幼兒園小動物教案

小班音樂教案 我愛我的小動物。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班音樂教案 我愛我的小動物”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體

活動過程：

一、導(dǎo)入

今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？

（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。

二、學(xué)唱歌曲

1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農(nóng)場里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學(xué)一學(xué)。（借助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。

三、音樂游戲（接唱）

交代游戲要求。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

四、歌曲創(chuàng)編

小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什么小動物？（小鳥）那小鳥怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結(jié)束

談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示PPT今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關(guān)愛小動物吧！

相關(guān)推薦

[參考]我愛小動物音樂小班教案通用

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？你不妨看看[參考]我愛小動物音樂小班教案通用，有需要的朋友就來看看吧！

我愛小動物音樂小班教案 篇1

小班音樂課教案詳案《小動物過橋》

【設(shè)計意圖】

幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解，在原有的基礎(chǔ)上擴展想象，仿編一句短句呢？幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，使他們逐漸積累有關(guān)小動物的知識，針對這點，我設(shè)計了《小動物過橋》。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“***過橋***”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、一臺視頻儀及圖片制作（小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片）

3、錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。

4、場地布置：一平衡木當(dāng)作獨木橋及一座小熊的房子。

5、各種動物玩具若干。

【活動過程】

（一）開始部分

“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了？（小鴨）

評析：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。

（二）基本部分

1、利用視頻儀，結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌

（1）老師出示小鴨子的圖片并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）

提問：

小鴨子是怎樣過橋的？

評析：這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）

提問：

聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

評析：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。

（3）仿編短句“***過橋***”

提問并組織討論：

“請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？”（提示幼兒注意所提供的玩具動物）

評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“***過橋***”，這里按排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

（4）出示小螃蟹，請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子

提問：

A、這是誰呀？小螃蟹是怎樣過橋的？（提示語：小螃蟹是怎樣走路的？增加知識面，小螃蟹是橫著爬）

B、還有誰過橋也是爬爬爬的？

評析：橫著爬這一詞的學(xué)習(xí)幼兒很難理解，通過動作演示自然地解決了這一難點。

（5）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進行講述、仿編

提問：

A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？

B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）

C：還有誰過橋蹦蹦跳？

評析：在這一環(huán)節(jié)中，安排一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動的特點。

（6）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

“小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽?！?/p>

評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，給了幼兒一個完整作品的享受。

2、組織幼兒游戲，擴展幼兒知識面。

“這幾個好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀。原來，它媽媽在兩年前被獵人給抓去了，小朋友，你們說說，我們應(yīng)該怎樣去幫助它們？”

評析：不失時機地對幼兒進行情感教育，讓它們知道我們應(yīng)該要保護、愛護小動物。

“我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走，并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的?！保ㄓ變河螒驎r，放上一段音樂）

評析：這一環(huán)節(jié)，將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。

（三）兒歌、幼兒作品展示

附：

兒歌：小動物過橋

小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

附：幼兒創(chuàng)編作品

兒歌：小動物過橋

小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋爬爬爬，

小青蛙過橋跳跳跳，小企鵝過橋晃晃晃。

兒歌：小動物過橋

小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇；

小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳。

（四）活動結(jié)束

1、小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動物》（放伴奏帶）

2、“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。

評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了**。

（五）活動延伸

1、在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》。

2、這里還有許多小動物也想來過橋，我們一起來幫幫它們吧?。ú粩嗤度胄碌膭游锝巧?，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。）

【活動反思】

這一活動使幼兒的經(jīng)驗遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達能力。

幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。

兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進行創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進式的提問，這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由。

【不足之處】

如果整個操作過程是在電腦屏幕上演示，相信更會吸引幼兒。

通過本次活動，也讓我體會到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材。如果以后再次執(zhí)教這個活動，希望能少一些遺憾。

我愛小動物音樂小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體

活動過程：

一、導(dǎo)入

今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？

（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。

二、學(xué)唱歌曲

1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農(nóng)場里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學(xué)一學(xué)。（借助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。

三、音樂游戲（接唱）

交代游戲要求。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

四、歌曲創(chuàng)編

小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什么小動物？（小鳥）那小鳥怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結(jié)束

談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關(guān)愛小動物吧！

我愛小動物音樂小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲，并能試著用動作表現(xiàn)出來。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動準(zhǔn)備：

錄音、獅子頭飾

活動過程：

（一）律動：動物叫

幼兒能分清各種小動物的叫聲

（小狗：汪汪汪；小貓：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩）

（二）歌曲：小青蛙要回家

幼兒用自然聲音演唱，并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

（三）音樂欣賞：獅子和小動物

1、感受活潑樂曲

A幼兒猜一猜是些什么小動物？

B用動作表現(xiàn)小動物。

2、感受低沉樂曲

A幼兒說一說是什么動物？

B幼兒用動作表現(xiàn)獅子樣子。

（四）音樂游戲：獅子和小動物

活動反思：

整個活動我都以游戲的口吻引導(dǎo)孩子，孩子也是以游戲角色參與活，也能突現(xiàn)音樂的目標(biāo)實現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化，演唱要求滲透于音樂形象中；動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。不足之處：教學(xué)中沒有鼓勵幼兒的求異思維，也沒有控制幼兒演唱音量。

我愛小動物音樂小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動

活動難點：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲

活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展開

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？

教師放音樂《我愛我的小動物》。

4、教師教學(xué)兒歌《我愛我的小動物》

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。

三、活動結(jié)束

小朋友，你們還想學(xué)其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

我愛小動物音樂小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2．能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準(zhǔn)備：ppt

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？

2.聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）

3．（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，

三、學(xué)唱歌曲

1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）

3.小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）

四、分形式演唱

1．小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）

2.個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？

3．總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

我愛小動物音樂小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪|汪

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學(xué)該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XX X，|XX X，|XX XX|X—”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

活動延伸：

1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

戶外活動：

1、體育游戲：信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P12。

2、分組活動：（見周計劃表）

活動反思：

一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中，我以游戲的形式貫穿始終，通過出示小動物頭飾，加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想，并且樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時，也通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。

于是，我將本活動分成兩課時：在第一課時活動開始前，以問的形式來讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀？讓我們歡迎它們進來，好不好？”（帶有動物頭飾的幼兒排隊進來）“寶貝們，你們看是什么動物來了？”“寶貝兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎？”引起幼兒對小動物的興趣?！皧W！原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評委?，F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當(dāng)冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒當(dāng)評委可以集中幼兒的精力，認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續(xù)問：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚?？”（這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學(xué)習(xí)小聲說話，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》，訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。

由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào)；有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進行了第二課時“玩樂器”，讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對不同動物的聲音進行匹配，接著引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后，我反思：我們是不是可以在班級中為幼兒設(shè)立一個音樂區(qū)角，讓他們與音樂做朋友。同樣的，我們在區(qū)角活動時，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。

我愛小動物音樂小班教案 篇7

教案意圖：動物是指體型較小的動物，如，家庭飼養(yǎng)的貓、狗等玩賞寵物。從小培養(yǎng)幼兒對動物的愛護，通過幼兒園音樂教案有趣的教導(dǎo)孩子。

教案目標(biāo)：嘗試模仿各種小動物的叫聲，樂意學(xué)唱新的歌曲。

教案準(zhǔn)備：小動物頭飾，磁帶。

教案過程：

1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?/p>

請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”

你們想不想跟小動物一起表演??？那我們一起來表演吧！

歌曲重復(fù)2——3遍

4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎

5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！

小班音樂教案：小動物走

活動目標(biāo)：

1．熟悉律動音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。

2．借助已有的生活經(jīng)驗，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。

3．愿意參與創(chuàng)編活動，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《小動物走》。

2．音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

1．教師彈前奏，讓幼兒說出歌名。

教師：聽聽看，這是什么歌？

2．讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱，教師提示幼兒按樂句做動作。

教師：我們一起邊唱歌邊做動作。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿小雞的動作。

1．教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物，引起幼兒模仿的興趣。

教師：有一個小動物要和我們做游戲，它是誰呀？

2．教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿小雞走。

教師：小雞是怎么走來的？

3．教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作，讓幼兒自然地模仿。

4．教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。

5．教師請幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。

教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時候要注意找空地方！

6．教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。

教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來。小雞是怎樣叫的？

7．教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。

8．反饋、觀察個別幼兒合拍地動作，全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。

三、創(chuàng)編其他動物的模仿動作。

1．教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

教師：還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？

2．個別幼兒提出小動物的名稱，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。

3．教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。

4．教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作，教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。

5．教師出示動物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物，教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。

6．幼兒連續(xù)模仿2~3種動物，每一遍音樂模仿一種動物。

7．再次隨音樂模仿小動物走，在間奏時，教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備。

活動延伸：

游戲活動：幼兒熟悉律動后，可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動，引導(dǎo)幼兒將模仿動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進行樂器演奏。

小班音樂小動物的叫聲教案反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編陸續(xù)為大家整理了小班音樂小動物的叫聲教案反思，供你參考和使用，請收藏和分享。

小班音樂小動物的叫聲教案反思

教案反思示例如下：

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思

本節(jié)課是小班音樂課程中非常重要的一環(huán)，通過聆聽、模仿小動物的叫聲，孩子們可以學(xué)習(xí)到動物的叫聲特征，并且通過模仿，鍛煉了孩子們的聽力和語言表達能力。

在教學(xué)過程中，需要注意以下幾個方面：

1. 目標(biāo)定位明確。本節(jié)課的目標(biāo)定位是學(xué)習(xí)小動物的叫聲，了解它們的特征。在教學(xué)過程中，需要根據(jù)這個目標(biāo)，設(shè)計相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動，讓孩子們在聆聽和模仿的過程中，逐步掌握小動物的叫聲特征。

2. 教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。在教學(xué)過程中，可以采用多種不同的教學(xué)方法和手段，例如：唱歌、表演、游戲等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們更加容易理解和接受。

3. 活動設(shè)計趣味性強。在教學(xué)過程中，需要設(shè)計一些趣味性強的活動，例如：制作小動物的叫聲小玩具、制作動物卡片等，讓孩子們在參與的過程中，不僅可以學(xué)習(xí)到新知識，還可以增強他們的趣味性和創(chuàng)造力。

4. 引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，例如：可以通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在主動學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

5. 及時評價和反饋。在教學(xué)過程中，需要及時評價和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，例如：可以通過檢查作業(yè)、問答等方式，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并且給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

本節(jié)課的教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)一些問題：

1. 教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。在教學(xué)內(nèi)容方面，可以采用多種不同的教學(xué)方法和手段，但是，有時候可能會因為時間原因，無法涉及到所有教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致讓孩子們感到有些失落。

2. 活動設(shè)計不夠趣味性。有時候，活動設(shè)計可能會過于單一，導(dǎo)致孩子們感到枯燥乏味，無法真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

小班我喜歡的小動物教案反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？或許你正在查找類似"小班我喜歡的小動物教案反思"這樣的內(nèi)容，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

小班我喜歡的小動物教案反思

小班我喜歡的小動物教案反思如下：

1. 關(guān)注幼兒的情感體驗

在教案中，應(yīng)該注重幼兒的情感體驗。幼兒在小動物的形象和動作中，能夠產(chǎn)生強烈的情感共鳴，他們會把對小動物的喜愛情感遷移到課程中來。因此，在課程中，應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒的情感體驗，讓他們在欣賞小動物的過程中，感受到自己的情感。

2. 引入趣味性

在小班課程中，應(yīng)該注重趣味性。通過引入一些有趣的小動物形象和動作，吸引幼兒的注意力，讓他們在欣賞小動物的過程中，產(chǎn)生興趣?？梢圆捎脠D片、視頻等形式，讓幼兒先初步了解小動物的形象和動作。

3. 表現(xiàn)小動物的形象和動作

在課程中，應(yīng)該注重幼兒的表現(xiàn)能力。幼兒在欣賞小動物的過程中，會表現(xiàn)出對小動物的形象和動作的喜愛，他們會用手或身體做出相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出對小動物的欣賞。因此，在課程中，應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的情感，讓他們通過身體動作來表現(xiàn)對小動物的喜愛。

4. 引導(dǎo)幼兒交流

在課程中，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進行交流。幼兒在表現(xiàn)自己對小動物的喜愛時，會互相交流，分享自己的感受。因此，在課程中，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進行交流，讓他們學(xué)會分享自己的感受?？梢圆捎眯〗M活動的形式，讓幼兒分成小組，分享自己對小動物的喜愛。

5. 強調(diào)動作和語言的發(fā)展

在小班課程中，應(yīng)該強調(diào)幼兒動作和語言的發(fā)展。通過欣賞小動物的過程中，幼兒的身體和語言都會得到發(fā)展。因此，在課程中，應(yīng)該注重幼兒動作和語言的發(fā)展，讓幼兒在欣賞小動物的過程中，得到全面的發(fā)展。

小班我的動物朋友主題教案：小動物過橋

內(nèi)容要求：

1、認識幾種常見的動物，分辨它們的名稱和明顯特征。

2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置：一座獨木橋（由平衡木充當(dāng)）、小熊的家（用積木積成）。

2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。

3、動物課件、音樂《走路》。

指導(dǎo)要點：

一、看課件，猜動物：

1、觀察藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征長耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。

2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。

3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小烏龜?shù)奶卣饔灿矚?。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。

4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家（小花貓）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征長胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。

二、學(xué)習(xí)并理解兒歌：

1、觀察場景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過一座小橋。想想每一種小動物都是如何過橋的？

2、學(xué)說兒歌短句：

提問：誰來了？它會怎樣過橋？

學(xué)說：小白兔過橋蹦蹦跳。

3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？

4、一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作。

三、伴隨音樂《走路》，模仿動物過橋：

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物。

2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。

3、學(xué)著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

四、小動物回家：

念兒歌，小動物按兒歌順序依次回家。

活動延伸：想想還有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做。

附兒歌：

小動物過橋

小白兔過橋蹦蹦跳，

小鴨子過橋搖搖搖，

小烏龜過橋慢慢爬，

小花貓過橋靜悄悄。

小班音樂小動物教案及反思匯總

為了方便閱讀和使用欄目小編為大家整理了“小班音樂小動物教案及反思”，如果你有朋友需要這個信息歡迎把它分享給他們。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案是課堂教學(xué)流程的規(guī)范化體現(xiàn)。

小班音樂小動物教案及反思【篇1】

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能目標(biāo)：通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，使學(xué)生學(xué)會小動物的叫聲。

2. 過程與方法目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂記憶能力和音樂表現(xiàn)能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，使學(xué)生對小動物的叫聲產(chǎn)生興趣，并能夠積極運用音樂技能來表達自己情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 《小動物的叫聲》

2. 小動物圖片或視頻

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備小動物圖片或視頻，以及小動物的叫聲教具。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備小鋼琴或其他樂器。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入新課(5分鐘)

教師播放《小動物的叫聲》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶歌詞和旋律，并提問：“誰想一起來唱一唱這首歌？”讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的小動物歌曲，并組織小組唱唱跳跳。

2. 初步感知(15分鐘)

教師播放小動物圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述小動物的樣子和叫聲，引導(dǎo)學(xué)生感受小動物的可愛和有趣。

3. 學(xué)習(xí)歌曲(30分鐘)

教師播放《小動物的叫聲》歌曲，讓學(xué)生跟唱，并注意歌曲的起伏和節(jié)奏，教師根據(jù)歌曲的起伏和節(jié)奏進行指導(dǎo)。

4. 模仿表演(20分鐘)

教師讓學(xué)生分組模仿小動物的叫聲，并在學(xué)生表演的過程中進行評價和指導(dǎo)。

5. 總結(jié)拓展(5分鐘)

教師針對學(xué)生表現(xiàn)情況進行總結(jié)，并鼓勵孩子們多唱唱跳跳，感受小動物的魅力。

六、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生對歌曲的掌握程度。

2. 組織學(xué)生進行表演，評價學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和表演技巧。

3. 讓學(xué)生制作小動物叫聲的卡片，記錄學(xué)生對歌曲的理解和記憶。

通過本節(jié)課的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，學(xué)習(xí)《小動物的叫聲》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂記憶能力和音樂表現(xiàn)能力，同時激發(fā)學(xué)生對小動物的興趣，讓他們能夠積極運用音樂技能來表達自己情感。

小班音樂小動物教案及反思【篇2】

活動設(shè)計背景

我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動物的知識，針對這點，我設(shè)計了《小動物走路》這節(jié)律動課。

活動目標(biāo)

1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。

2.感受音樂節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點

活動重點：通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動難點：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機等。

活動過程

一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動物。

2. 提問：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。

1. 教師：“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)

2.教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)

四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。

1.教師：我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。

五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。

請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

六、拓展延伸：你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言，自由表演)

七、幼兒做著動作，在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

教學(xué)反思

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性?！缎游镒呗贰愤@節(jié)音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因此，設(shè)計這個活動游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性?；顒右婚_始，我就設(shè)計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗活動的快樂。之后，我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲，使幼兒的情緒達到了**，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后，我又安排了一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度。

活動中我從幼兒的情感體驗入手，通過孩子很喜歡的小動物為導(dǎo)線，積極引導(dǎo)孩子認識了幾種小動物走路的姿態(tài)，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作，用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣，加深對小動物的認識和喜愛，從而增強了保護小動物的意識。

頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過對各種動物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。

小班音樂小動物教案及反思【篇3】

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準(zhǔn)備

1.《我愛我的小動物》音樂CD。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。?

教學(xué)反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。

小班音樂小動物教案及反思【篇4】

《小班音樂小動物的叫聲教案反思》

引言：

音樂教育在幼兒園中扮演著重要的角色，它不僅培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，還能促進幼兒的語言能力、想象力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本文旨在反思一節(jié)小班音樂課中的教案，主題為“小動物的叫聲”。通過本次教學(xué)的反思，我希望能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為今后的教學(xué)提供更好的參考。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

為了引起幼兒的興趣，我選擇了小動物的叫聲作為教學(xué)主題。通過這一主題，我希望幼兒能夠：

1. 聽到并認識幾種常見動物的叫聲；

2. 學(xué)習(xí)模仿這些動物的叫聲；

3. 通過音樂和動作的結(jié)合來表達這些叫聲；

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

二、教學(xué)過程的設(shè)計

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放不同動物的叫聲音樂，引起幼兒的興趣和好奇心。

2. 互動探究環(huán)節(jié)：讓幼兒通過觀察圖片和聽音樂的方式來認識動物的叫聲，并進行模仿。

3. 創(chuàng)作表達環(huán)節(jié)：讓幼兒運用學(xué)到的知識，通過音樂和動作的結(jié)合，表達動物的叫聲。

4. 教學(xué)總結(jié)：回顧今天學(xué)到的知識，鼓勵幼兒將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

三、教學(xué)反思

1. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：

雖然本課的教學(xué)目標(biāo)是設(shè)定得比較清晰，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和注意力并沒有完全集中在學(xué)習(xí)認識動物叫聲上。有些幼兒會被音樂吸引，有些幼兒則更關(guān)注圖片上的小動物。因此，在今后的教學(xué)中，我可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，更全面地考慮幼兒的興趣與需要。

2. 教學(xué)過程的設(shè)計：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在觀察圖片的時候并沒有完全理解動物的叫聲與圖片之間的對應(yīng)關(guān)系。他們似乎僅僅是在模仿我給出的聲音，而沒有真正理解其中的含義。因此，我認為在設(shè)計教學(xué)過程時，應(yīng)該多給幼兒提供與動物叫聲對應(yīng)的直觀形象，如動物的動作、臉部表情等，以更有效地幫助幼兒理解所學(xué)的知識。

3. 教學(xué)方法的選擇：

本節(jié)課中，我主要采用了播放音樂和示范模仿的方式，這對部分幼兒來說可能不夠生動有趣。在今后的教學(xué)中，我可以結(jié)合繪本、游戲等教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)更多的情境和互動，使幼兒更積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

4. 教學(xué)效果的評價：

在教學(xué)過程中，我沒有設(shè)置有效的方式來評價幼兒的學(xué)習(xí)效果。雖然我觀察到幼兒們在課堂上積極參與，但畢竟不能確切地了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)定一些具體的評價方法，如小測驗、表演、問答等，來評估幼兒的學(xué)習(xí)成果，并據(jù)此進行下一步的教學(xué)調(diào)整。

結(jié)語：

通過對本次小班音樂課中的教案反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法選擇和教學(xué)效果評價等方面的不足之處。從這次反思中，我明白了教師的教學(xué)不能固執(zhí)于教案本身，而應(yīng)該不斷地調(diào)整和完善，以適應(yīng)幼兒的發(fā)展需求。在今后的教學(xué)中，我將更加注重幼兒的興趣和需求，采用多種教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，讓音樂成為幼兒生活中的一部分，促進他們的全面發(fā)展。

小班音樂小動物教案及反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。

2.培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

3.初步感受音樂的強弱，能跟隨音樂的強弱做不同的動作，激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

4.使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干，小動物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個；蔬菜實物若干種。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

老師在活動場地外帶孩子排成一隊（隨音樂入場）

師：今天趙老師要帶小朋友去一個非常神秘的地方，會有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎？

二、故事導(dǎo)入

播放ppt，講述故事

故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她?？墒沁@個小公主有一個壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：在很遠的山上，有一個山洞，那里面有一個寶物，可以使你的女兒健康。第二天國王醒來，就召集森林里所有的動物，去山上尋找那個寶物。

可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過多少座山呢？我們一起看一下吧？

三、分析樂曲

1.理解樂句

師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）

師：山上有一只兇猛的獅子，在保護寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機警，每次經(jīng)過小樹的時候都會回頭看，有沒有人跟著它

師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）

師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）

2.創(chuàng)編動作

請幼兒根據(jù)音樂強弱，拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂

3.表現(xiàn)音樂

師：現(xiàn)在每個小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個獅子來爬山，遇到小樹時就面向自己，看看哪只獅子反應(yīng)快

四、游戲部分

1.選擇角色

師：我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動物走路的樣子）

2.介紹游戲規(guī)則

師：動物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時獅子轉(zhuǎn)頭，動物馬上蹲下或站住不動，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）

3.發(fā)揮想象

師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動了，哎！我們想個辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）

師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。

4.發(fā)現(xiàn)寶物

師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）

師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢？（幼兒想象）

5.揭示謎底

打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡單介紹其營養(yǎng)價值）

提問：為什么寶物會是蔬菜呢？（討論）

小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)（簡單介紹其營養(yǎng)價值），小公主就是因為不愛吃蔬菜，挑食才會生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養(yǎng)，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價值，回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）

五、拓展部分課后欣賞：蔬菜展

參觀展覽，使認識更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識。

活動反思：

音樂欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力，但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。因此我用故事貫穿全曲，利用圖譜、動作、合作表演來讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。

小班音樂小動物教案及反思【篇6】

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

3、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

2、幼兒在園的活動照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園) 他們在幼兒園干什么呀? "文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

四、結(jié)束活動。

1、教師小結(jié)活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結(jié)束活動。

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學(xué)活動，他們很難理解，也不易接受。如果把教學(xué)活動情景化，把整個教學(xué)活動串編成一個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意也很主動的去接受。于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動做了充分的準(zhǔn)備。

因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。

當(dāng)幼兒比較熟練地掌握歌曲后，我拿出了一個大鼓和一面鑼，幼兒都露出好奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動作，幼兒繼續(xù)來演唱歌曲，自由的加上動作，大家都積極表現(xiàn)，體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

之后，我便采用集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子，注意力容易不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了"大家一起真快樂"的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。

通過這一活動，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動的時候，有的時候是要根據(jù)孩子的水平、實際情況，在教學(xué)中靈活的對于教學(xué)內(nèi)容進行修改運用、有效整合，要用到實處，才能真正發(fā)揮好的效果。

小班音樂小動物教案及反思【篇7】

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作，體驗表演的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備

1.《我愛我的小動物》cd音樂。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

教學(xué)反思

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住興趣使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到寓教于樂的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

小班音樂小動物教案及反思【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會傾聽音樂、欣賞音樂。

2.鞏固小動物走路的律動.

3.嘗試用肢體語言表現(xiàn)音樂。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：森林背景圖、小動物圖片及胸飾。

2.知識經(jīng)驗：幼兒已聽過故事《獵人的故事》;已學(xué)會兔子跳、小鳥飛、大象走。

教學(xué)過程：

一、幼兒聽音樂做小鳥飛、兔子跳、大象走進入活動場地。

二、基本部分1.完整欣賞音樂一遍。

2.分段欣賞音樂。

欣賞第一段：《森林狂想曲》前半部分(旋律優(yōu)美、歡快)師生談話：你聽到了誰的叫聲?它在哪里?還有誰?他們在干什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出音樂旋律優(yōu)美、歡快)欣賞第一段：《獅子王進行曲》(音樂強勁有力)師生談話：發(fā)生了什么事情?小動物們會怎么做?

欣賞第三段：《森林狂想曲》后半部分(旋律優(yōu)美、歡快)師生談話：小動物們的心情是怎么樣的?為什么?

3.完整欣賞一遍.

引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂.

三.結(jié)束部分音樂表演：幼兒自由選擇動物胸飾，模仿小動物走路，表現(xiàn)音樂.

活動反思：

整個活動我都以游戲的口吻引導(dǎo)孩子，孩子也是以游戲角色參與活，也能突現(xiàn)音樂的目標(biāo)實現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化，演唱要求滲透于音樂形象中;動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。不足之處：教學(xué)中沒有鼓勵幼兒的求異思維，也沒有控制幼兒演唱音量。

小班音樂小動物教案及反思【篇9】

活動目標(biāo)：

1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句;

2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物，學(xué)會師生對唱;

3、體驗對唱游戲的樂趣。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;

活動準(zhǔn)備：

頭飾(母雞、小雞、貓、狗各一)

樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個

活動過程：

一、感受樂曲，理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)

1、小鑼和小鈴互相問好

今天，我們班來了許多樂器朋友，在你的小椅子下面，把它請出來，告訴我它是誰?

小鈴是你們的樂器，那我的樂器是誰?(小鑼)

來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧

師：小 鈴 小 鈴|你 - 好 - |

幼：小 鑼 小 鑼|你 - 好 - |

2、小鑼和小鈴隨樂互相問好(過程同上)

3、響板和小鈴隨樂互相問好

4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好

二、欣賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容

就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候，有幾只可愛的小動物偷偷地溜出家門，看著看著就忘記了時間，這可急壞了它們的媽媽，讓我們看看是哪個小“調(diào)皮”?

1、說唱中，老師表演幼兒欣賞

2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

(1)剛才，是誰出來找寶寶的?[雞媽媽]

(2)雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說的?[小雞小雞|在哪里-]

(3)寶寶是怎么回答的?[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

3、音樂中，老師第二次表演，幼兒欣賞

三、幼兒扮演小動物，游戲中學(xué)會師生對唱

1、小雞在哪里

2、小狗在哪里

3、小貓在哪里

四、小貓坐火車去玩耍

幼兒隨音樂離開活動室

活動反思：

幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動，從教材的選編到教法的設(shè)計，能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點，充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。

小班語言活動教案 我喜歡的小動物

活動目標(biāo)：

1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。

（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

（2）引導(dǎo)幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動物？

（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

（2）教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏

2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。

（1）提問你喜歡什么小動物？為什么？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

三、送顆紅星給喜歡的動物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

四、游戲：猜一猜它是誰？

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！

五、活動結(jié)束。

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護小動物。

小班音樂教案小動物怎么叫5篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？于是，小編為你收集整理了小班音樂教案小動物怎么叫5篇。僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

小班音樂教案小動物怎么叫【篇1】

活動目標(biāo)：

連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體

活動過程：

一、 導(dǎo)入

今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？

（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。

二、學(xué)唱歌曲

，張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。

三、音樂游戲（接唱）

交代游戲要求。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

四、歌曲創(chuàng)編

小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什么小動物？（小鳥）那小鳥怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結(jié)束

談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關(guān)愛小動物吧！

小班音樂教案小動物怎么叫【篇2】

《小班音樂小動物樂隊教案反思》

教學(xué)是一門藝術(shù)，而教案則是這門藝術(shù)的靈魂。在小班音樂教學(xué)中，音樂小動物樂隊教案是一種生動、有趣的方式，可以吸引孩子們的興趣，幫助他們更好地理解音樂知識，提高音樂能力。在本文中，我將詳細、具體地反思小班音樂小動物樂隊教案的設(shè)計與實施，并總結(jié)出一些教學(xué)經(jīng)驗。

首先，對于小班音樂小動物樂隊教案的設(shè)計，我采用了教學(xué)目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富多樣的原則。在每節(jié)課的教案中，我明確列出了教學(xué)目標(biāo)，例如幫助孩子們認識不同的樂器、學(xué)會演奏簡單的樂曲等。此外，我還根據(jù)孩子們的興趣和認知特點設(shè)計了豐富多樣的內(nèi)容，如通過互動游戲認識樂器的名稱和特點，學(xué)習(xí)樂器的演奏技巧等。通過這種方式，我能夠滿足孩子們的不同需求，并使教學(xué)過程更加生動有趣。

其次，在小班音樂小動物樂隊教案的實施過程中，我注重了和諧的師生關(guān)系與多樣的教學(xué)方法。我始終保持積極的態(tài)度和親切的語言，與孩子們建立了良好的師生關(guān)系。我尊重每個孩子的個體差異，鼓勵他們發(fā)表自己的意見和表達方式，并及時給予肯定和鼓勵。同時，我運用了多種教學(xué)方法，如故事講解、示范演奏、互動游戲等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)的趣味性和參與度。

再次，在小班音樂小動物樂隊教案的實施中，我注重了評價與反饋的作用。在每節(jié)課結(jié)束前，我會總結(jié)和回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過一些小測驗或練習(xí)來評估孩子們的掌握情況。我會根據(jù)孩子們的實際表現(xiàn)，給予相應(yīng)的反饋和鼓勵。這樣做有助于孩子們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，促進他們的自我反思和提高自信心。

最后，通過小班音樂小動物樂隊教案的設(shè)計與實施，我收獲了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。首先，孩子們的參與度和學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。所以，在設(shè)計教案時，要注重培養(yǎng)孩子們的參與意識，并選擇有趣、互動性強的教學(xué)活動。其次，適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵是教學(xué)效果的秘訣。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和成長點，要及時發(fā)現(xiàn)并給予鼓勵。最后，教學(xué)目標(biāo)的清晰設(shè)定和評價與反饋的及時進行是教學(xué)重要環(huán)節(jié)。只有對教學(xué)目標(biāo)明確，并及時給予反饋，才能確保教學(xué)進程的有效進行。

總而言之，小班音樂小動物樂隊教案是一種生動、有趣的教學(xué)方式，能夠激發(fā)孩子們對音樂的興趣和學(xué)習(xí)參與度。在設(shè)計與實施教案時，我們需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定、多樣教學(xué)方法的運用、和諧師生關(guān)系的建立以及評價與反饋的及時進行。通過不斷反思和總結(jié)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更好的音樂學(xué)習(xí)體驗。

小班音樂教案小動物怎么叫【篇3】

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然親切的聲音演唱

2、會模仿小動物的動作及叫聲

3、學(xué)習(xí)打簡單的節(jié)奏

準(zhǔn)備：樂器：鼓、響板、音樂磁帶

過程：

1、音樂熱身-拍手練習(xí)節(jié)奏型。

2、老師向小朋友問好（有音樂）-小朋友們好，李老師您好。練習(xí)節(jié)奏型

3、老師：今天有個小動物和我們一起來開音樂會，看看是誰來了。（出示小狗）

4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫（放錄音-小動物叫聲）

5、提問都有哪些動物的`叫聲（小狗、小貓、小雞、小鴨等）

6、小狗說教小朋友唱一首新歌請小朋友和小狗一起來學(xué)好吧。

7、學(xué)習(xí)歌曲“我愛我的小動物”老師和小朋友一起學(xué)唱歌曲

8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請小朋友看一看是什么，分別請小朋友來（教師事先準(zhǔn)備好的）筐里摸一摸是什么（小鼓、響板）

9、介紹樂器的名稱及使用方法

10、教師示范敲擊樂器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。

11、請小朋友分別用樂器來敲擊練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）

12、分組練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）

13、請全體小朋友一起來用樂器演奏（我愛我的小動物）教師指揮。

14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。

小班音樂教案小動物怎么叫【篇4】

設(shè)計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)知識。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動重點、難點：

掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、PPT課件

活動流程

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××

××|×—||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

小班音樂教案小動物怎么叫【篇5】

活動目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2．能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準(zhǔn)備：ppt

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？

2、聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，

三、學(xué)唱歌曲

好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）

四、分形式演唱

小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？

3、總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？

小班音樂小動物教案及反思800字

探索“小班音樂小動物教案及反思”是一次非常有趣的旅程請一起加入我們，如果這篇文章對你有幫助請點擊收藏按鈕保存下來。教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教師進行教育教學(xué)工作的重要保障。

小班音樂小動物教案及反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句;

2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物，學(xué)會師生對唱;

3、體驗對唱游戲的樂趣。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;

活動準(zhǔn)備：

頭飾(母雞、小雞、貓、狗各一)

樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個

活動過程：

一、感受樂曲，理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)

1、小鑼和小鈴互相問好

今天，我們班來了許多樂器朋友，在你的小椅子下面，把它請出來，告訴我它是誰?

小鈴是你們的樂器，那我的樂器是誰?(小鑼)

來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧

師：小 鈴 小 鈴|你 - 好 - |

幼：小 鑼 小 鑼|你 - 好 - |

2、小鑼和小鈴隨樂互相問好(過程同上)

3、響板和小鈴隨樂互相問好

4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好

二、欣賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容

就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候，有幾只可愛的小動物偷偷地溜出家門，看著看著就忘記了時間，這可急壞了它們的媽媽，讓我們看看是哪個小“調(diào)皮”?

1、說唱中，老師表演幼兒欣賞

2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

(1)剛才，是誰出來找寶寶的?[雞媽媽]

(2)雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說的?[小雞小雞|在哪里-]

(3)寶寶是怎么回答的?[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

3、音樂中，老師第二次表演，幼兒欣賞

三、幼兒扮演小動物，游戲中學(xué)會師生對唱

1、小雞在哪里

2、小狗在哪里

3、小貓在哪里

四、小貓坐火車去玩耍

幼兒隨音樂離開活動室

活動反思：

幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動，從教材的選編到教法的設(shè)計，能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點，充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。

小班音樂小動物教案及反思【篇2】

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思如下：

1. 教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是小班音樂《小動物的叫聲》，目標(biāo)為：通過聽、唱、模仿的方式，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，感受音樂的情感。

2. 教學(xué)方法和手段

本節(jié)課采用直觀、生動、有趣的教學(xué)方法和手段，如圖片、動作演示、小組合作等。教師可以通過展示小動物的圖片和動作，引導(dǎo)幼兒了解小動物的叫聲，并通過幼兒自己的模仿，進一步加深對小動物的叫聲的認識。

3. 教學(xué)重點和難點

本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)小動物的叫聲，難點是能夠模仿和表演小動物的叫聲。教師在教學(xué)活動中要引導(dǎo)幼兒通過觀察、模仿、實踐等方式，掌握小動物的叫聲，并能夠進行表演。

4. 教學(xué)評價

本節(jié)課的教學(xué)評價采用綜合評價的方式，包括活動記錄、觀察報告、課堂表現(xiàn)、作品展示等。教師可以根據(jù)活動記錄和觀察報告，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并根據(jù)課堂表現(xiàn)和作品展示，對幼兒的學(xué)習(xí)給予評價。

5. 教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進行反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒進行探究和思考，促進幼兒的全面發(fā)展。

小班音樂小動物教案及反思【篇3】

《小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的小動物》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的小動物》含反思！

活動設(shè)計背景

由于我們小班剛?cè)雸@的幼兒，對音樂的節(jié)奏掌握不是很好，所以我選擇節(jié)奏是音型為四二拍的《我愛我的小動物。這首歌曲節(jié)奏輕快明了、歌詞簡單易記，歌詞大部分以小動物的叫聲為主，所以小班的幼兒因該會對這個活動很感興趣。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過學(xué)一學(xué)，能夠記住歌曲中五個小動物的叫聲。

2、幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。

3、幼兒能對活動內(nèi)容感興趣，并積極的參與到活動之中。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)歌曲中小動物的叫聲。

難道：能夠清楚的分辨歌曲中不同小動物的叫聲。

活動準(zhǔn)備

小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片

活動過程

一、導(dǎo)入活動：教師躲在琴后面學(xué)小動物叫，吸引幼兒注意力。

二、基本活動：

1、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)習(xí)小貓叫。

2、教師逐一出示動物圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、教師逐一教幼兒學(xué)習(xí)圖片上小動物的叫聲。(文.章出自快思教.案網(wǎng))

4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認真傾聽。

5、教師逐句教幼兒念歌詞。

6、教師一邊彈琴，一邊帶幼兒唱歌。(唱到大部分幼兒都會了為止)

7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。

8、教師帶幼兒邊唱歌曲，邊做律動。

三、結(jié)束活動：教師讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨走路，如廁解便。

四、延伸活動：下次可學(xué)習(xí)其他小動物的叫聲，或者學(xué)習(xí)與此類似的歌曲。

教學(xué)反思

在備課時，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來說，學(xué)習(xí)起來就比較簡單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動中，我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。

小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的小動物》含反思這篇文章共2258字。

小班音樂小動物教案及反思【篇4】

教案反思是教師在教學(xué)過程中總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗的過程，目的是幫助教師更好地理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小班音樂《小動物的叫聲》教案反思。

1. 教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

- 知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并通過彈唱歌曲來表現(xiàn)。

- 過程與方法目標(biāo)：通過彈唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)對音樂的興趣。

- 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過觀察小動物的叫聲，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛護動物的態(tài)度。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要包括小動物的叫聲、小動物的形象以及彈唱歌曲。在教學(xué)中，可以通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解小動物的叫聲和形象，從而更好地理解歌曲的內(nèi)容。

3. 教學(xué)方法

本節(jié)課可以采用以下教學(xué)方法：

- 直觀教學(xué)：通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解小動物的叫聲和形象。

- 游戲教學(xué)：通過彈唱游戲，讓學(xué)生更加容易地掌握歌曲的彈唱方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

- 討論教學(xué)：在彈唱歌曲的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生討論小動物的叫聲和形象，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。

4. 教學(xué)評價

本節(jié)課的教學(xué)評價主要包括以下幾個方面：

- 學(xué)習(xí)成果評價：通過檢查學(xué)生的作品，評價學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

- 學(xué)習(xí)態(tài)度評價：通過觀察學(xué)生的行為，評價學(xué)生對于音樂的興趣和熱愛程度。

- 能力評價：通過彈唱歌曲，評價學(xué)生的彈唱能力和音樂表現(xiàn)力。

通過本節(jié)課的教學(xué)反思，可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時，在教學(xué)過程中，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力，從而提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

小班音樂小動物教案及反思【篇5】

教案反思示例如下：

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思

本節(jié)課是小班音樂課程中非常重要的一環(huán)，通過聆聽、模仿小動物的叫聲，孩子們可以學(xué)習(xí)到動物的叫聲特征，并且通過模仿，鍛煉了孩子們的聽力和語言表達能力。

在教學(xué)過程中，需要注意以下幾個方面：

1. 目標(biāo)定位明確。本節(jié)課的目標(biāo)定位是學(xué)習(xí)小動物的叫聲，了解它們的特征。在教學(xué)過程中，需要根據(jù)這個目標(biāo)，設(shè)計相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動，讓孩子們在聆聽和模仿的過程中，逐步掌握小動物的叫聲特征。

2. 教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。在教學(xué)過程中，可以采用多種不同的教學(xué)方法和手段，例如：唱歌、表演、游戲等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們更加容易理解和接受。

3. 活動設(shè)計趣味性強。在教學(xué)過程中，需要設(shè)計一些趣味性強的活動，例如：制作小動物的叫聲小玩具、制作動物卡片等，讓孩子們在參與的過程中，不僅可以學(xué)習(xí)到新知識，還可以增強他們的趣味性和創(chuàng)造力。

4. 引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，例如：可以通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在主動學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

5. 及時評價和反饋。在教學(xué)過程中，需要及時評價和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，例如：可以通過檢查作業(yè)、問答等方式，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并且給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

本節(jié)課的教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)一些問題：

1. 教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。在教學(xué)內(nèi)容方面，可以采用多種不同的教學(xué)方法和手段，但是，有時候可能會因為時間原因，無法涉及到所有教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致讓孩子們感到有些失落。

2. 活動設(shè)計不夠趣味性。有時候，活動設(shè)計可能會過于單一，導(dǎo)致孩子們感到枯燥乏味，無法真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

小班我喜歡的小動物教案反思5篇

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是教學(xué)的策略關(guān)系到教學(xué)效果。“小班我喜歡的小動物教案反思”的內(nèi)容均為88教案網(wǎng)編輯收集和整理的，很高興為大家提供閱讀參考！

小班我喜歡的小動物教案反思(篇1)

《小班我喜歡的小動物教案反思》

引言：

在小班教學(xué)中，我們通常要求教師設(shè)計各種教案，以提供有趣且具有教育意義的學(xué)習(xí)體驗。教師在課堂上引入不同的主題，以吸引幼兒的注意力并促進他們的學(xué)習(xí)。其中一個備受歡迎的主題是“我喜歡的小動物”。本篇文章將回顧并反思這個教案，介紹它的設(shè)計和實施，并提供改進的建議。

設(shè)計概述：

教案的目標(biāo)是在小班（幼兒園三至四歲）中引入小動物的概念，幫助幼兒們了解它們的特征、習(xí)性和生活環(huán)境。通過這個主題的學(xué)習(xí)，幼兒們不僅可以培養(yǎng)對動物的興趣，還能開發(fā)他們的觀察能力和語言表達能力。

活動一：介紹不同的小動物（預(yù)計時間：20分鐘）

- 教師給每個幼兒分發(fā)一本小動物圖書，并鼓勵他們翻閱和觀察動物的圖片。

- 教師帶領(lǐng)幼兒大聲讀出動物的名字，然后指向圖片。

- 教師會問幼兒們一些問題，如“這是什么動物？”、“你們見過這個動物嗎？”等，以激發(fā)幼兒們的思考和交流。

活動二：認識不同小動物的特征（預(yù)計時間：30分鐘）

- 教師準(zhǔn)備一批玩具動物，并將它們放在被蒙住的盒子里。

- 教師請一個幼兒進來，讓他/她摸一只動物，然后描述該動物的特征。

- 其他幼兒們通過聽描述來猜測是哪只動物，并在合適的時候舉手回答。

活動三：制作小動物面具（預(yù)計時間：40分鐘）

- 教師向每個幼兒分發(fā)一個空白的面具模板，并提供顏色鉛筆和裝飾材料。

- 教師指導(dǎo)幼兒們用顏色鉛筆給面具上色，并鼓勵他們用裝飾材料增加一些小動物特征，如耳朵、鼻子、或者長尾巴等。

- 教師在制作結(jié)束后，讓幼兒佩戴面具，模仿各個小動物的叫聲或動作。

活動四：小動物故事時間（預(yù)計時間：20分鐘）

- 教師準(zhǔn)備幾本關(guān)於小動物的故事書，并讀給幼兒們聽。

- 教師在讀故事時，鼓勵幼兒們提出問題，并與他們分享他們對故事的理解和感受。

- 教師可以讓孩子互相交換故事書并分享自己最喜歡的部分。

結(jié)語：

這個“我喜歡的小動物”教案為小班幼兒提供了一系列豐富的學(xué)習(xí)體驗。通過介紹不同的小動物、認識它們的特征、制作小動物面具和聆聽與小動物有關(guān)的故事，幼兒們擴展了他們的知識，培養(yǎng)了好奇心和想象力。然而，我們也在實施過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題和改進的機會。

改進建議：

- 增加親身接觸小動物的機會，如請專業(yè)人士帶來一些小動物，與幼兒們進行互動。

- 引入更多的游戲和角色扮演，以激發(fā)幼兒們的參與度和動手能力。

- 鼓勵家長的參與，提供家庭讀物和活動建議，以延伸幼兒的學(xué)習(xí)體驗。

總結(jié)：

通過對小班“我喜歡的小動物”教案的回顧和反思，我們認識到教師在為幼兒們提供有趣和有意義的學(xué)習(xí)體驗方面面臨著各種挑戰(zhàn)。然而，這個教案的設(shè)計和實施依然取得了一定的成果。通過改進和不斷的實踐，我們相信我們可以提供更好的教育服務(wù)，幫助幼兒們發(fā)展他們的興趣和能力，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

小班我喜歡的小動物教案反思(篇2)

教案反思：小班我喜歡的小動物

目的：

通過讓孩子們了解并喜歡小動物，培養(yǎng)他們的觀察能力和對自然的熱愛。

材料準(zhǔn)備：

1. 小動物圖片或視頻。

2. 小玩具或材料，如小沙包、小玩具熊等。

過程：

1. 導(dǎo)入部分：通過圖片或視頻讓孩子們了解小動物的外觀特征，激發(fā)他們的興趣。

2. 活動部分：

a. 讓孩子們觀察并描述自己喜歡的小動物，鼓勵他們用簡單的句子來描述。

b. 讓孩子們觀看小玩具或材料，如小沙包、小玩具熊等，讓他們嘗試去模仿小動物的行為。

c. 讓孩子們分組，每組選擇自己喜歡的小動物，并制定一份計劃，如何保護它們。

3. 結(jié)束部分：通過提問的方式，讓孩子們回顧活動過程中學(xué)到的知識點，并鼓勵他們將這些方法應(yīng)用到日常生活中。

反思：

本節(jié)課的設(shè)計旨在通過讓孩子們觀察并喜歡小動物，培養(yǎng)他們的觀察能力和對自然的熱愛。在活動過程中，我注重了讓孩子們參與和互動，讓他們能夠從活動中獲得更多的知識和技能。但是，在結(jié)束部分，我沒有能夠深入地引導(dǎo)孩子們思考如何保護小動物，這可能會讓一些孩子們感到失望。因此，在下一次教學(xué)過程中，我可以考慮更深入的思考，如何引導(dǎo)孩子們思考如何保護小動物，并鼓勵他們參與到保護小動物的行動中去。

小班我喜歡的小動物教案反思(篇3)

小班我喜歡的小動物教案反思如下：

1. 關(guān)注幼兒的情感體驗

在教案中，應(yīng)該注重幼兒的情感體驗。幼兒在小動物的形象和動作中，能夠產(chǎn)生強烈的情感共鳴，他們會把對小動物的喜愛情感遷移到課程中來。因此，在課程中，應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒的情感體驗，讓他們在欣賞小動物的過程中，感受到自己的情感。

2. 引入趣味性

在小班課程中，應(yīng)該注重趣味性。通過引入一些有趣的小動物形象和動作，吸引幼兒的注意力，讓他們在欣賞小動物的過程中，產(chǎn)生興趣?？梢圆捎脠D片、視頻等形式，讓幼兒先初步了解小動物的形象和動作。

3. 表現(xiàn)小動物的形象和動作

在課程中，應(yīng)該注重幼兒的表現(xiàn)能力。幼兒在欣賞小動物的過程中，會表現(xiàn)出對小動物的形象和動作的喜愛，他們會用手或身體做出相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出對小動物的欣賞。因此，在課程中，應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的情感，讓他們通過身體動作來表現(xiàn)對小動物的喜愛。

4. 引導(dǎo)幼兒交流

在課程中，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進行交流。幼兒在表現(xiàn)自己對小動物的喜愛時，會互相交流，分享自己的感受。因此，在課程中，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進行交流，讓他們學(xué)會分享自己的感受?？梢圆捎眯〗M活動的形式，讓幼兒分成小組，分享自己對小動物的喜愛。

5. 強調(diào)動作和語言的發(fā)展

在小班課程中，應(yīng)該強調(diào)幼兒動作和語言的發(fā)展。通過欣賞小動物的過程中，幼兒的身體和語言都會得到發(fā)展。因此，在課程中，應(yīng)該注重幼兒動作和語言的發(fā)展，讓幼兒在欣賞小動物的過程中，得到全面的發(fā)展。

小班我喜歡的小動物教案反思(篇4)

小班我喜歡的小動物教案反思如下：

1. 了解幼兒的年齡特點：小班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們的語言能力還不足以描述抽象的概念，所以需要借助具體的圖片和形象的名稱來幫助他們理解。在教學(xué)過程中，需要注重幼兒的興趣和需求，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

2. 采用多種教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，可以采用多種教學(xué)方法，如游戲、圖片、故事、唱歌等，讓幼兒在感興趣的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，在教學(xué)方法上也需要不斷創(chuàng)新，如可以采用互動游戲、小組討論等方式，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)。

3. 利用圖片和名稱幫助幼兒理解：在教學(xué)過程中，可以利用圖片和名稱來幫助幼兒理解小動物的特點和習(xí)性，如小熊貓喜歡吃竹子、小兔喜歡蹦蹦跳跳等。同時，也可以利用名稱來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，如“小兔耳朵的形狀”等。

4. 注重幼兒的情感體驗：在教學(xué)過程中，要注重幼兒的情感體驗，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)?？梢圆捎没佑螒?、唱歌等方式，讓幼兒在情感上得到共鳴和滿足。

5. 鼓勵幼兒參與教學(xué)：在教學(xué)過程中，要鼓勵幼兒積極參與，讓他們感受到自己的價值和作用。可以采用小組討論、提問等方式，讓幼兒參與到教學(xué)中來。

總結(jié)起來，教學(xué)過程中需要注重幼兒的興趣和需求，采用多種教學(xué)方法，利用圖片和名稱幫助幼兒理解，注重幼兒的情感體驗，鼓勵幼兒參與教學(xué)。

小班我喜歡的小動物教案反思(篇5)

小班我喜歡的小動物教案反思：

在小班課程中，教授喜歡的動物和它們的特征是非常重要的。通過這種方式，學(xué)生可以更好地了解他們感興趣的事物，并且可以更容易地記住這些知識。

在教案中，應(yīng)該注重與學(xué)生的互動和溝通。通過與學(xué)生進行簡單的互動，例如讓學(xué)生說出他們最喜歡的動物，并詢問他們?yōu)槭裁聪矚g它們，可以幫助學(xué)生更好地理解課程。同時，通過與學(xué)生進行小組討論，他們可以更好地分享他們的想法和感受，并且可以更好地理解和記憶課程知識。

在教案中，應(yīng)該注重讓學(xué)生實踐和操作。例如，可以讓學(xué)生觀察并描述一種動物的特征，或者讓學(xué)生制作一份關(guān)于他們最喜歡的動物的文件。通過實踐和操作，學(xué)生可以更好地理解和記憶課程知識，并且可以更好地應(yīng)用這些知識。

在教案中，應(yīng)該注重與學(xué)生的情感聯(lián)系。通過與學(xué)生進行互動和溝通，可以幫助學(xué)生更好地理解課程，并且可以更好地記住這些知識。同時，通過讓學(xué)生表達他們的情感和感受，他們可以更好地理解自己和他人，并且可以更好地發(fā)展情感智力。

總結(jié)起來，小班課程中教授喜歡的動物和它們的特征是非常重要的。通過與學(xué)生的互動和溝通，可以幫助學(xué)生更好地理解課程，通過實踐和操作，可以更好地理解和記憶課程知識，并且通過與學(xué)生的情感聯(lián)系，可以更好地發(fā)展情感智力。

小班我的動物朋友主題教案：給小動物送禮物

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心為您整理的“小班我的動物朋友主題教案：給小動物送禮物”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

內(nèi)容要求：

嘗試運用4以內(nèi)點數(shù)的經(jīng)驗，為小動物送禮物，體驗游戲的快樂

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、兔媽媽頭飾一個、自制一封信（里面有小豬的頭像）、《看朋友》音樂磁帶、錄音機

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：4只小豬、3只猴子、2只大象、1只老鼠

3、籃子若干（上面貼有14水果貼紙），蘋果、橘子、生梨若干

指導(dǎo)要點：

一、導(dǎo)入活動：

1、教師戴頭飾扮演兔媽媽：兔寶寶，媽媽收到一封信，我們一起來看看哪個好朋友寫來的？

2、觀察信封上的頭像，告訴兔寶寶：小豬邀請我們?nèi)医裉斓剿鼈兗胰プ骺汀?/p>

3、討論：去朋友家，可以帶些什么？

二、裝水果籃

請寶寶幫媽媽一個忙：把水果裝進水果籃里。

1、師：寶寶說了很多東西，現(xiàn)在秋天水果好多，媽媽也準(zhǔn)備了好多水果，看看媽媽準(zhǔn)備了什么水果？爸爸媽媽看朋友的時候都用水果籃的，今天我們也裝一個水果籃到小動物家，好嗎？出示一只水果籃（一只系有4個蘋果貼紙的蝴蝶結(jié)）師：這籃子該裝多少水果呢？為什么？

2、幼兒自由挑選水果籃，按水果籃上的標(biāo)記裝相應(yīng)數(shù)量的水果。（用你的小手數(shù)數(shù)仔細哦）

3、說說你準(zhǔn)備了什么水果禮物？你的水果籃裝了幾個什么水果？找出裝得不對的幼兒，說說他的水果籃應(yīng)該裝多少水果？（教師拿一個幼兒數(shù)一個，強調(diào)一個一個的數(shù)，一個都不能漏掉。）

4、請兩個裝蘋果的幼兒（一個是4只，一個是3只）你們是不是一樣的？（分別數(shù)，并一一擺放在桌子上。）哪個多？哪個少？

三、游戲：看朋友

1、兔媽媽一家人手拎水果籃，唱著歌兒去小豬家作客。(敲門、進去，與小豬打招呼。)

2、師：呀，這么多小動物朋友，看看有誰呀？我們怎么送給小動物他們才高興呢？（寶寶送禮物的時候要對小動物說一句好聽的話，你有幾個水果就送給相同數(shù)量的動物）

3、送水果籃，與小動物說說話。

4、送完后，交流：你的水果送給了什么動物？

送錯的，請幼兒一個一個對應(yīng)擺放在小動物前面，說說水果多還是動物多？送給哪只小動物才高興呢？

5、兔寶寶回家時邀請小豬來家里作客，并說再見。

小班音樂小動物教案及反思(集錦10篇)

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此在寫的時候就不要草草了事了。教案的編寫需要注重思維方式和習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。針對您所需的資料“小班音樂小動物教案及反思”以下是一些相關(guān)的資源，文章僅供您參考使用！

小班音樂小動物教案及反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。

2.培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

3.初步感受音樂的強弱，能跟隨音樂的強弱做不同的動作，激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

4.使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干，小動物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個；蔬菜實物若干種。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

老師在活動場地外帶孩子排成一隊（隨音樂入場）

師：今天趙老師要帶小朋友去一個非常神秘的地方，會有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎？

二、故事導(dǎo)入

播放ppt，講述故事

故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她?？墒沁@個小公主有一個壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：在很遠的山上，有一個山洞，那里面有一個寶物，可以使你的女兒健康。第二天國王醒來，就召集森林里所有的動物，去山上尋找那個寶物。

可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過多少座山呢？我們一起看一下吧？

三、分析樂曲

1.理解樂句

師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）

師：山上有一只兇猛的獅子，在保護寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機警，每次經(jīng)過小樹的時候都會回頭看，有沒有人跟著它

師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）

師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）

2.創(chuàng)編動作

請幼兒根據(jù)音樂強弱，拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂

3.表現(xiàn)音樂

師：現(xiàn)在每個小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個獅子來爬山，遇到小樹時就面向自己，看看哪只獅子反應(yīng)快

四、游戲部分

1.選擇角色

師：我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動物走路的樣子）

2.介紹游戲規(guī)則

師：動物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時獅子轉(zhuǎn)頭，動物馬上蹲下或站住不動，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）

3.發(fā)揮想象

師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動了，哎！我們想個辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）

師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。

4.發(fā)現(xiàn)寶物

師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）

師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢？（幼兒想象）

5.揭示謎底

打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡單介紹其營養(yǎng)價值）

提問：為什么寶物會是蔬菜呢？（討論）

小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)（簡單介紹其營養(yǎng)價值），小公主就是因為不愛吃蔬菜，挑食才會生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養(yǎng)，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價值，回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）

五、拓展部分課后欣賞：蔬菜展

參觀展覽，使認識更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識。

活動反思：

音樂欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力，但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。因此我用故事貫穿全曲，利用圖譜、動作、合作表演來讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。

小班音樂小動物教案及反思【篇2】

活動設(shè)計背景

我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動物的知識，針對這點，我設(shè)計了《小動物走路》這節(jié)律動課。

活動目標(biāo)

1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。

2.感受音樂節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點

活動重點：通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動難點：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機等。

活動過程

一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動物。

2. 提問：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。

1. 教師：“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)

2.教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)

四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。

1.教師：我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。

五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。

請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

六、拓展延伸：你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言，自由表演)

七、幼兒做著動作，在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

教學(xué)反思

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性。《小動物走路》這節(jié)音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因此，設(shè)計這個活動游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性?；顒右婚_始，我就設(shè)計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗活動的快樂。之后，我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲，使幼兒的情緒達到了**，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后，我又安排了一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度。

活動中我從幼兒的情感體驗入手，通過孩子很喜歡的小動物為導(dǎo)線，積極引導(dǎo)孩子認識了幾種小動物走路的姿態(tài)，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作，用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣，加深對小動物的認識和喜愛，從而增強了保護小動物的意識。

頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過對各種動物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。

小班音樂小動物教案及反思【篇3】

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能目標(biāo)：通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，使學(xué)生學(xué)會小動物的叫聲。

2. 過程與方法目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂記憶能力和音樂表現(xiàn)能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，使學(xué)生對小動物的叫聲產(chǎn)生興趣，并能夠積極運用音樂技能來表達自己情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 《小動物的叫聲》

2. 小動物圖片或視頻

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備小動物圖片或視頻，以及小動物的叫聲教具。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備小鋼琴或其他樂器。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入新課(5分鐘)

教師播放《小動物的叫聲》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶歌詞和旋律，并提問：“誰想一起來唱一唱這首歌？”讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的小動物歌曲，并組織小組唱唱跳跳。

2. 初步感知(15分鐘)

教師播放小動物圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述小動物的樣子和叫聲，引導(dǎo)學(xué)生感受小動物的可愛和有趣。

3. 學(xué)習(xí)歌曲(30分鐘)

教師播放《小動物的叫聲》歌曲，讓學(xué)生跟唱，并注意歌曲的起伏和節(jié)奏，教師根據(jù)歌曲的起伏和節(jié)奏進行指導(dǎo)。

4. 模仿表演(20分鐘)

教師讓學(xué)生分組模仿小動物的叫聲，并在學(xué)生表演的過程中進行評價和指導(dǎo)。

5. 總結(jié)拓展(5分鐘)

教師針對學(xué)生表現(xiàn)情況進行總結(jié)，并鼓勵孩子們多唱唱跳跳，感受小動物的魅力。

六、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生對歌曲的掌握程度。

2. 組織學(xué)生進行表演，評價學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和表演技巧。

3. 讓學(xué)生制作小動物叫聲的卡片，記錄學(xué)生對歌曲的理解和記憶。

通過本節(jié)課的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，學(xué)習(xí)《小動物的叫聲》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂記憶能力和音樂表現(xiàn)能力，同時激發(fā)學(xué)生對小動物的興趣，讓他們能夠積極運用音樂技能來表達自己情感。

小班音樂小動物教案及反思【篇4】

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思如下：

1. 教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是小班音樂《小動物的叫聲》，目標(biāo)為：通過聽、唱、模仿的方式，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，感受音樂的情感。

2. 教學(xué)方法和手段

本節(jié)課采用直觀、生動、有趣的教學(xué)方法和手段，如圖片、動作演示、小組合作等。教師可以通過展示小動物的圖片和動作，引導(dǎo)幼兒了解小動物的叫聲，并通過幼兒自己的模仿，進一步加深對小動物的叫聲的認識。

3. 教學(xué)重點和難點

本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)小動物的叫聲，難點是能夠模仿和表演小動物的叫聲。教師在教學(xué)活動中要引導(dǎo)幼兒通過觀察、模仿、實踐等方式，掌握小動物的叫聲，并能夠進行表演。

4. 教學(xué)評價

本節(jié)課的教學(xué)評價采用綜合評價的方式，包括活動記錄、觀察報告、課堂表現(xiàn)、作品展示等。教師可以根據(jù)活動記錄和觀察報告，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并根據(jù)課堂表現(xiàn)和作品展示，對幼兒的學(xué)習(xí)給予評價。

5. 教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進行反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒進行探究和思考，促進幼兒的全面發(fā)展。

小班音樂小動物教案及反思【篇5】

教案反思示例如下：

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思

本節(jié)課是小班音樂課程中非常重要的一環(huán)，通過聆聽、模仿小動物的叫聲，孩子們可以學(xué)習(xí)到動物的叫聲特征，并且通過模仿，鍛煉了孩子們的聽力和語言表達能力。

在教學(xué)過程中，需要注意以下幾個方面：

1. 目標(biāo)定位明確。本節(jié)課的目標(biāo)定位是學(xué)習(xí)小動物的叫聲，了解它們的特征。在教學(xué)過程中，需要根據(jù)這個目標(biāo)，設(shè)計相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動，讓孩子們在聆聽和模仿的過程中，逐步掌握小動物的叫聲特征。

2. 教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。在教學(xué)過程中，可以采用多種不同的教學(xué)方法和手段，例如：唱歌、表演、游戲等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們更加容易理解和接受。

3. 活動設(shè)計趣味性強。在教學(xué)過程中，需要設(shè)計一些趣味性強的活動，例如：制作小動物的叫聲小玩具、制作動物卡片等，讓孩子們在參與的過程中，不僅可以學(xué)習(xí)到新知識，還可以增強他們的趣味性和創(chuàng)造力。

4. 引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，例如：可以通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在主動學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

5. 及時評價和反饋。在教學(xué)過程中，需要及時評價和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，例如：可以通過檢查作業(yè)、問答等方式，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并且給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

本節(jié)課的教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)一些問題：

1. 教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。在教學(xué)內(nèi)容方面，可以采用多種不同的教學(xué)方法和手段，但是，有時候可能會因為時間原因，無法涉及到所有教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致讓孩子們感到有些失落。

2. 活動設(shè)計不夠趣味性。有時候，活動設(shè)計可能會過于單一，導(dǎo)致孩子們感到枯燥乏味，無法真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

小班音樂小動物教案及反思【篇6】

教案反思是教師在教學(xué)過程中總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗的過程，目的是幫助教師更好地理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小班音樂《小動物的叫聲》教案反思。

1. 教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

- 知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并通過彈唱歌曲來表現(xiàn)。

- 過程與方法目標(biāo)：通過彈唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)對音樂的興趣。

- 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過觀察小動物的叫聲，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛護動物的態(tài)度。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要包括小動物的叫聲、小動物的形象以及彈唱歌曲。在教學(xué)中，可以通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解小動物的叫聲和形象，從而更好地理解歌曲的內(nèi)容。

3. 教學(xué)方法

本節(jié)課可以采用以下教學(xué)方法：

- 直觀教學(xué)：通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解小動物的叫聲和形象。

- 游戲教學(xué)：通過彈唱游戲，讓學(xué)生更加容易地掌握歌曲的彈唱方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

- 討論教學(xué)：在彈唱歌曲的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生討論小動物的叫聲和形象，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。

4. 教學(xué)評價

本節(jié)課的教學(xué)評價主要包括以下幾個方面：

- 學(xué)習(xí)成果評價：通過檢查學(xué)生的作品，評價學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

- 學(xué)習(xí)態(tài)度評價：通過觀察學(xué)生的行為，評價學(xué)生對于音樂的興趣和熱愛程度。

- 能力評價：通過彈唱歌曲，評價學(xué)生的彈唱能力和音樂表現(xiàn)力。

通過本節(jié)課的教學(xué)反思，可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時，在教學(xué)過程中，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力，從而提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

小班音樂小動物教案及反思【篇7】

《幼兒小班音樂教案《我愛我的小動物》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作，體驗表演的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備

1.《我愛我的小動物》cd音樂。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，(banzhuren)唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

教學(xué)反思

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

幼兒小班音樂教案《我愛我的小動物》含反思這篇文章共2973字。

小班音樂小動物教案及反思【篇8】

教學(xué)中與自然科學(xué)常識整合，注重培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力和觀察能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

【教學(xué)目標(biāo)】1． 生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。

2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《小動物在唱歌》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

3、通過各種音樂活動，為學(xué)生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境。律動。教師彈奏輕松、愉快樂曲《美麗的鮮花在開放》，教師和學(xué)生自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂。

【音樂是聲音的藝術(shù)，美好的音樂氛圍能使學(xué)生自然而然潛移默化地接受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，拉近學(xué)生與老師的距離，在融洽的師生關(guān)系中開始這節(jié)愉快的音樂課。】

談話：同學(xué)們！你們喜歡動物嗎？你喜歡什么小動物呢？用你的肢體語言和聲音模仿你最喜歡的小動物的叫聲！“汪汪 汪，朋友們 好！”

學(xué)生們也用他們喜愛的小動物的叫聲與我問好，“喵喵 喵，小狗 好！” “嘰嘰 嘰，老師 好！” ??

【這樣的開課一改以往的教學(xué)模式，給學(xué)生以耳目一新的感覺，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。古人說得好：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！薄?/p>

二、感受導(dǎo)入新課。

故事情景導(dǎo)入。在投影屏幕出現(xiàn)小螞蟻、小青蛙、小黑雞、小白豬等小動物圖片，在畫面的導(dǎo)引下，學(xué)生帶上頭飾把前三單元的有關(guān)小動物的歌曲一一表演唱，使學(xué)生仿佛置身于森林中的動物王國。在這樣的環(huán)境中教師通過講故事的方法把歌曲《小螞蟻》《做個好娃娃》、《云》、、《小雨沙沙沙》、《鵝》等歌曲有機的整合在一個音樂故事情景中。并引導(dǎo)學(xué)生用《鵝》歌曲的音樂填加新的古詩進行演唱比賽，拓展了學(xué)生的音樂視野，激發(fā)了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極性??隨后學(xué)生又在歌曲《小動物在唱歌》中通過教師啟發(fā)幫助其他小動物編創(chuàng)歌詞，并隨音樂自由地用肢體語言表現(xiàn)動物，師：“看！森林里的動物可多了。它們非常感謝大家?guī)椭幐柙~和大家一起開演唱會，讓我們用動作和聲音模仿、表現(xiàn)這些小動物，和他們一起演唱好嗎？” 【為學(xué)生提供充分的表現(xiàn)空間，讓他們大膽地模仿音樂中的動物，同時也在活動中自覺地辨別評價自己與別人的動作，選擇肢體語言和體態(tài)表現(xiàn)活潑可愛的小動物?！?談話：今天的音樂會開的很成功，我們回到學(xué)校后，你有什么感受呢？ 【學(xué)生間通過信息交流可間接地拓寬視野，在互動中展示自我、自由評價，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，明白了動物與人類的和諧相處的關(guān)系！同時也是學(xué)生喜愛的音樂激趣活動?！?/p>

三、唱歌曲。

多媒體課件出示小雞、小鴨的圖片。模仿小雞、小鴨的動作和叫聲。小雞 說話 唧唧 唧，小鴨 說話 嘎嘎 嘎。

初次完整演唱歌曲后。感受歌曲的速度、力度，節(jié)奏特點和演唱情緒。再演唱歌曲，在這里教師特別強調(diào)力度記號（f強、p弱）。在唱歌曲時注意力度記號所表達的意境，學(xué)生們不由自主地活躍起來，把力度強的地方唱成狗爸爸，弱的地方唱成狗孩子，有的晃頭，有的拍腿，有的跺腳，有的學(xué)小兔跳，有的學(xué)小狗叫 ?? 1=d 2/4 32 1| 1 1 │3 4 5 | 5 5 │(1 5| 1 5 │ 32 2)| 【演唱歌曲《小動物唱歌》時，通過律動幫助記憶歌詞，讓他們?nèi)トプ杂砂l(fā)揮表達他們心中的感受。在寬松和諧的氛圍中、愉悅的活動中學(xué)生們智慧的火花便開始迸發(fā)為歌曲創(chuàng)編出千姿百態(tài)的表演動作。】

隨歌曲伴奏演唱《小動物唱歌》，學(xué)生自由加上自編動作。

四、創(chuàng)編活動。

師：還有許多可愛的小動物，也想加入我們的演唱了，請同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？ 【前面的音樂活動如：用動物叫聲問候，聽表現(xiàn)動物的音樂，看同學(xué)模仿動物的動作和聲音猜動物名稱等，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)編素材。學(xué)生們感覺正是展示自己的機會，積極開動腦筋，爭先恐后發(fā)言?！?/p>

有的學(xué)生說我想請小狗來演唱，有的說我想請小羊唱歌，還有的說我想請小貓來演唱?? 1=d 2/4 6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │ 1212 3)│ 小狗 唱歌 汪汪 汪, 小羊 唱歌 咩咩 咩, 小貓 唱歌 喵喵 喵, 合作學(xué)習(xí)。學(xué)生自由分小組，改編和創(chuàng)編歌詞，結(jié)合律動進行表演。其中部分學(xué)生為新加入的小動物編歌，另一部分同學(xué)為歌曲編動作。

【通過小組合作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的交際合作協(xié)調(diào)能力。師生、生生互動，情感交融。學(xué)生在開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，探究式的自主學(xué)習(xí)?！?/p>

教師和學(xué)生討論：如何把小馬和大象請到我們的歌曲中演唱？討論中得出： 1=d 2/4 6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │ 1212 3)│ 小馬 跑步 嗒嗒 嗒, 大象 走路 嘭嘭 嘭, 表演展示。師：歡迎大家來到“和小動物開賽歌會”！學(xué)生們盡情表現(xiàn)自我、展示自我，遨游在音樂王國。

【音樂給人的想象插上高飛的翅膀，拓寬學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮，潛能得以充分開發(fā)。探究式學(xué)習(xí)方法既保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尊重學(xué)生的自我感覺也為其樹立學(xué)習(xí)的自信心，喚起他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。有了成功的體驗，就能極好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；有了音樂學(xué)習(xí)的興趣，則更能終身享受音樂?！?【課后反思】

在教學(xué)中我嘗試著運用新的教學(xué)理念，應(yīng)用cai課件創(chuàng)設(shè)情景激趣，讓學(xué)生在聲、光、電、流動的畫面的啟發(fā)下走進音樂，讓音樂走入學(xué)生生活。首先，注重以審美為核心，給學(xué)生營造視覺的美、聽覺的美、肢體的美，讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂。其次，結(jié)合學(xué)生年齡特點，從學(xué)生的生理和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在演唱大量描寫動物的歌曲，進行體態(tài)律動、舞蹈、表演的活動中，給學(xué)生時間和空間，自主地合作、探究、創(chuàng)造性的去發(fā)揮想象力，在互動中、情感交流中充分調(diào)動學(xué)生更深刻的情感體驗。讓學(xué)生通過音樂教學(xué)實踐，產(chǎn)生對音樂的強烈興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。第三，在活動中肯定學(xué)生多種不同的感受，尊重學(xué)生的自身體驗，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮，個性得到發(fā)展，使學(xué)生在體驗中感知，在體驗中成長。這種激勵機制即調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性。同時，我覺得教學(xué)中教師要設(shè)計更多巧妙的環(huán)節(jié)讓學(xué)生去實踐，去創(chuàng)造。

小班音樂小動物教案及反思【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會傾聽音樂、欣賞音樂。

2.鞏固小動物走路的律動.

3.嘗試用肢體語言表現(xiàn)音樂。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：森林背景圖、小動物圖片及胸飾。

2.知識經(jīng)驗：幼兒已聽過故事《獵人的故事》;已學(xué)會兔子跳、小鳥飛、大象走。

教學(xué)過程：

一、幼兒聽音樂做小鳥飛、兔子跳、大象走進入活動場地。

二、基本部分1.完整欣賞音樂一遍。

2.分段欣賞音樂。

欣賞第一段：《森林狂想曲》前半部分(旋律優(yōu)美、歡快)師生談話：你聽到了誰的叫聲?它在哪里?還有誰?他們在干什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出音樂旋律優(yōu)美、歡快)欣賞第一段：《獅子王進行曲》(音樂強勁有力)師生談話：發(fā)生了什么事情?小動物們會怎么做?

欣賞第三段：《森林狂想曲》后半部分(旋律優(yōu)美、歡快)師生談話：小動物們的心情是怎么樣的?為什么?

3.完整欣賞一遍.

引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂.

三.結(jié)束部分音樂表演：幼兒自由選擇動物胸飾，模仿小動物走路，表現(xiàn)音樂.

活動反思：

整個活動我都以游戲的口吻引導(dǎo)孩子，孩子也是以游戲角色參與活，也能突現(xiàn)音樂的目標(biāo)實現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化，演唱要求滲透于音樂形象中;動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。不足之處：教學(xué)中沒有鼓勵幼兒的求異思維，也沒有控制幼兒演唱音量。

小班音樂小動物教案及反思【篇10】

活動目標(biāo)

1、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學(xué)會演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)反復(fù)性的歌詞結(jié)構(gòu)，想象自己是不同形象的動物，仿編歌詞。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

玩具小豬一只。

活動過程

1、教師出示玩具小豬引題，組織幼兒學(xué)其叫聲，激發(fā)幼兒的興致。

2、請幼兒想一想你還知道那些動物，教師和幼兒共同模仿各種動物的叫聲，并帶領(lǐng)幼兒念出歌詞。

3、學(xué)唱新歌。

（1）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞句式。

（2）組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲。

4、請幼兒想象出其他的動物及其叫聲，創(chuàng)意仿編歌詞，加入樂曲中，一起來唱唱看。

請幼兒想象自己是農(nóng)場中的一種動物，一同來演出在農(nóng)場游戲，將幼兒分成幾個小組，每個小組就是一個小農(nóng)場，在音樂的伴奏下一邊模仿動物的活動方式，一邊用自然的聲音歌唱

活動反思

適宜行為：

1、孩子本身對動物就很感興趣，所以在活動中孩子的學(xué)習(xí)積極性很高

2、在活動中教師給與幼兒想象，自主創(chuàng)造的空間；如讓幼兒自己模仿小動物等

不適宜行為：

受現(xiàn)實的局限，我和孩子們只能模仿常見幾種簡單動物的叫聲。

在模仿動物時我沒有對幼兒的動作給予提升。

對策：

我可以錄制各種動物的叫聲讓孩子聽聽并模仿，這樣孩子就可以感知更豐富的動物叫聲。

在孩子模仿動物時我可以給有創(chuàng)意的孩子進行表揚，對他們的動作給予提升。

小班手工教案：小動物的家

活動目標(biāo)：

1、教會孩子們區(qū)分不同的形狀，包括正方形，長方形，圓形，三角形，半圓等等。

2、提高孩子的動手能力，讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來，搭建房子。

3、在搭建好的房子上，涂涂畫畫，讓房子被打扮的更漂亮。

4、順便提升小朋友愛護小動物的愛心。

活動工具：

1、提前準(zhǔn)備好工具，老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來。

2、提前準(zhǔn)備幾個動物小玩具，最好是平時小朋友們都喜歡的動物種類，例如，小貓，小狗，小雞等等。小動物不能過大，最好是一只手能握起來的大小最好。

3、各種顏色的畫筆。

活動示范：

1、老師把孩子們集中到半圓，圍著老師坐好。

2、老師隨便拿出來幾個形狀的紙片，然后在平面上組合成一個屋子。

3、老師一邊在組建房子的時候，一邊告訴孩子們，這是給你們最喜歡的小動物搭建的房子，一會你們要自己給他們搭建。

活動過程：

1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動物。

2、讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)男螤畹牟牧?，老師最好引?dǎo)小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。

3、孩子們在搭建房子的時候，老師可以來回觀察，并給搭建有困難的小朋友個別指導(dǎo)。

4、讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫，給小動物的家好好裝飾一番。

活動激勵：

1、有些搭建或者是對圖形配合有困難的小朋友，老師可以激勵其他的小朋友來幫助他。

2、啟發(fā)小朋友們更完善小動物的家的形狀，包括給畫出門，或者是窗戶來。

活動總結(jié)：

這個活動，是需要老師不斷的指導(dǎo)的，因為孩子剛開始對于不同形狀的組合，并沒有那么明確的概念，甚至可能會亂七八糟地配在一起。這時候，老師需要明確地告訴孩子，搭建的房子不僅要漂亮，而且要結(jié)實，不然塌了會砸傷小動物的。

小動物叫聲小班教案通用

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案是推進教學(xué)質(zhì)量改進的有效工具，如何寫出讓自己滿意教案課件？本文將從多個方面深度探討和分析“小動物叫聲小班教案”，相信你可以找到有用的東西！

小動物叫聲小班教案【篇1】

教案反思是教師在教學(xué)過程中總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗的過程，目的是幫助教師更好地理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小班音樂《小動物的叫聲》教案反思。

1. 教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

- 知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并通過彈唱歌曲來表現(xiàn)。

- 過程與方法目標(biāo)：通過彈唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)對音樂的興趣。

- 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過觀察小動物的叫聲，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛護動物的態(tài)度。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要包括小動物的叫聲、小動物的形象以及彈唱歌曲。在教學(xué)中，可以通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解小動物的叫聲和形象，從而更好地理解歌曲的內(nèi)容。

3. 教學(xué)方法

本節(jié)課可以采用以下教學(xué)方法：

- 直觀教學(xué)：通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解小動物的叫聲和形象。

- 游戲教學(xué)：通過彈唱游戲，讓學(xué)生更加容易地掌握歌曲的彈唱方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

- 討論教學(xué)：在彈唱歌曲的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生討論小動物的叫聲和形象，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。

4. 教學(xué)評價

本節(jié)課的教學(xué)評價主要包括以下幾個方面：

- 學(xué)習(xí)成果評價：通過檢查學(xué)生的作品，評價學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

- 學(xué)習(xí)態(tài)度評價：通過觀察學(xué)生的行為，評價學(xué)生對于音樂的興趣和熱愛程度。

- 能力評價：通過彈唱歌曲，評價學(xué)生的彈唱能力和音樂表現(xiàn)力。

通過本節(jié)課的教學(xué)反思，可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時，在教學(xué)過程中，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力，從而提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

小動物叫聲小班教案【篇2】

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。

2、學(xué)習(xí)用形體動作和聲音模仿動物。

二、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解各種動物的名稱和叫聲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：動物圖片若干、《小動物的叫聲》課件、多媒體、魔法棒一根。

三、活動過程：

老師引導(dǎo)幼兒做手指操，進入上課狀態(tài)。

（一）感知動物形象，用動作、聲音模仿動物

師：老師有個很神奇的魔法棒，它會變許多的魔法，小朋友要仔細看了，誰被變出來了。

師：魔法棒，變變變！

（幻燈片1，變出小鴿子，小鴿子發(fā)出咕咕咕的叫聲）

師：剛才魔法變的是什么小動物？它是怎么叫的？

師：是小鴿子呢？我們一起來學(xué)學(xué)小鴿子，小鴿子，咕咕咕（帶動作）

師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！

（幻燈片2，變出小鴨子）

師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？

師：哦，小鴨子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（帶動作）

師：讓我們一起學(xué)一學(xué)小鴨子。小鴨子，嘎嘎嘎（帶動作）。

師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！

（幻燈片3，變出小小雞）

師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？

師：哦，小小雞是尖尖嘴，嘰嘰嘰的叫的（帶動作）

師：讓我們一起學(xué)一學(xué)小小雞。小小雞，嘰嘰嘰（帶動作）。

師：魔法棒還會變出什么呢？請小朋友猜猜？

師：到底是誰呢？變！

（幻燈片4，變出小花貓）

師：是小花貓，我們一起來學(xué)小花貓，小花貓，喵喵喵（帶動作）。

師：這次是誰來了，請小朋友聽聽看，它是誰？

（幻燈片5，放聲音）

師：是小黃狗嗎？變！

（幻燈片5，變小黃狗）

師：真的是小狗，我們一起來學(xué)學(xué)小黃狗，小黃狗，汪汪汪（帶動作）！

（幻燈片6，點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

師：魔法棒變了好多的小動物呢，這么多小動物在在一起發(fā)出叫聲，我們可以用一個好聽的詞來說—真熱鬧。小動物的叫聲怎么樣呀？真熱鬧！

師：今天這么多小朋友和多老師，大家在一起，我們可以說教室里怎么樣？真熱鬧！

（二）學(xué)習(xí)、朗誦兒歌

1、欣賞兒歌

師：這些小動物們來到大教室很高興，它們給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽呀？讓我們一起來聽聽?。ɑ脽羝?）

2、出示掛圖，學(xué)習(xí)兒歌

師：兒歌好不好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)（一邊指著掛圖，一邊念兒歌）

3、朗誦兒歌

第一遍朗誦：

師：現(xiàn)在請小朋友用好聽的聲音，好看的動作來念兒歌。

第二遍朗誦：

（幻燈片8，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

師：呀！屏幕上小動物都躲起來了，小朋友念兒歌把他們一個一個請出來好不好？

師：小朋友是聲音太小聲了，小動物躲著不出來了，我們用整齊，響亮的聲音請他們出來。

第三遍：分角色朗誦

師：小朋友的聲音真好聽，你們的小椅子底下已經(jīng)藏著一只小動物了。請你們把它輕輕的請出來，看看它是誰？

師：現(xiàn)在我們把小動物掛著脖子上，現(xiàn)在請你來扮演這個小動物。

師：小鴿子在哪里？請你們學(xué)學(xué)小鴿子，小鴨子在哪里？請你們學(xué)學(xué)小鴨子，小小雞在哪里？請你們學(xué)學(xué)小小雞，小花貓在哪里？請你們學(xué)學(xué)小花貓，小黃狗在哪里？請你們學(xué)學(xué)小黃狗。

師：讓我們一起來表演這首兒歌，當(dāng)輪到小鴿子時，請小鴿子站起來學(xué)小鴿子，小鴿子咕咕咕（帶動作），當(dāng)輪到小鴨子時，請小鴨子站起來學(xué)小鴨子，小鴨子嘎嘎嘎（帶動作）。小朋友聽明白了嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始了！

（幻燈片9，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

（三）創(chuàng)編兒歌

師：小朋友表演的真棒，老師也帶來了幾種小動物，看看它是誰？它是怎么叫的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：你還聽過什么小動物的叫聲？

師：我們把剛才的小動物也加到我們的兒歌里

師：小朋友今天真棒，都學(xué)了本領(lǐng)。小朋友回家時，可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，也可以和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)小動物

四、延伸活動：

投放動物布偶、卡片到表演區(qū)，讓幼兒自由選擇自己喜歡的動物扮演。

附兒歌：

小鴿子，咕咕咕

小鴨子，嘎嘎嘎

小小雞，嘰嘰嘰

小花貓，喵喵喵

小黃狗，汪汪汪

小動物的叫聲真熱鬧

小動物叫聲小班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》

活動重難點：

學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。

用動作表示各種動物的特征。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

二、講述故事

1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師："嘰嘰嘰??"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽) 師："咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"(教案出自：星星教案網(wǎng))小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演) 師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)

2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)

3、經(jīng)驗擴展

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

小動物叫聲小班教案【篇4】

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思如下：

1. 教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是小班音樂《小動物的叫聲》，目標(biāo)為：通過聽、唱、模仿的方式，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，感受音樂的情感。

2. 教學(xué)方法和手段

本節(jié)課采用直觀、生動、有趣的教學(xué)方法和手段，如圖片、動作演示、小組合作等。教師可以通過展示小動物的圖片和動作，引導(dǎo)幼兒了解小動物的叫聲，并通過幼兒自己的模仿，進一步加深對小動物的叫聲的認識。

3. 教學(xué)重點和難點

本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)小動物的叫聲，難點是能夠模仿和表演小動物的叫聲。教師在教學(xué)活動中要引導(dǎo)幼兒通過觀察、模仿、實踐等方式，掌握小動物的叫聲，并能夠進行表演。

4. 教學(xué)評價

本節(jié)課的教學(xué)評價采用綜合評價的方式，包括活動記錄、觀察報告、課堂表現(xiàn)、作品展示等。教師可以根據(jù)活動記錄和觀察報告，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并根據(jù)課堂表現(xiàn)和作品展示，對幼兒的學(xué)習(xí)給予評價。

5. 教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進行反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒進行探究和思考，促進幼兒的全面發(fā)展。

小動物叫聲小班教案【篇5】

小班音樂《小動物的叫聲》教案反思：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能目標(biāo)：通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，使學(xué)生學(xué)會小動物的叫聲。

2. 過程與方法目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂記憶能力和音樂表現(xiàn)能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，使學(xué)生對小動物的叫聲產(chǎn)生興趣，并能夠積極運用音樂技能來表達自己情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 《小動物的叫聲》

2. 小動物圖片或視頻

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備小動物圖片或視頻，以及小動物的叫聲教具。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備小鋼琴或其他樂器。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入新課(5分鐘)

教師播放《小動物的叫聲》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶歌詞和旋律，并提問：“誰想一起來唱一唱這首歌？”讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的小動物歌曲，并組織小組唱唱跳跳。

2. 初步感知(15分鐘)

教師播放小動物圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述小動物的樣子和叫聲，引導(dǎo)學(xué)生感受小動物的可愛和有趣。

3. 學(xué)習(xí)歌曲(30分鐘)

教師播放《小動物的叫聲》歌曲，讓學(xué)生跟唱，并注意歌曲的起伏和節(jié)奏，教師根據(jù)歌曲的起伏和節(jié)奏進行指導(dǎo)。

4. 模仿表演(20分鐘)

教師讓學(xué)生分組模仿小動物的叫聲，并在學(xué)生表演的過程中進行評價和指導(dǎo)。

5. 總結(jié)拓展(5分鐘)

教師針對學(xué)生表現(xiàn)情況進行總結(jié)，并鼓勵孩子們多唱唱跳跳，感受小動物的魅力。

六、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生對歌曲的掌握程度。

2. 組織學(xué)生進行表演，評價學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和表演技巧。

3. 讓學(xué)生制作小動物叫聲的卡片，記錄學(xué)生對歌曲的理解和記憶。

通過本節(jié)課的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿、表演等實踐活動，學(xué)習(xí)《小動物的叫聲》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂記憶能力和音樂表現(xiàn)能力，同時激發(fā)學(xué)生對小動物的興趣，讓他們能夠積極運用音樂技能來表達自己情感。