大班語言水果教案合集九篇。

我們的這篇文章為您全面介紹了“大班語言水果教案”的相關(guān)信息。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。?學(xué)生反應(yīng)的改變可以幫助教師更好地掌握課堂進(jìn)度。希望我的分享能夠在您的生活或工作中提供一些啟示和支持！

大班語言水果教案【篇1】

設(shè)計背景

讓幼兒進(jìn)一步鞏固水果名稱并豐富詞語，紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

重點難點

重點：感受兒歌韻律美。

難點：幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）

2、水果圖片。

3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。

4、兒歌掛圖。

活動過程：

一）開始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。

教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”

2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。

教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”

請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。

二）展開部分

1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。

教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”

教師朗誦兒歌。

2、教師逐一出示水果圖片，對應(yīng)兒歌。

例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的?！?/p>

3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。

（1）師幼共同進(jìn)行并答題—教師問幼兒答。

例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的?！保ㄟ@里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo)）

（2）游戲：我說你找。

玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。

請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動作。

教學(xué)反思

大班語言水果教案【篇2】

水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的`居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

大班語言水果教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、幼兒能安靜地傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述水果屋的組成。

3、感受秋天水果豐收的喜悅，體驗設(shè)計水果屋的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點：

活動重點：幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。

活動難點：幼兒會用連貫的語言講述水果屋的組成。

活動準(zhǔn)備：

1、ppT

2、未涂色的房子

3、透明膠

4、各種水果圖片5、音樂6、圖片

活動過程：

（一）教師帶幼兒觀看果園，感受秋天水果豐收的景象。

1、出示p1，提問：果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？

2、教師以這是誰的果園？（熊媽媽的）引出故事。

（二）邊看圖片，教師邊講述故事。

1、教師講故事：從開頭講至怎么辦呢？

2、提問：誰來幫熊媽媽和熊寶寶想辦法？

（引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。）

3、教師出示水果屋圖片。

（引導(dǎo)幼兒觀察屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門（窗）？啟發(fā)幼兒講述。）

4、教師繼續(xù)講故事，熊媽媽和熊寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？

（三）幼兒完整欣賞故事。

1、教師完整講述故事。

2、提問：熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說用做屋頂，用做墻，用做門，用做窗，蓋了一間美麗的水果屋。

（四）幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽講述。

1、教師出示房子圖片，讓幼兒自由討論設(shè)計水果屋并粘貼水果圖片。

2、展示作品，請個別幼兒講述自己和同伴蓋的水果屋。

（五）結(jié)束

師：熊媽媽和熊寶寶，也邀請我們?nèi)ニ鼈兣e辦的水果派對哦！（隨著音樂，跳著舞步結(jié)束）

活動反思：

《美麗的水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時，應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜測角色的心理活動，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁一頁的順序來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教師在上課時，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

大班語言水果教案【篇4】

活動目標(biāo):

1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

2.知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。

活動準(zhǔn)備: ppt課件：小熊過橋

活動過程:

一、導(dǎo)入

交流：

小朋友你們見過橋嗎?是一座什么樣的橋?

(幼兒討論，發(fā)言)

二、展開

課件演示

1.了解小竹橋的特點

(1)小朋友看看這是一座什么樣的橋?

(小竹橋)

(2)你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎?

(讓幼兒議一議)

2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

(1)誰來過橋了?

(有只小熊來過橋)

(2)小熊為什么不敢過橋? (竹橋搖、熊的膽子小)

立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

(3)小熊不敢過橋時，誰在笑它?怎樣笑它?

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。)

(4)小熊遇到困難是怎么想的?

媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

(5)誰來鼓勵小熊走過橋的?

河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

(6)小魚是怎樣鼓勵小熊的?

小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

(7)小熊是怎樣走過橋的?

一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

3.教師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。

4幼兒學(xué)習(xí)詩歌

小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎?

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結(jié)束

聯(lián)系生活實際，回憶生活中勇敢的事例。

活動延伸

組織幼兒到戶外走平衡木(獨木橋)。

大班語言水果教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、幼兒能運用自己已有的經(jīng)驗展開想象，嘗試用多種方法來解決問題，并獲得成功的體驗。

2、理解相關(guān)動詞的正確使用。

活動準(zhǔn)備：課件

活動過程：

一、 談話導(dǎo)入(演示課件)

二、 根據(jù)故事情節(jié)，展開想象，解決問題。

1、討論：水果很多，吃不完，怎么辦呢?

2、理解動詞：挑

3、討論：怎么幫小熊賣水果?

(1)為什么沒有小動物來買水果?

(2)有什么好辦法讓小動物知道呢?(幼兒自由討論)

4、根據(jù)故事情節(jié)理解動詞“抱”“拎”“卷”“抬”

(1)小兔買水果“抱”回家。

(2)小貓買水果“拎”回家。

(3)大象買水果“卷”回家。

(4)小老鼠買水果“抬”回家。

5、討論：賣剩的水果怎樣拿回家?

三、幼兒隨音樂做動作，體驗成功的喜悅。

大班語言水果教案【篇6】

設(shè)計思路：

夏天是一個水果云集的季節(jié)，孩子們的生活中也離不開水果。通過買水果，吃水果，做水果拼盤；參觀水果店；收集水果資料并認(rèn)識水果字寶寶等一系列的活動，孩子們對水果的興趣越來越濃厚，常常圍著我講他們學(xué)的水果詩歌，水果謎語……，告訴我水果的味道多么香甜，水果的顏色多么漂亮，有時還露出“小饞貓”似的表情，可愛極了！既然孩子們對水果這么感興趣，而且又有一定的經(jīng)驗習(xí)得，那么，在他們想說、愛說的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們會說、能說的水平，讓他們在積極的思維過程中，對形容詞詞匯產(chǎn)生興趣就成為教師下一個目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、感受水果王國的繽紛多彩，體會語言修飾的魅力，并由此獲得愉悅的情感體驗。

2、鼓勵幼兒認(rèn)真思考，大膽表述，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及認(rèn)讀能力。

3、了解形容詞在語言表達(dá)中所特有的修飾作用，并了解認(rèn)讀詞匯：紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗習(xí)得：幼兒已通過一系列的水果參觀、實踐等活動，對水果產(chǎn)生了濃厚興趣；收集了相關(guān)素材；了解并熟悉了與水果有關(guān)的部分詞匯。

2、教師教具：頭飾、皮影、掛圖、相關(guān)字卡、多媒體支持等。

3、幼兒操作材料：廢舊物品、水果棋、紙筆、顏料、電腦等。

活動流程：

1、幼兒講述展示自己收集的資料。

采取師幼、幼幼以及幼兒和客人之間全方位的互動方式盡情講述自己收集的水果資料。

2、情境游戲①、郵遞員送來了水果女王寄來的信。②、水果女王和幼兒用中英文互相問好！

3、皮影游戲

游戲規(guī)則：水果女王邊講《大西瓜歷險記》的故事邊操作皮影，引導(dǎo)幼兒根據(jù)大西瓜見到的各種水果娃娃的特點，從顏色、形狀等方面用形容詞來夸獎它們（引導(dǎo)幼兒說出紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的），從而讓水果娃娃幫助大西瓜一起戰(zhàn)勝來偷吃的老鼠。教師則及時記錄下幼兒所講的形容詞并藏在去水果宮殿的路上，為下一個游戲做準(zhǔn)備。

指導(dǎo)重點：充分調(diào)動幼兒說的興趣，引出新授形容詞詞匯，初步體驗語言修飾的魅力。

4、游戲：芝麻開門

游戲規(guī)則：采取“過關(guān)”的游戲形式，幼兒認(rèn)讀去水果宮殿的路上的詞，正確則可以向前走一步，如果讀錯了則可以請求老師和同伴的幫助，直到幼兒能單獨認(rèn)讀才算過關(guān)。最后幼兒來到宮殿門口大聲說：“芝麻、芝麻開門！”宮殿的門就會打開，并且能見到水果女王送的神秘的禮物。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)新授“紅通通”、“黃澄澄”、“圓溜溜”、“彎彎的”。

5、幼兒分三組進(jìn)行接力認(rèn)讀賽以鞏固新授詞匯。

游戲規(guī)則：場地一端放著三個裝有字卡的紙箱，全班幼兒分成三組站在另一端。比賽開始后，各組的第一個隊員跑到紙箱前拿出一張字卡認(rèn)讀，如果正確則得到一個水果娃娃，反之則不能得到。認(rèn)讀后跑回來拍一下第二名隊員的手，第二名隊員繼續(xù)接力認(rèn)讀……最后得到水果娃娃最多的組為優(yōu)勝組。

6、配樂多媒體欣賞以豐富拓展幼兒對水果的認(rèn)識。

7、分組游戲：

①水果識字棋游戲：鞏固識字

游戲規(guī)則：兩人一組，采取錘子、剪刀、布的方式，贏了的幼兒先認(rèn)讀棋盤中的漢字，認(rèn)對了可以向前走一步，認(rèn)錯則退后一步。最先到達(dá)終點的幼兒為獲勝者。

②續(xù)畫游戲：加強幼兒對新授形容詞匯的理解和運用

游戲規(guī)則：教師在畫紙左上角注明新授詞匯，如“紅通通”，并已經(jīng)畫上了一個與該詞匯相關(guān)的圖，如“太陽”，幼兒接著畫各種與“紅通通”相關(guān)的圖。

③利用廢舊物品進(jìn)行有關(guān)水果的手工制作。

④電腦繪畫游戲：幼兒在繪畫過程中進(jìn)行詞匯的運用。

大班語言水果教案【篇7】

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習(xí)慣。

嘗試?yán)枚喾N感官觀察物體。

關(guān)鍵智力：

自我；自然觀察

活動準(zhǔn)備：

真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。

小刀一把；猴子的手偶；大袋子。

活動過程：

環(huán)節(jié)1：學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。jab88.coM

教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。

將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2-3遍，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。

環(huán)節(jié)2：探索活動《真假水果》

教師拿出猴子的手偶，說，你們好，我是猴子。

教師說：哎呀，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？

教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。

教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。

猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進(jìn)去。教師問幼兒，這是為什么？

原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

老師布置任務(wù)，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

大班語言水果教案【篇8】

一、設(shè)計思路

對于《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于“好吃懶做”(又讒又懶)有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗，因此我把這節(jié)課設(shè)計為以下環(huán)節(jié)。

二、過程實錄

(一)活動目標(biāo)：

1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。

2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。

(二)活動準(zhǔn)備：

1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。

2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。

(三)活動過程：

1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。

評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時狀態(tài)決定。

2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事?！?/p>

評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。

3、教師扮演狐貍，再請四個表達(dá)能力強的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進(jìn)行評價，只進(jìn)行提示。

師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)?！?/p>

表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進(jìn)行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當(dāng)?shù)挠變航o予表揚鼓勵，對于評價不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并表揚他們的大膽積極的參與。

評析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個能力強的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導(dǎo)他們仔細(xì)看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。

3、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后教師再進(jìn)行表揚式評價(包括幼兒的評價、幼兒的表演)。

評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

4、第三次表演。評價。

評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。

5、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、又有禮貌。

評析：對于幼兒的表演能力給予表揚與肯定，并且加強情感教育。

6、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。

評析：由于活動時間的限制，把這一 活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

三、活動評價

在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。

活動反思：

由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。

大班語言水果教案【篇9】

導(dǎo)語：

語言游戲是幼兒園教學(xué)中的一種重要形式，它可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和想象力，同時也是一種讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的方式。水果是孩子們喜愛的食物，通過對好吃的水果進(jìn)行游戲，可以增加孩子們對水果的認(rèn)知，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的語言知識。本教案以“好吃的水果”為主題，設(shè)計了一場富有趣味性和互動性的語言游戲。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會辨認(rèn)并說出常見水果的名稱，如蘋果、香蕉、橙子等。

2. 了解水果的外部特征和顏色。

3. 能夠用簡單的句子描述水果的味道和口感。

4. 學(xué)會與他人分享自己喜歡的水果，并了解他人的品味。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 調(diào)查一周內(nèi)每個學(xué)生最喜歡的水果，記錄下來。

2. 準(zhǔn)備若干個常見水果模型或圖片，如蘋果、香蕉、橙子、草莓等。

3. 準(zhǔn)備一個大水果籃。

三、教學(xué)活動：

1. 游戲一：水果猜猜猜

分發(fā)給每個孩子一個水果圖片或模型，并告訴他們這是一個秘密的水果。然后讓每位學(xué)生依次描述所獲得的水果的外部特征和顏色，其他學(xué)生根據(jù)描述猜測是哪種水果。每猜對一次，學(xué)生可以取一個水果放入籃子中，最后看哪個學(xué)生猜對的水果最多。

2. 游戲二：我最喜歡的水果

根據(jù)之前的調(diào)查結(jié)果，首先讓每個孩子依次說出自己最喜歡的水果，并解釋一下為什么喜歡。然后組織學(xué)生們分成小組，每組選擇一個代表，讓代表向其他小組成員介紹一下自己最喜歡的水果，并說出理由。最后讓每個小組代表分享自己所了解到的其他小組成員的喜歡的水果。

3. 游戲三：品嘗水果

將收集到的各種水果放在桌上，讓學(xué)生們輪流嘗試水果，并描述出水果的味道和口感?？梢怨膭顚W(xué)生們用形容詞、感官詞語等來進(jìn)行描述。老師也可以示范一下，例如：“這個蘋果很甜，很脆，咬一口汁水會噴出來?！?/p>

4. 游戲四：水果比賽

將學(xué)生們分成兩個隊，每個隊都可從水果籃中選擇一個水果代表。兩隊輪流比較代表水果的特點，并嘗試說出對方所選水果的特點。例如：蘋果和橙子不同的地方有哪些？最后根據(jù)判斷的準(zhǔn)確性來決定哪個隊獲勝。

5. 游戲五：制作水果名片

將卡片和彩色鉛筆發(fā)給每個學(xué)生，讓他們選擇一個自己喜歡的水果，在卡片上畫出水果的形狀，寫出對該水果的描述，如：“這是一個紅色的圓形蘋果，味道很甜?！比缓笞屗麄兓ハ嘟粨Q名片，看看能否根據(jù)描述猜到所畫水果的種類。

四、教學(xué)延伸：

1. 可以讓孩子們自己制作一份自己最喜歡水果的小冊子，包括水果的圖片、名稱、顏色、味道等信息。

2. 帶孩子們?nèi)ヒ患宜?，讓他們親自挑選自己喜歡的水果，并嘗試向售貨員描述想買的水果。

3. 每月設(shè)立一個“水果之星”，讓孩子們輪流介紹一個新的水果，包括水果的描述、產(chǎn)地、營養(yǎng)成分等。

總結(jié)：

通過好吃的水果大班語言游戲，孩子們除了了解了不同種類的水果，還學(xué)會了用簡單的句子來描述水果的外部特征、味道和口感，培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和觀察力。同時，通過互動游戲的形式，培養(yǎng)了孩子們的合作精神和團(tuán)隊意識。這些教學(xué)活動不僅寓教于樂，而且讓孩子們喜歡上了水果，培養(yǎng)了他們健康飲食的意識。

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