綜合實(shí)踐活動(dòng)課件精選14篇。

您是否對(duì)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課件”有些疑問(wèn)看看88教案網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的資料吧，感謝您的關(guān)注我們希望這篇文章能夠?yàn)槟膶W(xué)習(xí)和工作帶來(lái)幫助。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。教案是課堂教學(xué)的支撐。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇1)

主題一方法導(dǎo)航——校園節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)

第一課時(shí)尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

導(dǎo)入新課：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！

板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。

第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2設(shè)計(jì)策劃活動(dòng)實(shí)施方案，做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備等，廣泛征求學(xué)生意見，并及時(shí)反饋給活動(dòng)總經(jīng)理。

三。我們應(yīng)該不時(shí)注意哪些問(wèn)題？

“找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。

5動(dòng)員師生積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。

第二階段進(jìn)入問(wèn)題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。

2研究主題由各年級(jí)確定，總體研究課題由年級(jí)確定，子課題由各班根據(jù)班級(jí)情況確定。

科研項(xiàng)目活動(dòng)程序：（各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)方式）

(1)選擇研究的主題。

(2)以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組長(zhǎng)，小組成員分工。

(3)了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。

(2)采用問(wèn)卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。為了了解學(xué)校廢物對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)了各種調(diào)查量表，填寫了調(diào)查表，并分析了研究主題的情況。

(3)針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。

(4)總結(jié)研究?jī)?nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對(duì)策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。

(5)成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。

第二課時(shí)節(jié)約小設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)背景：塑料從誕生到此刻雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地便利了人類的生活，同時(shí)也對(duì)自然環(huán)境造成了極大的污染。

認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐潛力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1使學(xué)生具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2培養(yǎng)孩子的實(shí)踐潛能和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。

三。培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，參與活動(dòng)的意向性和自信心。

三、活動(dòng)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

1我很高興和學(xué)生們一齊開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓我們一齊關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

教師說(shuō)：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢？我們一齊來(lái)看看。出示**。

2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來(lái)那么多塑料袋呢？你們有沒有過(guò)這種現(xiàn)象呢？

在泰州，我們的生活中有很多壞習(xí)慣。人們已經(jīng)習(xí)慣了。什么叫陋習(xí)？不禮貌的、不合理的習(xí)慣。

比如；（讓學(xué)生說(shuō)）隨地吐痰、扔垃圾等

但很少有人覺得不正常，是嗎？但往往是因?yàn)槿藗儾贿@么想，也不在乎，才導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。你說(shuō)得對(duì)嗎？

三?，F(xiàn)在我要給我的同學(xué)挖一個(gè)情報(bào)陷阱，看看你會(huì)不會(huì)掉進(jìn)去？怎樣樣，敢不敢接招？請(qǐng)聽題（**2下）：

白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。

我決定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織提議：世界各國(guó)禁止生產(chǎn)塑料制品。你怎么認(rèn)為？

4學(xué)生必須能夠評(píng)論塑料的好處。老師也可以拿實(shí)物提醒學(xué)生：吉他、跳繩等。

**：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、方向盤等。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩、樂(lè)器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

老師說(shuō)：在我們的生活中，塑料似乎無(wú)處不在。塑料在我們的生活中被廣泛使用。它有什么特殊的能力嗎？

它的誕生給我們帶來(lái)的是災(zāi)難還是祝福？怎樣樣？想進(jìn)一步了解塑料嗎？

讓我們從這次活動(dòng)的主題開始吧！

5、確立活動(dòng)主題的名字

6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想**的資料。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生拓展思路。

7全班同學(xué)進(jìn)行了交流和提問(wèn)。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

8、將問(wèn)題分成幾類。請(qǐng)同學(xué)們自己選取感興趣的主題，坐成一組。如果一組人太多，就把一組分成兩組。

9學(xué)生們進(jìn)行研究和討論，老師們到每個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)。加背景**。

10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景**烘托氣氛。

11交換活動(dòng)計(jì)劃后，老師進(jìn)行總結(jié)。

第三課時(shí)校園“光盤”行動(dòng)

一、 導(dǎo)入新課。

“**和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。

二、 將用水情況調(diào)查記錄下來(lái)。

用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度

三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。

4、 引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。

主題二我們與動(dòng)物交朋友

課時(shí)一我喜歡的小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛，愿意與動(dòng)物交朋友。

德育目標(biāo)：

善待動(dòng)物，知道嘲笑和虐待動(dòng)物是錯(cuò)誤的。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，可以對(duì)動(dòng)物友善。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集喜歡的動(dòng)物的信息。

2調(diào)查生活中常見的動(dòng)物，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度及其對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

3.教師準(zhǔn)備課件。

4在黑板上畫一幅畫：樹，草地，山，河，荷葉，太陽(yáng)，白云。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，游戲?qū)?/p>

1展示謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜動(dòng)物。

身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞. （打一動(dòng)物）

謎底：青蛙

耳朵像葉扇，身體像山，鼻子又長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人做事。 （打一動(dòng)物）

謎底： 大象

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。 （打一動(dòng)物） 謎底：小燕子

臉像貓，起飛像鳥，每天上夜班，抓老鼠的能力很強(qiáng)。 （打一動(dòng)物）

謎底：貓頭鷹

2向人類介紹動(dòng)物的好處。動(dòng)物和人類在地球上生活在一起。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛的動(dòng)物，我們的生活才更加豐富多彩。 大家愿意和動(dòng)物交朋友嗎？

活動(dòng)一：介紹自己喜歡的動(dòng)物。今天，讓我們見見一些動(dòng)物，和它們交朋友吧！

（板題）我和動(dòng)物交朋友 （**課件）

1.講一講

上課前，每個(gè)人都準(zhǔn)備好畫他們最喜歡的動(dòng)物。那你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡它？現(xiàn)在請(qǐng)把你的動(dòng)物朋友介紹給小組。（學(xué)生交流）

猜猜它是什么動(dòng)物：（游戲）

剛才，我們都在群里介紹了自己的動(dòng)物朋友，也對(duì)別人的動(dòng)物朋友有了一些了解。 現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“我來(lái)比劃你來(lái)猜”的游戲好嗎？

要求：學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲。其他同學(xué)來(lái)猜。如果能讓同學(xué)們一下子猜出來(lái)，這個(gè)同學(xué)就可以把自己的動(dòng)物朋友介紹給大家。 誰(shuí)愿意表演？

1.指名表演（2人）

2.同學(xué)競(jìng)猜

三。介紹動(dòng)物朋友（給表演的學(xué)生頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

活動(dòng)2：聽動(dòng)物和孩子的故事：每個(gè)人都愿意和朋友在一起，不愿意分開。

明明和他的朋友分開了。為什么？下面我們來(lái)看《明明和小鳥的故事》。 （**課件《明明和小鳥的故事》）

討論：1。你為什么放了你最喜歡的鳥？

如果你是一只鳥，你會(huì)說(shuō)什么？ （學(xué)生自由發(fā)言）

活動(dòng)3：動(dòng)物和人類應(yīng)該互相幫助

1我們是動(dòng)物的好朋友。我們應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。因?yàn)閯?dòng)物幫助我們太多了。我不相信你?。?*課件）

你知道哪些動(dòng)物對(duì)我們有幫助嗎？（學(xué)生講述動(dòng)物幫助人類的故事）

可以看出，人們非常喜歡動(dòng)物。那我們?cè)鯓雍托?dòng)物相處呢？ 你看這些小朋友做得對(duì)嗎？ （看課件《這樣做對(duì)嗎》）

4.議一議：那我們到底怎樣和小動(dòng)物相處呢？

我們應(yīng)該如何愛動(dòng)物？ （學(xué)生自由發(fā)言） 活動(dòng)四：動(dòng)手畫一畫、貼一貼給動(dòng)物朋友建造一個(gè)快樂(lè)的家園。

6.為了表示對(duì)動(dòng)物朋友的感謝我們一起動(dòng)手為它們建造一個(gè)快樂(lè)家園好嗎？大家按座位順序把自己的動(dòng)物朋友的**貼進(jìn)動(dòng)物樂(lè)園。 （****） （學(xué)生動(dòng)手畫貼，教師巡視參與）

7.看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂(lè)的生活者，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

結(jié)論：將來(lái)，我們必須關(guān)心周圍的動(dòng)物，并與他們成為真正的朋友。

課時(shí)二飼養(yǎng)小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

1了解小動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)習(xí)如何飼養(yǎng)幾種常見的小動(dòng)物。

2感受喂食帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)人與動(dòng)物的親密關(guān)系。

三。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)。體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)飼養(yǎng)幾種常見的小動(dòng)物。

難點(diǎn)：體驗(yàn)人與物的密切關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

動(dòng)物與人們的生活息息相關(guān)。為了生存和生產(chǎn)，人們從原始的以漁獵為生發(fā)展到后來(lái)的養(yǎng)殖業(yè)，在動(dòng)物的養(yǎng)殖過(guò)程中，人們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們也試著飼養(yǎng)幾種常見的小動(dòng)物，感受其中的樂(lè)趣。

二、新課

活動(dòng)一，問(wèn)題與思考

1關(guān)于這個(gè)新活動(dòng)你想知道什么？

2小組討論，討論你想研究的問(wèn)題。

3、集體交流自己的問(wèn)題

人們經(jīng)常飼養(yǎng)的有哪些動(dòng)物？

飼養(yǎng)小動(dòng)物需要注意什么？

活動(dòng)二可愛的小金魚

1、自己**小金魚的有關(guān)知識(shí)

2、小組內(nèi)交流自己的懂的問(wèn)題

3、班內(nèi)交流自己的知識(shí)

（1） 金魚的生存環(huán)境（2）金魚的食物（3）金魚的飼養(yǎng)與管理

4老師介紹養(yǎng)小金魚的注意事項(xiàng)

1、養(yǎng)魚要成對(duì)，不要單只放養(yǎng)。

2及時(shí)換水，換水不要太多；不要投太多的餌料。

3、適當(dāng)見陽(yáng)光

4、發(fā)現(xiàn)病魚，及時(shí)隔離分養(yǎng)。

三、總結(jié)與交流

四、拓展與創(chuàng)新。

如何飼養(yǎng)管理小動(dòng)物

1、動(dòng)物飼養(yǎng)的環(huán)境與方法

2、實(shí)踐與體驗(yàn)

活動(dòng)一養(yǎng)殖情況小調(diào)查

人們飼養(yǎng)動(dòng)物有哪些？飼養(yǎng)動(dòng)物的目的是什么？

作業(yè)設(shè)計(jì)：飼養(yǎng)一只小動(dòng)物，記錄如下

動(dòng)物名稱：

飼養(yǎng)地點(diǎn)：

飼養(yǎng)數(shù)量：

飼養(yǎng)目的：

注意事項(xiàng)：

教學(xué)反思：小組活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)發(fā)放**和小組合作的形式，讓學(xué)生感受到喂食帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)人與動(dòng)物的親密關(guān)系。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇2)

活動(dòng)一康好習(xí)慣

活動(dòng)目標(biāo)】 共1課時(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】

1養(yǎng)成不偏食、不挑食的飲食習(xí)慣，注意食物的多樣性。 2.知道健康飲食的常識(shí)。

三。培養(yǎng)個(gè)人飲食健康意識(shí)。 【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解健康飲食的重要性。 【活動(dòng)難點(diǎn)】

了解健康飲食的主要原則，養(yǎng)成少吃油炸食品、不偏食、不挑食、多樣化的健康飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備】 ◆ 教師準(zhǔn)備

收集健康飲食信息，制作課件。 ◆ 學(xué)生準(zhǔn)備

了解健康飲食的基本知識(shí)。 【活動(dòng)過(guò)程】

12板書設(shè)計(jì)】

健康飲食好習(xí)慣

不能暴飲暴食

少吃油炸食品，多吃綠色食品，食物搭配要合理

食物要多樣化，不偏食挑食

拒絕“問(wèn)題”食品

活動(dòng)時(shí)間安排】 共1課時(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】

初步感知“問(wèn)題”食品的危害性，通過(guò)多種形式了解“問(wèn)題”食品的辨別方法，加強(qiáng)防范意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)】

初步了解“問(wèn)題”食品的危害性并加強(qiáng)防范意識(shí)。 【活動(dòng)難點(diǎn)】

了解各種“問(wèn)題”食品的辨別和處理方法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

收集食品安全信息，制作課件，準(zhǔn)備食品包裝袋和各種食品物品。 ◆學(xué)生準(zhǔn)備

通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)或上網(wǎng)，了解常見的“問(wèn)題”食品。 【活動(dòng)過(guò)程】

34準(zhǔn)備好了再運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間安排】 共1課時(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】

1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備的重要性，了解運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)。

2通過(guò)收集資料、填表、手工制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析歸納、小組合作的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇3)

綜合實(shí)踐活動(dòng)

三年級(jí)下冊(cè)第一模塊色彩萬(wàn)花筒

（活動(dòng)二 ） 色彩與健康

沿河第六小學(xué)田春華

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.知道綠色食品有利于健康。

2.了解色香味美的食品能促進(jìn)食欲。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康生活的能力。

過(guò)程與方法:

通過(guò)調(diào)查了解食物與健康的關(guān)系，通過(guò)交流和討論，總結(jié)出蔬菜對(duì)人們健康有好處

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過(guò)多種途徑了解色彩與健康的關(guān)系，并可用于生活中。懂得蔬菜的顏色與健康的意義

活動(dòng)重點(diǎn):

1、制定活動(dòng)計(jì)劃。

2、了解蔬菜對(duì)健康的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種顏色；了解蔬菜的顏色與健康的意義。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生互動(dòng)

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你喜歡什么顏色的？（抽生說(shuō)）

你為什么喜歡這種顏色，（生說(shuō)）因?yàn)橛辛诉@些顏色，我們的世界是多彩的。因?yàn)椴煌念伾绊懼覀兊男那椋绊懼覀兊慕】?，今天我們就?lái)****色彩與健康的關(guān)系因?yàn)槲覀儗⒐餐?*色彩與健康的關(guān)系。

（板書課題）生讀題

讀了這個(gè)課題，你想說(shuō)些什么？你能提出哪些問(wèn)題？

2、**新知

1、師出示各種蔬菜，生觀察。

2老師：看了各種蔬菜，你想說(shuō)什么？

顏色和健康有什么關(guān)系？2、顏色里面有健康嗎？3、什么顏色的蔬菜更有營(yíng)養(yǎng)？）

同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，的確，不同顏色的蔬菜對(duì)我們的健康有不同的影響，我們要想全面，詳細(xì)、具體的了解不同顏色的蔬菜對(duì)我們身體健康的作用，我們就需要去做詳細(xì)的調(diào)查，**，在**之前，我們需要制定詳細(xì)的**計(jì)劃。

3、活動(dòng)

1老師根據(jù)顏色把蔬菜分成六種。請(qǐng)選擇您喜歡的顏色，分組制定活動(dòng)計(jì)劃

2、分小組討論制定活動(dòng)計(jì)劃

分小組展示

4、師小結(jié)：

同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，從不同角度**蔬菜對(duì)我們生活的影響。制定了詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們知道不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們?cè)谏钪胁荒芴羰场?/p>

5、布置作業(yè)

1同學(xué)們帶著計(jì)劃，去實(shí)地調(diào)查、研究，了解不同顏色蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2下節(jié)課，學(xué)生將報(bào)告并展示你所調(diào)查的實(shí)物、課件和資料。

制定活動(dòng)計(jì)劃要求

1、分小組：四個(gè)人為一個(gè)小組。

2組員劃分：選擇組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、記錄員、觀察員

三。確定**對(duì)象，（**什么顏色的蔬菜）

4您打算從哪些方面進(jìn)行**（例如從品種、口味、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面）

5、推選人員進(jìn)行展示、匯報(bào)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇4)

一、活動(dòng)背景：

為進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》關(guān)于開展中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)周的要求，我們雅居園校區(qū)積極嘗試校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)與校外社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，定于xx年10月26日——29日開展五年級(jí)學(xué)生“體驗(yàn)校外大課堂”的實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

短短的.一周時(shí)間里，我們安排了豐富多彩的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：參觀省博物館，走進(jìn)齊魯軟件園，領(lǐng)略現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展；今天我當(dāng)家，我是快樂(lè)小廚師；游覽大明湖，欣賞明湖新景；尋訪老城古巷，體驗(yàn)泉水文化；聽取專家報(bào)告，學(xué)習(xí)合理營(yíng)養(yǎng)膳食。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，去尋找去發(fā)現(xiàn)，將自己在課堂所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。

三、日程安排：

1、周一上午：省博物館參觀。

2、周一下午：到齊魯軟件園，走進(jìn)齊魯軟件園，領(lǐng)略現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。

3、周二上午：到濟(jì)南泉城路老城區(qū)，尋訪老城古街，體驗(yàn)泉水文化。

4、周二下午：在教室，課桌擺成圓桌，今天我當(dāng)家，我是快樂(lè)小廚師，進(jìn)行冷拼，涼菜，面食制作。

5、周三上午：游覽大明湖，欣賞明湖新景。

6、周三下午：小記者新聞發(fā)布會(huì)。

7、周四上午：參觀省科技館。

8、周四下午：聽專家報(bào)告，學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。

9、周五上午：總結(jié)活動(dòng)收獲。

10、周五下午：消防講座，安全演習(xí)。

四、組織人員：

小豐、小勤、小鑫、小星、小娟

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇5)

教案本科目綜合實(shí)踐

年級(jí)四年級(jí)

姓名湯碎楊

課題：黏黏世界

教學(xué)目的：

1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

三。在糊制過(guò)程中，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新和嘗試的科學(xué)精神。

4在測(cè)定粘度時(shí)，可以科學(xué)、公正地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2在糊制過(guò)程中，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新和嘗試的科學(xué)精神。

教學(xué)方法：示范、討論、實(shí)踐

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一尋找“黏斗士”

師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?/p>

1、小組討論。

師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？

學(xué)生匯報(bào)。

2、分頭查找。

師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？

學(xué)生發(fā)言。

3、整理總結(jié)。

師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？

學(xué)生填寫本書第5頁(yè)的* *。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。

5、填寫第7頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 “糨糊斗士”誕生記

1你想試試自己做糊嗎？

師：如何制作糨糊呢？

要求學(xué)生報(bào)告：向有經(jīng)驗(yàn)的人尋求答案。

2、準(zhǔn)備材料。

老師：讓我們一起做糊吧。首先，取出準(zhǔn)備好的材料。

什么材料可以用來(lái)做糨糊？根據(jù)什么來(lái)判斷呢？

s： 淀粉被碘染成藍(lán)色。我們可以用這種方法來(lái)選擇材料。

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，土豆、蛋清等可以用來(lái)做面糊。

3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。

學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。

4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。

5、填寫第11頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三比比誰(shuí)更黏

師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？

生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！

1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。

2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。

3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

4正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁(yè)的**。

賽后得出結(jié)論。

5、填寫第15頁(yè)的成績(jī)單。

課題：珍惜我們的眼睛

教學(xué)目的：

1了解預(yù)防近視和護(hù)理眼睛的知識(shí)和方法。

2了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

三。了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

4培養(yǎng)愛護(hù)眼睛、珍惜身體、珍惜生命、珍惜生命的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1了解預(yù)防近視和護(hù)理眼睛的知識(shí)和方法。

2了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法：示范、討論、實(shí)踐

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一用眼習(xí)慣小調(diào)查

師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？

學(xué)生：老師，讓我們?cè)诎嗌献鲆粋€(gè)小調(diào)查，看看我們?nèi)绾问褂醚劬Α?/p>

1、了解用眼習(xí)慣。

老師：我們先來(lái)了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？

學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。

2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

老師：我們可以設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題來(lái)充分了解學(xué)生的眼睛習(xí)慣？

學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問(wèn)卷。

3、小調(diào)查。

師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？如何讓更多的學(xué)生認(rèn)真完成問(wèn)卷調(diào)查？

學(xué)生回答，開始問(wèn)卷調(diào)查。

4、整理問(wèn)卷。

師：你們首到幾份有效問(wèn)卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？

學(xué)生說(shuō)出自己的想法。

學(xué)生整理問(wèn)卷。

5、分析總結(jié)。

師：你們得出了什么結(jié)論？

學(xué)生填寫第22頁(yè)的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。

6、填寫第23頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二讓眼睛更明亮

你知道怎樣使你的眼睛更明亮嗎？

健康：多吃維生素、鈣、鋅等食物可以保護(hù)眼睛。

s： 我們可以寫海報(bào)，發(fā)給所有班級(jí)，鼓勵(lì)人們多吃這種食物。

1、學(xué)一學(xué)。

師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？我們能從現(xiàn)有的海報(bào)中學(xué)到什么？

師：怎樣制作宣傳海報(bào)？

填寫第25頁(yè)的**。

2、說(shuō)一說(shuō)。

師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？

學(xué)生發(fā)言。

老師：你打算用什么樣的**和文字？

學(xué)生發(fā)言。

3、做一做。

師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？

學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。

4、填寫第27頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃

老師：最近的體檢結(jié)果出來(lái)了。有的學(xué)生視力下降，有的學(xué)生得了沙眼。健康老師提醒我們要保護(hù)眼睛。

s： 讓我為自己制定一個(gè)眼睛保護(hù)計(jì)劃。

1、了解保護(hù)眼睛的方法。

介紹書中的方法，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

教師介紹青少年護(hù)眼六法。

2、對(duì)照個(gè)人情況。

師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。

學(xué)生發(fā)言。

3、制定護(hù)眼計(jì)劃。

師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？

學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。

4、執(zhí)行與監(jiān)督。

師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？

學(xué)生：你可以請(qǐng)你的父母或同學(xué)來(lái)當(dāng)監(jiān)督員。

生：……

5、填寫第31頁(yè)的成績(jī)單。

課題：小商品，大學(xué)問(wèn)

教學(xué)目的：

1掌握收集信息、組織信息、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷、培養(yǎng)活動(dòng)策劃能力。

2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。

三。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪談的基本方法。

4培養(yǎng)**的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，接受愛的教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：1掌握收集信息、組織信息、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷、培養(yǎng)活動(dòng)策劃能力。

2掌握觀察、比較、調(diào)查、訪談的基本方法。

教學(xué)方法：示范、討論、實(shí)踐

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦

出示第36頁(yè)的情境。

師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？

1、行動(dòng)前的討論。

老師：你認(rèn)為在行動(dòng)之前你需要做些什么

學(xué)生發(fā)言。

2、校園小調(diào)查。

老師：關(guān)于每種文具我能問(wèn)些什么問(wèn)題？

學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題。

3、整理調(diào)查記錄。

學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。

4、班級(jí)討論。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

5、填寫第39頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二我也能當(dāng)家

老師：下周，媽媽要讓小紅做她一天的家，但是小紅要通過(guò)媽媽的考試才能買一盒**實(shí)惠、使用方便的紙巾。大家來(lái)幫幫她好嗎？

1、實(shí)地了解。

師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？

學(xué)生發(fā)言。

出示第40頁(yè)的**。

師：誰(shuí)來(lái)幫她做決定？

小組討論后報(bào)告，并填寫第41頁(yè)的**。

2、請(qǐng)教身邊的人。

老師：如何比較不同品牌或規(guī)格的盒式紙巾？

生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。

看書第41頁(yè)的內(nèi)容。

3、做決定。

老師：現(xiàn)在由你來(lái)決定選擇什么樣的紙巾。哪個(gè)便宜又好用？

學(xué)生填寫第42頁(yè)的“我的決定”。

4、填寫第43頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三愛心義賣會(huì)

師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>

1、確定義賣品。

師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？

學(xué)生發(fā)言。

2、估價(jià)。

師：怎樣為義賣品估算**呢？

小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、出謀劃策。

師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？

小組討論，小組計(jì)劃的制定。

4、義賣會(huì)開始了。

5、填寫第47頁(yè)的成績(jī)單。

課題：動(dòng)物——人類的朋友

教學(xué)目的：

1了解動(dòng)物園內(nèi)動(dòng)物的生存狀況，通過(guò)各種途徑了解仿生學(xué)知識(shí)。

2、能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。

三。能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1了解動(dòng)物園內(nèi)動(dòng)物的生存狀況，通過(guò)各種途徑了解仿生學(xué)知識(shí)。

2能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)方法：示范、討論、實(shí)踐

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一動(dòng)物園里的動(dòng)物過(guò)得好嗎

老師：在這個(gè)美麗的星球上生活著許多動(dòng)物。它們是我們不可或缺的朋友。你想多了解這些朋友，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？我們?nèi)?dòng)物園看看這些動(dòng)物朋友怎么樣了。

1、明確觀察內(nèi)容。

師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？

小組討論，學(xué)生發(fā)言。

2、制定觀察計(jì)劃。

收集你的意見并制定觀察計(jì)劃。

填寫第53頁(yè)的觀察計(jì)劃。

3、觀察和記錄。

師：在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問(wèn)？ 把它們記在本子上。

4、對(duì)比分析。

與自然界的動(dòng)物相比，動(dòng)物園里的動(dòng)物快樂(lè)嗎？

學(xué)生發(fā)表意見。 匯總后，填寫第54頁(yè)的* *。

5、填寫第55頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二奇妙的動(dòng)物仿生

出示第56頁(yè)的情境。

1、找一找。

師：大家說(shuō)說(shuō)看，可以從什么地方查找資料？

師：你們找到了什么資料？在生活中，有哪些動(dòng)物仿生學(xué)的例子？

學(xué)生展示自己找到的資料。

2、準(zhǔn)備展板材料。

我們先把數(shù)據(jù)分類。你想用什么標(biāo)準(zhǔn)分類？

小組討論，進(jìn)行資料分類。

3、制作展板。

學(xué)生開始制作展板

4、填寫第59頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三救救瀕危野生動(dòng)物

據(jù)說(shuō)中國(guó)野外生活的華南虎不到20只，而國(guó)內(nèi)動(dòng)物園只有60只。華南虎面臨滅絕的危險(xiǎn)！

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的情況。

1、認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。

師：我國(guó)有哪些瀕危野生動(dòng)物？怎樣救護(hù)它們？

學(xué)生發(fā)言并填寫第61頁(yè)的**。

2、了解瀕危的原因。

師：為什么這些動(dòng)物面臨瀕危？

學(xué)生發(fā)言。

老師：您能想到一個(gè)因此而拯救瀕危動(dòng)物的好方法嗎？

小組討論，發(fā)表意見。

3、發(fā)倡議書。

老師：我們能做寫什么來(lái)拯救這些瀕臨滅絕的野生動(dòng)物？

先小組討論，再匯報(bào)想法。

師：讓我們一起來(lái)寫倡議書吧！

學(xué)生一起動(dòng)手寫倡議書。

4、填寫第６3頁(yè)的成績(jī)單。

課題：五月初五話端午

教學(xué)目的：

1了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，如風(fēng)俗、故事等。

2能夠合理分工，配合演出，在原創(chuàng)作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，以簡(jiǎn)單的形式舉辦知識(shí)競(jìng)賽。

三。我們應(yīng)該培養(yǎng)民族責(zé)任感和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)。

4培養(yǎng)合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，如風(fēng)俗、故事等。

2能夠合理分工，配合演出，在原創(chuàng)作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，以簡(jiǎn)單的形式舉辦知識(shí)競(jìng)賽。

教學(xué)方法：示范、討論、實(shí)踐。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一故事里的端午節(jié)

老師：今年，我們將表演一些與端午節(jié)的起源或習(xí)俗有關(guān)的故事來(lái)慶祝端午節(jié)！

生：好！

1、找故事。

老師：關(guān)于端午節(jié)的起源或習(xí)俗有哪些故事？故事的內(nèi)容分別是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇6)

標(biāo)題：白色污染綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

導(dǎo)語(yǔ)：白色污染指的是塑料垃圾的大量產(chǎn)生和應(yīng)對(duì)不力所帶來(lái)的環(huán)境和健康問(wèn)題。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和培養(yǎng)他們對(duì)白色污染問(wèn)題的解決能力，我們制定了一份綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，旨在通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生深入了解問(wèn)題的嚴(yán)重性，提出解決方案，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解白色污染的定義、影響和解決方案；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感；

3. 提高學(xué)生的解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作能力；

4. 通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)，減少個(gè)人和學(xué)校產(chǎn)生的塑料垃圾。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 理論學(xué)習(xí)

通過(guò)教師講解、視頻觀看、小組討論等方式，學(xué)習(xí)白色污染的概念、影響和解決方案，了解塑料垃圾的分類和處理方法。學(xué)生需要閱讀相關(guān)材料，了解國(guó)內(nèi)外白色污染治理的最新進(jìn)展，并對(duì)比不同地區(qū)的情況。

2. 實(shí)地考察

組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乩幚韽S、回收站和塑料制品加工廠，讓他們親眼見到垃圾的處理過(guò)程和再利用方式。同時(shí)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，解答學(xué)生的問(wèn)題。

3. 小組調(diào)研

將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)相關(guān)課題進(jìn)行調(diào)研，如塑料袋的使用、餐廳外賣包裝的問(wèn)題等。學(xué)生需要了解該問(wèn)題的現(xiàn)狀、原因和解決方案，并進(jìn)行小組討論，提出自己的改善措施。

4. 制定實(shí)踐計(jì)劃

每個(gè)小組根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定一份實(shí)踐計(jì)劃，包括目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排和資源需求等。計(jì)劃需要盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，并注重創(chuàng)新、可行性和可持續(xù)性。

5. 實(shí)踐行動(dòng)

學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)減少個(gè)人和學(xué)校產(chǎn)生的塑料垃圾，例如自愿使用環(huán)保袋、減少塑料包裝、參與校園垃圾分類等。每個(gè)小組需要定期進(jìn)行總結(jié)和反思，并將實(shí)踐結(jié)果匯報(bào)給全班。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)：學(xué)生需要對(duì)自己在活動(dòng)中的參與和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析自身優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)意見。

2. 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的參與度、合作精神、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維等方面。

3. 整體評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的總結(jié)和匯報(bào)，評(píng)價(jià)整個(gè)活動(dòng)的成果和效果，并提出改善建議。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，我們希望能夠引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐，增強(qiáng)他們對(duì)白色污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們相信，通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們將成為更加環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)公民。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇7)

活動(dòng)目的：

1激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2培養(yǎng)學(xué)生的搜索、審美和語(yǔ)言表達(dá)能力，感受文學(xué)的魅力。

三。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

１、小小手抄報(bào)的創(chuàng)作

２、小小手抄報(bào)的評(píng)比

課前準(zhǔn)備：

1指導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)作小文稿（4人/組）。

2將學(xué)生們寫的手寫報(bào)紙張貼在教室里，供學(xué)生評(píng)價(jià)。

教具準(zhǔn)備：多**、投影儀

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

同學(xué)們，上節(jié)課老師指導(dǎo)大家分小組動(dòng)手編輯小小文學(xué)手抄報(bào)，各小組都能按時(shí)完成，并張貼到教室后黑板報(bào)上，要求各位同品評(píng)，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？（學(xué)生自豪地齊說(shuō)：完成了?。?/p>

二、進(jìn)行活動(dòng)

１．看一看

老師指導(dǎo)學(xué)生使用投影儀根據(jù)組號(hào)顯示手寫報(bào)告。

２．說(shuō)一說(shuō)

① 好吧，讓我們請(qǐng)每個(gè)小組挑選一個(gè)代表，把你的小組的手稿介紹給你，好嗎？從命名的意義、創(chuàng)造的想象、欄目的排列、成員之間的分工等方面進(jìn)行介紹。

多重**（表示）：命名的含義、創(chuàng)造的假設(shè)、列的排列以及成員之間的分工

投影儀：每各小組依次編輯的小型文學(xué)手稿

② 按照小組的順序，學(xué)生代表依次來(lái)到平臺(tái)介紹

③教師小結(jié)：同學(xué)們創(chuàng)辦的手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣，有古文賞析、成語(yǔ)小故事、名人名言、讀后感、自創(chuàng)詩(shī)歌、散文、名家簡(jiǎn)介、英語(yǔ)小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報(bào)命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工，有的還著重介紹了他們這一小組認(rèn)為創(chuàng)辦最好的欄目，使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

３.評(píng)一評(píng)

①大家相互間評(píng)一評(píng)，看看哪一小組的手抄報(bào)能獲得：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最

最佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳筆跡整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、綜合最佳獎(jiǎng)。

多**（呈現(xiàn)）：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書寫整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng)

② 每組代表出現(xiàn)在平臺(tái)前，其余學(xué)生進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)。

４．決一決

①俗話說(shuō)：“仁者見仁，智者見智?！备魑煌瑢W(xué)評(píng)比的審美觀可能不盡一致，這樣老師為每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一份決賽**，請(qǐng)?jiān)谧恼J(rèn)真填寫，作為決賽的依據(jù)，希望大家客觀如實(shí)的填寫。

②整理學(xué)生統(tǒng)計(jì)資料，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品（復(fù)印件）。

③教師小結(jié)：剛才大家的評(píng)論都有一定的道理，老師覺得我們每一小組的報(bào)紙辦得都不錯(cuò)，各有特色。從每一份副本中，老師都能看到合作精神。

當(dāng)然，我也希望大家能夠從這次展示活動(dòng)中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)作出更多更好的作品來(lái)。大家有這個(gè)信心嗎？（學(xué)生高呼：

有?。┤?、總結(jié)活動(dòng)

在這節(jié)活動(dòng)課上，同學(xué)們展示的各具匠心的“小小文學(xué)手抄報(bào)”，是各小組成員團(tuán)結(jié)合作的成果，從大家熱情的笑臉上，老師看出了同學(xué)們對(duì)文學(xué)的熱愛。所以，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，讓我們一起游在文學(xué)的海洋里吧！

讓我們由衷的喊出我們今天這節(jié)課的主題——“我愛文學(xué)”（多**呈現(xiàn)，學(xué)生齊聲讀）。

四、布置作業(yè)：

班級(jí)組織開展“我愛文學(xué)”主題活動(dòng)，要求每位同學(xué)編一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。請(qǐng)給小報(bào)一個(gè)文學(xué)名稱，并設(shè)計(jì)三個(gè)欄目來(lái)畫出欄目名。

小報(bào)名稱：

欄目名稱

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇8)

《大氣污染的調(diào)查與研究》綜合實(shí)踐活動(dòng)

第一課時(shí)：主題生成課

輝縣市第二高級(jí)中學(xué)王玲

《大氣污染的調(diào)查與研究》綜合實(shí)踐活動(dòng)

第一課時(shí)：主題生成課

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，了解大氣污染危害的的嚴(yán)重性，并意識(shí)到解決這一問(wèn)題的重要性和緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求科學(xué)抑制或減免大氣污染方法，同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人生活行為和習(xí)慣。

2、學(xué)生通過(guò)與同學(xué)、家長(zhǎng)、親友、社會(huì)的不斷接觸及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。

3、學(xué)生參與簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程有初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和能力。

4通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中科學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，積極開展活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生是活動(dòng)的主體，在此基礎(chǔ)上教師通過(guò)有效地指導(dǎo)各小組同學(xué)根據(jù)本組的活動(dòng)主題擬訂**方案，并按照方案實(shí)施**工作，最后對(duì)**結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升、延展，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行潛移默化的教育。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中，學(xué)生如何靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)和技能，有效地為**工作服務(wù)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

不止**展示未受污染和污染的大氣。

同學(xué)們看了這些**給我們提供了些什么信息？

設(shè)計(jì)目的：****，感受大氣環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)疑問(wèn)，讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有言有語(yǔ)、可言可語(yǔ)；開放式問(wèn)題導(dǎo)入符合高中生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生參與的積極性和交流的欲望；又能啟發(fā)學(xué)生對(duì)大氣污染新的思考。

聽同學(xué)們剛才說(shuō)了好多，也說(shuō)得非常好，通過(guò)你們剛才說(shuō)的我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于大氣污染的知識(shí)，在同學(xué)們剛才談到的這些知識(shí)當(dāng)中，你們現(xiàn)在還想再深入了解大氣污染的哪些主要問(wèn)題呢？

（二）研究討論，確定課題。

1、同學(xué)們討論大氣污染的哪些主要問(wèn)題

圍繞這個(gè)主題你最想研究的問(wèn)題是什么，以小組為單位進(jìn)行交流，每個(gè)人提出一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行闡述，注意傾聽，相互尊重，記錄交流成果。

活動(dòng)要求：

（1） 在小組中，每個(gè)人首先問(wèn)感興趣的問(wèn)題，然后選出一兩個(gè)問(wèn)題。

（2）請(qǐng)寫出一到兩個(gè)活動(dòng)主題，派代表發(fā)言。

2在老師的指導(dǎo)下，我們會(huì)對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。

（1）大氣污染是怎樣形成的。

（2）大氣污染存在的狀態(tài)。

（3） 空氣污染對(duì)健康的影響。

（4）大氣污染對(duì)氣候的影響。

（5） 空氣污染對(duì)農(nóng)作物的影響。

（6） 酸雨形成的原因。

三。我們?cè)鯓硬拍馨岩粋€(gè)問(wèn)題變成一個(gè)主題？

首先，我們應(yīng)該先提出一個(gè)問(wèn)題，然后把它變成一個(gè)肯定句。改造后，我們可以看到它是否平滑。

課件出示提示:

要把這些問(wèn)題轉(zhuǎn)化為肯定句，就必須明確內(nèi)容和范圍，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

這項(xiàng)活動(dòng)要求我們以副標(biāo)題的形式展示。

師生共同確立研究?jī)?nèi)容：

（1） 空氣污染原因的調(diào)查研究。

（2） 大氣污染現(xiàn)狀調(diào)查研究。

（3） 大氣污染對(duì)人體健康影響的調(diào)查研究。

（4） 大氣污染對(duì)氣候影響的調(diào)查研究。

（5） 大氣污染對(duì)農(nóng)作物影響的調(diào)查研究。

（6） 酸雨形成的調(diào)查研究。

4、確定活動(dòng)主題

通過(guò)討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是大氣污染的危害與防治，所以我們的活動(dòng)主題就確定為“大氣污染的調(diào)查與研究”。

（三）劃分小組，制定方案

現(xiàn)在我們都有了自己最喜歡的研究課題。在制定活動(dòng)計(jì)劃之前，老師想給你一些建議。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀：

（1） 每各小組討論應(yīng)設(shè)立一名組長(zhǎng)。

（2） 研究方法：實(shí)地調(diào)查、上網(wǎng)、訪談、利用課外書或到圖書館查閱資料。

上面這些做法是其他學(xué)校做課題時(shí)使用的方法，我們做課題時(shí)也可以參考。

很多學(xué)生想快點(diǎn)行動(dòng)，然后迅速拿起自己的筆來(lái)制定自己的計(jì)劃。

3、各組同學(xué)相互交流，制定小組活動(dòng)方案，老師巡視并給予指導(dǎo)。

4、各小組展示研究方案。

剛才，學(xué)生們?cè)谟懻撝杏辛俗约旱挠?jì)劃。讓我們來(lái)談?wù)勀闶侨绾伟凑招〗M的順序依次制作的。其他組別的同學(xué)一定要認(rèn)真聽，有什么你沒想到的好處，也可以互相學(xué)習(xí)。

小組將派代表報(bào)告和展示每各小組的計(jì)劃。

（四）老師總結(jié)，注意事項(xiàng)

今天，同學(xué)們?cè)凇按髿馕廴镜恼{(diào)查與研究”綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課上，成功的確立了小課題并順利的分好了組，精心制作好了小課題的活動(dòng)方案，那我們這個(gè)方案行不行得通呢？我們還要付之于行動(dòng)，正所謂：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

”我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中要注意：

1安全重于一切，注意交通安全、食品安全等。

2、要團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作。

三。遇到困難，要集思廣益，同舟共濟(jì)。

在這里，老師首先希望你能順利完成任務(wù)。相信在接下來(lái)的活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)表現(xiàn)得更加精彩。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇9)

【第一部分：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃】

第一單元

家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少

[主題目標(biāo)] 知識(shí)和技能：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生策劃活動(dòng)的能力及調(diào)查、采訪、分析比較的能力，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生小隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、動(dòng)手操作能力、人際交往能力、協(xié)調(diào)關(guān)系的能力。

2、在搜集、匯報(bào)、整理資料的過(guò)程中，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一些地方特產(chǎn)及其獨(dú)特制作工藝，拓展見識(shí)，提高實(shí)踐能力，受到啟發(fā)。 過(guò)程和方法：

1、學(xué)生在參和實(shí)踐的過(guò)程中能選擇適合自己的活動(dòng)方法，在過(guò)程中能多問(wèn)為什么，遇到困難能想辦法或?qū)で髱椭鉀Q，遇到分歧能協(xié)調(diào)。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)并善于運(yùn)用上網(wǎng)搜集法、采訪調(diào)查法、資料整理分類法??提高實(shí)踐能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品研究的興趣，以積極的態(tài)度參與實(shí)踐，產(chǎn)生**的興趣，體驗(yàn)**實(shí)踐的樂(lè)趣。通過(guò)多渠道多方位了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立打造家鄉(xiāng)品牌的美好愿望，從而激發(fā)他們熱**鄉(xiāng)的高尚情操。 [活動(dòng)流程]

第一階段——主題生成階段

一、教師提出活動(dòng)內(nèi)容，明確地提出學(xué)習(xí)的任務(wù)：討論、研究“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”問(wèn)題。

2、 全班討論生成性研究的子內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的喜好組成五個(gè)研究小組。

3、 小組討論，確定子課題名稱，命名小組，每個(gè)小組提出自己的口號(hào)；策劃活動(dòng)初步方案、明確分工。

4、 指出注意事項(xiàng)并聘請(qǐng)相應(yīng)的導(dǎo)師。

第二階段---實(shí)踐階段

一、課內(nèi)實(shí)踐

1、小組成員或獨(dú)自或合作或請(qǐng)人幫忙搜集材料后，小組內(nèi)進(jìn)行交流補(bǔ)充，提出合理的建議，對(duì)材料進(jìn)行整理分類，策劃出活動(dòng)的具體方案。組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，多方融合。

2、說(shuō)說(shuō)在實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用的方法，教給學(xué)生相應(yīng)的實(shí)踐方法：如上網(wǎng)搜集法、采訪調(diào)查法、資料整理分類法??建議學(xué)生學(xué)會(huì)善于運(yùn)用身邊的人力、物力資源，請(qǐng)求幫助，使實(shí)踐更充實(shí)更完美。

二、課外實(shí)踐

1、修改、確立活動(dòng)方案后，學(xué)生按照既定的方案進(jìn)行活動(dòng)，自主確立活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行采訪、搜集等活動(dòng)。

2、各小組在實(shí)踐活動(dòng)中注意積累材料，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行修改、充實(shí)、整理，確定展示成果的內(nèi)容、形式和過(guò)程。

3、輔導(dǎo)老師關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)程，及時(shí)給予方法指導(dǎo)和方向性的引導(dǎo)，幫助解決碰到的難題、協(xié)調(diào)小組的關(guān)系。

第三階段——報(bào)告階段

1、小組為單位上臺(tái)用自己選擇的內(nèi)容和設(shè)計(jì)的形式向全班匯報(bào)。2讓我們談?wù)劵顒?dòng)中遇到的問(wèn)題、解決辦法或活動(dòng)后的感受和收獲。

3、設(shè)立“表達(dá)之星”“想像之星”“收集之星”“動(dòng)手之星”“團(tuán)結(jié)之星”“魅力之星”等，匯報(bào)完畢后互相評(píng)價(jià)，贈(zèng)予學(xué)生應(yīng)得之星，以茲鼓勵(lì)。

第四階段——總結(jié)和發(fā)展階段

學(xué)生把搜集、整理、匯報(bào)的材料張貼在宣傳欄上，擴(kuò)展本次活動(dòng)的影響面，和全校師生一起共享資源，分享實(shí)踐的快樂(lè)！

活動(dòng)評(píng)價(jià)——

我體驗(yàn)我快樂(lè)

--三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表我是學(xué)習(xí)少爺：班一

【第二部分：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃】

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容：小鬼當(dāng)家

活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

一、 課題背景

如今，獨(dú)生子女被大人包圍。他們依賴性強(qiáng)，任性強(qiáng)，很少懂得如何同情父母。有些孩子手里的錢越來(lái)越多。他們?nèi)狈φ_合理使用金錢的指導(dǎo)，盲目花錢。

針對(duì)以上現(xiàn)象，我和學(xué)生按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理念設(shè)計(jì)了本次實(shí)踐活動(dòng)。首先，想通過(guò)活動(dòng)讓孩子們能有一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，讓學(xué)生了解如何合理支配、合理消費(fèi)，并鍛煉學(xué)生的判斷力：什么該買，什么不該買，什么要先買、什么可以緩一緩。

其次，我想通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解到要維持一個(gè)家庭的生存很不容易，父母要花費(fèi)很大的精力和金錢，讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞，教育他們不亂花錢，讓花的每一分錢都有意義。

二、活動(dòng)的目的

1學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)家做主，可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教，也可以讓孩子創(chuàng)造性地開展工作。

2學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)情感體驗(yàn)。感覺當(dāng)家很辛苦，感覺當(dāng)家不容易，從而

培養(yǎng)學(xué)生體諒父母，關(guān)心父母的感受。

三。在活動(dòng)中要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和人

交往，合作的能力。

三、 活動(dòng)實(shí)施的方案

1成立了實(shí)踐研究小組，進(jìn)行了分工

2、設(shè)計(jì)了綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)“小鬼當(dāng)家”這一主題，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中讓學(xué)生開展四人小組討論具體活動(dòng)的內(nèi)容，回家后和家長(zhǎng)共同商議，取得家長(zhǎng)的支持，再進(jìn)行實(shí)踐，或買菜燒菜，或打掃衛(wèi)生，也可以從早到晚當(dāng)一天的家，還可以分項(xiàng)進(jìn)行實(shí)踐。

2、在當(dāng)家作主的過(guò)程中親身實(shí)踐，從實(shí)踐中得到體驗(yàn)，得到感受。

3、準(zhǔn)備“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)記錄本，把在假期生活中的所做、所感都整理成冊(cè)，可以是一篇，也可以是一個(gè)系列。

4開學(xué)后，老師讓學(xué)生們暢談綜合實(shí)踐活動(dòng)課的過(guò)程、體會(huì)和感受，并記錄了展示和評(píng)價(jià)。

（二）、活動(dòng)過(guò)程

第一階段活動(dòng)選題階段（1周）

1寒假期間，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時(shí)間參與時(shí)間，激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的興趣。

2讓學(xué)生學(xué)會(huì)確定自己的小活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。

三。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)、愛好、主題和合理分工。

第二階段實(shí)施階段（2周）

在寒假期間，學(xué)生做到合理、有效地安排時(shí)間，至少完成4次“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)的內(nèi)容。

1、“年貨置辦”我參和。

活動(dòng)建議：先采訪家里的老人，了解過(guò)年的習(xí)俗和費(fèi)用，再和家長(zhǎng)一起購(gòu)買過(guò)年需要的物品，包括衣物、食品、禮品等，在此過(guò)程中，學(xué)會(huì)記賬，掌握挑選物品的小竅門和知識(shí)，初步有了理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，并認(rèn)識(shí)到過(guò)去和現(xiàn)在生活的差異，體會(huì)生活水平的提高。

成果呈現(xiàn)形式：采訪記錄、**、記賬表。

2、算賬——我最棒。

活動(dòng)建議：引導(dǎo)學(xué)生搜集一些宣傳單，通過(guò)一種或幾種商品不同商場(chǎng)、不同時(shí)間段的定價(jià)，知道掌握時(shí)機(jī)購(gòu)買食品才最省錢，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。

成果表現(xiàn)形式：比較核算表，**，數(shù)據(jù)收集。

3、“壓歲錢”我做主。

活動(dòng)建議：過(guò)年后一定會(huì)收到壓歲錢。學(xué)生可以自己做小理財(cái)規(guī)劃，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品或儲(chǔ)蓄，或其他用途，到銀行了解最新的理財(cái)產(chǎn)品。

安排、銀行探秘資料收集。

4、“小鬼當(dāng)家”一天（或一周）。

活動(dòng)建議：和家長(zhǎng)約定，在一定的時(shí)間段內(nèi)，全家的開支和所有家務(wù)全部由學(xué)生自己承擔(dān)，切實(shí)體會(huì)當(dāng)父母的辛苦和精打細(xì)算，在確有困難時(shí)可以請(qǐng)求家長(zhǎng)的協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)果呈交形式：家庭會(huì)議**，家庭收支安排。

第三階段活動(dòng)總結(jié)與溝通階段（1周）

1、 以小組為單位展示調(diào)查成果；

2以小組為單位對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行分類報(bào)告；

三。學(xué)生們將與同學(xué)們就商品的選擇，商家的選擇，以及自己負(fù)責(zé)的心理過(guò)程進(jìn)行交流。

4、進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)。

第四階段活動(dòng)評(píng)估擴(kuò)展階段（1周）

1以小組為單位，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)；

2、師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)；

三。拓展學(xué)生的情感體驗(yàn)、感恩教育和理財(cái)意識(shí)。

五、成果的展示

通過(guò)這項(xiàng)研究和實(shí)踐，我們收獲頗豐，感同身受。

首先，孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了怎樣挑選商品，如何精打細(xì)算，做個(gè)合格的“當(dāng)家小鬼”。其次，在和家長(zhǎng)的共同努力中，真正實(shí)現(xiàn)了“小鬼當(dāng)家作主”，體驗(yàn)到了家長(zhǎng)的辛苦。再次，家長(zhǎng)對(duì)于本次活動(dòng)也很支持，也有所收獲。

同學(xué)們都說(shuō)：雖然嘗試中有失敗和挫折，但它已經(jīng)成為我們?nèi)松?jīng)歷中非常寶貴的財(cái)富。因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了在困難面前不退縮，在挫折面前不低頭，勇往直前地面對(duì)生活中的失敗和挫折，一路微笑，堅(jiān)持到底。

總之，我們覺得這樣的活動(dòng)對(duì)我們非常有益。在活動(dòng)中，我們得到鍛煉，成長(zhǎng)了很多。

【第三章小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃】

教案本科目：

姓名： 綜合實(shí)踐李超

主題一我愛我家

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)調(diào)查和訪談，了解家庭成員的情況，了解長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛和他們?yōu)榫S持家庭付出的辛勤勞動(dòng)。

2盡量設(shè)計(jì)和布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃和設(shè)計(jì)的能力，感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。

三。細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，小發(fā)明小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。

4.增進(jìn)對(duì)家庭的熱愛和家庭感情，增強(qiáng)創(chuàng)造和諧快樂(lè)家庭氛圍的愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)：

1了解家庭成員的情況，體會(huì)老人對(duì)家庭的熱愛和為護(hù)家庭的辛苦。

2盡量設(shè)計(jì)和布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃和設(shè)計(jì)的能力，感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。

教具準(zhǔn)備：掛圖，**，家庭房間地圖。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一家人檔案冊(cè)

家人檔案冊(cè)

在我1:10生日那天，我看到了父母從出生到現(xiàn)在為我保存的成長(zhǎng)記錄。 生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊(cè)》，為家里的每個(gè)人建立一份檔案。

1、確定內(nèi)容。

老師：請(qǐng)你的家人討論一下，征求他們的意見。

出示意見單。

老師：請(qǐng)分組討論。應(yīng)該確定什么？

師：怎樣獲得所需要的信息呢？

學(xué)生討論收集信息的方法。

２、回憶家庭生活。

學(xué)生發(fā)言。

３、了解家人和自己。

學(xué)生發(fā)言。

師：對(duì)一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？

學(xué)生回答。

４、制作檔案冊(cè)。

師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊(cè)呢？

學(xué)生一：我根據(jù)家人不同的性格給他們畫特別的肖像。

生2：我為《家人檔案冊(cè)》設(shè)計(jì)了封面。

５、填寫第７頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二制作收納盒

制作收納盒

盛一：隔壁的小淘發(fā)明了一種放火蚊香盒，可以防止蚊香被踢倒，燒到地板上。學(xué)生2：我能為我的家庭解決什么問(wèn)題？

１、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

老師：家庭在生活中會(huì)遇到什么不便？

學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問(wèn)題？

學(xué)生發(fā)言。

２、找原因。

老師：衣架很容易被風(fēng)吹走。我該怎么辦？

老師：讓我們先找出原因。我們可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析項(xiàng)目的特點(diǎn)來(lái)找出問(wèn)題的原因。

學(xué)生小組討論，全班匯報(bào)。

３、設(shè)計(jì)和制作。

師：針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，怎么辦？

學(xué)生小組討論，發(fā)言。

４、介紹自己的發(fā)明。

老師：請(qǐng)談?wù)勑〗M的發(fā)明，并填寫本書第14頁(yè)的說(shuō)明。

學(xué)生發(fā)言，填寫說(shuō)明書。

５、填寫第11頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三布置我們的家

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇10)

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

（一） 教養(yǎng)目標(biāo)：

1.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，知道**的發(fā)展歷史、**的種類、**的功能，學(xué)會(huì)用各種方法打不同的**，認(rèn)識(shí)幾個(gè)特殊的**號(hào)碼。

2學(xué)習(xí)如何收集和整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)網(wǎng)上搜索信息的能力。

三。在綜合活動(dòng)中，培養(yǎng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而達(dá)到靈活學(xué)習(xí)和應(yīng)用的目的。

（二）教育目標(biāo)：

感受祖國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。

（三）發(fā)展目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事**活動(dòng)的正確態(tài)度，初步培養(yǎng)**問(wèn)題的初步能力。通過(guò)高級(jí)**的設(shè)計(jì)和選拔，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入。

最后一節(jié)課，我們根據(jù)自己的需要分為四組進(jìn)行調(diào)查研究。在這節(jié)課上，我們將一齊分享我們的學(xué)習(xí)成果。

設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二）小組交流學(xué)習(xí)成果。

1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣收集資料的？

學(xué)生：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，拍照，咨詢他人，寫作，搜索，調(diào)查，采訪等。

設(shè)計(jì)意圖：

在收集資料的過(guò)程中，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的預(yù)設(shè)，自由地支配自己的時(shí)間，干自己喜歡的事，如采訪、調(diào)查等，身心自始至終處于一種和諧的自然的愉悅之中，感受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的美。而這種成功的課堂溝通方法，可以讓學(xué)生學(xué)到更多的好方法。

2歷史組的學(xué)生報(bào)告所學(xué)**的發(fā)展歷程，并讓其他同學(xué)提問(wèn)和交流。

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集的歷史數(shù)據(jù)如下：

（1） 它是由貝爾于1875年6月2日在美國(guó)發(fā)明的。（2）**的發(fā)明者的故事。（3）**的發(fā)展過(guò)程，展示收集到的**進(jìn)行說(shuō)明和解答同學(xué)的疑問(wèn)。

設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)，學(xué)生想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想介紹什么就介紹什么，有疑問(wèn)的或想向同學(xué)請(qǐng)教的都可以隨便發(fā)言。給學(xué)生足夠的個(gè)性發(fā)展空間，從而極大地激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三。****了解功能組學(xué)生到天匯**調(diào)研**的類型和功能時(shí)的情況，并請(qǐng)功能組學(xué)生進(jìn)行講解。

設(shè)計(jì)意圖：

在面試過(guò)程中，學(xué)生最大的收獲就是學(xué)會(huì)與不熟悉的人打交道，學(xué)會(huì)與人溝通，增強(qiáng)自信心。

4.功能組的組長(zhǎng)匯報(bào)自己小組了解到的各種**的主要功能和附加功能，由其他同學(xué)作補(bǔ)充，并互相質(zhì)疑解答。

功能組學(xué)生收集的數(shù)據(jù)如下：現(xiàn)代**分為普通**、無(wú)繩**、傳真**。不同的**有不同的功能。學(xué)生用**和說(shuō)明將數(shù)據(jù)組織到一個(gè)文件夾中，例如：

bubugao33型來(lái)電顯示**，其主要功能是全國(guó)通用來(lái)電顯示；自動(dòng)存儲(chǔ)60組來(lái)電和15組呼出**，可查看、刪除和快速回?fù)?。附加功能包括?級(jí)顯示器亮度調(diào)節(jié)；3級(jí)超強(qiáng)防雷擊線路設(shè)計(jì)；機(jī)械長(zhǎng)途鎖等。

設(shè)計(jì)意圖：

在調(diào)查的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的**精神，學(xué)生學(xué)會(huì)看說(shuō)明書，了解到**有許多功能是以前不知道，并忽視和浪費(fèi)了身邊的學(xué)習(xí)資源，知道了自己的無(wú)知，便從此多觀察身邊的事物，從身邊的事物開始學(xué)習(xí)摸索和**。

5應(yīng)用小組的學(xué)生將演示不同的**和**的玩法，并回答學(xué)生關(guān)于使用各種功能鍵的問(wèn)題。

應(yīng)用組的同學(xué)通過(guò)請(qǐng)教別人和看說(shuō)明書學(xué)會(huì)了：（1）打市話、國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途、國(guó)外長(zhǎng)途，移動(dòng)**、ip**的方法。(2)查區(qū)號(hào)的方法。

(3)打**要有禮貌，并把用意說(shuō)清楚。(4)運(yùn)用一些特殊的**功能鍵為生活謀便利。

設(shè)計(jì)意圖：

同學(xué)們帶著學(xué)會(huì)了當(dāng)一個(gè)小老師來(lái)教別人這種心態(tài)去了爸爸、媽媽老師，學(xué)習(xí)熱情可想而知有多大。這一環(huán)節(jié)中有的同學(xué)帶普通**回來(lái)演示用免提功能鍵通話，有的帶爸媽的手機(jī)回來(lái)演示打**，還有的教同學(xué)怎樣在**里存儲(chǔ)**號(hào)碼，怎樣在手機(jī)里玩游戲等，同學(xué)們教得仔細(xì)、學(xué)得認(rèn)真，整個(gè)環(huán)節(jié)趣味盎然，是整節(jié)課最開心的環(huán)節(jié)。

6.創(chuàng)造組的同學(xué)介紹自己小組收集到的世界先進(jìn)的**，然后展示自己設(shè)計(jì)的更先進(jìn)的**圖，并介紹各種功能。

創(chuàng)作組的同學(xué)們收集了許多先進(jìn)的**并根據(jù)自己的不足設(shè)計(jì)了具有自己特色的實(shí)用**鉆石戒指**；監(jiān)控報(bào)警**；眼鏡**；空氣清新噴霧**；長(zhǎng)翅的**等。

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生以開放的科學(xué)知識(shí)觀，創(chuàng)新設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，給課堂帶來(lái)生機(jī)和活力。

（三）認(rèn)識(shí)對(duì)生活有很大幫助的特殊**號(hào)碼。

1猜猜救護(hù)車、警車和消防車的聲音，并知道特殊號(hào)碼110、114、112和119的用法。 設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，這一環(huán)節(jié)是必要的知識(shí)補(bǔ)充，他們由于早期教育的不完善和對(duì)**的遲接觸，所以分不清幾個(gè)急救**號(hào)碼，在危急的情況下也不懂得怎樣求助。猜各種聲音的游戲可以吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)特殊數(shù)字的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2讀兒歌：119火有危險(xiǎn)，它會(huì)救它；110公安報(bào)警它真行；112救死扶傷沒第二；114查詢**不兒戲。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)閱讀童謠，學(xué)生可以加深對(duì)這些特殊數(shù)字的理解。

3.匯報(bào)自己了解到的其他特殊號(hào)碼。

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生們?cè)谡n前收集了很多特別的數(shù)字，對(duì)生活也很有用，如：121天氣預(yù)報(bào)；122交通事故報(bào)警；117報(bào)時(shí)服務(wù)；160信息臺(tái)；185速遞業(yè)務(wù)管理等。這增長(zhǎng)了同學(xué)的見識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：

在這過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生并能在求助的過(guò)程中，懂得把事情、地址說(shuō)清楚，日后能在緊急關(guān)頭運(yùn)用這些知識(shí)。

（四）課外作業(yè)。

(1)回家動(dòng)手做一個(gè)土制**。

(2)增設(shè)一些特殊的**功能鍵和號(hào)碼，為我們的生活謀便利。

三、課后反思：

這是一個(gè)比較成功的綜合實(shí)踐。學(xué)生走出書本，走出校門，試圖以獨(dú)立的小主人的身份走進(jìn)各種現(xiàn)實(shí)生活世界。在查閱資料、參觀等形式的實(shí)踐和**過(guò)程中，要提高理性認(rèn)識(shí)。

學(xué)生學(xué)會(huì)了勇敢自信，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了人際交流，學(xué)會(huì)了社會(huì)的調(diào)查的方法，學(xué)會(huì)了寫調(diào)查報(bào)告，學(xué)會(huì)了攝影，學(xué)會(huì)了在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

在這次活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)的興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不斷獲得遷移，同學(xué)們反映班里的同學(xué)“更加關(guān)心科技的發(fā)展了”、“對(duì)各種**更留意了”、“對(duì)各種通訊工具更感興趣了”、“變得愛動(dòng)腦筋了”、“學(xué)習(xí)氣氛更濃了”。這節(jié)課給我留下了很多思考，這施新課程是實(shí)以來(lái)我做的一次比較成功的嘗試。給我?guī)?lái)更多的是對(duì)教育理念的思考。

我深深體會(huì)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)不再是人類經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過(guò)程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識(shí)的發(fā)展過(guò)程、課程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。

當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)不足，這次綜合實(shí)踐也暴露出不少問(wèn)題。學(xué)生在上網(wǎng)調(diào)查的時(shí)候，由于是農(nóng)村的孩子，家庭沒電腦，不懂得方法，也受資源限制，沒有充分的時(shí)間上網(wǎng)調(diào)查，查找資料的資料也不多。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（上）

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)應(yīng)反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的個(gè)人表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的行為、情緒反應(yīng)、參與程度、合作程度等。

要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣

二、學(xué)生分析：

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些**問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查討論，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2通過(guò)調(diào)查、訪談、查閱資料和實(shí)際操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)展更多的能力。

三。通過(guò)調(diào)查我們周圍的電力和車輛，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

4、通過(guò)調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會(huì)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

5通過(guò)制作水果拼盤和了解茶文化，可以提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

四、具體措施

1教師認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作有清晰的認(rèn)識(shí)。

2創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)和收獲。

三。利用現(xiàn)代**提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣。

4善于組織小組活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，互相幫助，共同提高的機(jī)會(huì)。

五、進(jìn)度表

周次內(nèi)容周次內(nèi)容第1周早餐的學(xué)問(wèn)第12周快樂(lè)學(xué)習(xí)第2周偏食與**第13周

我們真幸福

第3周秋天的節(jié)日

第8周水調(diào)查第19周第9周車輛更換第20周第10周

設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通

工具第21周

第11周認(rèn)識(shí)廣告

“安全用電與家庭電路”綜合實(shí)踐活動(dòng)案例設(shè)計(jì)與實(shí)

在中學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),目的在于給學(xué)生提供一種自主的、開放的、研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使學(xué)生了解生活,了解社會(huì),受到科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念的熏陶,培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,養(yǎng)成良好的個(gè)性,形成正確的世界觀?；顒?dòng)的過(guò)程一般包括選題、制訂計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、交流五個(gè)階段。

一、活動(dòng)主題的確定

從歷年農(nóng)村觸電死亡事故來(lái)看，半數(shù)以上的觸電死亡事由于不懂用電知識(shí)造成的。因此，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的電力安全使用非常重要。我們認(rèn)為安全用電應(yīng)該從學(xué)生做起，因?yàn)榧壹覒魬舳加袑W(xué)生，所以可以靠學(xué)生宣傳安全用電常識(shí)。

因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“安全用電與家庭電路”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查收集資料和討論,讓學(xué)生列舉家庭用電與農(nóng)業(yè)用電的事實(shí):列舉常見的觸電現(xiàn)象,并加以歸納分類;尋找農(nóng)村用電中的安全隱患;總結(jié)歸納出當(dāng)前農(nóng)村安全用電的注意事項(xiàng)。

我們應(yīng)該教育學(xué)生珍惜自己的生活，養(yǎng)成他們安全使用電的意識(shí)和行為習(xí)慣。

通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和分享學(xué)習(xí)成果的態(tài)度。

鼓勵(lì)學(xué)生利用多種手段、多種途徑來(lái)獲取知識(shí)和信息,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力;鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新方法、新思路,激發(fā)他們**與創(chuàng)新的欲望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備──制訂方案

在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之初，教師通常會(huì)設(shè)計(jì)和編寫活動(dòng)計(jì)劃，但隨著活動(dòng)的開展，有必要引導(dǎo)學(xué)生編寫計(jì)劃和計(jì)劃?！鞍踩秒娕c家庭電路”的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案如下:

1數(shù)一數(shù)家里和鄰居家里用的電器的種類

2.調(diào)查家庭配電線路結(jié)構(gòu)

三。以小組為單位統(tǒng)計(jì)全村農(nóng)業(yè)用電器的種類

4分組調(diào)查農(nóng)村安全用電隱患

5充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，調(diào)查工廠內(nèi)各種開關(guān)

6通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)

7通過(guò)實(shí)驗(yàn)**為什么我們不能用濕手觸摸電器

8.學(xué)生之間交流,成果共享

9.各組寫出調(diào)查報(bào)告

10.全班集中,各組交流

11總結(jié)農(nóng)村安全用電注意事項(xiàng)，并向當(dāng)?shù)靥岢龊侠砘ㄗh**

四、活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)形式是小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)的結(jié)合。按照計(jì)劃開展活動(dòng),主要活動(dòng)過(guò)程如下。

1.調(diào)查收集資料階段

利用一周的時(shí)間,統(tǒng)計(jì)自己家及鄰居家所用的電器種類,調(diào)查家庭配電線路結(jié)構(gòu);利用一周的時(shí)間,以小組為單位統(tǒng)計(jì)本村農(nóng)業(yè)上所用的電器的種類;利用一個(gè)月的時(shí)間,以小組為單位調(diào)查農(nóng)村安全用電隱患;利用兩節(jié)課的時(shí)間,學(xué)生之間交流,成果共享。

如果該課題放在綜合實(shí)踐活動(dòng)之初,在活動(dòng)內(nèi)容方面,可以范圍窄一些,問(wèn)題更具體一些,例如限制在如下三方面。

(1)調(diào)查家庭配電線路結(jié)構(gòu)是單回路,還是多回路。

舊的配電線路,負(fù)載功率小,所有插座和燈具均接在同一回路中,稱為單回路配電線路,在建筑工程圖中常用圖1表示。這種簡(jiǎn)單的配電線路通常敷設(shè)在墻面上。

目前，大量的家用電器涌入家庭，負(fù)荷功率大大增加。單回路小負(fù)荷配電線路不實(shí)用。采用負(fù)荷功率較大的多回路配電線路，如圖2所示。在圖2中，有兩個(gè)分支電路，一個(gè)用于照明，由斷路器控制；另一個(gè)用于插座。

如果與插座相連的電氣設(shè)備發(fā)生故障，則不會(huì)影響照明用電量。還有的空調(diào)機(jī)和洗手間插座分別單獨(dú)成一回路,形成多回路(四回路或更多)配電線路,所有戶內(nèi)配電線路已不再采用明敷,而采用鋼管或塑料管在墻、地、天花板內(nèi)暗敷。

學(xué)生可以調(diào)查并了解自己家里，鄰居，親戚和朋友屬于哪種電路。

(2)調(diào)查家庭配電線路中的電能表、控制電器和保護(hù)電器。

現(xiàn)在家庭電路中用的電能表大體上有三種型式:a.傳統(tǒng)的感應(yīng)式電能表,b.預(yù)付費(fèi)電能表,c.電子式電能表。

控制電器和保護(hù)電器有老式的閘刀開關(guān)和熔斷器(俗稱保險(xiǎn)盒),還有新式的小型斷路器(空氣開關(guān))和漏電保護(hù)器。

我們也可以對(duì)以上兩個(gè)調(diào)查進(jìn)行分析，分析新舊比例、城鄉(xiāng)差異。

(3)充分利用當(dāng)?shù)刭Y源深人工廠調(diào)查生產(chǎn)的各類開關(guān)

保定市是有名的生產(chǎn)開關(guān)的城市,大小開關(guān)廠有許許多多,有生產(chǎn)大型開關(guān)的,也有生產(chǎn)小型斷路器和漏電保護(hù)器的。通過(guò)調(diào)查，我們可以了解各種開關(guān)的結(jié)構(gòu)和原理，從而了解物理知識(shí)在其中的應(yīng)用。

2通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)

通過(guò)教師講解、查閱書資料、上網(wǎng)查詢、咨詢專家、電工等，學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)。初步了解:家庭電路的組成,其中包括電能表,控制電器和保護(hù)電器,保護(hù)措施,如閘刀開關(guān)和斷路器(空氣開關(guān))、熔斷器(保險(xiǎn)盒)、漏電保護(hù)器;保護(hù)接地措施的應(yīng)用及其作用。

(參考人民教育出版社出版,王紹符編著《安全用電與家庭電路》一書)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇11)

清明時(shí)節(jié)，正是茶樹生長(zhǎng)茂盛的時(shí)期，放眼望去，漫山遍野，到處是一壟一壟碧綠的茶樹。采茶人頭戴草帽，身背竹簍，穿行在茶園中，靈巧的雙手在茶樹上飛舞，茶葉的清香在空氣中彌漫，這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫。

我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園，跟隨采茶人學(xué)采茶葉。所采茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一芽二三葉，但是采哪些茶葉，怎樣采，都很有學(xué)問(wèn)。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們從不會(huì)采，到有一定的速度；從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉，進(jìn)步很快。望著采摘回來(lái)的嫩綠的茶樹葉，同學(xué)們雖然腰酸背痛，但是感覺很有成就感。

聽茶農(nóng)們介紹茶樹的生長(zhǎng)過(guò)程。

仔細(xì)觀察茶農(nóng)采茶，聽茶農(nóng)介紹采茶技巧。（采茶好像"鳳點(diǎn)頭"，采茶時(shí)，左右手都要用，一左一右輪流采，動(dòng)作講究協(xié)調(diào)；其次采下的嫩葉也分幾個(gè)等級(jí)，最上等的嫩葉為一個(gè)嫩芽，如雀舌；次上等的嫩葉一般為一個(gè)嫩芽加1至2片側(cè)葉。）

學(xué)生學(xué)采茶，茶農(nóng)指導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇12)

所有參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師必須帶一個(gè)案例上課。建議提前一周備課，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容如下：

1.活動(dòng)主題：

2類類型：（如主題確定類、方法指導(dǎo)類等）

3.活動(dòng)目標(biāo)：（結(jié)合活動(dòng)方案和實(shí)際情況填寫，可以從知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀入手，進(jìn)行綜合性的描述，可采用“通過(guò)什么行為，使學(xué)生發(fā)生什么的變化”的句式。旨在目標(biāo)具體明確。）

4.活動(dòng)重點(diǎn)：[選填]（針對(duì)該班學(xué)生具體特點(diǎn)、活動(dòng)實(shí)施情況有選擇性填寫，以幫助教師在教學(xué)中有所側(cè)重。）

5.活動(dòng)內(nèi)容：（如：“指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查數(shù)據(jù)?！薄爸笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示?！保?/p>

6.活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：（任選教具、知識(shí)儲(chǔ)備、參考資料，如：參考書目、章節(jié)、版本或：xx**地址。您也可以粘貼和附加特定的文本，**等。）

學(xué)生準(zhǔn)備：（學(xué)生上課前需要完成的準(zhǔn)備工作）

7.活動(dòng)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)步驟，包括：每個(gè)步驟預(yù)設(shè)的指導(dǎo)性語(yǔ)言或教學(xué)行為、需要展示給學(xué)生的資料樣本等等。

8課后活動(dòng)分配：（鞏固所學(xué)技能，完成相應(yīng)任務(wù)）

9.課后反思：（以多數(shù)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，掌握了前面活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)的哪些項(xiàng)目，完成了哪些任務(wù)，目標(biāo)達(dá)成度如何，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的收獲、不足以及存在的問(wèn)題。）

上述內(nèi)容必須要有，書寫教案的過(guò)程應(yīng)是獨(dú)立思考的過(guò)程，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有非常強(qiáng)的生成性，教案內(nèi)容可以和講課內(nèi)容不同，但不允許簡(jiǎn)單的復(fù)制和抄襲。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇13)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和堅(jiān)持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意堅(jiān)持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、啟發(fā)談話，引出本課資料。

“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師經(jīng)過(guò)掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的.進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是堅(jiān)持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要堅(jiān)持皮膚清潔？

⑵怎樣堅(jiān)持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情景予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅(jiān)持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)經(jīng)過(guò)今日所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護(hù)理皮膚？

板書設(shè)計(jì)：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù)調(diào)節(jié)體溫感覺滋潤(rùn)

排泄吸收再生修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(篇14)

《光榮啊中國(guó)共青團(tuán)》教案

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1標(biāo)點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏、停頓和力度

2良好的歌唱習(xí)慣和表達(dá)能力

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，讓學(xué)生明白自己肩負(fù)的責(zé)任并付諸于平時(shí)學(xué)習(xí)生活中

二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、背唱歌曲

2歌唱樂(lè)譜中的流行節(jié)奏與切分節(jié)奏

三、【教學(xué)方法】

教師的啟發(fā)與學(xué)生的欣賞與創(chuàng)造相結(jié)合

四、教學(xué)過(guò)程

（一）【問(wèn)題導(dǎo)入】

學(xué)生伴著《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的行進(jìn)節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。

“我們是共產(chǎn)主義**人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛祖國(guó)，愛人民,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸,不怕困難,不怕敵...”

用“二**”來(lái)展示共青團(tuán)的各種**和評(píng)論。師：看到以上這些，同學(xué)們有什么想法呢？學(xué)生回答：略

師：中國(guó)少年先鋒隊(duì)（簡(jiǎn)稱“少先隊(duì)”）是中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。剛才我們唱了少先隊(duì)的隊(duì)歌。

那么中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)（簡(jiǎn)稱共青團(tuán)）是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)共青團(tuán)團(tuán)歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》

（二）、【互動(dòng)合作】

1、教師范唱

老師：現(xiàn)在我要為學(xué)生們唱歌。如果你會(huì)唱歌，我們可以一起唱

2、分析歌曲

在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們討論和分析了以下問(wèn)題：

（1） 歌曲風(fēng)格（行軍速度，活力）

（2） 節(jié)拍及其特點(diǎn)

（3） 典型節(jié)奏類型（大小附件、分段）

（4） 旋律特征（弱起動(dòng)、停止、4）

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試自己解決問(wèn)題。如果他們解決不了，老師可以幫助他們。

3、節(jié)奏練習(xí)

4聽錄音，跟著旋律唱。讓學(xué)生找出最難唱的句子。然后把這一句唱幾遍鞏固一下。

5隨著錄音哼唱，體驗(yàn)歌曲的演唱風(fēng)格，討論歌曲的力度、速度和旋律線。說(shuō)出歌曲的**結(jié)構(gòu)——三段體以及它們所造成的“陳述—對(duì)比—再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。

6根據(jù)所討論的演唱風(fēng)格，用自然明快的聲音演唱并背誦。

（三）、創(chuàng)編表現(xiàn)

1分組：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)生分成小組。

2、讓各組同學(xué)用自己喜愛的方式創(chuàng)編簡(jiǎn)單的藝術(shù)形式來(lái)表述自己對(duì)祖國(guó)的贊美與熱愛之情（教師提示：舞蹈、朗誦、詩(shī)歌、歌曲、圖畫等）。

3、讓各組同學(xué)上臺(tái)表演創(chuàng)編節(jié)目。

(四）、小結(jié)、評(píng)價(jià)

學(xué)完這首歌后，學(xué)生們有什么感受？應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？學(xué)生回答。

師：是的，我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，越變?cè)矫利?，這與廣大人民群眾的奮斗是分不開的，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，提高自己，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

下面就讓我們唱起那首《大中國(guó)》，讓我們乘著歌聲的翅膀，祝愿祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。

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