大班太陽的音樂教案實用8篇。

88教案網(wǎng)為您整理了一些“大班太陽的音樂教案”資料，請將這篇文章收藏下來以備日后查看。教案課件是老師工作中的一部分，要是還沒寫的話就要注意了。教案是加強師生互動的重要方式。

大班太陽的音樂教案【篇1】

活動目標

1.認知目標：練習在太陽傘的指點地方爬行、跳躍、感受與太陽傘一起游戲的樂趣。

2.技能目標：借助教師的語言指令判斷自己的活動形式。

3.情感目標：感受集體活動帶來的樂趣，與他人共享空間。

活動過程

（一）、開始部分

1.幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進入場地。

①兒歌進場：小朋友，長得高。跟著老師來做操。伸伸臂，伸伸臂。彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。

②熱身游戲《快跑、快走找顏色》

介紹游戲玩法：在我們場地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒，它們是紅色、綠色、藍色、黃色四種。當老師說“跑、跑、跑跑跑，向著紅色小棒跑”，所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。（“走、走、走走走，向著藍色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向著綠色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向著黃色小棒爬）

（二）、基本部分：好玩的太陽傘

教師介紹玩法：今天我們要和彩虹傘一起來做游戲嘍，每個小朋友都抓住彩虹傘。

①爬山坡游戲

教師：請孩子們?nèi)慷紫拢p輕地搖一搖，小海浪；123站起來，大海浪——小海浪（輕輕地搖一搖），大海浪，舉高，好往下壓。小朋友，現(xiàn)在的太陽傘像什么呀？（小山坡），手要壓住??！要不然小山坡要垮了。（請男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下），教師帶來幼兒做游戲2—3遍。

②我和小球來比賽（跑、跳的動作技能）

變換游戲的玩法，請全體孩子拉住傘沿，在太陽傘的中間放無數(shù)個小球，根據(jù)教師的語言指令拉著太陽傘跳躍。

師：孩子們，現(xiàn)在呀，在太陽傘上有好多的小皮球，先請女小朋友拉住太陽傘，把太陽傘抖起來，男孩子把手松開，站到傘的旁邊，等兒歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都撿起來，放到籮筐里，看看哪一隊揀到的小皮球多就算勝利，好嗎？（小皮球，真熱鬧，彩虹傘上跳跳跳，寶寶看見哈哈笑，一起撿球比賽跑，——沖?。。?/p>

③鉆漁網(wǎng)

玩“網(wǎng)小魚”的游戲

教師：河里又來了許多的小雨，孩子們，你們想去捉小魚嗎？男孩子做捕魚人拉住傘沿，女孩子做小魚在傘下面游來游去，當歌曲停下來后，捕魚人用力將太陽傘往下壓，看看捕到了幾條魚？（角色互換再次游戲）

（唱歌）（56｜54｜34｜5—｜），（34｜5—｜），（26｜53｜）

許多小魚游啊游，游啊游，把他抓住看看里面有沒有小魚？是哪條小魚??？（是哪個小朋友）

（三）、結(jié)束部分：放松活動

①放松游戲：鉆進蒙古包。請孩子們拉住傘沿用力抖動后，做成蒙古包，然后集體鉆到蒙古包里面坐下來休息一下。

②幫助教師收拾場地：孩子們今天玩得開心嗎？（開心）那我們一起來放個炮仗吧！將太陽傘當作“炮仗”，全體幼兒一起抬“炮仗”高高興興回去，結(jié)束活動。

大班太陽的音樂教案【篇2】

活動目標：

1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；

2．嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應；

3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。

活動準備：

音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對

活動過程：

一、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關系嗎?

1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

3．欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色

1．你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示挑扁擔的農(nóng)夫和籮筐)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習挑籮筐動作。

2．農(nóng)夫手上拿把什么?(出示斧頭)斧頭的動作怎么做?

3．山崗上有什么?(出示狼)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三、學習音樂游戲

1．了解角色之間的關系，明確挑籮筐、拿斧頭等標志性動作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?

2．老師示范講解游戲。

游戲玩法：

第一段：農(nóng)夫出場

第二段：斧頭出場

第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)

四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂

1．單人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

2．多人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

3．雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

4．分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

大班太陽的音樂教案【篇3】

教學目標：

1.理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒。

教學準備：

1.圖片。

2.已有觀察秋景的經(jīng)驗。

3.音樂《太陽喜歡》，鋼琴

教學過程：

一、談話導入

上次我們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什?走過水果攤位時，你看到了哪些水果?

二、學唱歌曲

1.欣賞第一遍。老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。你聽到歌曲里面都唱了什么?引導幼兒回答出歌曲里面的相應歌詞。

2.原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)

3.聽老師來唱一遍你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。

4.我們也來唱一唱?？吹竭@么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應該用什么樣的聲音來唱?

5.分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱

三、創(chuàng)編歌詞

1.除了歌中唱的，太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢?幼兒說到的，教師就在白紙上簡筆記錄下來

2.再集體唱一唱

3.請個別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍

4.給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。

四、活動延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。

教學反思：

本活動是課程中的一個藝術活動，我了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的.認識，于是我把目標定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!同時這第二條也是本次的重點，鼓勵孩子在學唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進行創(chuàng)編新歌詞，從個別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動，加深孩子對水果和蔬菜的認識，喜歡上音樂活動。

整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學會的新歌。

第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點，我借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預設的重點自然掌握，減輕孩子學的壓力。

同時也激發(fā)了孩子的興趣，后來在孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動中。最后延伸活動中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動去唱給好朋友聽。

大班太陽的音樂教案【篇4】

目標：

1、學唱歌曲，理解日出日落、周而復始的自然規(guī)律。

2、用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。

準備：

1、《日出》課件。

2、音樂磁帶。

過程：

1、練聲《動物叫聲》、《問好》。

2、出示課件《日出》，引出課題。

（1）點擊課件，播放ppT2：今天老師帶來了一幅美麗的畫，請你看一看，聽一聽，這是在哪里？

（2）這是在大海邊，我們還聽到了海浪敲打著石頭的聲音，誰來說說海浪是什么樣的？可以用動作來表示。

（3）點擊兩下課件，播放ppt3、ppT4:請你看一看，大海發(fā)生了什么變化？你看到了什么？

（4）啟發(fā)幼兒討論：太陽升起來后，會有什么變化，我們會有什么感覺呢？（天空變亮了，陽光照在身上會感覺很溫暖）我們可以用什么動作來表達自己的這種感覺呢？

（5）小結(jié)：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作著，你覺得太陽怎么樣？（很辛苦，很勤勞，樂于奉獻……）

（6）人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶?，為它編了一首好聽的歌曲，你想來聽一聽嗎？請你仔細聽一聽人們是怎么贊美太陽的?/p>

2、幼兒熟悉歌詞。

（1）教師清唱歌曲一遍，表達自己對太陽的感激之情。

（2）剛才你聽到了什么，人們是怎么贊美太陽的？為什么說太陽很勤勞？

（3）太陽為什么這么勤勞？如果太陽不勤勞會發(fā)生什么情況？

（4）幼兒欣賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。

3、幼兒學唱歌曲。

（1）剛才有幾個小朋友的動作做得真好，這次你可以邊做動作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）

（2）太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應該感謝太陽，鼓勵幼兒用感激之情來演唱。（集體演唱第二遍）

（3）太陽聽到你們的贊美好開心啊，現(xiàn)在我們來比一比，是男孩子唱得好，還是女孩子唱得好。（男、女分組演唱）

（4）剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時還會加上一些優(yōu)美的動作，這次請你用響亮的聲音，再加上優(yōu)美的動作來表演。（請幼兒站起來演唱）

（5）這個小朋友做的海浪的動作真好看，他還能根據(jù)歌曲的節(jié)奏來做動作，請他再表演給我們看看；那個小朋友做的太陽緩緩升起的動作真優(yōu)美，太陽在不停地放射光芒呢，我們也一起來學一學。（集體邊唱邊表演一遍）

3、歌表演。

（1）幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。

（2）幼兒扮海浪，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做海浪的動作。

（3）幼兒自由選擇扮太陽或海浪，啟發(fā)幼兒在表演時表現(xiàn)出喜愛太陽的情感。

大班太陽的音樂教案【篇5】

目標：

周而復始的自然規(guī)律。

2、用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。

準備：

1、《日出》課件。

2、音樂磁帶。

過程：

《問好》。

2、出示課件《日出》，引出課題。

（1）點擊課件，播放PPT2：今天老師帶來了一幅美麗的畫，請你看一看，聽一聽，這是在哪里？

（2）這是在大海邊，我們還聽到了海浪敲打著石頭的聲音，誰來說說海浪是什么樣的？可以用動作來表示。

（PPT4:請你看一看，大海發(fā)生了什么變化？你看到了什么？

（我們可以用什么動作來表達自己的這種感覺呢？

（

（6）人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶?，為它編了一首好聽的歌曲，你想來聽一聽嗎？請你仔細聽一聽人們是怎么贊美太陽的?/p>

2、幼兒熟悉歌詞。

（1）教師清唱歌曲一遍，表達自己對太陽的感激之情。

（2）剛才你聽到了什么，人們是怎么贊美太陽的？為什么說太陽很勤勞？

（3）太陽為什么這么勤勞？如果太陽不勤勞會發(fā)生什么情況？

（4）幼兒欣賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。

3、幼兒學唱歌曲。

（

（

（

（

（

3、歌表演。

（1）幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。

（2）幼兒扮海浪，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做海浪的動作。

（3）幼兒自由選擇扮太陽或海浪，啟發(fā)幼兒在表演時表現(xiàn)出喜愛太陽的情感。

大班太陽的音樂教案【篇6】

教學目標

1．理解歌曲內(nèi)容，喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單、有趣的表演。

2．激發(fā)幼兒的想象力。

重點難點：理解歌曲內(nèi)容

環(huán)境與材料：一盞裝有調(diào)控開關的臺燈，音樂錄音帶

重點：指導激發(fā)幼兒的想象力。

一次備課

談話

--出事臺燈，教師演示臺燈的調(diào)控開關，引導幼兒觀察，臺燈隨著調(diào)控開關的旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。

--提問：是什么讓臺燈變亮或變暗的？開關有什么作用？你在哪里見到過開關？除了我們見到過的有開關的東西外。還有什么東西可以裝開關？

--引導幼兒討論：

有人想給太陽裝一個開關，如果太陽真的裝了開關，會怎樣？

欣賞歌曲

--教師放歌曲錄音，請幼兒欣賞。

--提問：歌曲里唱了什么？

--引導幼兒學說歌詞。

游戲"回音壁"

--請幼兒做回音壁，教師唱一句，幼兒模仿

一句。比一比哪個回音壁"返回"的聲音最好聽。

游戲"錄音機"

--請幼兒做錄音機。教師唱兩句，"錄音機"就"錄"兩句，看哪個"錄音機"錄的聲音最清楚。

大家一起唱

--播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領下演唱歌曲。

--引導幼兒聽清前奏和間奏，說好歌曲中的道白部分。

大班太陽的音樂教案【篇7】

教學目標：

1.理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒。

教學準備：

1.圖片。

2.已有觀察秋景的經(jīng)驗。

3.音樂《可愛的太陽》鋼琴

教學過程：

一、談話導入

上次我們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什?。走過水果攤位時，你看到了哪些水果?

二、學唱歌曲

1.欣賞第一遍

老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。

你聽到歌曲里面都唱了什么?引導幼兒回答出歌曲里面的相應歌詞。

2.原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)

3.聽老師來唱一遍

你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。

4.我們也來唱一唱

看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應該用什么樣的聲音來唱?

5.分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱

三、創(chuàng)編歌詞

1.除了歌中唱的，太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢?幼兒說到的，教師就在白紙上簡筆記錄下來

2.再集體唱一唱

3.請個別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的'唱一遍

4.給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。

教學延伸：

剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。

教學反思：

本活動是課程中的一個藝術活動，我了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的認識，于是我把目標定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!同時這第二條也是本次的重點，鼓勵孩子在學唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進行創(chuàng)編新歌詞，從個別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動，加深孩子對水果和蔬菜的認識，喜歡上音樂活動。

整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學會的新歌。

第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點，我借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預設的重點自然掌握，減輕孩子學的壓力。

同時也激發(fā)了孩子的興趣，后來在孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動中。最后延伸活動中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動去唱給好朋友聽。

大班太陽的音樂教案【篇8】

活動目標：

協(xié)調(diào)性。

2.有合作意識，體驗集體活動的快樂。

物質(zhì)準備：

太陽、云朵。自備一段歡快的音樂。場地上畫一個圈。

活動重難點：

能自編動作，表現(xiàn)小水滴的不同變化，表現(xiàn)出水的三態(tài)，聽音樂動作，突出活動的情景性。

活動過程：

一、小水滴和小魚。

——師：我們是一群快樂的小水滴，匯在一起變成了小河，我們每天和小魚、小蝦們游戲，看我們玩得多歡啊。

——幼兒分成兩組，聽音樂扮演小水滴和小魚等游戲。(互相擁抱、碰頭、拉手、扭腰)

二、小水滴和太陽。

——出示太陽：小水滴，你們好。

——小水滴要求太陽公公幫忙飛上天。

——教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：隨著“太陽公公”慢慢升起來，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。

——配音樂動作。

師：太有趣了，讓我們配上一段好聽的音樂，和太陽公公一起來游戲吧。

三、小水滴和云朵。

——變成朵朵白云。師生共做飛行的動作：小水滴飛得越來越高，太美麗了。在天上，小水滴們聚在一起，變成了朵朵白云。(出示白云)幼兒聽音樂表現(xiàn)白云飄的動作。

——教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個又跳到池塘里。

——幼兒想象小水滴回到池塘后的情景，自由運動，放松身體，結(jié)束活動。

活動反思：

整個活動，我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的.三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。

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