小學研究課教案

1.3怎樣學習和研究化學（第1課時）學案。

第1章第三節(jié)怎樣學習和研究化學（第1課時）
【學習目標】1.了解化學儀器的使用
2.掌握化學實驗基本操作
【學習重點】化學實驗基本操作
【學習難點】化學實驗基本操作中注意事項
【學習過程】一、回顧、預習與交流
預習課本P137-P138并寫出下列儀器名稱

二、合作、研討與點撥
活動一：藥品的取用
(1)藥品取用“三”原則：
①“三不原則”：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道。（簡單地概括就是：）
②節(jié)約原則：嚴格按實驗規(guī)定用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般取最少量，液體，固體。
③處理原則：實驗時剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實驗室。
(2)藥品取用方法
固體藥品：①塊狀：用夾?。徊僮饕I(lǐng)是：“一平、二放、三慢豎”(將試管橫放．用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部)。
②粉末狀：用(或)取用；操作要領(lǐng)是：“一斜、二送、三直立”(將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底邵，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部)。
液體藥品：
1.傾倒操作要領(lǐng)是：“取下瓶塞著放，標簽緩慢倒，用完蓋緊原處放。”
2.膠頭滴管：用于吸取和滴加少量液體
注意事項：①先排空再吸液②懸空垂直放在試管口上方，以免沾污染滴管
③吸取液體后，應(yīng)保持膠頭在上，不能向下或平放，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；
④除吸同一試劑外，用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品（防止試劑相互污染。
⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應(yīng)立即插入原瓶內(nèi)，不得弄臟，也不必用水沖冼。
3．用量筒量取液體體積的方法：①讀數(shù)時，應(yīng)將量筒放置平穩(wěn)，并使視線與液面凹面最處保持水平，②應(yīng)根據(jù)量取液體體積的多少，選用大小適當?shù)牧客病?br> 注意事項：不能加熱，不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。
氣體藥品：1．集氣瓶2.氣囊
三、總結(jié)、反思與提升
你有哪些能夠獲得空氣的方法？
四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業(yè)】
1．以下是實驗室中常用的幾種儀器

寫出圖中A~H8種儀器的名稱:A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H。
2．對化學實驗剩余的藥品，處理方法正確的是（）
A.帶回家中B.隨意傾倒在水槽中C.倒入指定的容器中D.倒回原試劑瓶中
3．下列儀器中，不能在酒精燈上直接加熱的是（）
A.試管B.燒杯C.蒸發(fā)皿D.燃燒匙
4．下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（）
A.燒杯B.集氣瓶C.量筒D.試管
【課后訓練】
1．填空：（1）液體藥品經(jīng)常盛放在里，取用時，瓶塞應(yīng)在實驗臺上，試劑瓶口與試管口應(yīng)。若實際沒有說明用量，液體應(yīng)取ml
（2）實驗室里的藥品很多是易燃，易爆有性，有性的藥品，因此在使用時，接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口，更不得嘗。
（3）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把容器，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器。
（4）用1/3，2/3，45°等數(shù)字填空：①向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的；②用試管夾夾持試管時，試管夾應(yīng)夾持在距管口處；③給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積應(yīng)不超過試管容積的。
2．欲量取8.2mL稀鹽酸，最好選用的量筒是
A．5mL量筒B．l0mL量筒C．50mL量筒D．l00mL量簡
3．為保證其密封性，常常把玻璃的接觸面處磨毛．下列儀器中已經(jīng)過磨毛處理的是
A．量筒B．集氣瓶C．燒杯D．滴瓶
4、下列圖示實驗操作中，正確的是（）

6、右圖表示的是某同學用50mL量筒最取一定體積液體的操作。請你仔細觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是________(或)25mL。
初中常見實驗儀器附錄表：
1.能直接加熱的儀器
儀器名稱主要用途使用方法和注意事項
用于蒸發(fā)或濃縮溶液?？芍苯蛹訜?，盛放的液體量一般應(yīng)少于容積的2/3

試管常用作反應(yīng)器，也可收集少量氣體。
既可加熱液體也可加熱固體?？芍苯蛹訜幔獗谟兴畷r要擦干。加熱時應(yīng)用試管夾或固定在鐵架臺上，夾持在距管口1/3處。加熱液體不超過容積的1／3，試管口不能對著自己和別人，避免液體沸騰時噴出傷人。加熱后不能驟冷，防止炸裂。
燃燒匙燃燒少量固體物質(zhì)可直接用于加熱。
2.能間接加熱（需墊石棉網(wǎng)）的儀器
儀器名稱主要用途使用方法和注意事項

燒杯作配制、濃縮、稀釋溶液。也可用作反應(yīng)器等。用于液體加熱加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使之受熱均勻。
用作反應(yīng)器，可用于加熱液體不能直接加熱，加熱時要墊石棉網(wǎng)。所裝液體的量不應(yīng)超過其容積1／2。

錐型瓶
用作接受器、用作反應(yīng)器等
用于液體加熱一般放在石棉網(wǎng)上加熱。
3.不能加熱的儀器
儀器名稱主要用途使用方法及注意事項
用于收集和貯存少量氣體如果在其中進行燃燒反應(yīng)且有固體生成時，應(yīng)在底部加少量水或細砂。
分裝各種試劑，需要避光保存時用棕色瓶。廣口瓶盛放固體，細口瓶盛放液體。玻璃塞不可盛放強堿。
4.計量儀器
儀器名稱主要用途使用方法及注意事項
量取一定體積的液體。要選擇量程合適的量筒，以減少誤差。不能用作反應(yīng)器，不能用作直接在其內(nèi)配制溶液。

托盤天平稱量固體藥品。藥品不可直接放在托盤內(nèi)，稱量時將被稱量物放在紙或玻璃器皿上，“左物右碼”。

滴管用于滴加液體。必須專用，滴加時不要與其他容器接觸。不能平放和倒放。
5.用作過濾、分離、注入溶液的儀器
儀器名稱主要用途使用方法及注意事項
用作過濾或向小口容器中注入液體過濾時應(yīng)“一貼二低三靠”
用于裝配反應(yīng)器，便于注入反應(yīng)液長頸漏斗應(yīng)將長管末端插入液面下，防止氣體逸出
6.其它儀器
儀器名稱主要用途使用方法及注意事項
用作熱源。酒精量不能少于1／4，也不能超過2／3。加熱時要用外焰。熄滅時要用蓋蓋滅，不能吹滅。

夾持試管。夾持試管時，試管夾從試管底部套入。在夾持試管后，右手要握住試管夾的長柄，拇指千萬不要按在試管夾的短柄上，以防拇指稍用力造成試管脫落打碎。

用作物質(zhì)溶解、溶液蒸發(fā)的攪拌器。
過濾或轉(zhuǎn)移液體時用以引流攪拌時應(yīng)避免碰撞容器壁。
使用后及時擦洗干凈，放在干凈的容器內(nèi)或插在試管里。

鐵夾
鐵圈

鐵架臺用于固定或支持反應(yīng)器。固定儀器時，儀器和鐵架臺的重心，應(yīng)在鐵架臺底座中間

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怎樣學習和研究化學（第3課時）學案

第1章第三節(jié)怎樣學習和研究化學（第3課時）
【學習目標】1.了解化學儀器的使用
2.掌握化學實驗基本操作
【學習重點】化學實驗基本操作
【學習難點】化學實驗基本操作中注意事項
【學習過程】
一、回顧、預習與交流
1、藥品取用的“三不原則”是什么？
2、藥品取用若沒有說明用量，固體和液體分別取多少？
3、實驗剩余的藥品怎么處理？
4、酒精燈使用時要注意什么問題？
5、給液體加熱要注意什么？
6、給固體物質(zhì)加熱要注意什么？
7、氣密性如何檢查？
二、合作、研討與點撥
活動一：天平的正確使用方法
1、稱量時，左盤放置_______，右盤放置______。M物=M碼M游碼
若物碼倒置，則M物=M碼M游碼
2、交流討論：“稱一未知質(zhì)量的藥品質(zhì)量”與“稱一定質(zhì)量的藥品”有何異同？

活動二：過濾與蒸發(fā)
1、過濾
（1）過濾：是一種________________________________________的操作
（2）所需儀器：_______________________________________；
（3）操作要點：一_______________________________________；
二_______________________________________；
三________________________________________；
（4）過濾過程中玻璃棒的作用：___________________________________；
（5）交流討論：某同學在進行過濾時，發(fā)現(xiàn)過濾了兩次仍然渾濁，你認為原因可能有哪些？

2、蒸發(fā)
（1）所需儀器：_______________________________________；
（2）操作要點：一_______________________________________；
二_______________________________________；
三________________________________________；
（3）蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用：_________________________；

三、總結(jié)、反思與提升
1、稱取5.8克食鹽溶解于44.2克水中得到食鹽水，并貯存于細口瓶中，貼上標簽，注明溶液名稱。

2、完成粗鹽提純實驗，感知基本實驗操作。會分析實驗失敗可能的原因。

四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業(yè)】
1、用托盤天平稱量固體藥品時，應(yīng)把稱量物放在________盤，砝碼放在________盤，如藥品無腐蝕性、不易潮解，則稱量藥品前應(yīng)先在兩個托盤上放上_____________。
2、用天平稱量有腐蝕性、易潮解的固體藥品時最好放在（）
A、天平托盤上B、在紙上C、小燒杯里D、蒸發(fā)皿里
3、下列實驗操作錯誤的是()
A、用10毫升的量筒量取6毫升的液體
B、用藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管的底部
C、過濾時玻璃棒的末端應(yīng)輕輕靠在三層的濾紙上
D、用燒杯給物質(zhì)加熱時，可把燒杯直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱
4、用托盤天平稱量藥品，托盤上的砝碼為5克，游碼在0.4克的位置上，指針指向最右端，所稱藥品的質(zhì)量是（）
A、5.4克B、不足5.4克C、超過5.4克D、4.6克
5、進行過濾操作，應(yīng)選用的一組儀器是()
A、燒杯、酒精燈、試管、鐵架臺、漏斗
B、漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺、濾紙
C、濾紙、燒杯、試管夾、漏斗、玻璃棒
D、濾紙、燒杯、試管夾、試管、鐵架臺
【課后訓練】
1．指出右圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯誤：
(1)________________________________________；
(2)________________________________________；
(3)________________________________________。
2．簡要說明下列錯誤操作可能造成的后果。
(1)給盛液體的燒杯加熱時，沒墊上石棉網(wǎng)：__________
(2)從細口瓶中傾倒液體時，標簽沒有向著手心：______________________________
(3)給試管加熱時，沒有預熱而直接集中在某處加熱：__________________________
(4)用試管刷刷洗試管時，上下用力猛刷：_____________________________________
(5)膠頭滴管吸液后倒置：___________________________________________________
3．現(xiàn)有一杯無色液體，只知道它可能是水或食鹽水，請用不同的方法區(qū)別它們，簡述實驗方案、現(xiàn)象和結(jié)論，并填入下表：
方案現(xiàn)象和結(jié)論
方法一
方法二
方法三
4．日常生活中經(jīng)常會用到蠟燭，為探究蠟燭的性質(zhì)，現(xiàn)取一支普通照明用蠟燭進行下列實驗：
(1)觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)和形狀，再用小刀切下一小塊放入水中，觀察它在水中的現(xiàn)象。有關(guān)觀察結(jié)果為_______________________________________________。
(2)用燃著的火柴接近燭芯，觀察蠟燭的變化，描述你所觀察到的現(xiàn)象。
_________________________________________________________________
(3)將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方(如右圖所示)，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象，取下燒杯并迅速向其中倒入澄清的石灰水，振蕩，觀察澄清的石灰水的變化。由上述現(xiàn)象推測蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)分別是_____________、__________。
(4)蠟燭燃燒時，化學能轉(zhuǎn)化為________能和_______能。
(5)觀察吹滅蠟燭的瞬間，有什么現(xiàn)象發(fā)生?
__________________________________________。
5．某化學興趣小組的同學，為了對加熱“銅綠”的反應(yīng)進行進一步的探究，對課本中的實驗裝置進行了改進，改進后的裝置如下圖所示。
回答下列問題：

(1)寫出帶有標號的儀器名稱：a_________，b_________，c____________。
(2)澄清石灰水的作用是__________________，澄清石灰水所發(fā)生的變化屬于_______
變化(填“化學”或“物理”)
(3)實驗時，觀察到的主要現(xiàn)象有________________________________________
_________________________________________________________________
(4)實驗結(jié)束時，必須先將導管從石灰水中取出，然后再熄滅酒精燈，其原因是_____
_______________________________________________________________________

九年級化學1.3怎樣學習和研究化學第4課時學案（滬教版）

第1章第三節(jié)怎樣學習和研究化學（第4課時）
【學習目標】1.學會運用科學探究的方法探究鎂的性質(zhì)；；
2．通過銅綠的性質(zhì)探究實驗了解常用的實驗儀器，掌握實驗基本操作。
3．通過實驗認識銅綠的性質(zhì)。
【學習重、難點】研究銅綠的兩個實驗。
【學習過程】
一、回顧、預習與交流
【舊知回顧】：
1.藥品取用的“三不原則”是什么？
2.藥品取用若沒有說明用量，固體和液體分別取多少？
3.實驗剩余的藥品怎么處理？
4.酒精燈使用時要注意什么問題？
【新知導學】：
二、合作、研討與點撥
活動一：探究鎂的性質(zhì)。
1．撕開小段鎂條，仔細觀察，小結(jié)出鎂的物理性質(zhì)有：___________________________
2..鎂的化學性質(zhì)一（與氧氣作用）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
1取小段鎂條，用砂紙打磨
2點燃酒精燈//
3用坩堝鉗夾持住打磨過的鎂條，點燃并移置石棉網(wǎng)上方
4熄滅酒精燈，處理實驗廢渣//
5洗滌試管，整理好實驗臺//
實驗結(jié)論：。
鎂的化學性質(zhì)二（與酸作用）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
1取小段鎂條，用砂紙打磨//
2將打磨過的鎂條置于試管內(nèi)，將其中逐滴滴加稀鹽酸
3處理實驗廢液，洗滌試管，整理好實驗臺//
實驗結(jié)論：。
活動二、銅綠的物理性質(zhì)
1、銅綠是一種色體，主要成分是，鹽酸(HCl)是一種色體
2．銅綠的化學性質(zhì)一（與酸的作用）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
1取適量銅綠于試管內(nèi)//
2將其中逐滴滴加稀鹽酸
3處理實驗廢液，洗滌試管，整理好實驗臺//
實驗結(jié)論：。
銅綠的化學性質(zhì)二（受熱分解）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
1取適量的銅綠放入試管中//
2點燃酒精燈//
3用試管夾夾住試管//
4用酒精燈外焰加熱
5熄滅酒精燈//
6處理實驗廢渣，洗滌試管，整理好實驗臺//
實驗結(jié)論：。
活動三、科學探究的一般步驟
科學探究的一般過程是①提出問題；②；③設(shè)計方案；④；⑤反思評價得出結(jié)論
三、總結(jié)、反思與提升
1.鎂條與酸反應(yīng)，為什么用砂紙打磨打磨？

2.鎂條燃燒的實驗中，石棉網(wǎng)的作用是什么？

3.銅綠受熱常用右圖所示實驗裝置，請思考用該裝置進行實驗時能觀察到哪些現(xiàn)象？在實驗操作時需要注意哪些問題？

四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業(yè)】
1．點燃鎂條不需要用的儀器是（）
A．酒精燈B．膠頭滴管C．坩堝鉗D．石棉網(wǎng)
2．下列關(guān)于鎂的性質(zhì)描述錯誤的是（）
A．具有可燃性質(zhì)B．能與醋酸反應(yīng)
C．堅硬難以彎曲D．具有良好導電性
3．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）
A．銅綠中加入鹽酸有大量氣體生成
B．鐵絲放在潮濕的空氣中一段時間，表面會生成一層紅色的鐵銹
C．面粉放在燃燒匙中灼燒變成白色的殘渣
D．碳酸氫銨受熱后逐漸消失
4．下列實驗操作中錯誤的是()
A．試劑瓶塞取下后應(yīng)倒放在桌子上
B．酒精燈的燈帽取下后應(yīng)正在放桌子上
C．試管洗干凈后應(yīng)倒放在試管架上
D．膠頭滴管不用時應(yīng)倒插在試管架上
【課后訓練】
1．把一根火柴梗平放在酒精燈的火焰上，待1～2s取下來，可觀察到
火柴梗最先炭化的部分是在火焰的()
A．外焰B．內(nèi)焰C．焰心D．中上部位
2．取用塊狀或密度較大金屬顆粒應(yīng)該用的工具是()
A．藥匙B．鑷子C．紙槽D．滴管
3.郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）
A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計實驗D．做出結(jié)論
4.小明在量取液體時，他首先將量筒放平，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀得的數(shù)據(jù)如圖，然后他將液體倒出一部分，他俯視液面，讀得的體積為22mL，則小明實際倒出液體體積為（）
A.20mLB.少于20mLC.大于20mLD.19mL
5.小明家近幾天正在裝修房子，工人師傅留下了少量的鋁的邊角余料，主要是鋁片。小明將邊角余料收起來說，正好用它來探究鋁的性質(zhì)。小明就鋁的性質(zhì)提出了幾種猜想，然后設(shè)計方案，動手實驗，記錄現(xiàn)象，對鋁的某些性質(zhì)有了正確的認識，收獲不小。
請你參與小明同學的探究，將下面的表格填寫
1．猜想⑴鋁的硬度與鐵的硬度相同⑵鋁能在空氣中燃燒⑶鋁能與醋酸反應(yīng)
2．實驗設(shè)計取一把鋼刀，用同樣的力分別在鐵片和鋁片上刻劃
將用砂紙打磨后的鋁片放在食醋中
3．進行實驗根據(jù)實驗設(shè)計進行實驗根據(jù)實驗設(shè)計進行實驗根據(jù)實驗設(shè)計進行實驗
4．記錄實驗
銀白色的鋁片上產(chǎn)生白色的物質(zhì)鋁片上產(chǎn)生大量的氣泡，鋁片逐漸消失
5．結(jié)論鋁的硬度比鐵的硬度小鋁不能在空氣中燃燒
6．為探究金屬鎂的性質(zhì)，小明做了如下實驗，請將實驗描述出來，并談?wù)勀愕恼J識。
（1）觀察外觀，并用砂紙打磨鎂帶，然后折成兩段______________。
（2）取一段鎂帶，點燃鎂帶，觀察到的現(xiàn)象和發(fā)生的變化是______________。（3）取另一段鎂帶，放入白醋中，觀察的現(xiàn)象是______________。
（4）由實驗現(xiàn)象可知鎂具有的性質(zhì)有：
物理性質(zhì)_，
化學性質(zhì)。

怎樣學習和研究化學

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“怎樣學習和研究化學”但愿對您的學習工作帶來幫助。

課題1.3怎樣學習和研究化學主備課人授課人

課型新授課備課時間上課時間

教

學

程

序

集體備課內(nèi)容

一、學習目標

知識與技能

1.認識化學實驗是化學研究的基本方法也是科學探究的一種重要方法。

2.知道化學用語在學習和研究化學中的重要性，增強記憶的目的性。

過程與方法

體驗科學探究的一般過程，模仿做一些探究活動。

情感態(tài)度與價值觀

能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，進而體會到化學學習的重點是要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)變化、變化過程及其現(xiàn)象等；發(fā)展學生樂于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學精神。

重點：1.認識化學實驗在學習和研究化學中的重要意義。

2．體驗科學探究的一般過程。

難點：從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題

二、自主學習體驗探究

[快速閱讀思考回答]閱讀課本第三節(jié)怎樣學習和研究化學，回答下列問題：

1.學習化學的方法：1.學習化學的方法：；；。

其中學習化學的最重要的方法：。

2.化學實驗在學習化學研究化學中具有的重要作用，要想成功完成化學實驗，必須明確的基本因素有：認識；注意，遵守；學習；學會。

3.科學探究的一般過程：

4.為了國際交流統(tǒng)一、使用的方便，使用一些符號表示元素名稱、物質(zhì)的名稱、化學反應(yīng)。嘗試記憶一些常見的元素符號、物質(zhì)的化學式、、、。

5.觀察思考：根據(jù)下表中物質(zhì)的化學式，試分析哪些物質(zhì)中含有氫元素或氧元素，元素符號、物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則。

物質(zhì)化學式是否含氫或氧元素物質(zhì)化學式是否含氫或氧元素

氧氣O2氯化氫HCl

金剛石C氧化鎂MgO

鎂條Mg二氧化硫SO2

氨氣NH3碳酸氫銨NH4HCO3

[活動探究體驗過程]

（一）、展示銅綠，討論銅綠可能有的物理、化學性質(zhì)。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

1．“銅綠”和鹽酸的作用

2．“銅綠”受熱的變化

[交流討論]：1、通過上述實驗，你對“銅綠”有什么認識

2、學習了哪些實驗基本操作？

3、通過上述實驗你對做好化學實驗有了什么新的認識，你認為使用酒精燈要注意什么問題

（二）、鎂的性質(zhì)（從看、折、連、溶、燒等粗放性的探究，向有目的的控制反應(yīng)的條件，定量的分析，充分的認識和合理的利用資源）

猜想假設(shè)：

（1）；（2）；（3）。

實驗設(shè)計：（1）；（2）；（3）；

進行實驗：

記錄現(xiàn)象：

（1）；（2）；（3）；

實驗結(jié)論：

（1）；（2）；（3）

[討論交流]：通過上述探究你對鎂這種“新”物質(zhì)有什么認識，生活中有什么用途。

三、暢談收獲梳理總結(jié)

學習和研究化學[

個案補充

堂

堂

清

練

習

1.鎂在空氣中點燃，下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中錯誤的是（）

A．發(fā)出耀眼的白光B．放出大量的熱C．生成氧化鎂D．產(chǎn)生白煙

2.下列敘述中，正確的是（）

A.具有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學變化B.化學變化中同時發(fā)生物理變化[來

C.鍋爐爆炸和煤氣罐爆炸都是化學變化D.沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學變化

3.化學是一門以為特征的基礎(chǔ)自然科學。

4.做鎂條燃燒的實驗時一般用到等化學儀器。

5.用適當?shù)姆柼羁眨禾細溲趿蜴V銅鐵水二氧化碳

6.用適當?shù)幕瘜W反應(yīng)式表示下列反應(yīng)

（1）加熱碳酸氫銨（文字表達式）。

（2）加熱銅綠（文字表達式），

（3）鎂條在空氣中燃燒（符號表達式）。

7.模擬探究：鋁的性質(zhì)。

教學

反思