小學(xué)品德社會教案

托班社會教案 安安全全滑滑梯。

設(shè)計意圖：

滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在，根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣，通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解滑滑梯的方法。

2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1.出示滑滑梯圖片

小朋友，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）

2.有個小朋友對老師說，他最喜歡玩滑滑梯了，可是現(xiàn)在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。

二、出示第二張幻燈片，

1.提問：這個小朋友怎么了？（受傷了）

2.你們猜猜他怎么會受傷的?。浚ㄋさ沽耍┰瓉磉@個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來看看他們是怎么玩的。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來）

3.他們這樣滑滑梯對不對?。浚ú粚Γ槭裁囱剑浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

4.那我們應(yīng)該怎么滑呢？（兩只小手扶好兩側(cè)的扶手，要一個一個慢慢的滑），到底是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時候提醒幼兒正確的方法。

5.小結(jié)，玩滑滑梯的時候，手一定要扶好兩側(cè)，要一個一個小心慢慢的滑下去，如果身后還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。

三、下面我們來看一看，圖片上的這些小朋友有沒有做對，好嗎？（好）

出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒判斷對和錯，獎勵小紅花。（考試祝福網(wǎng) 692P.Com）

四、結(jié)束：小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心。

現(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學(xué)會正確的玩滑滑梯

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小班安全教案：安安全全玩滑梯

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“小班安全教案：安安全全玩滑梯”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班安全教案：安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1. 導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）"

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

安全滑滑梯小班教案10篇

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。要知道老師寫好教案課件，也會一定程度上影響教學(xué)水平，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？我們的這篇文章為您全面介紹了“安全滑滑梯小班教案”的相關(guān)信息，如果您需要了解更多的信息請不要忘記關(guān)注我們的網(wǎng)站！

安全滑滑梯小班教案 篇1

適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?？?那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候，用照片直觀的'再現(xiàn)活動，先請孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子"嗖"地滑下來時，能享受到成功的喜悅。滑梯為兒童體育活動器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中，適宜于3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子，另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種)，兒童從梯子上去，從斜板滑下來。

安全滑滑梯小班教案 篇2

活動設(shè)計背景

滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

正確的方法滑滑梯和自我安全意識

活動準(zhǔn)備

1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

安全滑滑梯小班教案 篇3

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。

幼兒園孩子經(jīng)常玩耍，玩耍當(dāng)中推推搡搡容易出安全事故，如果讓幼兒自覺意識到安全問題?

請看下面小班安全公開課教案《安安全全滑滑梯》

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動重難點：

重點：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

安全滑滑梯小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

（3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。

教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

安全滑滑梯小班教案 篇5

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

安全滑滑梯小班教案 篇6

活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準(zhǔn)備

1、小兔、小貓胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰?他們在干什么?”

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?（幼兒自由回答）

（2）人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?（排隊、謙讓、懂禮貌、不推簡鬧……）

小結(jié)：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。

從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3、結(jié)束活動

幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

教學(xué)思：

活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

安全滑滑梯小班教案 篇7

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

3、活動過程：

1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。

4、 雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個滑梯）

雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回傢吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。）

安全滑滑梯小班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動建議：

1。此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2。日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動反思：

告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

安全滑滑梯小班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

（3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。

教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

安全滑滑梯小班教案 篇10

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動重難點：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

2.提問：

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽：”今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽：“剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?”(2)小猴子媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！?及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

托班社會教案 圖書

重點難點

能有次序地拿書和放書

學(xué)說封面、封底、漂亮的圖書

活動準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的圖書。

活動目標(biāo)

知道圖書有封面、封底，能辨認(rèn)圖書的封面。

學(xué)說封面、封底、漂亮的圖書。

能有次序地拿書和放書。

活動過程

一、組織幼兒圍坐成半圓坐好，請幼兒猜猜桌子上有什么。

二、出示圖書，教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起，輕輕放在腿上。告訴幼兒：漂亮的圖書喜歡我，他要和我做朋友。

三、告訴幼兒：漂亮的圖書像和小朋友做朋友。教師請幼兒一個一個輪流拿一疊書中的最上面的一本，回到座位后將書放在腿上。

四、告訴幼兒，每一本圖書都有封面，封面上寫著書的名稱。請幼兒將書的封面朝上放在腿上，引導(dǎo)幼兒看看書的封面，并學(xué)說封面。

五、用同樣的方法學(xué)說封底

六、請幼兒翻開書，看看、說說書中有什么，引導(dǎo)幼兒說漂亮的圖書。

七、請幼兒把書合攏，封面朝上，一個一個輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面，引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書，讓幼兒體驗有次序放書的成功喜悅。

教學(xué)反思

活動結(jié)束幼兒認(rèn)識了封面、封底、認(rèn)識了要愛護(hù)圖書，要一頁一頁地翻書，不可以弄壞圖書，但個別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想，還是有撕扯圖書的現(xiàn)象，加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī)。

完成活動目標(biāo)，但活動中要求將圖書放于膝蓋上，對幼兒的發(fā)展不是很好，下次應(yīng)要求幼兒在桌面上進(jìn)行圖書的活動。

「課件模板」 小班安全教案滑滑梯

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編特意呈上“「課件模板」 小班安全教案滑滑梯”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準(zhǔn)備

1、小兔、小貓胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰?他們在干什么?”

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?（幼兒自由回答）

（2）人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?（排隊、謙讓、懂禮貌、不推簡鬧……）

小結(jié)：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。

從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3、結(jié)束活動

幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

教學(xué)思：

活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

托班社會教案 穿鞋

活動目標(biāo)：

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環(huán)境布置：鞋屋。

重點難點：

幼兒對穿鞋有興趣，能自己嘗試穿鞋。

活動過程：

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師導(dǎo)語：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導(dǎo)語：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

教師導(dǎo)語：這些鞋都是誰穿的？

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導(dǎo)語：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；教師導(dǎo)語：怎么會這樣的呢？

幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

幼兒嘗試、回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了..

教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語：寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快5、幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。

三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

教師導(dǎo)語：寶寶的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）誰會用小手自己穿鞋子的？

（請一個寶寶上來試一試。）

2、全體幼兒穿鞋，表揚鼓勵好的寶寶。

老師導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？

（集體脫鞋、穿鞋比賽。）

活動延伸：

讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

教師導(dǎo)語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）看，這是什么鞋子？寶寶一定很想試一試，等會兒進(jìn)行角落活動時我們再試，好嗎？

教案推薦: 小班安全教案：滑滑梯范例

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“教案推薦: 小班安全教案：滑滑梯范例”希望能為您提供更多的參考。

活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護(hù)意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

活動目標(biāo)：

1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。

活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

活動難點：有初步的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。

2. 玩滑梯視頻。

3. 歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話討論，梳理經(jīng)驗。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。

“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。

1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？”

（3）“玩滑梯時要怎樣保護(hù)自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實踐體驗，提升經(jīng)驗。

“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

教師小結(jié)：

今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的'時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。

托班社會教案：扮家家

陌生的環(huán)境以及生活上的不適應(yīng)，很容易造成嬰幼兒情緒上的不穩(wěn)定。娃娃家因為有著溫馨的像家一樣的環(huán)境，能幫助嬰幼兒盡快消除分離焦慮，獲得安全感，穩(wěn)定嬰幼兒的情緒。娃娃家中豐富的材料能滿足每個嬰幼兒擺弄的興趣，使嬰幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園。

一、嬰幼兒行為分析

●晨展來到娃娃家，在娃娃家里走來走去，四處觀望，卻什么也不玩，沒過一會兒，她就離開了娃娃家。

分析：當(dāng)2～3歲的嬰幼兒來到一個新環(huán)境時，即便他們很想投入其中，參與游戲，但由于對環(huán)境的不適應(yīng)和陌生感，他們不知道該如何玩，所以顯得無所適從。

●丁丁在娃娃家里打電話，昊昊看見了，一把搶過丁丁手中的電話，自己打了起來，丁丁大聲哭了起來；貝貝在娃娃家里抱娃娃，看見滔滔和文文都在餐桌上擺弄餐具，貝貝連忙將娃娃一扔，也坐在餐桌邊上擺弄了起來。

分析：2～3歲的嬰幼兒很容易受到他人的影響，他們喜歡模仿，看見別人有的東西自己也想要，于是隨意將別人正在玩的玩具占為己有等行為在這個階段經(jīng)常會出現(xiàn)。

●東東來到娃娃家，把娃娃家里的蔬菜、水果、鍋子和勺子全都從櫥柜里拿了出來，擺了滿滿一桌。接著又動手把菜放進(jìn)鍋內(nèi)，不停地?fù)u晃著鍋子，嘴里發(fā)出噢噢噢的聲音，玩得不亦樂平。

分析：在玩扮家家游戲時，2～3歲的嬰幼兒由于缺乏生活經(jīng)驗，游戲情節(jié)一般比較簡單，更多的只是滿足于擺弄材料。

二、教師的支持行為

1．開學(xué)時，教師請家長志愿者幫忙，帶著嬰幼兒一起在娃娃家里游戲。成人的陪伴有助于消除嬰幼兒的緊張感和陌生感，幫助他們更快地熟悉娃娃家的游戲。

2．在娃娃家里，準(zhǔn)備三四套相同的玩具，如電話、娃娃、小推車、鍋子等嬰幼兒喜歡的物品，減少或避免嬰幼兒爭搶玩具現(xiàn)象的出現(xiàn)。當(dāng)嬰幼兒有爭搶行為時，教師要在第一時間介入，用其他玩具分散嬰幼兒的注意力，等嬰幼兒情緒穩(wěn)定后再投入到娃娃家游戲中。

3．在玩扮家家游戲前，教師可以借助家長的力量，請家長在家中做家務(wù)時帶著嬰幼兒一起參加，有意識地讓嬰幼兒觀察成人是如何做飯、洗衣服的，豐富嬰幼兒的生活經(jīng)驗。

三、活動建議

第一，在嬰幼兒入園前的家訪時，教師可以向每個家庭收集嬰幼兒的全家福照片，然后將這些照片布置在娃娃家里，方便嬰幼兒隨時能看見自己和父母的照片，消除嬰幼兒的緊張情緒，獲得愉快的情緒體驗。

第二，開學(xué)前，教師可在教室里布置2～3個平行的、溫馨的娃娃家，將家庭中的環(huán)境微縮到每個娃娃家里，尤其是廚房里的灶頭、炊具，餐廳里的餐具、食物、水龍頭，臥室里的大床、衣柜，浴室里的浴缸、淋浴龍頭、娃娃等嬰幼兒熟悉的玩具，方便嬰幼兒擺弄材料、投入游戲。

第三，扮家家的游戲在托班一學(xué)年中都能開展。在游戲初期，嬰幼兒滿足于對材料的擺弄，所以提供的玩具種類不要過多，保證數(shù)量能滿足嬰幼兒的需求，且以仿真材料為主。隨著嬰幼兒對娃娃家的各種玩具逐漸熟悉，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充提供一些材料，如各種不同大小的襪子和鞋子、娃娃的衣服等，引發(fā)嬰幼兒的游戲情節(jié)。到了扮家家游戲的后期，教師還可以在娃娃家里放置小藥箱，既可豐富游戲情節(jié)，又為日后小醫(yī)院等游戲主題的出現(xiàn)作鋪墊。

第四，教師可以根據(jù)不同發(fā)展階段嬰幼兒的需要，對娃娃家的環(huán)境進(jìn)行階段調(diào)整。如在適應(yīng)階段，教師可以設(shè)置相對封閉的娃娃家環(huán)境，通過筑高隔斷的形式，避免其他干擾，滿足嬰幼兒和材料互動的特點；在發(fā)展階段后期和銜接階段，教師可以設(shè)置半開放式的娃娃家環(huán)境，通過降低隔斷，增加通道，滿足嬰幼兒日益增多的交往需要。

第五，娃娃家里的玩具數(shù)量并非越多越好，隨著嬰幼兒游戲水平的提高，教師可以逐漸減少相同玩具的投放，可以定期更替新舊玩具，讓嬰幼兒始終保持新鮮感。在擺放娃娃家物品的櫥柜里一定都要貼上醒目的標(biāo)記，便于嬰幼兒對玩具的收放和整理，逐步養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

附游戲活動舉例：

活動1：我來洗洗小襪子

◆材料準(zhǔn)備

1．自制的洗衣機(jī)。

2．自制的落地晾衣架一個、晾衣桿若干、各種不同大小的夾子若干。

3．小衣櫥以及相對應(yīng)的標(biāo)簽。

◆觀察要點

1．嬰幼兒對什么材料最感興趣，洗衣機(jī)上的按鈕是否會引起他們的注意，并有相應(yīng)的行為出現(xiàn)(開、關(guān)、把洗完的衣服拿出來)。

2．能否選擇不同方式晾曬衣服(使用晾衣架、晾衣桿、夾子均可)，操作時是否有困難。

3．是否會把折疊好的衣服放入相對應(yīng)的衣櫥里。

活動2：漂亮的衣服

◆材料準(zhǔn)備

1．各種顏色、大小的絨線花。

2．尼龍搭扣、撳紐；小衣架、各種不同大小的衣服。

3．娃娃若干。

◆觀察要點

1．是否會選擇不同的衣服與裝飾物。

2．是否愿意嘗試用不同的絨線花裝飾衣服，按撳紐時是否有困難。

3．能否將裝飾好的衣服給娃娃穿上。

活動3：我來抱娃娃

◆材料準(zhǔn)備

1．各種娃娃(或毛絨小動物)。

2．大床和小床，小搖籃。

◆觀察要點

1．是否喜歡抱娃娃，抱娃娃的姿勢如何。

2．如何照顧娃娃，會為娃娃做些什么。

托班社會教案：新年到

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班社會教案：新年到，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)

1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。

2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

3.借助畫面的情景和動作的提示，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好過年時的一些視頻、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。

活動過程

一、（導(dǎo)入）及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

小朋友喜歡過年嗎?

（喜歡）因為過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。。。。。。。（幼兒自由討論）

教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？

二、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面

1.教師手捧大書，用喜悅的語氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的？

2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。

教師：⑴畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）

⑵他們在干什么？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。

三、創(chuàng)編兒歌

1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容，說到相關(guān)內(nèi)容時，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當(dāng)幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候，教師自然的念出掛燈籠，放鞭炮。

2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。

四、發(fā)幼兒用書

托班社會教案 我會穿衣

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“托班社會教案 我會穿衣”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)策略創(chuàng)意說明

通過觀察比較發(fā)現(xiàn)2件衣服的不同之處，引發(fā)幼兒了解思考，開衫怎樣穿呢？讓幼兒帶著疑問去嘗試。

穿套衫幼兒有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗，能夠馬上讓他們體驗到成功，但是開衫呢，就沒有這么容易了。

教師的講解示范，同時結(jié)合兒歌，讓幼兒對穿開衫有一個初步的了解。原來開衫可以這樣穿，從而激發(fā)幼兒嘗試的興趣。

幼兒自立能力的提高，最主要的還是提供幼兒嘗試的機(jī)會，在失敗中不斷發(fā)現(xiàn)問題，在嘗試中不斷體驗快樂。允許孩子間互相幫助。這不乏也是一種好辦法。

領(lǐng)域

社會、語言

活動類型

生活能力

活動內(nèi)容

我會穿衣

活動來源

實施時間

教育價值分析

穿衣服是托班幼兒逐漸要求獨立完成的必不可少的一種自立能力。他有利培養(yǎng)幼兒的自信心。他們對穿套衫有一定的基礎(chǔ)，但是開衫還是第一次接觸，因此次活動具有一定的挑戰(zhàn)性。但是必要的生活自理能力還是有必要交給幼兒的，這為其以后生活帶來許多的便利。次活動沒有捷徑可走，只有多嘗試，幼兒總有一天會學(xué)會其中的本領(lǐng)。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識開衫和套衫；學(xué)習(xí)穿好套衫和開衫。

2、在學(xué)穿開衫的過程中學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，初步培養(yǎng)自我服務(wù)的意識。

活動準(zhǔn)備

活動難點

1、每位幼兒帶一件套衫和有扣子開衫。

2、教師準(zhǔn)備兩件有扣子的上衣、一件套衫。

學(xué)穿開衫

難點剖析

開衫是幼兒步態(tài)穿的衣服，大都數(shù)孩子缺少這方面的能力，以前大都都是家長、老師幫忙。怎樣讓孩子掌握這一技能，是本次活動的難點。因此跟以前不一樣的穿衣方式，一定能激發(fā)孩子們的興趣，從而激發(fā)他們不斷嘗試，從而逐漸掌握其中的要領(lǐng)。

活動過程

后續(xù)反思與調(diào)整策略

一、認(rèn)識套衫和開衫

1、出示套頭衣，請幼兒比較一下與開衫的不同。

二、學(xué)穿套衫

1、請兩位幼兒試穿套衫。（引導(dǎo)幼兒說說他們是怎樣穿套衫的）

2、教師運用兒歌，講解并示范穿套衫的方法。

①請幼兒找一找套衫上的四個洞，指出大洞、中洞、兩個小洞。

②找一找套衫的前襟在哪一面，怎樣識別。

③教師朗誦兒歌，請一位幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容示范穿套衫。

④幼兒邊朗誦兒歌邊穿自己帶來的套衫。

三、學(xué)穿開衫

1、教師運用兒歌，講解示范穿開衫的方法。

2、幼兒邊朗誦兒歌邊穿自己帶來的開衫。

3、教師和幼兒一起檢查大家的紐扣是否扣整齊。

首先，這首兒歌非常有趣，幼兒津津有味地跟著老師一起找四個洞，然后結(jié)合教師的講解示范，讓幼兒對穿開衫有一個初步的了解，整個穿的過程就象在玩一樣。套大洞，鉆中洞，找小洞，幼兒不僅學(xué)會而且非常樂意邊穿邊玩。

扣紐扣有些孩子還有些難度，要繼續(xù)練習(xí)，并結(jié)合兒歌，讓幼兒也對此感興趣

托班社會教案 月亮婆婆

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《托班社會教案 月亮婆婆》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

設(shè)計依據(jù)

良好的午睡習(xí)慣要長時間養(yǎng)成,特別注意對個別孩子的關(guān)注,督促他們養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

我先用故事、圖片、音樂、兒歌的多感官教學(xué)，激發(fā)幼兒對睡覺的興趣，自己觀察發(fā)現(xiàn)并認(rèn)知正確的睡姿。托班幼兒缺乏經(jīng)驗遷移的能力，認(rèn)知的知識需要在實踐中鞏固，因此在最后環(huán)節(jié)，我以角色扮演的形式，讓幼兒親身體驗，使認(rèn)知的經(jīng)驗馬上遷移到實踐中，鞏固認(rèn)識。

領(lǐng)域

社會

活動類型

自我護(hù)理能力

活動內(nèi)容

月亮婆婆

活動來源

省編

實施時間

教材分析

針對托班孩子比較天真幼稚的特點，設(shè)計了故事月亮婆婆來引導(dǎo)孩子主動午睡，來區(qū)分什么睡覺的方法才好的。

活動目標(biāo)

懂得睡覺時要安安靜靜，要蓋好小被子。

活動重點

懂得睡覺時要安安靜靜，要蓋好小被子。

活動難點

懂得睡覺時要安安靜靜，要蓋好小被子。

難點形成原因

托班幼兒缺乏經(jīng)驗遷移的能力，認(rèn)知的知識需要在實踐中鞏固

難點解決策略

故事及兒歌的形式讓幼兒懂得睡覺時要安安靜靜

活動過程

一、音樂導(dǎo)入，引出主題

1、《搖籃曲》欣賞，讓幼兒安靜下來做睡覺狀

2、出示幾幅睡姿的圖片，說說他們的睡姿是怎樣的

二、故事理解，正確睡姿

1、一一出示掛圖，分別講述小明、小剛、小玲的三種睡覺狀態(tài)

2、提問：月亮婆婆想把小花送給睡得最好的寶寶，你們覺得應(yīng)該送給誰？為什么？

3、揭曉故事答案，請幼兒思考：為什么月亮婆婆送給了小玲，而沒有送給小明和小剛，他們有哪里做得不對？

4、總結(jié)：以兒歌《睡午覺》，總結(jié)睡覺的正確姿勢

三、情境體驗，鞏固認(rèn)知

1、繼續(xù)聽《搖籃曲》，幼兒到墊子上睡覺

2、教師扮演月亮婆婆，看看哪個幼兒睡的姿勢好，學(xué)到的本領(lǐng)棒，把小紅花送給他

安全滑滑梯小班教案精選9篇

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。?預(yù)先準(zhǔn)備教案課件，有助于我們理清教學(xué)思路和難點。88教案網(wǎng)的編輯根據(jù)您的需求幫您找到了以下相關(guān)信息：“安全滑滑梯小班教案”，希望本文提供的一些參考資料能夠為您提供一些幫助！

安全滑滑梯小班教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師：圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個小朋友?為什么?

我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。

教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

安全滑滑梯小班教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1. 知道玩滑梯等大型玩具的正確方法。

2.了解不正確的滑梯玩滑容易造成傷害，初步培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1. 孩子玩幻燈片的視頻。

2.小狗木偶、圖片、兒歌《滑梯》

活動過程：

1.小狗已經(jīng)怎么樣了?

（1）找到教室里哭聲的源頭，找到受傷的小狗。

“小狗怎么哭了？怎么受傷了？”請兒童猜測并表達(dá)他們的想法。

(2) 看圖講故事 小結(jié)：小狗在玩滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。

（3）寶寶玩滑梯有沒有受傷？你應(yīng)該玩幻燈片嗎？

2.播放視頻，與孩子一起討論幻燈片的正確播放方法。

(1) 孩子敘述“孩子們是如何玩視頻中的幻燈片的？” (2) 孩子討論“你是怎么玩滑梯的？” “玩幻燈片安全嗎？” “你覺得那個方法好玩又安全嗎？”哪些方法不正確？如果操作不正確，可能會出現(xiàn)什么危險？

總結(jié)：玩滑梯時，大家不擁擠，排隊；一層一層上樓梯；坐下來，正面向下滑動。

3. 幼兒園里還有哪些大型玩具？玩大型玩具時如何保護(hù)自己？

做到：不打，不抓，不推不推，看到有人做危險動作時告訴老師，不小心受傷及時告訴老師.

4.手指游戲“滑梯” 我們把滑梯的正確玩法編成了兒歌，大家可以邊聽邊學(xué)邊玩。請用你的小手當(dāng)自己，用你的身體當(dāng)滑梯，一邊唱兒歌一邊“玩滑梯”。

5.帶領(lǐng)孩子們在戶外的滑梯上玩耍。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，先別管我。

上山就像爬山，一層一層的攀登。

就像在飛機(jī)上下來，忽隱忽現(xiàn)，飛到盡頭。

安全滑滑梯小班教案【篇3】

活動設(shè)計背景

滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

正確的方法滑滑梯和自我安全意識

活動準(zhǔn)備

1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

安全滑滑梯小班教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)以正確的方式播放幻燈片。

2. 不正確的玩滑梯很容易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)一定的安全意識。

4.探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

5.能積極參與游戲活動，學(xué)會保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備：

1. 一些兔子和小狗胸罩和相機(jī)。

2.安排情景表演（大班大哥大姐們）。

活動流程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽（老師飾演）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？ （小狗）他們在做什么？ (Slide slide) 2. 觀看情景表演，向孩子們介紹幻燈片和如何玩。

(1)母狗如何教小狗玩滑梯？為什么要這樣玩？

（2）人多的時候怎么玩幻燈片？

總結(jié)：滑梯上人多的時候，要先排隊，一個接一個，不要擠擠拉。雙手上樓梯，一層一層往上爬。眼睛盯著樓梯，爬到頂部，坐穩(wěn)，雙手握住滑梯兩側(cè)，雙腿并攏，然后滑下。如果你這樣玩不好幻燈片，做錯了動作，那就很危險了。

3、孩子們練習(xí)滑梯，老師指導(dǎo)孩子正確的玩滑梯。

(1)兔媽媽：我們剛才看狗滑了，你會和他們一樣玩嗎？

(2)兔媽媽：孩子們，要不要再玩一次？這一次，當(dāng)你們玩的時候，我媽媽給你們每個人拍了一張照片，看看誰是最好的滑手。 （及時糾正孩子的錯誤動作，并鼓勵他們以正確的方式玩幻燈片。）

活動建議：

1.本次活動應(yīng)安排在學(xué)年開始時進(jìn)行，讓孩子從一開始就掌握正確的滑梯玩法。

2.在日常生活中，孩子在玩大型運動器材時一定要受到大人的保護(hù)，引導(dǎo)孩子正確使用各種運動器材，在活動中逐漸培養(yǎng)孩子的安全意識。

活動反思：

安全教育對孩子來說非常重要。這堂課上，孩子們積極性高，老師和孩子們配合得很好，大部分孩子都懂得保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。

安全滑滑梯小班教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

小型滑梯、照相機(jī)。

活動過程：

1、請幾位班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。

師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。

提問：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。

2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

提問：

（1）小熊最喜歡玩什么?（滑滑梯）

（2）小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?（頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。）

（3）最后發(fā)生了什么事情?（頭摔破了流血了）

小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們?nèi)菀资軅?/p>

（4）我們滑滑梯時還要注意什么?使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人;上臺階和下滑時前后要保持適當(dāng)距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。

3、幼兒練習(xí)滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個學(xué)習(xí)滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒;鼓勵個別擔(dān)心的幼兒膽地滑滑梯。

4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。

師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒!老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。

5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。

師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎?拓展：在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī)，哧溜一下就落地。

安全滑滑梯小班教案【篇6】

活動背景：

活潑好動是幼兒的天性。戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內(nèi)容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發(fā)生危險，同時也為了提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力，我開展了本次安全教育主題班會。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：小型滑梯、照相機(jī)。

活動過程：

1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。

師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。

提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。

2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

提問：

（1）小熊最喜歡玩什么？

（滑滑梯）

（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？

（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對。）

（3）最后發(fā)生了什么事情？

（頭摔破了流血了）

（4）小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)？

（不能）

小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們?nèi)菀资軅?/p>

（5）我們滑滑梯時還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時前后要保持適當(dāng)距離；手上或口袋里不能有堅硬的東西等。

3、幼兒練習(xí)滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個學(xué)習(xí)滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒；鼓勵個別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。

4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。

師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。

5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。

師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī)，哧溜一下就落地。

安全滑滑梯小班教案【篇7】

活動背景：

戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內(nèi)容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發(fā)生危險，同時也為了提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力，我開展了本次安全教育主題班會。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒練會用正確的方法玩滑梯。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

小型滑梯、照相機(jī)。

活動過程：

1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。

師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。

提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。

2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

提問：

（1）小熊最喜歡玩什么？（滑滑梯）

（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對。）

（3）最后發(fā)生了什么事情？（頭摔破了流血了）

（4）小朋友們能不能向小熊練？（不能）

小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們?nèi)菀资軅?/p>

（5）我們滑滑梯時還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時前后要保持適當(dāng)距離；手上或口袋里不能有堅硬的東西等。

3、幼兒練滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個練滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒；鼓勵個別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。

4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。

師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。

5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。

師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中練兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī)，哧溜一下就落地。

安全滑滑梯小班教案【篇8】

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣?。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：

（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？

（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

（3）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

（4）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？

3。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

（3）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？

4。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。

（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。

家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。

安全滑滑梯小班教案【篇9】

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動重難點：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

2.提問：

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽：”今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽：“剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?”(2)小猴子媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

托班社會教案：噘嘴嘟嘟

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞小故事，明白愉快的表情大伙兒都喜愛。

2、樂意與小伙伴一塊兒一同分享玩具，了解與小伙伴一塊兒玩的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒童用書。

2、小洋娃娃一個。

教學(xué)過程：

一、通過語言，導(dǎo)出主題。

1、幼兒教師：孩子，你會噘嘴嗎？

2、讓孩子自個兒做一做噘嘴的動作，再讓大伙兒互相瞅瞅噘嘴的模樣。

3、幼兒教師：你喜愛噘小嘴嗎？噘小嘴漂亮嗎？下方我們孩子們講一個小故事小噘嘴。

二、幼兒教師帶著孩子閱讀，述說小故事內(nèi)容，讓孩子進(jìn)而清楚小故事內(nèi)容。幼兒教師：（1）小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模樣的？

（2）玩具象、蜜蜂與玩具熊喜愛嘟嘟的噘嘴嗎？

（3）之后，嘟嘟怎樣啦？

三、啟發(fā)孩子探討：

1、孩子要爸爸媽媽抱行不行？不讓其它人碰自個兒的玩具行不行？經(jīng)常噘嘴行不行？

2、使孩子明白：孩子長大啦，不可以再讓爸爸媽媽抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜愛。

四、Music教學(xué)小娃娃。

1、幼兒教師：今日，我們班來了一名洋娃娃，大伙兒一塊兒唱K，這一位孩子表演好后將洋娃娃贈送給另一個孩子，大伙兒再唱K讓孩子體會大伙兒一塊兒玩的愉快。

小故事：

有一個叫嘟嘟的小娃娃整日噘著小嘴。他總讓母親抱，否則就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴。

玩具象講：你的嘴常常噘著，像個小揚聲器，叫我來吹一吹！蜜蜂講：你的嘴常常噘著，像朵牽?；?，叫我來采蜜吧！玩具熊講：你只需不噘嘴，大伙兒均會喜愛你！

嘟嘟樂了。孩子與玩具小動物都樂意與他一塊兒玩啦。

托班社會教案：拜年了

活動目標(biāo)

1、知道過新年要向同伴、長輩等他人說一句祝賀新年的話，學(xué)說新年好新年快樂恭喜。

2、能遷移自己過新年的經(jīng)驗，用自己的動作、語言向教師和同伴拜年。

3、體驗向他人說祝福語的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、跟本班的老師或隔壁班的小朋友拜年。

2、到區(qū)域娃娃家跟娃娃們拜年。

活動過程：

一、教師用情境語言，引起幼兒的興趣。

教師：新年到了，正月初一小朋友去拜年的時候，都跟你的伙伴、爺爺奶奶都說了些什么？

現(xiàn)在我們請小朋友上來講講是怎么講新年語的。

二、表演拜年的情境。

1、教師用小故事的形式講如何拜年的。

教師（站在娃娃家的桌子前）：過年了，真開心。今天一定會有很多小朋友到我家來拜年，我得好好招待他們。

甲幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？

教師（做開門狀）：來了來了。你好，請進(jìn)。

甲幼兒（將禮物遞給教師）：祝您新年快樂！

教師（開心地接過禮物）：謝謝！

教師（將甲幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。

乙幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？

教師（做開門狀）：來了來了。你好，請進(jìn)。

乙幼兒（將禮物遞給教師）：祝你身體健康！

教師（開心地接過禮物）：謝謝！

教師（將乙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。

丙幼兒（將禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？

教師做（開門狀）：來了來了。你好，請進(jìn)。

丙幼兒（將禮物遞給教師）：祝您萬事如意！

教師（開心地接過禮物）：謝謝！

教師（將丙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。

教師（坐到桌邊）：謝謝你們到我家拜年，祝你們在新的一年里，天天高高興興，快快樂樂！

2、組織小朋友給本班老師拜年或隔壁班的小朋友拜年。

3、可以讓幼兒到娃娃家給娃娃們拜年。

托班社會教案《暖和啦》

活動目標(biāo)：

1.嘗試感受冷、暖。

2.了解一些取暖的方法。

活動準(zhǔn)備：

1.在戶外活動后進(jìn)行。

2.各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。

活動過程：

1.談話引入（評析：對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比，讓寶寶感受冷暖。）

從戶外回來，外面暖還是里面暖和？

用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。

2.嘗試做動作取暖（評析：體驗通過運動可以使身體變得暖和。）

引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。

配上音樂，把動作做一遍。

師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運動把自己變暖和。

3.感受物品取暖（評析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。）

媽媽是怎么讓寶寶變暖和的？出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。

感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。

集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。

4.請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。（評析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開心。）

師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。

活動反思：

今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗，活動內(nèi)容比較有意義?；顒訙?zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1；準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。

課中以幼兒感受為主，不足的是教師語言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個原因，還是課前老師的語言還不夠仔細(xì)斟酌，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性？根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點：在環(huán)節(jié)設(shè)計中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動氛圍。再者，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。