高中語(yǔ)文必修一教案
發(fā)表時(shí)間：2020-09-28蘇教版初一語(yǔ)文上冊(cè)課文《為你打開(kāi)一扇門》家庭作業(yè)題。
《為你打開(kāi)一扇門》是作家趙麗宏創(chuàng)作的一篇散文，它被列入了蘇教版中學(xué)語(yǔ)文課本第一課，初一語(yǔ)文上冊(cè)課文為你打開(kāi)一扇門家庭作業(yè)題趕緊行動(dòng)起來(lái)吧~
1、按拼音寫出漢字或根據(jù)漢字給出拼音。(6分)
詮()釋真諦()跌dàng()
憧jǐng()廣mào()bì()益
2、指出錯(cuò)別字并改正。(6分)
千恣百態(tài)疑聚潛移默化想像背判
_______________________________________________________
3、給出下列詞語(yǔ)的反義詞：(8分)
忠實(shí)()豐富()真諦()奇麗()
形象()理想()現(xiàn)代()縮影()
4、解釋詞語(yǔ)：(12分)
詮釋()人文()
智商()危言聳聽(tīng)()
徘徊()探索()
5、填空。(10分)
①《你打開(kāi)一扇門》是當(dāng)代作家_______為《中學(xué)生必讀文庫(kù)?文學(xué)卷》寫的一篇_______。
②打開(kāi)這扇門，走進(jìn)去，________新鮮的景物，_______未知的世界，這是一件激動(dòng)人心的事情，也是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮的過(guò)程。
③你用彩色的文字，________出世界上可能存在的一切美妙景象。
6、選出沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)(3分)…………………………………()
A、求知和閱世的過(guò)程，就是打開(kāi)這些門的過(guò)程。
B、你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng)。
C、有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，
他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。
D、一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。
7、下面語(yǔ)句排列最恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是：(3分)……………………………………()
①用一根思想的線串起生活的珍珠，珍珠才不會(huì)遍地亂滾②散文雖“散”而不亂
③全靠思想把那一切材料統(tǒng)一起來(lái)④這才成為整齊的珠串
A、①④②③B、③②④①C、②③①④D、②①③④
8、用正楷抄寫下面一段話：(2分)
文學(xué)是一扇神奇的大門，只要你走進(jìn)這扇大門，一定不會(huì)空手而歸。
__________________________________________________________________________
一定要重視初一語(yǔ)文的課下練習(xí)，這樣才能提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，初一語(yǔ)文上冊(cè)課文為你打開(kāi)一扇門家庭作業(yè)題希望大家能夠使用~
擴(kuò)展閱讀
蘇教版初一語(yǔ)文課文《幼時(shí)記趣》家庭作業(yè)題
初一語(yǔ)文大家學(xué)習(xí)了很多課文，學(xué)習(xí)完這些課文的知識(shí)點(diǎn)之后一定要及時(shí)的進(jìn)行課下練習(xí)，這樣才能把知識(shí)點(diǎn)掌握的更加牢固，初一語(yǔ)文課文幼時(shí)記趣家庭作業(yè)題希望大家能夠認(rèn)真做這些題。
1、根據(jù)拼音寫出漢字。(8分)
(1)余憶童zhì()時(shí)(2)果如鶴lì()云端
(3)以土lì()凸者為邱(3)凹者為hè()
(5)yí()然自得(6)蓋一laìhámā()也
2、解釋下列加點(diǎn)的詞：(12分)
(1)明察秋毫()(2)見(jiàn)藐小微物()
(3)心之所向()(4)徐噴以()煙
(5)使()其沖煙飛鳴(6)以叢草為林()
(7)見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃()
(8)舌一吐而二蟲(chóng)盡為()所吞
(9)驅(qū)之()別院(10)常蹲其()身
(11)項(xiàng)為之強(qiáng)()(12)捉蝦蟆，鞭數(shù)十
3.解釋下列句中“之”的意思。(注意虛詞用法的歸類)
(1)故時(shí)有物外之趣()(2)心之所向，則或千或百果然鶴也()
(3)昂首觀之()(4)項(xiàng)為之強(qiáng)()
(5)觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)()
(6)鞭數(shù)十，驅(qū)之別院()
4.指出下列各句的修辭方法。(體會(huì)作者描寫的生動(dòng)性)
(1)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。()
(2)忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)。()
(3)以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑。()
(4)果如鶴唳云端，怡然稱快。()
5.《幼時(shí)記趣》選自_______，作者_(dá)______，字____，蘇州人，_____代作家，著有___________。
6.翻譯句子：
①故時(shí)有物外之趣。
譯文：____________________________________________
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。
譯文：____________________________________________
③昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
譯文：____________________________________________
④忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)。
譯文：____________________________________________
⑤鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
譯文：
⑥舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
譯文：____________________________________________
7、本文記述了幾件什么趣事?請(qǐng)用自己的話概括。(3分)
答：
8、作者是如何使得這些小事變成趣事的?這對(duì)你有什么啟示?(5分)
答：
初一語(yǔ)文課文幼時(shí)記趣家庭作業(yè)題為大家?guī)?lái)過(guò)了，初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，因此一定要重視初一語(yǔ)文的課下練習(xí)，這樣才能提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。
蘇教版初一語(yǔ)文上冊(cè)《偉人細(xì)胞》家庭作業(yè)
《偉人細(xì)胞》內(nèi)容：我敢說(shuō)自己很有偉人素質(zhì)：才智不凡、愛(ài)憎分明、勇往直前，這些精彩內(nèi)容同學(xué)們通過(guò)初一語(yǔ)文上冊(cè)偉人細(xì)胞家庭作業(yè)來(lái)檢測(cè)一下嘍!
一、填空
本文通過(guò)初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的三次可歌可泣的行為有______________，他失敗的原因是___________，說(shuō)明了___________道理。
二、根據(jù)下列意思，概括成相應(yīng)的詞語(yǔ)
1、胸襟開(kāi)闊，豪爽大方()
2、(言談、舉止、風(fēng)格)自然，不拘束()
3、形容有志氣或有氣魄()
4、勇往直前的氣勢(shì)()
三、理解下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義
1、偉人決不是那種既不動(dòng)怒又迎合別人的老好人。
2、賈里只得把真相向智勝披露一二。
3、他不知賈里鉚足了勁頭準(zhǔn)備把他甩在后頭。
四、在空格中填上同義詞，組成成語(yǔ)
深()遠(yuǎn)()()天()地天()地()
高()遠(yuǎn)()()前()后
l課堂提高訓(xùn)練
閱讀語(yǔ)段，完成下列各題
(1)臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書(shū)前告訴大家，有一套書(shū)是破損的，他不知把那套書(shū)分給誰(shuí)。
(2)一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩;有的建議每個(gè)補(bǔ)貼五分錢給受損失的人;那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率;有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽(tīng)煩了，霍一下站起來(lái)：“分給我吧?！?/p>
(3)其實(shí)，那套書(shū)只是書(shū)脊上擦破了一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎?
(4)賈里沒(méi)想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。
(5)“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對(duì)爸爸說(shuō)。
(6)爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”
(7)不過(guò)，父親又說(shuō)賈里長(zhǎng)大了。至于長(zhǎng)大或是不長(zhǎng)大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。
初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，因此一定要重視初一語(yǔ)文的課下練習(xí)，這樣才能提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，初一語(yǔ)文上冊(cè)偉人細(xì)胞家庭作業(yè)一定要及時(shí)的進(jìn)行課下練習(xí)!初一語(yǔ)文《甘露的秘密》同步測(cè)試題、七年級(jí)語(yǔ)文《神奇的納米》課后練習(xí)也是您所需要的！
蘇教版初一語(yǔ)文課文《往事依依》家庭作業(yè)試題
每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《蘇教版初一語(yǔ)文課文《往事依依》家庭作業(yè)試題》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
初一語(yǔ)文大家學(xué)習(xí)了很多課文，學(xué)習(xí)完這些課文的知識(shí)點(diǎn)之后一定要及時(shí)的進(jìn)行課下練習(xí)，這樣才能把知識(shí)點(diǎn)掌握的更加牢固，初一語(yǔ)文課文往事依依家庭作業(yè)試題希望大家能夠認(rèn)真做這些題。
1.給下列加粗字注音。
浩淼()如晦()雕鏤()鐫()刻
2.解釋下列句中加粗詞語(yǔ)的意思。
青女素娥俱耐冷，月中霜里裝滿嬋娟()
令人眼花繚亂，心曠神怡()
腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界()
至今還能信口背出()
3.文中四件往事給“我”的啟示最大的是()
A.多讀優(yōu)秀文學(xué)作品，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)大有好處。
B.多讀優(yōu)秀文學(xué)作品，能使人熱愛(ài)自然，獲得美的享受。
C.聽(tīng)老師入情入理的講課，能激起課外閱讀的興趣，激發(fā)人的愛(ài)國(guó)情懷。
D.聽(tīng)老師的話，一生都會(huì)受用不盡。
4.閱讀“學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣??腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁”兩節(jié)文字，回答問(wèn)題。
(1)第1段的概述在文中的作用是________________。其中第2句運(yùn)用了________________的修辭手法。
(2)文中引用“萬(wàn)紫千紅總是春”、“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”等詩(shī)句，是為了具體解說(shuō)“________________”;而引用“紅紫芳菲”、“白鷺上青天”等語(yǔ)則是為了具體地說(shuō)明“________________”。
(3)仔細(xì)閱讀這兩節(jié)文字，選出下列表述不合文意的一項(xiàng)()
A.《千家詩(shī)》是最能影響作者童年生活的一本書(shū)。
B.《千家詩(shī)》為作者打開(kāi)了“一扇文學(xué)之門”，在那里，作者“沉醉在詩(shī)的意境之中”“沉浸在美的享受中”。
C.《千家詩(shī)》之所以會(huì)給作者以影響，最根本的原因是其中的歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物的詩(shī)歌是“按春夏秋冬時(shí)序編排”的。
D.第2節(jié)中所引的詩(shī)句都出自于《千家詩(shī)》。
閱讀下列文段，完成練習(xí)。
〈1〉玩的時(shí)候倒是沒(méi)什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
〈2〉大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
〈3〉過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
〈4〉“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”
〈5〉我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。
〈6〉這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
〈7〉這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
〈8〉書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
〈9〉此后我就要更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩(shī)畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
〈10〉我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀?！?1〉仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!
(節(jié)選自魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》)
5.從選文內(nèi)容來(lái)看，“我”是一個(gè)怎樣的孩子?阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?
6.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第〈5〉段劃線的句子中“我”感到“震悚”有哪些原因?
7.下列各項(xiàng)說(shuō)法中，你認(rèn)為與文段內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()
A.阿長(zhǎng)把“山海經(jīng)”說(shuō)成“三哼經(jīng)”，想方設(shè)法為“我”買來(lái)一套，表明她盡管沒(méi)有文化，卻能夠做成別人不肯做或不能做的事。
B.文段中對(duì)長(zhǎng)媽媽先是稱“阿長(zhǎng)”，后來(lái)稱“我的保姆，長(zhǎng)媽媽”，這表明“我”對(duì)她的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。
C.“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了?！蓖怀隽恕拔摇睂?duì)阿長(zhǎng)的敬意和感激。
D.這四本書(shū)是“我”最初得到、最為心愛(ài)的寶書(shū)，原因是書(shū)的刻印雖然粗拙，但圖文并茂，內(nèi)容很深刻。
8.第〈9〉段的內(nèi)容與長(zhǎng)媽媽給我買繪圖的《山海經(jīng)》有什么內(nèi)在聯(lián)系?
9.文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇??”，按你的理解，“我”為什么對(duì)這類書(shū)感興趣?你有過(guò)類似的體驗(yàn)嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
10.第〈10〉〈11〉段運(yùn)用________和________的表達(dá)方式，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)**的感情是________________。
初一語(yǔ)文課文往事依依家庭作業(yè)試題為大家?guī)?lái)過(guò)了，初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，因此一定要重視初一語(yǔ)文的課下練習(xí)，這樣才能提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。
魯教版初一語(yǔ)文向沙漠進(jìn)軍家庭作業(yè)題
《向沙漠進(jìn)軍》是一篇事理說(shuō)明文，這篇文章根據(jù)大量事實(shí)和科學(xué)原理，對(duì)為什么要向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍……接下來(lái)我們大家一起練習(xí)一下初一語(yǔ)文向沙漠進(jìn)軍家庭作業(yè)題。
魯教版初一語(yǔ)文向沙漠進(jìn)軍家庭作業(yè)題
1、根據(jù)拼音寫漢字，或根據(jù)漢字寫拼音
(1)充pèi()(2)肆nüè()(3)chěng()強(qiáng)(4)抵yù()
(5)峰巒()(6)儼然()(7)輕盈()(8)棉絮()
3、選詞填空
(1)包蘭鐵路通車以來(lái)，火車在沙漠上行駛，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)轱L(fēng)沙的()而發(fā)生事故(A、侵入B、侵襲C、侵占)
(2)日暈和月暈常常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云時(shí)，是大風(fēng)雨的()
(A、預(yù)兆B、先兆C、征兆)
(3)但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有一定的()
(A、限制B、限度C、局限)
4、指出下列各句所使用的說(shuō)明方法
(1)征服沙漠最主要的武器是水()
(2)沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈那里日照時(shí)間又特別長(zhǎng)，一年達(dá)到3000小時(shí)，而長(zhǎng)江流域只有1500小時(shí)，華北地區(qū)也不過(guò)2500小時(shí)()
(3)我國(guó)陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，在明末清初的時(shí)候是個(gè)天然草原區(qū)，沒(méi)有多少風(fēng)沙()
(4)無(wú)論是植樹(shù)還是種草，土壤中必須有充足的水分所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利，必須有充足的資源()
5、閱讀，并完成下列各題
三峽工程是個(gè)“四具美”的特大工程四美者：防洪、發(fā)電、通航、南水北調(diào)建設(shè)三峽工程最大的目的是防洪天有不測(cè)風(fēng)云，如果1860、1870年洪水再現(xiàn);江漢平原工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地?fù)p失之大，就可能比建設(shè)一個(gè)三峽工程的費(fèi)用還要多得多三峽工程的防洪作用是無(wú)法代替的其次，發(fā)電，三峽電站裝機(jī)容量17680兆瓦，年發(fā)電量840億千瓦小時(shí)(等于火電用煤4億噸)按預(yù)計(jì)，三峽每千瓦的建設(shè)費(fèi)用，與全國(guó)16個(gè)大型水，火電站比較，它是第11位，淹地是第9位，移民數(shù)量是第5位，應(yīng)該說(shuō)是經(jīng)濟(jì)合理的第三，三峽工程建成，長(zhǎng)江600公里水面被抬高，原來(lái)江中險(xiǎn)灘絕大部分淹沒(méi)在水下，急流成為平湖，利于航行;而下游因有水庫(kù)調(diào)節(jié)，枯水期流量增加，也有利于般運(yùn)所以上游航運(yùn)和下游航運(yùn)得其利據(jù)有關(guān)部門測(cè)算，屆時(shí)可降低航運(yùn)成本30%左右最后是南水北調(diào)把長(zhǎng)江水調(diào)到歷經(jīng)干旱的華北平原，是這個(gè)地區(qū)人民的心愿目前西北各地干旱，均在引黃灌溉，因而黃河?xùn)|流之水可能日漸減少三峽南水北調(diào)，效益不可估量
(1)文中橫線處應(yīng)填“全”或“各”?為什么?
(2)最能概括長(zhǎng)江三峽工程特點(diǎn)的詞;這是指、、、
(3)為什么說(shuō)三峽發(fā)電“經(jīng)濟(jì)合理”?文中用哪些說(shuō)明方法加以說(shuō)明?
(4)“黃河?xùn)|流之水可能日漸減少”的原因是什么?用原文回答
(5)三峽建成后“利于通航”的依據(jù)是什么?用原文回答
(6)本語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()
A、并列式B、總分式C、遞進(jìn)式
(7)文中加粗的兩個(gè)“可能”能不能刪去，為什么?
參考答案
一、1、(1)沛(2)虐(3)懲(4)御
(5)luán(6)yǎn(7)yíng(8)xù
2、(1)三峽狹窄陜西(2)弧形孤獨(dú)狐貍
(3)翻譯解釋鈴鐸(4)綢緞?wù){(diào)解稠密
3、(1)B(2)C(3)B
4、(1)打比方(2)作比較列數(shù)據(jù)(3)舉例子(4)作詮釋
5、(1)應(yīng)填“各”“各得其利”是指三峽工程“對(duì)于上游航運(yùn)和下游航運(yùn)都有利”而“全得其利”是生造詞
(1)“四具美”，防洪，發(fā)電，通航，南水北調(diào)
(1)按預(yù)計(jì)，三峽每千瓦的建設(shè)費(fèi)用，與全國(guó)16個(gè)大型水、火電站比較，它是第11位，淹地是第9位，移民數(shù)是第5位，應(yīng)該說(shuō)是經(jīng)濟(jì)合理的這里運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法
(1)目前西北各地干旱，均在引黃灌溉
(1)長(zhǎng)江600公里水面被抬高，原來(lái)江中險(xiǎn)灘絕大部分淹在水下，急流或平湖
(1)B
(7)不能“可能”表示推測(cè)，估計(jì)，留有余地，如果刪去就絕對(duì)化了，不符合客觀實(shí)際，體現(xiàn)了用詞的分寸感
小編為大家提供的初一語(yǔ)文向沙漠進(jìn)軍家庭作業(yè)題，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
蘇教版初一語(yǔ)文上冊(cè)《十三歲的際遇》家庭作業(yè)
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？以下是小編收集整理的“蘇教版初一語(yǔ)文上冊(cè)《十三歲的際遇》家庭作業(yè)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
練習(xí)題是所有考生最大的需求點(diǎn)，只有這樣才能保證答題的準(zhǔn)確率和效率，初一語(yǔ)文上冊(cè)十三歲的際遇家庭作業(yè)為大家解決了這個(gè)問(wèn)題，還猶豫什么，一起來(lái)看一下吧~
1.下列字的筆畫正確的一項(xiàng)是()
A.乘9畫B.第12畫C.鍵13畫D.插11畫
2.選擇短文中“相依為命”的正確解釋()
A.相互依靠，聽(tīng)天由命。B.相互依靠，維持生活。
C.相互依從，維持生活。D.相互依念，維持生命。
3.選出短文的中心思想()
A.說(shuō)明溺愛(ài)青少年一代，反而害了青少年一代。
B.說(shuō)明光讀書(shū)不做家務(wù)事，反而害了自己。
C.贊美豆豆勤奮學(xué)習(xí)的美好品德。
D.歌頌姐弟相依為命的深厚情誼。
4.短文中姐姐“茫然不知所措”的“茫然”在文中最準(zhǔn)確的含義是()
A.不懂得弟弟為什么從大學(xué)跑了回來(lái)。
B.不懂得弟弟說(shuō)的話是什么意思，怎樣回答弟弟的話。
C.不懂得自己愛(ài)弟弟為什么反而害了弟弟，不知今后怎么辦。
D.不知今后怎樣在生活上繼續(xù)關(guān)心、照顧弟弟。
5.短文中為什么把開(kāi)、關(guān)收錄機(jī)的事寫得詳細(xì)()
A.這件事生動(dòng)有趣，所以詳寫。
B.這件事能表現(xiàn)姐弟情誼深厚，所以詳寫。
C.這件事能表現(xiàn)姐姐溺愛(ài)弟弟，所以詳寫。
D.這件事能反映弟弟集中注意力學(xué)習(xí)，所以詳寫。
初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，因此一定要重視初一語(yǔ)文的課下練習(xí)，這樣才能提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，初一語(yǔ)文上冊(cè)十三歲的際遇家庭作業(yè)大家認(rèn)真做了嗎?
初一語(yǔ)文家庭作業(yè)練習(xí)題：《理想》
同學(xué)們想要取得好成績(jī)就要在平時(shí)多下功夫，把老師所講的內(nèi)容消化為己用，小編搜集整理了初一語(yǔ)文家庭作業(yè)《理想》，以助大家學(xué)習(xí)一臂之力!
一、積累與運(yùn)用
1.給加點(diǎn)的字注音。
①蛻化(??)??????????洗濯(??)????????倔強(qiáng)(??)
②玷污(??)??????????扒竊(??)???????詛咒(??)
2.改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
①無(wú)精打彩(????)????????????????????改斜歸正(???)
②可望不可既(???)???????????????????不能自己(???)
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(??)
①校門對(duì)面又開(kāi)了一家賣飲料和礦泉水的小店。
②新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。
③通過(guò)對(duì)《理想》的學(xué)習(xí)，使我明白了詩(shī)的寫作特點(diǎn)。
④我國(guó)的詩(shī)歌有悠久的歷史。
4.根據(jù)上面詩(shī)句的內(nèi)容，在橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。
月光照耀在水面上，
月光也照耀遠(yuǎn)近的田野和山崗;
它照耀無(wú)數(shù)的農(nóng)村和都市，
5.《理想》節(jié)選自《????????????????》，作者是???????代作家????????。
二、閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。
(一)
理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng);
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一種獲得，
理想又是一種犧牲。
理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大;
有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。
世界上總有人拋棄了理想，
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草;
喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。
……
理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果;
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
6.怎樣理解“理想使不幸者絕處逢生?！边@句話?
7.找出與《在山的那邊》內(nèi)涵相同的句子?
8.“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”，既是“獲得”又是“犧牲”矛盾嗎?談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。
9.最末一節(jié)詩(shī)句，采用了什么修辭方法?有什么深刻的含義?
10.你有什么理想?準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)你的理想?結(jié)合自己的生活實(shí)際，談一談。
測(cè)試二
一、基礎(chǔ)部分
1.給加點(diǎn)字拼音標(biāo)調(diào)。
點(diǎn)燃(???)?????????黎明(???)?????????綴連(???)?????????脊梁(???)
倔強(qiáng)(???)?????????鬢發(fā)(???)?????????洗濯(???)?????????玷污(???)
2.依照拼音寫出漢字。
wēn(???)飽??????fán(???)榮?????hú(???)線????????zǔ(???)咒
榮yù(???)????????寂liáo(???)????pāo(???)棄??????妖mó(???)
3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是
A.倔強(qiáng)：(性情)剛強(qiáng)不屈???????????????????????????洗濯：洗
B.可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近???????????????玷污：弄臟
C.詛咒：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵???????寂寥：寂寞
D.絕處逢生：無(wú)路可走時(shí)又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)???????????????????碌碌：平庸，沒(méi)有生活目的
4.對(duì)詩(shī)的內(nèi)容解說(shuō)有誤的一句是
A.《理想》這首詩(shī)不僅告訴了我們什么是理想，同時(shí)也告訴了我們?nèi)绾螢槔硐電^斗。
B.詩(shī)中有一些富有哲理的詩(shī)句，含義深刻，給人以深刻的啟示。
C.“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;……引你走到黎明?！边@一段中所用的修辭手法只有排比。
D.“平凡的人因有理想而偉大”是說(shuō)一個(gè)平凡的人只有你有理想，才有可能成為一個(gè)偉大的人。
二、閱讀
閱讀下面幾段詩(shī)，完成5～8題。
世界上總有人拋棄了理想，
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草;
喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。
理想被_______了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞;
理想被扒(???)竊了，不必哭泣，
快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心!
英雄失去理想，蛻(???)作庸人，
可厭地夸耀著當(dāng)年的_______;
庸人失去理想，碌碌終生，
可笑地_______著眼前的環(huán)境。
理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果;
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
5.在橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>
6.給加點(diǎn)的字注音。
7.理解文中畫線句的含義。
(1)世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
(2)理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果;理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
8.對(duì)這幾段內(nèi)容理解不正確的是
A.有罪的人重新樹(shù)起理想，就能重新做人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
B.失去理想的人就是平庸的人，就會(huì)怨天尤人。
C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勛也便成了庸人。
D.最后兩句告訴了我們實(shí)現(xiàn)理想的社會(huì)背景是二十世紀(jì)50年代的中國(guó)社會(huì)。
參考答案
測(cè)試一
一、1.①tuì??zhuójué??②diàn??pázǔ
2.①“彩”改為“采”“斜”改為“邪”②“既”改為“即”“己”改為“已”
3.④??4.(參考)它也照耀著遙遠(yuǎn)的我的故鄉(xiāng)。
5.流沙河詩(shī)集???當(dāng)?流沙河
二、(一)6.理想能指引遇到艱難困苦、沒(méi)有出路的人奮勇前進(jìn)，克服不幸與坎坷找到生路。
7.(參考)《在山的那邊》：“人們啊，請(qǐng)相信——/在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終于會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”《理想》：“理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果;/理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰?！币陨显?shī)句都說(shuō)，理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來(lái)美好的生活。(不止這些，還可以再找，說(shuō)說(shuō)相同之處)
8.不矛盾。詩(shī)人所說(shuō)的“理想”，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹(shù)立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得。而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的;他要犧牲個(gè)人利益，他要拋棄黃金夢(mèng)，所以又是一種犧牲。
9.比喻、對(duì)偶。理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來(lái)幸福，樹(shù)立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲;“請(qǐng)乘理想之馬……”兩句象征大好形勢(shì)。新的歷史時(shí)期，麗日當(dāng)空，春色一片，是我們實(shí)現(xiàn)美好理想的最好的年代。
10.(參考)當(dāng)一名作家。觀察生活，關(guān)注社會(huì)，努力學(xué)習(xí)，多讀多練。(其他的也可以，但必須是思想健康的、向上的)
測(cè)試二
一、
1.rán??lí??zhuì??jǐ??jiànɡ??bìn??zhuó??diàn
2.溫??繁??弧??詛??譽(yù)??寥??拋??魔
3.C??4.C
二、
5.玷污??功勛??詛咒
6.pá??tuì
7.(1)理想，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，但總有些人丟棄理想，也就是說(shuō)這樣的人沒(méi)有理想，庸庸碌碌醉死夢(mèng)生。
(2)為理想奮斗，最終就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。
8.D
希望這份初一語(yǔ)文家庭作業(yè)《理想》可以幫助大家很好的鞏固所學(xué)知識(shí)，以便在考試中取得好成績(jī)。
初一語(yǔ)文家庭作業(yè)輔導(dǎo)：作文描寫方法總結(jié)
總體來(lái)說(shuō)，描寫的作用有很多，具體內(nèi)容如下，但大家注意的語(yǔ)文作文描寫方法具體有些什么呢？對(duì)初一語(yǔ)文家庭作業(yè)輔導(dǎo)感興趣的同學(xué)趕緊來(lái)看看吧~~~
描寫的作用：
①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。
作文描寫方法：
1、五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。
作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征?？坍嬋宋镄愿?，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展等等。具體回答的時(shí)候要說(shuō)明白是什么性格、什么心理等。
2、二種環(huán)境描寫：
自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。
社會(huì)環(huán)境描寫——交代人物活動(dòng)的（時(shí)代）背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。
3、正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。
4、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。
初一語(yǔ)文家庭作業(yè)輔導(dǎo)：作文描寫方法總結(jié)的全部?jī)?nèi)容就是這些，希望這些方法可以幫助大家寫好作文，取得更好的成績(jī)。
人教版初一語(yǔ)文女媧造人家庭作業(yè)試題
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些人教版初一語(yǔ)文女媧造人家庭作業(yè)試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中國(guó)上古神話傳說(shuō)之一，創(chuàng)世女神女媧化生萬(wàn)物，每天至少能創(chuàng)造出七十樣?xùn)|西，開(kāi)世造物，因此被稱為大地之母。接下來(lái)我們一起來(lái)練習(xí)初一語(yǔ)文女媧造人家庭作業(yè)試題。
一、給下列加點(diǎn)字注音。
女媧()澄澈()()靈敏()
掘起()摻和()蹤跡()
二、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。
綿廷()奔奔榛榛()開(kāi)僻()氣慨()興高彩烈()
三、填空、簡(jiǎn)答。
1.是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助和把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。
2.《女媧造人》是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是，它詳細(xì)敘述了的具體過(guò)程，著力刻畫了女媧的母親形象。
四、閱讀理解。
(一)閱讀課文選段，完成文后問(wèn)題。
想著，她就順手從池邊()起一團(tuán)黃泥，()合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。
她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：
“媽媽!”
接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。
女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。
1.解釋：興高采烈：
2.在文中填上所缺的動(dòng)詞。
3.請(qǐng)概括選文的內(nèi)容：________________________
4.選文運(yùn)用了哪些描寫方法?體現(xiàn)了神話什么特點(diǎn)?
初一語(yǔ)文女媧造人家庭作業(yè)試題到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績(jī)能夠更上一層樓。
冀教版初一語(yǔ)文《為學(xué)》家庭練習(xí)作業(yè)
天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎?去做這件事，那么困難變得容易，初一語(yǔ)文為學(xué)家庭練習(xí)作業(yè)就是針對(duì)大家學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)后給同學(xué)們的一個(gè)檢測(cè)~
一、解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。
1.為之，則難者亦易矣為：________
2.吾資之昏，不逮人也資：逮：________
3.旦旦而學(xué)之旦旦：學(xué)：________
4.久而不怠焉久：?。篲_______
5.迄乎成迄：成：________
6.吾資之聰，倍人也聰：________倍：________
7.屏棄而不用屏：________屏棄：________
8.圣人之道，卒于魯也傳之道：________卒：________傳：________
9.然則昏庸聰敏之用，豈有常哉然則：________常：________
10.蜀之鄙有二僧鄙：________
11.貧者語(yǔ)于富者曰語(yǔ)：于：________
12.吾欲之南海，何如?之：________何如：________
13.子何恃而往子：恃：________
14.吾一瓶一缽足矣足：________
15.吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也下：________猶：________
16.越明年越：________
17.貧者自南海還還：________
18.富者有慚色慚色：________
19.西蜀之去南海去：________
20.僧富者不能至而貧者至焉焉：________
21.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉顧：________哉：________
22.自敗者也?。篲_______
23.自力者也力：________
24.下列是古漢語(yǔ)中常見(jiàn)的人稱代詞，請(qǐng)標(biāo)明它們所指的人稱：
①吾________②汝________③其________
④余________⑤爾________⑥之________
二、翻譯句子。
1.吾欲之南海，何如?
_____________________________________________________
2.子何恃而往?
_________________________________________________________
3.吾一瓶一缽足矣。
_____________________________________________________
4.越明年，貧者自南海還。
_________________________________________________________
5.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?
_________________________________________________________
6.旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏于庸也。
________________________________________________________
7.吾資之聰，倍人也
_________________________________________________________
8.圣人之道，卒于魯也傳之。
_________________________________________________________
9.自敗者也。
_________________________________________________________
10.自力者也。
_________________________________________________________
三、簡(jiǎn)答題。
1.“_________________”、“_________________”表明二僧的物質(zhì)條件截然不同。
2.二僧對(duì)話中，富者兩次說(shuō)“___”，表現(xiàn)了他只強(qiáng)調(diào)，“____”則不但表明富者計(jì)劃去南海的時(shí)間之長(zhǎng)，而且表明他對(duì)物質(zhì)條件的要求之高：“___”表明貧者對(duì)物質(zhì)條件的要求之低。
3.“_______，__________”是明寫貧者的行動(dòng)，他終于克服艱難險(xiǎn)阻，取得了成功：“_____”表明富者的物質(zhì)條件準(zhǔn)備永無(wú)完備之日，“_____”則暗寫富者到底沒(méi)能去南海。
4.為什么貧者能取得成功，而富者卻始終未能去南海?
_________________________________________________________
5.貧富二僧的鮮明對(duì)比證明了什么道理?
_________________________________________________________
6.《為學(xué)》選自《_____________》，原題是《____________》。作者_(dá)_______，_______代四川人。本文通過(guò)的故事，說(shuō)明了的道理，從而告訴我______。
7.本文第一段是提出部分，說(shuō)明了為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化關(guān)鍵在“________”上。課文第三段是運(yùn)用______________論證本文觀點(diǎn);課文第四段是____________，強(qiáng)調(diào)_______.
8.《為學(xué)》是一篇議論文，寫法是______________，即通過(guò)一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明道理，其作用是_____________，_____________________。
9.簡(jiǎn)述本文的體裁及出處。
《為學(xué)》這個(gè)故事告訴我們，我們只有立下了目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)，才會(huì)獲得成功，初一語(yǔ)文為學(xué)家庭練習(xí)作業(yè)希望能幫助大家對(duì)第四單元有個(gè)檢測(cè)~
如何做好初一語(yǔ)文家庭作業(yè)：“聽(tīng)說(shuō)讀寫”都并重
初一語(yǔ)文家庭作業(yè)可以幫助大家更好的鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，那么大家要如何做好初一語(yǔ)文家庭作業(yè)呢？趕緊來(lái)看看方法吧。
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
怎樣預(yù)習(xí)初中語(yǔ)文課呢？可分二步。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內(nèi)容。
二、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
如朗誦活動(dòng)、背誦活動(dòng)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，參加這些活動(dòng)的時(shí)候時(shí)候，你一定要主動(dòng)積極大膽，不要有什么顧慮；誰(shuí)也會(huì)犯錯(cuò)誤的，多參加幾次就什么都解決了，說(shuō)不定你還能夠做一個(gè)成功的主持人呢！一開(kāi)始就被別人占了機(jī)會(huì)，以后就沒(méi)有那么容易了。在學(xué)習(xí)上就是要和別的同學(xué)爭(zhēng)一回先，這樣做是正確的。
三、要有好的學(xué)習(xí)方法
首先就是聽(tīng)。一是要認(rèn)真聽(tīng)，二是要會(huì)聽(tīng)。認(rèn)真聽(tīng)當(dāng)然不在話下了，不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)老師講課的時(shí)候，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容，也就是老師講這個(gè)的主要目的。我們平時(shí)說(shuō)話都有一個(gè)目的，老師講課也一樣。所以，在聽(tīng)每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽(tīng)這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個(gè)目的，有意識(shí)地去聽(tīng)。這樣，一課解決一個(gè)問(wèn)題，久而久之，你的聽(tīng)的能力和語(yǔ)文成績(jī)就提高了。
第二是說(shuō)的問(wèn)題。
一、主動(dòng)給自己找訓(xùn)練說(shuō)話能力的機(jī)會(huì)。上課的時(shí)候，不要等到老師點(diǎn)名的時(shí)候才回答問(wèn)題，要主動(dòng)積極，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表你的見(jiàn)解。要敢于和不同的意見(jiàn)爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。當(dāng)然，爭(zhēng)論的問(wèn)題還是要有意義。
二、多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦，培養(yǎng)你的語(yǔ)感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。要是能去一些朗誦會(huì)，聽(tīng)一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識(shí)地去模仿，久而久之，也會(huì)受益無(wú)窮的。以上說(shuō)了聽(tīng)、說(shuō)。讀也很重要，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生甚至個(gè)別教師往往重視“寫”而忽略“讀”。
其實(shí)“讀”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力，對(duì)文中的哲理的領(lǐng)悟能力，對(duì)文章主題的發(fā)掘能力，對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力，等等。古人說(shuō)得好：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！笨梢?jiàn)“讀”的作用是十分明顯的。對(duì)于語(yǔ)文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。通過(guò)讀疏通文句，通過(guò)讀領(lǐng)悟主題，通過(guò)讀產(chǎn)生問(wèn)題，通過(guò)讀解決問(wèn)題；解決不了的，課上再有目的地聽(tīng)取教師講解，則茅塞頓開(kāi)。久而久之這樣做，閱讀能力就會(huì)大大提高。
其次，大量閱讀好的課外書(shū)有益于寫作水平的提高。
讀書(shū)人便是寫書(shū)人，寫書(shū)人更是讀書(shū)人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書(shū)分不開(kāi)的。著名評(píng)劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開(kāi)始學(xué)戲，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更是寫作的基礎(chǔ)。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法，從而提高學(xué)生的寫作技巧，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，正如杜甫所言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>
我們現(xiàn)在的中學(xué)生，如果能做到反復(fù)讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書(shū)，那么對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各方面，都會(huì)有很大的提高的。
最后是寫的問(wèn)題。
寫比什么都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢？怎樣寫？可以利用讀書(shū)筆記寫你想寫下來(lái)的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來(lái)看看也很有意思。
另外，寫作，和老師還有一種很強(qiáng)的溝通作用，老師經(jīng)?？梢酝ㄟ^(guò)你的寫作來(lái)了解你的所思所想，這對(duì)你的成長(zhǎng)會(huì)有好處。
如何做好初一語(yǔ)文家庭作業(yè)的方法就是這四條，大家一定要抓住自己的弱項(xiàng)及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化提升。
蘇教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文夏家庭作業(yè)題
夏天是一年四季中第一個(gè)收獲的季節(jié)。夏天是自然界的季節(jié)，也是人生的季節(jié)，是火熱激情的季節(jié)，是五谷豐登的季節(jié)。接下來(lái)我們一起來(lái)練習(xí)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文夏家庭作業(yè)題。
蘇教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文夏家庭作業(yè)題
1.根據(jù)拼音寫漢字
主zǎi____zhù____藏bèng____發(fā)
遺hàn____閑情逸zhì____磅bó____
2.填空
“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?！边@里的“前”指“________”，“后”指“________”，“生命交替”指________________。課文最后一節(jié)中的“苦澀的汗水”的真正含義是________________，作者將“春日融融”、“秋波澹?！迸c“苦澀的汗水”進(jìn)行________，強(qiáng)調(diào)了寫夏天的原因在于________________________。
3.解釋加粗字詞的含義
輕飛曼舞細(xì)滋慢長(zhǎng)
看看窗外，天空可是遮上了云。
4.讀課文三、四兩段回答下面問(wèn)題。
①“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?！边@里的希望在文中具體是指什么?(原文作答)
________________________________________________________
②為什么說(shuō)秋“標(biāo)志著事物的終極”?請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)理由。
________________________________________________________
③第四小節(jié)是扣住夏的什么特點(diǎn)來(lái)寫的?“他們的肩上挑著夏秋兩季”這句話是什么意思?
________________________________________________________
④“田家少閑月，五月人倍忙”是________代詩(shī)人________在反映勞動(dòng)人民疾苦的《________》一詩(shī)中的詩(shī)句。
5.仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。(4分)(北京市東城區(qū)2002年)例句：
(一)
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上(púfú)前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng);看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
1.給下列字組詞：
2.在原文找出體現(xiàn)“五月人倍忙”的語(yǔ)句。
________________________________________________
3.看文中的拼音，寫出漢字：________________
4.模仿文中畫線句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”開(kāi)頭各寫一個(gè)句子。
夏之色________________________________
冬之色________________________________
5.下面的橫線上，用相同的句式續(xù)寫兩個(gè)句子。
田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上(púfú)前進(jìn)的瓜秧，________________________無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。
6.“夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”的含義是什么?
________________________________________________
________________________________________________
7.“麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上(púfú)前進(jìn)的瓜秧，”運(yùn)用了什么修辭，作用是什么?
________________________________________________
________________________________________________
8.第2段是從哪兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)夏天緊張的旋律的?
________________________________________________
________________________________________________
9.結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)“田家少閑月，五月人倍忙”這句詩(shī)的理解。
________________________________________________
________________________________________________
七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文夏家庭作業(yè)題到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績(jī)能夠更上一層樓。
冀教版初一語(yǔ)文《我的長(zhǎng)生果》家庭作業(yè)
《我的長(zhǎng)生果》是一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明，初一語(yǔ)文我的長(zhǎng)生果家庭作業(yè)趕快來(lái)看看吧!
1.給下列加點(diǎn)字注音：
心扉()羞赧()冗繁()酵母()饋贈(zèng)()
2.結(jié)合語(yǔ)境，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
⑴我臉紅了，我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)。
⑵我就一頭扎進(jìn)桌斗里，因?yàn)槟抢锊刂槐疚曳挪幌率值男?shū)。
3.判斷下列句子使用的修辭手法。
⑴書(shū)，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。()
⑵像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感。()
⑶人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。()
⑷莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?)
4.“我”的“長(zhǎng)生果”指的是什么?這樣說(shuō)有什么好處?
5.“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷”一句從_______和_________兩個(gè)方面來(lái)設(shè)喻形容愉悅之感的。
6.從文中內(nèi)容看，主要講的是作者的讀書(shū)經(jīng)歷及作用，文題《我的長(zhǎng)生果》似有不當(dāng)，改一字更貼切，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改才符合文章的內(nèi)容。
讀選文，回答問(wèn)題：
后來(lái)，我看到幾本真正的連環(huán)畫。小學(xué)的一個(gè)教師愛(ài)好美術(shù)，他有幾套連環(huán)畫，叫我看得癡迷：《七色花》引得我想入非非，《血淚仇》又教我淚落如珠。后來(lái)，我也有了幾冊(cè)哥哥的朋友們送我的小書(shū)了：《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書(shū)，就忘吃忘睡，課堂上，特別是我最不喜歡的珠算課，我就一頭扎進(jìn)桌斗里，因?yàn)槟抢锊刂槐疚曳挪幌率值男?shū)。那時(shí)，我因迷醉閱讀而不遵規(guī)守紀(jì)的事屢屢發(fā)生，我這里如實(shí)奉告，決不是要少年朋友們也學(xué)我這樣淘氣。但是，我不能不帶羞赧地想起：那時(shí)，就是因?yàn)榭釔?ài)書(shū)到了連一片帶字的紙頭都不放過(guò)的地步，我才對(duì)文學(xué)發(fā)生了越來(lái)越濃的興趣。
連環(huán)畫一類的小書(shū)又漸漸不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲──小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)!我每天一放下書(shū)包就奔向那里。幾個(gè)月的工夫，除了那些大部頭的理論著作我不敢問(wèn)津外，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“好讀書(shū)不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！睂?duì)我這樣閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心閱讀使我得到了報(bào)償，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始作文，我便常常居全班之冠;而閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象能力，在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)想著種種神話傳說(shuō);路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然傷神，編織他的悲慘身世。
記得小學(xué)有一次作文題目是“秋天來(lái)了”。教師照例引一段范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。
我把秋天比作一個(gè)穿著金色裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽灑給大地，她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的谷物和果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
7.這段文字通過(guò)一次作文的經(jīng)歷讓“我”悟到的道理是什么?(用自己的話概括)
8.文段中哪些詞句表現(xiàn)了“我”對(duì)作文的看法?
9.你認(rèn)為作者哪段話、哪些語(yǔ)句寫得最好?請(qǐng)你寫出一兩句，并品析一下。
10.平時(shí)，我們也經(jīng)常作文，你認(rèn)為什么是“別出心裁”?你有過(guò)這樣成功的事例嗎?寫出來(lái)與大家分享。
11.請(qǐng)你寫一段80字左右的文字表現(xiàn)冬天來(lái)了，落筆千萬(wàn)別忘了力求新穎。
在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，不僅擴(kuò)展了想象力，鍛煉了記憶力，增強(qiáng)了理解力，更重要的是提高了寫作能力，了解過(guò)后還要進(jìn)行檢測(cè)，初一語(yǔ)文我的長(zhǎng)生果家庭作業(yè)來(lái)告訴大家什么是重點(diǎn)~
人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第五單元家庭作業(yè)匯總
語(yǔ)文，既是語(yǔ)言文字規(guī)范(實(shí)用工具)，又是文化藝術(shù)，同時(shí)也是我們用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn)，初一上冊(cè)語(yǔ)文第五單元家庭作業(yè)為大家整理并及時(shí)的送給大家。
《風(fēng)箏》語(yǔ)文家庭作業(yè)
【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】
1、漂亮的書(shū)寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
玩具是兒童的天使。
2、選出各組中加粗字的注音、字形全都正確的一組()
A、嫌惡(è)驚惶(huáng)模樣(mó)憔悴(qiáo)
B、伶仃(dīng)決別(jué)可鄙(bǐ)丫杈(chā)
C、什物(shí)似的(shì)落枕(lào)苦心孤詣(yì)
D、瑟縮(sè)既刻(jí)虐殺(nuè)擲出(zhì)
3、選出下列形似字組詞有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()
A、聯(lián)袂抉擇決別訣竅
B、通牒間諜蝴蝶諜報(bào)
C、笑柄彪炳把柄話柄
D、倘若徜徉流淌一趟
4、結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)。
①肅殺——
②笑柄——
③恍然大悟——
④苦心孤詣——
5、句子中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖?)
A、我又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦口婆心地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。
B、為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋?lái)打來(lái)殺，而是偷偷摸摸地來(lái)暗殺!
C、論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走去，留他絕望地站在小屋里。
D、在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】
6、在溫馨與和美中有親情，在誤解與沖突中也有親情，本文屬于哪一種?試聯(lián)系課文作簡(jiǎn)要分析。
7、找出文章生動(dòng)描寫小兄弟對(duì)風(fēng)箏入迷的情狀的語(yǔ)句，分析這些描寫對(duì)于表現(xiàn)中心的作用。
8、“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著?！北磉_(dá)了作者一種什么樣的心情?
9、課文中說(shuō)：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！蹦阈r(shí)候也做過(guò)許多游戲，玩過(guò)不少玩具吧?選一個(gè)你最難忘的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
10、修改下面一段話中畫線的語(yǔ)句，使其語(yǔ)意連貫，沒(méi)有語(yǔ)病。
光陰是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把堅(jiān)冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹(shù)。當(dāng)然，它也能把園林變成荒漠，a把廢墟變成城市。你珍惜它，它就在你周圍長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí);你漠視它，它就化成輕煙，b消失得銷聲匿跡。
改正：(?????)(?????)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)答題技巧想必是現(xiàn)在同學(xué)們需要的吧~
《羚羊木雕》語(yǔ)文家庭作業(yè)
第一部分：
1、給加點(diǎn)字注音：(5分)
犄()角怦()藏()刀
臉頰()攥()著
2、下列括號(hào)中的句子是對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的是()(3分)
A、我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫"合二為一"。(形容彼此關(guān)系密切。)
B、我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道。(老太婆的嘴。)
C、萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。(講義氣。)
D、她卻滿不在乎地說(shuō)："算了吧。"(完全不放在心上。)
《散步》語(yǔ)文家庭作業(yè)
知識(shí)掌握
1.《金黃的大斗笠》一文運(yùn)用________描寫，刻畫了姐弟倆的形象，充分表明了姐姐________的性格，展示了弟弟________的性格，有力地凸現(xiàn)了主題。
2.“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡?！?/p>
《散步》中這一段對(duì)初春景物的描寫，在文中有何作用?
________________________________________________
請(qǐng)你寫出一兩句你所熟悉的描寫初春景象的古詩(shī)句。
________________________________________________
《詩(shī)兩首》語(yǔ)文家庭作業(yè)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.請(qǐng)指出書(shū)寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.撕?jiǎn)『韲禌坝緽.溫柔腐爛深冗C.郵票墳?zāi)购ｊ僁.激怒悲憤黎明
2.文學(xué)常識(shí)填空。
①《我愛(ài)這土地》的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人()，原名()。這首詩(shī)的感情基調(diào)是()。最能點(diǎn)明主旨的句子()。
②《鄉(xiāng)愁》的作者是()，他是我國(guó)()詩(shī)人。這首詩(shī)最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為()。
3.請(qǐng)用“”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。
①我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱
②鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
③為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
二、填空。
(1)假如我是一只鳥(niǎo)，/_____________________________________：/這被暴
風(fēng)雨所打擊著的土地，/_____________________________________，/這無(wú)止
息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和___________________________________……
(2)為什么我的眼里常含淚水?/__________________________________……
(3)小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是_____________/我_____________/母親_____________
(4)長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是_____________/我_____________/_____________在那頭
(5)后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是_____________/我_____________/母親_____________
(6)而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是________/我_____________/_____________在那頭
《世說(shuō)新語(yǔ)》語(yǔ)文家庭作業(yè)
一、解釋下列詞語(yǔ)
縹緲：______________定然：______________
珍奇：______________甚：______________
二、給下列漢字注音并組詞。
陳()______________列()______________珍()______________
陣()______________例()______________真()______________
