最新一年級健康教案十五篇。

88教案網(wǎng)小編為您準備的“一年級健康教案”讓您眼前一亮。教案課件是老師工作當中的一部分，每個老師對于寫教案課件都不陌生。制作好的教案是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學的有力保障。這些數(shù)據(jù)僅供參考實際情況可能有所不同！

一年級健康教案【篇1】

第一課：不當“小皇帝”主題：克服任性

教學目標：

1、通過活動，幫助學生認清任性的壞處。

2、通過活動，引導(dǎo)學生自覺改掉任性的壞毛病。

教學重點：認清任性的壞處。

教學難點：改掉任性的壞毛病。

教學過程：

? ? ? ? 一、課前準備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學生進行排練（強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。

1、教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

2、出示思考題：

（1） 誰是任性的“小皇帝”。

（2） “小皇帝”有那些壞毛病。

（3） 任性又有那些壞處。

積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。

二、 討論

仔細地聽取別人的見解。

2、就以上問題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開

2、找出克服任性的方法

3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。

四、小結(jié)

1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?

2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？

六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

一年級健康教案【篇2】

一年級心理健康教案 小班 -10-24 10:40:19 閱讀1983 評論0 字號：大中小?訂閱 心理健康《上課前，我該做什么？》教案教育目標：讓學生懂得做好課前準備的重要，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 課前準備： 1、情景游戲。 2、課件。 活動過程： 一、? 檔案館《春雨的課間10分鐘》 春雨同學是一個好孩子。課間十分鐘，讓我們看看她都在做什么？瞧！她正在整理上節(jié)課的書本，然后看了一下課程表，拿出下節(jié)課的書本放在桌角上。做完了這些事后，她來到操場，深深吸了一口校園里的新鮮空氣，舒展了一下自己的身體。一個同學走過來，他們一起玩了拍手的游戲……上課鈴響了，春雨同學快步走到教師回到座位，靜靜地等待老師的到來。 二、咨詢臺 1、下課鈴響了，春雨同學都做了什么？ 2、上課鈴響了。春雨同學又是怎么做的？ 3、春雨同學這樣做好嗎？ 4、同桌同學互相交流課間十分鐘的活動。 5、把對自己的評價用五角星來表示。 6、教師鼓勵：我們應(yīng)該做好課前準備，希望每個同學都能得到五顆星。 三、活動 1、課件展示：上課前…… （1）小明和小軍在操場上瘋鬧。 （2）一群同學正滿頭大汗得踢足球。 （3）小華正在練爬竿，他的好朋友正在為他加油。 （4）上課鈴響了，老師已經(jīng)站在教師門口，小勇還在四處找課本。 （5）小剛和小強在教師里比賽掰手腕。 2、點評課件中課前準備好的同學。 3、你認為還有哪些有意義的活動，可以在課間休息時開展？不同的課程都有哪些準備？ 4、夸夸本班課前準備做的好的同學。 四、實踐 1、活動：一位同學負責安排上課鈴和下課鈴。進行情景游戲。 2、教師頒發(fā)星級獎。 3、教師鼓勵：今天每位同學的表現(xiàn)都達到了五星級，請大家記?。赫n前準備做的好，游戲、學習兩不誤。 心理健康《你真行》教案 教育目標：通過活動，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，使學生學會肯定別人。 活動準備： 1、課前提醒學生認真觀察身邊朋友的外貌特征和平時的特長愛好 2、觀察身邊的同學生活中做的好的地方。 活動過程： 一、檔案館 1、創(chuàng)設(shè)情境：出示投影，學生自由看圖。 2、教師引導(dǎo)：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？ 圖意： 小明在課堂上積極發(fā)言 小芳看見同學被雨淋濕，主動和他共用一把傘。 小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿起丟進了垃圾桶。 小惠在音樂課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。 二、咨詢臺 評評議議 1、設(shè)問：以上4為小朋友，你喜歡誰？你想對他們說些什么？ 2、學生暢所欲言 3、老師的話：對呀，學會肯定和贊揚別人，他們快樂，你自己也快樂，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看。 4、回憶：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。 三、活動 1、請學生說說自己最要好的朋友的外貌特征及個性品德、優(yōu)點、特長，讓其他同學猜猜他是誰？ 2、學生動手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點及值得稱贊的幾件事。 3、作品交流。 四、實踐園 1、教師講明要求：寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長、優(yōu)點、用最美好的語言贊美和夸獎對方。 2、學生寫紙條。 3、學生互相交換紙條和口頭交談，進行情感傳遞。老師和學生之間的紙條交流。 心理健康《人人都有優(yōu)點》教案 設(shè)計理念： 能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點屬于人際關(guān)系中心理成分的'認識部分。在人際交往中，如果一個人能積極看待他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，可以給人啟迪。 ? 一年級學生喜歡評價別人，但在評價時往往習慣于以學習成績的好壞和自己興趣是否一致去判斷評價。不能從多方面、多角度去發(fā)現(xiàn)他人的長處和優(yōu)點。因此，易造成人際交往中的阻礙。 活動目標： 1 使學生學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和進步。 2 使學生體會到能夠發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，是一件快樂的事情。 活動過程： 熱身活動：學生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件） （一）? ? ? ? ? ? 情景創(chuàng)設(shè) 1 課堂小品 （1）請一位學生扮演人物甲。 （2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。 （3）學校運動會上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。 2 啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點。他有優(yōu)點嗎？優(yōu)點是什么？ （二）? 討論明理 1 教師講述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學們的優(yōu)點是什么？ 2 學生仔細看圖，將圖上同學的優(yōu)點認真找出來。 3 全班交流討論。引導(dǎo)學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。 4 教師小結(jié)：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點。 （三）? 活動體驗 1 教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！ 2學生說出自己所知道的同學的優(yōu)點。教師提示，說話聲音要響亮。 3 學生將同學的優(yōu)點寫在紙上送給相對應(yīng)的同學。 4、說說自己看到同學給自己的紙條后的感想。（幫助學生找到自信） （四）活動小結(jié) 幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！ 心理健康《你會說“對不起”嗎？》教案 一、教育目標：引導(dǎo)學生懂得做錯事要勇于認錯，學會說“對不起”。 二、設(shè)計理念： 前蘇聯(lián)著名教育學家馬可連柯說過：如果在兒童期，不能合理地教育兒童，使他們養(yǎng)成良好意識和行為習慣，那就給以后的教育帶來幾十倍的困難。? ? 現(xiàn)代兒童以自我為中心，自私、任性的不良意識日益增長，導(dǎo)致他們往往會做出一些無理的要求，就算知道是自己的錯或是無法辦到的事，也拒不承認錯誤，不肯說“對不起”。因此，教師必須在這種不良意識成為習慣之前，引導(dǎo)學生自己糾正已有的偏差，明白做錯事要勇于認錯，這樣才會使事情得以緩和，甚至得到解決。如果拒不承認，反而使事情越鬧越僵，甚至無法收拾。要學會用“對不起”三個字來承認錯誤。 三、活動過程： （一）、故事導(dǎo)入 1、課件展示小男孩波波和媽媽之間發(fā)生矛盾的故事。 [情境再現(xiàn)：波波看中了一件高級玩具，價錢很高，媽媽不肯買。于是，波波又哭又鬧。媽媽很生氣，不理波波了。（故事沒有結(jié)尾，需要學生自己設(shè)計。）] 2、設(shè)問：你喜歡波波嗎？為什么？引導(dǎo)學生明白，在生活中每個人隨時都會犯錯，會導(dǎo)致矛盾越來越大。 （二）、暢所欲言 1、設(shè)問：你能幫幫他們嗎？鼓勵學生說出各自不同的想法。 2、教師引導(dǎo)點撥，提供正確方法的指導(dǎo)。做錯了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承認錯誤，會說：“對不起”。這樣，才不會使事情越鬧越大，無法解決。 （三）、演一演 1、教師介紹男、女主角，鼓勵大家演一演。（也可以根據(jù)自己生活中出現(xiàn)的事例進行編排。） 2、學生兩人一組自由組合，進行排練。 3、分組交流，選代表上臺展示。 4、提問：你為什么要設(shè)計這樣的結(jié)局？你們是怎么想的？ （四）、“走迷宮” 1、教唱兒歌“好孩子”，曲子借用學生熟悉的《上學歌》。 2、師生邊唱邊跳。 心理健康《當我不開心的時候》教案 一、活動目的 1、引導(dǎo)同學們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個人都會有不開心的時候； 2、引導(dǎo)學生體驗向親近的人訴說不開心的事兒，對自己有很大益處。 二、活動內(nèi)容 （一）故事導(dǎo)入 教師：講述“不開心的三只小狐貍”的故事。 動物學校里，正在舉行一場精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊和小花狗隊。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服氣了。 回到家里，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍?？墒悄?，他們誰也不肯吃。 那只紅色的小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣； 那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上； 只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。 （二）感悟體會 教師：同學們，小狐貍隊輸?shù)袅吮荣?，心里當然很不開心?？墒牵蠹蚁胍幌?，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對他們自己有什么好處嗎？ 請同學們分三組進行討論，回答“咨詢臺”上的三個問題。 說明：對第一個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：生悶氣不能改變比賽結(jié)果，而可能使自己什么都不想干。 對第二個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：不講理地大發(fā)脾氣會讓別人（如媽媽）很生氣，不愿意跟你講話。 對第三個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：跟最疼愛和關(guān)心自己的人說不開心的事，會得到理解、安慰和鼓勵，心里會好受些。 （三）活動天地 1、“我的好伙伴是誰？”活動 教師：同學們在班里一定都有自己的好伙伴，請你們告訴老師，他們是誰？ 在同學們說出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。 教師：老師交給好伙伴們一個任務(wù)：請你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽。 2、“像我這樣說“活動 在前一活動中，教師可選擇3～5對講得好的伙伴準備上臺作對話表演。 教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然，也很感人，我們請他們把說的話給我們?nèi)嗤瑢W表演一下，好嗎？ （同學們表演） 教師：同學們，當我們感到不開心的時候，我們應(yīng)該學會向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心。這樣，我們心里的不開心就少了一半。 （四）實踐練習小朋友，你遇到過不開心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴說一說。 心理健康《我的身體》教案 我的身體 教學目標： 1、使學生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認識。 2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強鍛煉 。 教學重點：人的身體各部分名稱 教學難點：各部分再細分 教具（課前準備）：教學掛圖 教學過程： 一、導(dǎo)入 昨天我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？ 今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么 作用 二、認識身體 1、認識人體結(jié)構(gòu)的四個部分 師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部 師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體 師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。 生：軀干 師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子 師：對了，脖子在身體上又叫

一年級健康教案【篇3】

教學目標

（一）知識與能力目標

教育學生要吃好一日三餐，讓學生明白食物與成長之間的關(guān)系。（二）過程與方法：結(jié)合書上的圖片，讓學生們知道吃好一日三餐的學問

（三）情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生正確的觀點

教學重點難點

一日三餐要定時定量，防止暴飲暴食。

教學課時：1課時

教學過程

一、導(dǎo)入

兒童需要足夠的食物才能很好地發(fā)育成長。一日三餐吃不好的兒童往往長得差一些。身體要獲得各種必需的營養(yǎng)素才能長得好。因此，飲食不能偏食和挑食。

二、板書課題：第九課吃好一日三餐的學問

三、新授

膳食中的食品類必須豐富多樣、合理搭配。水也是人體生合活動必需的重要物質(zhì)，平時要多喝開水。如果養(yǎng)成飲食定時定量的習慣。那么每次到了進食時間就是一個刺激，到時候大腦的攝食中樞就自然會興奮起來。因此會有良好的食欲，消化系統(tǒng)也自然地開始一系列活動，準備迎接食物進行消化、吸收。一日三餐，各餐食物的質(zhì)和量應(yīng)有差別，早、晚餐差不多，午餐則要多吃些。一日三餐熱量的分配為：早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。學生上午要上三四節(jié)課，如早餐沒吃好或汪吃早餐，會使機體熱量不足，上課精力不跳，容易疲勞。嚴重時會頭暈無力，影響身體健康和學習效果。

四、討論

1、日常生活中你喜歡吃什么？不喜歡吃什么？對不對？

2、一日要吃多少餐？每餐的數(shù)量一樣嗎？

（學生各自發(fā)言，教師總結(jié)）

3、教師帶讀第38頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

五、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們學會吃好一日三餐的學問

六、布置作業(yè)

回家后把今天的內(nèi)容說家長聽

七、板書第九課吃好一日三餐的學問

一年級健康教案【篇4】

教學目的:

使學生了解，作為一個小學生保持自身干凈整潔的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服務(wù)的一系列行為方法。

重點: 使學生了解自身清潔的重要性，會自我服務(wù)。

一、 導(dǎo)課：同學們，你們已經(jīng)是一年級的小學生了，喜歡上學嗎？上學前你們做了哪些事情？

三、 看圖。

四、 看看圖上的`小朋友上學前作了哪些事情？

干干凈凈上學校。

把一面大鏡子放在講臺前，沒組請3名同學到講臺前照鏡子，打量自己，并向同學說一說自己早上起來作了什么準備，自己是否干凈。

請其他同學評論這些同學的臉、衣服、鞋子是否干凈。

最后全班評出3名最干凈的同學，作為大家的榜樣。

干干凈凈上學去。

教學目標：

教會學生明白學習用品有哪些以及如何愛惜學習用品哪些以及使用的方法。 教學重點、難點：

巧巧手比賽：照老師給出的圖例，在白紙上畫下來，畫得又快、又整潔的為勝。 思考：筆、尺、橡皮在你畫圖時幫了你的哪些忙？

二、故事會。

你的文具“身體”受過傷害嗎？說說它受傷的故事或你愛護它的故事。

三、活動坊。

動手做：準備一些透明膠、剪刀、膠水、訂書機等用品，在同學中選出值班“醫(yī)生”，隨時為文具“包扎療傷”。

四、體驗坊：

你平時是怎樣送文具“回家”的？請演示一下。

五、留言板：

學習用品是我的好朋友，我要愛惜。

學習用品是我的好朋友，我要愛惜。

教學反思：

學生懂得了如何愛惜學習用品，明白了家是最安全的，書包是文具的家。

教學目標：

教會學生知道每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。

小兔生病住進了醫(yī)院。她躺在病床上，想器起同動物學校的伙伴們一起的時候是多么的開心??！和同伴一起動腦筋做算術(shù)難題、一起做游戲、一起搞衛(wèi)生。就連平時愛“欺負”她的小熊，都好想念??.跟著發(fā)生了什么？請你接著說下去。

二、體驗場：

1、和老師、同學們一起生活和學習，你有什么感受？

2、請你講一件在集體生活中開心的或者難忘的事情。

夸一夸你的伙伴：他（她）有什么優(yōu)點或者特長？有哪些地方值得你學習？

準備相同的圖畫四幅，發(fā)給每個小組看一分鐘。然后老師把每幅圖畫裁成十片，要求各個小組在最短的時間內(nèi)，用這些小紙片拼原圖。

上畫畫，每次只能畫一筆，限時五分鐘，看哪個小組畫得最好。

四、靜思角。

1、集體生活對我有什么幫助？

每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。

每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。

教學反思：

學生們平時忽略了自己對集體的關(guān)心，通過本課的學習，他們明白了每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。

1、 認識自我，完善自我，超越自我。

一、聽一聽，他是怎樣介紹自己的！！ 我叫（ ）。 我今年（ ）歲。 我屬（ ）?? 老師可以先做一個示范，讓學生們自己發(fā)揮，也可以加上一些內(nèi)容。

二、哈哈！拿出小鏡子照照，畫畫可愛的我吧！ 提示：參照第十頁的內(nèi)容，畫出自己的特點，如：大眼睛，長頭發(fā)?? 把畫完的內(nèi)容自信地舉起來，給全班同學看一看，給學生們?nèi)轿宸昼姇r間，評價一下周圍的同學畫得像不像，好在哪里，也可以提一些小建議！

三、猜一猜，他是誰？

學生四人到六人一小組，選一個學生畫出本組的一個同學，大家猜一猜他畫的是誰。然后說說哪里畫得好，哪里畫得不好。 思考老師提出的問題，并舉手說出自己的所想，可以適當擴展一些內(nèi)容。

學生們都拿出筆在 P9 的小鏡子里，畫出自己的自畫像，教師在畫得比較好的學生的書上，獎勵一朵小紅花。 舉起自己的自畫像，說說同學畫得好不好，好在哪里？不好在哪里？ 小組四到六人一組，合作學習，培養(yǎng)學生之間的相互合作，互相幫助的情感。 課 堂 教 學 設(shè) 計 學 生 活 動 預(yù) 設(shè)

四、總結(jié)評價。

教師：我們每個同學上了這堂課后，我想每個人都有了一些感受。現(xiàn)在請同學們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。

學生E：我對別人認識了，就更容易寬容人缺點的錯誤。 ??? 教師：同學們剛才的發(fā)言說的非常真實自然，也就說出了我們這

一年級健康教案【篇5】

教學目標

（一）知識與能力目標：讓學生體驗刷牙的樂趣，把刷牙時的有趣樣子表現(xiàn)出來。

（二）過程與方法：通過結(jié)合書本上的圖片，讓學生明白正確刷牙的

方法

（三）情感態(tài)度與價值：激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點難點

培養(yǎng)學正確刷牙的習慣

教學課時：1課時

教學過程

一、導(dǎo)入

播放音樂“刷牙歌”，感悟歌詞，這是一首什么歌，“刷牙歌”，揭示本課學習內(nèi)容：你會刷牙嗎？（板書課題）

二、新授

1、提問引導(dǎo)學生了解刷牙的必要用具及其特點，出示事物感知其摸樣特色:同學們,你們每天都刷牙么?什么時間刷牙?用什么刷牙？你知道古時候人們是用什么刷牙么？（播放幻燈片）現(xiàn)在我們大多都用牙刷和牙膏來清潔牙齒的，你會刷牙么？

2、學一學，做一做。

（播放《刷牙歌》的MTV）結(jié)合音樂引導(dǎo)學生進行即興刷牙表演，讓學生拿著自制的牙刷、杯子，一起表演刷牙歌，說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等，教師給予及時表揚。

了解舞蹈中的刷牙動作比較夸張，具有藝術(shù)性，藝術(shù)源于生活。生活中我們刷牙是什么樣子？

3、表演、觀察：

引導(dǎo)同桌學生用啞劇的形式做一做動作，互相觀察，深刻感受刷牙時的動作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。

4、好好保護牙齒，就能有效的防治蛀牙的形成，進行良好的衛(wèi)生教育。

三、全課總結(jié)，課后延伸：

請學生對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。做個愛牙護牙“小衛(wèi)士”。

四、布置作業(yè)

今天回家后把這些事復(fù)述給家長聽

一年級健康教案【篇6】

教學目標:

了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。

教學重難點:

了解冬天自然景物的特點。

教學準備：圖片

教學過程：

一、冬天不怕冷

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化?讓兒童互相交流。

3、冬天來了，我們從哪些可以感受到?

4、我們可以從哪里找到冬天?

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)?

6、怎樣記錄天氣?

7、讓每個人都走進冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風才好?

2、衣服怎么穿合適?

3、要不要抹點護膚品?

三、快快好起來

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的?

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

一年級健康教案【篇7】

教學目標

（一）知識與能力目標

通過課前收集，課中交流，初步了解牙齒保健的常識

（二）過程與方法：通過結(jié)合書本上的圖片，讓學生學會保護牙齒

（三）情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)同學們的保護牙齒的好習慣

教學重點難點

讓學生們明白保護牙齒的重要性

教學課時：1課時

教學過程

一、導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（課件）2、師：她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

3、師（小結(jié)）：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。

二、板書課題：第七課牙齒的保護

三、深入探究

小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？

生1：不能在睡前吃甜食。

師：我們在換牙時期最好少吃甜食，特別是睡前不要吃，更不能吃了還不刷牙，結(jié)合書本48頁的情境圖一起討論。（課件出示情境圖）生2：不能亂咬硬物。

師：（出示課件，咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫面。）你知道咬硬物對牙齒有什么傷害嗎？學生回答。

生3：保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。師：（課件出示：蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物）只有多吃這些食物，牙齒才會變得又白又健康。

生4：乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

師（補充）：經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。生5：不能咬手指、咬唇或咬舌。

師（補充）：咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。 ……

四、教師帶讀第二十頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

五、課堂總結(jié)

通過對這篇課文的學習，我們學到了保護牙齒的方法

一年級健康教案【篇8】

引言：

健康教育課是培養(yǎng)學生形成健康生活方式、促進他們?nèi)姘l(fā)展的重要課程。作為一名一年級班主任，我在過去的一年中為學生們設(shè)計了一系列的健康教育課教案。本文將對這些教案進行反思，并提出改進的建議。

一、教案內(nèi)容設(shè)計

在教案內(nèi)容設(shè)計上，我注重了貼近學生生活實際的原則，選擇了與學生的日常生活相關(guān)的健康話題，如作息規(guī)律、飲食平衡、口腔衛(wèi)生等。在傳授知識的同時，我嘗試采用多種形式的教學活動，如游戲、小組討論等，使學生們能夠積極參與并享受學習的過程。然而，在教學過程中，我卻發(fā)現(xiàn)一些不足之處。

二、教學方法選擇

在教學方法的選擇上，我較多地采用了講述和演示的方式。雖然這種方式可以幫助學生們更直觀地理解知識，但過于簡單的呈現(xiàn)方式可能導(dǎo)致學生們?nèi)狈λ伎己蛥⑴c的機會。因此，我應(yīng)該更多地引入互動的教學方法，如小組合作、角色扮演等，促使學生們主動參與到課堂中來，提高課堂的活躍度。

三、評價方式設(shè)定

在課堂教學結(jié)束后，我通常會進行簡單的課堂問答和小組作業(yè)來評價學生的掌握程度。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方法缺乏對學生實際行為的直接觀察，很難全面了解學生在生活中實施了哪些健康習慣。因此，我應(yīng)該適時地引入個人和集體觀察記錄的方式，通過觀察學生的實際行動，更準確地評估他們的學習成果。

四、家?；蛹訌?/strong>

家校互動是健康教育的重要環(huán)節(jié)之一，然而我在這方面的工作還有待加強。盡管我在每節(jié)課后會向家長們發(fā)送學生學習情況的簡報，但這種簡報往往只是涉及到學習表現(xiàn)，而很少提及健康教育的內(nèi)容和學生的實際行動。為了更好地促進家庭對學生的健康養(yǎng)成的配合，我應(yīng)該積極與家長們進行溝通，向他們傳達健康教育的重要性和具體內(nèi)容，并邀請他們參與到學生的健康教育中來。

結(jié)語：

通過對一年級健康教育課教案的反思，我認識到了自己在設(shè)計教案內(nèi)容、選擇教學方法、評價方式設(shè)定以及家?；臃矫娴牟蛔阒?。在未來的教學實踐中，我將更加注重教學內(nèi)容的覆蓋面和生動性，更多地引入互動的教學方法，更準確地評估學生的學習成果，加強與家長們的溝通和互動，以更好地幫助學生們培養(yǎng)健康的生活習慣，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

一年級健康教案【篇9】

教學目標

（一）知識與能力目標

通過本課學習，使學生知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則；

（二）過程與方法：

通過結(jié)合書本上的圖片，讓學生們知道遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧（三）情感態(tài)度與價值觀

感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲

教學重點難點

讓學生們知道交通標志和交通規(guī)則

教學課時：1課時

教學過程

一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

師：慌里慌張從教室外走入教室，并有意識的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學生注意自己）看到教師臉部有外傷。師：知道為什么臉部受傷嗎？生：不知道。師：沮喪的說：“不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。師：知道為什么嗎？

二、讓學生讀兒歌

三、教師講解交通安全規(guī)則

四、板書課題：第13課注意交通安全很重要五、總結(jié)全文

一年級健康教案【篇10】

1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。

2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。

我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應(yīng)當如何來做。

1.請問同學們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯?

2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩牵绻怀燥?，同樣沒有了一切活動的`能力。

1. 一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

2. 科學安排一日三餐

①進餐一定要做到定時定量

每個人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向?qū)W生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。

3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好：

向?qū)W生講述三餐的科學和合理性。

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M食。

10、不喝生水喝開水

一年級健康教案【篇11】

教學目的：使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。

教學難點：自己正確洗手。

教學用具：媒體、黑板

教學內(nèi)容及過程：

一、介紹手的作用

1、 介紹手的作用。

可由學生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌

讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。

二、做一做

請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

一年級健康教案【篇12】

第一部分：謎語導(dǎo)入

師：課件出示謎語。

生：猜

第二部分：新課鋪墊

師：同學們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，接下來是深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下(問題引入1)冬天有什么變化?

生：先討論，后交流。

師總結(jié)分享：冬天的變化：(課件出示)

1、天氣、人的變化：冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風。人們穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、圍巾、帽子。

2、植物變化：柳樹的樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，人們給一些樹干包上稻草保暖。小草也變黃了。 冬天，梅花開了。

3、動物變化：冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多動物都冬眠了。貓、狗身上長出厚厚的皮毛，長得胖胖的。 第三部分：出示課題(課件出示)

師：冬天，等與不等，已經(jīng)來到我們身邊。那(問題引入2)我們該怎樣度過這個冬天呢?今天我們就學習第14課健康

過冬天。

第四部分：新課學習

活動一：健康過冬天

師：那么，大家想一想，冬天因為天氣冷，易生哪些病?(課件出示)

生：自由說。

師小結(jié)：感冒，鼻炎，凍瘡，骨折……(課件出示)

師：(小練習)那么，請大家觀察圖片，我們來做個練習：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?

生：有只手生病了，是凍瘡。

師：生病是件痛苦的事情。那怎樣才能健康過冬天呢?大家想一想，一會兒，說一說。(給學生思考時間，然后回答。2分鐘)

生：自由說。

師總結(jié)分享：(課件出示)

分享一：冬天應(yīng)該參加適當?shù)倪\動。人在不運動的情況下，身體當中80%的毛細血管處于關(guān)閉狀態(tài)。經(jīng)常運動能保持血液循環(huán)，不易長凍瘡。

分享二：冬天戶外活動，要注意保暖。帶好棉手套、戴好帽子。鞋子和襪子要干爽。這樣不易感冒。

分享三：用冷水洗臉、洗手，可以增強抗寒能力。同時也可以預(yù)防鼻炎的發(fā)病。

分享四：從寒冷的室外回到室內(nèi)后，可用雙手揉擦耳、臉腳等受凍較重的部位，以改善局部的微循環(huán)，受凍部位不要立即用熱水泡燙或直接靠近熱源。

活動二：安全過冬天

師：我們不僅要過一個健康的冬天，也要過一個安全的冬天。那么，怎樣才能過一個安全的冬天呢?

生：自由說。(給學生思考時間，然后回答。2分鐘) 師總結(jié)分享：(課件出示)

圖片1：不私自到河邊玩耍。

圖片2：不要到結(jié)冰不厚的河面滑冰。

圖片3：不要到房屋結(jié)冰處玩耍。

第五部分：鞏固部分

師：今天，同學們學得很好。下面，咱們輕松一下，讀兒歌——冬天校園安全兒歌。鞏固剛才的學習內(nèi)容。(課件出示) 冬天到，天氣冷，時時處處要注意，

穿棉襖，戴棉帽，暖暖和和不感冒，

上下樓，排成排，右側(cè)行走記心間，

操場上，做游戲，開開心心真熱鬧，

防滑到，防摔傷，快快樂樂身體好，

安全處處注意到，幸福生活永常在。

生：練習讀。

第六部分：結(jié)束部分

師結(jié)束語：冬天是美麗的，同學們都非常喜歡冬天。希望大家過一個健康、安全的冬天，留下一個美好的回憶。 師：你這節(jié)課有什么收獲?

一年級健康教案【篇13】

教學目的：

1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。

2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。

3、培養(yǎng)學生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。

教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。

教學時間：一課時

教學過程：

一、導(dǎo)入：

1、觀圖，你知道這些人們在做什么嗎?(鍛煉身體)無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。

2、播放《健美之操》學生跟著音樂動起來。

二、新授。

1、你的坐、立、走姿勢正確嗎?

請二生表演坐、立、走，評一評，誰做得更好?

2、注意要點：坐如鐘，身子正;腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛;抬起頭，看前方。走如風，腳步輕;頭不搖，身不晃。

3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢正確，有精神。

活動：邊讀兒歌，邊做好動作。小腿腳跟站一起，雙肩后腦靠整齊。

4、說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什么影響?

看圖說話。

總結(jié)：從小就正確地坐立走姿勢，長大了才會有好舉止、好風度;坐立走姿勢的正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。

5、比賽。比比誰的姿勢美?

三、小結(jié)

一年級健康教案【篇14】

勇敢者游戲

班級：大一班

執(zhí)教者：何美玲

時間：11月16日

指導(dǎo)教師：程黎明、張梅 活動名稱：勇敢者游戲 活動目標：

1、體驗活動中帶來的新奇與快樂，盡情展露內(nèi)心愉悅。

2、通過活動中的新奇、緊張、驚險克服膽怯心理。

3、提高身體動作的靈活性，培養(yǎng)運動中勇敢、信任、不怕困難的精神。活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備

在日常的體育課中相對熟練掌握爬的技能。

2、物質(zhì)準備

攀爬架、墊子六塊、床板一塊。

活動過程：

一、熱身

1、教師帶領(lǐng)幼兒在場地上變速跑（慢跑、中速跑），進行熱身活動。

2、孩子在教師的帶領(lǐng)下在墊子上做準備活動。

二、通過有趣的熱身，利用休息的環(huán)節(jié)講清楚接下來的活動環(huán)節(jié)。

（一）、引導(dǎo)語：今天我們要玩的東西就是攀爬架（主要介紹攀爬架的結(jié)構(gòu)和今天所提供的道具）。

（二）、介紹本節(jié)課的重點以及難點及難點

1、在攀爬過程中一定要雙手握住樓梯，翻越的時候手抓緊。

2、在爬的過程中盡量保持身體平衡。

3、鼓勵能力弱的幼兒積極的參與到活動中去。

三、幼兒游戲

（一）、第一環(huán)節(jié)的游戲

第一次在攀爬架的頂部鋪上木板，讓幼兒在比較安全的情況下進入活動，第二次的時候把攀爬架上的木板抽調(diào)，增加難度，并在保持平衡的同時滑下墊子 活動要求：

1、不推搡前面動作較慢的幼兒活動過程中要有序。

2、爬攀爬架的頂部時在不需要幫助的情況下能保持平衡的翻越過去，并在讓自己身體保持平衡的狀態(tài)下滑下墊子。

3、鼓勵能力弱的幼兒積極的參與到活動中去。

（二）、第二次進行游戲。

改變活動的方式，增加難度，將墊子撤掉，讓幼兒爬過攀爬架后自己想辦法踩到攀爬架下的橫桿，第一次教師站在幼兒的后面作為外力讓幼兒在有支持的情況下跳到墊子上。第二次教師站在幼兒的后面，讓幼兒在沒有外力支撐的情況下跳到墊子上?；顒右螅?/p>

1、不推搡前面動作較慢的幼兒活動過程中要有序。

2、爬攀爬架的頂部時在不需要幫助的情況下能保持平衡的翻越過去，并想辦法讓自己身體保持平衡的狀態(tài)下踩在橫桿上向下跳。

3、鼓勵能力弱的幼兒積極的參與到活動中去，并給予適時的幫助。

（三）、第三次進行游戲。

再次改變活動的方式，增加幼兒的難度，在保持身體平衡爬過攀爬架，踩在橫趕上后，想辦法讓自己保持平衡狀態(tài)下背部朝老師、雙腳并攏，放開雙手向后到老師的懷里。活動要求：

1、不推搡前面動作較慢的幼兒活動過程中要有序。

2、爬攀爬架的頂部時在不需要幫助的情況下能保持平衡的翻越過去，并想辦法讓自己身體保持平衡的狀態(tài)下踩在橫桿上雙腳并攏背朝老師向后倒。

3、鼓勵能力弱的幼兒積極的參與到活動中去，并給予適時的幫助。

四、活動結(jié)束。

1、放松活動。

2、在放松活動后教師對活動進行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場。

一年級健康教案【篇15】

（一）知識與能力目標：

1、要求做到站如松，坐如鐘，走路挺起胸。

2、要求學生養(yǎng)成良好的坐立臥行的好習慣。

（二）過程與方法：通過結(jié)合書本上的圖片，讓學生們學會立坐臥行的正確姿勢

（三）情感態(tài)度與價值觀：讓學生們明白學會立坐臥行的正確姿勢的`重要性

1、使學生學會立坐臥行的正確姿勢。

2、掌握立坐臥行的正確姿勢。

一、啟發(fā)談話：

小朋友，我們是祖國的花朵，就要有健康的身體，養(yǎng)成良好的坐立臥行的好習慣，必須做到站如松，坐如鐘，走路挺起胸。學生跟說，老師板書。

二、逐步講解提要求：

1、坐指坐立的姿勢，誰來說說應(yīng)該怎樣坐？

2、立指站立的姿勢，誰來說說怎樣立才正確？

3、臥指睡覺的姿勢，應(yīng)怎樣？

4、行指走路的姿勢，應(yīng)怎樣？

總結(jié)：學習兒歌：站要直，走要穩(wěn)。坐要正，臥朝右。

三、辨析行為，提高認識

四、完成看看說說，辨析圖中的行為，老師提要求。九月開學季，老師你們準備好了嗎？五、

板書第二課立坐臥行的正確姿勢六、

第三課堅持做好廣播體操

教學目標

（一）知識與能力目標

通過本課學習，使學生了解做廣播體操對鍛煉身體有好處

（二）過程與方法：

通過結(jié)合書本上的圖片，讓學生們知道做廣播體操對鍛煉身體有好處

（三）情感態(tài)度與價值觀

《最新一年級健康教案十五篇》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學教學中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“一年級健康教案”專題。