高中課文雷雨教案

《電腦住宅》課文簡說。

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第１自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。第２至７自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室休息系統(tǒng)的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。[教師資源網(wǎng) 722331.cOM]

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電腦住宅

最近，聽了兩位老師講《電腦住宅》這節(jié)課，看過課文后，不覺嘆氣，因?yàn)檫@篇科技類的課文明顯已經(jīng)落在了當(dāng)代科技的后面。如果我們在講課時(shí)還把它當(dāng)做先進(jìn)的科技來介紹給學(xué)生們，就會給學(xué)生一種錯覺，而看不到現(xiàn)代科技前景。因此，我給各位老師提供一些補(bǔ)充資料，建議在講這篇課文時(shí)可以給學(xué)生展示一下。

比爾蓋茨的家

微軟公司的比爾蓋茨耗費(fèi)巨資、花費(fèi)數(shù)年建造起來的大型豪華住宅，堪稱當(dāng)今智能家居的經(jīng)典之作。在這座房子里，共鋪設(shè)了52英里電纜，將房內(nèi)的所有電器設(shè)備連接成一個(gè)絕對標(biāo)準(zhǔn)的家庭網(wǎng)絡(luò)。

大門裝有氣象情況感知器，可以根據(jù)各項(xiàng)氣象指標(biāo)，控制室內(nèi)的溫度和通風(fēng)的情況。電腦住宅門口，安裝了微型攝像機(jī)，除主人外，其他人欲進(jìn)入門內(nèi)，必須由攝像機(jī)通知主人。

每一位客人在跨進(jìn)蓋茨家時(shí)，都會得到一個(gè)別針，并要將它別在衣服上。這個(gè)別針將告訴房屋的計(jì)算機(jī)控制中心，你對于房間溫度、電視節(jié)目和電影的愛好。所以，一旦房間內(nèi)的電視和音樂被選定后，它們會隨著人們從一個(gè)房間，就算是在水池中，也會從池底冒出如影隨形的音樂。

廚房內(nèi)，裝有一套全自動烹調(diào)設(shè)備。而廁所里安裝了一套檢查身體的電腦系統(tǒng)，如發(fā)現(xiàn)異常，電腦會立即發(fā)出警報(bào)。

主人在回家途中，浴缸已經(jīng)自動放水調(diào)溫，做好一切準(zhǔn)備迎候。地板能在6英寸的范圍內(nèi)跟蹤到人的足跡，在有人時(shí)自動打開照明，離去的同時(shí)自動關(guān)閉。

房屋的安全系數(shù)也能得到足夠保證。當(dāng)主人需要時(shí)，只要按下休息開關(guān)，防盜報(bào)警系統(tǒng)便開始工作；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)等意外時(shí)，消防系統(tǒng)可自動報(bào)警，顯示最佳營救方案，關(guān)閉有危險(xiǎn)的電力系統(tǒng)，并根據(jù)火勢分配供水。

當(dāng)然，房屋外車道上的所有照明也是全自動的。比爾蓋茨還非常喜歡在車道旁邊的一棵140歲的老楓樹，于是，他對這棵樹進(jìn)行24小時(shí)的全方位監(jiān)控，一旦監(jiān)視系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)它有干燥的跡象，將釋放適量的水來為它解渴。

課文 30 電腦住宅|人教課標(biāo)教材

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“課文 30 電腦住宅|人教課標(biāo)教材”,僅供參考，大家一起來看看吧。

課文30電腦住宅|人教課標(biāo)教材

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)一

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

課前準(zhǔn)備

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

教學(xué)過程

（一）引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

（二）初讀感知

1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2．分自然段指名朗讀檢查。

3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（三）理解課文內(nèi)容

1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3．集體交流：

（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

（6）浴室里，可通過電腦預(yù)約洗澡的時(shí)間。

4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）

5．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

（四）課外拓展

如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評一評，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

《懷念母親》課文簡說

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“《懷念母親》課文簡說”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時(shí)引出下文對兩位母親的描述。接著，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加深了自己對母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對祖國母親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。最后，作者呼應(yīng)文章開頭，說明為什么會有對兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。

編排這篇課文的目的，一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題──祖國在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕；課文語言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。因此，在感受作者的情感方面會存在一定的困難。

《刷子李》課文簡說

本文選自馮驥才的《俗世奇人》。

刷子李普普通通，卻有俗世奇人之美稱。首先是俗世中的凡人，因?yàn)樗巧钣谑芯锵锏姆卜蛩鬃?，是一位普普通通的手藝人；可他又是俗世中的奇人，因?yàn)樗Φ募妓嚫叱?，讓行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。他有才能、有個(gè)性，喜怒哀樂樣樣俱全，但行事言語又高于常人，所以，用俗世奇人之稱最為恰當(dāng)。

這篇短文以刷子李的高超手藝為話題。既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。作者寫刷子李的奇妙絕活時(shí)，首先極力寫他手藝之高，他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。這是在與自己挑戰(zhàn)？還是以特立獨(dú)行顯示自己的超凡出眾？但不管怎么寫，這樣寫卻吊起了讀者的胃口。然后作者從一個(gè)小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫：起初，徒弟是半信半疑，但大半天下來，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。正當(dāng)徒弟對師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)：師傅那如山般的形象轟然倒去。不料刷子李最后揭開謎底：那白點(diǎn)原來是黑褲燒了個(gè)小洞造成的！一波三折的敘事，使刷子李的奇得到了一次次的渲染，緊緊抓住了讀者，起到了引人入勝的藝術(shù)效果。

細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物個(gè)性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的時(shí)候，就注重了細(xì)節(jié)描寫。這是課文在寫法上的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。文中刷子李的黑衣黑褲，刷墻時(shí)嫻熟的動作，還有那個(gè)讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫都使刷子李這個(gè)人物活了，神了。為了烘托人物的形象，文中也采用了對比的手法：刷子李大膽的承諾，充滿自信，豪氣千丈，同時(shí)又心細(xì)如發(fā)，對于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動體察入微。而曹小三開始聽說師傅有手絕活時(shí)，半信半疑；師傅刷墻時(shí)，最關(guān)心的還是身上到底有沒有白點(diǎn)；看見師傅身上出現(xiàn)白點(diǎn)時(shí)，以為師傅名氣有詐。這樣把曹小三對師傅半信半疑的態(tài)度和主人公藝高膽大的自信進(jìn)行對比，充分表達(dá)了作者對刷子李這個(gè)具有超凡技藝的奇人由衷的贊嘆和肯定。

另外，本文的語言樸素，具有濃郁的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無論是人物語言，還是敘述語言，均情趣盎然，簡潔傳神。

選編課文的目的：一是讓學(xué)生感受人物形象；二是體會作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。本文教學(xué)的重難點(diǎn)是領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。

《蒙娜麗莎之約》課文簡說

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“《蒙娜麗莎之約》課文簡說”，僅供參考，希望能為您提供參考！

在世界著名的藝術(shù)殿堂法國的盧浮宮有三件寶，其中之一就是意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》。幾百年來，《蒙娜麗莎》讓人百看不厭。微抿的雙唇，微挑的嘴角，恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了永恒的美。

課文用生動的語言，向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術(shù)品的傳神之作。

選編本課的意圖是引導(dǎo)學(xué)生把閱讀、感悟、想象結(jié)合起來，再現(xiàn)蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。

教學(xué)本課的重點(diǎn)是對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。

《珍珠鳥》課文簡說

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“《珍珠鳥》課文簡說”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由怕人到信賴人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事,

細(xì)膩地表現(xiàn)了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事，是為剛來家的小鳥，安排了一個(gè)安全的住處。雖然朋友把珍珠鳥送來時(shí)，它們已經(jīng)有了一個(gè)舒適又溫暖的巢，但作者仍然精心為它們重新布置了一個(gè)幽靜的居室，使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。第二件事，是珍珠鳥做爸爸媽媽了，作者決不去驚動它們，每天精心為小鳥一家添食加水，讓讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。

課文后半部分，生動地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡在他的肩頭，對作者真誠信賴的變化過程。在這一部分的敘述過程中，文章三次出現(xiàn)了小家伙這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情：第一次：出現(xiàn)在寫小鳥的活動范圍越來越大，膽子越來越大時(shí)；第二次：是在寫小珍珠鳥跑到稿紙上，圍著作者的筆尖蹦來蹦去的發(fā)出嚓嚓的響聲的時(shí)候，作者說他不動聲色地寫，默默地享受著這小家伙親近的情意；最后一次出現(xiàn)在小鳥在作者的肩頭睡覺時(shí)，作者驚喜地發(fā)現(xiàn)這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，而且睡得好熟。小鳥把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方，這種人鳥之間的真情，深深感動了作者，于是，作者于筆尖流瀉下了信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的感受。我們從中感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

本文語言清新、明快，像一潭清泉，與文章的意境融為一體，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生好好朗讀，細(xì)細(xì)品味。體會作者對鳥的真誠、細(xì)膩的愛，認(rèn)識珍珠鳥在我的照料和呵護(hù)下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學(xué)的重點(diǎn)。理解含義深刻的句子是本文教學(xué)中的難點(diǎn)。

《落花生》課文簡說

老師在上課時(shí)經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的《落花生》課文簡說，希望對您的工作和生活有所幫助。

精讀課文《落花生》，是一篇敘事散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價(jià)值觀。許地山始終沒有忘記父親對他的教誨和希望，他以落花生作為自己的筆名，時(shí)刻激勵自己，做一個(gè)有用的人，并用行動實(shí)踐了這一心愿，成為優(yōu)秀的作家。

這篇課文是按事情發(fā)展順序記敘的，可以分成以下三段理解，第一段（第１自然段），先寫種花生、收花生；第二段（第２自然段），寫母親提議過一個(gè)收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準(zhǔn)備；第三段（第３自然段到最后），寫父親和我們邊吃花生邊議論花生，爸爸對于花生品格的贊揚(yáng)，使我們對普普通通的花生產(chǎn)生了敬佩之心。如果學(xué)生把二、三兩段合并成一段理解也可以。文章在表達(dá)上頗具匠心：詳略分明，以物喻人，同時(shí)言辭樸實(shí)無華。盡管文章篇幅很短，也沒有什么華麗的辭藻和深奧的說法，卻給人以清晰深刻的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的道理。

教材中配有插圖一幅，畫的是在一個(gè)天色不太好的夜晚，全家人聚在后院茅亭里過花生節(jié)的情景。桌上擺滿了花生做的各種食品，難得回來的父親正在和顏悅色地對孩子們說著什么。從畫面上看，作者我還很小，只有七八歲，可父親關(guān)于花生的一番評議，卻深深印在了他們姐弟們的心里。由此，再次印證了一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的，積極的教育的重要。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是由表及里地了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會出做人的道理；分清文章的主次，體會文章詳略的合理安排，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、掌握本課６個(gè)生字。能正確抄寫第１０自然段，會用居然造句。

２、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理。

３、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。

４、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

《彩色的翅膀》課文簡說

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“《彩色的翅膀》課文簡說”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

本文以小昆蟲為線索，我隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。先寫我發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫我參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后寫第二天天亮?xí)r，我看見一只小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點(diǎn)題。文中還巧妙地運(yùn)用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上。

本文語言樸實(shí)，善于通過一些重點(diǎn)語句體現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。

選編本文的目的：一是引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。二是繼續(xù)領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。難點(diǎn)是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

《彩色的非洲》·課文簡說

遼闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界，讓人讀后大開眼界，十分向往。

這篇課文在篇章布局、語言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊和結(jié)尾啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。色彩斑斕與多姿多彩意思相近但用詞不重復(fù)，可見作者遣詞造句十分講究。課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然，如，過渡句非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的和非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。課文的語言十分優(yōu)美生動，作者聯(lián)想豐富，如，金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)就像置身于花海深處，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。

選編這篇課文的目的是增進(jìn)學(xué)生對非洲的了解，感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

電腦住宅 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識6個(gè)生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、體會作者按一定順序說明事物的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

課前準(zhǔn)備：課件

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，齊讀課題。

2、關(guān)于電腦住宅，你了解些什么？（生簡單交流課前搜集資料的情況）

（電腦住宅位于日本東京市中心，建筑面積370平方米，內(nèi)部有100多臺電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。）

二、初讀感知：

1、關(guān)于電腦住宅，你想了解得更多嗎？那我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，生詞會認(rèn)嗎？課文會讀嗎？以四人小組為單位，1、由組長抽認(rèn)生詞，組織理解詞語；2、組織分段讀課文，有錯的地方要及時(shí)糾正！

2、四人小組學(xué)習(xí)。

3、檢查：

（1）抽認(rèn)生詞。倉庫儲存

烹調(diào)

烹飪

防盜

綜合判斷（本課的生詞，你有要提醒的嗎？由學(xué)生提醒難讀的生詞，練習(xí)讀。齊讀。這些詞語你還有不理解的嗎？學(xué)生提出不理解的詞語后，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解；如果都能理解了，就抽儲存、烹調(diào)檢查。）

（2）抽讀重點(diǎn)句段。（生詞會認(rèn)了，課文會讀嗎？請看大屏幕）

原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的集裝箱里。

廚房在一樓，里面有一套教人做菜的電腦裝置。電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

這時(shí)，沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉，空調(diào)系統(tǒng)減弱風(fēng)力，房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。

住宅里的所有電腦全部設(shè)在暗處，在室內(nèi)見不到。它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。

4、交流課文主要內(nèi)容：

（1）同學(xué)們已經(jīng)能將課文讀得比較準(zhǔn)確、通順了，那課文主要講了什么？你知道嗎？（主要講了電腦住宅中的各種設(shè)施）

（2）那課文里介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施呢？

（3）匯報(bào)。（師根據(jù)學(xué)生的回答板書）

（4）課文介紹這六種設(shè)施的時(shí)候，是按什么順序介紹的？（空間順序）

三、精讀感悟：

1、過渡：對，作者就是按照空間順序介紹了電腦住宅的六種設(shè)施。

讀了課文后，你對電腦住宅有怎樣的感受？（神奇、方便）

2、默讀感悟：

課文的哪些地方寫出了電腦住宅的神奇、方便？默讀課文，邊讀邊想象，然后用筆勾畫出相關(guān)的語句，批注自己的感受！

3、生默讀思考。

4、小組交流：你從哪些地方體會到了電腦住宅的神奇、方便，和小組里的同學(xué)互相交流交流！

5、小組交流。

6、全班交流：你從哪里體會到電腦住宅的神奇、方便，給全班同學(xué)交流交流！

7、通過同學(xué)們的交流，讓我們真切地感受到了電腦住宅的神奇、方便，你愿意把這神奇、方便的電腦住宅介紹給更多的人嗎？

選擇自己最感興趣的一種設(shè)施，把相關(guān)的段落讀上兩三遍，讀熟后試著用自己的語言來給大家介紹一下這種設(shè)施。

8、生讀。

9、全班交流，即時(shí)評價(jià)。

6、師：剛才同學(xué)們介紹了電腦住宅的風(fēng)向標(biāo)、廚房等，除了讓我們再一次感受電腦住宅的神奇、方便之外，我們還發(fā)現(xiàn)住宅中的這些不同設(shè)施各有各的職能，分工負(fù)責(zé)（板書），為主人提供了舒適的生活條件。

回顧全文，我們發(fā)現(xiàn)，課文是按怎樣的結(jié)構(gòu)來寫的？（總分總）先總說再分別介紹了，最后總結(jié)，同學(xué)們可以在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)這樣的方法。

四、小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)創(chuàng)造出新的奇跡。有信心嗎？現(xiàn)在想不想體驗(yàn)一下當(dāng)設(shè)計(jì)師的感覺？那請你也來設(shè)計(jì)一座電腦住宅。

五、課外拓展：

我來當(dāng)設(shè)計(jì)師：

如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院想一想，看誰的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。

板書設(shè)計(jì)：

風(fēng)向標(biāo)、

微型攝像機(jī)、

30、電腦住宅會客室、分工負(fù)責(zé)

廚房、

臥室、

浴室

《電腦住宅》相關(guān)知識

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“《電腦住宅》相關(guān)知識”，希望對您的工作和生活有所幫助。

日本東京大學(xué)知名副教授坂村健已經(jīng)設(shè)計(jì)并開發(fā)的一種新型電腦住宅十分引人注目。日本許多大型建設(shè)公司在最近一段時(shí)間就21世紀(jì)智能電腦大廈所提出的基本設(shè)想進(jìn)行了詳細(xì)研討，而且統(tǒng)一了對它的認(rèn)識。日本計(jì)劃將首先在千葉縣長柄町地區(qū)劃出100萬平方米的土地，然后建設(shè)一個(gè)被稱為TRON電腦城市，并且是由智能電腦住宅和智能電腦大廈共同組成的建筑群。

TRON就是日本最新設(shè)計(jì)開發(fā)的獨(dú)力使用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，TRON電腦城市里的住宅以及辦公大廈大都采用TRON信息系統(tǒng)，駕駛汽車，這樣任何人都能得心應(yīng)手地操作TRON系統(tǒng)，從而使住宅和辦公大廈的環(huán)境達(dá)到更加完美、如意和舒適。

如今，智能電腦住宅的實(shí)驗(yàn)房已經(jīng)初步建成。人們在電腦住宅內(nèi)安裝有許多計(jì)算機(jī)元器件以及儀表，計(jì)算機(jī)裝置密度與宇宙飛船相當(dāng)，電腦住宅內(nèi)所有事務(wù)全部由電腦指揮以及操作。電腦住宅一般地上二層，地下一層，全是木結(jié)構(gòu)。而且建筑面積只是372.19平方米，而且住宅的一部分配有許多玻璃窗通風(fēng)。

住宅地下一層是由計(jì)算機(jī)中心組成的，只要一個(gè)電話，中心計(jì)算機(jī)就能夠按主人的意愿下達(dá)指令，自動控制開關(guān)，然后分別對它們進(jìn)行處理。

住宅地面在部分窗子上鑲嵌了大約300個(gè)微電腦，而這些傳感器都會依據(jù)主人的命令，控制室內(nèi)的溫度以及照明等等，甚至窗戶的自動關(guān)閉或進(jìn)行自動過程控制。也能在室內(nèi)造成各種優(yōu)美的音響以及氧氣，適合音樂廳、劇場、教堂以及爵士俱樂部等各種場合活動的需要。廚房一般也是通過計(jì)算機(jī)控制和操作的，它可以自動根據(jù)菜譜來進(jìn)行操作，然后做出各種各樣味美的佳肴。廁所以及地下儲藏室都是實(shí)現(xiàn)電子化以及全自動控制。

住宅內(nèi)還能夠通過計(jì)算機(jī)運(yùn)用水栽培技術(shù)來進(jìn)行栽種花草。住宅內(nèi)假如發(fā)生異常的情況，它內(nèi)部的全套危險(xiǎn)管理系統(tǒng)會自動不斷地向外界發(fā)出各種各樣信號，從而及時(shí)消除各種事故的發(fā)生。

日前，在日本住宅建設(shè)公司以及三菱電機(jī)公司等16個(gè)單位的贊助下，電腦住宅的研究又有了更好的發(fā)展，并開始著手研制開發(fā)智能電腦大廈。在這個(gè)電腦大廈內(nèi)全部的地方，例如天花板以及墻壁等地都將使用各種傳感器和微電腦，而每個(gè)大廈內(nèi)的居民都持有各種超級集成卡片，并在上面記錄了各種不同的信息，而且每個(gè)房間的環(huán)境和設(shè)施都可以根據(jù)卡片上的指令進(jìn)行自動調(diào)節(jié)，從而最終達(dá)到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

《電腦住宅》教材理解

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“《電腦住宅》教材理解”,僅供參考，希望可以幫助到您。

一、教材解讀

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室休息系統(tǒng)的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識6個(gè)生字。

2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4體會作者按一定順序說明事物的方法。

三、教學(xué)建議

1進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

2在自讀自悟的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以電腦住宅主人的身份向參觀者介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，可以讓學(xué)生展開想象，圍繞如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我會怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校并鼓勵有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來。

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

課前準(zhǔn)備

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

教學(xué)過程

（一）引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

（二）初讀感知

1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2．分自然段指名朗讀檢查。

3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（三）理解課文內(nèi)容

1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3．集體交流：

（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

（6）浴室里，可通過電腦預(yù)約洗澡的時(shí)間。

4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）

5．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

（四）課外拓展

如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評一評，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。