小學(xué)英語水果的教案

最喜歡的水果。

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“最喜歡的水果”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、說教材

教材簡(jiǎn)析：

《最喜歡的水果》是北師版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第九單元統(tǒng)計(jì)中的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。

最喜歡的水果的情境是學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的載體，教材通過設(shè)置這一活動(dòng)性的生活情境，讓學(xué)生深入的體會(huì)到，統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)處理的方便，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)這些知識(shí)的必要性。

根據(jù)大綱的要求

1、創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，學(xué)習(xí)用分一分、擺一擺、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答簡(jiǎn)單的問題。

3、初步學(xué)會(huì)與同伴的合作，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

而本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

初步感受數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。

根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，我將本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)中要用到的多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖表、水果圖片是我這節(jié)課要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

二、說教法、學(xué)法

1、設(shè)計(jì)思路

由于一年級(jí)的學(xué)生在日常生活中對(duì)于統(tǒng)計(jì)活動(dòng)會(huì)有一些接觸，雖然學(xué)生是第一次接觸統(tǒng)計(jì)知識(shí)，但對(duì)于本課的學(xué)習(xí)他們不會(huì)感到陌生，所以設(shè)計(jì)了一個(gè)慶元旦聯(lián)歡會(huì)的情境，讓學(xué)生幫老師調(diào)查同學(xué)們最喜歡吃的水果，在他們動(dòng)手操作進(jìn)行收集、整理信息的過程中，逐步形成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

2、教法

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，合作者，根據(jù)這一理念，這節(jié)課主要采用開放式的教學(xué)活動(dòng)，放手讓學(xué)生在小組內(nèi)收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理，得出制作統(tǒng)計(jì)圖表的基本方法。

3、學(xué)法

本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，我力求體現(xiàn)：在具體的情境中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，感受到統(tǒng)計(jì)是解決問題的一種策略和方法。這節(jié)課為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)程序：

情境導(dǎo)入，揭示課題

主動(dòng)參與，探索新知

綜合實(shí)踐，學(xué)以致用

學(xué)生回顧，教師小結(jié)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，揭示課題

以慶元旦舉行聯(lián)歡會(huì)為契機(jī)，老師要給同學(xué)們買一些水果，可是老師該怎么買呢？哪種水果買多些？哪種水果買少些呢？

讓學(xué)生幫老師調(diào)查同學(xué)們最喜歡吃的水果，從而引出課題。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是：主動(dòng)參與，探索新知

讓同學(xué)們從事先準(zhǔn)備好的四種水果圖片中選出一種你最喜歡的水果圖片。選好后先請(qǐng)第一小組的同學(xué)將各自所選的水果圖片貼在黑板上，再請(qǐng)同學(xué)們觀察這樣貼能不能一眼看出第一組的小朋友最喜歡什么水果，如果這樣擺不好，你覺得怎樣擺比較清楚明了。并上黑板擺放圖片，并說明這樣擺的理由

然后教師小結(jié)：像這樣就是我們第一組同學(xué)最喜歡的水果的統(tǒng)計(jì)圖，通過這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖我們一眼就能看出喜歡什么水果的多，喜歡什么水果的少，那老師要想知道我們?nèi)嘈∨笥严矚g水果的情況是不是也可以這樣制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖呢？隨即教師課件出示最喜歡的水果統(tǒng)計(jì)圖，由學(xué)生匯報(bào)，教師將全班學(xué)生喜歡的水果圖片填入統(tǒng)計(jì)圖中。再根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖師生一起填寫統(tǒng)計(jì)表。

然后學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表提出一些數(shù)學(xué)問題并解答。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是：綜合實(shí)踐，學(xué)以致用

由于我班的同學(xué)都在學(xué)校吃早餐，可食堂的工人師傅們并不知道同學(xué)們最喜歡吃什么樣的早餐，所以有時(shí)侯做了同學(xué)們都不喜歡吃的飯菜時(shí)，就會(huì)剩下很多，造成很大的浪費(fèi)。怎樣來解決這個(gè)浪費(fèi)的問題呢？由此引導(dǎo)學(xué)生說出可以利用剛才學(xué)到的統(tǒng)計(jì)知識(shí)統(tǒng)計(jì)出同學(xué)們最喜歡的早餐。

2、教師給每小組發(fā)一張?jiān)绮徒y(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生在喜歡的早餐上畫三角符號(hào)，由小組組長(zhǎng)將本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果貼在黑板上，然后集體填寫全班學(xué)生喜歡的早餐統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。看著這張統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表請(qǐng)學(xué)生說說你想對(duì)食堂的管理人員提點(diǎn)什么建議？希望他們?cè)趺醋觯?/p>

第四個(gè)環(huán)節(jié)是：學(xué)生回顧，教師小結(jié)

小朋友們，學(xué)了這節(jié)課你們知道要比較東西的多少的時(shí)候，畫什么圖比較好啊？（統(tǒng)計(jì)圖）那在畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意些什么呀？（先把東西分一分，再擺一擺，擺的時(shí)候注意要把東西擺放整齊）

延伸閱讀

《我最喜歡的景物描寫》教案

《我最喜歡的景物描寫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有條理地把自己最喜歡的景物描寫、敘述清楚并能說出喜歡的理由。

2、在交流中要善于思考，敢于交際和評(píng)價(jià)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

有條理地闡述喜歡這一景物的理由。

教學(xué)難點(diǎn)：

在交流中要善于思考，敢于發(fā)表自己的見解與感受。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感（8分）

1、同學(xué)們，在本單元中，我們學(xué)了幾篇描寫祖國(guó)風(fēng)景名勝的文章，使我們從中感受到了祖國(guó)山河的壯美。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)大自然，去欣賞那美麗的景色。（課件展示：茂密的森林、遼闊的草原、壯麗的名山大川）看到這些美麗的景致總會(huì)激起我們不一樣的情懷。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這些美麗風(fēng)景是我們讀過的哪篇詩文中所描寫的？作者是怎樣描寫的？每次讀到這樣的詩文，你有什么感受？(指名說一說)

2、同學(xué)們，美的詩文仿佛能讓人身臨其境，心曠神怡，給人以莫大的享受。這節(jié)課，我們就來說說自己最喜歡的景物描寫。（板書課題）

二、自主讀書，明確要求（10分）

1、我們已經(jīng)讀過許許多多描寫景物的詩文。那么，怎樣才能將你最喜歡的景物描寫敘述清楚，使別人和你一樣感受到其中的美呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書上的幾段話，想一想，我們應(yīng)該從哪幾方面來說。

2、指名說，通過師生交流明確本節(jié)口語交際的具體要求：

（1）交代自己所讀的詩詞或文章題目。

（2）說說詩詞或文章描寫了什么景物。

（3）舉例說說你為什么喜愛這樣的景物描寫。

三、雙向互動(dòng)，分層訓(xùn)練（17分）

1、自由練說。生動(dòng)、形象的描寫會(huì)深深地留在我們的記憶中，給我們以美的享受。請(qǐng)打開你的記憶之窗，自由地練習(xí)說一說你最喜歡的景物描寫，要說清楚喜歡的理由和感受。

2、同桌練說。同桌之間互相說一說，把你最喜歡的景物描寫告訴你的伙伴，比一比，看誰能把你所喜歡的美景通過你的敘述讓別人也喜歡，也陶醉。同桌說時(shí)，另一名同學(xué)認(rèn)真聽，并互相提一提意見。

3、指名說。請(qǐng)幾位同學(xué)分別說一說，大家要注意傾聽，聽完后給予補(bǔ)充完善。

4、組內(nèi)交流說。剛才幾名同學(xué)分別敘述了自己最喜歡的景物描寫，并能夠從詩詞或文章的字、詞、句中說出自己喜歡的理由和感受。你還想了解更多的描寫風(fēng)景名勝的詩文嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由組成小組進(jìn)行交流，把你最喜歡的景物描寫聲情并茂地展現(xiàn)給大家。交流時(shí)，要使用優(yōu)美的詞語，表達(dá)出真情實(shí)感，可以加上動(dòng)作和表情。

小組內(nèi)交流。

5、同學(xué)們?cè)谧灾鹘涣髦卸己苷J(rèn)真，誰愿意把自己最喜歡的景物描寫與大家共同分享。

（1）各小組選派代表進(jìn)行講述。

（2）師生共同評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

①景物描寫敘述得清楚，并能說出喜歡的理由。

②有自己的見解，能表達(dá)真情實(shí)感。

③聲音洪亮，態(tài)度自然、大方。

四、總結(jié)學(xué)情，升華延伸（5分）

聽了同學(xué)們精彩的敘述，老師也深受感染。不同的景物有不同的特點(diǎn)，不同的作者有不同的描寫方式；不同的讀者有不同的感受。但不管描寫的是什么景物，采取的是什么方式，最重要的是要表達(dá)自己真實(shí)的感受，抒發(fā)自己真實(shí)的情感。課后請(qǐng)同學(xué)們仿照自己喜歡的描寫景物的詩文，把自己喜歡的某處景物（圖片也可）試著寫一寫。

板書設(shè)計(jì)：

我最喜歡的景物描寫

要求：1.敘述清楚，條理清晰。

2.見解獨(dú)到，表達(dá)真情實(shí)感。

3.聲音洪亮，態(tài)度自然、大方。

教學(xué)反思：

北師大版二年級(jí)下冊(cè)《最喜歡的水果》數(shù)學(xué)教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“北師大版二年級(jí)下冊(cè)《最喜歡的水果》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

北師大版二年級(jí)下冊(cè)《最喜歡的水果》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。

2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單的問題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

3、通過開展對(duì)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查 活動(dòng)，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

4、在統(tǒng)計(jì)過程中，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

難點(diǎn)：用畫“ 正”字進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的方法。

教學(xué)過程：

一 、初步感知，導(dǎo)入新課。

老師給大家買了一些水果，可是不知道買什么水果，你能幫幫老師嗎？

我們調(diào)查一下，把大家喜歡的水果寫下來，就買最喜歡人數(shù)最多的水果。

哪種水果喜歡的人多就多買些，哪種水果喜歡的人少就少買。（水果圖片貼在黑板上）

二、實(shí)踐操作、掌握新知。

1、收集數(shù)據(jù)。

先了解同學(xué)們喜歡吃的水果，在喜歡的水果下面畫“√”。

怎樣才能知道同學(xué)們最喜歡吃什么水果呢？

（1）老師邊讀我們邊做記錄。

（2）用一種符號(hào)代替一種水果。

2、整理數(shù)據(jù)。

（1）初次進(jìn)行記錄。

（2）交流匯報(bào)：你是怎么記錄的？

展示整理數(shù)據(jù)的方法。

說一說，你是用什么方法記錄的？

大家同意嗎？

還有不同的記錄方法嗎？

數(shù)據(jù)都一樣嗎？

小結(jié)：

（3）教師簡(jiǎn)介畫“正”字的方法，演示“正”字的結(jié)構(gòu)，說明 為什么。你知道“正”字的筆順嗎？請(qǐng)寫下來：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。在統(tǒng)計(jì)中經(jīng)常用畫“正”字的方法來記錄數(shù)字。

（4）再次進(jìn)行記錄。

你能 用“正”字的方法來記錄嗎？

3、填統(tǒng)計(jì)表。

4、通過統(tǒng)計(jì)表，回答問題 。

5、小結(jié)：在我們記錄數(shù)據(jù)的過程中。畫“正”字的方法很常用，而且又快又準(zhǔn)。

三、聯(lián)系實(shí)際、鞏固練習(xí)。

1、確定游玩地點(diǎn)。

2、數(shù)球的個(gè)數(shù)。

3、數(shù)一數(shù)、填一填，涂一涂。

四、課堂小結(jié)。

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

浪子燕青——我最喜歡的《水滸傳》人物

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“浪子燕青——我最喜歡的《水滸傳》人物”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

浪子燕青的出場(chǎng)可謂姍姍來遲，第六十一回才現(xiàn)身，而且身份僅是盧俊義的一個(gè)家奴。三十六天罡中，比燕青出場(chǎng)遲的還有關(guān)勝、張清、董平等人，但刻畫單薄，作為文學(xué)形象基本上立不起來。燕青在第六十一回出場(chǎng)，似乎是有意的安排，《水滸傳》后六十回實(shí)際上只塑造了一個(gè)人物，就是燕青。

施耐庵對(duì)這個(gè)人物顯然十分鐘愛，出場(chǎng)詞沁園春一首如此介紹燕青：唇若涂朱，睛如點(diǎn)漆，面似堆瓊。有出人英武，凌云志氣，資稟聰明。儀表天然磊落，梁山上端的夸能。益州古調(diào)，唱出繞梁聲，果然是藝苑專精，風(fēng)月叢中第一名。聽鼓板喧云，笙聲嘹亮，暢敘幽情。棍棒參差，揎拳飛腳，四百軍州到處驚。人都羨英雄領(lǐng)袖，浪子燕青。這首詞夸燕青無非三層意思：其一，英俊瀟灑；其二，武功高強(qiáng)；其三，多才多藝。

既然是梁山好漢，就得從武功講起。燕青的武功，不似林沖、呼延灼之輩，立馬橫刀，統(tǒng)率三軍；也不像魯智深、李逵等人，蠻力蓋世，排頭兒砍人；燕青的武功有兩個(gè)特點(diǎn)：很個(gè)性化，很有技術(shù)含量。

燕青的功夫并不適合疆場(chǎng)作戰(zhàn)，只適合一對(duì)一的單挑。他的看家本領(lǐng)是相撲不是日本的那種相撲，而是一種類似現(xiàn)在柔道、空手道之類的摔打功夫。自幼跟盧員外學(xué)得這身相撲，江湖上不曾逢著對(duì)手。盧俊義是他師父，但過起招來未必是他的對(duì)手，就像現(xiàn)在很多體育項(xiàng)目，教練只能教，真與隊(duì)員過招是不行的。黑旋風(fēng)李逵在梁山上天不怕地不怕，翻了臉?biāo)谓哺伊R，唯獨(dú)怕燕青。李逵若不隨他，燕青小廝撲，手到一交。李逵多曾著他手腳，以次怕他，只得隨順。擎天柱任原身長(zhǎng)一丈，貌若金剛，有千百斤力氣，在泰安擺擂兩年未遇對(duì)手，結(jié)果被燕青頭在下，腳在上，直攛下獻(xiàn)臺(tái)來。不帶兵器的單打獨(dú)斗，燕青只怕會(huì)打遍天下無敵手。

燕青還有一手絕活：拿著一張川弩，只用三枝短箭，百步穿楊，箭到物落。在林子里救盧俊義，一箭一個(gè)，結(jié)束了董超、薛霸的性命。后來學(xué)弓，向空中射雁，箭箭不空，須臾之間，射下十幾只鴻雁。這功夫，梁山好漢中也只有小李廣花榮堪比。

李逵、任安力氣都比燕青大，且任安是專業(yè)撲手，曾揚(yáng)言相撲世間無對(duì)手，爭(zhēng)交天下我為魁。燕青能降伏二人，靠的是智慧，用燕青的話說：相撲的有力斗力，無力斗智，不怕他長(zhǎng)大身材，只恐他不著圈套。在泰安獻(xiàn)臺(tái)上，就是設(shè)了一個(gè)局，才將擎天柱扔下臺(tái)去。射弩只帶三枝短箭，天大的問題，只在三箭內(nèi)解決，像謀殺戴高樂的豺狼，只有三顆子彈。寸鐵殺人，非世界級(jí)的殺手，敢如此托大？

梁山泊里。粗人多，武夫多，燕青卻是個(gè)雅人，吹拉彈唱，樣樣精通。扮個(gè)山東貨郎，一手拈串鼓，一手打板，唱出貨郎太平歌，與山東人不差分毫來去。與一代名妓李師師琴簫和奏，玉佩齊鳴，黃鶯對(duì)囀。師師不住聲喝彩：哥哥原來恁地吹得好簫！唱起歌來，聲清韻美，字正腔真，宋徽宗聽了，青眼有加，命叫再唱?；兆?、師師何等人物，燕青以一不速之客，僅憑幾分才藝，讓二人喝彩，水平之高，自不待言。

燕青是梁山泊第一流的外交人才。

第七十一回梁山英雄排定座次后，宋江要到京城看花燈，實(shí)則是為自己的招安探探路。此時(shí)燕青的外交才干還未顯山露水，宋江也沒打算帶他，只是李逵鬧著要去，宋江只好要燕青陪去，任務(wù)無非是看住李逵。沒料想燕青是那種給點(diǎn)陽光就十分燦爛的人物，一到東京就粘上了徽宗皇帝的寵姬李師師，而且引宋江進(jìn)了檔，與此花魁娘子對(duì)坐飲酒?；兆趶牡氐纴頃r(shí)，宋江一伙閃在黑暗處，偷窺了皇帝與師師的幽會(huì)，得睹天顏。因?yàn)檫@一次的突出表現(xiàn)，后來的招安之事，宋江幾乎交與燕青一手操辦。浪子燕青果然不負(fù)重托，以琴簫之和迷住李師師，憑一唱一哭打動(dòng)了徽宗，進(jìn)而將宋江欲受招安的意思和盤托出，使徽宗了解了童貫、高俅等人兵敗梁山的實(shí)情，下定了招安梁山好漢的決心。

接下來的問題，是要解決誰去招安。朝廷第一次招安不成，就是用人不當(dāng)。宋江等在山寨就議定，非宿太尉出馬不能成功。燕青面見天顏后，和戴宗去見太尉。但太尉是今上心愛的近侍官員，早晚與天子寸步不離，歸早歸晚，難以指定。燕青當(dāng)機(jī)立斷，在街上跪下?lián)躐{，用一封舊友書信和金珠寶物，將宿太尉搞定。招安的準(zhǔn)備工作，至此被燕青做得滴水不漏。梁山一伙接受招安，已是水到渠成。

宋江人生中的頭件大事，就是招安，而招安的關(guān)鍵人物就是燕青。在整個(gè)事件中，其察言觀色的明慧、八面玲瓏的機(jī)巧、見風(fēng)使舵的急智、當(dāng)機(jī)立斷的果敢、操控大局的魄力，叫人擊碎唾壺?？梢哉f，無燕青則無梁山的招安。至于招安的對(duì)錯(cuò)，本不是燕青的責(zé)任。以他的身份，只是個(gè)業(yè)務(wù)干部，不能影響梁山的決策。因此，燕青在梁山招安中的作用，類似二戰(zhàn)中的山本五十六。作為戰(zhàn)略，日本發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)是錯(cuò)的；但在戰(zhàn)術(shù)層面，山本的指揮堪稱戰(zhàn)爭(zhēng)史上的經(jīng)典。只可惜燕青身在江湖，通身才膽，只能用于招安了。

燕青之為人，可謂錦口繡心。在大名府時(shí)，他是盧俊義的家奴，只有忠誠(chéng)于盧一人即可。上得梁山，人際關(guān)系就得十分復(fù)雜，有多重關(guān)系需要處理。首先是與盧俊義的關(guān)系，從最后他離開盧俊義時(shí)的情形看，他們的主仆身份是沒有變的，他自始至終保持了對(duì)盧的忠誠(chéng)。第二層是與宋江的關(guān)系。宋江是梁山的首腦，燕青是他的部下，因此，燕青在梁山除了要處理好與盧俊義的主仆關(guān)系，還得處理好與宋江的上下級(jí)關(guān)系。燕青上山不久，即取得了宋江的高度信任，成為宋江最主要的心腹。宋對(duì)他的倚重，超過了很多江州時(shí)期的弟兄。

第三層關(guān)系是與梁山上的各位弟兄。盧俊義在梁山上，處境其實(shí)非常尷尬。盧才上山，宋江就要讓位于他，被李逵、武松等一頓吵鬧，只得作罷。打下曾頭市后，宋江又要讓位，結(jié)果吳用、李逵、劉唐、魯智深等人，唱的唱紅臉，唱的唱白臉，又給攪和了。后來雖然坐了第二把交椅，盧俊義和這些人的關(guān)系，能好到哪兒去？以燕青的身份，很容易兩頭受氣，里外不是人。燕青卻智義雙修，把這些兄弟都擺平了。反對(duì)盧俊義當(dāng)一把手的急先鋒李逵，和燕青幾乎成了最好的朋友，左一個(gè)小乙哥，右一個(gè)小乙哥。燕青到泰安打擂要跟著去，燕青進(jìn)城看燈也要跟著去。柴進(jìn)、戴宗與宋江是生死之交，梁山上的資深頭領(lǐng)，都與燕青十分友好。燕青下山去辦招安事，戴宗主動(dòng)要幫他去走一遭；打方臘時(shí)，柴進(jìn)欲入虎穴，到方臘身邊當(dāng)臥底，對(duì)宋江提要求：只是得燕青為伴同行最好。宋江特地行文從盧俊義處調(diào)來了燕青，使與柴進(jìn)一同前往。從時(shí)間上看，燕青與這些人實(shí)在交淺，但他們都視燕青為生死之交，燕青為人水平之高，梁山泊里實(shí)無能出其右者。

俺也喜歡小乙哥。

這廝聰明絕倫，吹拉彈唱，樣樣精通，會(huì)享受生活。最大的特點(diǎn)，就是能看透世事，所以他才拜了李絲絲委干姐，待藏弓烹狗之時(shí)，才浪跡天涯去也。

現(xiàn)在得說說燕青的風(fēng)流了。對(duì)于燕青的成長(zhǎng)過程，《水滸傳》交代得很少，只說北京土居人氏，自小父母雙亡，盧員外家中養(yǎng)的他大。但從出場(chǎng)詞中，可以窺出他平時(shí)生活的一些端倪：益州古調(diào)，唱出繞梁聲，果然是藝苑專精，風(fēng)月叢中第一名。可見經(jīng)常出入青樓，憑著口舌便利、能吹會(huì)唱，風(fēng)月叢中左右逢源。燕青在大名府的生活狀況，指為風(fēng)流應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

綜觀《水滸傳》一書，其仇視女色的傾向十分明顯。著墨最多的兩個(gè)女子潘金蓮和潘巧云，是禍水，是淫婦。梁山上的三個(gè)女英雄，一個(gè)是母夜叉，一個(gè)是母大蟲；稍有幾分姿色的扈三娘，也被宋江活生生發(fā)配給了矮腳虎王英，似乎是用王英的猥瑣平白無辜地懲罰扈三娘的美麗。而好漢只要好色，便是大節(jié)有虧，不能頂天立地。王英搶個(gè)美婦，要留做押寨夫人，宋江便說他：原來王英兄弟要貪女色，不是好漢的勾當(dāng)。梁山好漢中還有一人也堪當(dāng)風(fēng)流二字，就是雙搶將董平，自己打的旗號(hào)是英雄雙搶將，風(fēng)流萬戶侯。此君本為東平府兵馬都監(jiān)，貪戀程太守女兒姿色，欲娶為妻；太守不允，于是兩人有隙。董平降梁山后，帶領(lǐng)梁山人馬沖進(jìn)城去，董平徑直奔私衙，殺了程太守一家人口，奪了這女兒。書中對(duì)董平之行徑，不著一句評(píng)說，但其人格之卑污躍然紙上。因此，面對(duì)女色，只有兩種情況算得好漢勾當(dāng)：一種如李逵、魯智深之類，性功能似乎還未成熟，只知打打殺殺，不知憐香惜玉；武松也可歸為此類，其拒絕潘金蓮雖然是出于倫理的考慮，但他本來對(duì)女色似乎也是毫無感覺的。第二類是宋江、盧俊義、楊雄之流，雖有妻妾，但平昔只顧打熬氣力，不近女色；而且最后都是步調(diào)一致地剮妻殺妾，落草為寇。

燕青衣食無憂而廝混于煙花之地，其形狀較之王英出于解決性饑渴而搶個(gè)壓寨夫人，性質(zhì)要惡劣得多，但作者卻讓他在第八十一回完成了一次靈肉的涅槃。李師師為燕青風(fēng)度才藝所迷，春心已動(dòng)，口兒里悠悠放出些妖嬈聲嗽，來惹燕青。即便燕青當(dāng)年在大名府覽盡春色，但李師師這樣的尤物投懷送抱，何曾得遇？此時(shí)的燕青，幾乎可以說是面臨著《水滸傳》里最大的一次誘惑。但燕青怕誤了哥哥大事，巧妙地提議與師師結(jié)為姐弟，對(duì)她拜了八拜，拜住那婦人一點(diǎn)邪心。后來住進(jìn)師師家，也坐懷不亂何等定力！拈得起，放得下，出于色之泥淖，綻開義之蓮花，梁山川108將，唯燕青具有這種人性的圓滿。所以，浪子燕青是《水滸傳》里最人性化的形象。

梁山英雄的結(jié)局，一言以蔽之不得好死。明睿地激流勇退而得善終者，只有燕青。魯智深聽潮信而圓寂，因?yàn)樗强臻T中人，逃不脫宿命。武松留在六和寺，因?yàn)橐殉蓮U人，而且他本來也是出家人。李俊帶著童猛童威乘駕出海，因?yàn)樗麄儽緛砭褪墙蟠蟊I，而且是帶了一彪人馬，到海外暹羅國(guó)稱王稱霸去了。只有燕青的離去，是因?yàn)槎赐噶巳松牡滋N(yùn)，若燕青，可謂知進(jìn)退存亡之機(jī)矣。他最后留給宋江一紙辭書并四句口號(hào)：燕序分飛自可驚，納還官誥不求榮。身邊自有君王赦，灑脫風(fēng)塵過一生。這里提到的君王赦，是指他在梁山辦招安外交時(shí)，順便要徽宗皇帝為自己寫的特赦文書，此事也可見燕青心思之縝密?！端疂G傳》第七十四回，有一句對(duì)燕青的評(píng)價(jià)，最為精當(dāng)：話說這燕青，他雖是三十六星之末，卻機(jī)巧心靈，了身達(dá)命，都強(qiáng)似那三十五個(gè)。施耐庵從九紋龍史進(jìn)起，縱橫捭合，波瀾壯闊，寫了多少英雄多少事，然而他的理想只在燕青身上。

好一個(gè)了身達(dá)命啊！茫茫人海，蕓蕓眾生，古往今來有幾個(gè)了身達(dá)命的燕青呢？

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí)(精華12篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級(jí)春節(jié)300字優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇1

元旦過后，終于到了春節(jié)。我相信你已經(jīng)等了很久了。我來一個(gè)一個(gè)給你說我是怎么過春節(jié)的。

第一頓特別的除夕晚餐

吃貨的祝福到了，很多菜都有自己喜歡的菜。在曾經(jīng)流行的'甄嬛風(fēng)格中，它意味著今天天氣很好，但是已經(jīng)很晚了，所以我必須帶頭，但是我認(rèn)為明天一切都會(huì)很復(fù)雜，我不知道該怎么辦。我們?yōu)槭裁床桓奶煲娒嬗懻撨@件事呢？

第二次煙火很華麗

大城市放煙花比農(nóng)村放煙花好。在農(nóng)村既不容易著火，也不荒蕪。當(dāng)煙花在天空中綻放，火花四射，每個(gè)人都拿出照片記錄下這美好的一刻。當(dāng)然最好的瞬間要記錄！

第三部分有很多紅包

在孩子心里，即使困了也要等到12點(diǎn)的鞭炮?！盀槭裁矗慨?dāng)然是壓歲錢。在甄嬛，這是一個(gè)節(jié)日，但如果你有紅包，那就太好了。

那是我的春節(jié)三部曲。你的呢？

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇2

快要過年了，媽媽帶著我回到老家——周口。

到了家，我又見到了親愛的姥姥、姥爺，還有爸爸，還有一位朋友，她可是同我一起長(zhǎng)大，最最最親密的好伙伴哦！我還見到我的很多親人。

離過年還有五天，我們開始準(zhǔn)備年貨了。我想幫忙，卻也幫不上什么忙。我不練琴的時(shí)候，我就去找我的好朋友——早早，一起玩。

。我每年都會(huì)添新衣服哦，這不，舅媽一下就給我買了兩件漂亮的'新衣服，然后，我對(duì)舅媽說；”舅媽，謝謝你，今年買了兩件，明年就不用再買了“。”你真是一個(gè)懂事的好孩子呀！”舅媽說。

過年吃餃子是盼團(tuán)圓的意思，另外白面餃子形狀像元寶，象征“新年發(fā)大財(cái)，元寶滾進(jìn)來?！边^年了，我們也包餃子。我不怎么愛吃餃子，但是姥姥在餃子里包了一角錢，說誰吃了就會(huì)有好運(yùn)氣。于是我就拼命地吃餃子，最后終于我把錢吃到了嘴里?？次倚疫\(yùn)吧！

過年真好！我也祝福大家在新的一年里：學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇3

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符?！敝灰惶崞疬@首詩，我就想到了我最喜歡的節(jié)日——春節(jié)。

除夕那天早上起床，我迫不及待地穿上了媽媽給我買的新衣服。因?yàn)檫@是我自己挑選的'，所以我的心里美滋滋的。

這時(shí)，媽媽吩咐我貼剪紙。可我不夠高，只好搬來凳子，站在上面貼?？粗鸺t的剪紙被貼到窗戶上，我感到很愉快！

吃團(tuán)圓飯是春節(jié)最熱鬧又溫馨的時(shí)刻。團(tuán)圓飯可豐盛了，有外焦里的紅燒肉、還有鮮美的清蒸基蝦……真讓人垂誕三尺?。∥覀円患覈谧狼?，有說有笑有祝福！

放煙花則是我們過年最喜歡做的事了。我們迫不及待地把煙火搬到大門口。我先點(diǎn)了一個(gè)煙霧傘，當(dāng)煙花像火箭沖向天空時(shí)，降落傘隨著一聲巨響從天而降，就像一個(gè)個(gè)小傘兵，漂亮極了。

放完煙花，一家人一起看春晚。晚會(huì)可精彩了，我們的屋子充滿了歡樂。

我最喜歡春節(jié)的到來，因?yàn)橐患胰藞F(tuán)聚在一起，我感到很幸福！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇4

“春節(jié)到，春節(jié)到，穿新衣，放鞭炮，走親訪友真熱鬧；壓歲錢，滿口袋，包餃子，貼對(duì)聯(lián)，大家盼望春節(jié)到?！边@幾句順口溜回回蕩漾在我耳邊。

春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我明白，有很多中國(guó)人盼望著春節(jié)的.來到；我明白，大人們都在忙著給老人，小孩買新衣，辦年貨。

到了春節(jié)，大人們要忙著貼對(duì)聯(lián)，包餃子，準(zhǔn)備年飯，晚上在家吃著餃子看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)小孩穿著新衣服出去放煙花時(shí)，天上那些一朵朵的小火花惹得孩子們笑得都合不住嘴。當(dāng)大人給小孩壓歲錢時(shí)，他們亂蹦亂跳的，第一時(shí)刻去買自我想要的東西，這時(shí)是他們最幸福的時(shí)候。

“我們愛春節(jié)，我們盼春節(jié)，我們迎春節(jié)！”這是大人和孩子發(fā)出的心聲，所以讓我們盼望，想象2017年的春節(jié)吧！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇5

盼星星，盼月亮，終于盼來了春節(jié)。春節(jié)是一家人團(tuán)圓的日子，春節(jié)也是一個(gè)喜慶的日子。一年中我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié)了。

早上5時(shí)多，媽媽就叫我們起來，給我們換上新衣服，我們還跟著媽媽去拜拜，保佑我們一家人新的一年平平安安。走到路上，到處都在放鞭炮，寒冷的天氣也沒有減少春節(jié)的氣氛。

下午，媽媽從超市里購買來了很多的食材，為晚上的年夜飯做準(zhǔn)備。有：螃蟹、皮皮蝦、湯圓、豬蹄……隨后媽媽又開始變魔術(shù)了，只見她一挪一轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒幾道美味可口的'飯菜就上桌了，我在一旁饞得直流口水。

終于到了晚上，到了吃年夜飯的時(shí)候，這個(gè)新年來了許多的客人，大家吃得津津有味。我們沒一會(huì)兒就吃飽了，就吵著要玩炮。媽媽沒辦法，只能答應(yīng)了，給我們10塊錢去買炮。買回來后，我們都很激動(dòng)，伴隨著一陣陣爆竹聲，我們給長(zhǎng)輩送上了新年祝福，開心地領(lǐng)了壓歲錢。

快樂的時(shí)光總是過得這么快，今天我感到非常開心。我喜歡春節(jié)，已經(jīng)在期盼下一個(gè)春節(jié)了。

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇6

一年一度的春節(jié)終于到來了，最讓我難以忘記的是那充滿年味的除夕夜。

除夕，是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。在這天，在遠(yuǎn)方的親人要回到家，和家人團(tuán)聚，吃上一桌團(tuán)圓飯。表示一家人永遠(yuǎn)團(tuán)團(tuán)圓圓，相親相愛，幸福美滿。

除夕夜的年夜飯中當(dāng)然少不了餃子，我也加入了包餃子的行列。

姥姥教我包餃子，拿餃子皮，放餡，捏皮。我覺得我學(xué)的`差不多了，非要大展身手包餃子。我包的第一個(gè)餃子餡放多了，讓我包了一層又一層餃子皮。姥姥笑我包的餃子皮太厚，咬一口還吃不到餡。而我卻下定了絕心：我一定要把餃子包好！

之后我是越包越快，包的越來越好。終于包完了，可以下鍋煮餃子咯！

我吃到了我自己包的餃子，真香！

吃完年夜飯，我們?nèi)乙黄鹩^看中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。窗外當(dāng)然少不了鞭炮和煙花的‘交響樂’一會(huì)聲低，一會(huì)聲高，聲音此起彼伏，連綿不絕。天空成了一座‘花園’‘花的海洋’。璀璨奪目，火樹銀花，赤橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色。天空不再是沉悶的黑色，現(xiàn)在的天空太美了

我還收到了大紅包，真好。在此時(shí)我也許下了新年的愿望：希望在新的一年里我的學(xué)習(xí)更上一層樓。

啊！多么歡快，熱鬧的春節(jié)！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇7

春節(jié)終于要來了，我的心情實(shí)在是很高興，因?yàn)槊康酱汗?jié)，我們家一下子就變得熱鬧起來，應(yīng)該是奶奶家比較大吧，所以說我們的親戚好友都到我們家來玩，可是，正是因?yàn)檫@個(gè)，讓我又高興又煩惱，高興是因?yàn)橛泻枚嗳藖砦覀兗彝?，還有很多小朋友，大家在一起玩。煩惱呢？是因?yàn)樗麄冏咧?，也不幫忙打掃一下地上的垃圾，就這樣就走了，我們只能自己打掃了。

春節(jié)到了，我們終于可以放鞭炮了，在我經(jīng)過小花園的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生現(xiàn)在就已經(jīng)開始放鞭炮了，弄得小花園噼里啪啦的，誰走都得捂耳朵，要不然會(huì)嚇你一大跳。我在心里就想：“他們?yōu)槭裁催@么早就放鞭炮，為什么現(xiàn)在就已經(jīng)有賣鞭炮的了。

我這次春節(jié)要過得非常高興，我還記著上次過年，大人們一個(gè)勁兒的看聯(lián)歡晚會(huì)，上午看了中午看，中午看了晚上看，沒完沒了，“他們沒有看膩嗎？”我心里想。我想春節(jié)計(jì)劃是這樣的`：早晨做作業(yè)，把每天該做的做完了，然后可以玩電腦、看電視、出去騎自行車、放鞭炮。然后晚上就使勁的放煙花，我們大家拿出板凳坐在門口看煙花，不想看了可以看聯(lián)歡晚會(huì)。

我盼望著春節(jié)趕快到來，那樣我就可以盡情的放鞭炮了。

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇8

我國(guó)有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，如﹕端午節(jié)、臘八節(jié)、國(guó)慶節(jié)……在眾多節(jié)日里，我最喜歡的是春節(jié)了。春節(jié)那天，不僅可以收到長(zhǎng)輩們的壓歲錢，還可以吃到美味的餃子，最令我開心的莫過于可以穿漂亮的新衣服了。

在大年夜那天晚上，父親母親就會(huì)遞給我們一份壓歲錢，并祝我在新的一年里開心快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，我開心地說了一聲﹕“謝謝！”在晚上12點(diǎn)時(shí)，煙花像報(bào)時(shí)“炮”一樣準(zhǔn)時(shí)響了起來，五彩繽紛的“花朵”頓時(shí)綻放了，把大地也照亮了。有的像含羞的小姑娘，躲在高樓大哥身后不肯出來；有的像擁有強(qiáng)健體魄的青年一樣；有的像步履蹣跚的小嬰兒一樣，慢慢悠悠的`為大家繽放笑臉。這美麗的煙花持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，我的心被這美麗的煙花吸引了。

春節(jié)的感覺真好！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇9

我最喜歡春節(jié)了！

春節(jié)可以吃魚，蝦，年糕，各種好吃的東西，吃午飯時(shí)家里的人能來的就都來了，桌子上擺放了很多東西，有糖果，瓜子，水果，干果。家里的人全都坐在椅子，吃桌子上的東西。媽媽和姐姐在廚房里忙爺爺在打掃衛(wèi)生，而我就坐在椅子上看電視，爸爸招待客人。

吃午飯時(shí)，大家都坐在餐桌上喝酒，吃菜，聊天，而媽媽還在廚房里干活，真香?。寢尵尤恢罅宋易類鄢缘睦哮啘?，魚，豆角，鹵雞爪，吃完了，大家都走了媽媽和姐姐在廚房里洗碗，洗盤子爸爸拖地，我掃地。干完了，我說趕快跑到沙發(fā)上歇一會(huì)兒，因?yàn)榈纫粫?huì)兒還要做晚飯。

吃晚飯時(shí)，大家還是先坐在客廳里的桌子上吃瓜子兒，吃糖果，吃水果，吃干果。媽媽炒的菜做好了，我?guī)蛬寢尠巡硕说阶雷由希瑪[好碗筷，媽媽炒的'菜可香了但是和中午炒的菜完全不一樣，其中畢竟會(huì)有魚，和年糕，長(zhǎng)壽面，餃子。大家開始動(dòng)起了碗筷，品嘗著媽媽做的菜，好吃的都管不住自己的形象了，我真的好喜歡春節(jié)呀！

雖然每年只有一次春節(jié)，但是我還是會(huì)記得媽媽做的菜！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇10

中國(guó)傳統(tǒng)我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。每到大年三十，商場(chǎng)里人來人往，大家都忙著買年貨。但你知道嗎?過年還有一個(gè)美妙的神話故事，我講給你聽吧!

傳說中，在一個(gè)山谷里住著一只叫“年”的怪鼠，每到春節(jié)的`晚上“年”都會(huì)襲擊山下的一個(gè)村子。村子里的人非常害怕年，準(zhǔn)備到城里過年，在路上，他們看見一個(gè)仙人，仙人對(duì)他們講“年”最害怕紅色的東西和響聲，人們聽了以后，連忙去買了春聯(lián)和鑼鼓。到了晚上“年”又來了，它看到紅色，聽到鑼鼓聲趕緊逃跑了，從此村莊太平了。

現(xiàn)在，我們每到過年，吃完午飯，就興高采烈地跑到爆竹店里買許多禮花。到了晚上，我便迫不及待的拿出禮花撕開包裝袋，取出禮花，用打火機(jī)小心翼翼的點(diǎn)燃后向天空發(fā)射，只聽一聲“啪”，一束美麗的煙花掛在天空上，五彩繽紛，好看極了。放完禮花后，我依依不舍的回家了，和家人觀看晚會(huì)。文化春節(jié)

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇11

時(shí)間像白駒過隙匆匆流逝。眨眼間我的寒假已經(jīng)過去了。在這個(gè)寒假我過得繽紛多彩又有滋有味，真是歡樂無比！最讓我記憶猶新的還要數(shù)過春節(jié)了。

過節(jié)之時(shí)，普天同慶。春節(jié)就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，緊緊的牽住游子的心，無論走到哪，只要線一收，無論走到哪都會(huì)返回。過春節(jié)，家家戶戶都會(huì)包美味的餃子，吃餃子之時(shí)，一片歡聲笑語，一片喜氣洋洋，老媽、婆婆包的餃子總是讓我回味無窮。家里之外，鞭炮齊舞，鞭炮的響聲響徹云霄。我從家往外面看，大街小巷上，張燈結(jié)彩、鑼鼓喧天，還有一些人家，正辭舊迎新把舊春聯(lián)換上了新的春聯(lián)，有許多非常好，讓我歷歷在目呢！

過春節(jié)，更讓我想到一首詩《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。那種歡樂祥和的.氣氛真令人流連忘返。

雖然，春節(jié)已經(jīng)離我們而去，但過節(jié)時(shí)的幸福還一直留在我的身邊！

我最喜歡春節(jié)作文300字三年級(jí) 篇12

這個(gè)節(jié)日熱鬧非凡，快樂圓滿，團(tuán)團(tuán)圓圓，你們知道這是什么節(jié)日嗎？對(duì)了，就是春節(jié)，那么，你知道春節(jié)是怎么來的嗎。我來告訴你吧！我聽說，從前，有一只年獸，每到大年初一的時(shí)候，它就會(huì)出來吃人，大家都不得不躲進(jìn)深山里。后來，有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，年獸怕巨大的響聲和紅色的`東西。所以，每到春節(jié)的時(shí)候，我們就要穿新衣服貼對(duì)聯(lián)。

春節(jié)到了，我走出家門發(fā)現(xiàn)好多人在貼福字，有的人倒著貼，有的人正在貼。

晚上買了，這時(shí)我興奮不已，因?yàn)楝F(xiàn)在我可以放鞭炮了。我看見別人放的煙花沖上天空，五顏六色漂亮極了！我趕緊拿出我的兒童鞭炮，點(diǎn)燃引線它們先是冒出一點(diǎn)白煙，再是發(fā)出一點(diǎn)黃色的火花，最后快速的沖上天空，然后“砰”的一聲，天空中就像流星雨一樣，有黃的，紅的，藍(lán)的……落下，超級(jí)美麗！

鞭炮一飛沖天，我希望我的成績(jī)也能向鞭炮一樣飛速上漲！我喜歡熱鬧非凡，團(tuán)團(tuán)圓圓，快樂圓滿，和家人在一起放鞭炮的美麗春節(jié)！

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際：我最喜歡的人物形象》教學(xué)反思

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際：我最喜歡的人物形象》教學(xué)反思

口語交際課強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)、多維互動(dòng)，以訓(xùn)練學(xué)生聽說能力、規(guī)范學(xué)生口頭語言，提高學(xué)生口語交際能力。教學(xué)中，我力求體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”這種口語交際教學(xué)精神，凸顯學(xué)生的交際能力。

執(zhí)教本課之后我的反思如下：

首先我根據(jù)課文中提供的表格把本次口語交際中的“人物形象”定格為“卡通人物形象”，然后在進(jìn)行如下的教學(xué)環(huán)節(jié)，并以此為本，鼓勵(lì)學(xué)生去交流閱讀文學(xué)作品時(shí)喜歡的人物形象。

我在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上采用了“引、講、評(píng)”的三步教學(xué)法。

一、引——觀看動(dòng)畫

我運(yùn)用多媒體選擇了學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片《大鬧天宮》來播放。讓學(xué)生在觀看放映的過程共同分析動(dòng)畫片中人物的神態(tài)、動(dòng)作對(duì)心理表達(dá)的作用，為下一環(huán)節(jié)分析自己最喜歡的人物形象作好鋪墊。

二、講——敘述

在這一環(huán)節(jié)中我是這樣來設(shè)計(jì)的：①喚起回憶。讓學(xué)生通過剛才觀看《大鬧天宮》回憶自己最喜歡的卡通人物形象。②把全班學(xué)生分組，一般是四人組。③教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉兑I(lǐng)。④造型探討，開展討論。在教學(xué)實(shí)施的過程中自己感覺效果還是比較好的。教師作為課堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者的角色充分得到了體現(xiàn)，學(xué)生真正成為了課堂的主人。一堂課上由于自己觀念的調(diào)整，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，學(xué)生的創(chuàng)造性潛能和個(gè)性得到了不同程度的發(fā)展。一堂課下來真是妙語連珠，妙趣橫生。

三、評(píng)——對(duì)不同小組的說法進(jìn)行互相交流評(píng)價(jià)

為了達(dá)到讓學(xué)生資源共享的目的，我在組織全班交流并互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)的時(shí)候，首先明確一點(diǎn)：在評(píng)論的時(shí)候只對(duì)每個(gè)人的說法或故事人物，不允許針對(duì)某一個(gè)同學(xué)進(jìn)行攻擊。評(píng)價(jià)的時(shí)候要實(shí)事求是，根據(jù)自己的理解，談一談自己的真實(shí)看法，大膽評(píng)說，各抒己見，互相交流。接受評(píng)價(jià)的同學(xué)要抱著謙虛的態(tài)度，堅(jiān)持“有則改之，無則加勉”的原則，虛心接受別人的見解。

這一環(huán)節(jié)，由于組織嚴(yán)密，預(yù)設(shè)充分使得課堂氣氛熱烈、和諧，大家各抒己見，為了某一觀點(diǎn)的不同爭(zhēng)得面紅耳赤，但是卻不影響同學(xué)之間的感情。這樣評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)自己閱讀或觀看的影視作品中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的積極性，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

在進(jìn)行了學(xué)生互評(píng)之后，老師做了簡(jiǎn)明的總結(jié)，對(duì)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的肯定，激發(fā)了學(xué)生們閱讀的積極性。

通過這節(jié)課的教學(xué)，我感受到了學(xué)生們那豐富的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)這節(jié)課也是我教學(xué)方法上的一次大膽嘗試。

《愛吃的水果》說課稿

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《愛吃的水果》說課稿”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

各位老師，我今天帶來給大家的是習(xí)作指導(dǎo)《愛吃的水果》。

一、創(chuàng)設(shè)情境引入

師：各位小動(dòng)物們，大家好，我是喜鵲姐姐。今天由我來為大家主持水果大餐。小貓、小熊、小狗、小兔子們，你們都把自己愛吃的水果帶來了嗎？喜鵲姐姐也給你們帶來了豐富的水果,請(qǐng)看大屏幕。

二、整體感觀。

師：怎么樣？感覺如何？誰能用一句表示感嘆的話來說說你的感受。小青蛙，你說得真好！小白兔，說得不錯(cuò)，小松鼠，好極了！大家都能從水果的多少、顏色、味道說出自己的感受！看得出來，你們都非常愛吃水果，對(duì)水果有種特殊的感情，一提到它呀口水都快流出來了。那你們能告訴喜鵲姐姐你們都帶來什么愛吃的水果，為什么愛吃呢？小白鴿，你說說，你愛吃草莓，是因?yàn)樗獗砗每矗恍⊙嘧?，你說說，哦，你愛吃蘋果，因?yàn)樗睹?，小灰雀呢！哦，你愛吃葡萄，是因?yàn)樾陆钠咸押贸?！、、、、、、?duì)于自己愛吃的水果，小伙伴們也都能從不同方面談了自己愛吃的原因。

三、觀察形狀

師：剛才說了這么多，喜鵲姐姐發(fā)現(xiàn)很多小伙伴都愛吃桔子，喜鵲姐姐也愛吃?，F(xiàn)在，我們一起來看看吧！

師：這是什么？桔子是什么樣子的？正確！能把它說具體一點(diǎn)嗎？非常好，小蜻蜓，你的想象力真豐富！還有誰來大膽的想象一下！不錯(cuò)！我們?cè)賮砜纯此念伾?？?duì)，桔子是黃色的，那表示黃色的詞語有哪些呢？對(duì)！蛋黃、金黃、橘黃、黃澄澄、黃燦燦?？磥泶蠡锲綍r(shí)還挺善于積累詞語，希望這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持！那么，在這里，這個(gè)桔子該用哪個(gè)詞語才最貼切？小鴨子，你來說說，正確！你喜歡這種顏色嗎？怎樣才能讓別人感受到你的喜愛呢？你真聰明！加上了一個(gè)比喻，就能把句子寫得形象、生動(dòng)，喜愛之情自然就出來了1/212下一頁尾頁

四、辨別顏色

師：那是不是桔子天生都是披著黃澄澄的外衣呢？我們來看看！從圖上我們可以知道：桔子的顏色是有一個(gè)變化過程的，誰來說說？小龍馬，你來！對(duì)，沒有成熟的桔子是深綠色的，然后逐漸變成淺綠色，最后變成金黃色的了！

五、小結(jié)形狀、顏色

師：現(xiàn)在，喜鵲姐姐要給大家出一道難題了：誰能把剛才我們觀察到的連起來，用一段通順的話來表述一下。有點(diǎn)難吧！。這樣吧！同桌先練一練。好了嗎？誰敢來？非常好，小麻雀，你真勇敢！來！試試看！說得棒極了。能上來電腦上把你剛才說的展示出來嗎？好，我們來欣賞一下！寫得真棒！我們應(yīng)該向小麻雀學(xué)習(xí)，下面，請(qǐng)大家象小麻雀一樣，觀察一下自己愛吃的水果，同桌互相說一說它的形狀、顏色，再把它寫下來。看看誰寫得好，請(qǐng)它上來電腦上展示！啄木鳥，你的也寫得不錯(cuò)，上來展示展示！還有嗎？好，你的，你的，你的也行！

六、品嘗味道

師：看著伙伴們筆下的水果，寫得多好呀！喜鵲姐姐都忍不住想吃了，你們想不想吃呀！好！我們的水果大餐就要開始了。在開餐之前，喜鵲姐姐有個(gè)小小的要求，只有做得到的小朋友才可以吃喲！那就是：用你的小鼻子聞聞、用你的小嘴嘗嘗，用你的心感受感受！小伙伴們，能做到嗎？好，現(xiàn)在我宣布，水果大餐正式開始：在品嘗過程中，你可以獨(dú)自享受，也可以去和好朋友分享；你可以吃自己的，也可以去拿別人的，喜鵲姐姐這里也有，歡迎大家過來品嘗！-時(shí)間到，相信這次伙伴們都不會(huì)白吃，一定會(huì)有所收獲的。請(qǐng)大家放下水果，沒吃完也沒關(guān)系，等一會(huì)兒我們還有機(jī)會(huì)吃。

師：接下來，我要采訪一下，你們剛才是怎么吃水果的？有沒有誰愿意接受喜鵲姐姐的采訪？好，就你，小白兔，請(qǐng)問你剛才吃的是什么水果？能說說你當(dāng)時(shí)是怎么吃的嗎？說得太精彩了。請(qǐng)你上電腦上展示一下？下面，我們大家一起來欣賞欣賞。說說你們的看法。小青蛙，你認(rèn)為開頭寫得好，寫了沒吃時(shí)就有一股香味，誘得人情不自禁想吃！讀了這一句你也想吃！小燕子，你認(rèn)為它用詞準(zhǔn)確，寫出了草莓誘人的香甜！

小鴨子，你認(rèn)為小白兔寫出了對(duì)草莓的喜愛之情！讀起來就好象真的吃到了一樣！小灰貓，你認(rèn)為寫得好，如果在后面再想象一下沒有成熟的草莓是什么味道就更完美了。-說得不錯(cuò)，要不？小灰貓，你上來幫小白兔續(xù)上-

師：很好，你們的評(píng)語都很貼切！那你們知道小白兔為什么能寫得這么好嗎？我們一起來分析分析：小白兔沒吃草莓時(shí)怎么樣？咬開它又怎么樣？吃進(jìn)嘴又是什么感覺？吃完之后又有什么感受！，這下知道了吧！原來關(guān)鍵在于小白兔抓住了草莓味道上的特點(diǎn)來寫，寫出了自己對(duì)草莓的喜愛之情！

相信每一個(gè)小伙伴只要留心觀察，也一定能寫好的？不信，大家動(dòng)筆試試看！小黑熊，你寫得不錯(cuò)，上來展示，讓大家欣賞欣賞！你的也不錯(cuò)，上來。你的有特色，也來，還有你的。

七、了解水果知識(shí)。

師：看著你們筆下栩栩如生的水果，喜鵲姐姐真是喜歡得不得了！如果你們能了解你們愛吃的水果，它們生長(zhǎng)在哪里？它們有什么營(yíng)養(yǎng)？以及它們有什么特點(diǎn)的話？那你們的文章就會(huì)更加如虎添翼了。想了解這些呀，就得跟喜鵲姐姐去一個(gè)地方，那就是網(wǎng)絡(luò)世界，我們一起上網(wǎng)看看吧！

是不是大開眼界、、、、相信大伙們也一定收集了不少有關(guān)的資料。下面，根據(jù)剛才我們查到的資料，以及你在課外收集到的。我們準(zhǔn)備選出幾種最受大家歡迎的水果。以同一愛好為一組，比如喜歡蘋果的為一組，喜歡西瓜為一組、、、、、、先在小組內(nèi)進(jìn)行討論、總結(jié)?？纯茨膫€(gè)小組把自己愛吃的水果說得讓大家都愛吃，哪個(gè)小組選出的組長(zhǎng)就會(huì)成為今天的水果大餐形象大使，參加下個(gè)月在森林王國(guó)舉行的美食大會(huì)。有信心嗎？現(xiàn)在自由組合小組，進(jìn)入分組討論。1、2、3，開始！

時(shí)間到！哪個(gè)小組先來？好，西瓜組的代表來說說，恩，西瓜組認(rèn)為西瓜最受歡迎，我們聽聽：說得太棒了！他們從西瓜的產(chǎn)地、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和作用等方面做了詳細(xì)的解說。還用生活中碰到的兩件趣事來證明西瓜的作用。很有說服力。西瓜組說得不錯(cuò)。別的小組誰來發(fā)言？好，你們說說，好，你們來說說。、、、

《我愛吃的水果》說課稿

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“《我愛吃的水果》說課稿”，僅供參考，希望可以幫助到您。

今天我說課的題目是小班綜合活動(dòng)《我愛吃的水果》。它是幼兒園小班上冊(cè)中好吃的食物主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。

一、說教材

1.教材分析：

此活動(dòng)選材來源于生活，我們都知道水果里含有豐富的維生素c，讓幼兒了解吃水果對(duì)身體的好處。通過對(duì)水果的認(rèn)識(shí)讓幼兒知道各種水果的名稱、顏色、形狀、味道等。正如《綱要》中所說既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，此活動(dòng)來源與生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?；顒?dòng)目標(biāo)是在各種實(shí)踐活動(dòng)中能讓幼兒能大膽地說出自己愛吃的水果。因此，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況等方面確定了本次的活動(dòng)目標(biāo)。

（1）引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

（2）認(rèn)識(shí)常見的水果分類并給水果分類。

（3)激勵(lì)幼兒愛吃水果，體驗(yàn)同伴交流的樂趣。

3.活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。難點(diǎn)定位于給水果分類。

4.活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人帶一個(gè)自己愛吃的水果，放在水果盤里。

教學(xué)掛圖

二說教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中教師要心中有幼兒時(shí)時(shí)有教育。以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動(dòng)采用的教法有：

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法，所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排幼兒畫出自己愛吃的水果并涂上相應(yīng)的顏色。

2.演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，讓他們有直接的感受，本次活動(dòng)中的演示是通過看掛圖《猜水果》發(fā)展幼兒的觀察力、記憶能力和口語表達(dá)能力。

三說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒在認(rèn)知能力動(dòng)手能力上得到提高。主要運(yùn)用方法有：

1.觀察法：讓幼兒看掛圖說一說各種水果的形狀、顏色、味道，通過觀察提高幼兒的觀察能力和記憶能力。

2.游戲法：游戲是幼兒活動(dòng)的基本方法。通過游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中使幼兒進(jìn)一步了解水果、認(rèn)識(shí)水果。

四說活動(dòng)程序

《我喜歡》課文

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“《我喜歡》課文”,僅供參考，希望可以幫助到您。

我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。

我喜歡在春風(fēng)中踏過窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢當(dāng)機(jī)尖尖的小芽?jī)?，極嫩的黃綠色里透豐一派天真的粉紅。

我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽臺(tái)上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。

我喜歡看秋天里搖曳的芒草。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。

我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見自己能飛，能躍過山丘和小河。我夢(mèng)見棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚(yáng)。我夢(mèng)見荷花如海，完全沒有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢(mèng)見一座紫色的山巒前看日出它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。

我喜歡看一塊塊平平整整、油亮油亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。

我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花，我認(rèn)為它們具有同樣的尊容。

我喜歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我走在巷里，對(duì)門那位清瘦的太太笑著說：早！我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。到了車站開始等車的時(shí)候，我喜歡看見短發(fā)齊耳的中學(xué)生。我喜歡她們美好寬闊又明凈的額頭，以及活潑清澈的眼神。

我喜歡讀信。我喜歡弟弟妹妹的信，那些幼稚淳樸的句子，總使我在淚光中重新看見南方那燃遍鳳凰花的小城。最不能忘記那年夏天，他從最高的山上為我寄來一片蕨類植物的葉子。在那樣酷暑的氣候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清涼。

我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)涵著一種古典的美。歷史的興亡、事物的迭代本是這樣虛幻，唯有書中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

我喜歡朋友，喜歡在出其不意的時(shí)候去拜訪他們，尤其喜歡在雨中去叩濕濕的大門。當(dāng)她連跑帶跳地來迎接我，雨后的陽光就似乎忽然熾燃起來。

我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！

愛吃的水果 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“愛吃的水果 教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

猜水果謎語的教案

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“猜水果謎語的教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。下面由小編為大家分享幼兒園水果謎語教案，歡迎大家參考借鑒。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

活動(dòng)過程

1.產(chǎn)生興趣。

——今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

——水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

2.學(xué)習(xí)猜謎。

——教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

——逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)

“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思?(這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)

“老來都穿黃衣裳”是什么意思?(這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)

——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

——請(qǐng)幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對(duì)了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

——教師說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

——與幼兒一起分析謎面。

“紅果子”告訴我們什么?(果子是紅紅的)

“麻點(diǎn)子”告訴我們什么?(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?(味道是甜甜的)

——請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

——教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說謎語。

3.跳水果邀請(qǐng)舞。

——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

——在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

活動(dòng)建議

1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動(dòng)。

2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

附

哈密瓜

個(gè)子大，橄欖形，脫了紅袍子，果皮有黃也有青，是個(gè)白胖子，上面印著小網(wǎng)紋，去了白胖子，吃到嘴里笑吟吟。

香蕉

兄弟幾個(gè)真和氣，紅果子，天天并肩坐一起，麻點(diǎn)子，少時(shí)喜歡穿綠衣，咬一口，老來都穿黃衣裳。

我喜歡的動(dòng)物 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《我喜歡》其它雜項(xiàng)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“《我喜歡》其它雜項(xiàng)”,僅供參考，大家一起來看看吧。

我喜歡那夏天的大雨，來也快，去也快。我喜歡那雨后的清新。

我喜歡頂著太陽在高高的山上行走，出了一身汗，一陣涼風(fēng)吹來，快樂無比。我喜歡山上那蒼翠的松和柏，它們高聳入云、直插蒼穹，像支撐天的柱子，值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。

我喜歡大海，喜歡那驚天動(dòng)地的駭浪，一下子上升十幾米，她似一道水墻，氣勢(shì)磅礴；我喜歡那翻滾的波濤，一浪接一浪，好像一條金色的巨蟒在緩緩游動(dòng)；我喜歡大海的浩瀚無際，一眼望去，只見海的盡頭連著天，天的盡頭連著海。

我喜歡看書，不管是什么種類的書，都能讓我有所收獲。我喜歡竹簡(jiǎn)上的古文，博大精深，令人鉆研不透；我喜歡科幻小說，它能讓我進(jìn)入一個(gè)虛幻世界，奇妙無比；我還愛看作文書，能使我學(xué)習(xí)別人好的作文，讓作文水平提高。

我喜歡動(dòng)物。喜歡巨大的藍(lán)鯨，就像核潛艇一樣，體形龐大但行動(dòng)迅速；我喜歡兇猛的老虎，強(qiáng)悍的四肢和鐵棍般的尾巴，讓人不寒而栗；我還喜歡能飛上九重云霄的鷹，勇猛無比。

我喜歡生活，喜歡有許多喜歡的生活。

《我喜歡》教材理解

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“《我喜歡》教材理解”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教材分析

本文是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者（見參考資料③）以獨(dú)特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由。表達(dá)了熱愛大自然，熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。

全文共有13個(gè)自然段，用省略號(hào)把文章分兩部分。第一部分（第1―12自然段）具體寫自己喜歡的景物、事物，以及喜歡它們的獨(dú)特情感，表達(dá)自己熱愛自然、熱愛生活的愉悅心情。第1―4自然段從冬、春、夏、秋四個(gè)季節(jié)說起，分別抒寫自己所喜歡的季節(jié)以及各具特點(diǎn)的不同景物，表明喜歡的理由。第5―7自然段用一個(gè)也字領(lǐng)起，深入抒寫所喜歡的自然景物，（夢(mèng)中所見）進(jìn)一步抒發(fā)自己對(duì)這些景物獨(dú)特的感受。第8―12自然段用我喜歡另一種花承上啟下，過渡到抒寫自己對(duì)社會(huì)與人生的深切感悟，描繪了生活中人與人之間那種親切美好的感情。12自然段以省略號(hào)自成一段，表明社會(huì)與人生美好的事物、美好的情感還有很多，不僅局限上文提到的清瘦的太太的問候、短發(fā)齊耳的中學(xué)生的風(fēng)貌、弟弟妹妹的來信、夜晚讀書、拜訪朋友等。第13自然段總結(jié)全文，抒發(fā)自己樂觀的人生態(tài)度以及為有這種情感而感到欣喜的心情。我喜歡活著結(jié)尾再次點(diǎn)明樂觀的人生態(tài)度，而且用深深從質(zhì)上說、用這樣多從量上說，提升主題。表達(dá)了作者對(duì)人生的無比熱愛與深刻理解。

作者是按先寫自然，再寫社會(huì)的文路抒寫自己情懷的。但不管是寫自然景觀，還是寫社會(huì)生活，都抒發(fā)了作者對(duì)自然、社會(huì)獨(dú)特的感悟，表明了樂觀的人生態(tài)度，流露出熱愛生活的情趣，贊美了人世間的友情、親情、真情。從中可見散文形散而神聚的體裁特點(diǎn)。

這篇課文，內(nèi)容上不難理解，教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)所喜歡事物的獨(dú)特感受，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的情趣，欣賞作者獨(dú)特的審美品位，體會(huì)本篇散文語言的細(xì)膩精美。

要點(diǎn)提示

1.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活獨(dú)特的美好情感。

2.本課生字、新詞較多，要鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，在語境中理解詞義。（見參考資料④）要邊讀邊想像，體會(huì)作者所描繪的景物特點(diǎn)及獨(dú)特感受，受到美的熏陶，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

3.本文是抒情散文，抒情線索即文題我喜歡。文章12個(gè)自然段，每一段開頭都用我喜歡三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。散文句式工整、語言精美，情感貫通全文，給人以結(jié)構(gòu)美；散文語言優(yōu)美動(dòng)聽，讀起來像詩歌一樣瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫，給人音樂的美感。散文的內(nèi)容由廣袤的自然界寫到繁雜的社會(huì)生活。行文所到之處，仿佛是在用一支支彩色的畫筆，為我們描繪一幅幅畫面。而這些畫面組合在一起，又在我們面前展開了一卷色彩絢麗，生動(dòng)形象的人生畫卷，構(gòu)成了畫面美。閱讀時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)。

教法建議

1.本文像一首散文詩，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，字里行間洋溢著作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛。教學(xué)時(shí)不應(yīng)作過多分析，主要以朗讀為主，在讀中體會(huì)，讀中感悟，讀中激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

2.在體會(huì)作者情感的同時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者對(duì)事物所具有的獨(dú)特的感受力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己閱讀的體會(huì)，深入體會(huì)課文第10自然段中的兩句話：我不能自抑地喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興旺，事務(wù)的迭代本來是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

4.可以引導(dǎo)學(xué)生討論：課文第12自然段省略號(hào)自成一段，告訴我們什么？這又表達(dá)作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段開頭都反復(fù)用我喜歡，段落中間也多次出現(xiàn)，這又表達(dá)了什么？

5.在理解課文的基礎(chǔ)上，教師可以準(zhǔn)備一些有關(guān)自然、社會(huì)生活方面的圖片，讓學(xué)生看一看，說一說，鼓勵(lì)說出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解，培養(yǎng)審美與欣賞能力，為后面寫一寫自己喜歡的事物作鋪墊和準(zhǔn)備。仿照課文寫一寫，自己喜歡什么，為什么喜歡？學(xué)生寫完后，可以在全班交流，激發(fā)寫作樂趣和成就感。

認(rèn)寫8個(gè)生字

本課8個(gè)生字比較難寫，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先找出形聲字，如：莓、炫、凰；再找出形近字，如：巒（山巒）―戀（留戀）、遂（遂意）―逐（追逐）、澈（清澈）―撤（撤離）、稚（幼稚）―難（困難）；最后學(xué)習(xí)筆畫多、易錯(cuò)的字，殷共10畫。

思考交流

1.朗讀課文，讀出作者喜歡的心情。

這道題要求學(xué)生體會(huì)作者的喜悅之情，并帶著感情讀出作者喜歡的心情。在教學(xué)中以朗讀為主，可以采用多種讀書形式，如：自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式；可以重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)段落，其余段落發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們互讀互評(píng)。通過各種形式的讀讓學(xué)生體會(huì)、感悟。

2.你喜歡什么？試著仿照課文寫一寫。

教師在教學(xué)中重點(diǎn)朗讀、重點(diǎn)體會(huì)。如第八自然段，第一句總說我喜歡綻開在人們笑頰上的另一種花。為什么喜歡呢？對(duì)門的太太在寒冷早晨的問候，使我感到世界的親切與溫暖，這是綻放在大人們臉上的花兒，綻放在孩子們臉上的則是活潑、富有朝氣的花兒。課文僅用這兩個(gè)例子就告訴大家我喜歡另一種花的原因，學(xué)生很快就明白了仿照的例子。在寫之前鼓勵(lì)學(xué)生多方面選材，寫出自己的真情實(shí)感。