安全用電與保護。
曲周縣第三中學導學案九年級物理第九章第三節(jié)安全用電與保護授課人:
上課時間:_月_日__班學生姓名__________
學習目標1、知道什么是觸電，什么情況下會觸電。
2、記住安全用電常識,知道如何防止觸電。
3、有人觸電時會急救，必須有安全用電意識。自學備注
學法指津認真閱讀課文和圖片，結合學案上的提示掌握安全用電的知識。
學習過程
一、知識鏈接人體觸電時必定有通過人體。
二、學習新課（一）觸電與安全電壓
1、人體是導體，人體觸及帶電體時，有通過人體，這就是觸電。
電流對人體造成傷害的關鍵因素是1、2、
。觸電電流的大小決定于、
2、人體對電流反應一覽表：
電流/mA人體的反應
0.1---0.9對人體無害反而能治病
1毫安左右引起麻的感覺
超過30感到劇痛，神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險
50-80呼吸麻痹，心室開始顫動
達到100只要很短時間使人心跳停止
300以上作用0.1s以上，呼吸及心臟麻痹，肌體組織受到破壞
結論：通過人體的電流越強，觸電死亡的時間越短。
3、把V定為安全電壓限值，人體的安全電壓不高于V
（二）兩種觸電形式：低壓觸電和高壓觸電
低壓線路包括：，家庭電壓:V，動力電壓:V，高壓電可達到:V。
1、家庭電路中的觸電低壓觸電：
①單線觸電：————形成回路，電流通過人體。
要避免單線觸，操作時必須穿上膠鞋或站在干燥的木凳上。
②雙線觸電：————形成回路，電流通過人體。為救他，應立即電源！
2、高壓觸電：一是另一種是。
3、安全用電原則：不低壓帶電體，不高壓帶電體
（三）家庭電路安全用電常識：
圖一：絕緣部分破損，導電部分外露，要注意檢查更換。
圖二：不要用濕手扳開關，
圖三：不要在電線上搭晾衣物。
圖四：有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地。
圖五：有人觸電時，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。
自學檢查1、在日常生活中，符合安全用電常識的做法是（）
A．用濕抹布擦電燈泡B．有金屬外殼的家用電器，金屬外殼不接地
C．發(fā)生火災時，先切斷電源D．保險絲燒斷后，可用銅絲代替保險絲接上
2、當有人觸電時，可以采取的正確做法是（）
A．立即用手將觸電者拉開B．趕快切斷電源
C．用干燥的木棍將電線挑開D．用沒有絕緣柄的剪刀將電線剪斷
3、家中的洗衣機、等家用電器大多使用三線插座，這是因為如果不接地線
A．會浪費電B．這些電器不能正常工作
C．會縮短這些電器的使用壽命D．人接觸這些電器會有觸電的可能
目標反思
延伸閱讀
安全用電
一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《安全用電》，歡迎您參考，希望對您有所助益！
教學目標
知識與能力
1.知道安全電壓的意義
2.學會使用測電筆
3.了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．
4.理論聯(lián)系實際，能在實際應用中遵守運用安全用電原則.
過程與方法
1.用對話的形式講述“安全用電”的有關知識，介紹了觸電事故發(fā)生的原因，以及家庭用電安全的有關事項.
2.本著理論聯(lián)系實際的原則，在生活中能自覺地按照安全用電的要求去做.對話形式增強了教材的趣味性和可讀性.在家用電器日益普及的情況下，學習和宣傳安全用電的知識，既是物理教學的需要，也是進行素質(zhì)教育的必修課.
情感、態(tài)度與目標
通過學習，樹立安全用電意識，提高生活能力．
教學重點、難點及教學突破
對安全用電原則的掌握和并能實際應用．
教學準備
相關圖片資料、測電筆
教學過程
一、觸電及觸電的危險．
人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止．所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故．
通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓．
照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．
二、用測電筆辨別火線
三、幾種觸電類型．
（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．
①人誤與火線接觸的原因．
a．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體．
b．潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電．
c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．
d．零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線．
②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因．
a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他．
b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體．
③避免家庭電路中觸電的注意事項．
a．開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開．
b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．
c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時，要及時修復．
d．電器該接地的地方一定要按要求接地．
e．不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭．
f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．
g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．
（2）高壓觸電．
高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種：
①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導致觸電．
②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電．
高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它．室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．
四、發(fā)生觸電事故后的措施
1．如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？
A．迅速用手拉觸電人，使他離開電線．
B．用鐵棒把人和電源分開．
C．用干燥的木棒將人和電源分開．
D．迅速拉開電閘、切斷電源．
通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的．
2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？
要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．
五、安全用電原則
電器設備安裝要符合技術要求.
不接觸高于36V的帶電體.
不靠近高壓帶電體.
不弄濕用電器.
不損壞電器設備中的絕緣體.
課堂小結
1、觸電事故及其危害
2、測電筆
構造
使用方法
3、觸電的類型
4、安全用電的原則
板書設計
第三節(jié)安全用電
一、觸電及觸電的危險
不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓
二、用測電筆辨別火線
三、幾種觸電類型．
（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．
（2）高壓觸電．
四、發(fā)生觸電事故后的措施
五、安全用電原則
作業(yè)布置
探究活動
【課題】
調(diào)查生活中防止觸電的辦法
【組織形式】
個人、學習小組
【活動方式】
1.制定子課題.
自己家里的用電器怎樣防止觸電？
鉗子、螺絲刀等工具采取怎樣防止觸電得措施？
電工防止觸電是如何工作的.
工業(yè)上、生活中有哪些防止觸電的用具.
2.向家長詢問或查找資料.
3.小組討論、總結、交流.
教學反思
在課堂上我們應重視學生的情感體驗和科學方法的滲透，重視知識的發(fā)生發(fā)展過程而不是只注重于一些結論性的知識，留出空白讓學生多活動、多思考，盡可能讓學生成為學習的主人，讓三維目標有機整合、同步達成。本節(jié)課是一堂老師啟發(fā)講解與學生自主思考相結合的常態(tài)課、務實的課，一定程度上反映了新課程下的物理教學的課堂現(xiàn)狀。當然，在學生自主提出問題、獨立分析問題上還要增強一點，即老師的講與導還可隱退一點，把質(zhì)疑、出錯、反思的機會留給學生多一些，教學中應最大限度的利用好學生的本能，充分信任學生的學習潛能。
家庭安全用電
第15章第4節(jié)家庭安全用電（2）
課型：新授主備：審核：
班級：姓名：授課時間：年月日
學習目標：
1、知道插座、家用電器靠供電箱統(tǒng)一接地的作用。知道火線零線的含義，會組裝測電筆，會使用測電筆正確辨認火線和零線。
2、知道安全電壓，知道人體對電流的反應，知道人體電阻的變化，知道常見的幾種觸電情況、避免觸電方法以及觸電急救方法等方面知識，積累安全用電常識。
3、進一步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習習慣，嚴格遵守操作規(guī)程的科學態(tài)度，以及綜合運用物理知識分析、解決實際問題的能力。
學習重點：目標1、2
學習難點：目標1
一、預習導學
你知道家庭電路中地線的作用嗎？你知道觸電的急救方法嗎？
二、合作探究
防止觸電
1、通常所講的“觸電”，是指一定強度的通過人體所引起的傷害事
故。觸電一般分為與，一般情況下，人體
的安全電壓不高于。為了防止觸電，必須把用電器的裝在
火線上。
2、插座用于可移動的用電器供電，對于三孔插座，其中兩孔分別接火線
和零線，插座的另一孔接。與這個孔相應的插腳與用電器
的相連。
3、測電筆：是辨別的工具，使用
時接觸，金屬接觸電線，如氖光發(fā)
光、表明接觸的是線。
4、安全用電：家庭電路中的觸電事故，都是直接或間接
跟線連通并使與形成回路。為了安全（1）不
要低壓帶電體（照明電路電壓），（2）不要高壓帶
電體（如高壓線），（3）不弄濕用電器和線路設備，（4）不損傷絕緣體的
保護層。
三、鞏固訓練
1、電工站在干燥的木凳上檢修照明電路，下列情況中安全的是（）
A.一手握火線，一手握零線B.一手握火線，一手握地線
C.只用一只手接觸火線D.一手接觸火線，另一只手扶著水泥墻壁
2、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，下列做法錯誤的是()
A.立即去切斷電源B.立即用手直接拉觸電的人
C.立即用戴絕緣膠手套的手去拉觸電人
D.立即用干燥木棍把電線從觸電的人身上挑開
3、家庭電路中，造成電流過大的原因不可能的是（）
A.火線與零線短路B.用電器與電路接線不良
C.接入了大功率的用電器D.電路中總電阻過小
4、安裝家庭電路時，下列幾種做法中，正確的是（）
A.將各盞電燈串聯(lián)B.將插座和電燈串聯(lián)
C.將保險絲裝在總開關的前面D.零線直接進燈座，火線經(jīng)過開關再進燈座
5、如圖所示電路，當開關S接通后，電燈不發(fā)光，若用測電筆在A、B、C、
D各點測試，發(fā)現(xiàn)在A、B、C三點氖泡都發(fā)光，在D點泡不發(fā)光，可以
判斷線路的故障（）
A．在AB段斷路B.在BC段斷路
C．在BC段斷路D.在CD段斷路
四、自我測試
6、家庭電路中的保險絲燒斷了，其原因可能
是（）
A、開關里的兩個線頭相碰了
B、燈座里的兩個線頭相碰了
C、室內(nèi)所有燈都開了D、進戶線的絕緣皮破了，兩條導線相碰
7、請將螺絲口電燈，開關，保險絲，插座（準備接大功率用電器）和三
孔插座，正確地接入家庭電路。
8、將一盞臺燈接入家庭電路中，閉合開關，發(fā)現(xiàn)臺燈不亮，同時其他用電器
也停止工作，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)保險絲熔斷。更換新的保險絲后，將臺燈單獨接入
電路，發(fā)現(xiàn)保險絲又熔斷了，其原因可能是（）
A臺燈燈座短路B臺燈燈絲斷子C臺燈開關短路D臺燈功率過大
五、自我提高
9、暑期持續(xù)的“桑拿天”，居民家里的空調(diào)、電扇都閑不住，導致電路火災
時有發(fā)生，火警電話不斷，消防車拉著警笛呼嘯而出，趕往火災現(xiàn)場，調(diào)查
發(fā)現(xiàn)，起火原因如出一轍：電線超負荷使電線內(nèi)的金屬導線發(fā)熱引燃了外面
的絕緣皮.根據(jù)學過的物理知識回答：
（1）“超負荷”是指電路中的過大（選填“電流”或“電阻”）。
（2）使火災發(fā)生的理論依據(jù)是。
（3）請你提出一條預防這種火災發(fā)生應采取什么措施。
備課組長：
家庭電路與安全用電學案（2）
每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家應該開始寫教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“家庭電路與安全用電學案（2）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
§15.4家庭電路與安全用電（2）
【學習目標】
1、知道家庭電路中熔絲熔斷的原因。
2、知道安全用電。
【學習過程】
安全用電主要包括設備安全與人身安全兩方面。
活動1：探究熔絲熔斷的原因
熔絲的材料要求：
探究1：P21圖15—16
結論：熔絲熔斷的原因之一是
探究2：P22圖15—17
結論：熔絲熔斷的另一原因是
結論1：安裝家庭電路中的熔絲時，千萬不能用來代替熔絲，否則起不到保護電路的作用；
2：熔絲越粗，使它熔斷的電流，因此家庭電路中選擇熔絲的要求是
活動2：安全用電
1、家庭電路中線路連接處接觸不良而引起火災和安全事故的原因是什么？請簡要分析。
2、防止觸電
A、通常所說的觸電是指一定強度的電流通過人體所引起的____________
B、觸電的形式
家庭電路（低壓觸電）單線觸電
雙線觸電
高壓觸電（了解）高壓電弧觸電
跨步電壓觸電
C、防止觸電：
安全用電原則：不接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體、不弄濕用電器、不損壞用電器的絕緣體
【典型例題】
【例1】在家庭電路中，為了防止觸電，必須把用電器的開關裝在________線上，用電器的金屬外殼必須________，當發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時，必須先________電源，然后再救火．
【例2】小明晚上在書房做功課，把臺燈插頭插入書桌邊的插座，閉合臺燈開關，發(fā)現(xiàn)家里的空氣開關“跳閘”。造成這一現(xiàn)象的原因可能是()
A．臺燈的燈絲斷了；B．臺燈內(nèi)部短路；
C．臺燈的功率過大；D．插座與臺燈插頭接觸不良
【例3】關于家庭電路與安全用電，下列做法中正確的是
A．家庭電路中的地線可以不接地
B．發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時，必須先切斷電源，然后再救火
C．熔絲被燒斷后，可用銅絲代替熔絲接入電路
D．發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應立即用手把觸電人拉離電線
【例4】小明買來新的三孔插座，在更換插座時，他發(fā)現(xiàn)自己家的老式樓房里沒有安裝地線．小明認為，零線在戶外就已經(jīng)和大地相連，把圖1中A孔與B點連接起來，就可以將A孔接地了．如果按小明的說法連接，當C點出現(xiàn)斷路時，將帶有金屬外殼的用電器接入插座后，帶來的安全隱患是()
A.用電器開關閉合時，外殼會帶電，人接觸外殼易觸電
B.用電器開關閉合時，會短路，造成電流過大，引起火災
C.無論用電器開關是否閉合，外殼都會帶電，人接觸外殼易觸電
D.用電器外殼無法接地，當用電器絕緣部分破損或潮濕時，外殼才帶電，人接觸外殼易觸電
【例5】如下圖所示的甲、乙、丙三個電路，哪個電路的安裝是符合要求的?請說明理由.
【例6】在下列現(xiàn)象中：(1)插座中的兩個線頭相碰；(2)開關中的兩個線頭相碰；(3)電路中增加了大功率的用電器；(4)戶外輸電線絕緣皮損壞，其中可能引起家中保險絲熔斷的是()
A．(1)(2)B．(2)(3)C．(2)(4)D．(1)(3)
【課堂檢測】
1．熔絲的作用是．有位同學家的熔絲熔斷了，沒有新熔絲更換，于是他就用銅絲代替，他這種做法(選填“對”或“不對”)．
2．關于熔絲在電路中的連接方式和熔絲的材料應具有的特點，下列說法中正確的是()
A．串聯(lián)，熔點較高B．串聯(lián)，熔點較低
C．并聯(lián)，熔點較高D．并聯(lián)，熔點較低
3．下列原因中有可能導致熔絲熔斷的是()
A．燈座中的兩個線頭相碰B．開關中兩個線頭相碰
C．戶外電源的引線絕緣皮破損D．鄰居家增用了較大功率的用電器
4．在圖中，不會發(fā)生觸電的是()
5．下列事例中，符合安全用電原則的是()
A．發(fā)現(xiàn)有人觸電，先切斷電源，再用干燥的木棒把導線挑開
B．用濕抹布擦拭開關C．檢修電路及更換電路元件時，斷開零線或火線均可
D．在通電的電線上晾曬衣服
6．停在高壓輸電線上的鳥不會觸電，這是因為()
A．鳥是絕緣體B．鳥的電阻太大
C．鳥兩爪間的電壓低D．鳥能耐高壓
7．下列四幅圖中，符合安全用電的是()
8．當發(fā)現(xiàn)有人觸電時，下列措施中絕對不可以首先施行的是()
A．立即拉下總開關B．用干燥的木棒把電線挑開
C．緊急呼叫求援D．迅速去拉觸電人，使他脫離電源
【課后練習】
1．小明晚上在書房做功課，把臺燈插頭插入書桌邊的插座，閉合臺燈開關，發(fā)現(xiàn)家里的空氣開關“跳閘”。造成這一現(xiàn)象的原因可能是()
A．臺燈的燈絲斷了；B．臺燈內(nèi)部短路；
C．臺燈的功率過大；D．插座與臺燈插頭接觸不良
2．用電安全是保證人民生命財產(chǎn)安全的基本常識。圖3所示的四幅圖中符合安全用電的是：()
3．災后重建，小宇同學家的永久性住房已經(jīng)建好。在全家搬進去之前，小宇同學準備檢查生活用電線路是否有問題，他先斷開所有用電器和總開關，然后將火線上的保險絲取下，換上一只額定電壓為220V的燈泡，閉合總開關，發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光。由此判斷()
A．線路安裝完全正確，因為燈泡正常發(fā)光B．線路安裝不正確，電路中有短路
C．線路安裝不正確，電路中有斷路D．僅由此不能判斷線路是否有問題
4.發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應采取的正確措施是()
A.趕快把觸電人拉離電源B.趕快去叫醫(yī)護人員來處理
C.趕快切斷電源或用干燥的木棒將電線挑開D.趕快用剪刀剪斷電源線
5.下列關于安全用電的說法錯誤的是()
A.可以用銅絲代替保險絲B.雷雨天不能躲在大樹下避雨
C.不能將濕衣服晾在電線上D.發(fā)現(xiàn)有人觸電時應立即切斷電源
6．你家中用電器的額定電壓一般是V，通常情況下它們以的連接方式接入電路，用電飯煲煮飯是因為電流具有效應，如果你家中的用電器突然全部停止工作，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是空氣開關掉閘了，你認為原因可能是（說出一種即可）。
7．近年來有許多重大火災都是因線路故障造成的。線路故障的一個原因是線路連接處接觸不良。當線路連接處接觸不良時，與連接完好相比該處的阻值將增大，在該處消耗的電功率將(填“減小”或“增大”或“不變”)，會產(chǎn)生局部過熱，引發(fā)火災。線路故障的另一個原因是線路嚴重老化。由橡膠或塑料制成的導線線皮是用來絕緣的，但時間長了，線皮會老化變質(zhì)，絕緣性能變差，甚至龜裂露出線芯，通電時產(chǎn)生火花或導線之間會發(fā)生短路。當導線之間發(fā)生短路時，導線中電流過(填“大”或“小”)，釀成火災。
8.小明想在家里安裝一盞照明燈，圖1是他設計的電路，請
你幫他在圖中的虛線框內(nèi)填入開關和電燈的符號。小明
請電工師傅正確安裝完畢，閉合開關，電燈不亮。電工師
傅用試電筆分別測試電燈兩接線處和插座的兩孔時，試電
筆的氖管都發(fā)光，則電路的故障為。
9.小明同學學習了家庭電路的知識后，在生活中更加注意觀察家用電器.
（1）如圖所示，他發(fā)現(xiàn)自己家洗衣機用的是三腳插頭,其銘牌上標有“10A250V”字樣，其中的“10A”表示什么意思？
（2）小明同學仔細觀察三只插腳，又有新的發(fā)現(xiàn)：標有“E”字的插腳比其它兩腳稍長一些.他又查看了其它家用電器的三腳插頭，也是這種情況.它比其它兩腳稍長一些有什么好處？
10．不同類型的電燈是怎樣工作的?下表對兩種類型的燈進行了比較．表格中，效率是電
燈把電能轉換為光能的一種量度，而壽命表示這種燈泡的平均使用壽命．
為了得到適當?shù)碾娮?，普通白熾燈的鎢絲要比人的頭發(fā)還細并有1m多長，需要做成螺旋形線圈才能放人燈泡里．同時為了防止燈絲的氧化和升華，玻璃泡里常充有惰性氣體氮．白熾燈泡的效率低并且壽命短，但是它可以直接接在照明電路中，不需要額外的設備．
(1)白熾燈的發(fā)光原理是，用鎢絲做燈絲的原因是；
(2)鎢絲做成螺旋形線圈后，其電阻(選填“變大”“變小”或“不變”)．鎢絲做成螺旋形線圈的另一個目的是．
(3)現(xiàn)有一種普通的白熾燈泡，額定功率是60W．一般情況下，這種燈泡在壽命期內(nèi)消耗
的電能為多少千瓦時?它正常工作時通過燈絲的電流是多少A?
(4)這種60W的普通白熾燈，在實際使用時與功率為多大的日光燈的亮度相當?
