幼兒園美術(shù)教案十五篇。

88教案網(wǎng)在大量的閱讀中看到了一篇超級(jí)有價(jià)值的“幼兒園美術(shù)教案”。老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案編寫需要靈活性和適應(yīng)性。感謝你的閱讀和收藏！

幼兒園美術(shù)教案(篇1)

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)用正方形的紙折疊風(fēng)琴和簸箕。

2.認(rèn)識(shí)折紙圖示符號(hào)，學(xué)會(huì)按步驟.要求折疊。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例

教學(xué)過程：

1.“小朋友，你們都知道唱歌的時(shí)候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對不對？今天老師教小朋友做一架風(fēng)琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看。”（導(dǎo)入活動(dòng)）

2.教師出示范例，幼兒觀察。

3.小朋友想不想折一個(gè)風(fēng)琴??？（幼兒：想）在折風(fēng)琴之前我們先來認(rèn)識(shí)幾種折紙符號(hào)。（出示黑板畫，知道：-----表示要折的線，-----（虛線）表示中心線，→表示要折的方向）4.觀察一下黑板上老師畫的折疊步驟，風(fēng)琴怎么疊？（按折紙符號(hào)幼兒自己理解）

5.看老師做一次，仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）

6.請小朋友和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認(rèn)清折紙符號(hào)，自己試一試。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）

7.小朋友真聰明，拿好自己的風(fēng)琴，看一下折出來的風(fēng)琴還會(huì)變成什么？（拉開風(fēng)琴變成簸箕）

8.讓我們彈著自己做成的風(fēng)琴，唱一首好聽的歌吧?。ㄓ變汉徒處熞黄饛椪鄢傻娘L(fēng)琴唱歌，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園美術(shù)教案(篇2)

幼兒園小班美術(shù)教案

幼兒園小班美術(shù)教案（一）：

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：樹葉貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

2.透過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

2.自制兩棵樹。

3.創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動(dòng)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.教師提問：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察

1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2.教師提問：葉子寶寶變成了什么？

你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？

三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

幼兒園小班美術(shù)教案（二）：

幼兒園小班美術(shù)教案:漂亮的帽子

活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)裝飾的快樂并對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集展示有特色的帽子

2、空白的帽子底圖每人各一張

3、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語：（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”

（2）“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？”

二、欣賞帽子，Ji發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引導(dǎo)語：（1）你為什么喜歡這頂帽子？

（2）上面有什么圖案？

（3）它的顏色怎樣樣？

重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語：（1）小朋友把它裝飾一下這頂帽子好嗎？

（2）我們看看這頂帽子好看嗎？為什么？

三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

1、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。

2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

幼兒園小班美術(shù)教案（三）：

小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過程推薦：

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎樣編織的呢？

2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎樣配色的。

4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。

5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，群眾觀察討論。

設(shè)問1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

幼兒園小班美術(shù)教案（四）：

幼兒園小班美術(shù)教案：一棵大樹

設(shè)計(jì)意圖：提高幼兒的想象潛力，動(dòng)手潛力、體驗(yàn)這種群眾做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加印畫活動(dòng)。

2、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張?；顒?dòng)過程：一、引題：

師：小朋友這是什么呀

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那這天老師還要告訴你們一個(gè)秘密，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎樣印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎

幼：想。

師：那我讓你們試試。二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫忙下將小手洗干凈。四、結(jié)束：

這天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎樣說啊

幼：不用謝!

幼兒園小班美術(shù)教案（五）：

幼兒園小班美術(shù)教案：棒棒糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

活動(dòng)過程：

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，個(gè)性是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案（六）：

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的小雨傘

一.【設(shè)計(jì)意圖】

最近接連下了好幾場春雨，很多孩子都十分勇敢，自己打著傘堅(jiān)持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，"你的傘真漂亮"、"對啊，我的傘上有小動(dòng)物的。""這不是真的，是畫上去的。""我的傘上也有……""我的傘上也有……"孩子們一下子對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分思考兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中務(wù)必具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對以上狀況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，透過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)潛力。

二.【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。

2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。

三.【活動(dòng)準(zhǔn)備】

淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。

四.【活動(dòng)過程】

《一》、情景導(dǎo)入：

最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每一天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。

《二》、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。

《三》、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕。但是小狐貍說，這么多人需要傘我一個(gè)人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我那里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。

2、出示沒有花紋的傘，幼兒選取，用水彩筆來裝飾傘面。

3、教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師能夠幫忙幼兒來為自己畫的傘命名。

4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

5、幼兒在作畫過程中，教師能夠及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，能夠一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

6.情景中游戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。

(為幼兒帶給一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。)

幼兒園小班美術(shù)教案（七）：

小班美術(shù)教案：五彩的氣球

教學(xué)目的：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫

教學(xué)過程：

一、引出課題

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都能夠看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還能夠設(shè)一些形狀更搞笑的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

幼兒園小班美術(shù)教案（八）：

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的糖紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞各種顏色、花紋的糖紙，明白廢舊材料能美化我們生活。

2．愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。

3．樂于參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件、教師準(zhǔn)備各種各樣的漂亮糖紙。

2．幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?/p>

活動(dòng)過程：

（一）出示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1.教師：親愛的小朋友們，這天老師帶來了一件十分漂亮的小花衣，你們看，這是誰的衣服？

2、引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。

（二）教師引導(dǎo)幼兒自由觀察自己準(zhǔn)備的糖紙。

1.教師：你們這天也帶來了許多漂亮的糖紙，那就請把它們拿出來，仔細(xì)看一看你們的糖紙是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀）

2.請個(gè)別幼兒在群眾前介紹自己帶來的糖紙。

教師：誰愿意來介紹一下你的糖紙是什么樣的？和別的小朋友的糖紙有什么不同？

3.欣賞教師收集的糖紙，進(jìn)一步欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，圖案及美麗的色彩。

教師：老師也收集了許多漂亮的糖紙，要和你們一齊來分享，看！

教師：你喜歡哪種糖紙？為什么喜歡？

教師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。

（三）游戲“糖紙捉迷藏”。

規(guī)則：教師說出一種顏色或形狀的糖紙，請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。

教師：此刻我們來玩一個(gè)糖紙捉迷藏的游戲吧！

（四）播放課件，幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。

教師：其實(shí)這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦！我們一齊來欣賞吧！

（請幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等）。

（五）分享活動(dòng)

教師：我們每個(gè)人都有好幾張漂亮的糖紙，你們愿意把糖紙送給你的好朋友嗎？

幼兒選取一張?zhí)羌埶徒o一個(gè)同伴并說：***，送給你一張?zhí)羌垺?/p>

活動(dòng)延伸：

將幼兒帶來的糖紙投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)糖紙。

幼兒園小班美術(shù)教案（九）：

幼兒園小班美術(shù)教案：大泡泡、小泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)圓形，能辨別生活中圓形的物體。

2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。

3.愿意在群眾中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體；學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

活動(dòng)過程：

一、感知體驗(yàn)1.教師出示吹泡泡的游戲材料，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣.

教師播放吹泡泡的音樂，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

二、探索發(fā)現(xiàn)1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.教師提示印畫要求，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

2.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密；鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印；提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

四、欣賞評(píng)議1.將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)大家共同欣賞。

2.鼓勵(lì)幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一齊給你怎樣的感受？

3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

幼兒園小班美術(shù)教案（十）：

幼兒園小班撕貼畫教案：美麗的長頸鹿

撕貼畫-美麗的長頸鹿活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運(yùn)用撕貼的形式來進(jìn)行簡單的背景添畫，能持續(xù)桌面的整潔。

3、透過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物世界視頻長頸鹿鹿的動(dòng)態(tài)、幻燈片（長頸鹿的各種形態(tài)）、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品（背景）、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個(gè)、大圓、小圓、長短紙條幾個(gè)活動(dòng)過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題師：小朋友，這天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）出示手偶（長頸鹿）互打招呼。（引起幼兒對長頸鹿的興趣）2、觀看動(dòng)物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的小鹿的簡單的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的？它們愛做什么呢？

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動(dòng)物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

1）欣賞不同動(dòng)態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么？它的頭像什么形狀？（橢圓形）它的脖子像什么形狀？（長方形）它的身體像什么形狀？（橢圓形）它的4只腳像什么形狀？（長方形）（邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼）2）拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長頸鹿的動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個(gè)身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一齊來看看老師那里也有拼好的長頸鹿。

師：此刻我們一齊來學(xué)習(xí)撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時(shí)候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。（教師在示范的時(shí)候邊與范畫進(jìn)行比較請幼兒觀察缺少了什么？動(dòng)態(tài)是怎樣的？。要求幼兒要把長頸鹿的每個(gè)身體部分都連接在一齊，不能斷開）師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎樣的？（教師示范粘貼）再看看還少了什么？（角）那角是怎樣的？（教師示范粘貼）長頸鹿貼好了？你們看看它喜歡吃什么？（草、樹葉）請幼兒根據(jù)準(zhǔn)備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要持續(xù)桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。

6、講評(píng)畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的資料，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思：活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。透過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行比較的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的，家長也由幫忙幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠，背景會(huì)來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。

幼兒園小班美術(shù)教案（十一）：

幼兒園小班美術(shù)教案：太陽寶寶的新衣

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選取自己喜歡的顏色裝飾太陽。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片ppt：太陽

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1.謎語：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2.出示圖片ppt。

教師：“這天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎樣啦？”

3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫忙太陽寶寶呢？

二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣貌的？

2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，

教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫忙幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

2.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選取鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

4、.幫忙潛力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

幼兒園小班美術(shù)教案（十二）：

幼兒園小班美術(shù)教案：畫彩虹

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動(dòng)過程

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？

請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色？

把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣能夠把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

三、評(píng)價(jià)作品

欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎樣涂畫的。

（從方向、力度等方面引導(dǎo)）

鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

幼兒園小班美術(shù)教案（十三）：

幼兒園小班美術(shù)教案：壓印畫“辣椒炒藕”

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用蔬菜壓印的方法，大膽選取相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

2、合理布局畫面，具有初淺的色彩搭配意識(shí)，體驗(yàn)玩色帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用：圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報(bào)紙每人一份。

2、娃娃一個(gè)，三張桌子拼成大桌子一張，仿真水果六盤，模擬蛋糕一個(gè)。

3、示范的紙盤、報(bào)紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3、音樂"平湖秋月""生日歌"。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔬菜壓印的方法，會(huì)大膽的選取相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試顏色的搭配，合理布局畫面。

五、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入：

1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。

師："小朋友，你們好!我叫玲玲，這天是我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，但是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎樣辦呢你們愿意幫忙我嗎

(二)基本部分：

1、認(rèn)識(shí)作畫材料，感知色彩。

師：剛才玲玲叫我們燒什么(辣椒炒藕)

師：我們來看看她給我們準(zhǔn)備了些什么材料它是什么顏色的(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調(diào)料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

師：我們怎樣燒呢先看老師來炒一盤。

(1)(邊示范邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個(gè)圓，我們沿著圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)

(2)再炒一個(gè)綠辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)綠辣椒印好了放在綠調(diào)料盤里。

(3)換一個(gè)紅辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)再換個(gè)綠辣椒，兩種顏色在一齊，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什么呢、誰來試一試?yán)苯烦春昧耍瑖梢蝗?，還有規(guī)律的呢!

(4)辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)我們能夠在空的地方多炒幾個(gè)。"辣椒炒藕"炒好了，顏料用的不多也不少，多的話會(huì)滴下來，少的話會(huì)看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，

(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎樣炒的。

A、出示(兩個(gè)紅兩個(gè)綠、中間藕片的范例)提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什么地方不一樣它的顏色是怎樣搭配的

B、出示(邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的范例)提問：這盤菜又是什么樣的呢它的顏色是怎樣搭配的

C、出示(邊上一個(gè)藕片一個(gè)綠辣椒的范例)提問：這盤菜又是什么樣的呢它的顏色是怎樣搭配的

小結(jié)：玲玲真聰明，炒出了這么漂亮的菜，我們準(zhǔn)備炒一盤什么樣的菜呢盤子邊上用什么炒盤子中間用什么炒(個(gè)別提問)和旁邊的小朋友講一講。

3、幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。

師：我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎炒的時(shí)候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調(diào)料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。能夠和老師、玲玲炒一樣的菜，也能夠炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。

4、幼兒炒菜，教師巡回輔導(dǎo)，放音樂。

5、師：請小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，幫玲玲過生日咯。

(三)講評(píng)。(過生日)

(1)師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規(guī)律的，誰燒的菜不多也不少誰用的顏料不多也不少誰的菜最漂亮誰的菜最干凈

(2)(出示玲玲)："好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規(guī)律的，真好看!謝謝你們!

(3)我們一齊為玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一齊吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，能夠邀請客人老師也來吃。菜這么多吃不完，我們打包回去帶給班級(jí)的其他小朋友吃，好嗎幼兒端著盤子離開教室。

幼兒園小班美術(shù)教案（十四）：

幼兒園小班美術(shù)教案：魔術(shù)變變變

設(shè)計(jì)思路：水粉畫以其的色彩鮮艷、創(chuàng)作靈活等多種原因，深受孩子們的歡迎。我選取這個(gè)活動(dòng)，是想透過水粉畫這一優(yōu)勢，吸引孩子們對涂色的興趣。為了讓幼兒練習(xí)大面積涂色，首先就要讓幼兒對活動(dòng)感興趣。本活動(dòng)利用油畫棒“排水”的特點(diǎn)，課前用不易察覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生動(dòng)搞笑的形象、造型;課上用游戲“變魔術(shù)”的形式將調(diào)制好的顏料涂在紙上，使本來似乎沒有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的用心性，從而在簡單、愉快的氣氛中到達(dá)教學(xué)目的。

教學(xué)目標(biāo)：

由于小班幼兒的年齡小、注意力難以集中，對單一的美術(shù)活動(dòng)不感興趣，所以，小班美術(shù)在目標(biāo)的制定上就應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的對美工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情。因此，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位：透過生動(dòng)、搞笑的色彩游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對美工活動(dòng)的興趣;讓幼兒感受不同色彩的刺激，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

我選取了孩子們喜歡并熟悉的顏色，調(diào)制好盛在16各水粉瓶中;紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)筐;帶給給每個(gè)孩子一支水粉筆(課前放于幼兒的椅子底下);幼兒每人一張課前用白色油畫棒畫好的白色繪畫紙。

活動(dòng)流程及評(píng)價(jià)：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入玩“手指游戲”。我們小朋友的小手真能干，能變這么多的東西。(手指游戲簡單的引入課題。)評(píng)價(jià)：手指游戲是小班孩子十分喜歡的一種游戲，邊做邊玩邊念的游戲形式，會(huì)讓孩子們的注意力一下子圍繞著老師。同時(shí)，孩子們就簡單愉快地進(jìn)入了主角。

第二環(huán)節(jié)：激趣老師告訴孩子們這天我們要玩一個(gè)“變魔術(shù)”的游戲，一次出示需要的三樣道具，并逐一認(rèn)識(shí)，穿插游戲。(用變魔術(shù)的形式吸引幼兒的興趣。)評(píng)價(jià)：孩子們的手指能夠變出很多的東西，這天，老師又要玩一個(gè)“變魔術(shù)”的游戲，孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想明白這個(gè)魔術(shù)游戲是什么。老師神秘地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫材料，老師透過提問的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗酃P孩子們平時(shí)較為少用，對它不夠熟悉，那么一個(gè)和水粉筆的游戲就一下子拉近了筆與孩子們的關(guān)系。老師帶領(lǐng)孩子拿著水粉筆與身體各個(gè)部位做了一次游戲，并且用了“臉?biāo)⑺⑺?、手刷刷刷……”等形象的語句，讓孩子們掌握必須來回刷的技能，為下一步墊定了基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：示范有了這三樣?xùn)|西我們就能夠變魔術(shù)了。教師示范：先讓刷子在顏料里洗個(gè)澡，然后靠一靠，再在紙上來回刷;看刷出了什么、變出了什么(刷出了××)用不同的顏料刷第二張圖。

幼兒園小班美術(shù)教案（十五）：

幼兒園小班美術(shù)教案：我想長大

活動(dòng)一：意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)》

*活動(dòng)目的：

1.讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)正確的使用油畫棒。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.毛線團(tuán)一個(gè)，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。

2.輕音樂碟片。VCD。

3.教師身穿毛衣。

*活動(dòng)過程：

一.讓幼兒觀察繞毛線的動(dòng)作。

師：這天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們明白是怎樣來的嗎

出示毛線團(tuán)，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一齊來幫媽媽繞毛線。

幼兒隨老師做動(dòng)作。

二：老師示范繪畫方法。

1.教育幼兒正確使用油畫棒。

2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團(tuán)。

3.讓幼兒練習(xí)繪畫。

三.幼兒繪畫。

1.給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

2.播放輕音樂讓幼兒練習(xí)繪畫。

3.老師巡視輔導(dǎo)，糾正幼兒不正確的畫姿。

四.講評(píng)。

1.給能大膽繪畫的幼兒都獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小俏點(diǎn)。

2.當(dāng)面表揚(yáng)繪畫優(yōu)秀的幼兒。

3.把幼兒的作品展示在小畫廊當(dāng)中，讓幼兒互相欣賞。

活動(dòng)二：水粉印畫《哪里來的印子(小腳丫和小手印)》

*活動(dòng)目的：

1.讓幼兒對美術(shù)活動(dòng)感興趣。

2.幼兒對印畫有初步的了解。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各色的水粉。各種形狀的圖形。

2.清水，盆子，毛巾。

3.大白紙若干張。

*活動(dòng)過程：

一.示范印子，激起幼兒的興趣。

1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣，并了解什么是印畫。

2.讓幼兒示范拿出物品印畫，二.讓幼兒印小手印。

1.讓一個(gè)幼兒示范把自己的小手放在水粉當(dāng)中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上，小手印就出來了。

2.教師講解要領(lǐng)，手掌要沾滿水粉。印時(shí)要手指分開。平放在紙上。

3.讓幼兒每個(gè)人都印小手印。

4，給幼兒洗手。

三.印小腳印。

1.教師幫忙幼兒把鞋襪脫了，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。

2，輪流讓幼兒印畫。

3.給幼兒洗腳。

四.幼兒自己欣賞自己的作品。

五.老師展示幼兒的作品。

活動(dòng)三：蠟筆畫《小雨點(diǎn)(點(diǎn)的練習(xí))》

*活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒掌握雨點(diǎn)特征以及雨點(diǎn)的畫法。

2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

1范畫，油畫棒。

2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。

*活動(dòng)過程：

一.故事導(dǎo)入。

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

二.繪畫雨點(diǎn)。

1，教師出示帶雨傘的范畫，小雨點(diǎn)。讓幼兒欣賞。

2.老師示范繪畫雨點(diǎn)。

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三，幼兒作畫。

1.老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

2.幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點(diǎn)。

3.教師巡視指導(dǎo)。

四.講評(píng)幼兒的作品1，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒。

2.糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。

活動(dòng)四：泥工《多彩的湯圓(團(tuán)圓的練習(xí))》

*活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)橡皮泥，并認(rèn)識(shí)橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性，并學(xué)會(huì)把橡皮泥團(tuán)圓。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物湯圓一袋。橡皮泥若干。

*活動(dòng)過程：

一.故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

二.出示實(shí)物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。

三.教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團(tuán)圓。

四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。

五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動(dòng)手操作習(xí)慣。

六.讓幼兒獨(dú)自動(dòng)手做湯圓。

七.表揚(yáng)動(dòng)手潛力強(qiáng)的幼兒，和習(xí)慣好的幼兒。

活動(dòng)五：折紙：《茶杯》

*活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛力，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒初步的折紙習(xí)慣，學(xué)會(huì)對角折。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物水杯一個(gè)，作品茶杯一個(gè)。

2.折紙若干。

*活動(dòng)過程：

一.讓幼兒初步對折紙活動(dòng)感興趣。

教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認(rèn)識(shí)。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒折紙的欲望。

二.教師讓幼兒觀察水杯的樣貌。

幼兒園小班美術(shù)教案（十六）：

幼兒園小班美術(shù)教案：火車嗚嗚嗚

一、活動(dòng)目標(biāo)（一）嘗試使用剪刀，體驗(yàn)學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂。

（二）能按要求剪下火車進(jìn)行粘貼，操作習(xí)慣良好。

（三）初步學(xué)習(xí)安全。正確的使用剪刀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）資源包材料：操作卡《火車嗚嗚嗚》。

（二）剪刀、膠水、油畫棒、抹布、小籃子等；設(shè)置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈；背景音樂。

三、活動(dòng)過程（一）玩開火車過馬路的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

師幼搭成火車聽背景音樂玩游戲：火車開得直直的，上小山坡啦，火車過小河啦，火車轉(zhuǎn)個(gè)圈，過山洞，來到草地上…….到達(dá)終點(diǎn)站，停車坐好。行駛過程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規(guī)則。

（二）觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。

1.出示剪刀：這是什么？誰會(huì)使用？

2.幼兒自主操作，共同梳理小結(jié)：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。

（三）觀察操作卡《火車嗚嗚嗚》，了解怎樣使用剪刀完成任務(wù)。

1.教師演示并講解操作方法：先沿著車廂的邊沿直直的剪下火車車廂，再涂上膠水貼在相應(yīng)的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時(shí)要放好。

2.在背景音樂中，師幼書空練習(xí)剪火車車廂。

（四）自取操作卡，完成剪貼。

幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵(lì)幼兒添畫背景。

（五）欣賞作品，感受成功的快樂。

1.將作品有序的貼在墻面的適當(dāng)位置，相互欣賞。

2.共同收拾材料，隨意開火車出活動(dòng)室。

幼兒園小班美術(shù)教案（十七）：

幼兒園小班美術(shù)教案：染色游戲

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒透過印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

3、幫忙幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板陳列幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多，活動(dòng)過程:

1、出示范例，引起興趣。

這天老師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎

你們看這些手帕漂亮嗎那你明白這種手帕怎樣弄出來的呢你們想來試試嗎

2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎樣做出來的教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來。

--和幼兒一齊討論要注意的問題。

(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長。

(2)打開時(shí)留意慢一點(diǎn)，不弄壞紙巾。

3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

(2)幫忙潛力較弱的幼兒完成作業(yè)。

(3)提醒幼兒不弄臟衣服。

(4)鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)這天，我們每人都印染了手帕紙，你們覺得你們印染的手帕紙漂亮嗎老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，你們想把這么美麗的手帕送給誰呢

幼兒園小班美術(shù)教案（十八）：

幼兒園小班美術(shù)教案：春天的化

活動(dòng)背景：

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花個(gè)性感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)潛力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的理解潛力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語美工活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達(dá)。

3、透過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動(dòng)過程：

(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么”(兔子的耳朵、┅)

“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么”(裙子、腰帶)

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它此刻要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們能夠怎樣幫忙它們呢”(能夠撕花，能夠剪花)

(魔術(shù)本身充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，那里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，透過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

(二)剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀——我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!

2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花”(紅色的花)

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花(正方形的花)我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(手拿小方形一角，開口角朝上)方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花(圓形的花，有花瓣的花)

4、請小朋友拿出小手試一下。

(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地理解，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)潛力。)

(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)“此刻請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友能夠多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?！?/p>

(用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下，簡單地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和用心性。)

(四)我和小花玩耍。小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一齊做個(gè)游戲，請你們找出老師說的那種顏色的花?！皉edflower”(紅花)、“yellowflower”(黃花)、“blueflower”(藍(lán)花)(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花)

(用自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行英語游戲，不僅僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語，也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質(zhì)，讓他們聽口令快速反應(yīng)，調(diào)動(dòng)幼兒的用心性，發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)

(五)讓花開在草地上

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

2、幼兒動(dòng)手操作。(注意涂漿糊時(shí)少一點(diǎn))組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。

3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。

幼兒園小班美術(shù)教案（十九）：

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的格子衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫，均勻地涂色。

3.感受完美事物帶給自己的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干，帶給幼兒觀賞。

3.服裝店一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一.談話導(dǎo)入，引起興趣。

1.這天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢(我這天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….)2.讓幼兒說說自己的衣服。

二.欣賞格子衣服1.這天老師帶來一件很個(gè)性的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服個(gè)性在什么地方嗎

小結(jié)：原先這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三.示范講解，學(xué)會(huì)操作。

1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還能夠在格子里涂上顏色。

2.講解要求：我們在畫格子的時(shí)候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

過渡：我的格子衣做好了，此刻把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢

1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服，一會(huì)就請你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(對潛力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對潛力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫，并幫忙他們完成四.展示作品，評(píng)價(jià)交流。

1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎此刻讓它掛在我的服裝店里吧!

2.服裝店里的格子衣可真多，我們一齊來看看誰的衣服最漂亮。

小結(jié)：這天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色?！痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進(jìn)步。這天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友能夠來自由欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案（二十）：

幼兒園小班美術(shù)教案：彩色蝴蝶變變變

活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)活動(dòng)游戲使用班級(jí)：小班參與人數(shù)：全班活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。

2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合潛力。

3、用心參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫忙別人的快樂。

o活動(dòng)準(zhǔn)備：1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。

2、大蝴蝶五個(gè)，貼在展示板上，放于教室四周。

3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

★玩法說明：

(一)扮演主角，在音樂游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。

2、蝴蝶姐姐和大家一齊坐下來。

(二)透過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

(1)"這天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說這天的蝴蝶姐姐漂亮嗎"(不漂亮，因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨模噬暮牌?)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"此刻姐姐漂亮了嗎姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好)這些彩條還會(huì)跳舞呢，看!

"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它能夠變成……，它還能夠變成花片片，怎樣變呢"(2)"能夠撕，也能夠請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合潛力。

(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來，花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!

(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

1、"誰在哭呀(帶著孩子四處找找)哦，原先是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一齊問一問，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀"(我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎樣辦呢"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

3、"那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由結(jié)組隨便選取一個(gè)蝴蝶寶寶，能夠用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!"幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。

(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中，感受幫忙他人的快樂。

1、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話。

2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一齊跳舞，讓我們和它一齊盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一齊跳舞結(jié)束游戲。

游戲注意事項(xiàng)：游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品就應(yīng)準(zhǔn)備充分;活動(dòng)中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。

幼兒園美術(shù)教案(篇3)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人時(shí)間

小班美術(shù)活動(dòng)家是什么教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，通過看看、講講、畫畫，感受家的內(nèi)涵，用語言表述自己對家的理解，圍繞“家是什么？”的話題展開討論，感受家的幸福、溫馨、暖意，增進(jìn)對家人的愛，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看家是什么教案吧。 教學(xué)目標(biāo)：

1通過看、說、畫、感受家的內(nèi)涵，用語言表達(dá)自己對家的理解。

2、圍繞“家是什么？”的話題展開討論，感受家的幸福、溫馨、暖意，增進(jìn)對家人的愛。

三。在創(chuàng)作中體驗(yàn)色彩與圖案對稱的平衡之美。

4讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：事先和爸爸媽媽一起說說對家的認(rèn)識(shí)和感受。

材料準(zhǔn)備：更多的課件，紙和筆。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

借助**形象感受散文的美好意境，談?wù)勛约簩业睦斫狻?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

試著用語言表達(dá)你對家的理解。

教學(xué)過程：

一、說說自己的家里有什么。（談?wù)?，想想房子里有什么，談?wù)勊麄兊牟煌猛荆?/p>

1討論：你家里有什么？嘗試用：我們的家里有……

2、他們有什么用？

小結(jié)：家里有各種各樣的日用品，他們可以方便我們的生活。

二、欣賞散文詩。

1、聽老師朗誦“家是什么？”邊朗誦邊出示**，幫助孩子理解。

2、提問：——為什么“家是一盞燈”？

——為什么“家是一個(gè)屋檐”？

——為什么“家是一張柔軟的床”？

3.讓我們談?wù)勆⑽脑姷膬?nèi)容。

三、抒發(fā)感受。（了解散文詩的一般內(nèi)容，知道家是個(gè)溫暖的地方）

1、——“你最喜歡散文中的哪一句，想想他像各自家種的什么情景？”

——學(xué)著有表情地朗誦散文。你覺得家還是什么？

2老師演示了創(chuàng)作，并說出了自己的感受。

——討論：家還可以是什么？

鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己對家的感受，即“家是什么？”

小結(jié)：家是一個(gè)非常溫暖的地方。我們在家里感到安全舒適。

四、畫畫家是什么

——區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行：在事先提供的房子樣式的紙張上，畫畫，你心中的家是什么？

幼兒園美術(shù)教案(篇4)

【活動(dòng)過程】

一、“樹葉舞”導(dǎo)入。

我們一起來帶著樹葉來玩?zhèn)€游戲吧！（一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉跳舞）噢！它們玩累了，讓他們坐下來休息一下吧！

二、了解葉子的結(jié)構(gòu)。

1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！

2、你們看到這些樹葉是什么樣的？跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎？（不一樣）哪兒不一樣？

3、誰能向大家介紹下，你的樹葉是什么樣子的？它像什么？

4、雖然他們長的都不一樣，但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的，我們一起來清楚的看看樹葉都是由哪些部分組成的。（播放PPT）

5、樹葉都是由：葉脈、葉緣和葉柄組成。

三、各種各樣的樹葉。

1、小樹葉，真神奇，它們的形狀不同，像那么多東西?？纯蠢蠋煄н^來的樹葉都像什么。

2、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）

3、這么漂亮的樹葉，老師想把它變成一幅畫，小朋友幫老師一起完成，好嗎？

四、樹葉漂流記。

1、原來每片葉子都不一樣，有的像手掌、有的像輪船，有的像…他們飄啊飄，飄到海上變成一艘輪船；飄到天上，變成一只小鳥；你們想想看，葉子還會(huì)飄到哪里呢？

2、請你們帶著自己的想象和創(chuàng)造，讓葉子飄到更多的地方去吧！

五、幼兒創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。（ ）

六、作品展示。

請小朋友們把自己創(chuàng)作的畫帶上來，我們一起來看看葉子都飄到哪些地方去了！

【活動(dòng)反思與意見】

這節(jié)課通過小伙伴之前的對比，讓他們說出“我的樹葉像什么”他們開動(dòng)自己的小腦筋讓樹葉變成一幅美麗生動(dòng)的畫，從這個(gè)活動(dòng)中我感覺孩子通過實(shí)物的觀察、想象，最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的探索欲望，參與的積極性也比較高。

但是由于自己對“寫意”課的認(rèn)識(shí)不足，讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫。聽了幾位評(píng)課老師的見意，應(yīng)把課第二環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)樹葉的結(jié)構(gòu)放為重點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解樹葉的結(jié)構(gòu)，并能畫出葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個(gè)基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景，讓樹葉漂流到自己想象的地方去。

自不足之處：自己在上課時(shí)候的引導(dǎo)語言較啰嗦，不簡明扼要，希望以后多嘗試此類課程，不斷提升自己！

幼兒園美術(shù)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道關(guān)于星座的有趣的故事。

2、了解不同的季節(jié)里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

活動(dòng)準(zhǔn)備修正液，星星貼紙

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹星座。

-在漆黑的夜空里可以看見我。

-我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。

-我叫什么呢?

[展開]

1.談?wù)勑亲?/p>

-你見過星座嗎?

-你在哪兒見到的星座?

-看過星座后你有什么感想?

2.說說星座。

-星座是什么?

(在空中用線條連接同一星座內(nèi)的亮星，形成各種圖形，根據(jù)其形狀，分別以近似的動(dòng)物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座，所以關(guān)于星座有許多傳說。)

-為什么星座只能在晚上看見?

(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強(qiáng)所以看不見星星。)

-在什么季節(jié)里能看見什么星座?

(春季-獵犬座，牧夫座，獅子座，室女座，王冠座。夏季-牽牛星和織女星，武仙座。秋季-摩羯座，仙后座，水瓶座。冬季-金牛座，御夫座，獵戶座)

3.制作星座并研究制作材料。

-如果要制作出星座需要哪些材料呢?

-用貼紙?jiān)鯓幼龀鲂亲?

4.用活動(dòng)紙中的星星貼紙制作出星座。

想象并畫出夜空中的星座。

在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。

在兩個(gè)星星貼紙之間用修正液連接起來。

給做好的星座起名字。

[]

1.讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們

2.活動(dòng)

幼兒園美術(shù)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶的技法。

2、能運(yùn)用多種形式制作杯子，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高觀察、思考、探索的能力。

2、陶泥、制作工具等。

教師：小朋友，待會(huì)兒我要請你們?nèi)ネ婺喟?，你們高興嗎?

我們再來搓一搓大湯圓--我搓我搓我搓搓搓。

2、教師：小泥巴說我又要變身了，今天我要跟手指做游戲。

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)，我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏。

泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。

1、教師：我們生活中還有許多有趣的杯子，我們一起來看看。

引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。

3、教師小結(jié)：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的。

除了這些還有許多更有趣的杯子，你們想不想自己試著做一個(gè)，看看誰做得與眾不同，做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

教師：你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說說。

1、提醒幼兒認(rèn)真制作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。

2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。

1、欣賞同伴作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園美術(shù)教案(篇7)

1、學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

2、背景板-大樹，雙面膠。

提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

教師：這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心，因?yàn)樗鼪]有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？

大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，

小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。

4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。

1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

活動(dòng)目標(biāo):通過家長陪同幼兒來園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。

1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

1、智慧樹音樂《小手拍拍》；

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？

（1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”

（ 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂趣；

幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？

小頭小頭可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

肚子肚子可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

（ 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來幫忙啊？）

（3）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;

（ 4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了?。?/p>

1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

4、請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的.水。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。

3、請個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

活動(dòng)延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

一、主題活動(dòng)由來 幼兒來幼兒園一個(gè)月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性，獨(dú)立性。

1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護(hù)常識(shí)。

3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。

4、知道自己有一雙小腳丫，會(huì)自己走路不用別人抱。

5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會(huì)自己用勺吃飯。

6、我不愛哭，會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

2、引導(dǎo)幼兒共同3、布置墻面“可愛的小手”

5、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):

建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。

1、通過直通車，2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備4、

6、家長幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料，7、如：幼兒穿小的衣服8、、褲子

幼兒園美術(shù)教案(篇8)

課后反思：

綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。

”此活動(dòng)是主題活動(dòng)《有趣的漢字》的一個(gè)延伸活動(dòng)，我利用“米”字的對稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的技能—

-繪畫，動(dòng)員孩子們在漢字的基礎(chǔ)上對稱地畫畫，讓孩子們得到各種發(fā)展。

活動(dòng)開始時(shí)，我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動(dòng)手，通過簡單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)過程中，我把重難點(diǎn)放在了裝飾的“對稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解，以導(dǎo)致在對稱裝飾時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致作品的不完整。在活動(dòng)的結(jié)尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時(shí)對于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。

活動(dòng)中幼兒的積極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。 [中國幼兒園教案網(wǎng)：

通過活動(dòng)，讓我知道自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中還存在很多的問題，如對幼兒的實(shí)際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。

幼兒園美術(shù)教案(篇9)

1、感知物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別。

運(yùn)用不同聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

指偶（小老鼠、小藍(lán)象、小白兔）、自制音樂樓梯和小河及小橋、ppt課件等。

一、聽樂曲，學(xué)做小火車教師：請大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂是會(huì)變的。當(dāng)音樂變快的時(shí)候，請把小火車開到自己的位置。

二、感受音樂的節(jié)奏

1、情境表演。

教師：老師今天請來了一位小動(dòng)物，大家看看是誰?。浚ǔ鍪拘±鲜螅┻@只小老鼠住在一個(gè)黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門，哇！在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音"1"，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7"，小老鼠覺得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小老鼠逗樂了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下來"7、6、5、4、3、2、1（刮奏）"

2、感受小老鼠音樂的快慢。

教師：請一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。

教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來（教師范唱）。

教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂樓梯嗎？那我們一起來玩一玩音樂樓梯。

3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。

（教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲）教師：小藍(lán)象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍(lán)象還要請自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧！

4、感受小白兔的節(jié)奏。

教師：小老鼠還請來了其他小動(dòng)物，你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了？為什么？

教師：小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧！

三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗(yàn)音樂節(jié)奏快慢的變化教師：天漸漸的黑了，3只小動(dòng)物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河（鋪上自制小河），河上只有一座小橋（擺上小橋），3只小動(dòng)物怎樣過去呢？我請3位小朋友來試一試。

教師：其他小朋友想不想也試試？這么多小朋友都想試？怎么辦？

教師：現(xiàn)在老師放一段音樂，音樂開始響起，大家開始走，音樂變快了，就要停下來學(xué)做"木頭人"，看看誰的小耳朵最機(jī)靈。

幼兒園美術(shù)教案(篇10)

5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。

如果這種情況持續(xù)很長時(shí)間，人們就會(huì)生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽**、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。

6提供繪畫材料，讓孩子們自由地畫出有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）

7孩子們談?wù)撟约旱乃囆g(shù)作品、游戲：學(xué)習(xí)（模仿好朋友的畫紙上的表情）。

8.自然下課。

活動(dòng)延伸：

1親子繪畫活動(dòng)：微笑的母親，打鼾的父親

2幼兒園季節(jié)課程：小葉的表現(xiàn)

三。結(jié)合日常生活，啟發(fā)孩子善于觀察，能夠解決問題，幫助好朋友疏導(dǎo)不良情緒。

4在角落游戲區(qū)放置手術(shù)材料，提供深刻持久的面部表情變化規(guī)律。

5.名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。（更多教案：屈老師教案**）

幼兒園美術(shù)教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）

3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師：今天有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認(rèn)識(shí)它嗎？

師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫

1、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。

2、請幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

三、添畫秋天的樹

1、出示印畫

師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什么？

師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

2、老師示范添畫樹

師：看我把它變成了什么？看這么多樹變在一起，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會(huì)是秋天的樹林？

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）

3、幼兒添畫

四、講評(píng)

師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？為什么？

師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

幼兒園美術(shù)教案(篇12)

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙、勾線筆、油畫棒。

2、教師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。（如能很快地畫出一些不同的樹）

3、幼兒用書人手一冊。

活動(dòng)過程：

一、觀察果樹，引出秋天的樹。

1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。

2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。

3、你們看蘋果樹有一個(gè)大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個(gè)樹冠是什么形狀的呢？（橢圓形）

4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法。

5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。

1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？

2、葉子和樹干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

三、教師提出繪畫要求：

1、今天我們來畫＂秋天的樹林＂，要畫出三種以上的樹木。

2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時(shí)只能畫出一部分。

3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。

四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識(shí)面，更是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨(dú)立見解與創(chuàng)造性。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)之前，我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變簩η锾煲延袦?zhǔn)備，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲。而活動(dòng)前充分得知識(shí)準(zhǔn)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語言去表達(dá)和討論。

繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然，教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少，對新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造，對不同畫法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些，鼓勵(lì)幼兒共同探索，找出更多適合方法。

幼兒園美術(shù)教案(篇13)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)折紙貼畫的方法，表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)。

2、能自己折、貼完成作品。

3、體驗(yàn)創(chuàng)意材料的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光盤每人一個(gè)

三、活動(dòng)過程

（一）引題

請幼兒欣賞有關(guān)做操的照片，觀察動(dòng)態(tài)的人物造型特點(diǎn)。請幼兒嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)做操造型。

（二）講解示范

1、欣賞教師帶來的撕貼畫，說說和平時(shí)見到的有什么不一樣，看看用什么材料做的。

2、老師講解創(chuàng)作步驟：

先將光盤粘在紙上，用水彩筆畫上眼睛、嘴巴，再用裁好的長條紙用正反折的方法折好4條，然后想好動(dòng)作造型，最后黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個(gè)。

3、幼兒操作

引導(dǎo)幼兒用畫、折、粘的方法設(shè)計(jì)各種做操的小朋友。

（三）作品

1.欣賞介紹，說說你做了幾個(gè)做操的小朋友。

2.參觀作品，講講誰的作品最漂亮。

瞧！我們做的多認(rèn)真呀！

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

幼兒園美術(shù)教案(篇14)

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《畫油菜花》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片：油菜花

2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？知道叫什么名字嗎？

二、展開

1、觀察油菜花的外形。

（1）觀察花的外形

--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

--油菜花的顏色是什么樣的？

--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

（2）你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。）

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

（3）觀察枝干及菜葉。

--油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

--油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀察后回答。

2、幼兒繪畫。

教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？

幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

3、展示幼兒作品，相互欣賞。

請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么？

三、結(jié)束

教師小結(jié)，表揚(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園美術(shù)教案(篇15)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過觀察和想象，我們試圖設(shè)計(jì)出一艘外形獨(dú)特的潛艇。

2能大膽想象到畫面，根據(jù)自己的想法大膽表達(dá)。

三。感受創(chuàng)作和繪畫的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)手嘗試設(shè)計(jì)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)恼Z言描述你的工作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)了解過的海洋中的生物造型和特征。

手指游戲：大魚和小魚。

物質(zhì)準(zhǔn)備：**6張、錄音機(jī)一臺(tái)、**兩首（大海生效**一首，輕**一首）

繪畫用的白紙每人一張、畫筆每人一支。

教學(xué)過程：

1、聲音導(dǎo)入。

教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？（幼兒討論）

小結(jié)：這是大海的聲音。

2小鯉魚請客，引出主題。

老師：今天，一位來自大海的朋友來了。你想知道他是誰嗎？（想）

教師：你們看看他是誰?。浚ㄐ□庺~）

教師：小鯉魚有話要跟我們大家說：“大家好，我是來自海底世界的小鯉魚，海底里的動(dòng)物們想請小朋友們來我們海底世界游玩?！钡俏覀兊拇蠛Ｌ筇盍耍銈冊鯓觼淼轿覀兊暮５资澜缒?？

老師：孩子們，你愿意接受小鯉魚的邀請嗎？（愿意）

那讓我們想一想，我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

有這么多孩子，我們可以乘潛艇去水下世界。

3、觀察了解潛水艇。

老師：船長長什么樣？讓我們看看。請你說說你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的？

小結(jié)：潛艇可能在水下。潛艇長，橢圓形，上面有一個(gè)通訊模塊，后面有一個(gè)螺旋槳，幫助潛艇潛進(jìn)。

4、出示范畫

老師：我也想?yún)⒂^海底世界。我設(shè)計(jì)了一艘潛艇。你看，這是我設(shè)計(jì)的潛艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，海草在跳舞，小魚們在游玩?？此麄兌嚅_心啊。

⑵你們想不想設(shè)計(jì)一艘屬于自己的潛水艇去海底游玩??？

5、幼兒嘗試作畫。

教師：現(xiàn)在請小朋友開動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！

6、評(píng)價(jià)，海底世界展

老師：告訴我你設(shè)計(jì)的潛艇，你看到了什么，他們在做什么。

教學(xué)延伸

當(dāng)你到家時(shí)，畫出你看到的海底景色。并把你在海底看到的景色講給你的爸爸媽媽聽。

放松活動(dòng)：

手指游戲：大魚和小魚。