小學(xué)托班教案

托班綜合活動(dòng)教案 糖果寶寶。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受糖果的簡(jiǎn)單形狀和軟硬特點(diǎn)。

2.能快樂較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)。

3.體驗(yàn)大家一起吃糖果的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)

2.讓幼兒能較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)及按糖果的形狀分類擺放。

教學(xué)準(zhǔn)備：

糖果若干、糖果PPT，圓形方形糖果屋各一個(gè)、各種糖果（圓形、方形、軟的、硬的）、摸袋一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、說說自己喜歡的糖果，激發(fā)孩子對(duì)糖果的興趣

1.師：你們吃過糖嗎？你吃過什么糖？

幼兒：根據(jù)師的提問講述吃過的糖果。

2.讓幼兒看PPT欣賞一些糖果初步感知特征

師：你們吃的糖果真好，想不想知道老師吃過哪些糖果，好我們一起來看一看。

幼兒：回答老師的問題看PPT和師討論并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果。

這是本節(jié)課的重點(diǎn),通過演示PPT讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果。

二、摸一摸，分一分

1.師：歡這些糖果嗎？老師還請(qǐng)來了一些糖果呢，你們想和這些糖果交朋友嗎？這些糖果在哪里呢？它在老師的口袋里誰(shuí)想來把糖果寶寶請(qǐng)出來

幼兒：幼兒回答師的提問

2.師：請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來，在師的口袋里摸出糖果引導(dǎo)幼兒講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）

幼兒：摸糖并經(jīng)師引導(dǎo)講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）

3.師：聽，誰(shuí)在說話，放課件問幼兒這是誰(shuí)，看表情為什么不高興？聽聽它想和我們說什么？課件里的糖果寶寶說；我己經(jīng)出來好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽會(huì)擔(dān)心的，我想回家了，小朋友你們?cè)敢鈳兔λ臀一丶覇幔?/p>

幼兒：幼兒回答問題并準(zhǔn)備參與情境表演送糖果寶寶回家。

4.師：但是老師要叮囑一下，可不要送錯(cuò)哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說：糖果寶寶我送你回圓圓的家里去。這是什么形狀的糖？那么它的家也是什么形狀？一邊送一邊說：糖果寶寶我送你回方方的家里去。

幼兒：幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

這是本節(jié)課的重難點(diǎn)，此環(huán)節(jié)通過生動(dòng)的情境讓幼兒參與進(jìn)來，先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，然后再學(xué)認(rèn)糖果的形狀、感知軟硬并樂意用語(yǔ)言描述。再通過師的直觀教學(xué)法引導(dǎo)幼兒幫助糖果寶寶找家。

三、品嘗糖果

師：小朋友真能干，糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢？是糖，好選一塊自己喜歡吃的糖，試試自己剝掉糖紙，糖紙放在哪里？

幼兒：和師互動(dòng)品嘗糖果。

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小班綜合活動(dòng)教案 糖果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤、方形糖盤各一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、引入

1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）

2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎

二、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家

1、（點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它的名字哦。

（一邊點(diǎn)PPT一邊說）

2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說?。喊パ?！找不到家了。糖果寶寶要回家，誰(shuí)來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰(shuí)來幫忙呀。師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家

1、（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰(shuí)？方方的家里又該住著誰(shuí)？（幼：。。。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰(shuí)？方方的房子也不知道住著誰(shuí)！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家啊！

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對(duì)?。?/p>

那你來說！（幼：。。。）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）

（三）幼兒動(dòng)手操作

1、師：送它回去的時(shí)候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

2、評(píng)價(jià)師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。

三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀

1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

（1）（提要求）師：對(duì)了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，①不能用眼睛看哦；②只能用手去摸哦。

（2）師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點(diǎn)，什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

（幼：這個(gè)多、那個(gè)多）為什么？可能這個(gè)多，可能那個(gè)多。

好的，我請(qǐng)你們來摸一下。（請(qǐng)多個(gè)幼兒摸摸）師：你們覺得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn)，哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)？（幼：紅色的多，藍(lán)色的少）

2、判斷糖果的軟硬

（1）師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點(diǎn)猜對(duì)了哦。

唉？怎么感覺哪里不一樣??？為什么感覺不一樣?。浚ㄎ艺?qǐng)坐的最神氣的小朋友來），這2個(gè)袋子里的感覺哪里不一樣？

師：哦，請(qǐng)你來。。。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？

（2）（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個(gè)和3個(gè)摸出來了，還有什么不一樣呢？只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

師：你覺得怎么樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

（3）小結(jié)：

師：一邊是1個(gè)，一邊是3個(gè)；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、認(rèn)識(shí)形狀。

（1）提活動(dòng)要求

師：好多糖果寶寶啊，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

（出示糖果屋）這個(gè)糖果屋說：我要請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

師：吃幾顆糖??？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請(qǐng)你到這里來摸一顆糖果，請(qǐng)誰(shuí)來呢？！

請(qǐng)耳朵聽清楚的小朋友，如果我說拿一顆圓圓的糖（重復(fù)），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請(qǐng)你放進(jìn)去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？

（2）幼兒操作

師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖！（請(qǐng)幼兒上來摸）師：好的，這次摸一顆這個(gè)樣子的糖，什么形狀？（幼：圓）師：終于找到了。這次找個(gè)長(zhǎng)得像皮球，長(zhǎng)得像太陽(yáng)的糖果，圓圓的，硬硬的（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友）

四、活動(dòng)結(jié)束，退場(chǎng)

師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好??？！

托班綜合教案 了解雞寶寶

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“托班綜合教案 了解雞寶寶”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、雞蛋人手一個(gè)、裝有紙屑的籃子3個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)

運(yùn)用多種方式表現(xiàn)小雞出殼的快樂。

在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧、愛護(hù)弱小群體。

初步了解雞寶寶的成長(zhǎng)變化過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

活動(dòng)過程

一、親親雞媽媽。

1．出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

2．引出話題：猜猜雞媽媽的一件快樂事情。

二、抱抱蛋寶寶。

1．看看蛋寶寶。

（1）雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會(huì)走來不會(huì)跳。是什么呀？

（2）觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。

（1）教師示范抱雞蛋并講解保護(hù)蛋寶寶的方法。

（2）教師激發(fā)幼兒情感，幼兒領(lǐng)取蛋寶寶。

（3）感知蛋寶寶的外部特征。

3．親親蛋寶寶，說句親昵話。

（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對(duì)蛋寶寶說我愛你。

（2）幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話，教師引導(dǎo)。

（3）幼兒交流表達(dá)自己想對(duì)蛋寶寶說的話。

（4）幼兒把蛋寶寶送回家。

三、了解蛋寶寶的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

1．了解雞蛋孵化的過程。

2．觀察小雞出殼時(shí)的情景。

3．請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動(dòng)作，并集體學(xué)習(xí)。

4．幼兒跟著音樂用身體各部位表現(xiàn)小雞出殼的過程。

四、和雞寶寶游戲。

教師與幼兒一起玩游戲，設(shè)置老鷹情節(jié)，引導(dǎo)幼兒做自我保護(hù)的動(dòng)作。

邊游戲邊離開活動(dòng)室。

托班綜合教案了解雞寶寶（二）

托班綜合教案 好玩的紙寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、灰太狼頭飾2個(gè)、墊子、音樂開火車、等輔助材料。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

T：寶寶們好！今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧！

二、認(rèn)識(shí)不同的紙以及用途。

1．T：出示面巾紙，問這是什么？（面巾紙）

面巾紙可以幫寶寶干什么呢？（擦鼻涕、擦眼淚）

擦過的面巾紙放哪里呢？

2．邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙？（紅、黃、綠）手工紙可以干什么？（可以剪、撕）

3．我們?cè)倏纯?，盒子里還有什么呢？（報(bào)紙）報(bào)紙是誰(shuí)看的？

報(bào)紙上有什么？（看新聞、看故事）

三、做做玩玩。

1．變魔術(shù)。

T：出示報(bào)紙，將報(bào)紙變成紙球，利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問：捏成了什么？（兩手拿報(bào)紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個(gè)小球球。

2．寶寶操作變魔術(shù)，師指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的寶寶。

3．師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。

T：我們一起和紙球做游戲吧！

扔----我的紙球，飛起來嘍！

踢----我的紙球，踢起來嘍！

滾----我的紙球，滾過來嘍！

夾----我的紙球，夾起來嘍！

4．游戲趕走灰太狼。

5.活動(dòng)結(jié)束。

托班綜合活動(dòng)教案：《和天線寶寶過生日》

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“托班綜合活動(dòng)教案：《和天線寶寶過生日》”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)不同的顏色分類。

2、能在集體面前大膽講述。

3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木房子4座（紅、黃、藍(lán)、綠）、柵欄4個(gè)、平衡木2個(gè)、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起興趣。

1、師：今天，老師請(qǐng)來了四個(gè)你們非常喜歡的好朋友，我們一起請(qǐng)他們出來，好嗎？

出示小波，問：小波穿著什么顏色的衣服？（紅色）那我們給它取個(gè)好聽的名字紅色的小波，小朋友一起念一遍。

分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。

2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）

3、師：范老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？

二、送禮物。

1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。接下來請(qǐng)小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片）

2、師：其實(shí)呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請(qǐng)小朋友說說那座房子是小波的？引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請(qǐng)小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

3、老師示范送

師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請(qǐng)小朋友來幫老師找一找。請(qǐng)三個(gè)小朋友找紅色的禮物。

師：我就挑一個(gè)紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導(dǎo)說出小波，祝你生日快樂。送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

4、請(qǐng)三個(gè)小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時(shí)，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

6、檢查禮物。表?yè)P(yáng)小朋友。

7、]小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：謝謝小朋友！小朋友說：不用謝！現(xiàn)在他們邀請(qǐng)我們吃蛋糕嘍！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蠟燭點(diǎn)亮，一起吹蠟燭。

2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。

四、師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶分享蛋糕吧！

托班綜合教案 了解雞寶寶（二）

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件雞蛋人手一個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)

運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧愛護(hù)弱小。

初步了解雞寶寶成長(zhǎng)變化的過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

活動(dòng)過程

一、親親雞媽媽

1.出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

小朋友們，看！今天我把誰(shuí)給請(qǐng)來了呀？（雞媽媽）

2.引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。

（1）雞媽媽今天很快樂，誰(shuí)來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）

（2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！

二、抱抱蛋寶寶

1．看看蛋寶寶。

（1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會(huì)走來不會(huì)跳。是什么呀？（雞蛋）

（2）引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。

2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶

（1）雞媽媽剛才接到一個(gè)電話，有事情要出去，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧一下它的寶寶，你們?cè)敢鈫?？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎？

（2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。

都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）

（3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）

3．親親蛋寶寶，說句悄悄話。

（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對(duì)蛋寶寶說我愛你。

我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！

（2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！

（3）幼兒自主討論，教師引導(dǎo)。

（4）個(gè)別幼兒講述自己想對(duì)蛋寶寶說的悄悄話。

（5）幼兒把蛋放好。

蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。

三、了解蛋寶寶的生長(zhǎng)過程

1．教師講述雞蛋孵化的過程，同時(shí)播放雞蛋孵化過程。

雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一天天的過去，蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢？我們來看。

咦，蛋寶寶里面長(zhǎng)出了個(gè)什么東西？（眼睛）到底是什么呢？我們繼續(xù)看，又長(zhǎng)出什么來了？（身體）又過了幾天，又長(zhǎng)出了（嘴巴、翅膀、腳）長(zhǎng)成了什么？（小雞）小雞在蛋殼里長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會(huì)是什么事情呢？（幼兒猜疑）

2．播放小雞出殼部分。

我們一起來看一看吧，到底又是什么事情。

四、體驗(yàn)小雞出殼的快樂

1．什么事情發(fā)生了？

2．小雞用了哪些辦法鉆出來的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）

3．請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動(dòng)作，并集體學(xué)習(xí)。

幼兒在練習(xí)的過程中，教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。等哇，小雞終于出來了，好開心呀！引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂的情緒。

4．幼兒跟著音樂用身體各部位做動(dòng)作。

咦，怎么還有兩個(gè)蛋寶寶沒有鉆出來呀，我們一起來幫幫它們，為它們加油！

這回蛋寶寶出來了嗎？（幼兒非常開心）真的出來啦！怎么還有一個(gè)寶寶沒出來啊，怎么辦？（幫幫它）好，我們?cè)賮韼蛶退?/p>

這下該都出來了吧！一起來看看。

五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。

耶！小雞寶寶都出來了，它們好開心呀！它們想跟你們一起玩游戲呢！高興嗎？來吧，一起游戲吧！

突然老鷹來了，教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動(dòng)作。

呀，你們知道這是什么嗎？是老鷹！老鷹最喜歡吃小雞了，所以老鷹一來我們就要躲起來。

這里有老鷹，我們到那邊去游戲吧。（一邊游戲一邊走出活動(dòng)室）

托班綜合教案了解雞寶寶

托班綜合教案 笑臉寶寶真好看

設(shè)計(jì)意圖：

托班寶寶上幼兒園已有一個(gè)多月了，大部分寶寶入園情緒已逐漸的穩(wěn)定，但還有一些寶寶適應(yīng)能力較弱，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)想念家人哭鬧的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計(jì)了綜合《笑臉寶寶真好看》這節(jié)活動(dòng)，來幫助寶寶緩解負(fù)面情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭(zhēng)做笑寶寶的愿望。

2.感受歌曲旋律，跟著大家一起唱唱做做，愿意做笑臉寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《笑臉寶寶真好看》PPT。

2.歌曲《寶寶》。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入:引出笑臉寶寶

1.播放ppt笑臉寶寶，并伴隨著笑聲。

師：（放寶寶笑聲）寶寶們聽這是什么聲音？是誰(shuí)的聲音呢？我們來看看。噢！原來是一個(gè)笑臉寶寶，（播放笑臉寶寶ppt）她叫笑笑，我們一起和笑笑大聲招呼吧！你們覺得她好看嗎？喜歡她嗎？為什么喜歡笑寶寶呢？笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：笑笑來到幼兒園天天都是笑瞇瞇的，笑臉寶寶真好看，大家都很喜歡她。

2.播放哭臉ppt，并伴隨著哭聲。

師：（放寶寶哭聲）咦！這是什么聲音？是誰(shuí)在哭呢？我們來看看。噢！原來是一個(gè)哭臉寶寶，（播放哭臉寶寶ppt）他叫哭哭，你們覺得他好看嗎？喜歡他嗎？為什么不喜歡哭寶寶呢？（不好看）

小結(jié)：哭哭來到幼兒園天天都哭，哭臉寶寶不好看，大家都不喜歡他。

3.同時(shí)播放笑臉寶寶和播放哭臉寶寶

師：你們覺得哭臉寶寶與笑臉寶寶誰(shuí)好看？你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶？

二、感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容

1.播放歌曲《寶寶》，寶寶欣賞歌曲并跟著唱唱做做。

師：我們一起來唱首歌吧，讓哭臉寶寶不要再哭了好嗎？

師：歌曲里唱了什么？寶寶哭了，不好看了。寶寶笑了，大家都喜歡?？矗δ槍殞毿α藛?？

2.小結(jié)：哭臉寶寶真聽你們的話，他笑了，變成笑臉寶寶了，真好看。

三、唱唱做做，反復(fù)感受

1.播放由本班寶寶笑臉照片制作而成的PPT。

師：逐一播放本班寶寶笑臉照片，寶寶們看，他是誰(shuí)啊？（xxx）xxx在干什么？（笑了），我們一起唱《寶寶》這首歌來表?yè)P(yáng)她好嗎？我們把寶寶的名字換成xxx名字好嗎?

2.引導(dǎo)寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作，并將照片上寶寶的名字填入后半句歌詞XX笑了，大家都喜歡。

3.播放全班寶寶笑臉照片，一起唱《寶寶》的歌曲，表?yè)P(yáng)自己。

小結(jié)：我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時(shí)候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級(jí)的笑寶寶，給她貼上漂亮的小貼花。

托班綜合《衣寶寶操》案例與反思

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班綜合《衣寶寶操》案例與反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計(jì)背景

因本班幼兒年齡小，睡覺時(shí)不能整理好自己的衣物，為了激發(fā)幼兒有良好的生活習(xí)慣，結(jié)合年齡特征，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步掌握疊衣服的技能。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)衣寶寶操

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒自己的干凈衣服一件

活動(dòng)過程

1、出示準(zhǔn)備好的兩摞衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪摞衣服?為什么?

2、請(qǐng)幼兒把沒有疊好的衣服疊好，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，提問：誰(shuí)疊的比較好，并仔細(xì)觀察疊衣服的方法。

3、教師通過念兒歌，教幼兒正確的疊衣服方法。

衣寶寶，來做操

左手招，右手招

再來向你彎彎腰

一、二、三，疊好了

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

4、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲我來幫你，衣服娃娃，幼兒自選未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒，幼兒也可以互相合作。

5、將疊好的衣服擺在桌子上，幼兒排成小火車，欣賞自己疊好的衣服。

教學(xué)反思

這節(jié)課與孩子生活實(shí)際比較貼近，通過觀察，思考培養(yǎng)了幼兒的生活習(xí)慣，但是這次活動(dòng)還是存在一些不足，比如問題比較廣泛，如：你喜歡哪摞衣服？問題應(yīng)提透徹，可以直接帶入主題你看看哪摞衣服比較整齊？。環(huán)境的設(shè)置也很重要，要給予每一個(gè)孩子足夠的活動(dòng)空間，在活動(dòng)中也要抓住每個(gè)孩子的注意力，如：把衣服發(fā)到每位孩子手里時(shí)，孩子們會(huì)去玩手里邊的衣服，對(duì)系扣子比較新奇。大部分孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，活動(dòng)積極性高。

托班綜合活動(dòng)教案 剝花生

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解花生的生長(zhǎng)過程以及花生的好處。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

3.體驗(yàn)剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花生若干，教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于食物的謎語(yǔ)，一起來猜一猜吧！

二、猜謎語(yǔ)，引出主題

師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子！有誰(shuí)知道是什么嗎？（引起興趣）師：哦，對(duì)就是花生。你們真聰明！表?yè)P(yáng)一下自己

三、出示花生，介紹花生的生長(zhǎng)過程以及作用。

師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個(gè)小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請(qǐng)你來說說花生是怎么樣的？

師：有誰(shuí)愿意來說說了？

師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色那又有誰(shuí)知道花生是怎么樣來的呢？它的生長(zhǎng)過程？（幼兒各抒己見，老師補(bǔ)充調(diào)動(dòng)孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽我來講一講吧?。?.利用家長(zhǎng)資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識(shí)。2.以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會(huì)照顧。）

四、剝花生

師：今天，我們了解了很多花生的知識(shí)。現(xiàn)在，我們一起動(dòng)手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨(dú)立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個(gè)別與家長(zhǎng)交流。）

五、品嘗花生

師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？

托班綜合活動(dòng)教案 鞋子王國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。

2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、獎(jiǎng)品若干、皇冠一個(gè)。

2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒參觀鞋子王國(guó)。

教師導(dǎo)語(yǔ)：我是鞋子王國(guó)的國(guó)王，歡迎大家到我的王國(guó)參觀鞋子。我的王國(guó)里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。

二、認(rèn)識(shí)不同鞋，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。

1、幼兒認(rèn)識(shí)各種鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？

幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋教師導(dǎo)語(yǔ)：這些鞋都是誰(shuí)穿的？

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋教師介紹部分鞋的名稱及用處。

2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ)：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰(shuí)來試一試？引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走；教師導(dǎo)語(yǔ)：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺??？

幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會(huì)走了，會(huì)摔跤的。

3、試穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ)：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？

幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。

引導(dǎo)幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。

4、小結(jié)

穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇娣?，也不安全?/p>

三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我的王國(guó)里面要進(jìn)行穿寫比賽了，請(qǐng)我們豆豆班全部小朋友都來參加；那鞋子怎么穿呢，我也來練一練（講細(xì)節(jié)、用小手幫忙等）。

2、比賽穿鞋。

要求找到自己的鞋子，在一個(gè)空位子坐下穿鞋。

3、得獎(jiǎng)品(得到獎(jiǎng)品的可以去幫助慢的小朋友)。

四、活動(dòng)結(jié)束

穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎？國(guó)王歡迎你們以后再來鞋子王國(guó)玩。

托班綜合活動(dòng)教案：《穿穿唱唱》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“托班綜合活動(dòng)教案：《穿穿唱唱》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動(dòng)過程

1．教師說：你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎?都有什么顏色?

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律－－紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如黃藍(lán)黃藍(lán)紅紅黃紅紅黃

5．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。

6．教師說：這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請(qǐng)小朋友試一試。

7．請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。

托班綜合活動(dòng)教案 彩紙飄飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會(huì)快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、綠、藍(lán)紙條若干；一次性塑料杯人手一只

活動(dòng)過程：

一、彩紙象什么？

1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動(dòng)）那你們看看這抖動(dòng)紙條象什么？（象花象煙火等）

2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？

3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中，（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節(jié)啦！好高興啊！

二、撕紙條

1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。

2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小紙片放在杯中。

三、過什么節(jié)

1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節(jié)吧！我們過什么節(jié)呢？（六。一等等）好！過六。一接啦！（幼兒拋紙）過節(jié)啦！過節(jié)真高興?。?/p>

2、剛才，我們過了***節(jié)，開心嗎？

四、找顏色紙片

1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧?。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍(lán)、綠）

2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）

3、（出示黃紙片）這是黃色的紙寶寶，哪些東西是黃色的？（小雞、香蕉等）對(duì)，寶寶真聰明！它們呀！都穿著黃色的衣服呢？

4、依次紅色、藍(lán)色、綠色。

5、小結(jié)：寶寶們呀，想的真多，那我們?cè)诘街車艺疫€有哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍(lán)色的！

托班美術(shù)教案 好吃的糖果

活動(dòng)準(zhǔn)備

一瓶彩色糖果。

油畫棒一盒。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)畫圓圈，會(huì)在圈里涂顏色。

讓寶寶知道好東西要一起分享。

活動(dòng)過程

1、彩色糖果

寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？

寶寶你們想吃糖果嗎？

寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰(shuí)畫的好就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)吃好不？

2、學(xué)畫糖果

我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）

寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰(shuí)畫的圓最好。

糖果我們畫完了，我們?cè)诙喈嫀讉€(gè)糖果吧！

我們?cè)诮o糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！

涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰(shuí)畫的好，誰(shuí)涂顏色涂的好。

3、獎(jiǎng)勵(lì)彩色糖果

寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)了，怎么辦那？

老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享??？

我們一起吃好吃的糖果吧！

托班整合活動(dòng)：《聰明寶寶》教案設(shè)計(jì)

名稱一：百寶箱

目標(biāo)：

學(xué)說我摸到了的句式

材料：

百寶箱內(nèi)裝有玩具動(dòng)物、水果、蔬菜等

過程：

1.老師把手伸進(jìn)百寶箱中，讓寶寶猜老師摸到了XX。2.示范說：我摸到了XX。3.請(qǐng)寶寶自己摸一摸，說說我拿到了XX。4.寶寶互相猜一猜我拿到了XX。5.將小物品送回百寶箱。

提示：

1.游戲開始時(shí)，可以放一些幼兒常見的物品，以后逐漸增加一些不認(rèn)識(shí)的物品。2.還可以借此方法，在箱內(nèi)放些軟硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

名稱二：找朋友

目標(biāo)：

知道常見動(dòng)物的名稱、學(xué)習(xí)縱跳觸物

過程：

1.將動(dòng)物頭像掛起來。2.老師說：小動(dòng)物們真可愛，讓我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!大家去找一找，小動(dòng)物們?cè)谀睦?3.幼兒在不同的地方找動(dòng)物，并縱跳觸物取動(dòng)物頭像。4.幼兒取到動(dòng)物時(shí)要說出它的名稱，那么，這個(gè)動(dòng)物就歸該幼兒所有。

提示：

1.將畫有動(dòng)物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。2.教師在活動(dòng)中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼兒的活動(dòng)興趣。

名稱三：摘水果

目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)水果、學(xué)習(xí)縱跳觸物

材料：

教學(xué)掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀的水果架，上面布滿綠葉，懸掛常見水果若干。

過程：

1.幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下：看一看、認(rèn)一認(rèn)水果架上有哪些你認(rèn)識(shí)的水果?2.幼兒跳躍摘水果，鼓勵(lì)幼兒摘得越多越好。3.將自己摘下的水果放進(jìn)塑料小筐里。4.大家一起辨認(rèn)水果。5.請(qǐng)幼兒將相同的水果放在一起。

提示：

1.活動(dòng)前，教師在區(qū)域活動(dòng)中，提供幼兒用書《我喜歡吃的水果》讓幼兒在涂涂、畫畫的過程中認(rèn)識(shí)水果。2.活動(dòng)室一角布置水果架。3.可結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，將其他東西替代水果。

名稱四：冰蛋

目標(biāo)：

提高皮膚對(duì)溫度的感受性材料：

蛋殼內(nèi)注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，結(jié)成冰蛋

過程：

1.摸一摸，感覺冰蛋涼涼的。2.猜一猜，里面會(huì)藏著什么?3.剝一剝，說說到底是什么。4.玩一玩，為什么冰蛋沒有了?

提示：

1.為了幼兒的健康，蛋內(nèi)注入的是加入食用色素的水。2.這一活動(dòng)夏天玩更有趣，因?yàn)楸鶗?huì)融化得更快，幼兒易看出冰蛋的變化。3.活動(dòng)中，教師可以問幼兒，自己的冰蛋是什么顏色的?讓同伴說說、比比，顏色是否一樣。

托班生成性主題活動(dòng)教案：《寶寶拍照》

一、活動(dòng)來源：

班里有幾架小朋友自己家里帶來的一次性相機(jī)，他們可喜歡玩了。有一次戴毅陽(yáng)拿著相機(jī)，東拍拍、西拍拍，嘴里還在說：劉老師，笑一個(gè)！曹老師，笑一個(gè)！張逸，笑一個(gè)！其他小朋友看見了，都說：我也要拍！我也要拍！于是我便有了這么一個(gè)想法，利用他們濃厚的拍照興趣生成了這一主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：和玩具一起拍照

（活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行過）在老師給小朋友拍照后，小朋友有強(qiáng)烈的自己為別人拍照的欲望，又從家里帶來了三個(gè)相機(jī)。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)生成了新的活動(dòng)。

活動(dòng)二：給小花小樹拍照

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自由探索，鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找春天。

2、用拍照的方式開展游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)相機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、唱春天的歌。教師問：春天到了，小樹、小草變綠了，各種顏色的花開了，我們一起去看看吧！

2、游戲照相。大家做攝影師，觀察春天的植物，為各種顏色的花、小樹、小草拍照片。

活動(dòng)三：洗相片

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步學(xué)著涂刷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有花、草、樹。

2、各色顏料，刷子，抹布若干，每位幼兒繪畫外套一件。

活動(dòng)過程：

1、和幼兒一起帶著相機(jī)回到活動(dòng)室，準(zhǔn)備洗相片。

2、展示相片的底片（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范洗相片。用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

3、輔導(dǎo)幼兒洗相片。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒學(xué)著涂刷。

4、展示照片：看我們貝貝攝影師的照片拍得多好！