猜謎語(yǔ)課件。

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猜謎語(yǔ)課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字；并能按筆順規(guī)則正確、工整地書(shū)寫，感受漢字的形體美。

2、正確朗讀謎語(yǔ)，猜出謎底，并說(shuō)說(shuō)猜的理由，讓學(xué)生對(duì)謎語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：本課的生字詞語(yǔ)卡片及課文的朗讀錄音。

學(xué)生：人人收集幾條謎語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀謎語(yǔ)和認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住事物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課

孩子們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？這節(jié)課我們就來(lái)猜猜謎語(yǔ)。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、聽(tīng)：聽(tīng)錄音范讀課文，特別注意聽(tīng)不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。

2、讀：學(xué)生自讀課文，先圈出不認(rèn)識(shí)的字，再想辦法認(rèn)識(shí)這些字。

3、考：同桌互相用生字卡片考考對(duì)方，用生字口頭組詞、造句、擴(kuò)詞，擴(kuò)得越多越好。

三、細(xì)讀課文猜出謎底

1、讀：自由讀課文，分別說(shuō)說(shuō)兩條謎語(yǔ)謎面的意思。

2、猜：根據(jù)謎面的意思，猜出謎底。

3、說(shuō)：說(shuō)說(shuō)猜的理由。

4、想：再次朗讀課文，想想是怎樣猜出來(lái)的。

5、總結(jié)：師生共同總結(jié)出猜謎語(yǔ)的要領(lǐng)

四、字形分析和寫字指導(dǎo)

1、先讓學(xué)生自己書(shū)寫，分析字形，用自己認(rèn)為可行的方法記憶字形。

2、互相交流寫好字的關(guān)鍵點(diǎn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫氣字。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

1、舉辦猜謎語(yǔ)班會(huì)，或自編謎語(yǔ)比賽，評(píng)選出最會(huì)說(shuō)小朋友，最會(huì)猜小朋友，好謎語(yǔ)。

2、回家和爸爸媽媽商量，開(kāi)一個(gè)家庭猜謎會(huì)。

猜謎語(yǔ)課件【篇2】

猜謎語(yǔ)大班教案

謎語(yǔ)是中華文化中的瑰寶，作為一種古老的文化形式，它不僅具有娛樂(lè)性和趣味性，還能培養(yǎng)兒童的智力和思維能力。在幼兒園大班階段，猜謎語(yǔ)成為了非常受歡迎的活動(dòng)。本教案旨在通過(guò)設(shè)計(jì)猜謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、推理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)謎語(yǔ)的興趣，提高對(duì)漢字的理解能力；

2. 發(fā)展幼兒的觀察力、推理能力和思維靈活性；

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

4. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 謎語(yǔ)的介紹和分類

a. 什么是謎語(yǔ)，它的起源和作用；

b. 謎語(yǔ)的分類，如字謎、物謎、人謎、動(dòng)物謎等。

2. 猜謎游戲

a. 教師出謎語(yǔ)，幼兒嘗試猜謎語(yǔ)的答案；

b. 幼兒自己出謎語(yǔ)，其他幼兒猜。

三、教學(xué)步驟：

1. 游戲前的準(zhǔn)備

a. 整理謎語(yǔ)庫(kù)，準(zhǔn)備各類謎語(yǔ)；

b. 準(zhǔn)備猜謎游戲所需的道具。

2. 介紹謎語(yǔ)的起源和作用（15分鐘）

a. 通過(guò)圖片和故事引導(dǎo)幼兒了解謎語(yǔ)的定義和歷史背景；

b. 復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過(guò)的謎語(yǔ)，讓幼兒參與討論謎語(yǔ)的作用和為什么要玩猜謎游戲。

3. 分類謎語(yǔ)的介紹（10分鐘）

a. 根據(jù)游戲的難易程度，介紹不同類型的謎語(yǔ)；

b. 通過(guò)圖片和示例謎語(yǔ)的方式，讓幼兒能夠理解和記憶各類型的謎語(yǔ)。

4. 猜謎游戲：教師出謎語(yǔ)（30分鐘）

a. 教師出示謎語(yǔ)圖片或現(xiàn)場(chǎng)描述謎底特征，幼兒嘗試猜測(cè)謎底；

b. 利用有趣的小道具和抽簽的方式，增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。

5. 猜謎游戲：幼兒自己出謎語(yǔ)（30分鐘）

a. 鼓勵(lì)幼兒自發(fā)創(chuàng)作謎語(yǔ)，可以利用抽簽的方式?jīng)Q定出題順序；

b. 幼兒依次出謎語(yǔ)，其他幼兒嘗試猜測(cè)謎底，鼓勵(lì)幼兒之間相互合作和交流。

6. 游戲總結(jié)和反思（10分鐘）

a. 教師引導(dǎo)幼兒回顧游戲中的樂(lè)趣和收獲；

b. 教師總結(jié)游戲的目的和意義，并鼓勵(lì)幼兒在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)積極參與類似的活動(dòng)。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1. 游戲設(shè)計(jì)思路

a. 游戲的難易程度逐漸遞增，使幼兒能夠從簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)開(kāi)始，慢慢提升到更復(fù)雜的謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣和挑戰(zhàn)欲望；

b. 配備道具和圖片，增加游戲的趣味性和視覺(jué)效果；

c. 利用集體合作和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2. 老師的角色定位

a. 老師是游戲的引領(lǐng)者和組織者，需要保持活躍的表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒的參與熱情；

b. 在游戲中，老師還是幼兒的學(xué)習(xí)導(dǎo)師和引導(dǎo)者，需要及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，提供引導(dǎo)兒童思考的問(wèn)題。

五、教學(xué)評(píng)估與反思：

在猜謎游戲中，可以通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)和參與程度來(lái)評(píng)估他們的理解能力和思維邏輯；同時(shí)，教師可以定期組織小測(cè)驗(yàn)，對(duì)幼兒掌握的謎底和分類能力進(jìn)行評(píng)估。在反思中，教師需要及時(shí)調(diào)整游戲難度和引導(dǎo)方式，以提高幼兒的參與積極性和學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)延伸：

1. 可以鼓勵(lì)幼兒利用課余時(shí)間收集自己感興趣的謎語(yǔ)，并互相分享。

2. 可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作自己的謎語(yǔ)故事，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)猜謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)，幼兒既能增加對(duì)漢字的理解和記憶，又能培養(yǎng)觀察力、推理能力和思維靈活性。同時(shí)，游戲中的合作和團(tuán)隊(duì)精神也對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)本教案設(shè)計(jì)的活動(dòng)，幼兒將能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自信，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言的興趣，為日后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

猜謎語(yǔ)課件【篇3】

2、黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，不能穿來(lái)不能戴，甜滋滋來(lái)酸溜溜。石榴

4、殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。核桃

8、身上有節(jié)不是竹，粗的`能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒(méi)牙干叫苦。甘蔗

10、胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚里好味道。桃子

11、生根不落地，有夜不開(kāi)花，市場(chǎng)有得賣，園里不種他。猜蔬菜豆芽

16、紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上栽，切開(kāi)紅漆桶，清甜可口好小菜。猜蔬菜紅蘿卜

17、圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。猜水果番茄

18、不長(zhǎng)汁來(lái)不生杈，葉子頂上開(kāi)白花，腦袋睡在地底下，胡子長(zhǎng)了一大把。猜蔬菜蔥

22、青樹(shù)節(jié)青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。猜水果柚子

23、不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞。說(shuō)蔥長(zhǎng)的矮，像蒜不分瓣。猜蔬菜洋蔥

26、脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡。猜水果橘子

27、瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。猜蔬菜小黃瓜

28、像球樣的圓，像血樣的紅，向珠樣的亮，樣蜜樣的甜。猜水果櫻桃

30、長(zhǎng)得象竹不是竹，周身有節(jié)不太粗，又是紫來(lái)又是綠，只吃生來(lái)不吃熟。甘蔗

31、像球樣的圓，像血樣的紅，向珠樣的亮，樣蜜樣的甜。櫻桃謎語(yǔ)大全及答案

34、脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡。桔子

35、麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設(shè)國(guó)家出力氣?；ㄉ?/p>

猜謎語(yǔ)課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按謎面表述的特征猜出謎底。

2.能大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法并根據(jù)動(dòng)物謎底創(chuàng)編動(dòng)物謎面。3.感受謎語(yǔ)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片每人一個(gè)，課件ppt活動(dòng)過(guò)程：

1.小朋友，你們好，今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲，叫猜謎語(yǔ)，想不想猜一猜?(幼：想)那我就要考考你們了，是關(guān)于動(dòng)物的哦，請(qǐng)你用仔細(xì)聽(tīng)。

1.師：頭戴紅紅帽(雞冠圖片)，身穿花花衣(雞身圖片)，尾巴高高翹(雞尾巴圖片)，叫人早早起(鬧鐘)，小朋友仔細(xì)的想想，根據(jù)圖片猜猜謎底是什么?

3.出示ppt公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖幫助幼兒理解。

師：像這樣的兒歌，不說(shuō)出它的名字，只說(shuō)出它的樣子，特點(diǎn)的兒歌叫做謎語(yǔ)，它的名字叫謎底。

(1)師：你們看，圖片里藏著一只小動(dòng)物，(出示ppt圖片)孩子們，大膽的想一下，你覺(jué)得會(huì)是什么?還會(huì)有誰(shuí)呢?(幼：小鴨子、小魚(yú)、小青蛙，小烏龜?shù)鹊?

(3)身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。(教師做出舉手的動(dòng)作)

(4)師：為什么?你從哪一句里猜出來(lái)它是青蛙的?并說(shuō)出這句謎語(yǔ)。你們覺(jué)得呢?是不是青蛙?答案即將揭曉，鐺鐺鐺鐺鐺，出示幻燈片謎底小青蛙，師：恭喜你們，答對(duì)了!(播放青蛙跳，鼓掌聲音PPT)

(5)師：青蛙是怎樣叫的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?它在田里捉害蟲(chóng)的時(shí)候又是什么樣的?誰(shuí)來(lái)試一試?找個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)一下青蛙的叫聲及動(dòng)作。告訴幼兒青蛙用舌頭捉害蟲(chóng)的。

(6)師：青蛙們，想不想一起跳一跳?(集體跳一下)。

(1)師：瞧，這里也藏了一個(gè)小動(dòng)物，想一想里面會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物(幼：海龜，小魚(yú)，小鴨子等)你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的小寶貝，說(shuō)的非常好，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)謎語(yǔ)，猜一猜謎底會(huì)是誰(shuí)呢?

(2)嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。(小鴨子)

(3)師：鴨子這個(gè)小動(dòng)物走起路來(lái)很搞笑的，誰(shuí)來(lái)表演一下鴨子一邊走路一邊叫的動(dòng)作呢?(教師做出左右擺動(dòng)的動(dòng)作)

(4)師：小鴨子們，走，和鴨媽媽一起散散步。小鴨子們，這次看看我們又會(huì)碰到誰(shuí)?教師手指投影儀)

(1)教師直接說(shuō)謎語(yǔ)，名字叫小汪，蹲在大門口，兩眼黑悠悠，想吃肉骨頭。(小狗)

(2)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小狗的叫聲，它遇到認(rèn)識(shí)的人怎樣叫?遇到陌生人又是怎樣叫?師：好厲害的小狗啊!

4.出示ppt圖片，讓幼兒想象里面藏著哪個(gè)小動(dòng)物，并大膽說(shuō)出動(dòng)物的名字。

(1)師：你們真是太厲害啦!我們的謎語(yǔ)越來(lái)越難了，請(qǐng)小朋友們都開(kāi)動(dòng)小腦筋仔細(xì)的聽(tīng)好啦!

(2)一身毛，四只手，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山里有。(猴子)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己猜出的理由。并說(shuō)出這句謎語(yǔ)。

師：哇，孩子們，你們簡(jiǎn)直太厲害啦吧!你們根據(jù)老師的謎面全都猜出了謎底，那我給小朋友一個(gè)謎底，你們來(lái)編一個(gè)謎面，想不想來(lái)挑戰(zhàn)?(出示ppt圖片老虎)它是誰(shuí)?對(duì)，小兔子，誰(shuí)來(lái)給兔子編一個(gè)謎語(yǔ)?

師：我還要再考考你們。看，它是誰(shuí)?對(duì)大象，誰(shuí)來(lái)給大象編一個(gè)謎語(yǔ)?請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)編一編，教師進(jìn)行肯定(找2到3個(gè)幼兒創(chuàng)編)

師：孩子們快看，小動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)演唱會(huì)呢，看看你們的椅子下面，把它戴在你頭上，你就是它，學(xué)著它的樣子和叫聲一起去玩吧!

猜謎語(yǔ)課件【篇5】

猜謎語(yǔ)教學(xué)目的：

幼兒理解謎語(yǔ)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

發(fā)展幼兒的思維能力。

幼兒理解謎語(yǔ)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)。

讓幼兒理解所學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能猜謎底。

情景教學(xué)法教學(xué)用具：課件、掛圖

【幼兒園ppt課件制作】

一、開(kāi)始部分1、師生問(wèn)好。

2、組織教學(xué)穩(wěn)定幼兒的情緒，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分一）復(fù)習(xí)講述故事《蘿卜回來(lái)了》

二）新授小朋友們?cè)谔煜掠甑臅r(shí)候你們會(huì)看到什么？雨點(diǎn)落到地上，地面上會(huì)有什么現(xiàn)象？

1、課件：幼兒觀察提問(wèn)：

（1）圖中有什么？

（2）圖中的小朋友在干什么？

（3）圖中的景象表示天氣有什么變化？

4、情景體驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒觀察后，將水盆放到桌子上，用手巾將水沾滿，滴水掉到水盆里是怎樣的，幼兒將謎底揭示。

5、教幼兒朗讀謎語(yǔ)。

6、游戲：《小小鴨子》編舞練習(xí)。

7、布置作業(yè)猜謎小小蟲(chóng)嗡嗡嗡，飛來(lái)飛去花叢中。

又采花粉又采蜜，人人說(shuō)它愛(ài)勞動(dòng)。 （打一動(dòng)物）

8、評(píng)價(jià)

三、結(jié)束部分小結(jié)下課

猜謎語(yǔ)課件【篇6】

猜謎語(yǔ)是一種有趣的語(yǔ)言交流活動(dòng)，并能促進(jìn)發(fā)展幼兒的思維力，想象力及表達(dá)自己想法的能力。本節(jié)課將根據(jù)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。

1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。

2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。

3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來(lái)想，因?yàn)橹i面的'每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。

1、出示兩只盒子，提問(wèn)：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西，不能看，怎么猜出里面的東西呢？

2、告訴幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這首兒歌是講一樣?xùn)|西，但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱，

只講出它的樣子，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點(diǎn)，這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。

3、提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。

二．幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

1、先猜第一只盒子里的東西。

（1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。

（2）先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。

（5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛(ài)好，

第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

（6）小結(jié)（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。

2、猜一猜第二只盒子里的東西。

（1）教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

（2）教師解釋“沾水”的含義。

（3）請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。

（4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。

（5）通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ)，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西

（7）小結(jié)：這四句話中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”。

3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。

（1）教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出皮球的什么特點(diǎn)？

1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。

3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ)，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

教師共提供三則謎語(yǔ)：

丁零零，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。

紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。

身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面采花蜜。

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。

1、在這次猜謎活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。

2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，能根據(jù)謎面的特征，通過(guò)聯(lián)想，推測(cè)，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3、通過(guò)這次猜謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)，使我對(duì)猜謎語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達(dá)，達(dá)到語(yǔ)言交流的最佳效果。同時(shí)在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。

猜謎語(yǔ)課件【篇7】

教學(xué)目標(biāo)

1?借助拼音，能用識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)本文8個(gè)生字。

2?正確朗讀謎語(yǔ)，并猜出謎底，說(shuō)說(shuō)猜的理由。對(duì)猜謎語(yǔ)產(chǎn)生興趣。

工整地書(shū)寫4個(gè)生字，感受漢字的形體美。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確朗讀謎語(yǔ)；認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜謎方法，能抓住事物特點(diǎn)猜謎。

教學(xué)準(zhǔn)備

詞語(yǔ)卡片。

2?布置學(xué)生課前收集謎語(yǔ)。

課時(shí)安排

1~2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)

激趣引入。同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，咱們來(lái)學(xué)習(xí)第8課《猜謎語(yǔ)》。

學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)。

（一）自由讀課文，了解謎面大意。

自主學(xué)習(xí)，初讀課文。

1?讀一讀：借助漢語(yǔ)拼音，初讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出生字，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。

2?想一想：這條謎語(yǔ)的意思是什么？

（二）合作交流，猜出謎底。

流利地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議。

找出這條謎語(yǔ)中的兩對(duì)反義詞，用橫線勾出來(lái)，讀一讀。（早—晚；開(kāi)—關(guān)）

（三）和生字交朋友。

1?認(rèn)讀生字：誰(shuí)能把你在這條謎語(yǔ)中認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？學(xué)生讀出生字，媒體相機(jī)出示生字。先認(rèn)讀帶拼音的生字，再去掉拼音“帽子”認(rèn)讀生字。

2?鞏固生字。

（1）開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。

（2）用生字口頭組詞。

（

3?指導(dǎo)書(shū)寫生字。

（開(kāi)、關(guān)。

（2）你會(huì)寫這三個(gè)字嗎？怎樣才能把這三個(gè)字寫得美呢？

“開(kāi)”字的“撇”不要寫得太斜，寫成“豎撇”。

（3）學(xué)生在田字格內(nèi)按筆順書(shū)寫生字。

（4）評(píng)一評(píng)，寫好后先自評(píng)，在寫得好的字下打個(gè)點(diǎn)，然后進(jìn)行互評(píng)，再把寫得好的字拿到展示臺(tái)上讓全班同學(xué)欣賞。

二、學(xué)習(xí)第二條謎語(yǔ)

用學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)的方法學(xué)第二條謎語(yǔ)。

（一）讀謎面：自己小聲拼讀謎面，勾出生字，讀準(zhǔn)字音。

（二）猜謎語(yǔ)：結(jié)合課文中的插圖和謎面，想想謎底是什么。

同學(xué)間相互交流：說(shuō)說(shuō)猜的理由?！氨持孔幼摺敝械摹胺孔印敝甘裁矗浚ㄎ伵１成系臍ぃ?/p>

教師小結(jié)猜謎的方法：要抓住謎面描述的事物的特征猜謎語(yǔ)。

（三）學(xué)習(xí)生字。

頭、力、氣。

2?用多種方法鞏固生字。

4?指導(dǎo)寫生字“氣”。并在田字格中按筆順書(shū)寫。比一比，誰(shuí)寫得好。

(四)在課文后田字格里“把你想寫的字寫一寫”。寫完后各組選出寫得最好的'拿到全班展示。

(五)拓展活動(dòng)。

1?班級(jí)猜謎大賽。同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ)，讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家猜謎底，按猜出的謎語(yǔ)的多少來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。

2?課外活動(dòng)：回家開(kāi)個(gè)家庭猜謎會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們猜謎語(yǔ)的興趣。

(周尚芬)

(B)

教學(xué)目標(biāo)

1?能認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字并會(huì)寫4個(gè)生字。

2?能掌握猜謎的方法，并能靈活運(yùn)用。

流利地朗讀謎語(yǔ)并猜出謎語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)

目標(biāo)2、3。

教學(xué)難點(diǎn)

目標(biāo)2。

教學(xué)準(zhǔn)備

與課文有關(guān)的課件，多則謎語(yǔ)。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣

孩子們真聰明，這么快就猜出來(lái)了，不過(guò)，這節(jié)課老師還給大家準(zhǔn)備了兩則謎語(yǔ)，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？

二、初讀課文

1?請(qǐng)大家在大聲朗讀謎語(yǔ)的過(guò)程中圈出生字，并對(duì)不認(rèn)識(shí)的字多讀一讀。

2?通過(guò)孩子們的努力，一棵蘋果樹(shù)結(jié)出了好大好紅的蘋果，我們請(qǐng)小鳥(niǎo)幫我們摘下它好嗎？

（課件出示生字樹(shù)）師點(diǎn)擊，這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)呀？你在什么地方認(rèn)識(shí)的？（小老師帶音節(jié)教讀）我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認(rèn)識(shí)嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰(shuí)找個(gè)朋友？（擴(kuò)詞）

（1）齊讀，正音。

（2）有感情地讀。

（

（4）說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的。

（5）小結(jié)猜謎要領(lǐng)：A?讀懂每句話；B?抓特點(diǎn)；C?聯(lián)系生活，猜出謎語(yǔ)。

猜謎語(yǔ)是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語(yǔ)，想必大家還沒(méi)過(guò)足癮吧！那課前老師請(qǐng)大家收集謎語(yǔ)，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過(guò)足猜謎的癮吧！

指名說(shuō)謎語(yǔ)，由說(shuō)謎語(yǔ)的同學(xué)請(qǐng)人猜。

三、指導(dǎo)書(shū)寫

1?孩子們，我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì)寫，說(shuō)說(shuō)這四個(gè)生字中，你認(rèn)為誰(shuí)最難寫，要老師在黑板上范寫。

（1）師范寫，生說(shuō)筆畫名稱。

（2）生書(shū)空。

（3）生在書(shū)上描紅。

2?選擇你最想寫的字在師發(fā)的“田字格”中書(shū)寫。

3?展示，評(píng)議。

四、總結(jié)

孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動(dòng)腦，做個(gè)聰明的孩子！

猜謎語(yǔ)課件【篇8】

1) 脖子長(zhǎng)，愛(ài)吃魚(yú)，天天吃魚(yú)吐出來(lái)(打一動(dòng)物) —— 謎底: 鸕鶿

5) 眼睛小,嘴巴大,動(dòng)物園里常見(jiàn)它。體型龐大水中泡，從來(lái)不吃魚(yú)和蝦。(打一動(dòng)物) —— 謎底: 河馬

6) 尖尖耳朵細(xì)細(xì)腿，渾身絨毛有異味(打一動(dòng)物) —— 謎底: 狐貍

7) 有頭沒(méi)有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無(wú)腳也能行(打一動(dòng)物)。 —— 謎底: 魚(yú)

8) 腦袋小，腿很長(zhǎng)，長(zhǎng)著刺，能抓食物能打人，成群結(jié)隊(duì)干壞事(打一昆蟲(chóng)動(dòng)物) —— 謎底: 蝗蟲(chóng)

10) 雞會(huì)發(fā)電(打一現(xiàn)在科技產(chǎn)品) —— 謎底: 發(fā)電機(jī)(發(fā)雞)

11) 綠黃細(xì)嘴小白尾，矯健身姿顯優(yōu)美;下部羽毛白如雪，愛(ài)把東北各省越(打一動(dòng)物) —— 謎底: 海鷗

12) 耳朵像扇子，鼻子大又圓，身子肥又矮，吃飽只會(huì)睡。(打一動(dòng)物) —— 謎底: 豬

13) 模樣像狗比狗兇，尖嘴豎耳蓬松尾(打一動(dòng)物) —— 謎底: 狼

14) 環(huán)境大使披花衣，渾身黑斑小而密;貓科動(dòng)物奢侈皮，奸商欲往身上披(打一動(dòng)物) —— 謎底: 雪豹

18) 像鳥(niǎo)也像貓,眼睛似燈泡。白天不常見(jiàn),捕鼠功勞高(打一動(dòng)物) —— 謎底: 貓頭鷹

19) 長(zhǎng)在北冰洋，愛(ài)穿白皮裝，海豹是食物，游泳頂呱呱(打一動(dòng)物) —— 謎底: 北極熊

20) 大眼睛嘴巴寬,水塘游泳頂呱呱，就愛(ài)參加大合唱，喜歡捉蟲(chóng)把田下(打一動(dòng)物) —— 謎底: 青蛙

21) 四根柱子走路慢，兩個(gè)耳朵像蒲扇。鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)可以卷，尖尖門牙露在外。(打一動(dòng)物) —— 謎底: 大象

22) 媽媽長(zhǎng)得怪，肚前掛口袋，蹦蹦跳跳真可愛(ài)(打一動(dòng)物) —— 謎底: 袋鼠

23) 渾身肌肉最愛(ài)跳，胸前大兜裝寶寶(打一動(dòng)物) —— 謎底: 袋鼠

24) 坐也是臥,站也是臥,走也是臥,臥也是臥(打一動(dòng)物) —— 謎底: 魚(yú)

1) 既像爹來(lái)又像媽，生下會(huì)蹦個(gè)子大。吃草干活不偷懶，自己不能當(dāng)?shù)鶍?打一動(dòng)物) —— 謎底: 騾子

2) 四個(gè)乳頭養(yǎng)幼崽，不走只跳喜群居(打一動(dòng)物) —— 謎底: 袋鼠

4) 游泳高手臉開(kāi)花，長(zhǎng)相奇怪吃蚯蚓(打一動(dòng)物) —— 謎底: 星鼻鼴

7) 過(guò)去拉犁干活快,如今欄里擠牛奶。過(guò)去拉糧幾千斤,如今肉嫩餐桌擺(打一動(dòng)物) —— 謎底: 牛

10) 團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。(打一動(dòng)物) —— 謎底: 蜜蜂

12) 身穿黑白花外衣，皮薄乳大不耐熱(打一動(dòng)物) —— 謎底: 奶牛

13) 耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)吃蔬菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(打一動(dòng)物) —— 謎底: 兔子

16) 頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子(打一動(dòng)物)。 —— 謎底: 公雞

17) 尖嘴醫(yī)生愛(ài)開(kāi)刀，樹(shù)木害蟲(chóng)統(tǒng)統(tǒng)叫(打一動(dòng)物) —— 謎底: 啄木鳥(niǎo)

18) 不破時(shí)人們犯愁，破了才高興，這是什么? —— 謎底: 吉尼斯世界紀(jì)錄

20) 風(fēng)起拂茅舍，細(xì)雨若游絲打日用品品牌一 —— 謎底: 舒蕾

猜謎語(yǔ)課件【篇9】

1、借助拼音，能用識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)本文8個(gè)生字。

2、正確朗讀謎語(yǔ)，并猜出謎底，說(shuō)說(shuō)猜的理由。對(duì)猜謎語(yǔ)產(chǎn)生興趣。

3、能按筆順規(guī)則正確、工整地書(shū)寫4個(gè)生字，感受漢字的形體美。

重點(diǎn)：正確朗讀謎語(yǔ)；認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

1、準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片。

激趣引入。同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，咱們來(lái)學(xué)習(xí)第8課《猜謎語(yǔ)》。

學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)。

（一）自由讀課文，了解謎面大意。

自主學(xué)習(xí)，初讀課文。

1、讀一讀：借助漢語(yǔ)拼音，初讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出生字，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。

（二）合作交流，猜出謎底。

1、讀文：誰(shuí)能把這條謎語(yǔ)正確、流利地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議。

2、猜謎：你猜出的謎底是什么？說(shuō)說(shuō)猜的理由。重點(diǎn)讓學(xué)生弄清“早上開(kāi)門”和“晚上關(guān)門”是什么意思。（早上醒來(lái)睜開(kāi)眼，晚上睡覺(jué)閉上眼。）

找出這條謎語(yǔ)中的兩對(duì)反義詞，用橫線勾出來(lái)，讀一讀。（早―晚；開(kāi)―關(guān)）

（三）和生字交朋友。

1、認(rèn)讀生字：誰(shuí)能把你在這條謎語(yǔ)中認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？學(xué)生讀出生字，媒體相機(jī)出示生字。先認(rèn)讀帶拼音的生字，再去掉拼音“帽子”認(rèn)讀生字。

2、鞏固生字。

（1）開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。

（2）用生字口頭組詞。

（3）選擇自己喜歡的方法分析字形結(jié)構(gòu)，記住生字。（如：加一加、合一合、數(shù)筆畫等）

3、指導(dǎo)書(shū)寫生字。

（2）你會(huì)寫這三個(gè)字嗎？怎樣才能把這三個(gè)字寫得美呢？

“開(kāi)”字的“撇”不要寫得太斜，寫成“豎撇”。

（3）學(xué)生在田字格內(nèi)按筆順書(shū)寫生字。

（4）評(píng)一評(píng)，寫好后先自評(píng)，在寫得好的字下打個(gè)點(diǎn)，然后進(jìn)行互評(píng)，再把寫得好的字拿到展示臺(tái)上讓全班同學(xué)欣賞。

用學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)的方法學(xué)第二條謎語(yǔ)。

同學(xué)間相互交流：說(shuō)說(shuō)猜的理由?！氨持孔幼摺敝械摹胺孔印敝甘裁?？（蝸牛背上的殼）

（三）學(xué)習(xí)生字。

1、在這條謎語(yǔ)中，你認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友，媒體相機(jī)出示生字：會(huì)、頭、力、氣。

2、用多種方法鞏固生字。

3、你能用哪些巧方法記住這些生字？（如用編字謎的方法記“會(huì)”字：白云躲在人頭下。）

4、指導(dǎo)寫生字“氣”。并在田字格中按筆順書(shū)寫。比一比，誰(shuí)寫得好。

(四)在課文后田字格里“把你想寫的字寫一寫”。寫完后各組選出寫得最好的拿到全班展示。

(五)拓展活動(dòng)。

1、班級(jí)猜謎大賽。同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ)，讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家猜謎底，按猜出的謎語(yǔ)的多少來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。

2、課外活動(dòng)：回家開(kāi)個(gè)家庭猜謎會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們猜謎語(yǔ)的興趣。

1、能認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字并會(huì)寫4個(gè)生字。

2、能掌握猜謎的方法，并能靈活運(yùn)用。

1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語(yǔ)，師讀）

孩子們真聰明，這么快就猜出來(lái)了，不過(guò)，這節(jié)課老師還給大家準(zhǔn)備了兩則謎語(yǔ)，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？

1、請(qǐng)大家在大聲朗讀謎語(yǔ)的過(guò)程中圈出生字，并對(duì)不認(rèn)識(shí)的字多讀一讀。

2、通過(guò)孩子們的努力，一棵蘋果樹(shù)結(jié)出了好大好紅的蘋果，我們請(qǐng)小鳥(niǎo)幫我們摘下它好嗎？

（課件出示生字樹(shù)）師點(diǎn)擊，這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)呀？你在什么地方認(rèn)識(shí)的？（小老師帶音節(jié)教讀）我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認(rèn)識(shí)嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰(shuí)找個(gè)朋友？（擴(kuò)詞）

3、孩子們，讓我們捧著豐收的蘋果，讀讀課文吧！（課件出示兩則謎語(yǔ)）

（1）齊讀，正音。

（2）有感情地讀。

（4）說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的。

（5）小結(jié)猜謎要領(lǐng)：A讀懂每句話；B抓特點(diǎn)；C聯(lián)系生活，猜出謎語(yǔ)。

猜謎語(yǔ)是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語(yǔ)，想必大家還沒(méi)過(guò)足癮吧！那課前老師請(qǐng)大家收集謎語(yǔ)，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過(guò)足猜謎的癮吧！

1、孩子們，我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì)寫，說(shuō)說(shuō)這四個(gè)生字中，你認(rèn)為誰(shuí)最難寫，要老師在黑板上范寫。

（1）師范寫，生說(shuō)筆畫名稱。

（2）生書(shū)空。

（3）生在書(shū)上描紅。

2、選擇你最想寫的字在師發(fā)的“田字格”中書(shū)寫。

孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動(dòng)腦，做個(gè)聰明的孩子！

[小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課文《猜謎語(yǔ)》教學(xué)教案]

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