中班美術(shù)教案十五篇。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。?學(xué)生與教師之間的互動能夠在教案課件中反映出來。這是編輯經(jīng)過精心整理的關(guān)于“中班美術(shù)教案”的資料，此文觀看后您可能會擁有全新的視野！

中班美術(shù)教案 篇1

設(shè)計意圖

紙是幼兒隨時隨地可以接觸到的事物，而幼兒不知道造紙是怎么來的，因此利用造紙游戲引領(lǐng)幼兒了解造紙術(shù)，感受我國勞動人民的偉大智慧。根據(jù)《綱要》要求：教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。因此我們選擇造紙術(shù)這一主題，抓住幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，感受到造紙帶來的樂趣。

活動目標

1.了解我國四大發(fā)明之一造紙術(shù)。

2.能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美手工作品。

3.感受造紙術(shù)的樂趣，懂得珍惜紙張。

活動重難點

重點：了解掌握簡單的趣味造紙方法，感受造紙游戲的樂趣。

難點：能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美的手工作品。

活動準備：紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、無紡布和各種小裝飾

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入

播放視屏引導(dǎo)幼兒了解造紙術(shù)是我國國代四大發(fā)明之一，知道紙是由破布、樹皮等制成的，簡單了解造紙的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣并引出今天的主題《趣味造紙術(shù)》。

二、示范制作過程，感受造紙樂趣

1.出示材料，認識材料（紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、

無紡布），了解材料的用途。

2.教師示范趣味造紙步驟

首先將紗網(wǎng)固定在紗網(wǎng)架上制成撈紙器；將撈紙器放入紙漿中輕輕晃動使紙漿在撈紙器上均勻平鋪；用花瓣、毛線、無紡布等材料自由裝飾；將做好的趣味圖畫放在太陽下曬干。

3.展示作品激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒大膽參與活動。

4.分發(fā)材料引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，老師參與引導(dǎo)。

5分享展示作品

幼兒分享作品并介紹作品內(nèi)容。

三活動總結(jié)

通過造紙游戲引導(dǎo)幼兒知道，紙是由樹、破布等制成，了解造紙艱辛，懂得珍惜、愛護紙張。

中班美術(shù)教案 篇2

【活動目標】

1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

【活動準備】

1、請家長和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的街樹。

2、《長長的街樹》PPT。

3、繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。

4、《長長的街樹》教學(xué)資源。

【活動過程】

一、請幼兒分享交流拍下的街樹照片。

1、引導(dǎo)幼兒說出都有哪些樹木？它們都長得什么樣？初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美。

2、馬路邊為什么要種樹？它有什么作用？請幼兒了解樹木對環(huán)境和人類的作用。

二、教師展示拍到的街樹的照片，請幼兒欣賞。

說說街樹美在什么地方？可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹的美。

三、引導(dǎo)幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。

1、鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的外形特征，畫出對街樹的美的理解。

2、教師邊觀察邊重點引導(dǎo)，要突出街樹的色彩、形狀和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。

四、分享交流，談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫，為什么。

活動延伸：

1、帶幼兒在附近的路上走一走，分辨街樹的不同名稱和特征，談?wù)撟约涸跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹，推測哪顆粗，哪顆細？

2、欣賞教師教學(xué)資源散文《長長的街樹》，體驗散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進一步感受街樹美麗的風(fēng)景。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案 篇3

活動準備

音樂磁帶一盒。

紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

活動目標

學(xué)習(xí)用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動過程

1、音樂活動《春天來了》。

（1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

（3）仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。

（1）讓幼兒觀察桌子上的'顏料，教師：桌子上有什么?

（2）教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

（3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

3、出示幼兒用書。

鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

（1）請小朋友將小椅子推進桌子里面。

（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。

中班美術(shù)教案 篇4

活動目標：

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學(xué)

1、問早問好互動小游戲

2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動?？啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的`鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案 篇5

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。

3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。

活動準備：范畫、畫紙、畫筆等。

活動過程：

一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

1、教師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?

2、教師小結(jié)：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。

二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。

1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。

2、請小朋友說說你想設(shè)計怎樣的花邊?

三、幼兒設(shè)計花邊，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒在紙上設(shè)計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。

四、欣賞和評價幼兒作品

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。

中班美術(shù)教案 篇6

【內(nèi)容與要求】

1、在乘車去旅游的情境中，體驗與朋友一起活動的快樂。

2、嘗試用擺擺貼貼和簡單的線條大膽表現(xiàn)好朋友的簡單外形。

【活動準備】

汽車底板，幼兒頭像、彩色圖形紙若干、水彩筆、膠棒、半濕毛巾。

【活動流程】

導(dǎo)入引趣——互動嘗試——操作體驗——展示分享

【活動過程】

一、引趣：汽車開來了。

出示汽車。

重點提問：

嘀嘀——什么車開來了，請誰乘上車？

小結(jié)：好朋友坐上車，爸爸媽媽坐上車……

大巴士開到哪里去呢？

小結(jié)：開到上海野生動物園……開到我們小朋友喜歡玩的地方去。

二、互動：請誰來坐車。

乘車旅游好開心，誰想請好朋友乘車的？

你請誰？給他穿上漂亮的衣服上車吧（個別嘗試，黏貼）

小結(jié)：朋友乘上車小腳要站站穩(wěn)，小手要扶扶好，這樣才安全哦。

三、體驗：朋友乘汽車。

乘車旅游好開心，我們請好朋友來乘車好嗎？比比誰的朋友多。

觀察指導(dǎo)：觀察能否有目的地選擇好朋友。

鼓勵幼兒用簡單的線條表現(xiàn)人物的外形。

四、分享：開車出發(fā)啦。

你的朋友都坐上車了嗎，數(shù)數(shù)請了幾位？

看看朋友都站穩(wěn)，小手扶好了嗎？

開車旅游去啦，嘀嘀——

中班美術(shù)教案 篇7

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的物體。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。

3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的`詼諧、幽默

活動準備：

1、每組六種不同的幾何圖形。

2、記號筆、油畫棒、糨糊、抹布。

3、俘一幅。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：

出示俘：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?再想想這幅畫是怎么畫成的?

幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?

幼兒回答后師總結(jié)。繼續(xù)出示幾張圖畫紙請幼兒聯(lián)想。

3、交代要求，幼兒作畫，師指導(dǎo)。

(1)選擇一幾何圖形。

(2)想想它象什么。

(3)貼于適當(dāng)位置。

(4)根據(jù)想象添畫。

師助能力弱的幼兒進行想象添畫。

4、評價作品，結(jié)束活動。

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對聯(lián)想豐富、新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

延伸活動：

在區(qū)角游戲中提供想象添畫的材料。

活動反思：

引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

中班美術(shù)教案 篇8

活動目標：

1.提供實物玩具餐具，引導(dǎo)近距離觀察，了解餐具的外形和顏色特征，大膽地用線條表現(xiàn)餐具的外形特征及局部細節(jié)。

2.鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的色調(diào)，學(xué)習(xí)設(shè)計色彩背景，處理主題物與背景的色彩關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、圖片觀察

（一）整體觀察

1.教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么? (餐具)

2.餐具長什么樣？它像什么？

3.教師小結(jié)。

（二）局部觀察

1.師：這是什么形狀的餐具，這樣的餐具看起來像什么？

2.出示多種餐具的.樣子，這樣的餐具像什么？

3.第二個餐具像什么？

4.這一個餐具又像什么呢？

二、示范點撥

1.教師選取一只餐具讓幼兒互動觀察，教師根據(jù)幼兒的描述把餐具比較形象地刻畫下來。

2.現(xiàn)在請你也來畫一畫餐具，畫好后馬上拿上來。

三、幼兒作畫

要求：

1.把你看到的餐具畫下來，注意線條的粗細搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。

2.畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

3.自己把學(xué)號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙

4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

四、互動評價

1.誰能介紹以下自己的餐具，你的餐具有什么獨特之處？

2.同伴評價：你最欣賞哪個餐具？哪里畫的最好？

3.教師肯定評價。（結(jié)合目標）

小結(jié)： 你們的想象力真的是豐富多彩，將餐具變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。

活動反思：

此次活動，我是通過在觀察、感知餐具，了解餐具結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽地把自己看到的餐具的描繪下來，能表現(xiàn)餐具的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。樂于觀察，積極探索，萌發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

中班美術(shù)教案 篇9

一、設(shè)計意圖

色彩是美術(shù)作品的基本要素之一，在幼兒美術(shù)中占有重要位置。中班的孩子雖然已認識并能辨別顏色，但他們在美術(shù)活動中常并不理會顏色，作品的色彩大都單調(diào)，換色較少。中班的孩子自我意識還較強，在繪畫過程中會表現(xiàn)出特別偏愛的顏色，時常使作品色彩雜亂和不協(xié)調(diào)，因此根據(jù)本班幼兒的.實際情況，把色彩作為本次美術(shù)活動的內(nèi)容，選擇了美術(shù)欣賞活動《奇妙的冷暖色》，以幼兒生活中熟悉常見的太陽為切入點，試圖幫助幼兒更好的感受、理解認識冷暖色，從而充分激發(fā)幼兒的對色彩的興趣。

二、活動目標：

1．了解冷暖色系的特點，體驗冷暖色帶給人的不同感受。

2．嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。

3．提高運用色彩的能力，體驗色彩創(chuàng)作的樂趣

三、活動重點：認識冷暖色， 感知色彩的冷暖，體驗冷暖色帶給人的不同感受。。

四、活動難點：嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。

五、活動準備：

暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個：上貼太陽和雪花各一）

六、活動過程：

一）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察課件：

1．今天老師帶來了一幅畫，大家看看畫得是什么？太陽是什么顏色的？太陽照在我們的身上有什么感覺？引導(dǎo)幼兒用動作或詞語表達。

師小結(jié)：這幅畫用紅、橙、黃色來表現(xiàn)太陽，看了以后讓我們覺得很溫暖。

2 、現(xiàn)在請小朋友看看這幅畫（冬天的景象）：畫的是什么時候？圖上有什么顏色？看了這幅畫后你覺得怎樣？

師小結(jié)：這幅畫用白、藍、綠色來表現(xiàn)冬天，看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。

二）出示圖形課件：

1、出示暖色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？

師小結(jié)：這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的，給我們帶來新的溫暖、希望，它們屬于暖色。

2、出示冷色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？

師小結(jié)：藍色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜，它們都屬于冷色。

三）引導(dǎo)幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫（課件）：

我們畫畫時經(jīng)常用到冷色和暖色，用的顏色不同給人們的感覺也會不同，接下來我們一起來看看著兩幅圖：這兩幅畫一樣嗎？有什么不同？看了后感覺怎么樣？

師小結(jié)：這幅畫以藍色為主，藍色屬于冷色，所以給我們的感覺比較冷，另一幅畫以橙色為主，橙色屬于暖色，所以給我們的感覺比較溫暖。

四）引導(dǎo)幼兒欣賞名畫：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？

（這些畫主要以紅色、黃色、橙色為主，這些顏色都屬于暖色，我們也說它們屬于暖色調(diào)的畫，所以我們看了這些畫覺得很溫暖。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？

（這些畫主要以藍色、綠色、紫色為主，這些顏色都屬于冷色，我們也說它們屬于冷色調(diào)的畫，所以我們看了這些畫覺得比較冷。

五）游戲《找家》

要求：將顏色分別放到自己的家中。（分冷、暖色）

剛才我們認識了暖色和冷色，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什么顏色，然后幫它們找家，把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里，把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里，看看誰送的又快又對。

游戲后集中幼兒，教師小結(jié)：我們來看看小朋友送對了嗎？這是什么顏色？它屬于暖色還是冷色？

六）活動延伸：畫太陽

1、今天我們認識了暖色和冷色，也看了很多暖色調(diào)的畫，我們一起來學(xué)習(xí)用這些暖色畫一幅溫暖的太陽，小朋友要想一想用什么顏色才能讓太陽更溫暖。

要求：

1）用暖色來涂顏色

2）太陽可以是變化的，光芒可用直線、曲線、光環(huán)火焰等

2、幼兒作畫，，教師巡回輔導(dǎo)

3．展示幼兒作品：誰來介紹一下你的作品，你用了哪些顏色？你畫的太陽給人什么樣的感覺？

七、活動反思：

為了更好的解決幼兒色彩運用上的習(xí)慣，我設(shè)計了本活動，在活動中，我主要通過五個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒感知、欣賞。首先是引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品，讓幼兒對兩幅畫中的主色調(diào)有較清楚地認識，接著引導(dǎo)幼兒認識冷暖色。為了解決本活動的重難點，我引導(dǎo)幼兒對圖案相同、顏色不同的兩幅畫進行欣賞，在兩種截然不同的色彩對比中，孩子們感受到了冷暖色對畫面的作用。繪畫作品的欣賞分析是很重要的，所以課件中選用了大量凡高、莫奈的畫作供幼兒欣賞。在欣賞了大量不同色調(diào)的作品后，我根據(jù)幼兒喜愛游戲的特點，創(chuàng)設(shè)了游戲“顏色寶寶找家”，在游戲中，孩子們很快就能區(qū)分顏色所屬的色調(diào)。最后，我引導(dǎo)幼兒用暖色來畫一幅《溫暖的太陽》，引導(dǎo)幼兒學(xué)以致用。通過層層深入的環(huán)節(jié)，孩子們對冷暖色有了初步的認識。在作品中，孩子們能用暖色調(diào)表現(xiàn)太陽，通過此次活動，孩子們進一步提高了色彩運用的技能，學(xué)會了在作品中用色彩表達各種不同情感的方法。

當(dāng)然，色彩的運用并不是一次活動就可以教會的，在今后的美術(shù)活動中，我們應(yīng)不斷滲透于日常的教學(xué)中，只有這樣，才能引導(dǎo)幼兒繪畫出更加豐富的作品。（幼教教研室謝琳責(zé)編）

中班美術(shù)教案 篇10

【活動目標】

1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點，表現(xiàn)漂亮的大魚。

3、學(xué)會仔細、耐煩地進行美術(shù)活動。

【活動預(yù)備】

1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

3、在白紙上畫一條魚的＇線條。

【活動過程】

一、聽謎面、猜謎語、引出主題

師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？

二、老師出示范例——魚

師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點

師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的？

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

四、介紹操作要求

選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。

在指定的.范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。

點畫要勻稱，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動，老師巡回指導(dǎo)

對個別力量較弱的孩子賜予個別指導(dǎo)。

六、展現(xiàn)幼兒作品，說說：你最喜愛的大魚

七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂嬉戲：網(wǎng)小魚

讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

中班美術(shù)教案 篇11

活動目標：

1、利用點、線、圓進行創(chuàng)造性的變化，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2、享受美術(shù)活動的快樂。

活動準備：

1、各種點子若干、大鉛畫紙、膠水、油畫棒、毛線、細管、彩色小紙球、彩色小圓片等。

2、音樂四段。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒貼彩點。

1、老師出示一個大的紅色的點子。

師：（藏背后）小朋友看，老師今天帶來了什么呀？（紅色的圓點）

師：“老師把這個點子蘸點膠水送到它的家里，小朋友想想看點子住在這么大的房子里心里覺得怎么樣？（它覺得好孤單?。┰趺崔k呢？老師請來了它的許多點子朋友，就藏在小朋友面前的簍子里，我們一起把他們找出來蘸點膠水送到朋友身邊來。

2、幼兒貼彩點。教師指導(dǎo)。（音樂一）

3、師：小朋友幫點子找到了這么多的朋友，點子真開心。

二、引導(dǎo)幼兒畫線條。

師：點子還有許多線條朋友呢，你知道哪些線條寶寶？（幼兒說曲線、直線、螺旋線、交叉線等）把你的線條寶寶畫到紙上。（音樂二）

師：小朋友真能干，知道了這么多的線條寶寶。

三、引導(dǎo)幼兒畫圓。

師：點子還有許多圓形朋友呢，請你畫一畫這些圓形寶寶。（音樂三）

師：小朋友幫點子找到了這么多的線、圓朋友，點子真開心。

四、點、線、圓交朋友變出抽象畫。

師：小朋友幫點子找到了朋友，又幫線條和圓找到了朋友，點子、線條、圓也想做朋友，你有什么好辦法嗎？（幼兒交流）

師：點子和線條越靠越近，看！它們走到了一起，點子上面有線條，線條上面有點子，點子寶寶和線條寶寶手拉手做朋友，變成了一幅多美的畫呀！

五、合作完成作品《點、線、圓手拉手》（附活動照片三張）

幼兒做畫，教師巡視輔導(dǎo)。（音樂四）

①幼兒用點、線、圓表現(xiàn)出水波紋、海底五彩的小石頭、水草、小魚……

②幼兒用點、線、圓組合裝飾出了漂亮的花草樹木、太陽、氣球、好看的花邊…

③幼兒用手中的畫筆畫出了圓圓的泡泡、彎曲的線條、綠綠的草地……

六、作品展示、評價。

引導(dǎo)幼兒將作品展示在小畫框里。請2——3名幼兒用生動的語言介紹自己的作品。

師：你們最喜歡哪張畫？請你來介紹一下你們的作品。

教學(xué)感想：

點、線、圓在我們生活中是十分常見的，在這次活動中，孩子們都體驗到了進行點、線、圓畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達到了預(yù)定的活動目標。除此之外，我覺得我在設(shè)計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，主要是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，能夠通過點、線、圓的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，再利用各種輔助材料來完善整個畫；二是從生活化的綱要精神來看，幼兒的作品也真實地反映出他們在日常生活中的所見所想。

在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如，洋洋小朋友用細管表現(xiàn)水波紋，用圓圓的小彩球表現(xiàn)海底的小石頭，用小木條表現(xiàn)水草等。另外，也有許多孩子能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

中班美術(shù)教案 篇12

活動目標：

1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

2、物質(zhì)準備：油泥、透明瓶子人手一個

3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子PPT

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧?。ㄓ變喊l(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了?。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！

二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語：仔細看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？

看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎？

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。

指導(dǎo)語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？

教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法

1、指導(dǎo)語：那么，今天請你為瓶子寶寶設(shè)計花衣，你想用什么方法為它設(shè)計什么樣的花紋和圖案？

2、指導(dǎo)語：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導(dǎo)語小結(jié)：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設(shè)計嗎

四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子

五、作品展示與評價

1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法

2、教師小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案 篇13

活動目標

1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發(fā)幼兒觀賞樹葉的興趣

2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對樹葉的印象

重點難點

重點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色

難點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對樹葉的印象

活動準備

采集的各種樹葉（如：銀杏葉、楓葉等）、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等。

活動過程

一、欣賞美麗的落葉

1、師(出示幼兒撿落葉的照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

2、師(出示一幅有許多落葉的圖片) :現(xiàn)在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一-群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。

(引導(dǎo)幼兒仔細觀察落葉的顏色，并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎? )

二、師幼共同嘗試疊色

1、師:這時，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請大家去參加舞會!樹葉精靈們頓時興奮起來，開始忙著準備參加舞會的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖 片)。請你們仔細觀察，葉姐姐身.上有哪些顏色?分別在什么部位?

2、教師示范疊色，請個別幼兒參與。

師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子)

師: 葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套， 染.上黃顏色，染上紅顏色， 黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。

三、了解樹葉的排列組合

22.師:葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點紅”。

2.師:舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀，樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊形。

四、幼兒自由創(chuàng)作

師:還有哪些樹葉精靈想去參加舞會呢，請你們在紙上畫下來。 (幼兒自由創(chuàng)作的過程中，教師播放輕音樂。與個別幼兒交流時提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套? ) 五、共同舞動

播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形,教師和幼兒一起翩翩起舞。

在本節(jié)活動中，幼兒參與性很強，美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達的

活動反思

活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達非常重要。最后讓幼兒在 自主創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。

中班美術(shù)教案 篇14

活動目標：

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物形象和動態(tài)。

2、體驗運用新的繪畫方式進行美術(shù)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、畫紙、黑色勾線筆人手一份。

2、紅藍顏料每組一份，半濕的抹布若干。

3、照片：幼兒表演節(jié)目中的照片。

活動過程：

一、欣賞圖片，豐富經(jīng)驗，感受節(jié)目的豐富多彩。

1、提問：你們知道春節(jié)聯(lián)歡晚會上都有些什么節(jié)目？

2、出示照片：這些圖片里的小朋友都在干什么？表演什么節(jié)目？

3、你們在演出的時候心情怎樣？

二、游戲“猜猜這是什么節(jié)目”。

1、剛才我們看了說了這么多的節(jié)目，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲“猜猜這是什么節(jié)目”規(guī)則是：只做動作，不說話，就做出一個自己喜歡的節(jié)目表演給大家看，然后讓我們大家猜一猜你表演的是什么節(jié)目？

2、幼兒通過回憶情境及活動中對人物的觀察和感受，大膽表現(xiàn)活動中的情境。

三、了解印畫小人的方法。

1、看到我們這么熱鬧，拇指娃娃也忍不住想要來參加晚會。

2、教師印畫小人頭部。

3、怎樣讓拇指娃娃表演節(jié)目呢？（添畫四肢）

四、提出繪畫要求，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、她們會表演什么節(jié)目呢？

2、要把他們打扮得漂亮一點。

五、分享交流。

說說你創(chuàng)作的聯(lián)歡會的故事。

活動反思：

活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的塬則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

中班美術(shù)教案 篇15

設(shè)計意圖：

孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生

活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇

各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。

活動目標：

1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。

活動準備：各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1、出示作品，讓幼兒說一說、議一議。

2、教師：你們喜歡秋天嗎？為什么？

讓幼兒結(jié)合生活進經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的.動作，來表現(xiàn)對秋天的認識。

3、教師總結(jié)：老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物

做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？

（二）幼兒進行活動，教師巡回指導(dǎo)。

1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)造。

讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想

法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗。

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。

如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？

（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。

幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

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