小學英語單元教案
發(fā)表時間：2020-09-24新目標英語七年級下冊第十二單元說課稿。
新目標英語七年級下冊第十二單元說課稿以新課標為指導，以活動為載體，教師為主導，學生為主體。強調(diào)語言的應用，注重能力的培養(yǎng)，寓教于學。因此在本單元的設計上力求以話題為線索，采用任務型教學途徑，開放性的處理教材。結(jié)合實際，學以致用。語言應用，能力培養(yǎng)，不忘德育教育。將規(guī)范教育貫穿始終，以培養(yǎng)學生的規(guī)范意識。
二．教材分析
GOFORIT教材七年級下第十二單元的中心話題是rules，主要語言功能項目是談論并制定某些規(guī)章制度（校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等）。語言結(jié)構(gòu)為祈使句，情態(tài)動詞can表示許可的用法和情態(tài)動詞haveto以及各種句式的變化。圍繞這一中心話題，結(jié)合學生生活實際，教材插入了許多學生感興趣的圖片，從基本語言知識到語言綜合運用層層遞進，聽、說、讀、寫依次展開，引導學生思考、學習和運用語言，并寓教于學，對學生起到規(guī)范教育作用。
三．學生分析
初一學生剛由小學生轉(zhuǎn)型過來，膽子大，模仿能力且具有較強的表現(xiàn)欲與參與意識，容易激發(fā)他們對英語的濃厚興趣，活動是他們自由表現(xiàn)的天地。因此，在教學設計中，要在注重學生原有知識和經(jīng)驗，注重他們的生活實際。課堂盡量使用直觀教學法，使學生感到熟悉，容易接受和操作，使他們在真實的語境中進行交際，在此基礎上拓展他們的語言知識。以活動為途徑，讓學生充分參與和體驗。同時尊重學生獨特的感受和理解，使學生過程充分體現(xiàn)和發(fā)揮學生的主體性作用。
四．教學目標
１．知識目標：
學習并掌握詞匯：rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,gym,dininghall,haveto
掌握交際用語：
Donteatinclass!
Canyouwearhatsinschool?
Doyouhavetowearauniformatschool;?
Whatdoyouhavetodo
Whataretherules?
Notalking!
２．能力目標
A．學會用英文表達這一些標志含義
B．能熟練食用目標語言，圍繞規(guī)章制度展開話題，發(fā)表自己的看法與觀點。
C．能正確食用情態(tài)動詞can，haveto和祈使句。
３．感情態(tài)度目標：
A．通過對規(guī)章制度的學習與討論，教育學生規(guī)范自己的行為。
B．學會與他人討論規(guī)章制度，發(fā)表自己的認識，提出改進措施，以便自己和他人更好地遵守。
五.教學重難點
本文重點是學會對學會討論規(guī)章制度，掌握情態(tài)動詞can， have to 和祈使句的正確用法。
六.教學策略
教學活動是教師教與學生學組成的雙邊活動。在這一過程中不但要重視的主導作用更要重視學生的主體作用。為了實現(xiàn)兩者的有機統(tǒng)一，結(jié)合本單元教學內(nèi)容和學生的學習情況，本課程主要采用任務型教學策略，結(jié)合學生實際，設計了真實而又切實可行的任務活動。將單詞教學融合于具體的語境中．與此同時采用開放性教學策略，在整個過程中，教師要開放性地處理教材，可按照需要適當調(diào)整教學內(nèi)容的先后順序。結(jié)合教材插入學生感興趣地圖片，電影片斷，以豐富學生的知識，拓寬他們的視野，實現(xiàn)知識的結(jié)合。
七．教學課時
結(jié)合本單元教學內(nèi)容和學生的學習情況，我
們將將教學課時定為四個課時，并將順序進
了適當?shù)恼{(diào)整．
Period1:SectionA1a2b
Period2:SectionA2c4
Period3SectionB1a3a，Selfcheck3
Period4SectionB3bSelfCheck
八．教學設計
下面我按照教學過程簡單闡述一下自己的教學設計．我把本單元的主思路設計為
Enjoyourlife.
PeriodI
TASK1.Enjoyourlife.（導入新課）
目的：為新課的教學作好鋪墊，營造輕松的教學環(huán)境。
教具:CAI
操作：首先在優(yōu)美輕松的樂曲中欣賞一組學生學習生活的錄象，來拉開本堂課的序幕，吸引學生的注意力。以自由談話的方式，詢問學生：Doyoulikeourschool?Doyouenjoyourselvesinourschool?
TASK2．Schoolrules
目的：用圖片，以直觀教學發(fā)引入Schoolrules的教學。
操作：首先通過設問，Canwelistentothemusicinclass?Canweeatinclass?指出我們必須在合適的時間和地點做合適的事，在校我們必須遵守學校的規(guī)章制度。但是仍然有人破壞，在違規(guī)。呈現(xiàn)一組學生違規(guī)的圖片，并問：Whatrulesaretheybreaking?
arrivelateforclass,runinthehallways,eatintheclassroom,listentothemusicinthclassroom,fight以此教學schoolrulers并完成課文1aMatch部分教學。與此同時，在這一過程中較直觀地完成語言項目祈使句以及can表示許可的用法的介紹
TASK3.Doyouhavecleverears?
目的：聽力教學.在這里我將１b,２a,２b集中在一起教學，這樣有利于訓練學生的聽力。
操作：在開始聽之前先提示Peter,Selina,andNickareinthepicture.Andask:Whatrulesaretheybreaking?Thennumberafterthenames.然后要求學生聽錄音,逐句復述.對于２a,２b部分的教學可先進行簡單的問答.然后再聽,以降低難度.
Task4.Competition
目的:操練情態(tài)動詞can表示許可的用法,一般疑問句及其回答和否定句.開展競賽的目的在于激發(fā)學生的好勝心，活躍課堂氣氛，促進語言應用。
教具：調(diào)查表
操作：先由教師示例，給學生提供調(diào)查所需要的調(diào)查表的樣本及所使用的目標語言。
Makeasurvey
Name
ActivitycanCant
Getuplate
Picktheflowers
Wearschoolclothes
Talkloudlyinthelibrary
Canwewearschool
clothesatschool?...
先由學生討論，進行總結(jié)本校的一些規(guī)章制度。男女學生之間開展競賽，總結(jié)出條目多的為優(yōu)勝方。
1Dontarrivelateforclass.
2Dontruninthehallways.
3Donteatintheclassroom.
4Dontlistentomusicintheclassroomorthehallways.
PeriodII
TASK1.TVSHOW
目的：在此起到承上啟下，并以此激發(fā)學生熱情
教具：CAI
操作：播放電影逃學威龍片斷，并詢問他們破壞了那些規(guī)則。(這部電影有些同學看過，比較熟悉，容易激發(fā)他們的興趣。）
TASK2.Presentation
目的：在于介紹和運用語言項目have to 。
教具:CAI
操作：首先呈現(xiàn)一個女孩著裙裝準備去上體育課的畫面，以引出語言項目have to 的運用.
T;Canyouhaveagymclasslikethegirl?
S:
T:Doyouhavetowearsportsshoesingymclass?
S:Yeswedo.Wehavetowearsportsshoesingymclass.
并通過圖片來操練，落實其用法。
TASK3.Makeasurvey.
目的：讓學生在真實的語境中運用所學的句型，把所學知識與實際生活相結(jié)合．
操作：要求學生做一個調(diào)查報告。通過調(diào)查報告，練習Doyouhaveto？句型.并將haveto轉(zhuǎn)化hasto的運用。
Name:Yes/No
Finishhomeworkontime
Makethebed
Stayathomeonschoolnights
Keepthebedroomcleanandtidy
cleanyourhouse.
Eatandreadatthesametime
ReadEnglisheveryday
Makeareport:Athome,myfriendhasto..
這樣不僅能培養(yǎng)學生的語言能力，也能促進學生的互相合作，增進互相了解.
TASK4.Game.
目的：Makeyourownrules.
通過游戲，結(jié)束本堂課的教學，并且使學生鞏固的can和haveto的用法
PeriodIII.
TASK1.FamilyRules
目的：語言拓展
教具：CAI
操作：由自由談話引入到FamilyRules的談論。然后完成SectionB1,2a,2b以及Selfcheck第三部分的教學，并把2c部分由talking改為writing.
Dontsingsongsatnight.
Makethebed
Makethebed
DontwatchTVonschoolnight.
Dontgetuplate.
DontwatchTVonschoolnight.
ListtherulesoftheFrasterfamily.
FAMILYRULES
1.Donttalkloudlyathome.
2.______________________
3______________________
4.______________________
5._______________________
6._______________________
TASK2.ZhaoPeisletter.
目的：學習制定規(guī)則
教具：CAI
操作：同樣采用直觀教學法。首先呈現(xiàn)ZhaoPei的照片，播放錄音，通過聽力設問WheredoesZhaoPeihavetolearnthepiano?教學ChildrensPalace.師生問答，并落實于筆頭，完成教學要求。
TASK3.Therulesfortheschoollibrary.
目的：練習制定規(guī)則
教具：CAI
操作：由直觀教學，引入部分的教學。先由學生口頭完成，再寫
到書上。
PeriodIV
TASK1.Ican,Iwin
目的：為進一步鞏固祈使句的用法，激發(fā)學生興趣，讓學生在真實的語境中運用所學知識，并把所學知識與實際生活相結(jié)合。加強學生思想教育。
教具：CAI
操作：先把下列圖片覆蓋起來，以激發(fā)學生的好奇心。用適當?shù)恼Z言描述下列圖片。
TASK2.Loveyourparents,loveyourteachers.（愛心活動）
目的：學以致用，教育中學生尊敬長輩，熱愛父母。
教具：CAI
操作：要求學生給自己的父母或老師寫一封建議信。給自己的父母或老師提出一些合理的建議，F(xiàn)orexample:Dontbetoobusy,mum.并闡述理由，讓他們接受你的建議。
精選閱讀
七年級英語上冊第十二單元單詞短語匯總
七年級英語上冊第十二單元單詞短語匯總
第十二單元單詞及短語
1.subjectn.學科；科目
2.sciencen.科學
3.P.E.abbr.(縮寫)體育
4.becauseconj.因為
5.descriptionn.描述;記述
6.wordn.字;詞;話
7.teachern.教師
8.whopron.(疑問代詞)誰
9.Mrs夫人；太太
10.examplen.例子；實例
11.partnern.伙伴；合作者
12.cityn.城市
13.momn.(非正式用語)媽媽
14.dadn.(非正式用語)爸爸
15.Tuesdayn.星期二
16.Thursdayn.星期四
17.Wednesdayn.星期三
18.Fridayn.星期五
19.Mondayn.星期一
20.biologyn.生物學
21.busyadj.忙的；繁忙的；忙碌的
22.nextadv.然后;接下去
23.strictadj.嚴格的；嚴厲的
24.tiredadj.疲倦的；累的
25.Miss小姐（冠于未婚婦女之姓或姓名之前的稱呼）
26.askv.詢問;問
27.anypron.任何一個(或一些)
28.dogn.狗
29.aroundadv.在附近;到處
30.Salina塞琳娜(女名)
31.Ken肯(男名)
32.Cooper庫珀（姓）
Reviewofunits7---12
1.America美國;美洲
2.soconj.因而;所以;那么
3.China中國
4.beforeprep.在…以前
5.hobbyn.業(yè)余愛好
6.todayn.adv.今天；今日
7.alotof許多；大量
8.lifen.生活
9.Martin馬丁(姓或男名)
新目標英語七年級下冊第十一單元重點難點講解
教案課件是老師需要精心準備的，大家在仔細設想教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“新目標英語七年級下冊第十一單元重點難點講解”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
新目標英語七年級下冊第十一單元重點難點講解1.--Whatdoyouthinkofsoapoperas?你認為肥皂劇怎么樣?
--Icantstandthem. 我無法忍受
(1)whatdoyouthinkof．．．意為你認為怎么樣?
相當于Howdoyoulike..．?用來詢問對方對某事情的看法和觀點。如：
WhatdoyouthinkofyourEnglishteacher?你認為你的英語老師怎么樣?
whatdoyouthinkofhim?你覺得他怎樣?
其中thinkof意思是認為。
thinkof還有想到，想起之意。如：
IthoughtofthatfilmwhenIsawthebeautifulscenery．看見這美麗的景色，我想起了那部電影
think的過去式為：thought
think組成的短語很多。如；
thinkabout想起，考慮
thinkof想到，認為
thinkover仔細考慮
thinkon考慮
thinkout想出
thinkup想出來
thinkthrough仔細考慮清楚
(2)soapopera肥皂劇，指冗長而乏味的電視連續(xù)劇。
(3)stand為動詞，表承忍受，忍耐的意思。通常用于否定句、疑問句，不可用于進行時態(tài)中。如：
①cantstandthehotweather.我無法忍受這么熱的天氣。
②Icantstandher．我對她忍無可忍。
2.--Whatdoesyourfatherthinkofthewatch?你的爸爸對手表的看法如何?
--Hedoesntmindit.他不在乎這東西。
(1)mind為動詞，表示介意，在乎，反對的意思。
①Idontmindtheheat．我不在乎炎熱。
②Icamealittlebitlater.Ihopeyoudontmind．
我來遲了一點兒，希望你不要介意。
(2)minddoingsth表示反對做某事。
Wouldyoumindlookingafterourchild?
你不會介意照顧我們的孩子吧?
(3)Would／Doyoumindif...?表示如果...，你不介意吧?
DoyoumindifIputmybaghere?我把袋子放在這里，你不介意吧?
(4)ifyoudontmind表示如果你不介意的話。
Letmehelpyou，ifyoudontmind．如果你不介意，讓我?guī)湍恪?br> (5)Nevermind!別介意，沒關(guān)系，不要緊的意思。如：
--WouldyoumindifImovedthistable?我移動這張桌子你不介意吧?
3.Iinterviewedstudentsaboutfashion.我就時尚采訪了一些學生。
(1)此句中interviewed是動詞interview的過去式。interview為及物動詞，常用句式為：interviewsb．(forsth．)對某人進行面試或面談(對求職者)；interviewsb．(aboutsth．)(指記者等)采訪，訪問：如：
IminterviewingBobthisafternoon.今天下午我要對鮑勃進行面試。
Heinterviewedtheheadmasteroftheschoolyesterday．他昨天采訪了該校的校長。
注意：interviewee受審檢者，被接見者被采訪者。
interviewer接見者；采訪者
(2)about關(guān)于，如：abookaboutflowers關(guān)于花卉的書。與on同義，但有區(qū)別，about更具一般性。
about與on
abut和on都可以和某些名詞或動詞連用，表示關(guān)于的意思。在涉及文章、書籍、談話、演說、報告等有關(guān)內(nèi)容時，兩者可以通用，如abookon／abouttheradio(一本有關(guān)無線電的書)。about表示的內(nèi)容較為普通，不那么正式；on用于較正式的場合，表示這本書、這篇文章或演說是嚴肅的或是帶有學術(shù)性的，著重于知識的深度。如：
ThisisabookforchildrenaboutAfricaanditspeople這是一本供兒童閱讀的有關(guān)非洲和非洲人的書。
WearegoingtolistentoalectureonAfricahistoryafternoon．
今天下午我們將聽(一個關(guān)于)非洲歷史的演講。
IheardhimtalkaboutChinesemedicinelastnight．
昨晚我聽到他談論中國醫(yī)學。(泛談)
IheardhimtalkonChinesemedicinelastnight.
昨晚我聽到他談論中國醫(yī)學。(有系統(tǒng)地談)
注意：learnabout，readabout，quarrelabout，hearabout等短語一般不涉及知識的深度，所以不能用on代替about.
4.Ishowedeachstudentseventhings.我給每位同學都出示七種東西。
(1)showed為show的過去式，屬于規(guī)則動詞。showsb．sth．＝showsth．tosb．如：
Lucyshowedmeherhat．=Lucyshowedherhattome．
露西給我看了她的帽子。
(2)each的用法
each可用作形容詞。如：
Eachbygetsaprize．每一個孩子得一份獎品。
each可用作代詞。如：
Theyeachhavetheirownbedroom．他們每人都有一間臥室。
each可用作副詞。如：
Thetickets
小學英語單元教案
發(fā)表時間：2020-09-24新目標英語七年級下冊第十二單元說課稿。
新目標英語七年級下冊第十二單元說課稿以新課標為指導，以活動為載體，教師為主導，學生為主體。強調(diào)語言的應用，注重能力的培養(yǎng)，寓教于學。因此在本單元的設計上力求以話題為線索，采用任務型教學途徑，開放性的處理教材。結(jié)合實際，學以致用。語言應用，能力培養(yǎng)，不忘德育教育。將規(guī)范教育貫穿始終，以培養(yǎng)學生的規(guī)范意識。
二．教材分析
GOFORIT教材七年級下第十二單元的中心話題是rules，主要語言功能項目是談論并制定某些規(guī)章制度（校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等）。語言結(jié)構(gòu)為祈使句，情態(tài)動詞can表示許可的用法和情態(tài)動詞haveto以及各種句式的變化。圍繞這一中心話題，結(jié)合學生生活實際，教材插入了許多學生感興趣的圖片，從基本語言知識到語言綜合運用層層遞進，聽、說、讀、寫依次展開，引導學生思考、學習和運用語言，并寓教于學，對學生起到規(guī)范教育作用。
三．學生分析
初一學生剛由小學生轉(zhuǎn)型過來，膽子大，模仿能力且具有較強的表現(xiàn)欲與參與意識，容易激發(fā)他們對英語的濃厚興趣，活動是他們自由表現(xiàn)的天地。因此，在教學設計中，要在注重學生原有知識和經(jīng)驗，注重他們的生活實際。課堂盡量使用直觀教學法，使學生感到熟悉，容易接受和操作，使他們在真實的語境中進行交際，在此基礎上拓展他們的語言知識。以活動為途徑，讓學生充分參與和體驗。同時尊重學生獨特的感受和理解，使學生過程充分體現(xiàn)和發(fā)揮學生的主體性作用。
四．教學目標
１．知識目標：
學習并掌握詞匯：rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,gym,dininghall,haveto
掌握交際用語：
Donteatinclass!
Canyouwearhatsinschool?
Doyouhavetowearauniformatschool;?
Whatdoyouhavetodo
Whataretherules?
Notalking!
２．能力目標
A．學會用英文表達這一些標志含義
B．能熟練食用目標語言，圍繞規(guī)章制度展開話題，發(fā)表自己的看法與觀點。
C．能正確食用情態(tài)動詞can，haveto和祈使句。
３．感情態(tài)度目標：
A．通過對規(guī)章制度的學習與討論，教育學生規(guī)范自己的行為。
B．學會與他人討論規(guī)章制度，發(fā)表自己的認識，提出改進措施，以便自己和他人更好地遵守。
五.教學重難點
本文重點是學會對學會討論規(guī)章制度，掌握情態(tài)動詞can， have to 和祈使句的正確用法。
六.教學策略
教學活動是教師教與學生學組成的雙邊活動。在這一過程中不但要重視的主導作用更要重視學生的主體作用。為了實現(xiàn)兩者的有機統(tǒng)一，結(jié)合本單元教學內(nèi)容和學生的學習情況，本課程主要采用任務型教學策略，結(jié)合學生實際，設計了真實而又切實可行的任務活動。將單詞教學融合于具體的語境中．與此同時采用開放性教學策略，在整個過程中，教師要開放性地處理教材，可按照需要適當調(diào)整教學內(nèi)容的先后順序。結(jié)合教材插入學生感興趣地圖片，電影片斷，以豐富學生的知識，拓寬他們的視野，實現(xiàn)知識的結(jié)合。
七．教學課時
結(jié)合本單元教學內(nèi)容和學生的學習情況，我
們將將教學課時定為四個課時，并將順序進
了適當?shù)恼{(diào)整．
Period1:SectionA1a2b
Period2:SectionA2c4
Period3SectionB1a3a，Selfcheck3
Period4SectionB3bSelfCheck
八．教學設計
下面我按照教學過程簡單闡述一下自己的教學設計．我把本單元的主思路設計為
Enjoyourlife.
PeriodI
TASK1.Enjoyourlife.（導入新課）
目的：為新課的教學作好鋪墊，營造輕松的教學環(huán)境。
教具:CAI
操作：首先在優(yōu)美輕松的樂曲中欣賞一組學生學習生活的錄象，來拉開本堂課的序幕，吸引學生的注意力。以自由談話的方式，詢問學生：Doyoulikeourschool?Doyouenjoyourselvesinourschool?
TASK2．Schoolrules
目的：用圖片，以直觀教學發(fā)引入Schoolrules的教學。
操作：首先通過設問，Canwelistentothemusicinclass?Canweeatinclass?指出我們必須在合適的時間和地點做合適的事，在校我們必須遵守學校的規(guī)章制度。但是仍然有人破壞，在違規(guī)。呈現(xiàn)一組學生違規(guī)的圖片，并問：Whatrulesaretheybreaking?
arrivelateforclass,runinthehallways,eatintheclassroom,listentothemusicinthclassroom,fight以此教學schoolrulers并完成課文1aMatch部分教學。與此同時，在這一過程中較直觀地完成語言項目祈使句以及can表示許可的用法的介紹
TASK3.Doyouhavecleverears?
目的：聽力教學.在這里我將１b,２a,２b集中在一起教學，這樣有利于訓練學生的聽力。
操作：在開始聽之前先提示Peter,Selina,andNickareinthepicture.Andask:Whatrulesaretheybreaking?Thennumberafterthenames.然后要求學生聽錄音,逐句復述.對于２a,２b部分的教學可先進行簡單的問答.然后再聽,以降低難度.
Task4.Competition
目的:操練情態(tài)動詞can表示許可的用法,一般疑問句及其回答和否定句.開展競賽的目的在于激發(fā)學生的好勝心，活躍課堂氣氛，促進語言應用。
教具：調(diào)查表
操作：先由教師示例，給學生提供調(diào)查所需要的調(diào)查表的樣本及所使用的目標語言。
Makeasurvey
Name
ActivitycanCant
Getuplate
Picktheflowers
Wearschoolclothes
Talkloudlyinthelibrary
Canwewearschool
clothesatschool?...
先由學生討論，進行總結(jié)本校的一些規(guī)章制度。男女學生之間開展競賽，總結(jié)出條目多的為優(yōu)勝方。
1Dontarrivelateforclass.
2Dontruninthehallways.
3Donteatintheclassroom.
4Dontlistentomusicintheclassroomorthehallways.
PeriodII
TASK1.TVSHOW
目的：在此起到承上啟下，并以此激發(fā)學生熱情
教具：CAI
操作：播放電影逃學威龍片斷，并詢問他們破壞了那些規(guī)則。(這部電影有些同學看過，比較熟悉，容易激發(fā)他們的興趣。）
TASK2.Presentation
目的：在于介紹和運用語言項目have to 。
教具:CAI
操作：首先呈現(xiàn)一個女孩著裙裝準備去上體育課的畫面，以引出語言項目have to 的運用.
T;Canyouhaveagymclasslikethegirl?
S:
T:Doyouhavetowearsportsshoesingymclass?
S:Yeswedo.Wehavetowearsportsshoesingymclass.
并通過圖片來操練，落實其用法。
TASK3.Makeasurvey.
目的：讓學生在真實的語境中運用所學的句型，把所學知識與實際生活相結(jié)合．
操作：要求學生做一個調(diào)查報告。通過調(diào)查報告，練習Doyouhaveto？句型.并將haveto轉(zhuǎn)化hasto的運用。
Name:Yes/No
Finishhomeworkontime
Makethebed
Stayathomeonschoolnights
Keepthebedroomcleanandtidy
cleanyourhouse.
Eatandreadatthesametime
ReadEnglisheveryday
Makeareport:Athome,myfriendhasto..
這樣不僅能培養(yǎng)學生的語言能力，也能促進學生的互相合作，增進互相了解.
TASK4.Game.
目的：Makeyourownrules.
通過游戲，結(jié)束本堂課的教學，并且使學生鞏固的can和haveto的用法
PeriodIII.
TASK1.FamilyRules
目的：語言拓展
教具：CAI
操作：由自由談話引入到FamilyRules的談論。然后完成SectionB1,2a,2b以及Selfcheck第三部分的教學，并把2c部分由talking改為writing.
Dontsingsongsatnight.
Makethebed
Makethebed
DontwatchTVonschoolnight.
Dontgetuplate.
DontwatchTVonschoolnight.
ListtherulesoftheFrasterfamily.
FAMILYRULES
1.Donttalkloudlyathome.
2.______________________
3______________________
4.______________________
5._______________________
6._______________________
TASK2.ZhaoPeisletter.
目的：學習制定規(guī)則
教具：CAI
操作：同樣采用直觀教學法。首先呈現(xiàn)ZhaoPei的照片，播放錄音，通過聽力設問WheredoesZhaoPeihavetolearnthepiano?教學ChildrensPalace.師生問答，并落實于筆頭，完成教學要求。
TASK3.Therulesfortheschoollibrary.
目的：練習制定規(guī)則
教具：CAI
操作：由直觀教學，引入部分的教學。先由學生口頭完成，再寫
到書上。
PeriodIV
TASK1.Ican,Iwin
目的：為進一步鞏固祈使句的用法，激發(fā)學生興趣，讓學生在真實的語境中運用所學知識，并把所學知識與實際生活相結(jié)合。加強學生思想教育。
教具：CAI
操作：先把下列圖片覆蓋起來，以激發(fā)學生的好奇心。用適當?shù)恼Z言描述下列圖片。
TASK2.Loveyourparents,loveyourteachers.（愛心活動）
目的：學以致用，教育中學生尊敬長輩，熱愛父母。
教具：CAI
操作：要求學生給自己的父母或老師寫一封建議信。給自己的父母或老師提出一些合理的建議，F(xiàn)orexample:Dontbetoobusy,mum.并闡述理由，讓他們接受你的建議。
精選閱讀
七年級英語上冊第十二單元單詞短語匯總
七年級英語上冊第十二單元單詞短語匯總
第十二單元單詞及短語
1.subjectn.學科；科目
2.sciencen.科學
3.P.E.abbr.(縮寫)體育
4.becauseconj.因為
5.descriptionn.描述;記述
6.wordn.字;詞;話
7.teachern.教師
8.whopron.(疑問代詞)誰
9.Mrs夫人；太太
10.examplen.例子；實例
11.partnern.伙伴；合作者
12.cityn.城市
13.momn.(非正式用語)媽媽
14.dadn.(非正式用語)爸爸
15.Tuesdayn.星期二
16.Thursdayn.星期四
17.Wednesdayn.星期三
18.Fridayn.星期五
19.Mondayn.星期一
20.biologyn.生物學
21.busyadj.忙的；繁忙的；忙碌的
22.nextadv.然后;接下去
23.strictadj.嚴格的；嚴厲的
24.tiredadj.疲倦的；累的
25.Miss小姐（冠于未婚婦女之姓或姓名之前的稱呼）
26.askv.詢問;問
27.anypron.任何一個(或一些)
28.dogn.狗
29.aroundadv.在附近;到處
30.Salina塞琳娜(女名)
31.Ken肯(男名)
32.Cooper庫珀（姓）
Reviewofunits7---12
1.America美國;美洲
2.soconj.因而;所以;那么
3.China中國
4.beforeprep.在…以前
5.hobbyn.業(yè)余愛好
6.todayn.adv.今天；今日
7.alotof許多；大量
8.lifen.生活
9.Martin馬丁(姓或男名)
新目標英語七年級下冊第十一單元重點難點講解
教案課件是老師需要精心準備的，大家在仔細設想教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“新目標英語七年級下冊第十一單元重點難點講解”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
新目標英語七年級下冊第十一單元重點難點講解1.--Whatdoyouthinkofsoapoperas?你認為肥皂劇怎么樣?
--Icantstandthem. 我無法忍受
(1)whatdoyouthinkof．．．意為你認為怎么樣?
相當于Howdoyoulike..．?用來詢問對方對某事情的看法和觀點。如：
WhatdoyouthinkofyourEnglishteacher?你認為你的英語老師怎么樣?
whatdoyouthinkofhim?你覺得他怎樣?
其中thinkof意思是認為。
thinkof還有想到，想起之意。如：
IthoughtofthatfilmwhenIsawthebeautifulscenery．看見這美麗的景色，我想起了那部電影
think的過去式為：thought
think組成的短語很多。如；
thinkabout想起，考慮
thinkof想到，認為
thinkover仔細考慮
thinkon考慮
thinkout想出
thinkup想出來
thinkthrough仔細考慮清楚
(2)soapopera肥皂劇，指冗長而乏味的電視連續(xù)劇。
(3)stand為動詞，表承忍受，忍耐的意思。通常用于否定句、疑問句，不可用于進行時態(tài)中。如：
①cantstandthehotweather.我無法忍受這么熱的天氣。
②Icantstandher．我對她忍無可忍。
2.--Whatdoesyourfatherthinkofthewatch?你的爸爸對手表的看法如何?
--Hedoesntmindit.他不在乎這東西。
(1)mind為動詞，表示介意，在乎，反對的意思。
①Idontmindtheheat．我不在乎炎熱。
②Icamealittlebitlater.Ihopeyoudontmind．
我來遲了一點兒，希望你不要介意。
(2)minddoingsth表示反對做某事。
Wouldyoumindlookingafterourchild?
你不會介意照顧我們的孩子吧?
(3)Would／Doyoumindif...?表示如果...，你不介意吧?
DoyoumindifIputmybaghere?我把袋子放在這里，你不介意吧?
(4)ifyoudontmind表示如果你不介意的話。
Letmehelpyou，ifyoudontmind．如果你不介意，讓我?guī)湍恪?br> (5)Nevermind!別介意，沒關(guān)系，不要緊的意思。如：
--WouldyoumindifImovedthistable?我移動這張桌子你不介意吧?
3.Iinterviewedstudentsaboutfashion.我就時尚采訪了一些學生。
(1)此句中interviewed是動詞interview的過去式。interview為及物動詞，常用句式為：interviewsb．(forsth．)對某人進行面試或面談(對求職者)；interviewsb．(aboutsth．)(指記者等)采訪，訪問：如：
IminterviewingBobthisafternoon.今天下午我要對鮑勃進行面試。
Heinterviewedtheheadmasteroftheschoolyesterday．他昨天采訪了該校的校長。
注意：interviewee受審檢者，被接見者被采訪者。
interviewer接見者；采訪者
(2)about關(guān)于，如：abookaboutflowers關(guān)于花卉的書。與on同義，但有區(qū)別，about更具一般性。
about與on
abut和on都可以和某些名詞或動詞連用，表示關(guān)于的意思。在涉及文章、書籍、談話、演說、報告等有關(guān)內(nèi)容時，兩者可以通用，如abookon／abouttheradio(一本有關(guān)無線電的書)。about表示的內(nèi)容較為普通，不那么正式；on用于較正式的場合，表示這本書、這篇文章或演說是嚴肅的或是帶有學術(shù)性的，著重于知識的深度。如：
ThisisabookforchildrenaboutAfricaanditspeople這是一本供兒童閱讀的有關(guān)非洲和非洲人的書。
WearegoingtolistentoalectureonAfricahistoryafternoon．
今天下午我們將聽(一個關(guān)于)非洲歷史的演講。
IheardhimtalkaboutChinesemedicinelastnight．
昨晚我聽到他談論中國醫(yī)學。(泛談)
IheardhimtalkonChinesemedicinelastnight.
昨晚我聽到他談論中國醫(yī)學。(有系統(tǒng)地談)
注意：learnabout，readabout，quarrelabout，hearabout等短語一般不涉及知識的深度，所以不能用on代替about.
4.Ishowedeachstudentseventhings.我給每位同學都出示七種東西。
(1)showed為show的過去式，屬于規(guī)則動詞。showsb．sth．＝showsth．tosb．如：
Lucyshowedmeherhat．=Lucyshowedherhattome．
露西給我看了她的帽子。
(2)each的用法
each可用作形容詞。如：
Eachbygetsaprize．每一個孩子得一份獎品。
each可用作代詞。如：
Theyeachhavetheirownbedroom．他們每人都有一間臥室。
each可用作副詞。如：
Thetickets$1each．票每張1美元。
美國電視劇分類Iheardthatanewsitcomiscomingoutnextseason.我聽說下一季會推出一個新的情境喜劇。
講到美國的電視文化，就不能不提一下美國電視劇的分類。其中比較常見的包括了像是soapopera(肥皂劇)，sitcom(情境喜劇)，和drama(電視劇)。其中soapopera有點像是連續(xù)劇(serial)，通常各集之間的故事都有關(guān)聯(lián)，而且很會拖戲，有時候幾個星期不看，劇情居然也還接得上！有的劇情演了20年，如TheYoungandtheRestless就是一例。但國內(nèi)的連續(xù)劇的播放時段都是在晚上的黃金時段(primetime)，美國的soapopera卻是在下午的時間播放的。主要的考慮是因為soapopera的主要觀眾來源通常是無聊的家庭主婦，下午在家沒事作的空檔就是她們觀賞soapopera的最好時段。至于為何叫soapopera？則是因為當初贊助此節(jié)目的是家肥皂(soap)公司，故名稱一直延用至今。
Sitcom則是所謂的情境喜劇(situationcomedy)，顧名思義，每一集的情境喜劇通常會有一個獨立的情境(situation)，而喜劇(comedy)，就是要搞笑，所以通常至少三分鐘要一小笑，五分鐘要一大笑，配音還會加上罐頭笑聲以幫助觀眾發(fā)笑。像Friends(六人行)、WillandGrace、AllyMcBeal(艾莉的異想世界)、GrowingPains(成長的煩惱)和SexandtheCity(欲望城市)等都是sitcom個中翹楚。另外有一類和sitcom類似，也是每一集有獨立的故事，但內(nèi)容并非以搞笑為主，這類的節(jié)目叫drama，其中最著名也最為國人所熟知的大概首推ER(急診室的春天)，和TheX-Files(X檔案)了。但若是每集獨立的劇集稱為series(單元劇)；若分數(shù)集的，稱為mini-series(迷你影集)，例如∶Shogun,Roots,NorthandSouth等等都是。
TigerWoodswillappearonLarryKingLiveonFriday.老虎伍茲將出現(xiàn)在星期五的賴瑞金脫口秀上。
美國電視節(jié)目中具影響力的節(jié)目除了戲劇之外，還有talkshow(脫口秀)、gameshow(益智問答)和cartoon(卡通)等等。Talkshow的代表不外乎是TheOprahWinfreyShow(奧普拉溫芙蕾脫口秀)和LarryKingLive(賴利金現(xiàn)場)。首先談談OprahWinfrey，她是一位黑人婦女，同時也是全球頭號電視富婆，八屆電視艾美獎得主。她的脫口秀是全美收視率最高的節(jié)目之一，能上她脫口秀的來賓個個都是來頭不小的人物，而且據(jù)說上她的節(jié)目還沒有錢拿，但大家還是趨之若鶩。LarryKing則是CNN電視臺的頭號脫口秀主持人，他不但辯才無礙，再加上他時而咄咄逼人，時而幽默風趣的主持風格，使他所主持的LarryKingLive成為美國最受歡迎的脫口秀之一。有些talkshow也可以callin，所以也稱為talkcall-inshows。其他品味不高卻廣受歡迎的talkcall-inshows還有JerrySpringer，RickiLake等等。
Gameshow類的代表性節(jié)目則是WhoWantstoBeaMillionaire(誰想當百萬富翁)這個由ABC原創(chuàng)的益智性節(jié)目曾經(jīng)一度是該電視臺黃金時段中收視率最高的，只要參加的來賓能回答出全部的問題，一百萬美元的獎金就可以立刻落袋。但好景不常，隨著收視率下滑，現(xiàn)在這個節(jié)目已經(jīng)不在黃金時段中播出。其它著名的gameshow還包括了Jeopardy(老在Friends之前播出，所以我?？?。)、LetsMakeaDeal!和WheelofFortune等等。
Cartoon方面我想我不得不提TheSimpsons(辛普森家庭)這個幾乎已經(jīng)成為美國象徵之一的卡通。這部卡通人物的構(gòu)成線條十分簡單而且色彩鮮明，主角Simpson是一位在核電廠上班的員工，而他和他的家庭所住的村莊Springfield唯一明顯的地標則是一座終年在燃燒的垃圾山，但這村莊內(nèi)什么都有，包括了酒吧、便利商店、山谷和河流。故事本身雖然看來平凡無奇，但它卻受到廣大成人觀眾的喜愛。原來TheSimpsons的內(nèi)容都別有深意，而且編劇們(據(jù)說是一群從哈佛畢業(yè)的高材生)都特別喜歡針砭時政嘲諷為政當局。例如有一次前副總統(tǒng)奎爾Quayle在小學看到小學生拼potato這個字，他在電機機鏡頭下指正小學生說你拼錯了，應該是potatoe才對，而事實上呢，是小學生的拼法沒有那個e才對。結(jié)果當周的TheSimpsons的一開頭就是Bart(Simpson的兒子)，在學校被老師在黑板上罰寫，Potato,notpotatoe藉以嘲諷副總統(tǒng)大人連小學生都不如。這就是TheSimpsons這部卡通的一貫風格。TheSimpsons中也常常請名人客串配音(dothevoice-over)這一點也增加節(jié)目本身的可看性。
表達喜歡與不喜歡在英語中，表達喜歡或不喜歡有很多方法，不同的方法反映了不同的程度。
如果你愛某樣東西，可以說Ilove。如：
Iloveeatingice-cream./Ilovetravel.
如果你很喜歡某樣東西，可以說：befondof，Ilike。如：
ShesfondofChinesefood./Imfondofswimmingverymuch.
如果你喜歡某樣東西，可以說：Ilike
Hequitelikesgoingtothecinema./Ilikecooking.
如果你既不喜歡也不討厭某樣東西，可以說Idontmind
Idontminddoingthehousework./Idontmindwalkingtowork.
如果你不喜歡某樣東西，可以說Idontlike，Idislike
Shedoesntlikecookingverymuch./Idislikewastingtime.
如果你很不喜歡某樣東西，可以說Icantbear，Icantstand，Ihate
Idontlikesportatall./Hecantstandhisboss.
Shecantbearthenoisefromthestreet.
IhatbeingdisturbedwhenIamworking.
dislike這個詞比較正規(guī)，fondof多用于和別人談論食品。而一般用like的話，則要跟名詞或動名詞，如：Ilikesomethingorlikedoingsomething。verymuch或alot這類副詞要跟在名詞后面。如：Ilikereadingverymuch，而不Ilikeverymuchreading。
為何電視連續(xù)劇被稱為肥皂??？電視連續(xù)劇英文為TVplayseries，然而很多國家稱之為肥皂?。╯oapopera）。這還得從廣告（advertisement）說起。
當電視問世不久，一些肥皂廠商發(fā)現(xiàn)利用電視宣傳、推銷其產(chǎn)品比其他廣告更有效。但是時間一長，干巴巴的廣告不僅不能吸引觀眾，甚至使觀點感到厭煩。而這些肥皂廠商又不愿放棄電視廣告，于是想出個新招，給電視臺一筆重金，讓其出高價聘請劇作家編寫故事情很強、情節(jié)動人的劇本，然后構(gòu)成多集電視劇，逐日在電視節(jié)目中播放。播放過程中，把肥皂廣告再巧妙地加進去。這樣，觀眾在欣賞電視連續(xù)劇的同時也看到了廣告。由于這種電視劇中間有肥皂廣告，于是人們就叫它肥皂劇。
七年級生物下冊第十二章備課教案
七年級生物下冊第十二章備課教案
第十二章第四節(jié)氣體內(nèi)的氣體交換
復習
誰知道呼吸作用的公式？（學生回答，老師板書）
引入：呼吸作用需要的氧氣，是從哪里來的？
新課：
一、人體內(nèi)的氣體交換
學生自學第63頁，思考、回答以下問題：
人體所需的氧氣來自何處？
空氣中由哪些氣體組成？
氮氣有什么特點？二氧化碳有什么特點？（二氧化碳能夠使石灰水變渾濁）
人體呼出的氣體和吸入的氣體中，哪些氣體中含二氧化碳多？
你會設計一個探究來驗證碼？
探究：呼吸過程中二氧化碳含量的變化
石灰水有什么變化？為什么石灰水會變渾濁？
該實驗有什么不妥？
如何改進？
參考《隨堂練》25頁第9題（老師板書該題中的圖）
按照科學測定，吸入的氣體和呼出的氣體的數(shù)量如何？
由此，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你知道這是什么原因嗎？（補充介紹氣體擴散原理）
人體內(nèi)氣體交換包括哪兩個過程？
肺泡里氣體交換是指什么過程？
組織里的氣體交換是指什么？其過程？
識圖、讀圖（圖10-16人體內(nèi)氣體交換示意圖）
圖中紅（藍）色血管里流的是什么血？動脈血和靜脈血在哪兩處發(fā)生變化？這是為什么？
在圖上標出左、右心房（心室）
組織細胞里發(fā)生了哪個作用？
“肺泡與血液間發(fā)生氣體交換”的圖中，氧氣的箭頭指向是怎樣的？二氧化碳的箭頭指向又怎樣？
（外界——肺泡——毛細血管）、（血液——肺泡——外界氣管）
“血液與組織細胞間發(fā)生氣體交換”的圖中，氧氣的箭頭指向是怎樣的？（氧氣由血液流向組織細胞）
二氧化碳的箭頭指向怎樣？表示什么過程？（二氧化碳由組織細胞進入毛細血管中的血液中）
為什么組織細胞中二氧化碳多？
書本66頁“思維拓展”
鞏固：《隨堂練》第25頁第10題
集體朗讀《隨堂練》第24頁的知識目標
《實驗報告冊》第78頁第5題
什么是煤氣中毒？如何預防煤氣中毒？
知識點和板書
第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換
1、比較吸入和呼出的氣體
呼入的氣體：氮氣（78%），氧氣（21%），二氧化碳（0.03%）
吸出的氣體：氮氣（78%），氧氣（16%），二氧化碳（4%）
結(jié)論：呼出和吸入的氣體相比，氧氣和二氧化碳的體積分數(shù)發(fā)生了明顯的變化，這是人體內(nèi)氣體交換的結(jié)果。
2、人體內(nèi)的氣體交換包括：
肺泡里的氣體交換（靜脈血——動脈血）
人體內(nèi)的氣體交換
組織里的氣體交換（動脈血——靜脈血）
第五節(jié)人體能量的供給
消化系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些？
這是營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)是怎樣被運輸？
這些營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣被利用的？
在細胞內(nèi)，營養(yǎng)物質(zhì)怎樣被分解的？（被氧化，即呼吸作用）
誰來說一說呼吸作用公式？
呼吸作用釋放的能量在體內(nèi)是怎樣被利用？
觀察圖10-17，說一說人體能量供給的情況
人體的主要供能物質(zhì)有哪些？
人體所需的能量主要來自哪一種物質(zhì)？
討論：人體能量的供給
分小組觀察、討論
討論：如何改進上次提出的“一日食譜”？
體溫
什么是體溫？如何測量？測量部位一般是哪三處？
實習：測量體溫
各處體溫的平均值是多少？
不同人的體溫一樣嗎？
什么是我們平時所說的“發(fā)熱”？
你是如何看到發(fā)熱現(xiàn)象？
第十一章人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境
人體泌尿系統(tǒng)的組成
人每天要攝入一定的水，需要喝水2000毫升左右，相當于5-6杯水。水喝多了，你會有什么反應？你下課之后，通常會到什么地方去？
人體泌尿系統(tǒng)的組成
誰知道人體代謝活動的廢物有哪些嗎？(水、無機鹽、二氧化碳、尿素）
人體為什么要排出廢物？（維持體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定）
人體代謝的廢物主要由什么系統(tǒng)排出？
泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？
腎有幾個？輸尿管有幾條？膀胱有幾個？
腎有什么功能？腎的質(zhì)量一般是多少？男性與女性的腎一樣大嗎？
輸尿管有什么功能？如何完成其功能？
膀胱有什么功能？膀胱的大小和形狀會變化嗎？正常人的容量一般為多少？
尿道由什么作用？尿液如何排才出體外？
腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官
腎在人體哪個部位?——脊柱的兩側(cè)左右各一
從外形上看，腎主要結(jié)構(gòu)有哪幾部分組成?
如何區(qū)分腎皮質(zhì)和腎髓質(zhì)？
腎孟位于哪？什么形狀？與什么相通?
腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是什么？
正常人的腎由多少個腎單位？
腎單位由哪部分組成？
腎小球是怎樣形成的?
腎小囊呈什么形狀？有什么特點？
腎小管形狀有什么特點？與什么相通？
識圖：腎單位組成示意圖
第二節(jié)人體廢物的排出（5課時）（課件教學和實驗）
一、復習引入
二、尿液的形成和排出
根據(jù)測定，成年人一晝夜產(chǎn)生的原尿為多少？排出的尿液有多少？
這是什么原因？
《討論：尿液的組成成分》
血漿中有哪些物質(zhì)？含量分別是多少？
有人說，血液中沒有尿素等廢物，這話對嗎？
腎小囊內(nèi)液（原尿）中有哪些物質(zhì)？含量分別是多少？
尿液中有哪些物質(zhì)？含量分別是多少？
血漿、腎小囊內(nèi)液和尿液中的蛋白質(zhì)（葡萄糖、尿素和無機鹽）數(shù)值分別是多少？有什么變化？變化的特點是什么？
尿素和無機鹽的含量的數(shù)值在這三處，為什么會有變化？
原尿是這樣形成的？
腎小囊濾過作用。血液流經(jīng)腎小球時，血液中的哪些物質(zhì)不能濾過到腎小囊內(nèi)？（血細胞和蛋白質(zhì)）
如果一個人的尿液中檢測出有血細胞或者是血蛋白質(zhì)，這說明腎的哪個部位出現(xiàn)毛病？（腎小球）
血液中的哪些物質(zhì)濾過到腎小囊內(nèi)？（水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、尿素）
原尿流經(jīng)腎小管時，哪些物質(zhì)被重新吸收？
尿液排出的途徑如何？
補充：腎透析
尿量的多少取決于什么？
為什么冬天上廁所排尿的次數(shù)比夏天的多？
每天適當?shù)睾人?，對人體有什么好處？
什么是排泄？
排泄的途徑有哪三條？
什么是排遺？
排泄與排遺有什么區(qū)別？
人體排出廢物的處理
人體排出的糞便和尿液中有哪些物質(zhì)？哪些物質(zhì)對人體還可利用？哪些對人體有害？
討論：為什么要對人糞尿進行處理
第十二章人體生命活動的調(diào)節(jié)
第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)（課件教學）
一、人體主要的內(nèi)分泌腺
如何區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺？
人體主要的內(nèi)分泌腺有哪些？
識圖、填圖
垂體位置？大??？重量？作用？舉例說明
巨人癥、侏儒癥、肢端肥大癥的比較（見《補充習題》）
腎上腺位置？重量？作用？舉例
胸腺位置？作用？舉例
性腺位置？作用？舉例
二、甲狀腺激素
甲狀腺位置、重量、形狀？
討論：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響
甲狀腺激素的作用
甲狀腺腫大、呆小癥、甲亢
如何預防地方性甲狀腺腫？
哪些食物中含碘？碘有什么作用？
三、胰島素
胰島素作用？
什么是血糖？如何測定？數(shù)值范圍？
糖尿病
調(diào)查：糖尿病的危害及發(fā)病率
糖尿病的癥狀？
“三多一少”是指什么？
第二節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)
聽到上課鈴聲，你會怎么做？
看到紅燈，你會怎么做？
手不小心被東西刺了，你會有什么反應？
一脊髓和腦
人的神經(jīng)系統(tǒng)由哪兩部分組成？
中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括哪些結(jié)構(gòu)？
脊髓位于哪？腦位于哪？
周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括哪些結(jié)構(gòu)？
誰能夠設計一個表格來區(qū)分中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)嗎？
概念
組成
中樞神經(jīng)系統(tǒng)
周圍神經(jīng)系統(tǒng)
1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成
中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦和脊髓
周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)
2、神經(jīng)元——神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位
⑴結(jié)構(gòu)：
細胞體
神經(jīng)元樹突：短，分支多，接受興奮，并傳給細胞體
突起神經(jīng)纖維
軸突：長，分支少，傳導細胞體發(fā)出的興奮
⑵功能：接受刺激，產(chǎn)生興奮，并傳導興奮。
神經(jīng)中樞：在灰質(zhì)里，功能相同的神經(jīng)元細胞體匯集在一起，調(diào)節(jié)人體的某一項相應的生理活動，這些調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群就叫做神經(jīng)中樞（nervecentre）。神經(jīng)中樞又稱反射中樞。生理學上的解釋是，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，對機體的某一特定的生理機能，具有調(diào)節(jié)和控制神經(jīng)反射作用的神經(jīng)細胞群組織，如呼吸、吞咽、排泄、心血管功能、語言、視覺和聽覺等等許多神經(jīng)中樞即是。分布在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的各個部位，如脊髓、延髓、腦橋、中腦、上下丘腦、小腦和大腦半球等不同神經(jīng)組織中，有的屬于神經(jīng)的低級部位，有的屬于高級部位。
⑶分布：（在腦中的分布是“外灰內(nèi)白”，而在脊髓中的分布“外白內(nèi)灰”）
灰質(zhì)——細胞體集中的部位，色澤灰暗
白質(zhì)——神經(jīng)纖維集中的部位，色澤亮白
神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？
神經(jīng)元的構(gòu)成是怎樣的？
細胞體是怎樣的結(jié)構(gòu)？
突起可分哪兩種？如何區(qū)分？
神經(jīng)纖維是指什么？
什么稱為神經(jīng)末梢？
哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成了一條神經(jīng)？
識別并填圖“神經(jīng)元模式圖”
鞏固：完成《補充習題》61-EX1、2、3
你知道灰質(zhì)和白質(zhì)嗎？會區(qū)分它們嗎？
什么是灰質(zhì)？其構(gòu)成是怎樣的？
什么是白質(zhì)？其構(gòu)成是怎樣的？
誰能夠設計一個表格來區(qū)分灰質(zhì)和白質(zhì)嗎？
組成
功能
形狀、顏色
灰質(zhì)
白質(zhì)
脊髓中的灰質(zhì)是什么形狀？作用是什么？
腦分哪幾部分？
大腦由哪兩部分組成？
大腦皮層是灰質(zhì)還是白質(zhì)？
其中有哪些神經(jīng)中樞？
補充：神經(jīng)中樞的概念
小腦有什么功能？
喝醉酒的人走路是什么樣子？為什么？
腦干有什么功能？
誰能夠設計一個表格來區(qū)分大腦、小腦和腦干嗎？
位置
功能
大腦
小腦
腦干
灰質(zhì)（表層）——“大腦皮層”，有語言、視覺、聽覺和運動大腦中樞，是調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞。
白質(zhì)（內(nèi)部）
腦小腦——維持身體的平衡，使運動協(xié)調(diào)準確。
腦干——“生命中樞”，管理人的心跳、血液循環(huán)和呼吸等生命活動。
⑴大腦半球
左腦控制右邊身體的活動，還負責語言及邏輯思維，如科學、數(shù)學和棋藝。
右腦控制左邊身體的活動，還負責藝術(shù)思維，如繪畫、舞蹈、音樂等。
⑵大腦皮層的特點：表面布滿溝和回，增大了大腦的表面積。
三、反射和反射的類型
1反射的定義2非條件反射3、膝跳反射（實習及過程分析-書本101的課外閱讀）4條件反射、條件反射的建立過程5、人和動物的條件反射的區(qū)別（吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴）6、非條件反射和條件反射的區(qū)別
四、人類特有的條件反射
實習：測定學習時間
人與動物的條件反射的區(qū)別
五、睡眠
為什么要睡眠？睡眠的好處？
調(diào)查：每天睡眠的時間
青少年的睡眠時間？
如何高效睡眠？
第三節(jié)感知信息
1、眼和視覺
⑴眼球——眼的主要結(jié)構(gòu)
角膜—聚光
外層
眼球壁鞏膜—白色，稱“眼白”
虹膜（中間是瞳孔）—黑眼珠
眼球中層睫狀體——調(diào)節(jié)晶狀體
脈絡膜——富含血管，營養(yǎng)作用
內(nèi)層：視網(wǎng)膜——感光細胞，能感光，形成物像
內(nèi)容物：晶狀體（透明，有彈性）——曲度可以改變，折射光線
①虹膜——自動調(diào)節(jié)瞳孔，調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線的多少；決定眼球的顏色
（昏暗—瞳孔放大；明亮—瞳孔縮小）
②晶狀體的曲度可以根據(jù)眼和所視物體之間的不同距離而改變。
⑵視覺形成過程
外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜（成像）→大腦皮層（形成視覺）
物像形成部位——視網(wǎng)膜
視覺形成的部位——大腦皮層的視覺中樞
⑶眼和照相機的比喻關(guān)系
眼——照相機；晶狀體——鏡頭；視網(wǎng)膜——膠片；瞳孔——光圈
⑷近視眼：
①原因：
假性近視——晶狀體凸度過大物象在視網(wǎng)膜的前方
真性近視——晶狀體凸度過大，眼球的前后徑過長
②矯正：凹透鏡
2、耳和聽覺
⑴耳的結(jié)構(gòu)
外耳：耳廓和外耳道，有收集和傳導聲波的作用
鼓膜——隨聲波振動，傳導、放大聲波
中耳鼓室
咽鼓管——開放，保持鼓膜內(nèi)外空氣壓力平衡，使鼓膜能正常振動。
聽小骨——傳導、放大聲波
內(nèi)耳：耳蝸，內(nèi)有聽覺感受器，能感受聲波信息
①咽鼓管：當吞咽、打哈欠時，開放，保持鼓膜內(nèi)外空氣壓力的平衡，使鼓膜能正常振動。
如：遇到巨大聲響時，張開嘴巴或捂住耳朵，緊閉嘴巴。
②中耳炎：鼻、咽、喉發(fā)炎時，病菌通過咽鼓管侵入中耳。
⑵聽覺形成：
外界聲波→外耳道→鼓膜（振動）→聽小骨→耳蝸（聽覺感受器）→大腦皮層的聽覺中樞（形成聽覺）
3、皮膚感覺
⑴四種：觸壓覺、痛覺、冷覺和熱覺
⑵原因：皮膚里有各種感受器。（盲人“閱讀”盲文——觸壓覺感受器）
⑶感覺的靈敏性取決于感受器在皮膚上分布的多少。如指尖、嘴唇等最敏感
