幼兒園教師的教案

培養(yǎng)教師的信息化素質。

為了使每堂課能夠順利的進展，因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《培養(yǎng)教師的信息化素質》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

從現(xiàn)代信息技術發(fā)展的層面上，全面培養(yǎng)教師良好的信息化素質和信息技術應用能力，可以從以下幾個方面著手：

1．培養(yǎng)適應教育信息化發(fā)展的能力。教育信息化過程中教學活動完全不同于傳統(tǒng)的教學，它是把交互性、多樣性、個性化的學習融為一體，以學生自主學習為主。這種教學的實施必須在教育過程中全面深入地運用現(xiàn)代教育技術的手段，由于教育信息的編碼形式、信息傳播媒體、信息傳播過程和信息的接受方式都已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師的功能也隨之改變，教師要以高度的責任心，從素質教育以及培養(yǎng)創(chuàng)新人才的角度去順應這一變化，以積極的心態(tài)迎接迅猛發(fā)展的教育信息化的挑戰(zhàn)。

2．培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術基本理論的能力。教育技術基本理論是開展關于新媒體應用的實踐及理論研究，探尋如何將新的教育媒體有機地、合理地應用于現(xiàn)代教育的方式、方法和途徑；掌握現(xiàn)代教育技術基本理論，教師應充分利用現(xiàn)有的教學媒體，最大限度地滿足教學目的、內(nèi)容、方法的需求，高效率地發(fā)揮教學媒體的設計功能。（幼兒教師教育網(wǎng) Yjs21.cOM）

3．培養(yǎng)運用現(xiàn)代教育技術能力的基本操作；多媒體CAI基礎理論和多媒體課件的制作；計算機網(wǎng)絡的一般原理和使用。在多媒體和網(wǎng)絡化的教學環(huán)境中，教師應掌握和運用現(xiàn)代教育技術知識和技能。

4．培養(yǎng)應用信息化環(huán)境下的新型教學模式的能力。運用現(xiàn)代信息技術構建的新型教學模式應遵循素質教育的理念，將素質教育的理念具體化和可操作化。而教師是教學模式的操作者、組織者、實踐者，由此可見按照現(xiàn)代教育理念的要求，把教育模式與現(xiàn)代教育技術有機結合，教師的作用仍然是非常重要的。教師在積極接納多樣化新型教學模式思想的前提下，要充分利用現(xiàn)代信息技術和信息資源。進行信息化教學設計，科學合理地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力的信息化教學目的。

5．培養(yǎng)現(xiàn)代信息技術與學科教學整合的能力。從教學目標、教學策略、教學方式、教學評價、到教學組織架構進行全面的改革和信息化，將信息技術系統(tǒng)、科學地應用在教學的每一個環(huán)節(jié)，才是現(xiàn)代信息技術與學科教學完美的整合。信息技術與教學的整合是多層次的，可以是封閉式的以知識為中心的整合階段；或開放式的以資源為中心的整合階段；或是全方位的整合階段。教師應該掌握如何著手進行信息技術與學科的整合，自己的整合水平處于哪個階段層次，如何在現(xiàn)有成果的基礎上進一步展開教學工作。信息技術與學科的整合是一個艱辛漫長的過程，教師應根據(jù)所教課程的特點，結合信息技術與學科教學的整合方法原理，探索整合的有效途徑，積累經(jīng)驗，積極推進整合的層次。

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現(xiàn)代教育技術專業(yè)主干課程信息化探索

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？下面是小編為大家整理的“現(xiàn)代教育技術專業(yè)主干課程信息化探索”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)代教育技術能否真正成為教育現(xiàn)代化發(fā)展中的制高點？其可能性和現(xiàn)實性都是需要進行論證的。本文簡要回顧了我國教育技術演進發(fā)展的三個階段，提出必須根據(jù)時代要求，研究和確立現(xiàn)代教育技術實踐與理論發(fā)展的目標和使命。作者認為，隨著當代信息技術向教育領域的擴展，教育技術的地位正在從以往單純的教學手段擴展為新的教育環(huán)境和教育資源，并由此引起課程、教材、教學模式的變化，并將對整個教育基礎理論的現(xiàn)代化改造產(chǎn)生重要而深遠的影響；要想盡快適應這一變化，現(xiàn)代教育技術工作者必須同時接受日新月異的教育信息技術和層出不窮的各種新教學模式雙重挑戰(zhàn)，并在此二者的結合部上確立自身的目標模式和理論基石。本文認為，從理論上探討和論證制高點固然重要，但更重要的還是在實踐中真正去占領制高點。作為占領制高點先頭部隊的現(xiàn)代教育技術專業(yè)，必須率先從理論和實踐兩方面對本專業(yè)自身的課程和教學模式進行信息化改造。文章介紹了作者在對《學與教的理論》這門專業(yè)基礎課程進行的改革實驗中所提出的一系列新思路和新構想。

二十一世紀的朝陽已經(jīng)躍出地平線。隨著紀元史上第三部千年史冊帷幕的徐徐展開，人類正在以驚人的加速度走出工業(yè)文明，步入信息時代。信息時代的降臨不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且改變著人們的思維方式和學習方式。當代信息技術向教育領域迅速擴展，使高校課程與教學模式正面臨前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)，同時也出現(xiàn)了跳躍式發(fā)展的新機遇。正是這一機遇使傳統(tǒng)電教專業(yè)插上了現(xiàn)代教育技術的翅膀，并正在從教育的輔助地位上升到教育改革發(fā)展的核心，成為推動教育現(xiàn)代化的制高點!要想抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，現(xiàn)代教育技術專業(yè)不僅要運用現(xiàn)代信息技術改善高校辦學條件，更重要的是必須在更新學習觀念與課程、教學模式這場高校教育信息化的攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮主力軍和突擊隊作用，尤其要加快現(xiàn)代教育技術（電教）專業(yè)自身課程與教學的信息化建設，本文就此作些探索。

一、制高點的反思：

現(xiàn)代教育技術究竟能否真正成為當前教育現(xiàn)代化發(fā)展中的這制高點？其可能性和現(xiàn)實性都是需要進行論證的。

1、制高點是否可能？

在以往的教育理論與實踐中，教育技術的地位并不重要，因為教育技術僅僅是教學手段，而且傳統(tǒng)教學手段對教育、教學過程及其效果的影響是十分有限的。我們不妨簡要回顧一下我國教育技術（電化教育）演進發(fā)展的三個階段：

電化教育這一名稱產(chǎn)生于本世紀二三十年代，當時正值以電力為標志的第二次工業(yè)革命深刻地影響著人們的社會生活之時。電化教育顧名思義，是在教育中運用了以電力為能源的教學工具和手段，從而提高了教學效率，從其內(nèi)容和形式來看，則主要是指在教學中運用了視聽技術以及后來的影視技術。從我國的情況來看，八十年代之前，我國教育實踐中比較廣泛運用的教育技術主要還是幻燈投影和擴音器、錄音機等比較簡單的電教設備，因此對整個教學過程影響并不大；進入八十年代之后，隨著電視的逐漸普及和影視技術向教育領域的擴展，教育電視逐漸成為現(xiàn)代教育技術的一個新的生長點，并使電教專業(yè)從課程設置、教學模式到專業(yè)人員知識結構與素質等，都經(jīng)受了現(xiàn)代影視技術的沖擊與洗禮，發(fā)生了深刻變化；

進入九十年代以來，隨著多媒體和網(wǎng)絡技術的發(fā)展及其向教育領域的擴展，教育技術專業(yè)正面臨一場更加深刻的變革。這場變革為提高本專業(yè)在教育理論與實踐中的地位提供了可能性。從實踐層面來看，教育技術地位的提高主要表現(xiàn)在以下兩方面：

（1）從教學手段擴展為新的教育環(huán)境，并引起教學模式的變化；

（2）從教學手段擴展為教育資源，并引起課程與教材模式的變化；此二者的結合，進一步導致了整個教育目標與評價體系的變化

從理論層面來看，《教育技術學》不僅已經(jīng)從原來附屬在《教學論》中的三級學科上升為同《教學論》并列的二級學科，而且必將逐漸對整個教育基礎理論的現(xiàn)代化改造產(chǎn)生重要而深遠的影響；

正是在這個意義上，我們贊成現(xiàn)代教育技術將成為教育現(xiàn)代化發(fā)展中的制高點這一提法。但這僅僅表明制高點具有可能性。下面讓我們進一步探討如何將這種可能性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性。

2、制高點如何可能？

要使這種可能性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性并非易事，需要創(chuàng)造和具備一系列條件，尤其需要對教育技術專業(yè)本身進行一番脫胎換骨的現(xiàn)代化、信息化改造。

（1）首先必須認清時代的挑戰(zhàn)當前我國教育技術界面臨一系列時代挑戰(zhàn)，其中最突出的是以下兩大挑戰(zhàn)：

第一：急劇發(fā)展的信息技術的挑戰(zhàn)；

第二：席卷全球的學習革命的挑戰(zhàn)；

???對于廣大教育技術工作者來說，挑戰(zhàn)并非壞事，因為危機和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存！

（2）必須根據(jù)時代的要求，研究和確立現(xiàn)代教育技術實踐與理論發(fā)展的目標和使命如前所述，教育技術的地位正在從以往單純的教學手段擴展為新的教育環(huán)境和教育資源，并引起課程、教材、教學模式乃至整個教育目標與評價體系的變化，要想盡快適應這一變化，現(xiàn)代教育技術工作者必須同時接受日新月異的教育信息技術和層出不窮的各種新教學模式挑戰(zhàn)，并在這兩者的結合部上確立自身的目標模式和理論基石。從技術的發(fā)展來看，不僅需要將多媒體、網(wǎng)絡等當代信息技術的新成果盡快應用到教育領域中來，而且需要對教育電視等現(xiàn)行教育技術進行數(shù)字化改造。這里需要特別強調(diào)的是：當代信息技術新成果在教育領域的應用，絕不是一個簡單的技術移植過程，而是一個極其復雜的跨學科乃至多學科綜合、創(chuàng)造過程。教育的對象不是物而是人，不僅是活生生的、有生命活力的人，而且是有思想、有自我意識、有自主活動能力的人，顯然，教育技術的發(fā)展不僅要遵循技術發(fā)展的規(guī)律，而且要遵循教育發(fā)展的規(guī)律。當代教育理論研究已經(jīng)大大深化了人們對教育本質和規(guī)律的認識，由此推動著教育理論與實踐中的觀念更新。因此，只有將先進的教育技術與先進的教育理論內(nèi)在地融為一體，創(chuàng)造出信息時代全新的學習與教學模式，才能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術對提高教育質量和效益、加速教育現(xiàn)代化進程的杠桿作用。也只有在這樣的土壤中，才有可能孕育出新一代教育技術理論體系。

（3）要在高科技與教育改革的結合部上，加強對世界前沿的跟蹤研究，把握世界教育技術理論與實踐的前沿和發(fā)展趨勢。同時要盡快在教育領導干部、廣大教師、學生和家長中宣傳和普及現(xiàn)代教育技術，尤其要注重傳播信息時代的教育意識與教育觀念，使教育系統(tǒng)具備迎接信息時代挑戰(zhàn)的健康心態(tài)和創(chuàng)造激情，這是實現(xiàn)教育跳躍式發(fā)展必不可少的心態(tài)環(huán)境。怎樣有效地更新教育觀念？對當代信息技術引起的教育觀念變革，絕不能僅僅靠講授的方式空談理論，必須創(chuàng)造環(huán)境讓人們?nèi)デ猩眢w驗和感受，尤其要讓領導者有更多的切身體驗，并且要做出效益分析，這樣才能使新的教育觀念轉化為教育現(xiàn)代化的實際行動。

（4）創(chuàng)建各級教育決策信息管理系統(tǒng)和與此相連的校長辦公系統(tǒng)，加強中小學信息化的教學環(huán)境與資源建設，收集、篩選、再開發(fā)出一批優(yōu)秀教學軟件和學科軟件工具平臺，要注意搜集和研究國際互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源，探索在多媒體和信息高速公路環(huán)境下課堂內(nèi)外學習活動的新模式，還要注重研究現(xiàn)代信息技術與信息社會將會給教育帶來哪些負面、消積的影響，提出切實有效的防范措施。同時要制訂和完善教育軟件的科學評價體系和相應的政策法規(guī)，盡快改變目前我國教育軟件開發(fā)與軟件市場的混亂狀態(tài)和低水平重復性開發(fā)造成的人力、物力資源之巨大浪費，縮小我國教育軟件同發(fā)達國家的差距。必須盡快將教育信息化程度納入教育現(xiàn)代化評價指標體系之中，探索信息時代教育改革發(fā)展新模式以及相應的體制和運行機制?？傊?，只有當一個國家或地區(qū)全方位地啟動教育信息化工程之時，現(xiàn)代教育技術在教育現(xiàn)代化發(fā)展中的制高點作用才能真正顯示出來；更重要的是，只有當現(xiàn)代教育技術真正在教育現(xiàn)代化進程中發(fā)揮出不可替代的巨大作用時，其制高點地位才能真正被廣大教育工作者乃至全社會所接受和承認！

3、高處不勝寒！

隨著教育信息化進程的逐漸展開，現(xiàn)代教育技術必將成為教育現(xiàn)代化發(fā)展中的制高點。然而，這對置身于制高點上的教育技術工作者來說卻并不是一件輕松愉快的事，因為高處不勝寒！

我國的教育技術專業(yè)是從電化教育專業(yè)演變而來，尤其值得深思的是我國電教工作者長期以來始終比較忽視對學科教育、教學與科研活動過程的深入學習與研究，總認為這是學科教師和科研人員的事，電教工作者的任務只是維修和保管好電教設備，結果使電教工作者降格為學校中的設備維修工和倉庫保管員，甚至在學校編制上都進不了教師系列，只能算作教輔人員。產(chǎn)生這種專業(yè)悲劇的外在原因，是我國現(xiàn)代技術落后和由此導致的公眾與決策者對教育技術價值和地位之忽視乃至漠視，內(nèi)在原因則在于我國電教理論與實踐發(fā)展的落后，尤其是電教工作者始終沒能確立自身在教育實踐發(fā)展和教育理論體系中應有的地位。

在信息時代降臨之際，傳統(tǒng)電教的內(nèi)容、形式、功能，在教育教學過程中的地位、價值都發(fā)生著一系列極其深刻的變革。從學科性質來看，現(xiàn)代教育技術絕不是單純的自然科學和技術學科，而是教育、技術、藝術三大領域有機結合的統(tǒng)一整體。如今，現(xiàn)代教育技術正在步入以多媒體和網(wǎng)絡為主體的新階段，不僅科技含量大大提高，而且人文背景迅速擴展，這對現(xiàn)代教育技術工作者的素質是極其嚴峻的挑戰(zhàn)！大多數(shù)人只看到前者而看不到后者.因而在人員的選擇上只重視技術水平，忽視其人文休養(yǎng)，這種短視的用人觀若不盡快糾正，現(xiàn)代教育技術工作者就不可能成為教育現(xiàn)代化制高點上的突擊隊！因為只懂技術而缺乏人文教養(yǎng)，頂多只能成為工匠，不可能成為教育家，尤其在市場經(jīng)濟的沖擊和誘惑面前，缺乏人文教養(yǎng)的工匠很容易成為目光短淺的功利主義者，這顯然無法適應現(xiàn)代教育技術工作者所承擔的歷史使命。必須清醒地看到，當前對教育技術認識中存在的一個嚴重誤區(qū)正是重技術而輕教育，大有變成一門純技術學科、一項純技術工作的危險。走出誤區(qū)的最有效方法是更新技術觀念，因為技術的實質不是物而是人！因此，在當前我國教育技術學基礎理論建設中，重視信息時代學習和教育規(guī)律的探索，加強教育技術中的人文色彩不僅勢在必行，而且已成為世界各國教育技術學基礎理論發(fā)展中的共同趨勢。這也正是我國的教育技術能否真正占領制高點，切實承擔起我國教育信息化發(fā)展之先頭部隊作用的關鍵之所在。???

運用現(xiàn)代信息技術 促進語文素質毅育

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是由小編為大家整理的“運用現(xiàn)代信息技術 促進語文素質毅育”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

隨著時代的發(fā)展,科學技術的進步,人類已經(jīng)進入了信息技術廣泛運用的時代。目前,我國已經(jīng)進入了全面推進素質教育的改革年代。

素質教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于,素質教育的實質是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需求,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體和主動精神,注重開發(fā)人的潛能,注重形成人的健全個性為根本特征的教育。與傳統(tǒng)教育以教師的教為中心不同,素質教育以學生的學為中心。其理論根據(jù)以建構主義學習理論為基礎,認為學習是獲取知識的過程,學習者要獲得知識,不是通過教師傳授得到的,而是學習者在一定的情境即社會文化背景下,借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助,利用必要的學習資料,通過意義建構的方式而獲得的。因此素質教育要求學生由被動的接受者和知識的被灌輸者轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,知識的主動的追求者。而教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動學習的幫助者、促進者。由此可見在素質教育的要求下,教師和學生的地位、作用與傳統(tǒng)教學相比已發(fā)生了很大變化。簡而言之,就是在整個教與學的過程中,教師是主導、學生是主體。

師生角色的變化,也就意味著教師在教-學過程中應采用全新的教學方法、教學手段?，F(xiàn)代信息技術就是一種推動教育跨越發(fā)展的重要教學手段?，F(xiàn)代信息技術是以數(shù)字化為新動力的多種媒體組合技術、計算機多媒體技術與計算機網(wǎng)絡技術。一般學校普遍使用的現(xiàn)代信息技術以四種方式為主:單一電子、多媒體、網(wǎng)絡、多媒體網(wǎng)絡。不管使用何種方式,只要與課堂教學有機地整合起來,就能在突出學生自我建構意識和對信息進行自主加工的主體地位的同時,也更好體現(xiàn)教師的主導地位,即變講師為導師,變知識的傳授者為學生主動學習的幫助者。

教師的主導作用主要表現(xiàn)為以下幾種:引導、誘導、輔導、指導、教導。恰當?shù)厥褂糜嬎銠C多媒體技術,能加強教師的誘導作用。語文學習,特別是文學作品的閱讀、理解和鑒賞,總離不開學生通過對語言文字的接受,結合自己的生活實際,展開豐富的聯(lián)想,進入到作品的情境中,與作者發(fā)生思想的碰撞、情感的交流而實現(xiàn)。但選入中學課本的古典文學作品,由于脫離了學生的生活經(jīng)驗,教材本身又沒有提供太多可理解的知識背景,學生無法進入到對文本的理解中去,這時可運用多媒體技術,創(chuàng)設教學情境,調(diào)動學生的生活積累,誘導學生主動參與到學習過程中來。例如,教材中《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》和《怡紅院端陽嬉鬧》兩篇課文,可利用已拍成電視劇的優(yōu)勢,根據(jù)課文內(nèi)容進行剪接,做成視頻文件,插入課件中,在學生初讀課文時,由于學生缺乏生活積累或生活積累思維呈散亂狀態(tài)而不能深入理解課文時播出,收到意想不到的效果,強于教師用大量的時間,大量的語言去轉述時代背景、描述人物來得更直觀、形象。帶著在視頻文件中獲得的直觀感受,學生再讀課文,文中的語言、文字就能轉化成鮮活的、有血有肉的人物進入學生的思維中,參與到學生的理解、鑒賞和再創(chuàng)造活動中來。隨后,我不失時機地引導學生課后在網(wǎng)上搜尋與課文相關的素材,為課文分析做準備(教師提供網(wǎng)址)。

如何培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“如何培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣”，僅供您在工作和學習中參考。

培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣

只有喜歡數(shù)學，熱愛數(shù)學，才能真正學好數(shù)學，運用好數(shù)學。那么，怎樣才能喜歡數(shù)學、熱愛數(shù)學呢？

1．培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。

人們常說興趣是最好的老師，學習數(shù)學也是這樣。那么，怎樣才能培養(yǎng)自己學習數(shù)學的興趣呢？其實方法很多，其中之一就是尋找生活中的數(shù)學問題，真正體驗到生活中處處有數(shù)學。

例如，媽媽讓你到商店去買5個面包，在陳列面包的柜臺里，放著如下圖所示這樣一些不同種類的袋裝面包，你可以怎樣買呢？

可以有5種不同的買法，分別是：

（1）買一袋，5只裝的一袋。

（2）買兩袋，可以有兩種買法。

a．一袋1只，一袋4只。

b．一袋2只，一袋3只。

（3）買三袋，可以有兩種買法。

a．2只裝的買兩袋，三只裝的買一袋。

b．3只裝的買一袋，l只裝的買兩袋。

（4）買四袋，2只裝的買一袋，1只裝的買三袋。

（5）買五袋，1只裝的五袋。

同學們，這就是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的問題，是不是很有趣啊。在日常生活中，這樣的問題有許許多多，只要你仔細觀察、認真思考，就能用我們學到的數(shù)學知識解決這類問題。體會到數(shù)學的有用性，你就會對數(shù)學充滿深深的熱愛，如果你總是懷著一種愉悅的心情學習數(shù)學，你就會樂此不疲、樂在其中。

2．掌握“分段”學習方法。

分段實現(xiàn)大目標，這是日本馬拉松選手山田本一給人的啟示。在1984年的東京國際馬拉松邀請賽和1986年意大利國際馬拉松邀請賽中，日本選手山田本一均奪得世界冠軍。當記者請他談談經(jīng)驗時，性情木訥、不善言談的山田本一的回答像謎：用智慧戰(zhàn)勝對手。10年后，這個謎才被揭開。山田本一在他的一本自傳中說：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細看上一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來。比如第一個標志是銀行，第二個標志是棵大樹，第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就奮力向第一個目標沖去。等到達第一個目標后，我又奮力沖向第二個目標……四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這個道理，我把我的目標定在四十多公里外終點線上的那面旗幟上，結果我跑了十幾公里就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。

在學習數(shù)學的過程中也應該采取“分段”學習的方法。其實你們每天需要學習的數(shù)學內(nèi)容并不多，例如第十一冊教材第一課，只要掌握分數(shù)乘以整數(shù)的意義、計算法則，并能運用這些知識解答實際問題就可以了，這是多么簡單的事情啊。日日積累、月月積累、年年積累就積累了許多數(shù)學基礎知識與基本技能，在運用這些知識與技能解決實際問題的時候，你們的實踐能力也會得到提高。

同學們，請你嘗試一下運用以上的方法學習數(shù)學，你一定能更加喜歡數(shù)學、熱愛數(shù)學

培養(yǎng)良好的學習習慣

《足下的文化與野草之美》一體化教學案（教師版）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質的教案。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“《足下的文化與野草之美》一體化教學案（教師版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學設想：

本文位于蘇教版說明文第二板塊“科學之光·美麗的創(chuàng)造”的第二篇，屬于自讀或選教課文，為避免學生不看，可以安排在課上完成。繼續(xù)讓學生感受說明文明白曉暢語言、合乎邏輯的說明順序、恰當?shù)脑斅园才?、合理的說明方法。本文的閱讀無難度，教學時以學生自讀概括把握，教師適當點撥。

目標要求：

1、能夠篩選主要信息，把握文章脈絡。

2、領會本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。

3、能讀懂復雜的說明文。

課時設置：1教時。

過程：

一、導入

《足下的文化與野草之美》是景觀設計師的設計手記，景觀設計是藝術的，也是科學的，在設計時不僅要考慮到藝術觀賞，還要考慮到氣候特征、地形地貌、建筑學、環(huán)境保護等方面。《足下的文化與野草之美》是一篇復雜的說明文，作者主要是表達自己的設計理念，涉及到許多文化的、科學的、審美的思想信息，是一種很實用設計方案或設計報告。

二、學生自讀課文，思考以下問題：

1、本文介紹歧江公園的設計是按怎樣的順序說明的？

（按設計因素介紹設計的，分別為“場地”、“文化解說”、“自然”、“設計”。文章的結構也是按照這個順序來安排的。）

2、“足下的文化”與“野草之美”有怎樣的含義？

（“足下的文化”：指日常文化，作為生活和作為城市記憶，哪怕是昨天的記憶的歷史文化；哪些被遺忘、被鄙視、被踐踏的人、事和自然之物的故事。歧江公園使使我們看到了那些被熟視無睹的人們，推開了被時光默默湮沒了的“單位”之門，迎面吹來清新怡和的風，聽到勞動的人們在歌唱。

“野草之美”：指平常之美，那些被遺忘、被鄙視、被踐踏的自然之物的美。野草是美的，因為它和莊稼或鮮花在本質上并沒有區(qū)別。）

3、由本文的說明，可看出作者怎樣的設計理念？

（設計師珍惜足下的文化、平常的文化和因為平常而將逝去的文化的設計理念，表達了設計師追求時間之美、工業(yè)之美、野草之美以及人性之真的思想。它的設計形式與思路和中國傳統(tǒng)的園林或西方古典景觀設計很不相同，更多地吸取了現(xiàn)代西方景觀設計，特別是城市更新和生態(tài)恢復的手法，獲得良好的視覺效果。）

三、作業(yè)

培養(yǎng)良好的學習習慣（八）

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“培養(yǎng)良好的學習習慣（八）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學生堅持寫日記的好習慣。

2、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

教學重點、難點：

1、引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。

2、在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。

時間安排：

兩課時

第一課時

一、導入新課

討論：如何寫好作文？

勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。

二、講明寫日記的意義

寫日記有什么好處？

分組討論。

交流。

小結。

寫日記能夠為自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。

通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結經(jīng)驗教訓，進一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。

三、交給寫日記的方法

日記的內(nèi)容和注意點。

觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？

日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？

怎樣才能寫好日記？

1，要持之以恒。

2，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

3，用自己的語言寫想說的話。

日記的書寫及格式

討論交流。

四、總結

這堂課我們學習了寫日記的意義、要求和方法，在今后學習的過程中，同學們要堅持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習慣。

五、作業(yè)：

按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。

第二課時

一、導入新課

講明愛護圖書的意義

二、指導看圖。

書架上的圖書保管得怎樣？

指名說。

從圖中可以看出兩位同學是什么樣的學生？

為什么要愛護圖書呢？

怎樣愛護圖書

說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？

三、說說自己今后打算怎么做。

同學們，聽了這些破書的哭訴，我們該怎樣幫助他們呢？

如何修補圖書呢？

四、總結

通過今天的學習，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。

五、作業(yè)：

給新課本包上封皮。

做書簽。

把辦公室圖書分類整理好。

附：板書設計：

培養(yǎng)良好的學習習慣（八）

分類整理

保持整潔

愛護圖書

使用書簽（或絲線）

及時修補

我家跨上了信息高速公路(教師中心稿) 教案教學設計

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？下面是小編為大家整理的“我家跨上了信息高速公路(教師中心稿) 教案教學設計”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

春夜喜雨

教學目標：

1、學習本課生字新詞。

2、抓住文章的要點，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，認識網(wǎng)絡用處的。

3、激發(fā)學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。

教學重點：

運用學過的閱讀方法理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點，更好地認識網(wǎng)絡的用處。

教學用具：與教學內(nèi)容相關的PPT。

教學過程：

一、談話激趣，導入新課。

網(wǎng)絡就像一條高速公路，把我們和世界連接起來。網(wǎng)絡是一個新鮮而又炙熱的概念，在Internet的世界里，人們的生活、學習、工作、娛樂等都發(fā)生了很大變化，大家都在享受著網(wǎng)絡帶給我們的方便與快捷。我們今天學習《我家跨上了信息高速公路》，感受一下信息高速給我們和我們的朋友所帶來的快樂。

二、粗讀課文，整體感知。

1、同學們選用自己喜歡的方式讀課文。（要求讀準字音）

2、用自己最拿手的辦法快速掌握生字和新詞。并和同學交流學習生字的好辦法。

3、生字生詞的讀音檢測。

4、聽寫幾個生詞：網(wǎng)上購物

課程輔導

收發(fā)郵件

制作賀卡

費用便宜

妙不可言

5、指名分段朗讀課文，要求讀得流暢。

6、提問：通過這兩次朗讀，你知道文章主要寫了什么？

三、復讀課文，弄清結構。

問：文章圍繞我家跨上信息高速公路先寫了什么？再寫什么？重點寫了什么？（學生小組討論解決問題。）

四、細讀課文，提出問題。

1、小組合作細細品讀課文，指導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（老師巡堂指導：可針對我的心情、感受提出問題；也可抓住文章的重點詞句提出問題；還可以啟發(fā)學生從哪些內(nèi)容中體會到了什么思想來提出問題。）

老師梳理并出示學生提出的問題，指導小組合作學習，討論問題。

估計學生可能會提出的問題：

①爸爸是怎樣向我解釋電腦網(wǎng)絡的？

②我為什么會贊嘆真神了？網(wǎng)絡神奇在哪兒？

③我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了。地球變小了是什么意思？知識的大門敞開是指什么？

4、我戀戀不舍地下了網(wǎng)，愣愣地看著爸爸媽媽，心思還在那神奇的網(wǎng)絡世界里呢！從戀戀不舍、愣愣地體會到什么？（讓學生反復讀這一句，體會作者當時的情感）

五、賞讀課文，體會情感，讀出我的情感變化。

1、

畫出表現(xiàn)我情感變化的句子。

①

太好了！太好了！聽媽媽說，我家的電腦跨上了信息高速公路，我情不自禁地歡呼起來。

指名讀這一句，老師評價。指導學生讀好太好了！太好了！把自己無比高興的心情讀出來。多名學生再讀。男女生賽讀。看誰讀得高興，要用你的聲音和你臉上的笑容來告訴老師和同學你確實高興。

②網(wǎng)絡真的這么神奇？注意問句的讀法。

③真神了！我不由得贊嘆起來。誰來贊嘆贊嘆。要是能從你的面部表情看出你的由衷贊嘆就更好了。指名兩個學生打擂臺讀，其他學生評價。

④我聽了，更加喜歡網(wǎng)絡這個新朋友了。我盼望著再次進入奇妙的網(wǎng)絡世界。誰能把你的期盼，把你對網(wǎng)絡的癡迷通過你的朗讀表達出來。指名讀，自我評價自己哪幾個地方讀得好，并談談為什么這樣處理朗讀。

3、全文朗讀欣賞，體會情感。

六、比較閱讀：

我家跨上信息高速公路啦

天津市廣大小學五年級

石蹊

太好啦！太好啦！聽媽媽說，我家的電腦跨上信息高速公路啦，我情不自禁地歡呼起來。電腦網(wǎng)絡這個新鮮的玩意兒是什么呢？我?guī)е闷嫘模炔患按亟袐寢尨蜷_電腦進入網(wǎng)絡。媽媽敲了幾下鍵，米老鼠的頭像就出現(xiàn)在電腦屏幕上，我目不轉睛地盯著屏幕。一會兒，唐老鴨、高飛、花木蘭，這幾個早在動畫片中就認識了的卡通人物笑瞇瞇地看著我。真神了！我又贊嘆起來。哦，媽媽介紹說，這個網(wǎng)頁真有意思。然后，媽媽教我發(fā)電子郵件，還帶我拜訪了許多網(wǎng)站。他們的主頁都很漂亮，內(nèi)容豐富極了。一句話，不看不知道，網(wǎng)上真奇妙！

春節(jié)前夕，我給遠在美國的姐姐發(fā)了一封我自己用電腦畫的電子賀卡。爸爸看著我熟練地發(fā)電子賀卡，羨慕地說：你們這代少年兒童真是太幸福了。我們小時候哪有什么電子郵件，有什么事，就靠寫信。是啊。媽媽接過了話茬兒，那樣既不方便，又不安全，有時候還投錯了，對方收不到，只能干著急！爸爸點了根煙，感慨地說：后來就有了電話，大概是我上中學時，家里才安上的。這雖然比寫信強，但是收費太高了。可不是嘛。你表舅出國留學，你姨姥姥和姥姥都不放心，經(jīng)常給美國打電話，打一分鐘花十幾塊錢呢！說著，媽媽撫摸著電腦，說：現(xiàn)在科學技術發(fā)展了，變化多快呀。僅僅幾秒鐘，就可以向外地發(fā)一封電子郵件，而且很便宜?，F(xiàn)在通訊可太方便啦！

電腦也是在不斷發(fā)展的。你看咱家第一次買的

286電腦，只能打點兒字兒，玩游戲。后來有了486，你用它使用學習軟件，聽音樂?，F(xiàn)在又買了586，能上網(wǎng)。你看這5年，變化多快?。‰娔X對你的學習，對咱們的生活幫助太大了！聽了爸爸的話，我心里久久不能平靜

第二天，我畫了一幅《電子城》的畫給爸爸看。爸爸異常興奮：沒有設想就沒有科學，你一定要把它變?yōu)楝F(xiàn)實，別成為科盲喲！我還用電子郵件把我的設想告訴江澤民爺爺，讓他老人家看到我對祖國未來的構想！

思考：

1、讀了這篇文章，你知道了什么？

2、這篇文章和我們剛才學習的課文相比有哪些相同之處？哪些不同之處？

七、遷移訓練：

仿寫小作文：《我跨上了信息高速公路》，希望作文時結合自己平時上網(wǎng)的經(jīng)驗，聯(lián)系自己的學習和生活實際寫出信息高速公路給自己的學習和生活帶來了什么影響？給我的生活以哪些幫助。

小學生自我素質評價十篇

近來評語評價的使用頻率越來越高，積極評價有助于形成個人的自我認知和定位，你是否能夠準確把握寫評語評價的要點？我們聽了一場關于“小學生自我素質評價”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

小學生自我素質評價(篇1)

小學生素質報告冊自我評價

尊敬的老師，親愛的家長：

大家好！我是XXX，今天我很榮幸能夠在這里向您展示我的小學生素質報告冊自我評價。

回顧過去的一年，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，也成長了許多。在學習方面，我努力學習各科知識，尤其是語文和數(shù)學。我喜歡閱讀各種書籍，不僅擴大了我的知識面，還提高了我的閱讀和寫作能力。經(jīng)過老師的指導和鼓勵，我的數(shù)學成績也有了很大的提高。我現(xiàn)在能夠熟練地進行加減乘除，還能將所學的知識應用到實際生活中。不過，我也發(fā)現(xiàn)自己在理解和應用數(shù)學知識時還存在一些困難，希望在新的學期里能夠得到老師的幫助和指導，進一步提高我的數(shù)學能力。

在語文方面，我嘗試著多背誦一些古詩文和優(yōu)秀的作文，提高自己的語言表達能力。我還參加了學校的朗讀比賽和作文比賽，在比賽中我取得了不錯的成績。但是我也意識到自己在語文閱讀理解方面還需要更多的練習和積累。我將會繼續(xù)努力，爭取提高自己的語文水平。

除了學習成績，我還注重培養(yǎng)自己的綜合素質。我積極參加學校舉辦的各種活動，例如運動會、藝術節(jié)、手工制作比賽等。這些活動不僅培養(yǎng)了我的身體素質，也提升了我的團隊合作和交流能力。我學會了與同學們相互幫助、取長補短，形成了互相尊重和友愛的關系。

此外，我還注重培養(yǎng)自己的藝術愛好。我喜歡聽音樂、看繪本，還學習了一些樂器和繪畫。通過這些活動，我感受到了藝術給我?guī)淼目鞓泛蜐M足，也鍛煉了我的藝術創(chuàng)造力和審美能力。

在品德方面，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，課間操時主動排隊等候，尊敬師長，友善待人。我還積極參加學校舉辦的社會實踐活動，例如參觀福利院、義務植樹等，了解社會需要我們積極參與和奉獻。

總的來說，我覺得自己在過去的一年里有了一定的進步，但也存在一些不足之處。我會繼續(xù)努力學習知識，提高自己的綜合素質。同時，我也要更加努力地規(guī)劃好自己的時間，在學習和課外活動之間找到合適的平衡。我相信只要我持續(xù)努力，不斷改進，我肯定能夠取得更好的成績和進步。

謝謝大家的認真聽我講述我的小學生素質報告冊自我評價。我將會更加努力，爭取在未來的學習和成長中取得更大的突破！

謝謝！

小學生自我素質評價(篇2)

小學生素質報告冊自我評價

尊敬的老師、家長和親愛的同學們：

大家好！我是XXX，今天我要給大家進行自我評價。在這一學期的學習中，我經(jīng)歷了很多的成長和收獲。通過努力學習和自我反思，我深刻地認識到自己在素質方面的不足，并制定了相應的提升計劃。接下來，我將圍繞學習態(tài)度、創(chuàng)新能力和社會責任等方面進行詳細的評價。

首先，學習態(tài)度是我在這一學期中需要提升的重點。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時會分心，注意力不集中，導致錯過了老師講解的重要內(nèi)容。而且，有時候對一些難題遇到困難時，我容易急躁并產(chǎn)生挫敗感。為了改變這個問題，我經(jīng)常與同學們進行交流和討論，互相鼓勵和幫助。另外，我還會定期制定學習計劃和目標，合理安排學習時間，并且每天都完成自己的學習任務。通過這些努力，我相信我可以建立起良好的學習態(tài)度，學習成績也會得到明顯的提高。

其次，創(chuàng)新能力也是我希望提升的一個方面。在這個多元化的社會，創(chuàng)新能力對于我們的發(fā)展非常重要。我發(fā)現(xiàn)自己在思維方式和解決問題的能力上有所欠缺。我會通過多讀一些書籍，培養(yǎng)自己的思維，了解一些創(chuàng)新的思維方法，同時也會多參加一些創(chuàng)新活動，培養(yǎng)自己的觀察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。我相信通過不斷地努力，我的創(chuàng)新能力會不斷增強，為我以后的學習和生活打下良好的基礎。

最后，我也意識到作為一個小學生，我有社會責任感。在這一學期中，我參加了一些義工活動，幫助需要幫助的人。這些活動讓我深刻地感受到幫助他人的快樂和成就感。我將繼續(xù)參與這些活動，并且還會鼓勵周圍的同學們一起參與，共同關心他人，熱心助人。通過這樣的行動，我相信我會成為一個有愛心和社會責任感的小學生。

通過這一學期的學習和自我評價，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足并且制定了相應的提升計劃。我會繼續(xù)努力，克服困難，改正錯誤。我相信只要我踏實努力，不斷提高自己的素質，就能夠取得更好的成績和更大的進步。謝謝大家！

小學生自我素質評價(篇3)

1、學習目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態(tài)度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的潛力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務，學習態(tài)度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經(jīng)驗。

2、有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛(wèi)生習慣良好，能夠承受務必的壓力。每一天堅持鍛煉，正確應對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和務必的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態(tài)用心向上。

3、時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目：三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良。

4、有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環(huán)境意識，自信自尊自強自律勤奮有愛心樂于幫忙他人遵紀守法誠實守信維護公德關心群眾遵守公共秩序愛護公物維護公共設施和公共衛(wèi)生的狀況。樂于參加群眾活動，能夠為實現(xiàn)群眾目標付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務。能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優(yōu)秀，有良好的行為習慣。

5、有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規(guī)定的物理化學生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不一樣學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新潛力。

6、正確認識同伴的優(yōu)缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。有科學的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。與同學老師關系融洽能正確認識自己的優(yōu)點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自我，對錯誤要虛心請教。有團隊精神，善于與人交流。

7、聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學習，尊敬師長，勞動用心，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸。

8、本人能自覺遵守中學生守則，用心參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛群眾，樂于幫忙別人，勞動用心肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

9、無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，就應再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。就應振奮精神，爭取迎頭趕上。

10、三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良。遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，用心投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的。

11、本人品德兼優(yōu)性格開朗熱愛生活，有較強的實踐潛力和組織潛力。

12、儀表大方，舉止禮貌，去感受生活中的美具有務必審美潛力具有務必的審美潛力，能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有務必的審美潛力。

合作與交流：

1：學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算能夠，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習潛力強。上課能夠認真聽課并用心參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。

2：我具有很強的團隊精神，很樂于參加群眾活動，珍惜群眾榮譽，維護群眾利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一齊分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐潛力，我會參加一些活動，不但能夠認識一些朋友，還能夠開拓視野。

道德與公民：

4：能夠用心參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心群眾，有很強的群眾榮譽感。樂于幫忙別人，在各種勞動中用心肯干，不怕臟，不怕累。

運動與健康：

1：我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，用心參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。

2：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每一天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。

審美與表現(xiàn)：

1：有健康和審美情趣，不追求和理解低級、庸俗的東西。對藝術學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。懂得欣賞和傾聽。

2：聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認真。

3：我懂得欣賞美，認識美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。熱愛美的事物，也參加各種的戶外運動去欣賞和體驗。

5：公民素養(yǎng)：嚴于律己、遵守公德、愛護環(huán)境、孝敬長輩。

a、關心國家大事，關心家鄉(xiāng)建設，并參加力所能及的公益活動。

c、遵守社會公德，注意保護環(huán)境，講究公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動。

d、愛護公共設施。不浪費糧食、水電、不破壞公物。

e、尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當?shù)姆绞脚c老師交流看法。

f、珍愛生命，不吸煙、不喝酒。慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。

g、勤勞儉樸，孝敬父母，生活上。

1、我認為自己能用心主動按時按量的完成分配到的社會實踐任務。按照任務要求，在小組內(nèi)與其他組員進行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時向組長匯報。在進行社會實踐的過程中，我的合作與交流潛力都有所提高，同時進一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的潛力有所提高。性格開朗大方，對待同學主動熱情對待老師尊敬有禮。

2、我是一位正直坦率，有職責感和正義感的學生。并且性情開朗，關心群眾，樂于助人。學習刻苦，有頑強的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價值觀。對老師指出的錯誤能虛心理解!能處理好學生與老師之間的關系，用心參加班集活動，組織潛力強。書法方面有特長!是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生!

3、課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用潛力還是有些差，就應多多關注一些新聞，開闊自己的視野。用心參加群眾活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助約束自己的行為尊重身旁每一個人的想法能夠很快營造一個簡單愉悅的氛圍我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與推薦，見解獨特，也會理解同學的批評與推薦!和同學一齊完成研究性學習作業(yè)。和同學一齊探討問題。

4、我認為自己對待學習有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對各門學科都具備較高的探知欲，課上認真聽講課下按時完成老師布置的各項作業(yè)。應對學習中遇到的困難，想盡辦法透過多種方式解決。學習態(tài)度端正，十分熱愛學習。

學習與創(chuàng)新：

1：透過不斷的學習，我也發(fā)現(xiàn)自己學習不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體此刻學習上“鉆勁”不夠“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，個人簡歷wdjl，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

2：我決心:1，樹立一個信心：我能我行。2，創(chuàng)立一種學風：認真刻苦。3，凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。4，學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5，培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

4：透過政治課的學習，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注時政，透過了解和學習黨的有關動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨持續(xù)一致，用心向組織靠攏，我明白了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現(xiàn)實生活。

一、道德品質與公民素養(yǎng)。

本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心。

我從小養(yǎng)成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾當國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每一天的新聞聯(lián)播是我必看的資料。

學習之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，必須努力學習，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。

我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫忙他們。在勞動課上也從不偷懶。

在家里，經(jīng)常幫忙家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，能夠做一些簡單的飯菜，幫忙表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖?，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。

能夠主動幫忙老師組織各種活動，有必須的組織潛力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。

能夠用心參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心群眾，有很強的群眾榮譽感。樂于幫忙別人，在各種勞動中用心肯干，不怕臟，不怕累。

二、學習態(tài)度與潛力。

學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算能夠，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習潛力強。上課能夠認真聽課并用心參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。

能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視（zuciwang.），自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立潛力強。

三合作交流與探索。

我具有很強的團隊精神，很樂于參加群眾活動，珍惜群眾榮譽，維護群眾利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一齊分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐潛力，我會參加一些活動，不但能夠認識一些朋友，還能夠開拓視野。

做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一齊，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐潛力強，對新事物理解潛力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠用心上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。

四運動與健康。

平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽?；顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。

五審美與表現(xiàn)。

學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂。喜歡相聲，曾參加過學校藝術節(jié)。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自己，留意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析、解決題目潛力強，學習成績優(yōu)良。

我遵紀遵法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，用心投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，進步自己的，進步自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我用心參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市。

演講。

比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。（zuciwang.）高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，群眾舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，用心參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信透過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析、解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，用心投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我用心參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市。

演講。

比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。（zuciwang.）高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，群眾舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，用心參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的潛力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，透過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體此刻學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

小學生自我素質評價(篇4)

有廣泛愛好的我特別擅長于美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。學校的各種活動都熱情的參加，并且收獲頗多。

我積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。我性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

小學生自我素質評價(篇5)

小學生素質報告冊自我評價

親愛的老師、家長和同學們：

大家好！我是XX，很高興在這里向大家展示我在過去一年里的自我評價。

首先，我想評價我在學習上的表現(xiàn)。在這一年中，我努力地學習每一門課程，并取得了一定的成績。尤其是在語文和數(shù)學方面，我通過不斷地練習和探索，能夠獨立完成一些較為復雜的題目。而在英語方面，我也積極參加英語角活動，提高了自己的口語和聽力能力。不過，在科學和社會方面，我覺得還有進步的空間，需要更加努力地學習和理解知識。

此外，我還積極參加各類課外活動，如校園文化節(jié)、運動會等。在這些活動中，我不僅展示了自己的才藝，也鍛煉了自己的團隊合作能力。通過參加學校的社團活動，我結交了許多新朋友，也學到了很多新知識和技能。我覺得這些經(jīng)歷對我的成長有很大的幫助。

在與同學和老師相處的過程中，我也積極參與班級事務。我擔任了班級的小隊長，負責組織同學們的活動和協(xié)調(diào)班級的各項事務。通過這些經(jīng)歷，我學會了如何與人合作并解決問題，提高了自己的管理和領導能力。

另外，我在品德方面也努力樹立了正確的價值觀。我積極參加班級及學校組織的公益活動，關心他人，樂于助人。我經(jīng)常參與班級的團結互助活動，關心同學們的困難和快樂，盡量給予幫助和鼓勵。我相信只有通過與他人的交流和理解，我們才能更好地成長和發(fā)展。

在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己。我會繼續(xù)參與各類課外活動，并積極參與社團、學術競賽等活動，鍛煉自己的綜合能力。我會進一步培養(yǎng)自己的領導才能，為班級和學校做出更大的貢獻。同時，我也會更加注重道德修養(yǎng)，努力樹立正確的價值觀，做一個有責任心、有愛心的小學生。

總之，過去的一年對我來說是充實而有收獲的一年。我在學習、課外活動以及品德方面都有了一定的進步。但我也清楚自己還存在很多不足之處，需要進一步努力。我相信只要我堅持努力，不斷學習和成長，就一定能夠取得更好的成績和進步。

謝謝大家！

小學生自我素質評價(篇6)

本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的`到來而歡呼雀躍。

我從小養(yǎng)成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過學校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

學習之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。

我是一名小學生，平時的一言一行我都能按照《小學生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝麄?。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。

小學生自我素質評價(篇7)

在學習中尋找樂趣，在生活中發(fā)現(xiàn)自我，學習生活就是發(fā)現(xiàn)自我尋找快樂的地方，所以我端正學習態(tài)度，如饑似渴的允吸著學習的水分，把學習當作我的朋友，同學習作伴不怕艱險，刻苦奮斗，學習就是我一生所需的精神食糧。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛群眾，樂于幫忙別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的`各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐潛力和組織潛力。

有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和目：三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，積極思維，分析、解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良。

小學生自我素質評價(篇8)

本人在學校他敬重師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習仔細、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時擔當班干部工作，對班工作主動主動，仔細負責，有較強的組織實力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的.各項工作，在學生中有較大的影響力。入校以來，本人虛心謹慎腳踏實地，努力做好每一件事，受到了老師和同學們的一樣好評。經(jīng)過長期的磨練，我這只雛鷹正在不斷努力拼搏，展翅高飛，成就著自己將來的幻想。

在學習上，明確學習目的、端正學習看法。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，駕馭科學的學習方法，合理支配時間，有惜時的良好的學習習慣和成果。我多次獲得嘉獎，是老師的好幫手、同學的好摯友。我學習勤奮，主動向上，喜愛和同學探討并解決問題，能利用課余時間幫助同學共同學習。我還常常參與班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

這次在期中考時英語成果有很大提高，我仍會努力學習，爭取在期末考時能取得佳績。學習之余，走出校門，珍惜每次熬煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。

小學生自我素質評價(篇9)

小學生素質報告冊自我評價

尊敬的老師、親愛的家長：

大家好！我是XX小學的XXX，很榮幸能夠在這里向大家展示我這一學年的成長和自我評價。在這里，我希望能夠真實地展示我在學習、品德和人際關系等方面的成長。希望大家能夠給予寶貴的建議和指導，讓我更加健康、成熟、陽光地成長。

一、學習方面

在學習上，我一直以積極主動的態(tài)度面對每一門學科。我自覺做好課堂筆記，及時完成作業(yè)，并積極參與課堂討論。通過這樣的努力，我能夠更好地吸收知識，提高學習效率。與此同時，我也加強了自主學習的能力，嘗試使用各種學習方法和工具，提高自己的學習效果。

在語文方面，我的閱讀能力有所提高。我積極參加朗讀比賽和背誦比賽，養(yǎng)成了經(jīng)常讀書的好習慣。我的作文能力也有一定的進步，尤其在選擇詞語和表達思想方面更加準確和流暢。

在數(shù)學方面，我努力提高了計算速度和解題能力。我完成作業(yè)時認真思考，勤于總結，及時解決遇到的困難。我也善于運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，提高了數(shù)學應用的能力。

在科學方面，我多次參加實驗和科技制作活動，興趣更加濃厚。我增強了觀察和實驗能力，善于提出問題并探究答案。我積極參與科學探究課程，增加了對科學的興趣和理解。

二、品德方面

作為一個小學生，我注重培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。我遵守學校的規(guī)章制度，尊重老師和同學，努力營造和諧的學習氛圍。我勇于正義，堅持公平、公正、公開的原則，積極參與班級活動，并鼓勵同學們互相尊重、團結合作。

三、人際關系方面

我認為良好的人際關系對于個人成長和發(fā)展非常重要。我主動與同學交流和合作，建立了良好的友誼關系。我尊重并支持他人的意見和意愿，與同學們建立了良好的溝通和合作的習慣。我尊重師長和長輩，關心他人的情感和需要，主動幫助他人。

總結來說，我在這一學年中在學習、品德和人際關系等方面都有了一定的進步，但仍然存在一些不足。我希望能夠在以后的學習和成長中更加努力，不斷提高自己。在未來的日子里，我會進一步明確自己的目標，制定可行的計劃，并且時刻保持積極的心態(tài)，為自己的夢想努力奮斗！

最后，感謝老師和家長對我的關心和支持。我相信在大家的共同努力下，我一定能夠取得更好的成績和進步！

謝謝！

小學生自我素質評價(篇10)

小學生素質報告冊自我評價

尊敬的老師：

您好！我是XXX，很榮幸能向您呈交我的素質報告冊，并對自己進行一次全面的自我評價。在這一學年里，我在各方面都有了較大的提升，經(jīng)過自我反思和總結，我將以下幾個主題作為我的自我評價范文。

主題一：學術能力

在這一學年里，我非常努力地學習各門學科，尤其是數(shù)學和語文。在數(shù)學方面，我注重理解和鞏固基礎知識，通過大量的練習提高自己的計算能力和解題能力。我也積極利用課余時間閱讀語文課外書籍，提高自己的寫作水平和閱讀理解能力。在期末考試中，我取得了優(yōu)秀的成績，這讓我對自己的學習能力更加有信心。

主題二：溝通能力

這一學年，我積極參加班級和校級活動，不斷鍛煉自己的溝通能力。我喜歡與同學們進行合作學習和互動討論，通過與他們的交流，我學會了傾聽和表達自己的觀點。在班級活動中，我也愿意擔任組織者的角色，負責協(xié)調(diào)和溝通各種事務，這鍛煉了我的領導能力和組織能力。

主題三：社交和合作能力

在這一學年里，我努力培養(yǎng)自己的社交和合作能力。我很開朗活潑，善于與人交流，和同學們相處得非常和諧。我愿意主動幫助他人，并尊重他人的觀點和感受。在小組活動中，我也能很好地與同學們合作，互相幫助，共同完成任務。對于班級里的困難問題，我會與同學們一起商量解決方案，通過團隊的力量解決問題。

主題四：創(chuàng)新思維

這一學年，我開始培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。我經(jīng)常觀察身邊的事物，并提出一些新穎的思考和建議。在我的創(chuàng)意方面，我提交了幾個優(yōu)秀的作品和方案，贏得了同學和老師們的認可。我相信創(chuàng)新思維是未來社會所需要的重要素質，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)和發(fā)展我的創(chuàng)新能力。

總結：

在這一學年里，我收獲了很多，我感到非常自豪和自信。但我也意識到還有很多需要改進的地方。在接下來的學習中，我會更加努力地學習，改進自己的不足，提升自己的素質。感謝老師們在這一學年里對我的關心和指導，我一定會繼續(xù)努力，取得更大的進步。

謝謝！

XXX

分數(shù)和小數(shù)的互化

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《分數(shù)和小數(shù)的互化》，希望對您的工作和生活有所幫助。

本課是在學生知道怎樣把分母是整十、整百、整千的分數(shù)轉化為小數(shù)，理解了分數(shù)和除法的關系的關系的基礎上進行教學的。應該說學生有這些知識的鋪墊，對本課內(nèi)容的理解和掌握還是比較容易的。在教學中我結合兩個例題的教學，引導學生自主探索分數(shù)與小數(shù)的互化方法，學生說的都不錯，通過觀察例題的三個分數(shù)，學生基本上都能得出一位小數(shù)的分母是10、兩位小數(shù)的分母是100、三位小數(shù)的分母是1000，分子就看小數(shù)的小數(shù)部分是多少的結論。因為學生說的都很好，所以我進行了適當?shù)耐卣?，讓學生試著把帶分數(shù)轉化為小數(shù)。學生完成的也不錯，大部分的學生都是先把帶分數(shù)化成假分數(shù)后，再用分子除以分母。我在這里采用的方法是引導學生觀察轉化后的小數(shù)與帶分數(shù)進行比較，結果很多學生發(fā)現(xiàn)它們的整數(shù)部分是相同的，然后我再啟發(fā)他們思考：帶分數(shù)化成小數(shù)還可以怎么化？學生很自然得出整數(shù)部分不變的結論。通過本課的教學我也感覺到，教師要善于引導學生溝通新舊知識的聯(lián)系，讓學生學會利用舊知自主學習新知識，充分發(fā)揮知識的正遷移作用，提高學生學習數(shù)學的能力。主要體現(xiàn)了兩個方面，一是聯(lián)系分數(shù)的意義來比較，二是把分數(shù)化成小數(shù)再比大小。從學生的反饋情況看說明學生對分數(shù)的意義理解的還是比較到位的，有了之前分數(shù)同除法的關系這一知識點，把分數(shù)化成小數(shù)，學生也已理解并掌握。對照比較，不難發(fā)現(xiàn)，把分數(shù)化成小數(shù)后再比較兩個小數(shù)的大小，比較方便，而且簡單，易被學生接受。這一點可以從之后的試一試中也能體現(xiàn)，只是除不盡的要用四舍五入法求近似值，注意約等號的使用。因為除不盡的往往都是循環(huán)小數(shù)，也有學生說保留三位小數(shù)，不一定要除到第四位?？磥磉€是挺有思想的，不拘一格，不局限于書本，不盲目地服從，多給他們一點時間和空間，有時也會有意想不到的收獲。

分數(shù)與小數(shù)的互化

教學的得失：

1、分數(shù)和小數(shù)的互化這部分知識，主要是運用小數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關系，分數(shù)的基本性質等來學習的，所以一開始的復習給學生們新知識的學習作了很好的鋪墊，讓學生們能夠順利進行新知識的學習。

2、利用小組合作學習來完成本節(jié)課的教學比較恰當。課上,通過小組合作、分析、討論、總結等，使學生明確了分數(shù)和小數(shù)的互化方法。

3、把課堂教學放手給學生，學生們在預習中積極探索，變枯燥為興趣，變新知為熟知，增強了學生的自主學習能力。

4、由于時間安排充足，所以例1教學過程比較詳細，例2的時間就不是很充足了，擠占了練習的時間，練習量減少了。

學生自主性的表現(xiàn)：

1、大部分學生在課下能夠認真預習、積極動腦，課堂上積極舉手，參與到新知識的學習中來。

2、大部分學生通過預習能夠突出重點，找到分數(shù)和小數(shù)互化的方法，有的同學甚至不局限于課本，積極探索，找到了更好的方法。

3、個別學生在探究學習的過程中，還是比較被動，需要積極引導，教師對個別優(yōu)秀學生能力估計太低，練習題的梯度太小，好學生的潛力還沒充分發(fā)揮出來。

關于小學信息技術教師個人工作總結800字（推薦八篇）

充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小學信息技術教師個人工作總結（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。

關于小學信息技術教師個人工作總結800字 篇1

我從xx年xx月至xx月被原高中聘任為現(xiàn)代教育技術處副主任，負責學?，F(xiàn)代教育技術的管理工作，兼任網(wǎng)絡中心的管理、學校內(nèi)外網(wǎng)站的維護和更新，分管現(xiàn)代教育技術組教學工作，還擔任高一年級四個班的勞技教學。某年月至今，被太湖高中聘任為現(xiàn)代教育技術處副主任，負責高二年級的教務條線工作，分管圖書館、實驗樓、醫(yī)務室等部門工作，還擔任高一個班信息技術教學、高二個班勞技教學，以下我分方面進行總結。

一、加強理論學習，提高業(yè)務水平

我是去20xx年5月21日轉為中共正式黨員。半年來我認真學習黨的基本理論和重要著作。認真學習十七大會議精神，特別是學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以“三個代表”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，為推進學校的信息化進程而努力工作。在學校黨支部的指導下，做好學?！包h建在線”網(wǎng)站的維護和更新，做好黨的宣傳工作。

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。

我積極參加各類業(yè)務進修，自學網(wǎng)絡開發(fā)和網(wǎng)絡管理技術。月份參加國家計算機信息化認證網(wǎng)絡管理員培訓和考試獲合格證書。月參加市《教育系統(tǒng)計算機安全培訓班》培訓獲得合格證書。

二、處理好個人和學校的關系

教師是學校長盛不衰的'人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。

我在勞技學科教學中積極探索研究，參加了省教研室組織的勞技教材編寫，本學期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來一直負責制訂市高中勞技會考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標準。

我積極組織和輔導學生參加信息學奧賽，多年評為市信息學奧賽優(yōu)秀輔導員，被市電教館聘任為“省信息學奧賽希望之星市培訓班”和信息學奧賽市選手集訓高中組主講教師，我還擔任區(qū)信息學奧賽的評委。某年省青少年信息技術奧林匹克應用能力競賽活動中，指導學生獲省二等獎一個、三等獎個。在某年市青少年信息技術競賽中被評為市優(yōu)秀輔導員、“中小學電腦報杯”某年市青少年信息技術普及知識競賽伯樂獎，指導學生獲一等獎xx個，二等獎xx個、三等獎xx個。

我為市現(xiàn)代教育技術專業(yè)學會會員，參加個省級課題的研究，目前都已經(jīng)通過中期評估。月份個人作品《網(wǎng)頁常用制作工具的選擇》獲省教育廳辦公室評為“英特爾未來教育培訓項目”優(yōu)秀作品。月份撰寫論文《中小學如何建設視頻點播系統(tǒng)》一文在《市教育新視窗》第二期上發(fā)表；月份撰寫《營造信息化環(huán)境數(shù)碼校園的建設》一文在某年市教育科研論文評選中榮獲三等獎；月份撰寫《信息化小班教育的成功探索》、《認真搞好教師信息技術的校本培訓》二文在濱湖教育某年月號上發(fā)表，撰寫《教師現(xiàn)代教育技術校本培訓》一文濱湖教育信息網(wǎng)登載并作為經(jīng)驗推廣。月個人制作網(wǎng)站“斌斌工作室”在某年濱湖區(qū)特色網(wǎng)站一等獎、市第二屆網(wǎng)頁設計大賽一等獎，設計制作“新課程資源網(wǎng)”獲三等獎。

學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校。在校外，我牢記自己是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關心學校的發(fā)展，時刻努力為學校爭取榮譽。

三、轉變觀念，提高服務意識

現(xiàn)代教育技術處是新成立的部門，很多是創(chuàng)造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務。

我不停留在設備的借用、維修和培訓上，從配、管、用多方面的為教職工服務，做好教師現(xiàn)代教育技術的培訓和考核、老師參賽的技術支持，盡可能多推薦教師和報送作品參賽，如本學期我們優(yōu)選了件作品參加中央教科所組織的第二屆百千萬工程活動，推薦季老師參加“市第三屆教師教學技能大賽”獲濱湖區(qū)一等獎，市二等獎。

我結合新時代學校培訓工作的特點，采取培訓形式多樣化，集中和分散、講授和自學相結合，培訓內(nèi)容數(shù)字化并上網(wǎng)的辦法；本學期開辦個培訓班，讓不同層次的教職工都有所獲。

為了方便教師，提高工作效率，自主開發(fā)點電教室網(wǎng)上申請系統(tǒng)，讓教師在辦公室就能進行電教室的使用申請，我還組織構建太湖高中新課程資源網(wǎng)，目前有論文、教案、習題、課件、視音頻資源個，方便教師下載使用。

我積極舉辦網(wǎng)上活動，引導激勵教職工的使用。本學期組織了教職工創(chuàng)建網(wǎng)上工作室的活動、網(wǎng)上工作室評比活動、第二屆最佳電腦應用評比；做好活動的數(shù)字化到數(shù)字化活動的轉變，活動資料和過程全在網(wǎng)上公布。

為省第三屆在我校的成功召開做好準備工作，幫助位學科教師精心準備公開課、撰寫學校發(fā)言稿并制作成多媒體演示文稿，保證節(jié)課用到的多臺電腦的正常使用。

分管高二教學工作，本學期組織召開高二年級全體任課教師會議次，班主任會議次，家長會一次，信息技術會考工作會議一次。在全體信息教師、高二班主任的共同努力下，本次省第四屆信息技術等級考試會考高二合格率，為市大市領先。

四、做好現(xiàn)代化設備的配管用

錫南校區(qū)現(xiàn)有電腦臺，教師借用電腦臺，個多媒體教學場所，小班學生電腦臺，宿舍電腦臺，個機房電腦臺，都能夠上校園網(wǎng)和因特網(wǎng)。

為保證設備的完好、有秩序地正確使用。我首先做的是健全制度，我作為一個網(wǎng)絡管理員，做好網(wǎng)絡日常維護和安全工作，優(yōu)化網(wǎng)絡性能、加強網(wǎng)絡控制、不定期公布上網(wǎng)記錄。我結合學校部分管理工作，自主開發(fā)一些管理軟件，如學校榮譽管理系統(tǒng)、信息技術與教育第三模塊作品的管第3頁共7頁理系統(tǒng)、校友同學錄、新課程資源管理系統(tǒng)等。

本學期我重新規(guī)劃整理網(wǎng)絡信息資源，校園網(wǎng)上、等服務全部實現(xiàn)。做到了獲取信息更方便、更快捷，辦公逐步無紙化，豐富了網(wǎng)絡資源，開通了視頻點播和數(shù)字圖書館，視頻已達，多個視頻文件。

五、協(xié)調(diào)好關系，團結共事

堅持實事求是，求真務實，完成上級部門、校長室布置的工作任務，并提出有利于學校發(fā)展的建議。做好市區(qū)現(xiàn)代教育技術條線的聯(lián)絡工作，并參與其工作，如擔任市信息學奧賽輔導教師、幫助區(qū)電教站開發(fā)了濱湖教育信息網(wǎng)、濱湖區(qū)教育科研網(wǎng)和太湖社區(qū)網(wǎng)，擔任區(qū)信息學奧賽的評委、市信息技術學科資源開發(fā)小組組長。

為了學生，為了學校，我認真做好每一件工作、搞好每一個活動。本學期配合政教處做了“呼喚和平”的專題網(wǎng)頁、配合教務處做好各學科校內(nèi)公開課課堂實錄并上網(wǎng)；防非時期做好“非典”知識專題網(wǎng)；制作了今年高考錫南考點網(wǎng)上學習材料、某年綜合考試網(wǎng)上學習材料。

今后我要進一步轉變觀念，強化服務意識，開拓創(chuàng)新，提高工作主動性。提高自己的管理水平，推進學校信息化進程，為太湖高中輝煌明天而努力。

關于小學信息技術教師個人工作總結800字 篇2

本學期，我們信息技術中心的教師立足于崗位，精誠合作，順利地完成了各項教育教學任務以及網(wǎng)絡管理和各項教科研工作，并且根據(jù)學科發(fā)展的要求不斷更新知識、提高自身素質。回首本學期，信息技術教研組的各項工作穩(wěn)定、有序，主要得益于學校領導的大力支持和廣大教師的配合與理解。現(xiàn)將本學期信息技術中心工作總結如下：

一、立足自身實際、搞好日常教學

本學期的教學任務非常重，開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中小學信息技術課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我們教研組的老師隨時上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“壞機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時反思，找出不足。

為了促進本組教師的快速成長，根據(jù)我們組的實際情況，盡可能的進行互相聽課、相互評課活動，并且跨出校門，增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。積極參上級教育部門組織的各項競賽，并取得了可喜的成績。

二、積極建設校本課程

本學期根據(jù)學校的安排，我們信息技術組的教師精心備課，努力研究教材，利用周二下午和周三、周四的課外活動時間，輔導的電腦繪畫和電腦動畫得到了學生家長和外校老師的好評。本學期還迎接了區(qū)教育局對我校信息技術教育開展情況的檢查工作，以及承擔了市電教館的各項工作。被批準為“全國動漫教學”基地。受到了上級教育部門對我校信息技術工作的肯定。

三、努力做好信息化工作

努力做好信息化服務工作，盡心盡力服務教學，是我們工作的準則。在平時，對各位任課教師在教學和工作中出現(xiàn)計算機相關的問題，只要我們知道了，都能及時去給以解決。對老師做課件遇到困難時，總能給予幫熱情指導；在學校豐富多彩的各項活動中，我們信息技術組的老師默默地做好多媒體的服務保障工作，教師參加各級比賽，我們也會給予熱情的幫助。

四、加強學習、提高業(yè)務水平

組內(nèi)教師平時注重自己的業(yè)務學習，自學一些軟件的使用，了解最新的信息技術動態(tài)，相互交流學習心得體會，這也和信息技術本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的為教學服務。

信息技術的更新速度快，我們需要天天更新自身的知識體系。在不斷學習、提升過程中，適應學校快速發(fā)展的需要。在取得了一定的成果的同時我們發(fā)現(xiàn)還有一系列的問題擺在面前，需要我們?nèi)ソ邮苄碌奶魬?zhàn)。我們相信，只要我們明確發(fā)展方向加倍的努力，定會把本職工作做得更好，為學校的發(fā)展貢獻出我們的智慧與力量。

關于小學信息技術教師個人工作總結800字 篇3

彈指一揮間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得太大的成績，但是，在校領導和同事們的幫助下，我也取得了點滴進步，順利地完成了本學年的各項工作。

作為曹東莊小學信息技術專任教師，我以學校的信息技術教育教學和電化教學工作為己任，視電化教學工作為重點，不斷努力工作。為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結如下：

一、師德表現(xiàn)

我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。

記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排。

二、課堂教學方面

我是學校的信息技術專職教師，這學年擔任了全學校的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課后細細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內(nèi)容對學生進行教學。具體總結如下：

１、備課

開學初，積極參加鄉(xiāng)信息技術教研組組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向兄弟學校老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，把教給學生的技巧、步驟多次在自己的電腦中練習，尋找捷徑，常常把工作帶到家里。讓學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

信息技術學科存在著太多的不穩(wěn)定因素，電腦設備也不斷的出現(xiàn)各種故障，一旦電腦出現(xiàn)故障，學生急、老師急，一周的信息技術課起不到好的教學效果。為了保障上課，我于每周五都對機房電腦進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，力保電腦穩(wěn)定工作，不耽誤學生上課。

３、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會操作就手把手地教，及時查缺補漏。

積極開展興趣小組活動，與家中有電腦的家長聯(lián)系，配合家長培養(yǎng)特長生。培養(yǎng)學生操作能力，提高學生學習電腦的興趣，以點帶面，促進學生操作水平的提高。

三、電化教學方面

電教作為教育教學的輔助工作，在現(xiàn)在的學校里是重要的，不可缺少的。我本著一切為教育教學服務，根據(jù)多媒體教學的特點和優(yōu)勢，我為電教工作做了大量的工作，現(xiàn)就主要工作做以下小結：

1、做好電化教學的準備工作

我們學校為農(nóng)村一類小學，由省配備了河北遠程教育模式三配備，配備了計算機教室、多媒體教室、資源接收室和光盤播放室。為了更好的讓這些設備投入到教學，我于每周二定期檢查設備，發(fā)現(xiàn)問題，及時維修，不耽誤教育教學工作。使得我校教師運用電教手段優(yōu)化課堂教學，能大量使用教學軟件為教學服務，為課堂教學提供很大幫助。

為了給教學帶來方便，提高工作效率，我提前下載遠程教育資源，分成多種模式整理，有分學科的、分年級的、整個網(wǎng)站形式的，并都配以目錄，教師人手一份，提高了教學效率，節(jié)省了教師備課的時間。

另外，通過我的積極準備和精心設計，我校的“資源平臺”終于落成了，更加方便了教師備課、教學。在我校的資源平臺上，通過局域網(wǎng)，任何一位教師在任何一臺電腦上都可以快速瀏覽遠教資源，精品課件，及教學案例、電子圖書等等一系列的教學資源，使我校的教學水平有了整體提高。

2、電化教學設備的維護

電化教學不僅推動了學校教育教學改革的發(fā)展和教育教學環(huán)境的改善，而且促進了學校教育結構的優(yōu)化和教學質量的提高。對電教設備的使用、維護及保修，我制定了相應的制度與規(guī)定，做到使用時按規(guī)程正常操作，定期檢查維護，對突發(fā)故障及時報修，由選派專人負責監(jiān)督，迅速排除故障，及時維修保證設備運行正常。合理使用，充分發(fā)揮多媒體的功用。使用前向師生講授使用時的操作方法及注意事項，不要亂動多媒體設備。

3、今后電化教學工作努力方向

科技的進步，計算機、網(wǎng)絡教學等，將越來越多的走進我們的日常教育教學中，如何將傳統(tǒng)的教學方式與日新月異的新技術很好地融合起來，必將是我們電教工作不斷面臨的新課題。在制作多媒體課件或多或少的還存在一定的困難，我會一如既往地及時向有關老師請教，慢慢的學會、掌握一定的技術、技巧。并向全校推廣，服務于教學。

總的說來，隨著教育改革的進一步深化，電教工作在學校教育教學工作中越來越顯示出其重要作用，我會更新教育觀念，不斷學習進取。

四、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。利用各種教學方法，提高學生注意力。

2、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好信息技術，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)，還要學會關心和幫助同學，一起進步。

3、在20xx年，簡稱學校精華電子圖書平臺，像“教學資源平臺”一樣服務于學生，提高學生的閱讀寫作能力，拓寬學生的視野。

生活總在執(zhí)著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力工作，不斷攀登新的高峰！

關于小學信息技術教師個人工作總結800字 篇4

一個學期的工作即將結束，下頭我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、教學工作

本學期擔任二、五年級共十個班級的信息技術課，一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。創(chuàng)立個人教學專用博客《以往……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學設計，并及時上傳總結及課后反思。

二、學校工作

我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的`各項任務。擔任學校的農(nóng)遠管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備及教師筆記本電腦的日常維護；協(xié)助教導處完成了全校學生電子學籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報；學校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作；并完成了學校領導安排的所有任務。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

四、教學成績

組建了學校機器人興趣小組，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名；小學機器人足球個人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

五、教研成績

1、獲得了宣城市首屆中小學信息技術教師教學基本功大賽一等獎。

2、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市20XX年中小學新課程優(yōu)秀教學設計和教學課例評選一等獎。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今日，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

關于小學信息技術教師個人工作總結800字 篇5

從20xx年至今，我一直擔任我校的信息技術教學工作，由起初不知該怎樣教的“學習型”教師，成長為現(xiàn)如今的一名“經(jīng)驗型”教師。回望走過的幾年征程，有苦有樂，有鮮花亦有荊棘，有甜蜜也有苦澀，但更重要的是：我深刻地認識到：21世紀是信息時代，計算機技術是信息時代的基礎和核心，是信息社會的重要組成部分，它已經(jīng)滲透到社會的各個領域，并對社會產(chǎn)生著巨大的影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的不斷發(fā)展與進步。鄧小平曾經(jīng)指出“計算機的普及要從娃娃抓起”，是的，現(xiàn)如今信息技術已成為小學教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學信息技術教育教學，我將自己的教學經(jīng)驗和心得體會總結如下：

1、引入游戲，激發(fā)學習興趣

小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的積極性。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如，在教學三年級的拼音打字時，要先學習指法。為了讓學生能正確使用并準確記憶指法要點，我采取利用《金山打字》軟件進行打字比賽的方法進行教學，看誰的成績好準確率更高。在這種情況下，指法教學內(nèi)容，學生學得很認真，一節(jié)課下來，很輕松得就完成了。

2、利用學習成績，提高學生的求知欲

在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。

3、抓住重點，精益求精，發(fā)展學生創(chuàng)新思維

在信息技術教學時，要注重內(nèi)容銜接，抓住重點。如在講五年級《我喜歡的動畫電影》時，教師先把自己做的課件展示給學生，吸引學生的注意力，從而開啟新課。首先把倍受學生喜愛的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來，并讓學生參與討論，很快就將學生帶入本課的學習情境中；接著引導學生以小組為單位說一說自己喜歡的動畫電影，在學生說得不亦樂乎的當口，我出示問題：既然有這么多自己喜歡的動畫電影，怎么樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢？自己做一做吧！（結合教材自學）通過學生自己的創(chuàng)新和實踐，在短短的一節(jié)課里，大部分學生便能隨心所欲的打字和排版了。

4、及時做總結，寫反思

教學最重要的環(huán)節(jié)就是要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才能不斷進步！

回顧這幾年的信息技術教學工作，基本上是能完成教學任務的?；匚吨?jīng)的收獲，心里美美的，似吃了蜜糖一般，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如：陰暗角落里的他們我沒能給予更多的關照，在以后的工作中，我會處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓所有的學生都能愉快地學習和掌握計算機技能。

關于小學信息技術教師個人工作總結800字 篇6

在學校領導的關心支持下，我在這一年立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提升自身素質?，F(xiàn)將這個學年工作總結如下：

一、立足實際、搞好教學

我校的學生在信息技術方面的狀況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不明白鼠標的用法，不明白開關機的方法，而其他的學生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，明白怎樣將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的.學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

二、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的工作是十分正常的，每個月都有工作小結，集中學習的時間、地點，資料落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，資料針對強。

三、加強學習，提升業(yè)務水平

我平時重視自己的文化、業(yè)務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫必須質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總不能離開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，我參加了20xx年市教育局組織的培訓，并從中汲取了不少經(jīng)驗。

根據(jù)上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

關于小學信息技術教師個人工作總結800字 篇7

一學期的工作就要結束了，在這一學期中，我學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內(nèi)容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內(nèi)容，難易結合，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同基礎的學生都學得愉快、學得好?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習電腦的興趣、提高動手能力。

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！熬毩暋笔且还?jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間充足，練習的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學內(nèi)容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的?！坝谩笔墙虒W的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。

二、加強學生自學探究能力的培養(yǎng)。

本學期的主要內(nèi)容是學習多電子板報的制作，而這一課程是軟件應用課，學生在五年級學習了用POWERPOINT制作多媒體作品。這些軟件都是有類似之處的，所以在教學的時候，我主要是采用了任務驅動法，即布置一個任務，展示一個樣品，再讓學生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品，最后作品展示，讓學生取長補短，互相促進，共同提高。通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高。

三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展。

在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。

回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

關于小學信息技術教師個人工作總結800字 篇8

一、加強教研組建設，形成良好的組風

信息技術教研組以創(chuàng)新為動力，科研為先導，教學為中心，育人為目標，大膽實踐，在推動我校教育信息化方面進行了有力的探索：以“教育科研為重點，素質教育為核心”，形成了團結和諧、敢于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、認真鉆研業(yè)務、熱情為教學、教師服務的良好組風。在本學期，我們狠抓組風建設，幫助年輕教師樹立團體合作觀念。

二、開展課堂教學改革、搞好教學研究工作

在學校教務處的指導下，我們的教研組工作正常開展。間周一次的教研組會、備課組會在集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，內(nèi)容針對強，積極進行教研組的課堂教學專題性研究。積極參加教科所的教研活動，認真完成學校布置的教學研究任務。本學期的積極參加教科會活動，積極參加成都市教學設計大比賽。

進行課堂教學改革，根據(jù)我校實際情況和目前信息技術教學的.要求，高中年級本學期進行了教學內(nèi)容的改革調(diào)整，并做了教學研究，以適應即到來的教學改革。經(jīng)過一學期的實踐，教學過程和學生的認可度明顯優(yōu)于往屆，但最終效果如何？能否適應今年全省會考，會考質量是否達到目標？只有今年參加省會考后才能明確，也才能證明這種教學改革嘗試是否成功。

三、對信息技術活動周開展的討論和探索

隨同教研工作的穩(wěn)步發(fā)展，同事們?nèi)翰呷毫?，為豐富學校師生信息技術活動，促進師生學習信息技術的興趣，我們共同建議和策劃在學校內(nèi)開展一系列信息技術活動，初步考慮以“信息技術（電腦）活動周”的形式開展，主要內(nèi)容有：

（1）學生網(wǎng)上作文大賽（與信息技術有關的作文）

（2）文字錄入比賽（爭輸字王）

（3）裝機競賽

（4）電腦作品制作競賽（電腦動畫、網(wǎng)頁、電子報、畫圖等）

（5）教師電腦作品展示（電子閱覽室：課件、電腦繪畫、專題網(wǎng)頁、動畫等）。相關方案正在構建中，計劃每年9月或10月開展活動，對活動中產(chǎn)生的優(yōu)秀作品，擬參加者區(qū)、市相關競賽活動，所需要經(jīng)費希望學校給予大力支持。

四、課題研究

加強教研組的課題研究，在期末學校課題總結會上交流，使課題開展更加豐富。

五、精心設計教研組展板，體現(xiàn)信息技術組特色

利用信息技術的優(yōu)勢，我們整合本組教學教研成績，全組同事共同設計和制作，宣傳我組人員辛勤工作的結晶，我們在教研組簡介、服務工作、教師成果、教學科研、學生活動等幾個方面對信息技術組做了全面的總結和介紹。

小學一年級語文教案——淺淡信息技術環(huán)境下教師角色的“導演”

古人云：“問渠哪得清如水，為有源頭活水來。”道出了“源頭活水”給詩人帶來無比喜悅。著名教育學家袁振國老師在他的一篇序中曾語重心長地說：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”這振興教育希望的“教師”，我想，就是我們整個教育事業(yè)的“源頭活水”，。

當前，面對科學技術的迅猛發(fā)展，以知識創(chuàng)新與應用為特征的信息時代，我們教師的“源頭活水”又在哪兒呢？專家急呼，教育信息化需要一代先進教育思想、教育理論為指導、掌握現(xiàn)代教育技術和方法、擅長教學設計的教師，我覺得，努力成為信息時代教育信息化的“源頭活水”，我們可以從以下幾方面“導演”教師的角色。

一、以“理念”為源頭

傳統(tǒng)的教師角色是在“粉筆＋黑板”式課堂教學手段及與教科書為核心的教學模式下體現(xiàn)的，教師是知識的傳播者，被譽為人類靈魂的工程師。隨著計算機信息技術的發(fā)展，基于計算機軟件為基礎的電子教師正逐漸走進人們的生活，與普通教師共同擔負著向受教育者傳播人類積累的文化科學知識和進行思想品德教育的職能。如比爾.蓋茨在中說：“任何地方的人都能夠上到由優(yōu)秀教師教授的最好的課程?！币虼耍畔r代的教師應側重于成為教學工作的研究者、知識的組織者、教學活動的指導者，是學生學習方法的指導者和學習的顧問，使學生由消極的知識接受者轉變?yōu)榉e極的知識探索者。

樹立現(xiàn)代信息技術教育教學理念，教師在教學過程中要做到以下幾個方面的轉變：

1、教師地位的轉變。隨著科學技術的發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代教學媒體運用于教學中，社會教學資源越來越來豐富，有些現(xiàn)代教學媒體甚至會代替教師傳統(tǒng)的某些作用，教師將由知識的直接傳授者轉變?yōu)橹R的組織者，在教學過程中由原來告訴學生“是什么”轉變?yōu)楦嬖V學生“學什么”、“怎樣學”。教師將由教學活動的操作者轉變?yōu)榻虒W活動的指導者。正如我國古代教育家韓愈所言“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也”，信息時代教師職能，重點應放在對學生的“解惑”之上，做學生的的“導”師，解學生的疑惑。

2、教學方式的轉變。傳統(tǒng)的教學方式主要是填鴨式的教學方式，而信息時代教師的教學方式發(fā)生了很大的變化。以建構主義理論為例的信息化教育，強調(diào)學習不是被動接受信息刺激的過程，而是主動構建知識意義的過程。學習需要學習者根據(jù)自己的學習背景對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義，教學過程應關注學習動機的激發(fā)與維持，為學生創(chuàng)造有利于構建知識意義的情景與氣氛，為學生提供自主學習的工具支持。因此，針對知識爆炸的信息時代，我們的“教”師應該變?yōu)椤皩А睅?，把引導學生進行積極主動的學習與探索作為教學的主要任務，為此而設計多種教學形式。

3、教學評價的轉變。信息化教育教學評價不該：重知識，輕能力，輕智能，更輕思想和情感；重考試分數(shù)，輕平時表現(xiàn)；重橫向比較，輕縱向比較；重共性，輕個性。現(xiàn)代教育技術在教學評價上則主張全面、整體、積極、有特點的評價學生的能力，主張用發(fā)展的觀點評價學生。既要考察知識，也要考察能力和技能，還要評價情感、態(tài)度和習慣；既要考察學習結果，進行終結性評價，也要有學習性評價，進行形成性評價；既要有客觀評價，也要有主觀性評價；既要有定量評價，也要有定性評價；既要有教師對學生的評價，也要有學生的自評和互評。

二、以“信息素質”為源頭

信息素質是指教師具有的對信息進行識別、加工、利用、創(chuàng)新、管理的知識、能力與情意等各方面基本品質的總和。新的知識，技術的不斷涌現(xiàn)，要求社會的每一位教師都要樹立終身學習的思想。教師只有具備了較高的信息素質才能將信息技術融進教育教學之中，當好信息時代教師這一角色。

教師信息素質主要表現(xiàn)為以下八種信息能力：

（1）運用信息工具的能力：能熟練使用各種信息的采集工具、編譯工具、發(fā)達工具、存儲工具。

（2）獲取信息的能力：能夠根據(jù)自己的教學目標主動地多途徑地收集各種教學資料與信息，能熟練使用閱讀、訪問、討論、參觀、實驗、資料檢索、電子視聽感知等獲取信息的方法。

（3）處理信息的能力：包括鑒別、篩選、分析、綜合、抽象、概括、記憶、表達信息的能力。

（4）創(chuàng)造信息的能力：善于運用創(chuàng)造思維、靈感思維和發(fā)散思維方法，通過比較分析、相關分析，尋找信息生長點，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的信息。

（5）表達信息的能力：能用恰當?shù)姆柊褜W生有益的信息進行譯碼、編碼與改造，使表達信息的符碼簡潔、流暢、鮮明、易懂、富有感染力和個性特色。

（6）發(fā)揮信息的能力：立于不敗之地運用外界信息改進教學方法，調(diào)整教學計劃，善于擴充自己的知識信息庫和教學方法庫，能最大限度地發(fā)揮出所發(fā)現(xiàn)和占有的信息的教學效益和社會效益。

（7）信息協(xié)作能力：能夠利用各種信息協(xié)作途徑和工具開展廣泛的信息協(xié)作，能與外界建立經(jīng)常的、融洽的、多維的信息協(xié)作關系。

（8）信息免疫能力：具有避開不良信息抵制有害信息的侵蝕和干擾。

三、以“教學科研”為源頭

現(xiàn)代信息技術的特征決定了信息時代是一個“日新月異”的時代。信息技術對教育內(nèi)容、教學方式的影響直接影響著教師的角色地位的變化。因此，從“教學科研”出發(fā)，順應變化了的教學環(huán)境，以科研來指導教學，以科研來促進教學活動的開展，將有利于教師更有效組織教學。同時，教師的研究能力，應偏重在實踐中應用層次的研究能力，教師應該有意識地在教學過程中，用研究者的眼光，去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，嘗試著創(chuàng)造性地運用理論，并善于總結規(guī)律，進而上升到一定的理論高度，更好的為變化了的信息化教育教學環(huán)境服務。

總之，信息時代的教育不僅促使教師角色的轉變，也給教師提出了更高的要求。在信息化教育教學進程中，我們只有增強緊迫性，找準信息化教育教學的“源頭活水”，樹立終生學習的觀念，保持較高的教育教學水平，“導演”好信息時代教師角色，才能適應我們國教育體制的不斷改革和發(fā)展，適應信息化教育，培養(yǎng)信息化人才。

信息窗一

一個優(yōu)質課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？下面是小編為大家整理的“信息窗一”,僅供參考，希望可以幫助到您。

《信息窗一》

——運動會報名

第一課時

教學目標

1、經(jīng)歷主動探索20以內(nèi)進位加法計算方法的過程，能正確進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

3、在解決問題的過程中體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。

4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的信心和興趣。

教具準備：學具、多媒體

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

師：同學們，下周我們班級要舉行一次小小的運動會，你們想?yún)⒓訂?？有賽跑、接力、投沙包、跳繩這些項目，你想?yún)⒓幽囊豁棧?/p>

報名參加運動員

師：讓我們來數(shù)數(shù)參加賽跑的有多少人，參加投沙包的有多少人？

（學生通過觀察和數(shù)數(shù)知道：參加賽跑的有9人，參加沙包的有6人。）

二、你說我講

師：看來同學們非常喜歡參加運動會，當運動員給班級爭光。參加投沙包的和賽跑的同學有這么多，老師需要寫幾個號碼發(fā)給他們呢？

關注要點：引導學生根據(jù)日常生活經(jīng)驗，每個運動員需要一個號碼，學生可以想到只要算出有多少運動員就能知道需要寫多少個號碼。

師：怎樣才能知道參加賽跑的和投沙包的運動員有多少人？

（引導學生說出自己的想法。）

師：9加6等于幾？你想怎樣計算出來？

（如果有學生能馬上說出結果，應及時表揚。）

師：你可以自己先用小棒擺一擺，再在小組內(nèi)說一說自己的算法。

（小組合作時教師巡回指導。）

三、交流展示

師：哪個小組來說一說你們想出了幾種算法？都是怎樣算的？

學生一邊說算法教師一邊板書：

①用小棒一根一根的數(shù)，從1數(shù)到15，或10、11、12、13、14、15。

②把9看成10，10+6=16，16-1=15。

③9+6=15

1015

小結：同學們的辦法真多，你喜歡用哪些方法來計算？第三種方法是把6分成1和5，在把9湊成10來計算的，我們把它叫做湊十法，老師覺得這種方法比較好。我們以后還要用你喜歡的方法去做題。

師：我們可以用9+6表示出參加賽跑的和投沙包的人數(shù)，還

可以怎樣來表示？學生回答后教師板書：6+9

師：6+9等于多少，你是怎樣算的？

師：比較一下9+6和6+9，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書）

師：剛才同學們把參加賽跑的9人和參加投沙包的6人加起來，知道了參加這兩個項目的一共有15人，還有什么辦法也可以算出參加這兩個項目的一共有多少運動員？

（引導學生說出算一算男、女運動員一共有多少人？

你能來數(shù)一數(shù)、算一算嗎？）

師：讀一讀黑板上的算式，觀察一下，我們今天學到的加法和前面的有什么不同？

師：兩個數(shù)想加結果比10大的就需要進位，想這樣的加法就是進位加法，今天我們就一起來學習20以內(nèi)的進位加法。

四、課堂總結

同學們通過今天的學習你們都有哪些收獲呢？