小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小河與青草練習(xí)題及答案。

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qīngcǎoshuǔfènzhù?zài??duì?miàn

二、選詞填空。

小河小草

1.（）感謝（）把河岸的泥土緊緊抱住，讓河水很清很清。

2.（）感謝（）給了它充足的水分，讓它長(zhǎng)得更綠。

三、補(bǔ)充句子，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

我感謝____________，因?yàn)開(kāi)_________________________。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本課通過(guò)寫(xiě)_______和________的對(duì)話，告訴我們_________________________________________________________________________。

答案：

一、青草水分住在對(duì)面

二、

1.小河小草

2.小草小河

三、我的老師她教給我知識(shí)及為人處世的道理

四、小草河水做人既要看到別人的長(zhǎng)處，又要謙虛謹(jǐn)慎，甘于奉獻(xiàn)

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小河與青草課后練習(xí)（帶答案）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？小編收集整理了一些小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小河與青草課后練習(xí)（帶答案），僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。下面是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小河與青草課后練習(xí)，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小河與青草課后練習(xí)（帶答案）

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qīngcǎoshuǔfèn

zhùzàiduìmiàn

二、選詞填空。

小河小草1.（）感謝（）把河岸的泥土緊緊抱住，讓河水很清很清。

2.（）感謝（）給了它充足的水分，讓它長(zhǎng)得更綠。

三、補(bǔ)充句子，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

我感謝____________，因?yàn)開(kāi)_________________________。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本課通過(guò)寫(xiě)_______和________的對(duì)話，告訴我們_________________________________________________________________________。

答案：

一、青草水分住在對(duì)面二、1.小河小草2.小草小河三、我的老師她教給我知識(shí)及為人處世的道理四、小草河水做人既要看到別人的長(zhǎng)處，又要謙虛謹(jǐn)慎，甘于奉獻(xiàn)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題及答案：吃水不忘挖井人練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題及答案：吃水不忘挖井人練習(xí)題1.

一、在正確讀音后面打"√"。

二、給下列字加一部分組成新字，再組詞。

亡______（）元_______（）

寸______（）今_______（）

三、把句子補(bǔ)充完整。

1.沙洲壩是________________________。

2._______________關(guān)心人民群眾。

3._______________帶領(lǐng)_____________________。

四、對(duì)句子理解不正確的是（）。

吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

1."不忘挖井人"的是沙洲壩人民。

2.這句話體現(xiàn)了人民群眾對(duì)毛主席的懷念之情。

3.這句話贊美了毛主席飲水思源的良好品質(zhì)。

參考答案：

一、lǐngdǎo（√）xiǎngniàn（√）gémìng（√）

二、忘忘記遠(yuǎn)遠(yuǎn)處時(shí)時(shí)間念想念

三、1.小村子2.毛主席3.老師我們?nèi)ゴ河?/p>

四、3

《小河與青草》小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《小河與青草》小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。

2、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？聽(tīng)了他們的談話，你也許就會(huì)明白了。

二、品讀課文，讀中悟情

（一）學(xué)習(xí)二、三自然段

1、我們先來(lái)聽(tīng)小草對(duì)小河說(shuō)了什么？

（1）多媒體出示：小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底?！?/p>

（2）小草覺(jué)得小河怎樣？板書(shū)“清”

（3）自由讀句子，想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣。

（4）動(dòng)畫(huà)演示清清的小河。

這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？

（5）指導(dǎo)朗讀

①這么清的小河，多美呀！誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

②齊讀第二自然段

2、學(xué)習(xí)第3自然段

聽(tīng)到小草的贊美，小河驕傲了嗎？

（1）指名讀第三自然段

（2）小河是怎么說(shuō)的？為什么要感謝小草？板書(shū)“感謝”

（3）動(dòng)畫(huà)演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。

（4）從“緊緊抱住”你讀出了什么？

實(shí)物投影小草。

為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。

你們想對(duì)小草說(shuō)些什么嗎？

（5）小朋友們說(shuō)得真好，看來(lái)小河的確應(yīng)該好好感謝小草。

指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。

6、小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚(yú)兒、是愛(ài)到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？

（二）學(xué)習(xí)四、五自然段

小河和小草還說(shuō)了些什么呢？我們接著聽(tīng)。

1、錄音播放四、五自然段。

2、朗讀理解第四自然段

（1）比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)！

你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛(ài)！

①自由地讀讀兩個(gè)句子。

②如果你是小草你喜歡聽(tīng)哪一句？為什么？

（2）指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛(ài)、贊美之情。

（3）聽(tīng)到小河的贊美，小草驕傲了嗎？

（4）朗讀，理解第五自然段。

①指名朗讀

②為什么小草又要感謝小河呢？

③這里的“要不”又是什么意思。

④動(dòng)畫(huà)演示：小河的水流光了，小草沒(méi)有了充足的水分，漸漸干枯了。

⑤指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒(méi)有小河也就沒(méi)有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？

（三）學(xué)習(xí)第六自然段

1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？

2、動(dòng)畫(huà)演示小河歡快的流淌，小草快樂(lè)的生長(zhǎng)。

正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。

3、齊讀第六自然段

（四）角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦

1、分角色朗讀

（1）請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。

（2）指名分角色朗讀。

2、練習(xí)表演對(duì)話。

（1）分成小組，自由練習(xí)表演。

（2）小組匯報(bào)。

指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？

（3）為動(dòng)畫(huà)配音

小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來(lái)為這段動(dòng)畫(huà)配音好嗎？

誰(shuí)愿意當(dāng)小河？誰(shuí)愿意當(dāng)小草？

3、練習(xí)背誦課文。

三、課外延伸，強(qiáng)化感受

1、動(dòng)畫(huà)演示：從前有一條清清的小河，河邊長(zhǎng)滿(mǎn)了小草，魚(yú)兒在河里游來(lái)游去，孩子們?cè)诤舆厬蛩?，大人們?cè)诤舆呄匆绿悦??？墒呛髞?lái)，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚(yú)蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩?、淘米、洗衣了?/p>

2、小朋友們，看了這樣的畫(huà)面，你想說(shuō)些什么？做些什么？

3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險(xiǎn)。為了保護(hù)它們，你想怎樣做？

4、倡議：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園！

誦讀宣傳標(biāo)語(yǔ)

四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示生字“住得分干”。

2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。

3、按筆順描紅。

（1）自由練習(xí)描紅。要求：邊描邊記。

（2）你記住了哪個(gè)字？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（1）觀察范字

討論：你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)，你想提醒小朋友什么？

（2）師范寫(xiě)講解

住：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，末筆橫較長(zhǎng)。

得：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，右上“”上寬下窄。

分：上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫(xiě)作“”、“”。

干：獨(dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)。

5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

（1）生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

（2）實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改。

（3）繼續(xù)練習(xí)。

附板書(shū)設(shè)計(jì)

小河與青草

小河————青草

清綠

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《小河與青草》教案

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《小河與青草》教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、教材簡(jiǎn)介

本課是一則寓言，講的是小河與青草的一段對(duì)話。從中可以感知自然界萬(wàn)物相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人身上的長(zhǎng)處。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)“青”的正確書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)其他生字。

過(guò)程和方法：在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

情感和態(tài)度：有感情地朗讀課文，初步感知自然界萬(wàn)物相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人身上的長(zhǎng)處。

三、設(shè)計(jì)理念

1、以學(xué)定教，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)主體的自主建構(gòu)，相信學(xué)生，讓學(xué)生使用學(xué)到的知識(shí)技能和方法來(lái)充分展開(kāi)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師“組織者”的功能。

2、低年級(jí)學(xué)生的定向能力尚處在較低的層次，他們的注意狀態(tài)仍然取決于教學(xué)的直觀性和形象性，易被直觀、新異的刺激活動(dòng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，激起學(xué)習(xí)的興趣。

3、讀中品位，培養(yǎng)閱讀理解的能力。

閱讀理解能力是建立在感悟體驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，朗讀是學(xué)生獲得情感體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)中要做到以讀為本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，形式多種多樣。力求讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、直接導(dǎo)入

1、這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《小河與青草》

齊讀課題

2、把“與”換個(gè)詞嗎？

（二）、精讀課文

1、師：老師給大家?guī)?lái)了

貼圖出示：小河說(shuō)說(shuō)：（）的小河

在小河邊貼上：青草說(shuō)說(shuō)：（）的青草

[將直觀的小河、青草貼在黑板上，吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)注意了學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)]

2、出示課文第一小節(jié)

（1）問(wèn)：小草就一叢嗎？課文中哪個(gè)詞告訴我們的？

請(qǐng)學(xué)生起來(lái)貼圖：長(zhǎng)滿(mǎn)青草

（2）指導(dǎo)讀：小朋友，美嗎？用美美的語(yǔ)氣讀一讀。

指名讀，齊讀。

[用在小河邊貼上很多小草的方式來(lái)讓學(xué)生理解“長(zhǎng)滿(mǎn)”，巧妙自然，生動(dòng)易懂。]

3、師：小河邊為什么會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)青青的小草呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。

出示第二、三小節(jié)（第一次對(duì)話）

（1）小草對(duì)小河說(shuō)了句什么話？

*出示一杯清水：你們覺(jué)得這杯水怎么樣？

*在杯底放上一張小魚(yú)圖片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觀察，問(wèn)：你看到了什么？

師：這就叫“一眼能看到底”，老師送給大家一個(gè)詞語(yǔ)：清澈見(jiàn)底

自讀詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。

*誰(shuí)能夸夸小河？

自讀，指名讀，齊讀。

[讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物的方式來(lái)理解“清”、“一眼能看到底”，接近學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)，讓學(xué)生多讀多悟，并注意語(yǔ)詞的積累]

（2）聽(tīng)了小草的話，小河驕傲了嗎？他怎么樣了，說(shuō)了什么？

*指名讀小河的話

*出示：緊緊抱住個(gè)別讀

師：誰(shuí)能來(lái)把這個(gè)詞語(yǔ)表演一下

再指名讀，齊讀。

*小草是用什么抱住小河的？

課件演示：小草用根把泥土緊緊抱住。

*如果沒(méi)有小草把河岸的泥土緊緊抱住，小河會(huì)怎么樣呢？

在清水里加入泥土，使之變成渾濁的泥水，理解“渾濁”。

[表演是學(xué)生非常喜歡的形式，以演助讀可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)更好地理解了“緊緊抱住”。另外，多媒體課件的演示不僅吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也將抽象的語(yǔ)詞形象化了。]

（3）說(shuō)話：因?yàn)樾〔輰⒑影兜哪嗤辆o緊抱住，所以小河。

*指名說(shuō)

*指導(dǎo)朗讀：讀出感謝的語(yǔ)氣。

自讀，指名讀，分角色朗讀。

[通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練既使學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入角色進(jìn)行情景朗讀，在讀中更好地感悟]

3、接著，他們又說(shuō)起了悄悄話。

出示第四、五小節(jié)

（1）自讀這段對(duì)話

（2）比較讀：你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)。

你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛(ài)。

如果你是小草，你會(huì)喜歡哪一句？為什么？指名讀，夸夸小草。

（3）小草聽(tīng)了小河的話有沒(méi)有驕傲呢？他是怎么說(shuō)的？

*讀小草的話

*實(shí)物比較：碧綠的小草

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《烏鴉喝水》練習(xí)題

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《烏鴉喝水》練習(xí)題，供您參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是用什么樣的方法來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?我們建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來(lái)就為大家整理了一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文烏鴉喝水練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

kěshìshítoubànfǎzhǎodàoxǔduō

()()()()()

二、寫(xiě)出“著”字的不同讀音

1、烏鴉喝著()水了。

2、陽(yáng)光溫暖著()小朋友凍僵的手和臉。

三、形近字組詞

喝()為()右()鳥(niǎo)()

渴()辦()石()烏()

四、選詞填空

喝渴

烏鴉口()了，到處找水()。

夏天()白開(kāi)水真解()。

烏鳥(niǎo)

()鴉是一種不十分討人喜歡的()，可是它很聰明。

怎么什么

烏鴉喝不到水，()辦呢?

我們做()事都要把別人放在心中。

五、在括號(hào)里填上一個(gè)表示動(dòng)作的詞

()開(kāi)水()朋友

()辦法()國(guó)旗

六、按課文內(nèi)容填空

烏鴉口渴找水喝，看見(jiàn)一個(gè)瓶子里有水，可是水()，瓶口()，烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把()一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸()了，烏鴉就喝著水了。

七、猜一猜，連一連

水邊去一去漸

用上兩點(diǎn)力烏

水車(chē)千斤重法

鳥(niǎo)兒閉眼睛辦

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。我們?yōu)榇蠹艺淼囊荒昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文烏鴉喝水練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《雪孩子》練習(xí)題

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《雪孩子》練習(xí)題”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題也是重要的，接下來(lái)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文雪孩子練習(xí)題向大家推薦，希望大家認(rèn)真練習(xí)。

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dàyīchūláihuílái

()()()

xīɡuāɡuāɡuǒshànɡyī

()()()

二、連一連，讀一讀。

發(fā)起知來(lái)睡綠

往道床燒化覺(jué)

三、讀句子，注意下面帶橫字的讀音。

1、我知道你抱的是一只小貓。

2、小明畫(huà)了一幅大雪融化的圖。

3、她穿過(guò)人行道，很快到了學(xué)校。

四、日積月累。

又說(shuō)又跳又苦又辣又酸又疼又白又胖

又香又甜又大又圓又___又___又___又___

五、寫(xiě)筆順填空。

瓜：________共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。

衣：________共()畫(huà)，第五畫(huà)是()。

來(lái)：________共()畫(huà)，第四畫(huà)是()。

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文雪孩子練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹巳私贪嬉荒昙?jí)上語(yǔ)文《借生日》練習(xí)題，歡迎閱讀!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《小河與青草》教案2

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是由小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《小河與青草》教案2，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。

2、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？聽(tīng)了他們的談話，你也許就會(huì)明白了。

二、品讀課文，讀中悟情

(一)學(xué)習(xí)二、三自然段

1、我們先來(lái)聽(tīng)小草對(duì)小河說(shuō)了什么？

(1)多媒體出示：小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底?！?/p>

(2)小草覺(jué)得小河怎樣？板書(shū)“清”

(3)自由讀句子，想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣。

(4)動(dòng)畫(huà)演示清清的小河。

這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？

(5)指導(dǎo)朗讀

①這么清的小河，多美呀！誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

②齊讀第二自然段

2、學(xué)習(xí)第3自然段

聽(tīng)到小草的贊美，小河驕傲了嗎？

(1)指名讀第三自然段

(2)小河是怎么說(shuō)的？為什么要感謝小草？板書(shū)“感謝”

(3)動(dòng)畫(huà)演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。

(4)從“緊緊抱住”你讀出了什么？

實(shí)物投影小草。

為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。

你們想對(duì)小草說(shuō)些什么嗎？

(5)小朋友們說(shuō)得真好，看來(lái)小河的確應(yīng)該好好感謝小草。

指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。

6、小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚(yú)兒、是愛(ài)到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？

(二)學(xué)習(xí)四、五自然段

小河和小草還說(shuō)了些什么呢？我們接著聽(tīng)。

1、錄音播放四、五自然段。

2、朗讀理解第四自然段

(1)比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)！

你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛(ài)！

①自由地讀讀兩個(gè)句子。

②如果你是小草你喜歡聽(tīng)哪一句？為什么？

(2)指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛(ài)、贊美之情。

(3)聽(tīng)到小河的贊美，小草驕傲了嗎？

(4)朗讀，理解第五自然段。

①指名朗讀

②為什么小草又要感謝小河呢？

③這里的“要不”又是什么意思。

④動(dòng)畫(huà)演示：小河的水流光了，小草沒(méi)有了充足的水分，漸漸干枯了。

⑤指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒(méi)有小河也就沒(méi)有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？

(三)學(xué)習(xí)第六自然段

1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？

2、動(dòng)畫(huà)演示小河歡快的流淌，小草快樂(lè)的生長(zhǎng)。

正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。

3、齊讀第六自然段

(四)角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦

1、分角色朗讀

(1)請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。

(2)指名分角色朗讀。

2、練習(xí)表演對(duì)話。

(1)分成小組，自由練習(xí)表演。

(2)小組匯報(bào)。

指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？

(3)為動(dòng)畫(huà)配音

小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來(lái)為這段動(dòng)畫(huà)配音好嗎？

誰(shuí)愿意當(dāng)小河？誰(shuí)愿意當(dāng)小草？

3、練習(xí)背誦課文。

三、課外延伸，強(qiáng)化感受

1、動(dòng)畫(huà)演示：從前有一條清清的小河，河邊長(zhǎng)滿(mǎn)了小草，魚(yú)兒在河里游來(lái)游去，孩子們?cè)诤舆厬蛩?，大人們?cè)诤舆呄匆绿悦?。可是后?lái)，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚(yú)蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩⑻悦?、洗衣了?/p>

2、小朋友們，看了這樣的畫(huà)面，你想說(shuō)些什么？做些什么？

3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險(xiǎn)。為了保護(hù)它們，你想怎樣做？

4、倡議：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園！

誦讀宣傳標(biāo)語(yǔ)

四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示生字“住得分干”。

2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。

3、按筆順描紅。

(1)自由練習(xí)描紅。要求：邊描邊記。

(2)你記住了哪個(gè)字？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

(1)觀察范字

討論：你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)，你想提醒小朋友什么？

(2)師范寫(xiě)講解

?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄右寬，末筆橫較長(zhǎng)。

得：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，右上“”上寬下窄。

分：上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫(xiě)作“”、“”。

干：獨(dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)。

5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

(1)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

(2)實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改。

(3)繼續(xù)練習(xí)。

附板書(shū)設(shè)計(jì)

小河與青草

小河←----→青草

清綠

人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《自己去吧》練習(xí)題

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理了一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文自己去吧練習(xí)題，供大家參考。

一、選擇正確的讀音。

您(nínlín)那(nàlà)景(jǐnɡjǐn)深(shēnshēnɡ)

二、讀一讀，記一記。

那邊深水風(fēng)景您好去吧

學(xué)會(huì)帶路自己對(duì)嗎美好

三、讀讀填填。

dōnɡshēnɡxīxià

1、太陽(yáng)從()邊()起，從()邊落()。

zìjǐzìjǐ

2、()()的事情()()做。

réndōnɡxibù

3、別()的()()()能拿。

四、讀一讀，選一選，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①嗎②啊③呢④吧

1、你在看什么()?2、森林真大()!

3、你會(huì)踢足球()?4、走()，我們拍皮球去!

五、寫(xiě)筆順填空。

自：共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。

己：共()畫(huà)，第一畫(huà)是()。

東：共()畫(huà)，第二畫(huà)是()。

西：共()畫(huà)，第五畫(huà)是()。

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文自己去吧練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹?016年一年級(jí)語(yǔ)文《我多想去看看》練習(xí)題，歡迎閱讀!

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文比尾巴練習(xí)題向大家推薦，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、拼拼讀讀。

xiǎodòngwù，zhēnkěài，rénrénjiànlerénrénài

()

二、填空。

“云”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。

“公”字共()畫(huà)，第一畫(huà)是()。

“車(chē)”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。

三、給音節(jié)加聲母。

()ǐ()ǎ()óu()ǔ()iǎn()uì()ōng

比把猴鼠扁最公

四、給音節(jié)加韻母。

w()d()s()y()b()b()

尾短松鴨比巴

五、連線。

大短直前黑早

晚長(zhǎng)彎后小白

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。希望提供的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文比尾巴練習(xí)題，可以更好的幫助到大家的學(xué)習(xí)!

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《影子》課后同步練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《影子》課后同步練習(xí)題?

一、劃去不正確的讀音

影子（yǐngɡziyǐnzī）跟（gēnggēnɡ）

常（chángɡshángɡ）黑（hēihē）

二、讀拼音寫(xiě)漢字

táiyángɡzàiwǒqiánmiān.

()

yǐngɡzizàiwǒhòumian.

()()

yǐngzichángchángɡgēnzhewǒshìwǒhǎopéngyǒu.

()()()()()()()

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)

反義詞：前——（）左——（）

近義詞：常?！ǎ?/p>

四、照樣子寫(xiě)句子

影子常常陪著我。

我和小軍常常（）。

（）常常去姥姥家。

（）常常（）。

（）。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1、畫(huà)影子課外觀察太陽(yáng)從早上升起到傍晚落下這段時(shí)間中影子的變化，用幾幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

2、查找相關(guān)資料《十萬(wàn)個(gè)為什么》了解：影子是怎樣形成的？

一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)教案及練習(xí)題

人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文雨點(diǎn)兒練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、拼拼，讀讀，猜猜。

qiāntiáoxiàn，wàntiáoxiàn，diàodàohélidōubújiàn

()

二、填空。

“方”字共()畫(huà)，第四畫(huà)是()。

“半”字共()畫(huà)，第一畫(huà)是()。

“巴”字共()畫(huà)，第一畫(huà)是()。

三、給音節(jié)加聲母。

()iǎn()ǔ()īng()ǎi()iāo()uò()àn()ōng

點(diǎn)數(shù)清彩飄落半空

四、給音節(jié)加韻母。

w()h()d()f()sh()q()c()p()

問(wèn)回答方數(shù)清彩飄

五、在正確的讀音后面畫(huà)√。

六、把句子補(bǔ)充完整。

1.雨點(diǎn)兒從()飄落下來(lái)。

2.()從()跳下來(lái)。

3.()從()。

我們?cè)俅翁嵝汛蠹?，一定要多練?xí)哦!希望這篇一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文雨點(diǎn)兒練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

一年級(jí)《荷葉圓圓》練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《一年級(jí)《荷葉圓圓》練習(xí)題》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

《荷葉圓圓》練習(xí)題1、寫(xiě)一寫(xiě)下面的字，看誰(shuí)寫(xiě)得工整。

飛機(jī)美好花朵是葉我

2、連一連，背一背。

圓圓的眼睛

透明的荷葉

亮晶晶的翅膀

3、填一填，讀一讀。

小魚(yú)兒在荷葉下____________地游來(lái)游去。

小青蛙蹲在荷葉上，________地放聲歌唱。

4、讀了課文，你想對(duì)文中的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么呢?請(qǐng)寫(xiě)在下面吧?

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小動(dòng)物的家

秋天來(lái)了，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)，遼闊的田野金黃金黃，滿(mǎn)山的楓葉火

紅火紅。

樹(shù)葉落到泥地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躲在里面，把它當(dāng)作房子。

樹(shù)葉落在小河邊，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在池塘里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作小雨傘。

樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：“秋婆婆來(lái)信了，告訴我們冬天快

到了，我們飛到南方去吧!”

美麗的大自然，是小動(dòng)物的家。

1、美麗的大自然是不是我們的家?我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)它?

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2、采摘一些你喜歡的樹(shù)葉，制成標(biāo)本，等到秋天真的來(lái)到后，和秋葉比比，看看有什么相同的地方和不同的地方?

欣賞蘭蘭搜集的荷花圖畫(huà)，你也搜集一些讓同學(xué)們欣賞。