高中新中國的成立教案

高一歷史《近代中國維護國家主權(quán)的斗爭》知識點總結(jié)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。教師要準備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師提高自己的教學質(zhì)量。所以你在寫教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“高一歷史《近代中國維護國家主權(quán)的斗爭》知識點總結(jié)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

高一歷史《近代中國維護國家主權(quán)的斗爭》知識點總結(jié)

一.1840至1900間中國軍民反抗外來侵略的斗爭
（一）三元里人民的抗英斗爭:
1、原因:英國的侵略,請政府卑躬屈膝.
2、意義:是中國人民在近代史上第一次大規(guī)模抵抗外國侵略的斗爭,顯示了中國人民不畏強暴、同仇敵愾的反侵略精神.
（二）、黃海海戰(zhàn)
1、性質(zhì)：是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍的一次決戰(zhàn)。
2、概況：1894年9月；致遠號管帶鄧世昌英勇抵抗，壯烈殉國。
3、結(jié)果：因李鴻章“避戰(zhàn)自保”而失敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》
（三）、臺灣軍民反割臺斗爭
1、背景：甲午戰(zhàn)爭慘敗，《馬關(guān)條約》簽訂，割臺灣及澎湖列島給日本，臺灣軍民掀起反割臺斗爭。
2、概況：①1895年5月臺灣軍民同愛國志士邱蓬甲、徐驤、徐永福并肩作戰(zhàn)，抗擊日軍；②清政府嚴密封鎖沿海地區(qū)，不準接濟臺灣抗日軍民，10月，臺灣全部淪陷。
3、意義：臺灣保衛(wèi)戰(zhàn)表現(xiàn)了臺灣軍民保護祖國領(lǐng)土完整的堅強意志和高度的愛國主義精神，在中國人民反侵略斗爭史上留下了光榮的篇章。在此后50年時間里臺灣人民爭取回歸
祖國的斗爭，一直沒停止過。
（四）義和團抗擊八國聯(lián)軍的斗爭
1、背景：19世紀末，西方列強掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機空前嚴重。面對列強侵略，義和團運動爆發(fā)。
2、概況：①1899年底，清政府派袁世凱至山東鎮(zhèn)壓義和團，義和團向津京地區(qū)轉(zhuǎn)移；②在北京城里，義和團戰(zhàn)士包圍東交民巷使館和西什庫教堂，并發(fā)動猛攻，義和團運動達
到高峰。③清政府迫于列強壓力，向帝國主義乞降，從背后攻擊義和團，這樣，在中外反動勢力的聯(lián)合剿殺下，義和團運動失敗。
3、意義：粉碎了列強瓜分中國的狂妄企圖，沉重打擊了清政府統(tǒng)治，加速了它的滅亡。
二、1840年至1900年間西方列強對中國侵略
（一）、鴉片戰(zhàn)爭與中英《南京條約》
1、背景：外因----①19世紀上半期，西方資本主義迅猛發(fā)展，急需開辟更大的商品銷售市場和原料產(chǎn)地。②中國正值封建社會末期，國力減衰，內(nèi)部危機嚴重。
2、經(jīng)過：（略）
3、結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂簽訂中國近代史上第一個不平等條約中英《南京條約》
《南京條約》----簽訂時間：1842年8月；簽訂地點：南京下關(guān)靜海寺
內(nèi)容：割地---香港島；賠款—2100萬銀元；開放—廣州、廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸。（了解：在其附件及其它條約中，英美法等國又取得
了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇、居住及租地權(quán)）
4、影響：①它使中國開始淪為半殖民地半封建社會；②中國人民開始承擔起反對外國侵略和本國封建統(tǒng)治的的雙重任務(wù)；③中國由此進入舊民主主義革命階段。
（二）第二次鴉片戰(zhàn)爭
1、主因：19世紀中后期，隨著西方第一次工業(yè)革命的結(jié)束，需求更多的原料產(chǎn)地與商品銷售市場。
2、結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，相繼被迫簽訂《天津條約》、《北京條約》
3、影響：中國半殖民地半封建化程度進一步加深。①政治上---中國喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán)；中外反動勢力公開勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓中國人民的反抗。②經(jīng)濟上—外國侵略勢力擴張至沿海各省，并伸向內(nèi)地，加緊了對中國的經(jīng)濟侵略。
（三）中日甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》
1、主因：日本明治維新后，制定侵朝、中的“大陸政策”，迅速走上對外擴張的道路.
2、結(jié)果:請政府戰(zhàn)敗,被迫簽訂馬關(guān)條約
3、影響:馬關(guān)條約的簽訂刺激和加劇了列強對中國的爭奪，列強由此掀起了瓜分中國的狂潮.甲午戰(zhàn)爭后,列強的侵略勢力進一步深入到中國的內(nèi)地，并嚴重地阻礙了中國
民族資本主義的發(fā)展，中國的半殖民地化程度進一步加深了.
《馬關(guān)條約》的內(nèi)容：割遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2分億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；允許日本在中國的通商口岸
開設(shè)工廠。
(四)八國聯(lián)；軍侵華和辛丑條約
1.主因:維護和擴大列強在中國的權(quán)益,鎮(zhèn)壓義和團運動.
2.結(jié)果:1901年請政府被迫簽訂辛丑條約
3.內(nèi)容:請政府賠償各國軍費4億5000萬兩白銀，以海關(guān)和鹽稅作抵押;拆毀北京至大沽的所有沿海炮臺;各國駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線重要城鎮(zhèn)；在北京劃定使館界，允許各
古派兵保護，不準中國人在界內(nèi)居住；永遠禁止中國人成立或參加反帝組織和運動；將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首.
4.影響:辛丑條約的簽訂，請政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。辛丑條約的簽訂標志著中國完全成為半殖民地半封建社會.
三、侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭
（一）侵華日軍的罪行：
1．九一八事變-----1931年，受世界性資本主義經(jīng)濟危機的影響，日本陷入極端困難的境地。為了擺脫危機，日本政府乘中國國民政府全力圍剿紅軍之機，發(fā)動侵略中國東北的戰(zhàn)
爭----九一八事變地，局部侵華開始。
2．七七事變-----1937年7月7日，日軍借口一名日軍失蹤，要求進入宛平城搜查，遭到中國守軍拒絕后，即炮擊宛平城縣城和盧溝橋，開始全面侵華----七七事變。7月底，北平、
天津相繼淪陷。之后，日軍向華東和華北兩個方向發(fā)動攻擊，妄圖3個月內(nèi)滅亡中國。
3．南京大屠殺----1937年12月13日，南京淪陷，日軍對放下武器的中國軍人和手無寸鐵的中國市民進行了長達6周的殺戮，30萬人被殺害，還有大量的中國婦女慘遭蹂躪。
4．細菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)-------日軍在侵華過程中，公然違反國際公法，在中國土地上研制細菌和化學武器，慘無人道地用活人進行試驗，并在20個省實施細菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)。日軍在侵
華過程中，制造了許多南京大屠殺式的慘案，對中國人民犯下的滔天罪行。#p#副標題#e#
（二）中國軍民的抗日斗爭
1、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線:（1）建立過程：①1935年中共發(fā)表“八一宣言“，號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，12月召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。②1936年
西安事變的和平解決揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕。③1937年八一三事變后國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，宣布要抵抗暴力。④八一三事變后
根據(jù)國共兩黨協(xié)議，中國工農(nóng)紅軍改編為八路軍和新四軍。⑤1937年9月，國民黨公布了中共中央提交的國共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。
（2）建立的意義：使抗日戰(zhàn)爭發(fā)展成為有工、農(nóng)、兵、學、商各界各族人民、各民主黨派、抗日團體、社會各階層愛國人士和海外僑胞共同參加的全民族抗戰(zhàn)；抗戰(zhàn)勝利的根本保
證。
（3）特點：①具有廣泛的民族性；②沒有一個統(tǒng)一的正式的組織機構(gòu)，也沒有一個為國共兩黨所共同承認和正式公布的政治綱領(lǐng)；③國共兩黨都有自己的政權(quán)和軍隊；④統(tǒng)一戰(zhàn)
線內(nèi)部始終存在兩條不同的抗戰(zhàn)路線：即片面抗戰(zhàn)路線和正面抗戰(zhàn)路線。
2.正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn):凇滬會戰(zhàn)（打破了日軍3個月滅亡中國的計劃）、太原會戰(zhàn)與平型關(guān)大捷（抗戰(zhàn)以來的首次大捷；體現(xiàn)兩黨的合作）、徐州會戰(zhàn)與臺兒莊戰(zhàn)役（抗戰(zhàn)以來的最大
勝利）、武漢會戰(zhàn)、（1938年10月，抗戰(zhàn)進入相持階段）、棗宜會戰(zhàn)（張自忠壯烈犧牲）。
3.敵后抗日戰(zhàn)爭:①洛川會議：937年8月，中共中央在陜北洛川制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。②．1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府成立，首府為
延安。陜甘寧邊區(qū)成為全國抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方。③．1940年下半年，彭德懷指揮八路軍一百多個團，在華北進行了威震中外的百團大戰(zhàn)，殲敵4萬多人，沉重地打擊了
日軍的侵略氣焰。提高了中共的威望，鼓舞中國人民抗戰(zhàn)必勝的信心。
4、抗日戰(zhàn)爭的勝利及其歷史地位：（1）勝利：①1944年春敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻。②1945年春中共“七大”制定了黨的任務(wù)，確立毛澤東思想為黨的指導思想，選舉產(chǎn)
生以毛澤東為首的中央委員會，這次會議為爭取抗戰(zhàn)勝利奠定了政治思想基礎(chǔ)。③1945年8月，美國在日本廣島長崎投下兩顆原子彈，美英等國集結(jié)重兵準備在日本登陸；蘇聯(lián)對日
宣戰(zhàn)，出兵中國東北，擊潰日本精銳關(guān)東軍；中國正面戰(zhàn)場和敵后軍民舉行反攻。④8月15日，日本被迫宣布無條件投降，9月2日正式簽訂投降書，中國抗戰(zhàn)取得最后勝利。
（2）原因：①全民族抗戰(zhàn)（勝利的根本原因）②愛國華僑的支援③國際援助；④世界反法西斯同盟的支持。
（3）歷史地位：①抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護國家主權(quán)的斗爭，是中國人民反對帝國主義侵略第一次取得了完全勝利。②中華民族團結(jié)一致，共御外敵，洗雪了鴉片戰(zhàn)
爭以來的民族恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴，并為民主革命在全國的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。③中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了
巨大貢獻，中國的國際地位得到提高。

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專題二、近代中國維護國家主權(quán)的斗爭

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助教師能夠井然有序的進行教學。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“專題二、近代中國維護國家主權(quán)的斗爭”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

專題二、近代中國維護國家主權(quán)的斗爭課標要求（1）列舉1840年至1900年間西方列強的侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。

（2）列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

專題概述

列強侵略

中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

國際背景

主要戰(zhàn)爭

侵華方式

愛國官兵

人民群眾

工業(yè)革命完成

開辟國際市場

鴉片戰(zhàn)爭

商品輸出

（略）

三元里人民抗英斗爭

第二次工業(yè)革命開展；資本主義向帝國主義階段過渡，

中國邊疆危機

從商品輸出到資本輸出過渡；從瓜分狂潮到“以華治華”。

左宗棠收復新疆

（略）

甲午中日戰(zhàn)爭

甲午海戰(zhàn)愛國官兵

臺灣人民反割臺斗爭

瓜分中國狂潮

八國聯(lián)軍侵華

（略）

義和團運動

30年代資本主義經(jīng)濟危機

日本侵華

軍事侵略

殖民統(tǒng)治

抗日救亡運動的興起和高漲

1937年七七事變后全民族抗戰(zhàn)

1840——1949年是中國歷史的近代時期，由于列強的入侵，中國近代淪為半殖民地半封建社會，列強的侵華和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭，是貫穿中國近代史的兩條主線。列強的侵略，造成中國嚴重的民族危機，是導致中國軍民維護國家主權(quán)斗爭的根本原因。從侵華原因上看：列強侵略是為了滿足其資本主義發(fā)展的需要，兩次工業(yè)革命是列強對外侵略的原動力；從侵華方式上看：經(jīng)歷了一個由商品輸出到資本輸出，控制中國經(jīng)濟命脈的過程。從侵華格局上看：由英法占主導逐步發(fā)展為美日爭鋒，體現(xiàn)了資本主義世界政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的規(guī)律。30年代日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭就是要滅亡中國，實現(xiàn)其罪惡的“大陸政策”。中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭在不同時期有不同的表現(xiàn)：政府官兵英勇抵抗和人民大眾自發(fā)組織抗擊外敵入侵，構(gòu)成19世紀中國軍民捍衛(wèi)民族尊嚴的壯烈畫面。20世紀持續(xù)14年的抗日戰(zhàn)爭，譜就了共御外侮的最瑰麗的篇章。

由于清政府腐敗無能，未發(fā)動民眾進行甚至壓制民眾的反侵略斗爭；加之中國經(jīng)濟、軍事的全面落后，近代前期的反侵略斗爭均以失敗而告終，但中國人民抗御外敵，堅決維護國家主權(quán)的斗爭，是列強未能把中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕颉?0世紀30年代，國共兩黨在民族危機面前結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，匯成全民族抗戰(zhàn)的洪流，最終取得了反對帝國主義侵略的完全勝利。

本專題第1目“國門洞開”側(cè)重于說明列強以軍事侵略中國，中國淪為半殖民地半封建社會的過程，“瓜分狂潮與民族危機”側(cè)重說明列強以政治手段企圖使中國完全淪為其殖民地的過程及其結(jié)果，旨在說明由于外國的入侵造成中國嚴重的民族危機；第2目“中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭”選取了“三元里抗英”、“左宗棠收復新疆”、“黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭”、“義和團運動”等典型事例說明中國軍民的斗爭是列強未能滅亡中國的原因。第3目介紹了20世紀30年代日本從局部侵華到全面侵華的暴行；以及中國從局部抗戰(zhàn)走向全民族抗戰(zhàn)并最終取得抗戰(zhàn)勝利的過程，烘托出抗日戰(zhàn)爭的偉大和全民族抗戰(zhàn)的必要性。

一、列強入侵與民族危機

一、教學目標

知識與能力目標

1、掌握西方列強發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的背景，剖析西方列強侵略中國的原因、目的和實質(zhì)。

2、掌握《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等不平等條約的主要內(nèi)容，剖析不平等條約對中國社會的危害性，理解中國半殖民地半封建社會是逐漸形成的。在比較一些不平等條約的內(nèi)容、性質(zhì)和危害中，提高學生的比較和概括能力。

3、認識19世紀末列強侵略中國的特征：強占租借地、劃分勢力范圍和“門戶開放”政策；概括出其危害。

過程與方法目標

1、通過歷史圖片和歷史資料提出問題，引導學生探索西方列強發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的原因和目的。

2、引導學生對不平等條約內(nèi)容進行縱向比較，讓學生從中概括和歸納其危害性。

情感、態(tài)度與價值觀目標

1、西方列強在近代發(fā)動的一系列侵略中國的戰(zhàn)爭，使中國失去了獨立發(fā)展的環(huán)境，給中國人民帶來深重災難，是形成中國民族危機的根本原因。

2、通過學習，深切理解落后就要挨打這一道理，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，樹立為國家富強、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

3、通過學習，培養(yǎng)適應社會變化、與時俱進，面向世界的人生態(tài)度。

二、教材要點

國門洞開

（一）原因

1．19世紀上半期，西方資本主義迅猛發(fā)展，急需開辟更大的商品銷售市場和原料產(chǎn)地。

2．中國處于封建社會末期，國力漸衰，內(nèi)部危機嚴重。

（二）經(jīng)過
1．1840年～1842年，英國發(fā)動侵華的鴉片戰(zhàn)爭，并通過《南京條約》首先打開中國的大門，中國開始淪為半殖民地半封建社會。之后，美、法等國也加入了侵華的行列。

2．1894年，后起的帝國主義國家日本，挑起甲午中日戰(zhàn)爭。1895年4月，清政府被迫和日本簽訂《馬關(guān)條約》，中國半殖民地化程度進一步加深。

3．甲午戰(zhàn)后，列強爭先恐后地對中國進行政治借款和經(jīng)濟投資，瘋狂在中國設(shè)廠開礦，修建鐵路，以攫取利潤。

4．1900年，八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1901年9月，清政府被迫與英國等1l國簽訂《辛丑條約》。此后，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序完全確立。

（三）危害
1．列強無視中國人民的基本生存權(quán)，燒殺搶掠，無惡不作，殺害了數(shù)以百萬計的無辜百姓；瘋狂掠奪中國人民的財產(chǎn)和國家財富，喪心病狂地毀滅中華文明遺產(chǎn)。

2．政治上，列強通過一系列不平等條約，破壞了中國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和司法等方面的主權(quán)完整。

3．經(jīng)濟上，列強瘋狂地向中國傾銷商品和掠奪原料，同時通過政治借款、勒索賠款、在中國設(shè)廠筑路等，控制中國的經(jīng)濟命脈。

瓜分狂潮與民族危機
（一）瓜分狂潮的背景

1895年，日本政府強迫清政府簽訂的《馬關(guān)條約》，刺激和加劇了列強對中國的爭奪，列強由此掀起了瓜分中國的狂潮。

（二）瓜分狂潮的經(jīng)過

1．1895年的三國干涉還遼是列強瓜分中國狂潮的開端。

2．1897年11月，德國派軍隊占領(lǐng)了膠州灣。12月，俄國強占旅順口和大連灣。隨后，法、英、日等國紛紛在中國強占租借地，劃分“勢力范圍”。

（三）瓜分狂潮的危害

中華民族陷入從半殖民地淪為殖民地的嚴重危機之中。

（四）瓜分狂潮的結(jié)局

1、美國提出門戶開放政策

為滿足美國工商界進入整個中國市場的需要，1899年9月，美國向列強提出了“門戶開放”政策。

“門戶開放”政策的實質(zhì)，是為了緩和列強間的爭奪和消弭中國人民的反抗。

門戶開放政策的提出暫時緩解了帝國主義國家在中國的矛盾，形成了宰割中國的同盟；標志著美國侵略中國進入新階段。

2、中國人民的反抗斗爭（義和團運動）粉碎了帝國主義國家瓜分中國的圖謀，列強被迫調(diào)整侵華政策，實施“以華治華”的政策。（第二節(jié)）

三、教學過程

導入：展示列強侵華的相關(guān)歷史圖片。

教學：

國門洞開

（一）列強侵略中國的原因

從必要性和可能性兩方面掌握

讀史感悟：

列強為什么要侵略中國？中國為什么被侵略？通過中國和世界發(fā)展狀況的比較可以得出什么結(jié)論？

（二）中國淪為半殖民地半封建社會的過程

列強是采用什么手段來打開中國大門，達到侵略中國的目的的？

1840—1900年列強發(fā)動了哪些侵華戰(zhàn)爭？主要簽訂了哪些不平等條約？

（1）鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》

①熟悉《南京條約》的具體內(nèi)容：割地；賠款；五口通商；協(xié)定關(guān)稅

②《南京條約》簽訂后，中國喪失了哪些方面的主權(quán)？哪些條款反映了英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本目的？

割讓香港島——破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)

賠款2100萬銀元——加重中國人民負擔，開創(chuàng)了侵略者對中國勒索賠款的惡例

五口通商——損害了中國的貿(mào)易主權(quán)，打開了中國沿海門戶

協(xié)定關(guān)稅——中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。

其中五口通商和協(xié)定關(guān)稅有利于英國打開中國市場和掠奪中國原料，反映了發(fā)動戰(zhàn)爭的本質(zhì)意圖。

③鴉片戰(zhàn)爭后，其它主權(quán)的淪喪

領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇、居住及租地權(quán)、軍艦“巡查貿(mào)易權(quán)”、外國傳教士傳教權(quán)。

史料鏈接

材料一《五口通商章程》規(guī)定：在通商口岸的英國僑民犯罪，“由英國議定章程、法律，發(fā)給管事官照辦”。

材料二《虎門條約》規(guī)定：中國“設(shè)將來大皇帝有新恩施及各國，亦應準英人一體均沾。”

材料三“但中華地方官必須與英國管事官各就地方民情，議定于何地方，用何房屋及基地，系準英人租賃……”

通過上述條款，列強從中國獲取哪些特權(quán)？損害了中國的哪些主權(quán)？（2）甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》

①比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》內(nèi)容方面的異同點。同：都有割地、賠款、開放通商口岸的內(nèi)容

異：《南京條約》中協(xié)定關(guān)稅；中設(shè)廠的規(guī)定。

教師總結(jié)：《馬關(guān)條約》反映了帝國主義國家對外資本輸出的新要求。

結(jié)合教材內(nèi)容，分析甲午戰(zhàn)后列強侵華方式的改變

甲午戰(zhàn)后，列強爭先恐后地對中國進行政治借款和經(jīng)濟投資，瘋狂在中國設(shè)廠開礦，修建鐵路，以攫取利潤。

教師明確：

資本輸出的概念與方式；

資本輸出與商品輸出的區(qū)別；

甲午中日戰(zhàn)爭后列強對華經(jīng)濟侵略進入資本輸出為主的新階段。②結(jié)合下列表格，思考：為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約？

《南京條約》

《天津條約》

《北京條約》

《馬關(guān)條約》

割地

香港島

九龍司地方一區(qū)

遼東半島（因三國干涉未得逞）、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島。

賠款

2100萬銀元

1800萬兩白銀

白銀2億兩

開放口岸

廣廈福寧上

南京、天津等11處

沙市、重慶、蘇州、杭州

關(guān)稅

中英商定

“值百抽五”

免內(nèi)地稅

其它權(quán)益

領(lǐng)事裁判權(quán)片面最惠國待遇

外國公使進駐北京外國人可以到內(nèi)地經(jīng)商等

允許日本在中國的通商口岸開設(shè)工廠

（3）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》

①《辛丑條約》的內(nèi)容有哪些？對中國構(gòu)成哪些危害？

巨額賠款，是列強對中國空前的大規(guī)模勒索。

以武力為后盾的“使館”成了清朝的太上政府，嚴重侵犯和破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)，是對中華民族的莫大侮辱；

清王朝在京畿戰(zhàn)略要地的警備被解除，使北京的大門洞開，方便了帝國主義強盜自由進出；列強駐兵北京到山海關(guān)鐵路沿線要地，使清政府完全處于外國軍隊控制之下，也便于列強直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭；

尤其是其中的嚴禁中國人民參加反帝斗爭，標志著清政府完全成為了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。

②與《南京條約》、《馬關(guān)條約》相比，其突出特點是什么？

突出反映了列強對清政府的控制和奴役，以及對中國人民壓迫。

③條約中哪一項內(nèi)容突出反映了清政府已變成列強統(tǒng)治中國的工具？

（三）列強侵略的影響

論從史出

列強對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，嚴重踐踏了中國的國家主權(quán)。

踐踏中國主權(quán)

史實/危害

①什么是半殖民地半封建社會？

②為什么說鴉片戰(zhàn)爭后中國已逐步淪為受外國支配的半殖民地半封建社會國家？

③自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國是怎樣一步步的淪為半殖民地半封建社會的？

瓜分狂潮與民族危機

一、瓜分狂潮與民族危機

展示《時局圖》，介紹瓜分狂潮的相關(guān)情況。

①是列強瓜分中國的開端。②瓜分狂潮的高潮是。③瓜分狂潮的方式。教師簡單介紹租借地和勢力范圍的概念。租借地：是列強先用武力強占，然后通過不平等條約，用定期租借的方式，將他國領(lǐng)土的一部分“借去”使用的地區(qū)。租借期限長短不一，最長不超過100年，期滿歸還。勢力范圍：是指列強憑借軍事、政治、經(jīng)濟力量，控制殖民地或半殖民地國家的全部或部分領(lǐng)土，宣稱它享有獨占的特殊權(quán)利，不許其他國家染指。④瓜分狂潮的危害：中華民族陷入從半殖民地淪為殖民地的嚴重危機之中。二、門戶開放政策（1）門戶開放政策的提出

設(shè)問：當列強在中國掀起瓜分中國狂潮時，美國為什么沒有參加？為了染指中國，它提出了什么政策？其本質(zhì)意圖是什么？

（2）門戶開放政策的實質(zhì)與影響

讀史感悟

指導學生閱讀教材P26的學習思考，提問：門戶開放政策的內(nèi)容是什么？對中美兩國和列強各產(chǎn)生了什么影響？

教師總結(jié)：

①對中國：名義上尊重中國領(lǐng)土主權(quán)與完整，實際上是列強共同支配和宰割中國；中國面臨的民族危機空前嚴重。

②對列強，承認了列強在華的既得利益，形成了共同宰割中國的同盟。

③對美國，列強各國開放了其“勢力范圍”讓美國能“利益均沾”。實際上美國是該政策最大的贏家，它以“機會均等”為手段，利用其經(jīng)濟上的優(yōu)勢，為美國參與侵略中國并取得侵華有時創(chuàng)造了條件。表明美國在侵華問題上從此有了自己獨立的政策，美國的對華侵略進入了一個新階段。四、能力測試

一、選擇題

1、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的主要目的是

A、保護鴉片貿(mào)易B、打開中國商品市場

C、割占中國領(lǐng)土D、爭取外交禮儀平等

2、下列開放口岸當中是在《南京條約》中被開放的是

①寧波②廣州③重慶④上海⑤蘇州

A、①③④B、①②⑤C、①②④D、①②③④

3、“將來大皇帝有恩施及各國，亦應準英人一體均沾?！边@一規(guī)定

A、出自《南京條約》B、英國人得到了領(lǐng)事裁判權(quán)

C、成為英國勒索特權(quán)的根據(jù)D、對我國民族工業(yè)的發(fā)展最為不利

4、在《馬關(guān)條約》中，最有利于列強對華經(jīng)濟擴張的條款是

A．開辟新的內(nèi)河航線B．在蘇、杭富庶地區(qū)開放新的通商口岸
C．給予日本巨額賠款D．允許日本在通商口岸開設(shè)工廠

5、中國半殖民地半封建社會確立的標志是

A、總理衙門的設(shè)立B、《辛丑條約》的簽訂
C、《南京條約》的簽訂D、允許帝國主義對華資本輸出

6、．對“半殖民地半封建社會”的最準確的理解是

A、一半是封建社會，一半是殖民地B、封建經(jīng)濟與資本主義經(jīng)濟各占一半

C、封建經(jīng)濟為主，大部分主權(quán)喪失D、地主階級與外國勢力共同統(tǒng)治的社會

7、下列關(guān)于《馬關(guān)條約》的內(nèi)容中，哪一項規(guī)定刺激了列強瓜分中國的野心

A、割遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本

B、賠償日本軍費白銀二億兩

C、開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠

D、允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠

8、中國面臨著從半殖民地淪為殖民地的嚴重危機是在

A、甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)敗時B、列強強占租借地和勢力范圍時

C、門戶開放政策提出后D、《辛丑條約》簽訂時

9、“三國干涉還遼”是“瓜分狂潮”開端其中“三國”是指

A、美、英、法B、俄、英、法C、俄、日、法D、俄、德、法

10、“門戶開放”政策的含義是

A、清政府向西方列強開放B、清政府與各國之間相互開放

C、西方列強在華勢力范圍互相開放D、西方列強在華勢力向美國開放

二、材料題

11、閱讀下列材料

材料一正在中國發(fā)生著的重大事件美國并不是一個漠不關(guān)心的旁觀者……由于我們在國際上的地位，由于我們國土有很長的太平洋海岸線，由于我們對遠東的直接貿(mào)易日升月盛，我們有理由要求這方面的利益獲得友好的待遇。我的目的是要用一切適當?shù)?，合乎美國傳統(tǒng)的手段來促進美國在該地區(qū)的巨大利益。

──1898年12月美國麥金萊國會咨文

材料二現(xiàn)在似乎是一個良好時機，由美國向英國政府表達，希望英國政府發(fā)表正式宣言，并協(xié)助美國向在華要求“勢力范圍”之列強取得同樣宣言，宣言內(nèi)稱各國在其勢力范圍內(nèi)承認以下原則：

第一，各國對于其在中國的任何所謂“勢力范圍”或租借地以及任何條約口岸，或任何既得利益，不得干涉。

第二，不論何國的貨物，進入上述“利益范圍”的口岸內(nèi)，一律適用目前的中國協(xié)定關(guān)稅。

第三，對進入上述范圍內(nèi)口岸的別國船只，各國所謂“利益范圍”的國家，不得征收比本國船只更高的港口稅。

──1898年9月6日美國國務(wù)卿海約翰致英大使綽特的信件

材料三女王陛下政府對于威海衛(wèi)租借地和英國今后在中國用其他方式得到的一切領(lǐng)土以及英國現(xiàn)在或?qū)肀Ｓ械囊磺欣娣秶?，準備發(fā)表貴國政府所希望的聲明，只要其他有關(guān)國家也發(fā)表類似的聲明。

──1899年11月30日英國照會

請回答:

(1)據(jù)材料1，分析“已在中國發(fā)生的重大事件”是什么？

(2)試分析美國對華政策的新特點。

(3)分析英國對美國的對華政策有何反應？為何英國首先發(fā)表宣言和照會？

(4)材料所反映的美國對華政策對中國產(chǎn)生了什么影響？

三、問答題

12、從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1894年甲午中日戰(zhàn)爭,西方列強對中國的侵略從以商品輸出為主,發(fā)展到以資本輸出為主。結(jié)合這一時期不平等條約的有關(guān)內(nèi)容,闡述這一變化過程及其對中國社會的影響。

參考答案

單項選擇題

1、B2、C3、C4、D5、B6、C7、A8、B9、D10、C

材料題

（1）帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強占租借地，劃分勢力范圍。（2）提出“門戶開放”政策，在對華政策上不再追隨西方列強，而有了自己獨立的政策，加緊和擴大了侵華步驟。（3）英國有條件地支持美國的“門戶開放”政策，因為當時英國的實力及在中國的優(yōu)勢地位已開始削弱。（4）使帝國主義瓜分中國的狂潮，暫時取得表面的一致，帝國主義宰割中國的同盟在一定程度上形成。問答題

1840年，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂了《南京條約》及其附件，從中取得了“五口通商”、“關(guān)稅協(xié)定”、“片面最惠國待遇”等特權(quán)，從而便利了英國上平傾銷到東南沿海，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。

1895年甲午中日戰(zhàn)爭之后，日本迫使清政府簽訂了《馬關(guān)條約》，除了取得“開放沙市、重慶等地為商埠”的特權(quán)之外，還取得了在通商口岸開設(shè)工廠的特權(quán)，這一特權(quán)就體現(xiàn)了帝國主義對外資本輸出的侵略特征，使中國的半殖民地化程度大大加深。

通過上述分析可以看出，列強對中國進行商品輸出，目的是逐漸擴大中國市場，把中國卷入世界資本主義市場，以便大量地向中國傾銷商品和掠奪原料，而資本輸出的表現(xiàn)是列強在中國投資設(shè)廠、修路、開礦等，這一方面更加嚴重地阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展，另一方面也必然導致帝國主義加緊瓜分中國。

專題二近代中國維護國家主權(quán)的斗爭教案

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，高中教師要準備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓講的知識能夠輕松被學生吸收，幫助高中教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“專題二近代中國維護國家主權(quán)的斗爭教案”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

專題二近代中國維護國家主權(quán)的斗爭
第二節(jié)中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭
教案
■教學目標
一、內(nèi)容標準：概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。
二、知識與能力：通過教材所提供的文字和圖片資料，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的典型事跡：三元里抗英、左宗棠收復新疆、黃海海戰(zhàn)和反割臺斗爭、義和團運動，概括中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭分為政府官兵英勇抵抗和人民大眾自發(fā)抵抗兩類，善于發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮的相關(guān)事例，總結(jié)出中華民族英勇不屈的斗爭精神是列強末能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕颉?br> 三、過程與方法：學生學習此課，必須對西方列強在近代史上（十九世紀）發(fā)動的五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭有明確的認識，要將中國軍民的斗爭上升到維護中國國家主權(quán)斗爭的高度，才能理解近代中國人民前赴后繼、英勇抗爭的強大動力。在學習過程中，學生可將近代中國人民的斗爭歸納為兩類：政府官兵的斗爭和人民大眾的斗爭，并以此作為主動發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮相關(guān)事例的工具。
在教學過程中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生分組學習，合作探討，采用多種方法收集相關(guān)信息，進而推動學生進入時空隧道，去感悟中國人民不屈的抗爭精神。
四、情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，深刻理解維護國家主權(quán)對中華民族的重要性，形成“國家興亡，匹夫有責”的歷史使命感和社會責任感，并培養(yǎng)學生為國家富強而發(fā)奮學習、積極進取的心態(tài)。
■教學過程：
首先引導學生回憶中國近代史（十九世紀）西方列強發(fā)動的五次侵華戰(zhàn)爭的時間、
國家、簽訂的條約及主要內(nèi)容。
在學生回答、教師補充完畢的情況下，將學生分組討論，并派出代表敘述平時所學習和
觀看過的有關(guān)中國人民進行不懈抗爭的史實，從而引導學生將中國人民的抗爭進行歸類成兩
大類：政府官兵的抵抗和人民大眾的抵抗，導入新課。
一、三元里人民的抗英斗爭
1、三元里人民抗英的原因：
●英軍入侵：1841年，英軍先后侵占香港島、攻占中國東南沿海的一些城市。占據(jù)廣
州四方炮臺的英軍到三元里搶劫（根本原因）
●腐敗的清政府無法領(lǐng)導反侵略戰(zhàn)爭，不能也無法組織有效的抵抗
●中國人民基于“國家興亡，匹夫有責”的優(yōu)良傳統(tǒng)，自發(fā)組織起來，英勇抗擊，承擔起反侵略戰(zhàn)爭的重擔。
2、導火線：1841年5月，占據(jù)四方炮臺的英軍到三元里搶劫
3、經(jīng)過：（略）引導學生閱讀書本上的材料，體會三元里人民斗爭的英勇氣慨。
4、三元里人民抗英斗爭的意義：它是中國近代史上第一次人民自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國侵略的斗爭，表現(xiàn)了中國人民堅決維護國家主權(quán)的愛國精神。
二、左宗棠收復新疆：
1、背景：
●國際背景：19世紀70年代，世界主要資本主義國家向壟斷資本主義階段過渡，為了適應對外商品和資本輸出以及爭奪殖民市場的需要，列強掀起一個新的爭奪殖民地的高潮。落后的東方中國及其領(lǐng)國，成為侵略者爭奪的主要目標。列強將侵略的魔爪伸向中國西北（俄英侵略新疆）、西南（英國侵略西藏）、和東南地區(qū)（日美侵略臺灣）
●俄英侵略新疆：俄英竟相拉攏和控制阿古柏政權(quán)，企圖以此作為支解中國新疆的工具。
沙俄還直接出兵侵占伊犁
2、左宗棠收復新疆：1875年，清政府命左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務(wù)，次年率軍西征，在新疆各族人民支持下，全殲阿古柏軍事勢力。1878年初，取得收復新疆（除伊犁外）的重大勝利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中國領(lǐng)土的陰謀。
3、收復伊犁：1880年，左宗棠被再次任命為欽差大臣，赴新疆統(tǒng)籌軍務(wù)，他在哈密建立抗俄軍事基地。曾紀澤在左宗棠的軍事支持下，迫使沙俄簽訂了《改訂條約》
中國收回伊犁，但被俄國割去了霍爾果斯河以西的領(lǐng)土約7萬平方公里。
4、新疆設(shè)立行省：1884年設(shè)立，加強了清政府對新疆地區(qū)的控制。
三、黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭
1、黃海海戰(zhàn)：是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍的一次決戰(zhàn)。發(fā)生于1894年9月
●海戰(zhàn)的爆發(fā)：日軍蓄謀已久，清軍倉促應戰(zhàn)
●海戰(zhàn)經(jīng)過：由學生自己閱讀后，形成感性認識。教師可用多媒體播放電影《甲午海戰(zhàn)》的片段，讓學生充分體驗中國軍民的大無畏精神，重點應讓學生掌握丁汝昌、鄧世昌、劉步蟾、林永升、葉祖硅等英雄人物的事跡。
●結(jié)果：日艦隊率先逃離戰(zhàn)場。引導學生分析書上的圖表，說明中日雙方海軍戰(zhàn)斗實力是敵強我弱，但北洋水師同仇敵愾，雖傷亡慘重，但艦船損失程度大體相當，北洋水師主力尚存。而李鴻章有意夸大戰(zhàn)敗程度，命北洋水師避入威海衛(wèi)軍港，使日軍取得了黃海海域的制海權(quán)，最后海陸兩路夾攻威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆滅（可以設(shè)問全軍覆滅的根本原因是什么）。
2、臺灣人民反割臺斗爭：
●背景：1895年，中國在甲午中日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，被迫割讓臺灣及澎湖列島給日本
●經(jīng)過：參加臺灣保衛(wèi)戰(zhàn)的力量主要有兩支：一支以丘逢甲、徐驤為首的義軍；另一支是以劉永福為首的黑旗軍。過程可以由學生自己結(jié)合書上的地圖去理解，最后由于敵我力量的懸殊，加上清政府的腐敗，臺灣全部淪陷。
●意義：堅持斗爭了五個月，殲滅了三萬多名日軍，臺灣軍民為保衛(wèi)祖國神圣領(lǐng)土完整，寫下了光輝的篇章。
四、義和團反帝運動（設(shè)問：為什么會興起？）
1、義和團反帝運動興起的原因：
●根本原因：中日甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機日益深重，民族矛盾空前激化
●客觀原因：戊戌變法失敗后，國事垂危，中國人民無法指望清政府承擔反帝重任，只能挺身而出。
●直接原因：山東人民的反洋教斗爭。最終由山東冠縣起義揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。
2、義和團運動的發(fā)展和表現(xiàn)
●義和團運動中心轉(zhuǎn)移和發(fā)展的原因：
運動中心轉(zhuǎn)移原因：山東巡撫袁世凱的血腥鎮(zhèn)壓
發(fā)展原因：義和團英勇抵抗清政府；清政府對義和團被迫采取“撫而用之”的政策
●義和團發(fā)展表現(xiàn)：義和團戰(zhàn)士紛紛涌進北京、天津地區(qū)，尤其是清政府對外宣戰(zhàn)，標志著義和團運動到達了頂峰
3、義和團運動的失?。ù颂幙稍O(shè)問：如此轟轟烈烈的義和團運動為什么會失敗呢？）
●主要原因：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺
●主觀原因：“扶清滅洋”口號中的“扶清”使義和團喪失了應有的警惕
●根本原因：義和團運動的領(lǐng)導階級是農(nóng)民階級，不代表先進的生產(chǎn)力，提不出切合實際的革命綱領(lǐng)（這里可以稍加拓展）
4、義和團運動的意義：
☆義和團運動在中國近代反帝愛國斗爭史上，寫下了光輝的一頁
☆義和團戰(zhàn)士不畏強暴，英勇斗爭，陰止了列強瓜分中國的陰謀的實現(xiàn)
☆加速了腐朽的清政府的垮臺。
最后，進行總結(jié)，引導學生得出基本的認識：
中國軍民抗御外敵，堅決維護國家主權(quán)，捍衛(wèi)民族
尊嚴，是列強沒能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕?/p>

課后思考：我們應當如何正確評價義和團“扶清滅洋”這個口號？

2012屆高考歷史第二歷復習近代中國維護國家主權(quán)的斗爭專項教案

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師掌握上課時的教學節(jié)奏。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2012屆高考歷史第二歷復習近代中國維護國家主權(quán)的斗爭專項教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭學案（人民版高一歷史必修一）

高一歷史學案

歷史：專題二第2課中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭學案（人民版必修一）
復習：1840年以來到20世紀初，西方列強發(fā)動了哪幾次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，并分別強迫清政府簽訂了哪些不平等條約？（可以采用多媒體播放幾次戰(zhàn)爭的畫面。）
通過預習及學習應掌握：
1、三元里人民抗英斗爭的時間結(jié)果
意義。
2、左宗棠收復新疆的背景：
★第二次鴉片戰(zhàn)爭后，和都力圖向中國新疆擴張勢力，竟相勾結(jié)和支持政權(quán)，企圖利用它來達到期支解中國新疆的目的
★左宗棠收復新疆的戰(zhàn)略方針是“，”除伊犁外，新疆重回祖國懷抱是在年。新疆設(shè)立行省是在年
★關(guān)于伊梨問題解決的背景是由于左宗棠在建立了抗俄軍事事基地，由
出使俄國具體交涉伊犁問題。終于在1881年雙方簽訂了《》，中國收回伊犁，
但沙俄割去了中國西部約平方公里的領(lǐng)土。
3、黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭：
★黃海海戰(zhàn)中，清軍中涌現(xiàn)出的著名愛國將士有：海軍提督，致遠號管帶
經(jīng)遠號管帶靖遠號管帶。
北洋水師全軍覆滅的主要原因是由于，根本原因是
★反割臺斗爭中，著名的愛國志士和領(lǐng)導的義軍與劉永福領(lǐng)導的
并肩作戰(zhàn)，在臺灣由到英勇抗擊日軍。通過《》，清政府將臺灣割
讓給日本。此后臺灣在日本統(tǒng)治下整50年，直到年回歸祖國。
4、義和團反帝愛國運動：
★發(fā)生的根本原因：19世紀末，西方列強掀起瓜分中國的狂潮，中國的民族危機空前嚴重，民族矛盾空前激化。
★義和團是和一帶的民間秘密結(jié)社組織；1899年發(fā)動起義的領(lǐng)導人物是
。而清政府派任山東巡撫，血腥鎮(zhèn)壓義和團。
★義和團運動的發(fā)展：義和團運動發(fā)展到頂峰的標志是。
★義和團運動失敗的原因：
主要原因是：
主觀原因是：。
根本原因是：領(lǐng)導者是農(nóng)民階級，不代表先進的生產(chǎn)力，提不出切合實際的革命綱領(lǐng)。
★義和團運動的意義：
★應得出的基本認識：中國軍民的英勇抗擊外敵，堅決維護國家主權(quán)，捍衛(wèi)民族尊嚴，是列強末能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕颉?br> ★思考題：如何正確看待“扶清滅洋”這個口號？（提示：應一分為二來分析）

教案
■教學目標
一、內(nèi)容標準：概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。
二、知識與能力：通過教材所提供的文字和圖片資料，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的典型事跡：三元里抗英、左宗棠收復新疆、黃海海戰(zhàn)和反割臺斗爭、義和團運動，概括中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭分為政府官兵英勇抵抗和人民大眾自發(fā)抵抗兩類，善于發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮的相關(guān)事例，總結(jié)出中華民族英勇不屈的斗爭精神是列強末能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕颉?br> 三、過程與方法：學生學習此課，必須對西方列強在近代史上（十九世紀）發(fā)動的五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭有明確的認識，要將中國軍民的斗爭上升到維護中國國家主權(quán)斗爭的高度，才能理解近代中國人民前赴后繼、英勇抗爭的強大動力。在學習過程中，學生可將近代中國人民的斗爭歸納為兩類：政府官兵的斗爭和人民大眾的斗爭，并以此作為主動發(fā)現(xiàn)中國近代史中關(guān)于抗敵御侮相關(guān)事例的工具。
在教學過程中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生分組學習，合作探討，采用多種方法收集相關(guān)信息，進而推動學生進入時空隧道，去感悟中國人民不屈的抗爭精神。
四、情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，深刻理解維護國家主權(quán)對中華民族的重要性，形成“國家興亡，匹夫有責”的歷史使命感和社會責任感，并培養(yǎng)學生為國家富強而發(fā)奮學習、積極進取的心態(tài)。
■教學過程：
首先引導學生回憶中國近代史（十九世紀）西方列強發(fā)動的五次侵華戰(zhàn)爭的時間、
國家、簽訂的條約及主要內(nèi)容。
在學生回答、教師補充完畢的情況下，將學生分組討論，并派出代表敘述平時所學習和
觀看過的有關(guān)中國人民進行不懈抗爭的史實，從而引導學生將中國人民的抗爭進行歸類成兩
大類：政府官兵的抵抗和人民大眾的抵抗，導入新課。
一、三元里人民的抗英斗爭
1、三元里人民抗英的原因：
●英軍入侵：1841年，英軍先后侵占香港島、攻占中國東南沿海的一些城市。占據(jù)廣
州四方炮臺的英軍到三元里搶劫（根本原因）
●腐敗的清政府無法領(lǐng)導反侵略戰(zhàn)爭，不能也無法組織有效的抵抗
●中國人民基于“國家興亡，匹夫有責”的優(yōu)良傳統(tǒng)，自發(fā)組織起來，英勇抗擊，承擔起反侵略戰(zhàn)爭的重擔。
2、導火線：1841年5月，占據(jù)四方炮臺的英軍到三元里搶劫
3、經(jīng)過：（略）引導學生閱讀書本上的材料，體會三元里人民斗爭的英勇氣慨。
4、三元里人民抗英斗爭的意義：它是中國近代史上第一次人民自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國侵略的斗爭，表現(xiàn)了中國人民堅決維護國家主權(quán)的愛國精神。
二、左宗棠收復新疆：
1、背景：
●國際背景：19世紀70年代，世界主要資本主義國家向壟斷資本主義階段過渡，為了適應對外商品和資本輸出以及爭奪殖民市場的需要，列強掀起一個新的爭奪殖民地的高潮。落后的東方中國及其領(lǐng)國，成為侵略者爭奪的主要目標。列強將侵略的魔爪伸向中國西北（俄英侵略新疆）、西南（英國侵略西藏）、和東南地區(qū)（日美侵略臺灣）
●俄英侵略新疆：俄英竟相拉攏和控制阿古柏政權(quán)，企圖以此作為支解中國新疆的工具。
沙俄還直接出兵侵占伊犁
2、左宗棠收復新疆：1875年，清政府命左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務(wù)，次年率軍西征，在新疆各族人民支持下，全殲阿古柏軍事勢力。1878年初，取得收復新疆（除伊犁外）的重大勝利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中國領(lǐng)土的陰謀。
3、收復伊犁：1880年，左宗棠被再次任命為欽差大臣，赴新疆統(tǒng)籌軍務(wù)，他在哈密建立抗俄軍事基地。曾紀澤在左宗棠的軍事支持下，迫使沙俄簽訂了《改訂條約》
中國收回伊犁，但被俄國割去了霍爾果斯河以西的領(lǐng)土約7萬平方公里。
4、新疆設(shè)立行省：1884年設(shè)立，加強了清政府對新疆地區(qū)的控制。
三、黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭
1、黃海海戰(zhàn)：是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍的一次決戰(zhàn)。發(fā)生于1894年9月
●海戰(zhàn)的爆發(fā)：日軍蓄謀已久，清軍倉促應戰(zhàn)
●海戰(zhàn)經(jīng)過：由學生自己閱讀后，形成感性認識。教師可用多媒體播放電影《甲午海戰(zhàn)》的片段，讓學生充分體驗中國軍民的大無畏精神，重點應讓學生掌握丁汝昌、鄧世昌、劉步蟾、林永升、葉祖硅等英雄人物的事跡。
●結(jié)果：日艦隊率先逃離戰(zhàn)場。引導學生分析書上的圖表，說明中日雙方海軍戰(zhàn)斗實力是敵強我弱，但北洋水師同仇敵愾，雖傷亡慘重，但艦船損失程度大體相當，北洋水師主力尚存。而李鴻章有意夸大戰(zhàn)敗程度，命北洋水師避入威海衛(wèi)軍港，使日軍取得了黃海海域的制海權(quán)，最后海陸兩路夾攻威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆滅（可以設(shè)問全軍覆滅的根本原因是什么）。
2、臺灣人民反割臺斗爭：
●背景：1895年，中國在甲午中日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，被迫割讓臺灣及澎湖列島給日本
●經(jīng)過：參加臺灣保衛(wèi)戰(zhàn)的力量主要有兩支：一支以丘逢甲、徐驤為首的義軍；另一支是以劉永福為首的黑旗軍。過程可以由學生自己結(jié)合書上的地圖去理解，最后由于敵我力量的懸殊，加上清政府的腐敗，臺灣全部淪陷。
●意義：堅持斗爭了五個月，殲滅了三萬多名日軍，臺灣軍民為保衛(wèi)祖國神圣領(lǐng)土完整，寫下了光輝的篇章。
四、義和團反帝運動（設(shè)問：為什么會興起？）
1、義和團反帝運動興起的原因：
●根本原因：中日甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機日益深重，民族矛盾空前激化
●客觀原因：戊戌變法失敗后，國事垂危，中國人民無法指望清政府承擔反帝重任，只能挺身而出。
●直接原因：山東人民的反洋教斗爭。最終由山東冠縣起義揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。
2、義和團運動的發(fā)展和表現(xiàn)
●義和團運動中心轉(zhuǎn)移和發(fā)展的原因：
運動中心轉(zhuǎn)移原因：山東巡撫袁世凱的血腥鎮(zhèn)壓
發(fā)展原因：義和團英勇抵抗清政府；清政府對義和團被迫采取“撫而用之”的政策
●義和團發(fā)展表現(xiàn)：
義和團戰(zhàn)士紛紛涌進北京、天津地區(qū)，尤其是清政府對外宣戰(zhàn)，標志著義和團運動到達了頂峰
3、義和團運動的失?。ù颂幙稍O(shè)問：如此轟轟烈烈的義和團運動為什么會失敗呢？）
●主要原因：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺
●主觀原因：“扶清滅洋”口號中的“扶清”使義和團喪失了應有的警惕
●根本原因：義和團運動的領(lǐng)導階級是農(nóng)民階級，不代表先進的生產(chǎn)力，提不出切合實際的革命綱領(lǐng)（這里可以稍加拓展）
4、義和團運動的意義：
☆義和團運動在中國近代反帝愛國斗爭史上，寫下了光輝的一頁
☆義和團戰(zhàn)士不畏強暴，英勇斗爭，陰止了列強瓜分中國的陰謀的實現(xiàn)
☆加速了腐朽的清政府的垮臺。
最后，進行總結(jié)，引導學生得出基本的認識：中國軍民抗御外敵，堅決維護國家主權(quán)，捍衛(wèi)民族尊嚴，是列強沒能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕?br> 課后思考：我們應當如何正確評價義和團“扶清滅洋”這個口號？