一年級(jí)說(shuō)話教案優(yōu)選七篇。

本文是小編專門(mén)為您整理的“一年級(jí)說(shuō)話教案”，感謝您的關(guān)注希望您能收藏我們的網(wǎng)站看到更多有趣的內(nèi)容。每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案是教師走向?qū)I(yè)化教學(xué)的必要手段之一。

一年級(jí)說(shuō)話教案(篇1)

一、創(chuàng)設(shè)情境，豐富說(shuō)話內(nèi)容。

師：小朋友，今天我們上一節(jié)非常有趣的說(shuō)話課聽(tīng)聲音說(shuō)話。好嗎？在春天的一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，小動(dòng)物們哼著歌，向我們走來(lái)了，仔細(xì)聽(tīng)，你們都聽(tīng)到了什么？（老師播放各種動(dòng)物的叫聲）

生：（饒有興趣地）我聽(tīng)到了（）、（）的聲音。

生：（）、（）來(lái)到了我們的身邊。

師：你們的小耳朵真靈。聽(tīng)到這些聲音，你們想到了什么？請(qǐng)告訴大家。

生：我聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，想到春天來(lái)了，小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)地唱歌。

生：我聽(tīng)到青蛙、貓、羊、牛的叫聲，想到它們可能要開(kāi)森林音樂(lè)會(huì)。

生：我聽(tīng)到鴨子的叫聲，好象看到鴨子在河里快活地游來(lái)游去。

（評(píng)析：音樂(lè)是開(kāi)啟孩子心靈、激發(fā)表達(dá)的鑰匙。教者以悅耳的動(dòng)物聲音激發(fā)學(xué)生說(shuō)話，創(chuàng)設(shè)了良好的說(shuō)話氛圍，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生的想象力是很豐富的，教者善于驅(qū)遣學(xué)生的想象，一幕幕曾經(jīng)看到過(guò)的畫(huà)面從他們的嘴里流出來(lái)了。）

二、游戲表演，體驗(yàn)聲音情境。。

師：看來(lái)，你們都愛(ài)聽(tīng)這些動(dòng)物的叫聲，那你們想不想學(xué)叫它們的聲音呢？我們來(lái)做個(gè)口技游戲。

生：（興致高昂地）好。

生：哞哞哞

師：他表演的是什么聲音？

生：牛。

生：嘰嘰嘰，請(qǐng)你們猜猜我學(xué)叫的是什么聲音？

（評(píng)析：讓學(xué)生自己表演，進(jìn)入故事情境，體驗(yàn)說(shuō)話情緒，設(shè)身處地，身同感受，是新課標(biāo)的重要精神。執(zhí)教者很好地運(yùn)用了這一點(diǎn)。）

三、憑借詞語(yǔ)，拓展說(shuō)話空間。

師：小朋友真有表演才能，聲音學(xué)得真象。在我們的語(yǔ)言里面有很多表示聲音的詞，我們把它們叫象聲詞，今天顧老師給小朋友們帶來(lái)了好幾個(gè)象聲詞。（看演示文稿，各象聲詞都超鏈接上具體的聲音，使學(xué)生身臨其境。）

生：齊讀象聲詞。

師：除了顧老師帶來(lái)的象聲詞，你們還知道哪些表示聲音的詞？

生：（各抒己見(jiàn)）轟隆隆啪啪啪滴嗒滴嗒嗚嗚嗚

師：小朋友對(duì)聲音這么了解，在平時(shí)我們聽(tīng)到一種聲音，就要想到一個(gè)美的境界。請(qǐng)小朋友聽(tīng)，是什么聲音？

生：是小鳥(niǎo)的叫音。

師：聽(tīng)了小鳥(niǎo)的叫音，你想到了什么？

生：我聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，想到春天來(lái)了，大家快來(lái)，我們到草地上玩。

師：聽(tīng)了他說(shuō)的這一段話，你有什么話要對(duì)他說(shuō)嗎？

生：他說(shuō)得太簡(jiǎn)單了，還應(yīng)該說(shuō)大家是怎么快樂(lè)地玩的？外面的景色怎么樣？

師：在我們學(xué)過(guò)的課文里面，書(shū)上是怎么寫(xiě)小鳥(niǎo)的叫聲的呢？

生；讀范文：小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。嘰嘰喳喳嘰嘰喳。你到我的房子里來(lái)做客，我到你的房子里去玩耍。

師：還有誰(shuí)學(xué)著書(shū)上的樣子說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到的聲音？

生：春天到了，柳樹(shù)綠了，它甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在春風(fēng)中翩翩起舞，桃花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞，花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹(shù)嘩啦啦地響，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著：小朋友們，快來(lái)??！這里的景色真美啊！快快和我們一起玩耍吧。

師：你想得真美，說(shuō)得也很好，老師獎(jiǎng)你一朵美麗的大紅花。聽(tīng)了他的介紹，一幅美麗的春景圖就好像展現(xiàn)在我們的面前，請(qǐng)看。（看演示文稿，自動(dòng)播放一幅幅春景圖。）

（用同樣的方法聽(tīng)水聲，這兒要尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，可以是小溪聲、瀑布聲、下雨聲）

（評(píng)析：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：語(yǔ)文教學(xué)要密切聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課中，教者很好地啟動(dòng)學(xué)生已有的生活、書(shū)本積累，開(kāi)展說(shuō)話活動(dòng)，并尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)體感受，說(shuō)話內(nèi)容開(kāi)放多彩，說(shuō)話方式別具特色，說(shuō)話氣氛異常熱烈。）

四、合成圖畫(huà)，提供交流平臺(tái)。

師：剛才小朋友聽(tīng)一種聲音，就能想到一幅幅美麗的圖畫(huà)，如果老師把各種聲音放到一起去，那是一段怎樣的音樂(lè)呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，靜靜地欣賞。（學(xué)生欣賞）聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得怎么樣？

生：很美，心里很舒服。

師：你們這么喜歡這段優(yōu)美的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友再閉上眼睛，靜靜地欣賞，這次一邊欣賞，一邊想：你好象來(lái)到了什么地方？看到了什么？聞到了什么？聽(tīng)到了什么？

師：你們想好了沒(méi)有，請(qǐng)小朋友分四人小組先交流交流，（在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下練說(shuō)、練評(píng)）并選好一名代表上臺(tái)來(lái)說(shuō)。今天老師不僅要評(píng)出說(shuō)話大王獎(jiǎng)，還要評(píng)出評(píng)委獎(jiǎng),評(píng)的時(shí)候要說(shuō)出哪句話最吸引你并說(shuō)出哪里需要改進(jìn)

（學(xué)生練說(shuō)，教師巡視）

師：哪一組的代表先上臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？

生：我講的是《森林音樂(lè)會(huì)》。春天到了，小動(dòng)物們來(lái)到綠油油的草地上玩耍，不知是誰(shuí)提議：我們?cè)谏掷镩_(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！于是，小動(dòng)物們齊聲說(shuō)：好！大家各自回家準(zhǔn)備節(jié)目了。第二天早上，小動(dòng)物們各自帶著樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)來(lái)了。今天的音樂(lè)會(huì)小鳥(niǎo)是主持人，第一個(gè)節(jié)目是樂(lè)器合奏《賽馬》，小羊拉提琴，小狗彈鋼琴，小豬吹黑管，大象吹口琴。第二個(gè)節(jié)目是唱歌，麻雀、鸚鵡、黃鶯、八哥合唱《布谷》，場(chǎng)下的觀眾也跟著唱了起來(lái)。第三個(gè)節(jié)目是舞蹈，小孔雀、小鹿合跳拉丁舞。

大家都說(shuō)，這是森林里最好的一次演唱會(huì)。

師：在座的評(píng)委能給他打多少分？

生：給他打95分。

師：能不能說(shuō)說(shuō)為什么給他打95分？還有5分到哪兒去了？

生：他的聲音很響亮，還有他開(kāi)頭也講得很好：春天到了，小動(dòng)物們來(lái)到綠油油的草地上玩耍。聽(tīng)了這一句話，我就好象看到了美麗的春天來(lái)到了，小動(dòng)物們來(lái)到了綠油油的草地上，所以我給他打95分。另外我覺(jué)得他說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句不太連貫，扣了他5分。

師：老師把春天最美的花送給你們，因?yàn)槟銈円粋€(gè)講得好，一個(gè)評(píng)得好。

（學(xué)生踴躍舉手）看來(lái)，小朋友都想上來(lái)說(shuō)，由于時(shí)間關(guān)系，不能一一請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)了，老師想出一個(gè)好辦法，就是下位說(shuō)給聽(tīng)課的客人老師聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，如果你被評(píng)為說(shuō)話大王，到老師這兒來(lái)領(lǐng)取大紅花。（生下位向聽(tīng)課的老師介紹。）

（評(píng)析：語(yǔ)文重在感悟。教者讓學(xué)生聽(tīng)聲音、說(shuō)聲音，想聲音，聞聲音，多種感官參與學(xué)習(xí)，參與創(chuàng)造表達(dá)的過(guò)程。很好地發(fā)展學(xué)生的思維與語(yǔ)言，同時(shí)，教者創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，讓學(xué)生與學(xué)生、與教師進(jìn)行廣泛交流，進(jìn)行充分實(shí)踐，取得了較好的效果。）

一年級(jí)說(shuō)話教案(篇2)

一年級(jí)寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃

昆西小學(xué)許慶義

1．指導(dǎo)思想：

寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的基本語(yǔ)言技能。寫(xiě)作和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是一年級(jí)語(yǔ)文教育的重點(diǎn)。一年級(jí)小學(xué)生一開(kāi)始就要求做到“規(guī)范、正確、干凈”，同時(shí)要求“正確”書(shū)寫(xiě)。 .然后根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)的韻律，掌握使用陰文的方法，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，在工作中加強(qiáng)練習(xí)。讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的框架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)更優(yōu)美，讓硬筆書(shū)法代代相傳，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

2.學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)一個(gè)班大約有50名學(xué)生。大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能寫(xiě)出認(rèn)真的漢字，有些學(xué)生的字已經(jīng)很漂亮了，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握漢字的結(jié)構(gòu)和個(gè)別筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。寫(xiě)的靠感覺(jué)，不能進(jìn)帖。如果沒(méi)有到位，那么筆畫(huà)的正確放置仍然存在問(wèn)題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．以陰文為載體，學(xué)會(huì)用鉛筆寫(xiě)字，能夠正確、整齊地書(shū)寫(xiě)，同時(shí)產(chǎn)生寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的審美興趣。

2.注重漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫(xiě)歌”的感染力和激勵(lì)作用，更大程度上糾正學(xué)生寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的不足，美化寫(xiě)作形象。

3.加強(qiáng)坐姿指導(dǎo)，不僅要漂亮的漢字，還要漂亮的坐姿。

四。教學(xué)措施

1．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。

2.結(jié)合寫(xiě)作課，學(xué)習(xí)漢字，注重引導(dǎo)規(guī)范。

3 鼓勵(lì)課外寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生每天寫(xiě)作的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生“舉筆即練字”。

4 制定評(píng)估計(jì)劃，建立月度通關(guān)制度，通過(guò)評(píng)估找出自己的長(zhǎng)處和短處。

5.搭建孩子展示的平臺(tái)，及時(shí)把好字貼在墻上，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)定更高的目標(biāo)，讓他們變得更好，鼓勵(lì)他們多練多寫(xiě)，多展示。

6.及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，給予更多的輔導(dǎo)，給予更多的信心，給予更多的展示機(jī)會(huì)。 及時(shí)表?yè)P(yáng)有助于學(xué)生建立自信心。五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：學(xué)前教育，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的目的和意義，初步了解書(shū)法家和書(shū)法家的故事。握筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

第2周：認(rèn)識(shí)天子閣 第3周：橫寫(xiě) 第4周：豎寫(xiě) 第5周：國(guó)慶） 第8周：如何寫(xiě)溺（2） 第9周：如何寫(xiě)點(diǎn) 第10周： fold 怎么寫(xiě)第 11 周：hook 怎么寫(xiě)（2） 第 14 周：練習(xí)和評(píng)估 第 15 周：學(xué)期總體評(píng)估 第 16 周：評(píng)估

一年級(jí)說(shuō)話教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助大人做家務(wù)活。

2、初步培養(yǎng)看圖說(shuō)話的能力，學(xué)會(huì)用什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么的句式說(shuō)一句。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、板書(shū)課題：21小燕在家里出示四幅放大的課文插圖。

這節(jié)說(shuō)話課，我們要看圖說(shuō)說(shuō)小燕在家里干那些事。

說(shuō)的時(shí)候要用上這樣的句式：（出示卡片）什么時(shí)候誰(shuí)在什么地方干什么。

二、看圖說(shuō)話。

1、安圖的順序，練習(xí)分別用一句話說(shuō)出每幅圖的圖意。

（1）指名按照以上的句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。

（放學(xué)后，小燕在家里掃地。）

（2）集體評(píng)議。（平要求中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情四要素是否說(shuō)全、順序有否點(diǎn)到。）

（3）各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。

（第二幅圖意：吃過(guò)飯，小燕在家里擦桌子。第三幅圖意：掃完地，小燕在家旁邊倒垃圾。第四幅圖意：奶奶做針線活時(shí)，小燕幫奶奶穿針。）

2、變換詞序，練習(xí)說(shuō)說(shuō)每一幅的圖意。

移動(dòng)卡片成：誰(shuí)什么時(shí)候在什么地方干什么

（1）指名按照以上句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。

（2）集體評(píng)議。

（3）各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。

3、練習(xí)用一句話說(shuō)說(shuō)小燕在家里會(huì)干那些事。

移動(dòng)卡片成：誰(shuí)在什么地方會(huì)干什么

（1）各自準(zhǔn)備，同桌互說(shuō)。

（2）集體交流，共同評(píng)議。

4、小結(jié)過(guò)渡：鋼材，我們按照一定的句式，看圖說(shuō)話，小朋友發(fā)言很積極，說(shuō)的也很好。小燕在家里，很勤勞，有許多勞動(dòng)的本領(lǐng)，是個(gè)好孩子。下面老師給你們講個(gè)有趣的故事你們喜歡聽(tīng)嗎？

三、聽(tīng)錄音練說(shuō)。

錄音內(nèi)容：

最寶貴的東西

很久很久以前，有兄弟四個(gè)人去找仙人，清仙人給他們最寶貴的東西。

仙人問(wèn)他們要什么，老大說(shuō)：我要高樓大廈。老二說(shuō)：我要綾羅綢緞老三說(shuō)：我要山珍海味老四說(shuō)：我要?jiǎng)趧?dòng)的本領(lǐng)。仙人答應(yīng)了他們的要求。

到了最后，老大的高樓倒了，老二的零落綢緞破了，老三的山珍海味吃光了，只有老四學(xué)會(huì)的勞動(dòng)的本領(lǐng)，能創(chuàng)造出各種財(cái)富，永遠(yuǎn)也永不完。

1、第一次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：果實(shí)發(fā)生在什么時(shí)候，故事里有哪些人？（聽(tīng)后討論）

2、第二次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：1、老大、老二、老三、老四各向神仙提出了什么要求，后來(lái)怎么樣？2、故事告訴我們最寶貴的東西是什么（聽(tīng)后討論）

3、這個(gè)故事告訴我們，勞動(dòng)本領(lǐng)是最寶貴的東西，因?yàn)閯趧?dòng)本領(lǐng)能創(chuàng)造出各種財(cái)富，永遠(yuǎn)也永不完。小朋友，那么，你有哪些勞動(dòng)本領(lǐng)呢？你在家里會(huì)干什么呢？

四、按以上問(wèn)題發(fā)言

五、總結(jié)。（略）

一年級(jí)說(shuō)話教案(篇4)

1、學(xué)習(xí)通過(guò)寫(xiě)句子的形式書(shū)面表達(dá)圖意。

2、指導(dǎo)說(shuō)的語(yǔ)言：盡量不說(shuō)長(zhǎng)句；話要明白通順；克服語(yǔ)病。(

3、看出來(lái)?(放學(xué)回家)什么地點(diǎn)?(窯洞前、院子里)誰(shuí)能用自己話說(shuō)出他們說(shuō)悄悄話的時(shí)間、地點(diǎn)。二一年級(jí)看圖說(shuō)話。

4、由這幅圖，我們又可以總結(jié)出看圖寫(xiě)話的第二個(gè)公式，那就是:物/景+怎么樣(外形、給人的感覺(jué))。

5、根據(jù)提示，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

6、觀察人物神態(tài)，想象“悄悄話”的內(nèi)容。

7、觀察《悄悄話》(單幅圖)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話，以培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法。

8、誰(shuí)愿意把這兩幅圖里的故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

9、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活。今天，我們?cè)诘谝淮蔚恼Z(yǔ)文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是中國(guó)人》。

10、通過(guò)觀察圖畫(huà)，知道天安門(mén)和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

11、地把嘴湊到爺爺耳邊輕聲說(shuō)句話就行，但要說(shuō)明白、通順、合乎實(shí)際，而且要有爺爺一聽(tīng)就樂(lè)的內(nèi)容)并請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論、更正重說(shuō)，直到大家滿審題，寫(xiě)一段話

12、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)例段：放學(xué)了，小。

13、你還可以看看牛爺爺?shù)募Z店里的環(huán)境如何，牛爺爺準(zhǔn)備了哪些食物，小雞買(mǎi)了什么，小豬買(mǎi)了什么，他們買(mǎi)到了自己想要的東西后，心情怎么樣？

14、結(jié)合生活展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。

15、你能說(shuō)出一段完整的話表示出圖意嗎?

16、能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。

17、華拿著剛剛領(lǐng)到的成績(jī)單，連跳帶蹦地進(jìn)了家門(mén)，看桌互相說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)說(shuō)得不好的地方，互相幫助一下。

18、根據(jù)圖意說(shuō)一段完整的話(

19、給圖中的、指名說(shuō)，隨時(shí)做針對(duì)性指導(dǎo)(

20、請(qǐng)你選擇一種你喜歡的順序，把你觀察的事物連貫地說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

21、生：小雞煮好了飯（隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字“飯”） 生：小豬手里端著許多好吃的饅頭。

22、思考：飯是怎么來(lái)的？饅頭是怎么來(lái)的？

23、有根據(jù)地想。在觀察圖后，還要發(fā)揮想象力，想象是重點(diǎn)，老師可以提一些問(wèn)題幫助學(xué)生進(jìn)行觀察想象，理解圖畫(huà)內(nèi)容，啟迪開(kāi)拓學(xué)生的思維。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活，合理地想，有根據(jù)地想象，不能脫離生活實(shí)際。

24、教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問(wèn)好。

25、你看，和我們一樣，一起到明明家做客的還有好幾位小朋友呢？他們分別是丁丁和紅紅。 還有媽媽在為他們準(zhǔn)備豐富的中餐。

26、(出示課件:小貓釣魚(yú)。)快來(lái)看，畫(huà)面中是誰(shuí)呀?它在做什么呢?

27、成績(jī)有關(guān)。想象一下，小姑娘會(huì)說(shuō)些什么?注意聲音的高低。大家都當(dāng)小姑娘互相說(shuō)一說(shuō)。老師(

28、小姑娘在對(duì)爺爺說(shuō)些什么悄悄話?根據(jù)實(shí)際情況想象。小姑娘和爺爺?shù)纳駪B(tài)：神秘、喜悅【教。

29、出示插圖，提問(wèn)：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎?為什么他們穿的衣服不一樣?

30、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們偉大祖國(guó)的象征。

31、讓我們一起來(lái)完成一道填空題。

32、(手分別指眼睛、耳朵、嘴巴和頭)，你知道老師指的都是哪嗎?

33、認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門(mén)”。

34、真是一個(gè)有趣的故事，你將這幅圖里的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 出示：誰(shuí)到誰(shuí)家做客？主人是怎么做的？

35、通過(guò)這道填空題，我們可以總結(jié)出看圖寫(xiě)話的第一個(gè)公式。

36、寫(xiě)一段話的行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。一年級(jí)看圖說(shuō)話的教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?一年級(jí)看圖說(shuō)話教案【教教案是教師為順利而有效地開(kāi)一年級(jí)看圖說(shuō)話教案“您猜這次數(shù)學(xué)考試我得。

37、請(qǐng)孩子們打開(kāi)作業(yè)，畫(huà)出自己最喜歡，最難忘的一個(gè)早晨，畫(huà)好之后并想想怎樣把它說(shuō)清楚。

38、（出示受傷小鳥(niǎo)圖）你看到了什么？你猜小鳥(niǎo)是怎樣受傷的？假如你是這只小鳥(niǎo)，受傷后會(huì)感覺(jué)怎樣？誰(shuí)能把剛才看到的想到的完整起來(lái)說(shuō)幾句話？

39、孩子們看大屏幕，你看到了些什么？當(dāng)學(xué)生提到“勺”和“刀”“菜”時(shí)，隨機(jī)出示生字卡片，教學(xué)“勺”和“刀”“菜”。

40、想象一下，小姑娘會(huì)說(shuō)些什么?注意聲音的高低。大家都當(dāng)小姑娘互相說(shuō)一說(shuō)。

41、你看，我們看著圖，認(rèn)識(shí)了四種表情。接下來(lái)請(qǐng)你選擇你最喜歡的一幅圖，把圖片的內(nèi)容連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)，記得要說(shuō)出人物的表情哦！

42、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說(shuō)了一次，接下來(lái)請(qǐng)孩子們拿出筆，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)好嗎？

43、通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

44、的順序：小姑娘→爺爺→環(huán)境環(huán)境→小姑娘→爺爺(二為止。每人自己小聲說(shuō)一遍。(看圖)小姑娘和爺爺說(shuō)悄悄話的時(shí)間可能是什么時(shí)候?從哪些地方可一年級(jí)看圖說(shuō)話教案doc爺爺，哪位同。

45、“悄悄話”?說(shuō)悄悄話時(shí)是什么樣?演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思法。【教具準(zhǔn)備】《悄悄話》掛圖一張?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)思路】看圖→想象→說(shuō)話→寫(xiě)段目的】指導(dǎo)學(xué)。

46、展示部分孩子的畫(huà)，并請(qǐng)?jiān)撋靡粌删湓挵褞醉?xiàng)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

47、同學(xué)匯報(bào)說(shuō)，老師點(diǎn)評(píng)。

48、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一段話的方法。

49、請(qǐng)同學(xué)們帶著各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。

50、了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國(guó)有56 個(gè)民族。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的，自己民族有什么特點(diǎn)。也可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)自 己知道的其他民族的特點(diǎn)。

51、能按一定的順序觀察圖畫(huà)，有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話。

52、讓我們?cè)賮?lái)看一幅圖，睜大你的眼睛仔仔細(xì)細(xì)的觀察，你看到了什么?

53、生：明明的媽媽手里拿著刀，切著菜，她正想著要為明明他們準(zhǔn)備好吃的中飯。

54、你可以連起來(lái)把這幅圖的內(nèi)容講一講嗎？

55、提高學(xué)生的觀察能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

56、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)，體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。

57、案doc雞也跑過(guò)來(lái)側(cè)著頭聽(tīng)著，聽(tīng)著。

58、修改，謄清自己寫(xiě)的一段話。[一年級(jí)看圖說(shuō)話教案]（全文爺爺正坐在樹(shù)下編筐，忙把成績(jī)單藏到身后，走過(guò)去，甜甜地叫了一聲“爺爺”，然后神。

59、通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

60、到講臺(tái)前來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。老師將說(shuō)得好的，隨時(shí)大聲介紹給大家，(話不要太長(zhǎng)，說(shuō)的一定是高興的事。看小姑娘動(dòng)作：背后手里拿著“通知單”。說(shuō)的悄悄話可能與干什么?(

61、老師當(dāng)爺爺，哪位同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。

62、播放歌曲《大中國(guó)》，提問(wèn)：這首歌唱的是什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們的家。

63、看圖，設(shè)問(wèn)引導(dǎo)(出示掛圖，寫(xiě)出畫(huà)題)(

64、圖上畫(huà)了哪些人物?他們?cè)谝荒昙?jí)看圖說(shuō)話教案doc導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察人物神態(tài)，想象“悄悄話”的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)。

65、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

66、能看圖寫(xiě)幾句話，通過(guò)看圖寫(xiě)話，激發(fā)熱愛(ài)春天的情趣。

67、小朋友們你們好，今天是我們第一次見(jiàn)面。一般第一次見(jiàn)面，都要干什么？（要先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)）真是個(gè)聰明的好孩子，第一次見(jiàn)面我們就先來(lái)互相介紹一下自己吧。

68、仔細(xì)看第二幅圖，你看到了些什么？ 生：我看到小豬到小雞家做客。

69、了解班級(jí)里學(xué)生的民族所屬情況。

70、大家說(shuō)說(shuō)可以怎樣觀察呢?

一年級(jí)說(shuō)話教案(篇5)

一年級(jí)寫(xiě)作課教學(xué)計(jì)劃

指南：一年級(jí)寫(xiě)作班教學(xué)計(jì)劃1

I．情況分析

< p> 本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較差，書(shū)寫(xiě)時(shí)坐直，愛(ài)說(shuō)話，不善于把握筆畫(huà)結(jié)構(gòu)。

二、指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，寫(xiě)作教學(xué)也得到了廣大教師的充分重視。寫(xiě)作教育是教育的實(shí)施。一方面，正確、整齊、優(yōu)美地書(shū)寫(xiě)漢字可以提高漢字作為交流工具使用的準(zhǔn)確性和效率。好的字跡具有很高的審美價(jià)值，可以提醒人們美好的生活，享受各種美。小學(xué)生寫(xiě)作教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的好字，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、意志力、智力和審美情操。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作、珍惜文具的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2.學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，掌握書(shū)寫(xiě)和處理的方法。

四。具體措施

1．觀察聯(lián)想，激活字體，感知字體之美。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫(xiě)作教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清楚漢字在方格中的位置。引導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想抽象漢字，激活漢字形體，漢字形體就會(huì)深入到學(xué)生的心中。

2.比較觀察，展示和體驗(yàn)寫(xiě)作之美。

小學(xué)生的寫(xiě)作眼光往往很高。原因是，與某個(gè)人相比，他們的觀察能力和審美能力是比較強(qiáng)的，但實(shí)際手寫(xiě)的能力是不夠的。能力轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作審美能力。那么，在寫(xiě)作教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力呢？

在一年級(jí)開(kāi)始階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)作的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。要求。一橫、一豎、一掃、一掃……老師一定要引導(dǎo)到位。老師的風(fēng)格很重要。示范是寫(xiě)作教學(xué)的先導(dǎo)。在引導(dǎo)學(xué)生的整體認(rèn)知后，教師應(yīng)在黑板上畫(huà)好的方格中進(jìn)行演示，向?qū)W生展示寫(xiě)作的全過(guò)程。教師邊示范邊講解：這個(gè)詞的結(jié)構(gòu)是什么，該領(lǐng)域的第一個(gè)筆畫(huà)在哪里，每個(gè)筆畫(huà)的名稱，筆畫(huà)的方法和筆畫(huà)的順序等，讓學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí).然而，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅在模型中寫(xiě)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹無(wú)法一步到位。此時(shí)，使用比較法可以事半功倍。

教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真模仿筆畫(huà)，掌握筆順規(guī)則，領(lǐng)略漢字之美。

3.嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成美好的個(gè)性。

(1)對(duì)書(shū)法要求嚴(yán)格。沒(méi)有規(guī)則，就沒(méi)有方圓。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)期就明確規(guī)定：“養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。”正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不僅有利于正確書(shū)寫(xiě)，也有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育。幫助保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)態(tài)的刻板印象，從小養(yǎng)成的良好寫(xiě)作習(xí)慣可以受益終生。

寫(xiě)字前，老師指導(dǎo)學(xué)生削鉛筆，收好作業(yè)本，端正坐姿，并指導(dǎo)寫(xiě)字方法。練習(xí)過(guò)程中，老師巡視，不時(shí)提醒學(xué)生，不時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。作文時(shí)，教師要及時(shí)巡回指??導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每筆在田間的位置、用筆的方法、與前一筆的距離、長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。整個(gè)角色，以及每個(gè)部分的結(jié)構(gòu)。防止問(wèn)題發(fā)生之前的比例。教師要在課堂上反復(fù)引導(dǎo)，學(xué)生要在練習(xí)中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，逐步形成寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)要以學(xué)位為單位，注重學(xué)生的發(fā)展。練習(xí)書(shū)法比技巧更重要。 4.激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，開(kāi)展競(jìng)賽。

善于表達(dá)是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們的老師應(yīng)該讓孩子們充分展示他們的成功，并為孩子們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們使用棋盤(pán)表演和物理投影儀來(lái)展示學(xué)生的作品。下課后，我們?cè)诮淌依镌O(shè)置了學(xué)生作業(yè)的專欄，并將他們的作品“發(fā)表”在墻上。這種比賽雖然沒(méi)有物質(zhì)上的鼓勵(lì)，但學(xué)生們依然精神抖擻。

一年級(jí)寫(xiě)作課教案2

I．指導(dǎo)思想

好的字跡具有很高的審美價(jià)值，可以讓人想到美好的生活，享受各種美好。小學(xué)生寫(xiě)作教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的好字，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、意志力、智力和審美情操。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，即“頭正、身正、肩平、腳穩(wěn)、一拳、一腳、一寸”，防止出現(xiàn)拳、扣等錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。寫(xiě)作習(xí)慣。

2.將基本筆畫(huà)與學(xué)生常用字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，初步感受基本筆畫(huà)形成新漢字的方法和變化，讓學(xué)生在使用漢字的同時(shí)正確書(shū)寫(xiě)，盡量寫(xiě)得好。

3。讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中感受到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，初步感受漢字的形體美。

4.通過(guò)定期的作業(yè)評(píng)估、寫(xiě)作比賽和優(yōu)秀的作業(yè)展示評(píng)估來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和積極性。

3.教學(xué)內(nèi)容

1．鞏固握筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正部分姿勢(shì)不良的學(xué)生。

2.掌握正確的握筆方式，掌握適當(dāng)?shù)臅?shū)寫(xiě)力度，提高書(shū)寫(xiě)速度。

3.學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇脂、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、橫鉤、斜鉤，

4.綜合練習(xí)時(shí)間。 用包含你所學(xué)筆畫(huà)的單詞練習(xí)寫(xiě)作，并復(fù)習(xí)和鞏固你所學(xué)的新單詞。

5.欣賞學(xué)生的作品。

6.寫(xiě)作能力評(píng)估。 在期中和期末，將采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行定期評(píng)價(jià)。 【一年級(jí)寫(xiě)作班教學(xué)計(jì)劃】 1.寫(xiě)作班教學(xué)計(jì)劃 2.寫(xiě)作班教學(xué)思考 3.一年級(jí)“寫(xiě)作”教學(xué)思考 4.一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃秋季年級(jí)寫(xiě)作 5.寫(xiě)作教學(xué)反思 6.小學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 7.寫(xiě)作教學(xué)反思

一年級(jí)說(shuō)話教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能獨(dú)立借助拼音讀準(zhǔn)燈、嗎、還、呢、車(chē)、往、工、作、告、訴、定11個(gè)生字的讀音。看圖理解車(chē)來(lái)人往的意思，并積累。學(xué)習(xí)部首雙人旁，能按正確的筆順描和寫(xiě)往、工兩個(gè)字。

2、朗讀課文能不加字、不漏字；重點(diǎn)指導(dǎo)讀好三種燈說(shuō)話的內(nèi)容。

3、能初步了解各種不同的燈是怎樣告訴人們不同的信息的。并能?chē)L試用一句完整的話介紹日常生活中其它燈說(shuō)的話（機(jī)動(dòng)）。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題,學(xué)習(xí)生字燈、嗎、呢

1、了解、認(rèn)識(shí)油燈。

師：從前，沒(méi)有電燈時(shí)，人們用什么來(lái)照明的呢？（邊說(shuō)邊舉著照明一詞的詞語(yǔ)卡片）媒體出示油燈圖：下面出示詞語(yǔ)油（you）燈（deng）

師：請(qǐng)小朋友自由拼讀詞語(yǔ)。（反饋）

師：燈這個(gè)字就和燈很相象，這是火，這是燈架，讀燈，請(qǐng)小朋友跟著老師一起書(shū)空。（板書(shū)：燈）

2、出示課題：55、會(huì)說(shuō)話的燈

師：自從人們發(fā)明了電燈以后，人們就不再用油燈照明了（手里再舉著照明一詞）。燈除了照明（手里再舉著照明一詞）外，他還會(huì)說(shuō)話呢！

（出示課題）齊讀課題

3、出示課文第一小姐，讀準(zhǔn)生字嗎呢的讀音。

媒體出示第一小節(jié)（生字用紅色，上面標(biāo)注拼音，）：

師：請(qǐng)大家輕聲讀讀這句話，注意讀準(zhǔn)生字的讀音。

交流反饋?zhàn)x句子，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。

二、初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)其余生字的字音。

1、常規(guī)小組學(xué)習(xí)，疏通課文。

師：文章向我們介紹了哪些會(huì)說(shuō)話的燈呢？這些等都說(shuō)了些什么呢？就讓我們一起來(lái)讀讀課文，了解一下吧。先讓我們小組內(nèi)按常規(guī)讀課文，學(xué)習(xí)生字。

2、交流反饋生字讀音。

投影出示：告（gao）訴(su)工(gong)作(zuo)車(chē)(che)來(lái)人往(wang)

師:哪一組來(lái)讀這些詞語(yǔ)？其余小朋友聽(tīng)聽(tīng)他們把生字的音讀準(zhǔn)了嗎？

3、看圖理解車(chē)來(lái)人往的意思，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)往，學(xué)習(xí)雙人旁。

師：（出示媒體畫(huà)面）馬路上車(chē)子來(lái)來(lái)往往，人們川流不息，行人和車(chē)輛真多啊，真是車(chē)來(lái)人往，開(kāi)小火車(chē)讀好這些詞。

師：往是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，請(qǐng)小朋友跟老師一起書(shū)空。

三、再讀課文，了解內(nèi)容，指導(dǎo)讀好重點(diǎn)句。

1、了解課文介紹了哪幾種會(huì)說(shuō)話的燈。

師：自由朗讀課文2、3小節(jié)，圈出文中介紹了哪幾種燈？請(qǐng)把等的名稱讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（反饋出示）

紅綠燈

方向燈

燈塔

2、再讀課文2、3節(jié)，了解這些燈說(shuō)了些什么話。

師：再讀2、3節(jié)，找出這些燈說(shuō)了哪些話？找到句子大聲地讀給同桌聽(tīng)。

媒體出示紅綠燈紅燈停，綠燈行

方向燈小心！我要拐彎啦！

燈塔哪里是航道，哪里不能走

交流讀好這幾句話。教師在學(xué)生渡的基礎(chǔ)上引讀。

3、再讀課文，了解這些燈是怎么說(shuō)話的。

師：這些燈沒(méi)長(zhǎng)嘴，你們是怎么聽(tīng)懂它說(shuō)在說(shuō)（指著媒體上的幾句話，讓學(xué)生齊讀紅燈停，綠燈行。

小心！我要拐彎啦！

哪里是航道，哪里不能走。

就請(qǐng)大家再讀讀2、3小節(jié)，想一項(xiàng)、找一找從哪些詞語(yǔ)中讓你聽(tīng)懂它在說(shuō)話：

媒體：紅綠燈不停地工作著紅燈停，綠燈行。

方向燈一閃一閃小心！我要拐彎啦！

燈塔一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著哪里是航道，哪里不能走。

（先讓學(xué)生自由練讀不停地工作著一閃一閃一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著這些詞組，再開(kāi)火車(chē)讀一讀）

觀看動(dòng)畫(huà)：十字路口紅綠燈在不停地工作著；馬路上汽車(chē)方向燈一閃一閃

大海上的燈塔一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著。

4、引讀2、3小節(jié)。

馬路上車(chē)來(lái)人往，紅綠燈，告訴人們，汽車(chē)方向燈，那是在對(duì)人們說(shuō)，大海上，燈塔，來(lái)往的航船從燈光中知道了

5、總結(jié)

是啊，我們從這些燈的燈光變化中看懂了它們的要告訴（指著告訴詞語(yǔ)卡）我們的話。

四、練習(xí)模仿課文直接說(shuō)話的方式來(lái)說(shuō)話

1、模仿文中汽車(chē)方向燈說(shuō)話的語(yǔ)氣練習(xí)說(shuō)話。

師：你們能用這樣（指著：小心！我要拐彎啦?。┑木渥樱鶕?jù)老師給大家的提示也來(lái)說(shuō)說(shuō)紅綠燈、燈塔說(shuō)的話嗎？。

出示：

紅燈亮了，好像告訴人家說(shuō)：_______________________過(guò)了一會(huì)兒，綠燈亮了，那是在對(duì)人們說(shuō)：___________。

燈塔一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著崗位，那是告訴人們：______________________。

（師：燈塔指引的地方是航道，船可以安全從這里通過(guò)。）教師的總結(jié)要在學(xué)生交流到這句的時(shí)候及時(shí)點(diǎn)撥）

●（同桌一起練習(xí)說(shuō)說(shuō)，再集體交流，要多請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)，再學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，再出示老師寫(xiě)好的句子）

紅燈亮了，好像告訴人家說(shuō)：快停下來(lái)，現(xiàn)在不能走！過(guò)了一會(huì)兒，綠燈亮了，那是在對(duì)人們說(shuō)：現(xiàn)在可以安全過(guò)馬路了。

燈塔一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著崗位，那是告訴人們：這里是航道，那里不是航道，不能走。

●引讀：師讀紅燈亮了，好像告訴人家說(shuō)：生讀快停下來(lái)，現(xiàn)在不能走！

五、朗讀第4節(jié)，總結(jié)全文

師：小朋友，在我們的周?chē)泻芏鄷?huì)說(shuō)話的燈，我們?nèi)绻粜目矗蜁?huì)從它們燈光的變化中讀懂它們要告訴（指著告訴一詞）我們的話。

●讓我們一起讀讀課文最后一節(jié)。

六、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)課后練習(xí)中幾種燈。

師：這里還有四盞燈，請(qǐng)你借助拼音讀一讀它們的名字，來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些燈。

投影配圖：礦(kuang)工燈道(dao)口指(zhi)示(shi)燈

飲(yin)水機(jī)指示燈樓(lou)頂(ding)燈

2、模仿課文中的幾種說(shuō)法練習(xí)介紹這些燈在說(shuō)什么。

師：請(qǐng)小朋友們仿照屏幕上的句子，選擇一種說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)這些燈怎樣工作，他們?cè)诟嬖V我們什么呢？

再出示投影：

紅綠燈不停地工作著紅燈停，綠燈行

方向燈一閃一閃小心！我要拐彎啦！

燈塔一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著哪里是航道，哪里不能走

●小組內(nèi)自由練說(shuō)，再集體交流。

3、課外拓展

師：日常生活中，你還知道什么燈會(huì)說(shuō)話？

學(xué)生交流

七、指導(dǎo)寫(xiě)字：

書(shū)寫(xiě)：工

師：小朋友請(qǐng)你們看看，工字的最關(guān)鍵一筆，在田字格的什么位置？

一年級(jí)說(shuō)話教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生；知道老師愛(ài)我們，我們要愛(ài)老師，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。

2、能安靜地聽(tīng)老師講課，聽(tīng)懂老師提出的問(wèn)題。

3、學(xué)會(huì)說(shuō)老師早老師好；學(xué)會(huì)回答你叫什么名字你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生等問(wèn)題，能作自我介紹。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話。

小朋友，從今天開(kāi)始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來(lái)說(shuō)。）

二、我是一年級(jí)小學(xué)生了。

1、現(xiàn)在老師教你們學(xué)會(huì)說(shuō)一句話。（跟著說(shuō)）

我是一年級(jí)小學(xué)生。

2、跟老師念兒歌。

太陽(yáng)公公起得早，

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，

背上我的小書(shū)包，

高高興興上學(xué)校。

這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊念邊做，作為課中操。

三、看見(jiàn)老師要問(wèn)好。

1、指導(dǎo)看圖，聽(tīng)錄音。

（1）圖上畫(huà)的是什么地方？有哪些人？（師翹舌音）

（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們?cè)缟蟻?lái)上學(xué)，見(jiàn)到老師怎么說(shuō)呢？（聽(tīng)錄音。丁丁：老師早！冬冬：老師早！老師：小朋友早?。?/p>

2、練習(xí)說(shuō)話。

（1）你早上到學(xué)校，見(jiàn)到老師怎么說(shuō)？

自由練說(shuō)。指名說(shuō)。指名上臺(tái)表演。

這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)說(shuō)，用普通話說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚。

（2）再聽(tīng)聽(tīng)丁丁和冬冬下午見(jiàn)到老師時(shí)怎么說(shuō)。（聽(tīng)錄音。丁?。豪蠋熀茫《豪蠋熀?！老師：小朋友好！）

模仿丁丁和冬冬，學(xué)會(huì)說(shuō)老師好。

3、小結(jié)：

小朋友到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的到了。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師，每天見(jiàn)了老師都要主動(dòng)問(wèn)好，早上說(shuō)老師早，其他時(shí)間說(shuō)老師好。

四、學(xué)會(huì)自我介紹。

1、丁丁和冬冬原來(lái)也不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。他們要認(rèn)識(shí)以下，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么。

2、聽(tīng)錄音。

丁丁：你叫什么名字？

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？

丁?。何医卸《　Ｄ闶悄膫€(gè)學(xué)校的學(xué)生？

冬冬：我是光明小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。

丁?。何乙彩枪饷餍W(xué)一年級(jí)的學(xué)生。

3、模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問(wèn)題。

（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

（2）你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？（我是ⅹⅹ小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。）

可采取老師指名回答、同桌互相回答、開(kāi)火車(chē)自我介紹等多種形式，擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會(huì)講這兩句話。

入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們要尊敬國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)五星紅旗是我們的國(guó)旗和升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮兩句話。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

看，黑板上掛著一面什么旗？

這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗?？凑n本上的圖，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁?。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話第二課，要認(rèn)識(shí)國(guó)旗，學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說(shuō)三句話。

1、我們的國(guó)旗是什么顏色的？

我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。

2、旗面上有什么？

旗面上有五顆五角星，所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。

3、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。誰(shuí)知道，大五角星代表誰(shuí)？（中國(guó)共產(chǎn)黨）小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨，全國(guó)人民熱愛(ài)共產(chǎn)黨。

4、練說(shuō)話：我們的國(guó)旗是五星紅旗。（指名說(shuō)、開(kāi)火車(chē)說(shuō)。）

這句話還可以這樣說(shuō)：五星紅旗是我們的國(guó)旗。（指名練說(shuō)）

二、熱愛(ài)國(guó)旗。

1、想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)國(guó)旗？

每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，國(guó)旗代表國(guó)家，五星紅旗代表中國(guó)。

2、回憶奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒為國(guó)奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。

3、國(guó)旗是代表我們祖國(guó)的。愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)。

練說(shuō)話：我們愛(ài)祖國(guó)。（指名說(shuō)，走上講臺(tái)有感情地說(shuō)，集體說(shuō)）

4、我們小朋友都愛(ài)國(guó)旗，下面一起學(xué)一首兒歌：

國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，鮮紅的顏色真美麗，

國(guó)旗升起我敬禮，全國(guó)人民熱愛(ài)你。

（邊做動(dòng)作，邊跟著老師念）

三、升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。

1、課本上的小朋友升國(guó)旗時(shí)是怎樣做的？

小朋友們都站得很正，小眼睛看著國(guó)旗，還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。

我們一年級(jí)小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。

2、練說(shuō)話：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正敬禮。（指名說(shuō)，同桌互說(shuō)）

3、看課件中的小朋友怎樣參加升國(guó)旗儀式。

你聽(tīng)到了什么？

這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。

4、學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）

（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）

四、總結(jié)。

這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，學(xué)會(huì)了升國(guó)旗的儀式，還學(xué)會(huì)了說(shuō)我們的國(guó)旗是五星紅旗、我們愛(ài)國(guó)旗、升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正、敬禮這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)。

入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話3

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽(tīng)講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及執(zhí)筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。

3、會(huì)說(shuō)上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話。

小朋友，你們天天背上書(shū)包到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，老師天天教你們學(xué)本領(lǐng)，教你們識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫(huà)畫(huà)?？墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？

小結(jié)：對(duì)！主要是上課的時(shí)候，要專心聽(tīng)講。

二、上課要專心聽(tīng)講。

1、指導(dǎo)看圖。說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)谧鍪裁础?/p>

丁丁在干什么？這樣做對(duì)嗎？

冬冬看見(jiàn)了，她是怎么說(shuō)的？（仔細(xì)看圖，看出冬冬的動(dòng)作，想象會(huì)說(shuō)什么話）

2、學(xué)習(xí)說(shuō)話。

上課的時(shí)候，我們要怎樣？（上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)講。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么樣才叫專心聽(tīng)講呢？（鼓勵(lì)小朋友大膽、自由地說(shuō)）

專心聽(tīng)講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，不做小動(dòng)作，不東張西望。

5、我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽(tīng)講？（表?yè)P(yáng)好學(xué)生，可發(fā)小紅花）

三、學(xué)習(xí)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

1、看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢(shì)。

（1）坐。

看圖學(xué)習(xí)坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查）

請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)坐給大家看看。

（2）立。

上課了要起立向老師問(wèn)好，回答老師問(wèn)題也要起立。立要直，而且動(dòng)作要輕快。

練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問(wèn)好，坐下的動(dòng)作。

（3）發(fā)言要舉手。

發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來(lái)說(shuō)話。聽(tīng)懂老師話的請(qǐng)舉手。（檢查舉手動(dòng)作）

2、課中操。

叮鈴鈴，上課了，

坐端正，專心聽(tīng)，

要發(fā)言，先舉手，

課堂紀(jì)律要遵守。

3、看圖，學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。

（1）讀書(shū)。

讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書(shū)拿起來(lái)，斜放在桌面上，成3040度角度。

模仿讀書(shū)的動(dòng)作，教師巡視檢查。

（2）寫(xiě)字。

眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說(shuō)，邊說(shuō)邊檢查自己動(dòng)作）

（3）執(zhí)筆。

教師示范執(zhí)筆姿勢(shì)，邊說(shuō)邊和圖對(duì)照。

仔細(xì)講解，邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫(huà)。（教師巡回，逐個(gè)糾正）

四、帶學(xué)生參觀高年級(jí)同學(xué)是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)下課的時(shí)候，我們一起做游戲。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖說(shuō)話。

1、看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁础＃梢豁?xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容。）

再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。）

2、學(xué)說(shuō)話。

下課的時(shí)候，我們一起做游戲。

下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？

3、說(shuō)說(shuō)我們下課時(shí)是怎樣做的，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。

二、課中操。

我學(xué)老鷹飛飛，

我學(xué)馬兒跑跑，

我學(xué)魚(yú)兒游游，

我學(xué)青蛙跳跳。

我在可愛(ài)的學(xué)校，

以上就是《一年級(jí)說(shuō)話教案優(yōu)選七篇》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊一年級(jí)說(shuō)話教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！