托班教案大全幼兒園早教

托班教案大全幼兒園早教14篇。

作為專注于教育的人民教師，編寫教案是常見(jiàn)的要求。教案作為教學(xué)活動(dòng)的總體組織和行動(dòng)計(jì)劃，其優(yōu)質(zhì)效果尤為重要。本文為您整理了一份托班教案大全，涵蓋幼兒園早教內(nèi)容，歡迎閱讀和收藏！

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活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些知識(shí)

2、圖譜（圖文并茂）

3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)

教師活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

1、語(yǔ)言導(dǎo)入師：春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回答）我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的.喜歡？我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?tīng)？（要求：用好聽(tīng)的聲音、抒情優(yōu)美地演唱）

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》：

二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

師：小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)？

1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片：

（1）師：原來(lái)是快樂(lè)的杜鵑鳥(niǎo)，它的叫聲可真好聽(tīng)??！誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲？

（2）簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。

師：杜鵑鳥(niǎo)“咕咕”的叫聲和別的小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”的叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣？（第一聲比第二聲聲音要高，仿佛在唱歌一樣。）

2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）師：今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的，關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？

第一遍，欣賞歌曲錄音，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？

（2）教師分段清唱，邊提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象？

3、出示圖譜：

（1）提問(wèn)：

師：這首歌曲有點(diǎn)難，我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì)呢？

（2）簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話完整）

（3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。

（4）幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞（適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒）。

4、幼兒學(xué)唱歌曲：

（1）師：我們先跟著FLASH，試著用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱）

（2）解決問(wèn)題：

師：歌曲中還有哪句話唱起來(lái)有點(diǎn)困難？（難句練唱）

（3）幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。（教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽(tīng)清前奏，唱準(zhǔn)第一句）

（4）幼兒再次演唱歌曲師：你們喜歡杜鵑鳥(niǎo)嗎？那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌？

（要求：唱出喜愛(ài)杜鵑的感情；輕快、跳躍、有感情、用好聽(tīng)的聲音演唱）。

5、教師介紹歌曲。

師：這是一首外國(guó)的非常有名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以后我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)其它好聽(tīng)、有趣的外國(guó)童謠，好嗎？

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設(shè)計(jì)意圖：

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的`游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2、能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3、游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低?！?，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

4、“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法打開(kāi)蓋子，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述;

2、對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大箱子一個(gè)(里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);

2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個(gè)套裝)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找寶貝

出示一個(gè)大箱子

1、“寶寶們，這是什么呀?”

2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3、“誰(shuí)會(huì)幫我打開(kāi)來(lái)的?”“拿出來(lái)給小朋友看一下，是什么呀?”

請(qǐng)幾名幼兒逐一打開(kāi)盒子，(哦，原來(lái)里面還有個(gè)盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。

二、請(qǐng)小朋友找寶貝

1、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，非常感謝你們，今天我也為你們準(zhǔn)備了很多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開(kāi)來(lái)看看有什么，如果你打不開(kāi)，請(qǐng)老師幫幫忙好嗎?”

2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝，嘗試用各種方法打開(kāi)。

3、說(shuō)說(shuō)找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉?qǐng)個(gè)別幼兒示范一下。

三、學(xué)習(xí)撕

1、“我們寶寶打開(kāi)了蓋子、拆開(kāi)了盒子、擰開(kāi)了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”

“好吃的.東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢?誰(shuí)會(huì)打開(kāi)呢?”

“告訴你一個(gè)秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開(kāi)來(lái)了。你可以試一試，如果你打不開(kāi)，你也可以請(qǐng)旁邊的老師幫幫忙，別望了說(shuō)謝謝?！?/p>

2、幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，品嘗。

3、說(shuō)說(shuō)吃的什么，是什么味道的。

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活動(dòng)目的：

１、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

２、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

３、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。

２、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

３、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

４、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入活動(dòng)

老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？

二、 欣賞掛飾

１． 這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

２． 這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。）

３． 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄 的穗子等。）

４． 掛飾有什么用？

三、 示范講解制作方法

１． 教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼。

２． 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的'方法制作一件掛飾。

３． 請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。

四、幼兒分組制作

１． 把幼兒分成四個(gè)制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

２． 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

五、 展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

活動(dòng)延伸：

１． 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

２． 開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解小熊請(qǐng)客的故事內(nèi)容，知道每種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物是什么。

2、引導(dǎo)幼兒愿意模仿故事中動(dòng)物的叫聲，并能用簡(jiǎn)短的句子表演故事。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，感受表演的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒童故事《小熊請(qǐng)客》

2、彩泥若干

3、動(dòng)物頭飾（熊、羊、狗、貓、松鼠、猴子等）

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師講故事《小熊請(qǐng)客》，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒樹(shù)立故事的內(nèi)容。

（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）

（1）故事中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?。?/p>

（2）你們聽(tīng)到它們的叫聲分別是怎樣的呢？

（3）你知道故事中出現(xiàn)的小動(dòng)物都喜歡吃什么嗎？

3、教師組織幼兒到美工區(qū)制作每種動(dòng)物喜歡的食物模型，供表演使用。

4、教師將動(dòng)物頭飾和幼兒制作的食物模型投放至表演區(qū)，并組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，自由選擇角色進(jìn)行表演。

教師可在一旁傾聽(tīng)和指導(dǎo)，提醒幼兒可用其他動(dòng)物形象的頭飾進(jìn)行創(chuàng)編和表演自己喜愛(ài)的故事。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和家人一起把《小熊請(qǐng)客》的故事表演出來(lái)。

五、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)講故事的形式向幼兒介紹，而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事，這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的思維轉(zhuǎn)換能力等。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分出圓形和方形，知道圓形和方形的基本特征，

2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

2.活動(dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的'，哪兒是方的？

討論：汽車的車輪為什么是圓的?

3、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

活動(dòng)延伸：

1、平時(shí)教師可以帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品

2、在家里，家長(zhǎng)可以帶幼兒復(fù)習(xí)圓形和方形的物品，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。

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設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，以及3—4歲幼兒的好奇心比較強(qiáng)，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機(jī)械式的爬枯燥無(wú)味，就難以激起幼兒的興趣，應(yīng)該為幼兒精心設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景，在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)爬的動(dòng)作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領(lǐng)，以及在爬的過(guò)程中應(yīng)該注意什么，基于這些具體情況設(shè)計(jì)如下活動(dòng)，最主要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)正確的爬的姿勢(shì)以及提高幼兒的動(dòng)作的靈活性?！毒V要》中指出："以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中"。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。

2、讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、材料準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾；沙包制成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個(gè)；墊子搭乘的小橋一個(gè)；背景音樂(lè)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)（心得體會(huì)大全 xd63.Com）

聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè)，幼兒和教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，防止在活動(dòng)中受傷。

二、基本活動(dòng)

（一）、練習(xí)各種不同方式的爬行動(dòng)作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準(zhǔn)備。并提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過(guò)墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過(guò)玩"捉迷藏"的游戲，請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽(tīng)媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬（播放"獅王進(jìn)行曲"）寶寶聽(tīng)什么聲音？前面發(fā)生什么事了？讓我們一起去看看。（引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引導(dǎo)幼兒向后倒爬）聽(tīng)，沒(méi)聲音了，讓我們?cè)俅蜗蚯芭馈＃ㄒ龑?dǎo)幼兒再次向前爬）

三、游戲：

螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。

請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。（師友共同檢查游戲結(jié)果）

小結(jié)：?jiǎn)l(fā)幼兒總結(jié)出爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？

引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。（時(shí)間2分鐘，運(yùn)動(dòng)量?。?/strong>

律動(dòng)《一只小螞蟻》鼓勵(lì)幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

注意事項(xiàng)：

1、在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒爬時(shí)眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。

2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

【活動(dòng)評(píng)析】：

根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)，運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動(dòng)作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的特點(diǎn)：

首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛(ài)的小螞蟻會(huì)讓他們覺(jué)得很有趣。過(guò)"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。

再次，層次性方面：根據(jù)循序漸進(jìn)的`原則，自由爬、一個(gè)接著一個(gè)爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動(dòng)，不斷提高練習(xí)要求，逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

最后，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的，差別僅僅在于側(cè)重點(diǎn)不同。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)整合了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域的相關(guān)的知識(shí)，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，注意多層次的整合。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、帶幼兒到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育。

師：小朋友，你們看這是什么呀?(沙)，對(duì)啦，你們喜歡玩沙嗎?今天，我準(zhǔn)備了很多玩沙工具，待會(huì)你們可以用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者你的`小伙伴們!你們玩的時(shí)候，要注意哦：不能把沙往上拋，要保護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

二、通過(guò)各嘗試活動(dòng)，初步感知沙的主要特征。

A、幼兒自由玩沙。幼兒通過(guò)團(tuán)沙、踩沙、篩沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng)，感知沙的特征。

B、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：

沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用來(lái)建房子、鋪路、彩沙可以用來(lái)作畫(huà)、裝飾等等。)

四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng)，感受沙帶來(lái)的樂(lè)趣。

師：好，我們來(lái)當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來(lái)吧!(幼兒自由構(gòu)建)

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活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引入：

兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來(lái)排好隊(duì)）

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺(jué)怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類：

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。

你的'水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。

四、探索：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開(kāi)，比較有什麼不同。

有核的和沒(méi)有核的水果。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開(kāi)展。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問(wèn)題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專心致志，多下功夫。

2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。

3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. Ppt（人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文）。

2. 《幼兒身體力行表》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

1. 師幼問(wèn)好

活動(dòng)開(kāi)始，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好。

2. 講述故事

師：今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

故事一，師：明明回到家要去干什么？

幼兒回答。（明明要出去玩）

師：媽媽是怎么說(shuō)的？

幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒(méi)有寫作業(yè)）

師：明明是怎么說(shuō)的？

幼兒回答。（明明說(shuō)明天是周末，周末再寫）

師：最后明明是怎么做的？

幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）

師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)）

故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？

幼兒回答。（她買了很多書(shū)，不知道什么時(shí)候能看完）

師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

幼兒回答。（先制定一個(gè)計(jì)劃)

師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）

故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書(shū)中的內(nèi)容）

師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內(nèi)容？

幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀）

▲88教案網(wǎng)高能內(nèi)容合集:
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師：通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅(jiān)持，只要工夫到了，就會(huì)有收獲）

3. 教師小結(jié)

師：聽(tīng)了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。

二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。

1. 出示圖片

出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？

幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對(duì)的.）

出示圖二（同時(shí)在看兩本書(shū)），師：看看他在干什么？他這樣做對(duì)嗎？

幼兒回答。（她在同時(shí)看兩本書(shū)，這樣做不對(duì)）

2. 改正做法

師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法？

幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書(shū)時(shí)，讀完一本后再讀另一本）

3. 教師小結(jié)

師：看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。

三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

1. 出示句子

師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。

2. 幼兒跟讀

師：這個(gè)方法非常好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。

3. 教師小結(jié)

師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

四、師幼談話，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。

1. 師幼談話

師：你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等）

2. 教師小結(jié)

師：大家說(shuō)了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。

五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1. 提出要求

師：學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！

2. 教師小結(jié)

師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要把時(shí)間放寬松一些，在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了，遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決。

3. 結(jié)束活動(dòng)

師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結(jié)束。

附故事:

故事一：明明剛從學(xué)校回到家就要出去玩，媽媽提醒明明：“還沒(méi)有寫作業(yè)呢？”明明說(shuō)：“明天是周末，明天再寫吧?！眿寢屨f(shuō)：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天?！泵髅鏖_(kāi)始寫作業(yè)。

故事二：小慧買了很多書(shū)回來(lái)，不知道什么時(shí)候能看完，開(kāi)始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計(jì)劃，先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽(tīng)了非常高興，按照哥哥的方法去做，開(kāi)始做計(jì)劃。

故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書(shū)中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問(wèn)小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情??？為什么每次你都能理解書(shū)中的內(nèi)容??？”小禾說(shuō)：“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書(shū)中的內(nèi)容了。”孝孝說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我也像你這樣，多讀書(shū)、反復(fù)的讀?！?/p>

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一、擬定題目

題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類別(如：小班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日)?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。

二、設(shè)計(jì)意圖

這步寫你這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的'材料。

四、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。

五、活動(dòng)過(guò)程

這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過(guò)程排序。中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語(yǔ)言，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見(jiàn)導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)游戲引出活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對(duì)各種各樣的故事著迷，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲。如果語(yǔ)言活動(dòng)的主題是講述我們?nèi)绾芜^(guò)新年，那么在活動(dòng)之前先播放一段過(guò)年時(shí)熱鬧喜慶的音樂(lè)一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課過(guò)程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

六、活動(dòng)延伸如手工折紙活動(dòng)，則可以延伸到請(qǐng)小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享，延伸活動(dòng)可以請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

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