幼兒園小班活動(dòng)教案

小班健康活動(dòng)教案《樣樣我都愛(ài)》附反思。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班健康活動(dòng)教案《樣樣我都愛(ài)》附反思，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒不挑食，讓幼兒感受食物與自己的關(guān)系。

2、珍惜別人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

量高尺、拉力器。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演。

1、先對(duì)吃飯好和不好的小朋友分別進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

2、找出班上吃飯好個(gè)子高又壯和個(gè)子偏小吃飯也不好的小朋友各一個(gè)。

3、老師測(cè)測(cè)他們哪個(gè)高，哪個(gè)力氣大。

4、讓幼兒和老師一起討論，為什么結(jié)果會(huì)不一樣。

5、告訴幼兒不能挑食樣樣都要吃，而且要吃飽才能長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

二、參觀食堂。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，看看食堂里叔叔阿姨的工作情景。

2、解說(shuō)寶寶吃的飯菜經(jīng)過(guò)怎樣的流程才做出來(lái)的。

3、讓幼兒了解到叔叔阿姨工作的辛苦。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，在心理方面，我班的大多孩子認(rèn)識(shí)到不挑食才能長(zhǎng)得高又壯，而且要不浪費(fèi)食物，了解到他人勞動(dòng)的辛苦。在行動(dòng)方面，以后的進(jìn)餐，比一比哪些小朋友吃得又快又好。

相關(guān)知識(shí)

小班健康活動(dòng)教案《大力水手》附反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“小班健康活動(dòng)教案《大力水手》附反思”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象，探索拉力器的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒手臂力量，發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒在活動(dòng)感受晨間活動(dòng)的快樂(lè)，愿意參與活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)展幼兒手臂力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探索拉力器的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師扮成大力水手，幼兒人手一個(gè)拉力器，獎(jiǎng)勵(lì)物品：小菠菜，

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：

大力水手說(shuō)：大家好！我是大力水手波波。看！我多有力量，（做大力士動(dòng)作）因?yàn)槲颐刻於紙?jiān)持鍛煉身體。（用拉力器做鍛煉的動(dòng)作）。

小朋友想不想變得跟我一樣力大無(wú)比呀！

2、自由探索：

請(qǐng)幼兒人手拿一個(gè)拉力器，玩一玩，鍛煉鍛煉。

教師巡回指導(dǎo)，并提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打氣，穿衣服，舉重，射擊，開(kāi)車，飛機(jī)等等。

為踴躍的幼兒分發(fā)獎(jiǎng)品小菠菜。

3、游戲：比比看。

剛才大家鍛煉得都很棒。不過(guò)，肯定比不過(guò)我。不信，我們就來(lái)比比吧！

組織幼兒比賽。

為勝利的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品小菠菜。

4、收玩具。

我們也去休息下吧！洗洗手，吃點(diǎn)好吃的菠菜吧！

回教室洗手。

活動(dòng)反思：

晨間鍛煉是一日活動(dòng)的開(kāi)端，古語(yǔ)說(shuō)：一年之際在與春，一日之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動(dòng)，孩子年齡小，到了戶外注意力容易分散，為了調(diào)動(dòng)孩子在短暫的時(shí)間里，去參與游戲的積極性，用分發(fā)小禮物菠菜的形式來(lái)激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)新和游戲的興趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得發(fā)展了孩子想象，創(chuàng)新玩法方面，效果較好，也鍛煉了幼兒的手臂力量。

小班健康活動(dòng)教案《吹泡泡》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過(guò)泡泡觀察身邊的事物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。（七彩的）

2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過(guò)它觀察周圍的世界。

四、抓泡泡

1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)：老師我拍的好不好。真好，你真棒。

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師看，泡泡在我手里破了，真好看。喜歡搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。

小班健康活動(dòng)教案《去郊游》附反思

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《小班健康活動(dòng)教案《去郊游》附反思》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。

3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

練習(xí)在間隔物體上行走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)在間隔物體上行走的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報(bào)紙若干、神秘袋一個(gè)、錄音機(jī)、《去郊游》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

（扮演角色，活動(dòng)身體）今天的天氣真好，媽媽要開(kāi)車帶你們?nèi)ソ加?，高興嗎？上車出發(fā)了（小螞蟻一路縱隊(duì)站好，隨《去郊游》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體）。

二、基本部分。

（選擇材料，合作搭橋）

1、車子開(kāi)到了小河邊，沒(méi)路了，怎么辦??？決定過(guò)河，怎么過(guò)河呢？（小螞蟻?zhàn)杂上胂罂梢栽鯓舆^(guò)河）

2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣（花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣），討論：能不能利用這些花瓣來(lái)搭橋呢？

3、合作搭橋。

（1）先請(qǐng)每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過(guò)河。

（3）根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過(guò)河。搭橋過(guò)程中教師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。（搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距較窄；黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距略寬一些；）

（4）請(qǐng)兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

（5）過(guò)橋。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

②引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試）

（6）交流分享：怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全？（不要推、不要擠、一個(gè)跟著一個(gè)走。）

（7）天上下起了小雨，怎么辦？（再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過(guò)小橋）在過(guò)橋的基礎(chǔ)上，增加難度，頭頂物過(guò)橋。

三、結(jié)束部分。

（創(chuàng)新思維、拓展階段）過(guò)了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。

1、螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神秘袋，變、變、變，變出來(lái)什么？（一個(gè)花瓣球）

2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。

3、學(xué)會(huì)變魔術(shù)的小螞蟻真開(kāi)心，自由的玩起紙球游戲（幼兒自由組合進(jìn)行探索活動(dòng)：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。

活動(dòng)延伸：

師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報(bào)紙的方法，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心。針對(duì)幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時(shí)我選用廢報(bào)紙作為本節(jié)活動(dòng)的器材。結(jié)合主題活動(dòng)（花兒朵朵），指導(dǎo)游戲時(shí)，我先將廢報(bào)紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺(jué)上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間，設(shè)計(jì)了要過(guò)河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過(guò)河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn)，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦（將每?jī)善ò曛g留出一定的距離），討論過(guò)河時(shí)怎樣才能不從橋上掉下來(lái)，孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲，不但鍛煉了體能，發(fā)展了平衡能力，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過(guò)自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。

小班健康活動(dòng)教案《能干的小手》附反思

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小班健康活動(dòng)教案《能干的小手》附反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道手各部分的名稱,及用途。

教學(xué)難點(diǎn)：

用小手制作出各種樹(shù)葉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體手的圖片

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干

教學(xué)過(guò)程：

一、猜猜誰(shuí)來(lái)了？

1.（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰(shuí)來(lái)了？（老師做手影：兔子、鳥(niǎo)、狗等等）

二、認(rèn)識(shí)小手

1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎？

2.老師：（在手心里畫一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶？

老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶？你用他做什么事？老師：這是大拇指，他可以表?yè)P(yáng)人。幼兒：我喜歡這個(gè)手指（食指），可以指東西。

老師：這是食指，你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）

再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

三、小手的本領(lǐng)

1.你的小手會(huì)做什么事？幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服。

2.除了這些事還會(huì)做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3.一會(huì)兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話。（招招手）這是什么意思？幼兒：再見(jiàn)或不要。老師：（做過(guò)來(lái)的動(dòng)作）這是什么意思？幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。

5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽?shù)變樹(shù)葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。

結(jié)束部分：小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說(shuō)我的小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開(kāi)，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問(wèn)題，師幼進(jìn)行談話、討論，幼兒的思路就會(huì)打開(kāi)，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽(tīng)，而是積極動(dòng)腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)！

小班健康活動(dòng)教案《危險(xiǎn)的紐扣》附反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班健康活動(dòng)教案《危險(xiǎn)的紐扣》附反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像：小紐扣旅行記

活動(dòng)過(guò)程：

1.看錄像，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

提問(wèn)：珊珊難受嗎？為什么？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

2.交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。

（1）與吞吃過(guò)異物的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

（2）提問(wèn)：除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？孩子找找周圍小、巧易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

3.討論：紐扣是我的好朋友。

（1）提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。）

延伸活動(dòng)：

1.設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

2.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

教學(xué)反思：

小班的孩子對(duì)什么都感興趣，好奇心強(qiáng)烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險(xiǎn)的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動(dòng)課幼兒的活動(dòng)氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級(jí)有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說(shuō)出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險(xiǎn)的。

小班健康活動(dòng)教案《可怕的火娃娃》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

增強(qiáng)防火意識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.火娃圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。

2.笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.身邊的火娃

教師：這是什么？（出示火娃的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？

教師：對(duì)，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來(lái)溫暖，我們的身邊離不開(kāi)火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒(méi)有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢？

2.不留情的大火

教師：是的，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》--教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情？

教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣！

3.安全闖關(guān)

對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4.游戲：我是小小消防員

教師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話119請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小小消防隊(duì)員的游戲吧！聽(tīng)--消防隊(duì)員們集合了！

教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開(kāi)著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。）

活動(dòng)反思：

1.幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

2.應(yīng)該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我要上車》附反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、為幼兒創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中的句子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具一套、錄音機(jī)、故事磁帶等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐車的經(jīng)驗(yàn)，知道車上有開(kāi)車的司機(jī)，坐車可以去很多地方。

教學(xué)過(guò)程：

1、和幼兒一起玩汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2、詢問(wèn)小朋友你剛才開(kāi)的什么車？還知道什么車？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3、看圖聽(tīng)故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。

4、通過(guò)引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物說(shuō)話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對(duì)話：司機(jī)你好，我要上車。

5、玩游戲《我要上車》。教師當(dāng)司機(jī)，幼兒?jiǎn)柡煤笊宪嚒?/p>

6、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，提問(wèn)：你坐車要上哪兒去呀？

7、教師帶幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，玩開(kāi)汽車游戲離開(kāi)教室。

活動(dòng)反思：

綱要中語(yǔ)言的內(nèi)容與要求：

創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。發(fā)展語(yǔ)言理解能力、禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是：1、為幼創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中的句子。在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)老師詢問(wèn)你開(kāi)的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá)，增加了對(duì)車的認(rèn)識(shí)，通過(guò)故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對(duì)話：司機(jī)你好，我要上車。

《玩游戲》鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法坐車要到哪兒去？

小班健康活動(dòng)教案《良好的睡眠習(xí)慣》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。

2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

①他們今天的形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講）

3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺(jué)姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4.討論：睡覺(jué)應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺(jué)。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲）

活動(dòng)延伸：

（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小班健康活動(dòng)教案《送豆寶寶回家》附反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、逐步樹(shù)立幼兒合作交流的意識(shí)。

2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場(chǎng)景；

2、材料準(zhǔn)備：家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。

老師說(shuō)兒歌胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。提問(wèn)：孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。

今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，爬過(guò)草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。

二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。

把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過(guò)程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。

三、分組合作，接力送豆。

（播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》）每?jī)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》）五，慶祝勝利，放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。

小班健康活動(dòng)教案《快樂(lè)的小腳丫》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳Y

2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)小腳Y帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓、平足塑料模型、事先準(zhǔn)備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

--師：我們的小手很能干，會(huì)穿衣，會(huì)吃飯，還會(huì)畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長(zhǎng)得和小手很象，會(huì)是誰(shuí)呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小腳Y，并脫下鞋子，露出小腳Y，將脫下的鞋子放在椅子下面）

2、探索實(shí)踐，認(rèn)識(shí)小腳Y

--師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾？

（先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）

--師：我們的腳趾和手指一樣，上面長(zhǎng)著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺(jué)？

（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚）

--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

（引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）

--師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的小腳Y，我們每個(gè)人的腳Y都一樣嗎？有沒(méi)有哪里不一樣的？

（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較，并且認(rèn)識(shí)平足）

--師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)

--師：人的腳有什么用呢？（走路）請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

（幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）

--師：走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣？

（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）

--師：我們的小腳Y很重要，那怎么保護(hù)自己的小腳Y呢？

（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）

--師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛(ài)護(hù)自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

活動(dòng)反思：

1、目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求，從知識(shí)、技能、情感等三方面制定了兩個(gè)目標(biāo)：1、通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳Y2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)小腳Y帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識(shí)

2、教學(xué)具

教具：（1）考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有一雙腳是平足的情況，而且即使有個(gè)別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。（2）事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長(zhǎng)龍的順序有序走路。

學(xué)具：整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開(kāi)的，每個(gè)人的小腳就是學(xué)具，將平時(shí)不外露的小腳展現(xiàn)出來(lái)，孩子的興趣很高。

3、教學(xué)

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過(guò)程中，因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)，知道手指甲、手心、手背等知識(shí)，所以幼兒能夠遷移知識(shí)，很快認(rèn)識(shí)自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時(shí)，幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了**，因?yàn)樵诩w活動(dòng)中，幼兒從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)，幼兒從椅子上站起，依次走過(guò)三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間；而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺(jué)得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。

小班健康活動(dòng)教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干；人體結(jié)構(gòu)圖一張；小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張；鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。

（1）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)？教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。

（2）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2.請(qǐng)幼兒一起做模仿游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

（1）教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)便跟著教師做動(dòng)作。（張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。）

（2）請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。

3.引導(dǎo)幼兒開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)。（幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好）

（1）教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來(lái)》

附兒歌：

動(dòng)起來(lái)

我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走。

我是一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛的高。

我是一頭小小象，摔著鼻子走。

我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

我是一只小花貓，喵、喵、喵。

（2）鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。（教師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好）

教師拍鈴鼓，說(shuō)一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作，無(wú)論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

小班健康活動(dòng)教案 我愛(ài)洗澡

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“小班健康活動(dòng)教案 我愛(ài)洗澡”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在談話和閱讀的過(guò)程中懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

2.通過(guò)演繹洗澡過(guò)程，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書《我愛(ài)洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖書導(dǎo)入

二、幼兒回憶洗澡過(guò)程

第一頁(yè)：

1.了解為什么要洗澡。

2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來(lái)的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。

第二頁(yè)：

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的洗澡用品。

2.了解沖水涂肥皂（沐浴露）--搓澡的過(guò)程

第三頁(yè)：

教育幼兒洗澡時(shí)注意安全，洗澡用品擺放有序。

第四頁(yè)：

教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

三、幼兒模仿洗澡

1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。

2.幼兒模仿洗澡

四、總結(jié)

夏天到了天氣會(huì)越來(lái)越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要注意安全，小心別滑倒。

小班健康活動(dòng)教案 我的小腳

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班健康活動(dòng)教案 我的小腳”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。

2、和小腳做游戲。

（1）腳上有什么？

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？

師小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

（2）撓撓小腳：

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？

師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--3）比比腳大??；和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小？

教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。

猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？

師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。

3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系》附反思

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系》附反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)疊詞，能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。

2、生活知識(shí)的獲得，認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

活動(dòng)過(guò)程：

1、《小毛巾》音樂(lè)入場(chǎng)幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

教師與幼兒打招呼

2、出示毛巾，引出故事

（1）教師出示毛巾，詢問(wèn)幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。

（2）講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢？

3、傾聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)

（1）師：云妖生氣了嗎，他去干什么了？

（2）老師歸納總結(jié)，原來(lái)小云妖大便去了。

（3）它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？告知幼兒poopoo=大便

4、語(yǔ)詞活動(dòng)，學(xué)習(xí)模仿

（1）師：肚子會(huì)發(fā)出什么聲音？

請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。

（2）教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作，幼兒模仿。

（3）聽(tīng)音樂(lè)學(xué)念語(yǔ)詞

5、音樂(lè)游戲出示道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。

（1）軟墊散放，聽(tīng)到疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

（2）人手一塊軟墊，聽(tīng)到疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

（3）雙人游戲，疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞，去接同伴的poopoo。

6、了解食物與糞便的關(guān)系

（1）師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的？幼兒自由回答，老師進(jìn)行記錄

（2）告訴幼兒長(zhǎng)條的poopoo說(shuō)明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物（蔬菜、水果）一粒一粒的poopoo說(shuō)明你吃了油炸類的食物無(wú)法成型的poopoo說(shuō)明你吃了蒼蠅粘過(guò)的食物

（3）教師出示食物圖片，讓幼兒進(jìn)行歸類。

（4）生活衛(wèi)生常識(shí)講述引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

7、退場(chǎng)教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教，從中對(duì)存在的問(wèn)題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改，但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心，在正式上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問(wèn)題：

1、在游戲過(guò)程中，老師沒(méi)有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時(shí)有些混亂，游戲時(shí)沒(méi)有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo。

2、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候，老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快，在放慢一些可能會(huì)更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

5、目標(biāo)還要更明確。

6、讓幼兒說(shuō)出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣、成功的喜悅。

7、生活常識(shí)可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問(wèn)幼兒喜歡吃什么，這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下，讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解，對(duì)于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動(dòng)中，有更多的機(jī)會(huì)，讓我不斷的成長(zhǎng)。