小學(xué)支教創(chuàng)意課程教案

發(fā)表時(shí)間：2025-08-23

小學(xué)支教創(chuàng)意課程教案(2篇)。

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■ 小學(xué)支教創(chuàng)意課程教案 ■

一、教學(xué)對(duì)象：

四年級(jí)與五年級(jí)學(xué)生。

二、教學(xué)目的：

結(jié)合四、五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)其掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力，并學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，從現(xiàn)實(shí)中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

三、教學(xué)內(nèi)容：

根據(jù)四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生的不同認(rèn)知水平，以人教版教材為參照，分別設(shè)計(jì)符合其學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容。

四、教學(xué)方式與思路：

課程共設(shè)置15課時(shí)。每節(jié)課開始時(shí)簡(jiǎn)要介紹一位數(shù)學(xué)家的故事，并請(qǐng)學(xué)生在下一節(jié)課進(jìn)行復(fù)述，以激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)意志品質(zhì)。之后復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，講解作業(yè)（作業(yè)提前批改并評(píng)分）。正式教學(xué)將結(jié)合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用展開，融入趣味數(shù)學(xué)題和互動(dòng)游戲，并借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，如圖形演示、趣味題互動(dòng)等。最后兩節(jié)課進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，講解試卷后進(jìn)行課程總結(jié)。

五、分課時(shí)教學(xué)教案：

1、四年級(jí)：

第一至三課時(shí)：整數(shù)與小數(shù)的四則運(yùn)算及應(yīng)用；數(shù)學(xué)家故事：陳景潤(rùn)
第四至六課時(shí)：三角形基礎(chǔ)及應(yīng)用；數(shù)學(xué)家故事：阿基米德
第七至九課時(shí)：統(tǒng)計(jì)初步；數(shù)學(xué)家故事：高斯
第十至十二課時(shí)：長(zhǎng)方體與正方體的基礎(chǔ)知識(shí)、體積與表面積計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用（包括體積、面積單位的認(rèn)識(shí)與換算）；數(shù)學(xué)家故事：費(fèi)馬
第十三課時(shí)：課程總復(fù)習(xí)
第十四課時(shí)：結(jié)課測(cè)試
第十五課時(shí)：試卷講解與學(xué)習(xí)總結(jié)

2、五年級(jí)：

第一至三課時(shí)：整數(shù)與小數(shù)乘除法運(yùn)算及應(yīng)用（含“四舍五入”內(nèi)容）；數(shù)學(xué)家故事：祖沖之
第四至六課時(shí)：基本圖形的認(rèn)識(shí)與面積計(jì)算（平行四邊形、三角形、梯形）；數(shù)學(xué)家故事：阿基米德
第七至九課時(shí)：列式解文字題；數(shù)學(xué)家故事：陳景潤(rùn)
第十至十二課時(shí)：基本應(yīng)用題求解；數(shù)學(xué)家故事：費(fèi)馬
第十三課時(shí)：課程總復(fù)習(xí)
第十四課時(shí)：結(jié)課測(cè)試
第十五課時(shí)：試卷講解與學(xué)習(xí)總結(jié)

最終成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（作業(yè)及課堂表現(xiàn)，占60%）和測(cè)試成績(jī)（占40%）共同組成，并據(jù)此撰寫學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)語與課程總結(jié)。

■ 小學(xué)支教創(chuàng)意課程教案 ■

教學(xué)目標(biāo)：

通過歌曲學(xué)唱感受童年的美好，掌握用輕松自然的聲音表達(dá)歌曲情緒。
認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確演唱符點(diǎn)音符，理解連音線的作用，能用自由舒展的動(dòng)作創(chuàng)編律動(dòng)。
提升學(xué)生歌唱表現(xiàn)力和律動(dòng)創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣與律動(dòng)創(chuàng)編能力。
掌握符點(diǎn)音符的演唱與連音線的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

在歌唱、表演和創(chuàng)編等方面實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。

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教材分析：

歌曲《快樂寶貝》節(jié)奏明快、活潑動(dòng)感，多次出現(xiàn)重復(fù)節(jié)奏與四、六、七度音程，極具感染力。第9-12小節(jié)節(jié)奏舒展，增添抒情色彩，后續(xù)切分音與附點(diǎn)節(jié)奏再次推動(dòng)情緒，直至高潮歡呼句結(jié)束。說唱結(jié)合的形式貼近兒童審美，易于傳唱。

教學(xué)過程：

情景導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂進(jìn)入教室，師生問好。
活動(dòng)開展：播放歌曲，學(xué)生初步感受節(jié)奏并自由律動(dòng)；邀請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生上前示范，教師補(bǔ)充并教授律動(dòng)動(dòng)作；全班共同表演。
歌曲學(xué)唱：發(fā)放歌譜，聆聽范唱，學(xué)生輕聲跟唱；按節(jié)奏朗讀歌詞，指出難點(diǎn)；反復(fù)練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正，處理歌曲情感；最終跟隨伴奏完整演唱。
拓展表現(xiàn)：師生共同載歌載舞，演繹《快樂寶貝》。

課堂小結(jié)：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在快樂的歌聲中結(jié)束課程，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的狀態(tài)投入后續(xù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

（此部分預(yù)留，供教師課后填寫總結(jié)與改進(jìn)建議）

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