綜合實踐活動教案推薦。

教師預先計劃好每堂課的教學課件是必不可少的，每位教師都需要更好地設計教案課件。教案的改進是新教師讓課堂更有趣的步驟，怎樣的教學課件才能算是優(yōu)秀的呢？在這篇文章中，我們將揭示一些關于"教學課件設計的要點"的內(nèi)幕，希望您能欣賞到這篇文章的深度分析！

綜合實踐活動教案 篇1

教學目標：

1、讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

2、參照小學生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。

教材分析：

重點難點

讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

課前準備：

讓學生把上一個雙休日的主要安排寫下來。

教學過程：

一、談話導入。

每到星期一，總有些同學手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。

為什么在雙休日同學們的閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切需要解決的問題。

二、教學過程

1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？

2、討論區(qū)：你在雙休日的時間和活動內(nèi)容主要由誰支配？

3、小組匯報：讓學生在小組內(nèi)匯報自己上一個雙休日的主要安排。

4、小組長匯總后向全班匯報。

5、師小結(jié)。

6、小調(diào)查：你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個小學生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學。

7、小組合作：參照小學生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。

三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。

四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。

綜合實踐活動教案 篇2

《游戲巧設計》教學設計

一、活動目標

1總結(jié)游戲中的游戲設計方法，嘗試在團隊合作中設計游戲，制定游戲設計方案。

2通過活動，鼓勵學生用自己的發(fā)現(xiàn)來改造事物，創(chuàng)造新事物。

三。培養(yǎng)學生的小組合作和合作能力。

二、活動重點

通過活動，鼓勵學生用自己的發(fā)現(xiàn)來改造事物，創(chuàng)造新事物。

三、活動準備

教師準備：課件、羽毛球、沙袋、撲克牌等

學生準備：羽毛球、沙袋、撲克牌等喜愛的物品（玩具除外）

四、活動過程

（一）、談話導入

1同學們，你們喜歡玩游戲嗎？平時喜歡玩什么游戲？為什么？

2在這節(jié)課上，老師帶來了一些特殊的游戲。這些游戲由長清區(qū)石麟小學三年級學生設計。你想玩嗎？

（2） 玩游戲，討論游戲設計方法

1、玩游戲“頭頂鍵子闖三關”、“憤怒的沙包”、“交警照鏡子”。

2玩了這么多三年級學生設計的游戲后，你想設計一個游戲并玩嗎？接下來，我們將利用我們的聰明團隊一起，巧妙地設計一款游戲，板書書寫，游戲巧妙設計

三。設計一個游戲的內(nèi)容是什么？回顧我們玩過的游戲，結(jié)合我們平時玩的游戲，誰發(fā)現(xiàn)了新的東西？

4、這些道具同學們玩過嗎？玩法一樣嗎？說明了什么？（另一種玩法的道具是一種新游戲）

（3） 團隊合作，設計游戲，填寫活動設計。

（四）、游戲大pk

學生分組展示，老師重點指導游戲規(guī)則、游戲道具選擇。

（五）、總結(jié)提升

1、通過剛才的展示，我發(fā)現(xiàn)咱班同學都是設計天才，明天我就把這些游戲帶回去，他們肯定會喜歡上這些游戲的。通過這次活動你有哪些收獲？

2希望同學們在游戲中不斷開發(fā)和設計新游戲，讓校園充滿更多歡笑。

綜合實踐活動教案 篇3

活動目標: 1、通過一系列的學習、研究活動，讓學生學會搜集詩歌，整理詩歌，欣賞詩歌，還能對詩歌進行簡要的賞析，部分學生還可以試著寫一寫詩。

2、通過綜合性學習活動，讓學生感受古詩和新詩的區(qū)別，認識一些詩人，增長一些文學常識，提高對語言的感受能力和對美的欣賞力，積累優(yōu)美的語言材料。

3、通過調(diào)查訪問、查找資料、記錄整理等活動，提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力，學習詩歌的分類和掌握一些學習詩歌的方法。

4通過閱讀表演、展示詩集和原作，培養(yǎng)學生的勇氣和勇氣，提高他們的自信心和創(chuàng)造力?；顒又仉y點:

重點：組織詩歌征集活動、整理活動、報告展示活動，引導全體學生參與。 難點:組織“詩歌朗誦會”;把各人的整理匯編成集;指導學生進行寫一寫詩。

活動安排:分“搜集詩歌--看”“整理詩歌--抄”“欣賞詩歌--析”“詩歌朗誦--讀”“推薦好詩--編”“原創(chuàng)作品--寫”“詩歌知識--賽”“綜合匯報--展”八個系列，在第十三周和十四

周進行學習活動，每個系列一至二課時，最后在一月份(大約十八或十九周)進行一次全面的匯報展示活動。 詩海拾貝第一課時活動目標:

1瀏覽全組教材，明確本次綜合性學習的內(nèi)容和目標。2討論并制訂班級活動計劃。三。成立活動小組，制訂活動計劃。教學過程:

一、閱讀單元導語，提出學習目標 1.引語:同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度?；貞浺幌挛覀兌紝W過哪些詩歌呢?你知道哪些詩人呢?

2除了中國詩人和詩歌，你還知道其他國家的著名詩人和詩歌嗎？

3.師:在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。

在這節(jié)課上，我們將設立活動小組，并制訂每各小組的活動計劃。

二、合作討論，制訂活動計劃

1.引語:在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。

一個好的活動計劃為活動的成功奠定了基礎。請回憶一下，我們制定綜合學習活動計劃的要求是什么？

2學生報告活動計劃的要求。教師相機強調(diào):(1)自由組成小組(2)討論活動內(nèi)容(3)制訂活動計劃(4)活動結(jié)束后要展示活動成果

3.教師提示:為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本p99頁和106頁。

4.學生自由讀p99頁和106頁的“活動建議”。5提出明確建議，突出活動重點。 (1)指名讀“活動建議”。 (2)匯報讀懂哪些要求。

6.學生分組討論活動計劃。

3、 展示學習成果，修改和改進活動計劃。1分組報告活動計劃。 2.師生共同評議。3.小組將根據(jù)評估結(jié)果修改和完善活動計劃。

4、 課外延伸：根據(jù)計劃，開展相關課外閱讀、資料收集、檢索、整理等。 第二課時活動主題:詩海拾貝 (閱讀材料 :《詩經(jīng)?采薇》 《春夜喜雨》)

活動目標：1。讀詩，把握詩意。

2想象詩中描述的情景，體驗詩人的情感。 3.

培養(yǎng)獨立合作學習的品質(zhì)和習慣。4培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造性思維能力。

教學重點與難點：想象詩中描寫的情境，體會詩人的情感。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維能力。教學過程:

一、激情導入，提出學習目標

1同學們，中國是一個有著五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國。詩歌是中國文化寶庫中的一顆璀璨明珠。

最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。自古以來，屈原、李白、杜甫、郭沫若等詩人層出不窮。今天我們要去欣賞祖先留下的文化瑰寶。

2提出了學習目標：讀詩，大體把握詩意。想象詩中描述的情景，體驗詩人的情感。

二、引導學生根據(jù)搜集的資料自學 1.小組合作:讀準讀通讀順古詩，質(zhì)疑問難。

2引導學生合作學習，解決問題。

三、展示學習成果。 1.通過自學與討論，你們有了哪些收獲?誰愿意來和大家說一說?

2學生展示自己的學習成果，老師用攝相機引導。 3、指導朗讀: (1)學生根據(jù)自己的理解自由練習朗讀。 (2)指名讀，師生互讀，讀后評議，齊讀。

四、總結(jié)學習方法

自學、提問、自學結(jié)合資料、合作學習、組織討論、理解、背誦

五、根據(jù)剛才總結(jié)的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》，師引導學生重點體會“喜”字

6、 課外拓展：1。背誦這兩首詩。2收集一些我最喜歡的古詩詞和我的同學交流。 第三課時活動主題:《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋思》活動目標:

1.引導學生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。 2.了解古詩的特點。 3.引導學生大體把握詩歌大意，想象詩中描述的情景，體驗詩人的情感。

4通過閱讀詩歌感受詩歌的魅力。教學重點：通過合作學習，讓學生掌握詩歌的基本概念，想象詩歌所描繪的情境，體驗詩人情感教學的困境

感受詩人的情感，感受詩歌的魅力。教學過程:

一、激情導入，提出學習目標

1、 同學們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》，相信同學們已感受到了詩歌的美妙了，同學們還想不想繼續(xù)去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢?這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞《西江月?

夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》，跟隨詩人一起到詩歌的王國去繼續(xù)遨游吧。

2、提出學習目標 (1)自由地讀詩歌，遇到不認識的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順。 ( 2)小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。

(3)大體把握詩歌大意，想象詩中描述的情景，體驗詩人的情感。

二、展示學習成果 (一)基礎知識 1.學生四人小組合作學習，結(jié)合注釋、詞典理解詩歌大意。

2.讓幾名學生說說詩歌大意，師相機在學生展示資料的基礎上引導: ① 讓學生了解詩、詞、曲。

西江月:詞牌名(相當于一首歌的調(diào)，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學過的《憶江南》)

天凈沙:曲牌名(它也是相當于一首歌的調(diào)，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒有關系，這首曲的題目是秋。) 詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。

《春夜喜雨》是一首唐詩，詩盛行于唐代，它的字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格的規(guī)定。

《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。

單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片(闕)，兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的;

《天凈沙?秋》是一首小令(曲的一種)，曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字數(shù)定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。

② 小組合作，理解詞語。三。學生在同一張桌子上或小組討論單詞的主要意思。4在理解的基礎上動情地讀詩。 (二)披文悟情 1.默讀詩歌，體會兩首詩歌的異同。

2選擇你感興趣的詩歌，體驗詩歌的意境和作者的情感。3.在課堂上交流他們自己的閱讀經(jīng)驗，并用相機指導他們。 4.在班上有感情朗讀展示。

5分組閱讀，看哪一組最能讀懂作者的情感。

五、課外延伸 1、課后背誦這兩首詩歌。2課后收集有趣的宋詞和元曲。 第四課時活動主題:《太陽的話》《白樺》

活動目標：1。感慨地讀這兩首詩。2感受詩的意境之美，感受詩人的情感。 3.了解現(xiàn)代詩的特點。通過閱讀引導學生比較現(xiàn)代詩歌和古詩詞的差異。

4通過閱讀詩歌感受詩歌的魅力。教學重點：感受詩的意境美和詩人的情感。教學難點：比較現(xiàn)代詩歌與古代詩歌的異同，了解現(xiàn)代詩歌的特點。教學過程:

一、激情朗誦，提出學習目標

我國是一個詩歌大國，“江山代有才人出，各領**數(shù)百年。”到了近現(xiàn)代，詩壇上又出現(xiàn)了一大批新詩人，新詩作。今天我們一起走進現(xiàn)代詩，感受它與古詩的不同，我們先來讀讀《太陽的話》《白樺》這兩首詩，了解現(xiàn)代詩的特點。

我相信通過對學生的學習，我們會體會到它不同的魅力。

二、小組合作學習 1.用自己喜歡的方式讀詩，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準字音，讀通順。2小組賽，男孩和女孩。

三。小組交流：通過閱讀兩首詩和前面的四首詩，你的新發(fā)現(xiàn)是什么？

三、展示學習成果

1.自由地讀詩歌，并邊讀邊想象:你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面?你仿佛看到了什么?想到了什么?體會到作者什么情感? 2、體會現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別

(1)展示自讀后《詩經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》《太陽的話》《白樺》的發(fā)現(xiàn)。

(2)師相機指點古詩與現(xiàn)代詩的不同:古詩，一般講究字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻;現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)和押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。

五、師生合作，激發(fā)知識沖突 1、小組討論交流:詩歌有什么特點? 2、學生匯報，教師相機補充第一，高度集中、概括地反映生活;

二是抒發(fā)情感和愿望，充滿豐富的思想感情；三是豐富的想象、聯(lián)想和幻想；四是語言具有美的美。

五、課外延伸 1.背誦這兩首詩。

2課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩歌。第五節(jié)活動主題：詩集。目標：1。2讓學生從詩歌中得到美的熏陶。

三。激發(fā)學生對詩歌收藏的興趣，引導學生感受有趣的詩歌故事。重點和難點：通過閱讀報紙、書籍和采訪收集詩歌?；顒舆^程:

一、提出學習目標

1、再次閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。了解國內(nèi)外古今詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。從詩歌里得到美的熏陶。 2、這幾首詩都是圍繞著一個什么主題?

二、學習成果展示

師生一起回顧中國詩歌的變化。它是古代詩歌向現(xiàn)代詩歌的演變。1什么是古詩詞：按性情可分為古詩詞和現(xiàn)代詩。。

①古體詩的發(fā)展軌跡:《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。學生稍作了解。

② 現(xiàn)代體詩：與古體詩相對應的現(xiàn)代體詩是形成于唐代的一種格律詩。學生稍作了解。2什么是現(xiàn)代詩歌：①根據(jù)作品的表現(xiàn)內(nèi)容：敘事詩和抒情詩。。

②按照作品語言的音韻格律和結(jié)構形式分:格律詩、自由詩和散文與詩同行郭永胞第八課時活動主題: 詩歌朗誦會活動目的: 1、讓學生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。

2、培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。重點難點：詩歌朗誦會形式和內(nèi)容的確定?；顒舆^程:

1、 提出學習目標，在課堂上分組討論，如何召開好詩歌朗誦會

二、制定活動方案

1確定內(nèi)容，詩歌朗誦會朗誦詩歌，可以收集詩歌，也可以自己寫。2在小組中約定的形式，可以展示，也可以競爭。

三。課堂討論可以是小組合作，也可以在小組初選后，推薦代表參加班級背誦。

4、確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。

5組織分工，爭取每個學生或小組都有任務，比如環(huán)境布置、節(jié)目編排、化妝，每個人都要為班級背誦。6確定時間、地點、形式等。

3，制定全班朗誦時間表。

四、根據(jù)安排表展示第九課時活動主題: 自己動手寫詩活動目標: 1、閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，感受到生活中處處有詩歌。 2、嘗試寫詩。

三。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛生活的人的情感。活動過程:

一、復習導入，提出學習目標

1、師:同學們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關于詩歌的知識，誰能談談自己前一段活動的收獲?

2、在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。

3、閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，感受到生活中處處有詩歌。嘗試寫詩。

二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，展示學習成果 1、小組合作學習:你欣賞哪首詩?為什么?

2學生通過鏡頭展示自己的學習成果，總結(jié)黑板寫作：大膽的想象3。讀了這兩首詩，你得到了什么啟發(fā)？

4、教師小結(jié):我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。

三、激發(fā)知識沖突現(xiàn)代詩歌有哪些常用的寫作方法?

1、巧用比喻: 2、妙用擬人: 3、運用夸張: 4、運用假設

4，學生嘗試寫詩，注意大膽的想象力，講究語言，表達感情。

五、小組交流，評、改。

6、 小組推薦優(yōu)秀詩歌進行課堂交流。 第十課時活動主題:合作編詩集詩歌知識競賽活動目的: 1、通過編詩集，培養(yǎng)學生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。

2通過詩歌知識競賽，可以提高人們對詩歌的興趣，加強對詩歌的積累和理解?；顒舆^程:

1、 提出學習目標，合作編寫小詩集

1.我們收集了很多詩，欣賞了著名詩人的杰作，并感動了自己

手寫了詩當了小詩人了!這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧! 2、小組合作編輯

2、 成果展示：展示自己創(chuàng)作的小詩集

三、激發(fā)知識沖突(詩歌知識競賽) 1、根據(jù)實際情況，將學生分成幾組。

2、搜集競賽題目:如:詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。3.提出問題的方式：學生提出一半的問題，老師提出一半的問題。 4、知識競賽題型:

(1)必答題.每組5道題，每題10分。 (2)搶答題。共20道題，每題10分。答對得10分，答錯扣10分。

(3)風險題。每組2道題，分為10分、20分、30分、3分，相應扣分。 5、評出優(yōu)勝組。

四、小結(jié)

通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。 第十一課時

活動主題:綜合性學習“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)活動目標:學寫簡單的活動總結(jié)活動過程:

一、提出學習目標

1、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動開展得更好。

2、還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎?請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5--8分鐘的時間寫一寫。

二、展示學習成果 1、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內(nèi)與同學交流交流。

2.教師應注意引導學生從知識和能力兩個方面談論收獲。(教師相機板書:詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學習寫詩合作精神和組織、策劃能力)

3、展示自己寫的總結(jié)

3、 擴大和擴展，激發(fā)興趣。1然后寫下剛才的活動過程，并詳細寫下收獲。2小組交流總結(jié)，選擇優(yōu)秀的總結(jié)。

送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！

綜合實踐活動教案 篇4

第1節(jié)暢游信息世界

一：教材分析：

教材安排了五項教學內(nèi)容：

首先，提問和思考，這個活動包括兩個問題：1：什么是信息？獲取信息的渠道有哪些？

2：小學生上網(wǎng)有什么好處？弊端是什么？

教材通過這兩個問題的設置，調(diào)動學生的**欲望，兩個問題的下面，有一段文字：內(nèi)容為獲取信息的渠道的簡介，其中既有傳統(tǒng)的信息獲取方式，也有現(xiàn)代信息手段。我認為，這段**的學習是讓學生知道信息意味著什么？

不作深入的理解。

第二，練習和活動，安排兩種活動?；顒右唬阒車娜双@取信息的主要渠道是什么？對調(diào)查結(jié)果進行分析。我認為，這一活動有兩個目的，其一通過學生的調(diào)查認識到各種信息手段對我們生活、工作、學習的影響和作用是重要的，而且是普遍存在的。

第二，通過自己的調(diào)查，回歸生活，自主學習知識，注重學生的主動性?；顒颖旧淼脑O計并不難，學生可以自己完成，提高了與他人交流的能力。

活動二：包含兩項內(nèi)容，其一就是《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的學習，其二就是第二頁下面孩子們之間的未完成的對話。這一內(nèi)容的設計給了孩子們充分交流的空間，學生根據(jù)自己的生活實際與經(jīng)驗，實事求是的聊聊各種信息手段對我們生活的影響，這包含兩方面，有好的影響，也有不好的影響，這一活動時對學生進行合理上網(wǎng)的引導的重要的環(huán)節(jié)。

第三，研究與討論；這一活動安排了兩起利用信息進行詐騙的案件?？梢哉f這個現(xiàn)象在我們的當前社會中非常普遍，我們也經(jīng)常收到中大獎的短信，作為成年人，我們有這種辨別對錯、是非的能力，知道是騙人的。但是我們的孩子小，他們這個方面的能力還不強，會信以為真，所以這兩個案例的呈現(xiàn)是對學生進行防御信息詐騙手段很好的教育案例，而且，每個案例的下面提供了圍繞此案例假設性的問題的設置，來供學生進行判斷，通過學生對這些問題的思考，知道了當自己遇到這樣的問題時，如何對待，加強防范意識。

第四：收獲與總結(jié)；兩項內(nèi)容，其一通過這些問題的思考，進一步加強認識信息手段對我們生活、工作的重要性，我們的生活離不了這些信息手段。

其二：是一個資料**。這段文字清楚地告訴我們的孩子如何上網(wǎng)。

第五：拓展與創(chuàng)新。包含兩項內(nèi)容，第一：

為自己制定一個合理的上網(wǎng)計劃，學習之后馬上運用，通過這種方式督促、要求我們的學生要合理上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡。這是一種將課內(nèi)知識與課外知識聯(lián)系起來并加以運用的活動。第二：

收集一組關于“2008 北京奧運”的信息。這一活動沒有要求學生使用什么樣的信息手段，根據(jù)學生自己的生活實際進行收集，可以是報紙、可以是新聞、還可以是網(wǎng)絡都行。

第二：教學目標：

1了解信息獲取和信息傳遞方式的變化，以及對人們生活、工作和學息的影響。

2了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，學會選擇信息，警惕利用信息進行欺詐的現(xiàn)象，趨利避害。

三。逐步學會收集信息，善于與他人交流信息，初步形成關注和利用信息的良好習慣。

4學會根據(jù)目的收集和處理信息。

第三：教學重點：

感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會信息給我們學習、工作和生活帶來的影響，并學習搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息。

第四：教學難點：

學會有目的地收集和處理信息。

第五：教學準備：

老師：1。收集小學網(wǎng)游成癮案例

2利用現(xiàn)代信息手段收集詐騙案件

除了書中介紹的案例外，老師再補充一些案例，讓學生多了解一些這樣的事情，提高他們的防范意識，提高警惕，不要隨便相信他人，另外，進行詐騙的人也沒有好的下場，坐牢判刑。

學生：調(diào)查記錄：你周圍人獲取信息的主要渠道是什么？完成活動一中的**。

活動設計

說明：本課的這五項活動，在設計的時候，我根據(jù)自己的理解，教學的順序有所調(diào)整，并沒有按照他課本中的順序進行教學的。

一：首先：集體交流課前調(diào)查看看你周圍的人獲得信息的渠道主要有哪些？

就是對活動一中的**進行交流。學生交流后，老師可以設計這樣的問題：我想知道2008年北京奧運會的相關知識，我應該如何獲得這些信息？

學生們的答案當然不同，比如網(wǎng)絡、電視、報紙等。目的在于讓學生知道，同樣的信息，獲取的途徑是多樣的。交流結(jié)束后，師生共同分析了調(diào)查結(jié)果。

我們分析的調(diào)查結(jié)果，我覺得要體現(xiàn)出這幾點：

1：信息種類繁多，有新聞，**方面的、花、草等生物、還有學生們喜歡的明星等等。老師告訴學生這些都是信息，這就解決了什么是信息，這一問題，這一問題的解決我為什么沒有放在一開始進行，我覺得什么是信息？

不要說學生，就是我們，也不好給出確切的定義，當時在備課時，我覺得舉例來理解，學生是不是接受的更快，理解的更好，所以放在活動一的后面來學習。

2： 也有許多獲取信息的渠道，如互聯(lián)網(wǎng)、電視、收聽廣播、閱讀報紙等。

通過對這兩點的分析，學生應該認識到：信息傳播方式的變化及其對人們生活、工作和學習的影響。

然后：學習第一頁下面的一段文字，學生通過自己的調(diào)查了解了一些獲取信息的渠道了，然后集體學習下面的一段文字，給學生一個整體的認識，，為了更清晰明了，可以讓學生畫出文字介紹的各種信息渠道的名稱，以便加深認識。

到我們教材第一頁的三個新的信息渠道，學生接觸較少，老師可以給學生一些介紹就可以了。舉例說明更好，學生更能理解。

二：學習：活動二：

首先，讓學生通過自己的經(jīng)歷談談自己獲取信息的途徑？學生講完后，教師重點引導學生進入網(wǎng)絡信息渠道。

那么圍繞網(wǎng)絡，交流學生上網(wǎng)的利弊？這個環(huán)節(jié)就是對學生進行合理的網(wǎng)絡教育的環(huán)節(jié)。除了讓學生自己談之外，為了更深刻的教育學生，我把自己課前搜集的小學生沉迷網(wǎng)絡游戲的案例，給學生們講一講，讓他們認識到沉迷網(wǎng)絡的危害，自己應該合理上網(wǎng)。

接著學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》讓學生讀一讀，說一說，這個公約對我們提出了哪些要求？

最后：把第4頁的資料**，提到這里學習，因為這一內(nèi)容與活動二的內(nèi)容相通，都是對學生進行合理上網(wǎng)的教育，應該放到一起來學習，一氣呵成，效果會更好。

三：學習：研究與**：

本次活動安排了兩起利用信息手段詐騙的案件，分別是陌生**和獲獎信息。

首先：先讓學生讀一讀《奇怪的**》

然后結(jié)合下面的想一想來思考一下小明應該怎么辦？

《得獎的信息》這一案例學習方法相同。結(jié)合著想一想來分析。

然后：讓學生想想身邊遇到過這種事情的人？他是如何做得？

最后：老師介紹一下自己搜集的相關的案例：比如：(利用銀聯(lián)卡,利用網(wǎng)絡詐騙等)

四:收獲與總結(jié):

首先:讓學生通過自己的學習填一填,然后交流一下.老師可以補充一下書中沒有的,比如通過報紙,我們可以…,通過圖書我們可以……等.

五:拓展與創(chuàng)新:

這個環(huán)節(jié)如果孩子家中有電腦,已經(jīng)上網(wǎng)了的話,你就可以讓學生去完成,如果孩子家中沒有電腦,沒有上網(wǎng),你可以變一變,讓學生制定一個合理的看電視計劃.

綜合實踐活動教案 篇5

綜合實踐活動教案——“站報紙”游戲

實踐目標

1通過測量報紙、計算報紙面積的活動，學生可以找到最好的測量方法，并初步滲透了報紙面積計算的知識。

2、通過“站報紙”活動的親身體驗，培養(yǎng)學生的**、實踐、反思、和創(chuàng)新的能力。

3、通過“站報紙”的活動，激起學生參與活動的興趣和熱情，培養(yǎng)學生的交流、合作意識與參與意識。

實踐任務

1測量報紙的長度和寬度，計算報紙的面積。

2、進行“站報紙”比賽活動。

計劃學時 1課時

教學準備

1、學生準備：測量用的尺子。

2教師準備：α。幾份規(guī)格相同的報紙。

ь、載有“問題”的幻燈片。

實踐：測量、討論、交流和競爭

實踐地點： 綜合實踐教室

實踐過程

一、猜謎

一張紙，四方方，

國家大事它來裝。

衣食住行全都有，

天文地理它也裝。

語文數(shù)學和英語，

不會它也來出招。

謎底：報紙

二、測量與計算

1、學生測量報紙的長與寬。（以小組為單位進行測量，方法可以多種多樣。）

2老師講解了報紙面積的計算方法。

長×寬=面積

3、學生計算報紙的面積。

三、**“站報紙”人數(shù)

學生* *將被測量的報紙展開，對折，折疊兩次或折疊三次時，可以站立多少人。（以小組為單位，在小組成員充分討論分析的基礎上進行**，最后由記者將**結(jié)果報告給老師。）

四、“站報紙”比賽

1、由裁判員宣讀比賽規(guī)則。（裁判員是由各組推選的。）

2、進行第一次“站報紙”比賽。（初次參加這樣的比賽，學生會感到非常新鮮有趣，又加上求勝之心迫切，估計會一擁而上，互不相讓，造成比賽的失敗。）

3、進行第二次“站報紙”比賽。（這次必須在學生充分討論交流站報的方法和實踐的基礎上進行。）

4、評出優(yōu)勝小組。

a、請優(yōu)勝小組談體會，并進行“站報紙”表演。

b、向優(yōu)勝小組頒獎。

五、活動延伸（出示幻燈片）

問題：1、為什么“站報紙”**人數(shù)與實際人數(shù)不相符？這說明了什么？

2當你將來遇到問題時你會怎么做？

教學提示

1學生可以用各種方法測量。

2在比賽中，裁判員的作用非常重要，教師可以根據(jù)不同的情況調(diào)整每組的裁判員。

3、在第一次比賽失敗后，要留給學生充分的時間進行討論、交流與實踐，從而找出失敗原因與獲取勝利的最佳方法。

4在活動中，教師要作好檢查指導工作。

實踐目標

1通過測量報紙、計算報紙面積的活動，學生可以找到最好的測量方法，并初步滲透了報紙面積計算的知識。

2、通過“站報紙”活動的親身體驗，培養(yǎng)學生的**、實踐、反思、和創(chuàng)新的能力。

3、通過“站報紙”的活動，激起學生參與活動的興趣和熱情，培養(yǎng)學生的交流、合作意識與參與意識。

實踐任務

1測量報紙的長度和寬度，計算報紙的面積。

2、進行“站報紙”比賽活動。

計劃學時 1課時

教學準備

1、學生準備：測量用的尺子。

2教師準備：α。幾份規(guī)格相同的報紙。

ь、載有“問題”的幻燈片。

實踐：測量、討論、交流和競爭

實踐地點： 綜合實踐教室

實踐過程

一、猜謎

一張紙，四方方，

國家大事它來裝。

衣食住行全都有，

天文地理它也裝。

語文數(shù)學和英語，

不會它也來出招。

謎底：報紙

二、測量與計算

1、學生測量報紙的長與寬。（以小組為單位進行測量，方法可以多種多樣。）

2老師講解了報紙面積的計算方法。

長×寬=面積

3、學生計算報紙的面積。

三、**“站報紙”人數(shù)

學生* *將被測量的報紙展開，對折，折疊兩次或折疊三次時，可以站立多少人。（以小組為單位，在小組成員充分討論分析的基礎上進行**，最后由記者將**結(jié)果報告給老師。）

四、“站報紙”比賽

1、由裁判員宣讀比賽規(guī)則。（裁判員是由各組推選的。）

2、進行第一次“站報紙”比賽。（初次參加這樣的比賽，學生會感到非常新鮮有趣，又加上求勝之心迫切，估計會一擁而上，互不相讓，造成比賽的失敗。）

3、進行第二次“站報紙”比賽。（這次必須在學生充分討論交流站報的方法和實踐的基礎上進行。）

4、評出優(yōu)勝小組。

a、請優(yōu)勝小組談體會，并進行“站報紙”表演。

b、向優(yōu)勝小組頒獎。

五、活動延伸（出示幻燈片）

問題：1、為什么“站報紙”**人數(shù)與實際人數(shù)不相符？這說明了什么？

2當你將來遇到問題時你會怎么做？

教學提示

1學生可以用各種方法測量。

2在比賽中，裁判員的作用非常重要，教師可以根據(jù)不同的情況調(diào)整每組的裁判員。

3、在第一次比賽失敗后，要留給學生充分的時間進行討論、交流與實踐，從而找出失敗原因與獲取勝利的最佳方法。

4在活動中，教師要作好檢查指導工作。

綜合實踐活動教案 篇6

2給他們提建議？補胃食

一、小米：暖胃，安神

二、南瓜：南瓜性溫，味甘。

保護胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜成分能促進膽汁分泌，加強胃腸蠕動

幫助食物消化。 消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復，增強肝、腎細胞的再生能力。

三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜

五.巧手作坊

（1） 查閱書籍或借助網(wǎng)絡，充分了解胃的功能和胃的保養(yǎng)。

相關介紹：胃病飲食：胃病飲食要注意以下11個原則：

1.少吃油炸食物：因為這類食物不容易消化，會加重消化道負擔，多吃會引起消化不良，還會使血脂增高，對健康不利。

2少吃腌制食物：這些食物含有較多的鹽和一些致癌物質(zhì)，不宜多吃。

3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。

4規(guī)律飲食：研究表明，有規(guī)律、有量地進食可以形成條件反射，有利于消化腺的分泌，更有利于消化。

5.定時定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時，到了規(guī)定時間，不管肚子餓不餓，都應主動進食，避免過饑或過飽。

6適宜溫度：飲食溫度應“不熱，不涼”。

7細嚼慢咽：減輕胃腸道負擔。咀嚼食物的次數(shù)越多，唾液分泌越多，對胃黏膜有保護作用。

8.飲水擇時：最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時，餐后立即飲水會稀釋胃液，用湯泡飯也會影響食物的消化。

9注意防寒：胃寒會損害胃的功能，所以要注意保暖，不要受涼。

10.避免刺激：不吸煙，因為吸煙使胃部血管收縮，影響胃壁細胞的血液**，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應少喝，少吃辣椒、花椒等辛辣食物。

11.補充維生素c：維生素c對胃有保護作用，胃液中保持正常的維生c的含量，保護胃部和增強胃的抗病能力。因此，多吃富含維生素c的蔬菜和水果。

⑵.學生實踐創(chuàng)作。

綜合實踐活動教案 篇7

設計意圖

“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。

節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

活動目標

了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。

能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。

課件準備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

活動過程

出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）

——這些農(nóng)作物你都認識嗎？

——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）

播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。

活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。

——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）

——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）

——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）

——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）

小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。

播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經(jīng)驗。

——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？

2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

——種豆子前要準備什么呢？

——具體的步驟你都記住了嗎？

3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。

活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。

——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

2.帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。

3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。

活動延伸

區(qū)域活動：

在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

家園共育：

1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。

2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

附【故事】

谷雨到了

奇奇：下過雨的田野真舒服啊。

妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？

農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。

奇奇：谷雨？是什么？

農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。

妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）

農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。

奇奇：哎，又下雨了！

妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。

24節(jié)氣谷雨教案3

活動目標

1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習俗。

2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。

重點難點

重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)

活動準備

古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad

活動過程

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習俗

教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？

小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

（2）幼兒觀察牡丹花花葉的'顏色和形狀？

師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…

（3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花

3、引發(fā)幼兒愛護牡丹花的情感

請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：

幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。

以上就是《綜合實踐活動教案推薦》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊綜合實踐活動教案查看或關注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關注！