幼兒園小班活動教案

小班主題活動《好聽的聲音》。

隨著幼兒感官的發(fā)展，他們對聲音的存在越來越敏感。小班幼兒對周圍世界充滿無限好奇，對他們來說聲音是美妙的，它是幼兒接觸世界的一個重要途徑。對于不同的聲音與我們生活的關(guān)系，幼兒有著較為直接的感受和體驗(yàn)。該主題能激發(fā)幼兒積極感知聲音的興趣，引導(dǎo)幼兒喜歡聽辨生活中的各種聲音。該主題對小班幼兒具有獨(dú)特的發(fā)展意義，它為幼兒感知世界、積累經(jīng)驗(yàn)提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。

主題目標(biāo)：

喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

家長配合：

希望家長能夠和孩子一起收集一些發(fā)出聲音的物品，如：風(fēng)鈴、小鼓、手搖鈴等等，可以帶來幼兒園和同伴分享，了解不同的物品發(fā)出的聲音也是不同的，并對其感興趣?！緒Ww.YjS21.Com 幼兒教師教育網(wǎng)】

相關(guān)閱讀

小班生成主題活動教案：好聽的聲音

聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？于是我設(shè)計了主題活動《好聽的聲音》。 二、主題教育目標(biāo)

1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說“這是……發(fā)出的聲音”。

2、感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。

3、學(xué)習(xí)用各種線條來表現(xiàn)不同的雨，提高手的控制力。

4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。

5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣，知道要保護(hù)自己的耳朵。

6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的方便。

7、傾聽自然界中的聲音，對各種聲音產(chǎn)生興趣。 三、活動安排：

語言：誰的聲音

美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋

音樂：有趣的聲音

體育：快樂的小騎手

健康機(jī)靈的耳朵

科學(xué)：會唱歌的瓶寶寶

歌表演：小青蛙

娛樂游戲：猜聲音 生成主題 好聽的聲音（1周）

?。?）班

一周

要點(diǎn)1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、懂得做任何事情都要學(xué)會謙讓。

生活重點(diǎn)

1、對幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤洗頭。 體育活動

周一周二周三周四周五

民游（關(guān)老關(guān)）、皮球 毽子圈

民游（關(guān)老關(guān)）、跳格子墊子、鉆圈

大型器械 　羊角球、走小橋

投沙包　 　高蹺、爬攀登架　大型玩具　在活動中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，適當(dāng)運(yùn)動。

學(xué)習(xí)活動

體育：快樂的小騎手

數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)

語言：誰的聲音

美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋

音樂：有趣的聲音 區(qū)域活動

語言區(qū)：提供幼兒用書，鼓勵幼兒在日常活動中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。

探索區(qū)：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。

數(shù)學(xué)區(qū)：投放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒能將5以內(nèi)的食物和點(diǎn)子連在一起。

手工區(qū)：特色活動（剪紙）：剪裙子，指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子

餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠

餐后：看動畫片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽故事、看圖書 學(xué)習(xí)活動　 　

歌表演：小青蛙　 　

健康：機(jī)靈的耳朵　 　

娛樂游戲：猜聲音　 　

科學(xué)：會唱歌的瓶寶寶　 　

欣賞童話故事：長發(fā)妹

家長工作

1、在假期中，請有條件的家長帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識。

2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗(yàn)和同伴分享的快樂。 　

四、主題網(wǎng)絡(luò)：

《好聽的聲音》主題網(wǎng)絡(luò)圖：

各種聲音

好聽的聲音

制造聲音

聲音的高低

撞擊聲

電話鈴聲

車輛的聲音

動物的叫聲

各種物體的聲音

樂器的聲音

配樂

觀察

猜聲音

[1][2][3][4][5][6]下一頁

好聽的聲音

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《好聽的聲音》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

活動準(zhǔn)備： 1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。 2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?教師搖動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

1、 教師設(shè)問： 你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西） “我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?幼兒探索、操作。

2、集體探索： “你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽?！保ㄓ變杭w搖動套桶。） “你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個別回答） 它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。（集體） 這個聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

1、 分組活動： 讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。 “小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？” “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

2、 教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。 讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。 “你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？” 教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？” 3、集體討論，請三位幼兒示范。 “小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？” “請你們猜一猜， 小朋友的套桶里裝的是什么？” 讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？” 教師幫助個別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。 得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干?！?“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？” “你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗(yàn)證）兩次。 “為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少） 得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍） 五、結(jié)束活動。 觀摩意見和建議： 整個活動層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

大班主題活動教案：《大自然的聲音》

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《大班主題活動教案：《大自然的聲音》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動一：大自然的聲音

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡單的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習(xí)慣。

活動形式：在電腦區(qū)中進(jìn)行。

活動準(zhǔn)備：神氣龜?shù)腣CD盤一張；美工區(qū)材料音樂、頭飾

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會想到什么

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現(xiàn)

江孟奇：畫了下雨的場面景

翔：粘貼了下雨的場景

祁源：畫了一只青蛙

未未：撕了一朵烏云。王凌翼：閃電人，帶頭飾

在看電腦神氣龜?shù)腣CD時，對于雨聲幼兒很清楚，了解，但對于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力

活動二：大馬路

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聆聽的興趣；引導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。

活動形式：集體形式

活動準(zhǔn)備：布置大馬路場景；錄有各種汽車聲音的磁帶；車的標(biāo)牌、小架子若干。

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒在過度環(huán)節(jié)時，經(jīng)常討論聲音的話題，同時又對汽車的聲音產(chǎn)生了興趣。

在教室內(nèi)布置大馬路的場景，從而激發(fā)幼兒興趣，幼兒展開想象馬路上有什么？

王凌翼：這是大馬路，上面還有斑馬線呢？

誠誠：是大馬路。

胖胖：馬路上有大汽車。

楊芷一：馬路上有人。

聽，這是什么聲音？

莊遠(yuǎn)：警車開來了。

麻天博：這是汽車來了。

大部分幼兒邊說邊做動作。

玩游戲：小司機(jī)幼兒選擇自己喜歡的汽車標(biāo)牌，自己扮演小司機(jī)開汽車來。嘴里時時還發(fā)出車的模仿聲音。

幼兒對聲音非常感興趣，在游戲過程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護(hù)車的聲音時，幼兒都沒有聽出是救護(hù)車的聲音，只有麻天博聽出來了是救護(hù)車的聲音，這時幼兒有了爭議，當(dāng)他說了自己曾經(jīng)坐過救護(hù)車后，幼兒認(rèn)同了他的說法。

活動三：我們身邊的聲音

活動目標(biāo)：

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒了解哪些聲音對我們有危害。

活動形式：集體形式

活動準(zhǔn)備：班中玩具與投放的廢舊物品；錄有生活中的聲音若干；電腦及VCD

設(shè)計意圖

活動過程

教育反思

幼兒無意之中發(fā)現(xiàn)易拉罐能發(fā)出聲音，同時引起了幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音

1、帶領(lǐng)幼兒到班中找聲音

王凌翼：到美工區(qū)找了一個易拉罐往地上打。

誠誠：這書打在桌子上也有聲音

未未：這兩個易拉罐也有聲音。

2、聽聲音模仿

琛?。哼@是笑聲。

小涂：這是電話鈴。

王凌翼：媽媽炒菜的聲音3、哪些聲音不好聽

麻天博：打桌子聲不好聽。

楊潤林：裝修的聲音不好聽。

妞妞：大聲叫不好聽。

4、哪些聲音好聽

杜暢：大家唱歌好聽。

楊芷一：打鼓聲音好聽。

孫樸：汽車的聲音好聽。

幼兒對各種各樣的聲音非常感興趣。當(dāng)一聽到神氣龜里的小朋友發(fā)出尖叫聲時許多幼兒都自然的捂上了耳朵。通過游戲幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽。在喝水的環(huán)節(jié)時幼兒還互相說一說。

活動四：我熟悉的聲音

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)注生活中的聲音；初步引導(dǎo)幼兒能獨(dú)立思考。

活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒成成說媽媽的炒菜聲很難聽，幼兒開始研究生活中的聲音。

1、引導(dǎo)幼兒辨別磁帶中的聲音。（電話鈴聲、汽車的鳴笛聲）

經(jīng)過引導(dǎo)，幼兒能說出磁帶中播放的聲音，并能根據(jù)聲音進(jìn)行模仿。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己身邊的聽過的聲音，是由什么發(fā)出的，并模仿。

索英軒：我聽過汽車聲。

家寶：我聽過媽媽炒菜的聲音呲啦

小涂：我聽過電話鈴聲

大部分孩子都說聽過汽車的聲音，還有學(xué)動物的聲音。

3、引導(dǎo)幼兒自己觀看VCD，并模仿。

孩子們都很感興趣。

活動中再現(xiàn)的是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)積累，很多孩子都能根據(jù)自己的記憶，找到自己所熟悉的聲音。在以后的活動中，應(yīng)多注意對幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。另外，幼兒能根據(jù)老師的提問，所答所問，并且都是生活中一些常見的聲音，日常生活中的教育也是必不可少的。再有，每個孩子都能把自己想到的用語言表達(dá)出來，也是非常難得的。本次教育目標(biāo)基本達(dá)到。

思維接力棒：

1、刮大風(fēng)時，請試一試，在什么樣的情況下，窗戶會唱歌？

2、超聲波與聲音有關(guān)系嗎？

小班主題活動《熊的故事》

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“小班主題活動《熊的故事》”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、主題介紹：

動物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色，尤其是小班的幼兒。在與動物親近的過程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發(fā)展。我們小班幼兒特別喜歡可愛的小動物，喜歡做扮演小動物的游戲，動物的主題很適合小班幼兒。根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)和教材內(nèi)容，我們班近階段進(jìn)行主題活動《熊的故事》，旨在通過主題活動，讓孩子接觸富有情趣的關(guān)于熊的故事作品，引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，并愿意嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，初對物體的大小多少進(jìn)行比較和匹配，使幼兒在主題活動中獲得進(jìn)一步發(fā)展。

二、主題目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

3、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、朋友一起活動的樂趣。

三、家園共育：

1、根據(jù)主題活動征集三只熊的故事書和VCD。邀請家長參加三只熊搬家的親子游戲。

2、可以讓孩子帶一個有關(guān)熊的玩具。

3、家長可與孩子一起玩爬熊山的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。

4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

幼兒園大班主題活動——我聽到的聲音

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班主題活動——我聽到的聲音”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動一：大自然的聲音

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡單的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習(xí)慣。

活動形式：在電腦區(qū)中進(jìn)行。

活動準(zhǔn)備：神氣龜?shù)腣CD盤一張；美工區(qū)材料音樂、頭飾

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會想到什么

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現(xiàn)

江孟奇：畫了下雨的場面景

翔：粘貼了下雨的場景

祁源：畫了一只青蛙

未未：撕了一朵烏云。 王凌翼：閃電人，帶頭飾

在看電腦神氣龜?shù)腣CD時，對于雨聲幼兒很清楚，了解，但對于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力

小班主題活動《過年啦》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《小班主題活動《過年啦》》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

主題說明《過年了》

新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆豐年，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動。因此，本周開始我班開展過年了主題活動，抓住新年這一個教育契機(jī)，讓每個孩子都有參與活動的機(jī)會，堅持進(jìn)行冬季體育鍛煉，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應(yīng)能力，合作能力，表現(xiàn)能力得到發(fā)展。

主題教育目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、情感目標(biāo)：對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望積極參與活動，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心激發(fā)幼兒探究欲望，在活動中體驗(yàn)新年帶給人們的快樂。

3、能力目標(biāo)：通過感受冬天里快樂的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

4、知識目標(biāo)：認(rèn)識冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節(jié)，四個季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。

5、技能目標(biāo)：通過各類新年禮物的制作活動，讓幼兒學(xué)習(xí)動手技能。

小班主題活動《娃娃家》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班主題活動《娃娃家》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

主題產(chǎn)生

家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護(hù)的對象，然而作為一個獨(dú)立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激，學(xué)會報答，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會做人的一個良好起點(diǎn)。因此我們展開了娃娃家的主題活動，通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達(dá)自己的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、爸爸媽媽好小花被

2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

家長配合工作：

1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解

自己的爸爸媽媽。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說說哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

3、在家和孩子一起參觀自己的家，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸親親孩子，和孩子一起玩游戲飛呀飛，及爸爸力量大。

4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長大了，很多事情要自己做。

小班主題活動 卡車運(yùn)貨

活動目標(biāo)

1.感受貨物大小與紙箱大小的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)繪畫方形。

活動準(zhǔn)備

大小不同的紙箱、白紙、自制的各種家具的模型、大卡車圖片

活動過程

一、說一說：搬家

1.出示各種家具模型。

駕駛：小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？

2.出示大卡車圖片或玩具。

教師：咪咪請來了一輛大卡車來幫忙，但是這么多東西放在卡車上，很容易弄壞。怎樣才能使這些家具不被壓壞呢？

3.教師：紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？

二、試一試：裝貨物

1.出示各種紙箱。

教師：電視和空調(diào)比較小，應(yīng)該裝在什么樣的箱子里？柜子和冰箱呢？

2.請幼兒嘗試將大小不一的家具模型裝進(jìn)大小不一的紙箱當(dāng)中。

三、畫一畫：卡車運(yùn)貨

1.教師：請你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下來。

2.引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出方形代表貨物。

3.作品交流、分享。

活動延伸

鼓勵幼兒用簡單的幾何圖形拼畫簡單的物品。

[參考]小班主題教案主題活動反思

每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，因此在寫的時候就不要草草了事了。只有寫好每份教案課件，老師在教學(xué)過程也能更得心應(yīng)手，你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢？以下是由小編為您帶來的小班主題教案主題活動反思，還請您能收藏本網(wǎng)頁！

小班主題教案主題活動反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣，加深親子感情。體驗(yàn)到與他人分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎狀

活動過程：

一、認(rèn)識水果，能說出名稱，形狀和顏色。

師：今天，你們帶來了很多水果。有什么呢，我們一起來看看。

它長得怎么樣？什么顏色的？你覺得它象什么？叫什么？

二、展示水果拼盤圖片，了解水果拼盤的做法。

激發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果，不過今天的水果和我們平時吃的不一樣，現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什么？

三、親子制作水果拼盤。

引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，家長給拼盤取名字。評選獎項(xiàng)。

家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

活動反思：

孩子們在制作水果拼盤時，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

小班主題教案主題活動反思 篇2

隨著夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機(jī)會很多，近段時間我們發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由，長時間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反復(fù)倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式表達(dá)著對水的熱愛，借此，我們抓住了孩子的興趣，開展了關(guān)于水的主題活動。

主題目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識，同時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習(xí)慣?；顒又屑ぐl(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。

活動初，我們請家長幫我們搜集了有關(guān)水的書籍、圖片、及光盤，通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性認(rèn)識，于是對水的性質(zhì)展開了探索，通過實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用幼兒的感官，孩子們發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動的液體。（我們在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中，明白了水的性質(zhì)。）

有一次洛洛提出了透明水是干凈的觀點(diǎn)，引起了爭議。卓雅說：我媽媽說，透明水不一定是干凈的，里面有許多細(xì)菌。于是我們進(jìn)行了為什么不能喝生水的討論。通過看有關(guān)光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細(xì)菌，孩子們終于信服了卓雅的觀點(diǎn)。

由于自來水廠不適合孩子們實(shí)地參觀，我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了媽媽老師，由于我班孩子年齡小知識有限，所以僅靠語言描述他們很難聽懂，于是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語言，而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的興趣。一辰的媽媽準(zhǔn)備很充分。在講解的過程中，幼兒最為感興趣的是過濾環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識水的過濾過程，我們準(zhǔn)備了不同材料的過濾網(wǎng)，幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過好幾次過濾才變成清水，使用不同材料過濾效果是不一樣的。

為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂趣，我們請家長幫我們準(zhǔn)備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得非常開心，回來后我們請孩子們記錄了快樂戲水這一活動。老師，我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈，劉小龍把游泳圈借給我一起玩，瞧！我們玩得多高興啊！

老師，我畫的是小劉叔叔在教我們游泳，小朋友學(xué)得好認(rèn)真，我一定要學(xué)會游泳。崔如佳非常高興得說。

在出通知玩水時，苛璇的媽媽非常細(xì)心，為苛璇準(zhǔn)備了一件漂亮的泳衣，這引起了孩子們的注意和羨慕，有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買，為了給孩子們一點(diǎn)安慰，在孩子們充分的感知和認(rèn)識泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。

玩水過程中，錫雪的一聲尖叫，引起了孩子們的注意，我們仔細(xì)一看原來是一只小青蛙，這下洛洛神氣的說：膽小鬼，怕什么？不就是一只青蛙嗎，又不是大鯊魚，水里的大鯊魚會吃掉你的。尚英進(jìn)也附和的說：水里的蛇也很嚇人。孩子們議論開了，借此，我們抓住了孩子的這一興趣點(diǎn)，對《水里有什么？》進(jìn)行了討論并記錄。

接著我們又提出了《什么需要水？》，在這個活動中，我們借著園內(nèi)服務(wù)人員澆花和喂鴿子的機(jī)會，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了實(shí)地觀察，從而讓幼兒知道了植物和動物都需要水。

幼兒在《什么需要水？》這一活動中記錄的非常好，于是我們又提出了一個問題《假如沒有水》幼兒進(jìn)行了大膽想像。

黃佳奇：假如沒有水的話，我想整個世界太可怕了，那可能有怪獸的。

王詩雨：假如沒有水的話，我想到處會變成一個大的垃圾廠，那可怎么辦呢？

曲宗洛：老師你瞧，小草都死了，小朋友們也哭了，快救救他們吧。

《假如沒有水》幼兒想象中非常可怕，那小朋友有什么辦法嗎？通過談話，孩子們想的辦法非常的多，于是生成活動《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。

老師，我要節(jié)約用水，隨時關(guān)好水龍頭，我還要看著我們班的小朋友，如果他們不知道節(jié)約水的話，我要批評他們。韓思鑒小朋友認(rèn)真的說。

老師，在家我要幫著媽媽一起打掃衛(wèi)生，教育媽媽一塊保護(hù)環(huán)境，還有告訴我爸爸以后不能吸煙了。紀(jì)孜源告訴我。

孩子們記錄的多數(shù)是圍繞自己日常生活中力所能及的事情，于是，我們生成了活動《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情，幼兒講的非常好，其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數(shù)的事情平時孩子們已經(jīng)做的很好，可是洗手帕平時是老師洗，為了滿足孩子們的好奇心，我們讓幼兒體驗(yàn)一次，在洗的過程中，幾個小朋友在爭論著誰的手帕漂亮，為了讓幼兒進(jìn)一步的了解手帕，我們開展了活動《方方得手帕》這一活動，活動初，請家長幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕。

老師，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時髦郭弘義說

王蒞芊說：我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕。

我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。

張曉晨是個非常聰明的孩子，她告訴我們瞧，我制的手帕?xí)兡g(shù)，說著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動中，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。

多數(shù)幼兒在游泳池戲水時只顧玩，為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的了解水，我們特設(shè)了玩水的區(qū)角供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

老師，你說怎么辦？郭弘毅非常著急的問我

怎么了？你慢慢的說我反問

瞧，這只小鴨子它一點(diǎn)兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不肯。

噢！我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象，孩子們并進(jìn)行記錄。

我畫了一條魚曲宗洛大聲的喊了起來。小朋友湊了過來，原來，洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手畫了一條魚，這可引起了孩子們的興趣，他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來?？吹胶⒆觽儗Υ擞腥绱说呐d趣，于是，我請家長幫助我們用各種材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場，在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。

對水的三兄弟的認(rèn)識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。

在《雪糕》的學(xué)習(xí)中，幼兒討論了雪糕的種類及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認(rèn)為雪糕有制冷作用，我們提出還有什么有制冷作用，孩子們說的非常好。

蓋苛璇說：空調(diào)和冰箱都有制冷作用。

李錫雪說：太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用。

李彥姝說：我熱的時候，我奶奶用小扇子，給我扇扇，我就涼快了。

于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。

《夏天的雷雨》這一活動中，我們請孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。

岳瑞浩說：老師，你看我的雨下的真大，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們好幸福呀。

韓思鑒說：老師，打雷是非常美的音樂，瞧！我的小草在音樂下快樂的跳舞，多好呀。

在水的秘密的探索中，我們通過實(shí)驗(yàn)的方式，泡在水中的芹菜快樂的在生長，反之，芹菜卻白白的干死掉，從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。

我們班開展了活動《好朋友俱樂部》，在我們的好朋友俱樂部里，孩子們之間得到了快樂的交流，家長之間也有了更好的溝通學(xué)習(xí)。

我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報，內(nèi)容有教子心得、貝貝畫廊，健康綠洲、陽光寶貝、童心無限五個欄目，在這里有孩子的心聲，家長的心得，老師的體會，壁報做了一個很好的宣傳、學(xué)習(xí)的作用。

六月份的活動豐富多彩，這個月孩子的多數(shù)作品是兩個孩子一起完成的，從而培養(yǎng)了孩子的互助合作的能力。還有，我們充分的利用了家長資源，請家長幫我們搜集了有關(guān)的圖書，制作了寫字用的筆，還有在家長的幫助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》，更可貴的是我們利用了家長資源，為我們帶來了知識講座，從而我們進(jìn)一步的了解水的凈化的深層知識。這個月，我們充分調(diào)動孩子之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、孩子與老師之間的互動從而促進(jìn)了活動更高質(zhì)量的開展。

小班主題教案主題活動反思 篇3

活動目標(biāo)：

1.體會過年吃甜食的吉祥意義。

2.知道吃過多甜食的不良影響。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動過程：

1.拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”

2.請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

3.引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：

——這些食物好吃么?

——他們是什么味道?

——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒：過年時，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美)

——過年時你還吃過什么甜的食物?

4.再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢?”

5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。

小班主題教案主題活動反思 篇4

設(shè)計意圖：

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)快跑的能力。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能向指定方向跑；

難點(diǎn)：增強(qiáng)快跑的技能。

活動準(zhǔn)備：

1、用大紙箱制作的垃圾箱2個；分放在場地的一端。

2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等廢舊物品四散于場地內(nèi)。

活動過程：

1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子。

①我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧?。▽W(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）

②游戲《垃圾桶》

a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。

b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了）

2、組織游戲《環(huán)保小標(biāo)兵》

①觀察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

②介紹游戲規(guī)則。從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示范與幼兒個別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。）

③組織游戲《環(huán)保小標(biāo)兵》

提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲2遍）

3、放松活動《我的本領(lǐng)大》。

念兒歌做動作《我的本領(lǐng)大》，回活動室。（我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大。）

活動反思：

本次活動以活動場地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到高潮，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。當(dāng)然，此次活動也不甚完美。例如：活動中，對弱勢個體關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細(xì)致、全面，有待于在今后的教育活動中予以改善。

小班主題教案主題活動反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、感受傳統(tǒng)兒歌的一字韻特點(diǎn)。

2、會用對角折的方法折魚。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、輕柔音樂。

活動過程：

師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認(rèn)識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。

一、導(dǎo)入部分：

對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方??？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）

小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物

二、回顧兒歌：

咦。。?？凑l來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌

說到：小魚不來大魚來教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：它們是用什么做出來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎幼兒）

三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）

1、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問：這四個尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（邊）師：首先（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（在孩子身邊游一游）你也來試試吧？現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

2、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）

3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師：這個小魚是誰折的？這個呢。。。。這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的。。。。。。。大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結(jié)束。

活動反思：

兒歌《大魚來》，是一首屬于傳統(tǒng)一字韻的兒歌，這首兒歌內(nèi)容簡單、重復(fù)，而且很形象、有趣，有押韻感，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的年齡特點(diǎn)。但是小班幼兒的注意力容易分散，怎樣才能讓幼兒更加積極主動地學(xué)會這首兒歌呢？這是我在開展教育活動之前首先要來考慮的問題。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識需要行動及具體形象思維的心理特征，在教育活動中我采用了多種形式的教育方法如形象直觀法、圖示法等教育方法，讓幼兒更加積極主動地去學(xué)會兒歌。

小班主題教案主題活動反思 篇6

活動目標(biāo)

1.通過游戲、故事的形式，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣，引導(dǎo)幼兒了解幾種動物尾巴的作用。

2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神，并勇于提出問題。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

動物形象5個及相應(yīng)的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動物的尾巴(加錄音)，標(biāo)志，歌曲《誰的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動物尾巴的作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。

活動過程

1.出示小壁虎，以動物的話語貫穿整節(jié)課。游戲：找尾巴(鹿、魚、松鼠、老虎、猴子)

師：你仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)了什么問題?他們身上少了什么?(少了尾巴)

沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧!(找尾巴，貼尾巴)

2.介紹小客人，幫助幼兒了解動物尾巴的作用，激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

師：他們是來比一比，誰的尾巴本領(lǐng)大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?(表揚(yáng))

還有哪些動物的尾巴有神奇的作用?(幼兒討論)

3.看幻燈片，動物尾巴大賽，進(jìn)一步幫助幼兒了解動物尾巴的作用，并勇于提出問題。

師：還有一些動物也跑來湊熱鬧，聽聽他們說了些什么?

知道了這么多動物尾巴的知識，小朋友，有沒有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來，大家可以一起想一想?

4.歌表演《誰的尾巴最好看》。

師：今天真高興，我們唱首歌吧。(表揚(yáng))

5看課件《小壁虎借尾巴》，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。

師：尾巴那么重要，可萬一丟了該怎么辦?[.來源教案網(wǎng)].小壁虎想了個好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。

小壁虎都向誰借尾巴了?他們說了些什么?小壁虎說，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰借尾巴了?他們說了些什么?(要求把話說完整，和別人不一樣)

6.帶頭飾續(xù)編表演《小壁虎借尾巴》。(老虎、鹿、松鼠┅┅)獎勵

7.游戲：揪尾巴

師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味?老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴.

活動反思

此次活動能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參與活動的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

小班主題活動《好朋友》

小班孩子雖然從表面上看已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，來園時不哭了，吃飯、睡覺都很正常，但是，通過平時與一些家長的交流發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多孩子并沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，他們還沒有把自己溶入到集體中，自己真實(shí)的個性都沒有充分表露出來，有的甚至還刻意的壓抑自己。從幼兒心理特點(diǎn)分析，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是很正常的：畢竟他們?nèi)雸@時間不長，孩子間比較陌生，對同伴及集體還缺少信任感，因此也造成了相互間交往很少的現(xiàn)象。這就是問題的關(guān)鍵了，34歲的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的交往欲望，在與同伴的交往中他們才會把自己真實(shí)的個性表露出來，通過不斷的交往取得同伴間的信任。于是，交往成了擺在老師、家長和孩子面前共同的需要：孩子，需要在與同伴交往中獲取相互間信任，從而大膽的展放自我；老師、家長，需要創(chuàng)設(shè)機(jī)會激發(fā)幼兒交往的欲望。在我們的分析與思考中產(chǎn)生了主題《好朋友》，主要目的是激發(fā)與同伴交往的愿望，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。我們把情感體驗(yàn)作為這次主題實(shí)施的主要目標(biāo)。營造親密、溫馨的氛圍，使幼兒接納同伴和周圍的人。

家長您可：

1、創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗的性格。

2、學(xué)習(xí)與他人正常交往的技能，鼓勵孩子互相謙讓、友好共處。家長在傾聽孩子的小秘密后，告訴孩子自己的秘密，在增進(jìn)親子之間感情的同時，讓孩子體驗(yàn)分享互相傾訴、傾聽的快樂。

3、聽孩子談?wù)勊c好朋友的事，說說自己的情緒感受。給孩子講述一些朋友之間相互關(guān)心、幫助的故事，談?wù)勅绾巫寗e人高興，人什么時候最孤單等。

4、幫助孩子一起準(zhǔn)備一個有趣的游戲，教給自己的好朋友。

幼兒園大班主題活動：夏天里的聲音

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班主題活動：夏天里的聲音”，僅供參考，希望能為您提供參考！

思路：

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的 。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時，便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內(nèi)、室外），從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

活動目標(biāo)：

1. 通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3. 探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

活動準(zhǔn)備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1） 通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

（2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3） 讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。）

3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）

5. 針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1） 讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）

（2） 幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6. 在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。

（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無比的成就感。）

活動反思：

活動中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)多方面的考慮周圍無關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力。活動后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將“蚊蠅”出示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會避免上述情況的發(fā)生。

小班科學(xué)好聽的聲音教案反思6篇

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班科學(xué)好聽的聲音教案反思6篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班科學(xué)好聽的聲音教案反思【篇1】

【設(shè)計意圖】

《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活，故事中借助生動的小動物，引導(dǎo)幼兒懂得：在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計了本次活動?；顒又校ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

【活動目標(biāo)】

1.理解故事中各種好聽名字的含義。

2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的名字;會自己吃飯、洗手、睡覺。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張;動物小圖片4張;提供幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。

【活動過程】

一、交流介紹，告知同伴自己的姓名。

師："我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字?

二、結(jié)合故事，感知不同名字的含義。

師：我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶，他也有許多好聽的名字哦!你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦!

1.結(jié)合圖片，講述故事。

2.通過提問，理解故事。

師：可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊?為什么叫他大公雞啊?你們想不想做大公雞呀?那應(yīng)該怎么做呢?

還有什么好聽的名字啊?為什么叫他大老虎呀?你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?師：我們家寶寶除了剛才說到的，還有什么好聽的名字啊?他怎么變成香香兔啦?你們喜歡洗澡嗎?我們一起來洗洗看好嗎?

還叫他什么?小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜歡小小豬嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?你們睡覺的時候是什么樣子的?

師總結(jié)：可愛的小寶寶真厲害，憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。

三、觀看視頻，萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

師：其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一起來看一段視頻，你們可要仔細(xì)看哦!

1.觀看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣

提問：他們在干什么啊?怎么吃飯的?我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。

2.觀看視頻二：學(xué)習(xí)正確的洗手方法

除了大老虎，我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢!我們再來看一段錄像，你們會送給他們什么好聽的名字呢?(播放視頻)他們在干什么，你想送給他們一個什么好聽的名字呢?

3.觀看視頻三：懂得早睡早起的道理

請你自己看哦，想一想你想送什么好聽的名字給他們?為什么叫他小小豬?

岳老師，聽說我們班的小朋友可厲害了，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可是仍然堅持早早起床，準(zhǔn)時到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"!

師：最后，岳老師告訴你們一個小秘密哦!其實(shí)，在生活中，只要我們的好習(xí)慣越多，好聽的名字就會越來越多，讓我們共同加油!

【教學(xué)反思】

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見。

小班科學(xué)好聽的聲音教案反思【篇2】

活動目標(biāo)

1.體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2.知道物體發(fā)生碰撞時產(chǎn)生的聲音不同。

3.初步懂得東西震動就產(chǎn)生了聲音。

活動準(zhǔn)備

1.實(shí)物：大米花生。

2.空易拉罐。

活動過程

一、探索聲音的產(chǎn)生，引導(dǎo)幼兒探索如何讓空易拉罐發(fā)出聲音

小結(jié)：聲音是由振動產(chǎn)生的。當(dāng)你說話時會引起空氣振動，振動傳播出去，只要小耳朵接收到了這種振動，我們就會聽到你的聲音

把一些小物體，如豆粒放在鼓面上，然后敲鼓，請小朋友聽聲音，觀察鼓面的小豆顆粒有什么現(xiàn)象發(fā)生?

小結(jié)：豆寶寶都在跳動，原因是鼓面的振動引起小豆的跳動。

這里有一個易拉罐，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一個易拉罐，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音。)

小結(jié)：原來易拉罐碰在桌子或椅子上產(chǎn)生振動時會發(fā)出聲音。

這里有許多花生、大米，你們猜一猜這些東西和易拉罐在一塊能發(fā)出聲音嗎?

小結(jié)：當(dāng)大米和花生碰撞易拉罐產(chǎn)生振動時，也能發(fā)出聲音。

二、感受花生、大米在易拉罐里發(fā)生碰撞時產(chǎn)生聲音的不同。

花生、大米在易拉罐里會發(fā)出什么樣的聲音?

小結(jié)：原來不一樣的物體在發(fā)生碰撞時產(chǎn)生的聲音是不同的。

想一想為什么花生、大米在碰撞易拉罐時產(chǎn)生的聲音不一樣?

小結(jié)：因?yàn)榛ㄉ却竺字?，比大米大，所以它在碰撞易拉罐時聲音要大些。

三、打擊樂游戲

你們聽，音樂響起來了，我們一起演奏歌曲吧!

活動延伸：

為幼兒提供棉花、紙團(tuán)等材料，讓幼兒繼續(xù)探索物體碰撞的聲音。

活動反思：

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育，教師重視科學(xué)知識的傳授和驗(yàn)證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性，使幼兒無法經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

小班科學(xué)好聽的聲音教案反思【篇3】

一、活動目標(biāo)：

1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名。

2、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

三、活動過程：

1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。

(1)操作布娃娃，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個女孩。

(2)小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。

2、幼兒之間相互介紹，交朋友。

(1)引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。

(2)幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。

3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。

4、教師簡要評價，結(jié)束活動。

四、活動延伸：

請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識與能力。

教學(xué)反思：

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見。

小班科學(xué)好聽的聲音教案反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1.知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

圖片。

活動過程：

一、幼兒交流自己的名字。

1.xxx 小朋友。

2.xxx 小朋友在哪里?

3.xxx 來了沒有?

二、老師介紹自己的名字。

請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

師：小朋友，我是什么老師呀?

教師小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。

三、師生互相說說自己的小名。

1.小朋友說說自己的小名。

師：我們每個人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰來說說他的小名叫什么?

2.老師介紹自己的小名。

師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我XX。

3.教師小結(jié)：我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。

四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。

1.圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。

師：看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?

2.圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。

師：看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?

3.圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。

師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?

4.教師以歌曲形式結(jié)束。

活動反思：

通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。

小班科學(xué)好聽的聲音教案反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1.喜歡自己的名字，知道每個人都有好聽的名字(大名和小名)。

2.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。

活動過程：

一、你叫我答應(yīng)

師：小朋友，你們認(rèn)識我嗎?我的名字叫xx，你們可以叫我xx老師。

你們叫叫我吧(小朋友喊，老師回答“哎”)

你的名字叫什么啊?(幼兒個別自我介紹)

那我們來玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦!

(xxx在哪里?xxx是誰啊?等提問的方式都不一樣)

總結(jié)：原來我們每個人都有一個好聽的名字。

二、認(rèn)識小名

(一)提問

1.×××是誰?怎么又是你?

2.你怎么有兩個名字?小名xx是誰給你取的啊?為什么叫xx?

教師小結(jié)：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××?我們用他的小名來叫叫他的。

3.誰還有小名?

(二)引導(dǎo)幼兒說說自己的小名，用小名打招呼。

總結(jié)：原來有些小朋友都有兩個名字，一個是大名一個是小名。我們來看看我這有幾個寶寶，他們都有個好聽的小名，我來聽聽他們叫什么?

三、良好習(xí)慣培養(yǎng)

(一)大公雞

1.師：我這有個寶寶，他的名字叫xxx，他有個好習(xí)慣，每天早上起得早，爸爸給他取了個小名叫大公雞，喔喔喔。

2.提問：他的小名叫什么?(大公雞)，我們來叫叫他吧!(幼兒叫，電腦回答)

總結(jié)：對，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。

為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

(二)大老虎

1.師：這個寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得特別快，媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。

2.提問：她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來叫叫她。

為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?因?yàn)樗罂诖罂诔燥?。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?我們來學(xué)學(xué)她。

(三)香香兔

1.師：優(yōu)然有個號習(xí)慣，她每天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。

2.提問：她的小名叫什么?我們來叫叫他。

為什么叫他香香兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個好聽的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))

(四)小小豬

1.師：他的名字叫輝輝，他有個好習(xí)慣，睡覺睡得特別早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。

2.提問：他叫什么啊?我們來叫叫。(幼兒叫，電腦回答)。

為什么叫他小小豬?(因?yàn)樗迷?怎么睡覺的?我們學(xué)學(xué)。

(五)大白鵝

1.師：這個小朋友叫丁丁，他每天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。

2.提問：我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝?你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣。

(六)小花貓

1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個了小名叫小花貓。

2.提問：她的小名叫什么啊?你們來叫叫她。

為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走。

四、結(jié)束

師：今天，我真高興認(rèn)識了你們，知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認(rèn)識下你們班的其他小朋友吧?他們會有什么好聽的名字?來，我們開著小火車出發(fā)吧。

教學(xué)反思：

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見。

小班科學(xué)好聽的聲音教案反思【篇6】

活動目標(biāo)

1．在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲《誰找我呀》。

2．對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

3．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4．樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5．體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。

2．多媒體課件：打電話的動畫。

活動過程

一、演唱歌曲《誰找我呀》

師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎

二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲

1．給小狗打電話(多媒體播放手機(jī)圖案和動物電話本，撥打電話。)

師：小狗家的電話號碼是多少

師：咦

2．給小免打電話

師：你們聽到小兔的電話在唱什么？（教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復(fù)唱。）

師：(扮演小兔接電話)你好呀，我是小兔，找我干嗎呀

3．給小鴨打電話師：我也想打電話給我的動物朋友，聽謎語，猜猜我的電話要打給誰。

(唱出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了)師生共同撥打電話，教師范唱歌曲《誰找我呀》。

4．給大象打電話

請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細(xì)、快慢的不同，并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。

三、設(shè)計歌曲鈴聲

師：小動物們的電話鈴是歌聲，真好聽!我們也給自己設(shè)計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲作為自己的手機(jī)鈴聲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計鈴聲。)

請幼兒用自己制作的手機(jī)，說說、唱唱自己設(shè)計的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲。)

活動反思

活動設(shè)計靈感來源于幼兒的生活，孩子們平時有打電話的經(jīng)驗(yàn)，各種各樣的鈴聲也融合在孩子們的生活中?；顒釉O(shè)計最大的亮點(diǎn)就是將人們?nèi)粘Ｉ钪械碾娫掆徛曀囆g(shù)化，讓幼兒在情境活動中欣賞歌曲。

小班主題活動教案《美麗的春天》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班主題活動教案《美麗的春天》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動中的樂趣。

第二部分：主題目標(biāo)

1．理解童話故事，體會童話中的美好情感。

2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強(qiáng)幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。

第三部分：活動設(shè)計

活動一：語言活動《花路》

設(shè)計意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷?！痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容?；顒又?，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

1.有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2.能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。

活動重難點(diǎn)：

活動的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點(diǎn)是會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音。

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？

小結(jié)，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。

二、教師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

1.展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？

幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子）

（2）師：小熊在花店里面買了一袋花種，他想在院子里種上鮮花。在他回家的路上會發(fā)生了什么有趣的事？請小朋友們從椅子下面拿出你的小書看一看，要從第一頁開始一頁一頁往后看（示范給幼兒看）。

幼兒自由翻看圖書

請小朋友輕輕的把書放在椅子下面。

三、師幼共讀，再次理解故事內(nèi)容。

1.你看到在小熊回家的時候發(fā)生了什么有趣的事情？個別幼兒講述看到的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫冊。

（1）小熊買了什么東西？（一袋花種）

小熊買了這么大一袋花種想要干什么呢？（想在院子里種上鮮花）

（2）它背著口袋到哪里去？（小熊背著袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他為什么那么高興？（小熊想到以后自己的院子將要變成一個美麗的花園，他非常的高興）

（3）小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？（種子全沒了）它的心情怎么樣？（小熊非常傷心）

（4）春天到了，小路上開滿了什么？（鮮花）小熊心里又是怎么想的？

（5）討論：為什么小路上開滿了鮮花？鮮花是從哪里來的？

四、傾聽故事，講述故事。

1.師：現(xiàn)在請輕輕的拿起你的書，一起來聽一聽這個故事。

2.現(xiàn)在小朋友都知道這個好聽的故事講了什么，我們一邊看書一邊來一起講講這個好聽的故事。

活動延伸：

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地排好隊(duì)，我們一起去小熊的花路走走，去看看都開了些什么花呀。

附：故事內(nèi)容：小熊在花店里買了一袋花種子，想在院子里種上鮮花。小熊背著袋子往家里走。回到家，小熊打開袋子一看：啊，種子全沒了。小熊仔細(xì)一看，原來袋子上有個洞呀！小熊很傷心。

春天來了，小熊家門前出現(xiàn)了一條開滿了鮮花的小路。

活動二：音樂活動《歌曲春天》

設(shè)計意圖：

《春天》是小班下冊幼兒教科書中的一首歌曲，教材有一幅美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠，歌曲輕松活潑，里面有很多幼兒熟知的動植物，有利于幼兒對歌詞的記憶和理解，學(xué)唱歌曲，讓幼兒感受音樂的美妙和參與活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

3.感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現(xiàn)春天真好的情緒。

活動重難點(diǎn)：

活動的重點(diǎn)是感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌活動的難點(diǎn)是學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備：

1.太陽、小花、柳樹、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片

2.曾觀察過的春天的景色

活動過程：

一、談話導(dǎo)入老師和幼兒共同討論春天的特征

1．師：小朋友們上次金老師帶著我們出去尋找春天了，誰能告訴我你看見哪些春天的景色?（出示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天）

幼：樹木發(fā)芽了，油菜花開花了。

2．小結(jié)：春天來了，大樹發(fā)芽了，許多的花都開了，許多的小動物也出來了，春天真美呀。

二、歌曲學(xué)習(xí)

1．老師彈唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽，學(xué)記歌詞

（1）師：在這個美麗的景色中還藏著一首好聽的歌曲，歌曲名字叫春天，我們一起來聽一聽。教師清唱歌曲并表演。

師：你們都聽到了什么？

幼兒：有花兒，有楊柳樹枝，有蝴蝶和蜜蜂，還有小白兔。老師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的圖譜。

（2）我們再來聽一遍，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么。

根據(jù)幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內(nèi)容。

（3）根據(jù)圖譜，朗誦歌詞

師：你們真棒，歌曲里面的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在我們一起看著圖譜來念一下歌詞。春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。

你們能用好聽的話再來念一遍嗎？（引導(dǎo)幼兒用響亮的聲音，大膽的朗誦歌詞）

（4）引導(dǎo)幼兒跟隨旋律朗誦歌詞，體驗(yàn)連貫和跳躍的。

念得真棒，我們要注意，在念春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰的時候要慢慢的、連連的，我們來練一練。引導(dǎo)幼兒集體分角色練習(xí)。個別。

念到蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳的時候要快快的，像小皮球一樣一跳一跳的。我們也來練一練引導(dǎo)幼兒集體分組練習(xí)。個別。再集體

2．學(xué)唱歌曲，將歌詞與旋律相匹配，學(xué)會用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱

（1）師：我們一起看著圖譜邊跟著鋼琴輕輕地來唱一遍。

幼：跟隨鋼琴嘗試演唱歌曲。

（2）師：我們小朋友唱的真棒，再來一遍好嗎，這次我們聲音唱的響亮一些。

（3）針對孩子演唱歌曲中出現(xiàn)的情況及時引導(dǎo)

師：彎彎腰和又一跳楊柳樹和小兔子要休息一下，所以我們在演唱時也要休息一下。我們來試一試。

（4）分角色演唱歌曲

師：我們請小女孩站起來唱一遍（再叫小男孩請來唱一遍）

3．歌曲表演

師：現(xiàn)在我們一邊唱一邊做好看的動作，把這首歌表演出來好嗎？

（玩兩到三組）

活動延伸：

春天真美呀，我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色。

活動三：美術(shù)活動《桃花開了》

設(shè)計意圖：

《桃花開了》是小班幼兒下學(xué)期的一節(jié)美術(shù)活動，幼兒對春天的景色有了一定的了解，對桃花也有基本的認(rèn)識，對認(rèn)識也有了更高的要求，于是開展了這堂別開生面的美術(shù)課，加強(qiáng)幼兒對桃花外形的認(rèn)識以及幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。

活動目標(biāo)：

1、了解桃花的花瓣和顏色。

2、能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花

3、體驗(yàn)操作的樂趣，養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

活動重難點(diǎn)：

活動的重點(diǎn)是了解桃花的花瓣和顏色，活動的難點(diǎn)是能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花

活動準(zhǔn)備：

1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）

2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。

活動過程：

一、觀看VCD，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的特征，感受桃花的美。通過觀察、欣賞，可以提高幼兒審美的感受。

1、觀看VCD，感受桃花的美與特征。

師：還記得兒歌《桃花開》嗎？春天到，桃花開，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（邊念兒歌邊打開VCD）桃花變出來了，漂亮嗎？桃花是什么顏色的？有幾個花瓣？（教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)）

2、小結(jié)：桃花是粉紅色的，有五個花瓣。

二、出示桃花樹干，師示范講解手指點(diǎn)畫的方法。這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法

1、出示桃花樹干，激發(fā)幼兒點(diǎn)畫的興趣。

師：桃花長得這么漂亮，早上老師經(jīng)過一片樹林，發(fā)現(xiàn)有一棵桃樹到現(xiàn)在還沒開花，所以這棵樹很傷心，它多么希望也跟剛才的那些桃樹一樣開滿粉紅色的花朵，我們來幫它想想辦法吧！

2、教師講解、示范作畫方法。

師：我們可以用小手幫桃樹變出許多的桃花，請你們認(rèn)真看看老師是怎樣做的？點(diǎn)畫時用食指的指尖輕輕地蘸一下顏料，點(diǎn)在枝干上，我們一起來邊念兒歌邊點(diǎn)桃花：春天到，桃花開，一瓣兩瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五個花瓣要手拉手，圍成一個圓圈，表示桃花盛開了。也可以用一點(diǎn)來表示桃花還沒有開。直到整棵樹開滿了桃花，再用抹布將手擦干凈。

三、請個別幼兒示范點(diǎn)畫，師發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。

老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點(diǎn)的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

四、幼兒作畫《桃花》。

1、提出作畫要求。

師：點(diǎn)畫時用指尖輕輕地蘸顏料，在樹枝上點(diǎn)畫，手指在樹枝上用指尖豎直地點(diǎn)一下馬上拿開，點(diǎn)畫時五個花瓣要手拉手，圍成圓圈，不能重疊在一起。保持畫面、桌面整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上及時把手檫干凈。

2、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用指尖在樹枝上點(diǎn)畫，五個花瓣要圍成一圈。對個別能力比較弱的幼兒鼓勵他們大膽作畫。

活動延伸：

師：小樹可開心了，小朋友的小手真能干，把小樹變出這么多漂亮的桃花，我們一起去看一看誰的桃花最漂亮？

小班主題活動教案：蘋果橘子

【主題說明】

秋天是豐收的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。結(jié)合季節(jié)特征，開展蘋果橘子主題活動正合時宜。主題的開展依據(jù)小班孩子具體形象思維的特點(diǎn)，運(yùn)用各種感觀讓孩子感知水果，體驗(yàn)參與各種活動的樂趣。

主題內(nèi)容與要求：

認(rèn)識常見水果的名稱，感知它們明顯的特征。

重點(diǎn)關(guān)注：

l喜歡吃各種水果，知道多吃水果身體好。

l愿意探索水果的不同，運(yùn)用多種感官區(qū)分常見水果的主要特征，發(fā)現(xiàn)其中的一些秘密，如水果的顏色、形狀、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果沒有核等；并感知1和許多及其關(guān)系。

l認(rèn)識幾種常見的水果，正確命名，嘗試用詞語、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、彎彎的香蕉等。

l樂于自己動手操作，感知水果的不同吃法。

l嘗試重復(fù)畫圓，愿意用撕、貼、捏等技能制作各種水果粗略造型，并對色彩運(yùn)用有意識、感興趣。

實(shí)施建議：

l在活動過程中建議采用家園合作的方式，請家長帶孩子參觀水果店，品嘗一些水果等，引導(dǎo)家長鼓勵孩子多吃水果。

l有條件幼兒園可帶幼兒參觀果園，組織親子采摘水果活動等。

l環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻面或立體水果樹，供幼兒掛、粘水果。多給幼兒用筆畫的機(jī)會，鼓勵用圓表現(xiàn)水果，并在水筆的提供上關(guān)注與水果顏色的匹配。

l在區(qū)角中支持幼兒進(jìn)行水果店游戲，與孩子共同準(zhǔn)備游戲材料，玩游戲，觀察分析幼兒游戲行為與水平。

l在區(qū)分常見水果的活動中，應(yīng)充分調(diào)動幼兒的各種感官，進(jìn)行看、摸、聞、嘗等活動。了解本班幼兒對水果的已有經(jīng)驗(yàn)如已認(rèn)識的水果、能否正確命名、是否品嘗過等，在此基礎(chǔ)上設(shè)計相關(guān)活動。

【其他相關(guān)活動提示】

1.可開展一些親子社會實(shí)踐活動，如到果園摘水果、品嘗水果等。

2.在主題開展前期可建議家長帶孩子參觀水果店或到超市買水果，感知常見水果的明顯特征等。

可利用戶外運(yùn)動場地開展一些集體運(yùn)動游戲，如《水果寶貝》（見鏈接四）、《小刺猬背果子》(見鏈接五)，讓孩子們在運(yùn)動游戲中體驗(yàn)收獲的快樂。

【主題環(huán)境欣賞】

照片

說明

名稱：秋天來了

說明：在大樹上的綠色的葉子的基礎(chǔ)上加上很多的黃色的葉子，讓小朋友感受到，秋天已經(jīng)逐漸的走進(jìn)了。

名稱：蘋果紅了

說明：在玻璃上用水粉畫上樹的形狀，將小朋友的粘貼的作品貼在窗戶上，這樣教室內(nèi)外都可以看到。

、

名稱：秋天的果樹

說明：主題墻面上增添了美麗的蘋果樹，把小朋友畫出的大紅蘋果掛上去，并創(chuàng)設(shè)落葉紛飛的景象，讓孩子們感知秋天果子成熟，樹葉變黃，飄落的季節(jié)特征。

名稱：好吃的水果

說明：在主題墻面上將幼兒的水果作品布置在水果籃子中，讓幼兒在感受各種水果的特征的同時，體驗(yàn)自己作品的成功感。

名稱：點(diǎn)心屋

說明：根據(jù)主題的開展，在點(diǎn)心屋創(chuàng)設(shè)水果插牌的方式，在各種水果上貼上幼兒照片，讓他們在吃完點(diǎn)心后能找到自己的照片插在對應(yīng)的組內(nèi)，這樣既方便教師進(jìn)行觀察，又激發(fā)了孩子的自主動手意識。

名稱：水果大會

說明：采用分類擺放幼兒的各種水果作品的形式來裝扮墻面，也可以將幼兒和家長收集到的水果圖片在墻面上進(jìn)行展示，讓幼兒可以通過豐富的畫面了解水果的特征。

名稱：美麗的果樹

說明：幼兒以手指點(diǎn)畫和涂色裝扮等方式進(jìn)行水果系列的作品創(chuàng)作，并將作品在墻面呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

名稱：水果成熟了

說明：認(rèn)識各種各樣不同的水果，說說水果的名字，比較水果的不同。

名稱：摘水果

說明：幼兒自己繪畫的各種不同的水果，垂掛在大樹下，幼兒可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行摘水果活動。

集體學(xué)習(xí)活動方案：

音樂

活動一：大蘋果

內(nèi)容與要求：

1.能夠跟唱歌曲《大蘋果》，邊唱邊拍手。

2.知道臟手上有細(xì)菌，養(yǎng)成吃東西前先洗手的好習(xí)慣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.課件《大蘋果》。

2.大蘋果頭飾一個。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、學(xué)唱歌曲《大蘋果》

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《大蘋果》。

2.教師：歌里唱了什么？為什么手臟不能碰大蘋果？

3.幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲2-3遍，邊唱邊拍手。

二、游戲：蘋果找朋友

1.教師介紹游戲玩法以及游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：請一名幼兒戴上頭飾扮演大蘋果找朋友，其他幼兒圍坐在大蘋果的周圍邊拍手邊唱

《大蘋果》。大蘋果隨著歌曲在圈內(nèi)碎步（或小步）移動。唱到最后一句時，大蘋果站住，檢查

面前的小朋友的時候是否干凈。若干凈，就和小朋友拍下手，表示找到了好朋友，兩個人交換角色，

繼續(xù)游戲。若不干凈，小朋友去洗手，大蘋果繼續(xù)找朋友。

2.先由教師做大蘋果帶領(lǐng)幼兒游戲。

3.輪流由幼兒做大蘋果游戲。

活動二：摘水果

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，學(xué)會用不同的歌詞創(chuàng)編新的歌曲。

2.了解不同水果從什么地方長出來。

3.知道水果中有豐富的營養(yǎng)，多吃水果營養(yǎng)好。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《摘水果》。

2.各種水果以及果樹、瓜藤等圖片。

活動過程：

一.學(xué)唱歌曲

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《摘蘋果》。

2.播放課件【歌曲欣賞】，幼兒跟隨課件學(xué)唱歌曲《摘蘋果》。

二.談話

1.教師：你還喜歡什么水果？

2.播放課件【圖片欣賞】，看看圖片，說說這些水果都是長在什么地方的，是長在樹上、

藤上、秧上等等。

三.歌曲改編

1.引導(dǎo)幼兒將說到的水果改編進(jìn)歌曲，注意不同水果的特征以及生長的地方不同。

2.把歌曲串成水果歌曲聯(lián)唱，還可以嘗試配上動作唱一唱。

活動三：橘子船（第一教時）

內(nèi)容與要求：

1學(xué)唱歌曲〈橘子船〉2愿意參加活動，并能感受活動中的快樂

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種水果（蘋果，橘子，香蕉等）

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一找一找

1在許多水果（蘋果，橘子，香蕉等）中找出橘子

2聞聞橘子的香味

二念一念

1教師念一遍完整兒歌（橘子，橘子圓圓，剝開變成小船，小船，小船開開，開到寶寶（或媽媽等）嘴里邊。

2幼兒學(xué)念

三欣賞歌曲〈橘子船〉

活動四：橘子船（二）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)完整地演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一.復(fù)習(xí)歌詞

教師復(fù)述一遍歌詞，讓幼兒跟著朗讀。

二.學(xué)唱歌曲

1、教師用放慢地速度唱《橘子船》，幼兒試著跟唱。

2、想想四句歌詞可以配上哪些不同的動作，幼兒一邊唱歌一邊學(xué)學(xué)做做。

三、欣賞歌曲《橘子船》

欣賞《橘子船》的錄音歌曲。

幼兒隨教師一起邊唱歌邊做動作。

數(shù)學(xué)

活動五：請大大和小小吃水果

內(nèi)容與要求：

1.能夠比較同種物品的大小。

2.知道對待客人要有禮貌。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.大小不同的兩個布娃娃。

2.大小不同的橘子若干組，每組2個；大小不同的橘子若干組，每組34個。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.談話

1.教師出示兩個娃娃，然后提問：來了幾位客人？他們有什么不一樣？突出娃娃大小的差異。

2.教師分組指著大娃娃和小娃娃，并為它們?nèi)∶哼@位客人叫大大，那位客人叫小小。

3.教師：我們和兩位客人打個招呼：大大好！小小好！。

二.游戲：請大大和小小吃水果

1.選一組只有2個的橘子送給客人，請幼兒把這一組中的大橘子送給大大，小橘子送給小小。

2.請幼兒從有3-4個不同大小的橘子中選出2個，并說。。。。。送給大大，。。。。。送給小小。

3、教師：還有其他挑選禮物的方法嗎？根據(jù)幼兒挑選物品的情況，引導(dǎo)幼兒思考，例如對每組四件的物品挑選后剩下的兩件作比較，肯一看它們是否有大有?。ɑ蛘咭粯哟螅芊裉暨x這兩個送給大大和小小等。

三、找一找

教師：教室里面還有哪些同品種但大小不同的物品可以用來送給大大和小??？

延伸活動：

引導(dǎo)幼兒在同伴間分享食物或家里招待客人時，比一比物品大小。把大的分別別人，小的留給自己。

活動六：小小水果店

內(nèi)容與要求：1、初步了解水果的種類。

1、能進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

水果圖片若干、水果實(shí)物，布袋

活動流程：游戲數(shù)一數(shù)認(rèn)一認(rèn)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、游戲：奇妙的口袋

1、師：今天，我?guī)硪粋€奇妙的口袋，它能變出各種各樣的水果來，你們想不想試一試呢？

2、請幼兒一次上來將手伸進(jìn)去摸一摸，猜一猜是什么水果，說出它的名稱，再拿出來驗(yàn)證。

3、教師將口袋中的水果拿出來，放在桌上，請幼兒看看、摸摸，說說這些水果是什么形狀的，摸上去說什么感覺。

4、教師：你還吃過哪些水果？它們是什么樣子的？

二、數(shù)一數(shù)：

1、老師這里有水果籃，我們一起來看看果籃里有什么水果。

2、分別認(rèn)識水果和數(shù)一數(shù)數(shù)量。

三、認(rèn)一認(rèn)

出示各種水果圖片，讓幼兒認(rèn)識。

活動七：裝水果籃

內(nèi)容與要求：1、能夠區(qū)分1和許多，感知1和許多的關(guān)系。

2、嘗試動手操作，識別常見的水果。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果籃剪紙若干，粘帖材料，實(shí)物水果籃一個，多種實(shí)物水果若干。

活動流程：裝水果貼水果開水果店

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、裝水果

1、教師在一個水果籃里裝上一只蘋果，說一說有多少水果。

2、教師在另一個水果籃里裝上一只橘子，幼兒一個接一個繼續(xù)裝，裝完說一說有多少橘子，是怎么裝成的。（體驗(yàn)1和許多的過程）

二、貼水果

1、觀察水果圖片（蘋果、橘子、香蕉、梨）說說名稱

2、幼兒自選兩個水果籃，用粘貼的方法裝成一只梨（香蕉）和許多梨（香蕉）的水果籃。

三、開水果店

1、相互介紹籃里的水果是怎樣由1變成許多。

選擇自己要買的水果籃，說說里面裝了多少水果。

活動八：分水果

活動目標(biāo)：

1、通過分分、排排的操作活動，復(fù)習(xí)分類、排序的知識。

2、能夠用手按輪廓撕紙。

活動準(zhǔn)備：蘋果、梨的圖片

固體膠

活動過程：

一、分一分，排一排

1、為幼兒提供蘋果、梨的圖片

2、幼兒自行將蘋果和梨排在一起，可以將蘋果和梨分類排列，也可以將蘋果和梨排在一起，如蘋果、梨、蘋果等。

二、說一說，粘一粘

1、教師：你是按什么方法來分水果的？是怎么（按什么順序）排的？大家看看排的有沒有規(guī)律？

2、幼兒之間互相交流檢查。

幼兒將蘋果、梨的圖片按照一定的順序、規(guī)律粘貼在幼兒的紙上。

美術(shù)

活動九：樹上的蘋果

內(nèi)容與要求：

1.初步了解蘋果樹開花結(jié)果的過程。

2.學(xué)習(xí)均勻的涂色。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一人一張畫著一棵蘋果樹的操作紙

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.談話

1.請幼兒說說蘋果的外形特點(diǎn)，什么形狀，什么顏色，以及蘋果長在哪里。

2.師講述故事

3.教師：蘋果樹上碩果累累，老師這里也有許多的蘋果樹，可是他們呀還沒有熟（展示圖片）。

二.幼兒操作

1、你們想不想幫助他們？我們可以怎么幫助他們？

要求：選好蠟筆寶寶，然后在蘋果的身上均勻涂色。

三.展示作品

請你和朋友一起看看各自的蘋果樹。

活動十：一棵蘋果樹

內(nèi)容與要求：

1、熟悉故事內(nèi)容。

2、能夠均勻地涂色。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

操作材料包、蠟筆、背景畫

活動流程：導(dǎo)入故事操作表現(xiàn)作品欣賞

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入故事

出示印有蘋果樹的畫紙：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果？

聽教師介紹：

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。蘋果樹需要寶寶來照顧它。

討論：寶寶該怎樣照顧蘋果樹呢？

繼續(xù)聽故事；因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了好多好多又大又紅的蘋果。

寶寶請來了很多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、操作表現(xiàn)

讓幼兒在操作材料上用蠟筆為蘋果涂色。

三、作品欣賞

請幼兒把各自的作品向大家展示、介紹。

活動十一：葡萄

內(nèi)容與要求：1、認(rèn)識葡萄的顏色。

2、能手眼協(xié)調(diào)均勻的涂色。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒繪畫《葡萄》，蠟筆若干，葡萄圖片。

活動流程：猜一猜教師示范畫一畫

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、猜一猜：葡萄

教師出謎面，請幼兒猜謎

二、教師示范

1、教師向幼兒出示葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。

2、教師示范手指作畫：用蠟筆涂上紫色，給葉子涂上綠色。

三、畫一畫：葡萄

幼兒操作幼兒繪畫《葡萄》，在葡萄葉下面，用蠟筆涂色葡萄。

附錄

葡萄（謎語）

一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有紫有綠真好看，熟的甜來生的酸。

活動十二：橘皮粘貼

內(nèi)容與要求：

1嘗試將橘子皮撕成長條狀或塊狀

2能夠在菊花，大閘蟹輪廓內(nèi)進(jìn)行粘貼

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

橘子皮、白膠

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、看一看

你們看一看這兩幅圖漂亮嗎？它們是用什么來裝飾的？

二、撕一撕

你們想不想也自己來裝飾啊？

教師示范。

要求：將橘子皮撕成長條狀或塊狀

用膠水將橘皮粘貼到圖畫紙上。

三、貼一貼

幼兒操作。

各自選擇畫有菊花，大閘蟹輪廓的圖畫紙，將撕好長條狀或塊狀的橘子皮，貼在菊花，大閘蟹的輪廓內(nèi)。

四、作品展示

我們一起來看看大家的作品吧。（請個別幼兒介紹）

語言

活動十三：桔子寶寶

內(nèi)容與要求：

1.欣賞故事《桔子寶寶》，知道桔子的特征。

2.能積極參與談話，樂于表達(dá)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.課件《桔子寶寶》。

2.桔子若干只。

3.彩筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、說一說

1.教師出示課件中【圖片欣賞】，提問：你們知道這是什么水果嗎？它是什么味道的？幼兒自由交流、

回答。

2.教師：今天，我們就來聽一個有關(guān)桔子寶寶的故事吧。

二、欣賞故事

1.播放課件【故事欣賞】。

2.教師：桔子寶寶長得怎么樣？我們吃的桔子是從哪里來的？

3.教師小結(jié)：桔子是果園里的叔叔阿姨們辛辛苦苦摘下來，到水果市場，才能送到幼兒園里給我們小朋

友吃的，它的味道酸酸甜甜的，水分很多，而且有豐富的營養(yǎng)，我們吃了身體好。

三、做一做：可愛的桔子寶寶

1.教師發(fā)給幼兒人手一只桔子，請幼兒在桔子上畫上五官，和不同的表情，制作成可愛的桔子寶寶。

1、幼兒的作品展示出來，大家一起欣賞。

活動十四：美麗的水果屋

內(nèi)容與要求：

1.欣賞并理解故事《美麗的水果屋》。

2.認(rèn)識并嘗試用不同的形容詞描述不同水果的顏色：碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、黃黃的梨、紫色的葡萄。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

課件《美麗的水果屋》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.討論

1.教師播放【圖片欣賞】，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天果園的美麗，并辨認(rèn)課件中的不同的水果，討論秋天還有什

么水果。

2.教師引出故事《美麗的水果屋》。

教師：水果可以用來吃，還可以用來做什么呢？（熊媽媽和熊寶寶用水果來造一座美麗的水果屋）。

二.理解故事《美麗的水果屋》

1.教師播放故事【第一段】，引導(dǎo)幼兒討論熊媽媽和熊寶寶都收獲了什么水果。

2.教師播放故事【第二段】，引導(dǎo)幼兒討論冬天來了，天那么冷，熊媽媽和熊寶寶該怎么樣了？。

3.再欣賞故事【第三段】,讓幼兒了解熊媽媽和熊寶寶的辦法。

4.播放課件【故事欣賞】，讓幼兒完整欣賞故事。

三.認(rèn)識不同水果的不同顏色

重新播放故事【第一段】，引導(dǎo)幼兒著重掌握不同的水果的不同顏色：碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、

黃黃的梨、紫色的葡萄。

活動十五：秋媽媽和果娃娃

活動目標(biāo)：

1.知道秋天是許多水果成熟的季節(jié)。

2.學(xué)念兒歌，并用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.知道各種水果的顏色，并用油畫棒填畫。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《秋媽媽與果娃娃》。

2．油畫棒若干。

3．各種水果線條畫若干。

活動過程：

一.討論

1．教師播放課件【歌曲欣賞】，用幼兒熟悉的歌曲《秋天》導(dǎo)入活動，吸引幼兒興趣交代出兒歌中的秋

媽媽。

教師：秋媽媽肚皮可真大，里面裝了好多的水果娃娃呢。

2．引導(dǎo)幼兒了解秋天是許多水果成熟的季節(jié)。讓幼兒來說說秋天的水果，幼兒如果講到兒歌中出現(xiàn)的水

果時，教師同時出示相應(yīng)的圖片，利用本環(huán)節(jié)和幼兒一起熟悉兒歌的內(nèi)容。

教師播放課件【水果圖片】。

3．教師小結(jié)：秋媽媽的肚皮可真大啊，里面有好多水果娃娃，有蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄。

二.學(xué)念兒歌

1.教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌。

教師播放課件【兒歌欣賞】。

2．教師做形體動作，邊表演邊朗誦詩歌。

活動十六：西瓜

內(nèi)容與要求：

1欣賞故事《猴王吃西瓜》，了解西瓜的特征。

2嘗試用簡單的動作表現(xiàn)兒歌《西瓜》的內(nèi)容。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紅，黃瓜瓤的西瓜圖片

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一猜一猜

1教師出謎面：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。請幼兒猜一猜是什么。

2教師出示西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

二欣賞故事《猴王吃西瓜》

1教師講述故事《猴王吃西瓜》。

2教師：猴王是怎么吃西瓜的？你們是怎么吃西瓜的？西瓜里面是什么樣子的？

3教師切開西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察剖開的西瓜里面是什么樣子的。幼兒自由討論。

4教師小結(jié)：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有許多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔進(jìn)垃圾桶。

三欣賞兒歌《西瓜》

1教師朗誦兒歌。

2幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌，邊念邊嘗試用簡單的動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動十七：蛤蟆種西瓜

內(nèi)容與要求：1、理解故事《蛤蟆種西瓜》，能簡單地復(fù)述故事。

2、知道做事要有耐心。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蛤蟆、西瓜的圖片

活動流程：欣賞故事交流討論復(fù)述故事

指導(dǎo)要點(diǎn)：

3、欣賞故事

1、教師出示西瓜圖片。

師：你喜歡吃西瓜嗎？你們知道西瓜是怎么來的嗎？

2、教師講述故事。

4、交流討論

3、教師：蛤蟆見種子沒有長出來，他怎么做？

4、教師：青蛙告訴蛤蟆，種子怎么樣才會長出來？

5、教師：蛤蟆睡了很久很久，醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么說的？

6、教師小結(jié)：種瓜是件不容易的事，不能太著急。做任何事都要有耐心。

5、復(fù)述故事

1、幼兒再聽一遍故事。

2、幼兒簡單地復(fù)述故事。

活動十八：小烏龜看爺爺

內(nèi)容與要求：1、聽故事《小烏龜看爺爺》，用插入材料擺擺說說蘋果開花結(jié)果的過程。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事背景圖

活動流程：聽一聽交流討論說一說

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、聽一聽

教師講述故事《小烏龜看爺爺》，一邊講述一邊插入圖片材料。

二、交流討論

師：小烏龜看爺爺，它準(zhǔn)備送什么？怎么送呢？

師：在小烏龜去看爺爺?shù)穆飞?，蘋果樹有些什么變化？

三、說一說

請幼兒用材料一邊插一遍復(fù)述故事。

科常

活動十九：籽兒吐吐

內(nèi)容與要求：

1觀察畫面內(nèi)容，說出襲擊的想法

2知道許多水果里都有籽，吃水果時要吐籽

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1故事情景課件

2各種洗凈的常見水果（如木瓜，蘋果，葡萄，橘子等）

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一看看說說

1看看說說各種水果的名稱，談?wù)摳髯詯鄢缘乃?/p>

2猜一猜這些水果里面有什么

二看圖討論

1圖一：小豬們在吃木瓜，胖胖豬已經(jīng)把木瓜連肉帶籽的吞下肚。

（1）小豬們在吃什么？

（2）哪一只小豬吃得最快？它怎么會吃得這樣快？

（3）木瓜的籽兒能吃下去嗎？吃下去會怎樣？

2圖二：小胖豬頭上長出一棵樹來。

（1）猜一猜：小胖豬把木瓜籽兒吃下肚后，可能會發(fā)生什么事情？

（2）要是頭上長出一棵木瓜樹會怎樣呢？

（3）想一想：頭上真的會長出木瓜樹嗎？為什么？

3圖三：小胖豬的大便里面有許多木瓜籽

看一看：木瓜籽被吃進(jìn)肚子后，最終會到哪里去？

三說說嘗嘗

1想想常吃的水果里有沒有籽（如木瓜，蘋果，葡萄，橘子等），逐一切開看看它們在哪里，長的什么樣？

2嘗嘗這些要吐籽的水果（如木瓜，蘋果，葡萄，橘子等）