小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)之二。

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。

2、會(huì)背課文。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)美麗大自然的思想情操。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、引入

（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？

貼出紙條：我最喜歡夏天滿地的鮮花。

二、新授

1、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多？

（在“夏天”這個(gè)詞下畫(huà)上紅線）

2、鮮花多得怎么樣？

貼出紙條：這里一朵，

那里一朵，

真比天上的星星還多。

3、引讀：我最喜歡……真比……還多。

過(guò)度（星星在什么時(shí)候出現(xiàn)？）

4、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數(shù)著滿天的星星。

出示紙條：到了晚上，

花兒睡了，

我數(shù)著滿天的星星：

5、師：星星多嗎？多得怎么樣？

生讀：……

6、那么是花兒多，還是星星多？

（討論）

7、師范讀

8、合作小組讀

9、小組個(gè)人表演讀。

10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒(méi)，好在哪里？

三、試背（對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià)）

四、教學(xué)生字詞。

1、出示字詞全體同學(xué)書(shū)空三遍，然后在書(shū)中描紅。

2、在田字格本上跟老師一起寫(xiě)，老師指導(dǎo)分析書(shū)寫(xiě)筆順和格式。

五、布置作業(yè)：

3、抄寫(xiě)生字詞

4、背書(shū)

教學(xué)后記：學(xué)生將“真”里面三橫寫(xiě)成兩橫了。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1、看懂圖案，理解課件，體會(huì)課文內(nèi)容，通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、體會(huì)兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對(duì)周?chē)挛锛按笞匀坏年P(guān)注及熱愛(ài)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、認(rèn)識(shí)生字“滿、顆、數(shù)”，及新偏旁“頁(yè)”。

4、提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)新知。

1、指名讀生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。

2、齊讀生詞。

二、學(xué)習(xí)課文

1、讀題，說(shuō)說(shuō)“最喜歡”是什么意思？你平時(shí)最喜歡的是什么呢？

2、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕，教師放課件展示花兒盛開(kāi)和星光閃爍，范讀課文。

讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，再想一想最喜歡的是什么。

3、你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。

學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙。

4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件，然后，你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。

5、以小組形式為單位，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談出自己的感受，體會(huì)花兒的美與多，站在花海中游戲的樂(lè)趣；星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂(lè)。最后，通過(guò)比較，體會(huì)到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。

6、面向全體學(xué)生：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們有什么感受？

（花兒和星星一樣都是最喜歡的了。）

7、同學(xué)們熱愛(ài)大自然，也特別善于細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請(qǐng)花兒和星星也給大家評(píng)一評(píng)你們說(shuō)得好漢好。

展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

8、大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽(tīng)？同位之間互相商量一下，怎么讀，才能準(zhǔn)確、流利、有感情，把心里的感受讀出來(lái)呢？

a、點(diǎn)人讀，說(shuō)說(shuō)大家最喜歡聽(tīng)誰(shuí)讀書(shū)，請(qǐng)他們?cè)賮?lái)讀一讀。

b、齊讀。

9、我看見(jiàn)不少同學(xué)讀的時(shí)候臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作，這樣，我們用最短的時(shí)間，把這首詩(shī)背下來(lái)，不就能用雙手來(lái)表演了嗎？

a、學(xué)生自由背誦課文，練習(xí)表演。

b、指名表演背誦。

c、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以。

10、白天，星星睡了，有花兒向我們微笑；夜里，花兒都睡了，可還有星星快活地向我們眨眼，同學(xué)們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的美，一定也能用智慧寫(xiě)下自己的美麗的詩(shī)，對(duì)嗎？

展示課件，口頭填空：

我喜歡

早春漫山遍野的梅花，

這里…

那里…

真比…

我喜歡

草原上一群群的羊兒，

這里…

那里…

……

三、學(xué)習(xí)生字。

1、教師展示“滿、數(shù)、顆”。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)新偏旁“頁(yè)”。

3、學(xué)生自學(xué)這三個(gè)字怎么寫(xiě)，怎么記，怎么組詞。

4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果后在書(shū)上描這三個(gè)字。

5、這三個(gè)字要怎么寫(xiě)才寫(xiě)得好看呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)描紅得出的經(jīng)驗(yàn)，教師適當(dāng)歸納并范寫(xiě)。

6、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上抄寫(xiě)這三個(gè)字。

作業(yè)：

1、抄寫(xiě)生字。

2、把這首詩(shī)表演給父母和好朋友看。

教后記：

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看懂圖案，理解課件，學(xué)生較快了體會(huì)課文內(nèi)容，并且能夠通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、聯(lián)系自己的生活體會(huì)了生活情趣，同時(shí)對(duì)周?chē)挛锛按笞匀挥辛顺醪降年P(guān)注及熱愛(ài)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、生字“數(shù)”，及新偏旁“頁(yè)”學(xué)生容易搞錯(cuò)。

精選閱讀

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)：《鮮花和星星》教案1

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是由小編為大家整理的“小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)：《鮮花和星星》教案1”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

2、能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開(kāi)想象，感受自然美和語(yǔ)言美。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)“那”、“滿”兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)大自然。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1、猜謎語(yǔ)：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）

2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）

二、初讀感知。

1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧！（播放動(dòng)畫(huà)）

2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。

3、檢查自讀效果。

（1）出示生字詞。

最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）

喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）

（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車(chē)讀）

（2）指名分段讀課文。

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？

顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）

2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）

3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花。看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）

4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書(shū)：多、美）

5、指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。

6、加上動(dòng)作、表情讀。（配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）

四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）

????2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺(jué)得。看著天上的星星，我真想。）

3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）

4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。

5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）

6、配樂(lè)朗讀全文。

五、拓展延伸。

1、老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

2、老師很喜歡這幅畫(huà)，所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半，你們能幫我寫(xiě)完嗎？（出示：我最喜歡天空中飛翔的小鳥(niǎo)，這里，那里，真比還多。）

3、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫(xiě)一段小詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）

六、指導(dǎo)寫(xiě)字：“那”、“滿”。

1、教師講解、示范。

2、學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《鮮花和星星》

教學(xué)要求：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字，學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。

３.通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭題

１．通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的小女孩，還記得她喜歡什么嗎？（生答）師根據(jù)回答板書(shū)：鮮花和星星

２．讀題

Ａ.指名讀題（你讀得真好，把后面一個(gè)“星”的輕聲讀出來(lái)了，你來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀讀）

Ｂ.齊讀（待會(huì)兒讀課文時(shí)也要把“星星”讀成輕聲。）

二.復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)

上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字寶寶還記得嗎？下面老師來(lái)考考小朋友，讓我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀讀。

１.抽讀詞語(yǔ)卡片（請(qǐng)這一列小火車(chē)）

２.評(píng)價(jià)（表?yè)P(yáng)讀的熟練的一列小火車(chē)，每人發(fā)朵花。）

過(guò)渡：看來(lái)小朋友生字掌握得還真不錯(cuò)，學(xué)起課文來(lái)肯定得心應(yīng)手了。

三.細(xì)讀第一段

１.

春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了，夏天來(lái)了，天更藍(lán)了。各種花兒都競(jìng)相開(kāi)放，開(kāi)滿了原野，點(diǎn)綴了大地，我們來(lái)看——出示鮮花滿地圖。

２.小朋友這幅畫(huà)美嗎？你看到了什么？生答（獎(jiǎng)花）

點(diǎn)撥：顏色、花多（草地上的鮮花有____色的，有____色的，還有____色的）

３.

看到這么多這么美的花，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你們喜歡這些美麗的花兒?jiǎn)幔?/p>

出示：我最喜歡

夏天滿地的鮮花：

Ａ.指名讀。（讀得真美，老師獎(jiǎng)你一朵花）

Ｂ.評(píng)價(jià)，結(jié)合理解“最”（老師聽(tīng)出來(lái)了，你是很喜歡很喜歡。送花）

D.理解“滿地”

你們看，老師這里也有一片草地，你們覺(jué)得它少了點(diǎn)什么嗎？老師來(lái)給它裝飾一下，師貼：這里一朵，那里一朵，花兒們還是感到很孤單，下面的小朋友，你愿意讓你的花兒開(kāi)放在這片草地上嗎？那就上來(lái)吧！

（學(xué)生貼花）師述：你想讓你的花開(kāi)在草地的哪個(gè)地方呢？真是個(gè)愛(ài)美的孩子

Ｄ.哇！現(xiàn)在草地上好漂亮啊！讓我們一起伸出手來(lái)數(shù)一數(shù)。

師手指花引數(shù)：一朵、兩朵、三朵……這里一朵、那里一朵，還有很多很多，都快把草地鋪滿了，這就叫作“滿地”（生跟讀）板書(shū)：滿地

４.

鮮花滿地，數(shù)得數(shù)都數(shù)不清了，多得引讀“真比天上的星星還多”這景象真是太美了，讓我們打開(kāi)書(shū)本來(lái)讀讀。

Ａ.自由讀。

.B

指名讀。（你讀得可真美，老師仿佛看到了花兒在向我點(diǎn)頭微笑呢！你讀得真不錯(cuò)，老師還聞到花的香味了呢?。?/p>

C齊讀（讓我們看著這美妙的畫(huà)面一起來(lái)美美地讀讀）

四.學(xué)習(xí)第二段

過(guò)渡：到了晚上，花兒要睡覺(jué)了，星星出來(lái)了，繁星滿天，（出示繁星滿天圖）聽(tīng)——

１.聽(tīng)歌曲

師：?jiǎn)?，小朋友都?huì)唱這首歌呀！這首歌好聽(tīng)嗎？喜歡這樣的夜晚嗎？你看到了什么？

２.出示星空?qǐng)D（生答）

３.有了星星的夜晚是非常美的，讓我們來(lái)讀讀課文吧。

A．.學(xué)生看課本自由讀。

通過(guò)剛才的朗讀你讀懂了什么??？

理解“滿天”（出示星空?qǐng)D）

讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，這里一顆，那里一顆，一顆、

兩顆、三顆……呀實(shí)在是數(shù)不清了，太多了?。ò鍟?shū)：滿天）

師：你能讀好它嗎？哪位小朋友來(lái)試試？

B．指名讀，（看課件讀）

C．男女生比讀（我們男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比一比，看誰(shuí)讀的更好）

D．

E．比較：真比天上的星星還多（出示課件）

真比地上的花兒還多

學(xué)到這，小朋友有沒(méi)有疑問(wèn)？怎么一會(huì)說(shuō)花兒比星星多，一會(huì)說(shuō)星星比花兒多？他們到底誰(shuí)多??？（生答）其實(shí)它們都非常多。板書(shū)：多

過(guò)渡：白天我們數(shù)著滿地的鮮花，覺(jué)得鮮花比星星多，晚上，我們數(shù)著滿天的星星，又覺(jué)得星星比花兒多，大自然真是太美了，讓我們一起美美地來(lái)讀讀課文吧？

五．齊讀課文。

六.背誦課文

剛才讀的時(shí)候我看見(jiàn)不少小朋友臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作，這樣，我們用最短的時(shí)間把這首詩(shī)背下來(lái)，不就能表演了嗎？有信心嗎？

１.生自由背，練習(xí)表演。（重視指導(dǎo)）

２.指名表演背誦。

３.全班表演。

４.遷移創(chuàng)作。

這首詩(shī)寫(xiě)得真是太美了，同學(xué)們，你們想不想也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，把我們學(xué)過(guò)的課文編成詩(shī)？（結(jié)合圖片）

出示：我最喜歡我最喜歡

早春滿山的梅花：草原上遍地的牛羊：

這里——（一片）這里——（一頭）（一群）

那里——那里——

真比——真比——

A.自由編。

B.指名說(shuō)（你真是個(gè)不錯(cuò)的小詩(shī)人）

C.齊讀（讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人）

六.學(xué)習(xí)生字。

過(guò)渡：今天，老師真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)班里有許多的小詩(shī)人，可是做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下生字寶寶。

出示生字“朵”“顆”

１.指名領(lǐng)讀（請(qǐng)一位小老師領(lǐng)大家讀讀）

２.生字開(kāi)花，給生字口頭組詞。

３.生自學(xué)筆順。

４.師分析字形：

“朵”：上下結(jié)構(gòu)，幾字頭。木上幾多花，象“幾”沒(méi)有鉤，橫畫(huà)要長(zhǎng)而平直。

“顆”：左右結(jié)構(gòu)頁(yè)字旁，字的里面要謙讓。

５.師范寫(xiě)。

６.生描紅。（一筆描成，筆筆到位）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

2、能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開(kāi)想象，感受自然美和語(yǔ)言美。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1、猜謎語(yǔ)：小朋友們今天老師帶來(lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎？

（1）開(kāi)在綠葉中，一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷?！磅r花”指名讀詞。貼鮮花圖，女小朋友讀。

（2）它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。貼“星星”圖。男小朋友讀。

2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）

二、初讀感知。

1、讓我們先一起來(lái)靜靜地走進(jìn)這首小詩(shī)吧?。ㄩ]上眼睛聽(tīng)）（播放動(dòng)畫(huà)）

2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、老師來(lái)檢查下小朋友的讀書(shū)情況：

（1）出示生字詞。

滿地一朵真一顆（讀準(zhǔn)字音）指名讀，去拼音開(kāi)火車(chē)讀。

最喜歡那里星星花兒睡了數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）指名讀，去拼音開(kāi)火車(chē)讀。

你最喜歡什么呢？用最喜歡說(shuō)一句話。

（2）齊讀課文看能不能把生字和輕聲讀準(zhǔn)？

這篇課文是一首詩(shī)，知道這首詩(shī)寫(xiě)了幾部分內(nèi)容？認(rèn)識(shí)小節(jié)。

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1．小朋友都有最喜歡的東西，書(shū)里的小女孩最喜歡什么呢？

你知道夏天有哪些鮮花盛開(kāi)嗎？欣賞課件

2．看到這些鮮花，你想說(shuō)些什么？

1）美，你想用哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)贊美它呢？

（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）

2）多，詩(shī)中是怎么說(shuō)的呢？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。（強(qiáng)調(diào)，這里那里，滿地，最，比……還多，）

3.如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）

4.如果把我們班級(jí)看作一片草地，那小朋友就應(yīng)該是草地中盛開(kāi)的什么？師問(wèn)：小花，小花，你叫什么名字？你是什么顏色？

引讀：這里一朵，那里一朵，這里一片，那里一片，到處都盛開(kāi)著鮮花，就是課文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？(滿地)指名朗讀。

5.老師這也有兩朵花，要把這兩朵花送給草地，一朵貼在“這里”

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《鮮花和星星》一

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。

2、會(huì)背課文。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)美麗大自然的思想情操。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、引入

（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？

貼出紙條：

二、新授

1、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多？

（在“夏天”這個(gè)詞下畫(huà)上紅線）

2、鮮花多得怎么樣？

貼出紙條：

3、引讀：我最喜歡......真比......還多。

過(guò)度（星星在什么時(shí)候出現(xiàn)？）

4、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數(shù)著滿天的星星。

出示紙條：

5、師：星星多嗎？多得怎么樣？

生讀：......

6、那么是花兒多，還是星星多？

（討論）

7、師范讀

8、合作小組讀

9、小組個(gè)人表演讀。

10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒(méi)，好在哪里？

三、試背（對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià)）

四、教學(xué)生字詞。

1、出示字詞全體同學(xué)書(shū)空三遍，然后在書(shū)中描紅。

2、在田字格本上跟老師一起寫(xiě)，老師指導(dǎo)分析書(shū)寫(xiě)筆順和格式。

五、布置作業(yè)：

3、抄寫(xiě)生字詞

4、背書(shū)

教學(xué)后記：學(xué)生將“真”里面三橫寫(xiě)成兩橫了。

一年級(jí)語(yǔ)文《鮮花和星星》教案

閱讀這首短短的兒童詩(shī)，感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花，滿天繁星。如何讓學(xué)生走進(jìn)課文，與詩(shī)中的小詩(shī)人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢?我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了對(duì)話。

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ);綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě);認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。

教學(xué)過(guò)程：(第一課時(shí))

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：(1)長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

2、夏天到了，草地上滿地是鮮花;到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。

【親切而簡(jiǎn)單的導(dǎo)語(yǔ)使學(xué)生不光能明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。】

3、板書(shū)課題，讀準(zhǔn)課題。

二、初讀課文，整體感知

1、老師給這首詩(shī)歌配上了美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，想不想聽(tīng)?多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看，一邊聽(tīng)老師朗讀，一邊感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。

2、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。

3、檢查生字詞的讀音;找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，用筆畫(huà)出來(lái)，自己練習(xí)讀準(zhǔn)。

4、指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利。

【學(xué)主通過(guò)自己試讀和邊看課件邊聽(tīng)讀，對(duì)詩(shī)歌有了一個(gè)整體感知?！?/p>

三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀

(一)學(xué)習(xí)上段詩(shī)歌

1、你知道夏天有哪些鮮花?

2、我們把這些美麗的鮮花畫(huà)下來(lái)了，老師畫(huà)了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上。

3、看到這些，你想說(shuō)什么?詩(shī)中寫(xiě)鮮花的有幾行?你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎?

4、在小組里說(shuō)說(shuō)：你能讀好哪句?為什么這樣讀?

5、匯報(bào)。師生評(píng)議。

(二)學(xué)習(xí)下段詩(shī)歌(步驟同上)

1、到了晚上(貼出星空?qǐng)D)花兒睡了，星星出來(lái)了，你們知道有什么星星的名字嗎?把我們畫(huà)的星星貼在夜空中。

2、這時(shí)，你想說(shuō)什么呢?

3、你能讀好哪句?為什么這樣讀?

【朗讀、討論、交流，是感悟的基礎(chǔ)。在這兒，教師讓學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用“心理視線”去讀書(shū)去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字。】

【朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。它既是理解語(yǔ)言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感，也是學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的主要途徑。一年級(jí)的學(xué)生處在閱讀的起始階段，所以借助色彩鮮明畫(huà)面把學(xué)生帶入課文情境，讓學(xué)生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀。在整個(gè)閱讀過(guò)程中，應(yīng)該使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)。激發(fā)他們通過(guò)課文內(nèi)容，感受大自然的美。從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文?！?/p>

(三)有感情地朗讀全文。

(四)嘗試背誦課文。

(1)配樂(lè)朗讀。

(2)表演背誦。

【背誦是讀書(shū)內(nèi)化的重要過(guò)程。通過(guò)背誦不僅可以積累語(yǔ)言材料，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)可以全方位地積累語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)的這一背誦環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松的氛圍中完成背誦。這樣，規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言反復(fù)進(jìn)入學(xué)生的口語(yǔ)。就會(huì)自然地同化、改造學(xué)生的語(yǔ)言。在不知不覺(jué)中幫助學(xué)生重構(gòu)語(yǔ)言式。】

四、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)

1、提供一組畫(huà)面，創(chuàng)作詩(shī)歌。

(1)小組討論

(2)指名匯報(bào)

【“說(shuō)話”是我們一生中非常重要的事情。而語(yǔ)文教學(xué)中，說(shuō)話訓(xùn)練尤為重要。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)和寫(xiě)并不是同步的，為了縮短說(shuō)和寫(xiě)之間的差距，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人來(lái)作詩(shī)的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)主了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言。】

五、學(xué)習(xí)生字，正確書(shū)寫(xiě)

1、出示生字“最”“滿”，指名認(rèn)讀。

2、分析、記憶字形。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——鮮花和星星教案

第一課時(shí)

教學(xué)要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“朵”、“顆”。

3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能正確、流利、有感情地朗讀這首小詩(shī)。

2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（1）1、欣賞鮮花圖片。

2、師出示課題，生讀準(zhǔn)課題。

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文。（初步感知課文。）

2、出示生字：

喜、最、滿、朵、那、真、晚、數(shù)、顆

A生提醒讀音

B同桌練讀

3、師出示詞語(yǔ)卡片，生讀。

4、師范讀，要求聽(tīng)清字音。

5、生讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。

6、檢查自讀情況。

三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、（出示課件）美嗎，看了這么美的圖片，你想說(shuō)什么？

2、看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。聽(tīng)，她說(shuō)了什么？聽(tīng)錄音（第一節(jié)）。

3、學(xué)生自由讀。

4、指導(dǎo)朗讀，抓“最”“、滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。

5、指名讀，齊讀第一小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）

2、小朋友，看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？

3、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)。）

（三）有感情地朗讀全文，嘗試背誦

1、師有感情有感情地配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象畫(huà)面。

4、學(xué)生配樂(lè)加動(dòng)表演，嘗試背誦。（小組練讀，能讀得好的，你

就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）

四、學(xué)習(xí)生字，正確書(shū)寫(xiě)

1、出示生字“朵”“顆”，指名認(rèn)讀。

2、分析、記憶字形。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

4、師范寫(xiě)。

5、生描紅。（師巡視。）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《鮮花和星星》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。

2、會(huì)背課文。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)美麗大自然的思想情操。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、引入

（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？

貼出紙條：我最喜歡夏天滿地的鮮花。

二、新授

1、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多？

（在“夏天”這個(gè)詞下畫(huà)上紅線）

2、鮮花多得怎么樣？

貼出紙條：這里一朵，

那里一朵，

真比天上的星星還多。

3、引讀：我最喜歡……真比……還多。

過(guò)度（星星在什么時(shí)候出現(xiàn)？）

4、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數(shù)著滿天的星星。

出示紙條：到了晚上，

花兒睡了，

我數(shù)著滿天的星星：

5、師：星星多嗎？多得怎么樣？

生讀：……

6、那么是花兒多，還是星星多？

（討論）

7、師范讀

8、合作小組讀

9、小組個(gè)人表演讀。

10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒(méi)，好在哪里？

三、試背（對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià)）

四、教學(xué)生字詞。

1、出示字詞全體同學(xué)書(shū)空三遍，然后在書(shū)中描紅。

2、在田字格本上跟老師一起寫(xiě)，老師指導(dǎo)分析書(shū)寫(xiě)筆順和格式。

五、布置作業(yè)：

3、抄寫(xiě)生字詞

4、背書(shū)

教學(xué)后記：學(xué)生將“真”里面三橫寫(xiě)成兩橫了。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1、看懂圖案，理解課件，體會(huì)課文內(nèi)容，通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、體會(huì)兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對(duì)周?chē)挛锛按笞匀坏年P(guān)注及熱愛(ài)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、認(rèn)識(shí)生字“滿、顆、數(shù)”，及新偏旁“頁(yè)”。

4、提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)新知。

1、指名讀生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。

2、齊讀生詞。

二、學(xué)習(xí)課文

1、讀題，說(shuō)說(shuō)“最喜歡”是什么意思？你平時(shí)最喜歡的是什么呢？

2、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕，教師放課件展示花兒盛開(kāi)和星光閃爍，范讀課文。

讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，再想一想最喜歡的是什么。

3、你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。

學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙。

4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件，然后，你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。

5、以小組形式為單位，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談出自己的感受，體會(huì)花兒的美與多，站在花海中游戲的樂(lè)趣；星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂(lè)。最后，通過(guò)比較，體會(huì)到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。

6、面向全體學(xué)生：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們有什么感受？

（花兒和星星一樣都是最喜歡的了。）

7、同學(xué)們熱愛(ài)大自然，也特別善于細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請(qǐng)花兒和星星也給大家評(píng)一評(píng)你們說(shuō)得好漢好。

展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

8、大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽(tīng)？同位之間互相商量一下，怎么讀，才能準(zhǔn)確、流利、有感情，把心里的感受讀出來(lái)呢？

a、點(diǎn)人讀，說(shuō)說(shuō)大家最喜歡聽(tīng)誰(shuí)讀書(shū)，請(qǐng)他們?cè)賮?lái)讀一讀。

b、齊讀。

9、我看見(jiàn)不少同學(xué)讀的時(shí)候臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作，這樣，我們用最短的時(shí)間，把這首詩(shī)背下來(lái)，不就能用雙手來(lái)表演了嗎？

a、學(xué)生自由背誦課文，練習(xí)表演。

b、指名表演背誦。

c、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以。

10、白天，星星睡了，有花兒向我們微笑；夜里，花兒都睡了，可還有星星快活地向我們眨眼，同學(xué)們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的美，一定也能用智慧寫(xiě)下自己的美麗的詩(shī)，對(duì)嗎？

展示課件，口頭填空：

我喜歡

早春漫山遍野的梅花，

這里…

那里…

真比…

我喜歡

草原上一群群的羊兒，

這里…

那里…

……

三、學(xué)習(xí)生字。

1、教師展示“滿、數(shù)、顆”。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)新偏旁“頁(yè)”。

3、學(xué)生自學(xué)這三個(gè)字怎么寫(xiě)，怎么記，怎么組詞。

4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果后在書(shū)上描這三個(gè)字。

5、這三個(gè)字要怎么寫(xiě)才寫(xiě)得好看呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)描紅得出的經(jīng)驗(yàn)，教師適當(dāng)歸納并范寫(xiě)。

6、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上抄寫(xiě)這三個(gè)字。

作業(yè)：

1、抄寫(xiě)生字。

2、把這首詩(shī)表演給父母和好朋友看。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：《鮮花和星星》教案

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：《鮮花和星星》教案》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

（一）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文蘇教版（國(guó)標(biāo)本）第二冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí)。

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過(guò)讀書(shū)，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，一個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件，音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。

1．小朋友們，今天這堂語(yǔ)文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書(shū)：星星）（出示：星空?qǐng)D）

2．瞧，這就是夏天的星空，多美??！其實(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開(kāi)的鮮花也很美。（板書(shū)：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星星。（板書(shū)：和）

（二）認(rèn)識(shí)字詞，初讀課文。

1．聽(tīng)?。ㄇ榫撤蹲x課文）

2．多好聽(tīng)的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開(kāi)書(shū)本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了?。。▽W(xué)生自讀課文）

3．（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺(jué)得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？（指名說(shuō)，指名讀，再開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）

4．去拼音讀生字。

5．讀帶生字的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ)）

6．認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)本，我們一起來(lái)讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）

7．齊讀課文。

8．說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么？

（三）精讀訓(xùn)練。

教學(xué)第一自然段

1．課件出示第一自然段的文字。

2．指名讀，其他小朋友想想，聽(tīng)了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？

3．學(xué)生交流。

4．把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我們。

5．齊讀第一自然段，讀出對(duì)花的喜愛(ài)。（出示鮮花圖，情境讀）

教學(xué)第二自然段

1．夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空?qǐng)D）繁星滿天，來(lái)吧，我們一起來(lái)唱星星的歌，好嗎？

2．輕松一刻：《閃爍的星星》。

3．課文也把星星寫(xiě)得很美。我們一起來(lái)看看。（出示第二自然段文字）

4．大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽(tīng)。

5．指名讀。

6．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？（指名試著評(píng)評(píng)）

7．齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛(ài)。（出示星星圖，情境讀）

8．出示兩句真比還多，比較突出花多、星多。

9．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美?。∧銈兿矚g著大自然的景色嗎？（聽(tīng)課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）

10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂(lè)，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛(ài)，好嗎？

（四）拓展練習(xí)

1．課件出示羊群圖。

2．小朋友們，這圖上畫(huà)的是什么?。?/p>

3．老師想給這圖寫(xiě)一首小詩(shī)，可還沒(méi)有寫(xiě)完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：

草原上到處是_________，

這里_________，

那里_________，

真比__________________。

4．評(píng)出優(yōu)秀小詩(shī)人。

5．總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩(shī)人?？墒侵绬幔孔鲆粋€(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來(lái)寫(xiě)好剛才我們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字，好嗎？

（四）寫(xiě)字

1．出示：真朵最

2．打開(kāi)書(shū)本，自學(xué)筆順表。

3．指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)真時(shí)應(yīng)注意什么？

4．老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。

5．學(xué)生書(shū)空真。

6．看看電腦老師怎么寫(xiě)真字的。

7．學(xué)生描紅：真朵最

8．學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。

（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字詞，使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。

2、在朗讀中體會(huì)課文。

教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：草地、星星、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)生字詞

出示：滿真數(shù)顆朵

小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課-------鮮花和星星。

（1）上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎？讓我們兩列火車(chē)一起開(kāi)。（生開(kāi)火車(chē)讀生字詞）

（2）這些字寫(xiě)得時(shí)候要注意些什么呢？

（3）看到這個(gè)顆，我們想到了另外一個(gè)棵，這兩個(gè)ke有什么不同呢？（生比較）

做個(gè)小填空：

一（）大樹(shù)一（）星星

2、復(fù)習(xí)課文

看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？（指名讀）

二、細(xì)讀課文第一段

1、大自然真美?。∫荒晁募径奸_(kāi)滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香）

2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫(huà)下來(lái)，然后放到草地上來(lái)。（生畫(huà)，把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上）

3、小朋友們畫(huà)得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是五彩繽紛，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)?？（生討論?/p>

4、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？

出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花

5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！

6、滿地是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是滿地盛開(kāi)的？

7、夏天啊，到處開(kāi)滿了鮮花，可多了，多得引讀真比天上的星星還多

8、夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？

（自由讀、指名讀/評(píng)、齊讀）

三、細(xì)讀第二段

1、到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧！（課間操：一閃一閃亮晶晶）

2、哇！這么多可愛(ài)的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牽牛星、織女星）

3、天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字，好嗎？

4、好了，小星星們，都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）

5、夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲(chóng)、做游戲）

6、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？

其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多

7、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！（同桌互讀）

8、看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢？（生想象）

9、花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧！

10、這么美的小詩(shī)，想把它永遠(yuǎn)記住嗎？（背）

三、遷移練習(xí)

學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。

出示：

我喜歡

我喜歡

秋天滿地菊花：

這里（）

那里（）

真比（）

草原上，遍地都是牛羊，

這里（）

那里（）

真比（）

1、自由討論；

2、指名；

3、齊讀。

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課交流好嗎？

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思校務(wù)資料

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。

2、會(huì)背課文。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)美麗大自然的思想情操。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、引入

（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？

貼出紙條：

我最喜歡夏天滿地的鮮花：

二、新授

1、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多？

（在“夏天”這個(gè)詞下畫(huà)上紅線）

2、鮮花多得怎么樣？

貼出紙條：

這里一朵，

那里一朵，

真比天上的星星還多。

3、引讀：我最喜歡……真比……還多。

過(guò)度（星星在什么時(shí)候出現(xiàn)？）

4、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數(shù)著滿天的星星。

出示紙條：

到了晚上，

花兒睡了，

我數(shù)著滿天的星星：

5、師：星星多嗎？多得怎么樣？

生讀：……

6、那么是花兒多，還是星星多？

（討論）

7、師范讀

8、合作小組讀

9、小組個(gè)人表演讀。

10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒(méi)，好在哪里？

三、試背（對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià)）

四、教學(xué)生字詞。

1、出示字詞全體同學(xué)書(shū)空三遍，然后在書(shū)中描紅。

2、在田字格本上跟老師一起寫(xiě)，老師指導(dǎo)分析書(shū)寫(xiě)筆順和格式。

五、布置作業(yè)：

3、抄寫(xiě)生字詞

4、背書(shū)

教學(xué)后記：學(xué)生將“真”里面三橫寫(xiě)成兩橫了。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1、看懂圖案，理解課件，體會(huì)課文內(nèi)容，通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、體會(huì)兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對(duì)周?chē)挛锛按笞匀坏年P(guān)注及熱愛(ài)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、認(rèn)識(shí)生字“滿、顆、數(shù)”，及新偏旁“頁(yè)”。

4、提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)新知。

1、指名讀生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。

2、齊讀生詞。

二、學(xué)習(xí)課文

1、讀題，說(shuō)說(shuō)“最喜歡”是什么意思？你平時(shí)最喜歡的是什么呢？

2、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕，教師放課件展示花兒盛開(kāi)和星光閃爍，范讀課文。

讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，再想一想最喜歡的是什么。

3、你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。

學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙。

4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件，然后，你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。

5、以小組形式為單位，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談出自己的感受，體會(huì)花兒的美與多，站在花海中游戲的樂(lè)趣；星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂(lè)。最后，通過(guò)比較，體會(huì)到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。

6、面向全體學(xué)生：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們有什么感受？

（花兒和星星一樣都是最喜歡的了。）

7、同學(xué)們熱愛(ài)大自然，也特別善于細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請(qǐng)花兒和星星也給大家評(píng)一評(píng)你們說(shuō)得好漢好。

展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

8、大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽(tīng)？同位之間互相商量一下，怎么讀，才能準(zhǔn)確、流利、有感情，把心里的感受讀出來(lái)呢？

a、點(diǎn)人讀，說(shuō)說(shuō)大家最喜歡聽(tīng)誰(shuí)讀書(shū)，請(qǐng)他們?cè)賮?lái)讀一讀。

b、齊讀。

9、我看見(jiàn)不少同學(xué)讀的時(shí)候臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作，這樣，我們用最短的時(shí)間，把這首詩(shī)背下來(lái)，不就能用雙手來(lái)表演了嗎？

a、學(xué)生自由背誦課文，練習(xí)表演。

b、指名表演背誦。

c、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以。

10、白天，星星睡了，有花兒向我們微笑；夜里，花兒都睡了，可還有星星快活地向我們眨眼，同學(xué)們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的美，一定也能用智慧寫(xiě)下自己的美麗的詩(shī)，對(duì)嗎？

展示課件，口頭填空：

我喜歡

早春漫山遍野的梅花，

這里…

那里…

真比…

我喜歡

草原上一群群的羊兒，

這里…

那里…

……

三、學(xué)習(xí)生字。

1、教師展示“滿、數(shù)、顆”。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)新偏旁“頁(yè)”。

3、學(xué)生自學(xué)這三個(gè)字怎么寫(xiě)，怎么記，怎么組詞。

4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果后在書(shū)上描這三個(gè)字。

5、這三個(gè)字要怎么寫(xiě)才寫(xiě)得好看呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)描紅得出的經(jīng)驗(yàn)，教師適當(dāng)歸納并范寫(xiě)。

6、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上抄寫(xiě)這三個(gè)字。

作業(yè)：

1、抄寫(xiě)生字。

2、把這首詩(shī)表演給父母和好朋友看。

教后記：

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看懂圖案，理解課件，學(xué)生較快了體會(huì)課文內(nèi)容，并且能夠通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、聯(lián)系自己的生活體會(huì)了生活情趣，同時(shí)對(duì)周?chē)挛锛按笞匀挥辛顺醪降年P(guān)注及熱愛(ài)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、生字“數(shù)”，及新偏旁“頁(yè)”學(xué)生容易搞錯(cuò)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《鮮花和星星》巡回課

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)生字，理解生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

2、通過(guò)朗讀詩(shī)歌展開(kāi)想象感受文字之美、意境之美。

教學(xué)課時(shí)：

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入：

1、長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。

2、它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃放光明。

板書(shū)：鮮花星星

2、你們喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)鮮花和星星的兒童詩(shī)。

板書(shū)：和

二、學(xué)生邊看詩(shī)文，邊欣賞課文朗讀示范（播放錄音）。

三、學(xué)生自讀詩(shī)文。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音

四、檢查自讀情況。

zùimǎnduǒzhēnshǔshǔkē

1、出示字詞最滿天一朵真數(shù)一數(shù)一顆

學(xué)生多種形式讀，師糾正讀音

一朵一顆表示數(shù)量的詞

學(xué)生練習(xí)：一朵（）一顆（）

2、去拼音讀字詞

3、指導(dǎo)學(xué)生給全詩(shī)分小節(jié)

五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一節(jié)

1、指名讀，學(xué)生評(píng)比：是否正確、流利，多種形式朗讀

2、夏天到了，草地上到處都是鮮花，你知道有哪些花嗎？指導(dǎo)說(shuō)話：夏天到了，（）花開(kāi)了。

3、出示草地圖，學(xué)生上臺(tái)畫(huà)鮮花。理解：滿地（板書(shū)）

4、看到這么多的鮮花，你有何感受？

5、再讀第1小節(jié)。要求：在讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，讀出自己的感受

過(guò)渡：到了晚上，花兒睡了，星星出來(lái)了，你們知道哪些星星的名字，出示夜空?qǐng)D

指導(dǎo)說(shuō)話：我知道（）星星

請(qǐng)將你喜歡的星星貼到夜空中去

6、學(xué)習(xí)2小節(jié)

這么多的星星呀！書(shū)中哪一個(gè)詞是說(shuō)星星多？

板書(shū)：滿天結(jié)合圖理解“滿天”

7、看著滿天的星星，你有什么感受呢？

8、讀中體會(huì)（多種形式朗讀）

9、輕松1分鐘表演唱《閃爍的星星》

10、夏天到了，地上的鮮花和星星一樣，非常多，非常美妙動(dòng)人

11、學(xué)生讀全詩(shī)，要求：1、讀得正確、流利，讀出自己的感受

2、邊讀邊編動(dòng)作，看一看誰(shuí)是小小表演家

12、指名上臺(tái)表演

六、學(xué)習(xí)生字

1、出示：最、滿齊讀2遍

2、說(shuō)說(shuō)你如何記住這兩個(gè)字

3、老師范寫(xiě)，學(xué)生描紅臨寫(xiě)

xiānhuāhéxīngxīng

附：板書(shū)：鮮花和星星

滿地滿天

最滿

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鮮花和星星教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？以下是小編為大家收集的“蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鮮花和星星教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

課型新授課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo)?

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。

3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)獐生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)獐生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

課前準(zhǔn)備光盤(pán)、生字卡片

師生學(xué)互動(dòng)過(guò)程

學(xué)步驟師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)新朋友

三、初步理解課文內(nèi)容

四、學(xué)生字

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、細(xì)讀課文第一段

三、細(xì)讀第二段

四、總結(jié)

1．猜謎語(yǔ)：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

2．板書(shū)課題：鮮花和星星。

1．學(xué)生自讀課文，做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊圈出生字。

2．引讀課文：我最喜歡……真比……還多。

3．小朋友都找到了哪些新朋友呢？4．出示生字卡片，

老師領(lǐng)讀，幫助正音：“滿、真”：讀前鼻音?！罢妗?shù)”：讀翹舌音。

5．把生字朋友帶入課文中，把課文讀正確、流利。檢查

1．師示范讀課文，邊讀邊指導(dǎo)看圖。

2．學(xué)生交流：你們看到了什么？覺(jué)得怎么樣？

3．你們讀讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么？

1．認(rèn)讀生字卡片，鞏固生字的字音。

2．學(xué)新偏旁。真：是“十字頭”，顆：是“頁(yè)字旁”，朵：是“幾字頭”。

齊讀兩遍名稱，并書(shū)空。

3．能給生字找朋友嗎？

4．自學(xué)課后筆順表，描紅生字筆順。

5．反饋檢查“最、滿”的筆順。

6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

7．生描紅、臨寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

1、復(fù)習(xí)生字詞

2、復(fù)習(xí)課文

1、大自然一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花，你知道夏天有哪些鮮花嗎？

2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫(huà)下來(lái)，然后放到草地上來(lái)。

3、看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)幔?/p>

4、出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花

5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？

6、夏天啊，到處開(kāi)滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”。

1、到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧！

2、哇！這么多可愛(ài)的小星星?。⌒⌒切?，你叫什么名字?。?/p>

3、好了，小星星們，都回到天空中去吧！

4、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？

出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”

5、我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧！

6、這么美的小詩(shī)，想把它記住嗎？這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星。課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課交流好嗎？

1.猜謎語(yǔ)。

2.齊讀課題。

1.自讀課文，做到讀通順，圈出詞語(yǔ)。

2.跟讀課文

3.學(xué)生拼讀生字，不正確的讀音其他學(xué)生來(lái)幫助糾正。

4.學(xué)生搶讀。

5.生讀文，齊讀。

喜歡哪一小節(jié)，就讀哪一節(jié)，指名讀，比賽讀。

1．看書(shū)，看圖理解課文。

2．匯報(bào)看圖的收獲。

3．討論交流說(shuō)課文主要內(nèi)容。

1．認(rèn)讀生字。

2．給生字組詞。

3.描紅生字筆順。

4.書(shū)寫(xiě)生字。

1.認(rèn)讀生字。

2.讀課文。

1.學(xué)生回答（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……）。

2.生畫(huà)，把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上。

3.生討論。

4.學(xué)生讀第一句。

5.學(xué)生評(píng)價(jià)。

1.學(xué)生唱：一閃一閃亮晶晶。

2.學(xué)生回答（北斗星、牽牛星、織女星……）。

3.生把星星貼到黑板上的天空中。

4.同桌互讀。

5.齊讀詩(shī)。

6.生練習(xí)背。

板書(shū)設(shè)計(jì)?

14鮮花和星星

我最喜歡

滿天滿地

這里那里

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文蘇教版（國(guó)標(biāo)本）第二冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí)。

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過(guò)讀書(shū)，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，一個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件，音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。

1．小朋友們，今天這堂語(yǔ)文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書(shū)：星星）（出示：星空?qǐng)D）

2．瞧，這就是夏天的星空，多美??！其實(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開(kāi)的鮮花也很美。（板書(shū)：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星星。（板書(shū)：和）

（二）認(rèn)識(shí)字詞，初讀課文。

1．聽(tīng)?。ㄇ榫撤蹲x課文）

2．多好聽(tīng)的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開(kāi)書(shū)本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了啊?。▽W(xué)生自讀課文）

3．（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺(jué)得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？（指名說(shuō)，指名讀，再開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）

4．去拼音讀生字。

5．讀帶生字的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ)）

6．認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)本，我們一起來(lái)讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）

7．齊讀課文。

8．說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么？

（三）精讀訓(xùn)練。

教學(xué)第一自然段

1．課件出示第一自然段的文字。

2．指名讀，其他小朋友想想，聽(tīng)了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？

3．學(xué)生交流。

4．把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我們。

5．齊讀第一自然段，讀出對(duì)花的喜愛(ài)。（出示鮮花圖，情境讀）

教學(xué)第二自然段

1．夏天的夜晚，更美！看?。ǔ鍪荆盒强?qǐng)D）繁星滿天，來(lái)吧，我們一起來(lái)唱星星的歌，好嗎？

2．輕松一刻：《閃爍的星星》。

3．課文也把星星寫(xiě)得很美。我們一起來(lái)看看。（出示第二自然段文字）

4．大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽(tīng)。

5．指名讀。

6．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？（指名試著評(píng)評(píng)）

7．齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛(ài)。（出示星星圖，情境讀）

8．出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。

9．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美啊！你們喜歡著大自然的景色嗎？（聽(tīng)課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）

10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂(lè)，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛(ài)，好嗎？

（四）拓展練習(xí)

1．課件出示羊群圖。

2．小朋友們，這圖上畫(huà)的是什么??？

3．老師想給這圖寫(xiě)一首小詩(shī)，可還沒(méi)有寫(xiě)完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：

草原上到處是_________，

這里_________，

那里_________，

真比__________________。

4．評(píng)出“優(yōu)秀小詩(shī)人”。

5．總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩(shī)人?？墒侵绬?？做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來(lái)寫(xiě)好剛才我們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字，好嗎？

（四）寫(xiě)字

1．出示：真朵最

2．打開(kāi)書(shū)本，自學(xué)筆順表。

3．指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“真”時(shí)應(yīng)注意什么？

4．老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。

5．學(xué)生書(shū)空“真”。

6．看看電腦老師怎么寫(xiě)“真”字的。

7．學(xué)生描紅：真朵最

8．學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鮮花和星星練習(xí)教案

鮮花和星星

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。

2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。

3、模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

識(shí)記7個(gè)生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空；

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、小卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，提示課題。

1、出示謎語(yǔ)：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

2、導(dǎo)入。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的兒童詩(shī)。

出示課題：13、鮮花和星星

指名讀；齊讀（指導(dǎo)“星星”的第二個(gè)字讀輕聲）。

二、初讀課文，自主識(shí)字。

1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借用拼音，也可以向周?chē)耐瑢W(xué)請(qǐng)教。

（學(xué)生自由練讀一遍）

2、課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。

請(qǐng)小朋友先讀讀詩(shī)中變紅的生字，再讀這首詩(shī)。

3、檢查自讀情況，及時(shí)正音。

4、選擇自己的幾個(gè)好伙伴，討論記住這7個(gè)生字的好辦法。

5、老師要考考小朋友記得怎樣？（出示去拼音的生字，指名讀，開(kāi)火車(chē)），誰(shuí)能把識(shí)記這些生字的好方法介紹給大家？

師小結(jié)：適當(dāng)歸納一下小朋友說(shuō)的幾種識(shí)字方法。

三、朗讀感悟，體會(huì)情感。

1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)要用怎樣的心情（或語(yǔ)氣）去讀課文？（學(xué)生自由練讀）

2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。

（指名幾位學(xué)生讀）

3、范讀。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，看小電影。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

4、請(qǐng)小朋友一邊讀課文，一邊配上自己喜歡的動(dòng)作。

四、拓展延伸，運(yùn)用語(yǔ)言。

1、課件出示：《草原的早晨》插圖。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，完成下面填空：

我最喜歡

草原上遍地的：

這里，

那里，

真比還多。

2、課件出示一組圖片。

（1）請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，口頭說(shuō)一首詩(shī)。（小組合作）

（2）展示口頭作品。

五、課堂總結(jié)。

1、小朋友，這節(jié)課你們學(xué)得快樂(lè)嗎？

請(qǐng)你們回去后，把自己編的小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也快樂(lè)快樂(lè)，好嗎？

2、星期一的微機(jī)課上，你們可以請(qǐng)徐老師幫忙，找一些寫(xiě)我們兒童生活的詩(shī)歌，有條件的同學(xué)也可以在自己家中的電腦上找，下星期的班會(huì)課我們要舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。