高中辛亥革命教案

新民主主義革命的崛起導(dǎo)與練。

必修1第14課《新民主主義革命的崛起》導(dǎo)與練

一、五四運(yùn)動(dòng)的精神
五四精神是愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神。五四運(yùn)動(dòng)的精神，最根本的就是中華民族的愛國主義精神。作為跨越世紀(jì)的一代人有責(zé)任將自己即將送走的世紀(jì)中所積累的精神遺產(chǎn)帶進(jìn)新世紀(jì)，五四精神就屬于這樣的精神遺產(chǎn)。因此，我們不但應(yīng)當(dāng)繼承五四精神，而且應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)五四精神：一是啟蒙與救亡的自覺廣泛的統(tǒng)一；二是知識(shí)分子與勞動(dòng)群眾的統(tǒng)一；三是刻苦耐勞的精神與進(jìn)取創(chuàng)新的精神的統(tǒng)一；四是獨(dú)立自主的精神與無私奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一。
在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)五四精神，就要堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在全面建設(shè)小康社會(huì)和努力構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大征程中譜寫五四精神的新篇章。
二、正確理解五四運(yùn)動(dòng)是徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)
從反帝方面看，運(yùn)動(dòng)的興起是為了反抗巴黎和會(huì)對(duì)中國山東權(quán)益的宰割，斗爭口號(hào)中也明確提出“外爭國權(quán)”“廢除二十一條”，不承認(rèn)巴黎和會(huì)對(duì)山東問題的決議。最終迫使政府拒絕在和約上簽字。從反封建方面看，學(xué)生斗爭口號(hào)中要求“內(nèi)除國賊”；工人參加后，斗爭進(jìn)一步指向北洋政府。運(yùn)動(dòng)取得初步勝利，北洋軍閥政府釋放被捕學(xué)生，并懲辦了三個(gè)賣國賊。因此整個(gè)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)出與帝國主義、封建軍閥勢不兩立、不妥協(xié)的革命斗爭精神。
三、國共兩黨為什么要實(shí)現(xiàn)合作？
1．必要性：一戰(zhàn)后，中國又回到了列強(qiáng)共同支配的局面，軍閥割據(jù)連年戰(zhàn)爭，使人民生活痛苦不堪?！按虻沽袕?qiáng)、除軍閥”是全國人民的共同愿望。中共在開展工人運(yùn)動(dòng)中，深刻認(rèn)識(shí)到要戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，必須一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。
2．可能性：孫中山等一貫堅(jiān)持反對(duì)北洋軍閥政府的斗爭。且當(dāng)時(shí)國民黨在社會(huì)上有一定威信，在南京建立了革命根據(jù)地，國共合作有利于擴(kuò)大革命力量。具有強(qiáng)烈愛國主義思想的孫中山接受了共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助，同意以“黨內(nèi)合作”方式與共產(chǎn)黨合作，改組國民黨，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。

一、為什么以五四運(yùn)動(dòng)為中國新民主主義革命的開端？
五四運(yùn)動(dòng)中工人階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)，成為主力軍，顯示了巨大的力量，作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，中國無產(chǎn)階級(jí)將承擔(dān)起新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。五四運(yùn)動(dòng)啟發(fā)廣大人民覺悟，準(zhǔn)備了革命力量的聯(lián)合，因此辛亥革命有更廣泛的群眾基礎(chǔ)。五四運(yùn)動(dòng)后馬克思主義的傳播成為新文化運(yùn)動(dòng)的主流，使更多的激進(jìn)民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義者，并使馬克思主義同中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，從而為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立準(zhǔn)備了條件。五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在十月社會(huì)主義革命之后，屬于世界無產(chǎn)階級(jí)革命的一部分。這樣，五四運(yùn)動(dòng)后，以無產(chǎn)階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)，以馬克思主義為指引，以社會(huì)主義為奮斗目標(biāo)，以廣大人民群眾為基礎(chǔ)的中國革命進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期。
二、新三民主義和舊三民主義、中共民主革命綱領(lǐng)、三大政策的聯(lián)系、區(qū)別
1．與舊三民主義
（1）聯(lián)系：新三民主義直接繼承了舊三民主義的基本內(nèi)容。
（2）區(qū)別：新三民主義在民族主義中明確了反對(duì)帝國主義；在民權(quán)主義中強(qiáng)調(diào)民權(quán)的廣泛；在民生主義增加了節(jié)制資本。最大的發(fā)展在于明確了反帝的內(nèi)容。最大不足是反封建方面未真正發(fā)展。
2．與中共民主革命綱領(lǐng)
（1）人民權(quán)力方面：缺乏徹底人民權(quán)力，八小時(shí)工作制。
（2）反封建方面：缺乏徹底的土地綱領(lǐng)；前途方面指向資本主義而非社會(huì)主義。兩者的區(qū)別體現(xiàn)了兩大階級(jí)階級(jí)立場的原則區(qū)別，因此兩黨的分歧是原則性的，這也為分裂埋下根源。
3．與三大政策：只有和三大政策聯(lián)系起來，新三民主義才具有其本意，只有“聯(lián)俄”才是真正反帝，“聯(lián)共”才民權(quán)廣泛，“扶助農(nóng)工”才保證革命的群眾性。脫離了三大政策，國民黨就會(huì)發(fā)生變質(zhì)，后來國民黨左右派的分歧就在于是否堅(jiān)持三大政策。

一、新舊民主主義革命的比較
鴉片戰(zhàn)爭標(biāo)志著舊民主主義革命的開端；五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著新民主主義革命的開端。
1．相同：①社會(huì)性質(zhì)相同，即都處在半殖民地半封建社會(huì)。②革命任務(wù)相同，即反帝反封建。③性質(zhì)相同即都屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命的范疇。
2．不同：①領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同。舊民主主義革命基本上是民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)是無產(chǎn)階級(jí)。②指導(dǎo)思想不同。舊民主主義革命以從君主立憲制到建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國作為政治目標(biāo)，主張走西方資本主義的發(fā)展道路；新民主主義革命以馬列主義毛澤東思想作為思想武器，以創(chuàng)建人民民主共和國為政治目標(biāo)。③革命發(fā)展與群眾發(fā)動(dòng)的深度、廣度不同。舊民主主義革命的綱領(lǐng)不徹底，群眾發(fā)動(dòng)不充分，土地問題不能徹底解決；新民主主義革命提出了徹底的革命綱領(lǐng)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，解決了民主革命的中心問題，即土地問題。④結(jié)果與前途不同。舊民主主義革命有勝利的一面，但最后果實(shí)被竊取，革命任務(wù)沒完成，社會(huì)性質(zhì)沒改變，在這一意義上講是最終遭到了失敗；新民主主義革命的勝利成為社會(huì)主義的必要準(zhǔn)備，社會(huì)主義是新民主主義革命的必然結(jié)果。⑤所屬的世界革命范疇不同。舊民主主義革命屬于世界資產(chǎn)階級(jí)革命的一部分；新民主主義革命發(fā)生十月革命之后，屑于無產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分。
二、辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的不同
1．革命性質(zhì)：前者是中國近代史上偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，屬于舊民主主義革命的范疇；后者是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著新民主主義革命的開端。
2．領(lǐng)導(dǎo)力量：辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)的，由于中國資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性，不可能提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)，他們對(duì)帝國主義抱有幻想?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)是由具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子領(lǐng)導(dǎo)的，工人階級(jí)以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，顯示了偉大力量，他們強(qiáng)烈地反對(duì)帝國主義分贓的巴黎和會(huì)，反對(duì)軍閥政府賣國。
3．斗爭目標(biāo)：前者在資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)的指引下，以推翻清王朝統(tǒng)治建立資產(chǎn)階級(jí)共和國發(fā)展資本主義為目標(biāo)；后者的目標(biāo)比較具體，“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”等。
4．斗爭方式：前者是武裝起義；后者是游行示威罷工罷課罷市的運(yùn)動(dòng)。
5．運(yùn)動(dòng)的規(guī)模和群眾發(fā)動(dòng)的廣泛性：辛亥革命雖有許多群眾參加，但資產(chǎn)階級(jí)革命派不敢發(fā)動(dòng)廣大人民群眾。而五四運(yùn)動(dòng)其規(guī)模之大，在反帝反封建斗爭方面的徹底性，是前所未有的。前者以資產(chǎn)階級(jí)革命派為主；后者有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
6．歷史功績：辛亥革命雖然結(jié)束了中國君主專制制度，但被封建軍閥袁世凱竊取了革命成果，沒有改變中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)。五四運(yùn)動(dòng)則取得了反帝反封建的初步勝利，特別是促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播以及和中國工人運(yùn)動(dòng)的相結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。從此開始了中國新民主主義革命的新時(shí)期。

1．利用圖片，中共“一大”到“三大”會(huì)議決議等史料，在學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動(dòng)”和中共成立的基礎(chǔ)上，了解并掌握新民主主義革命崛起的主要史實(shí)。
2．比較新民主主義革命崛起前后中國社會(huì)發(fā)生巨大變化的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新民主主義革命崛起的偉大歷史意義。
3．比較太平天國運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的異同，認(rèn)識(shí)新舊民主主義革命的區(qū)別。
4．國共兩黨若干原則的一致性成為國共合作的政治基礎(chǔ)；但是二者的階級(jí)利益不同，又最終導(dǎo)致了第一次國共合作的破裂。
5．分析第一次國共合作的必然性和大革命失敗的原因和教訓(xùn)。
6．用“三個(gè)代表”的重要思想來解讀中國共產(chǎn)黨的成立。注意從中國社會(huì)主要矛盾的變化為主線，分析國共兩黨分別采取的不同政策和策略及其實(shí)質(zhì)。

紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年全國書畫大展在京開幕
2011年7月20日，光明日?qǐng)?bào)社主辦的“光明的中國──紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年全國書畫大展”在北京全國政協(xié)禮堂開幕。這是匯集美術(shù)優(yōu)秀創(chuàng)作成果獻(xiàn)給黨的90華誕的一份厚禮，是贊美祖國新姿、謳歌時(shí)代風(fēng)尚的一次重要文化活動(dòng)。中共中央政治局委員、全國政協(xié)副主席王剛參觀了書畫展。全國人大常委會(huì)副委員長嚴(yán)雋琪、全國政協(xié)副主席孫家正出席了開幕式。光明日?qǐng)?bào)總編輯胡占凡在致辭中說，光明日?qǐng)?bào)作為黨聯(lián)系廣大知識(shí)分子的橋梁和紐帶，長期以來，著力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，得到書畫藝術(shù)領(lǐng)域眾多名家大家的支持與厚愛。齊白石、李可染、高劍父、劉海粟、關(guān)山月、吳冠中、張仃，以及馮其庸、歐陽中石、沈鵬、馮遠(yuǎn)、劉大為、張海、杜滋齡等書畫名家的作品和學(xué)術(shù)思想，都曾通過光明日?qǐng)?bào)向海內(nèi)外讀者做過生動(dòng)詳盡的介紹與推廣，同時(shí)，作為光明日?qǐng)?bào)的良師益友，他們也創(chuàng)作了大量精品力作，為廣大讀者留下了彌足珍貴的文化積累。

山東問題的由來
山東問題，由來已久。1897年，德國強(qiáng)占膠州灣后，把山東劃為它的勢力范圍。德國在山東殖民經(jīng)營的成功，刺激著日本對(duì)山東的野心。特別是中日甲午戰(zhàn)爭以后德國與俄、法兩國迫使日本將遼東半島“交還”中國，更使日本耿耿于懷。況且，山東為日本近鄰，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，水陸交通便利，早已成為日本陰謀奪取的對(duì)象。1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德意奧和英法俄兩個(gè)帝國主義集團(tuán)在歐洲戰(zhàn)場上互相廝殺，無暇東顧，暫時(shí)放松了對(duì)中國的侵略和掠奪。這對(duì)于蓄謀已久奪取山東并進(jìn)而擴(kuò)大對(duì)中國侵略的日本來說，是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的第二天，日本政府就以“英日同盟”為借口發(fā)表宣言，聲明它將采取“必要措施”。1914年8月23日，日本正式對(duì)德宣戰(zhàn)。日本對(duì)德宣戰(zhàn)，并不單單是為了奪取德國的膠州灣租借地，其真正目的，是借此奪取山東全省，然后再以山東為基地，北上華北，南侵中原，進(jìn)而獨(dú)霸全中國。
德國由于正忙于歐洲戰(zhàn)場，自知難以保住在山東的侵略勢力，便揚(yáng)言愿意把膠澳“交還”中國，企圖拉攏中國政府共同對(duì)付日本。但是袁世凱此時(shí)正企圖爭取日本對(duì)他稱帝的支持，竟然完全屈服于日本的壓力，放棄收回膠州灣的擬議，坐等日本侵吞。
1914年9月2日，日本以對(duì)德宣戰(zhàn)為名，出兵山東。11月7日，德國戰(zhàn)敗投降，日英聯(lián)軍占領(lǐng)青島
1915年1月7日，北京政府外交部照會(huì)英、日兩國公使：“現(xiàn)在戰(zhàn)爭已終，雙方交戰(zhàn)國之軍事設(shè)施已完全解除，自無使用龍口及膠州灣附近一帶為行軍地點(diǎn)之需要，所有前此本國劃出該區(qū)域之通告，自應(yīng)聲明取消，回復(fù)原狀。要求留駐膠濟(jì)鐵路沿線及龍口、青島間的日軍撤退至膠澳租借地范圍之內(nèi)?！庇捎谌毡敬藭r(shí)已醞釀新的侵略計(jì)劃，所以始終不肯撤兵，有意制造“山東懸案”。
1915年1月18日，日本駐華公使日置益向袁世凱當(dāng)面遞交了臭名昭著的“二十一條”要求，日本已摸透了袁世凱急于稱帝的心思，為了誘使其訂立條約，日置益遞交“二十一條”時(shí)露骨地說：“中日懸案解決，中日兩國親善關(guān)系加強(qiáng)，日本政府希望大總統(tǒng)高升一步。”在日本的威脅利誘下，袁世凱政府完全屈服。于5月9日上午派外交次長曹汝霖到日本公使館交付了答復(fù)書，除第五項(xiàng)“容日后協(xié)商”外，其余各項(xiàng)全部“執(zhí)行應(yīng)諾”。
日本為了使其霸占山東的既成事實(shí)得到國際公認(rèn)，施展了種種外交手段。1917年初，日本先后與英、法、俄、意締結(jié)密約。四國支持日本承襲德國在山東的權(quán)利。同年11月，日本又與美國簽訂了《藍(lán)辛石井協(xié)定》，協(xié)定明確規(guī)定：“合眾國承認(rèn)日本于中國有特殊之利益，而于日本所屬接壤地方，尤為其然?！边@樣，各帝國主義列強(qiáng)，從各自的利益出發(fā)，在重新瓜分世界勢力范圍的基礎(chǔ)上，以犧牲中國的民族利益為條件，與日本達(dá)成協(xié)議，支持了日本對(duì)山東的非法占領(lǐng)，從而使日本承襲德國在山東的殖民特權(quán)，在國際上有了所謂“法律”依據(jù)。后來，日本又利用段祺瑞政府進(jìn)行內(nèi)戰(zhàn)，急需軍費(fèi)之機(jī)，向段祺瑞政府建議中日合辦濟(jì)順（濟(jì)南—順德）、高徐（高密—徐州）鐵路，由日本借款2000萬日元。段祺瑞為了取得日本的借款，加強(qiáng)其軍事實(shí)力，竟然完全同意。1918年9月28日，與日本在北京簽訂了高徐、濟(jì)順二鐵路借款預(yù)備合同。同時(shí)，中日雙方還舉行了關(guān)于山東問題的秘密換文。

1．依據(jù)下列圖片內(nèi)容特征，圖片反映了近代中國的哪一次民主革命運(yùn)動(dòng)

揭露北洋政府賣國的小冊子運(yùn)動(dòng)時(shí)的紀(jì)念章運(yùn)動(dòng)中散發(fā)的傳單
A．五四運(yùn)動(dòng)B．國民大革命?
C．一二九學(xué)生運(yùn)動(dòng)D．護(hù)國運(yùn)動(dòng)
2．“共爭青島歸來，同看國賊罷黜；歡呼學(xué)生復(fù)課，慶賀商店開門?！币陨线@幅對(duì)聯(lián)反映的歷史事件發(fā)生的直接原因是
A．中國代表團(tuán)巴黎和會(huì)上外交失敗
B．中國共產(chǎn)黨的組織發(fā)動(dòng)
C．北洋軍閥政府反動(dòng)統(tǒng)治，使社會(huì)矛盾尖銳
D．新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建思想統(tǒng)治地位
3．歷史學(xué)家指出：“五四愛國運(yùn)動(dòng)是與新文化運(yùn)動(dòng)緊密結(jié)合的，而五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生和成功，也仰賴于當(dāng)時(shí)社會(huì)多元力量的威力?！边@里“社會(huì)多元力量的威力”主要是指
①青年學(xué)生②先進(jìn)的知識(shí)分子③無產(chǎn)階級(jí)和城市小資產(chǎn)階級(jí)④廣大農(nóng)民
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
4．將五四運(yùn)動(dòng)作為新民主主義開端最主要的依據(jù)是
A．斗爭的性質(zhì)是反帝反封建B．李大釗等先進(jìn)知識(shí)分子起了領(lǐng)導(dǎo)作用
C．無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)并發(fā)揮主力軍D．是當(dāng)時(shí)世界無產(chǎn)階級(jí)革命的一部分
5．中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件是
①五四運(yùn)動(dòng)后馬克思主義的傳播?、跓o產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大?、鄹鞯毓伯a(chǎn)主義小組的建立④中國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展⑤共產(chǎn)國際的幫助
A．①②③④⑤B．①②③C．②③④D．③④⑤
6．中共“一大”確定的任務(wù)與目標(biāo)包括
①領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)②打倒封建軍閥③爭取民族獨(dú)立④實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義
A．②③④B．①②③C．①④D．①②③④
7．下列事件發(fā)生的先后順序應(yīng)是
①國民政府在廣州成立②中共“三大”的召開③國民政府出師北伐④國民政府由廣州遷往武漢（）
20080902
A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．④①②③
8．口號(hào)通常是某種政治運(yùn)動(dòng)思想主張的高度概括。下列符合這種主張的口號(hào)提出的時(shí)間順序選項(xiàng)是
①“扶清滅洋”②“師夷長技以制夷”③“打倒列強(qiáng)除軍閥”④“內(nèi)除國賊，外爭主權(quán)”
A．②①③④　B．②①④③　C．①③②④　D．①②③④
9．五四運(yùn)動(dòng)是近代中國社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。近年來對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的研究越來越深入和細(xì)化，一些熱點(diǎn)問題引起學(xué)者們的關(guān)注，取得很多新的研究成果，形成不少新觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
觀點(diǎn)一：五四精神是一種不屈抗?fàn)幍膼蹏髁x精神。（胡繩、雷頤、高力克等學(xué)者）
（1）史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本原則，試以五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)說明五四精神的具體表現(xiàn)。
觀點(diǎn)二：五四時(shí)期知識(shí)分子在傳統(tǒng)文化與西方文化的批判與選擇之間存在矛盾，這種矛盾既是兩個(gè)文化體系碰撞后的產(chǎn)物，又是新舊時(shí)代接觸后的結(jié)果。（張寶明、歐陽哲生、劉雨等學(xué)者）
（2）簡述鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動(dòng)前“兩個(gè)文化體系碰撞”的歷程，概括新文化運(yùn)動(dòng)前期的知識(shí)分子對(duì)傳統(tǒng)文化所持的態(tài)度。
觀點(diǎn)三：五四運(yùn)動(dòng)后知識(shí)分子關(guān)于救國方略有三種觀點(diǎn)：一是學(xué)術(shù)救國、科學(xué)救國、教育救國；二是走俄國式革命道路；三是走政治改良道路。（葉青等學(xué)者）
（3）道路抉擇關(guān)系到國家民族的前途命運(yùn)，中國共產(chǎn)黨代表人民利益最終選擇了哪一條道路？選擇的理由是什么？
（4）在中華民族努力實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的今天，五四運(yùn)動(dòng)可以給我們以哪些啟示？

1．A2．A3．A4．C5．A6．C7．B8．B
9．（1）反對(duì)巴黎和會(huì)將德國侵占中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)給日本；“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”；工人罷工、商人罷市；迫使北洋軍閥政府拒簽和約等。（只要史實(shí)正確即可得分）（2）歷程：中國開始向西方學(xué)習(xí)，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，維新思想和辛亥革命學(xué)習(xí)西方的民主政治制度，新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)民主、科學(xué)思想。態(tài)度：全盤否定（反對(duì)舊道德；把斗爭矛頭指向儒家道德）。（3）俄國式革命道路。理由是：在中國半殖民地半封建社會(huì)條件下，實(shí)踐證明走資本主義道路是行不通的；民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展，無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)。（4）發(fā)揚(yáng)愛國（民主、科學(xué)）精神；繼承傳統(tǒng)文化、善于學(xué)習(xí)外來文化；學(xué)習(xí)先進(jìn)理論與中國實(shí)際相結(jié)合。

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新民主主義革命的崛起教學(xué)設(shè)計(jì)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“新民主主義革命的崛起教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能為您提供更多的參考。

4.14新民主主義革命的崛起

（第2課時(shí)）

目標(biāo)

內(nèi)容

知識(shí)與能力

過程

與方法

情感態(tài)度價(jià)值觀

識(shí)記

理解

運(yùn)用

武裝起義和土地革命

武裝起義；土地革命；根據(jù)地建設(shè)

通過對(duì)1927年和1935年中國革命形勢的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法,分析研究國情,做出科學(xué)判斷的能力,同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)理論和實(shí)踐辯證關(guān)系的認(rèn)識(shí)能力.。

了解土地革命、根據(jù)地建設(shè)以及紅軍長征等有關(guān)史實(shí)，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成積極探索解決問題的方法和獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

論從史出

情境再現(xiàn)

問題探究

概括闡釋

獨(dú)立思考

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解在那種堅(jiān)苦卓絕斗爭環(huán)境下中國共產(chǎn)黨人的不屈不撓的斗志和精神，學(xué)習(xí)井岡山精神和長征精神，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義的教育.

紅軍的長征

第五次反圍剿的失??；遵義會(huì)議；紅軍長征

一、武裝起義和土地革命

1．武裝起義

2．土地革命

3．根據(jù)地建設(shè)

二、紅軍的長征

1．第五次反圍剿的失敗

2．遵義會(huì)議

3．紅軍長征

重點(diǎn)：武裝起義、遵義會(huì)議

難點(diǎn)：井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建、工農(nóng)武裝割據(jù)

本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行。在教學(xué)過程中可結(jié)合圖片、歷史歌曲、材料及地圖來講解，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。讓學(xué)生在感知?dú)v史中不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史思維能力。

有首歌不知大家聽過沒有,歌詞是"紅米飯,南瓜湯,秋茄子,味好香,餐餐吃得精打光.干稻草來軟又黃,金絲被兒蓋身上,不怕北風(fēng)和大雪,暖暖和和入夢鄉(xiāng)."這首歌反映的是什么時(shí)期的史實(shí)?(這是中共創(chuàng)立的第一只正規(guī)軍隊(duì)中流行的歌謠.中共創(chuàng)立的第一只正規(guī)軍隊(duì)叫什么?(中國工農(nóng)紅軍第四軍)為什么叫"第四軍"?(國民革命時(shí)"鐵軍")這首歌就是在在敵我雙方激烈的拉鋸狀態(tài)之下,紅四軍的生活在各個(gè)方面還是極其菲薄的.面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),廣大指戰(zhàn)員始終充滿著革命英雄主義精神和樂觀主義精神,去渡過戰(zhàn)爭難關(guān)的這種高尚情操的生動(dòng)寫照.中共創(chuàng)立的第一只正規(guī)軍隊(duì)是在井岡山根據(jù)地建立(何時(shí)?1927.10)以后出現(xiàn)的.建立農(nóng)村革命根據(jù)地也是在經(jīng)歷了國民革命失敗后的工農(nóng)武裝起義的慘烈失敗后,才選擇了這樣一條正確的道路.由此導(dǎo)入新課.

一、武裝起義和土地革命

1．武裝起義

大革命失敗后,面對(duì)國民黨反動(dòng)派極端殘酷的鎮(zhèn)壓.為了挽救革命和反抗國民黨反動(dòng)派的屠殺政策,7月中旬,中共中央臨時(shí)常務(wù)委員會(huì)決定在南昌發(fā)動(dòng)武裝起義.南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍,在全黨和全國人民面前樹起了繼續(xù)斗爭的旗幟,是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建革命軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始。南昌起義部分軍隊(duì)在朱德、陳毅率領(lǐng)下,經(jīng)閩贛邊進(jìn)入湘南,進(jìn)行游擊戰(zhàn)爭,于1928年4月,上井岡山與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)會(huì)師.1928年4月,朱德、陳毅率南昌起義部隊(duì)和湘南工農(nóng)武裝到達(dá)井岡山,與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍會(huì)師,合編為中國工農(nóng)紅軍第四軍.（結(jié)合教材中的歷史縱橫講述）

同年9月毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。與南昌起義相比最明顯的特點(diǎn)是:不僅是軍隊(duì)的行動(dòng),而且有數(shù)量眾多的工農(nóng)武裝參加,公開打出"工農(nóng)革命軍"的旗號(hào),不再沿用國民革命軍的名稱.秋收起義最初仍以奪取湖南的中心城市長沙為目標(biāo).由于反動(dòng)軍隊(duì)的力量遠(yuǎn)比起義軍強(qiáng)大,起義軍遭到嚴(yán)重挫折..毛澤東分析了敵強(qiáng)我弱的形勢,認(rèn)為當(dāng)時(shí)占領(lǐng)中心城市已不可能,主張放棄會(huì)攻長沙的計(jì)劃,提出把余下來的起義部隊(duì)轉(zhuǎn)移到敵人統(tǒng)治力量薄弱的山區(qū)和農(nóng)村,以保存革命的力量,再圖發(fā)展.會(huì)議采納了毛澤東的意見,于是部隊(duì)沿著羅霄山脈向井岡山進(jìn)軍.秋收起義的隊(duì)伍從進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)到向農(nóng)村進(jìn)軍,這是人民革命史上具有決定意義的新起點(diǎn),它為大革命失敗后繼續(xù)堅(jiān)持革命斗爭找到了一條正確的道路.

2．土地革命

井岡山革命根據(jù)地建立后,毛澤東就領(lǐng)導(dǎo)井岡山軍民進(jìn)行土地革命.電影《閃閃的紅星》中的一首歌:打倒土豪!打倒土豪!分田地,分田地.我們要做主人,我們要做主人,真歡喜!就是產(chǎn)生于這種背景下.胡漢三就是一個(gè)大土豪.毛澤東說:如果我們能夠普遍地徹底地解決土地問題,我們就獲得了足以戰(zhàn)勝一切敵人的最基本的條件.這是因?yàn)橥恋馗锩{(diào)動(dòng)了一切反封建的因素,使貧農(nóng)、雇農(nóng)在政治上翻了身,農(nóng)民掌握了農(nóng)村的革命政權(quán);在經(jīng)濟(jì)上農(nóng)民分得了土地和糧食,生活得到改善,推動(dòng)了根據(jù)地生產(chǎn)的發(fā)展;極大地調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民支援革命戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和建設(shè)根據(jù)地的積極性,為紅軍戰(zhàn)爭奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ).農(nóng)民階級(jí)知道這一樸素道理,保衛(wèi)紅色政權(quán)就是保衛(wèi)自己的土地.

3．根據(jù)地建設(shè)

1927年10月,毛澤東帶領(lǐng)工農(nóng)革命軍到達(dá)井岡山,開展游擊戰(zhàn)爭,進(jìn)行土地革命,建立工農(nóng)革命政權(quán).到1928年春,根據(jù)地初步建立起來.到1930年夏,全國正式紅軍共十幾個(gè)軍,約10萬人;開辟根據(jù)地大小十幾塊,遍及10多個(gè)省的300多個(gè)縣.井岡山的星星之火,發(fā)展成燎原之勢.

毛澤東"工農(nóng)武裝割據(jù)"理論的提出,是馬克思主義普遍真理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范,它科學(xué)地指出了中國革命發(fā)展的客觀規(guī)律,為中國革命在城市遭到失敗后的進(jìn)一步發(fā)展指明了正確方向.此后中國革命發(fā)展的進(jìn)程,充分證實(shí)了這一理論的正確.

中共建立和發(fā)展革命根據(jù)地的時(shí)候(1927.1至1930夏),北方在進(jìn)行北伐及其后的新舊軍閥混戰(zhàn).在中原大戰(zhàn)后,蔣介石集中兵力"圍剿"紅軍.此時(shí),"圍剿"和反"圍剿"戰(zhàn)爭,成為中國革命與反革命之間戰(zhàn)爭的主要形式.紅軍三次反"圍剿"戰(zhàn)爭的勝利,都是在毛澤東的直接指揮下取得的.在戰(zhàn)爭中,發(fā)展了井岡山時(shí)期紅軍游擊戰(zhàn)(毛氏游擊戰(zhàn))的原則,逐漸形成了一整套中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想.紅軍作戰(zhàn)最基本的指導(dǎo)思想是采取積極防御,反對(duì)消極防御.當(dāng)敵人大規(guī)模"圍剿"到來時(shí),紅軍誘敵深入,退卻到根據(jù)地內(nèi)部作戰(zhàn)(打得了就打,打不了就跑).這種戰(zhàn)略退卻是為了保存兵力,待機(jī)破敵.集中優(yōu)勢兵力,是瞬間改變敵我之間進(jìn)退、攻守、外線內(nèi)線形勢的關(guān)鍵步驟.毛澤東關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想,是辯證唯物主義和歷史唯物主義在軍事科學(xué)上的具體運(yùn)用.毛澤東根據(jù)敵強(qiáng)我弱的情況,采取避敵主力,誘敵深入,集中優(yōu)勢兵力,各個(gè)殲滅敵人的方針,干凈、漂亮地粉碎了敵人的三次反革命"圍剿".紅色政權(quán)巍然屹立在中華大地上,同國民黨政權(quán)對(duì)峙.1931年冬,中華蘇維埃第一次全國代表大會(huì),在江西瑞金召開.會(huì)議宣布中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府成立,制訂了憲法大綱,定都瑞金;選舉毛澤東為臨時(shí)中央政府主席.這樣,中國領(lǐng)土上存在著兩個(gè)性質(zhì)根本不同的政權(quán).

二、紅軍的長征

1．第五次反圍剿的失敗

經(jīng)過半年多準(zhǔn)備,1933年10月,蔣介石調(diào)集100萬軍隊(duì),200架飛機(jī),向革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)第五次"圍剿",以其中的50萬兵力用于直接圍攻中央蘇區(qū).第五次反"圍剿"開始時(shí),敵強(qiáng)我弱的基本狀況與以往相同,如采用前四次反"圍剿"的基本戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),取勝的可能性是存在的.但是,此時(shí)毛澤東正確的符合中國革命戰(zhàn)爭特點(diǎn)和規(guī)律的軍事思想完全被臨時(shí)黨中央否定,博古（秦邦憲）、李德推行王明的"左"傾冒險(xiǎn)主義,拋棄紅軍在敵強(qiáng)我弱的條件下采取積極防御、誘敵深入、分散敵人力量、集中紅軍優(yōu)勢兵力在運(yùn)動(dòng)中迅速殲滅敵人有生力量的正確作戰(zhàn)方針,機(jī)械地搬用蘇聯(lián)紅軍正規(guī)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗(yàn),用陣地戰(zhàn)代替運(yùn)動(dòng)戰(zhàn).第五次反"圍剿"失利是"左"傾錯(cuò)誤在中央蘇區(qū)全面推行的必然結(jié)果.

2．遵義會(huì)議

1934年10月,國民黨軍隊(duì)推進(jìn)到中央蘇區(qū)的腹地,中共中央和中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,開始長征.紅軍長征初期嚴(yán)重?fù)p失,表明中國革命已處于極端危險(xiǎn)的境地,引起黨的干部和紅軍指戰(zhàn)員對(duì)王明"左"傾冒險(xiǎn)主義的懷疑、不滿;突破湘江封鎖線,紅軍銳減到3萬多人之后,不滿情緒達(dá)到頂點(diǎn).毛澤東轉(zhuǎn)兵貴州的意是中央紅軍在長征中戰(zhàn)略方針的第一次改變,避免了紅軍覆滅,為遵義會(huì)議的召開創(chuàng)造了前提.

提問:毛澤東轉(zhuǎn)兵貴州的意見為什么能夠得到中央大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的肯定？（避免了紅軍覆滅）這件事說明了什么？（毛澤東軍事指揮的正確）在成功與失敗的比較中,越來越多的人認(rèn)識(shí)到毛澤東軍事指揮的正確。1935年1月15日至17日,中共中央在遵義柏公館的小樓上召開了政治局?jǐn)U大會(huì)議.會(huì)議議題可以概括為兩方面:一是軍事問題,肯定了毛澤東等指揮紅軍取得前四次反"圍剿"勝利的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)基本原則,.二是組織問題,改組中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),特別是解決軍事最高指揮權(quán)問題,選舉毛澤東為中央政治局常委

提問:為什么說遵義會(huì)議在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)？（遵義會(huì)議肯定了毛澤東的正確主張,選舉毛澤東為中央政治局常委,也就從指導(dǎo)思想、指導(dǎo)方針上確立了毛澤東在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位.）遵義會(huì)議是在中國共產(chǎn)黨和紅軍力量極度削弱,中國革命幾乎陷于絕境的危急關(guān)頭召開的,它挽救了黨,挽救了紅軍,挽救了革命,成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn).正是由于這一轉(zhuǎn)折,"使得黨中央和紅軍主力勝利地完成了長征,轉(zhuǎn)到了抗日的前進(jìn)陣地,執(zhí)行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策."

3．紅軍長征

遵義會(huì)議后紅軍靈活地變換作戰(zhàn)方向,四渡赤水,打亂了敵人的追剿計(jì)劃;安然渡過金沙江,擺脫了國民黨幾十萬大軍的圍追堵截,跳出敵人包圍圈.紅軍繼續(xù)北上,強(qiáng)渡大渡河,飛奪瀘定橋,翻越冰封雪蓋的夾金山,穿過布滿沼澤泥潭、荒無人煙的大草地,進(jìn)入甘肅、陜西,決定把陜北作為長征的落腳點(diǎn).1935年10月19日,中央紅軍到達(dá)陜甘根據(jù)地的保安縣吳起鎮(zhèn),同陜北紅軍勝利會(huì)師.1936年10月,紅二方面軍、紅四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū),與前來迎接的紅一方面軍（中央紅軍）會(huì)師,宣告紅軍二萬五千里長征的勝利結(jié)束.

關(guān)于紅軍長征的意義，可讓學(xué)生看書后指出：黨中央和紅軍主力勝利完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移任務(wù),粉碎了國民黨反動(dòng)派扼殺中國革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖,使中國革命轉(zhuǎn)危為安.長征宣告了敵人圍追堵截的破產(chǎn),廣泛宣傳了中國共產(chǎn)黨的主張,宣布只有紅軍的道路才是人民解放的道路;到處播下革命種子,到處發(fā)芽、結(jié)果.第三,標(biāo)志著中國革命新局面的開始.長征保存了革命的骨干力量,不足3萬人的紅軍隊(duì)伍是中國共產(chǎn)黨和紅軍的精華.構(gòu)成以后領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干.主力紅軍轉(zhuǎn)移到西北,在接近抗日前線的西北建立新的革命大本營,有利于完成新的歷史任務(wù).

井岡山精神的核心就是堅(jiān)定的革命信念。井岡山精神是中國革命精神之源。在中國共產(chǎn)黨的歷史上形成的全部優(yōu)良傳統(tǒng)及革命精神，無不與井岡山精神有著直接的淵源關(guān)系。井岡山精神所蘊(yùn)涵的是共產(chǎn)黨人對(duì)共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著追求，是對(duì)把馬列主義普遍原理與中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的科學(xué)態(tài)度，是依靠群眾，始終與群眾同甘共苦，保持密切聯(lián)系的優(yōu)良作風(fēng)以及不怕困難，自力更生，艱苦奮斗的堅(jiān)韌意志。井岡山精神也正是我們當(dāng)今時(shí)代所需要與發(fā)揚(yáng)的。你認(rèn)為在我們今天的現(xiàn)代化建設(shè)中怎樣才能學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)井岡山精神，把祖國建設(shè)的更加美好？

當(dāng)前，我們正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，復(fù)雜的矛盾要處理，繁重的工作要做，都需要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。繼承這一份寶貴的精神財(cái)富并使之發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于我們建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。井岡山精神的光榮革命傳統(tǒng)，一天也不能忘。在今天社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上更應(yīng)該把“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神弘揚(yáng)下去，為實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

大革命失敗后,中國共產(chǎn)黨開始認(rèn)識(shí)到武裝斗爭的重要性..先后發(fā)動(dòng)了南昌起義、秋收起義等多次武裝起義,建立了十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地.在斗爭中,毛澤東將馬克思列寧主義的普遍真理與中國革命的實(shí)踐結(jié)合起來,提出了"工農(nóng)武裝割據(jù)"的思想,并在實(shí)踐上為中國革命開創(chuàng)了一條建立革命根據(jù)地,以農(nóng)村包圍城市,最后奪取城市的唯一正確道路.中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府的成立,標(biāo)志著國共兩個(gè)性質(zhì)根本不同的政權(quán)對(duì)峙的開始.30年代初,國難日益深重,中日矛盾開始向主要矛盾地位上升,蔣介石集團(tuán)為維護(hù)其統(tǒng)治,奉行"攘外必先安內(nèi)"政策,即對(duì)日軍妥協(xié)退讓,對(duì)紅軍加緊"圍剿".王明"左"傾錯(cuò)誤在中國共產(chǎn)黨內(nèi)占統(tǒng)治地位,導(dǎo)致紅軍第五次反"圍剿"失利,紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移.遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),使紅軍勝利完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移.

新民主主義革命的崛起教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

（1）要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：五四運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命；中國共產(chǎn)黨的誕生、民主革命綱領(lǐng)的制定；國民黨一大、國民革命運(yùn)動(dòng)的興起、北伐戰(zhàn)爭和大革命的失敗。

（2）利用圖片，中共“一大”到“三大”會(huì)議決議等史料，在學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動(dòng)”和中共成立的基礎(chǔ)上，了解并掌握新民主主義革命崛起的主要史實(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用歷史材料說明歷史問題的能力。

（3）提問、啟發(fā)、討論、比較新民主主義革命崛起前后中國社會(huì)發(fā)生巨大變化的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新民主主義革命崛起的偉大歷史意義。

（4）比較太平天國運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的異同，認(rèn)識(shí)新舊民主主義革命的區(qū)別，培養(yǎng)分析和比較歷史問題的能力。

2、過程與方法：

（1）利用收集和分析史料的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史材料是認(rèn)識(shí)歷史的重要途徑，了解和掌握新民主主義革命崛起的主要史實(shí)。

（2）提問、啟發(fā)、對(duì)比、討論的方法，概括新民主主義革命崛起的歷史意義。

（3）比較歸納的方法，認(rèn)識(shí)新民主主義革命與舊民主主義革命的區(qū)別。

（4）采用問題情景教學(xué)法。情景的設(shè)置可以通過多媒體演示，也可以通過教師的語言描述，來再現(xiàn)歷史，然后通過教師提問或者學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方式來解決問題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）在新舊民主主義革命對(duì)比中認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨成立的偉大歷史作用，堅(jiān)定堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的信念。

（2）通過學(xué)習(xí)“五四風(fēng)雷”中學(xué)生的先鋒作用，培養(yǎng)學(xué)生秉承“五四”精神，努力報(bào)效中華的道德情操。

（3）通過學(xué)習(xí)在國共合作促成的國民革命高潮——北伐戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物為祖國民族獨(dú)立進(jìn)步而勇于自我犧牲的精神，培養(yǎng)愛國主義情操。

（4）回顧太平天國運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新民主主義革命崛起的歷程，培養(yǎng)連續(xù)的、全面的歷史觀，認(rèn)識(shí)到近代中國民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)民主是一代代先進(jìn)中國人奮斗不息、努力不止的結(jié)果，是近代中國歷史發(fā)展的必然，從而培養(yǎng)為國家民族發(fā)展而奮斗的歷史責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)、中共成立、國共合作及北伐戰(zhàn)爭

難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)作為新民主主義革命開端的依據(jù)；中共成立對(duì)社會(huì)變革的影響、國民大革命失敗的原因。

教學(xué)方法：

本課主要采用談話講述進(jìn)行。在教學(xué)過程中可以結(jié)合圖片、歷史歌曲、材料及地圖來講解，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。讓學(xué)生在感知?dú)v史中不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程，從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史思維能力。

教學(xué)過程及要點(diǎn)：

新課導(dǎo)入：

基本按照本課引言的寫法導(dǎo)入。

利用匈牙利詩人裴多菲的名言導(dǎo)入：

一、五四風(fēng)雷：

(一)、原因

1、根本原因：北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治

2、直接原因（導(dǎo)火線）：巴黎和會(huì)上中國外交的失敗

（1）巴黎和會(huì)（1919.1～6月）：一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝的協(xié)約國在法國巴黎召開的所謂“和平會(huì)議”，實(shí)質(zhì)是宰割戰(zhàn)敗國、進(jìn)行分贓的會(huì)議，其目的是為了重新分配殖民地和劃分勢力范圍。27個(gè)戰(zhàn)勝國的代表1000人參加，其中全權(quán)代表70人。蘇俄沒有受到邀請(qǐng)，德國作為戰(zhàn)敗國也被拒之門外。美、英、法、意四大國操縱會(huì)議。4月28日的全體會(huì)議上，一致通過《國聯(lián)盟約》。6月28日，各戰(zhàn)勝國終于在巴黎近郊著名的凡爾賽宮鏡廳簽訂了《對(duì)德和約》，即《凡爾賽和約》。由于大會(huì)將戰(zhàn)前德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本，嚴(yán)重?fù)p害了中國的利益，中國代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。

（2）中國正義要求遭拒絕：

中國曾經(jīng)在戰(zhàn)爭期間對(duì)德宣戰(zhàn)，也算是戰(zhàn)勝國之一，因而也派外交總長陸征祥率領(lǐng)代表團(tuán)6人（另外五人分別是：南方政府代表王正廷、駐英公使施肇基、駐比公使魏宸組、駐美公使顧維鈞）出席了會(huì)議。

中國代表向巴黎和會(huì)提出希望條件七條：

一、廢棄勢力范圍；

二、撤退外國軍隊(duì)、巡警；

三、裁撤外國郵局及有線無線電報(bào)機(jī)關(guān)；

四、撤銷領(lǐng)事裁判權(quán)；

五、歸還租借地；

六、歸還租界；

七、關(guān)稅自由權(quán)。

接著，在中國旅歐學(xué)生要求下，中國代表又向巴黎和會(huì)提出廢除“二十一條”的要求。

但是，這個(gè)帝國主義列強(qiáng)之間的分贓會(huì)議卻拒絕了中國代表的正義要求?！昂蜁?huì)”議長克里蒙梭以其不在和會(huì)權(quán)限之內(nèi)，拒絕討論第一項(xiàng)和第二項(xiàng)內(nèi)容；山東問題，日本在戰(zhàn)爭中獲得的權(quán)益已由英、法、意得以承認(rèn)，以及中日雙方曾有的換文，故日本拒絕交還在山東的特權(quán)。

巴黎和會(huì)中國外交的失敗使深受帝國主義欺壓的中國人民長久積壓的怒火一下子迸發(fā)出來，以學(xué)生斗爭為先導(dǎo)的五四愛國運(yùn)動(dòng)如火山爆發(fā)般開始了。

（二）、爆發(fā)：

1、時(shí)間：1919年5月4日

2、口號(hào)：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”（其中“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”最能體現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)）

（三）、經(jīng)過：兩個(gè)階段、兩個(gè)中心與主力

階段

時(shí)間

運(yùn)動(dòng)中心

主力

第一階段

5月4～6月初

北京

學(xué)生

第二階段

6月5日后

上海

工人階級(jí)

（四）、結(jié)果：取得初步勝利

表現(xiàn)為：釋放被捕學(xué)生；罷免三個(gè)賣國賊職務(wù)；拒簽和約。

（五）、意義：

（1）性質(zhì)：中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)；

（2）特點(diǎn)（各階層作用）：青年學(xué)生是先鋒，工人階級(jí)是主力軍；

（3）作用：青年學(xué)生和知識(shí)分子看到工人階級(jí)的偉大力量，開始走上了同工人相結(jié)合的道路，傳播馬克思主義；

（4）影響：中國新民主主義革命的開端。

二、中國共產(chǎn)黨的誕生：

（一）、誕生的條件：

1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：一戰(zhàn)期間，中國民族資本主義發(fā)展壯大

2、階級(jí)基礎(chǔ)：中國無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)；

3、思想基礎(chǔ)：馬克思主義廣泛傳播并同中國工人運(yùn)動(dòng)日益結(jié)合；

4、外部條件：共產(chǎn)國際的幫助；

5、組織基礎(chǔ)：陳獨(dú)秀、李大釗開始進(jìn)行建黨活動(dòng)。

（二）、中共“一大”召開：標(biāo)志著中共的誕生

1、時(shí)間：1921年7月23日；

4、主要內(nèi)容：

確立黨的名稱：“中國共產(chǎn)黨”

制定黨的綱領(lǐng)：實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)專政（即用革命軍隊(duì)與無產(chǎn)階級(jí)一起推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無產(chǎn)階級(jí)專政，消滅資本家私有制）

明確中心任務(wù)：組織工人階級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)；

選舉領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立中央局，選舉陳獨(dú)秀為書記。

5、、誕生的意義：

（1）性質(zhì)：新型工人階級(jí)政黨，是以馬克思主義理論為指導(dǎo)、以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標(biāo)、進(jìn)行反帝反封建革命斗爭的政黨；

（2）特點(diǎn)：不僅代表工人階級(jí)的利益，也代表整個(gè)中華民族的利益；

（3）影響：給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望，中國革命的面貌煥然一新。

綱領(lǐng)。

4、中國共產(chǎn)黨誕生之后的主要活動(dòng)：這是教材中［歷史縱橫］的內(nèi)容。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析歸納：

組織工作：陳獨(dú)秀專職做黨的工作，準(zhǔn)備成立執(zhí)行委員會(huì)；

政治工作：部署工人運(yùn)動(dòng)；

思想宣傳工作：出版關(guān)于共產(chǎn)主義的書籍。

三、國共合作與北伐戰(zhàn)爭：

（一）、國共兩黨第一次合作：

1、合作條件：

中共開展工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：（如二七慘案）要戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。

中共“三大”的決定：中共與國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。

共產(chǎn)國際的指導(dǎo)。

（2）合作的標(biāo)志：中國國民黨“一大”的召開（1924年）

（3）合作結(jié)果：標(biāo)志著國共兩黨合作的實(shí)現(xiàn)，兩黨掀起了反帝反封建的國民大革命運(yùn)動(dòng)。

（二）、國民大革命運(yùn)動(dòng)（1924～1927年）

（1）興起：通過東征，廣東革命根據(jù)地得到統(tǒng)一（1925年）

（2）高潮：北伐戰(zhàn)爭（1926～1927年）

對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

結(jié)果：

基本上摧毀了北洋軍閥的反動(dòng)勢力（即三排擋軍閥消滅了吳佩孚、孫傳芳的主力）；

國民政府中心由廣州遷到武漢（革命中心由珠江流域發(fā)展到長江流域）；

動(dòng)搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基。

（3）失?。?/p>

標(biāo)志：蔣介石、汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)反革命政變（即四·一二反革命政變和七·一五反革命政變）

原因：中外反動(dòng)勢力的支持；

國民黨右派的背叛；

陳獨(dú)秀堅(jiān)持右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤，放棄革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

共產(chǎn)國際的錯(cuò)誤指導(dǎo)。

教后記：

新民主主義革命的崛起學(xué)案

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。那么如何寫好我們的教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“新民主主義革命的崛起學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。

第14課新民主主義革命的崛起學(xué)案

目標(biāo)

內(nèi)容

知識(shí)與能力

過程

與方法

情感態(tài)度價(jià)值觀

識(shí)記

理解

運(yùn)用

五四運(yùn)動(dòng)

爆發(fā)的條件及導(dǎo)火線；經(jīng)過及初步勝利；歷史意義

通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)等史實(shí)的分析,以及與舊民主主義革命的比較,認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義開端的歷史結(jié)論,提高透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)和比較歷史問題的能力；通過分析國共合作的必要性和可能性,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力.

通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)、中國共產(chǎn)黨的誕生、國共合作、國民大革命等內(nèi)在關(guān)系的分析,提高學(xué)生對(duì)歷史事件間相互影響的認(rèn)識(shí)能力.

論從史出

問題探究

概括闡釋

情境再現(xiàn)

通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)以及北伐戰(zhàn)爭的講述,激發(fā)學(xué)生肩負(fù)民族重托,為中華崛起而讀書的愛國熱忱.使學(xué)生認(rèn)識(shí):為了中國革命的勝利,中國共產(chǎn)黨和許多仁人志士曾百折不撓,付出巨大的努力,探索救國救民的道路,從而激發(fā)學(xué)生為國效力的責(zé)任感.

中國共產(chǎn)黨的誕生

歷史條件；中共“一大”成立及意義；中共“二大”

國共合作和北伐戰(zhàn)爭

中共“三大”；國民黨“一大”；國民政府成立；北伐戰(zhàn)爭；國民革命的失敗

五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景及意義、中共的誕生、國共合作和戰(zhàn)爭

五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義、國民大革命的失敗

1課時(shí)

距今89年前的中國近代史上發(fā)生了一件具有劃時(shí)代意義的重大事件.中國歷史由此翻開了新的一頁.這一發(fā)生在89年前的重大的歷史事件是指什么事?

一．五四運(yùn)動(dòng)

（1）五四運(yùn)動(dòng)興起的條件：

政治：北洋軍閥統(tǒng)治：專制、賣國、混戰(zhàn)

經(jīng)濟(jì)：民族工業(yè)發(fā)展，工人階級(jí)隊(duì)伍壯大

思想：十月革命后，先進(jìn)的知識(shí)分子接受馬克思主義

外交：巴黎和會(huì)中國外交失敗

（2）經(jīng)過：中心（北京→上海）；

斗爭主力（學(xué)生→工人）

（3）結(jié)果：釋放被捕學(xué)生，罷免賣國賊職務(wù)，拒絕和約簽字

（4）意義：性質(zhì)

各階層作用

影響（中國新民主主義革命開端）

二．中國共產(chǎn)黨的誕生：

1．誕生條件：

（1）思想條件

（2）階級(jí)基礎(chǔ)

組織基礎(chǔ)

2．中國共產(chǎn)黨的成立：

（1）經(jīng)過：中共一大召開：

黨綱

中心任務(wù)

機(jī)構(gòu)

（2）民主革命綱領(lǐng)的制定：中共二大

（3）意義：新型無產(chǎn)階級(jí)政黨，中國革命面貌煥然一新

三．國共合作和北伐戰(zhàn)爭

1．國共合作：

（1）條件：

主觀

客觀

（2）標(biāo)志：國民黨一大（1924，廣州）

（3）國民革命運(yùn)動(dòng)興起：五卅運(yùn)動(dòng)和國民政府成立，廣東革命根據(jù)地鞏固

2．北伐戰(zhàn)爭

（1）目的：打倒帝國主義，推翻軍閥統(tǒng)治

（2）對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

（3）結(jié)果：革命勢力發(fā)展長江流域，國民政府遷都武漢

（4）影響：

工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展：漢口、九江、湘鄂贛三省

帝國主義：尋找新的代理人

革命陣營內(nèi)部：發(fā)生危機(jī)，蔣介石反革命面貌暴露

3．大革命失?。?/p>

（1）標(biāo)志：“四·一二”反革命政變；“七·一五”反革命政變

（2）失敗原因：

客觀：帝國主義、封建勢力強(qiáng)大；國民黨背信棄義、突然襲擊革命

主觀：中共缺乏經(jīng)驗(yàn)；共產(chǎn)國際指揮失誤；革命后期陳獨(dú)秀放棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

1．為什么說五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端？

（1）從世界革命范疇看，五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在十月社會(huì)主義革命之后，是無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義世界革命的一部分。

（2）從革命的領(lǐng)導(dǎo)和前途來看，不再是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以建立資本主義社會(huì)為目的、而是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以建立新民主主義社會(huì)和各革命階級(jí)聯(lián)合專政的國家為目的的革命，是為進(jìn)一步建立社會(huì)主義社會(huì)掃清道路。

（3）從其作用來看，五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國的進(jìn)一步傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。

以上三個(gè)條件都是以往歷史所不具備的新因素，因此，五四運(yùn)動(dòng)成為我國新民主主義革命的開端。

［例1］五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。其主要依據(jù)是

A．它具有更廣泛的群眾基礎(chǔ)B．中國工人階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)，在運(yùn)動(dòng)后期發(fā)揮了主力軍作用

C．馬克思主義開始在中國傳播D．五四運(yùn)動(dòng)是中國近代史上徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng)

［解析］新舊民主革命的根本區(qū)別是領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的不同。五四運(yùn)動(dòng)中工人階級(jí)首次登上政治舞臺(tái)，并實(shí)際發(fā)揮了主力軍作用。

［答案］B

2．國共兩黨為何要實(shí)現(xiàn)合作？

必要性：一戰(zhàn)后，中國又回到了列強(qiáng)共同支配的局面，軍閥割據(jù)連年戰(zhàn)爭，使人民生活痛苦不堪。“打倒列強(qiáng)、除軍閥”是全國人民的共同愿望。中共在開展工人運(yùn)動(dòng)中，深刻認(rèn)識(shí)到要戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，必須一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。

可能性：孫中山等一貫堅(jiān)持反對(duì)北洋軍閥政府的斗爭。且當(dāng)時(shí)國民黨在社會(huì)上有一定威信，在南京建立了革命根據(jù)地，國共合作有利于擴(kuò)大革命力量。具有強(qiáng)烈愛國主義思想的孫中山接受了共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助，同意以“黨內(nèi)合作”方式與共產(chǎn)黨合作，改組國民黨，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。

［例2］孫中山之所以能夠接受中國共產(chǎn)黨的政治主張，實(shí)現(xiàn)偉大的轉(zhuǎn)變，最根本的原因是

A他具有堅(jiān)定的民主革命精神B第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)的失敗C共產(chǎn)國際的幫助D中國共產(chǎn)黨的幫助

［解析］回答本題關(guān)鍵抓住“根本”二字。根本原因一定是內(nèi)因。B項(xiàng)是直接原因，CD項(xiàng)是外因。

［答案］A

3．北伐軍出師不到半年，由珠江流域打到了長江流域，主要原因有哪些？

(1)國共合作的建立和各革命階級(jí)的團(tuán)結(jié)一致。(2)北伐軍將士的英勇奮戰(zhàn)

(3)廣大人民群眾的積極支持和配合(4)北伐戰(zhàn)爭目的和方針正確

(5)是一次正義的戰(zhàn)爭

［例3］與孫中山領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)北洋軍閥的斗爭比較，北伐戰(zhàn)爭的一個(gè)顯著特點(diǎn)是

A．依靠“新軍”反對(duì)北洋軍閥B．依靠革命武裝反對(duì)北洋軍閥

C．依靠會(huì)黨反對(duì)北洋軍閥D．依靠地方軍閥反對(duì)北洋軍閥

本題為比較選擇題，考查再認(rèn)再現(xiàn)歷史概念和比較、綜合問題的能力。本題要求對(duì)比北伐戰(zhàn)爭和孫中山領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)北洋軍閥的斗爭，找出各自依靠的力量。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)北洋軍閥的斗爭依靠的是會(huì)黨、“新軍”和地方軍閥，而北伐戰(zhàn)爭依靠的是革命武裝國民革命軍。

B

新民主主義革命

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《新民主主義革命》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

三、新民主主義革命(教學(xué)設(shè)計(jì))（人民版）
一、教學(xué)目標(biāo)：
㈠知識(shí)與能力
學(xué)生在本課應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有五四運(yùn)動(dòng)、中共成立、中國第一次工運(yùn)高潮、國民革命運(yùn)動(dòng)的興起、北伐戰(zhàn)爭、國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗、南昌起義、八七會(huì)議、秋收起義、中國革命道路的形成、土地革命、長征、遵義會(huì)議、土地改革、人民解放戰(zhàn)爭、新民主主義革命的勝利及意義。
學(xué)生在掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)上，要能敘述中共歷史上召開的哪些會(huì)議及歷次會(huì)議所解決的中國革命的主要問題。要能夠列舉新民主主義革命過程中的重要的具有轉(zhuǎn)折性歷史事件，要能通過資料收集，講述例如紅軍長征的蕩氣回腸，可歌可泣及弘揚(yáng)偉大的長征精神。要能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國社會(huì)各派政治力量在新民主主義革命的表現(xiàn)，探討中國革命新道路開辟的艱難歷程及中共政治上的不斷成熟，從而進(jìn)一步得出沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國這樣的歷史結(jié)論。
通過此課學(xué)習(xí)，體會(huì)到中國新民主主義革命艱難的歷程，進(jìn)一步樹立為中華新崛起理念，認(rèn)識(shí)無論是民主革命還是今天我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，既要有大無畏的英雄氣概，不怕艱難的革命樂觀主義，百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神，更要有實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
㈡教學(xué)過程與方法
通過對(duì)本節(jié)內(nèi)容一系列重大歷史事件的分析，讓學(xué)生從眾多的歷史事件中去尋找宏觀知識(shí)、微觀知識(shí)的呈現(xiàn)規(guī)律。
㈢情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1.通過對(duì)中國共產(chǎn)黨成立的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中共成立是中國民主革命過程必然現(xiàn)象。
2.通過對(duì)“農(nóng)村包圍城市”革命道路形成的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)任何真理必須經(jīng)得住實(shí)踐的檢驗(yàn)，必須把馬克思主義普遍真理與中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，馬克思主義必須中國化。
3.通過對(duì)太平天國運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新民主主義革命的綜合分析，認(rèn)識(shí)中共領(lǐng)導(dǎo)中國人民走經(jīng)過新民主主義到社會(huì)主義的道路，這是中國近代歷史發(fā)展的必然，是中國人民的歷史選擇。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“五四”運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成熟歷程?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端。中國共產(chǎn)黨的成熟既是新民主主義革命的重要內(nèi)容，也是新民主主義革命成功的重要原因。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容要處理好歷史唯物主義原理中的人民群眾與杰出領(lǐng)袖、政黨之間關(guān)系，辯證法中的矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾、次要矛盾之間關(guān)系。
學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是中共是怎樣一步步走向成熟。

三、教學(xué)資源：
學(xué)生方面，學(xué)生預(yù)習(xí)本課，了解重大歷史事件歷史基本要素。閱覽室找有關(guān)本課的《歷史學(xué)習(xí)》、《中學(xué)生政史地》雜志有關(guān)內(nèi)容，自制本節(jié)內(nèi)容小卡片。
教師方面，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，制作多媒體課件，課件上突出歷史階段特征，重大歷史事件評(píng)述，有關(guān)“堂堂清”鞏固練習(xí)，教師在上課前認(rèn)真閱讀胡繩《鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動(dòng)》歷史教材，提高自己教授好本課高層建瓴構(gòu)建歷史框架體系的能力。
四、教的方法和學(xué)的方法：
1.教的方法：講述法、講解法、讀書指導(dǎo)法、圖示法、輔助多媒體教學(xué)。
2.學(xué)的方法：討論法、講演法、發(fā)現(xiàn)法、探究法。
五、教學(xué)過程：
1.課堂導(dǎo)入：
師：中國資產(chǎn)階級(jí)民主革命分兩個(gè)階段，舊民主主義革命和新民主主義革命。中國舊民主主義革命過程，中國農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)為挽救中國危亡他們先后掀起了太平天國運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)維新變法運(yùn)動(dòng)和辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)，那么愛國的學(xué)生呢，他們在中國新民主主義革命開始時(shí)發(fā)動(dòng)了什么運(yùn)動(dòng)？
生：“五四”運(yùn)動(dòng)（齊聲回答）
2.“五四”運(yùn)動(dòng)：
師：“五四”運(yùn)動(dòng)導(dǎo)火線是什么？
生：巴黎和會(huì)中國外交的失敗。
師：僅僅一個(gè)外交的失敗就能開創(chuàng)中國民主革命新時(shí)期嗎？重要的歷史背景是什么
生：學(xué)生思考、討論，選取若干同學(xué)重點(diǎn)回答
師：“五四”運(yùn)動(dòng)開創(chuàng)新民主主義革命新時(shí)期主要是因?yàn)樾梁ジ锩竺裰鞴埠陀^念深入人心，大大解放了人們的思想，其次“五四”運(yùn)動(dòng)中無產(chǎn)階級(jí)以獨(dú)立政治姿態(tài)登上歷史舞臺(tái)，在運(yùn)動(dòng)中起到了主力軍作用，“五四”運(yùn)動(dòng)中工人罷工、商人罷市、學(xué)生罷課匯成了反帝愛國斗爭交響曲，“五四”精髓就是愛國主義。
師：“五四”運(yùn)動(dòng)揭開了中國新民主主義革命序幕，這里有一個(gè)很難理解問題，舊民主主義革命和新民主主義革命聯(lián)系和區(qū)別問題，同學(xué)們考慮以下幾個(gè)方面問題，新舊民主革命聯(lián)系和區(qū)別是什么？教師可作必要的提示。
生：學(xué)生思考踴躍發(fā)言
師：總結(jié)、聯(lián)系。同屬資產(chǎn)階級(jí)民主革命，區(qū)別在領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同，指導(dǎo)思想不同，革命的前途不同。

3.中國共產(chǎn)黨的成立：
⑴中國共產(chǎn)黨成立一節(jié)是本課中易掌握的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充中國共產(chǎn)黨成立的歷史條件。
⑵中共成立過程中要引導(dǎo)認(rèn)識(shí)中共“一大”規(guī)定的黨的任務(wù)的不完善性。大會(huì)規(guī)定黨的任務(wù)是推翻資產(chǎn)階級(jí)，建立無產(chǎn)階級(jí)專政，消滅階級(jí)差別，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
師：問學(xué)生黨的奮斗目標(biāo)建設(shè)社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，但是中國革命的國情是什么，中國革命的敵人是什么？
生：通過充分的討論，認(rèn)識(shí)到中國社會(huì)是半殖民地半封建社會(huì)，中國革命的敵人是帝國主義和封建軍閥。
師：進(jìn)一步問學(xué)生，中共“一大”規(guī)定的黨的任務(wù)有推翻資產(chǎn)階級(jí)，是否符合中國革命的國情。
生：回答不符合中國國情，當(dāng)時(shí)中國革命的敵人還不是民族資產(chǎn)階級(jí)，而是帝國主義和封建軍閥，民族資產(chǎn)階級(jí)中國民主革命的動(dòng)力。
師：中國共產(chǎn)黨綱領(lǐng)的不完善性，說明中國共產(chǎn)黨剛成立，政治上不成熟。
4.國民革命：
⑴國民革命又稱大革命或第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。
⑵講述本框題必須向同學(xué)們說清楚，推進(jìn)國民革命的旗幟是革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。
師：問學(xué)生，中國共產(chǎn)黨是代表無產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民政黨，為什么還要與代表民族資產(chǎn)階級(jí)利益政黨合作呢。
生：思考、討論，得出中國革命的敵人異常的強(qiáng)大和兇殘，單靠無產(chǎn)階級(jí)是無法戰(zhàn)勝敵人的，必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。
師：充分贊揚(yáng)學(xué)生得出的結(jié)論，并充分說明建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線有其必要性和可能性。
接著教師必須簡要敘述國民革命發(fā)展線索，從國民革命的興起、發(fā)展到失敗，并認(rèn)真解析大革命的歷史意義。
5.“農(nóng)村包圍城市”道路的開辟
⑴中國革命新道路的開辟這個(gè)框題，講的是中國革命走農(nóng)村包圍城市最后奪取城市這個(gè)符合中國國情革命的探索過程，這個(gè)革命道路開辟是用血的代價(jià)換來，也充滿了中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。
⑵中國無產(chǎn)階級(jí)最可靠的同盟軍是農(nóng)民階級(jí)，所以中共走農(nóng)村革命路線推翻封建軍閥存在的基礎(chǔ)，封建土地所有制贏得廣大農(nóng)民對(duì)革命戰(zhàn)爭的支持。
⑶必須向同學(xué)們重點(diǎn)說明的是農(nóng)村革命根據(jù)地建立、鞏固、發(fā)展、轉(zhuǎn)移這樣一條“農(nóng)村包圍城市”道路開辟總的發(fā)展軌跡。
⑷在講述中國工農(nóng)紅軍長征一段史實(shí)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思索兩個(gè)問題，一是紅軍長征原因（主要原因、直接原因）；二是為什么遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志，這兩個(gè)問題學(xué)生一般還是能夠認(rèn)識(shí)，不過教師要作必要指導(dǎo)，在長征的原因問題上，王明左傾冒險(xiǎn)主義危害是導(dǎo)致紅軍長征的主要原因。第五次反圍剿失利是紅軍長征的直接原因。
在講述紅軍長征這段史實(shí)時(shí)，須略為敘述“長征精神”內(nèi)涵，它與“五四”精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。
⑸講述分析完“農(nóng)村包圍城市”道路開辟這個(gè)框題，須總結(jié)毛澤東思想在國共十年對(duì)峙階段體現(xiàn)。可從軍事理論、土地革命理論、政權(quán)理論、黨的自身建設(shè)理論、革命策略理論加以敘述，從而說明毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，說明中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。
6.中國新民主主義革命的偉大勝利
⑴抗戰(zhàn)這段歷史上教材作了簡要說明，教師只要說明抗戰(zhàn)勝利的最主要原因是中共倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史作用。同時(shí)說明抗戰(zhàn)中中共領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場，國民黨主持的正面戰(zhàn)場相互關(guān)系，讓學(xué)生明白抗戰(zhàn)勝利是全民族抗戰(zhàn)奏響的凱歌。
⑵偉大的人民解放戰(zhàn)爭一節(jié)內(nèi)容，可讓學(xué)生看書，教師提問。
師：抗戰(zhàn)勝利后中國社會(huì)的主要矛盾？
生：美蔣反動(dòng)派與中國人民矛盾（民族矛盾下降，階級(jí)矛盾上升）
師：國共兩黨矛盾反映的根本問題是什么？教師稍作提示，學(xué)生討論。
生：兩黨代表的階級(jí)利益不同。
師：問學(xué)生人民解放戰(zhàn)爭為什么在短短三年內(nèi)取得勝利。
生：熱烈討論，學(xué)生不一定得出較正確的答案。
師：同學(xué)們可從輿論上、土地改革上、軍事斗爭路線方面加以論述。
⑶人民解放軍從軍事上推翻蔣家王朝的反動(dòng)統(tǒng)治。教師從粉碎敵人全面進(jìn)攻、重點(diǎn)進(jìn)攻、大反攻、大決戰(zhàn)、渡江戰(zhàn)役加以說明。
⑷關(guān)于中華人民共和國成立一段史實(shí)，教師必須向?qū)W生說明新政協(xié)召開主要討論新中國成立問題，標(biāo)志著“三座大山”統(tǒng)治人民的結(jié)束。
⑸關(guān)于新民主主義革命勝利的歷史意義，教師可讓一名普通話講得好的同學(xué)有感情朗讀，教師逐條講解，宏觀上從國際意義、國內(nèi)意義加以解析，從而得出中國走社會(huì)主義道路是中國歷史必然。
⑹關(guān)于本課課堂練習(xí)與課后練習(xí)的處理問題。我們認(rèn)為可以通過學(xué)案體現(xiàn)出來。學(xué)案包括本課框架結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，知識(shí)與能力目標(biāo)，情感價(jià)值觀目標(biāo)。讓學(xué)生在自習(xí)時(shí)能夠初步認(rèn)識(shí)本課主要內(nèi)容。具體的練習(xí)題書本上題目應(yīng)首先要求學(xué)生練習(xí)，作出做到位，適當(dāng)編一些填空題、選擇題，一題多問式的問答題。課后小組討論題，撰寫學(xué)習(xí)本課的心得體會(huì)。還可以利用課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生與教師就這一課教學(xué)進(jìn)行教學(xué)對(duì)話，就某一問題進(jìn)行小范圍的教與學(xué)的爭鳴，以起到教學(xué)相長之功效。

六、教學(xué)后記
本課內(nèi)容涵蓋中國新民主主義革命三十多年的歷史，教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)層次復(fù)雜，階段特征模糊，如果用一課時(shí)把教學(xué)任務(wù)完成，教師真要好好構(gòu)思本課的教學(xué)內(nèi)容。為了完成教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”，教師預(yù)先要設(shè)計(jì)好學(xué)案，采用多媒體輔助教學(xué)，抓重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，找切入點(diǎn)，激興奮點(diǎn)，這樣才能順利完成教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程中教者感覺到新教材編寫體例既有中國革命史編寫痕跡，又有中國通史編寫特點(diǎn)，怎樣把兩種編寫體例通過我們認(rèn)真?zhèn)湔n，順利地實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，這是要認(rèn)真研究的問題。
在教學(xué)過程中，我們感到難點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容還較多，例如為什么“五四”運(yùn)動(dòng)是毫不妥協(xié)的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)；國共兩黨第一次合作為什么采取“黨內(nèi)合作”方式；工農(nóng)武裝割據(jù)與中國舊的軍閥割據(jù)的區(qū)別；共產(chǎn)國際與王明“左”傾教條主義錯(cuò)誤在中國的施行；紅軍長征精神內(nèi)涵，“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”這樣的三農(nóng)問題在新民主主義革命時(shí)期體現(xiàn)等等。教者怎樣認(rèn)真?zhèn)湔n，既不要過高地拔高教材，又要深入淺出，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，資源，把知識(shí)傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)這就是新課程、新教材對(duì)我們高中歷史教師提出的新要求。