幼兒園常規(guī)教案

一日常規(guī)活動(dòng)安排。

7：558：40晨間接待

1、做好活動(dòng)室的通風(fēng)工作。

2、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

3、有重點(diǎn)地和家長交流，及時(shí)反饋幼兒的在園表現(xiàn)，

4、對(duì)幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好帶藥幼兒的記錄。

5、提供讓幼兒活動(dòng)的材料，指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

6、做好環(huán)境衛(wèi)生及水杯、熱水的消毒與供應(yīng)。（配班老師）

7、做好班級(jí)幼兒簽到記錄，及時(shí)匯報(bào)用餐、加點(diǎn)人數(shù)。

8：409：10教學(xué)活動(dòng)

1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、根據(jù)活動(dòng)的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式及教學(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育。

3、教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)，教學(xué)具提前準(zhǔn)備。

4、尊重幼兒的個(gè)體差異，能體現(xiàn)對(duì)個(gè)別幼兒的教育與指導(dǎo)。

5、讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗(yàn)提高能力，發(fā)揮幼兒的三性。

6、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。

9:10：9：40加點(diǎn)、生活活動(dòng)

1、及時(shí)準(zhǔn)確的領(lǐng)取幼兒糕點(diǎn)或水果個(gè)數(shù)。（配班教師）

2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成加點(diǎn)前主動(dòng)洗手的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)幼兒在加點(diǎn)過程中注意細(xì)嚼慢咽，保持安靜，保持衛(wèi)生。

4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的漱口方法，加完點(diǎn)后及時(shí)漱口喝水。

9：4010：50課間操、戶外活動(dòng)

1、根據(jù)氣候條件及幼兒活動(dòng)狀況，提醒幼兒增減衣服，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

2、督促幼兒收拾器械，做好操前準(zhǔn)備。

3、組織幼兒愉快地參加早操活動(dòng)，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。

4、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。

5、根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況有計(jì)劃地組織體育活動(dòng)。

7、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動(dòng)密度和強(qiáng)度。

10：5011：10餐前準(zhǔn)備及離園活動(dòng)

1、提醒中午接送幼兒提前穿好衣服，整理好鞋帽，做好接送準(zhǔn)備。

2、組織就餐幼兒做好飯前如廁、洗手等環(huán)節(jié)，要求保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。

3、做好餐前教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐氣氛。

4、將用餐幼兒餐具及午餐提前擺放整齊。（配班教師）

11：1011：40午餐

1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾餐具，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣。

2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4、餐后整理、送還餐具，打掃餐廳。（配班教師）

11：4012：10餐后組織

根據(jù)天氣情況選擇活動(dòng)區(qū)域，做好餐后散步活動(dòng)，提醒幼兒午睡前入廁。

12：102：00午睡

1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫掉外套，折疊整齊后放在指定位置。

2、提醒幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。

2：002：20整理被褥，幼兒入園。

1、提醒幼兒穿好外套，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

2、提醒幼兒起床后小便、喝水。

3、幼兒起床后做好睡眠室的通風(fēng)、衛(wèi)生工作。

4、下午主班教師接待入園幼兒，并為小女孩梳辮子。

5、做好下午班級(jí)幼兒簽到記錄，及時(shí)匯報(bào)加點(diǎn)人數(shù)。

2：20-3：20區(qū)域活動(dòng)

1、保證幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，注意激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)材料，便于幼兒操作。

3、要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒解決。

4、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

3:20-3：50加點(diǎn)、生活活動(dòng)

1、及時(shí)準(zhǔn)確的領(lǐng)取幼兒糕點(diǎn)或水果個(gè)數(shù)。（配班教師）

2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成加點(diǎn)前主動(dòng)洗手的習(xí)慣。www.lvshijia.net

3、指導(dǎo)幼兒在加點(diǎn)過程中注意細(xì)嚼慢咽，保持安靜，保持衛(wèi)生。

4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的漱口方法，加完點(diǎn)后及時(shí)漱口喝水

3：50-4：20戶外及離園活動(dòng)

1、有計(jì)劃的按時(shí)組織幼兒參加戶外體育活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間、空間。

2、活動(dòng)中隨時(shí)關(guān)注幼兒，將幼兒的活動(dòng)置于視線之內(nèi)。及時(shí)提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。

3、指導(dǎo)并幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子。

4、定時(shí)將坐校車幼兒送到校車上，和跟車教師交接好并做好記錄。

5、檢查家長接送幼兒的接送卡，見卡放人。

6、做好班級(jí)的衛(wèi)生保潔工作，保持班級(jí)整潔，關(guān)好門窗、水電等。

相關(guān)閱讀

幼兒園大班識(shí)字教案——上海一日游

一、目標(biāo)

1．在說說、聽聽、寫寫活動(dòng)中，初步了解上海部分景點(diǎn)。

2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛上海的情感。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)并大膽表達(dá)。

二、準(zhǔn)備

1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。

2．初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。

三、過程

(一)自主選擇

“小朋友，今天，老師請(qǐng)你們來做小導(dǎo)游，老師為你們準(zhǔn)備了許多活動(dòng)內(nèi)容，你們等會(huì)去聽一聽、看一看、說一說，玩一玩，然后，請(qǐng)你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點(diǎn)?”

(二)自主游戲

1．內(nèi)容

聽錄音——介紹上海景點(diǎn)，看圖片，邊聽邊把相應(yīng)的景點(diǎn)勾或?qū)懗鰜恚⒄f說聽到了上海的哪些景點(diǎn)。

游戲棋——“小汽車”為棋子，上海各著名景點(diǎn)為棋盤，幼兒邊玩邊說說上海的景點(diǎn)。說對(duì)了，跳一格，說錯(cuò)，停一次。

名詞連接——如“楊浦”與“大橋”連接。

照片——說說在什么地方拍的，簡(jiǎn)單介紹，寫地名。

圖書——“孫悟空游上?！保纯?、說說有哪些景點(diǎn)，念念“游上海”的兒歌。

寫字——圖片、字，幼兒可說說、寫寫上海的地名。

配對(duì)——字、圖片找朋友。

制作導(dǎo)游圖——根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)(制作導(dǎo)游圖)

第一層次：將所選的上海景點(diǎn)剪貼在紙上，注明先后順序，并能說出各景點(diǎn)。

第二層次：將所選的上海景點(diǎn)用文字寫在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。

3．一般指導(dǎo)

聽錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽到的景點(diǎn)圈出來。照片：請(qǐng)幼兒說說自己在什么地方拍的，并寫下地名。

(三)分享交流

請(qǐng)幼兒來做小導(dǎo)游，介紹今天你們玩了哪些景點(diǎn)?你最喜歡的景點(diǎn)是什么?為什么?重點(diǎn)請(qǐng)“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出，說說有哪些景點(diǎn)，能正確說出景點(diǎn)名稱。

四、提示與建議

活動(dòng)前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動(dòng)適合5～6歲幼兒。

小班常規(guī)教學(xué)反思精選

做好課堂準(zhǔn)備工作是一名合格的人民教師所應(yīng)具備的，作為教師我們要花些時(shí)間準(zhǔn)備一份教案。?教案是講課的重要準(zhǔn)備工作，要把課程講得清晰明確，經(jīng)過多次篩選88教案網(wǎng)精選出了一篇題名為“小班常規(guī)教學(xué)反思”的文章，希望您能對(duì)本文的內(nèi)容有所思考！

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇1)

小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、適應(yīng)為主；后半學(xué)期：以樂意遵守為主。作為教師都希望把自己的班級(jí)常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的，要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”，更不可急于求成，常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，應(yīng)循序漸進(jìn)。

我們班的幼兒不能很好的、自覺的愛護(hù)和收拾玩具，對(duì)丟在地上的玩具不能主動(dòng)的撿起來，目標(biāo)定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，對(duì)他們感興趣的東西，他們就容易接受，并且接受很快，反之，幼兒就注意力不集中，因此，在這一學(xué)期中，盡量保證幼兒能從游戲中獲得教育。

教師在活動(dòng)中要多注意一些細(xì)節(jié)部分，情感交流與肢體語言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感交流，建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子們會(huì)越來越喜歡你，有了感情的基礎(chǔ)，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。

和孩子一起制定常規(guī)通過不斷學(xué)習(xí)落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過程中我認(rèn)識(shí)到，引導(dǎo)幼兒自己解決問題是讓幼兒主動(dòng)發(fā)展的好機(jī)會(huì)，在每次解決問題的過程中，不僅鍛煉孩子的語言表達(dá)力，還能發(fā)展他們的思維能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。還孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡(jiǎn)單、被動(dòng)遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇2)

本活動(dòng)依據(jù)《指南》提出的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確地制定目標(biāo)、選擇內(nèi)容、把握重點(diǎn)難點(diǎn)；活動(dòng)過程緊緊圍繞活動(dòng)重難點(diǎn)，遵循小班幼兒游戲化一日生活的活動(dòng)方式，用游戲貫穿活動(dòng)始終，采用角色扮演、實(shí)物觀察、參與游戲的策略，使活動(dòng)體現(xiàn)了游戲性、教育性、趣味性、參與性、層次性的特點(diǎn)；游戲活動(dòng)的強(qiáng)度、密度適中，同時(shí)注重動(dòng)靜結(jié)合，開始部分的熱身活動(dòng)、基本部分的游戲活動(dòng)、結(jié)束部分的放松活動(dòng)，體現(xiàn)了>體育教學(xué)活動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn)；

整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)、活動(dòng)適量、面向全體、關(guān)注個(gè)體等原則，將本活動(dòng)的開展立足于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，把基本動(dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的游戲活動(dòng)中。游戲中賦予幼兒“小青蛙” 、“小袋鼠”及“小兔子”的角色，加入箭頭指示方向，來引導(dǎo)幼兒練習(xí)和鞏固跳的動(dòng)作，幼兒相應(yīng)的向左、向右或向前、向后跳躍，充分滿足了小班幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)等心理需要，讓幼兒在樂中學(xué)，趣中練，大大激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，也從不同層面使幼兒動(dòng)作技能得到發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。

不足：在活動(dòng)過程中，動(dòng)作的要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)欠缺一定的梯度要求，層次性不夠，在今后的活動(dòng)中我將在活動(dòng)設(shè)計(jì)上更注重幼兒差異。另外，在引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，孩子的情緒老師沒有能及時(shí)進(jìn)行成功的調(diào)控，孩子對(duì)游戲規(guī)則的理解還不透徹，導(dǎo)致個(gè)別孩子在“跳“的時(shí)候是以“跑”完成的，因此，到后面的環(huán)節(jié)游戲場(chǎng)面有些失控，孩子們“跳”出了我的掌控。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇3)

一個(gè)班級(jí)能有良好的班級(jí)常規(guī)預(yù)示著這個(gè)班上的孩子能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者能和孩子們很好地相處，交流，與老師的關(guān)系融洽，能與集體活動(dòng)中的各個(gè)方面協(xié)調(diào)一致。所以常規(guī)的培養(yǎng)對(duì)于小班的孩子來說，是非常重要，也是比較難的一個(gè)步驟。初入園的小班孩子在幼兒園常規(guī)上是一張白紙，寫滿這張紙，我們得從白紙的左上角開始一行一行往下，一步步地慢慢地寫好，寫深刻，其實(shí)每一個(gè)常規(guī)的培養(yǎng)對(duì)于孩子們來說，都應(yīng)該是一件快樂的事，那如何做到這一點(diǎn)呢，我覺得要注意以下三點(diǎn).

1.用游戲的我方法。游戲性的情境能吸引孩子的注意，令他們主動(dòng)地參與常規(guī)的練習(xí)，并能使他們印象深刻，如排隊(duì)做操的常規(guī)，前排火車頭，后面的小火車車廂跟整齊，孩子們都很樂意去開小火車。

2.語言明確簡(jiǎn)練。小班孩子耐心少。就比如，我們常用的上課坐坐好的對(duì)唱就比較好：小手！放放好！小眼睛！看老師！小嘴巴！閉起來！等等。

3.堅(jiān)持每次的鞏固。堅(jiān)持對(duì)于老師來說也許比較難，每一次去提醒孩子，說同樣的話，也會(huì)令人感到枯燥，但相對(duì)來說又是非常重要的。正應(yīng)了那句話：習(xí)慣成自然，那就是常規(guī)。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇4)

做為一名幼兒教師，我知道生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園集體生活的 “必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學(xué)指出：人的發(fā)展有兩個(gè)重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域；二是認(rèn)知領(lǐng)域。作為一名大班老師，我在管理中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)孩子都受到充分全面的教育，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域，關(guān)心每一個(gè)孩子，使每一個(gè)孩子的主動(dòng)性都得到充分發(fā)揮，爭(zhēng)取消滅教育死角。那么，如何幫幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效果呢？我覺得的有以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)造融洽的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是教學(xué)與管理的前提。平時(shí)，我比較喜歡和孩子們“瘋”到一起，拉著衣服玩老鷹捉小雞，做他們喜歡的游戲和想做的事情，通過與他們的交談和眼神交流來了解他們，發(fā)現(xiàn)他們成長的需要。我知道，只有真正的走進(jìn)他們的心里我的教育才是成功的，為了這個(gè)我也在更加的努力。

二、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

現(xiàn)在的孩子，都嬌生慣養(yǎng)，過慣了衣來伸手飯來張口的生活，難以適應(yīng)自理的日子，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐我深深的體會(huì)到有著良好習(xí)慣的班級(jí)是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實(shí)施更能大大的降低常見事故的發(fā)生，孩子們不爭(zhēng)不搶，不打不鬧，不抓不咬,老師還 有什么可累的，當(dāng)然這是個(gè)不小的工程，需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成。還有很多如良好的用餐習(xí)慣、良好的喝水習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣、良好的語言習(xí)慣等這都要靠老師平時(shí)的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。例如：玩大型玩具時(shí)，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險(xiǎn)，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求，而且，記得牢，很少有孩子會(huì)犯規(guī)。避免教師的過多指揮和干預(yù)，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾、有序地進(jìn)行。

三、樹立孩子的主人翁意識(shí)

讓孩子有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的創(chuàng)設(shè)與管理，讓他親身體會(huì)到形成一個(gè)班級(jí)的不容易：打掃衛(wèi)生，裝飾教室，管理小朋友，適時(shí)體會(huì)一下老師的辛苦，使他能更珍惜勞動(dòng)成果和體諒老師。

四、重視孩子的個(gè)性化教育

我們的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)有思想、有個(gè)性的孩子，而且他們每個(gè)人的個(gè)性都存在很大的差異。因此，在平時(shí)的教育過程中，我非常注重孩子的個(gè)性差異，針對(duì)孩子的性格、興趣、愛好等特點(diǎn)來開展教育工作。

五、加強(qiáng)家園聯(lián)系

幼兒園的班級(jí)管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們?cè)谌粘５墓芾磉^程中，嘗試?yán)眉议L資源進(jìn)行班級(jí)管理。利用家園橋，家園聯(lián)系手冊(cè)和家長進(jìn)行溝通交流心得；平時(shí)我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果，在學(xué)期初召開了家長會(huì)，在家長會(huì)上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參與我們的教育活動(dòng)，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和區(qū)角材料，這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇5)

作為一名幼兒園小班教師，我認(rèn)為通過常規(guī)教學(xué)可以幫助幼兒建立良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，同時(shí)也可以幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的生活。以下是我對(duì)小班常規(guī)教學(xué)的一些反思：

1. 常規(guī)教學(xué)需要全面覆蓋：在小班教學(xué)中，常規(guī)教學(xué)需要覆蓋到幼兒日常生活的方方面面，如吃飯、睡覺、洗手、上廁所等。同時(shí)，這些常規(guī)也需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行合理的設(shè)置和調(diào)整。

2. 常規(guī)教學(xué)需要逐步推進(jìn)：在小班教學(xué)中，幼兒的意識(shí)和自控能力還不夠強(qiáng)，因此需要逐步推進(jìn)常規(guī)教學(xué)?？梢酝ㄟ^制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和習(xí)慣，如不隨地吐痰、不隨便亂摸、玩具要放回原處等，讓幼兒逐步養(yǎng)成好習(xí)慣和好行為。

3. 常規(guī)教學(xué)需要注重細(xì)節(jié)：在小班教學(xué)中，常規(guī)教學(xué)需要注重細(xì)節(jié)，如對(duì)于幼兒的一些細(xì)節(jié)行為，如拿玩具、喝水等，需要給予及時(shí)的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

4. 常規(guī)教學(xué)需要鼓勵(lì)探索和嘗試：在小班教學(xué)中，幼兒的好奇心和探索精神比較強(qiáng)，因此需要鼓勵(lì)幼兒嘗試和探索，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。

5. 常規(guī)教學(xué)需要持續(xù)指導(dǎo)：在小班教學(xué)中，幼兒的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣需要持續(xù)指導(dǎo)和關(guān)注，可以通過定期的評(píng)估和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題和不足，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

常規(guī)教學(xué)是幼兒園小班教學(xué)中非常重要的一環(huán)，需要教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行合理的設(shè)置和調(diào)整，同時(shí)也需要持續(xù)指導(dǎo)和關(guān)注，幫助幼兒逐步養(yǎng)成好習(xí)慣和好行為。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇6)

幼兒園小班常規(guī)教學(xué)反思

一、引言

幼兒園教育有著非常重要的意義，尤其是小班常規(guī)教學(xué)。通過常規(guī)教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提高他們的自理能力和社交能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我們也會(huì)遇到一些問題和挑戰(zhàn)。因此，在本文中，我們將對(duì)幼兒園小班常規(guī)教學(xué)進(jìn)行反思，探索如何更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

二、常規(guī)教學(xué)的目標(biāo)和意義

小班常規(guī)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒良好的紀(jì)律觀念，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立積極的日常生活態(tài)度。通過常規(guī)教學(xué)，幼兒能夠主動(dòng)關(guān)注自己身邊的事物，并且學(xué)會(huì)與他人相處和互助。這些都是未來成長為獨(dú)立自主、合作與分享的人所必備的素質(zhì)。

三、常規(guī)教學(xué)中存在的問題

在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園小班常規(guī)教學(xué)中存在著一些問題。首先，部分幼兒缺乏自律能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，不愛整理自己的物品等。其次，有的幼兒在與他人相處時(shí)存在爭(zhēng)吵和沖突的情況。這些問題嚴(yán)重影響了幼兒園的教學(xué)秩序和幼兒的個(gè)人發(fā)展。

四、改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我們需要采取一些措施來改進(jìn)幼兒園小班常規(guī)教學(xué)。首先，我們要制訂明確的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，告訴幼兒們應(yīng)該如何行為和做事。其次，教師要引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)自律能力，教他們按時(shí)完成作業(yè)，整理物品等。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)幼兒的情商，教他們?nèi)绾闻c他人溝通和解決問題，避免發(fā)生沖突和爭(zhēng)吵。最后，家長也要積極參與到幼兒園的常規(guī)教育中，與幼兒園合作，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

五、常規(guī)教學(xué)實(shí)施效果評(píng)估

在實(shí)施改進(jìn)措施后，我們還要對(duì)常規(guī)教學(xué)的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估。我們可以通過觀察幼兒的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來評(píng)估常規(guī)教學(xué)的效果。如果幼兒能夠主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)，整理自己的物品，并且能夠主動(dòng)與他人進(jìn)行合作和互助，那么我們可以認(rèn)為常規(guī)教學(xué)取得了良好的效果。

六、常規(guī)教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)

常規(guī)教學(xué)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷地改進(jìn)。在實(shí)施改進(jìn)措施的過程中，我們可以從教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和專業(yè)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和吸收新的教育理念和方法。同時(shí)，我們還可以通過與家長進(jìn)行溝通和合作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。

七、總結(jié)

通過對(duì)幼兒園小班常規(guī)教學(xué)的反思，我們認(rèn)識(shí)到了常規(guī)教學(xué)的重要性和存在的問題。只有通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們才能夠提高幼兒的自律能力和社交能力，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇7)

幼兒園小班洗手常規(guī)教學(xué)反思

引言：

洗手是幼兒園小班的基本常規(guī)之一。正確洗手的重要性不言而喻，它有助于預(yù)防疾病的傳播，保護(hù)孩子的健康。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了提高洗手常規(guī)教學(xué)的效果，下面將對(duì)幼兒園小班洗手常規(guī)教學(xué)進(jìn)行反思，并尋找可行的解決方案。

一、問題分析：

1. 學(xué)生們對(duì)正確洗手概念的理解不足：

在洗手常規(guī)教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)正確洗手的概念理解不到位。有的孩子只是涂抹些肥皂泡沫，沒有按照正確的步驟和方法進(jìn)行洗手。

2. 洗手時(shí)間不夠充分：

由于時(shí)間緊張或孩子們的不積極配合，洗手的時(shí)間往往不夠充分。有的孩子洗手時(shí)匆匆忙忙，甚至沒有徹底清洗干凈。

3. 缺乏足夠的洗手教育資源：

在幼兒園洗手常規(guī)教學(xué)中，我們使用的洗手教具和教材相對(duì)單一，無法激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、解決方案：

1. 提高學(xué)生對(duì)正確洗手的認(rèn)知：

我們可以在課堂上通過圖片、實(shí)物模型和故事情節(jié)等多種形式，向孩子們生動(dòng)地介紹洗手的含義和步驟。同時(shí)，我們可以組織觀看洗手實(shí)踐視頻，讓孩子們通過觀察真實(shí)場(chǎng)景來理解正確洗手的重要性。

2. 延長洗手時(shí)間，確保洗手充分：

為了解決洗手時(shí)間不足的問題，我們可以在上課前、午睡前和吃飯前這三個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，增加洗手時(shí)間。我們可以提前安排好課程，盡量避免時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，我們可以通過游戲化的方式，如洗手比賽、洗手歌曲等，激發(fā)孩子們對(duì)洗手的興趣，增加他們參與的熱情。

3. 豐富洗手教育資源：

為了增強(qiáng)洗手教學(xué)的實(shí)效性，我們可以引入更多洗手教具和教材。例如，可以用圖片制作洗手步驟卡片，供孩子們參考；可以設(shè)計(jì)洗手游戲和拼圖等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)正確洗手的方法。同時(shí)，我們也可以邀請(qǐng)廚師或醫(yī)生來班級(jí)進(jìn)行洗手示范和講解，激發(fā)孩子們對(duì)洗手的興趣。

三、效果評(píng)估與總結(jié)：

1. 設(shè)置洗手效果評(píng)估指標(biāo)：

為了評(píng)估洗手教學(xué)效果，我們可以制定洗手效果評(píng)估指標(biāo)。例如，檢查每個(gè)孩子洗手時(shí)的步驟是否正確，是否徹底清洗干凈；檢查洗手時(shí)間是否充分；觀察孩子們是否養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣等。

2. 經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通：

為了促進(jìn)學(xué)校與家庭的良好合作，我們可以定期與家長進(jìn)行洗手常規(guī)教學(xué)的交流。我們可以通過班級(jí)微信群、親子活動(dòng)等方式，向家長介紹學(xué)校的洗手常規(guī)教學(xué)計(jì)劃，并提供一些在家洗手的指導(dǎo)建議，以加強(qiáng)學(xué)校和家庭共同關(guān)注孩子的洗手健康。

3. 根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整：

在洗手常規(guī)教學(xué)后，我們需要及時(shí)總結(jié)班級(jí)的實(shí)際情況，并根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)整。通過檢查結(jié)果和家長反饋，我們可以了解到學(xué)生們對(duì)洗手常規(guī)教學(xué)的接受程度和效果，并及時(shí)修改教學(xué)方法、教材或安排等，以便取得更好的教學(xué)效果。

結(jié)語：

在幼兒園小班洗手常規(guī)教學(xué)中，我們應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深入了解問題的根源，并通過合理的教學(xué)方法和教具，提高學(xué)生對(duì)正確洗手的理解和興趣。只有這樣，才能確保孩子們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，保證他們的健康成長。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇8)

小班幼兒園常規(guī)教學(xué)反思

在小班幼兒園的教學(xué)中，我們一直注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和健康成長。然而，在這個(gè)過程中，我們也經(jīng)常面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。通過對(duì)我們的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行深入反思和總結(jié)，我們希望能夠更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，我們發(fā)現(xiàn)在幼兒園常規(guī)教學(xué)中，教師需要更加注重幼兒的興趣激發(fā)。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好和特長，而我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到更有趣味性和參與度。例如，我們可以通過游戲形式的教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。

其次，我們認(rèn)為在小班幼兒園常規(guī)教學(xué)中，注重一對(duì)一輔導(dǎo)的方式更能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)展特點(diǎn)，我們不能把他們簡(jiǎn)單地歸類為一個(gè)整體。因此，教師應(yīng)該注重每個(gè)孩子的個(gè)別差異，積極與他們展開溝通和交流，了解他們的需求和困惑。只有這樣，才能夠更好地為每個(gè)幼兒提供合適的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)。

此外，我們也認(rèn)識(shí)到在小班幼兒園常規(guī)教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng)是至關(guān)重要的。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。例如，我們可以通過組織小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后，我們也需要反思幼兒園常規(guī)教學(xué)中的評(píng)價(jià)和反饋方式。在教學(xué)過程中，教師不僅應(yīng)該注重對(duì)幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，還需要及時(shí)給予他們具體的反饋和建議。通過及時(shí)的反饋，可以讓幼兒了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，小班幼兒園常規(guī)教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)的過程。通過深入反思和總結(jié)，我們應(yīng)該更加注重幼兒的興趣激發(fā)，注重個(gè)別差異的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng)，以及合理的評(píng)價(jià)和反饋方式。通過不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法和策略，我們相信可以提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)幼兒都能夠得到更好的發(fā)展和成長。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇9)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間小一班的孩子們園生活已經(jīng)有一個(gè)月了，常規(guī)培養(yǎng)成效初見端倪。從剛到幼兒園的哭哭鬧鬧，不會(huì)自己做事情到會(huì)整理圖書、舉手回答問題，一系列的轉(zhuǎn)變記錄著孩子們常規(guī)形成的軌跡。對(duì)于小班幼兒來說，常規(guī)培養(yǎng)尤為重要，良好的常規(guī)會(huì)伴隨他們升入中班、大班、小學(xué)……如何培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)呢？

首先，要引起幼兒的活動(dòng)興趣，喜歡老師組織的活動(dòng)。

興趣是一切活動(dòng)的開始，孩子會(huì)對(duì)老師的話、手中的玩具感興趣，自然不會(huì)再哭鬧，不會(huì)讓自己變得無聊。而此時(shí)，教師的職責(zé)就在于尋找幼兒感興趣的事情，例如剛開學(xué)時(shí)，我們播放歡快的音樂，在老師的帶動(dòng)下游戲、活動(dòng)，每一個(gè)孩子都被音樂、老師感染，自然而然的配合教師的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠?qū)W會(huì)認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)“我坐好”。

其次，不厭其煩，時(shí)刻提醒。

常規(guī)養(yǎng)成的初級(jí)階段，孩子們基本能夠按照老師的要求來做，隨著時(shí)間推移我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于老師的話孩子大多數(shù)是左耳進(jìn)右耳出，必須要老師時(shí)刻提醒，幫助幼兒記憶，形成一種習(xí)慣自然也就成為了常規(guī)。提醒也是需要技巧的，呵斥與鼓勵(lì)是兩種不同的常規(guī)養(yǎng)成方法，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我們選擇了“鼓勵(lì)”，在班上有的孩子聽到老師的指令，便能很快的做出相應(yīng)的動(dòng)作，例如，每天的排隊(duì)散步，動(dòng)作較快的寶寶，我就會(huì)讓他當(dāng)小隊(duì)長.

第三，為幼兒樹立榜樣，以身作則。

孩子喜歡模仿教師的各種動(dòng)作形態(tài)，老師說話的語氣，動(dòng)作表情等等，可見榜樣作用多么重要。我們總是要求孩子在教室里能夠安安靜靜的講話，可是我們自己能做到“輕聲細(xì)語”嗎？我經(jīng)常對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。老師和孩子們總是在吵吵鬧鬧中度過每一天。孩子進(jìn)入幼兒園在一個(gè)新的集體里，極度的缺乏安全感，所以我們要時(shí)刻提醒自己克制住自己的.情緒、聲音，用優(yōu)美的聲音與孩子對(duì)話，紀(jì)律不是“喊”出來的，而是出自教師行為對(duì)幼兒的影響。一個(gè)月過后，我們會(huì)很欣慰的看到孩子們的進(jìn)步：大部分孩子養(yǎng)成了良好的常規(guī)，喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)，并按照老師的要求來做。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇10)

幼兒園小班洗手常規(guī)教學(xué)反思

洗手是幼兒園教育中的重要一環(huán)，不僅能培養(yǎng)幼兒的自理能力，還能教會(huì)他們保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防傳染病的發(fā)生。作為幼兒園教師，我們需要反思自己的洗手常規(guī)教學(xué)方式，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長提供更有效的幫助。

首先，我們需要關(guān)注洗手的時(shí)機(jī)。通常，幼兒園的洗手時(shí)間有固定的規(guī)定，如進(jìn)園前、用餐前、玩耍后等。但我們可以通過觀察幼兒的實(shí)際需求，增加洗手的時(shí)機(jī)。例如，在幼兒接觸到一些容易污染的物品后，及時(shí)引導(dǎo)他們洗手，從而避免細(xì)菌的傳播。此外，我們還可以在幼兒園設(shè)置一些洗手間，讓幼兒在需要的時(shí)候方便地進(jìn)行洗手，提高洗手的效果。

其次，我們需要關(guān)注洗手的方法。幼兒園小班的幼兒年齡較小，他們的動(dòng)手能力和注意力還不夠發(fā)達(dá)。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該采用簡(jiǎn)單易懂的方法，引導(dǎo)幼兒正確地洗手?？梢酝ㄟ^手勢(shì)、歌謠等方式，讓幼兒參與其中，并且在教學(xué)中重復(fù)強(qiáng)調(diào)洗手的步驟。例如，首先用流動(dòng)的水濕潤雙手，然后擠適量的肥皂，揉搓雙手的掌心、手心、指縫和指尖，最后用清水沖洗干凈。通過這樣的方法，可以讓幼兒理解洗手的步驟，并且樂于參與其中。

還有，我們需要關(guān)注洗手的環(huán)境。洗手間的環(huán)境應(yīng)該干凈、整潔，有足夠的洗手臺(tái)和洗手液，讓幼兒能夠方便地使用。我們可以和家長一起協(xié)作，共同維護(hù)幼兒園的洗手間環(huán)境。除了注意洗手間的物品擺放，我們還可以通過布置一些插畫、海報(bào)等，讓幼兒對(duì)洗手的意義有更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們還可以設(shè)置一些洗手比賽或洗手游戲，增加幼兒的參與性和樂趣。

最后，我們需要關(guān)注洗手常規(guī)教學(xué)的效果評(píng)估。定期檢查幼兒的洗手習(xí)慣，觀察他們是否掌握了正確的洗手方法，并能獨(dú)立地完成洗手過程。如果有發(fā)現(xiàn)問題，我們可以及時(shí)進(jìn)行糾正，并通過家長會(huì)、家訪等方式，與家長溝通幼兒的洗手情況，共同關(guān)注幼兒的身體健康。

總之，幼兒園小班洗手常規(guī)教學(xué)是一項(xiàng)需要我們不斷反思和改進(jìn)的任務(wù)。只有通過不斷地實(shí)踐和探索，我們才能提供更有效的教學(xué)方式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，為他們的健康成長提供有力的支持。讓我們攜起手來，共同努力，為幼兒的洗手教育貢獻(xiàn)自己的力量。

小班常規(guī)教學(xué)反思(篇11)

幼兒園小班常規(guī)教育教學(xué)反思

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園教育教學(xué)工作也得到了越來越多的關(guān)注。作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)兒童綜合素質(zhì)的重要使命。常規(guī)教育教學(xué)是幼兒園整個(gè)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和核心，對(duì)兒童的發(fā)展具有極其重要的影響。在實(shí)施常規(guī)教育教學(xué)的過程中，我深感到自身的不足和改進(jìn)的必要，下面我將結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園小班常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行反思。

首先，我們需要反思的是常規(guī)教育教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置。在小班常規(guī)教育教學(xué)中，應(yīng)該包括生活自理、觀察、思考、表達(dá)、社交交往、協(xié)作能力等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容是小班兒童自我認(rèn)識(shí)、與他人溝通和合作的基礎(chǔ)，對(duì)以后學(xué)習(xí)和生活具有至關(guān)重要的作用。然而，在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)候過于注重教授兒童知識(shí)，而忽視了培養(yǎng)兒童的生活能力和社交能力。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教育教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)。

其次，我們需要反思的是常規(guī)教育教學(xué)的方法和手段。針對(duì)小班兒童的特點(diǎn)，教學(xué)方法應(yīng)該具有啟發(fā)性、趣味性和參與性，以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，目前在我工作中發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)候過于倚重一種教學(xué)方法，忽視了多樣化的教學(xué)手段的運(yùn)用。例如，有的老師只使用講解教學(xué)法，忽視了游戲、體驗(yàn)、探究等方式。因此，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以滿足小班兒童的不同需求，提高教學(xué)效果。

另外，我們還需要反思的是常規(guī)教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)是教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于幼兒園小班的常規(guī)教育教學(xué)也不例外。然而，由于我們對(duì)常規(guī)教育教學(xué)的重視程度不夠，對(duì)評(píng)價(jià)體系的建立和完善也存在一定的問題。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我們過于注重表面化的成績和標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，忽視了對(duì)兒童發(fā)展的全面、個(gè)體化的評(píng)價(jià)。因此，在今后的工作中，我們應(yīng)該注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，通過觀察、記錄、訪談等方式，全面了解兒童的發(fā)展情況，為個(gè)體化的教學(xué)提供有力的依據(jù)。

最后，我們還需要反思的是常規(guī)教育教學(xué)的時(shí)機(jī)與環(huán)境。兒童在幼兒園的時(shí)間是非常寶貴的，它對(duì)他們的發(fā)展具有決定性的影響。然而，在實(shí)際工作中，我們有時(shí)候過于注重課堂教學(xué)，忽視了生活和游戲的融入。有的班級(jí)環(huán)境單一，缺乏刺激和挑戰(zhàn)，影響到兒童的學(xué)習(xí)和成長。因此，我們應(yīng)該更加注重課間教育，注重生活和游戲的引導(dǎo)，以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境。

綜上所述，在幼兒園小班常規(guī)教育教學(xué)中，我們需要反思的地方還有很多。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，注重培養(yǎng)兒童的生活能力和社交能力；靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；建立和完善適合小班兒童的評(píng)價(jià)體系，全面了解兒童的發(fā)展情況；注重課間教育，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境。只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能更好地為兒童的發(fā)展和成長提供支持和幫助。

中班常規(guī)禮儀教案通用

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班常規(guī)禮儀教案通用，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁面！

中班常規(guī)禮儀教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解隨地吐痰的危害，以及吐痰的正確方法。

2、知道隨地吐痰是不文明、不禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、情景表演、圖片、實(shí)物(垃圾桶、紙巾)

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師播放視頻，幼兒觀看。

提問：1、視頻中的小猴子為什么哭?(細(xì)菌追著它跑)

2、細(xì)菌為什么追著小猴子跑?(因?yàn)樗鼇y吐痰)

3、亂吐痰對(duì)嗎?為什么?

幼兒自由發(fā)言。

2、隨地吐痰的危害

師出示圖片(有關(guān)隨地吐痰的危害)

師：有的小朋友說吐痰很不衛(wèi)生，有的小朋友說吐下的痰，別人踩上去會(huì)滑倒，那我們看看隨地吐痰到底有那些危害。

教師幼兒一起看圖片交流小結(jié)：隨地吐痰是一件很不文明的行為，因?yàn)槲覀兺碌奶道镉泻芏嘤醚劬床坏降募?xì)菌，如果把痰吐在地上，痰里的細(xì)菌就會(huì)到處亂跑，跑到別人身上，別人就會(huì)傳染細(xì)菌，會(huì)生病，所以我們不能隨地亂吐痰。

二、情景表演、學(xué)習(xí)正確吐痰的方法

師：依依和媽媽要去游樂場(chǎng)玩，我們一起看看發(fā)生了什么事。

一名幼兒扮演依依，一名老師扮演媽媽。

依依：媽媽，我想去游樂場(chǎng)玩?

媽媽：好啊，那咱們走吧!

(播放音樂《一同去郊游》)依依媽媽繞著教室走一圈。然后放背景圖(游樂場(chǎng))

依依：媽媽，游樂場(chǎng)到了。

媽媽：那我們進(jìn)去吧!

依依：好的。(邊走邊說：媽媽，等一下，我想吐痰。)依依正要吐痰

媽媽：寶貝，等一下。吐痰時(shí)要把痰吐在紙上，然后把紙包嚴(yán)，扔進(jìn)垃圾桶里。

依依：媽媽，我知道了。(邊說邊把痰吐在了紙上，然后把紙包嚴(yán)，扔進(jìn)了垃圾桶。)

媽媽：你真棒!

教師提問，從而學(xué)習(xí)正確吐痰的方法。

1、依依和媽媽去了游樂場(chǎng)，依依想干嗎?

2、媽媽是怎么說的?

3、依依又是怎樣做的?

幼兒自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒交流小結(jié)正確吐痰的方法。

三、通過游戲活動(dòng)，讓孩子鞏固正確吐痰的方法。

1、教師：現(xiàn)在老師要把小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是小白兔隊(duì)，一隊(duì)是小黑兔隊(duì)(隨機(jī)出示小白兔、小黑兔的圖片)

師：小白兔呀小白兔，吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做?

小白兔：吐痰時(shí)應(yīng)該紙包嚴(yán)，扔進(jìn)垃圾桶。

師：對(duì)對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)對(duì)，大大的蘿卜送給你。(隨機(jī)將蘿卜圖片貼在小白兔下面)

以此類推，重復(fù)游戲2——3次。

2、拔蘿卜。

師：小白兔和小黑兔表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在老師要把蘿卜送給你們，當(dāng)老師說一二的時(shí)候，你們說嘿喲，我們把蘿卜用勁拔下來吃掉好嗎?

游戲兩次，幼兒與教師配合把蘿卜拔掉，游戲結(jié)束。

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、師出示PPT圖片，幼兒觀察內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)應(yīng)兒歌內(nèi)容。

2、師邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌，幼兒傾聽。

3、師大聲讀兒歌，幼兒小聲讀兒歌。

五、延伸活動(dòng)

師：小朋友都知道了吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，可是我們經(jīng)常會(huì)看到大街上有叔叔阿姨隨地亂吐痰，你會(huì)怎么做?

幼兒自由發(fā)言。

反思：本節(jié)活動(dòng)孩子們掌握的不錯(cuò)，興趣濃厚，但在實(shí)踐中孩子并不能按學(xué)習(xí)到的去履

行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

中班常規(guī)禮儀教案 篇2

幼兒園中班常規(guī)

來園常規(guī)

◆ 愉快來園，能主動(dòng)向老師和小朋友問好，并向家長告別。

◆ 學(xué)會(huì)將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。

◆ 主動(dòng)參加晨間戶外晨練活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能主動(dòng)整理玩具或物品。

◆ 學(xué)習(xí)做值日生工作。

飲水常規(guī)

◆ 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。

◆ 會(huì)自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關(guān)水龍頭，杯子對(duì)準(zhǔn)流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。

◆ 不喝生水，不玩水，不浪費(fèi)水。知道口渴時(shí)喝水，愿意定時(shí)飲水，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。

如廁常規(guī)

◆ 有便意及時(shí)上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。

◆ 文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便排入池內(nèi)，便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時(shí)整理好衣褲，學(xué)會(huì)沖便。

◆ 逐步養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣。

◆ 不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺(tái)階，小心滑倒。

區(qū)域常規(guī)

◆ 知道班級(jí)各區(qū)域名稱及玩具，活動(dòng)材料的名稱。

◆ 能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛護(hù)和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會(huì)輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會(huì)整理歸類玩具。

◆ 學(xué)習(xí)有目的的參與區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，按自己的意愿自選活動(dòng)區(qū)的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

◆ 能基本掌握各活動(dòng)區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。

◆ 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。

戶外體育活動(dòng)

◆ 愿意參加各類體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱?；顒?dòng)中能克服困難進(jìn)行鍛煉。

◆ 愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。

◆ 能動(dòng)作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂節(jié)奏，能認(rèn)真并堅(jiān)持做操。

◆ 活動(dòng)前在教師提醒下會(huì)檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。

◆ 能按節(jié)拍及動(dòng)作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動(dòng)身體的各部位。

◆ 會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng)，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。

◆ 在活動(dòng)中有自我保護(hù)意識(shí)，在老師指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不互相擁擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，玩體育器械能注意安全。

◆ 活動(dòng)過累，身體過冷，身體不適及時(shí)告訴老師。

◆ 會(huì)與成人收拾活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。

◆ 不爭(zhēng)搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能收拾玩具。

有組織的集體教學(xué)活動(dòng)

◆ 幼兒在活動(dòng)過程中情緒飽滿，有活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。

◆ 在整個(gè)活動(dòng)過程中參與性強(qiáng)，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢(shì)大方，吐字清楚，聲音適中。

◆ 在活動(dòng)中能夠?qū)ＷA聽老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂于交流，較熟練地運(yùn)用材料進(jìn)行操作。

◆ 對(duì)學(xué)習(xí)，探索活動(dòng)具有一定的堅(jiān)持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時(shí)先舉手，站起來回答老師問題。

◆ 掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢(shì)。

離園活動(dòng)

◆ 能參加簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。

◆ 在老師的提醒下，家長來接時(shí)能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。

◆ 愉快離園，能主動(dòng)和老師，小朋友說再見。

◆ 能向家長簡(jiǎn)單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。

中班常規(guī)禮儀教案 篇3

與人有禮貌地交往應(yīng)從小學(xué)起，本課引用情景活動(dòng)讓幼兒練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。并學(xué)會(huì)一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。 更多相關(guān)社會(huì)教案請(qǐng)關(guān)注最新動(dòng)態(tài)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

(核心要素：做客前約在先說人數(shù)、定時(shí)間如約至、勿早晚 小禮品人喜歡、入座后坐相端、主人物不亂翻 主人忙要適時(shí)、先致謝再告辭)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2、電話兩部。

三、活動(dòng)過程

活動(dòng)導(dǎo)入(一)教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。 老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

(二)幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。 在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí)，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

(三)做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

活動(dòng)延伸

可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?

小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎?

亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做? 教學(xué)反思 使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。 使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

中班常規(guī)禮儀教案 篇4

幼兒園中班年級(jí)一日流程常規(guī)要求

三更羅中心幼兒園 鐘金英

目標(biāo)：

1.讓幼兒熟悉各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)音樂，并能夠根據(jù)音樂進(jìn)行一日活動(dòng)。

2. 能主動(dòng)與老師、同伴問好，與家長道別，會(huì)用禮貌用語。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)音樂：老師熟悉的一日活動(dòng)流程并制定好每個(gè)環(huán)節(jié)的音樂和規(guī)則。

過程：

一、入園7:30-8:00

1.高興入園，配合老師的晨檢。

2.主動(dòng)和老師、小朋友問好，和家長再見。

3.能把外衣、書包、帽子等物品放在指定位置，并擺放整齊。

4.入園后幼兒，由教師組織好活動(dòng)，內(nèi)容(手指操、桌面游戲、區(qū)域游戲、戶外晨跑、音樂欣賞等等)

教師工作要求

主班工作內(nèi)容

1.早于兒童入園5-10分進(jìn)班，檢查班級(jí)安全環(huán)境，開窗通風(fēng)。

2.熱情主動(dòng)與每一位家長及幼兒打招呼，提醒幼兒主動(dòng)問好。

3.執(zhí)行兒童保健晨檢制度“一摸、二看、三問、四查”。

一摸：幼兒有無發(fā)熱。

二看：幼兒精神狀態(tài)、面部外傷及其他疾病(詢問并記錄)、眼瞼有無充血紅腫、雙手手心手背是否有皰、手電看咽部、口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁有無皰疹。如出現(xiàn)傳染病癥狀立即隔離，通知家長，報(bào)告相關(guān)人員和部門，去醫(yī)院對(duì)癥治療。

三問：對(duì)病后返園幼兒的家長詢問病后身體狀況，了解治療經(jīng)過以及注意事項(xiàng)。對(duì)不同幼兒各種癥狀進(jìn)行詢問記錄。

四查：查看幼兒手中有無危險(xiǎn)物品。

做好晨檢記錄，對(duì)有癥狀的幼兒做好全日觀察，做到心中有數(shù)。

4.認(rèn)真檢查“家長帶藥登記表”。(姓名、藥名、數(shù)量、用法)

副班工作內(nèi)容

組織好已經(jīng)入園的幼兒，做好常規(guī)晨操前活動(dòng)，穩(wěn)定好個(gè)別哭鬧的幼兒。

二、晨操活動(dòng)8:00-8:30

1、聽音樂排隊(duì)。

2、組織好孩子找到圓點(diǎn)站好，不大聲喧鬧，不隨意離開位置，準(zhǔn)備晨操運(yùn)動(dòng)。

結(jié)束早操，組織好孩子安全有序的回到教室。

主班工作內(nèi)容

老師帶操，要求做操認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范到位。調(diào)動(dòng)幼兒早操的活躍性。

副班工作內(nèi)容

監(jiān)督幼兒做操，對(duì)個(gè)別不做操的幼兒給以提醒。清點(diǎn)好本班的操球總數(shù)。

三、早餐8:30-90:00

1、先洗手，洗手后教師組織幼兒拿水喝。

2、播放音樂進(jìn)餐，教師要站在家長和幼兒都能看到的位置，協(xié)助副班老師開早餐。

3、教師分工合作組織好孩子的餐后活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注餐后游戲的幼兒。

餐后整理9:00-9:15

進(jìn)餐目標(biāo)

1.能正確使用餐具，安靜就餐，不挑食、不浪費(fèi)。

2.能主動(dòng)提出添飯菜的請(qǐng)求，餐后能有序地將餐具放到指定位置。

幼兒活動(dòng)要求

1.安靜進(jìn)餐，不挑食，一口飯一口菜，細(xì)嚼慢咽。

2.保持桌面、衣服、餐盤、地面的干凈。

3.幼兒需添飯菜能舉手提出要求。

4.進(jìn)餐結(jié)束的幼兒檢查桌面、地面是否有飯粒，及時(shí)拾起到餐盤中。

5.要把餐盤中的飯?；蚱渌澄锢沟街付ㄅ柚?，再把餐盤按順序疊放到一起，飯勺放在餐盒中。

6.進(jìn)餐后，漱口、擦嘴。

教師工作要求

1.播放輕音樂，為幼兒進(jìn)餐營造輕松愉快的氛圍。

2.向幼兒介紹午餐名稱及營養(yǎng)成分。

3.巡視幼兒進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幼兒一口飯一口菜，不挑食，不掉飯粒。

4.幼兒盥洗時(shí)，教師要站到能看見兩邊幼兒的位置，指導(dǎo)幼兒認(rèn)真盥洗。

5.組織幼兒站排，到戶外散步。(冬季)可在走廊或樓梯上下慢走。

6.要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走，不打鬧、不大聲講話。

保育員工作要求

1.分組盛飯，幼兒分組入座。

2.少盛多添，隨時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況。(教師要對(duì)每名幼兒進(jìn)餐量做到心中有數(shù))

四、戶外集體活動(dòng)(體育活動(dòng)與民間游戲)9:15-9:50

目標(biāo)

1.愉快地參與體育活動(dòng)。

2.能有秩序地上下樓。

3.有自我保護(hù)意識(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

4.按秩序和要求安全地玩大型玩具。

幼兒活動(dòng)要求

1.做好戶外前服飾準(zhǔn)備(秋冬季需要做好防寒措施)，檢查自己的衣服鞋子是否穿好。

2.上下樓梯時(shí)，靠樓梯右側(cè)通行，會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)有序地走，不擁擠。

3.能夠遵守老師提出的要求，不去危險(xiǎn)地方玩。

4.游戲時(shí)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

5.根據(jù)運(yùn)動(dòng)量適時(shí)增減衣服，知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或主動(dòng)告訴老師。

6.能夠收拾整理活動(dòng)器械。

主班教師工作要求

1.組織幼兒有序站排，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備戶外活動(dòng)。(秋冬季，下午班教師進(jìn)班配合共同組織幼兒穿脫衣服。)

2.在前面領(lǐng)操時(shí)要精神飽滿，動(dòng)作到位，與幼兒在表情上有交流，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

3.游戲中要把游戲規(guī)則交代清楚，游戲材料準(zhǔn)備要豐富。

4.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，對(duì)違反規(guī)則的幼兒要及時(shí)提醒。

5.關(guān)注個(gè)別，保證全體幼兒都參與活動(dòng)。

6.玩大型玩具時(shí)，兩位老師視線要照顧到所有幼兒，保證幼兒安全。

7、隨時(shí)檢查幼兒是否流汗，及時(shí)擦汗。(要根據(jù)氣溫及運(yùn)動(dòng)量的變化指導(dǎo)幼兒增減衣物，避免過熱或過冷。)

8.關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)密度與強(qiáng)度適中。

9.活動(dòng)結(jié)束后，清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)回班級(jí)。

保育員工作要求

1.配合教師整理幼兒隊(duì)伍。

2.協(xié)助教師擺放、整理戶外玩具。

3.檢查場(chǎng)地和器械是否安全。

4.配合上午班教師組織幼兒活動(dòng)。

5.關(guān)注個(gè)別，隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

6.及時(shí)為幼兒擦汗，增減衣物，查看幼兒鞋帶松緊情況。

7.戶外歸來后為幼兒整理衣物。

銜接時(shí)間9:50-10:10

五、入廁、洗手、喝水

盥洗目標(biāo)

1.能用正確的方法盥洗。

2.用小水流洗手，節(jié)約用水。

3.能按秩序等待洗手、洗臉。

幼兒活動(dòng)要求

1.分組去盥洗室洗手。

2.會(huì)挽袖子，用六步洗手法洗手，洗手后把水甩到水池內(nèi)。

3.不在盥洗室打鬧。

4.用小水流洗手，保持地面、衣服干爽。

5.洗手后，用自己的毛巾擦干手。

6.隨時(shí)保證手、臉清潔。

教師工作要求

1.幼兒辨認(rèn)自己的毛巾標(biāo)志。

2.組織幼兒有序盥洗。

3.指導(dǎo)幼兒正確盥洗。運(yùn)用兒歌、圖片形象的記住洗手方法。

4.創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間文化環(huán)境。

保育員工作要求

1.提前準(zhǔn)備好毛巾、肥皂(洗手液)等。

2.對(duì)盥洗濺濕衣服的幼兒，要及時(shí)晾干或換洗。

3.地面有水要及時(shí)擦干，以免幼兒滑倒。

入廁目標(biāo)

1.能主動(dòng)根據(jù)自己需求提出入廁請(qǐng)求。

2.正確使用衛(wèi)生紙，便后整理好衣物。

幼兒活動(dòng)要求

1.逐漸學(xué)會(huì)能自理大小便。

2.解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會(huì)整理服裝。

3.便后會(huì)用手紙自前向后擦凈屁股，并用肥皂(洗手液)流水洗手。

4.不在廁所逗留。

5.大、小便有異常情況能主動(dòng)告訴教師和保育員。

教師工作要求

1.指導(dǎo)幼兒正確使用衛(wèi)生紙，提醒或幫助幼兒整理好衣褲，便后洗手。

2.觀察幼兒大便情況，有異常應(yīng)及時(shí)與家長聯(lián)系并做好記錄。

3.不限制幼兒入廁次數(shù)。

4.提醒容易遺尿的幼兒大小便。

保育員工作要求

1.準(zhǔn)備好香皂(洗手液)，督促幼兒便后流水洗手。

2.照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒自理大小便，在出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)報(bào)告老師，對(duì)個(gè)別自理有困難的幼兒，保育員應(yīng)加以協(xié)助。

3.準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙，方便幼兒隨時(shí)取用。

4.及時(shí)為遺尿的幼兒更換和清洗衣、褲。

5.保持廁所清潔通風(fēng)，隨時(shí)清洗、消毒，做到清潔、無異味。

喝水目標(biāo)

1.能根據(jù)自己的需要主動(dòng)喝水。

2.正確喝水，不浪費(fèi)水，保證飲水量。

幼兒活動(dòng)要求

1.用自己杯子喝水，喝水時(shí)不說笑、不邊走邊喝。

2.不浪費(fèi)水，水杯用后放回原處。

3.劇烈運(yùn)動(dòng)后不馬上喝水，稍事休息后再喝水;飯前、飯后半小時(shí)少飲水。

教師工作要求

1.上下午班教師各組織一次集體飲水，允許并提醒幼兒隨時(shí)喝水。

2.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)400——600毫升以上。

3.指導(dǎo)幼兒安全有序地喝水。

保育員工作要求

1.及時(shí)消毒幼兒水杯，每個(gè)幼兒的水杯應(yīng)放在水杯柜中固定的地方。

2.允許有需求的幼兒隨時(shí)喝水。保證班上有溫開水，及時(shí)提醒幼兒喝水。

六、課程教育活動(dòng)10:10-10:40

三、集中教育活動(dòng)

目標(biāo)

1.有參與活動(dòng)的興趣，多種感官并用。

2.能遵守集體活動(dòng)規(guī)則。

3.能積極地表達(dá)自己的想法。

幼兒活動(dòng)要求

1.用眼、握筆、坐立姿勢(shì)端正。

2.有良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，注意力集中。

3.能正確使用和整理活動(dòng)材料或工具。

教師工作要求

1.做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。(教師知識(shí)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備)

2.在活動(dòng)前向配班老師講明需要配合的事項(xiàng)。

3.提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

4.耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

5.根據(jù)活動(dòng)的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式及教學(xué)方法。

6.提供幼兒活動(dòng)所需的材料。

7.關(guān)注個(gè)別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要。

8.注重培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，正面教育。

9.按照《綱要》等國家文件的要求，開展符合幼兒成長規(guī)律的教育活動(dòng)，禁止提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。

保育員工作要求

1.活動(dòng)前向教師了解所需配合事項(xiàng)，協(xié)助教師擺放材料，配合教學(xué)工作。

2.對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3.幫助教師活動(dòng)后收拾、整理教具。

4.在教室走動(dòng)、說話聲音要輕，不影響幼兒和教師活動(dòng)。

七、課間活動(dòng)10:40-11:00

1.小朋友聽音樂盥洗(排隊(duì)上廁所、排隊(duì)有序的拿水喝。)

2、餐前準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，組織好餐前常規(guī)工作。

八、午餐11:00-11:30

目標(biāo)要求同早餐雷同

九、午睡12:00-2:30

目標(biāo)

1.能整理好自己的衣物，中大班要獨(dú)立穿脫衣物。

2.能安靜入睡，安靜起床。

幼兒活動(dòng)要求

1.散步后回到教室，依次小便、喝水。

2.按順序脫衣服，依次將衣服整齊疊放在自己椅子上。(冬季室內(nèi)溫度低時(shí)，可讓幼兒只脫去外衣外褲，可穿毛衣毛褲午睡)

3.鞋尖朝外整齊擺放在床邊。

4.不帶玩具或其他物品上床。

5.右側(cè)臥，不趴睡，不講話影響別人。

教師工作要求

1.幼兒在脫衣服時(shí)，老師對(duì)幼兒進(jìn)行午檢，看面部是否有傷，摸額頭，不帶玩具、異物上床。

2.為中午帶藥的幼兒服藥(按家長的要求定時(shí)、定量服藥)。

3.逐步糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣(吮手指 、趴睡、蒙被子等)。

4.勤巡查幼兒午睡情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理，及時(shí)報(bào)告。

5.幼兒午睡期間，巡查午睡情況。

6.播放起床音樂，按時(shí)組織幼兒起床。

7.提醒尿頻的幼兒起床后先去小便。

8.指導(dǎo)幼兒整理床鋪、穿好衣服和鞋襪。

9.檢查幼兒衣褲、鞋子是否穿反，及時(shí)提醒調(diào)整。

十、下午交接班2:30-2:50

目標(biāo)

1.能將幼兒出勤人數(shù)、健康等情況交代清楚。

2.對(duì)有異常情況的幼兒要寫明狀況，提示接班人員注意觀察。

3.保證幼兒的安全。

教師工作要求

上午老師要求

1.向下午班老師交待幼兒上午異常情況、服藥情況，及家長的有關(guān)需求。

2.做好交班記錄，整理好班級(jí)物品。

下午老師要求

1.詢問幼兒上午異常情況，檢查幼兒服藥記錄。

2.認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒是否有受傷情況。

副班保育員要求

1、理幼兒床上用品

2、監(jiān)督幼兒整理自己的衣物、入廁。

十一、午點(diǎn)2:50-3:20(要求與早餐要求雷同)

十二課間活動(dòng)3:20-3:30(入廁、洗手、喝水)

十三集體教學(xué)活動(dòng)3:30-4:00

十四離園4:00-4:30

目標(biāo)

1.有序地做事情，獨(dú)立收拾玩具及自己的物品。

2.有禮貌地同老師、小朋友告別。

3.帶好回家用品，愉快離園回家。

幼兒活動(dòng)要求

1.整理好自己物品的幼兒抬小椅子到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2.安靜進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，選擇易收拾的玩具。

3.在家長到來時(shí)，要及時(shí)把玩具放回玩具柜中。

4.與老師主動(dòng)說再見，不在走廊內(nèi)逗留打鬧。

教師工作要求

1.提醒幼兒洗手、喝水、小便，幫助整理衣褲。

2.向家長簡(jiǎn)單介紹個(gè)別幼兒在園情況。

3.提醒幼兒整理玩具后再離園。

4.與幼兒主動(dòng)再見。

5.幼兒都離園后，關(guān)掉電源，關(guān)好門窗，進(jìn)行消毒工作，離開幼兒園。

副班保育員工作要求

1.協(xié)助主班老師做好離園工作衛(wèi)生工作時(shí)間4:00后開始

2.消毒幼兒水杯。

3.整理活動(dòng)室、盥洗室衛(wèi)生。

4.幫助幼兒整理服裝。

5.清理垃圾桶內(nèi)垃圾，不在班級(jí)存放。

中班常規(guī)禮儀教案 篇5

1禮貌行為能正確使用禮貌用語;做客時(shí)會(huì)問好、會(huì)再見，不自己拿東西，不翻他人的東西，不吵鬧;維護(hù)環(huán)境整潔，愛護(hù)玩具及園內(nèi)物品。

2整理活動(dòng)學(xué)習(xí)將衣帽疊整齊放在固定位置;會(huì)按要求整理室內(nèi)物品(包括椅子)。

3入 廁會(huì)擦干凈屁股，女孩注意由前往后擦;知道定時(shí)大、小便。

4盥 洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手臟時(shí)洗手，方法正確;用自己的毛巾擦手，做到飯后漱口;夏季午睡起床后，活動(dòng)出汗后，知道洗手、洗臉;冬季知道保護(hù)皮膚。

5進(jìn)餐掌握正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習(xí)慣;知道吃飯不要吃得過飽;吃飯時(shí)口里不發(fā)出大的響聲;保持桌面干凈，會(huì)收拾殘?jiān)?/p>

6午睡會(huì)正確地穿脫衣服和鞋，安靜入睡;愿意學(xué)習(xí)整理床鋪。

7喝水能正確地使用自己的缸子，定時(shí)喝水，不擁擠;知道口渴時(shí)喝水。

8勞動(dòng)習(xí)慣喜歡參加力所能及的勞動(dòng)并能堅(jiān)持做完，如：值日生工作、活動(dòng)區(qū)的整理工作;初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工等勞動(dòng)技能。

9學(xué)習(xí)態(tài)度能主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng);有興趣參加活動(dòng)。

10注意力認(rèn)真學(xué)習(xí),注意力集中;注意力相對(duì)穩(wěn)定15-20分鐘。

11思維能用具體形象思維對(duì)事物按概念分類概括;有初步的判斷、推理、計(jì)算、和數(shù)概念;思維敏捷、靈活。

12表達(dá)與表現(xiàn)注意傾聽他人講話，理解別人說話的意思;學(xué)說普通話，能大膽地用語言表達(dá)自己的想法;喜歡聽故事、看圖書;留意和熱愛生活中的聲色形器樂舞蹈美術(shù)作品中的美并愿意表現(xiàn)。

13行為習(xí)慣學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿等常規(guī);學(xué)習(xí)良好的握筆、看書、舉手等常規(guī);正確使用教具和材料等。

戶 外 活 動(dòng)14鍛煉有興趣學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲和拍球、跳大繩、前滾翻;做操認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范、配合口令和節(jié)拍;正確使用器械，積極參與活動(dòng)。

15散步遵守散步常規(guī)(不打鬧，安靜散步);會(huì)初步觀察周圍的事物;喜歡動(dòng)腦筋，能根據(jù)所觀察的事物提出問題;放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。

16安全正確上下樓，學(xué)會(huì)自我保護(hù);身體不適，及時(shí)告訴老師;不接觸危險(xiǎn)物品。

中班常規(guī)禮儀教案 篇6

活動(dòng)意圖：現(xiàn)在的孩子，大部分都是獨(dú)生子女，就會(huì)有凡事都以自我為中心，不顧及他人感受的性格，因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，讓幼兒通過直觀的教學(xué)，切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺，讓他們明白這種做法是不對(duì)的，逐漸學(xué)會(huì)尊重別人

活動(dòng)目標(biāo):

1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人

2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲

3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入

音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎

幼：沒有

師：為什么沒睡著呢?

幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

師：對(duì)，剛才在我們睡覺的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看動(dòng)畫里的小新都做了什么，他做的對(duì)不對(duì)?為什么?

二;播放動(dòng)畫打擾爸爸

師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣

幼:在爸爸睡覺的時(shí)候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時(shí)候插話，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等

師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?

幼：不對(duì)

師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視，

師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

幼:悄悄的離開，到別處去玩

師：當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?

幼：噓，不要插話

下面我們?cè)趤砜匆唤M圖片，老師強(qiáng)小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

欣賞圖片：教師上課

三：角色游戲：悄悄的

游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來扮演睡覺的爸爸，一位小朋友來扮演正在看報(bào)紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來扮演小朋友，先來看老師做的對(duì)不對(duì)，

師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊，

幼：不對(duì)

師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來演示一下，

幼：。。。。

教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

四：教師總結(jié)：

小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了，噓……

中班常規(guī)禮儀教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)正確使用禮貌用語。

2、以游戲形式，教幼兒運(yùn)用體態(tài)語言進(jìn)行社會(huì)性交往，逐漸培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的良好習(xí)慣。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《同行》故事大書。

2、體能游戲“剪刀、石頭、布”

活動(dòng)過程：

(一)談話

1、教師模仿火車的聲音，引領(lǐng)幼兒回憶故事《同行》，請(qǐng)孩子說說故事里的對(duì)話有哪些是用了禮貌用語的?(您早)(再見)

2、如果每天都有人跟你說這樣的話，你會(huì)有怎么樣的感受呢?

(二)討論

“你可以運(yùn)用身體哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”與幼兒討論后并訂出與之搭配的形體動(dòng)作，如屁股相碰代表“嗨!你好嗎?”雙手交叉置于胸前，兩膝微彎代表“我很好”。兩人互相擁抱代表“謝謝”。與對(duì)方互擊手掌代表“再見”。

(三)游戲

1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組做練習(xí)，待動(dòng)作熟悉后，請(qǐng)幼兒隨意在活動(dòng)室中走動(dòng)。此時(shí)教師手持鈴鼓，拍一下代表“再見”，拍兩下代表“謝謝”，拍三下代表“我很好”，拍四下為“嗨!你好嗎?”。

2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。

活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來，并說說打招呼的感覺。如最喜歡和哪位小朋友打招呼，為什么?

3、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來，并說說打招呼的感覺。

中班常規(guī)禮儀教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的?

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?

故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。

3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?

(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?

(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐帧肀У确绞?。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：手勢(shì)語目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì)。

規(guī)則：1、教師出示常見的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、勝利、OK、停止的手勢(shì)圖片。

2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿。

3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

活動(dòng)反思：

殘疾人的世界對(duì)于正常的孩子來說是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體，需要社會(huì)的關(guān)愛和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識(shí)。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對(duì)于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。

在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。

中班常規(guī)禮儀教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示圖片引出活動(dòng)主題。

2、教師："請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過馬路時(shí)是怎樣行走的?"

3、關(guān)鍵步驟：

(1)幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。

(2)幼兒同家長一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。

(3)幼兒過馬路走人行橫道。

4、與幼兒討論

(1)有時(shí)我們?cè)谶^馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?

(2)過馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全?

四、活動(dòng)延伸

1、戶外活動(dòng)：

在戶外場(chǎng)地畫上行車線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行"行走"游戲。

2、幼兒操作練習(xí)：

翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊(cè)第45頁，請(qǐng)小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。

中班常規(guī)禮儀教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)能力。

2.能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

3.體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《文明小乘客》課件 PPT,輕松的乘車音樂，角色扮演人物道具。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說做過哪些車?乘車時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力。

2.觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻，一群小動(dòng)物準(zhǔn)備爭(zhēng)做文明小乘客，我們一起去看看它們發(fā)生了什么?

邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車時(shí)的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。

3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。

教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)有序，前門上車，后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。

4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片，請(qǐng)幼兒來判斷對(duì)錯(cuò)。

5.請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演，體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。

活動(dòng)延伸

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

中班常規(guī)禮儀教案 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來愉快的感受，體會(huì)與人交談的禮儀。

2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)生活中不同的禮貌用語。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景的圖片、實(shí)物

三、活動(dòng)過程：

1.故事導(dǎo)入，引出神奇的請(qǐng)字。

師：前幾天，我們一起分享了一個(gè)故事《魔語》，還記得故事里講了什么，誰能用自己的話來說一說?

——引導(dǎo)幼兒用自己的話講述故事內(nèi)容。

師：故事中有魔法的話是什么呢?(請(qǐng))為什么?聽了這樣的話，心里感覺怎樣?

小結(jié)：原來有禮貌的話有一種魔力，它能讓人們聽了心里很開心。

2.出示各種場(chǎng)景圖片，學(xué)習(xí)使用神奇的請(qǐng)字。

(1)——播放場(chǎng)景一：一個(gè)小男孩的領(lǐng)子沒有翻好

師：看，有個(gè)小男孩他的衣服領(lǐng)子沒有翻好，可是他衣服穿的太多夠不著了，他該怎么尋求別人的幫助呢?他可以怎么說呢?(請(qǐng)你幫我翻一翻領(lǐng)子)

師：他用了哪個(gè)有魔法的字?(請(qǐng))如果是你聽到了這樣的請(qǐng)求，你會(huì)幫助他嗎，為什么?

(2)——播放場(chǎng)景二：午餐時(shí)添飯(1)

師：誰來說說在這幅圖中你看到了什么?小男孩還想添飯，他可以怎么和保育員阿姨說呢?(阿姨，請(qǐng)您幫我再添點(diǎn)飯)

師：你用了哪個(gè)有魔法的字?(請(qǐng))我們一起來說一說。聽了這樣有禮貌的話，保育員阿姨會(huì)怎么做呢?

——出示午餐添飯(2)

師：保育員阿姨是怎么做的?阿姨聽了這樣的話心里怎么樣，你是怎么看出來的?(阿姨笑瞇瞇的，很開心)

(3)——播放場(chǎng)景三：角色游戲中幼兒排隊(duì)取錢

師：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戲?(角色游戲)他們想做什么?(取錢)可是他們排好隊(duì)了嗎?如果你是小小監(jiān)督員，你會(huì)怎么樣有禮貌地提醒他們?(請(qǐng)你們排好隊(duì))

師：哦，你們真是有禮貌的哥哥姐姐。請(qǐng)字真神奇，讓我們變得有禮貌，變得更受歡迎了。

3.情景表演

——播放場(chǎng)景四

師：剛開學(xué)，有很多新小朋友你都不認(rèn)識(shí)，你想知道他們的名字和他們做朋友，你可以怎么說呢?(我叫某某，請(qǐng)問你叫什么名字，我能和你做朋友嗎?)

——請(qǐng)幼兒到前面來表演。

師：你用了哪個(gè)有魔法的字?你聽了以后，心里感覺怎么樣?愿意和他交朋友嗎?

——播放場(chǎng)景五

師：看，這個(gè)孩子手里拿了一本什么書?(迷宮書)你們想看嗎?如果你也想看這本書，你會(huì)怎么說?

——教師出示迷宮書，我這兒也有一本迷宮書，誰愿意來前面表演。

師：你愿意把書借給他嗎?為什么?

4.延伸

師：除了“請(qǐng)”這個(gè)有魔法的話，你還知道其他有魔法的話嗎?(謝謝，不客氣，對(duì)不起)

師：原來我們生活中有這么多有魔法的話，那讓我們一起來使用魔語，做一個(gè)有禮貌的，討人喜歡的好孩子吧。

119消防日活動(dòng)方案

119消防日活動(dòng)

參觀消防演習(xí)，請(qǐng)消防叔叔來園里講座。

① 小朋友出題考考消防叔叔

我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰想問？

② 參觀（分散活動(dòng)）

我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動(dòng)：

1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)注意安全。

2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢問防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等。

幼兒園開放日流程：大一班家長開放日活動(dòng)的計(jì)劃

幼兒園開放日流程：大一班家長開放日活動(dòng)的計(jì)劃

大一班家長開放日活動(dòng)的計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間:2007、6、14 8:30——11:00

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、以家長開放日為契機(jī),提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。

2、幫助家長了解幼兒的年齡特點(diǎn),教師的教育方法以及教育教學(xué)目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。

3、通過家長開放日活動(dòng),幫助家長進(jìn)一步了解自己即將入學(xué)的孩子在能力上、行為上以及習(xí)慣上的具體表現(xiàn),促使以后更好地做好有的放矢的教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師可以先向家長介紹教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等等。

2、 教給家長觀摩教學(xué)活動(dòng)的方法,該看什么?評(píng)些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子進(jìn)步了嗎?等等

3、教師精心準(zhǔn)備執(zhí)教的活動(dòng)內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動(dòng)計(jì)劃、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程、復(fù)印好家長開放日家長意見反饋單等

三、活動(dòng)流程:

7:45——8:25幼兒入園,進(jìn)行晨間區(qū)域活動(dòng)

8:25——8:40晨間談話:怎樣做好一名合格的小學(xué)生?

8:40——9:00早操:要求幼兒認(rèn)真做操,和同伴配合默契,動(dòng)作合拍。

9:00——9:30第一教學(xué)活動(dòng):

9:30——10:00體育游戲活動(dòng):

10:00——10:50親子同樂:制作餅干(寧波名芙面包房的師傅來教)

10:50——11:00餐前準(zhǔn)備

11:00中餐

幼兒小班常規(guī)教案10篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編現(xiàn)在向你推薦幼兒小班常規(guī)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒小班常規(guī)教案(篇1)

幼兒常規(guī)小班教案主題范文

課程主題：我的身體健康

目標(biāo)：讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，了解自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的健康。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己有手、腳、眼、耳朵等器官。

2. 知道保持自己健康的方法，如飲食均衡、勤洗手等。

3. 能夠正確使用幼兒園玩具和器材，遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 認(rèn)識(shí)自己的身體，了解自己的器官。

2. 學(xué)會(huì)正確的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 學(xué)會(huì)使用幼兒園的玩具和器材，遵守規(guī)章制度。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)正確的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 學(xué)會(huì)使用幼兒園的玩具和器材，遵守規(guī)章制度。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教具：幼兒園的玩具和器材、洗手液、毛巾。

2. 素材：有關(guān)身體健康的圖片和視頻資料。

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)自己的身體

1. 引入：觀看有關(guān)身體的圖片和視頻資料，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體。

2. 游戲：通過游戲互動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體器官，如頭、手、腳、眼、耳朵等，同時(shí)讓幼兒說出它們的功能。

3. 討論：引導(dǎo)幼兒討論身體的重要性，為什么我們要保護(hù)自己的身體。

第二課時(shí)：保持健康的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

1. 提示：呈現(xiàn)有關(guān)健康飲食和個(gè)人衛(wèi)生的圖片和視頻資料，引起幼兒的興趣。

2. 講解：通過簡(jiǎn)單的語言講解健康飲食和個(gè)人衛(wèi)生的重要性，例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。

3. 游戲：通過游戲讓幼兒模擬正確的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，例如模擬洗手、模擬健康飲食等。

第三課時(shí)：正確使用幼兒園的玩具和器材，遵守規(guī)章制度

1. 引導(dǎo)：提醒幼兒使用幼兒園的玩具和器材時(shí)要小心、注意安全。

2. 規(guī)則：講解幼兒園的規(guī)章制度，例如不能搶玩具、不能亂扔垃圾等。

3. 演示：做示范，讓幼兒觀看正確使用玩具和器材的方法。

4. 游戲：進(jìn)行游戲，讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的情景。

六、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1. 身體器官認(rèn)識(shí)游戲：讓幼兒摸摸自己的頭、手、腳等，同時(shí)說出它們的名稱和功能。

2. 飲食和個(gè)人衛(wèi)生游戲：給幼兒展示不同食物和衛(wèi)生習(xí)慣的圖片，讓他們判斷哪些對(duì)身體有益、哪些對(duì)身體有害。

3. 玩具和器材使用游戲：設(shè)置幼兒園角色扮演的情景，讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的方法。

七、教學(xué)反思：

通過本教案的設(shè)計(jì)，幼兒能夠了解自己的身體器官及其功能，了解保持健康的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，學(xué)會(huì)正確使用幼兒園的玩具和器材。同時(shí)，通過游戲的形式，提高了幼兒的興趣和參與度，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。需要注意的是，教師在教學(xué)過程中要注意激發(fā)幼兒的積極性，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言解釋概念，同時(shí)注重幼兒的安全教育。

幼兒小班常規(guī)教案(篇2)

幼兒常規(guī)小班教案

教案主題：身體保健與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解身體保健的重要性，明確身體保健的意義；

2. 掌握日常衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方法，理解衛(wèi)生習(xí)慣的作用；

3. 通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的身體保健和衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 身體保健知識(shí)的介紹：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、充足的休息、合理的飲食、良好的生活習(xí)慣等；

2. 衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：洗手、刷牙、洗澡、剪指甲等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

教師將一張標(biāo)有“身體保健”和“衛(wèi)生習(xí)慣”的海報(bào)貼在黑板上，請(qǐng)幼兒一起討論并了解兩者的含義和重要性。

2. 身體保健知識(shí)的介紹（10分鐘）：

教師通過圖片或模型進(jìn)行身體保健的介紹，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、充足的休息、合理的飲食以及良好的生活習(xí)慣對(duì)于身體健康的重要性。

3. 活動(dòng)一：合理飲食（15分鐘）：

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組需要一名“營養(yǎng)師”，其余的是“小廚師”。營養(yǎng)師給出一份食譜，小廚師們按照食譜選取食材，并搭配出一份合理的健康餐。然后，營養(yǎng)師評(píng)選出最健康的餐，并解釋為何這份餐是最健康的。

4. 活動(dòng)二：良好的生活習(xí)慣（20分鐘）：

教師組織幼兒進(jìn)行討論和分享，讓他們談?wù)勛约河心男┝己玫纳盍?xí)慣，以及這些習(xí)慣對(duì)身體保健的作用。然后，教師分發(fā)小卡片，讓幼兒在上面寫下自己的良好習(xí)慣，并將卡片貼在墻上形成展示。

5. 活動(dòng)三：衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成（20分鐘）：

教師先向幼兒宣傳好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并以洗手、刷牙、洗澡和剪指甲為例進(jìn)行具體教學(xué)。先通過教師示范，然后讓幼兒們一起模仿進(jìn)行實(shí)踐。最后，教師進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)。

6. 綜合活動(dòng)：衛(wèi)生習(xí)慣游戲（15分鐘）：

教師組織一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣游戲，游戲規(guī)則是教師說出一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣問題，幼兒們用口頭回答或者身體動(dòng)作表達(dá)出正確的答案。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)或肯定。

7. 簡(jiǎn)單總結(jié)（5分鐘）：

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)身體保健和衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并鼓勵(lì)幼兒們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒了解了身體保健和衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了養(yǎng)成良好習(xí)慣的能力。教師在教學(xué)過程中注重互動(dòng)和參與，使幼兒們更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過游戲等活動(dòng)形式促進(jìn)了幼兒們的參與和積極性，提高了學(xué)習(xí)的效果。

幼兒小班常規(guī)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.作為司機(jī)享受駕駛樂趣，在音樂中感受前進(jìn)的腳步。

2.盡量讓孩子在玩耍的過程中具備相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《駕歌》音樂。

2. 小呼啦圈。

3. 汽車和火車的品牌。

4.紅綠燈（紅燈、綠燈）

活動(dòng)過程：

1.說說介紹。

(1)“誰開車來幼兒園？”

“平時(shí)誰開車？”

“他怎么開車？”什么時(shí)候開車？停車？”

請(qǐng)孩子們自由表達(dá)自己的想法。

(2)與孩子討論：汽車遇到紅綠燈怎么辦。（提示：停在紅燈，綠燈走）

2. 欣賞《開車的歌》。

請(qǐng)孩子們仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的位置是就像汽車撞紅燈一樣。

請(qǐng)幼兒坐下，用雙手開車，等著聽歌。

3.看圖片，解釋規(guī)則。

（1）看到車的圖片，讓孩子4人一組，司機(jī)1人，乘客3人。

（2）

看到火車標(biāo)志后，讓孩子們組成6人一組，1人為司機(jī)，5人為乘客。在老師指定的道路上行駛。

4. 駕駛游戲。

(1) 茶chers和孩子一起玩，根據(jù)音樂引導(dǎo)孩子注意玩游戲。

(2) 老師退出游戲，展示不同類型的汽車模型。孩子們按要求分組，聽“行車歌”進(jìn)行游戲。

（讓孩子們邊玩邊切換角色，輪流扮演司機(jī)和乘客。

幼兒小班常規(guī)教案(篇4)

標(biāo)題：探索自然，快樂成長

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解自然界中的一些基本事物，如植物、動(dòng)物、天氣等。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的興趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3. 通過游戲、觀察和實(shí)地活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 植物

2. 動(dòng)物

3. 天氣

三、教學(xué)過程

1. 植物

（1）活動(dòng)一：種子的探索

教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的種子，并向幼兒講解種子的起源和功能。隨后，幼兒分組進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下種子的發(fā)芽情況，并畫出結(jié)果。

（2）活動(dòng)二：盆栽的制作

幼兒帶來自己喜歡的花朵的種子或者小苗，教師提供土壤和花盆。幼兒學(xué)習(xí)如何將種子或者小苗移植到花盆中，并學(xué)習(xí)如何給植物澆水和管理。

2. 動(dòng)物

（1）活動(dòng)一：動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

幼兒帶來自己所喜歡的動(dòng)物的圖片或者玩具，并向大家分享自己對(duì)這些動(dòng)物的了解和感受。教師向幼兒介紹一些常見的動(dòng)物，并通過圖片、文字和視頻展示相關(guān)知識(shí)。

（2）活動(dòng)二：動(dòng)物的觀察

教師帶領(lǐng)幼兒前往附近的動(dòng)物園或者自然公園，觀察各種動(dòng)物的生活習(xí)性，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和比較。

3. 天氣

（1）活動(dòng)一：天氣的認(rèn)識(shí)

教師向幼兒介紹不同的天氣類型，如晴天、陰天、雨天、雪天等，并與幼兒一起觀察當(dāng)天的天氣情況。

（2）活動(dòng)二：制作天氣預(yù)報(bào)圖

幼兒分組制作天氣預(yù)報(bào)圖，利用圖片、圖標(biāo)和數(shù)字等表示不同天氣類型和溫度范圍，并在班級(jí)公告板上展示。

四、教學(xué)評(píng)估

幼兒通過參與上述活動(dòng)，能夠表達(dá)對(duì)于自然界中的植物、動(dòng)物和天氣的觀察和認(rèn)識(shí)，并能夠參與相關(guān)的討論和實(shí)地觀察。教師通過觀察幼兒對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的積極參與和表達(dá)，以及制作的作品和記錄，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

五、教學(xué)延伸

教師可以安排更多的實(shí)地活動(dòng)，如參觀植物園、動(dòng)物園或者農(nóng)場(chǎng)，提供幼兒更多與自然親密接觸的機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行科普講座，進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)面和興趣愛好。

幼兒小班常規(guī)教案(篇5)

幼兒園小班午睡常規(guī)教育教案

引言：

午睡對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過科學(xué)規(guī)律的午睡，可以幫助幼兒調(diào)整身體機(jī)能，促進(jìn)生長發(fā)育，提高記憶力及學(xué)習(xí)能力。本教案將詳細(xì)介紹幼兒園小班午睡的常規(guī)教育，希望能為幼兒的健康成長提供有效指導(dǎo)。

一、為什么需要小班午睡常規(guī)教育？

1. 提高幼兒的免疫力：午睡可以改善幼兒的免疫系統(tǒng)，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。

2. 促進(jìn)大腦發(fā)育：午睡有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力、注意力和記憶力。

3. 豐富幼兒的情感體驗(yàn)：午睡可以讓幼兒在安靜的環(huán)境中放松身心，有利于情感發(fā)展。

4. 保持良好的情緒狀態(tài)：午睡可以減輕幼兒的疲勞感，保持積極樂觀的情緒，有助于他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

二、制定小班午睡常規(guī)教育計(jì)劃

1. 制定合理的午睡時(shí)間表：根據(jù)幼兒需要的睡眠時(shí)間和幼兒園的運(yùn)營安排，制定合理的午睡時(shí)間表，確保每個(gè)幼兒都能夠有足夠的午睡時(shí)間。

2. 打造舒適的午睡環(huán)境：創(chuàng)造安靜、溫暖、舒適的午睡環(huán)境，為幼兒提供舒適的床鋪、背景音樂和柔和的照明，使幼兒能夠更好地入睡。

3. 安排午睡前的準(zhǔn)備活動(dòng)：在午睡之前，適當(dāng)?shù)陌才乓恍?zhǔn)備活動(dòng)，如洗手、洗臉、上廁所等，幫助幼兒進(jìn)入午睡狀態(tài)。

4. 提供午睡前的放松活動(dòng)：通過提供一些放松活動(dòng)，如聽音樂、講故事等，幫助幼兒放松身心，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

5. 安排午睡后的緩沖活動(dòng)：為幼兒提供一些輕松活動(dòng)，如唱歌、玩游戲等，幫助他們漸漸從睡眠中醒來，為下午的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

三、實(shí)施小班午睡常規(guī)教育

1. 建立規(guī)范的午睡制度：制定明確的午睡常規(guī)，如準(zhǔn)時(shí)入睡、安靜睡眠、被子平整等，并向幼兒進(jìn)行明確的規(guī)則宣講和輔導(dǎo)。

2. 重視個(gè)別差異：根據(jù)每個(gè)幼兒的睡眠習(xí)慣和需要，合理安排他們的睡眠時(shí)間和方式，提供差異化的午睡服務(wù)。

3. 關(guān)注幼兒的睡眠質(zhì)量：定期觀察幼兒的睡眠狀況，如是否有難以入睡、醒來頻繁等問題，及時(shí)與家長溝通并解決。

4. 建立有效的溝通機(jī)制：與家長保持緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒的午睡情況，了解家庭環(huán)境對(duì)午睡的影響，共同維護(hù)好幼兒的午睡質(zhì)量。

結(jié)語：

通過對(duì)幼兒園小班午睡常規(guī)教育的詳細(xì)介紹，我們了解到午睡對(duì)幼兒的身心發(fā)展至關(guān)重要。通過制定合理的午睡計(jì)劃、提供舒適的午睡環(huán)境以及重視個(gè)別差異和溝通機(jī)制，我們可以幫助幼兒獲得更好的午睡體驗(yàn)，提高其學(xué)習(xí)能力和免疫力，促進(jìn)其健康成長。希望本教案對(duì)幼兒園教育工作者在小班午睡常規(guī)教育方面提供一定的參考和指導(dǎo)。

幼兒小班常規(guī)教案(篇6)

《幼兒園小班進(jìn)餐常規(guī)教案反思》

在幼兒園教學(xué)中，進(jìn)餐是孩子們每天必須面對(duì)的重要環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣和自理能力，我設(shè)計(jì)了一份小班進(jìn)餐常規(guī)教案，并經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，現(xiàn)在我來對(duì)這份教案進(jìn)行反思，以期能夠不斷完善教學(xué)效果。

首先，我設(shè)計(jì)了一套豐富多樣的自助餐形式，讓孩子們能夠選擇自己喜歡的食物。這樣做的好處是可以引導(dǎo)孩子們主動(dòng)選擇食物，培養(yǎng)他們的飲食自主性和選擇能力。然而，由于班級(jí)人數(shù)較多，導(dǎo)致每次進(jìn)餐時(shí)間較長，部分孩子會(huì)拖延進(jìn)食時(shí)間，而且不懂得合理選取營養(yǎng)搭配，容易偏食。因此，我需要在教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)，讓孩子們明白合理飲食和食物搭配的重要性。

其次，我在教案中注重培養(yǎng)孩子的自理能力。在進(jìn)餐前，孩子們需要自己洗手，并擺放好餐具。這樣的設(shè)計(jì)有助于鍛煉孩子們的獨(dú)立能力和協(xié)作精神。然而，在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)一些孩子進(jìn)餐前沒有及時(shí)洗手或不會(huì)擺放餐具，這表明他們的自理能力還不夠成熟。因此，我要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們的自理能力，提醒他們進(jìn)餐前洗手的重要性，并通過示范和幫助，讓他們逐漸學(xué)會(huì)正確擺放餐具。

另外，為了培養(yǎng)孩子們良好的餐桌禮儀，我在教案中加入了一些相應(yīng)的指導(dǎo)內(nèi)容。比如，孩子們需要等待所有人都就座后才可以開始進(jìn)餐，還要學(xué)會(huì)和別人共同分享食物。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)孩子們的守時(shí)性和分享精神。但在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有時(shí)會(huì)激動(dòng)興奮，難以控制情緒，在桌上吵鬧或爭(zhēng)搶食物。這說明我的指導(dǎo)還不夠到位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育孩子良好的餐桌禮儀的重要性，并通過與孩子們的互動(dòng)，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的餐桌習(xí)慣。

此外，為了保證孩子們的安全，我在教學(xué)中加入了安全指導(dǎo)內(nèi)容。例如，教孩子們切水果時(shí)要小心使用刀具，飲食過程中盡量避免奔跑和打鬧等。這些安全指導(dǎo)對(duì)于保障孩子們的安全非常重要。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)孩子們還是會(huì)忽視安全規(guī)則，比如使用刀具時(shí)不注意安全，或者在進(jìn)餐時(shí)玩鬧起來。這說明我在教學(xué)中要更加嚴(yán)格對(duì)待安全問題，不僅要口頭警示，還要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能夠意識(shí)到安全的重要性。

綜上所述，通過對(duì)幼兒園小班進(jìn)餐常規(guī)教案的反思，我明確了教學(xué)中的不足之處，并制定了進(jìn)一步改善的措施。在后續(xù)的教學(xué)過程中，我將通過加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，讓每個(gè)孩子都能夠養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自理能力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的餐桌禮儀和安全意識(shí)，為他們的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒小班常規(guī)教案(篇7)

幼兒常規(guī)小班教案

主題：小小掌勺家 早餐自己做

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠了解各種早餐食材和工具的名稱，并能正確使用；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)；

3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)食物的自主選擇能力；

4. 提高幼兒的生活自理能力和小團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 不同類別的早餐食材（牛奶、面包、雞蛋、水果、酸奶等）；

2. 各種制作早餐會(huì)用到的小工具（刀、切菜板、碗、勺、杯子等）；

3. 適量的口罩、手套、圍裙等衛(wèi)生用品；

4. 教學(xué)PPT、圖片等輔助教具。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）：

介紹今天的主題：“小小掌勺家，早餐自己做”。展示各種早餐食材和工具，讓幼兒感興趣和期待今天的活動(dòng)。

2. 早餐食材認(rèn)識(shí)（10分鐘）：

通過展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早餐食材的名稱，并鼓勵(lì)他們說出食材的特點(diǎn)和口感。

3. 工具認(rèn)識(shí)（10分鐘）：

展示各種制作早餐會(huì)用到的小工具，幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具的名稱和用途，并演示正確使用方法。

4. 早餐制作過程（30分鐘）：

將幼兒分成小組，在教師和家長的指導(dǎo)下，讓他們自己選擇食材和工具，制作自己心儀的早餐。教師和家長在旁邊提供必要的幫助和引導(dǎo)，確保安全和衛(wèi)生。

5. 分享品嘗（10分鐘）：

每個(gè)小組完成早餐制作后，讓他們將自己制作的早餐分享給其他小組。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)自己的制作過程和感受。

6. 清潔衛(wèi)生（10分鐘）：

教師引導(dǎo)幼兒清理使用過的工具，并向幼兒示范正確的洗手手勢(shì)和步驟，強(qiáng)調(diào)保持衛(wèi)生的重要性。

7. 總結(jié)與反思（10分鐘）：

向幼兒傳達(dá)今天活動(dòng)的主題和目標(biāo)，并與他們一起回顧制作早餐的過程。鼓勵(lì)幼兒將今天的經(jīng)歷與平時(shí)的早餐習(xí)慣進(jìn)行比較，并引導(dǎo)他們發(fā)表自己的看法和建議。

四、教學(xué)延伸活動(dòng)：

1.在課后，通過繪畫、剪紙等形式，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)早餐制作的感受和心得體會(huì)；

2.鼓勵(lì)幼兒在家中和家人一起制作早餐，培養(yǎng)生活自理和家庭團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

五、教學(xué)小結(jié)：

通過本次活動(dòng)，幼兒了解了各類早餐食材和工具的名稱和用途，提高了觀察力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。同時(shí)，他們也增強(qiáng)了對(duì)食物的自主選擇能力，提高了生活自理能力和小團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

六、教學(xué)反思：

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重幼兒的參與和自主性，給予他們更多的選擇權(quán)利和決策機(jī)會(huì)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在活動(dòng)過程中，應(yīng)注意幼兒的安全和衛(wèi)生，確保他們的健康成長。

幼兒小班常規(guī)教案(篇8)

幼兒常規(guī)小班教案

主題：培養(yǎng)兒童良好的日常習(xí)慣和生活習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)穿衣、洗手、上廁所等基本生活習(xí)慣；

2. 培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)用餐禮儀；

3. 培養(yǎng)兒童安全意識(shí)，學(xué)會(huì)安全行為和措施；

4. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和社交交往能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自理能力的培養(yǎng)

a. 穿衣：學(xué)會(huì)穿脫衣物，掌握基本的衣物分類和穿戴方法；

b. 洗手：學(xué)會(huì)正確洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

c. 上廁所：學(xué)會(huì)自行上廁所，養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣；

d. 安全防護(hù)：教授兒童日常生活中的安全知識(shí)和安全行為。

2. 飲食衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

a. 學(xué)會(huì)正確使用餐具，培養(yǎng)良好的用餐禮儀；

b. 掌握基本的飲食安全知識(shí)，注意飲食衛(wèi)生；

c. 學(xué)會(huì)從小事做起，如用餐前洗手，不亂丟垃圾等。

3. 安全意識(shí)的培養(yǎng)

a. 學(xué)習(xí)如何正確穿戴安全裝備，如安全帽、安全帶等；

b. 學(xué)會(huì)辨認(rèn)危險(xiǎn)物品，如藥物、刀具等，不隨意接觸；

c. 學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，如過馬路時(shí)要牽手、等待綠燈等。

4. 團(tuán)隊(duì)合作和社交交往能力

a. 培養(yǎng)幼兒與他人合作和共享的意識(shí)；

b. 組織活動(dòng)讓幼兒在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人的作用；

c. 培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，學(xué)會(huì)與人分享、尊重他人等。

三、教學(xué)方法

1. 觀察法：通過觀察兒童的日常行為和習(xí)慣，分析存在的問題；

2. 游戲法：通過情境角色扮演等游戲形式，讓幼兒身臨其境，體驗(yàn)相關(guān)技能；

3. 示范法：教師親自示范正確的行為和習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒模仿；

4. 激勵(lì)法：通過獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

5. 實(shí)踐法：在日常生活中給予幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們親身參與和體驗(yàn)。

四、教學(xué)步驟

1. 引入：通過故事、圖片或?qū)嵨镎故镜姆绞?，引起幼兒的興趣，認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)生活的影響。

2. 自理能力的培養(yǎng)：以日常穿衣、洗手、上廁所等為例，教授和示范正確的方法和步驟，并讓幼兒親自實(shí)踐。

3. 飲食衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：通過教授基本的用餐禮儀和飲食安全知識(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

4. 安全意識(shí)的培養(yǎng)：通過教授安全知識(shí)和安全行為，讓幼兒掌握基本的避險(xiǎn)、自救能力，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻保持警惕。

5. 團(tuán)隊(duì)合作和社交交往能力：通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、合作游戲等形式，培養(yǎng)幼兒與他人合作、交流和分享的能力。

6. 總結(jié)：對(duì)本次教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中。

五、教學(xué)評(píng)估

通過觀察幼兒在日常生活中的表現(xiàn)，進(jìn)行定期評(píng)估和反饋。

六、教學(xué)資源

1. 教具：穿衣物品、洗手盆、衛(wèi)生紙、模擬廁所等；

2. 圖片：飲食衛(wèi)生、安全知識(shí)等相關(guān)圖片；

3. 故事書：以日常生活和安全防護(hù)為主題的故事書。

七、教學(xué)活動(dòng)安排

1. 教學(xué)活動(dòng)安排：每周一次，每次60分鐘。

八、教學(xué)后記

通過本次教學(xué)，幼兒能夠逐漸形成良好的日常習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高自理能力和安全意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和社交交往能力。這些習(xí)慣和能力對(duì)幼兒的成長和發(fā)展有著重要的影響，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒小班常規(guī)教案(篇9)

幼兒常規(guī)小班教案：周末生活習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本次主題教學(xué)，讓孩子們了解和掌握良好的周末生活習(xí)慣，形成良好的生活習(xí)慣；

2.激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，積極的參與到主題教學(xué)中來；

3.培養(yǎng)孩子們的語言、思維、社會(huì)適應(yīng)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.聽故事《一個(gè)忙碌的周末》；

2.觀看動(dòng)畫片《周末假日》；

3.小組交流，分享自己的周末生活；

4.制作周末計(jì)劃表。

三、教學(xué)過程

1.針對(duì)本次主題教學(xué)，教師放學(xué)到家時(shí)，問家長孩子的周末生活習(xí)慣，同時(shí)看家長是否對(duì)孩子的周末安排提出一些建議，以便更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師先帶領(lǐng)孩子們聽故事《一個(gè)忙碌的周末》，鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)傾聽，聽完后，引導(dǎo)孩子們談一談自己對(duì)故事的理解和感想。

3.觀看動(dòng)畫片《周末假日》，讓孩子們跟著視頻參與其中，了解良好的生活習(xí)慣，認(rèn)識(shí)周末安排的重要性。

4.小組交流，讓孩子們圍成小組，分享自己的周末生活，讓孩子們?cè)诜窒碇袑W(xué)會(huì)欣賞和尊重每個(gè)人的差異，也能從中學(xué)會(huì)借鑒每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

5.制作周末計(jì)劃表，讓孩子們通過制作周末計(jì)劃表，動(dòng)手實(shí)踐，幫助孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

四、教學(xué)反思

本次主題教學(xué)以“周末生活習(xí)慣”為主題，通過讓孩子們聽故事、觀看動(dòng)畫片、小組交流、制作周末計(jì)劃表等形式，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到習(xí)慣對(duì)于生活的重要性，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這樣不僅有利于孩子們的成長發(fā)展，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們的語言、思維、社會(huì)適應(yīng)的能力。

幼兒小班常規(guī)教案(篇10)

幼兒常規(guī)小班教案主題：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

導(dǎo)入：

在幼兒園中，我們每天都要進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。但是在進(jìn)行這些活動(dòng)之前，我們要先培養(yǎng)好良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣是我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成的一種行為方式，它可以使我們更加有條理、更加自律，也能夠提高我們的生活品質(zhì)。

一、晨間活動(dòng)（10分鐘）

晨間活動(dòng)是我們每天上學(xué)的第一項(xiàng)活動(dòng)，它幫助我們開始新的一天，讓我們從早晨就能充滿活力。在晨間活動(dòng)中，我們要做的有：

1. 整理床鋪：讓床鋪整潔干凈。

2. 洗漱：按照正確的方法洗臉、刷牙。

3. 喚醒身體：進(jìn)行晨間操或小游戲，活動(dòng)身體。

4. 穿戴整齊：穿上整潔的校服，整理好鞋襪。

二、用餐習(xí)慣（20分鐘）

用餐習(xí)慣對(duì)我們保持身體健康和培養(yǎng)良好的社交禮儀非常重要。在用餐習(xí)慣中，我們要做的有：

1. 準(zhǔn)時(shí)就餐：按照規(guī)定的時(shí)間前來就餐。

2. 清潔衛(wèi)生：洗手后坐到自己的位置，遵守規(guī)定的行為準(zhǔn)則。

3. 有序取食：先夾菜、再吃飯，不一次夾過多食物。

4. 慢慢咀嚼：吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不要匆忙進(jìn)食。

5. 清理桌面：用餐后將餐具整理好，保持桌面整潔。

三、環(huán)保習(xí)慣（15分鐘）

養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是我們關(guān)愛地球的表現(xiàn)。在環(huán)保習(xí)慣中，我們要做的有：

1. 分類垃圾：學(xué)會(huì)將垃圾分類，保持環(huán)境整潔。

2. 節(jié)約資源：合理使用水、電、紙張等資源，養(yǎng)成節(jié)約意識(shí)。

3. 愛護(hù)植物：學(xué)會(huì)種植和護(hù)理植物，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。

四、整理日用品（10分鐘）

日常生活中，我們要學(xué)會(huì)整理自己的日用品和玩具，保持環(huán)境整潔和物品的完好。在整理日用品中，我們要做的有：

1. 收拾玩具：玩具使用后及時(shí)收拾好，擺放整齊。

2. 借還用品：如果需要使用別人的東西，要先征得對(duì)方同意，并保證按時(shí)歸還。

3. 及時(shí)修理：如果發(fā)現(xiàn)東西損壞了，要及時(shí)修復(fù)或報(bào)告老師。

五、睡前活動(dòng)（15分鐘）

睡前活動(dòng)是一天中結(jié)束的環(huán)節(jié)，它幫助我們收拾心情，做好準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡前活動(dòng)中，我們要做的有：

1. 整理教室：將桌面、椅子和玩具擺放整齊。

2. 洗漱準(zhǔn)備：按照正確的洗漱程序進(jìn)行清潔。

3. 整理書包：整理好自己的書包，準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)。

小結(jié)：

通過這些常規(guī)小班教案活動(dòng)，我們希望每一個(gè)幼兒能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自己的自律能力和生活品質(zhì)。讓我們每天都過得更加有規(guī)律、有秩序，成為一個(gè)快樂、獨(dú)立的幼兒。

幼兒常規(guī)小班教案六篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒常規(guī)小班教案六篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒常規(guī)小班教案 篇1

幼兒常規(guī)小班教案

主題：小小掌勺家 早餐自己做

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠了解各種早餐食材和工具的名稱，并能正確使用；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)；

3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)食物的自主選擇能力；

4. 提高幼兒的生活自理能力和小團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 不同類別的早餐食材（牛奶、面包、雞蛋、水果、酸奶等）；

2. 各種制作早餐會(huì)用到的小工具（刀、切菜板、碗、勺、杯子等）；

3. 適量的口罩、手套、圍裙等衛(wèi)生用品；

4. 教學(xué)PPT、圖片等輔助教具。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）：

介紹今天的主題：“小小掌勺家，早餐自己做”。展示各種早餐食材和工具，讓幼兒感興趣和期待今天的活動(dòng)。

2. 早餐食材認(rèn)識(shí)（10分鐘）：

通過展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早餐食材的名稱，并鼓勵(lì)他們說出食材的特點(diǎn)和口感。

3. 工具認(rèn)識(shí)（10分鐘）：

展示各種制作早餐會(huì)用到的小工具，幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具的名稱和用途，并演示正確使用方法。

4. 早餐制作過程（30分鐘）：

將幼兒分成小組，在教師和家長的指導(dǎo)下，讓他們自己選擇食材和工具，制作自己心儀的早餐。教師和家長在旁邊提供必要的幫助和引導(dǎo)，確保安全和衛(wèi)生。

5. 分享品嘗（10分鐘）：

每個(gè)小組完成早餐制作后，讓他們將自己制作的早餐分享給其他小組。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)自己的制作過程和感受。

6. 清潔衛(wèi)生（10分鐘）：

教師引導(dǎo)幼兒清理使用過的工具，并向幼兒示范正確的洗手手勢(shì)和步驟，強(qiáng)調(diào)保持衛(wèi)生的重要性。

7. 總結(jié)與反思（10分鐘）：

向幼兒傳達(dá)今天活動(dòng)的主題和目標(biāo)，并與他們一起回顧制作早餐的過程。鼓勵(lì)幼兒將今天的經(jīng)歷與平時(shí)的早餐習(xí)慣進(jìn)行比較，并引導(dǎo)他們發(fā)表自己的看法和建議。

四、教學(xué)延伸活動(dòng)：

1.在課后，通過繪畫、剪紙等形式，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)早餐制作的感受和心得體會(huì)；

2.鼓勵(lì)幼兒在家中和家人一起制作早餐，培養(yǎng)生活自理和家庭團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

五、教學(xué)小結(jié)：

通過本次活動(dòng)，幼兒了解了各類早餐食材和工具的名稱和用途，提高了觀察力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。同時(shí)，他們也增強(qiáng)了對(duì)食物的自主選擇能力，提高了生活自理能力和小團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

六、教學(xué)反思：

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重幼兒的參與和自主性，給予他們更多的選擇權(quán)利和決策機(jī)會(huì)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在活動(dòng)過程中，應(yīng)注意幼兒的安全和衛(wèi)生，確保他們的健康成長。

幼兒常規(guī)小班教案 篇2

幼兒常規(guī)小班教案 - 主題范文

一、教案概述

教案名稱：幼兒常規(guī)小班教案

適用年齡：3-4歲

教學(xué)時(shí)長：每節(jié)課45分鐘，共計(jì)20節(jié)課

教案主題：教授幼兒日常生活常規(guī)和行為規(guī)范

教案目標(biāo)：通過有趣的互動(dòng)活動(dòng)和游戲，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活常規(guī)

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 互相稱呼的禮貌

2. 衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：洗手、刷牙、擦鼻涕等

3. 自我整理個(gè)人物品的能力

4. 教授幼兒午睡習(xí)慣養(yǎng)成

5. 教授幼兒組織自己行為的能力

三、教學(xué)方法

本教案采用多種活動(dòng)和游戲結(jié)合的方式，包括：

1. 觀察游戲：通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒理解和模仿正確的行為。

2. 模擬游戲：設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓幼兒親自參與模擬生活中的常規(guī)行為。

3. 互動(dòng)游戲：通過小組活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的意識(shí)。

四、教學(xué)流程

課時(shí)1：自我介紹和互相認(rèn)識(shí)

1. 游戲：教師示范如何自我介紹，然后讓幼兒輪流自我介紹。

2. 活動(dòng)：組織幼兒參加小游戲，通過問對(duì)方名字的方式互相認(rèn)識(shí)。

課時(shí)2：互相稱呼的禮貌

1. 游戲：幼兒分組，每組有兩個(gè)人，模仿教師稱呼對(duì)方的方式進(jìn)行游戲。

課時(shí)3：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成

1. 觀察游戲：播放洗手視頻，讓幼兒觀察正確的洗手步驟。

2. 活動(dòng)：每個(gè)幼兒親自到洗手池前依次洗手，教師觀察指導(dǎo)。

課時(shí)4：刷牙習(xí)慣養(yǎng)成

1. 模擬游戲：設(shè)置一個(gè)假牙，在教師示范下，讓幼兒模擬刷牙的動(dòng)作。

課時(shí)5：自我整理個(gè)人物品的能力

1. 活動(dòng)：讓幼兒把自己的玩具整理好，教師示范如何整理。

2. 操作：幼兒親自整理自己的玩具，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

課時(shí)6：午睡習(xí)慣養(yǎng)成

1. 游戲：將教室布置成宿舍的模樣，讓幼兒體驗(yàn)午睡的環(huán)境。

2. 活動(dòng)：讓幼兒躺在床上休息，教師通過音樂放松幼兒，引導(dǎo)他們進(jìn)入午睡狀態(tài)。

課時(shí)7：組織自己行為的能力

1. 觀察游戲：播放幼兒園規(guī)矩的短視頻，讓幼兒理解和模仿校園規(guī)矩。

2. 活動(dòng)：模擬教室環(huán)境，讓幼兒按照規(guī)定的步驟排隊(duì)進(jìn)入教室。

五、教學(xué)評(píng)估

通過每節(jié)課的觀察、記錄和互動(dòng)，評(píng)估幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，通過親子活動(dòng)、家庭作業(yè)等形式，鼓勵(lì)家長參與，加強(qiáng)家園合作，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

六、教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，密切關(guān)注幼兒的興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒常規(guī)小班教案 篇3

幼兒常規(guī)小班教案：周末生活習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本次主題教學(xué)，讓孩子們了解和掌握良好的周末生活習(xí)慣，形成良好的生活習(xí)慣；

2.激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，積極的參與到主題教學(xué)中來；

3.培養(yǎng)孩子們的語言、思維、社會(huì)適應(yīng)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.聽故事《一個(gè)忙碌的周末》；

2.觀看動(dòng)畫片《周末假日》；

3.小組交流，分享自己的周末生活；

4.制作周末計(jì)劃表。

三、教學(xué)過程

1.針對(duì)本次主題教學(xué)，教師放學(xué)到家時(shí)，問家長孩子的周末生活習(xí)慣，同時(shí)看家長是否對(duì)孩子的周末安排提出一些建議，以便更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師先帶領(lǐng)孩子們聽故事《一個(gè)忙碌的周末》，鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)傾聽，聽完后，引導(dǎo)孩子們談一談自己對(duì)故事的理解和感想。

3.觀看動(dòng)畫片《周末假日》，讓孩子們跟著視頻參與其中，了解良好的生活習(xí)慣，認(rèn)識(shí)周末安排的重要性。

4.小組交流，讓孩子們圍成小組，分享自己的周末生活，讓孩子們?cè)诜窒碇袑W(xué)會(huì)欣賞和尊重每個(gè)人的差異，也能從中學(xué)會(huì)借鑒每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

5.制作周末計(jì)劃表，讓孩子們通過制作周末計(jì)劃表，動(dòng)手實(shí)踐，幫助孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

四、教學(xué)反思

本次主題教學(xué)以“周末生活習(xí)慣”為主題，通過讓孩子們聽故事、觀看動(dòng)畫片、小組交流、制作周末計(jì)劃表等形式，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到習(xí)慣對(duì)于生活的重要性，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這樣不僅有利于孩子們的成長發(fā)展，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們的語言、思維、社會(huì)適應(yīng)的能力。

幼兒常規(guī)小班教案 篇4

幼兒常規(guī)小班教案

主題：培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如穿脫衣物、洗手、上廁所等；

2. 培養(yǎng)幼兒的自理能力，能夠自己完成一些簡(jiǎn)單的日常生活事務(wù)；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)，懂得與他人互助、相互配合；

4. 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和安全意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 穿脫衣物：正確穿穿脫外套、上衣、褲子和鞋子；

2. 洗手：正確洗手的步驟和時(shí)間；

3. 上廁所：正確上廁所的姿勢(shì)，懂得自己清理；

4. 自我整理：學(xué)會(huì)整理書包、玩具等個(gè)人物品；

5. 協(xié)作意識(shí)：與他人一起完成一些小活動(dòng)，如搬運(yùn)物品、整理桌椅等；

6. 責(zé)任心和安全意識(shí)：懂得保護(hù)自己和他人的安全，如不亂跑、不亂扔物品等。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)用具：穿脫衣物的模型、洗手盆、水龍頭、肥皂、廁所模型、幼兒排泄器材、玩具等；

2. 教學(xué)輔助物：圖片、卡片等；

3. 活動(dòng)安排：穿脫衣物的游戲、洗手的實(shí)踐活動(dòng)、上廁所的模擬訓(xùn)練、自我整理的小游戲、協(xié)作的小組活動(dòng)、責(zé)任和安全意識(shí)的文化活動(dòng)等。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師通過播放相關(guān)視頻或展示圖片，向幼兒介紹和討論培養(yǎng)良好生活常規(guī)的重要性。

2. 新知呈現(xiàn)：

教師引入穿脫衣物的教學(xué)內(nèi)容，通過穿衣服的模型示范，介紹正確的穿脫衣物的方法。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)游戲，讓幼兒能夠親自穿脫衣物，并進(jìn)行多次練習(xí)，以加深印象。

3. 溫故知新：

教師以真實(shí)的生活場(chǎng)景為背景，引導(dǎo)幼兒回憶正確洗手的步驟和時(shí)間要求。然后，教師帶領(lǐng)幼兒到洗手盆前進(jìn)行實(shí)際操作，指導(dǎo)幼兒正確用水、用肥皂、揉搓、沖洗等步驟，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

4. 拓展貫通：

教師引導(dǎo)幼兒通過模擬訓(xùn)練，學(xué)習(xí)上廁所的正確姿勢(shì)和自己清理的方法。同時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒能夠清晰地了解什么是正確的上廁所方式，并再次進(jìn)行實(shí)操操作。

5. 實(shí)踐應(yīng)用：

教師組織幼兒進(jìn)行自我整理的小游戲，比如讓幼兒整理自己的玩具、整理個(gè)人物品等。同時(shí)，教師組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒合作完成一些小任務(wù)，如搬運(yùn)物品、整理桌椅等，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)。

6. 深化延伸：

教師通過文化活動(dòng)，如用故事、動(dòng)畫的方式向幼兒傳遞安全意識(shí)和責(zé)任心的重要性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

7. 過渡結(jié)束：

教師對(duì)本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思和思考。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教師通過觀察、記錄幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提供實(shí)時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以以小組活動(dòng)和文化活動(dòng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，看幼兒在應(yīng)用知識(shí)和技能時(shí)的表現(xiàn)和效果。

六、教學(xué)反思：

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，使教學(xué)更加科學(xué)和有效。同時(shí)，教師還應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，共同培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

幼兒常規(guī)小班教案 篇5

幼兒常規(guī)小班教案

主題：愛學(xué)習(xí)，快樂成長

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

2. 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、樂于分享的品質(zhì)。

3. 增強(qiáng)幼兒社交能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 游戲：通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

2. 規(guī)則：讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

3. 自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4. 分享活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒分享喜愛的事物和經(jīng)驗(yàn)。

5. 小組合作：開展小組活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 游戲材料：拼圖、積木等。

2. 規(guī)則指南：制作簡(jiǎn)單易懂的規(guī)則指南。

3. 學(xué)習(xí)心得本：準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一本學(xué)習(xí)心得本。

教學(xué)過程：

一、游戲環(huán)節(jié)

1. 創(chuàng)設(shè)豐富多樣的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲。

2. 引導(dǎo)幼兒通過游戲感受學(xué)習(xí)的樂趣。

二、規(guī)則教學(xué)

1. 通過講述故事和角色扮演，向幼兒介紹游戲規(guī)則的重要性。

2. 使用規(guī)則指南，讓幼兒了解游戲規(guī)則，并共同制定游戲規(guī)則。

三、自主學(xué)習(xí)

1. 提供一些簡(jiǎn)單的問題，啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2. 給予幼兒積極的激勵(lì)和肯定。

四、分享活動(dòng)

1. 鼓勵(lì)幼兒分享自己喜歡的事物和經(jīng)驗(yàn)。

2. 創(chuàng)設(shè)分享場(chǎng)景，讓幼兒感受分享的快樂和滿足。

五、小組合作

1. 組織小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中學(xué)會(huì)傾聽、溝通和互相幫助。

2. 提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒解決合作中遇到的問題。

六、總結(jié)歸納

1. 鼓勵(lì)幼兒總結(jié)每次教學(xué)的心得和收獲，記錄在學(xué)習(xí)心得本中。

2. 回顧每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和肯定。

教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察幼兒參與游戲的積極性和主動(dòng)性。

2. 評(píng)估幼兒是否能夠遵守游戲規(guī)則并與他人分享。

3. 觀察幼兒在自主學(xué)習(xí)和小組合作中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

教學(xué)反思：

1. 針對(duì)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)，調(diào)整游戲和活動(dòng)的難度和復(fù)雜度。

2. 根據(jù)幼兒反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮透倪M(jìn)。

通過這個(gè)主題范文，我們可以看出在幼兒常規(guī)小班教案中，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重幼兒的自我表達(dá)和社交能力的培養(yǎng)。每個(gè)環(huán)節(jié)都通過具體的活動(dòng)和教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也通過評(píng)估和反思不斷優(yōu)化教學(xué)效果。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)可以幫助幼兒在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中快樂成長。

幼兒常規(guī)小班教案 篇6

主題：幼兒常規(guī)小班教案——日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解日常生活習(xí)慣的重要性；

2.培養(yǎng)幼兒的自理能力；

3.學(xué)習(xí)日常生活中的基本衛(wèi)生知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成；

2.保護(hù)牙齒的方法；

3.飲食衛(wèi)生的基本常識(shí)；

4.常見疾病的預(yù)防和控制。

三、教學(xué)步驟：

1.引入

老師可以利用課前小故事、視頻等方式，引導(dǎo)幼兒們了解到良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的重要性，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)點(diǎn)講解

（1）日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成

老師可以借助圖片或音頻等方式講解日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成，如早上起床后如何整理床鋪，怎樣穿衣、洗臉、刷牙等。并靈活運(yùn)用互動(dòng)游戲等形式，讓幼兒們掌握良好的日常生活習(xí)慣。

（2）保護(hù)牙齒的方法

老師可以通過展示模型牙、圖片等的方式，介紹牙齒的構(gòu)造和不注意口腔衛(wèi)生的危害。再經(jīng)過實(shí)地演示，教幼兒們合理使用牙刷、牙膏和清潔牙齒的正確姿勢(shì)。同時(shí)，老師應(yīng)注意說明姿勢(shì)不正確的危害，使幼兒養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣。

（3）飲食衛(wèi)生的基本常識(shí)

老師可以從學(xué)齡前幼兒能接受的視角，講解食品衛(wèi)生與身體健康的關(guān)系。并給幼兒演示或進(jìn)行親手制作健康食品的活動(dòng)，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)自身的影響。

（4）常見疾病的預(yù)防和控制

老師可以讓幼兒們了解常見疾病的癥狀和預(yù)防措施。例如了解感冒、腹瀉、手足口病等疾病的預(yù)防常識(shí)。可以適時(shí)讓幼兒在游戲中創(chuàng)設(shè)預(yù)防與治療疾病的模擬情景，從中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3.操練

（1）模擬刷牙

教師帶領(lǐng)幼兒模擬刷牙的場(chǎng)景，讓幼兒親自動(dòng)手，練習(xí)清潔牙齒的方法。

（2）模擬飯后漱口

老師可以模擬場(chǎng)景，在小組內(nèi)引導(dǎo)幼兒模擬飯后漱口，讓幼兒逐漸養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣。

（3）制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃

老師可以讓幼兒學(xué)習(xí)制定自我計(jì)劃，如晚上洗臉?biāo)⒀赖?，檢查、獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的自我管理水平。

4.延伸活動(dòng)

（1）觀察水的凈化過程

老師可以帶孩子們?nèi)ニ幚韽S觀摩，現(xiàn)場(chǎng)感受水的凈化過程，學(xué)習(xí)水的衛(wèi)生與安全知識(shí)，了解最基本的環(huán)保意識(shí)。

（2）疾病預(yù)防知識(shí)問答運(yùn)動(dòng)會(huì)

老師可以設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，以疾病預(yù)防知識(shí)問答為主題，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)預(yù)防疾病的基本方法，對(duì)常見疾病有一定的了解。

四、總結(jié)

通過以上1-4步，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，保持健康的身體狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容完成之后，還要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試、深入思考，從而培養(yǎng)幼兒自己制定計(jì)劃、自我約束、自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣，培養(yǎng)健康和自信的個(gè)性。

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園(精品九篇)

為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園 篇1

一、活動(dòng)背景

感恩教育又稱之為愛的教育，是一種情感教育，生命教育，我國是個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育目的是讓孩子對(duì)周圍給與自己關(guān)愛的人心存感激。只有抓住每一個(gè)教育契機(jī)，我們的孩子才能擁有一顆感恩的心。因此，我園借西方的感恩節(jié)在本月26日開展感恩節(jié)活動(dòng)，我們希望通過這次活動(dòng)，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學(xué)著關(guān)愛、包容他人和尊敬長輩，學(xué)會(huì)和同伴友好相處，學(xué)會(huì)表達(dá)愛、回報(bào)愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。本次活動(dòng)是以跳蚤市場(chǎng)（寶貝樂淘淘）的形式展開，我們希望能夠通過跳蚤市場(chǎng)這個(gè)渠道，讓幼兒來交換、買賣平時(shí)不常用的物品，這樣我們的孩子不僅可以得到物美價(jià)廉的物品，更能提高物品使用率，減少資源浪費(fèi)。那賣了玩具得到的錢如何處置呢？那么接下來我們就結(jié)合感恩節(jié)活動(dòng)，幼兒園組織寶寶們?nèi)コ?，用他們?nèi)松凶约旱牡谝淮蝿趧?dòng)所得，給辛苦撫養(yǎng)他們長大的長輩們買一份禮物。用自己最真誠的心，來表達(dá)對(duì)他們的愛。

二、活動(dòng)目的

1、讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)，尊重別人，懷著感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人；

2、在與人打交道的過程中，培養(yǎng)小朋友遇挫不怠的良好心理素質(zhì)；

3、培養(yǎng)孩子的交際能力，掌握與人交際的技巧；

4、培養(yǎng)小朋友的語言表達(dá)能力；學(xué)會(huì)文明交往，禮貌待人；

5、發(fā)展小朋友獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維及社會(huì)綜合實(shí)踐能力；

6、培養(yǎng)孩子的毅力；

7、建立初步的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀，理財(cái)觀念。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在大廳做一面感恩墻：（做感恩卡，卡片形式不限）

（1）、老師寫上你要感謝的家長及身邊的同事；

（2）、幼兒寫上他們想感謝的人如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等，學(xué)前班的幼兒自己寫，不會(huì)寫的字問老師。其他班幼兒說，老師寫。（盡量讓幼兒自己說，不要都寫的一樣）。

2、節(jié)前準(zhǔn)備：

（1）、給幼兒安排任務(wù)，在園和回家以后幫助老師和家長做力所能及的事，在班上幫助身邊的小朋友，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)身邊人的感恩之情。并請(qǐng)家長配合，給幼兒拍照，通過手機(jī)傳給老師，由老師打印出來放到主題墻上，每名幼兒都要有。

（2）、請(qǐng)小朋友觀察，說一說，你身邊的人，給了你那些幫助，你應(yīng)該怎么感謝他們？拍成小視頻上傳到幼兒云。

3、從現(xiàn)在開始，凡是幫助過你的人，我們都要給別人一個(gè)擁抱，并大聲說出謝謝你。

4、張杰組織所有老師，在本月教師集體生日時(shí)，做一次教師之間的感恩活動(dòng)。

5、雇兩輛大巴車，2：00準(zhǔn)時(shí)來幼兒園，由姜南負(fù)責(zé)。

6、每位小朋友準(zhǔn)備一個(gè)食品袋，把家長交給老師的錢放到食品袋里。（姜南）

7、活動(dòng)照片由甄偉亮（姜南）負(fù)責(zé)。

8、請(qǐng)家長給每位幼兒帶一個(gè)保溫瓶，并給幼兒準(zhǔn)備20元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金。

9、活動(dòng)當(dāng)天幼兒要穿園服，背書包。

10、地?cái)偛?、?biāo)牌及商品標(biāo)簽家長自己準(zhǔn)備。

凡是家長需要準(zhǔn)備的，教師需提前通知家長，至少兩次。

即日起由家長引導(dǎo)孩子作活動(dòng)前的準(zhǔn)備，一切以孩子的意愿為主導(dǎo)，尊重孩子。

1、孩子一起選擇愿意出售轉(zhuǎn)讓的玩具和物品。

2、商品的銷售價(jià)格由孩子和家長自定（范圍：在20元之間，每個(gè)家庭最少準(zhǔn)備5種商品），家長需和孩子共同確定標(biāo)價(jià)以及最低成交價(jià)格，并制作價(jià)格標(biāo)簽。

3、家長還需向孩子傳遞一個(gè)信息：玩具一旦交換或賣出就沒有了，以后也不能再要回來或者再買。

4、玩具選好后，請(qǐng)家長協(xié)助孩子組織練習(xí)推銷的口號(hào)或者介紹的說辭，活動(dòng)中有向其他小朋友推銷介紹自己商品的環(huán)節(jié)。

5、根據(jù)孩子的年齡、能力特點(diǎn)，分配孩子任務(wù)。比如：孩子負(fù)責(zé)賣東西，家長負(fù)責(zé)收錢、找錢；或者孩子負(fù)責(zé)所有的事情，家長協(xié)助。

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園 篇2

一、目標(biāo)

1.了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子；

2.知道感恩節(jié)的特色食物與象征物；

3.通過為他人做事、送感恩卡等行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。

二、活動(dòng)策劃

1.感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)我們要做什么以及對(duì)家長的感謝。

2.大廳

a.制作大火雞標(biāo)識(shí)語：happy-thanks-givingday，感恩節(jié)快樂！

b.擺放每班制作的小人（風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）

3.班級(jí)

a.各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處；

b.裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；

c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí)；

d.和幼兒一起制作感恩賀卡。繪畫愛心卡：我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們愛，讓我們把對(duì)父母的愛畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

4.當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備

a.早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子；跟家長表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂；孩子之間擁抱。

b.9：00全體幼兒在操場(chǎng)集合，播放暖場(chǎng)音樂10分鐘。

c.9：10，主持人宣布活動(dòng)開始，簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。

d.英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲Tenlittle，Indians，大聲喊出Happy，Thanks-giving！

e.集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。

（主任）上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩?！皒x”酋長（園長）發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。

g.各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從xx牌子下穿過，逐層有秩序地在xx享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對(duì)暗號(hào)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)群與家長共享；

2、幼兒制作的.感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達(dá)出來（說、親、抱等形勢(shì)）；

3、幼兒寫講述感恩節(jié)的過程與收獲。

4、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人。

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

2.通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。

3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

4.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂：感恩的心，多媒體課件。

2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

四、活動(dòng)過程

（一）引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》

問題：

①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

②小女孩遇到了什么困難？

③小螞蟻又是怎么幫助她的？

2.教師小結(jié)

小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

（二）遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的.幫助？

2.教師出示清潔工圖片

問題：

①她們是誰？在干什么？

②如果沒有她們，我們的城市會(huì)變成什么樣子？

3.出示交通警察圖片

問題：

①他們是誰？在干什么？

②如果沒有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子？

4.教師小結(jié)

清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢？

（三）示范、講解做賀卡的方法

1.老師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢?，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。

2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3.老師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？

4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

（四）活動(dòng)結(jié)尾

播放音樂《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的來歷，明白感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、明白感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)。

4、經(jīng)過為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的完美。

二、前期工作：

1、感激信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對(duì)家長的感激。

2、大廳：A.制作大火雞，標(biāo)識(shí)語：happythanksgivingday感恩節(jié)歡樂；B.擺放每班制作的`小人（風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負(fù)責(zé)）

3、班級(jí)：A.各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處；B.裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；C.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí)；D.制作感恩賀卡；

4、感恩周：A.每一天的晨間接待教師化裝成印第安人。B.感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個(gè)吻；周五寶貝秀一下。

三、感恩節(jié)當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

1、全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演；

2、請(qǐng)家長幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈；

3、準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞

4、制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。

5、班級(jí)的其他兩位教師負(fù)責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成適宜大?。?，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。

6、告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)。

四、當(dāng)日活動(dòng)流程：

1、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達(dá)：多謝您，感恩節(jié)歡樂；孩子之間擁抱。

2、9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂10分鐘。

3、9：10，主持人宣布活動(dòng)開始，簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。

4、英語教師帶領(lǐng)幼兒團(tuán)體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks-giving!

5、團(tuán)體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

6、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長（園長）發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。

7、各班級(jí)其他兩位教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語教師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對(duì)暗號(hào)。

五、活動(dòng)結(jié)束：

1、感恩節(jié)活動(dòng)發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)群與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感激表達(dá)出來（說、親、抱等形勢(shì)）

4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。

5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，可是我們要一向擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的完美、所有應(yīng)當(dāng)感激的事物和人們，做一個(gè)懂得說多謝、明白表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧！

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園 篇5

一.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.買各種顏色的紙板和蠟燭，做成卡片或筆記。

2.準(zhǔn)備一塊展示板，裝飾成感恩節(jié)板。

3.貼海報(bào)宣傳感恩的意義和這次活動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家感恩，聯(lián)系學(xué)校電臺(tái)，希望他們能在電臺(tái)宣傳這次活動(dòng)，反復(fù)播放感恩日這首歌。

4.拉橫幅宣傳，組織女青年會(huì)在各部門、各部門進(jìn)行宣傳。

5.收集感恩父母，感恩老師，感恩祖國的圖片。

6.攝影師對(duì)場(chǎng)地的攝影、音響、燈光、調(diào)試。

7.請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、贊助商、家長等到晚會(huì)。

二.活動(dòng)。

第一個(gè)(兩周):在全校發(fā)起感恩宣傳，通過打電話、發(fā)短信、寫信、在qq上聊天等方式向周圍的人獻(xiàn)上祝福、帶去感激。也就是說，學(xué)生可以在感恩節(jié)給父母打電話，發(fā)信息問候他們。我向我的老師和朋友們致以感激的祝福和誠摯的感謝。

鼓勵(lì)離家遠(yuǎn)的同學(xué)提前給父母寫一封感謝信；遞出紙板讓學(xué)生寫下最理想的感恩者或事，然后貼在感恩板上；組織各部門簽橫幅，再掛橫幅，讓感恩深入人心。

第二(7天):感恩節(jié)演講比賽，內(nèi)容涵蓋:你親身經(jīng)歷的感人事件，對(duì)幫助過你的人的感情，要感謝的人，或者發(fā)生在你身邊的關(guān)于感恩的深情故事；時(shí)間大概3-5分鐘。

對(duì)于演講的評(píng)分規(guī)則:演講的內(nèi)容深度、演講人的面部表情、外貌、語速、聽眾的認(rèn)可度。

評(píng)分規(guī)則:滿分10分，膚淺內(nèi)容扣1分，緊張怯場(chǎng)扣3分，忘詞扣1分，長相差扣1分，說話太快不準(zhǔn)發(fā)音扣2分。

初賽選出15-20人進(jìn)入決賽，決賽選出6人。晚會(huì)上將有一場(chǎng)獨(dú)奏會(huì)。晚會(huì)結(jié)束時(shí)將頒發(fā)獎(jiǎng)品。

第三:舉行感恩節(jié)晚會(huì)，晚會(huì)的節(jié)目與感恩節(jié)息息相關(guān)。節(jié)目包括:感恩心手語表演-鋼琴伴奏、感恩劇、感恩小品、感恩朗誦、感恩歌唱-母親、父親、朋友。

互動(dòng)環(huán)節(jié):“選擇兩名觀眾當(dāng)場(chǎng)給父母打電話問候”。晚會(huì)進(jìn)行到一半，領(lǐng)導(dǎo)拿出第一階段的卡片，讀出內(nèi)容。作為中途互動(dòng)，主持人宣布祝賀和贊助。晚會(huì)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)將頒發(fā)演講比賽獎(jiǎng)。領(lǐng)導(dǎo)見了表演者，合影留念，唱了《愛的奉獻(xiàn)》。然后在理工大樓前放飛感恩節(jié)氣球。

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園 篇6

活動(dòng)目的：

1、通過半日家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長進(jìn)一步了解大地課程、活動(dòng)、及大地產(chǎn)品。增進(jìn)家園聯(lián)系，達(dá)到家園共育。

2、通過感恩活動(dòng)讓孩子自導(dǎo)感恩，讓家長感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的品德教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、策劃人選擇統(tǒng)一的感恩悟語幼兒學(xué)習(xí)

2、各班結(jié)合手語教唱《感恩的`心》

3、活動(dòng)背景音樂

4、提前一周用短信、家園網(wǎng)班級(jí)小廣播告知家長捐贈(zèng)情況(感恩節(jié)家長邀請(qǐng)函、捐贈(zèng)對(duì)象、捐贈(zèng)范圍及注意事項(xiàng)、捐贈(zèng)程序等)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月xx日星期四上午

活動(dòng)創(chuàng)意人：

馮小艷

活動(dòng)策劃人：

林敏敏

人員安排：

主持人：林敏敏

參與人員：

全體教師全體幼兒家長

活動(dòng)流程：

1、7：458：30區(qū)角活動(dòng)(戶外、室內(nèi))

2、8：309：00早操

3、9：009：30早點(diǎn)時(shí)間

4、9：3010：00集中活動(dòng)

5、10：0010：10操場(chǎng)集中(這段時(shí)間的具體活動(dòng)由美語負(fù)責(zé)人林敏敏老師分配)

6、11：0511：35午飯

7、11：3511：45散步

8、11：4512：00睡前故事

9、12：0014：30午睡

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園 篇7

一、向幼兒介紹感恩節(jié)的由來。讓幼兒知道對(duì)他人感恩。

感恩節(jié)美國節(jié)日，每年11月的'第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。是一個(gè)大膽表達(dá)和接受真誠謝意的日子。在這一天，你不必小心翼翼地猶豫是否將感激之情說出口，也不必對(duì)別人的謝意和祝福感到不好意思或不安。

自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。加之很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，不少學(xué)生不懂得感謝、感激，只知道索取；甚至對(duì)太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。在一個(gè)文明的社會(huì)，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的；這也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要要求，可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調(diào)，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助。

因此不少人建議在中國也另外設(shè)立自己的感恩節(jié)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)換位思考，珍惜朋友，理解父母；讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關(guān)心別人。

二、愛的互動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)，由本班老師、幼兒進(jìn)行“愛的互動(dòng)”活動(dòng)。放音樂，老師與幼兒互相擁抱問候，說句感謝的話。

三、大班幼兒集體詩朗誦：感恩父母的愛。

全園集體活動(dòng)，在感統(tǒng)教室，由家長老師及全體幼兒共同參加。大班小朋友表演詩朗誦：感恩父母的愛

《感恩父母的愛》

有一個(gè)詞語最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽，

有一個(gè)人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，

她就是——母親，他就是——父親。

是您，將我?guī)У饺碎g，教會(huì)我在成長中，如何走過溝溝坎坎；

是您，領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界，天寒地凍時(shí)，將我雙手放入懷中溫暖。

如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線；

如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。

這就是母親的愛，這就是父親的情，

她柔柔如水，輕輕如煙；他深沉如海，恩重如山。

鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。

四、全體幼兒表演手語歌：感恩的心

全園集體活動(dòng)，在感統(tǒng)教室，由家長老師及全體幼兒共同參加。共同欣賞《感恩的心》歌曲，并參與手語表演。

讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛。

五、展示大班小朋友的口頭作文：感恩的話。

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動(dòng)時(shí)間：

20XX年11月24日

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2.準(zhǔn)備黃絲帶，用于征集感恩箴言。

3.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

活動(dòng)安排：

各班主要圍繞幾個(gè)一展開活動(dòng)。

1.說一篇《感恩的心》故事。

2.采訪一個(gè)身邊的人

3.畫一幅感恩的畫

4.學(xué)唱一首感恩的歌

5.寫一段祝福，將感激銘記心中。

溫馨提示：

1、周四10點(diǎn)30全體50組集中操場(chǎng)進(jìn)行感恩的心手語表演活動(dòng)。

2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處

3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?

感恩節(jié)活動(dòng)安排幼兒園 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長，體會(huì)成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)說一些感恩的話語，小朋友們親手制作感恩賀卡。

活動(dòng)流程：

一、感知感恩節(jié)(集中)。

1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節(jié)目。

(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞

4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

二、表達(dá)感恩情。

(1)保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。

(2)走出教室，主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L，每天辛勤工作的人，幼兒園的老師表達(dá)謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

第一組：慰問感謝托班老師。

第二組：慰問感謝小班老師。

第三組：慰問感謝大班老師。

第四組：慰問感謝廚房老師。

第五組：慰問感謝辦公室的各位老師。

第六組：慰問感謝鋼琴老師。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的重要道德基石。感恩教育應(yīng)該從娃娃開始抓起，而3至6歲是幼兒價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。為了讓幼兒感知父母的艱辛，學(xué)會(huì)尊敬長輩和關(guān)心他人，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“感恩節(jié)”到來之際，普寧市第一幼兒園小三班開展了“學(xué)會(huì)感恩與愛同行”的主題教育活動(dòng)。

在活動(dòng)中，教師首先向幼兒介紹了感恩節(jié)的由來，通過講故事、讀兒歌的形式讓幼兒了解感恩節(jié)的來歷，引發(fā)孩子們關(guān)注家人為自己成長付出的一切。接著，老師讓孩子們拿出自己成長的照片與同伴分享，這些照片有剛出生不久的，有牙牙學(xué)語的`，還有蹣跚學(xué)步時(shí)的照片。在交流分享的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己逐漸長大了。老師抓住教育契機(jī)，讓孩子們感悟自己成長過程中父母付出的艱辛與不易，并引導(dǎo)幼兒用言語表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。在老師營造的愛的氛圍中，孩子們學(xué)會(huì)了用“爸爸媽媽，感恩節(jié)快樂”等句子來表達(dá)自己的感恩之情。最后，孩子們與老師共同制作“感恩樹”，借此表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，并把自己親手制作的“感恩樹”送給爸爸媽媽。你瞧，小班的孩子們雖小，但他們自己動(dòng)手剪、貼、粘、畫，是那么認(rèn)真和投入。他們稚嫩的小手做出的手工雖然簡(jiǎn)單，但是爸爸媽媽們收到寶貝們親手制作的禮物，聽到他們甜甜的一句“爸爸媽媽，你們辛苦了”，收獲的是驚喜和感動(dòng)。

通過本次活動(dòng)的開展，感恩的種子已經(jīng)悄悄地在孩子們心中生根發(fā)芽。孩子們學(xué)會(huì)了感恩，懂得了要愛他人，真誠地去體貼和關(guān)心身邊每一個(gè)人。

大班安全教案：119消防日活動(dòng)

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班安全教案：119消防日活動(dòng)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

2、 初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

3、 通過演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名。

2、 話筒，音響，場(chǎng)地布置（每個(gè)班的座位放置）活動(dòng)過程各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們：上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請(qǐng)來了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。① **指導(dǎo)員或代表講話

② 教師和**指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí) 教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境（我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來11121 11121 11121快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷?/p>

③ 觀看表演（幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，**指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。）① 小朋友出題考考消防叔叔

我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰想問？

② 參觀（分散活動(dòng)）我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。延伸活動(dòng)1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)注意安全。

2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢問防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等。

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)安排(分享7篇)

為了確保活動(dòng)能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。那么活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班重陽節(jié)活動(dòng)方案（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)安排 篇1

重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好地了解和體驗(yàn)這個(gè)節(jié)日，我們計(jì)劃在幼兒園舉行一次登高活動(dòng)。具體方案如下：

活動(dòng)時(shí)間：

重陽節(jié)當(dāng)天上午

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園附近的小山丘

活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)前，老師將向幼兒們介紹重陽節(jié)的由來和相關(guān)習(xí)俗，讓幼兒們了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

2.在登山前，老師將向幼兒們講解登山的注意事項(xiàng)，包括安全、保護(hù)環(huán)境等方面。

3.幼兒們將穿上運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服，準(zhǔn)備登山。

4.登山過程中，老師將引導(dǎo)幼兒們觀察周圍的自然景色，欣賞秋天的美麗風(fēng)景。

5.到達(dá)山頂后，老師將為幼兒們講解山頂?shù)牡乩砦恢煤椭車木吧?，讓幼兒們感受到登高所帶來的成就感?/p>

6.在山頂上，老師將為幼兒們準(zhǔn)備重陽節(jié)的特色食品，如菊花糕、菊花茶等，讓幼兒們品嘗傳統(tǒng)美食。

7.活動(dòng)結(jié)束后，老師將帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲和活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)能力。

通過這次登高活動(dòng)，幼兒們不僅能夠了解和體驗(yàn)重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化，還能鍛煉身體、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)能力，是一次非常有意義的活動(dòng)。

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)安排 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，我們覺得愛老人應(yīng)該從愛身邊的老人做起，所以這次的重陽節(jié)活動(dòng)我們還是準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個(gè)溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。

活動(dòng)目的：

1．簡(jiǎn)單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2．知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心。

3．體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長為幼兒準(zhǔn)備一些好吃的水果，為老人準(zhǔn)備一份禮物。

活動(dòng)過程：

一．爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您

1．看看今天教室里來了誰，誰愿意來給我們介紹一下。

2．為什么要請(qǐng)來這些爺爺奶奶。

3．教師給孩子們介紹重陽節(jié)。

二．介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）

1．今天你們家誰參加我們的重陽節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他（她）介紹給大家。

2．你喜歡他嗎？為什么喜歡，他給家里做了些什么事情。

3．你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。

4．教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來照顧我們，為我們每天做很多的事情。

三．為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情

1．請(qǐng)我們的小朋友想想爺爺奶奶（外公外婆），我們可以給他們總監(jiān)什么事情。

2．請(qǐng)小朋友來示范怎樣給爺爺奶奶（外公外婆）敲敲背。

3．請(qǐng)小朋友說說有好吃的東西先給誰吃。

4．說說今天過節(jié)，你準(zhǔn)備給爺爺奶奶送什么禮物？送禮物的時(shí)候你準(zhǔn)備說一句什么話？

5．教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。

四．一起歡慶我們的節(jié)日

聽音樂，送禮物，吃點(diǎn)心，和爺爺奶奶過重陽節(jié)，體驗(yàn)重陽節(jié)的快樂。 活動(dòng)反饋：

今天很高興能把孩子們的爺爺奶奶外公外婆請(qǐng)來，我們的活動(dòng)從認(rèn)識(shí)重陽節(jié)開始，到體驗(yàn)爺爺奶奶外公外婆的辛苦，再到為他們做些什么事情，特別是給老人敲敲背，捶捶腿這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們看到的是他們的臉上溢滿了幸福的笑容。今天的活動(dòng)很溫馨，也讓大家特別是老人體驗(yàn)到了節(jié)日的愉悅和為孩子的懂事帶來的欣慰感。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多老人都情不自禁的對(duì)我們表示感謝，感謝我們把孩子培養(yǎng)的這么好。

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)安排 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解重陽節(jié)

2、知道要尊敬老人，愿意幫助老人為老人獻(xiàn)愛心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作幻燈片

2、游戲音樂

活動(dòng)過程：

一、接待老人

1、選六名幼兒接老人入園，并給老人獻(xiàn)花。

2、教師安排老人入座。(幼兒已提前進(jìn)入會(huì)場(chǎng))

二、慶?；顒?dòng)

1、教師簡(jiǎn)單介紹重陽節(jié)及慶祝方式

2、幼兒給老人表演節(jié)目

3、多媒體演示1

老師：謝謝小朋友們送上的精彩表演，瞧！爺爺奶奶們笑得多開心

呀！現(xiàn)在我請(qǐng)大家看看我們可愛的爺爺奶奶、姥姥姥爺們平時(shí)是怎樣辛苦照顧我們的？(看老人辛勤勞作的幻燈片并請(qǐng)一位老人發(fā)表感言)

4、多媒體演示2

老師：

(1)這些照片讓我們知道小朋友的成長離不開長輩們的呵

護(hù)，長輩們辛苦的照顧我們，我們也應(yīng)為他們做點(diǎn)事?？纯次覀兌寄茏鲂┦裁?？(觀看幼兒關(guān)愛老人的幻燈片并說說自己平時(shí)是怎么做的。)

(2)師：其實(shí)生活中很多點(diǎn)滴小事都能體現(xiàn)我們?cè)陉P(guān)愛老人，我們小朋友也有能力幫助我們的爺爺奶奶、姥姥姥爺。(觀看視頻)

親子活動(dòng)：照顧一下我們親愛爺爺奶奶。(敲背、捶腿，按摩肩膀、給老人剝糖吃)爺爺奶奶們感覺舒服嗎？

5、互動(dòng)游戲：去郊游(舒展了腿腳現(xiàn)在我們的寶寶要帶您去戶外呼吸新鮮空氣了！隨音樂在老師的帶領(lǐng)下做游戲)鼓勵(lì)小朋友經(jīng)常陪老人鍛煉身體。

6、請(qǐng)老人表演節(jié)目：唱紅歌

結(jié)束活動(dòng)：全體表演“感恩的心”

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)安排 篇4

一、活動(dòng)時(shí)間

x月x號(hào)上午。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園教室。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

糖果、重陽糕等。

五、活動(dòng)過程

1、介紹重陽節(jié)

老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》，老師：“爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節(jié)日，我們一起來給他們過節(jié)，好嗎？

2、老師媽媽親親寶寶

寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？

3、爺爺奶奶媽親寶寶

寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？

4、寶寶親爺爺奶奶

爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。

6、吃重陽糕

鼓勵(lì)寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗。

7、唱歌曲

引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。

8、放“親親我”音樂

請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。

9、愛爺爺奶奶

為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)安排 篇5

一、活動(dòng)主題：

“送溫暖，獻(xiàn)愛心,關(guān)愛老人，從我做起”

二、活動(dòng)目的：

農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫“老人節(jié)”，是一個(gè)屬于敬老愛老的日子。而平時(shí)孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)，覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。所以我園想采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的`方式，為生活在敬老院的老人們送上一片心意。把享受“長輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽撸谏钪凶匀坏刈哌M(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月9日（周日）下午15：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

郭店敬老院

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，會(huì)唱《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》。

2.每位幼兒自備禮物一份。餛飩皮子，肉餡。

3.活動(dòng)前開展相關(guān)教育活動(dòng)，向幼兒講解重陽節(jié)的由來，做好孩子相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。先啟發(fā)幼兒觀察身邊的老人每天做些什么事情，喜歡吃什么，為什么遇到事情會(huì)發(fā)生情緒變化等等。在家特別要留意爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)心、照顧。

4.自愿參與的家長13：50點(diǎn)在幼兒園集合。

六、活動(dòng)過程：

一)14:00幼兒及家長集中幼兒園出發(fā)去敬老院。

二)14:30活動(dòng)開始：

三）老人與孩子互動(dòng)，給老人送禮物，捶捶背等。

四）15：30左右，帶老人到食堂用餐活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)安排 篇6

一、活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)他們的民族自豪感。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，培養(yǎng)他們勇于攀登高峰的精神。

3.增強(qiáng)幼兒的體能，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

4.增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、活動(dòng)時(shí)間：

重陽節(jié)前一周的適當(dāng)時(shí)間。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園周邊的公園或山區(qū)。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.登山準(zhǔn)備：

a.組織幼兒家長協(xié)助準(zhǔn)備登山所需的物品，如運(yùn)動(dòng)鞋、帽子、水壺等。

b.進(jìn)行登山安全知識(shí)教育，告知幼兒登山的注意事項(xiàng)和安全常識(shí)。

2.登山活動(dòng)：

a.將幼兒分成小組，每個(gè)小組配備一名教師或家長帶領(lǐng)。

b.在登山過程中，教師或家長引導(dǎo)幼兒觀察周圍的`自然景觀，講解有關(guān)山的知識(shí)和重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

c.在途中設(shè)置一些小任務(wù)和游戲，如找到特定的植物、拾撿垃圾等，增加活動(dòng)的趣味性和教育性。

3.登山結(jié)束：

a.在山頂或合適的地方停下來，組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)，如唱歌、跳舞等，增強(qiáng)幼兒的`團(tuán)隊(duì)合作精神。

b.教師或家長為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物，以鼓勵(lì)他們完成登山活動(dòng)。

五、活動(dòng)評(píng)估：

1.教師觀察幼兒在登山過程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、合作等品質(zhì)的發(fā)展情況。

2.幼兒家長填寫反饋表，評(píng)估活動(dòng)的組織和實(shí)施情況，提出改進(jìn)建議。

六、活動(dòng)延伸：

1.在課堂上進(jìn)行相關(guān)的主題教育，如重陽節(jié)的由來、登山的好處等。

2.組織幼兒制作重陽節(jié)的手工藝品，如菊花、艾草等，增加他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和興趣。

幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)安排 篇7

活動(dòng)名稱：

我為爺爺、奶奶做餃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用團(tuán)圓、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，明白將油泥收拾干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色彩泥、泥工板。

2、《爺爺親、奶奶親》的音樂磁帶。

1、談話，引起制作興趣。

2、學(xué)習(xí)做餃子的方法。

3、討論使用油泥的規(guī)則。

4、在音樂聲中，為爺爺、奶奶制作餃子。(教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握對(duì)折捏邊的方法。)

5、相互欣賞制作的餃子。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排(合集13篇)

為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇1

目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子、

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物、

3、享受感恩節(jié)的慶祝活動(dòng)、

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好、

前期工作：

1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對(duì)家長的感謝、

2、大廳：

a、制作大火雞，標(biāo)識(shí)語：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂；

b、擺放每班制作的小人（風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負(fù)責(zé)）

3、班級(jí)：

a、各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處；

b、裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；

c、感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí)；

d、制作感恩賀卡；

4、感恩周：

a、每天的晨間接待老師化裝成印第安人、

b、感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個(gè)吻；周五寶貝秀一下、

當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

a、全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演；

b、請(qǐng)家長幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈；

c、準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞

d、制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品、

e、班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成適宜大?。┍ＷC衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等、教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗、

f、告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)、

當(dāng)日活動(dòng)流程：

a、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂；孩子之間擁抱、

b、9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合、播放暖場(chǎng)音樂10分鐘、

c、9：10，主持人宣布活動(dòng)開始，簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)、

d、英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians、大聲喊出HappyThanks—giving！

e、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的`人F，美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩、“金搖籃美食部落”酋長（園長）發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式、

f、各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐、英語老師裝扮成部落服務(wù)員、講“火雞語”對(duì)暗號(hào)、

活動(dòng)結(jié)束：

1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達(dá)出來（說、親、抱等形勢(shì)）

4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲、

5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人、讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧！

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇2

活動(dòng)主題：小小寶貝，知感恩

活動(dòng)開場(chǎng)白：

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？

想想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起他們心靈最深處的善良本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在幼兒園內(nèi)開展“小小寶貝，知感恩”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。

活動(dòng)時(shí)間：11月的第四個(gè)星期四下午4點(diǎn)（今年11、26）

活動(dòng)地點(diǎn)：某某幼兒園大廳。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、各班征集“感恩箴言”。

3、整理寫給家長的“感謝信”。

4、園所環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。

5、制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

6、表演《感恩的心》手語學(xué)習(xí)。

7、布置感恩互動(dòng)墻。

活動(dòng)大致內(nèi)容：

一封感恩的信——致全園家長的感謝信

一首感恩的歌曲——班級(jí)學(xué)唱《感恩的心》一個(gè)詞匯引伸出的學(xué)習(xí)“感恩”“感激”“感動(dòng)”

一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》

一句感恩的話語—收集整理每個(gè)幼兒感謝或祝福的話

一個(gè)感恩的故事——老師講述一個(gè)故事

一面感恩墻——家長、幼兒互動(dòng)的感恩墻

一段DV錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)（給父母爺爺奶奶的一個(gè)擁抱或是親吻）

活動(dòng)過程：

1、每個(gè)班級(jí)提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關(guān)內(nèi)容。

2、各班可根據(jù)幼兒年齡，開展符合的活動(dòng)。如：中班護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。還可以制作并互贈(zèng)愛心卡。

3、4點(diǎn)開大門后，發(fā)放老師給家長的感謝信。

4、請(qǐng)家長欣賞幼兒的表演（可看錄像）大廳電視。

5、家長在互動(dòng)墻上寫下自己感恩或祝福的話語。

6、帶領(lǐng)孩子來欣賞感恩墻。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇3

隊(duì)情分析：

參加過20xx年學(xué)區(qū)籃球賽，基本功比較扎實(shí)。

訓(xùn)練時(shí)間：

20xx7月1日——23日，周1、3、5早上8時(shí)至9點(diǎn)30，周2、4下午3點(diǎn)30至5時(shí)。

每天必練：

1、大操場(chǎng)5圈或球場(chǎng)20圈，跑前做簡(jiǎn)單熱身

2、熱身操：壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點(diǎn)。

4、三步上籃：左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球，其中0度擦板與空心各進(jìn)5球，所有隊(duì)員都完成投籃后才可以輪換到下個(gè)點(diǎn)，先完成的隊(duì)員仍需陪練。

周一

1、運(yùn)球計(jì)時(shí)：低運(yùn)球、“V”型運(yùn)球×100次（側(cè)、前單手和雙手）

2、全場(chǎng)10次計(jì)時(shí)上籃×3組，必須投進(jìn)。

3、踝關(guān)節(jié)柔韌和力量：臺(tái)階踮腳50×5、盤腿。

4、“搶斷球”游戲。

周二

1、雙人行進(jìn)間傳接球×10：進(jìn)球少于1個(gè)或中途掉球需重新開始。

2、“8”字傳球×10：后5次在傳球隊(duì)員回來時(shí)需上去兩個(gè)防守隊(duì)員。

3、俯臥撐15×6。

4、1分鐘繞球比賽。

周三

1、聽指揮做動(dòng)作：各種步法+原地快速跑。

2、一對(duì)一攻防練習(xí)。

3、快速往返跑30×6。

周四

1、觀看籃球視頻。

2、小型比賽。

3、踝關(guān)節(jié)力量：臺(tái)階踮腳50×5。

周五

1、運(yùn)球過障礙上籃：變向、轉(zhuǎn)身、急停起×5

2、戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：傳切、掩護(hù)、突破傳球。

3、仰臥起坐30×6。

4、懸掛。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇4

推薦理由

年幼的孩子總是處在被關(guān)心與被照顧的位置，本次活動(dòng)通過讓幼兒變換角色，成為關(guān)心照顧他人者，體會(huì)父母長輩無私的愛，感恩他人的付出。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置好幼兒園環(huán)境：感恩節(jié)大海報(bào)、各班小海報(bào)裝飾在幼兒園院子里顯眼的位置。

2、各班布置好班內(nèi)感恩主題環(huán)境。

3、各班帶幼兒制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長參加，選好大小主持人，準(zhǔn)備好適量護(hù)手霜。

4、根據(jù)感恩節(jié)故事選好幼兒表演情景劇《感恩節(jié)的由來》

5、幼兒與家長準(zhǔn)備內(nèi)容：

大班

（1）幼兒從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

（2）大帶小活動(dòng)

找一個(gè)小班的弟弟或妹妹，照顧一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。

中班：幼兒從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的'爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

小班：火雞展覽：親子在家制作火雞，活動(dòng)當(dāng)天拿到幼兒園展覽。

活動(dòng)過程

1、家長簽到就做，活動(dòng)開始，主持人致辭。

2、情景劇欣賞《感恩節(jié)的由來》，引導(dǎo)幼兒感謝父母老師等。

3、全場(chǎng)“愛的傳遞”，各年級(jí)請(qǐng)一名幼兒介紹愛心、幸運(yùn)草、黃絲帶的意義，然后開始贈(zèng)送活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將愛心、幸運(yùn)草、黃絲帶贈(zèng)送給想要感謝的人：小班準(zhǔn)備好信物愛心，中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，大班準(zhǔn)備好黃絲帶（可贈(zèng)送多人）。

4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜

5、分年級(jí)發(fā)布感恩宣言。家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上；鼓勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師、父母。

6、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇5

活動(dòng)目的：

1、通過半日家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長進(jìn)一步了解大地課程、活動(dòng)、及大地產(chǎn)品。增進(jìn)家園聯(lián)系，達(dá)到家園共育。

2、通過感恩活動(dòng)讓孩子自導(dǎo)感恩，讓家長感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的品德教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、策劃人選擇統(tǒng)一的感恩悟語幼兒學(xué)習(xí)，并且將其告知家長。

2、各班結(jié)合手語教唱《感恩的`心》，讓幼兒通過音樂和手語的方式表達(dá)對(duì)家人和老師的感恩之情。

3、準(zhǔn)備活動(dòng)背景音樂，讓活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

4、提前一周通過短信、班級(jí)小廣播告知家長關(guān)于捐贈(zèng)的情況，包括感恩節(jié)家長邀請(qǐng)函、捐贈(zèng)對(duì)象、捐贈(zèng)范圍及注意事項(xiàng)、捐贈(zèng)程序等。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月xx日星期四上午

活動(dòng)創(chuàng)意人：

活動(dòng)策劃人：

人員安排：

主持人：

參與人員：全體教師、全體幼兒家長

活動(dòng)流程：

1、7：45-8：30：區(qū)角活動(dòng)（戶外、室內(nèi)）讓家長觀察幼兒在不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)和生活情況。

2、8：30-9：00：早操，通過操場(chǎng)上的活動(dòng)，讓孩子們展示他們的身體素質(zhì)和協(xié)作能力。

3、9：00-9：30：早點(diǎn)時(shí)間，家長可以與幼兒一起享用早餐，進(jìn)一步了解幼兒的飲食習(xí)慣和健康狀況。

4、9：30-10：00：集中活動(dòng)，家長和幼兒一起參與感恩活動(dòng)，通過互動(dòng)游戲和討論，讓孩子們意識(shí)到感恩的重要性。

5、10：00-10：10：操場(chǎng)集中，進(jìn)行集體活動(dòng)，例如合唱感恩歌曲或者表演小品，讓家長和幼兒一起欣賞。

6、11：05-11：35：午飯，家長可以與幼兒一起進(jìn)餐，增進(jìn)親子關(guān)系。

7、11：35-11：45：散步，家長和幼兒一起在校園里散步，享受自然的美好。

8、11：45-12：00：睡前故事，通過講故事的方式，讓孩子們感受到愛和關(guān)懷。

9、12：00-14：30：午睡，家長可以在這段時(shí)間內(nèi)離開，讓孩子們休息。

通過這次半日家長開放日活動(dòng)和感恩活動(dòng)，家長可以更加了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也能夠感受到幼兒園對(duì)于感恩教育的重視。這樣的活動(dòng)不僅增進(jìn)了家園聯(lián)系，還能夠共同關(guān)注幼兒的品德教育，讓孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀和感恩之心。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇6

一、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備感恩節(jié)相關(guān)的資料和道具，如感恩節(jié)海報(bào)、感恩節(jié)故事書、感恩節(jié)手工、感恩節(jié)食物等。

2. 為幼兒們準(zhǔn)備感恩節(jié)的服裝或道具。

3. 做好活動(dòng)場(chǎng)地的布置和裝飾。

二、活動(dòng)流程

1. 感恩節(jié)主題介紹

向幼兒們介紹感恩節(jié)的歷史和文化，讓幼兒理解感恩的重要性。

2. 感恩節(jié)故事分享

講述感恩節(jié)相關(guān)的寓言故事，如“種子的感恩”、 “感恩的蝴蝶”等，讓幼兒們了解感恩的意義和價(jià)值。

3. 感恩節(jié)手工制作

準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易學(xué)的感恩節(jié)手工，如感恩節(jié)賀卡、感恩節(jié)頭飾、感恩節(jié)彩虹橋等，讓幼兒親手制作，表達(dá)感恩之情。

4. 感恩節(jié)食物制作

準(zhǔn)備簡(jiǎn)單易學(xué)的感恩節(jié)食物制作活動(dòng)，如做感恩節(jié)糖果、感恩節(jié)面包、感恩節(jié)水果等，讓幼兒親手制作，感受自己的付出和收獲，同時(shí)與家長分享。

5. 感恩節(jié)表演和游戲

準(zhǔn)備一些有趣的感恩節(jié)表演和游戲，如感恩節(jié)舞蹈、感恩節(jié)游戲等，增加幼兒們的'參與性和互動(dòng)性。

6. 感恩節(jié)感言和祈禱

讓幼兒自由發(fā)揮，寫下或說出自己的感恩之情，同時(shí)為家人和社會(huì)祈福，表達(dá)內(nèi)心的慈悲和感恩之情。

三、活動(dòng)總結(jié)

1. 活動(dòng)總結(jié)和分享

回顧整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒們分享感受和收獲，同時(shí)表達(dá)對(duì)老師和家長的感謝之情。

2. 活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒把感恩的態(tài)度和行為延伸到日常生活中，增強(qiáng)對(duì)父母、老師、同學(xué)和周圍環(huán)境的感恩之情。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇7

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人類最基本的品德之一。由于幼兒多為獨(dú)生子女，他們?cè)缫蚜?xí)慣了親人的照顧和疼愛，很多幼兒都不知道如何去愛別人，以及如何表達(dá)自己的愛。為了讓幼兒能夠用一顆感恩的心對(duì)待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感謝的人，懂得用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感激之情，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次。希望幼兒能在幼兒園度過的最后一個(gè)感恩節(jié)里有所成長，也希望幼兒能夠懂得珍惜與教師、同伴一起度過的美好時(shí)光。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 進(jìn)一步了解感恩節(jié)的由來和習(xí)俗，深入理解“感恩”的含義。

2、 能用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意，提高語言表達(dá)能力。

3、 理解身邊的人對(duì)自己的付出，感受被愛的幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 收集幼兒在園的照片，布置“感謝有你”專欄。

2、 生玉米若干，小盆 5 個(gè)，爆米花若干包；勺子 4 把，小南瓜 4 個(gè)。

活動(dòng)地點(diǎn)：

各班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)；戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)時(shí)間：

11 月第 4 個(gè)星期四。

活動(dòng)流程：

1、 感恩節(jié)的習(xí)俗（8:50 ～ 9:20）

利用準(zhǔn)備好的圖片和視頻資料，引導(dǎo)幼兒了解感恩節(jié)。

引導(dǎo)幼兒說一說對(duì)“感恩”兩個(gè)字的理解，教師啟發(fā)幼兒思考生活中需要感恩的事情。

鼓勵(lì)幼兒自由交流對(duì)感恩節(jié)的認(rèn)識(shí)及度過感恩節(jié)的想法。

2、 我要感謝你（10:50 ～ 11:20）

請(qǐng)幼兒大膽說一說在幼兒園里自己想要感謝誰及原因。

請(qǐng)個(gè)別幼兒用響亮的聲音把感謝的話說出來，教師給予肯定。

啟發(fā)幼兒分組討論對(duì)保育教師、食堂工作人員等說哪些感謝的話。

3、 有趣的'感恩節(jié)游戲（午睡后）

組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備進(jìn)行有趣的感恩節(jié)游戲。

幼兒分組做“玉米游戲”“南瓜賽跑”等感恩節(jié)經(jīng)典游戲。

帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并交流心得、體會(huì)。

活動(dòng)建議：

1、 教師注意引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)保育教師、廚房工作人員、門衛(wèi)、內(nèi)勤工作人員的感謝，請(qǐng)幼兒說一說這些人對(duì)自己的幫助，感受他人的關(guān)愛，并嘗試對(duì)他人的關(guān)愛進(jìn)行積極的反饋。

2、 玉米游戲的游戲規(guī)則為：教師提前把五個(gè)玉米藏在活動(dòng)室里，由每組幼兒分頭去找，找到玉米的五個(gè)人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個(gè)人迅速把玉米粒剝?cè)谝粋€(gè)碗里，誰先剝完誰獲勝。然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少個(gè)玉米粒，猜得數(shù)量最接近的幼兒獲得一大包爆米花。

3、 南瓜賽跑的游戲規(guī)則為：將幼兒分組，每組幼兒用一把小勺推著南瓜跑，注意絕對(duì)不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

4、 作為活動(dòng)延伸，教師可以和幼兒走出活動(dòng)室，尋找自己想要感謝的人，并當(dāng)面對(duì)他們說出自己內(nèi)心感謝的話。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

（1）欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛，并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

（2）體驗(yàn)愛與被愛的快樂情感。

（3）通過活動(dòng)，培養(yǎng)感恩的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解感恩節(jié)，知道自己應(yīng)該感激的人。

材料準(zhǔn)備：爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊(cè)、說給孩子的話（錄音），課件，愛心卡，彩筆。

活動(dòng)過程

1、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)

（1）師：我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個(gè)幸福的大家庭，小獾的家也是一個(gè)快樂而溫馨的家。小獾在說什么？怎么說的？它們的心情會(huì)怎樣？

（2）師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸媽媽呢？怎樣愛你的爸爸媽媽？

總結(jié)：當(dāng)我們愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲的說出來。

2、傾聽爸爸媽媽寫給孩子的信，看相冊(cè)

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們?cè)谡f什么？

（1）教師讀信，提問：你們聽后有什么感受？

總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛。

（2）看“相冊(cè)”，提問：從這一張張相片上，可以看出爸爸媽媽愛我們，我們一起制作一本“愛的相冊(cè)”吧！

（3）請(qǐng)每個(gè)幼兒說一句最想對(duì)爸爸媽媽說的話。

總結(jié)：相冊(cè)可以留下我們的愛。

3、聽爸爸媽媽表達(dá)愛的錄音

事：你們有什么感受？

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的`確很辛苦，我們也要好好地回報(bào)父母。

4、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛

（1）看錄像。

師：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（2）繪畫愛心卡。

師：我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們愛，讓我們把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

活動(dòng)延伸

把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇9

一、活動(dòng)目的：

通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

提高幼兒思維的敏捷性。

二、活動(dòng)時(shí)間：

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

五、活動(dòng)過程：

（一）環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。

（二）開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動(dòng)開幕

2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的`孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

（三）主題活動(dòng)：

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事（教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容）

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）

3、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）

4、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與。

（四）閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇10

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照片，父母的簡(jiǎn)單情況，家庭生活中的2xx3件。

2、音樂，錄像資料

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)。

1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？

2、聽到這首歌有什么感受，你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？

3、誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？

二、情感體驗(yàn)

小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個(gè)游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

1、心理游戲

（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：??！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。

（2）活動(dòng)開始（心理暗示）

現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個(gè)小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下……。我躺在媽媽身邊……。媽媽看著我…。慢慢的.…。，我會(huì)說話了，會(huì)走路了，會(huì)吃飯了，會(huì)穿好衣服了。

那天，媽媽沒送你上幼兒園，你一天一天長大了，那天，下雨了…。媽媽來接你，那天，你得獎(jiǎng)了……（停頓一會(huì)，給幼兒充分的想象時(shí)間）。好請(qǐng)小朋友們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？

游戲結(jié)束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。

2、請(qǐng)小朋友說說你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？

3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€(gè)人）

4、在將父母事情時(shí)，你又是什么感受？

5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？

三、激發(fā)情感

1、每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護(hù)著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的生活著，快樂的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎？

2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺(tái)）

你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人？你在說這句話的時(shí)候心情怎樣？

四、暗示導(dǎo)行

1、如果你的父母就在你面前，你想對(duì)他說什么？

2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？

3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？

4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時(shí)，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎，讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。

師幼一起做手語操感恩的心。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇11

一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)前體育課中，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)能力是教學(xué)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，學(xué)會(huì)正面雙手傳接球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，讓學(xué)生在愉快的合作、競(jìng)爭(zhēng)中完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課所學(xué)的“正面雙手胸前傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作，也是比賽中隊(duì)員之間最基本傳球方法。本課以學(xué)生對(duì)籃球的興趣為切入點(diǎn)，安排了練習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，傳球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、撥（指）動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。接球時(shí)要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）緩沖動(dòng)作連貫。提高學(xué)生的傳球能力，為學(xué)好籃球打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

學(xué)生正處于生長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，樂于參與體育活動(dòng)，喜歡向同伴展示自己的動(dòng)作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)多種技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，而且大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)，熟練掌握正面雙手胸前傳球的動(dòng)作。

2、通過學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、學(xué)生能愉快的接受教師的指導(dǎo)，在學(xué)練中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重點(diǎn)：正確掌握手型1傳球：伸臂、翻腕、抖撥指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

傳接球動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫（傳得準(zhǔn)、接得穩(wěn)）五、教法與學(xué)法

（1）教法：根據(jù)本課的特點(diǎn)，本人引用籃球大明星王治郅導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想爭(zhēng)當(dāng)籃球明星主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中以講解示范法、分解教學(xué)法、游戲法、比賽法等教學(xué)方法為主，輔以多種教學(xué)方式手段，促進(jìn)效果提高。

（2）學(xué)法：嘗試學(xué)習(xí)法與練習(xí)法為主，輔以觀察法等，首先在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，練習(xí)中確定問題所在，自我解決與向老師尋求方法等方式相結(jié)合，最終解決問題。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

二、活動(dòng)名稱：

“感恩你我，真情成長”。

三、活動(dòng)安排：

開幕式：11月X日。

主題活動(dòng)：11月X日——11月X日。

閉幕式：11月X日。

四、階段性工作安排：

（一）大展板的制作，XX號(hào)前完成：

1、小班級(jí)部完成橫幅的打印及制作。

2、背景（幕布亦是海報(bào)）的制作。

各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排（必須寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

（二）開幕式及準(zhǔn)備分工：

1、時(shí)間安排。

開幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行，時(shí)間安排如下：

大班：XX—XX。

中班：XX—XX。

小班：XX—XX。

2、家長宣傳工作到位。

3、主持人。

各級(jí)部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級(jí)部活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長配合。

4、開場(chǎng)方式。

各級(jí)部設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開場(chǎng)方式，要能夠讓家長了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。

（如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場(chǎng)，中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場(chǎng)）。

5、各級(jí)部所需音樂由自己年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、打包后拷到辦公室桌面上。

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級(jí)部負(fù)責(zé)。

7、過程設(shè)計(jì)：

上午活動(dòng)：

1、主持人宣布活動(dòng)開幕。

2、園長致開幕詞。

3、大班教師手語表演《感恩的心》。

4、全體表演《幸福拍手歌》。

下午活動(dòng)：

1、大班表演，主持人向家長介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。

2、中班表演，主持人向家長介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。

3、小班表演，主持人向家長介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。

（三）中班級(jí)部準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜：

1、家長宣傳工作到位。

2、聯(lián)系孤兒院、車子；標(biāo)語的打印、橫幅的制作。

3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問禮品的準(zhǔn)備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)安排 篇13

一、活動(dòng)目的

1、讓同學(xué)們知道，了解感恩節(jié)

2、在學(xué)校內(nèi)營造感恩節(jié)氛圍

3、在活動(dòng)中了解感恩的意義和重要性

4、將感恩精神傳遞到校園的每個(gè)人

5、幫增強(qiáng)學(xué)校的感恩教育建設(shè)

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月26日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)生活動(dòng)中心

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，歌曲視頻下載

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”

3、打印宣傳質(zhì)料

4、青協(xié)干事開會(huì)分工，深入學(xué)校進(jìn)行宣傳，確?；顒?dòng)的影響力和完整性

5、請(qǐng)新媒部幫忙拍照

6、盡可能練習(xí)《感恩的心》手語版

五、活動(dòng)過程

有三個(gè)“一”的活動(dòng)形式

1、看一段視頻“天堂的午餐”

2、寫一段感恩節(jié)的祝福（要求同學(xué)們將自己想要感恩的人或事寫在發(fā)下的黃絲帶上，然后將黃絲帶系在現(xiàn)在合適的`地方）

3、聽一首歌——感恩的心

六、活動(dòng)意義

在此，我們不想說這次活動(dòng)成功與否，我們只愿參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩父母，感恩親友…能夠向身邊的人真誠的微笑。

在他們稚嫩的心靈種植一種感恩的思想，可以沉淀許多的浮躁，不安，消融許多的不滿，不幸...…

感恩惜福，帶著感恩的心在人生之活上前行，前方會(huì)有更美麗的風(fēng)景…...

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

購買黃絲帶，50元。

飲用水，50元。

托班家長開放日活動(dòng)方案

尊敬的各位家長：

你們好！首先，非常感謝大家在百忙之中能抽時(shí)間參加我們的活動(dòng)，我們以熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽的到來！在你們的關(guān)心支持下，我園已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育工作，在此，向您致以中心的感謝！

為了使你的寶寶度過一個(gè)安全又有意義的暑假，幼兒園已經(jīng)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的安全工作指導(dǎo)精神，結(jié)合我園安全工作的實(shí)際，制定了相關(guān)的安全措施。今天我跟大家談?wù)摰脑掝}有兩個(gè)：

（3）展示幼兒半年的學(xué)習(xí)成果

（4）全面落實(shí)幼兒的假期安全工作

一、展示幼兒的學(xué)習(xí)成果

（1）幼兒向家長展示音樂；律動(dòng)、舞蹈、唱歌

（2）讓幼兒以開火車的形式，把所學(xué)的兒歌展示給家長。

（3）讓幼兒集體演唱歌曲，說兒歌；點(diǎn)名字讓幼兒演唱歌曲，說兒歌。

（4）讓家長觀看孩子們完成的美術(shù)作品；涂色、添畫、捏橡皮泥。

二、安排幼兒安全工作

假期間家長必須對(duì)幼兒的安全進(jìn)行全面的監(jiān)護(hù)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

根據(jù)假期安全責(zé)任書，向家長一一解說安全方面的知識(shí)，請(qǐng)家長務(wù)必配合幼兒園，做好幼兒的安全教育工作。

最后，我們衷心祝愿每一個(gè)寶寶健康快樂的成長，在家長的呵護(hù)下度過一個(gè)愉快而有意義的假期，并愿各位家長工作順利，天天有份好心情！

大班家長開放日活動(dòng)方案精選

生活中很多重要的事情都需要去提前做好規(guī)劃，為了貫徹落實(shí)工作項(xiàng)目的要求。我們不妨可以提前制定好相關(guān)的方案，通過工作方案，可以預(yù)計(jì)未來工作上可能的變化，如何為自己的方案潤色呢？本文主要介紹了一下“大班家長開放日活動(dòng)方案”希望大家能夠喜歡，希望以下總結(jié)能夠?qū)τ行枰娜藥硪欢ǖ膸椭?/p>

大班家長開放日活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過家長開放日活動(dòng)，家長可以更好地了解孩子們的日常學(xué)習(xí)生活安排和孩子們?cè)谟變簣@的日常表現(xiàn)。

2通過活動(dòng)進(jìn)一步縮短家庭之間的距離，促進(jìn)家庭教育的一致性。

2、 時(shí)間：2012年5月9日上午

3、 活動(dòng)準(zhǔn)備：課堂環(huán)境布置，制作**，各種活動(dòng)教具。

四、活動(dòng)過程：

7：在40-8：15接待

8： 15-8:45上午活動(dòng)呼啦圈

8：55——9：05晨間操

9：10——9：30 早點(diǎn)、晨談

1通知家長半天活動(dòng)安排和開放日**。

2晨談內(nèi)容：與孩子們和睦相處

9： 30-9:50科學(xué)活動(dòng)：--輔導(dǎo)：葛佳梅活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)按大小、顏色、形狀、類型等分類。

2通過項(xiàng)鏈活動(dòng)，戴上自己制作的項(xiàng)鏈，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂感受。

9：50——10：00 自主生活活動(dòng)、準(zhǔn)備活動(dòng)10：00——10：20 **活動(dòng)：大灰熊——執(zhí)教：莫水萍活動(dòng)目標(biāo)：

1他們能及時(shí)唱歌，用肢體動(dòng)作大膽表達(dá)。

2感受歌曲的重要性，愿意與老師和搭檔一起參加活動(dòng)。

10：20-10：50戶外游戲：散步

10： 50-11:25餐前準(zhǔn)備和用餐

2012、05

大班家長開放日活動(dòng)方案 篇2

時(shí)間：2011年3月11日（星期五老師：黃毅）

一、 晨區(qū)戶外體育鍛煉：

1、自選體育活動(dòng)：紙棒、水管圈、頂碗、布條、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)傘、夾子飛鏢、響罐、降落傘、報(bào)紙球、報(bào)紙環(huán)、槍、拉拉球

2、早操：

1） 聽**的節(jié)奏，不抓緊時(shí)間做動(dòng)作。

2） 變換隊(duì)形時(shí)，注意前后、左右距離，不得碰撞

二、早點(diǎn)

1觀察本班兒童早餐情況，鼓勵(lì)個(gè)別兒童在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃零食。

2能把杯子擦干凈，整理整齊

三、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一故事 《猜猜我有多愛你

目標(biāo)1。聽故事，感受可愛的兔子和媽媽真誠而深沉的愛。

2.通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

準(zhǔn)備 1.故事**

2**：星星，太陽，房子，圍巾，大海

過程 （一）、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在**？其他的話是認(rèn)不出來的，但是這個(gè)愛的字你一定要知道

（二）、出示**，講述故事

1這個(gè)故事是誰和誰的愛？

讓我們聽聽愛情的故事

到了晚上，小兔子應(yīng)該**睡覺了，但他抱著媽媽的耳朵，讓他自己聽聽。他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：

這我可猜不出來。小兔子張開他的手，再也不能張開，說：“媽媽，我太愛你了?！薄?/p>

媽媽看了看，也張開了手，張某再也不張開說，我好愛你，小兔子一看，哦，真的很嗎？

問：小兔子用什么動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>

小兔子說：我愛你一直到我的手指。我媽媽說，我愛你一直到我的手指。當(dāng)兔子看著它的時(shí)候，它太高了！小兔又在原地拼命地跳說：

我跳得多高，我有多愛你。媽媽說：我跳得多高，我有多愛你！

問：小兔子用什么方法來表示他愛他的媽媽？

跳法：跳并說：我跳多高，我有多愛你。

如何舉起你的手指：說：我愛你一直到我的手指。

小兔子說，來到了* *？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到這么多東西，對(duì)媽媽說了他的愛：媽媽，竹子有多高，我有多愛你？

你能把你看到的和你母親的愛相比嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

（三）、談話活動(dòng)

老師：星星，太陽，房子，圍巾，西湖？

你能用什么來談?wù)撃赣H的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多高。等等

說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎？請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人。你最愛誰？

活動(dòng)二親子手工制作送給媽媽的花

目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)制作康乃馨的方法

2、 通過動(dòng)手制作康乃新，表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛，增進(jìn)親子間的感情

準(zhǔn)備：稻草，紅蠟紙，剪刀，釘書機(jī)

過程：1、 演唱歌曲《只要媽媽露笑臉》

教師：聽，這是什么歌？

2展示康乃馨，介紹康乃馨——獻(xiàn)給母親的花

瞧，這是什么？你們猜猜這朵花是送給誰的？我想把它送給我最喜歡的媽媽，因?yàn)樗ぷ骱芘Α＿€每天要照顧我。

三。老師演示并講解了制作方法

折-------剪-------釘

4、 一起欣賞自己制作的花，并對(duì)媽媽說一句祝福的話

5討論：在節(jié)日里，除了給媽媽康乃新，還有一件事要幫助媽媽

四、午餐及其他生活環(huán)節(jié)：

1餐前：指導(dǎo)孩子正確洗手，值班學(xué)生要幫助**鋪好桌布、擦桌子、放勺子準(zhǔn)備吃飯

2午餐：鼓勵(lì)個(gè)別孩子自己吃完飯，不要挑食。

3、餐后：

1） 安靜游戲：轉(zhuǎn)動(dòng)繩子，觀察花草，安靜地交流

2） 散步-觀察被風(fēng)吹倒的幼兒園樹的葉子的姿勢(shì)。

2）提醒幼兒入廁，引導(dǎo)幼兒安靜入寢室,順序**、**。

大班家長開放日活動(dòng)方案 篇3

2013年家長開放日活動(dòng)計(jì)劃

一、 集體活動(dòng)

活動(dòng)名稱：堆雪娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：1。在觀察中了解雪娃娃的粘貼方法并嘗試制作。

2知道一些冬天有趣的活動(dòng)嗎

重點(diǎn)和難點(diǎn)：會(huì)貼雪娃娃，了解冬天有趣的活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 課件《好玩的雪》。

2冬季背景**，不同大小的圓圈，以及其他輔助材料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

.1、寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？看冬爺爺給我們帶來了什么？雪花是什么顏色的？（教師**課件讓孩子們欣賞雪景）。

2、.說說好玩的雪

老師：下雪后，到處都是厚厚的雪。你們玩過雪嗎？是怎么玩的？

（2）教師點(diǎn)擊（玩雪的方法），先讓幼兒猜猜各種不同的玩雪方法，再點(diǎn) （3）教師：你們還有什么不一樣的玩法嗎？這么厚的雪，我們能堆雪人！

雪人是怎么樣的？（兒童講述、引導(dǎo)：圓體、圓頭等）

二、觀察制作‘雪娃娃’

我們來堆個(gè)小雪人吧！

1、出示材料，示范：

這里有兩個(gè)圓形的。你能堆什么雪人？（頭和身體）

要求：大做身體，小做頭部，先貼身體再貼頭，要有連接。

2、貼五官：出示貼紙，說說分別是雪人臉上的什么？要求：先定位鼻子，再貼上眼睛和嘴巴，最后戴上帽子。

3、制作

幼兒每人一份材料，獨(dú)立制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。

三、分享交流

展示幼兒的制作，集體講評(píng)。孩子們做的很漂亮，老師非常喜歡這些雪娃娃，老師點(diǎn)擊聲音。

二、 親子游戲

游戲一、運(yùn)糧食

準(zhǔn)備：沙包若干、呼啦圈3個(gè)

游戲：1、孩子站在起點(diǎn)，家長站在終點(diǎn)。

2孩子們從出發(fā)點(diǎn)會(huì)把沙袋放在頭頂，雙手放在身體兩側(cè)，運(yùn)送到目的地交給家長。

三。父母用腳跳進(jìn)呼啦圈。最先進(jìn)的隊(duì)伍獲勝。

游戲二、螃蟹夾球

準(zhǔn)備：皮球若干

玩法：1、家長和孩子手拉手，把球放在上面。

2身體一側(cè)快進(jìn)，途中如果球掉在地上，則迅速從起點(diǎn)撿起來重新開始。

3、 先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。

反思：亮點(diǎn)：1、集體教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，既有課件又有操作，從視覺、聽覺、和觸覺等更方面調(diào)動(dòng)孩子的積極性，刺激孩子的感官。

2親子游戲素材準(zhǔn)備簡(jiǎn)單方便，又充滿樂趣，孩子玩的很開心。

不足：1、集體活動(dòng)中操作素材過多，桌面顯得有些混亂。

改進(jìn)：材料應(yīng)放在同一個(gè)盒子里，既顯得干凈整潔，又便于兒童操作。

大班家長開放日活動(dòng)方案 篇4

三、教學(xué)活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：美術(shù)《有趣的樹葉貼畫》

活動(dòng)目標(biāo)：1。引導(dǎo)孩子們觀察樹葉。它可以描述樹葉的顏色、形狀和大小。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

三。充分發(fā)揮兒童的想象力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：秋季落葉圖一張，葉貼成品兩張。

白紙、剪刀、乳膠各各種樹葉

活動(dòng)過程：

一、 談話引入

老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

展示秋天落葉的畫面，讓孩子們觀察落葉的場(chǎng)景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)光。

老師：孩子一個(gè)接一個(gè)離開媽媽。它們隨風(fēng)飄落。一群孩子撿起這些可愛的葉子帶回家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？

展示樹葉貼花（金魚和葡萄）

q： 讓我們看看樹葉變成了什么樣子？（金魚和葡萄）這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？

三、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

引導(dǎo)孩子們說楓葉有紅的，黃的，像鴨子的小腳。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導(dǎo)孩子們說，柳葉有綠，葉有黃，瘦而薄，真好看。

用同樣的方法讓孩子了解小葉榕葉、小葉榕葉和葡萄葉的形狀特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

4、 家長和孩子們制作樹葉貼紙，老師巡邏指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今天，家長和你已經(jīng)完成了樹葉貼紙。你覺得它漂亮嗎？其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

4、戶外活動(dòng)

接力賽跑

家長和孩子列隊(duì)，分成四組進(jìn)行接力賽，老師為比賽設(shè)定起終點(diǎn)。

5、餐前分享

猜謎游戲

大班家長開放日活動(dòng)方案 篇5

薛家島北莊幼兒園家長開放日計(jì)劃

主題：有趣的海洋生物

一.主題目標(biāo)

1.通過教育活動(dòng)。讓孩子們了解海底世界各種海洋動(dòng)物的名官、特征和生活習(xí)性，豐富對(duì)海底世界動(dòng)物的了解。

2.幼兒在通過動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)中，能與同伴各做，大膽想象創(chuàng)造性的表現(xiàn)海底世界的美麗，生動(dòng)的場(chǎng)面。

3.通過區(qū)域活動(dòng)和教育活動(dòng)幼兒能夠充分感受還是世界的奇異和美妙，激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的**的愿望及保護(hù)海洋的意識(shí)。

二.具體時(shí)間安排

三.各區(qū)域創(chuàng)設(shè)及實(shí)施

（一）美工區(qū)

1.報(bào)紙魚

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀，能用彩紙，大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并且能夠用自己的方法解決眼睛的粘貼。

送料：報(bào)紙棒、彩紙、剪刀、雙面膠帶、膠水。

玩法及指導(dǎo)建議：請(qǐng)幼兒欣賞用紙棍做成的報(bào)紙魚，共同**魚的身體結(jié)構(gòu)和報(bào)紙魚的制作材料及方法：先用報(bào)紙棍任意圍城魚身體的輪廓，適用透明膠連接，然后用彩色紙條裝飾魚身體上的花紋，最后用彩色紙片裝飾魚尾，魚鰭和魚眼睛

2.面包魚

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能夠運(yùn)用各種各樣的線條裝飾小魚，并且畫出兩條正反一樣的小魚，將裝飾好的兩條小魚裝訂成面包魚。

材料：剪刀，海綿紙，水彩筆，剪刀，訂書機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo)：提醒孩子在制作時(shí)注意自身衛(wèi)生，提醒孩子使用剪刀、訂書機(jī)時(shí)注意安全，防止傷害自己

3.線描畫《章魚》

目的：使兒童能合理地分布**，使構(gòu)圖清晰，并用各種線條裝飾章魚

資料傳遞：教師師范、畫紙、彩筆

活動(dòng)指導(dǎo)：指導(dǎo)孩子們可以合理布局**，構(gòu)圖清晰，畫面整潔。

4.水墨畫《螃蟹，蝦》

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能夠掌握畫螃蟹，蝦的正確方法，并且能夠一邊念兒歌一邊繪畫。

材料投放：墨汁，毛筆，宣紙。毛氈，范例。

活動(dòng)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)，并且指導(dǎo)幼兒一邊念兒歌一邊繪畫，在幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒注意畫面的衛(wèi)生和桌面的衛(wèi)生。

（二）科學(xué)益智區(qū)

1.毛根制作《美麗的海底世界》

目的：通過兒通實(shí)例和自己的親身體驗(yàn)，通過編織、彎曲、折疊的方法制作出各種海洋生物。

材料頭放：氣球，面粉，水

活動(dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)孩子將氣球栓在水龍頭上，然后取下氣球，系好頭部。假裝是一個(gè)水球，然后孩子們可以根據(jù)自己的想象在水球上加上眼睛和閉嘴。成為一個(gè)水球蔬菜。

2.自制游戲棋

活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子自己制作游戲棋的方法，并可以根據(jù)自己的游戲棋盤設(shè)置游戲等級(jí)。

材料頭放：紙板。彩筆，剪刀。橡皮。

活動(dòng)指導(dǎo)：指導(dǎo)兒童根據(jù)游戲板的類型制作游戲板，并與同伴一起設(shè)定游戲水平。

3.福祿貝爾

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能夠仿照范例擺出海底的動(dòng)物鯨魚。

材料頭放：教師范例，福祿貝爾玩具。

活動(dòng)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒仿照老師的范例，擺出海底的動(dòng)物，鯨魚，提醒幼兒在擺弄玩具的同時(shí)，注意玩具的分類擺放不要弄混。

4.雪花片擺拼

活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子們掌握雪花交錯(cuò)的技巧，運(yùn)用各種技巧拼湊出偉大的創(chuàng)意

材料頭放：雪花片，范例

活動(dòng)指導(dǎo)：了解孩子們?cè)谡n堂上使用各種測(cè)量工具測(cè)量物體并記錄下來。

（三）建筑區(qū)

1.海洋水族館

活動(dòng)目標(biāo)：兒童可以掌握互穿和建造的技巧，并建造海洋水族館

材料交付：建筑砌塊及各種輔助建筑材料。

活動(dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)孩子們使用各種穿插方式，用高科技建造海洋水族館，善用輔助材料。

大班語言活動(dòng)《親愛的小魚》

薛婷活動(dòng)目標(biāo)：

1根據(jù)故事的發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，用連貫的語言表達(dá)思想。

2通過欣賞圖畫書，感受小貓和魚之間的深情，用完整的語言和具體的動(dòng)作表達(dá)情感。

3.體驗(yàn)繪本閱讀的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事的發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，用連貫的語言表達(dá)思想。

活動(dòng)難度：感受小貓和魚的愛，用語言和行動(dòng)表達(dá)情感?；顒?dòng)過程：

1、 觀察封面，猜測(cè)人物之間的關(guān)系，激發(fā)閱讀興趣。

1.貓看著小魚會(huì)怎么樣？

2顯示標(biāo)題頁。貓和魚在干什么？（親吻）

為什么，小貓不吃魚，又親吻魚，成了好朋友？這是怎么回事呢？讓我們看看圖書《親愛的小魚.》

3.出示題目《親愛的小魚》師幼進(jìn)行互動(dòng)稱呼。

2、 一步一步讀圖畫書，了解故事內(nèi)容，感受人物之間的感情

a.幼兒自主閱讀繪本

1你在書中看到了什么樣的故事？你最喜歡其中的哪一幅畫？它說了什么？你從什么地方看出來的？

b.師幼共同閱讀繪本，感受他們之間的融融情意（一）、***3、4，感受故事第一段

1.小貓?jiān)诟墒裁矗繛槭裁匆@樣做

2.你們會(huì)親親嗎??？那我們也來做一下。師幼互動(dòng)用動(dòng)作來表示。

3.后來小魚有什么變化了，你是怎么知道的？

如果你是一只小貓，你會(huì)想什么做什么？以后會(huì)發(fā)生什么？

5孩子們應(yīng)該大膽想象，自由討論和說出自己的猜想。

（2） 感受故事的第二段

1小貓為什么把魚放回海里？小貓不喜歡還是不喜歡小魚？

2小魚的心情怎么樣，你怎么看？

（3） 9-10，感受故事的第三段

1.魚走了以后小貓?jiān)趺崔k

2.小貓為什么要扔帽子？

3.如果你是小魚，你會(huì)怎么做

4孩子們應(yīng)該大膽想象，自由討論和說出自己的猜想

（4） 感受故事的第四段。

1.小魚回來了嗎？他們?cè)谝黄饐幔克麄儸F(xiàn)在感覺怎么樣？為什么？

2他們除了抓帽子還玩什么？師幼共同玩耍

三。孩子們應(yīng)該大膽想象，自由討論和說出自己的猜想

3、 完整地講述故事，感受他們之間的感情。

聽了這個(gè)故事你感覺怎么樣？

2為什么小魚回回到海里？

四.拓展延伸

你還記得小貓?jiān)趺唇恤~嗎？學(xué)一學(xué),感覺怎樣？

2.你聽過這樣的稱呼嗎？誰這么叫你呢？你會(huì)這樣叫誰呢？

3.你象故事中的小魚嗎？你覺得小貓象誰呢 ？

大班體育教案《沖過封鎖線》

一.活動(dòng)目標(biāo)

1感受爬行的樂趣，學(xué)習(xí)向前爬行的簡(jiǎn)單技巧。能單手向前投擲沙包4米遠(yuǎn)。

2.提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

二.玩法

沖過封鎖線。把橡皮筋分成兩排，然后再放兩排。兩張小椅子各放一把。小椅子和橡皮筋之間有4米的距離。幼兒分成兩組，手拿“手榴彈”（沙包），用喜歡的匍匐前進(jìn)姿勢(shì)越過封鎖線（兩排皮筋），向敵軍投手榴彈后往回返，快速跑回拍第二人的手繼續(xù)。

投到椅子后的手榴彈多，返回又快的組為贏。

三.規(guī)則

1.掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)：臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移。相反，左腿彎曲，右手伸展，交替向前移動(dòng)。

2扔完手榴彈，趕緊跑回去拍第二個(gè)孩子的手游戲。

北莊幼兒園

二○一五年四月

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案模板

優(yōu)秀的教師是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，教案活動(dòng)可以內(nèi)容豐富，形式多樣，怎樣能將教案寫的具有創(chuàng)造性呢？現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀88教案網(wǎng)小編推薦的《關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案》，本文內(nèi)容僅供您的參考！

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案 篇1

設(shè)計(jì)思路：

綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗(yàn)合作玩圈的樂趣

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗(yàn)游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場(chǎng)，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物，師幼一起邊說兒歌邊和小動(dòng)物一起玩，學(xué)學(xué)小動(dòng)物。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

小朋友，這是什么？它是什么形狀的？可以怎么玩？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

3、幼兒探索大家一起合作玩圈

（1）剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩玩，看看還能怎樣玩？

（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩？

三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂。

1、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀？那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧！

動(dòng)作要求：

（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。

（2）跳越小土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。（3）走過平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。

2、加大難度（雙腳分合跳）

3、繼續(xù)加大難度（雙腳左右行進(jìn)跳）

四、放松運(yùn)動(dòng)：

師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎？剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。

活動(dòng)反思：

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案 篇2

老師幫幫我

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

2、愿意用XX幫幫我，我要。的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求他人幫助，感知得到滿足的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

師：圖上有誰?小朋友在做什么?

2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

3、自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。

師：小朋友你有沒有摔交?你是怎樣摔交的?感覺怎樣樣?

師：假定你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

4、情形表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求他人幫助的語言情形。

師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)師：拿不到怎樣辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老師幫幫我，我要糖果。

師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案 篇3

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群六七歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。這次幼兒園組織的春游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。幼兒都會(huì)用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。

安全工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

排練情景表演：南南迷路了。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演南南迷路了，教師在主要部分給以提示。

二、

1、引導(dǎo)幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

3、開展有獎(jiǎng)竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。）

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

4、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動(dòng)過程：

一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開水對(duì)身體。

1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

2、講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

2、教師情景表演。

3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。

關(guān)于幼兒園小班常規(guī)教案 篇6

《找安全隱患》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含義。

2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。

【活動(dòng)過程】

1、我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

出示交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。

歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：外形簡(jiǎn)單，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。

顏色和外形：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長方形表示指示。

2、觀察活動(dòng)室環(huán)境，尋找安全隱患。

想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危險(xiǎn)?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險(xiǎn)物品)

分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危險(xiǎn)，并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。

3、展示幼兒的記錄表，并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會(huì)造成傷害，如：

正確使用剪刀、訂書機(jī)。

豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。