小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案及反思

小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案及反思(匯總?cè)?。

作為一名人民教師，教學(xué)反思是提升課堂經(jīng)驗(yàn)的重要手段。為了使反思更具針對(duì)性和實(shí)效性，需注重總結(jié)教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)與不足之處。以下是小編整理的小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案及反思，希望能為大家提供幫助。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案及反思 篇1

回首一學(xué)期的工作，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本年度工作反思如下：

我積極提高自己的思想覺(jué)悟。不斷從書(shū)中和向身邊的同時(shí)學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到提高。

本年度我所擔(dān)任的是五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。

1、要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”，我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。

（1）課前備好課，準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。

（2）在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)驗(yàn)操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。

（3）開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。如造船比賽、我的水鐘、我的'擺鐘等充滿科學(xué)知識(shí)的趣味比賽，讓孩子更加熱愛(ài)科學(xué)，利用科學(xué)知識(shí)解釋、解決遇到的難題。

2、為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)。積極參加區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)和校內(nèi)課評(píng)，認(rèn)真聽(tīng)取別人的交流反饋，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

3、主動(dòng)承擔(dān)區(qū)級(jí)研討課，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課后能結(jié)合教研員朱老師和各位老師的點(diǎn)評(píng)，修改完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。并反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考如果改進(jìn)自己的教學(xué)。主動(dòng)承擔(dān)森林課堂，課前提前多次去濱湖國(guó)家森林公園踩點(diǎn)，考慮到森林公園面積比較大，思考開(kāi)展哪方面的研討交流活動(dòng)，并仔細(xì)規(guī)劃研學(xué)路線，并認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，課后做到全班交流總結(jié)反饋和評(píng)價(jià)。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案及反思 篇2

小學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案及反思 篇3

本節(jié)課通過(guò)對(duì)固體進(jìn)行分類、觀察固體的特性，以及研究固體的混合與分離等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索固體在顏色、形狀、軟硬、透明度等方面的特征，同時(shí)關(guān)注固體混合前后的重量和體積變化，從而提高學(xué)生運(yùn)用多種感官的能力。

第一部分，學(xué)生將周圍常見(jiàn)的物體按固體和液體進(jìn)行分類。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠了解學(xué)生對(duì)固體和液體的現(xiàn)有認(rèn)知，以促進(jìn)他們對(duì)這兩者的理解，還能夠訓(xùn)練學(xué)生的分類能力。在活動(dòng)中，我展示了一些有趣的物體，讓學(xué)生判斷是固體還是液體，孩子們積極參與回答。然后我順勢(shì)提問(wèn)：“關(guān)于固體和液體，你們還想了解些什么？”學(xué)生紛紛提出各種問(wèn)題，其中一些恰好成為我引導(dǎo)他們進(jìn)入探究性學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生提出的眾多問(wèn)題，我給予了充分的關(guān)注和肯定并將其記錄在黑板上。當(dāng)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)更加專注。因?yàn)橹挥羞@樣積極的支持態(tài)度，才能激發(fā)學(xué)生心中對(duì)科學(xué)探究的渴望，從而形成科學(xué)情感和探究意識(shí)。

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第二部分，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法來(lái)認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。通過(guò)利用各種感官觀察固體的顏色、形狀、軟硬和透明度等特征，培養(yǎng)學(xué)生在探究中隨時(shí)收集證據(jù)的良好習(xí)慣。

第三部分，通過(guò)混合與分離的活動(dòng)來(lái)了解固體。我用生活中常見(jiàn)的混凝土和篩沙子的例子引入固體的混合與分離，接著引導(dǎo)學(xué)生研究固體混合前后重量和體積的變化。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)不足之處需要改進(jìn)：

1、備課準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)課堂時(shí)間的把控不夠清晰，導(dǎo)致課程的拖延。

2、在課堂上，有時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生的回答，也未能及時(shí)給予評(píng)價(jià)。實(shí)際上，這段時(shí)間我在思考自己的問(wèn)題，忽視了學(xué)生的參與。

3、在講解固體的混合與分離的生活應(yīng)用實(shí)例時(shí)，應(yīng)該先讓學(xué)生參考書(shū)本上那兩個(gè)經(jīng)典例子，然后再引導(dǎo)他們聯(lián)系生活中的實(shí)例。

4、今后我將在備課上投入更多精力。除了備教材外，還需認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，從學(xué)生的角度考慮知識(shí)點(diǎn)，提前預(yù)判學(xué)生可能想到的問(wèn)題，準(zhǔn)備多種方案，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的各種情況。

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