一路向前作文。

教案課件是老師工作中的一部分，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。只有寫好每份教案課件，老師在教學(xué)過程也能更得心應(yīng)手。如何根據(jù)課件寫教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《一路向前作文》，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

一路向前作文(篇1)

每天都對(duì)著電腦或者是手機(jī)的屏幕，實(shí)際上也是非常累的，因?yàn)殡娔X和紙質(zhì)媒體是不一樣的，這種自發(fā)光的形式會(huì)對(duì)眼睛造成更強(qiáng)烈的刺激，而且淚膜破裂的時(shí)間也明顯縮短了，就很容易引起干眼癥一系列的問題。

生在一個(gè)20和21世紀(jì)交界這樣的特別時(shí)間段，看到了后工業(yè)革命時(shí)代，技術(shù)飛速的發(fā)展進(jìn)步。從原來(lái)的單向度媒體一直發(fā)展到現(xiàn)在外部3.0的時(shí)代，可以說(shuō)自己也是有幸目睹了許許多多技術(shù)進(jìn)步吧。科技的發(fā)展是一個(gè)棘輪，而所謂的結(jié)論就是只能向前，而是很難回退。

有多少人想著復(fù)古、懷舊、文藝復(fù)興。其實(shí)所有的復(fù)辟都是反動(dòng)。人類始終就不可能倒退回原始社會(huì)，或者是100多年之前的生活方式的，所以也只能期待技術(shù)的進(jìn)步來(lái)解決新的問題?？梢赃@種眼疲勞的現(xiàn)象也是變得越來(lái)越常見，因?yàn)樵S多人都在依靠互聯(lián)網(wǎng)。來(lái)生活，無(wú)論是。不過那不同的人都有不一樣的選擇。之前還有個(gè)朋友跟我說(shuō)她是坐銷售的，盡管說(shuō)對(duì)于視力不是很依靠，但是每天都要說(shuō)非常大量的話，就導(dǎo)致了嗓子發(fā)炎，每次到急性炎癥期就得去輸液才能夠不耽誤自己，要不就會(huì)影響平時(shí)的業(yè)務(wù)量接單量。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)是一種潮流了。

畢竟這樣還是不太好的，只能盡量自己去調(diào)節(jié)，多去閉眼或者是看一看遠(yuǎn)處，多聽聽音樂，或者是用聽書的方式來(lái)代替一些閱讀，也是一種辦法。不過自己不算很喜歡聽書的這種形式，因?yàn)閷?shí)際上比自己視覺閱讀的效率是要慢很多的。整體來(lái)說(shuō)就是感覺現(xiàn)在所謂無(wú)障礙，很多地方都還是不到位的，過度的依賴這樣一種視覺的媒體，畢竟是以屏幕為中心進(jìn)行交互體驗(yàn)的。

一路向前作文(篇2)

一路向前行駛的列車散文隨筆

我今年20來(lái)歲，這個(gè)年紀(jì)步入社會(huì)，就像初生的太陽(yáng)，并沒有太多豐富的閱歷，也沒有太多完美的旅途。這是人生的起點(diǎn)，有時(shí)候把理想化作思念，無(wú)比渴望為自己買上一張開往遠(yuǎn)方的車票，那終點(diǎn)便是思念，我要親口對(duì)他說(shuō)一聲：“抱歉，恕我無(wú)能?！?/p>

上小學(xué)的時(shí)候，老師問“有哪些同學(xué)做過汽車?”，全班同學(xué)都舉起了手，“有誰(shuí)做過火車?”，大概1/10的同學(xué)舉起了手，“那誰(shuí)坐過飛機(jī)?”，最后只有一位，其實(shí)我并不羨慕坐飛機(jī)，可能是到達(dá)目的地的時(shí)間太短，那片刻稀奇的風(fēng)景我并沒太多興趣，有些美好需要真誠(chéng)的去對(duì)待，因?yàn)槲抑?，有一列火車正在鳴笛，他會(huì)帶我去看過沿途的風(fēng)景，那全程多么有趣，直到夕陽(yáng)西下。

第一次乘坐火車的感覺還蠻深刻，當(dāng)然我并沒有辜負(fù)自己，那趟列車承載著我的夢(mèng)想，準(zhǔn)確的說(shuō)是最初的愿望，是高中時(shí)期對(duì)自己立下的誓言，一趟開出北方的列車，和一位青蔥的'懵懂少年，駛向南方的煙雨，那的確是夢(mèng)開始的方向。

時(shí)至今日，我已經(jīng)記不起做了多少趟列車，那一張張破舊的，刻畫著穿梭在大小城鎮(zhèn)的卡片被塞滿背包。這旅途的風(fēng)景，不是每一處都那么美好，但終究直至現(xiàn)在，我還沒對(duì)自己失望。我乞討有個(gè)人來(lái)對(duì)我監(jiān)督，這或許有些可恥，但如果有一天我提前到站了，如果有一天我上了另外一趟列車，那一定是我對(duì)自己不感興趣了，到了那時(shí)候，請(qǐng)遠(yuǎn)離我，請(qǐng)遠(yuǎn)離一個(gè)默認(rèn)生命的人。我叫王小波。

一路向前作文(篇3)

跑道上一陣飛馳，留下了跳遠(yuǎn)場(chǎng)的一片寂靜。我靜靜地守在這里，記錄著你們的每一次跳躍，每一個(gè)神情。

志愿者在那耕著，掃著，人群慢慢聚攏，有一份期待，有一份緊張。心跳是否在加速？雙腿是否早已按捺不住？安慰著，雖然自己托舉著相機(jī)的手早已不住的顫抖。

你是否準(zhǔn)備好？在這之前的多少個(gè)夜晚，我在沙坑前為你祈禱。失望的神情，無(wú)奈的嘆息。但愿口中的糖能夠帶來(lái)好運(yùn)，心理作用也可以。助跑，加速，即將踏板，然而同以往一樣，抗不住心中的顧慮，我清楚地看見你踩踏板前的減速，躍起，很高，很帥，聽見觀眾的歡呼?？此颇敲赐昝溃嘈?，你自己心里清楚那一絲猶豫。那一刻，我多么想對(duì)你說(shuō)：“丟下顧慮，向前沖吧！不要猶豫?！?/p>

你還好嗎？身體的不適引起了你的憂慮，害怕失敗，害怕責(zé)怪?？偸敲碱^緊鎖，總是不見笑顏。多少人為你擔(dān)憂，同時(shí)給予希望。想做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，卻不知如何表達(dá)。長(zhǎng)腿是你的優(yōu)勢(shì)，而你沒有真正認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，不自信地膽怯著。深呼吸，聽聽我們?yōu)槟愕膮群埃悴皇侵簧硪粋€(gè)人。全身緊繃，沖出，跳起，落地，所有的擔(dān)心都不存在了，流暢的動(dòng)作，瀟灑地落地。令人驕傲的成績(jī)的背后，是用相機(jī)捕捉到的面部猙獰。我多想對(duì)你說(shuō)：“相信自己，向前沖吧！不要退縮?！?/p>

你總會(huì)是耀眼的，不論當(dāng)下，還是未來(lái)。每一跳，都拼盡了全力。周圍有歡呼，有掌聲。從助跑開始，你用實(shí)力吸引了所有的目光，他們或放下手機(jī)，或舉起相機(jī)，選擇不同的方式見證。驚嘆聲隨著你的每一躍抑揚(yáng)頓挫地鋪展開，回蕩于賽場(chǎng)上空，不曾亞于熱火朝天的徑賽。你總不滿意，一次次想要超越，但從未被失敗打倒。對(duì)手的強(qiáng)大讓人畏懼，而你，從不退卻，十米，又如何？看著你堅(jiān)定的神情，我想對(duì)你說(shuō)：“突破自己，向前沖吧！不要回頭?！?/p>

你會(huì)放棄嗎？我相信你不會(huì)。你自信的氣場(chǎng)總會(huì)震懾到我，不曾見你服輸，所以這次，也不會(huì)。當(dāng)失誤注定了結(jié)局，當(dāng)受傷使你停下了腳步。看到失落的表情，我有些無(wú)能為力。安慰的玩笑話害怕被你理解偏差，什么都不說(shuō)，什么都不做，心中莫名總有個(gè)疙瘩，其實(shí)我想說(shuō)：“不要傷心，不要?dú)怵H，向前沖吧！明年，我們等你王者歸來(lái)！”

歡呼持續(xù)著，持續(xù)了很久很久，有笑，有淚。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飄揚(yáng)著我們的旗幟，天，很藍(lán)，我們的笑，很爛漫。

向前沖吧！不要停留。迎著風(fēng)，向美好的未來(lái)沖去，奔去。

一路向前作文(篇4)

生命只能向前，堅(jiān)定信念的人都是英雄。

——題記

生命需要活力，生命更加需要?jiǎng)恿?。著名的軍事家拿破侖說(shuō)過“真正的才智是剛毅的志向?！敝鞠蚴且粋€(gè)人生活的風(fēng)向標(biāo)，擁有了剛毅的志向就等于擁有了成功的一半。

志向說(shuō)出來(lái)很容易，做出來(lái)卻很難。我們身邊就有很多這樣的事例……

小時(shí)候，老師讓我們寫過一篇作文，題目叫做《我的志向》，那時(shí)有的同學(xué)想當(dāng)歌手，有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，有的同學(xué)想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，有的同學(xué)想當(dāng)軍人報(bào)效祖國(guó)……

當(dāng)時(shí)的志向是那樣偉大，而長(zhǎng)大以后，很少有時(shí)間能仔細(xì)想想自己的志向，如果現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)自己的志向，也許會(huì)更加貼近現(xiàn)實(shí)吧……

現(xiàn)在的人們都在為了生活而無(wú)休止的忙碌著，有時(shí)和他們談起志向們也只是云淡風(fēng)輕的說(shuō)：“志向太遠(yuǎn)大了，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)”但是班固說(shuō)過一句話“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”只要有志向就不怕挫折，成功哪有一帆風(fēng)順的，如果成功的道路上沒有荊棘，怎么能體會(huì)到成功的喜悅？

“只要朝著一個(gè)方向努力一切都會(huì)變得得心應(yīng)手?！边@是勃朗寧說(shuō)過的一句話。志向是生活的動(dòng)力，有了動(dòng)力也就擁有了活力。不論前方有多少荊棘坎坷，有了志向，有了動(dòng)力，一切都會(huì)變得更加美好，讓我們一路奔跑，陽(yáng)光向前，去追尋回那份丟失的志向！

一路向前作文(篇5)

即使我們不被認(rèn)可，但還要繼續(xù)向前；即使我們被世界否定，但我們還要有理想；即使前方路途漫漫，但我們還有一份最初的信念。這堅(jiān)持的態(tài)度，理想的光芒，信念的希望會(huì)讓我們愈走愈遠(yuǎn)。偏見這塊磚會(huì)成為墊腳石，讓我們愈搓愈勇。

小宇，一個(gè)家庭貧困的男孩。媽媽在生下他三個(gè)月后便離家出走了，從小與爸爸和奶奶相依為命。但好景不長(zhǎng)，原來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的父親染上毒品?；ü饬思依锼械姆e蓄，到最后被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。

小宇原來(lái)有一個(gè)夢(mèng)想，考進(jìn)全市最好的高中，以前父親總拿這句話與村里鄉(xiāng)親炫耀。但現(xiàn)在這句話淪為全村的話柄，李奶奶不懷好意的夸大語(yǔ)氣：“瞧瞧喲，這小雨還考試一中，簡(jiǎn)直是笑話一個(gè)！”張大嬸接了話：“是的呢，他老爸就那鬼樣，他又是個(gè)鄉(xiāng)里娃，肯定沒希望！”

我在去小宇家的路上聽到這話，心里十分難受。到了小宇家樓下，打量著這棟水泥房，木門仿佛像布丁一樣，稍微一碰就要碎了似的。經(jīng)過小宇同意，我艱難的爬上高而窄的樓梯，到達(dá)兩樓。剛進(jìn)門便看見小宇在書桌上做作業(yè)，眼里回旋著淚水，眼睛一閉，淚便流出來(lái)。他應(yīng)該是聽見別人的那番話了。

我看著他那雙無(wú)助的眼神，一時(shí)也不知怎么辦。我安慰道：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！別人怎么認(rèn)為是他們的事，你只需朝著你的目標(biāo)努力前進(jìn)就行了。到時(shí)候，狠狠的揚(yáng)眉吐氣一番！”

小宇哭了一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)：“你覺得我能成功嗎？”“能，一定能，我相信你。你要正視偏見，畫偏見為動(dòng)力，拼命的向著你的目標(biāo)努力！”

“好”，小宇破涕而笑。

過了幾個(gè)月，我又回到老家。聽見村里的奶奶嬸嬸們又在八卦，就湊過去聽一下。你奶奶開口了：“怪了喲，宇兒現(xiàn)在像打雞血似的拼命學(xué)習(xí)，半夜二點(diǎn)了燈還不媳，早上五點(diǎn)就讀書，我都受不了了，比雞還準(zhǔn)時(shí)！”其余的人都連聲附和。

最后中考成績(jī)出來(lái)了，小宇以優(yōu)異的成績(jī)考入市一中，他奶奶為此可高興了，逢人就得夸上一夸。

是啊，誰(shuí)說(shuō)偏見就是不好的，我覺得他是一個(gè)比鼓勵(lì)人的話語(yǔ)還要激勵(lì)人的東西。能否利用偏見取得成功，在于我們是否正視他。正視偏見，一路向前。

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