小學(xué)托班教案

托班親子活動(dòng)教案 漂亮的帽子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作，黏貼的能力

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動(dòng)手玩玩做做帶來(lái)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個(gè)、教師范例3個(gè)、《兔子舞》音樂

活動(dòng)過程：

一、教師玩手指游戲與幼兒互動(dòng)、問好。（手指游戲：5只小魚）

（一）小朋友們?cè)缟虾茫?/p>

1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請(qǐng)小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機(jī)一樣咻，來(lái)和你們握手，準(zhǔn)備好了嗎？

2、現(xiàn)在我們是好朋友了，今天黃老師還請(qǐng)來(lái)一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。

（二）教師請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒玩摸口袋游戲

1、教師引導(dǎo)幼兒和小兔問好。

2、我今天是給小朋友們送禮物來(lái)得。你們猜猜我?guī)?lái)的是什么禮物？

3、教師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、教師請(qǐng)幼兒從神奇的袋子摸出禮物。（原來(lái)是帽子）

二、教師出示帽子，激發(fā)幼兒興趣

1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂？為什么？

2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢？

3、我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，試一試吧！

三、教師示范制作方法

1、教師介紹材料（Www.gsI8.COm 工作匯報(bào)網(wǎng)）

2、教師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請(qǐng)小朋友先選擇自己喜歡的圖案，

（2）然后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開

（3）請(qǐng)小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上

（4）我們可以給圖案排排隊(duì)，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色這樣帽子看起來(lái)很舒服，排隊(duì)走真好看

（5）最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。

（6）小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真漂亮，你們喜歡嗎？

3、教師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行操作，說明操作要求

（1）請(qǐng)小朋友們?cè)谘b飾帽子的時(shí)候，需要請(qǐng)老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。

（2）請(qǐng)制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來(lái)分享你漂亮的帽子。

（3）教師指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒進(jìn)行操作，巡回指導(dǎo)。

四、我們大家跳起來(lái)

1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。

2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓油米游钑?huì)，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來(lái)吧！

3、教師引導(dǎo)幼兒跳《兔子舞》活動(dòng)自然結(jié)束。

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托班親子活動(dòng)教案：走的游戲

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班親子活動(dòng)教案：走的游戲”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第一種活動(dòng)：大腳小腳

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小

腳踩在家長(zhǎng)的大腳上。②家長(zhǎng)邊說兒歌邊走著，帶動(dòng)寶寶向前邁步。

建議：這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會(huì)走路的動(dòng)作感覺。

兒歌

一二一，走呀走，

媽媽寶寶手拉手，

小腳踩在大腳上，

邁開大步向前走。

第二種活動(dòng)：找媽媽

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨(dú)立行走。

指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)

地的一端走向另一端去找媽媽。

注意：寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn)，以免寶寶感到困難，失去信心。

第三種活動(dòng)：踩尾巴

主要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

活動(dòng)材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。

。嘉導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長(zhǎng)的后腰上系著尾巴行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)

整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩尾巴。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩尾

巴，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

建議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先

踩到別人的影子，先踩到者為勝。

第四種活動(dòng)：捉蝴蝶

主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、

站起動(dòng)作。

活動(dòng)材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。

②家長(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增加

孩子游戲興趣，家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶，家長(zhǎng)反過來(lái)追逐孩子。

家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去

追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

第五種活動(dòng)；送小動(dòng)物回家

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走。

活動(dòng)材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭

四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教

師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問：你為什么哭呀？答：

我們沒聽媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了。這位教師說：寶寶

們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。②寶寶可任選一個(gè)小動(dòng)物，把它

放在小推車?yán)铮硎舅托?dòng)物回家。③家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找

對(duì)了家，家長(zhǎng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

建議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置

上，可貼上小動(dòng)物愛吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。

第六種活動(dòng)：開汽車

主要目標(biāo)：①學(xué)習(xí)繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練

習(xí)發(fā)出嘀嘀的聲音。，

活動(dòng)材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門2個(gè)，紙積木，塑膠小

路2條，《小司機(jī)》音樂磁帶。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出嘀！嘀！的聲音。②寶寶手拿

塑料圈當(dāng)做方向盤，聽《小司機(jī)》的音樂和老師一起開汽車。③家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶邊

開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。

第七種活動(dòng)：走遣宮

主要目標(biāo)：練習(xí)向指定方向走。

活動(dòng)材料：紙條寬20厘米，長(zhǎng)2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊

搖動(dòng)，邊念兒歌：小寶寶，走走走，跟著老師，向前走。教師在前面走，家

長(zhǎng)配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紙條上的圖案。

建議：幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶等

輔助材料。寶寶走時(shí)，家長(zhǎng)注意在旁邊保護(hù)。

第八種活動(dòng)：踩紙球

主要目標(biāo)：練習(xí)聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂的能力。

活動(dòng)材料：錄音機(jī)、樂曲磁帶、報(bào)紙球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長(zhǎng)拉著

走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢

走，音量大則快走。

建議：在孩子熟悉了聽音樂節(jié)奏變化行走之后，還可以聽音樂變換方自走。

托班親子活動(dòng)教案 快樂的球?qū)殞?/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)。

2、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)玩圈的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；

2、音樂《你好！》、《郊游》、《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》

活動(dòng)過程：

一、問候時(shí)光。

1、寶寶們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我姓吳，寶寶們可以叫我吳老師！

旁邊這位是楊老師，楊老師，您好！

2、今天就由吳老師來(lái)和大家玩游戲。我們來(lái)打個(gè)招呼你好，你好！你們也伸出小手你好，你好！我們來(lái)握握手你好！我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。

3、現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了，讓我們一起聽著音樂動(dòng)一動(dòng)吧。（播放音樂《你好你好》）

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。

1、寶寶們，動(dòng)一動(dòng)以后，身體暖和了沒有。下面請(qǐng)寶寶到老師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來(lái)。

2、今天，吳老師還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰(shuí)來(lái)和它打個(gè)招呼？（培養(yǎng)寶寶敢于主動(dòng)表達(dá)的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到吳老師這來(lái)拿呼啦圈。（教師分發(fā)呼啦圈）

3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個(gè)人像吳老師和楊老師一樣面對(duì)面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來(lái)，對(duì)好對(duì)面的媽媽用力一推，咕嚕咕嚕呼啦圈滾到媽媽那去嘍！。

4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在我們就來(lái)比比賽，看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個(gè)滾到對(duì)面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優(yōu)先者獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花）

5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來(lái)，媽媽們跟著楊老師到對(duì)面的那條直線上去。

6、現(xiàn)在請(qǐng)媽媽們把呼啦圈豎起來(lái)，滾給你們的寶寶，寶寶們要接?jì)寢対L過來(lái)的呼啦圈呀！

7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個(gè)一個(gè)串起來(lái)。（教師示范串項(xiàng)鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個(gè)圈圈和最后一個(gè)圈圈也連起來(lái)哦。

9、下面我請(qǐng)寶寶們也來(lái)動(dòng)手試一試，請(qǐng)楊老師給大家分發(fā)操作材料。

（各位家長(zhǎng)，這是一個(gè)訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時(shí)，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平時(shí)在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨(dú)一個(gè)人在玩哦。）

10、寶寶們的項(xiàng)鏈都串好沒有啊？串好的話將漂亮的項(xiàng)鏈給媽媽戴上。這時(shí)媽媽要說謝謝寶寶，寶寶說不用謝，媽媽給寶寶一個(gè)大擁抱。

三、溫馨時(shí)光。

寶寶和媽媽們快快來(lái)，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時(shí)間了。每人到這來(lái)拿一個(gè)球，拿到的寶寶和媽媽找個(gè)空地方站站好。（播放音樂《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》）親子玩球。

托班美術(shù)《漂亮的帽子》教案與反思

活動(dòng)意圖：

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對(duì)它都很熟悉，無(wú)論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。開展此次活動(dòng)《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種漂亮帽子圖片。

2、范帽一個(gè)。

3、大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

5、適合時(shí)裝表演的背景音樂。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長(zhǎng)戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看。帽子太少了，不夠分的，我們也來(lái)做一頂漂亮的帽子吧！

3、家長(zhǎng)示范，指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

家長(zhǎng)示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

小紙團(tuán)粘粘牢，壓一會(huì)兒小紙團(tuán)不要粘在一起，有點(diǎn)距離才好看。

戴上帽子和寶寶一起展示，表演。

寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

小班美術(shù)活動(dòng)教案 漂亮的帽子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在父母的幫助下用對(duì)邊、對(duì)角折的方法折疊一頂簡(jiǎn)單的帽子。

2.嘗試用多種材料裝飾帽子，練習(xí)粘貼到技能。

3.體驗(yàn)裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過各種各樣的帽子。

物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。

活動(dòng)過程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。

1.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，開著汽車去郊游，進(jìn)入活動(dòng)室。

2.師：森林里真熱鬧，原來(lái)是小熊開了一個(gè)化妝舞會(huì)，邀請(qǐng)我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓?？小熊要?qǐng)每個(gè)參加舞會(huì)的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現(xiàn)在沒有帽子，怎么辦呢？

3.師：今天我們就一起動(dòng)手制作一頂漂亮的帽子吧。

二、教師示范，激發(fā)折疊帽子的興趣。

1.講解折疊帽子的過程：將長(zhǎng)方形紙沿短邊對(duì)著；頂部?jī)山峭行恼?；將下邊剩余長(zhǎng)條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉(zhuǎn)，把長(zhǎng)條往上折疊，從中間撐開。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的興趣。

1.師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？

2.教師示范用不同的材料裝飾帽子。

四、幼兒操作，教師及父母巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

五、作品評(píng)價(jià)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

1.展示幼兒制作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰(shuí)的帽子？為什么？

2.幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會(huì)。

托班美術(shù)教案：《漂亮的彩帶》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“托班美術(shù)教案：《漂亮的彩帶》”，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)

1.問早問好互動(dòng)小游戲2.引入小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒觀察：小朋友們看，老師手里拿的象什么？讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2.老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3.老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪4.讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆?。

5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫棒，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可把彩條分給幼兒玩耍。

延伸活動(dòng)：

最后把這些彩條全部收集起來(lái)，為下次迎接新年，用來(lái)裝飾教室。還可以在戶外活動(dòng)追尾巴的游戲時(shí)，用來(lái)做尾巴。

托班戶外親子游戲活動(dòng)

1、找寶寶＜2-3歲＞

準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾

玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。

2、袋鼠跳跳跳

活動(dòng)人數(shù)：3人（每個(gè)家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

活動(dòng)內(nèi)容：家長(zhǎng)將孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的長(zhǎng)度為孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。一家三口進(jìn)行接力賽，哪個(gè)家庭先到達(dá)為勝。

3、過小河

活動(dòng)人數(shù)：3人（每個(gè)家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

活動(dòng)內(nèi)容：家長(zhǎng)與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長(zhǎng)與孩子的腳不能接觸地面。四個(gè)家庭為一組，先過小河的勝利。

4、找媽媽

活動(dòng)人數(shù)：3人（每個(gè)家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

活動(dòng)內(nèi)容：爸爸和孩子站在起跑線，媽媽在對(duì)面穿上罩衣，發(fā)令后，爸爸跑到媽媽跟前，給媽媽帶好大頭，回來(lái)拍孩子的手，孩子跑去找自己的媽媽，最先找到媽媽的家庭獲勝。

5、抱球

活動(dòng)人數(shù)：三人(每個(gè)家庭兩大一小)一組，一次三組

活動(dòng)內(nèi)容：孩子和家長(zhǎng)同時(shí)從起跑線跑到目標(biāo)處，倆人抱起6個(gè)球（三人抱起9個(gè)球）跑回起點(diǎn)，途中不能掉球，先回來(lái)者為勝。

6、大珠小珠落紙簍

活動(dòng)人數(shù)：三人（每個(gè)家庭兩大一小）一組，一次三組。

準(zhǔn)備：塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。

活動(dòng)內(nèi)容：孩子拿一個(gè)紙簍，與父母面對(duì)面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體接球，但不可過線。進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。

7、山果甜又香

活動(dòng)人數(shù)：三人（每個(gè)家庭兩大一小）一組，一次四組

活動(dòng)內(nèi)容：寶寶家庭，媽媽在這邊，爸爸裝成大樹在那邊，寶寶爬過山洞負(fù)責(zé)將爸爸大樹的果子摘下放到這邊媽媽的框里，先摘完果子的家庭為優(yōu)勝者。

8、大手和小手

活動(dòng)人數(shù)：活動(dòng)人數(shù)三個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。?/p>

活動(dòng)內(nèi)容：家長(zhǎng)用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一個(gè)碗中的玻璃珠舀入另一個(gè)碗中。一分鐘后一個(gè)家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝

9、貼鼻子

游戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

10、穿珠比賽

游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰(shuí)穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。

游戲規(guī)則：游戲過程中，家長(zhǎng)不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時(shí)進(jìn)行。

托班藝術(shù)《漂亮的手套》教案反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供托班藝術(shù)《漂亮的手套》教案反思，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

設(shè)計(jì)意圖

冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來(lái)保暖。美術(shù)活動(dòng)《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡(jiǎn)單、變化的線條裝飾手套，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明，涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進(jìn)行了裝飾。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。

2、體驗(yàn)涂鴉的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫棒色彩鮮艷的手套。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察手套。

手套是什么樣子的？手套的上面有什么？

2、添畫手套。

教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來(lái)添加花紋。

3、示范講解畫法

1.老師想讓小朋友們自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一副漂亮的手套。

2.幼兒自己操作，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

3.老師要強(qiáng)調(diào)兩只手套的顏色和圖案要一致。

4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

5、展示作品，引導(dǎo)幼兒自由說說看看。

活動(dòng)延伸

1.活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。

2.可以在區(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式（粘貼、印畫）裝飾手套、帽子、圍巾等。

3.小朋友們真能干，設(shè)計(jì)出的手套真漂亮。現(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說出為什么？

4.引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色和對(duì)稱方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

漂亮的手套是讓幼兒對(duì)手套進(jìn)行想象添畫?；顒?dòng)中孩子們的思維很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，孩子們想得很多。整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時(shí)，孩子們的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個(gè)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)了成功的快樂。

活動(dòng)中對(duì)作品的評(píng)價(jià)，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵(lì)的方式評(píng)價(jià)作品，能有效激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

小班漂亮的帽子教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？經(jīng)過收集，我們整理了小班漂亮的帽子教案，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

小班漂亮的帽子教案 篇1

游戲目標(biāo)：

1、提高幼兒的應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

游戲準(zhǔn)備：

小草帽20頂

游戲過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站)，各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。

3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

備注：

1、必須是前面的`幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、游戲開始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。

游戲反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

小班漂亮的帽子教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事，發(fā)揮幼兒的想象力。

2、鞏固幼兒對(duì)物體的顏色、大小的辨別，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、通過故事，知道同伴之間要互相幫助。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)

2、故事自編

3、黃、綠、藍(lán)的帽子;大、小的紅帽子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

(出示圖片一)師：圖上有誰(shuí)?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)

師：小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)

師：這帽子是哪來(lái)的呢?(請(qǐng)小朋友猜一猜)

2、教師講述故事的前半部分，同時(shí)根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。

師：小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會(huì)發(fā)生樣的事情?(請(qǐng)小朋友說一說)

3、(出示圖片三)師：小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見了)

師：帽子怎么會(huì)不見的?怎么辦呢?(幫助找一找)

師：誰(shuí)來(lái)幫助它找呢?(出示動(dòng)物小鴨、小兔)

師：小鴨小兔會(huì)對(duì)小雞寶寶說什么呢?(別著急，我們幫你找)

二、續(xù)編故事后半部分。

師：小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

師：小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話)

三、幼兒操作講述。

師：小動(dòng)物找不到小雞寶寶的紅帽子，心里很難過，小朋友，你們想不想幫忙啊?

請(qǐng)小朋友上前來(lái)找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?

討論：大的帽子是誰(shuí)的?小的帽子又會(huì)是誰(shuí)的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象)

四：教師完整地將故事講述一遍。

思考：小朋友，想一想，小雞寶寶以后還會(huì)把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時(shí)不要跑)

活動(dòng)反思：

整個(gè)過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，語(yǔ)言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強(qiáng)。

故事：

一天，雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子，小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。

有一天，它又戴著小紅帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么時(shí)候它的帽子不見了，這下小雞寶寶可著急了，怎么辦呢?于是，它就在草地上哭了起來(lái)。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲，跑過來(lái)問：“小雞，你怎么啦?”小雞寶寶說：“我的帽子不見了?！毙?dòng)物說：“別著急，我們幫你找，說說看，你的帽子是什么樣的?”小雞寶寶急傻了，說：“我也不知道是什么顏色了?”你呀，真是的!于是小鴨和小兔去找帽子了。

過了一會(huì)兒，小鴨拿來(lái)了一頂帽子，問：“這是你的帽子嗎?”小雞說：“好象不是，這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的?！?/p>

小兔也拿了一頂帽子，問：“這是你的帽子嗎?”小雞說：“這是一頂綠色的帽子，好像不是我的帽子?！毙?dòng)物找不到小雞的帽子，很難過。

這時(shí)候，來(lái)了一位小朋友，終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子，小雞寶寶說：“以后走路時(shí)再也不跑了?！敝x謝你們。

科學(xué)道理：自己的東西自己要保管好，跑步的時(shí)候有風(fēng)，會(huì)把帽子吹掉。

小班漂亮的帽子教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)將雪人按大小排列，并一一對(duì)應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

2、能理解操作要求，細(xì)心地操作活動(dòng)材料。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊(cè)P39。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

會(huì)將雪人與小桶分類排列，并一一對(duì)應(yīng)擺放。

教學(xué)過程

一、集體操作。

1、出示大小不同的四只熊。

師：這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

2、幫四只熊排排隊(duì)。

師：誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?

3、給熊一家送食物。

(1)提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。

(2)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

二、堆雪人。

1、師：你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣，看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?

2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來(lái)堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解。

三、組織集體交流。

1、表?yè)P(yáng)肯定操作正確的幼兒。

2、師：誰(shuí)愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

教學(xué)反思

在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中，我是以一個(gè)有趣的故事來(lái)開展此次活動(dòng)的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來(lái)區(qū)分事物的大小。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒上來(lái)連一連。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自已動(dòng)手操作，為雪人穿衣戴帽。

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候，我們班的小朋友都聽的很認(rèn)真，而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會(huì)連線，只有幾位孩子不會(huì)連線，所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒，其實(shí)是知道答案的，而且是正確的，就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中，讓我知道了，在數(shù)學(xué)類的活動(dòng)中，不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問題，還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題。

小班漂亮的帽子教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解動(dòng)畫片內(nèi)容，會(huì)用較完整的話講述動(dòng)畫片主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)動(dòng)畫片情節(jié)續(xù)編故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅藍(lán)帽子

2、圖譜

3、剪接好的動(dòng)畫片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

游戲：變魔術(shù)師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了兩頂神奇的帽子。它們是什么顏色的？（教師出示帽子）師：這兩頂神奇的帽子還會(huì)變魔術(shù)呢！紅帽子能把東西變大，藍(lán)帽子能把東西變小。不信，你看：劉老師戴上了紅帽子，我變得很大很大；當(dāng)我戴上了藍(lán)帽子，我變得很小很小。

師：你們想不想變變魔術(shù)?。縿⒗蠋熌贸黾t帽子“變變變”你們要怎么樣？（變大）藍(lán)帽子呢？“變變變”（變小）（教師出示帽子，幼兒用身體動(dòng)作表示變大變小）

二、分段觀看動(dòng)畫片，理解動(dòng)畫片內(nèi)容。

1、觀看第一段動(dòng)畫片師：你們知道這兩頂神奇的帽子是哪兒來(lái)的嗎？這是劉老師從帽子樹上摘下來(lái)的。（出示圖片帽子樹）師：你們瞧，小兔也來(lái)到了帽子樹，它會(huì)選擇哪頂帽子呢？發(fā)生了什么事？

（幼兒帶著問題觀看第一段）問：

1）小兔選擇了哪頂帽子，它發(fā)生了什么變化？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2）為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢？

出示圖譜問：小兔還選擇了什么帽子，發(fā)生了什么事？

師：小兔喜歡這棵帽子樹嗎？為什么說這是一棵糟糕的樹？

“糟糕”是什么意思？（大概了解“糟糕”的意思）

小結(jié)：小兔戴了紅帽子把自己變大，使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子，然后它又戴了藍(lán)帽子，把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹！那它的心情會(huì)是怎樣呢？（不高興）師：老師這有兩個(gè)表情圖，你覺得小兔現(xiàn)在的心情應(yīng)該用哪張表情圖表示。

（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)貼表情圖）師：誰(shuí)能把剛才這段動(dòng)畫片的內(nèi)容用自己的話講一講。

2、第二段動(dòng)畫片師：狐貍覺得這是一棵什么樣的樹？

你們猜狐貍會(huì)選擇哪頂帽子，會(huì)發(fā)生什么事呢？

（幼兒講述，教師出示圖譜）問：狐貍為什么要把肉片變大，狐貍變小呢？

狐貍覺得這是一棵很棒的樹，它的心情怎么樣？（高興）誰(shuí)來(lái)送個(gè)表情圖給狐貍。

師：你會(huì)用自己的話把這段動(dòng)畫片的內(nèi)容講一講嗎？

（狐貍先戴上……把……放大，然后戴上……把……變小……）

小結(jié)：狐貍媽媽非常聰明，它會(huì)動(dòng)腦筋，巧妙地利用帽子，讓自己的寶寶吃個(gè)飽。

3、完整觀看動(dòng)畫片師：我們一起來(lái)完整的看一遍這個(gè)動(dòng)畫片。

誰(shuí)能用自己的話講一講動(dòng)畫片里的故事？

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜講述動(dòng)畫片內(nèi)容）

三、延伸活動(dòng)

師：你喜歡動(dòng)畫片里誰(shuí)？為什么喜歡它？你想對(duì)小兔說些什么？

師：聽了你們的話，小兔變聰明了，第二天早上，小兔有蹦蹦跳跳的來(lái)到了帽子樹前，你覺得這次它會(huì)選擇什么帽子？它會(huì)發(fā)生什么變化？你來(lái)說一說（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說）師：如果是你，你想戴哪頂帽子，你想變什么？請(qǐng)你選擇一頂帽子，找你的好朋友告訴他（她），你用帽子變什么了？

小班漂亮的帽子教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、萌發(fā)對(duì)各種帽子的探索興趣。

2、提高觀察比較能力。

3、認(rèn)識(shí)幾種不同種類的帽子，初步知道各種帽子的用途。（重難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛絨玩具小雞一個(gè)，大紙箱一個(gè)，各種帽子圖片若干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

游戲?qū)?，引起興趣。

（出示玩具小雞）：小朋友，我給你們帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，猜一猜里面裝著什么？

1、游戲“摸箱子”，請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里面有什么。

2、教師展示箱子的各種帽子，并出示PPT，請(qǐng)幼兒觀察。

3、幼兒交流帽子的名稱，說一說在生活中還看到過哪些帽子。

二、展開

1、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。

小雞：我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來(lái)找找吧！

（1）材料不同：毛線、布、塑料等。

（2）顏色不同：紅、藍(lán)、黃等。

（3）形狀不同：圓的、方的等。

2、知道各種帽子的名稱及用途。

小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰(shuí)戴的嗎？它們有什么用途？

（1）鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。

（2）幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（如廚師帽、建筑帽等），知道它們的特征及用途。

教師小結(jié)：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太陽(yáng)；()有的可以為人們帶來(lái)安全；有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。

3、游戲：連連看。

小雞：我們一起做一個(gè)連連看的游戲吧！請(qǐng)小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè)，比比看誰(shuí)能都找到。

觀看《幼兒用書》（“熊貓”第五頁(yè)），讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。（建筑工人、廚師、護(hù)士、警察）

三、自然結(jié)束。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)中積極思考回答問題的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

小班漂亮的帽子教案 篇6

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.初步理解故事和人物形象，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2.初步了解太陽(yáng)和云的基本特征，萌發(fā)觀察大自然的能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1.帶領(lǐng)幼兒感知太陽(yáng)，觀察云遮住太陽(yáng)。

2.多媒體電腦課件一套。

3.用小花、小草、小樹葉做成花環(huán)，小鳥的頭飾（總數(shù)和幼兒的人數(shù)一樣多）。

［活動(dòng)重難點(diǎn)］

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，了解太陽(yáng)和云的基本特征。

［活動(dòng)過程］

一.開始部分

師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)大自然中發(fā)生的故事，名稱是《飛來(lái)的云帽子》。

二.基本部分

1.教師講述故事，然后提問；

（1）故事的名稱叫什么？

（2）帽子是什么樣子的？

（3）誰(shuí)要戴帽子？

2.教師結(jié)合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然后提問；

（1）什么季節(jié)天好熱好熱？

（2）最后是誰(shuí)戴上了云帽子。

（3）為什么太陽(yáng)公公戴上了云帽子，天就變涼了？（幼兒討論）

教師小結(jié)；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽(yáng)，出門時(shí)總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽(yáng)光。小草、小花也怕熱，當(dāng)云遮住了太陽(yáng)光，他們曬不到太陽(yáng)，所以覺得涼快了。

3.結(jié)合多媒體課件學(xué)習(xí)故事中人物語(yǔ)言。小草說，小花說，小樹說，小鳥說

三.結(jié)束部分；幼兒分角色表演故事情節(jié)。

1.讓幼兒自愿選擇角色進(jìn)行表演，提醒幼兒運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2.教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。

3.全班幼兒分角色戴上花環(huán)頭飾集體表演。

四.活動(dòng)延伸；

1.讓幼兒大膽想象，還有哪些動(dòng)植物怕熱，把它的語(yǔ)言加進(jìn)去，豐富故事內(nèi)容。

2.幼兒到室外做手影游戲。

小班漂亮的帽子教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。

2.嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.將幼兒帶來(lái)的各種各樣的帽子，布置成“帽子展覽會(huì)”。

2.白紙折疊好的帽子、若干彩筆（紅黃藍(lán)三種顏色）。

3.輕松活潑的音樂。

活動(dòng)過程

1.組織幼兒參觀“帽子展覽會(huì)”。

（1）請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來(lái)的帽子。

（2）讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴，并簡(jiǎn)單說說帽子的種類（遮陽(yáng)帽、棉帽、警察帽、護(hù)士帽等），他們有什么用途？引導(dǎo)幼兒知道棉帽能保暖。

（3）請(qǐng)幼兒安帽子的顏色進(jìn)行分類。

（4）教師選擇1~2種帽子，引導(dǎo)幼兒觀察帽子的顏色圖案。

2.鼓勵(lì)幼兒給折疊好的紙帽涂上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。

3.播放背景音樂，請(qǐng)幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演，并相互欣賞同伴裝飾的帽子。

活動(dòng)延伸

1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成“帽子展覽會(huì)”讓幼兒相互欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源6第10—11頁(yè)上用不同的方式（繪畫、蔬菜或紙團(tuán)印畫）幫助小動(dòng)物裝飾帽子、圍巾、手套。

小班漂亮的帽子教案 篇8

教學(xué)理念：

兒童生來(lái)具有豐富的情感。教育者的任務(wù)就是要保護(hù)兒童這種與生俱來(lái)的美好感情，并對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)。但幼兒畢竟年齡很小，各方面的發(fā)展水平都很低，因此很難考慮到別人遇到困難時(shí)應(yīng)該給予他力所能及的幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)心除了自己以外的事物。

教學(xué)目標(biāo)：

教師：1、了解幼兒同情心發(fā)展的水平。

2、激發(fā)幼兒開始從別人的角度考慮問題的能力。

幼兒：1、明白在別人遇到困難時(shí)應(yīng)該給予他力所能及的幫助

2、開始關(guān)心周圍的事物。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾組圖片。

明鏡臺(tái)（時(shí)間8分鐘）

（一）教師引入故事“老爺爺?shù)拿弊印薄?/p>

（二）教師邊講故事邊出示圖片。

（三）教師提問：“小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？你喜歡老爺爺嗎？為什么？如果你看見發(fā)抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？”

（四）教師小結(jié)。

智慧泉（時(shí)間6分鐘）

（一）教師結(jié)合圖片繼續(xù)講述故事。

（二）提問：老爺爺生病了，小鳥們是怎樣做的？如果你是小鳥，你會(huì)用什么給老爺爺做帽子？你喜歡這群小鳥嗎？為什么？

（三）教師進(jìn)行小結(jié)。

回音壁（時(shí)間5分鐘）

（一）以情境表演的方式激發(fā)幼兒幫助筷子、鍋等找他們的好朋友。

（二）幼兒參與配對(duì)游戲，教師指導(dǎo)。

（三）教師進(jìn)行小結(jié)。

啟思錄（時(shí)間5分鐘）

（一）引起幼兒幫助奶奶整理、擺放圖書的愿望。

（二）教師指導(dǎo)幼兒用正確方法幫助奶奶擺放圖書。

（三）表?yè)P(yáng)幼兒，小結(jié)活動(dòng)。

小班漂亮的帽子教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在父母的幫助下用對(duì)邊、對(duì)角折的方法折疊一頂簡(jiǎn)單的帽子。

2.嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習(xí)粘貼到技能。

3.體驗(yàn)裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過各種各樣的帽子。

物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。

活動(dòng)過程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。

1.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，開著汽車去郊游，進(jìn)入活動(dòng)室。

2.師：森林里真熱鬧，原來(lái)是小熊開了一個(gè)化妝舞會(huì)，邀請(qǐng)我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓樱啃⌒芤?qǐng)每個(gè)參加舞會(huì)的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子?？墒俏覀儸F(xiàn)在沒有帽子，怎么辦呢？

3.師：今天我們就一起動(dòng)手制作一頂漂亮的帽子吧。

二、教師示范，激發(fā)折疊帽子的興趣。

1.講解折疊帽子的過程：將長(zhǎng)方形紙沿短邊對(duì)著；頂部?jī)山峭行恼郏粚⑾逻吺Ｓ嚅L(zhǎng)條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉(zhuǎn)，把長(zhǎng)條往上折疊，從中間撐開。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的興趣。

1.師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？

2.教師示范用不同的材料裝飾帽子。

四、幼兒操作，教師及父母巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

五、作品評(píng)價(jià)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

1.展示幼兒制作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰(shuí)的帽子？為什么？

2.幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會(huì)。

周末親子活動(dòng)案例

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“周末親子活動(dòng)案例”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、背景分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們閑暇時(shí)間的增多，雙休日中的游玩活動(dòng)已成為不少家庭的重要節(jié)目。尤其是父母對(duì)子女的教育日益重視，玩中教，玩中學(xué)已成為家長(zhǎng)們有效的教育策略。《綱要》總則中明確指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是終身教育的奠基階段。因此，我們要努力創(chuàng)造與兒童生命特征相適應(yīng)的教育。作為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒園有義務(wù)為家長(zhǎng)這種積極合理的教育行為提供有效的支持和幫助。為此，我們結(jié)合園內(nèi)的課題研究，深化主題內(nèi)容，以季節(jié)、地方、農(nóng)作物為契機(jī)，推出一道道周末親子活動(dòng)套餐。一系列活動(dòng)，使我們有效地利用園本課程為家庭教育服務(wù)，從中又將幼兒園有效的做法滲透進(jìn)家庭，促進(jìn)家園協(xié)調(diào)。

二、操作活動(dòng)案例

案例一：稻田樂

水稻的主題開展一段時(shí)間了，田里的水稻開始抽穗了。雖說我們的幼兒園地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但附近的農(nóng)田并不多，幼兒也大部分沒看過剛結(jié)穗的水稻。于是，我們?cè)谥苣┑挠H子活動(dòng)中安排了稻田樂活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們帶幼兒到田里觀察抽穗的水稻。第二周家長(zhǎng)們陸續(xù)帶來(lái)了成果。仔細(xì)看看，孩子們的收獲還真不少。照片上，一大群幼兒站在田里與水稻合影，他們腳上沾著泥巴，臉上卻洋溢著興奮和喜悅。雯馨在觀察手記里寫道：水稻結(jié)穗了，還未長(zhǎng)熟的稻谷像一粒粒扁豆，綠瑩瑩的可好看了。江瀅在講述觀察情景時(shí)說：水稻的葉子不像以前那么綠，稍微有點(diǎn)黃了，到最后會(huì)不會(huì)像秋天的葉子那樣落下來(lái)？凌鋒在課后悄悄告訴我，他有跟水稻比了比身高，他還高出半個(gè)頭呢。孩子們的體驗(yàn)和收獲不止這些，成果遠(yuǎn)比課堂上聽聽老師介紹、看看圖片資料來(lái)得多、記得牢。

案例二：好吃的玉米

繼認(rèn)識(shí)玉米娃娃、好玩的玉米之后，周末我們開展了吃玉米活動(dòng)。活動(dòng)中，家長(zhǎng)們各顯神通，蒸、煮、炸、炒玉米，作出了一系列美食：排骨玉米湯、香濃烤玉米棒、香爆玉米花孩子們不僅在活動(dòng)中大飽了口福，而且目睹了玉米美食的烹制方法和過程，有的還參與了動(dòng)手制作，真可謂吃出了學(xué)問。

案例三：有趣的豆寶寶

學(xué)習(xí)完豆子與豆莢，孩子們觀察了綠豆的生長(zhǎng)過程，了解了種子怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)葉，認(rèn)識(shí)了荷蘭豆、四季豆、毛豆。但我知道，孩子的好奇心，求知欲遠(yuǎn)不止課堂上學(xué)到的這些。于是，我們陸續(xù)安排了相關(guān)的周末親子活動(dòng)：到市場(chǎng)上認(rèn)識(shí)各種豆子和豆莢，美味豆子豆科種子發(fā)芽觀察記錄。這樣一來(lái)，孩子們的觀察范圍變寬了，體驗(yàn)范圍擴(kuò)大了，不再停留于園內(nèi)、課上，而是讓認(rèn)知活動(dòng)滲透到了生活中。如栽種黃豆、紅豆、花生、綠豆等種子，孩子們可以隨心所欲、自由選擇，而我們則受到資源、場(chǎng)所、時(shí)間等諸多因素的限制，觀察也有一定的局限。

三、反思與對(duì)策

1、把園本課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。

生活是豐富多彩的、生動(dòng)真實(shí)的，我們?cè)谟H子活動(dòng)安排中，充分利用生活中的教育資源，促進(jìn)幼兒在健康、認(rèn)知、社會(huì)性、創(chuàng)造性、情感各方面得到均衡、和諧的發(fā)展。每周末的親子活動(dòng)，不僅促進(jìn)推動(dòng)了家園協(xié)調(diào)，增進(jìn)了家園合作，而且能夠現(xiàn)實(shí)地反映幼兒的生活及經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到玩中有樂，玩中有學(xué)的教育效果。同時(shí)，我們也看到，親子活動(dòng)對(duì)于深化主題、開展課題的作用是不可置否不容忽視的。

2、適時(shí)捕捉和把握教育的契機(jī)。

教育的契機(jī)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，就看我們?nèi)绾稳グ盐蘸筒蹲?。親子活動(dòng)的效果取決于有效的策劃、組織和安排，而活動(dòng)的發(fā)展則依賴于家園合作共同推進(jìn)的每一步具體的工作。我們應(yīng)更深入地思考，使幼兒教育不單單局限于課堂上，不局限于幼兒園內(nèi)，而應(yīng)拓展到幼兒園外的家庭里、生活中、社會(huì)上。

3、教師拋磚引玉，努力挖掘家庭教育潛能，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育實(shí)效。

我們?cè)诎才琶恳恢艿挠H子活動(dòng)時(shí)，要做到想在先，引在前，讓家長(zhǎng)理解我們的想法、做法及原因，使家長(zhǎng)真正體會(huì)到這一切不單純是為了開展課題研究，更重要的是為了孩子的發(fā)展。明白了這個(gè)道理，家長(zhǎng)們的責(zé)任心和創(chuàng)造熱情就會(huì)被激發(fā)出來(lái)。正如俊偉的家長(zhǎng)說的：到了田地里，才發(fā)現(xiàn)孩子們很難管理，他們的觀察角度和思考方向?qū)映霭僮儯c自己的預(yù)想根本不相符，反倒令我們作家長(zhǎng)的始料不及、措手不及。是的，我們的教育，需要的正是孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題、體驗(yàn)生活和探索答案。

四、啟示與思考

通過一系列親子活動(dòng)的開展，我得到的最大啟示是：我們要適時(shí)捕捉生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，準(zhǔn)確把握教育契機(jī)，讓幼兒教育教學(xué)活動(dòng)延伸到生活中和幼兒園外。另外，只有了解孩子、研究孩子，才能發(fā)現(xiàn)他們的需要，我們的教育才有針對(duì)性，才能妥當(dāng)?shù)匕才乓磺胁僮骰顒?dòng)和親子活動(dòng)，在實(shí)際操作過程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在著一些善不成熟的因素有待改進(jìn)和完善：

1、怎樣使家長(zhǎng)理解和支持親子教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)熱心地參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)更具有全面性和普遍性，而不是停留在一部分家庭中？

2、如何擺正心態(tài)、策劃實(shí)施，使親子活動(dòng)有效成為幼兒教育的延伸與拓展？

3、有的家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的參與很熱情支持，但在活動(dòng)過程中能否堅(jiān)持到底、消除虎頭蛇尾現(xiàn)象，是否及時(shí)正確地引導(dǎo)幼兒做觀察、作記錄？

4、怎樣才能更好地創(chuàng)建一個(gè)合理、具體的資源、成果家園共享平臺(tái)？

由此，我們看到應(yīng)該更重視親子活動(dòng)的教育功能。了解社會(huì)、研究家長(zhǎng)、關(guān)注幼兒、突破自已，使親子活動(dòng)更具生命力，成為我們今后工作努力的方向。

早教班新生半日親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的早教班新生半日親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)意圖：

幼兒園充實(shí)、有趣的生活給新入園的寶寶及他們的家長(zhǎng)帶來(lái)了既新鮮又陌生的感覺，早教班的幼兒年齡較小，自理能力與適應(yīng)能力較差，為了使寶寶們盡快熟悉并喜歡幼兒園，使家長(zhǎng)盡早了解幼兒園的一日生活安排，我們組織、安排了兩個(gè)半天的親子活動(dòng)，以便家長(zhǎng)們放心的把寶寶交給老師，更好的配合我們把班級(jí)工作做好。

活動(dòng)一：《交朋友》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒互相認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)口杯架，毛巾架和柜櫥，并認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，會(huì)按照標(biāo)志拿取物品。

3、激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)口杯架，毛巾架和柜櫥。

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，會(huì)按照標(biāo)志拿取物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛巾、口杯

2、將毛巾架、口杯架上粘貼好幼兒的姓名及標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

對(duì)寶寶們來(lái)到早教班表示歡迎。

點(diǎn)名。（增進(jìn)家長(zhǎng)、教師、孩子們之間的認(rèn)識(shí)。）

教師向幼兒介紹毛巾架，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒確認(rèn)有自己名字（標(biāo)志）的毛巾架并掛毛巾，知道每次洗手后要用掛在這個(gè)標(biāo)志下的毛巾擦手。

向幼兒介紹口杯架，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起到有自己名字（標(biāo)志）的口杯架上放好自己的杯子，告訴幼兒每次要接一大半水喝，口渴時(shí)要自己喝水。

活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒洗手、喝水，以便觀察孩子認(rèn)識(shí)的情況。

在家時(shí)提醒幼兒用自己的毛巾、口杯。

活動(dòng)二：游戲看誰(shuí)指的對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)寶寶對(duì)五官的認(rèn)知能力。

培養(yǎng)寶寶對(duì)游戲的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)寶寶對(duì)五官的認(rèn)知能力。

活動(dòng)難點(diǎn):：培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一同參與。

活動(dòng)過程：

教師介紹游戲玩法，并請(qǐng)一名家長(zhǎng)和老師一同游戲一遍。

教師與一名幼兒一同游戲一遍，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面進(jìn)行游戲，并請(qǐng)游戲好的一組到前面來(lái)表演。

活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

回到家可繼續(xù)和寶寶游戲。

活動(dòng)三：《上樓梯》

活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)展幼兒的攀登動(dòng)作，知道右行禮讓。

發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，會(huì)兩腳交替著上樓梯。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的攀登動(dòng)作，知道右行禮讓。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，會(huì)兩腳交替著上樓梯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與。

活動(dòng)過程：

引導(dǎo)幼兒自己扶著扶手上樓梯。（家長(zhǎng)在一旁照看）

攀登動(dòng)作熟練后請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒兩腳交替著上樓梯。

熟練后，可輕幼兒進(jìn)行攀登比賽。

活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

日常生活中鍛煉幼兒自己上樓梯。

活動(dòng)四：戶外游戲玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球的多種玩法。

進(jìn)一步增進(jìn)親子感情，全家鍛煉身體。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球的多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：游戲時(shí)提醒幼兒注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：球若干

活動(dòng)過程：

向幼兒介紹球。

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同玩球，并介紹球的多種玩法

球的玩法：滾球、接拋球、假球跳、踢球

放松活動(dòng)：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起開火車走。

活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。

2、回家繼續(xù)游戲，全家鍛煉身體。

托班親子教案：摸箱

教學(xué)材料設(shè)計(jì)由來(lái)

為進(jìn)一步提高孩子的感知覺，針對(duì)班里年齡較小的孩子對(duì)新鮮奇特東西特別有興致的年紀(jì)特征，我運(yùn)用廢棄的玩具包裝盒做了個(gè)橘黃底色并綴滿五顏六色小星星的漂亮摸箱。摸箱里頭放上小球、積木等種種材料的玩具，投放到玩具架里，靜觀小孩的反應(yīng)。我想，摸箱的色彩這樣醒目、漂亮，小孩一定喜愛。

教學(xué)一漂亮的摸箱

教學(xué)目標(biāo)

1、啟發(fā)孩子參加游戲，了解不一樣教學(xué)材料的特征。

2、啟發(fā)孩子用語(yǔ)言描繪自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)教學(xué)材料

摸箱（特點(diǎn)：橘黃色、唯有一個(gè)觸碰口的封閉箱，內(nèi)放種種不一樣材料、色彩、外形的玩具）。

教學(xué)效果

漂亮的摸箱進(jìn)入了解教學(xué)區(qū)后，并沒激起小孩們非常大的關(guān)心，唯有個(gè)別孩子有時(shí)會(huì)蹲下來(lái)看看，可是不動(dòng)手。我非常奇怪，是否會(huì)是位置放的不適當(dāng)，小孩看不見，才沒人玩兒哩？我把摸箱從玩具柜的下層移至到上層。經(jīng)過一陣子觀測(cè)和察看以后，依舊不見孩子依照教師估計(jì)的方式去玩兒。為激起孩子的興致、清楚當(dāng)中的問題，我下定決心自個(gè)兒參加孩子的游戲。

當(dāng)我坐于游戲區(qū)中把玩摸箱時(shí)，從我周圍經(jīng)過的佳依馬上被箱子內(nèi)嘰里咕嚕的響動(dòng)吸引過來(lái)，好奇地看著我，隨即李昂、默嵐、思蒙也圍了過來(lái)。

這兒面放著啥呢？李昂堅(jiān)持不住1、個(gè)發(fā)了問。

里頭有何呀？其余幾個(gè)人也七嘴巴八舌地應(yīng)和著。

猜一猜，里頭會(huì)有何？我故作神秘地詰問說。

不曉得！大伙兒邊搖頭邊笑著講。

要不你們來(lái)試一試？我勉勵(lì)他們。李昂一聽馬上沖過來(lái)，把手伸進(jìn)了觸碰口。望著李昂一把抓出一個(gè)插片與海綿球，大伙兒都激動(dòng)得跳了起來(lái)，幾個(gè)膽量大的小孩躍躍欲試地想試試。他們圍著摸箱開心地玩著，邊玩兒一邊還溝通著自個(gè)兒的體會(huì)。我正與他們陶醉在愉快里，卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小孩站在旁邊望著，絲豪沒被我們吸引。

嘉欣，你也來(lái)玩兒會(huì)兒？聽到我的招待，嘉欣慢慢地走過來(lái)，謹(jǐn)慎萬(wàn)分地向摸箱伸出手去。過了一小會(huì)兒，他的手忽然暫停了探索，全身哆嗦了一下，手也馬上抽了回來(lái)。

我不解地問他：怎樣啦，嘉欣？

里頭有一個(gè)物品咬我啦。嘉欣撅著小嘴巴講。原本這樣，我茅塞頓開，終究還是找到了那幾個(gè)駐足不前的小孩不玩摸箱的真正理由――怕摸箱不安全。

教學(xué)反思

在投放教學(xué)材料以前，我構(gòu)思過很多的或許：例如這個(gè)階段的孩子對(duì)色彩亮麗、有響動(dòng)、會(huì)動(dòng)的物件有興致，會(huì)積極玩兒摸箱，亦有或許他們會(huì)拿著摸箱好奇地問東問西，或者者他們會(huì)搶著拿摸出來(lái)的物品給我看等等?？善鋵?shí)，我構(gòu)思的這一些場(chǎng)景都沒出現(xiàn)，但是激起了部分小孩的害怕，這令我發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)摸箱相對(duì)于年齡較小的孩子的不完美的地方――它的全封閉性。

全封閉的摸箱給大一點(diǎn)的小孩帶來(lái)的或許是神秘感，會(huì)誘發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊６鄬?duì)于經(jīng)驗(yàn)少的年齡較小的孩子而言，它卻充滿了過于多的未知原因，所以給小孩的感覺或許是不安全的；而小孩的安全需要無(wú)法得到滿足，就不太可能產(chǎn)生積極的探究行為，也便不太可能達(dá)到進(jìn)一步提高感知覺的根本目的。此外，在觀測(cè)和察看小孩玩的過程內(nèi)我發(fā)覺摸箱唯有一個(gè)觸碰口，也無(wú)益于數(shù)名孩子游戲溝通，所以我決定將摸箱給予改善，以處理好當(dāng)前現(xiàn)有的問題。

經(jīng)過重復(fù)思索，我將摸箱設(shè)計(jì)為相對(duì)的兩面有2個(gè)透明的小圓窗子，此外相對(duì)的兩面有2個(gè)能伸進(jìn)手去摸的口。這樣，小孩不單單能看見摸箱內(nèi)的物品，亦能2個(gè)與此同時(shí)摸，減低了困難程度，降低了孩子的焦慮，亦能推動(dòng)孩子間的相互溝通。這樣的摸箱小孩們是不是喜愛哩？

教學(xué)二有窗子的摸箱

教學(xué)目標(biāo)

1、啟發(fā)孩子積極踴躍參加游戲，體會(huì)游戲的愉快。

2、啟發(fā)孩子踴躍了解不一樣玩具教學(xué)材料的特征，得到直接經(jīng)驗(yàn)，提升了解能力。

3、進(jìn)一步提高孩子小肌肉的控制力與與孩子溝通的綜合能力。

教學(xué)教學(xué)材料

1、摸箱（特點(diǎn)：藍(lán)色長(zhǎng)方形、2個(gè)觸碰口與2個(gè)可看到內(nèi)在的窗子，內(nèi)放種種不一樣材料、色彩、外形的玩具）。

2、一筐與摸箱內(nèi)一樣的玩具。

教學(xué)效果

有窗子的藍(lán)色摸箱還未徹底完成，宣宣就在我周圍不斷地問：教師這就是啥？呀，我看到里頭了！在我開展最終一個(gè)步驟――給摸箱內(nèi)放玩具時(shí)，她更加是寸步不離地守著摸箱，而且急不可待地將我剛剛放進(jìn)的玩具――拿出，還抱住它們穿行于教室之中向別人顯擺?？尚囊姞睿瞾?lái)了興趣，小跑過去與宣宣搶起了摸箱。看到她們扭作一團(tuán)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，我趕緊過去講：它可2個(gè)人玩兒。聰明的可心一瞬間找著另一個(gè)口，伸進(jìn)手去摸。2個(gè)人邊摸邊溝通：我們摸核桃（又叫胡桃）吧！

喔，我得先瞅瞅。宣宣講。

我摸到啦！可心開心地叫道。

我從玩具筐里取出一個(gè)橡膠球講：你幫助我找到與它相同的好不好？她們專心地看了一下以后，歪著頭一邊從窗子往里看，一邊伸手進(jìn)摸，最終開心地將球舉到我前面，我立馬向她們伸出了大姆指并勉勵(lì)她們?nèi)缓竺?/p>

教學(xué)反思

從2個(gè)小孩搶著玩的場(chǎng)景可發(fā)現(xiàn)，小孩們是喜愛這一個(gè)摸箱的。由于摸箱上有了透明的小窗子，小孩們不單單能摸到自個(gè)兒喜愛的物品，還可以從外頭看見自個(gè)兒在摸啥，另外加上2個(gè)摸口能讓兩位孩子與此同時(shí)摸，增添了趣味性、安全感，化解了小孩的心理害怕，使小孩們體會(huì)到了成功的欣喜，不經(jīng)意間中感知覺、語(yǔ)言表達(dá)能力也都有了進(jìn)一步提高。

此次對(duì)游戲教學(xué)材料的調(diào)整使我認(rèn)知到，游戲教學(xué)材料唯有吻合小孩的年紀(jì)特征，滿足小孩的需要方可激起小孩的探究，方可讓小孩在和教學(xué)材料的互相作用中獲得進(jìn)一步提高。因此，幼兒教師要有效地做好教育目標(biāo)，務(wù)必真正走進(jìn)小孩中間去不論什么時(shí)候關(guān)心小孩，方可及時(shí)捕捉住教育的機(jī)會(huì)。

大班親子教案：慶“三八”親子活動(dòng)計(jì)劃

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班親子教案：慶“三八”親子活動(dòng)計(jì)劃》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目的：

1、幼兒通過活動(dòng)了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時(shí)工作很辛苦，自己長(zhǎng)大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

2、在親子活動(dòng)中充分感受母子之間的親情，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)過程：

一、來(lái)園活動(dòng)：

1、 接待：熱情地接待幼兒和家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)親切交談。

2、 室內(nèi)活動(dòng)：

（1）智力迷宮（2）小小建筑工 （3）智力大嘴巴 （4）美工區(qū)——剪紙（5）智力區(qū)——數(shù)學(xué)游戲 （6）巧手屋——拼圖

重點(diǎn)指導(dǎo)：智力大嘴巴

要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結(jié)果。

2、通過操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的數(shù)理邏輯能力。

二、集體活動(dòng)：

1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。

2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長(zhǎng)用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走，先走完回來(lái)的一組為勝。

3、游戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長(zhǎng)分班級(jí)坐好，請(qǐng)幼兒給媽媽打扮。其他家長(zhǎng)可以幫忙，時(shí)間到，打扮好的家長(zhǎng)，站到前面，大家評(píng)選出“漂亮媽媽”。

4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長(zhǎng)一組，孩子一組，兩組同時(shí)進(jìn)行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是勝利者。

5、游戲（四）：你做我猜。出示動(dòng)物字卡，家長(zhǎng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)，幼兒猜出動(dòng)物名稱，猜對(duì)多者為勝。

6、游戲（五）：排球?qū)官悺＠蠋熣?qǐng)家長(zhǎng)拉一根線為界，三個(gè)班家長(zhǎng)代表分為兩組，進(jìn)行對(duì)抗比賽，誰(shuí)的球先落地就輸了。

7、游戲（六）：百變寶寶。家長(zhǎng)蒙住眼睛，其他家會(huì)長(zhǎng)幫忙給孩子換裝，換打扮，家長(zhǎng)可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

8、游戲（七）：請(qǐng)沒有參加過游戲的幼兒參加比賽，評(píng)選出勝利者。

三、小結(jié)活動(dòng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子提出新年希望，聽音樂退場(chǎng)。

托班親子教案：玩皮球

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《托班親子教案：玩皮球》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)游戲目標(biāo)

1、體會(huì)與小伙伴一塊兒教學(xué)游戲的快樂；

2、幼兒初步做到服從簡(jiǎn)易的教學(xué)游戲玩法。

教學(xué)游戲預(yù)備

皮球（孩子每人一個(gè)）、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙片箱。

教學(xué)游戲玩法

教學(xué)游戲一：追皮球

幼兒教師將紙片箱內(nèi)的皮球所有拋在塑膠場(chǎng)所上，讓孩子追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙片箱。幼兒教師可把孩子追回的皮球接著丟到外面，孩子重復(fù)將皮球追回且投入紙片箱。

規(guī)定：每個(gè)孩子每一次唯有追一個(gè)皮球，且把皮球投入指定的箱內(nèi)。

教學(xué)游戲二：滾皮球

孩子將皮球自小滑梯上滾到紙片箱內(nèi)，進(jìn)球的孩子就可從滑梯上滑下來(lái)，拿到皮球接著玩，沒進(jìn)球的孩子不可以滑滑梯。

規(guī)定：在滑梯上唯有滾皮球，不可以丟皮球。

教學(xué)游戲三：找伙伴

幼兒教師與孩子手牽手圍成一個(gè)圈圈坐下，一塊兒念童謠小皮球，找伙伴，找著伙伴快回來(lái)。幼兒教師將皮球滾到一個(gè)孩子手里，孩子再把皮球滾回來(lái)。教學(xué)游戲重復(fù)開展，伴隨著孩子?jì)故斐潭鹊奶嵘?，圈圈漸漸變大。

規(guī)定：孩子要嘗試滾皮球，不可以丟皮球或抱皮球。

教學(xué)游戲四：小胖豬回家

孩子雙手促進(jìn)小胖豬（皮球）在地面滾到指定的家（紙片箱）。伴隨著孩子興致的改變，教學(xué)游戲情節(jié)可持續(xù)進(jìn)一步提高，例如：協(xié)助小胖豬鉆過小山洞（障礙物），走過小橋（障礙物），繞過危險(xiǎn)（障礙物）回到家。

規(guī)定：孩子用雙手滾球，不可以踢球或拿球跑。

教學(xué)游戲五：喂動(dòng)物吃飯

在大紙片盒上貼小動(dòng)物頭像，孩子站在一定距離外，想辦法將皮球投進(jìn)紙片盒中，鍛煉投擲與用眼睛觀測(cè)能力。

規(guī)定：孩子要站在約定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不可以搶。

教學(xué)游戲六：我是小小傳球手

孩子以種種方法站好，從頭頂開始傳球，也可開展腿下傳、左右傳、一面跑一面?zhèn)鞯?。傳球教學(xué)游戲能培育孩子的團(tuán)隊(duì)精神，提升孩子協(xié)作、合作的綜合能力。

規(guī)定：孩子要先站好，接著按順序傳遞，不可以越位傳遞。

托班親子教案《聽覺游戲》

游戲意圖：

訓(xùn)練孩子的辨別能力：聽覺的辨別能力是指接受和辨別各種聲音的能力。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子的聽覺訓(xùn)練，在訓(xùn)練聽覺的同時(shí)可使孩子酌注意力、觀察力及思維的敏捷性和語(yǔ)言發(fā)展得到提高。

游戲準(zhǔn)備：

找一篇篇幅較短的兒童故事以及故事中出現(xiàn)的若干道具，如茶杯、書本、鞋帽等。

游戲規(guī)則：

1、家長(zhǎng)2-3種小道具放在桌上，請(qǐng)孩子分別說出這些物品的名稱，然后用布遮住，問：桌子上有什么?孩子回答：有茶杯和帽子、鞋子。

2、家長(zhǎng)可對(duì)孩子說：爸爸給你講個(gè)故事，但你必須將故事里提到的物品馬上舉起來(lái)。

注意事項(xiàng)：

1、初次與孩子玩游戲，在講到某一物品例如帽子時(shí)，要放慢速度或用表情稍稍暗示孩子，便于孩子理解游戲內(nèi)容，掌握游戲方法。

2、游戲初，讓孩子識(shí)遍的物品可少些，可以不斷增加物品的數(shù)量和品種。當(dāng)然訓(xùn)練聽覺和注意力的方法還有很多，如和孩子一起分析某首樂曲中使用的樂器(在具有一定音樂知識(shí)后)，用錄音機(jī)錄下孩子熟悉的許多人的聲音，讓其一一辨別，只要家長(zhǎng)愿做有心人，游戲一定會(huì)取得良好的效果。

網(wǎng)站溫馨提示：

家長(zhǎng)可以經(jīng)常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強(qiáng)弱、音色、聲源的方向等，以此來(lái)增強(qiáng)孩子的聽覺分辨能力。