高中音樂絲竹相和教案
發(fā)表時間：2020-09-28無線電波的發(fā)射和接收、電視、雷達。
無線電波的發(fā)射和接收、電視、雷達
教學(xué)目標(biāo)
一、知識目標(biāo)
1、了解無線電波的波長范圍．
2、了解無線電波的發(fā)射過程和調(diào)制的簡單概念．
3、了解調(diào)諧、檢波及無線電波的接收的基本原理．
4、了解電視和雷達的基本原理．
二、能力目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，加深學(xué)生對無線電知識的了解，同時結(jié)合日常相關(guān)現(xiàn)象，通過簡單的無線電實驗，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的觀察能力、對知識的靈活應(yīng)用能力和實際動手操作能力．
三、情感目標(biāo)：
1、了解無線電波對生產(chǎn)、科技、日常生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對知識的探究精神．
2、通過對無線電技術(shù)發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感，樹立正確的人生觀和世界觀．
教學(xué)用具：多媒體投影儀，CAI課件（無線電波的發(fā)射和接收，電磁學(xué)的發(fā)展）。
教學(xué)過程：通過多媒體的演示與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合完成本課的教學(xué)。
教學(xué)方法：媒體演示與學(xué)生自學(xué)結(jié)合。
教學(xué)目標(biāo)完成過程：
一、學(xué)生有效的閱讀配合CAI課件演示進行學(xué)習(xí)：
（一）介紹無線電波的波段的劃分：
通常使用的無線電波的波長范圍從幾毫米到幾千米，根據(jù)波長或頻率把無線電波分成幾個波段，如下表所示：
（二）無線電波的發(fā)射在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電磁波對我們來說越來越重要，例如，廣播、電視要利用電磁波，無線電通信要利用電磁波，航空、航天中的自動控制和通信聯(lián)系都要利用電磁波……那么，學(xué)習(xí)了前面幾節(jié)的電磁學(xué)內(nèi)容，我們知道了電磁波是怎樣產(chǎn)生的以及電磁波的性質(zhì)。那么怎樣利用電磁波來傳遞各種信號呢？下面我們便來學(xué)習(xí)無線電波的發(fā)射。
1、閱讀課文回答下列問題（學(xué)生通過復(fù)習(xí)電磁波一節(jié)的內(nèi)容可以得到正確答案）：
【問題1】：有效的向外發(fā)射電磁波的條件是什么？
（1）要有足夠高的振蕩頻率，因為頻率越高，發(fā)射電磁波的本領(lǐng)越大。
（2）振蕩電路的電場和磁場必須分散到盡可能大的空間，才有可能有效的將電磁場的能量傳播出去。
【問題2】：采用什么手段可以有效的向外界發(fā)射電磁波？
改造振蕩電路——由閉合電路成開放電路（如圖）
2、教師總結(jié)：無線電波的發(fā)射裝置是：
天線、地線、開放電路構(gòu)成的基本發(fā)射裝置與振蕩器電路耦合構(gòu)成了實際應(yīng)用的發(fā)射無線電波的裝置。
3、在利用無線電波傳遞信號時，需要通過調(diào)制過程，使得電磁波隨著信號而改變，如圖所示過程，分為調(diào)幅和調(diào)頻。講解時分步繪制。
調(diào)幅：使高頻振蕩的振幅隨信號而改變叫做調(diào)幅。
調(diào)頻：使高頻振蕩的頻率隨信號而改變叫做調(diào)頻。
（三）無線電波的接收
1、閱讀課文回答下面的問題：
【問題3】：發(fā)射的無線電波如何被接收到呢？答案：電磁波在空間傳播時，如果遇到導(dǎo)體，會使導(dǎo)體產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的頻率跟激起它的電磁波的頻率相同。因此利用放在電磁波傳播空間中的導(dǎo)體，就可以接收到電磁波了。
【問題4】：如何使我們需要的電磁波在接收天線中激起的感應(yīng)電流最強呢？
答案：當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強。
2、這樣我們便可以接收無線電波了，下圖是收音機內(nèi)接收無線電波的調(diào)諧裝置：
通過改變可變電容的電容大小改變調(diào)諧電路的固有頻率，進而使其與接收電臺的電磁波頻率相同，這個頻率的電磁波就在調(diào)諧電路里激起較強的感應(yīng)電流，這樣就選出了電臺。
3、用調(diào)諧電路接收到的感應(yīng)電流是調(diào)制的高頻振蕩電流，要直接感受到所需要的信號，還需要檢波。（分步繪制）
教師講解：檢波是調(diào)制的逆過程，因此也叫做解調(diào)。檢波以后信號再經(jīng)過放大、重現(xiàn)，我們就可以聽到和看到了。
（四）閱讀第六節(jié)——電視、雷達，同時學(xué)習(xí)本章小結(jié)。
（五）演示課件“電磁學(xué)的發(fā)展”完成課后習(xí)題。jAb88.COM
精選閱讀
電磁波的發(fā)射和接收
一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《電磁波的發(fā)射和接收》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
14.3電磁波的發(fā)射和接收【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識與技能
1．了解無線電波的波長范圍。
2．了解無線電波的發(fā)射過程和調(diào)制的簡單概念。
3．了解調(diào)諧、檢波及無線電波接收的基本原理。
（二）過程與方法
通過觀察總結(jié)了解無線電波的基本應(yīng)用，了解現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用方法，學(xué)會基本原理。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
通過對無線電波應(yīng)用原理的基本認識感悟科學(xué)技術(shù)的價值和重要性。端正科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)的價值觀。
【教學(xué)重點】對本節(jié)基本概念的理解。
【教學(xué)難點】對調(diào)諧的理解，無線電波發(fā)射與接收過程。
【教學(xué)方法】演示推理法和分析類比法
【教學(xué)用具】信號源，示波器，收音機，錄音機，調(diào)頻發(fā)射機，計算機多媒體，實物投影儀等。
【教學(xué)過程】
（一）引入新課
師：在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電磁波對我們來說越來越重要，無論是廣播、電視還是無線電通信以及航空、航天中的自動控制和通信聯(lián)系，都離不開電磁波．在無線電技術(shù)中使用的電磁波叫做無線電波，那么無線電波是怎樣發(fā)射和接收的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)電磁波的發(fā)射和接收。
（二）進行新課
1．無線電波的發(fā)射
師：請同學(xué)們討論，在普通LC振蕩電路中能否有效地發(fā)射電磁波？
學(xué)生討論。
生：在普通LC振蕩電路中，電場主要集中在電容器的極板之間，磁場主要集中在線圈內(nèi)部。在電磁振蕩過程中，電場能和磁場能的相互轉(zhuǎn)化主要是在電路內(nèi)部完成的，輻射出去的能量很少。不能有效地發(fā)射電磁波
師：有效地發(fā)射電磁波的條件是什么？
學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容。
師生總結(jié)：要有效地向外發(fā)射電磁波，振蕩電路要滿足如下條件：
（1）要有足夠高的振蕩頻率。
（2）振蕩電路的電場和磁場必須分散到盡可能大的空間，才能有效地把電磁場的能量傳播出去。
引導(dǎo)學(xué)生討論：如何改造普通的LC振蕩電路，才能使它能夠有效地發(fā)射電磁波？
師生一起討論后，引出開放電路的概念。將閉合電路變成開放電路就可以有效地把電磁波發(fā)射出去。
如圖所示，是由閉合電路變成開放電路的示意圖。
師：無線電波是由開放電路發(fā)射出去的。
講解：在實際應(yīng)用中常把開放電路的下端跟地連接。跟地連接的導(dǎo)線叫做地線。線圈上部接到比較高的導(dǎo)線上，這條導(dǎo)線叫做天線。天線和地線形成了一個敞開的電容器，電磁波就是由這樣的開放電路發(fā)射出去的。電視發(fā)射塔要建得很高，是為了使電磁波發(fā)射得較遠。實際發(fā)射無線電波的裝置中還需在開放電路旁加一個振蕩器電路與之耦合，如圖所示。
振蕩器電路產(chǎn)生的高頻率振蕩電流通過L2與L1的互感作用，使L1也產(chǎn)生同頻率的振蕩電流，振蕩電流在開放電路中激發(fā)出無線電波，向四周發(fā)射．
師：發(fā)射電磁波是為了利用它傳遞某種信號。例如無線電報傳遞的是電碼符號，無線電廣播傳遞的是聲音，電視廣播傳遞的不僅有聲音，還有圖像。這就要求發(fā)射的電磁波隨信號而改變。電磁波是怎樣傳遞這些信號的呢？
講解：在電磁波發(fā)射技術(shù)中，如果把這種電信號“加”到高頻等幅振蕩電流上，那么，載有信號的高頻振蕩電流產(chǎn)生的電磁波就載著要傳送的信號一起發(fā)射出去。把要傳遞的信號“加”到高頻等幅振蕩電流上，使電磁波隨各種信號而改變的技術(shù)叫做調(diào)制。
進行調(diào)制的裝置叫做調(diào)制器。要傳遞的電信號叫做調(diào)制信號。
使高頻振蕩電流的振幅隨調(diào)制信號而改變叫做調(diào)幅（AM）。
使高頻振蕩電流的頻率隨調(diào)制信號而改變叫做調(diào)頻（FM）。
右圖是調(diào)幅裝置的示意圖．接在振蕩器和線圈之間的話筒就是一個最簡單的調(diào)制器，由聲源發(fā)出的聲音振動使話筒里的碳粒發(fā)生時松時緊的變化，它的電阻也發(fā)生時大時小的變化。所以，雖然振蕩器產(chǎn)生的是高頻等幅振蕩電流，但是線圈通過的卻是隨聲音而改變的高頻調(diào)幅電流．由于線圈的互感作用，從開放電路中發(fā)射的也是這種高頻調(diào)幅電流。這種電磁波叫調(diào)幅波。（多媒體演示：調(diào)幅波）
（用示波器觀察調(diào)幅波形）
2．無線電波的接收
師：處在電磁波傳播空間中的導(dǎo)體，會產(chǎn)生感應(yīng)電流，導(dǎo)作中感應(yīng)電流的頻率與激起它的電磁波頻率相同，因此，利用放在電磁波傳播空間中的導(dǎo)體，就可以接收到電磁波，這樣的導(dǎo)體就是接收天線。
在無線電技術(shù)中，用天線和地線組成的接收電路來接收電磁波。
講解：世界上有許許多多的無線電臺、電視臺以及各種無線電通訊設(shè)備，它們不斷地向空中發(fā)射不同頻率的電磁波，這些電磁波強弱不等地彌漫在我們周圍。如果不加選擇地把它們都接收下來，那必然是信號一片混亂，分辨不清，達不到我們傳遞信息的目的。所以，接收電磁波時，首先要從諸多的電磁波中把我們需要的選出來，通常叫做選臺。這就要設(shè)法使我們需要的電磁波在接收天線中激起的感應(yīng)電流最強。在無線電技術(shù)里，是利用電諧振來達到這個目的的。當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強。這種現(xiàn)象叫做電諧振，相當(dāng)于機械振動中的共振。
（用示波器觀察電諧振波形）
師：接收電路產(chǎn)生電諧振的過程叫做調(diào)諧，能夠調(diào)諧的接收電路叫做調(diào)諧電路。
如圖是收音機的調(diào)諧電路。調(diào)節(jié)可變電容器的電容來改變調(diào)諧電路的頻率，使它跟要接收的電臺發(fā)出的電磁波的頻率相同，這個頻率的電磁波在調(diào)諧電路里激起較強的感應(yīng)電流，這樣就選出了這個電臺。（演示調(diào)諧過程）
講解：收音機接收的經(jīng)過調(diào)制的高頻振蕩電流（對應(yīng)圖講解），這種電流通過收音機的耳機或揚聲器，并不能使它們振動而發(fā)聲，為什么呢，假定某一個半周期電流的作用是使振動片向某個方向運動，下一個半周期電流就以幾乎同樣大的作用使振動片向反方向運動．高頻電流的周期非常短，半周期更短，而振動片的慣性相當(dāng)大，所以在振動片還沒有來得及在電流的作用下向某個方向運動的時候，就立刻有一個幾乎同樣大的作用要使它向反方向運動，結(jié)果振動片實際上不發(fā)生振動．要聽到聲音，必須從高頻振蕩電流中“檢”出聲音信號，使揚聲器(或耳機)中的動片隨聲音信號振動。
從接收到的高頻振蕩電流中“檢”出所攜帶的調(diào)制信號過程，叫做檢波。檢波是調(diào)制的逆過程，因此也叫解調(diào)。由于調(diào)制的方法不同，檢波的方法也不同。檢波之后的信號再經(jīng)過放大、重現(xiàn)，我們就可以聽到或看到了。
下面介紹收音機中對調(diào)幅波的檢波。
右圖是晶體二極管的檢波電路，是利用晶體二極管的單向?qū)щ娦詠磉M行檢波的。調(diào)諧電路中產(chǎn)生的是經(jīng)過調(diào)幅的高頻振蕩電流，L1和L2繞在同一磁棒上，由于互感作用，在L2上產(chǎn)生的是高頻交變電壓．由于二極管的單向?qū)щ娦裕ㄟ^它的是單向脈動電流，這個單向脈動電流既有高頻成分，又有低頻的聲音信號，高頻成分基本從電容器C（復(fù)習(xí)旁路電容器）通過，剩下的音頻電流通過耳機發(fā)聲。（用示波器觀察檢波過程）實際上就是一個晶體二極管收音機的電路圖．這種收音機聲音很小，只能用開機收聽本地電臺．為了提高收音機的接收性能，需要用放大器把微弱的信號放大．圖示是加有放大器的收音機方框圖．由天線和調(diào)諧電路接收到的高頻調(diào)幅電流，先通過放大器進行高頻放大，然后進行檢波和低頻放大，放大后的音頻電流輸送到喇叭，使它們發(fā)出聲音。
下面我們通過調(diào)幅和調(diào)頻兩種方式，來看看無線電波發(fā)射和接收的全過程。
（1）調(diào)幅發(fā)射和接收。（實驗演示）
（2）調(diào)頻發(fā)射和接收。（實驗演示）
比喻：
高頻電流→火車音頻電流→貨物
調(diào)制→發(fā)射→傳播→調(diào)諧→解調(diào)
裝貨→出站→運行→進站→卸貨
師：我們再來看一下無線電波的分段。（投影）
波段波長頻率傳播方式主要用途
長波30000m~3000m10kHz~100kHz地波超遠程無線通訊和導(dǎo)航
中波3000m~200m100kHz~1500kHz地波和天波調(diào)幅無線電廣播、電報、通信
中短波200m~50m1500kHz~6000kHz
短波50m~10m6MHz~30MHz天波
微波米波10m~1m30MHz~300MHz近似直線傳播調(diào)頻無線電廣播、電視、導(dǎo)航
分米波1m~0.1m300MHz~3000MHz直線傳播電視、雷達、導(dǎo)航
厘米波10cm~1cm3000MHz~30000MHz
毫米波10mm~1mm30000MHz~300000MHz
（三）課堂總結(jié)、點評
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容
1．電磁波的產(chǎn)生和發(fā)射條件。
2．開放電路的結(jié)構(gòu)和特點。
3．電磁波的發(fā)射過程和接收過程
（四）課余作業(yè)
完成P92“問題與練習(xí)”中的題目。閱讀P91“科學(xué)足跡”。
預(yù)習(xí)下一節(jié)：電磁波的發(fā)射和接收。
附：鞏固訓(xùn)練
1．電磁波的調(diào)制有哪兩種方式？
2．什么叫電諧振？
3．調(diào)諧過程中，若接收同一波段內(nèi)的不同信號，通常是改變電路中哪個元件的值？
4．發(fā)射電磁波為什么要用開放電路？
5．接收電磁波信號時，為什么要調(diào)諧？
6．調(diào)諧電路中可變電容器的動片從完全旋入到完全旋出仍接收不到某較高頻率電臺發(fā)出的電信號，要收到該電臺的信號，應(yīng)該怎么辦？
A．增加調(diào)諧電路線圈的匝數(shù)B．加大電源電壓
C．減少調(diào)諧電路線圈的匝數(shù)D．減小電源電壓
參考答案：
1．電磁波的調(diào)制有調(diào)幅和調(diào)頻兩種方式。
2．當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強，這種現(xiàn)象叫電諧振。
3．調(diào)諧過程中，通常是改變調(diào)諧電路中電容器的電容。
4．振蕩電路要有效地向外發(fā)射電磁波必須具備兩個條件：（1）有足夠高的振蕩頻率.（2）振蕩電路的電場和磁場要盡量分散到大的空間，只有開放電路才能滿足這兩個條件，因此，發(fā)射電磁波要使用開放電路。
5．在空間里有大量的不同頻率的電磁波傳播.要接收到其中某一頻率的信號，必須使這一信號在接收電路中引起電諧振，因此必須進行調(diào)諧。
6．C
電磁波的發(fā)射和接收導(dǎo)學(xué)案
一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，使高中教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《電磁波的發(fā)射和接收導(dǎo)學(xué)案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
班級_________姓名_________第_______組
人教版物理選修3-4學(xué)案：14.3《電磁波的發(fā)射和接收導(dǎo)學(xué)案》
審核：高二物理組編寫人：朱棟棟
寄語：為了自己的將來，好好努力學(xué)習(xí)吧！
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解有效地發(fā)射電磁波的兩個條件。
2．了解調(diào)制、調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)諧、解調(diào)、電諧振在電磁波發(fā)射、接收過程中的作用。
3．通過對電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射、接收過程及基本電路的簡單分析，領(lǐng)會無線電波在實際生活、生產(chǎn)中的作用。
【學(xué)習(xí)重點和難點】
1．電磁波有效發(fā)射的條件，調(diào)制的含義及調(diào)制方式。
2．無線電波接收原理。
3．無線電波調(diào)制的含義及調(diào)幅和調(diào)頻的區(qū)別。
4．“電諧振”概念。
一、提出問題、引入新課
在LC振蕩電路中，電場主要集中在電容器的極板之間，磁場主要集中在線圈內(nèi)部，電場能和磁場能主要在不同元件之間相互轉(zhuǎn)化，輻射出去的電磁能或者電磁波很少。那么如何才能有效地發(fā)射和接收電磁波呢？這就是我們本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
二、自主學(xué)習(xí)：
（一）無線電波的發(fā)射
1、要有效地向外發(fā)射電磁波，振蕩電路必須具有哪些特點呢？答：①要有足夠高的___________。因為頻率越高，發(fā)射電磁波的_____越大。②．振蕩電路的電場和磁場必須分散到______________，只有這樣才能有效地把電磁能（電磁波）傳播出去。
注意：要滿足上述兩述條件，就需要把振蕩電路改造變成開放電路那么如何改造呢？同學(xué)們仔細觀察一下，圖1到圖4是如何變化？
圖2中，電容器的極板傾斜，張口變大，便于把電磁能輻射出去；線圈的匝數(shù)變少，其自感系數(shù)變小，便于發(fā)射高頻率的電磁波。圖3中電容器極板間的距離增大，正對面積減少，線圈匝數(shù)進一步減少，便于發(fā)射較高頻率的電磁波，圖4中電容器極板間的距離進一步增大，正對面積減少至為零，線圈匝數(shù)為零，以便能夠發(fā)射更高頻率的電磁波。
圖1圖2圖3圖4
2、實際中的開放電路是如何發(fā)射電磁波的呢？
圖5
答：在實際應(yīng)用中常把開放電路的下端跟地連接。跟地連接的導(dǎo)線叫做地線。線圈上部接到比較高的導(dǎo)線上，這條導(dǎo)線叫做天線。天線和地線形成了一個敞開的電容器，電磁波就是由這樣的開放電路發(fā)射出去的。電視發(fā)射塔要建得很高，是為了使電磁波發(fā)射得較遠。實際發(fā)射無線電波的裝置中還需在開放電路旁加一個振蕩器電路與之耦合，如圖5所示，振蕩器電路產(chǎn)生的高頻率振蕩電流通過L2與L1的互感作用，使L1也產(chǎn)生同頻率的振蕩電流，振蕩電流在開放電路中激發(fā)出電磁波，向四周發(fā)射。
3、調(diào)制：調(diào)幅與調(diào)頻
發(fā)射電磁波是為了利用它傳遞________。要想電磁波傳得遠，就必須使用________的電磁波。但我們要傳遞的信號卻是一些低頻信號，如：聲音信號頻率只有幾百至幾千赫茲，圖象信號頻率也不過上萬赫茲，不可能把它們直接發(fā)送出去。這就要求發(fā)射的電磁波隨信號而改變。在電磁波發(fā)射技術(shù)中，使電磁波隨各種信號而改變的技術(shù)叫做_____。高頻振蕩電流，類似于可遠飛的信鴿；要傳送的信號類似于要發(fā)出的信件，調(diào)制類似于把信件綁在信鴿的身上。
一種調(diào)制的方法是使高頻振蕩電流的____隨信號的強弱而改變，這種調(diào)制叫做調(diào)幅。
另一種調(diào)制的方法是使高頻振蕩電流的_____隨調(diào)制信號的強弱而改變，這種調(diào)制叫做調(diào)頻。
（二）電磁波的接收
1、發(fā)射的無線電波如何被接收到呢？答：電磁波在空間傳播時，如果遇到導(dǎo)體，會使導(dǎo)體產(chǎn)生_______，感應(yīng)電流的頻率跟激起它的電磁波的頻率相同。因此利用放在電磁波傳播空間中的______，就可以接收到電磁波了。
2、如何使我們需要的電磁波在接收天線中激起的感應(yīng)電流最強呢？答：當(dāng)接收電路的__________跟接收到的____________相同時，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強。在無線電技術(shù)里，是利用______來達到這個目的的。當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強。這種現(xiàn)象叫做電諧振，相當(dāng)于機械振動中的共振。接收電路產(chǎn)生電諧振的過程叫做____，能夠調(diào)諧的接收電路叫做____電路?？凑n本82頁圖14.3-4，調(diào)節(jié)可變電容器的電容可以改變調(diào)諧電路的頻率，使它跟要接收的電臺發(fā)出的電磁波的頻率相同，這個頻率的電磁波在調(diào)諧電路里激起較強的感應(yīng)電流，這樣就選出了這個電臺。
3、解調(diào)：由調(diào)諧電路接收到的感應(yīng)電流，是經(jīng)過調(diào)制的高頻振蕩電流，還不是我們需要的聲音或圖像信號。因此還要使聲音或圖像信號從高頻振蕩電流中還原出來。從接收到的高頻振蕩電流中“檢”出所攜帶的調(diào)制信號過程，叫做____。解調(diào)是____的逆過程，調(diào)制的方法不同，解調(diào)的方法也不同。調(diào)幅波的解調(diào)，也叫____。解調(diào)類似于把綁在信鴿的信取下來。解調(diào)之后的信號再經(jīng)過放大、重現(xiàn)，我們就可以聽到或看到了。
班級_________姓名_________第_______組
14.3《電磁波的發(fā)射和接收過關(guān)檢測卡》
審核：高二物理組編寫人：朱棟棟
1．（A級）在無線電波發(fā)射和接收的過程中，為了如下目的，各采用的技術(shù)措施是什么？可供選擇的答案有：A．調(diào)制B．開放電路C．檢波D．調(diào)諧
（1）為了向外界更多、更有效地發(fā)射電磁波,采用（）
（2）為了把某種信號傳遞出去,采用（）
（3）為了接收某種頻率的電磁波,采用（）
（4）為了從高頻振蕩電流中分離得到信號,采用（）
2.（A級）為使發(fā)射的電磁波的波長增為原來的兩倍，可以將振蕩電路的電容（）
A.變?yōu)樵瓉淼膬杀禕.變?yōu)樵瓉淼囊话?br>
C.變?yōu)樵瓉淼?倍D.變?yōu)樵瓉淼?br>
3．（A級）空氣中波長為20m的電磁波，它的頻率是多少？
4.（B級）一振蕩電路的電容C、自感系數(shù)L分別是另一LC電路的3倍和倍，它們的頻率之比為_____；它們的電磁波在真空中的波長之比為_____。
5.（B級）有一振蕩電路，線圈的自感系數(shù)L＝8μH，電容器的電容C＝20pF，此電路能在真空中產(chǎn)生電磁波的波長是_____m。
4.3電磁波的發(fā)射和接收導(dǎo)學(xué)案
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“4.3電磁波的發(fā)射和接收導(dǎo)學(xué)案”，希望能對您有所幫助，請收藏。
課題：《4.3電磁波的發(fā)射和接收》導(dǎo)學(xué)案
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.了解無線電廣播發(fā)射和接收技術(shù)中，調(diào)制、調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)諧、解調(diào)的含義。
2.了解電視攝像管的基本結(jié)構(gòu)以及電視廣播發(fā)射和接收過程。
3.了解移動通信的基本過程。了解基站的作用。
4.了解通信技術(shù)的發(fā)展對人類文明的促進作用。
【自主導(dǎo)學(xué)】
古代：烽火臺郵遞員
現(xiàn)代：電磁波來傳遞信息：C=
思考：怎么接收與發(fā)射？
設(shè)備：
天線是發(fā)射與接收無線電波的必要設(shè)備
一、無線電波的發(fā)射
1、振蕩器：能產(chǎn)生頻率很高的交變電流的器件。
2、載波：振蕩器產(chǎn)生的高頻交變電流，是用來攜帶聲音、圖象等信息的，叫做載波。
3、調(diào)制：把信息加到載波上，使載波隨信號而改變的技術(shù)叫調(diào)制。
調(diào)幅：高頻載波的振幅隨信號而改變叫調(diào)幅波。
調(diào)頻：高頻載波的頻率隨信號而改變叫調(diào)頻波。
調(diào)頻波優(yōu)點：不變，抗干擾能力強，失真較小。
缺點：接收機結(jié)構(gòu)復(fù)雜，服務(wù)半徑比較小。
二、無線電波的接收
1、調(diào)諧：從眾多的電磁波中的電臺的技術(shù)叫做調(diào)諧。
2、解調(diào)：從接收的載波中將等信息“取”出來叫做解調(diào)。
三、電視發(fā)射系統(tǒng)中：
攝像機、攝像管，掃描，
掃描一幀要0.04s，1s內(nèi)送25幀圖象。
除了圖象信號外，還有伴音信號。
3、電視和廣播的發(fā)射和接收過程
四、移動通信
移動電話：（1）電磁波發(fā)射器，（2）電磁波接收器，
手持移動電話的體積很小，發(fā)射功率不大。它的天線也很簡單，靈敏度不高。
因此，手機通話時要靠強大的固定無線電臺轉(zhuǎn)接。
這種固定的無線電臺叫做。城市高大建筑物上、農(nóng)村有的山頭上，常常可以看到移動通信基站的天線。
【反思小結(jié)】
一、無線電波的發(fā)射
1．載波：攜帶聲音、圖象等信息的電流，叫做載波。
2．調(diào)制：把信息加到上，使技術(shù)叫調(diào)制。
3．調(diào)幅波：高頻載波的隨信號而改變叫調(diào)幅波。
4、調(diào)頻波：高頻載波的隨信號而改變叫調(diào)頻波
【課堂練習(xí)】
1、要有效地發(fā)送低頻電信號，必須把低頻電信號附加在高頻載波上，這個過程在電磁波的發(fā)射過程中叫做（）
A、調(diào)諧B、解調(diào)
C、調(diào)制D、檢波
2、轉(zhuǎn)換電視頻道時，選擇自己喜歡的電視節(jié)目，稱為（）
A、調(diào)制B、調(diào)諧
C、解調(diào)D、調(diào)幅
第三節(jié)、電磁波的發(fā)射和接收
第三節(jié)、電磁波的發(fā)射和接收
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解無線電廣播發(fā)射和接收技術(shù)中，調(diào)制、調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)諧、解調(diào)的含義。
2、了解電視攝像管的基本結(jié)構(gòu)以及電視廣播發(fā)射和接收過程。
3、了解移動通信就的基本過程。了解基站的作用。
4、了解通信技術(shù)的發(fā)展對人類文明的促進作用。
教學(xué)過程：
一、無線電波的發(fā)射
說明：LC振蕩電路中，能量損失主要是各個元件之間的熱量和輻射出去的電磁波，然而輻射出去的電磁波能量很少。
問：如何才能有效地輻射電磁波，即有效地輻射電磁波的條件是什么呢？（第一要有足夠高的頻率，理論研究表明，頻率越高，發(fā)射電磁波的能力越強；第二振蕩電路的電場和磁場必須分散到盡可能大的空間）
問：觀察圖14.3-1所示的振蕩電路，說出這幾個圖的變化規(guī)律？（電容器極板間的距離逐漸增大，電場和磁場逐步擴展到電容器的外部，這樣的電路稱之為開放電路）
說明：實際應(yīng)用的開放電路，如圖丁所示，一端用導(dǎo)線與大地相連，這根導(dǎo)線稱之為地線，另一端和高高地架設(shè)在空中的天線相連。無線電波就是通過這樣的方式發(fā)射出去的
問：在電磁波發(fā)射過程中有哪幾種方式呢？（①一種方式叫做調(diào)幅AM即使高頻電磁波的振幅隨信號的強弱而變②另一種方法稱之為調(diào)頻FM即即使高頻電磁波的頻率隨信號的強弱而變）
說明：使電磁波隨各種信號的強弱而變的技術(shù)叫做調(diào)制
二、無線電波的接收
問：無線電波的接收需要經(jīng)過幾個過程？（①調(diào)諧②解調(diào)。電磁波在傳播時如果遇到導(dǎo)體，會使導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，當(dāng)接收電磁波時，調(diào)節(jié)接收電路的固有頻率使固有頻率等于電磁波的頻率，接收電路的振蕩電流最大，這種現(xiàn)象稱之為電諧振，相當(dāng)于機械振動中的共振，使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程就稱之為調(diào)諧。調(diào)諧以后得到的高頻電流還不是我們需要的聲音和圖象信息，還要使聲音和圖象信號從高頻電流中還原出來，這個過程是調(diào)制的逆過程，所以叫做解調(diào)，調(diào)幅波的解調(diào)也叫檢波）
三、電視
說明：電視的傳播過程需要分兩個過程：電視信號的發(fā)射和電視信號的接收。
四、移動電話
問：移動電話的原理是什么？（每一部移動電話都是一個無線電臺，它可以將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時又相當(dāng)于一臺收音機，捕捉到空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信號）
問：移動電話與其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺轉(zhuǎn)接。這種固定的電臺叫做基地臺或者基站。在城市中，移動通信基地臺的天線建在高大建筑物上。
第三節(jié)、電磁波的發(fā)射和接收
板書設(shè)計
一、無線電波的發(fā)射
1、有效地輻射電磁波的條件：①足夠高的頻率②振蕩電路的電場和磁場必須分散到盡可能大的空間
2、電磁波發(fā)射方式①調(diào)幅AM②調(diào)頻FM
調(diào)制：使電磁波隨各種信號的強弱而變的技術(shù)
二、無線電波的接收
1、無線電波的接過程①調(diào)諧②解調(diào)
