高中優(yōu)秀教案地理

讓我們走進(jìn)地理。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《讓我們走進(jìn)地理》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讓我們走進(jìn)地理我們身邊的地理知識
內(nèi)容與分析
本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容（我們身邊的地理知識）指的是（解開地理之謎、地理與日常生活、地理與生產(chǎn)建設(shè)、地理與風(fēng)土人情的關(guān)系），其核心是（使學(xué)生了解地理學(xué)科，培養(yǎng)對地理學(xué)習(xí)的熱情、興趣）,理解它關(guān)鍵就是（抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)求知欲）。本節(jié)課的內(nèi)容（是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科）。所以在本學(xué)科有重要的地位。教學(xué)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是（通過事例認(rèn)識到地理知識在各方面的重要性，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣）。
二．目標(biāo)及其解析
1．教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對地理的探索興趣，
2．目標(biāo)解析：讓學(xué)生了解我們生活的地理環(huán)境中存在的著許多地理之謎、地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識；使學(xué)生初步形成聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識的觀念；使學(xué)生知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會文化等方面都離不開地理知識。
三．問題診斷分析
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是（揭開地理現(xiàn)象與地理之謎），要解決這一問題就要（設(shè)置一些學(xué)生感興趣而渴望獲取答案的問題，讓學(xué)生自由討論，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望）。
四．教學(xué)過程設(shè)計(jì)
問題一：在日常生活中你還有哪些疑惑不解的問題？
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)對地理的興趣。
師生活動：一年里為什么會有春夏秋冬四季的變化？昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰？為什么日月星辰每天都繞地球東升西落？為什么夏天熱、冬天冷？……
問題二：地理與我們?nèi)粘Ｉ钣泻侮P(guān)系？
設(shè)計(jì)意圖：地理知識與我生活息息相關(guān)。必需了解地理知識，必需學(xué)習(xí)地理。
例題2：請從以下活動中找出與地理知識不相關(guān)的活動（）
A.外出旅游B.觀看天象、星座C.修橋、架橋D.去醫(yī)院看病
師生活動：（1）請同學(xué)看第三頁的兩張圖，討論回答圖中的活動與地理的關(guān)系。
滑雪--有冰雪地方才可進(jìn)行；沖浪--海邊；
（2）提問：還能從日常生活中列舉一些地理知識的例子嗎？
問題三：地理與我們工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何聯(lián)系？
設(shè)計(jì)意圖：了解地理知識對生產(chǎn)建設(shè)有重要的幫組作用，而且對于解決全球性的資源、人口、環(huán)境問題，編制城市規(guī)劃、促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面，地理學(xué)也具有不可替代的作用。
例題3：與草原關(guān)系不密切的活動是（）
A.乳制品生產(chǎn)B.放牧C.生產(chǎn)皮毛產(chǎn)品D.建核電站
師生活動：（1）當(dāng)?shù)刂饕心男┧磕男┦潜镜禺a(chǎn)的？哪些是外地運(yùn)來的？為什么當(dāng)?shù)夭荒苌a(chǎn)？
（2）干旱地區(qū)種植農(nóng)作物需要解決什么問題？
(3)、假設(shè)有一片山林，要建一個家具制造廠，請你幫忙確定該廠應(yīng)該在山林旁邊還是靠近城鎮(zhèn)？原因是什么？
問題四：地理與風(fēng)土人情有何關(guān)系？
設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)土人情包括文化藝術(shù)、宗教語言、體育活動、風(fēng)俗習(xí)慣等諸多方面，他們與地理有著密不可分的關(guān)系。
例題4.反映云南西雙版納傣族人民風(fēng)土人情的節(jié)日是。
師生活動：（1）讓讀課本第四頁的兩副圖。提問：
這分別是什么運(yùn)動？（一副是足球比賽，另一副是西班牙斗牛）
它們分別在哪些地區(qū)最有名？（南美洲和西班牙）
（2）讀第五頁的圖，提問：
這是哪個民族的服飾？這些民族主要分布在哪里？他們有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
（3）提問：你對中國的哪些民族比較熟悉？他們有哪些傳統(tǒng)的民族習(xí)慣？
五．目標(biāo)檢測
1.有“人類之家”之稱的是（）
A.水星B.地球C.火星D.太陽
2.“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”說的是（）
A.地形特征B.氣候特征C.植被特征D.水文特征
3.寫出土地、森林與生產(chǎn)建設(shè)的主要聯(lián)系。

土地森林

六．課堂小結(jié)
地理知識就存在于我們生活和生產(chǎn)的各個方面。地理學(xué)科是一門非常實(shí)用的常識性和知識性學(xué)科。地理是一門很有意義的學(xué)科。它與我們的生活息息相關(guān)。擁有豐富的地理知識是一個現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)。

七．配餐作業(yè)
同步測練考P1-2

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七年級上冊第一章《讓我們走進(jìn)地理》復(fù)習(xí)要點(diǎn)

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，未來工作才會更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“七年級上冊第一章《讓我們走進(jìn)地理》復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級上冊第一章《讓我們走進(jìn)地理》復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一章《讓我們走進(jìn)地理》復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、地圖的三要素是方向、比例尺、圖例和注記

2、地圖上有北（N）、南（S）、東（E）、西（W）四個基本方向，并在此基礎(chǔ)上延伸出東北、東南、西北、西

南四個方向

3、判斷方向的方法包括一般定向法、指向標(biāo)定向法、經(jīng)緯網(wǎng)定向法

①一般定向法用“上北下南左西右東”判斷方向

②指向標(biāo)永遠(yuǎn)指向北方向

③經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向

4、比例尺的計(jì)算公式是：比例尺=圖上距離/實(shí)地距離

5、比例尺的表示方式主要有線段式、文字式、數(shù)字式三種

線段式單位用米、千米；數(shù)字式單位統(tǒng)一為厘米；文字式表示為“圖上1厘米等于實(shí)地距離X千米（或米）”

6、判斷比例尺的大小與表示內(nèi)容、范圍之間的關(guān)系

比例尺
大
小
分母大小
小
大
范圍
小
大
詳略
詳細(xì)
簡略

7、利用比例尺計(jì)算實(shí)地距離與利用實(shí)地距離計(jì)算比例尺：均利用比例尺計(jì)算公式設(shè)X列方程

8、識記課本P10圖1-17中主要的圖例和注記，注意區(qū)分以下幾組圖例：①首都、重要城市、城鎮(zhèn)②洲界、國界③

鐵路、公路④沼澤、沙漠

七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理導(dǎo)學(xué)案

第一節(jié)我們身邊的地理知識
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.激發(fā)對地理的探索興趣，了解我們生活的地理環(huán)境中存在著許多地理之謎、地理問題，了解地理學(xué)科，培養(yǎng)對地理的學(xué)習(xí)興趣。
2.注意學(xué)習(xí)身邊的地理知動態(tài)的地理知識和發(fā)展中的地理知識。
3.形成“聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識”的觀念，知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建
設(shè)、社會文化等方面都離不開地理知識
重點(diǎn)：了解地理學(xué)科，培養(yǎng)對地理學(xué)習(xí)的興趣
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)地理的熱情和興趣，讓學(xué)生對今后的地理課產(chǎn)生“期盼心理”。
自主學(xué)習(xí)
(一)、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，科代表帶領(lǐng)小組成員獨(dú)立自主完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記錄下自己學(xué)習(xí)中的疑問：
1.你知道地球上還有哪些地理之謎？
2.你能舉例說明地理知識與我們的日常生活的關(guān)系嗎？
3.你能舉例說明地理知識與我們的生產(chǎn)建設(shè)的關(guān)系嗎？
4.你能舉例說明地理知識與我們的社會文化的關(guān)系嗎？
組內(nèi)：相互交流自己的認(rèn)識，比較出不同之處，提出疑問，由科代表或另一成員記錄。
組間：以各組科代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并互相解答。
（二）、俗話說，入鄉(xiāng)隨俗，入國問禁，你知道美國人、英國人、巴西人、泰國人、日本人、埃及人分別有哪些習(xí)俗和禁忌嗎？
暢所欲言：
１、你喜歡學(xué)地理嗎？你喜歡怎樣的老師？
２、地理課你希望自己如何表現(xiàn)？
３、暢談自己的未來。

考考你
①下列比賽適合在海南三亞開展的是（）
A沖浪B滑雪C溜冰D賽馬
②阿拉法特經(jīng)常以白色的長袍和頭巾出現(xiàn)在熒屏上，其衣著的目的與地理環(huán)境的關(guān)系是（）
A美觀大方B反射陽光C遵守教規(guī)D抵擋風(fēng)沙
③地理與日常生活密切相關(guān)，下列選項(xiàng)中不正確的是（）
A日本人喜歡吃魚B新疆人愛吃羊肉抓飯
C南方地區(qū)房屋屋頂坡度大D海南省普及冰上運(yùn)動
④家具廠接近市區(qū)，主要考慮的是（）
A市場B能源C原料D交通
⑤牛奶廠的布局首要考慮的條件應(yīng)該是（）
A消費(fèi)的人口是否夠多B交通是否便利
C草地是否茂盛D電能是否充足
⑥郁金香與風(fēng)車是下面哪個國家的象征（）
A中國B美國C荷蘭D西班牙
⑦下列搭配不正確的是（）
A巴西---足球B西班牙----斗牛C波蘭---風(fēng)車D阿拉伯---駝隊(duì)
⑧公司派你去銷售一種保暖性能極強(qiáng)的羊絨大衣，你可能會前往哪個城市（）
A哈爾濱B昆明C廣州D?？?br> ⑨蒙牛乳業(yè)的總公司可能在哪個省區(qū)（）
A黑龍江B新疆C西藏D內(nèi)蒙古

讓我們來做數(shù)學(xué)

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“讓我們來做數(shù)學(xué)”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

1.2讓我們來做數(shù)學(xué)
●典型題例剖析
【例1】猜謎：事÷2=功×2，(打一成語)；事×2=功÷2，(打一成語)(妙趣橫生)
解：事半功倍；事倍功半.
【例2】表1、表2是按同一規(guī)律排列的兩個方格數(shù)表，那么表2的空白方格中應(yīng)填的數(shù)是多少？
2446
624
422
1535
52?
312

分析：從表1的行與列兩個方面尋找填數(shù)的規(guī)律，可按此規(guī)律填表2的空白格中的數(shù).
解：表1中，從24=4×6可得：第一行最左邊的數(shù)等于其余兩個數(shù)的乘積，第一列最上面的數(shù)等于其余兩數(shù)的乘積；從4=2+2，6=2+4可得：第二行最左邊的數(shù)等于其余兩個數(shù)的和，第二列最上面的數(shù)等于其余兩個數(shù)的和；從6=4+2，4=2+2可得到第三行、第三列的規(guī)律同第二行、第二列相同.根據(jù)這一規(guī)律，可以求出表2中空白部分的數(shù)即5－2=3.
【例3】找規(guī)律，在()內(nèi)填數(shù).
(1)2、3、5、8、13、21、()；
(2)81、64、49、36、()；
(3)30、24、18、12、6、()；
(4)0、3、8、15、24、()；
(5)2、7、12、17、22、()、()；
(6)3、8、15、24、()、().
分析：認(rèn)真觀察分析各列數(shù)列，再尋找其內(nèi)在和、差、倍、平方等規(guī)律.
解：(1)每相鄰三個數(shù)，后一個數(shù)等于前兩個數(shù)的和，應(yīng)填34.
(2)前四個數(shù)分別為92、82、72、62，所以應(yīng)填25.
(3)后項(xiàng)都比前項(xiàng)小6，所以應(yīng)填0.
(4)前五項(xiàng)分別為12－1，22－1，32－1，42－1，52－1，所以應(yīng)填35.
(5)后項(xiàng)比前項(xiàng)大5，所以應(yīng)填27，32.
(6)前四個數(shù)中，后項(xiàng)比前項(xiàng)分別大5，7，9，所以應(yīng)填35、48.
【例4】
1+2+1=
1+2+3+2+1=
1+2+3+4+3+2+1=
1+2+3+4+5+4+3+2+1=
根據(jù)上面四式的計(jì)算規(guī)律求：
1+2+3+…+2001+2002+2003+2002+2001+…+3+2+1=
分析：這道題可以采用配對法進(jìn)行分析，利用配對原理計(jì)算上面4個算式的結(jié)果，從中找出計(jì)算規(guī)律.
解：1+2+1配成2+(1+1)，結(jié)果是2×2=4，
1+2+3+2+1配成(1+2)+3+(2+1)，結(jié)果是3×3=9，
1+2+3+4+3+2+1配成(1+3)+(2+2)+4+(1+3)，結(jié)果是4×4=16，
1+2+3+4+5+4+3+2+1配成(1+4)+(2+3)+5+(2+3)+(1+4)，結(jié)果是5×5=25，
從上面4個例子可以發(fā)現(xiàn)：它們的和等于一個加數(shù)(最大的加數(shù))的平方.
1+2+3+…+2001+2002+2003+2002+2001+…+2+1=2003×2003=4012009.
【例5】
共產(chǎn)黨好共產(chǎn)黨好共產(chǎn)黨好…
社會主義好社會主義好社會…
上表中，將每列上下兩個字組成一組，例如，第一組為(共，社)，第二組為(產(chǎn)，會)……那么，第128組是________.
分析：這道題上、下兩行的變化規(guī)律不統(tǒng)一，也就是周期里字的個數(shù)不同，第一行周期為4(共，產(chǎn)，黨，好)，第二行的周期為5(社，會，主，義，好).因此，我們要分別找出兩行中第128個字.
解：128÷4=32(正好有32個周期，第128個字是“好”.)
128÷5=25……3(包含25個周期，還多3個字，第128個字是“主”.)
所以，第128組是“好，主”.
【例6】2002年在北京召開的國際數(shù)學(xué)家大會.大會會標(biāo)如圖1—2—1所示.它是由四個相同的直角三角形拼成的(直角邊長為2和3).問大正方形的面積是多少？
解：由圖可見：小正方形的邊長恰等于直角三角形兩直角邊的差3－2=1，所以小正方形邊長是1，小正方形面積是1.每個直角三角形的面積是(2×3)÷2=3，四個相同的直角三角形的總面積是12.所以，大正方形面積等于四個相同的直角三角形面積與中間小正方形面積的和，為12+1=13.
【例7】如圖1—2—2是一個園林的規(guī)劃圖，其中，正方形的是草地；圓的是竹林；竹林比草地多占地450平方米.問：水池占地多少平方米？
解：設(shè)水池面積為1份，依題意，草地面積為3份；竹林面積為6份.竹林比草地多占地450平方米，相當(dāng)于6－3=3份，所以，1份面積為450÷3=150，即水池占地150平方米.
【例8】在我們生活中數(shù)學(xué)無處不在，如某地電話撥號入網(wǎng)，有兩種收費(fèi)方式，用戶可任選其一：(A)記時制：3元/時；(B)包月制：50元/月，(限一部個人住宅電話上網(wǎng))，此外每一種上網(wǎng)方式都得加收通信費(fèi)1.2元/時.若小明估計(jì)一個月上網(wǎng)的時間為25小時，你能知道小明選擇哪種方式上網(wǎng)比較合算嗎？
分析：只要分別求出兩種上網(wǎng)方式的支付的費(fèi)用，就可以知道哪種方式上網(wǎng)比較合算.(生活離不開數(shù)學(xué))
解：A種收費(fèi)方式支付：3×25+1.2×25=105(元)；B種收費(fèi)方式支付：50+1.2×25=80(元).
所以，選擇B種方式上網(wǎng)合算.
【例9】請以給定的圖形“○○、△△、=”(兩個圓、兩個三角形、兩條平行線段)為構(gòu)件，盡可能多地構(gòu)思獨(dú)特且有意義的圖形，并寫出一兩句貼切、詼諧的解說詞.如圖1—2—3就是符合要求的兩個圖形，你還能構(gòu)思出其他的圖形嗎？比一比，看誰想得多.
圖1—2—3
分析：這是一道培養(yǎng)學(xué)生圖案設(shè)計(jì)能力與空間想像能力的趣味數(shù)學(xué)題，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案.這里給學(xué)生提供的兩個圖形分別代表兩種類型，一種設(shè)計(jì)來自生產(chǎn)、生活實(shí)際，一種設(shè)計(jì)來自純數(shù)學(xué).根據(jù)初一學(xué)生的知識面和生活閱歷，還可以從以下不同的側(cè)面來設(shè)計(jì).
解：1.來自生產(chǎn)、生活實(shí)踐的設(shè)計(jì).
圖1—2—4
2.形象生動地刻畫動物(或人).
圖1—2—5
3.聯(lián)系體育器材或體育運(yùn)動.
圖1—2—6
4.賦有詩意的設(shè)計(jì)方案.
圖1—2—7
5.貼切、詼諧的設(shè)計(jì)方案.
圖1—2—8
【例10】把0~9這十個整數(shù)分別填入如圖1—2—9圓圈中，使每個平行四邊形頂點(diǎn)上四個數(shù)字之和相等.(采用嘗試法)
圖1—2—9
分析：確定圖中每個平行四邊形頂點(diǎn)上四個數(shù)之和是多少，是解答這道題的關(guān)鍵.
(1)要填數(shù)的十個頂點(diǎn)上數(shù)的和為0+1+2+3+…+9=45，中間四個頂點(diǎn)上數(shù)的和為1+9+8+8=26，中間重復(fù)計(jì)算的兩個頂點(diǎn)上數(shù)的和為9+8=17，每個平行四邊形四個頂點(diǎn)上數(shù)的和為(45+26+17)÷4=22.
(2)把從左往右數(shù)第三個平行四邊形作為突破口填數(shù)，有兩個頂點(diǎn)已填好數(shù)，分別是9和8.剩下的兩個頂點(diǎn)上數(shù)的和為22－(8+9)=5，則這兩個頂點(diǎn)上的數(shù)可能是1，4或2，3.經(jīng)試驗(yàn)，1，4或2，3都符合要求.(想一想：為什么不把從左往右數(shù)第二個平行四邊形作為突破口來填數(shù)呢？)
(3)根據(jù)已經(jīng)填好的第三個平行四邊形，采用試驗(yàn)的方法，依次填出其他各頂點(diǎn)上的數(shù).
圖1—2—10