民族的小學(xué)教案

七年級地理下冊《民族大熔爐農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化》學(xué)案。

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七年級地理下冊《民族大熔爐農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道美國是一個移民國家。
2、學(xué)會描述美國的海陸位置、所跨溫度帶、河湖、地形及其分布。
3、利用地圖說明美國農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）的分布及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點。
自學(xué)自測：
1、從美國的居民來源看，既有來自歐洲的白種人，又有來自非洲的黑種人，還有來自亞洲的黃種人以及其它族裔，所以，美國是一個國家。
2、人是美國的土著居民，但今天美國的種族構(gòu)成是一個以（人種）為主的社會。
3、美國的華人和華僑約有160萬人，分布比較廣泛，在、紐約和等城市還有華人聚居的、富有民族特色的“”。
合作探究：發(fā)揚團(tuán)隊精神，會讓你獲益更多。
活動一：請認(rèn)真閱讀教材P82圖9.4和七下地理圖冊P46圖回答：
1、美國本土位于北溫帶，位于熱帶的是州，寒帶的是州。
2、美國西臨洋，東臨洋，南臨灣。
3、美國北鄰國，南鄰國。
4、美國西部是山系，中部是平原，東部是山脈。
地形呈南北縱列分布分布，面積占全國總面積的一半以上。
5、位于美國與之間的五大湖是世界上最大的淡水湖群，其中，
湖是世界上最大的淡水湖，全部位于美國的是湖，縱貫美國南北的河是世界第四長河。
活動二：請閱讀教材P84圖9.8后回答問題：
美國的降水主要來自洋，原因是高大的科迪勒拉山系阻擋了來自
洋的濕潤氣流，所以美國的降水自東向西愈來愈。
活動三：請閱讀教材P83課文及P85圖9.9，回答問題：
1、充分利用不同地區(qū)的自然條件，美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的。
2、美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分為畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)、小麥區(qū)、帶、
帶、帶等主要農(nóng)業(yè)帶。
3、美國乳畜帶位置偏北，氣候，適宜牧草生長，同時，這里和
分布密集，因此畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。
展示交流：快給自己一次精彩展示的機會，在交流互動中體會成功的快樂。
目標(biāo)自測：細(xì)心高效的你，趕緊行動起來盤點收獲之旅的果實吧。
1、讀圖9.1，回答下列問題：
（1）鄰國：A，B
（2）海洋：C洋，D洋，
E灣
（3）農(nóng)業(yè)帶：F，H帶
（4）地形：M山脈，N山脈
（5）湖泊G。
圖9.1
2、地處北美洲西北角的美國領(lǐng)土是（）
A.夏威夷州B.田納西州C.阿拉斯加州D.佛羅里達(dá)州
3、美國獨有的湖泊是（）
A.蘇必利爾湖B.休倫湖C.安大略湖D.密歇根湖
4、美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化和專業(yè)化，其五大湖區(qū)為（）
A.棉花帶B.小麥區(qū)C.乳畜帶D.玉米帶
5、美國領(lǐng)土（）
A.地跨熱帶、北溫帶和北寒帶B.全部位于北溫帶
C.地跨熱帶和北溫帶、沒有北寒帶D.地跨熱帶和北寒帶、沒有北溫帶
6、有關(guān)美國的敘述，正確的是（）
A.其人種都為白種人B.其土著民族為吉普賽人
C.華人的祖先是作為修鐵路的勞工來到美國，工資低，時常受到不公正的待遇
D.大批黑人是作為奴隸被販賣到美國的，但現(xiàn)在，美國的黑人比黃種人還少
拓展延伸：只要全力以赴，結(jié)果并不重要。
我國和美國在自然環(huán)境方面有許多相似之處，如國土遼闊、大部分處在北溫帶、自然條件的地區(qū)差異明顯等，你認(rèn)為，美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專業(yè)化對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何借鑒作用？

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七年級地理下冊《北極地區(qū)和南極地區(qū)》導(dǎo)學(xué)案

七年級地理下冊《北極地區(qū)和南極地區(qū)》導(dǎo)學(xué)案

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、運用地圖，認(rèn)識北極地區(qū)和南極地區(qū)的范圍和地理位置
2、學(xué)會在極地投影圖中判別方向，認(rèn)識極地在空中交通上的重要意義。
3、知道兩極地區(qū)獨特的自然環(huán)境特征，并能分析其形成原因。
4、了解兩極地區(qū)淡水資源、礦產(chǎn)資源和海洋生物資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識到保護(hù)兩極地區(qū)生態(tài)和資源的重要性。
5、了解人類對極地探險和科學(xué)考察的現(xiàn)狀，感悟熱愛科學(xué)、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情。
[學(xué)習(xí)過程]
〈任務(wù)一〉運用地圖，認(rèn)識北極地區(qū)和南極地區(qū)的范圍和地理位置，學(xué)會在極地投影圖中判別方向，認(rèn)識極地在空中交通的重要意義。
（一）自主學(xué)習(xí)
讀課本P60、62圖7-40、7-42P60-62課文及閱讀材料，完成下列任務(wù)：
1、北極地區(qū)是指以北的地區(qū)，其中心部分是洋，環(huán)繞該洋的大洲有洲、洲、洲。
2、南極地區(qū)的中心部分是洲，環(huán)繞在其周圍的大洋洋、洋、洋。
3、世界上跨經(jīng)度最廣的大洲是洲，跨經(jīng)度最廣大的大洋是洋，世界上緯度最高的大洲是洲，緯度最高的大洋是洋。
（二）小組合作并展示組內(nèi)互相指圖說出答案，派代表上前指圖回答。
（三）拓展延伸
1、從北極上空觀察地球自轉(zhuǎn)方向自西向東是時針。
2、從南極上空觀察地球自轉(zhuǎn)方向自西向東是時針。
3、站在北極點，四周都是方向。
4、站在南極點，四周都是方向。
〈任務(wù)二〉知道兩極地區(qū)獨特的自然環(huán)境特征，并能分析其形成原因。
（一）自主學(xué)習(xí)
閱讀P63活動2資料及下列補充材料，概括極地地區(qū)的氣候特點。
補充材料：北極地區(qū)一般年降水量介于100-200毫米之間。北極地區(qū)風(fēng)速雖不及南極，但北冰洋沿岸的平均風(fēng)速為10米/秒，在嚴(yán)冬風(fēng)速可達(dá)40-50米/秒。
極地地區(qū)的氣候點：、、。
（二）拓展延伸
1、南極地區(qū)降水少，為何有巨厚的冰層?
2、閱讀課本P62閱讀材料“南極洲”內(nèi)容和P63正文部分及圖7-44，分析南極地區(qū)比北極地區(qū)寒冷的原因。（提示：從海陸因素、陽光反射、地形因素三個方面來分析）
〈任務(wù)三〉了解兩極地區(qū)淡水資源、礦產(chǎn)資源和海洋生物資源現(xiàn)狀，認(rèn)識到保護(hù)兩極地區(qū)生態(tài)和資源的重要性。
（一）自主學(xué)習(xí)
閱讀P62資料及P63-65課文、資料和圖片完成
1、世界上淡水資源最豐富的大洲是。
2、北極地區(qū)代表動物是，南極地區(qū)代表動物是。
（二）拓展延伸
煤是深埋于地下的古代植物經(jīng)過漫長的時間演化而形成的，現(xiàn)在人們在冰雪覆蓋的南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)了豐富的煤炭資源，請運用大陸漂移假說的有關(guān)觀點解釋這一現(xiàn)象。
〈任務(wù)四〉了解人類對極地探險和科學(xué)考察的現(xiàn)狀，感悟熱愛科學(xué)、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情。
（一）自主學(xué)習(xí)
閱讀P66-67課文及資料，完成下列題目
1、去南極考察一般選擇在月，南極科學(xué)考察站主要有站、站、站、站。
2、北極考察站主要有站，去北極考察一般選擇季節(jié)。
（二）拓展延伸
1、我國在南極建立科學(xué)考察站一般選擇在2月份，想一想，這是為什么?
2、我國在南、北極的五個考察站，哪些有極晝極夜、哪些沒有，為什么?
〈任務(wù)五〉練一練
完成下面表格，各小級選一名同學(xué)到前面進(jìn)行練習(xí)
北極地區(qū)
南極地區(qū)
主體
海陸位置
氣候特征
代表動物
有無常住人
暖季時間
我國設(shè)立的科考站
〈任務(wù)六〉
課堂檢測
〈任務(wù)七〉自悟小結(jié)
本節(jié)課我學(xué)會了哪些知識，還有哪些沒有學(xué)掌握?
〈任務(wù)八〉作業(yè)

七年級地理下冊《北極地區(qū)和南極地區(qū)》教學(xué)案例解析

七年級地理下冊《北極地區(qū)和南極地區(qū)》教學(xué)案例解析

（一）知識與技能
1、了解北極地區(qū)和南極地區(qū)所包括的范圍、緯度位置特點。
2、在北極地區(qū)地圖上能正確指出北冰洋周圍的大陸；在南極地區(qū)地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三大洋，長城站和中山站的位置。
3、了解兩極地區(qū)獨特的自然地理環(huán)境和氣候特征。
（二）過程和方法
1、教學(xué)方法：分析法、比較法、討論法、歸納法等。
2、充分利用大量的數(shù)據(jù)、景觀圖片以及各種專題地圖，增加教學(xué)過程的趣味性，提高學(xué)生讀圖、析圖能力。
（三）情感、態(tài)度和價值觀：
1、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究問題的能力。
2、通過學(xué)習(xí)兩極地區(qū)地圖和兩極地區(qū)氣候特征，培養(yǎng)學(xué)生辨別方向、分析問題的能力。
3、兩極地區(qū)是科學(xué)研究的寶地，加強學(xué)生保護(hù)兩極地區(qū)的環(huán)境意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。

1、重點：兩極地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、自然資源和科學(xué)考察。
2、難點：南極洲氣候嚴(yán)寒的原因。

地圖冊、掛圖

（一）創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊……你們知道這是地球上的什么地區(qū)嗎？(北極地區(qū)。)冰天雪地，企鵝成群，氣候酷寒，冰川深厚，這又是什么地區(qū)呢？（南極地區(qū)。）今天就讓我們走近這兩個神秘的地區(qū)。
2、自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自探。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成以下探究目標(biāo)：
（1）北冰洋的緯度位置有什么特點？它幾乎被那幾個大洲包圍？北冰洋跨經(jīng)度多少度？
（2）南極洲的緯度位置有什么特點？它被哪三大洋環(huán)繞？南極洲跨經(jīng)度多少度？南極洲與哪三大洲隔海相望？
（3）兩極地區(qū)的氣候有什么共同點？兩極地區(qū)的寒冷程度是否相同？
（4）兩極地區(qū)各主要分布著哪些動物，有哪幾種自然資源？
（5）兩極地區(qū)分別建立了哪些科學(xué)考察站？
3、自探提示：結(jié)合目標(biāo)，快速跳讀，勾畫要點，標(biāo)注疑惑。
（二）分組學(xué)習(xí)，合作交流
1、學(xué)生交流探討，互助學(xué)習(xí)。
（1）讀圖7-40，北極地區(qū)是不是就是北冰洋呢？請說出北極地區(qū)的范圍。
（2）讀圖7-42，南極地區(qū)是不是就是南極洲呢？請說出南極地區(qū)的范圍。
（3）如果一架飛機從南美洲南端出發(fā)，飛往澳大利亞西海岸，你認(rèn)為沿什么路線飛行距離較近？
（4）有人說：“南極大陸是白色荒漠，也是世界風(fēng)極”。你認(rèn)為對嗎？
（5）南極洲降雪很少，為什么會形成巨厚冰層？
（6）南極探險難度大嗎？人類為什么要對南極洲進(jìn)行科學(xué)考察？
2、教師巡視指導(dǎo)，參與討論。
3、收集共性問題，以備點撥。
（三）精講點撥，鞏固訓(xùn)練
點撥（一）：北極地區(qū)在國際航空線中的戰(zhàn)略地位，南極地區(qū)未來的南半球空中交通的中間基地。
點撥（二）：南極地區(qū)比北極地區(qū)冷得多原因。
點撥（三）：我國對南極北極的科學(xué)考察情況。
2、鞏固訓(xùn)練
（1）關(guān)于南極地區(qū)氣候的敘述，錯誤的是（）
A．南極地區(qū)的氣溫比北極地區(qū)更寒冷
B．世界上風(fēng)力最大的地方位于南極洲
C．南極洲冰雪覆蓋，降雪特別豐富
D．南極洲出現(xiàn)極夜時，我國是夏季
（2）當(dāng)人們一天24小時可看到太陽時，南極地區(qū)可能是（）
A．3月21日前后B．6月22日前后
C．9月23日前后D．12月22日前后
（3）關(guān)于兩極地區(qū)共有特征的敘述，錯誤的是（）
A．南、北極地區(qū)都沒有長期定居人口
B．南、北極地區(qū)都非常寒冷
C．南、北極地區(qū)都有豐富的礦產(chǎn)資源
D．南、北極地區(qū)都設(shè)立了眾多科學(xué)考察站。
(4)南極成為地球上酷寒地區(qū)的影響因素有（）(多項選擇)
A.緯度高B.地勢高C.降水少
D.冰雪多E.冰層厚
(5)在地球五帶中，長城站位于_________帶，中山站位于_________帶。
3、學(xué)習(xí)小結(jié)
（四）檢測反饋、拓展運用
1、檢測練習(xí)
（1）下列圍繞北冰洋的大洲，正確的一組是（）
A．北美洲、非洲、亞洲B．亞洲、歐洲、北美洲
C．大洋洲、亞洲、北美洲D(zhuǎn)．大洋洲、非洲、北美洲
（2）下列圍繞南極洲的大洋，正確的一組是（）
A．太平洋、大西洋、印度洋B．太平洋、北冰洋、印度洋
C．大西洋、北冰洋、印度洋D．太平洋、大西洋、北冰洋
（3）緯度最高的大洋是（）
A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋
（4）跨經(jīng)度最廣的大洲是（）
A．亞洲B．非洲C．南極洲D(zhuǎn)．大洋洲
（5）北極圈內(nèi)的土著居民主要有__________和_________。
（6）南極科學(xué)考察站有________和___________,北極科學(xué)考察站有__________。
2、拓展延伸
（1）煤是深埋在地下的古代植物經(jīng)過漫長的時間演化而成的?，F(xiàn)在人們在冰雪覆蓋的南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)有煤，怎樣解釋這（一）現(xiàn)象。
（2）列舉南極洲的世界之最。


北極地區(qū)和南極地區(qū)
（一）北極地區(qū)和南極地區(qū)的范圍、位置特點
（二）北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候
（三）北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然環(huán)境和自然資源
（四）北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察

七年級地理下冊《北極地區(qū)和南極地區(qū)》教案湘教版

七年級地理下冊《北極地區(qū)和南極地區(qū)》教案湘教版
一、課型：新授課
二、課時安排：第1課時
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。
過程與方法：在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義，認(rèn)識到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學(xué)生的環(huán)境意識。
四、重點、難點
1、教學(xué)重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。
2、教學(xué)難點：南極洲氣候的成因。
五、教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
六、教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)提問
請同學(xué)說說你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問題。）
（二）導(dǎo)入新課：
高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述，引導(dǎo)學(xué)生回答。
學(xué)生自由發(fā)言。
冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩個神秘的地區(qū)。
板書：第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)
（三）講述新課：
㈠范圍、位置
學(xué)生讀圖、讀書，回答問題。
指圖，指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。
教師最后對學(xué)生的答案，進(jìn)行總結(jié)。
1、北極地區(qū)：北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）
（1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋）
（2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。
（3）北冰洋跨多少個經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋）（4）我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋？
不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū)，面積要大于北冰洋。
2．南極地區(qū)：
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
（1）南極洲的緯度位置特點
（2）環(huán)繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）
（3）與哪幾個大洲隔海相望？
答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。
提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構(gòu)成較大的威脅？
浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。
㈡北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候
教材60頁，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結(jié)。
南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。
兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。
兩極地區(qū)的氣候形成原因。
（四）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
（五）作業(yè)：回家通過課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識。
板書設(shè)計：
北極地區(qū)和南極地區(qū)（1）
北極地區(qū)的范圍和位置
北極地區(qū)和南極地區(qū)（2）
一、課型：新授課
二、課時安排：第2課時
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：讓學(xué)生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。
情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極洲的科學(xué)考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
四、重點、難點
1、教學(xué)重點：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類對南極洲的科學(xué)考察。
2、教學(xué)難點：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。
五、教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
六、教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)提問：
復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。
請你說說南極和北極地區(qū)的位置特點和氣候特點。
（二）、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒有動物呢？
（學(xué)生回答有，并且舉例說明。）
那么，這些動物有什么樣的特點呢？我們一起來了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學(xué)考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事?，F(xiàn)在我們一起來交流一下。
（三）、講述新課：
指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。
㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。
2、礦產(chǎn)資源
南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請同學(xué)們看一下圖片，62頁“兩極地區(qū)的動物”。
64頁，《南極探險》。了解人類征服南極的過程。
1、人類對南極地區(qū)的科學(xué)考察
2、我國在南極建立的兩個科學(xué)考察站長城站、中山站
3、我國對北極地區(qū)的科學(xué)考察。（指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個考察站的地理位置。）
教師引導(dǎo)：2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學(xué)考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事?，F(xiàn)在我們一起來交流一下。
學(xué)生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。
（四）、作業(yè)：目標(biāo)檢測的相關(guān)內(nèi)容。
（五）教學(xué)小結(jié)：本課主要內(nèi)容
板書設(shè)計：
北極與南極地區(qū)（2）
淡水資源
礦產(chǎn)資源
生物資源