小學(xué)體育教案大全集

大班主題活動(dòng)教案：《大自然的聲音》。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《大班主題活動(dòng)教案：《大自然的聲音》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)一：大自然的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡(jiǎn)單的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習(xí)慣。

活動(dòng)形式：在電腦區(qū)中進(jìn)行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：神氣龜?shù)腣CD盤一張；美工區(qū)材料音樂、頭飾

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會(huì)想到什么

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現(xiàn)

江孟奇：畫了下雨的場(chǎng)面景

翔：粘貼了下雨的場(chǎng)景

祁源：畫了一只青蛙

未未：撕了一朵烏云。王凌翼：閃電人，帶頭飾

在看電腦神氣龜?shù)腣CD時(shí)，對(duì)于雨聲幼兒很清楚，了解，但對(duì)于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時(shí)還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力

活動(dòng)二：大馬路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聆聽的興趣；引導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。

活動(dòng)形式：集體形式

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置大馬路場(chǎng)景；錄有各種汽車聲音的磁帶；車的標(biāo)牌、小架子若干。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

幼兒在過度環(huán)節(jié)時(shí)，經(jīng)常討論聲音的話題，同時(shí)又對(duì)汽車的聲音產(chǎn)生了興趣。

在教室內(nèi)布置大馬路的場(chǎng)景，從而激發(fā)幼兒興趣，幼兒展開想象馬路上有什么？

王凌翼：這是大馬路，上面還有斑馬線呢？

誠誠：是大馬路。

胖胖：馬路上有大汽車。

楊芷一：馬路上有人。

聽，這是什么聲音？

莊遠(yuǎn)：警車開來了。

麻天博：這是汽車來了。

大部分幼兒邊說邊做動(dòng)作。

玩游戲：小司機(jī)幼兒選擇自己喜歡的汽車標(biāo)牌，自己扮演小司機(jī)開汽車來。嘴里時(shí)時(shí)還發(fā)出車的模仿聲音。

幼兒對(duì)聲音非常感興趣，在游戲過程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護(hù)車的聲音時(shí)，幼兒都沒有聽出是救護(hù)車的聲音，只有麻天博聽出來了是救護(hù)車的聲音，這時(shí)幼兒有了爭(zhēng)議，當(dāng)他說了自己曾經(jīng)坐過救護(hù)車后，幼兒認(rèn)同了他的說法。

活動(dòng)三：我們身邊的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒了解哪些聲音對(duì)我們有危害。

活動(dòng)形式：集體形式

活動(dòng)準(zhǔn)備：班中玩具與投放的廢舊物品；錄有生活中的聲音若干；電腦及VCD

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)過程

教育反思

幼兒無意之中發(fā)現(xiàn)易拉罐能發(fā)出聲音，同時(shí)引起了幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音

1、帶領(lǐng)幼兒到班中找聲音

王凌翼：到美工區(qū)找了一個(gè)易拉罐往地上打。

誠誠：這書打在桌子上也有聲音

未未：這兩個(gè)易拉罐也有聲音。

2、聽聲音模仿

琛?。哼@是笑聲。

小涂：這是電話鈴。

王凌翼：媽媽炒菜的聲音3、哪些聲音不好聽

麻天博：打桌子聲不好聽。

楊潤林：裝修的聲音不好聽。

妞妞：大聲叫不好聽。

4、哪些聲音好聽

杜暢：大家唱歌好聽。

楊芷一：打鼓聲音好聽。

孫樸：汽車的聲音好聽。

幼兒對(duì)各種各樣的聲音非常感興趣。當(dāng)一聽到神氣龜里的小朋友發(fā)出尖叫聲時(shí)許多幼兒都自然的捂上了耳朵。通過游戲幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽。在喝水的環(huán)節(jié)時(shí)幼兒還互相說一說。

活動(dòng)四：我熟悉的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的聲音；初步引導(dǎo)幼兒能獨(dú)立思考。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

幼兒成成說媽媽的炒菜聲很難聽，幼兒開始研究生活中的聲音。

1、引導(dǎo)幼兒辨別磁帶中的聲音。（電話鈴聲、汽車的鳴笛聲）

經(jīng)過引導(dǎo)，幼兒能說出磁帶中播放的聲音，并能根據(jù)聲音進(jìn)行模仿。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己身邊的聽過的聲音，是由什么發(fā)出的，并模仿。

索英軒：我聽過汽車聲。

家寶：我聽過媽媽炒菜的聲音呲啦

小涂：我聽過電話鈴聲

大部分孩子都說聽過汽車的聲音，還有學(xué)動(dòng)物的聲音。

3、引導(dǎo)幼兒自己觀看VCD，并模仿。

孩子們都很感興趣。

活動(dòng)中再現(xiàn)的是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)積累，很多孩子都能根據(jù)自己的記憶，找到自己所熟悉的聲音。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)多注意對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。另外，幼兒能根據(jù)老師的提問，所答所問，并且都是生活中一些常見的聲音，日常生活中的教育也是必不可少的。再有，每個(gè)孩子都能把自己想到的用語言表達(dá)出來，也是非常難得的。本次教育目標(biāo)基本達(dá)到。

思維接力棒：

1、刮大風(fēng)時(shí)，請(qǐng)?jiān)囈辉嚕谑裁礃拥那闆r下，窗戶會(huì)唱歌？

2、超聲波與聲音有關(guān)系嗎？

相關(guān)知識(shí)

小班主題活動(dòng)《好聽的聲音》

隨著幼兒感官的發(fā)展，他們對(duì)聲音的存在越來越敏感。小班幼兒對(duì)周圍世界充滿無限好奇，對(duì)他們來說聲音是美妙的，它是幼兒接觸世界的一個(gè)重要途徑。對(duì)于不同的聲音與我們生活的關(guān)系，幼兒有著較為直接的感受和體驗(yàn)。該主題能激發(fā)幼兒積極感知聲音的興趣，引導(dǎo)幼兒喜歡聽辨生活中的各種聲音。該主題對(duì)小班幼兒具有獨(dú)特的發(fā)展意義，它為幼兒感知世界、積累經(jīng)驗(yàn)提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

主題目標(biāo)：

喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

家長配合：

希望家長能夠和孩子一起收集一些發(fā)出聲音的物品，如：風(fēng)鈴、小鼓、手搖鈴等等，可以帶來幼兒園和同伴分享，了解不同的物品發(fā)出的聲音也是不同的，并對(duì)其感興趣。

中班主題活動(dòng)《好聽的聲音》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“中班主題活動(dòng)《好聽的聲音》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

★主題說明

小班幼兒的年齡特點(diǎn)就是喜歡模仿，在日?；顒?dòng)中，孩子們最喜歡玩我們音樂室里的樂器：小鈴；圓舞板；鈴鼓；沙球等。每當(dāng)音樂響起的時(shí)候，孩子們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地和樂器寶寶做好朋友。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，結(jié)合孩子的熱點(diǎn)，我們從幼兒喜歡的聲音游戲入手開展了主題活動(dòng)《好聽的聲音》。圍繞聲音的主題展開各種活動(dòng)，尤其以游戲形式，讓幼兒在各種熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)中，體驗(yàn)、感知不同的聲音，滿足幼兒喜歡模仿聲音的興趣，體驗(yàn)、辨別聲音的不同意義。好聽的聲音創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情景，在聽一聽、找一找中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音不但能感知，還可以自己去創(chuàng)造，在想一想、聽一聽的過程中學(xué)習(xí)辨別聲音的差異。通過有趣的聲音游戲，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，使幼兒的情感、技能、知識(shí)等方面均獲得發(fā)展，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、樹立自信心。在主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索、去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感知快樂的各種聲音有時(shí)可以給大家?guī)タ鞓?，有時(shí)則會(huì)給大家?guī)ヂ闊枰泡p聲音，輕悄悄

★主題目標(biāo)：

喜歡聽辯周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

★家長工作

1、請(qǐng)家長和孩子一起找找、說說生活中的不同聲音與我們生活的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的聲音，提高孩子對(duì)聲音的興趣和聽辨能力。

2、和孩子一起收集能發(fā)出聲音的玩具、用品。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我聽到的聲音

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班主題活動(dòng)——我聽到的聲音”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)一：大自然的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡(jiǎn)單的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習(xí)慣。

活動(dòng)形式：在電腦區(qū)中進(jìn)行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：神氣龜?shù)腣CD盤一張；美工區(qū)材料音樂、頭飾

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會(huì)想到什么

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現(xiàn)

江孟奇：畫了下雨的場(chǎng)面景

翔：粘貼了下雨的場(chǎng)景

祁源：畫了一只青蛙

未未：撕了一朵烏云。 王凌翼：閃電人，帶頭飾

在看電腦神氣龜?shù)腣CD時(shí)，對(duì)于雨聲幼兒很清楚，了解，但對(duì)于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時(shí)還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力

幼兒園大班主題活動(dòng)：夏天里的聲音

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班主題活動(dòng)：夏天里的聲音”，僅供參考，希望能為您提供參考！

思路：

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的 。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí)，便會(huì)激發(fā)起孩子們對(duì)夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內(nèi)、室外），從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動(dòng)手動(dòng)腦等多種游戲活動(dòng)使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3. 探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動(dòng)過程：

1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動(dòng)物。）

2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1） 通過歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

（2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3） 讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。）

3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）

5. 針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1） 讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。）

（2） 幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6. 在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。

（動(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無比的成就感。）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的考慮周圍無關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力。活動(dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過早的將“蚊蠅”出示，使得個(gè)別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會(huì)避免上述情況的發(fā)生。

大班語言大自然的語言活動(dòng)反思

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？也許以下內(nèi)容“大班語言大自然的語言活動(dòng)反思”合你胃口！建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

大班語言大自然的語言活動(dòng)反思

在開展《大自然的聲音》語言活動(dòng)時(shí)，我深刻意識(shí)到活動(dòng)需要從幼兒的實(shí)際生活和興趣出發(fā)，以幼兒為中心，尊重幼兒的想法和經(jīng)驗(yàn)，注重幼兒的語言發(fā)展。

首先，從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒通過實(shí)際觀察和體驗(yàn)，了解大自然中不同的聲音。在活動(dòng)中，我通過帶領(lǐng)幼兒去公園、去大自然中觀察各種聲音，讓幼兒感受大自然中不同聲音的特點(diǎn)，如風(fēng)的聲音、雷的聲音、雨的聲音等，讓幼兒知道大自然中的聲音是人類無法模擬的，同時(shí)通過讓幼兒扮演大自然中的動(dòng)物角色，讓幼兒更深入地了解不同動(dòng)物發(fā)出的聲音，從而更好地理解大自然中不同聲音的特點(diǎn)。

其次，注重幼兒的語言發(fā)展，讓幼兒通過聽、說、讀、寫等多種方式，感受大自然中不同聲音的魅力。在活動(dòng)中，我不僅讓幼兒聽大自然中不同聲音的聲音，還讓幼兒通過朗讀、表演等方式，來感受大自然中不同聲音的魅力，同時(shí)我還讓幼兒通過繪畫、手抄報(bào)等方式，來表現(xiàn)大自然中不同聲音的魅力。

最后，注重幼兒的參與和互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己的存在和價(jià)值。在活動(dòng)中，我不僅讓幼兒積極參與到活動(dòng)中來，還讓幼兒通過與同伴的互動(dòng)、分享等方式，來體驗(yàn)大自然中不同聲音的魅力，同時(shí)我還讓幼兒通過表演、游戲等方式，來表現(xiàn)大自然中不同聲音的魅力。

總結(jié)起來，通過《大自然的聲音》語言活動(dòng)，不僅讓幼兒更深入地了解大自然中不同聲音的特點(diǎn)，還讓幼兒通過聽、說、讀、寫等多種方式，感受大自然中不同聲音的魅力，同時(shí)讓幼兒通過參與和互動(dòng)，來體驗(yàn)自己的存在和價(jià)值，同時(shí)也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

大班美術(shù)活動(dòng)教案 我愛大自然

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2．樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3．體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1．聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

2．看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？

3．教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來感謝、保護(hù)大自然呢？

4．幼兒相互討論，個(gè)別回答。

5．教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的向往，同時(shí)通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細(xì)微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1．出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。

（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

2．幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

評(píng)析：幼兒在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、知識(shí)、技能等方面的內(nèi)容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1．將幼兒完成的作品集中展示。

2．請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！

評(píng)析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度，真切自然的表達(dá)方式，童真美好的心靈愿望。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動(dòng)創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

大班主題活動(dòng)教案：竹

大班主題活動(dòng)教案：竹

產(chǎn)生背景：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，各種各樣的竹竿、竹擔(dān)、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。就連詩人畫家也把竹做為他們常常贊頌的對(duì)象?？梢娭竦那楣?jié)無所不在。當(dāng)孩子們從觀察竹子到尋找生活中竹的用途的時(shí)候，他們睜大了雙眼，他們的眼神充滿了好奇的熱情。因此，我們決定與幼兒一起探訪我們身邊既熟悉又陌生的朋友——竹。

開展準(zhǔn)備：

1.家長資源，請(qǐng)家長協(xié)助收集各種竹制品，關(guān)于竹的資料和圖片。

2.利用社區(qū)資源，聯(lián)系幼兒社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所：公園、竹器店等。

3.墻面布置一些與竹有關(guān)的畫、圖片及幼兒繪制的畫和制作的手工藝品。

4.區(qū)角布置一些關(guān)于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種竹，了解竹的生長過程和用途。

2.引導(dǎo)幼兒探索竹對(duì)我們生活所起的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)內(nèi)容記錄：

1.社會(huì)：《參觀竹林》、《參觀竹器店》

2.語言：《談話：節(jié)節(jié)高》《談話：竹子的生長過程》《故事：小貓釣魚》《表演：熊貓一家》

3.科學(xué)：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》

4.計(jì)算：《數(shù)竹筏》《測(cè)量》《高矮長短比較》《５以內(nèi)的加減》

5.美工：《繪畫：竹子》《吹畫：翠竹》《竹葉貼畫》《制作：風(fēng)箏》《制作：扇子》《欣賞：竹篾制品》

6.音樂：《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞：筷子舞》

7.體育：《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風(fēng)箏》

8.家園開放日：《調(diào)查：有用的竹竿》《班會(huì)：竹子發(fā)布會(huì)》《親子游戲：跳竹竿舞》《品嘗：竹筒飯和竹筍菜》

活動(dòng)具體開展過程：

活動(dòng)一：《社會(huì)實(shí)踐：參觀竹林》

設(shè)計(jì)思路：方案活動(dòng)的第一天，教師帶幼兒參觀了附近公園的竹林，一片青翠的竹林呈現(xiàn)在幼兒的眼前。孩子們一下子涌入了竹林，有的在撿竹葉，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹筍。孩子們興奮的玩耍著，時(shí)不時(shí)的有很多孩子跑來問了很多問題。于是我就把這些問題記了下來，請(qǐng)來了護(hù)林員叔叔為大家作答，孩子聽的可仔細(xì)了。

活動(dòng)進(jìn)展：教師聯(lián)系附近公園的竹林，帶領(lǐng)幼兒玩一玩。在玩的過程中提出相應(yīng)的問題，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)竹的外形、構(gòu)造（筍、竿、葉、竹節(jié)、竹膜等）聽護(hù)林員叔叔介紹竹子的生長過程和種類。

幼兒表現(xiàn)：孩子們邊玩邊提出了許多關(guān)于竹的問題：洋：為什么竹子是一節(jié)一節(jié)的?。匡w：這棵竹子好高啊，它有多大呀？麗：我有一個(gè)問題，為什么竹子小時(shí)候叫竹筍，長大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一個(gè)問題，種了這么多竹子有什么用??？陵：我知道竹筍可以吃的，我最喜歡吃竹筍燒肉了。

教師回應(yīng)：聽了孩子們提出的各種關(guān)于竹的問題，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我們大人平時(shí)很常見的竹觀察很細(xì)致，充滿了好奇。在護(hù)林員給小朋友做介紹的時(shí)候，孩子們對(duì)于竹子更是有很強(qiáng)的探討興趣。因此，我決定從幼兒的觀察與興趣入手，開展此方案活動(dòng)。

活動(dòng)二：《繪畫綜合活動(dòng)：竹子》

活動(dòng)進(jìn)展：孩子們已經(jīng)參觀過竹林，對(duì)竹子也有了一個(gè)初步的印象。他們對(duì)竹子的直觀感受如何呢？大家決定把它們畫下來。首先是寫生活動(dòng)，在小朋友畫好初稿后，再進(jìn)一步體驗(yàn)竹，近觀的欣賞一些竹子的結(jié)構(gòu)布局等，最后用水墨畫表現(xiàn)竹子的樂趣。

子活動(dòng)一：《竹林寫生》在校園里觀察竹林，對(duì)竹子進(jìn)行鉛筆寫生活動(dòng)，要求仔細(xì)看一看竹子的葉子和竹竿的樣子。教師引導(dǎo)語：小朋友，上回我們一起去了竹林，還聽了叔叔給我們介紹關(guān)于竹子的生長過程，今天我們來回憶一下竹子是什么樣子的？還記得嗎？如果有些忘了，沒關(guān)系，我們大家看看幼兒園里的竹子是什么樣的？請(qǐng)你仔細(xì)看看竹葉的形狀和竹節(jié)和竹竿有什么地方不同？幼兒表現(xiàn)：明：我發(fā)現(xiàn)竹葉是長長的，象帶子一樣，一端是圓圓的，一端是尖尖的。華：我發(fā)現(xiàn)有的竹葉兩邊是卷起來的。利：我看到竹葉上面有條紋，正面和反面的顏色也不同，正面的顏色比較綠，反面的顏色比較淺。飛：我看到竹節(jié)是凸出來的，摸上去毛的，有點(diǎn)扎手。

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大班主題活動(dòng)教案《樹》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班主題活動(dòng)教案《樹》”，希望能為您提供更多的參考。

冬去春來，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林

里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題樹。

二、主題的價(jià)值：

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。

2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對(duì)樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題網(wǎng)（附后）

四、主題總目標(biāo)：

1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態(tài)及特征。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活的幫助：

1、活動(dòng)區(qū)提供材料：

（1）美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

（2）圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。

（3）益智區(qū)：樹的迷宮、110的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

（4）表演區(qū)：柳條、樹的模型。

（5）建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

2、家長提供的幫助：

（1）上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。

（2）協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

（3）引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。

六、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：

活動(dòng)一：樹的種類

1、討論：千奇百怪的樹

2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹

3、常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松

4、音樂活動(dòng)：柳樹姑娘

5、古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、美工活動(dòng)：布置綠色樹林

7、手工制作：我喜歡的樹

活動(dòng)二：樹的變化

1、小組觀察討論：下雪了，樹變了

2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

3、戶外寫生：柳樹桃樹

4、故事《小桃仁》

5、游戲：有趣的木樁

6、分組討論：

（1）樹沒有了皮能不能活

（2）樹干為什么都是圓柱形的

（3）大樹的年輪

7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹

活動(dòng)三：樹的用途

1、認(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來的方便

2、集體談話：多種多樣的木頭制品

3、小組討論：紙是由樹做成的嗎

4、勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來植樹

5、表征活動(dòng)：我們這樣愛護(hù)樹木

6、故事《猴山》

7、體育游戲：小猴摘桃

七、活動(dòng)過程與實(shí)錄

活動(dòng)一：樹的種類

1、目標(biāo)：

（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹的特殊用途。

（2）幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

（3）認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

（4）幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

2、過程：

（1）集體討論：我知道的樹

（2）戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹

（3）認(rèn)識(shí)馬尾松

（4）歌表演《柳樹姑娘》（（見圖7）

（5）學(xué)誦古詩《詠柳》《大林寺桃花》

3、活動(dòng)實(shí)錄：（見圖十）

戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當(dāng)走到一棵松樹邊時(shí)，陳睿小朋友問：唉？這是一棵什么松？小朋友們半天也說不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過查找資料、詢問親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹的知識(shí)。。

第二天，薛義霖來到幼兒園第一個(gè)告訴我：老師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松。一旁的王彥皓聽了，馬上贊成說對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松。薛弘揚(yáng)小朋友補(bǔ)充說：櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔形狀。孩子們聽后不由地趴到窗戶上向外張望，雪松的樹枝往下垂，很分散。薛弘揚(yáng)繼續(xù)說。塔松的樹枝比較平直，一層層，很象寶塔。孩子們一邊觀察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的異同點(diǎn)。

那你們誰還知道其他松樹的種類？我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

我認(rèn)識(shí)金錢松，它也是松樹的一種，它是我國特產(chǎn)樹種，也是全世界唯一的一種。高天昊滔滔不絕地說。

你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他知識(shí)嗎我問道。

我是從《中國少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看。高天昊沉默了一會(huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。

松樹的壽命較長，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘛Ｎ疫€會(huì)背有關(guān)松樹的詩呢！大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。馬修祺小朋友搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，我還知道一句詩壽比南山松。

江雨秀，我提問你一個(gè)問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

３、生成活動(dòng)：

（1）學(xué)習(xí)古詩《詠柳》《大林寺桃花》（見圖9）

（2）認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹（見圖11）

（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹（見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）

4、活動(dòng)反思：

我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時(shí)，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來了興趣，紛紛通過詢問家長、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問題引發(fā)出其他的問題：比如學(xué)會(huì)了背詩、對(duì)常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

活動(dòng)二：樹的變化

1、目標(biāo)：

（1）幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。

（2）能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

（3）幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。

2、過程：

（1）小組觀察討論：下雪了，樹變了（見圖3）

（2）觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見圖1）

（3）戶外寫生：柳樹桃樹（見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）

（4）分組討論：（見圖12）

A、樹沒有皮能不能活

B、樹干為什么是圓柱形的

C、大樹的年輪

3、生成活動(dòng)：（１）故事《小桃仁》

（２）美工活動(dòng)：四季的樹（見圖26）

4、活動(dòng)實(shí)錄（一）：

（１）內(nèi)容：

因?yàn)橥粊淼暮?，昨夜下了一?chǎng)大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

張?。何野l(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了。

薛安東：誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個(gè)樣子了？他的話立刻遭到了董赫的反對(duì)：不對(duì)！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變。這個(gè)小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問題：老師，下雪的時(shí)候，樹應(yīng)該怎么畫呢？我說：你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點(diǎn)！張琛還說：如果畫一棵樹，用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以，對(duì)嗎？多聰明的孩子呀！

（２）活動(dòng)反思：一場(chǎng)突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對(duì)雪后樹的表征活動(dòng)提供了天然的素材，在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們?cè)谟^察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹的一些小知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動(dòng)實(shí)錄（二）

（１）內(nèi)容

今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場(chǎng)春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長。薛義霖說：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。當(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的。

（２）活動(dòng)反思：

隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問題、討論問題后，主動(dòng)找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們?cè)谟^察中，喜歡對(duì)比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。

活動(dòng)三：樹的用途

１、目標(biāo)

（１）通過討論，使幼兒了解樹對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹木。

（２）幼兒能說出日常生活中的木制品，了解木制品對(duì)人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。

（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹的用途，喜歡用自己喜愛的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。

２、活動(dòng)過程：

（１）認(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來的方便

（２）集體談話：多種多樣的木頭制品

（３）表征活動(dòng)：我們這樣愛護(hù)樹木

（４）體育游戲：小猴摘桃子

３、生成活動(dòng)：

（１）小組討論：紙是由樹做成的嗎？

（２）勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來植樹

（３）故事：猴山

４、活動(dòng)實(shí)錄：

內(nèi)容：

今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書，當(dāng)他們翻到第九頁時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：呀！原來樹有這么多的作用！薛安東說：當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時(shí)候，我就知道了。我啟發(fā)他們說：那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？

黃一瑾說：太陽很厲害時(shí)，大樹可以給人們擋陽光。

薛義霖說：樹還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！

韓宗軒說：樹可以結(jié)果子給小朋友吃！

那么，果子有什么用？我問到。

韓宗軒馬上說：有的果子可以用來做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂。

高天昊說：還有一些特殊的樹有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營養(yǎng)，還可以做果醬呢！

樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彥浩說。

張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見，人們還可以用樹作成紙。

哇！大樹真好！我們真喜歡大樹！孩子們議論起來。

除了人類喜愛樹，還有誰喜愛大樹？我又問道。

小鳥喜歡樹。孩子們異口同聲地說。

我繼續(xù)說：樹和動(dòng)物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩m然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來保護(hù)樹呢？

要施肥。不搖晃小樹，不折斷樹枝，不亂砍樹木，要植樹造林

沉默了一會(huì)兒，張琛說：我要把樹給人們帶來的好處畫下來。我也要畫！薛安東說完就開始畫下來。

（二）活動(dòng)反思：

在研究樹的用途時(shí)，幼兒展開了激烈的討論，知道了樹對(duì)人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特別豐富。

八、活動(dòng)總反思：

《樹》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中，并主動(dòng)通過搜集、詢問、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

2、在觀察樹的變化中，幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。

3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態(tài)表現(xiàn)出來，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4、在主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)創(chuàng)造，主動(dòng)解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。

5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是教學(xué)的重要資源，爭(zhēng)取家長的支持是確?；顒?dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對(duì)資料的缺乏，家長給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍，為我們活動(dòng)的開展提供了很大的幫助。

附：主題網(wǎng)：

教師預(yù)設(shè)幼兒沒有選擇的內(nèi)容

教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容

幼兒生成的內(nèi)容

會(huì)保護(hù)自己的樹

幼兒園的樹

奇特的樹,;周圍的樹

樹的種類

樹的生長環(huán)境

桃樹

柳樹保護(hù)方法

樹的生長變化樹樹的保護(hù)宣傳方式

柳樹年輪的作用

樹的作用樹的外形特征樹皮

結(jié)水果對(duì)人類作用樹干

制作物品對(duì)動(dòng)物的作用樹冠樹根

吸收噪音防風(fēng)沙凈化空氣

食物來源居住環(huán)境

大班主題活動(dòng)教案《有用的植物》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“大班主題活動(dòng)教案《有用的植物》”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

一、主題背景分析：

秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時(shí)也有了許多的種子，看到老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會(huì)不會(huì)發(fā)芽，會(huì)不會(huì)長大。植物角又恢復(fù)了勃勃生機(jī)，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關(guān)注起蘿卜、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物澆水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。植物有生命嗎？這個(gè)問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L；有的孩子說植物是沒有生命的，因?yàn)橹参锊幌裎覀內(nèi)?、?dòng)物一樣會(huì)跑、會(huì)跳。后來在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現(xiàn)，植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L、開花、結(jié)果和死亡。由此引出了我們的主題活動(dòng)《有用的植物》，來尋找各種植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。不僅可以讓孩子親身實(shí)踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時(shí)也可以讓孩子們感受到植物對(duì)我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動(dòng)讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿意在生活中做個(gè)小小護(hù)綠員。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

10.1511.9

三、內(nèi)容與要求：

◆街心花園

1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。

2、感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。

◆綠色菜籃子

區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。

◆種植園

1、了解一些種植蔬菜的新方法。

2、關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。

◆能保健和治病的植物

了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境：

主題墻：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什么部位可以吃）

主題墻：主題有用的植物調(diào)查表（幼兒和家長共同完成）

美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：幼兒蠟筆畫媽媽的菜籃子

美術(shù)區(qū)隔斷柜：幼兒樹葉創(chuàng)意貼畫

美術(shù)區(qū)柜面：幼兒種子貼畫

五、家園共育：

1、利用雙休日帶孩子參觀菜場(chǎng)，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。并能鼓勵(lì)孩子共同揀菜、洗菜，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

2、和孩子共同完成樹真好的調(diào)查問卷。

3、一起撿落葉，進(jìn)行樹葉貼畫的創(chuàng)作。

4、建議家長和孩子一起利用各種儲(chǔ)藏根（土豆、番薯、蘿卜）進(jìn)行動(dòng)物造型。

六、實(shí)施方案：

活動(dòng)一：

活動(dòng)名稱：

好吃的蔬菜。

內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

2、鞏固了解多和少以及單數(shù)，雙數(shù)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大幅圖片，優(yōu)化教程十七

活動(dòng)過程

一、出示圖片

1、請(qǐng)小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。

2、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個(gè)？

3、那你們知道蔬菜最多的是什么嗎？

4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數(shù)，哪些是單數(shù)？

二、幼兒操作

1、請(qǐng)你數(shù)數(shù)每種蔬菜的個(gè)數(shù)并把數(shù)字填在空格上

2、蔬菜中出現(xiàn)個(gè)數(shù)最多的是（把它畫在空格上）

3、盆中出現(xiàn)單數(shù)的有，雙數(shù)的有哪些（把它們分別畫在橫線上）

三、總結(jié)提升

活動(dòng)二：

散文詩樹真好

內(nèi)容要求：

1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。

2、了解數(shù)的好處，利用樹的優(yōu)點(diǎn)仿編散文詩。

活動(dòng)過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林參觀。

（1）師：小朋友今天王老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

（2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

2、探索樹林的秘密。

（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：樹林里有很多小鳥

幼：樹林里落下的黃色的樹葉

（2）討論：你為什么喜歡在樹林里玩？

幼：樹林了很美

幼：樹林里落下的樹葉踩上去會(huì)發(fā)出聲音，很好玩

3、欣賞、理解散文詩。

（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）

（2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

幼：在樹上做窩

b、樹真好，他能擋住什么？

幼：沙塵暴

幼：沙塵大風(fēng)和大雨

c、樹真好，

4、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

（1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎？

2）教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片欣賞兒歌

師：看看哪些小動(dòng)物來了，他們可能會(huì)在樹林里做些什么事情呢

幼：樹林里休息

幼：樹林里唱歌

幼：樹林里建房子

3）再次欣賞兒歌

5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

師：樹真好，樹林里可真美，讓我們?cè)跇淞掷镆黄鹛鴤€(gè)快樂的舞蹈吧！

活動(dòng)延伸：

1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱：音樂秋葉

內(nèi)容與要求：

1、聽聽唱唱學(xué)習(xí)歌曲

2、感受秋風(fēng)吹，落葉飄的情景

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前的歌曲

二、欣賞歌曲

（1）教師彈奏，幼兒欣賞

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？

幼：秋天到了，樹葉黃了

幼：秋天果子成熟了

幼：秋天樹葉葉落了

你們知道這是幾幾拍的曲子嗎，聽完這首歌你們有什么感受？

（2）今天金老師帶來一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽看，里面都唱了秋天的哪些變化？

（2）復(fù)述歌曲，跟唱

我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌

（3）齊唱，分組唱

三、即興表演

（1）教師提問：這首歌曲中，秋天來臨了，樹葉都變黃了，慢慢落下來了，哪個(gè)小朋友可以來表演一下樹葉掉落的樣子？如果你是一片小樹葉，你會(huì)怎么落下來呢？

（2）幼兒表演

（3）我們一起來學(xué)學(xué)秋天樹葉落下來的樣子吧

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱：美術(shù)戰(zhàn)勝沙塵暴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。

2、了解沙塵暴的危害和植樹戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大樹與小樹的圖片、展示板

2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、觀察討論

1、觀察畫面：在一塊空地上，住著兔寶寶的一家，他們是從高矮、大小和形狀找找誰是小兔，他們家的人各有什么不同。

2、春天來了，小兔正在高興地長高，可是一家人都開始覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，兔寶寶老是揉眼睛；兔姐姐總是咳嗽；兔爸爸出門總是無法看清前面的路；兔媽媽整天打掃，可屋里總是灰蒙蒙的；這是怎么了？為什么會(huì)這樣呢？（幼兒討論）

原來，是沙塵暴在作怪。

3、討論：有什么辦法可以阻擋沙塵暴，幫幫兔寶寶一家呢？

4、小結(jié)：只有植樹造林才能阻擋沙塵暴來襲，保住我們生活的家園。這真是一個(gè)好辦法。

二、嘗試創(chuàng)作

1、師生共同運(yùn)用繪畫的方法模擬種樹。討論：怎樣把樹種的更多些，更密些。

2、沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興??！但是，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備來個(gè)反撲

3、幼兒創(chuàng)作：

⑴用記號(hào)筆在紙上畫出不同大小形狀的樹。

⑵注意從前往后，在樹與樹之間不斷進(jìn)行添加，畫出更多的樹。

⑶進(jìn)行裝飾，添加樹葉和花紋。

三、合作表現(xiàn)

將各自的畫連成一排排防沙林，想象沙塵暴到處碰壁、無法穿越，灰溜溜地逃走的情景。

活動(dòng)五：

活動(dòng)名稱：

探索懸掛的樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用對(duì)稱的方法制作懸掛的樹，在主動(dòng)探索中掌握幾種簡(jiǎn)單常見的剪法。

2、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作材料包懸掛的樹人手一份

2、剪刀人手一把

活動(dòng)過程：

一、介紹剪紙的內(nèi)容。

欣賞老師的剪紙作品：立體的樹。

二、和幼兒一起剪樹：

將各種形狀樹的輪廓剪下，再對(duì)折。

沿著樹冠的邊，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的頂端不能剪斷。

每一圈向不同的方向折疊，形成多個(gè)面，在頂端穿上繩子即可懸掛。

三、大家都來露一手，請(qǐng)小朋友來露一手自己剪紙的本領(lǐng)。

四、掛掛我剪的樹：將剪好的樹掛起來，讓大家一起來欣賞，感受剪紙的美妙感覺。

活動(dòng)延伸：

1）、互相談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2）、誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（如：剪紙與折疊有關(guān)等）

活動(dòng)六：

計(jì)算10元錢買菜

內(nèi)容要求：

1、在買菜的過程中，體驗(yàn)貨幣的等價(jià)交換功能。

2、嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒記錄一些自己喜歡的菜，和同伴一起制定一份買菜計(jì)劃書。

2、創(chuàng)設(shè)蔬菜超市（放各種常見蔬菜）

3、1、2、3、4的數(shù)字卡作標(biāo)牌，操作包19頁、附頁6和7，十元紙幣數(shù)張

活動(dòng)過程：

一、回顧交流

幼兒介紹自己喜歡吃的菜，與同伴商量要買的菜，并說說買的菜里海需要什么。

二、明確任務(wù)

1、每人取10元。

2、幼兒用10元錢去買菜，買回自己需要的菜，完成各自的買菜計(jì)劃。

（尊重幼兒自主選擇，可一人行動(dòng)，也可結(jié)伴而行。）

三、小鬼當(dāng)家

1、觀察蔬菜超市

（1）幼兒介紹自己看到的蔬菜，并討論數(shù)字卡上的1、2、3、4分別是什么？（蔬菜的標(biāo)價(jià)）

（2）討論：如何購買需要的蔬菜？（按標(biāo)價(jià)付錢）

2、幼兒買菜

（1）向幼兒了解他們要購買的是什么菜，什么價(jià)錢。

（2）幼兒用10元錢合理購買需要的蔬菜。

四、交流分享

1、教師：完成買菜計(jì)劃了嗎？請(qǐng)完成計(jì)劃的幼兒舉手。

2、教師：你買了幾種蔬菜，用了多少錢？還剩多少錢？在買菜的過程中，你遇到了什么問題？怎么解決的？（教師將幼兒的問題用簡(jiǎn)單的圖示記錄下來）

討論：錢不夠怎么辦？想買的菜買不到怎么辦？

活動(dòng)七：

活動(dòng)名稱：

語言菜地里的歌

內(nèi)容要求：

1、進(jìn)一步了解蔬菜的特征，養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)仿編兒歌，有仿編兒歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類蔬菜的圖片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒講述各種蔬菜的特征。

師：寶寶們，你們都知道哪些蔬菜呢？說說這些蔬菜長的什么樣的呢？（幼兒講到一種蔬菜，老師就用語言來補(bǔ)充、提升）

二、學(xué)習(xí)兒歌。

師：有一首好聽的兒歌，名字就叫《菜地里的歌》，我們一起來聽一聽，兒歌里講到了哪些蔬菜呢？

1、老師完整地朗誦兒歌，然后提問。

師題問：1、這首兒歌的名字叫什么？

2、你聽到了哪些蔬菜？有沒有你們剛才說過的那些呢？

3、兒歌里的這些蔬菜都是怎樣的？（用兒歌里的話來回答）

4、老師再次完整朗誦兒歌。

5、用一問一答的形式學(xué)習(xí)兒歌。

三、仿編兒歌

師：你們還知道哪些蔬菜，可不可以用兒歌里的形式把你認(rèn)識(shí)的其他蔬菜也請(qǐng)出來呢？

讓幼兒用一問一答的形式仿編兒歌。

形式：1、老師問，幼兒回答。

2、幼兒自問自回答。

3、一幼兒?jiǎn)枺硪挥變夯卮稹?/p>

四、教育幼兒愛吃蔬菜。

師：寶寶們，我們?yōu)槭裁匆喑允卟四兀浚ㄊ卟死镉芯S生素，可以讓我們快快長大）

小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)很多，我們要養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習(xí)慣。

活動(dòng)八

活動(dòng)名稱：

音樂菜場(chǎng)

內(nèi)容要求：

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，完整學(xué)唱歌曲。

2、知道常見的蔬菜名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌中的九種蔬菜的實(shí)物、蔬菜模型

活動(dòng)過程：

1、游戲?qū)耄?/p>

請(qǐng)幼兒做動(dòng)作想象和媽媽一起去菜場(chǎng)買菜。

師：寶寶們，今天我們一起去菜場(chǎng)看看吧（蔬菜模型放在不同的桌子上）

師：請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，它長得怎樣？

出示歌曲中九種蔬菜圖片，幼兒看12分鐘，然后用布遮住，請(qǐng)幼兒說出蔬菜名稱。

師：寶寶們，我們來看看圖片上都有哪些蔬菜呢？看的快點(diǎn)哦，我等會(huì)馬上要把圖片反過來，讓你們把他們請(qǐng)出來。

2、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：

（1）、教師示范演唱歌曲

師：歌曲的名字叫什么？（歌曲的名字叫《菜場(chǎng)》）

歌曲里一共唱到了幾種蔬菜？（一共有九種蔬菜）

有哪些蔬菜？（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜）

（2）、教師朗誦歌詞，幼兒跟著老師輕聲朗誦。

師：寶寶們，我先朗誦一下歌詞，你們來聽聽看。我請(qǐng)你們跟著我一起小聲的也朗誦一遍。

（3）、教師演唱歌曲，間奏的地方請(qǐng)幼兒拍手。

3、幼兒學(xué)唱歌曲：

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)歌曲吧!

注意：

（1）、教師唱開始和結(jié)束部分的幾句，幼兒唱中間的蔬菜部分，注意間奏。

（2）、幼兒跟隨音樂完整的輕聲的演唱歌曲。

活動(dòng)九

活動(dòng)名稱：

探索什么部位可以吃

內(nèi)容要求：

1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種蔬菜圖片，每人一張。

2、分別貼有根、莖、葉、果實(shí)、花、種子的筐子。

3、操作包什么部位可以吃

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：你喜歡吃哪些蔬菜？除了這些還有哪些你們見過的蔬菜？

舉一個(gè)例子：是不是胡蘿卜買回來時(shí)，哪里都可以吃的？哪里不吃？哪里要吃？

二、教師引導(dǎo)，幫媽媽揀菜

師：媽媽工作那么累，我們來幫媽媽揀菜。

1、拿到一樣菜，要揀掉哪里？留下要吃的是什么部位？

2、留下的部位是植物的哪里？

3、將蔬菜按照吃的部位進(jìn)行分類。

三、幼兒自主說明，教師輔助

1、拿自己手里的蔬菜來說明，哪里可以吃？哪里要揀掉？

2、應(yīng)分到哪類蔬菜里？

1、幼兒操作

說明每種蔬菜哪里可以吃，分到哪類后，幼兒分組上前將手中的蔬菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

2、討論

1、哪種蔬菜我們不太愛吃，它有營養(yǎng)嗎？如果遇到不愛吃的蔬菜，怎么辦？

2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)班級(jí)里孩子不愛吃的幾種蔬菜。

活動(dòng)十：

活動(dòng)名稱：

語言張奶奶買菜

內(nèi)容要求：

1、了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。

2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。

活動(dòng)過程：

一、教師講故事的前半部。

師：今天老師在來幼兒園之前看到我的鄰居張奶奶了，她給我說了這幾天她遇到的一些有趣的事，我說給你們聽聽吧。

教師講故事

師：張奶奶到菜市場(chǎng)買菜，她最后買到了嗎？為什么沒有買到？

二、教師講故事的后半段。

師：后來張奶奶買蔬菜了嗎？他為什么愿意買那些蔬菜了呢？

三、介紹溫室栽培的知識(shí)。

1、教師通過圖片和電腦畫面，向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。

2、討論：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜？

四、幫張奶奶一起買菜。

1、師：原來農(nóng)民伯伯這么厲害啊，可以種出這么多的菜。現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了，菜市場(chǎng)里有那么多菜，她不知道要選擇哪些？你們能幫助她嗎？

2、幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)。

師：我們來給張奶奶出出主意吧，我們把我們的建議畫出來送給張奶奶好嗎？

延伸活動(dòng)：

欣賞完成的繪畫，統(tǒng)計(jì)所畫蔬菜的種類。

活動(dòng)十一

活動(dòng)名稱：

計(jì)算種植園里的加減法

內(nèi)容要求：

1.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法，進(jìn)一步理解組合和分解。

2.嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編簡(jiǎn)單的口頭應(yīng)用題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《種植園里的加減法》。

活動(dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法

二.根據(jù)圖片編應(yīng)用題

1.教師播放課件【種植園里的加減法】，點(diǎn)擊八道題按鈕，教師針對(duì)畫面引導(dǎo)幼兒觀察：畫上有幾個(gè)西

紅柿？然后點(diǎn)擊西紅柿，掉下幾個(gè)，枝上還剩幾個(gè)？

啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題：枝上結(jié)了6個(gè)西紅柿，掉到地上4個(gè)，枝上還剩幾個(gè)?

討論：怎么算出枝上還剩幾個(gè)西紅柿？

總結(jié)：可以用減法：（6個(gè)西紅柿-4個(gè)西紅柿=剩余2個(gè)西紅柿）6-4=2.點(diǎn)擊西紅柿，顯示算式6-4=2

教師重復(fù)，讓幼兒嘗試重述。

2.再依次點(diǎn)擊其它算式，操作方式同上，教師引導(dǎo)幼兒嘗試編口頭應(yīng)用題。

三.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法

教師利用課件中的【練習(xí)題模板】，打印出練習(xí)題，讓幼兒鞏固6以內(nèi)數(shù)字的加減法。

延伸活動(dòng)

利用生活中的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭應(yīng)用題和算式的練習(xí)。

活動(dòng)十二

活動(dòng)名稱：

美術(shù)一盆菊花

內(nèi)容要求：

1、喜歡菊花，知道菊花是在秋天開放的，了解菊花的主要形狀以及作用。

2、能夠表現(xiàn)不同菊花花朵的形狀。

活動(dòng)過程：

一、欣賞菊花

1、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、你喜歡菊花嗎？菊花是什么季節(jié)盛開的？菊花除了給人觀賞還有什么作用？

3、重點(diǎn)問題：菊花長得什么樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花主要有兩種形狀：放射狀和卷曲狀）

二、表達(dá)表現(xiàn)

這么美麗的菊花，讓我們給菊花拍張照吧！

1、引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖，下面畫花盆，花畫在花盆的上面，有的畫可以往下垂。

2、選擇不同的顏色畫菊花，表現(xiàn)菊花兩種不同的主要形狀。

三、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

活動(dòng)十三

活動(dòng)名稱：

種子找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6和7的加減法。

2、更多的了解一些種子的外形特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《種子找朋友》。

2、裝有教師和幼兒共同收集的各種種子（如，玉米，黃豆，綠豆，赤豆，桃子的種子等）的盒子一個(gè)。

3、打印材料，鉛筆、蠟筆或水彩筆等。

活動(dòng)過程：

一、說一說

1、幼兒觀察盒子，說說盒子里是什么。

2、教師和幼兒一起認(rèn)一認(rèn)這些種子都是什么種子。

二、找一找

1、教師和幼兒一起討論種子找朋友的規(guī)則：即加減法算式中得數(shù)相同的是朋友，把他們連在一起。

2、播放【找一找】，大家一起算一算，把相鄰得數(shù)為6的種子連在一起，讓幼兒猜猜是什么。

3、連出之后，教師點(diǎn)擊【我是誰一】，猜猜我是誰。

三、試一試

1、規(guī)則同上，讓幼兒嘗試操作【試一試】，找一找把所有相鄰得數(shù)為7的算式連在一起是什么？

2、播放【我是誰二】，猜猜謎語中的是誰？并結(jié)合圖片再次了解玉米棒和玉米的種子。

四、做一做

1、教師發(fā)放打印的【資料包】材料打印，每人兩張：一張是把得數(shù)為6的種子連在一起，連后為南瓜；一張是把得數(shù)為7的種子連在一起，連后為一朵花。

活動(dòng)十四

活動(dòng)名稱：

故事誰發(fā)現(xiàn)了中草藥

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供幼兒參觀的中草藥。

2、多媒體實(shí)物圖片。

3、藥茶原料。

活動(dòng)過程：

（一）談話，引出課題。

1．提問：小朋友你們以前生過病嗎？生病了該怎么辦？吃過些什么藥？

2．介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。

（二）讓幼兒初步認(rèn)識(shí)生活中幾種比較常見的中草藥。

師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請(qǐng)我們小朋友看一看，你都認(rèn)識(shí)些什么？

1、引導(dǎo)幼兒觀察，積極探索。

2、組織交流?，F(xiàn)在誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么，你能把它找出來嗎？（教師利用多媒體演示）

3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。

（三）了解中草藥的防病、治病功效。

1、除了我們剛才認(rèn)識(shí)的中草藥，你們還知道哪些？

2、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的中草藥，你看到誰吃過。他們?yōu)槭裁匆裕?/p>

（四）讓幼兒品嘗藥茶。

1、中草藥可以怎么服用？

2、讓幼兒邊聽音樂邊品嘗各種藥茶，自由交談。

3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。從幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)入手，引出課題，顯得自然而親切。一個(gè)小小的問題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動(dòng)的主題。讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。

4、利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒的愿望。

活動(dòng)十五

活動(dòng)名稱：

蠟筆畫蘿卜、大白菜、藕

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師范例、幼兒繪畫用品

內(nèi)容要求：

喜歡吃這些蔬菜嗎？知道這些蔬菜的生長習(xí)性。

活動(dòng)過程：

一、欣賞蔬菜

1、出示這些蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、你喜歡吃這些蔬菜嗎？了解這些蔬菜能補(bǔ)充我們?nèi)梭w不同營養(yǎng)

3、重點(diǎn)問題：這些蔬菜長得什么樣？能不能參照范例圖片，動(dòng)手畫一畫。

二、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

三、主題反思：

《有用的植物》大主題下一共安排了《街心花園》、《綠色菜籃子》和《種植園》《能保健和治病的植物》四個(gè)小主題。大班的幼兒對(duì)生活周圍的植物有天性的好奇，對(duì)未知的、陌生的、各種有趣的植物有著很高的求知欲望和興趣。在預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容里，通過開展各類活動(dòng)，知道常見的落葉樹與常綠樹；認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，知道了吃它們的哪些部位等等。我們也注意積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒不斷探究周圍環(huán)境中的各種植物，制作各種創(chuàng)意的作品。同時(shí)，我們也努力創(chuàng)設(shè)主題墻飾常綠樹與落葉樹、媽媽的菜籃子等，加深幼兒的認(rèn)識(shí)能力。并且邀請(qǐng)家長一起協(xié)助，利用雙休日帶孩子參觀菜場(chǎng)，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。節(jié)假日帶幼兒多接觸大自然，多認(rèn)識(shí)各種各樣的植物，也讓幼兒知道，植物不僅有綠化環(huán)境的作用，還有更多的環(huán)保功能。對(duì)于要在活動(dòng)中開展的內(nèi)容，我們與幼兒一起收集材料，比如《樹葉粘畫》這個(gè)活動(dòng)中我們與孩子一起收集各種樹葉，與孩子一起用樹葉來繪畫、粘貼。在開展這些活動(dòng)時(shí)，幼兒情緒高漲，積極討論，大膽創(chuàng)造。

建議：

1、這個(gè)主題中的一些內(nèi)容需要教師有相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，這樣才能引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和探索。

2、本主題實(shí)施中要凸顯植物與幼兒生活的密切關(guān)系，幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、有用的植物中，由于知識(shí)點(diǎn)多，有些內(nèi)容幼兒缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，教師采用多種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性是至關(guān)重要的。

大班主題活動(dòng)教案：我們的城市

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“大班主題活動(dòng)教案：我們的城市”僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主題背景分析：

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

2012.11、122012.12.7

三、內(nèi)容與要求：

◆老房子新建筑

1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗

◆逛街

1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往

2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)

◆路邊新事

1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)收集新的信息

2、關(guān)心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興

◆暢通的道路

1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)暢通的路給人們帶來的方便

2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境：教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)

美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：《我家門前一條路》

幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中

美術(shù)互動(dòng)墻：幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面

紙藝活動(dòng)照片：

卷紙：可愛的房子

編紙：高樓大廈

剪紙：大輪船

五、家園共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。

2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施，以及各種交通工具。

3、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。

5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。

6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。

7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

六、實(shí)施方案：

活動(dòng)一：

計(jì)算：練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

110的數(shù)卡若干，兒歌

兒歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。

活動(dòng)過程：

（一）接龍：每個(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個(gè)找單數(shù)，一個(gè)找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找54可以找8）游戲反復(fù)進(jìn)行，隊(duì)伍越結(jié)越長，排成長龍。

（二）扮花葉：每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如2

47）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位相鄰數(shù)的幼兒再輪流念兒歌，小的樹先說大的數(shù)后說，如44我來了我是3我是5說對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀定格：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)二

美術(shù)：美麗的小區(qū)

內(nèi)容與要求：

1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復(fù)習(xí)直線和曲線。

2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例一副；幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份

活動(dòng)過程：

一、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察后提問：

1、畫面上有什么？你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎？為什么？

2、老師小結(jié)：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）

二、幼兒作畫

老師提要求：

1、畫面內(nèi)容雖多，但是想好后下筆合理布局。

2、學(xué)會(huì)把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅?。（重點(diǎn)：直線、曲線的復(fù)習(xí)）

幼兒作畫

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。

三、作品講評(píng)

挑選一幅自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。

1、自由討論：

1、你喜歡什么樣的小區(qū)？為什么？

2、經(jīng)驗(yàn)提升：懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的好市民。

活動(dòng)三：

音樂逛逛新上海

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解上海的主要景點(diǎn)，能夠用說唱的形式表現(xiàn)上海的新面貌。

2、創(chuàng)編《上海城真正美》歌詞，加深對(duì)上海的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）歌曲《上海城真正美》。

（2）有關(guān)上海著名景點(diǎn)的圖片。

（3）操作材料包上海一日游。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、欣賞上海著名景點(diǎn)的圖片，感受新上海的現(xiàn)代氣息和美麗風(fēng)情。

師：寶寶們，看看這是哪里啊？

生：外灘

師：這里美嗎？你去過嗎？

師：除了這里你還知道上海哪里美？（根據(jù)幼兒說出的景點(diǎn)出示圖片）

2、欣賞《上海真正美》歌曲

師：我們剛剛欣賞了上海這么多美麗的地方，現(xiàn)在你的心情怎么樣??？

生：開心

生：自豪

師：那你想不想把我們的心情唱出來??？那我們先來聽一聽別的小朋友是怎么唱的。

播放音樂，幼兒欣賞

提問：這首歌里你都聽到了些什么？（教師根據(jù)幼兒重復(fù)的歌詞，演唱歌曲）

1、學(xué)唱歌曲：

1、再次欣賞歌曲，幼兒跟唱

2、師：這首歌曲與以前學(xué)過的歌曲有什么不一樣？

幼：有唱的地方

幼：還有像兒歌一樣說的地方

師：對(duì)了就是有唱有說

3、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創(chuàng)編歌詞

1、再次觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句改詞：嘗試選擇一個(gè)內(nèi)容，調(diào)換你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉，并試唱。

師：除了歌曲里賣唱的地方，上海還有哪些地方讓你印象很深刻？

幼：世博會(huì)

師：世博會(huì)是什么樣子的？

幼：很熱鬧，很多人

幼：有很多不一樣很漂亮的房子

師：那我們可以試試把東方明珠換成世博會(huì)，把熱鬧的世博會(huì)也唱進(jìn)歌曲里，我們一起來試試吧

師：除了世博會(huì)還有哪些地方讓你印象深刻？

幼：外灘

幼：城隍廟

師：我們把自己喜歡的地方也唱進(jìn)去吧

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱

1、3-4人一組，任選一張圖片進(jìn)行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在上海上海天天變的說詞處加入按節(jié)奏擊掌，增加說唱的氣氛。

四、活動(dòng)延伸

用該說唱的形式表現(xiàn)參觀上海世博會(huì)展覽館。

活動(dòng)四：

故事動(dòng)物網(wǎng)吧

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息

2、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事情節(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義，故事圖片《動(dòng)物網(wǎng)吧》若干張

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

提問：

1、這是什么地方?

2、在動(dòng)物網(wǎng)吧里可能會(huì)發(fā)生什么事？

二、分段傾聽講述故事

分段出示故事圖片提問：1、動(dòng)物網(wǎng)吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？

2、猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢？

3、猴哥哥是怎樣查閱資料的？

4、這些朋友后來都去干什么了？

三、嘗試?yán)m(xù)編故事：

1、提問：還有哪些小動(dòng)物想請(qǐng)猴哥哥幫忙？上網(wǎng)可以查到什么信息？

2、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行交流。

3、師生共同小結(jié)交流情況。

四、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：

1、幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

2、幼兒相互討論。

提問：人們還可以上網(wǎng)做哪些事情？上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便？

活動(dòng)五：

自制紀(jì)念郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

三、了解郵票的基本特征和用途。

四、嘗試按自己確定的類型，自己制作模擬紀(jì)念郵票。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒共同收集郵票，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點(diǎn)，為郵票編編故事，做做有關(guān)郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件和集郵冊(cè)，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動(dòng)過程：

一、播放圖片，欣賞各種各樣的郵票

1、圖片一：師：你在哪里看到過郵票？

幼：在信封上

幼：我爸爸有本郵票收集本上有的

2、郵票有什么用？

幼：寫信的時(shí)候會(huì)用到的

教師小結(jié)：對(duì)了郵票是寄信時(shí)用的，有的還有紀(jì)念意義呢。

3、圖片二：畫有動(dòng)物、人物、體育、建筑、藝術(shù)特色等的郵票。

師：今天王老師帶了好多種郵票，仔細(xì)看

1、郵票上有什么圖案？

幼：有動(dòng)物的

幼：有人的頭像

幼：有房子的圖片

2、師：找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個(gè)名字。

3、師：除了圖案，郵票上還有什么？他們又有什么用處？

總結(jié)：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都有必要地標(biāo)明面值、發(fā)行國家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們?cè)跊]有剪刀時(shí)，用手也能撕整齊。

二、自制紀(jì)念郵票

1、討論制作的內(nèi)容：有沒有記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動(dòng)物朋友、玩具等。

2、討論制作的方法：你想把什么設(shè)計(jì)在你的郵票上？

幼：可以把自己喜歡的東西畫在郵票上

師：哪些東西必須要有？

幼：郵票上的數(shù)字

師：就是郵票上的面值

（如：圖案、面值等）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。

活動(dòng)延伸：

開一個(gè)小小郵票展，相互介紹自己制作的紀(jì)念郵票，內(nèi)容包括：郵票的名稱、內(nèi)容、制作的想法以及遇到的問題等。

活動(dòng)六：

計(jì)算：生活小區(qū)

內(nèi)容與要求：

二、復(fù)習(xí)物體高矮，知道20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

三、繼續(xù)鞏固門牌號(hào)碼的表示方法和排列順序

活動(dòng)過程：

一、出示圖片生活小區(qū)

1、復(fù)習(xí)高矮：數(shù)一數(shù)小區(qū)一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？

2、鞏固單數(shù)和雙數(shù)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，嘗試20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

3、鞏固門牌號(hào)碼：圖片上的門牌號(hào)對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？

二、幼兒操作

1、提出要求

2、幫助個(gè)別能力弱的幼兒

三、活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起看看生活小區(qū)里的小樹應(yīng)該怎么種？

活動(dòng)七：

美術(shù)：高樓大廈

內(nèi)容與要求：

1、學(xué)會(huì)畫各種不同輪廓的高樓

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力和空間層次感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒，各種形狀的大廈的照片，一張示范畫，一張空白畫紙。

活動(dòng)過程：

一、出示PPT

討論：小朋友們今天老師帶你們一起去看看許多的高樓大廈，看看它們和我們平時(shí)看到的高樓大廈有什么樣的不同？

二、范畫，引導(dǎo)幼兒注意畫面的空間層次

1、欣賞討論：小朋友們看到了什么樣的大廈呀？那這些后面的大廈都是什么樣子的？

2、重點(diǎn)討論(重疊)：后面的大廈都被前面的給擋住了，看不見了，呢小朋友們說說看被擋住的部分能不能畫出來？

3、引導(dǎo)幼兒想象出各種不同形狀的高樓大廈，并把它們個(gè)別有特色的大廈個(gè)畫下來。

三、幼兒創(chuàng)作

1、要求：要注意，在畫房子時(shí)，線和線之間能不能分開呀？為什么？

2、現(xiàn)在的房子形狀越來越多了，那請(qǐng)向朋友們當(dāng)一回建筑設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)出更多不一樣的房子來。注意顏色能不能圖到邊邊的外面去？后面的房子該怎么畫？

3、幼兒操作：畫的時(shí)候，先畫哪里？為什么？（先畫最前面的，以為后面的東西會(huì)被前面的擋?。?/p> 23456789101112

活動(dòng)八：

音樂：東方書報(bào)亭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說說中學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲。

2、感受公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前熟悉歌曲旋律、東方書報(bào)亭的圖片

一、回憶經(jīng)驗(yàn)、交流提升

1、猜猜，王老師手里的報(bào)紙是從哪里來的？（出示東方書報(bào)亭字卡圖片）

2、想想你們?cè)谀睦锟吹竭^東方書報(bào)亭？

幼：大街上

幼：銀行旁邊

小結(jié)：對(duì)啊為了方便大家買書報(bào)，東方書報(bào)亭大多設(shè)立在人們經(jīng)常要走過的地方

二、學(xué)唱歌曲、理解記憶歌詞

1、最近新開的東方書報(bào)亭生意不好，你們有什么辦法幫幫他嗎

幼：我們?nèi)ベI報(bào)紙

幼：讓他去吆喝

1、師：如果去吆喝我們應(yīng)該怎么唱才能夠讓更多的人過來賣報(bào)紙和雜志呢？

幼：用好聽的歌唱出了

幼:我們賣什么就唱出來

師：那我們?yōu)闁|方書報(bào)亭編些什么廣告詞呢？

3、師：只有廣告詞不夠熱鬧，加上音樂，配成歌曲就更棒了。我們一起唱唱看。

教師彈琴，幼兒跟著鋼琴旋律一起歌唱

三、創(chuàng)編歌詞

1、師：書報(bào)亭還有些什么報(bào)紙，書籍，怎么吆喝呢？

2、師：呱呱叫的體育報(bào)，球賽消息真不少還可以怎么唱出來？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

3、我們已經(jīng)為東方書報(bào)亭的廣告做好了，誰愿意來吆喝一下，看看會(huì)不會(huì)吸引顧客光臨？

4、情境表演

師:我們來做個(gè)游戲，女孩們扮演書報(bào)亭老板，男孩子扮演顧客，你覺得誰的吆喝聲最好聽最清楚你就去她的書報(bào)亭好嗎？

總結(jié)：你們的廣告歌曲《東方書報(bào)亭》編的真不錯(cuò)，傳到了很遠(yuǎn)的地方，那里商店里的人想請(qǐng)你們也為他們編廣告歌曲，我們?nèi)タ纯词切┦裁瓷唐贰?/p> 345678910111213

活動(dòng)九：

故事：咕隆咚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《咕隆咚》內(nèi)容，并知道售貨機(jī)為我們生活所帶來的方便。

2、能關(guān)注周圍的事件，并能用完整的語言表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片，幼兒對(duì)于自動(dòng)售貨機(jī)有一定的了解

并與家長一起收集過相關(guān)的資料。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出故事

1、師：平時(shí)你們都會(huì)到哪里去買東西？

幼：超市

幼：商場(chǎng)

幼：路邊小商店

2、師：除了在商店、超市、網(wǎng)上買到東西，我們還能在哪買到東西？

幼：自動(dòng)售貨機(jī)

二、傾聽故事《咕隆咚》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

（一）幼兒傾聽故事：

重點(diǎn)提問：

1、小老鼠一開始撿到錢準(zhǔn)備怎么做的？

幼：小老鼠想把錢送給掉錢的那個(gè)人

2、后來錢到哪里去了？發(fā)生一件什么事情？幼：后來錢滾到一個(gè)有洞洞的地方

3、你覺得這個(gè)故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的錢滾進(jìn)洞洞里，洞洞里出現(xiàn)了爆米花

師：是啊，小老鼠誤打誤撞發(fā)生這么有趣的事情，我們?cè)賮砺犚槐榘?/p>

（二）與老師一起閱讀

（三）鼓勵(lì)孩子說說故事

(小結(jié)：自動(dòng)售貨機(jī)給人們的生活帶來了許多方便。)

三、討論：

1、你用過自動(dòng)售貨機(jī)嗎？在哪里用過？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己收集的相關(guān)自動(dòng)售貨機(jī)的資料。

（引導(dǎo)孩子大膽的表達(dá)表現(xiàn)自己收集的資料）

教師小結(jié)：原來自動(dòng)售貨機(jī)的確可以給人帶來這么多的方便，讓我們的生活更便捷延伸活動(dòng)：

師：想想看我們的城市里除了有自動(dòng)售貨機(jī)可以投幣外，還有哪些投幣的機(jī)器，它有什么用？它們給我們的生活帶來了哪些方便？

活動(dòng)十：

鉆爬護(hù)欄真危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看表演和閱讀幼兒圖書，知道鉆爬的危險(xiǎn)。

2、能夠辨別表演中人物行為的正誤。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩和小女孩手偶，積木搭的護(hù)欄，玩具小汽車。

2、幼兒圖書人手一本。

活動(dòng)過程：

一、通過談話引發(fā)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：(1)小朋友，你們是怎么過馬路的？過馬路應(yīng)該走哪里？

（2）我們過馬路要走人行橫道，也可以走過街天橋或者地下通道，可是有一個(gè)小朋友妞妞，她沒有這么做，她是怎么過馬路的呢？我們一起來看一看、聽一聽。

二、引導(dǎo)幼兒觀看表演。

（1）教師操作手偶表演情境一：夾住了！扎到了！

旁白：妞妞和寶寶想進(jìn)花壇玩，可是花壇有柵欄圍著。

寶寶：怎么辦？

妞妞：（爬上柵欄）：沒關(guān)系，爬進(jìn)去！

寶寶：我夠不著！

妞妞：那你就從中間鉆進(jìn)去唄！

寶寶：（鉆進(jìn)柵欄的縫隙）：我試試！

妞妞：（柵欄扎到腿，還破了褲子）：哎呦！好痛！

寶寶：（卡在柵欄的縫隙中）：我，我動(dòng)不了了！

（2）教師操作手偶表演情境二：一個(gè)倒栽蔥。

旁白：妞妞想過馬路去買玩具，玩具店就在馬路對(duì)面，這段馬路沒有人行橫道，但有護(hù)欄攔著。妞妞該怎么辦呢?走到有人行橫道的地方過馬路嗎？

妞妞：（搖頭）：走到人行橫道要走很遠(yuǎn)呢！不就是護(hù)欄嗎，爬過去就是了。

妞妞（爬護(hù)欄）好高啊，千萬不要摔下來！

妞妞：（從護(hù)欄上一頭栽下來）：哎呦，啊、

（3）教師操作手偶表演情境三：和汽車的親密接觸。

旁白：這一次妞妞又要過馬路了。

妞妞：上一次不小心摔下來，這一次我一定小心不要摔下來。

旁白：妞妞小心地爬上護(hù)欄跳下，卻沒有仔細(xì)看過往的車輛，這時(shí)剛好一輛汽車開過來撞到了他。

妞妞：（被汽車撞上）：哎呦！

（4）與幼兒討論理解情境，知道鉆爬的危險(xiǎn)。

教師：①剛剛發(fā)生了什么事情？妞妞是怎么過馬路的？結(jié)果怎么樣？花壇外有柵欄，妞妞和寶貝是怎么過的？結(jié)果怎么樣？

②你覺得他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒看教材，知道哪些動(dòng)作是有危險(xiǎn)性的。

師：①我們過馬路時(shí)應(yīng)注意什么？盤爬護(hù)欄會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？有的馬路中間有什么？忽然從護(hù)欄跳下來會(huì)怎樣？

②很多地方都有柵欄，柵欄是什么樣子的？爬柵欄和鉆柵欄可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

教師小結(jié)：攀爬護(hù)欄和柵欄的行為都很危險(xiǎn)，可能會(huì)傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護(hù)欄和柵欄哦。

四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）教師：你們喜歡這些小朋友的行為嗎？為什么？

（2）教師總結(jié)：小朋友，馬路上的護(hù)欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會(huì)被來往的汽車撞到，很危險(xiǎn)，還可以摔跤受傷呢。所以過馬路的時(shí)候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護(hù)欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因?yàn)闁艡诘纳厦婧芗?，?huì)扎到自己，鉆的時(shí)候還可能會(huì)被夾住，鉆不進(jìn)去，也鉆不出來，很危險(xiǎn)。

活動(dòng)十一：

數(shù)字分合（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)6、7、8的分合，進(jìn)一步了解整體和部分、部分和部分之間的關(guān)系。

2.訓(xùn)練邏輯思維，提高觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

（一）集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8

2、用多種感官感知物體的數(shù)量

看數(shù)字拍手（拍腿）：現(xiàn)在小數(shù)字都站起來了，我們來做看數(shù)字拍手的游戲，數(shù)字幾我們就拍幾下手，拍完后說說你拍了幾下，好嗎？

（二）復(fù)習(xí)6、7、8的分和

1、游戲分分合合

幼兒根據(jù)教師提供的事物動(dòng)手操作，練習(xí)分和

(教師提供6支鉛筆，幼兒練習(xí)分和等)

2、出示圖片

幼兒根據(jù)教師出示的操作材料復(fù)習(xí)5、6、7的分和

（三）幼兒操作

幼兒根據(jù)操作材料上的圖片提示填寫數(shù)字

大班主題活動(dòng)總結(jié)

撰寫各類文檔是我們工作中必不可少的部分，人們對(duì)范文的價(jià)值理解得越來越深入。還有哪些范文是你沒見過的？88教案網(wǎng)編輯為您搜集整理了“大班主題活動(dòng)總結(jié)”的相關(guān)資訊希望對(duì)您有所啟發(fā)，下列信息僅供參考請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀！

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇1

為提高全體師生法律意識(shí)，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)潯中中心小學(xué)的通知精神，開展了“法制進(jìn)校園”宣傳系列活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使全體師生增強(qiáng)了憲法意識(shí)和法制觀念，逐步提高了他們的法律素質(zhì)，我們的具體做法如下：

一、開展“四個(gè)一”活動(dòng)

1、致家長一封信；

2、聽一次法制報(bào)告（請(qǐng)法制副園長作法制報(bào)告，4月中旬）；

3、家教欄集中宣傳一次；

4、制作一張法制宣傳報(bào)（大班年段）。

二、加強(qiáng)宣傳

1、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，主題教育，圍繞《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《國旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理?xiàng)l例》等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)、提高分辨是非的能力。

2、利用各種媒體，如校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄和展板，進(jìn)行積極宣傳；同時(shí)向各大報(bào)刊電臺(tái)積極投稿，宣傳幼兒園在法制宣傳方面的經(jīng)驗(yàn)和好的作法。

總之，通過各種形式活潑多樣的連續(xù)法制教育，使全體師生提高了法律意識(shí)，增強(qiáng)了法律觀念，加強(qiáng)了自我防范的意識(shí)。

語言與思維有著密切關(guān)系，同為智力與創(chuàng)造力的重要因素人們?yōu)槭裁茨芡ㄟ^交談、通信等語言活動(dòng)來交流思想呢？就是語言和思維之間有著密切的關(guān)系。首先，語言活動(dòng)離不開思維，語言不是空洞的聲音或字形集合，而是有確定意義的心理現(xiàn)象。語言的意義不是別的，正是思維的內(nèi)容或結(jié)果，思維的水平，往往影響著語言的水平。并在語言表達(dá)方面除以上原因外我班幼兒還存在以下幾個(gè)問題：

一、班級(jí)中總會(huì)存在那么幾個(gè)沉默寡言的幼兒，無論是語言活動(dòng)中還是日常生活中，不管教師怎么引導(dǎo)，怎樣激發(fā)興趣，他們最多就是認(rèn)真的傾聽，而不愿意積極地參與和模仿。

二、在語言活動(dòng)過程中，如果遇到幼兒感興趣的一些故事、兒歌等，幼兒愿意傾聽，但是有的幼兒活動(dòng)參與性很強(qiáng)，有的幼兒卻不理會(huì)成人的提問。

三、幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下集體看書，并且有很強(qiáng)的興趣，但是還沒有養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣，在讓幼兒自己看書時(shí)，很多幼兒就是拿到書之后一下子就看完，有些幼兒根本連翻都不翻，就開始折、撕書本。四、托班幼兒的語言活動(dòng)融合在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，除了正常的語言活動(dòng)之外，在日常生活中的語言教育也是非常重要的，但是日常生活中的語言教育隨機(jī)性較大，不夠細(xì)。

同時(shí)在日常生活中，我們老師堅(jiān)持運(yùn)用普通話，還注重了幼兒一日的隨機(jī)教學(xué)，如：幼兒洗手時(shí)，我會(huì)在旁邊親切地說：“小手小手搓一搓，洗一洗、沖一沖、擦一擦”，幼兒由于在特定的環(huán)境中常受到這樣的'語言刺激，他們很自然地就接受了這些話，而且樂意邊洗邊說，效果很好。

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。

本學(xué)期來，我以活動(dòng)游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇2

“三八婦女節(jié)”主題活動(dòng)是活躍女職工文化日。下面是小編向大家推薦的婦女節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)。我希望我能幫助你。

第一部分：大班婦女節(jié)主題活動(dòng)概述

今年是三八國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)xx周年，為紀(jì)念這一具有歷史意義的節(jié)日，全面貫徹黨的婦女政策，營造濃郁的節(jié)日氣氛，豐富女職工的業(yè)余文化日子，激勵(lì)廣闊女職工以飽滿的熱情和最佳的工作狀態(tài)在本職崗位上建功立業(yè)，依照縣教育工會(huì)的工作部署，并結(jié)合自身實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，開展了豐富多彩、生動(dòng)爽朗的集體項(xiàng)目，取得了較好的效果?，F(xiàn)把活動(dòng)事情總結(jié)如下：

1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極營造濃厚的節(jié)日氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)組織三八節(jié)活動(dòng)高度重視。在三八節(jié)前夕，為活躍女職工的文化日子，以慶三八節(jié)為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和倡揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，制定了女職工活動(dòng)打算，從打算、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)安排等方面，都作了具體部署和安排，活動(dòng)期間，我校領(lǐng)導(dǎo)從工作的百忙中抽出時(shí)刻親臨現(xiàn)場(chǎng)，讓所有參與活動(dòng)的女職工備受鼓勵(lì)。

二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹文明新風(fēng)

1、利用三八節(jié)那個(gè)大好時(shí)機(jī)，召開座談會(huì)，了解女職工的愿望和要求，以組織關(guān)愛解女職工之困擾，調(diào)動(dòng)女職工干勁，使她們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W(xué)工作之中，爭(zhēng)當(dāng)新階段的巾幗英雄。

2開展健康文明的娛樂活動(dòng)。我校工會(huì)充分發(fā)揮女職工的積極性，舉辦了文體活動(dòng)(1)展歌喉，唱心聲。(2)趣味帶球跑。在活動(dòng)中，女職工互相追趕，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝唬鰪?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

這項(xiàng)活動(dòng)雖然很簡(jiǎn)單，但意義重大。女教職員工對(duì)此也很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但這也凸顯了一些令人不滿意的地方，例如，對(duì)女性工作人員的關(guān)注不夠持久。下面，我們爭(zhēng)取做到對(duì)女教職工的關(guān)懷別只停留在三八這一天，在平時(shí)多做一些工作，特別是維護(hù)婦女人合法權(quán)益上工會(huì)還要下大力氣，讓女教職工的合法權(quán)益別受傷害，為構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍做出貢獻(xiàn)。

第二部分：大班婦女節(jié)主題活動(dòng)概述

一、基本事情

1、開展宣傳活動(dòng)。以會(huì)議、絡(luò)、板報(bào)等為媒介，廣泛開展男女平等基本國策、馬克思主義婦女觀、《婦女權(quán)益保障法》、《婦女進(jìn)展綱要》等為要緊內(nèi)容的各類宣傳教育活動(dòng)。積極開展“三八”維權(quán)周活動(dòng)，大力宣傳婦女先進(jìn)典型和婦女工作取得的成績(jī)。

2、開展形式多樣活動(dòng)。舉辦座談會(huì)、積極參加了區(qū)教體局工會(huì)組織的慶祝國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)xx周年毽球大賽、 全園性的女職工素養(yǎng)提升大說堂活動(dòng)(4月13日)、購買了《牽手幸?！?、《擁抱歡樂》兩本書，參與了書香三八讀書征文活動(dòng)、減壓松筋健身快樂一日游、開展博山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園文明家庭第二屆魅力教師?漂亮母親評(píng)選活動(dòng)，如今正在評(píng)選中。

二、活動(dòng)要緊特色

1、形式新穎。幼兒園每年慶三八活動(dòng)都有創(chuàng)新，活動(dòng)新穎，寓教于樂，尤其是座談會(huì)結(jié)合了廉政文化進(jìn)家庭活動(dòng)的開展，改變單純的說教方式，任翠華園長的發(fā)言如數(shù)家常，親切風(fēng)趣，又富有激勵(lì)作用，園領(lǐng)導(dǎo)班子成員都為女教職工送來了真誠的未動(dòng)分毫祝愿。女教職工發(fā)言積極，毛遂自薦，主動(dòng)承當(dāng)組織小組活動(dòng)的任務(wù)，如各班組長，她們?cè)谧剷?huì)上倡議全體女教職工行動(dòng)起來，加入到我健康，我歡樂的行列中來。

使協(xié)會(huì)的工作人員深受鼓舞和感動(dòng)。

2、主題鮮亮。特別是“三八”系列活動(dòng)的策劃，充分體現(xiàn)了幼兒園工會(huì)的特點(diǎn)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的主題。在服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)婦女人基礎(chǔ)上突出昂揚(yáng)向上、催人奮進(jìn)的時(shí)代精神及健康明快、快樂和諧的群眾文化特點(diǎn)。

3、《牽手幸?！肥且槐娟P(guān)心女性幸福與成功的智慧書、勵(lì)志書。《擁抱歡樂》歡樂，是一種良好心境，是一種樂觀心態(tài)，是女的千金難買的財(cái)寶，更是一種日子和工作的方式。魅力教師，漂亮母親的評(píng)選，激勵(lì)教師教學(xué)當(dāng)能手，家中賢內(nèi)助，日子添陽光。

三、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視?；顒?dòng)得到了幼兒園黨支部和管理部門的大力支持。在一系列活動(dòng)中，黨政領(lǐng)導(dǎo)來到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和參與活動(dòng)。

2、籌劃嚴(yán)密。幼兒園黨政工聯(lián)合積極策劃，精心安排，精密部署，及時(shí)召開特意會(huì)議發(fā)動(dòng)宣傳，各項(xiàng)活動(dòng)專人專抓，有詳細(xì)的活動(dòng)方案、組織有力，措施到位，成效顯著。尤其是減壓松筋健身快樂一日游，讓教員工工們享受到作為女性的幸福和歡樂，感覺到幼兒園對(duì)教員工工的關(guān)心和保護(hù)，一日游是特別受到女性們的愛慕，它別僅可消除疲老，促進(jìn)血液循環(huán)，加速人體的新陳代謝，還軟化肌膚，達(dá)到美容的效果。

大伙兒都玩得十分盡興。一天的活動(dòng)別僅讓女同胞們放松了心情，也加深了同事之間的友誼，感覺到了節(jié)日帶來的歡躍和快樂，大伙兒把歡聲笑語留在了田野，把春天的氣息和精氣神帶回了幼兒園。

總之，三八國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)， 它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)女性的關(guān)愛、尊重和理解;充滿了溫馨、體貼和愛心;帶給我們的是輕松愉快、自尊自信、樂觀向上的精神。更是我園全面貫徹降實(shí)黨的十八大精神，深入實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀、幼兒園工會(huì)將充分帶動(dòng)全園教職工的主動(dòng)性和積極性，為幼兒園的和諧進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三章大班婦女節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)

三月，是一具繁花似錦的季節(jié)，是一具播種漂亮希翼的季節(jié)，是一具孕育豐碩果實(shí)的季節(jié)，我班的三十四位家長與孩子相約在幼兒園度過一具積極而又故意義的三八婦女節(jié)。首先，我們祝賀今天來到這里的所有母親們，祝她們節(jié)日快樂，健康美麗。隨后介紹我們班的兩位老師，羅瑩瑩老師做了自我介紹，讓家長對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，取得了教育共識(shí)。

活動(dòng)正式開始，孩子們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上了一首《我的好媽媽》的歌曲，繼續(xù)進(jìn)行了五個(gè)一活動(dòng)，給媽媽一具吻，給媽媽一具熱情的擁抱，對(duì)媽媽說一句溫馨絲毫未動(dòng)的話，喂媽媽吃一片愛心水果，為媽媽做一件力所能及的事。最后進(jìn)行手工制作;我最可愛的媽媽，孩子們?cè)趮寢尩膮f(xié)助下做出了雞蛋畫，將心目中的媽媽裝扮得漂美麗亮。

經(jīng)過此次活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步了解了三八節(jié)的意義，理解了媽媽愛的付出，無私與辛勞，孩子們用自己的方式表達(dá)出了對(duì)媽媽、奶奶、外婆及老師們的愛。此次活動(dòng)的主旨是讓我們的孩子們體味愛，同意愛，更讓我們的孩子們學(xué)會(huì)去愛他人，從小擁有一顆善良感恩的心。

節(jié)日教育是幼兒園教學(xué)的重要活動(dòng)之一，經(jīng)過活動(dòng)能夠進(jìn)一步擴(kuò)展孩子們的知識(shí)面，拓展視野。今后，我們將在這些活動(dòng)中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，使之越來越好。

二十周年同學(xué)會(huì)邀請(qǐng)書

當(dāng)我想你的時(shí)候……

二十年，二十年！從今年到2010年，我們從城關(guān)中學(xué)畢業(yè)已經(jīng)快二十年了。

一別二十載,荏苒別惑年！曾經(jīng)的同窗好友,你在**？

過得還好嗎?一具個(gè)有些忘卻,而又曾經(jīng)熟悉的名字.不管你日子在本市,或身處異鄉(xiāng);不管事業(yè)輝煌,依然臨時(shí)失意;不管身居要職,依然一介布衣;也別論你多么閑暇,或何等繁忙.

你終究可不能不記得同桌的他(她),還有睡在你上鋪的兄弟...

可不能不記得名中,不記得這個(gè)年代.那兒有驛動(dòng)的青年的麻煩;放縱的青春的激情,追逐過浪漫的戀情,蘊(yùn)藏過暗戀的甜蜜.也許你把這一切都冰封雪藏,悄悄期待著重逢的春光.

和你一樣,多少次夢(mèng)里相聚,多少次心馳神往."再過二十年,我們?cè)傧鄷?huì)",為了我們?cè)?jīng)的約定,來吧,友愛的同學(xué),讓這熟悉的歌聲所寄予的熱情與希翼變成現(xiàn)實(shí);讓我們放飛心中的希翼,共同期待人一輩子的第二次握手,讓我們走到一起,重溫那些一起走過的生活,縱情享受老同學(xué)相聚的溫馨.請(qǐng)你參加城關(guān)中學(xué)**屆

1、 二班同學(xué)，聽著久違的聲音，看到曾經(jīng)熟悉的日子真的笑了

二十年的歲月，同學(xué)們一路走來，風(fēng)雨無阻，收獲了許多的成績(jī)，也飽受了無盡的滄桑。大伙兒一起互相訴說會(huì)面的興奮，傾訴二十年的記憶；學(xué)生緊握著恩師的手，衷心未動(dòng)分毫祝愿老師安康；恩師端詳著學(xué)生的臉，欣喜我們的成長；也有交流互相尋找聯(lián)系之艱苦，輾轉(zhuǎn)赴約之路線……

你會(huì)來嗎?幾十雙一如當(dāng)年熱切而期盼的雙眼,幾十顆一如當(dāng)年火熱的心在等待......,如此難得的歡聚,會(huì)因您的缺席而黯然失色,更會(huì)令我們黯然神傷.

希望您早日安排，按時(shí)赴約，盡快回復(fù)

當(dāng)我想你的時(shí)候，我的心在顫抖；

當(dāng)我想你的時(shí)候，你聽說過嗎

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇3

一. 建立健全各項(xiàng)安全管理制度

我園成立了由園長負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案，即防火災(zāi)、防觸電、防燙傷、防中毒、防走失，制定崗位責(zé)任定期進(jìn)行安全檢查并做記錄，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)匯報(bào)立即解決。

二. 加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)

老師將安全與一日活動(dòng)緊密結(jié)合，針對(duì)可能遇見的安全問題，隨時(shí)隨地提醒幼兒如何保護(hù)自身安全，如外出和媽媽走散時(shí)不跟陌生人走，懂得不能隨便離開集體和大人，游戲和戶外活動(dòng)時(shí)需要排隊(duì)，知道你先我后，讓孩子間互相監(jiān)督，教育幼兒不把小顆粒物品等塞到口耳鼻，電源插座必須高于一米七，發(fā)生緊急情況時(shí)撥打緊急電話，并在假期前發(fā)放致家長一封信提醒家長注意孩子假期安全，最大限度消除不安全因素。

三. 加強(qiáng)管理落實(shí)措施，把好晨午檢關(guān)以及食品安全關(guān)

為了杜絕不安全因素，每日上下午各安排一名老師在園門口值日，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，凡來外人必須問清并登記，堅(jiān)持有孩子在園時(shí)園門口必須有人值日或門必須上鎖，謝絕車輛入園。食品安全是幼兒園的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，食堂工作人員堅(jiān)持持證上崗、每年體檢，嚴(yán)格把好采購關(guān)，做到定點(diǎn)采購索要憑證，嚴(yán)禁購買腐爛變質(zhì)食品及原料，做好每天食物留樣，同時(shí)嚴(yán)把廚房關(guān)，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入廚房，并做好廚房用具的消毒工作。

安全工作是幼兒園所有工作的重中之重，為了每一個(gè)小生命能夠茁壯成長、每一個(gè)家庭充滿歡笑、整個(gè)社會(huì)充滿和諧，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷完善。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇4

眼睛是心靈的窗戶，是獲得外界信息的重要窗口。預(yù)防近視也是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要組成部分。為迎接第xx個(gè)“全國愛眼日”的到來，培養(yǎng)幼兒愛眼、護(hù)眼的好習(xí)慣。近日，外岡幼兒園開展了以“呵護(hù)眼睛，從小做起”為主題的愛眼護(hù)眼系列活動(dòng)。

為了讓幼兒了解愛眼護(hù)眼的相關(guān)知識(shí)，小中大班教師根據(jù)不同幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動(dòng)。小班幼兒通過觀看《保護(hù)我們的大眼睛》宣傳片，感受到眼睛對(duì)我們的重要性；中班幼兒通過“yes or no”“兒歌我會(huì)念”“蒙眼搭積木”等游戲了解一些保護(hù)眼睛的方法；大班幼兒閱讀了繪本《眼睛的故事》，并且用熟悉的樂高積木構(gòu)建出了如何保護(hù)眼睛的場(chǎng)景。

幼兒園通過微信公眾號(hào)推送《保護(hù)我的小眼睛》，讓每個(gè)家庭能在家里指導(dǎo)幼兒保護(hù)眼睛；6月6日晚，各班家長和幼兒一起在線上收看愛眼日科普直播，了解愛眼護(hù)眼理念，科普近視防控知識(shí)，讓每個(gè)家庭一起關(guān)注孩子眼健康?！”＝〗處熃M織全園幼兒進(jìn)行視力檢查，并及時(shí)把幼兒的視力情況反饋給家長，請(qǐng)家長指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確用眼，保護(hù)視力，家園合作，共同促進(jìn)幼兒健康視力。

通過本次活動(dòng)的開展，不僅豐富了萌寶愛眼護(hù)眼的安全知識(shí)，提高了他們的愛眼護(hù)眼意識(shí)，也有助于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，真正讓呵護(hù)眼睛從小做起。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇5

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，感受傳統(tǒng)文化魅力，樹立文明和諧節(jié)日新風(fēng)尚。根據(jù)市縣教育局關(guān)于在全市中小學(xué)校開展“我們的端午節(jié)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的決定，我x幼兒園開展了一系列端午節(jié)主題活動(dòng)：

1. 各班通過視頻和繪本故事引導(dǎo)孩子了解端午節(jié)等節(jié)日文化的起源和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)愛國主義情懷。

2、各班小朋友以不同的形式開展了端午節(jié)主題活動(dòng)。有的用捻繩編織成五顏六色的繩索，寓意驅(qū)邪迎吉祥；有的做小香包，寓意端午節(jié)避邪驅(qū)邪，點(diǎn)綴； ，品嘗端午美食；有的班級(jí)用彩紙折小龍舟，在水池里快樂地玩耍。幼兒園里還有一群小龍舟使者。他們把家中的艾葉帶到幼兒園，放在幼兒園各個(gè)活動(dòng)室門口，為每個(gè)班級(jí)的孩子送上端午的祝福，慶祝端午的到來。師生共同搭建室內(nèi)外環(huán)境，營造濃厚的節(jié)日氣氛。

3、精心組織孩子和老師們?cè)诠?jié)日期間給粽子洗額頭、包粽子、吃粽子，品嘗自己親手制作的各種粽子。在此過程中，充分體驗(yàn)和了解端午節(jié)，加深印象，感受傳統(tǒng)，了解民俗，傳承民族精神。真的很喜歡我們的傳統(tǒng)節(jié)日。包好的粽子會(huì)送到廚房做飯。下午，我們將品嘗香噴噴的粽子，體驗(yàn)端午節(jié)的樂趣！

在此次活動(dòng)中，孩子們不僅了解了端午文化，還對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的了解，在包粽子的過程中豐富了孩子們的生活體驗(yàn)，還經(jīng)歷了端午節(jié)。的幸福。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇6

主題：拜訪大樹

班級(jí)： 大一班

執(zhí)行者：林彩云、陸寧

時(shí)間：2019年10月12日-11月15日主題設(shè)計(jì)與思考：

一、主題由來：

您曾在樹下聽了鳴叫、小鳥唱和而沉沉睡去，還是卷起一葉樹笛，與風(fēng)中樹枝合奏？

樹木不僅為我們提供了生活的需要，也給我們帶來了美好的童年回憶。一棵樹就是一個(gè)小小的生態(tài)區(qū)。它包含并孕育了許多其他生命。

我們希望能為孩子們提供一個(gè)親近數(shù)、了解它、甚至愛上它的機(jī)會(huì)。我們將盡其可能的讓孩子看到、聽到、問道、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹，讓幼兒和樹有從容相處的時(shí)間，讓幼兒用他們天生的好奇心與敏銳的觀察力，去發(fā)現(xiàn)輸?shù)姆N種樣貌與內(nèi)涵。總之，不僅要讓孩子們探索樹木的自然環(huán)境時(shí)鐘，更要讓他們喜歡用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)樹的理解，讓他們真正與樹交朋友。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成節(jié)約愛惜紙張的習(xí)慣。

2比較不同特征的葉子，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

三。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。

4感受**的節(jié)奏，用**做不同的動(dòng)作。

5感受創(chuàng)造和探索自己的樂趣。

6感受故事中人物之間溫暖的情感交流。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)：

樹葉拓印

葉子拼貼樹皮畫畫

繩結(jié) 美化環(huán)境葉子會(huì)跳舞

減少噪音大樹在唱歌

凈化空氣葉子鳥

保持水土種子的成長

樹的姿態(tài)落葉樹

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇7

在假期活動(dòng)中，學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)通過過程記錄、心得體育、讀書筆記、實(shí)物、制作作品、家長反饋等成果交回學(xué)校，學(xué)校并對(duì)活動(dòng)的先進(jìn)事跡進(jìn)行總結(jié)和表彰，使本次活動(dòng)取得了圓滿的成功。

通過本次主題教育的開展，我校陽光假期活動(dòng)取得了良好的效果，學(xué)生的各種能力得以彰顯。學(xué)生創(chuàng)新能力得到提高。在陽光假期中，學(xué)校以成立假日科技小分隊(duì)、開辟假日科技活動(dòng)基地等各種形式開展了系列科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與愛心。“關(guān)愛他人，關(guān)注社會(huì)”是貫穿“陽光假期”工作方案的德育理念。在“做個(gè)好孩子，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母”思想的指導(dǎo)下，陽光假期中孩子們拿起了拖把、端起了盆子、舉起了衣架。

家長們覺得孩子懂事了，家庭更幸福更溫馨了。學(xué)生實(shí)踐能力得到提高。孩子們通過在社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)中、在商場(chǎng)、餐廳等服務(wù)崗位的體驗(yàn)、在擔(dān)任社區(qū)負(fù)責(zé)人的角色嘗試中，真正的融入了社區(qū)、了解社會(huì)。學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力得到了提高?！瓣柟饧倨凇钡幕顒?dòng)中有一些主題生動(dòng)、鮮明，內(nèi)容新穎，符合兒童特征，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、體驗(yàn)為主的亮點(diǎn)活動(dòng)頻頻閃現(xiàn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中近距離地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，表現(xiàn)出了高度的社會(huì)責(zé)任感。為課改中學(xué)生評(píng)價(jià)多元化提供了新思路。通過“陽光假期”活動(dòng)的開展，部分學(xué)校在學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制改革方面進(jìn)行了新的嘗試，為許多學(xué)校的課改工作提供了學(xué)生評(píng)價(jià)多元化的新思路。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇8

幼兒在進(jìn)入大班以后，語言表達(dá)能力也得到不斷的提高。為了提高幼兒的表現(xiàn)能力和大膽流利的向同伴表達(dá)自己的想法。所以我們準(zhǔn)備了本次的主題活動(dòng)。通過本次主題的開展，孩子們知道了自己是人群中的一個(gè)，是一個(gè)大集體中的一員。同伴之間的了解更加深入，同時(shí)也體驗(yàn)到了和大家做朋友的快樂。開展的過程中，孩子嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒和想法，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為，并發(fā)現(xiàn)了自己身體的變化。例如我變胖了，長高了，開始換牙了。

在活動(dòng)的過程中，我們先引導(dǎo)幼兒讓他們用禮貌用語與其他的小朋友問好，然后開始自我介紹。先說名字、年齡、屬相、所在學(xué)校以及班級(jí)、和興趣愛好，然后給大家來一個(gè)才藝展示，在展示才藝的時(shí)候要讓幼兒注意面部表情，神態(tài)以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。最后用禮貌用語結(jié)束自我介紹。

通過本次的自我介紹，我感覺平時(shí)不太愛說話的小朋友也在積極表現(xiàn)，他們也想通過這次特殊的'自我介紹來表達(dá)自己的想法。更加了解自己的同伴。膽小的幼兒不在膽怯，不會(huì)說話的幼兒現(xiàn)在的語言表達(dá)能力也不斷的得到提高，不像以前那樣說話都說不完整。不太愛交朋友愛獨(dú)自一人玩的幼兒現(xiàn)在也能與同伴進(jìn)行合作，而且性格也開朗了許多。我覺得這是一個(gè)很好的開始。本次的主題活動(dòng)開展的也很有意義。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇9

雖然窗外寒氣逼人，但昌樂育才幼兒園的每個(gè)教室里卻是溫暖喜氣，原來這里正在進(jìn)行著結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”開展的包餃子親子活動(dòng)?！岸恋?，吃水餃”是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長和孩子們共同配合，一起和面、揉面團(tuán)、搟面皮、包餃子，一會(huì)功夫，就一起包好了許多餃子。

“作為我們家長來說，平時(shí)極少有時(shí)間陪伴孩子，尤其是中午，孩子都是在幼兒園吃飯睡覺，基本沒有機(jī)會(huì)給孩子做午飯。幼兒園舉辦的這次活動(dòng)剛好給了我們家長這個(gè)機(jī)會(huì)，尤其又是趕上了冬至，我們家長可以和孩子聚在一起，做一頓午飯，包一次水餃，看到孩子們開心，我們家長心里也是特別高興。非常感謝幼兒園能給我們提供這樣一個(gè)親子相聚的機(jī)會(huì)。”小朋友家長徐愛霞說。

在活動(dòng)過程中，家長和孩子們其樂融融，忙得不亦樂乎：有的搟面皮，有的做造型，有的捏花邊，雖然包出來的餃子千姿百態(tài)，形態(tài)各異，但從家長和孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么開心快樂。

端著自己親手包的水餃，大班的錢妍彤特別興奮：“平時(shí)在家里都是爸爸媽媽爺爺奶奶做給我吃，今天我也自己參加勞動(dòng)了，很開心！”

大班的季程在活動(dòng)中也表現(xiàn)的非常積極：“今天我和媽媽一起包的水餃，包了二十多個(gè)，中午和小朋友們一起分享，我很高興！”

昌樂育才幼兒園教師張潔表示，因?yàn)槎潦侵腥A民族的傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園之所以在冬至舉辦這樣的活動(dòng)，一是為了讓孩子們了解冬至的由來，知道這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)氣，再一個(gè)就是讓孩子們?cè)鰪?qiáng)自己動(dòng)手的能力，但是最重要的還是促進(jìn)家長和孩子之間的交流，營造一個(gè)良好的親子關(guān)系。

幼兒園健康教育工作至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好健康教育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。本學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自我保護(hù)及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們?nèi)焕蠋熢趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉，將健康教育工作落到實(shí)處，并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常的保教工作中，我堅(jiān)持"安全第一"，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作。本學(xué)期幼兒進(jìn)入大班下學(xué)期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數(shù)較多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以"安全第一"作為宗旨及我們?nèi)焕蠋煹母冻鍪欠植婚_的。在平時(shí)我們除了每天早上入園的時(shí)候認(rèn)真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進(jìn)危險(xiǎn)小物品，時(shí)刻提高警惕，及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)性行為，還針對(duì)大班幼兒已較懂理這一特點(diǎn)，在集中教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，這樣既讓孩子們養(yǎng)成了好的`習(xí)慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。

在日常生活中我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，心理環(huán)境上，熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒，注意觀察每個(gè)幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾，關(guān)注幼兒個(gè)別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒；物質(zhì)環(huán)境上，根據(jù)主題，分別更換區(qū)角布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具，讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。

根據(jù)兒童成長目標(biāo)，制定相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個(gè)體差異，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。努力挖掘每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)。在活動(dòng)中，由于大班幼兒有了一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒參與活動(dòng)，這樣不但豐富了幼兒的知識(shí)面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。通過這一學(xué)期的共同努力，學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，還要不斷努力，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，使自己成為更加優(yōu)秀的幼兒教師。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇10

主題：紅紅的新年

班級(jí)： 大一班

執(zhí)行者：林彩云、陸寧

時(shí)間：2019年11月22日-1月10日

主題設(shè)計(jì)與思考：

一、主題由來：

每一個(gè)人都喜歡“過年”。年節(jié)的喜慶融合著家人親友的親情，也滲透著真正來自本土的文化信息。孩子們總是對(duì)新年的節(jié)日和慶祝活動(dòng)有莫名的期待和興奮，對(duì)新年也充滿了想象。

“紅紅的新年”將由“壓歲錢的故事”這個(gè)中國民間傳說展開，讓孩子因?yàn)閷?duì)年獸的好奇，記得年獸害怕的東西，進(jìn)而認(rèn)識(shí)年節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng)。除了通過故事讓孩子知道“為什么要過年”，我們也將和孩子一起制作鞭炮、畫年畫、做紅包等。幫助孩子們積累各種新年經(jīng)驗(yàn)。

讓孩子們感受過年的氣氛，知道過節(jié)的美食，學(xué)會(huì)吉祥的話，讓孩子們體會(huì)過年習(xí)俗的意義。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1.安排架子大掃和裝飾教室，迎接新的一年。

2、和孩子一起動(dòng)手制作食物，吃碗象征圓圓滿滿的湯圓。

三。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。

4感受**的節(jié)奏，用**做不同的動(dòng)作。

5感受創(chuàng)造和探索自己的樂趣。

6感受故事中人物之間溫暖的情感交流。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)：

餃子年糕

魚湯圓繩結(jié)

認(rèn)識(shí)年歷

紅包設(shè)計(jì)扭秧歌

設(shè)計(jì)新衣制作鞭炮

新年繪畫掛燈籠

親人團(tuán)圓拜年

五、活動(dòng)內(nèi)容：

語言：1。壓歲錢的故事：1。一年中最特別的一天；2。慶祝新年；2。不同的年份

3、動(dòng)物渡河比賽3、拜大年

4老鼠和新娘結(jié)婚已經(jīng)4年了

5、年來了5、噼里啪啦小鞭炮

美術(shù)：1、過大年**：1、恭喜發(fā)財(cái)

2、掛燈籠2、財(cái)神到

3、放鞭炮3、新年好

4、新年賀卡4、恭喜恭喜

科學(xué)：1、十二生肖迎新年

2、舞龍舞獅賀新春

3、認(rèn)識(shí)年歷

4、你家怎樣過年

六、環(huán)境布置：

1、設(shè)置“新年祝福語”“民間小吃”“集百福”活動(dòng)區(qū)；

2、墻面布置“我設(shè)計(jì)的新衣”“我設(shè)計(jì)的紅包”“說說我的新年愿望；

3、親子作品展覽“掛燈籠”“放鞭炮”。

七、家長工作：

1.請(qǐng)父母幫助您收集有關(guān)該主題的物品

2加強(qiáng)對(duì)兒童生活安全知識(shí)的引導(dǎo)和教育。三。鼓勵(lì)孩子們用語言告訴老師他們自己的需要。

4引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，做自己能做的事。

5回家要積極溝通，及時(shí)反饋家中孩子的情況。

活動(dòng)一：《壓歲錢的故事》

1了解中國給年輕一代壓歲錢的習(xí)俗。

2仔細(xì)觀察**，說出你的理解。

三。能用語言表達(dá)對(duì)父母和長輩的感激之情。

活動(dòng)二：《動(dòng)物渡河比賽》

1.了解十二個(gè)十二生肖并知道它們的十二生肖。

2用聲音和動(dòng)作來表達(dá)故事中的動(dòng)物形象。

活動(dòng)三：《老鼠與花貓》

1、感受民間傳統(tǒng)童謠的趣味。

2了解規(guī)則，積極參與追逐游戲。

活動(dòng)四：《龍和蛇的競(jìng)賽》

1感受與同齡人共事的樂趣。

2加強(qiáng)與銅排合作的默契。

活動(dòng)五：《初三老鼠娶新娘》

1、理解民間童話的故事情節(jié)。

2、感受民間童話故事的幽默。

活動(dòng)六：《年來了》

1、**春節(jié)風(fēng)俗的由來。

2.通過自讀，可以完全表達(dá)**的內(nèi)容。

活動(dòng)七：《楊柳青年畫》

1欣賞年畫的色彩和構(gòu)圖。

2感受年畫所表達(dá)的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)八：《噼里啪啦小鞭炮》

1用肢體動(dòng)作來展示燃放鞭炮的過程。

2享受自由想象，用你的身體創(chuàng)造。

活動(dòng)九：《墨水在紙上跑》

1學(xué)會(huì)更容易地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.發(fā)現(xiàn)不同紙張的吸水率和工藝不同。

活動(dòng)十：《寫春聯(lián)》

1、嘗試用毛筆學(xué)寫春聯(lián)。

2、體驗(yàn)寫中國字的樂趣。

3、理解過年的吉祥話的含義。

活動(dòng)十一：《恭喜發(fā)財(cái)》

1、以積極愉悅的情緒學(xué)說吉祥話。

2根據(jù)節(jié)奏的變化說吉祥的話。

活動(dòng)十二：《恭喜恭喜》

1、欣賞中國漢族的秧歌舞、

2感受秧歌舞的熱烈喜慶氣氛。

3、學(xué)跳秧歌舞的基本舞步。

活動(dòng)十三：《過大年》

1欣賞和感受木板年畫的特點(diǎn)。

2、用繪畫方式表現(xiàn)過大年的熱鬧景象。

活動(dòng)十四：《十二生肖迎新年》

1、初步認(rèn)識(shí)十二生肖的循環(huán)概念。

2知道十二生肖和人的年齡之間的關(guān)系。

活動(dòng)十五：《舞龍舞獅迎新春》

1.嘗試試用各種廢料進(jìn)行創(chuàng)意生產(chǎn)。

2初步了解一些傳統(tǒng)的民間文化活動(dòng)。

活動(dòng)十六：《認(rèn)識(shí)年歷》

1、初步了解年歷的用途。

2、知道要珍惜時(shí)間。

活動(dòng)十七：《一年中特別的日子》

1、了解一年中的重要節(jié)日。

2了解日歷與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)十八：《你家怎么過年》

1愿意與朋友分享新年安排。

2、嘗試制定自己的新年計(jì)劃。

活動(dòng)十九：《不一樣的年》

1了解一些國家慶祝新年的不同方式。

2、感受新年帶給人們的快樂。

3、與同伴分享“我家主要過年”的調(diào)查表。

活動(dòng)二十：《過新年》

1感受歌詞的語言特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)對(duì)唱游戲的樂趣。

活動(dòng)二十一：《拜大年》

1了解中國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2學(xué)習(xí)拜年的基本禮儀和禮貌用語。

活動(dòng)二十二：《圓圓滿滿》

1、知道圍爐的吉祥意義。

2、享受制作食物的樂趣。

3、感受過年的氣氛。

主題“拜訪大樹”總結(jié)

本學(xué)期的第三個(gè)主題活動(dòng)《紅紅的新年》已經(jīng)結(jié)束了，在這課程單元中，孩子們總是對(duì)新年的節(jié)日和慶?；顒?dòng)有莫名的期待和興奮，對(duì)新年也充滿了想象。孩子因?yàn)閷?duì)年獸的好奇，記得年獸害怕的東西，進(jìn)而認(rèn)識(shí)年節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng)。除了通過故事讓孩子知道“為什么要過年”，我們也和孩子一起制作了鞭炮、畫年畫、說出新年愿望、做紅包等。

幫助孩子們積累各種新年經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們感受過年的氣氛，認(rèn)識(shí)過節(jié)的美食，學(xué)會(huì)說吉祥的話，讓孩子們體會(huì)過年習(xí)俗的意義。

大一班2019年1月13日

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇11

為進(jìn)一步提高小學(xué)生文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)也讓孩子們度過一個(gè)快樂而有有意義的暑假，假期里我們布置了一系列的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。開學(xué)初我對(duì)假期實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行了檢查，學(xué)完成的非常好?，F(xiàn)將完成情況總結(jié)如下：

1.以“我最喜歡的書中人物”為題，通過閱讀后記下自己的真實(shí)感受，向家人、同學(xué)或好朋友推薦。

2.“好書推薦卡”設(shè)計(jì)。在快樂的暑假生活中，同學(xué)們精心地制作好書推薦卡，與朋友們一起分享讀書的快樂。《小豬西里呼嚕》、《了不起的狐貍爸爸》《小兔逃家》等，都成為了孩子們閱讀的首選。

學(xué)校一直十分注重寫字教學(xué)，不僅僅把寫字當(dāng)作提高學(xué)生書寫技能，而且將練字的過程當(dāng)作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，為了提高孩子的寫字能力，暑期，我們安排了“每日一練”寫字活動(dòng)，大部分孩子買了字帖，讓孩子們過了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。

“七彩的夏日”暑期系列實(shí)踐活動(dòng)是忙碌和快樂的，而對(duì)于教育者而言，只有在總結(jié)中不斷更新、不斷貼近學(xué)生的心靈，才能創(chuàng)造出更好的活動(dòng)!我們的教育才能迎來生機(jī)勃勃的喜人景象。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇12

感恩節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的西方節(jié)日，為了讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)這一節(jié)日的文化意義，我學(xué)校的大班在近期舉辦了一場(chǎng)感恩節(jié)主題活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們?yōu)閷W(xué)生們精心準(zhǔn)備了一系列豐富多彩的節(jié)目和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)跉g樂的氛圍中感受到感恩之情，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和文化修養(yǎng)。

活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)校操場(chǎng)被布置得十分溫馨，到處都是用彩色的氣球和鮮花裝飾的各種場(chǎng)景。在主辦方的引導(dǎo)下，學(xué)生們按照自己的班級(jí)分組參加各種感恩節(jié)主題游戲和競(jìng)賽。比如，有一場(chǎng)名為“收獲的快樂”的比賽，學(xué)生們需要在操場(chǎng)上接力賽跑，每跑完一圈就需要回答一個(gè)關(guān)于感恩的問題，答對(duì)了才能繼續(xù)比賽。這樣既鍛煉了學(xué)生們的身體素質(zhì)，也增加了他們對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。

除了游戲競(jìng)賽，我們還邀請(qǐng)了一些老師和家長給學(xué)生們做感恩節(jié)主題的講座。他們分享了自己在平時(shí)如何感恩他人，如何珍惜身邊的一切，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到感恩的力量。同時(shí)，我們還安排了一場(chǎng)感恩節(jié)晚會(huì)，學(xué)生們可以自由表達(dá)對(duì)家人、老師和朋友的感激之情。有的學(xué)生表演了歌曲、舞蹈，有的學(xué)生念詩朗誦，還有的學(xué)生分享了自己的感恩故事，大家都紛紛送上熱烈的掌聲。

在活動(dòng)的我們還為學(xué)生們準(zhǔn)備了一份小禮物作為感謝和鼓勵(lì)。這份禮物不大，但寓意深遠(yuǎn)，代表著我們對(duì)學(xué)生們的祝福和期許。希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠懷著感恩的心態(tài)對(duì)待他人，感恩身邊的一切，讓世界充滿愛和溫暖。

通過這次感恩節(jié)主題活動(dòng)，學(xué)生們不僅在歡樂的氛圍中度過了一個(gè)愉快的時(shí)光，更加深了對(duì)感恩這一文化傳統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人和事，懂得了感恩的意義，懂得了如何用一顆感恩的心去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓他們?cè)谧孕藕涂鞓分谐砷L。

這次感恩節(jié)主題活動(dòng)取得了圓滿成功，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分畜w驗(yàn)感恩的力量，增進(jìn)了師生之間的情感交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信通過這樣的活動(dòng)，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)越來越高，學(xué)生成長也會(huì)越來越好。感恩節(jié)不只是西方的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，更是一種精神境界和生活態(tài)度，愿我們每個(gè)人都能時(shí)刻懷著感恩之心，珍惜眼前的幸福和美好。愿我們的學(xué)校越辦越好，愿我們的學(xué)生越長越聰明，愿我們的教育事業(yè)越來越興旺發(fā)達(dá)。感恩節(jié)，感謝一切！感恩節(jié)，愛滿人間！感恩節(jié)，快樂永遠(yuǎn)！愿我們的明天更加美好！

大班主題活動(dòng)教案：《我們的城市》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“大班主題活動(dòng)教案：《我們的城市》”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

逛超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁?，體驗(yàn)在超市中的購物的便利。

2、嘗試獨(dú)立購物，能解決購物中遇到的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2-5元錢，記錄表與筆。

活動(dòng)過程：

一、參觀超市

1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺(tái)付款。

二、自主選購

1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽，如：1元、1.5元、2元、3元

2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨(dú)立選擇和購買商品。

3、幼兒醬自己購買的商品與價(jià)格記錄下來。

4、當(dāng)幼兒碰到問題時(shí)，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

三、交流經(jīng)歷

1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？

2、介紹自己購物的經(jīng)過，以及在購物時(shí)遇到的問題和解決的方法。

逛逛新上海

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解上海的主要景點(diǎn)，能夠用說唱的形式表現(xiàn)上海的新面貌。

2、創(chuàng)編《上海城真正美》歌詞，加深對(duì)上海的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《上海城真正美》。

2、有關(guān)上海著名景點(diǎn)的圖片（見掛圖上海景觀）。

3、見操作材料包上海一日游。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《上海真正美》

1、說說這首歌與一般歌曲的不同（有說有唱）。

2、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創(chuàng)編歌詞

1、觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句該詞：嘗試選擇一個(gè)內(nèi)容，調(diào)換你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉，并試唱。

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱

1、3-4人一組，任選一張圖片進(jìn)行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在上海上海天天變的說詞處加入按節(jié)奏擊掌，增加說唱的氣氛。

活動(dòng)延伸：

用該說唱的形式表現(xiàn)參觀上海世博會(huì)展覽館。

貼郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算出郵資。

2、知道寄往同一地點(diǎn)的信件，使用郵票的張數(shù)和面值可以不同，但是郵資總價(jià)是相同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元的郵票若干。

2、地球儀一個(gè)（上面貼有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動(dòng)物的圖片）。

3、印有動(dòng)物圖片的信封人手一個(gè)。

4、郵資表格（上面有為各種動(dòng)物寄信所需要的郵資數(shù)額）。

5、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、在標(biāo)有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動(dòng)物的地球儀上找找動(dòng)物的家鄉(xiāng)。

2、了解寄信要貼郵票，并知道寄得越遠(yuǎn)，郵資越高，寄得越近，郵資越低。

二、了解郵資和郵票面值

1、出示為各種動(dòng)物寄信所需的郵資表格。

2、認(rèn)識(shí)面值分別為10元、8元、6元、4元、2元、1元的郵票。

三、選貼郵票

1、個(gè)別嘗試：選擇信封，觀察是寄給什么動(dòng)物的信，算算要貼多少錢的郵票。

2、交流驗(yàn)證：寄到同一個(gè)小動(dòng)物家所貼的郵票的張數(shù)可以不同，但總價(jià)必須是相同的。

3、互相檢查：與朋友交換信算一算，貼的郵票張數(shù)和郵資的總價(jià)是否正確。

四、寄信

聽音樂，將信投進(jìn)郵筒。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中玩寄信、送信的游戲。

自制紀(jì)念郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解郵票的基本特征和用途。

2、嘗試按自己確定的類別，自己制作模擬紀(jì)念郵票。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒共同收集郵票，在低結(jié)構(gòu)中創(chuàng)設(shè)區(qū)域、投放材料，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點(diǎn)，如郵票編編故事，做做有關(guān)郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件（見掛圖郵票）和集郵冊(cè)，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動(dòng)過程：

一、欣賞各種各樣的郵票（播放PPT課件）

1、幻燈片一：你在哪里看到過郵票？它們有什么用？小結(jié)：郵票是寄信的時(shí)候用的，有的還有紀(jì)念意義。

2、幻燈片二：畫有動(dòng)物、人物、體育、建筑、藝術(shù)特色等的郵票。

（1）郵票上有什么圖案？

（2）找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個(gè)名字。

（3）除了圖案，郵票上還有什么？它們有什么用處？

總結(jié)：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都必須標(biāo)明面值、發(fā)行國家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們?cè)跊]有剪刀時(shí)，用手也能撕整齊。

二、自制紀(jì)念郵票

1、討論制作的內(nèi)容：有沒有想記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動(dòng)物朋友、玩具等

2、討論制作的方法：你想把什么設(shè)計(jì)在你的郵票上？哪些東西必須有？（如圖案、面值等。）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。

活動(dòng)延伸：

開一個(gè)小小郵票展，相互介紹自己制作的紀(jì)念郵票，內(nèi)容包括：郵票的名稱、內(nèi)容、制作的想法以及遇到的問題等。

小房子的新家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽故事，了解小房子變化的過程，感受城市的變化。

2、聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)，關(guān)注環(huán)境的改善，為周圍環(huán)境越來越好而高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集上海的現(xiàn)代化建筑，如東方明珠、國際會(huì)議中心、上?？萍拣^、環(huán)球金融中心等，以及古老建筑，如外灘、城隍廟、大世界等。

2、幼兒家門前的房屋照片。

3、圖畫書《小房子》部分畫面。

4、紙和畫筆。

活動(dòng)過程：

一、交流談?wù)?/p>

1、觀察各種幼兒熟悉的上海代表性房子的照片，說說它們的名稱和特征。

2、將收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分別放在兩塊展示板上，參加展示的幼兒分別介紹。

3、幼兒將家門口的房屋照片按新房子或老房子貼在展示板上，或介紹它在哪里，或介紹它的特點(diǎn)，或介紹它的功用。

4、談?wù)摳髯韵矚g哪種房屋，思考為什么我們周邊會(huì)保留很多古老的房子。

二、傾聽故事：《小房子》

1、傾聽故事前半部分了解原來小房子生活的田園風(fēng)光。

2、傾聽故事后半部分了解城市化為小房子的周圍帶來的變化，如寬闊的道路，便捷的交通，方便的生活，熱鬧的居住環(huán)境

3、根據(jù)故事結(jié)尾思考：小房子為什么不習(xí)慣城市的生活，（高樓遮擋了陽光，燈光使星星暗淡、周圍缺少綠化、人來車往十分吵鬧等。）怎樣才能使小房子保留下來。

三、思考表現(xiàn)

1、每人一張紙，畫一畫各自想出保留小房子的好辦法。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，例如：重新修繕、周邊綠化、將車站搬離、與高樓保持距離、禁止車輛鳴笛等。

四、對(duì)照體驗(yàn)

1、將相同的方法進(jìn)行歸并。

2、介紹各自的辦法，討論哪些辦法最好。

3、對(duì)照各自的想法，觀看上海環(huán)境改善的圖片。

4、了解上海已成為世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，會(huì)讓我們的城市更美好。

平改坡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解平改坡給居民生活帶來的美觀和舒適。

2、關(guān)注周圍環(huán)境變化，能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)事物的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)平改坡的圖片、照片；平改坡前的房子與平改坡后的房子的小模型。

活動(dòng)過程：

一、小區(qū)的變化

1、這段時(shí)期，我們周圍的小區(qū)有什么變化？

2、什么叫平改坡？（出示小模型）

3、在平改坡前，很多小區(qū)房屋的屋頂是怎樣的？

4、出示照片：比較尖頂?shù)姆孔优c平頂?shù)姆孔印?/p>

（1）腳手架：腳手架是用什么材料搭建的？為什么要搭建腳手架？（為自己的工作帶來方便、粉刷外墻需要）

（2）標(biāo)志：這些是什么意思？為什么要有這些標(biāo)志？（提醒大家注意安全）

（3）竹子天橋。

（4）腳手架上的升降電梯。

5、既然平改坡給我們的小區(qū)帶來了一些不安全，還把小區(qū)弄得亂亂的、臟臟的，那么為什么小區(qū)里的居民還那么歡飲平改坡呢？

二、平改坡的作用

出示3張圖片，幼兒自由表達(dá)自己的想法。

（1）第一幅圖片：平改坡前，冬天屋頂上積滿了雪花，人們?cè)谖葑永锖芾洌黄礁钠潞蟮亩?，人們不再感覺到那么冷了。

（2）第二幅圖片：平改坡前，夏天的太陽照射在屋頂上，人們熱的汗流浹背；平改坡后，太陽光照在斜斜的屋頂上，熱氣被擋在了外面，屋子里的人們不再覺得那么熱了。

（3）第三幅圖片：平改坡前，下雨天屋頂會(huì)漏雨；平改坡后屋頂不再漏雨了。

現(xiàn)在我們的小區(qū)更漂亮了，我們的生活也更舒適了。

三、上海的平改坡

1、上海市有許多地方都在進(jìn)行平改坡。想想是誰吧上海建設(shè)的這么美麗。（建筑工人）

2、我們也要感謝這些辛苦的建筑工人，是他們的辛勤勞動(dòng)把我們上海打扮得這么美麗。

造房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用5以內(nèi)的組成玩造房子的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。

2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長方形積木若干。

2、幼兒園附近新房子的照片。

活動(dòng)過程：

一、觀察照片

1、說說幼兒園有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。

2、談?wù)撟约核赖姆课萦袔讓訕恰?/p>

二、開展造房子的游戲

1、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字。

2、了解玩法：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的積木拼成一個(gè)樓面，每個(gè)樓面兩塊長方形積木上的數(shù)字組合起來必須與屋頂?shù)臄?shù)字相同。

3、規(guī)則：

（1）按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木。

（2）每次組合的方法不能重復(fù)。

（3）如果重復(fù)或組合錯(cuò)誤，必須拆掉重建。

4、游戲：

（！）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對(duì)應(yīng)，哪幾幢房子造的對(duì)。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子，比一比誰造的最快（或最慢），造好后共同檢查。討論：數(shù)字2的屋頂為什么每次都造的很快？原因是什么？的出數(shù)字小組合的方法少，樓層低就造的快，反之造的慢。（可以重復(fù)游戲加以驗(yàn)證）

三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論

1、將房屋由低到高進(jìn)行排列，發(fā)現(xiàn)房屋越來越高（一層樓到四層樓）。

2、說一說屋頂上不同的數(shù)字，討論：數(shù)字越大房屋就會(huì)越高的理由，發(fā)現(xiàn)數(shù)字越大房屋樓層越多。

3、思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂。

活動(dòng)延伸：

幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)搭建房屋，證實(shí)自己的推斷是否正確。

奧運(yùn)雕塑

活動(dòng)目標(biāo)：

了解我國舉辦奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為我國運(yùn)動(dòng)員勇奪金牌而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的相關(guān)資料（如圖片、照片等）

2、教師剪好的平面紙人若干，廢紙盒，卡紙，剪刀

3、雕塑彩圖

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

1、觀察談?wù)?008年北京奧運(yùn)會(huì)的各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，談?wù)勗趭W運(yùn)會(huì)上勇奪金牌的運(yùn)動(dòng)員。

2、觀察運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作特點(diǎn)和他們所參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

二、欣賞雕塑彩圖

1、分辨雕塑彩圖上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

2、共同嘗試用教師剪好的平面紙人對(duì)插，使紙人站立

三、自制平面雕塑

1、幼兒按自己的意愿選兩張卡紙，在紙上各畫一位運(yùn)動(dòng)員，并沿輪廓線剪下。

2、3－4位幼兒合作，試著給紙人開口，將紙人互相對(duì)插，使之站立。

3、不斷調(diào)整紙人的對(duì)插部位，使之站立穩(wěn)固，形成紙雕塑。

四、展示交流

1、比一比誰的雕塑中的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)多，站得穩(wěn)

2、談?wù)撌辜埲苏玖⒎€(wěn)固的好辦法。

咕隆-咚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見的自動(dòng)投幣設(shè)施，體會(huì)它給我們的生活帶來了方便。

2、交流使用投幣設(shè)施的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種自動(dòng)售貨機(jī)的照片。

2、關(guān)于一些不常見的投幣設(shè)施的錄像。

3、《咕隆-咚》圖畫書人手一本。

活動(dòng)過程：

一、故事中的咕隆-咚

聽故事《咕隆-咚》

了解：只要把錢投進(jìn)去，就可以賣東西的機(jī)器，叫做自動(dòng)售貨機(jī)。

二、我們知道的咕隆-咚

1、說一說：你在哪里看到過這種機(jī)器？

討論：為什么這些地方要放自動(dòng)售貨機(jī)？

知道：自動(dòng)售貨機(jī)給我們的生活帶來了很多方便。

2、出示自動(dòng)售貨機(jī)的各種照片，幼兒從中選擇自己用過的自動(dòng)售貨機(jī)，向同伴介紹自己的使用感受，也可以像同伴和教師提出自己的疑問。

3、討論自動(dòng)售貨機(jī)和售貨店的不同，知道自動(dòng)售貨機(jī)的服務(wù)不受時(shí)間的限制，更方便快捷，還能節(jié)省能力。

三、我們不了解的咕隆-咚

看錄像，了解生活中不太常見的投幣機(jī)，如：自動(dòng)投幣廁所。

活動(dòng)延伸：

除了投幣機(jī)器，還有什么更方便、更先進(jìn)的售貨方法？（如網(wǎng)上購物等。）教師引導(dǎo)有尋找生活中帶給我們方便的新事物。

廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廣告的作用和藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)廣告。

2、對(duì)周圍的廣告有所了解，體會(huì)廣告對(duì)人們生活的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄制幾段代表性的公益廣告。

3、收集各種平面廣告等。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)廣告

1、看廣告錄像：

（1）討論：廣告告訴我們什么？

（2）知道廣告的作用（通過廣告可以獲取一些信息）

2、欣賞平面廣告

觀察平面廣告的內(nèi)容，交流：你在廣告中看見了什么，知道廣告上有好看的圖案和文字。

二、說廣告

1、說說自己喜歡的廣告，講述喜歡的利用，歸納：好看的畫面、有趣的語言、好聽的音樂都是喜歡的理由。

2、游戲廣告接龍

教師說廣告語的上句，幼兒接下句；或幼兒兩兩游戲。

三、設(shè)計(jì)廣告

1、幼兒獨(dú)立或結(jié)伴，自由選擇內(nèi)容，如為區(qū)角活動(dòng)制作的玩具等設(shè)計(jì)廣告。

2、確定廣告形式（繪畫形式或表演形式）設(shè)計(jì)廣告詞。

3、制作廣告

四、廣告大賽

1、展示創(chuàng)編好的廣告

2、一起評(píng)選最佳廣告，并說出此廣告最佳的地方，相互欣賞。

活動(dòng)延伸：

幼兒在自主游戲中，設(shè)計(jì)各種廣告。

上海說唱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受上海話的韻味和特點(diǎn)，試著用上海小吃名稱創(chuàng)編上海說唱。

2、感受上海小吃的豐富，為上海小吃的多樣而高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)進(jìn)行過上海說唱《小菜場(chǎng)》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)上海說唱有一定的了解。

2、幼兒了解了一些上海的小吃、房子、車輛、馬路等情況。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的上海說唱的兒歌，感受上海說唱的獨(dú)特韻味。

2、用上海話說說上海特色小吃的名稱。

二、創(chuàng)編新的上海說唱

1、幼兒自由分組，嘗試將上海的特色小吃，編進(jìn)上海說唱《小吃店》中，并選用各種合適的樂器表現(xiàn)出來。

2、表演上海說唱《小吃店》。

幼兒自己扮演小吃店老板進(jìn)行表演，并評(píng)選出創(chuàng)編得最好的一組。

活動(dòng)延伸：

除了上海說唱《小吃店》外，幼兒還可以創(chuàng)編關(guān)于上海的車輛、馬路、房子等內(nèi)容的說唱。

在科技館里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用樂器表現(xiàn)科技館內(nèi)不同展館的內(nèi)容，表現(xiàn)回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）

2、了解科技新產(chǎn)品，有繼續(xù)收集科技信息的愿望

活動(dòng)準(zhǔn)確：

1、幼兒熟悉的各種樂器。

2、科技館的場(chǎng)景照片。

活動(dòng)過程：

一、回憶交流

1、上海有個(gè)非常神奇的地方，里面展出了許多科技產(chǎn)品，在哪里我們能學(xué)到許多科技知識(shí)，這是什么地方？

2、觀看科技館的場(chǎng)景照片，談?wù)摚何覀冊(cè)诳萍拣^里玩了些什么？知道了哪些科學(xué)技術(shù)？

二、復(fù)習(xí)歌曲《在科技館里》

1、思考：這首歌曲有幾段

2、比較發(fā)現(xiàn)：第一、三段好像穿梭在科技館的長廊里，第二段好像進(jìn)入了某個(gè)展館。

三、探索節(jié)奏樂表現(xiàn)

1、將第二段更改為節(jié)奏樂，共同確定模擬參觀項(xiàng)目。

例如：人體漫游、激光飛機(jī)、建筑工地、聲控噴泉、水力發(fā)電等。

2、幼兒分成數(shù)組，每組選擇一種樂器。用不同的節(jié)奏表現(xiàn)不同的情景。

3、將創(chuàng)意寫成8各小結(jié)的節(jié)奏圖譜。

四、回旋曲表演

1、選擇參觀項(xiàng)目的照片，并編排前后參觀的順序，將對(duì)應(yīng)的節(jié)奏圖譜－并呈現(xiàn)現(xiàn)在展示板上。

2、按照齊唱（第一短歌曲）――――打擊樂表現(xiàn)第一展館―――齊唱―――打擊樂表現(xiàn)第二展館――齊唱的方式進(jìn)行表演。

3、歌曲與打擊樂表演之間可由教師提示館到了，并逐漸取消提示。參觀項(xiàng)目業(yè)可逐漸增加。

4、一組幼兒表演打擊樂時(shí)，其他幼兒可用拍手的方式共同打出節(jié)奏。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)嘗試調(diào)換或增加參觀項(xiàng)目，并進(jìn)行回旋曲表演。

行距離測(cè)量和比較，幫助其鞏固測(cè)量方法。

大班主題活動(dòng)教案：《有用的植物》

活動(dòng)名稱：樹真好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。

2、理解和欣賞散文詩《樹真好》（見P.123)，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種常見樹種的圖片。

2、常綠樹、落葉樹的樹葉若干。

3、圖畫書《樹真好》人手一本。

活動(dòng)過程：

一、講講周圍的樹

1．交流我們的周圍哪里有樹。

2．觀察常見樹種的圖片：分辮這些樹的不同，說一說它們的名稱。

二、區(qū)分常綠樹和落葉樹

1．幼兒按照各自的生活經(jīng)驗(yàn)說出幾種秋冬季落葉的樹（如梧桐、楊柳）和不落葉的樹（知松樹、柏樹），并了解冬天樹葉都落光的樹，有個(gè)共同的名稱叫落葉樹，冬天樹上仍然長著樹葉的叫常綠樹。

2．看看、摸摸兩種不同的樹葉，發(fā)現(xiàn)它們的顏色、厚度、光亮等的環(huán)同。了解葉子比較厚的、顏色深、表面有光澤的，一般可以判斷它是常綠樹，反之就是落葉樹。

3.一分小組從許多樹葉中找出常綠樹和落葉樹，比一比哪一組找得對(duì)。

三、學(xué)散文詩《樹真好》

1．邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書。

2．兩兩結(jié)伴觀看圖畫書《樹真好》，講講說說種樹的好處。

3．交流：我在散文詩中了解了什么，散文詩中是怎樣說的，有哪些優(yōu)美的詞句，找到畫面，學(xué)一學(xué)這一段散文詩句。

4．試著跟教師一起邊看圖畫書邊朗讀散文詩。

5．找一找這本書中說了樹的幾個(gè)好處，想一想樹還有其他的好處嗎，嘗試再編一段敬文詩。

活動(dòng)延伸：

1．繼續(xù)編編說說樹的好處。

2．制作《樹真好》的圖書，進(jìn)一步了解樹對(duì)人們生活的好處。

活動(dòng)名稱：戰(zhàn)勝沙塵暴

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。

2．了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的污染和植樹對(duì)戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大樹與小樹的圖片、展示板。

2．淺綠色紙人手一份、不同綠色的粗細(xì)水筆和蠟筆數(shù)支。

活動(dòng)過程：

一、觀察與談?wù)?/p>

1．觀察畫面：在我們城市的一塊空地上，住著小兔一家：小兔、兔姐姐、兔媽媽和兔爸爸。從高矮、大小和形狀找找誰是小兔，他的家人各有什么不同。

2．教師：春天來了，小兔正在高興地長高，一家人卻覺得有點(diǎn)不對(duì)勁―小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔媽媽整天打掃屋子，屋里卻總是灰蒙蒙的。這是什么原因呢？原來，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，正在向我們靠近呢。

3討論：有什么辦法可以阻檔沙塵暴呢？

二、嘗試與操作

1．二師生共同運(yùn)用繪畫的方法在展示板上模擬種樹，抵御沙塵暴。邊畫邊想：怎樣將樹種得密一些，種得更多一些。

2．教師：沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興??！但是，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備再來反撲

3．幼兒操作創(chuàng)造：

(1）幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫出不同大小形狀的樹木。

(2）在樹與樹之間不斷進(jìn)行添加，畫出更多的樹。

(3）用細(xì)水筆添畫樹葉和樹干上的花紋。

三、合作與表現(xiàn)

幼兒將各自的圖畫作品連成一排排防沙林，想象沙塵暴在一排排的樹林中到處碰壁，無法穿過，只能灰溜溜地溜走了。

活動(dòng)延伸：

1．想一想：沙塵暴躲進(jìn)了沙窩，會(huì)不會(huì)死心呢？我們還能怎樣對(duì)付它？

2．觀察周圍環(huán)境中樹木的生長狀況，共同認(rèn)養(yǎng)一棵樹，輪流照顧它。

活動(dòng)名稱：園林工人真辛勞

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試按音樂節(jié)奏創(chuàng)編園林工人勞動(dòng)的動(dòng)作，表現(xiàn)園林工人辛勤勞動(dòng)的情景。2．了解園林工人的工作，感受園林工人為綠化環(huán)境付出的辛勞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《勞動(dòng)真光榮》的樂曲、園林工人工作的錄像。

活動(dòng)過程：

一、欣賞樂曲《勞動(dòng)最光榮》

1．欣賞樂曲，了解樂曲的名稱。

2．說一說，在我們的周圍有哪些人在勞動(dòng)。

二、觀看錄像并交流

1．觀看園林工人工作的錄像。

2．討論：園林工人在做什么？對(duì)綠化有什么好處？

3．以樂曲《勞動(dòng)最光榮》為背景音樂，模仿園林工人修剪樹木、打掃花園、種植花草、平整草坪等勞動(dòng)動(dòng)作。

4．相互交流：看看誰的動(dòng)作學(xué)得像。

三、創(chuàng)編動(dòng)作

1．共同創(chuàng)編動(dòng)作―平整草坪。

（1）跟隨音樂的節(jié)奏，模仿平整草坪的動(dòng)作。

（2）以音樂的8個(gè)小節(jié)為一段，表現(xiàn)園林工人推割草機(jī)向前和停下來擦汗的動(dòng)作。

2．自編動(dòng)作。

(l）反復(fù)播放樂曲，再次跟著音樂創(chuàng)編園林工人的其他勞動(dòng)動(dòng)作，努力使自己的動(dòng)作較清晰地表現(xiàn)工人的工作情景。（教師用數(shù)碼相機(jī)給予記錄。）

(2）欣賞數(shù)碼照片，交流哪些動(dòng)作創(chuàng)編得更優(yōu)美。

(3）請(qǐng)幾位動(dòng)作創(chuàng)編得比較好的幼兒帶領(lǐng)大家共同學(xué)一學(xué)。

四、欣賞表現(xiàn)

1．隨音樂將以上動(dòng)作串聯(lián)起來，反復(fù)練習(xí)數(shù)次。

2．以男孩與女孩分組等形式，組成兩個(gè)勞動(dòng)隊(duì)進(jìn)行表演，相互評(píng)議：誰是勞動(dòng)能手？

活動(dòng)名稱：美麗的街心花園

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解街心花園的特．點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2．在分工合作中畫街心花園，體會(huì)只有人人參與，才能使花園更美麗

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．上海街心花園的照片。

2．各色水彩筆、白紙人手一份。

3．有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽，置于書架上。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)劷中幕▓@

1．幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。

2．欣賞上海街心花園的照片。

3．談?wù)摚航中幕▓@里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？

小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設(shè)計(jì)街心花園

1．幼兒分成數(shù)個(gè)小組，合作畫街心花園,（每組負(fù)責(zé)一個(gè)地塊，每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)其中一小塊）。

2．分組討論各自的街心花園里有什么花草樹木，并進(jìn)行分工繪畫。

3．從照片、圖書里找找看看，確定街心花園里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設(shè)施。

4．按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。

三、觀賞談?wù)?/p>

1．每組幼兒將個(gè)人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的街心花園。

2．互相觀賞各自的街心花園里有什么，哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡迎。

3．將各組的街心花園拼貼在一起，組成一個(gè)大的街心花園。活動(dòng)延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的街心花園的走道等處，表示人們?cè)诮中幕▓@里休息、散步和鍛煉。

活動(dòng)名稱：蔬菜的什么部位可以吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1．區(qū)分常見蔬菜的食用部位。

2．了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．操作角：第1組：芹菜、蘿卜西紅柿、花菜、蠶豆；第2組：胡蘿卜、芹菜、辣椒、花菜；第3組：卷心菜、土豆、辣椒、花菜、蘿卜第4組：菠菜、土豆、花菜、毛豆、蘿卜。

2．在每個(gè)操作角中，放上分別貼有根、莖、葉、果實(shí)、花、種子的筐子。

3．記錄表、筆。

4．見操作材料包什么部位可以吃。

活動(dòng)過程：

一、回憶買菜

1．討論：你在菜場(chǎng)買了些什么菜？

2．復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)》。

3．將幼兒所說的蔬菜品種編入歌曲《菜場(chǎng)》的歌詞中。

二、揀菜

1．談?wù)摚嘿I了這么多菜，是不是現(xiàn)在就可以吃了？為什么？

2．幼j匕根據(jù)蔬菜的食用部位進(jìn)行揀菜，并放入相應(yīng)的筐內(nèi)。

三、交流

1．分辮可以吃的是蔬菜的哪一部分，分別揀出各種蔬菜可以吃的部分。

2．用記錄表的方式記錄蔬菜的不同食用部位，按根、莖、葉、果實(shí)、花、種子進(jìn)行分類，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蔬菜的食用部位各有不同。

3．在這些蔬菜里我們最喜歡吃的是什么？聽教師介紹它們的營養(yǎng)，知道各種蔬菜的營養(yǎng)不同，應(yīng)吃不同的蔬菜。

4．討論：哪種蔬菜我們不太愛吃，它有營養(yǎng)嗎？如果遇到不愛吃的蔬菜，怎么辦？

活動(dòng)名稱：10元錢買菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在買菜的過程中，體驗(yàn)貨幣的等價(jià)交換功能。

2．嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．在活動(dòng)前請(qǐng)幼）乙記錄一些自己喜歡吃的菜，和同伴一起制定一份買菜計(jì)劃書。

2．在教室里創(chuàng)設(shè)蔬菜超市（放有各種常見蔬菜等）。

3．1、2、5、10的數(shù)字卡作標(biāo)價(jià)牌，10元紙幣數(shù)張。

活動(dòng)過程：

一、回顧交流

幼兒介紹自己喜歡吃的菜，與同伴商量要買的菜，并說說準(zhǔn)備買的菜里還需要些什么。

二、明確任務(wù)

1．每人取10元錢。

2．幼兒用10元錢去買菜，買回自己需要的菜，完成各自的買菜計(jì)劃。（尊重幼兒自主選擇，可一人行動(dòng)，也可結(jié)伴而行。）

三、小鬼當(dāng)家

1．觀察蔬菜超市

(l）幼兒介紹自己看到的蔬菜，并討論數(shù)字卡上的1、2、5、10分別表示什么？（蔬菜的標(biāo)價(jià)。）

(2）討論：如何購買需要的蔬菜？（按標(biāo)價(jià)付錢。）

2．幼兒買菜

(l）向幼兒了解他們要購買的是什么菜，什么價(jià)錢。

(2）幼兒用10元錢合理購買需要的蔬菜。

四、交流分享

1．教師：完成買菜計(jì)劃了嗎？請(qǐng)完成計(jì)劃的幼兒舉手。

2．教師：你買了幾種蔬菜，用了多少錢？還剩多少錢？在買菜的過程中，你遇到了什么問題？怎么解決的？（教師將幼兒的問題用簡(jiǎn)單的圖示記錄下來。3．討論：錢不夠怎么辦？想買的菜買不到怎么辦？

活動(dòng)名稱：蔬菜湯

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用膚體動(dòng)作表現(xiàn)不同蔬菜的特征。

2．聽音樂表現(xiàn)煮蔬菜湯的情景，并能用動(dòng)作的快慢表現(xiàn)煮蔬菜湯的音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．歌曲磁帶《菜場(chǎng)》（見P.131）、煮蔬菜湯的音樂一段。

2．各種蔬菜的圖片。

活動(dòng)過程：

一、我喜歡的蔬菜

1．幼兒用多種方法（如：順口溜、謎語、圖畫等），介紹自己喜歡吃的蔬菜。

2．觀察圖片上各種蔬菜的外形，嘗試用肢體表現(xiàn)。

二、買菜

1．幼兒將蔬菜圖片貼在自己的胸前扮作相應(yīng)的蔬菜，教師扮作媽媽。在活動(dòng)室的中央確定一個(gè)大圓圈，表示媽媽的菜籃子。

2．播放歌曲《菜場(chǎng)》，教師隨音樂在圓圈外走動(dòng)。幼兒演唱歌曲，當(dāng)唱到歌曲中的蔬菜與自己的胸牌相同時(shí)，作相應(yīng)的模仿造型。當(dāng)唱到最后一句時(shí)，幼兒走進(jìn)表示菜籃的圓圈內(nèi)。

3．一起數(shù)一數(shù)媽媽今天買了幾種菜。

三、做蔬菜湯

1．教師：媽媽今天買了許多蔬菜。我們把菜洗干凈、切好后，一起來做蔬菜湯吧。

2．扮作蔬菜的幼兒跳進(jìn)中央的大圓圈（表示湯鍋）里，立即蹲下。

3．播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏，大膽想象蔬菜進(jìn)入湯鍋時(shí)，注水―加熱―升溫―沸騰―小火慢煮―加調(diào)料―熄火等情景，用動(dòng)作（下沉、漂浮、旋轉(zhuǎn)、翻滾等）由慢逐漸加快，到逐漸減慢，表示煮湯的過程。教師在一邊提醒幼兒不要相互推擠。推擠者表示不新鮮的蔬菜混入鍋內(nèi)，必須立即退出游戲。

活動(dòng)名稱：菜地里的歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1．區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方。

2．學(xué)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片（見掛圖生長的蔬菜）。

2．黃瓜、茄子、辣椒、蘿卜、紅薯、土豆、支白、蓮藕、菱角、豆芙、白菜、菜花等蔬菜實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、交流談?wù)?/p>

1．說說各種蔬菜實(shí)物的名稱，它們生長在什么地方。

2．觀察圖片，從畫面上尋找對(duì)應(yīng)的蔬菜。了解豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有藤蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

3．你問我答：我們平時(shí)吃的蔬菜都長在哪里？（泥土上、泥土里、水里或掛在藤上。）

二、猜猜說說學(xué)兒歌

1．欣賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。

2．聯(lián)系畫面和實(shí)物特征猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

3．繼續(xù)聽兒歌，用實(shí)物排列與兒歌中對(duì)應(yīng)的蔬菜。

4．學(xué)念兒歌。

三、對(duì)歌

1．按照,（個(gè)人）什么長在泥土上，（眾）晦泥土上？的方式念兒歌。

2．在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分成男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答，每隊(duì)推選一名幼兒帶領(lǐng)大家對(duì)歌。

3．每一次對(duì)歌后，兩隊(duì)互換問答，每隊(duì)換一領(lǐng)隊(duì)繼續(xù)對(duì)歌。回答一方的領(lǐng)隊(duì)幼兒可以變換蔬菜名稱。

4．比一比哪一隊(duì)出錯(cuò)少。

活動(dòng)延伸：

可選擇對(duì)唱的方式繼續(xù)進(jìn)行游戲。附改編的兒歌什么長在泥土上？什么躲在地下藏？什么就在水里長？什么掛在藤蔓上？白菜長在泥土上，土豆躲在地下藏，菱角就在水里長，黃瓜掛在藤蔓上。

活動(dòng)名稱：保健茶

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受中國的茶文化，了解茶在生活中的用處。

2．了解一些常見的用以泡茶的植物，并嘗試為家人制作保健茶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．古箏音樂、茶具、長柄勺、塑料小袋。

2一紅棗、構(gòu)祀、山樓、菊花、胖大海、桂圓肉、冰糖等。

3．記錄紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、感受茶文化

1．教師播放古箏音樂，出示茶具：看見過這些東西嗎？（茶壺、茶杯）

2．請(qǐng)幼兒到這個(gè)小茶坊里坐坐，一起聊聊在這里喝茶的感受。

3．說一說自己了解的有關(guān)茶的事情，了解喝茶是中國人招待客人的習(xí)俗。

二、品茶

1．看看說說今天用什么來泡茶，說出各種材料的不同名稱。

2．交流各種材料的不同功效：紅棗（補(bǔ)血）、構(gòu)祀（明目）、山檢（開胃）、菊花（清火）、胖大海（清音）、桂圓肉（滋補(bǔ)）、冰糖（化痰）、玫瑰花（美容），所以都稱為保健茶。

3．教師將各種材料分別放在茶壺里，沖上開水并加少許冰糖。

4．幼兒按自己的需要說一說我想喝什么茶，并請(qǐng)教師倒茶（兌上少許冷開水）。

5．細(xì)細(xì)品嘗，聞一聞、品一品、說一說自己喝的茶是什么味道的。小結(jié)：保健茶不僅有各種味道，而且常喝還能讓身體變得更健康，所以大家都很喜歡喝保健茶。

三、為家人配保健茶

1．說說想為誰配保健茶，談?wù)撍麄兊牟煌枰?/p>

2．按家人的需要，就準(zhǔn)備的材料想想選配哪幾種，各需要多少，并記錄在紙上。3．對(duì)照自己的記錄，用小勺配制保健茶，放在小塑料袋里，并封上口。

4．幼兒介紹自己為誰配的保健茶，里面有些什么。請(qǐng)大家猜一猜，這位小朋友的家人有什么需要。

活動(dòng)延伸：

將各自配的保健茶帶回家給家人喝。

活動(dòng)活動(dòng)：多用的橘子皮

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解橘子皮的多種功用，嘗試自己制陳皮。

2．嘗試按照步驟制作陳皮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種橘子皮做成的食品。

活動(dòng)過程：

一、嘗一嘗

1．觀看教師準(zhǔn)備的各種橘子皮做成的食品。

2．聞一聞、嘗一嘗、猜一猜，這是什么東西做成的。

二、說一說

1．說說橘子皮做的食品的不同功用，自己最喜歡吃哪一種，它是什么味道的。2．了解橘子皮做的食品的不同功能：做保健茶、治暈車、生津止咳、開胃等。三、做一做

1．了解做陳皮的過程（教師可采用講述、PPT課件或圖片演示等方法）：配汁（水中加入砂糖、鹽少許卜一浸漬（將洗凈的橘子皮浸入配好的汁中卜一一烘干（把橘子皮撈出后曬千）。

2．幼兒一起嘗試互相合作做陳皮。

3．交流做陳皮的感受。

活動(dòng)延伸：

1．將陳皮帶回家放在冰箱里，一段時(shí)間后互相品嘗交流。

2．想一想橘子皮還能做什么。

活動(dòng)名稱：植物的生長

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能持續(xù)觀察植物，關(guān)心植物的生長變化。

2．比較植物的不同種植方法，體會(huì)陽光、水分、營養(yǎng)液等多種因素與植物生長的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

分別在自然角用泥土或水養(yǎng)，有陽光或無陽光下，種植大蒜和洋蔥。

活動(dòng)過程：

一、交流種植植物的方法

1．展示自然角里種的大蒜和洋蔥，分辮它們不同的種植方法。

2．說說各自是怎樣種這些植物的。

二、比較水養(yǎng)和泥土種植的不同

1．將各自水養(yǎng)和泥土種植的蔥蒜進(jìn)行比較，談?wù)摚褐参锵矚g生長在哪里？了解植物可以種在水里，也可以種在泥土里。

2．對(duì)照幼兒泥土種植的記錄表，比較種在泥土中的植物一周內(nèi)澆水的次數(shù)，談?wù)摚悍N在泥土中的植物需要水嗎？該怎樣澆水？太多或太少會(huì)發(fā)生什么問題？

三、比較有無陽光的區(qū)別

1．對(duì)照記錄本，按植物擺放的不同位置分類。

2．比較在什么位置種植的植物長得最好。

3．想一想：為什么大部分植物喜歡生長在有陽光的地方，比較有無陽光對(duì)植物的生長有什么不同。

四、了解施肥的意義

1．觀察不同的營養(yǎng)液和肥料，了解它們與植物生長的關(guān)系。

2．按照說明書上的提示和教師一起配制營養(yǎng)液。

3．為自己的植物施肥并做好記錄。

4．在陽光中將自己的植物調(diào)整到適合的位置，繼續(xù)觀察。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)觀察營養(yǎng)液與植物生長的關(guān)系。

大自然的語言大班教案范文精選

育才造士，為國之本。作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案能幫助老師順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，那么教案要注意有什么事項(xiàng)呢？或許"大自然的語言大班教案范文"是你正在尋找的內(nèi)容，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

大自然的語言大班教案范文(篇1)

[教材簡(jiǎn)解]

本次活動(dòng)我將《大自然的語言》定位于大班科學(xué)領(lǐng)域。大自然豐富多彩、變幻萬千，它的語言有很多，例如花草樹木這些具象的事物都是幼兒所熟悉的，而氣溫的變化是幼兒每天能感受到卻容易被忽略的。如果讓他們說說同一時(shí)間不同地方溫度有什么不一樣就比較難了，本次活動(dòng)就是選取這一元素，通過探索同一時(shí)間不同地方氣溫的差異讓幼兒初步了解熱帶、溫帶、寒帶。熱帶、溫帶、寒帶是幼兒比較陌生的名詞，為了便于他們理解，活動(dòng)過程中先采用圖片的形式讓幼兒直觀地了解不同地方人們著裝的差異從而推斷出氣溫的差異。幼兒又很容易理解是太陽給人們帶來溫暖，那么通過進(jìn)一步談話得出離太陽近的地方溫度就高，所以叫熱帶;離太陽遠(yuǎn)的地方溫度就低，所以叫寒帶;離太陽不遠(yuǎn)不近的地方溫度比較適中，所以叫溫帶。怎樣才能知道哪個(gè)地方離太陽近，哪個(gè)地方離太陽遠(yuǎn)呢?教案中這一設(shè)計(jì)就給幼兒思考的空間，讓他們自己探索出判斷不同地方離太陽遠(yuǎn)近的辦法，最后通過教師的引導(dǎo)，得出采用連直線的方法，比較這些地方離太陽距離的長短，從直觀上觀察到近的地方人們穿的衣服少，是熱帶;遠(yuǎn)的地方人們穿的衣服多，是寒帶;不遠(yuǎn)不近的人穿的衣服適中，是溫帶。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道同一時(shí)間不同地方的氣溫不一樣，初步認(rèn)識(shí)熱帶、溫帶、寒帶。

2.能力目標(biāo)：能用連線的方法比較兩個(gè)事物的直線距離。

3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來的快樂。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)：知道各地氣溫差異與離太陽的遠(yuǎn)近有關(guān)，初步了解熱帶、溫帶、寒帶。

難點(diǎn)：能用連線的方法比較兩地的距離。

[設(shè)計(jì)理念]

在大班滲透式領(lǐng)域中有一次語言活動(dòng)是《我們的祖國真大》，其中有一篇兒童詩就是講祖國的同一時(shí)間因?yàn)椴煌胤綒鉁氐牟町悓?dǎo)致了人們不同的生活景象，那么基于這一靈感，我想何不把這一話題拓展開來，研究由于同一時(shí)間溫度的差異形成的熱帶、溫帶、寒帶的這一地理現(xiàn)象。大班幼兒或多或少在電視上見到過非洲熱帶地區(qū)和北極寒帶地區(qū)的人，只是他們還沒有一個(gè)溫度帶的概念，所以我決定從這些地區(qū)人們的圖片入手讓他們從具象的熟悉事物開始，慢慢熟悉這三個(gè)溫度帶。在探討溫度帶的時(shí)候勢(shì)必會(huì)引出他們與太陽之間的關(guān)系，這就涉及到科學(xué)領(lǐng)域了?；顒?dòng)中讓幼兒充分發(fā)揮想象力，思考溫度的高低與太陽遠(yuǎn)近的關(guān)系，并自己動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證。大班幼兒已具有一定的動(dòng)手能力，所以本次活動(dòng)的難點(diǎn)讓幼兒用連線的方法比較兩地的距離是符合幼兒能力范圍的。

[設(shè)計(jì)思路]

溫度帶這一專業(yè)名詞是地理課上才教的，怎樣才能把這一專業(yè)名詞變得讓幼兒理解呢?這是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)一直思考的一個(gè)問題。熱帶、溫帶、寒帶最大的差別就是溫度了，所以我通過這三個(gè)地方人們著裝的多少就能很快找到切入點(diǎn)，利用圖片讓幼兒自己觀察人們衣服的多少得出這些地方溫度的不同：有的熱、有的溫暖、有的寒冷。再從溫度的不同引出這些地方與太陽遠(yuǎn)近的關(guān)系，讓幼兒自己探索離太陽近的地方溫度怎么樣，離太陽遠(yuǎn)的地方溫度怎么樣?最后再通過動(dòng)手操作判斷這些地方離太陽的遠(yuǎn)近程度有什么不同才導(dǎo)致了溫度的差異，引出熱帶、溫帶、寒帶這三個(gè)名詞。整個(gè)活動(dòng)由易到難，層層遞進(jìn)，符合幼兒的興趣和能力范圍，適合幼兒探索。

[教學(xué)過程]

(一)談話導(dǎo)入，了解現(xiàn)在的季節(jié)。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季) 氣溫怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出不冷不熱、溫暖等詞)我這里有三張圖片，仔細(xì)觀察哪一張是這個(gè)季節(jié)的人們?

(教師提供三張圖片，上面的人們分別穿著裙子、小外套、棉襖讓幼兒選擇)(二)初步探討同一時(shí)間不同地方溫度差異的原因。

1.教師出示圖片，引出此時(shí)不同地方氣溫差的現(xiàn)狀。

教師再出示兩張圖片：北極人的圖片、非洲熱帶地區(qū)人們的圖片。

教師：仔細(xì)觀察這兩張圖片，你發(fā)現(xiàn)那里的氣溫怎么樣?猜猜他們現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.初步討論三個(gè)地方氣溫差異的原因。

教師：其實(shí)這兩個(gè)地方和我們這一樣是春天，那為什么這個(gè)地方這么熱，這個(gè)地方那么冷，而我們這比較溫暖呢?(教師邊說邊將這三張圖片擺在黑板上)3.幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

(三)通過操作大膽猜想三張圖片在地圖上的位置。

1.教師出示有三座房子標(biāo)記的地球平面圖。

教師：這三張圖片中的人們分別住在圖上的三個(gè)地方，猜一猜分別住在哪里?請(qǐng)你把他們送回家。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

(操作材料已經(jīng)過塑封處理，每張圖片的背后貼有雙面膠，方便粘貼。)3.展示幼兒的操作成果并請(qǐng)幼兒陳述理由。

4.教師示范正確的操作，并請(qǐng)幼兒調(diào)整自己的操作。

(四)操作探索同一時(shí)間不同地方溫度差異的原因。

1.談話引出氣溫和太陽遠(yuǎn)近有關(guān)教師：是什么讓我們的地球保持溫暖?(太陽)教師出示太陽圖片。

教師：哦，原來太陽能使我們保持溫暖。如果想要熱一點(diǎn)，我可以怎么辦?如果想要冷一點(diǎn)，可以怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出離太陽近就熱，離太陽遠(yuǎn)就冷)2.探索操作方法。

活動(dòng)反思：

《大自然的語言》這是一首文筆優(yōu)美,語言生動(dòng)活潑的科普知識(shí)性兒童小詩。從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。詩歌文字淺顯，文筆優(yōu)美。根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合兩班學(xué)生的學(xué)情，我確定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過感情朗讀，讀懂詩歌內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。2、讀寫結(jié)合，模仿課文仿編詩歌。

教學(xué)中主要體現(xiàn)兩個(gè)理念：

1、落實(shí)朗讀訓(xùn)練，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，理解課文內(nèi)容，在品讀過程中感悟語言，體會(huì)大自然語言的妙不可言。

2、注重在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌寫作上的特點(diǎn)及形式，指導(dǎo)學(xué)生仿寫，給學(xué)生創(chuàng)作寫作的平臺(tái)，使其思維得到拓展。

大自然的語言大班教案范文(篇2)

大班美術(shù)活動(dòng)教案《大自然的語言》

幼兒園大班美術(shù)教案：大自然的語言

主題名稱：大自然的語言

主題目標(biāo)：

1、了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2、感受各種自然現(xiàn)象的變化，對(duì)自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生興趣。

3、用合適的動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象中的情景，并體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

4、通過記錄觀察，嘗試了解簡(jiǎn)單的氣象規(guī)律。

主題內(nèi)容：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都幼兒感到新奇：“天上為什么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會(huì)有各種各樣的形狀？”

本主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。教師在為幼兒提供體驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。

在三周的活動(dòng)中，我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。

大自然的語言大班教案范文(篇3)

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道同一時(shí)間不同地方的氣溫不一樣，初步認(rèn)識(shí)熱帶、溫帶、寒帶。

2.能力目標(biāo)：能用連線的方法比較兩個(gè)事物的直線距離。

3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來的快樂。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道各地氣溫差異與離太陽的遠(yuǎn)近有關(guān)，初步了解熱帶、溫帶、寒帶。

難點(diǎn)：能用連線的方法比較兩地的距離。

【設(shè)計(jì)理念】

在大班滲透式領(lǐng)域中有一次語言活動(dòng)是《我們的祖國真大》，其中有一篇兒童詩就是講祖國的同一時(shí)間因?yàn)椴煌胤綒鉁氐牟町悓?dǎo)致了人們不同的生活景象，那么基于這一靈感，我想何不把這一話題拓展開來，研究由于同一時(shí)間溫度的差異形成的熱帶、溫帶、寒帶的這一地理現(xiàn)象。大班幼兒或多或少在電視上見到過非洲熱帶地區(qū)和北極寒帶地區(qū)的人，只是他們還沒有一個(gè)溫度帶的概念，所以我決定從這些地區(qū)人們的圖片入手讓他們從具象的熟悉事物開始，慢慢熟悉這三個(gè)溫度帶。在探討溫度帶的時(shí)候勢(shì)必會(huì)引出他們與太陽之間的關(guān)系，這就涉及到科學(xué)領(lǐng)域了。活動(dòng)中讓幼兒充分發(fā)揮想象力，思考溫度的高低與太陽遠(yuǎn)近的關(guān)系，并自己動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證。大班幼兒已具有一定的動(dòng)手能力，所以本次活動(dòng)的難點(diǎn)讓幼兒用連線的方法比較兩地的距離是符合幼兒能力范圍的。

【設(shè)計(jì)思路】

溫度帶這一專業(yè)名詞是地理課上才教的，怎樣才能把這一專業(yè)名詞變得讓幼兒理解呢？這是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)一直思考的一個(gè)問題。熱帶、溫帶、寒帶最大的差別就是溫度了，所以我通過這三個(gè)地方人們著裝的多少就能很快找到切入點(diǎn)，利用圖片讓幼兒自己觀察人們衣服的多少得出這些地方溫度的不同：有的熱、有的溫暖、有的寒冷。再從溫度的不同引出這些地方與太陽遠(yuǎn)近的關(guān)系，讓幼兒自己探索離太陽近的地方溫度怎么樣，離太陽遠(yuǎn)的地方溫度怎么樣？最后再通過動(dòng)手操作判斷這些地方離太陽的遠(yuǎn)近程度有什么不同才導(dǎo)致了溫度的差異，引出熱帶、溫帶、寒帶這三個(gè)名詞。整個(gè)活動(dòng)由易到難，層層遞進(jìn)，符合幼兒的興趣和能力范圍，適合幼兒探索。

【教學(xué)過程】

（一）談話導(dǎo)入，了解現(xiàn)在的季節(jié)。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）氣溫怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出不冷不熱、溫暖等詞）我這里有三張圖片，仔細(xì)觀察哪一張是這個(gè)季節(jié)的人們？

（教師提供三張圖片，上面的人們分別穿著裙子、小外套、棉襖讓幼兒選擇）

（二）初步探討同一時(shí)間不同地方溫度差異的原因。

1.教師出示圖片，引出此時(shí)不同地方氣溫差的現(xiàn)狀。

教師再出示兩張圖片：北極人的圖片、非洲熱帶地區(qū)人們的圖片。

教師：仔細(xì)觀察這兩張圖片，你發(fā)現(xiàn)那里的氣溫怎么樣？猜猜他們現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2.初步討論三個(gè)地方氣溫差異的原因。

教師：其實(shí)這兩個(gè)地方和我們這一樣是春天，那為什么這個(gè)地方這么熱，這個(gè)地方那么冷，而我們這比較溫暖呢？（教師邊說邊將這三張圖片擺在黑板上）

3.幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

（三）通過操作大膽猜想三張圖片在地圖上的位置。

1.教師出示有三座房子標(biāo)記的地球平面圖。

教師：這三張圖片中的人們分別住在圖上的三個(gè)地方，猜一猜分別住在哪里？請(qǐng)你把他們送回家。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

（操作材料已經(jīng)過塑封處理，每張圖片的背后貼有雙面膠，方便粘貼。）

3.展示幼兒的操作成果并請(qǐng)幼兒陳述理由。

4.教師示范正確的操作，并請(qǐng)幼兒調(diào)整自己的操作。

（四）操作探索同一時(shí)間不同地方溫度差異的原因。

1.談話引出氣溫和太陽遠(yuǎn)近有關(guān)教師：是什么讓我們的地球保持溫暖？（太陽）教師出示太陽圖片。

教師：哦，原來太陽能使我們保持溫暖。如果想要熱一點(diǎn)，我可以怎么辦？如果想要冷一點(diǎn)，可以怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出離太陽近就熱，離太陽遠(yuǎn)就冷）

2.探索操作方法。

大自然的語言大班教案范文(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)詩歌中人和自然的情感。

2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌中的美。

3、能合作并有感情地朗誦詩歌。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、彩筆、四種顏色的卡紙

活動(dòng)過程：

一、直接語言導(dǎo)入：你們知道嗎？不光是我們?nèi)藭?huì)說話，大自然也會(huì)說話，而且大自然的話到處都是，不信？我們一起來看！（出示flash課件1）

二、配樂欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

1、白云飄得高高，告訴我們什么呢？

2、瞧！誰出來了？（螞蟻）它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

螞蟻往高處搬家，這是要告訴我們什么呢？

3、這是什么呀？（大樹樁）上面有什么？對(duì)！每一個(gè)圓圈就是一個(gè)年輪，大樹樁告訴我們有幾圈年輪就代表它幾歲了！

4、教師小結(jié)：大自然的語言多奇妙啊！我們只要認(rèn)真觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。

三、用圖譜完整學(xué)習(xí)詩歌

四、分組合作朗誦詩歌。

附詩歌：大自然的話別以為人才會(huì)說話， 大自然也有語言，這語言到處都有，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。

白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天，這就是大自然的語言。

螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。

樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語言。

大自然的語言啊，真是妙不可言。

不愛學(xué)習(xí)的人聽不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)聽不見。

活動(dòng)反思：

《大自然的語言》這是一首文筆優(yōu)美,語言生動(dòng)活潑的科普知識(shí)性兒童小詩。從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。詩歌文字淺顯，文筆優(yōu)美。根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合兩班學(xué)生的學(xué)情，我確定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過感情朗讀，讀懂詩歌內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。2、讀寫結(jié)合，模仿課文仿編詩歌。

教學(xué)中主要體現(xiàn)兩個(gè)理念：

1、落實(shí)朗讀訓(xùn)練，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，理解課文內(nèi)容，在品讀過程中感悟語言，體會(huì)大自然語言的妙不可言。

2、注重在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌寫作上的特點(diǎn)及形式，指導(dǎo)學(xué)生仿寫，給學(xué)生創(chuàng)作寫作的平臺(tái)，使其思維得到拓展。

小百科：自然，是天然的，物理或物質(zhì)世界和宇宙。“自然”可以指物質(zhì)世界的現(xiàn)象，也可以指一般的生命。

大自然的語言大班教案范文(篇5)

幼兒園大班語言教案：大自然的話

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

2、配樂詩歌錄音磁帶。

3、PPT。

活動(dòng)過程

一、開始部分

游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

1、教師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對(duì)!

2、小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的話大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。

不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的話你們能聽懂嗎?靠什么發(fā)現(xiàn)呢?

我們一起來探索大自然的奧秘!

二、基本部分

1、出示PPT，感受大自然，了解詩歌。

教師：這兒有一幅畫，畫上有什么?

(花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉)這就是大自然。

大自然會(huì)說話嗎?我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么?

2、欣賞詩歌。

(1)幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會(huì)說話嗎?詩歌里說了些什么?

過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎?我們?cè)賮硇蕾p一遍!

(2)教師有表情地朗誦一遍。

(3)幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①詩歌里說了大自然中誰在說話?怎么說話的?

(逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹樁…)

為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天;

為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天?

樹樁上的一道道圈圈說明什么?怎么知道的?這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言)

②大自然的語言與人的語言有什么不同?

(人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。)

(4)引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。

過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。

3.引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?

(揭開詩歌外的形象圖譜)

小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象

(白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈)

緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么?(晴天、雨傘、一圈就是一年)

最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么?

人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。

我們一起有感情地朗誦這首詩歌，組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

4、幼兒嘗試仿編詩歌2—4段內(nèi)容。

(1)幼兒交流處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。

樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語言。

大自然的語言啊，真是妙不可言。

不愛學(xué)習(xí)的人聽不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)聽不見。

大自然的語言大班教案范文(篇6)

目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。

準(zhǔn)備：

1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

2、配樂詩歌錄音磁帶。

3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。

4、拍攝的大自然景象圖一套。

5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。

過程：

（一）開始部分

游戲指五官，引起幼兒興趣。

師：我們一起來玩指五官的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對(duì)！

小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！

（二）基本部分

1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。

師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

2、欣賞詩歌。

a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會(huì)說話嗎？詩歌里說了些什么？

過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍！

b、教師有表情地朗誦一遍。

C、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言）

②大自然的語言與人的語言有什么不同？

（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。）

d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。

過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。

⑶引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）

小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，

e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

3、幼兒嘗試仿編詩歌24段內(nèi)容。

a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。

過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！

b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？

c、幼兒進(jìn)行仿編。

師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？

小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？

（三）結(jié)束部分

大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥?，只要我們善待她，她就?huì)給我們?nèi)祟惡玫幕貓?bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟愖雠笥褑?？她還會(huì)以好的回報(bào)給人類嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來告訴我，好嗎？

延伸：

1、組織幼兒課后繪畫《大自然的話》，裝訂成一本詩歌集并請(qǐng)幼兒的爸爸媽媽把孩子的仿編的詩歌記錄下來。

2、開展主題班會(huì)：大自然的小衛(wèi)士。

說課：大班詩歌《大自然的話》

一、說教材：

我選擇的說課的科目是語言，課題內(nèi)容是詩歌《大自然的話》，教材選自江蘇幼兒園綜合活動(dòng)教師指導(dǎo)用書。這首詩歌科學(xué)知識(shí)趣味性很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，就必須對(duì)詩歌中提到的大自然的景象有所了解，這是理解這首詩歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。我在課前利用了散步活動(dòng)、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的變化，讓幼兒了解四季的變化特征，動(dòng)植物的變化，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩歌教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識(shí)三個(gè)方面認(rèn)真制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。具體是：

1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。

活動(dòng)的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)幼兒感知詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而重點(diǎn)則是理解詩歌內(nèi)容，感知人與大自然的關(guān)系。

二、說教法：

興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)孩子都感興趣的活動(dòng)，在課題導(dǎo)入部分我就通過運(yùn)用娛樂游戲指五官，讓幼兒初步了解人的語言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語言又是靠什么知道的呢？激發(fā)幼兒的好奇心，讓孩子帶著疑問去探究大自然?；顒?dòng)的開展由易到難，層層深入，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中，教師以飽滿的情緒、優(yōu)美的教學(xué)掛圖、形象的詩歌圖譜，適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受詩歌的美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)詩歌的快樂。這樣教也正好契合了《綱要》中關(guān)于

教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念。此外我還采用了交流法、賞識(shí)激勵(lì)法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)人和大自然的親情、并敢于表達(dá)自己的理解，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受、快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。

說學(xué)法：在詩歌教學(xué)中老師將根據(jù)詩歌內(nèi)容、孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓孩子用不同的方式（視、聽、說、想）感受詩歌的內(nèi)容，通過感官的多通道參與滿足孩子多方面的需要。并注重生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，既體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念，也促成合作探究式師生互動(dòng)的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

2、配樂詩歌錄音磁帶。

3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。

4、拍攝的大自然景象圖一套。數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。

三、說過程：

每個(gè)活動(dòng)的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程。根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把活動(dòng)分成五部分完成。

第一部分：通過

玩指五官的游戲引出課題，激發(fā)孩子探究大自然奧妙的興趣。什么是大自然？科學(xué)性的解釋幼兒不易理解，為此我精心設(shè)計(jì)自制了一幅關(guān)于大自然景象的掛圖展示在孩子們的眼前，讓孩子們通過視覺感官有個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。為詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解奠定了基礎(chǔ)。

第二部分：播放配樂詩歌錄音。

讓孩子感受詩歌的語言美，在對(duì)詩歌有一個(gè)初步的印象后提問：大自然會(huì)說話嗎？詩歌說了些什么？接著教師配上大自然景象掛圖進(jìn)行詩歌朗誦，讓幼兒進(jìn)一步了解詩歌內(nèi)容。

第三部分通過詩歌圖譜分段欣賞畫面幫助孩子理解詩歌。教學(xué)過程中我運(yùn)用了究因性和啟發(fā)性提問，比如：大自然中誰在說話？說了什么話為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天？為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘？樹樁上一道道圈圈說明什么？教師在這段欣賞的過程中根據(jù)詩歌的內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用說、聽、看、想多通道的參與讓幼兒理解詩歌，感受詩歌中什么是大自然的語言。接下來，利用詩歌圖譜完整學(xué)習(xí)朗誦詩歌。考慮到孩子對(duì)詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難于理解掌握的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)揣摩詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)詩歌圖譜時(shí)刻意作了以下安排：把詩歌中大自然的景象（白云、螞蟻、樹樁的形象圖）歸為一行，看到這些自然景象所想到的結(jié)論（晴天、雨傘、年輪）安排在第二行，而總結(jié)性的語言（這就是大自然的語言，五彩繽紛，妙不可言的語言設(shè)計(jì)了彩圖狀）安排在第三行。讓每個(gè)孩子都能通過這種圖譜的設(shè)計(jì)安排一目了然地理解掌握詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓孩子真正理解了詩歌，體驗(yàn)到了人與大自然的親情。從而把詩歌的重難點(diǎn)在這里突破。

第四部分仿編詩歌，啟發(fā)孩子根據(jù)詩歌原有的結(jié)構(gòu)，嘗試替換詩歌中的自然景象仿編詩歌。老師這樣說：大自然中有無窮的奧秘，你們平時(shí)注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！教師鼓勵(lì)孩子互相交流。因?yàn)樵诮涣髦兴麄兛梢詿o拘無束地講述自己看到或了解到的生活經(jīng)驗(yàn)，說明自己對(duì)詩歌的理解，還能反駁他人的觀點(diǎn)。能力強(qiáng)的可能會(huì)回答的別具一格，能力弱的在交流中也能得到啟發(fā)和幫助。我在孩子們交流生活經(jīng)驗(yàn)后安排他們觀看我拍攝的一組大自然景象的圖片，老師的創(chuàng)編示范引導(dǎo)進(jìn)一步加深孩子們對(duì)詩歌的理解，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)與詩歌的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。

第五部分是延伸后續(xù)部分，老師以肯定、賞識(shí)的言語鼓勵(lì)孩子在活動(dòng)后畫下自己仿編兒歌，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，大膽的探索，不斷創(chuàng)新。同時(shí)讓幼兒知道目前大自然正在被嚴(yán)重地破壞，萌發(fā)他們熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。而教師則永遠(yuǎn)在合適的時(shí)間引導(dǎo)孩子，成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者。

在教學(xué)活動(dòng)中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏速度，合理分配好時(shí)間。在提問時(shí)，注意根據(jù)問題的難易程度，有針對(duì)性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整，這就需要老師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制，努力體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的教育理念。

大自然的語言大班教案范文(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

2.配樂詩歌錄音磁帶。

3.ppT。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分游戲指五官，引起幼兒興趣。

師：我們一起來玩指五官的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對(duì)！

小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的話大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的話你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！

（二）基本部分

1、出示ppT，感受大自然，了解詩歌。

師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

2、欣賞詩歌。

（1）幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會(huì)說話嗎？詩歌里說了些什么？

過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍！

（2）教師有表情地朗誦一遍。

（3）幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言）

②大自然的語言與人的語言有什么不同？（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。）

（4）引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。

過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。

3、引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

4、幼兒嘗試仿編詩歌24段內(nèi)容。

（1）幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。

過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！

（2）組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？

（3）幼兒進(jìn)行仿編。

師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？

小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？

（三）結(jié)束部分

大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥?，只要我們善待她，她就?huì)給我們?nèi)祟惡玫幕貓?bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟愖雠笥褑幔克€會(huì)以好的回報(bào)給人類嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來告訴我，好嗎？

大自然的語言大班教案范文(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

2.配樂詩歌錄音磁帶。

3.PPT。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對(duì)!

小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的話大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的話你們能聽懂嗎?靠什么發(fā)現(xiàn)呢?我們一起來探索大自然的奧秘!

(二)基本部分

1.出示PPT，感受大自然，了解詩歌。

師：這兒有一幅畫，畫上有什么?(花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉)這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎?我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么?

2.欣賞詩歌。

(1)幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會(huì)說話嗎?詩歌里說了些什么?

過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎?我們?cè)賮硇蕾p一遍!

(2)教師有表情地朗誦一遍。

(3)幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①詩歌里說了大自然中誰在說話?怎么說話的?(逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹樁…)為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天?樹樁上的一道道圈圈說明什么?怎么知道的?這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言) ②大自然的語言與人的語言有什么不同?(人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。)

(4)引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。

過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。

3.引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?(揭開詩歌外的形象圖譜)

小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象(白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈)緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么?(晴天、雨傘、一圈就是一年)最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么?人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

4.幼兒嘗試仿編詩歌2—4段內(nèi)容。

(1)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。

過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話?和你的好朋友說一說!

(2)組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎?

(3)幼兒進(jìn)行仿編。

師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎?

小結(jié)：真棒!你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎?

(三)結(jié)束部分

大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥?，只要我們善待她，她就?huì)給我們?nèi)祟惡玫幕貓?bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟愖雠笥褑?她還會(huì)以好的回報(bào)給人類嗎?我們應(yīng)該怎樣做?課后你們可以去了解了解，再來告訴我，好嗎?

活動(dòng)反思

語言《大自然的話》這首詩歌科學(xué)知識(shí)，趣味性很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣。在欣賞詩歌環(huán)節(jié)，通過提問讓幼兒發(fā)揮想象，“大自然的語言”，在了解大自然一些現(xiàn)象后，幼兒通過討論“你還發(fā)現(xiàn)哪些大自然的現(xiàn)象”但孩子們還不是太能了解，所以我通過幾個(gè)幼兒比較熟知的現(xiàn)象告訴他們，接著他們能開動(dòng)腦筋暢所欲言。在了解大自然的語言后，最后再讓幼兒說一說，我們應(yīng)該去如何去保護(hù)我們的大自然。