大班安全教案推薦9篇。

下面我們將為您介紹有關“大班安全教案”的相關知識。在教學過程中，老師教學的首要任務是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。要知道教案課件寫的越好越充分，老師教學水平也不會很差。如果您有興趣建議閱讀下面的文章可能會對您有所啟發(fā)！

大班安全教案 篇1

活動目標：

1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。

活動準備：

相關圖片

活動過程：

1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情

教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

鼓勵幼兒觀察并結合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢?

讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。

2、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢?這樣玩為什么有危險呢?

通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。

教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎?

一天放學后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

提問：小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應該怎樣玩才不會有危險?

3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全?

教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎么玩呢?應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

鼓勵幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

4、學習了解自我保護的策略

教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略

活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

大班安全教案 篇2

活動目標：

1.引導幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

2.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.《去公園》視頻。

2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

活動過程：

1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。瞧，他們出發(fā)了.......（播放故事視頻前半部分）

2.邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎么辦？（幼兒積極討論發(fā)表意見）

3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片。小朋友們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。[工作計劃之家 wwW.fZ76.COM]

（1）幼兒觀察圖片判斷對錯。

（2）請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？（幼兒討論發(fā)表意見）

（3）教師做最后的小結，并請幼兒在圖畫中畫出、。

（4）繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

①通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢？

③教師小結：我們要有自我保護的意識。

④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

活動延伸：

爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

活動反思：

通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

大班安全教案 篇3

活動準備：

1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

3

活動過程：

一、談話引入，引起幼兒的注意。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重。”

二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論：

1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)

2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。

大班安全教案 篇4

媽媽說：“那就這么辦吧，來根紅蘿卜吧!”

師：這個故事好聽嗎?它的名字叫《逃家小兔》。

三、激發(fā)幼兒對自己媽媽的愛

1、兔媽媽為什么一次又一次去追小兔子呢?

2、兔媽媽那么愛自己的寶寶，你們的媽媽愛你們嗎?是怎么愛你的?

3、媽媽這么愛我們，她們的愛就像彩虹一樣美。我們身邊爸爸、媽媽、許許多多的人對我們的愛都很美，讓我們聽一首好聽的音樂感受一下我們身邊這么濃的愛吧!播放課件，歌表演《彩虹的約定》。

4、我們的家人都這么愛我們，你們愛她們嗎?現(xiàn)在你想對她們說些什么呢?請找到你的家人，把你們對她們的愛也大聲的說出來。

四、活動結束。

案例反思：

一、激發(fā)學習興趣，引出故事主題

在第一個活動環(huán)節(jié)中，首先我在輕柔的音樂聲中呈現(xiàn)給幼兒一幅兔寶寶和兔媽媽溫馨的家的畫面，請幼兒猜猜它們是什么關系?讓幼兒談談看到這樣的畫面的感受時體驗出一種溫馨的味道，加上恰到好處的輕柔音樂，為整個活動奠定一個溫暖柔和的情感基調(diào)。

二、理解故事內(nèi)容，體驗愛的情感。

我把整個故事用課件分段講述呈現(xiàn)給幼兒。通過故事情節(jié)的發(fā)展，層層遞進的提問，孩子已經(jīng)深深感受到兔媽媽對兔寶寶的愛。在潛移默化中，感受媽媽對自己的愛。

在教學活動中，所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發(fā)展。而且視聽覺的結合，打破單一、枯燥的教師說幼兒聽的模式，使教學更富有趣味性、生動形象性，達到了更好的教學效果。在這個活動中，我借助輕音樂配上圖畫書，用既寫實又浪漫的美麗畫面，充分挑起孩子們的興奮神經(jīng)，使幼兒樂于去觀察畫面，并且非常享受表達的樂趣。

三、遷移故事主題，滲透情感教育。

問題“兔媽媽為什么一次又一次去追小兔子呢?兔媽媽那么愛自己的寶寶，你們的媽媽愛你們嗎?是怎么愛你的?”讓幼兒通過回憶現(xiàn)實生活中媽媽對自己愛的不同方式，獲得切實的情感體驗。

激起幼兒愿意以歌表演的方式表達對媽媽及家人的愛，也再次體驗了家人的愛，歌表演《彩虹的約定》把活動推向了。

最后我問孩子“我們的家人都這么愛我們，你們愛她們嗎?現(xiàn)在你想對她們說些什么呢?”引導幼兒能接受愛的同時大膽表達愛。

鼓勵幼兒用最深情的語氣對自己的家人說一句：“媽媽(或其他親人)，我愛你!”看著孩子們奔向自己的家人，幸福的依偎在家人的懷里，用不同的方式表達著彼此之間的愛，其樂融融。

整個活動都在一個愛的氛圍中開展，孩子沉浸在不斷質(zhì)疑、不斷思考之中感受著小兔的調(diào)皮、可愛，感受著兔媽媽無私的愛。當然活動中也難免有些小的缺憾，如：故事情節(jié)的教學稍嫌冗長，要控制好時間;盡量減少對多媒體的運用，進一步凸顯繪本的魅力，激發(fā)孩子自主閱讀繪本的欲望等等。

總之，活動中我能以孩子為主體，因勢利導，循循善誘，提問設計具有開放性，給孩子們留下了思考、探究和表達的空間。師幼互動非常充分有效，孩子們思維活躍，情緒高昂，非常投入，獲得了有效的發(fā)展，達到了教育目標。

大班安全教案 篇5

作為大班幼兒園的老師，我們時刻牽掛著孩子們的安全。在孩子成長的過程中，他們總是充滿好奇和探索的欲望，但與此同時也意味著更多的潛在危險。我們需要加強安全意識教育，教會孩子們?nèi)绾伪苊馕ｋU，保護自己。

我們要教孩子們?nèi)绾握_使用各種玩具和設備。在幼兒園里，有各種各樣的玩具和設備供孩子們玩耍，如秋千、滑梯、積木等。我們要告訴他們使用這些玩具的正確方法，不要亂跑亂跳，以免發(fā)生意外。同時，我們還要教會他們玩具的保養(yǎng)方法，讓他們珍惜玩具，不要亂丟亂踩。

我們要加強孩子們的交通安全意識。在幼兒園周圍常常有車輛來往，因此我們要告訴孩子們要遠離馬路邊，不要在馬路上玩耍，不要橫穿馬路。在出行的時候，要牽著大人的手，保持距離。同時，還要教會他們一些簡單的交通規(guī)則，如紅綠燈的含義，讓他們成為懂規(guī)矩的好孩子。

我們要教孩子們?nèi)绾握_應對火災和緊急情況?；馂氖且环N非常危險的災難，我們要讓孩子們明白火的危險性，并教會他們?nèi)绾握_使用消防器材，如滅火器、滅火巾等。同時，我們還要定期組織防火演習，提高孩子們的應急反應能力，讓他們知道在火災發(fā)生時該做什么。

我們要教會孩子們?nèi)绾伪苊饽缢?。水是一種非常危險的物質(zhì)，尤其是對幼兒來說更是如此。在幼兒園里，常常有水池、小河等水體，我們要告訴孩子們不要靠近水邊，不要獨自在水中玩耍，以免發(fā)生意外。同時，我們還要教會他們一些簡單的游泳技巧，提高他們自救能力。

大班幼兒園里危險多安全教案非常重要。只有加強安全意識教育，讓孩子們明白危險的存在，才能有效減少意外發(fā)生的可能性。作為幼兒園的老師，我們要一直關注孩子們的安全，讓他們在一個安全的環(huán)境中快樂成長。希望通過我們的努力，每一個孩子都能平安健康地長大。

大班安全教案 篇6

引言：

交通安全是每個人都應該關注和遵守的重要規(guī)則。特別是對于大班幼兒來說，交通安全意識的培養(yǎng)非常重要，因為他們正處于探索和學習的階段。通過開展安全活動，我們可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的交通規(guī)則習慣，在日常生活中充分體驗和理解交通規(guī)則的重要性。本文將詳細介紹一份大班安全活動遵守交通規(guī)則教案。

一、目標：

通過這個教案，我們的目標是幫助大班幼兒：

1. 了解基本交通規(guī)則；

2. 學會如何安全地過馬路；

3. 掌握騎車時的安全知識；

4. 養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。

二、準備與前置知識：

準備：

1. 一塊寬敞的開放區(qū)域，用于模擬馬路；

2. 一些小型道具，如紅綠燈、停車標志、人行橫道線等；

3. 一些小型玩具車和騎車。

前置知識：

在開始活動之前，老師需要先向幼兒普及一些基本交通規(guī)則的知識。可以通過集體討論或者播放兒童交通安全教育視頻來幫助幼兒理解和記憶這些規(guī)則。

三、活動步驟：

步驟一：介紹交通規(guī)則

1. 以集體活動的形式，向幼兒介紹基本交通規(guī)則。包括交通信號燈的含義，紅燈停綠燈行的原則，過馬路時應該找到人行橫道線等。

2. 通過示范和實際操作的方式演示這些規(guī)則，幫助幼兒更好地理解。

步驟二：模擬過馬路

1. 將準備好的小型道具擺放在開放區(qū)域中，形成一個簡單的道路場景。

2. 一個教師扮演交通警察，引導幼兒在紅綠燈的控制下，按照正確的交通規(guī)則安全地過馬路。

3. 提醒幼兒觀察和辨認道路標志，等待綠燈時再過馬路。

步驟三：學習騎車安全

1. 向幼兒介紹騎車時的基本安全知識，如佩戴頭盔、向前看、適時使用手剎等。

2. 給每個幼兒分發(fā)小型玩具車和騎車，讓他們在指導下學習如何騎車和遵守交通規(guī)則。

步驟四：實地觀察交通規(guī)則

1. 帶領幼兒走出校園，到附近的街道或者公園附近，實地觀察交通規(guī)則的實施情況。

2. 引導幼兒觀察紅綠燈變化、行人橫道線等道路標志，并給予他們積極的反饋和鼓勵。

步驟五：復習與鞏固

1. 在集體活動中，與幼兒一起回顧和復習已經(jīng)學過的交通規(guī)則，詢問是否能夠準確地理解和記憶這些規(guī)則。

2. 引導幼兒進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的交通情境，讓他們有機會應用已學到的知識。

四、總結：

通過這個教案的實施，大班幼兒在參與活動的過程中充分體驗和理解了交通規(guī)則的重要性。他們不僅學會了如何安全地過馬路，還掌握了騎車時的安全知識，養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的好習慣。這些活動不僅能夠提高幼兒的交通安全意識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、判斷力和自我保護能力。通過與教師和同伴之間的互動和合作，幼兒的社交能力也得到了增強。

五、延伸活動：

1. 進一步增加道路場景的復雜性，增加更多道路標志和交通信號燈，讓幼兒更好地應用所學交通規(guī)則。

2. 安排一次校園交通安全巡邏活動，讓幼兒充當小交警，對校內(nèi)的交通情況進行監(jiān)督和指導。

3. 邀請交警來校園，向幼兒講解更多有關交通安全的知識，并舉辦互動游戲，加深幼兒的理解和記憶。

結語：

通過這份大班安全活動遵守交通規(guī)則的教案，我們希望能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的交通安全意識，從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。同時，通過這些活動，幼兒能夠提高觀察力、判斷力和自我保護能力，為他們未來的交通出行打下堅實的基礎。

大班安全教案 篇7

活動目標

知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對身體不好。

培養(yǎng)幼兒初步控制飲食的能力;激發(fā)幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

重點難點

教學重點：三類食品對身體的危害。

教學難點：合理飲食習慣的養(yǎng)成。

活動準備

糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。

活動過程：

一、摸一摸

示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。

讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。

有個口袋真奇妙，

里面裝的全是寶。

小朋友來摸一摸，

仔細看看就知道。

二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。

1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。(糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。)

2.對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，并舉一些常見的例子。

三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對身體的危害。

1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好?那小朋友該怎樣吃這些東西?這些東西吃過之后要怎么辦?(吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時吃過要及時刷牙或漱口。)

2.講故事：小貝貝變了

小貝貝變了

小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去，大夫問貝貝你都中午吃了什么，貝貝說：“我中午什么飯也沒吃。”大夫問：“那早飯呢?”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫(yī)生，我這孩子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃東西，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會得高血壓等病，有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，學東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。

小貝貝回家后，告訴媽媽，以后他要按醫(yī)生說的做，請媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他非常想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好娃娃，他的身體也變得棒棒的。

四、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

五、說說你在肯德基、麥當勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，長吃對身體好嗎?

教學反思

這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不太清楚，如果以常見膨化食品為例，說清楚幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡單了解，主要是行為習慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個行為養(yǎng)成計劃，讓家長監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習慣。

大班安全教案 篇8

設計背景

孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。

活動目標

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自?**由姆椒凹寄?，提高讜炓保护能力?

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

重點難點

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自?**由姆椒凹寄?，提高讜炓保护能力?

活動準備

消防標志，火災圖片

活動過程

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

1.看圖片提問討論

(1)討論 “房子著火了，我們該怎么辦?”

(2)知道119是火警電話。

二、討論發(fā)生火災的原因有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?心得體會引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

三、學習火災逃生

1、討論逃生的初步方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

2、實際演練逃生的方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

活動延伸：認識標志.設計標志，并為不同場所設計張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思：

對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學習的主動**和積極**。主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、思想?yún)R報范文提升過程中的方法，很有效。

如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導作用會更大。

大班安全教案 篇9

大班體育《小小戰(zhàn)狼》教學設計

▲活動目標：

1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

2、進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，增強投擲力量。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢堅韌，克服困難的精神。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

▲活動準備：

1、游戲材料：地板塊、平衡木、手榴彈若干(沙包，易拉罐，毽子等即可)、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。

2、作戰(zhàn)路線圖一份，自制的“勇士獎章”若干。

3、音樂“解放軍軍歌”、“我是一個兵”。

4、場地布置：在操場上布置好場地

▲活動過程：

■一、開始部分：軍事訓練

1、教師做指揮員，幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士，指揮員帶領小戰(zhàn)士進入場地。

2、準備活動：

我今天呢，要對你們進行特訓，現(xiàn)在，小戰(zhàn)士們，請跟我一起做!

(跑圈，跳過障礙物，)小心前方有埋伏，(蹲下)回到原位

■二、基本部分：學習新本領并完成任務

●1、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

①老師指電網(wǎng)：下面，我們要進行高難度的訓練了，小戰(zhàn)士們要學習新本領了，你們看，這是什么?(電網(wǎng))那我們該怎么來過這個“電網(wǎng)”呢?請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并在原地做出動作)

②教師小結并示范匍匐前進。

師：“小小兵們說的和做的都很好，下面請勇敢的小戰(zhàn)士們做一下動作，(一級難度)

下面，我要降低高度了，我要看看誰能再一次通過挑戰(zhàn)(碰到網(wǎng)的要到旁邊休息)二級難度

師：我剛剛看見啊，有的小戰(zhàn)士已經(jīng)碰到網(wǎng)，受傷了，下面我來給你們做個示范。

原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬。

幼兒在地墊上邊看邊聽進行動作練習，老師巡回指導。

分批練習匍匐前進(也可分前后)，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

師小結：剛才我們學的新本領叫什么?(匍匐前進)

我們現(xiàn)在來進行練習的終極大考驗，我們要把電網(wǎng)調(diào)到最低，現(xiàn)在我要看看你們誰能夠通過今天的訓練(三級難度)

●2、玩游戲：勇敢的小小兵。

A、教師講解游戲玩法。

①師：小小兵們學會了這么多的本領，你們真棒!今天，我們要用學會的本領執(zhí)行一項戰(zhàn)斗任務——炸掉敵人的碉堡，你們怕不怕?(不怕)

②出示線路圖，師說：你們看，這是任務的線路圖，我們先來看這個任務要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，鉆過山洞→走過小橋→爬過電網(wǎng)→用手榴彈炸碉堡→返回)

③師：在這項任務當中，你覺得哪個項目最難完成?(幼兒說出后，老師講一下動作要領)

師：小小兵們，你們能夠完成這個任務嗎?(能)

b、幼兒分組進行比賽，老師提出要求。

①老師發(fā)出口令：小小兵每人拿一枚手榴彈，然后迅速集合!(幼兒快速站成兩路縱隊)

師：現(xiàn)在我們要以比賽的形式完成任務，比比看哪個組的任務完成得又快又好!

②提出要求：第一組的小小兵炸1號碉堡，第二組的小小兵炸2號碉堡。小小兵要迅速鉆過山洞，勇敢地走過獨木橋，安全地匍匐爬過電網(wǎng)，然后快速站起來拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡，再迅速從兩邊跑回來，與第二名小小兵擊掌后站到隊伍的最后面。

③老師發(fā)出開始的口令，幼兒進行比賽(兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開槍，增加游戲的真實感，哪組幼兒玩過一輪游戲后，哪個碉堡的槍聲停，代表碉堡被炸毀，該組幼兒獲勝。)

c、教師小結：今天我們小小兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了任務，我獎勵你們每人一枚“勇士獎章”。(給幼兒佩戴獎章)

■三、放松結束。

1、放音樂“我是一個兵”，幼兒做放松操。

師：小小兵們，今天開心嗎?(開心)完成了任務我們放松一下，跟著音樂做放松操!

2、在音樂中老師組織幼兒站隊，排著隊伍整齊離場。

★以上是本教案的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。

活動反思：

大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

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