感悟作者觀察之細(xì)致，用詞之準(zhǔn)確、精妙。

◆回味九寨溝(誦九寨)

指導(dǎo)背誦，感悟迷人

1、師生交流，為小組學(xué)習(xí)引路。先指名匯報(bào)自己最喜歡的段落，并用自己喜歡的方式向大家介紹這段所描寫的美景，教師相機(jī)作激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

2、讀九寨。練習(xí)感情朗讀課文背誦課文二、四段。根據(jù)學(xué)生喜歡的不同段落，把全班分為三組，每組中確定兩名學(xué)生參賽選手，一名確定為閱讀能力差的學(xué)生，另一名不確定，比賽時(shí)由老師現(xiàn)場(chǎng)指名。組長可以組織本組同學(xué)對(duì)選手進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高他們的朗讀水平。組織比賽時(shí)，按“賽前激勵(lì)-比賽-評(píng)價(jià)提升”的順序進(jìn)行，在朗讀評(píng)價(jià)中隨機(jī)用多媒體展示九寨溝畫面，加深學(xué)生對(duì)文章的理解。然后在熟讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生看板書、想畫面，背課文第二、四段就水到渠成了。【說明】在學(xué)生充分品讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多向合作交流，解決提出的問題。這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，是讓學(xué)生熟讀精思，透過語言文字，把握文章主旨，全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過程。合作是多角度、多層次、全方位的。

◆贊美九寨溝(贊九寨)

練習(xí)配解說詞，做廣告語。

誰能用自己最喜歡的方式向大家介紹九寨溝的美景，可以當(dāng)導(dǎo)游，可以感情朗讀，深情誦讀，可以寫贊美語、廣告詞……

1.小組分別給自己喜歡的風(fēng)景圖配解說詞，寫廣告語，并認(rèn)真修改解說詞和廣告語。然后選兩名寫作能力欠佳的學(xué)生作為參賽選手，組長可以組織本組同學(xué)對(duì)選手進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高他們做導(dǎo)游和廣告的水平。

2、師生、生生之間多向交流。此時(shí)的交流是靈活機(jī)動(dòng)的，主要是解決學(xué)生在合作交流中探究中生成的新問題。

◆搜尋九寨溝(尋九寨)

九寨溝還有更多更美的景點(diǎn)，大家愿不愿繼續(xù)欣賞九寨溝呢?(愿意)

愿意的話就請(qǐng)同學(xué)們課后利用網(wǎng)絡(luò)，搜尋一些有關(guān)九寨溝的資料。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)九寨溝。

板書設(shè)計(jì)：

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)題：《開天辟地》

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇四年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

很久很久以前，天和地是合在一起的，黑乎乎的，好像一個(gè)大雞蛋。后來有個(gè)叫________的人把它們分開了。而且人們還說，宇宙中的萬物，都是___________變的，太陽是他的_________變的，月亮是他的________變的，星星是他的________和__________變的……

有一天，盤古突然醒了。他睜開眼睛一看，周圍漆黑一團(tuán)，什么也看不見。盤古一生氣，掄起拳頭使勁一砸，抬起腿猛地一蹬。只聽見嘩啦一聲，“大雞蛋”裂成了兩半。輕的一半冉冉上升，變成了天，重的一半緩緩下降，變成了地。

1.這段話共()句話。

2.在文中找出兩對(duì)反義詞。

()—()()—()

3.在文中為下列詞語找出近義詞。

忽然—()四周—()

烏黑—()冉冉—()

4.用“△”畫出盤古的動(dòng)作的詞語。從這些詞語中，你體會(huì)到了什么?

_____________________________________

5.讀了這段話，你想到了哪些成語?(至少寫3個(gè))

_____________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)上冊(cè)語文虎門銷煙練習(xí)題：蘇教版

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了四年級(jí)上冊(cè)語文虎門銷煙練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一選擇正確的讀音和漢字，用“——”畫出。

身著(zháozhuó)朝服的林則徐一聲令下，一群光著脊(梁粱)的民工向灌了水的(銷消)煙池里(灑撒)下鹽巴，再把收繳(jiǎojiāo)來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)(dàndān)生石灰倒(dǎodào)下去，應(yīng)(yīngyìng)邀前來觀看的外國商人(振震)驚了。

二、課文填空

1、()年()月()日，在()舉行了虎門銷煙，整整持續(xù)了()天。()斤鴉片化為煙渣卷進(jìn)了咆哮的大海。

2、虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了()的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的!

3、看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬的老百姓激動(dòng)得跳哇，叫哇，歡呼聲響徹虎門上空。

1)文中畫線的部分，可換成成語()。

2)鴉片是一種毒品，我還知道()和()也是毒品，我們一定要遠(yuǎn)離這此毒品。

三、拓展練習(xí)

1、描寫人多的成語。

水泄不通摩肩接踵濟(jì)濟(jì)一堂人山人海

門庭若市座無虛席

2、描寫人們高興、激動(dòng)的成語。

興高采烈歡天喜地歡呼雀躍喜氣洋洋欣喜若狂

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級(jí)上冊(cè)語文虎門銷煙練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

精選四年級(jí)上冊(cè)語文《頤和園》練習(xí)題

各位小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?我們建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了四年級(jí)上冊(cè)語文頤和園練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、判斷下面帶點(diǎn)的字的正確讀音。(用“√”表示)

痕跡(hénhéng)佛香閣(gégě)堤岸(dītí)

橫檻(kǎnjiàn)頤和園(yíyì)樹叢(cōngcóng)

二、按要求填空。

1.寫出下面詞語的近義詞。

幾乎——()聳立——()玩賞——()

2.寫出下面詞語的反義詞。

隱隱約約——()遠(yuǎn)——()細(xì)細(xì)——()

3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

()的長廊()的欄桿()的楊柳

()的公園()的宮殿()的城樓

4.在括號(hào)里填上相應(yīng)的內(nèi)容。

“爽”字的音序是()，部首是()，“爽”字在字典里有三種解釋：①率直、痛快;②舒服;③明朗，清亮。在“神情氣爽”一詞中“爽”字應(yīng)取第()種解釋。在“豪爽”一詞中“爽”字應(yīng)取第()種解釋。

“垂”字的音序是()，部首是()，“垂”字共有()筆，第四筆是()?！按埂弊衷谧值淅镉腥N解釋：①將近;②東西的一頭向下;③流傳。在“倒垂”一詞中“垂”字的意思是()。在“永垂不朽”一詞中“垂”的意思是()。

三、按課文內(nèi)容填空，再回答問題。

1.正前面，昆明湖靜得像()綠得像()。游船()在湖面()幾乎()。向東()，()可以望見幾座()和()。

2.抬頭一看，一座()的三層建筑()在半山腰上，()閃閃發(fā)光，那就是佛香閣。下面的一排排()，就是排云殿。

在第一段話中，作者先介紹了正前面的____________以及湖面上的____________，____________。再介紹東邊的____________和____________。這是按照由____________到____________的順序介紹的。

在第二段話中，作者先介紹了在____________的佛香閣，又介紹了在____________的排云殿，這是按照從____________到____________的順序介紹的。

四年級(jí)上冊(cè)語文《白鵝》練習(xí)題：人教版

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?我建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了四年級(jí)上冊(cè)語文白鵝練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、我會(huì)寫(16分)

gāoàozhèngzhònglìshēngjīngjù

二、給多音字組詞(12分)

角：jiǎo()供：gōng()似：sì()jué()gòng()shì()

三、花落誰家(選詞填空)(8分)

往……到……在……下……從……到……又……又……

1、()福州()廈門的公路叫福廈公路。

2、你再()南走三里路，就()了你要找的地方。

3、小明經(jīng)常()那棵樹()看書。

4、這種蘋果()甜()脆。

四、認(rèn)真讀課文，回答問題(10分)

這只白鵝的高傲表現(xiàn)在____、____、____、____四個(gè)方面。

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，四年級(jí)上冊(cè)語文白鵝練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹巳私贪嫠哪昙?jí)上冊(cè)語文《白鵝》知識(shí)點(diǎn)整理?，歡迎點(diǎn)擊!

九寨溝表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“九寨溝表格式教學(xué)設(shè)計(jì)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2015--2016學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)語文活頁備課

月日

課題

10九寨溝

課型

新授

單元

三

主備人

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第三、四、五自然段。

3、在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

教學(xué)難點(diǎn)

介紹九寨溝自然風(fēng)光

教法學(xué)法

引導(dǎo)探究合作交流討論

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、揭題、審題。

教師飽含感情地述說：“同學(xué)們，在中國，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染?！?/p>

二、初步感知課文。

1、聽老師范讀，一邊聽一邊思考：

（1）你知道九寨溝的地理位置、名字的來歷嗎？

（2）課文從哪幾方面描繪了九寨溝的美景？

2、讀后交流。

（1）九寨溝在哪兒？（2）它的名字是怎樣來的？（3）九寨溝它的自然風(fēng)光怎樣？有哪些珍禽異獸？

3、再讀課文。

請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閱讀課文?？梢岳首x，也可以默讀。

小結(jié)：請(qǐng)大家把老師提出的問題，問題的順序與課題的內(nèi)容敘述的順序進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、教學(xué)生字、詞。自學(xué)生字，并想一想，作者是怎么來向人們介紹“九寨溝”的？

1、學(xué)生自學(xué)。

2、檢查交流。

3、鋼筆描紅。

過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。

四、播放課文錄像。觀看九寨溝的錄像

五、總結(jié)。

同學(xué)們，在課本中向人們介紹描寫一個(gè)地方的風(fēng)光、物產(chǎn)的課文很多。課文一般都用那個(gè)地方的名稱作為題目。通過今天的學(xué)習(xí)，今后讀到這樣的課文，讀了題目該怎么發(fā)問呢？你們知道了嗎？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、精讀課文

（一）細(xì)讀第一段

1．學(xué)生自由朗讀，思考：你讀懂了什么？

a.九寨溝的地理位置

b.九寨溝名字的由來

c.一進(jìn)入景區(qū)，像到了一個(gè)童話世界。

過渡：到底是怎樣的一個(gè)世界呢？課文第二段為我們做了介紹（二）細(xì)讀第二段

1．學(xué)生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的。

師相機(jī)板書：自然風(fēng)光、珍禽異獸

2．師配樂朗誦該段，讓學(xué)生閉眼想象九寨溝的美景。

3．四人小組合作學(xué)習(xí)第三段。

（1）出示自學(xué)方法：

a.找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀；

b.談一談自己的體會(huì)，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來。

（2）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

學(xué)生說到哪一處，教師就引導(dǎo)大家來學(xué)習(xí)這一處。以學(xué)生說為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（以下教學(xué)設(shè)計(jì)顯示的是點(diǎn)撥內(nèi)容）

“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃?！?/p>

（3）細(xì)致體會(huì)感受：

a.學(xué)生交流讀懂了什么

b.教師相機(jī)出示投影圖片，配合學(xué)生的講述。

“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌……色彩斑斕。”

（大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。）

“從河谷至山坡，遍布著原始森林”

“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)……五花海，五彩池呢”

c.教師出示圖片，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎？

“由于河谷高低不平……蔚為壯觀”

d.出示掛圖。師述：因?yàn)榈貏?shì)高低不平，瀑布順地勢(shì)層層跌落。這就是課文中哪個(gè)詞——高低錯(cuò)落。

你最想用哪句話來贊美這瀑布？

師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢(shì)磅礴。

（4）齊讀第三節(jié)。

（5）積累內(nèi)化。

過度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)去看一看吧。

3．細(xì)讀第四小節(jié)。

（1）生自由讀，思考：課文描寫了四種珍稀動(dòng)物，它們的主要特點(diǎn)是什么？

出示學(xué)習(xí)方法。

a.每人選自己最喜歡的一種動(dòng)物讀一讀，并劃出表示它主要特點(diǎn)的詞語。

b.說說怎樣讀就能讀出喜歡的感覺。

師述：從大家的朗讀中，老師聽出來大家都很愛這些動(dòng)物，愿和它們成為朋友。

（三）細(xì)讀第三段

師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。難怪作者在最后一小節(jié)動(dòng)情地贊嘆道……

三．總結(jié)全文

師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風(fēng)光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合，九寨溝真不愧是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境！

相機(jī)板書：人間仙境

四．小導(dǎo)游活動(dòng)

同學(xué)們，這么美的地方真得去看看?？上КF(xiàn)在不行。那我們就先找個(gè)小導(dǎo)游來介紹一下，飽飽耳福吧。

五．作業(yè)

摘抄課文中的優(yōu)美語句。

修改建議、評(píng)析及補(bǔ)充

板書設(shè)計(jì)：

九寨溝

自然風(fēng)光

童話世界人間仙境

異獸珍禽

教

學(xué)

反

思

人教版四年級(jí)上冊(cè)語文《貓》同步練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇四年級(jí)上冊(cè)語文貓同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音寫詞語。

Zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíng

()()()()()

二、分辨帶點(diǎn)字的讀音。

的確()(dedídì)

暖和()(hēhèhuohuò)

玩耍()(suǎshuǎyào)

折磨()(zhéshézé)

三、給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。

1、說它老實(shí)()吧，它的確()有時(shí)候很乖。

2、它若是()不高興，無論誰說多少好話......

3、它們逐漸()開辟新的游戲場(chǎng)所。

四、把句子補(bǔ)充完整。

1、小貓什么都怕，可是。

2、今天的勞動(dòng)任務(wù)很重，可是。

3、上午的自習(xí)課，雖然老師沒有來，可是。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級(jí)上冊(cè)語文貓同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。