珍惜資源教案。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒(méi)有寫(xiě)的老師就需要抓緊完成了。設(shè)計(jì)教案需要注重課堂氣氛的營(yíng)造和調(diào)動(dòng)，好的教案課件是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的呢？欄目小編為大家甄選了一篇題目為“珍惜資源教案”的好文，這個(gè)鏈接非常有用建議將它收藏起來(lái)！

珍惜資源教案(篇1)

幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《珍惜水資源》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道水是我們生活中不可或缺的一部分，了解水的珍貴，懂得要珍惜水資源。

2．能夠根據(jù)教師提供的主題內(nèi)容小組合作進(jìn)行繪畫(huà)，并確定宣傳語(yǔ)。

3．初步嘗試用抽象的方式表現(xiàn)宣傳內(nèi)容，感受宣傳畫(huà)的多種形式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．宣傳語(yǔ)若干：

如果還不珍惜水資源，最后一滴水就是人類的眼淚。眼淚

惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起。接住每一滴水

珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水

請(qǐng)珍惜每一滴水。水龍頭

水是不可替代的寶貴資源。干涸的地

節(jié)約用水，一水多用，請(qǐng)充分利用循環(huán)水。循環(huán)利用

2．有關(guān)"珍惜水資源"的宣傳圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片（干涸的地面），激發(fā)情感。

師：小朋友，你們看了這張圖片有什么感覺(jué)？這張圖片想要告訴我們的是什么？你是怎么看出來(lái)的？

二、觀察、談話，了解如何珍惜水資源。

1．這些圖片想要告訴我們的又是什么呢？你是怎么知道的？

2．要珍惜水資源，我們可以怎么做呢？

三、小組合作宣傳畫(huà)--珍惜水資源

1．師：今天，我們要來(lái)合作完成這張作品，我請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，請(qǐng)你們根據(jù)老師給你們的內(nèi)容來(lái)確定畫(huà)面內(nèi)容。（水龍頭、干涸的地、眼淚、循環(huán)利用、接住每一滴水、地球喝水）

2．幼兒小組作畫(huà)，教師出示相關(guān)圖片供幼兒參考。

3．添加宣傳語(yǔ)：請(qǐng)為你們的宣傳畫(huà)加上一句響亮的標(biāo)語(yǔ)。（教師提供宣傳語(yǔ)供幼兒選擇）

四、作品展示、交流、宣傳。

1．請(qǐng)每組代表介紹自己的宣傳畫(huà)：你們想要宣傳的是什么？請(qǐng)大聲說(shuō)出你們的宣傳語(yǔ)。

2．請(qǐng)幼兒以小組為單位，到各班進(jìn)行宣傳。

3．將宣傳畫(huà)張貼到幼兒園醒目的地方，起到全園宣傳的目的。

珍惜資源教案(篇2)

珍惜水資源課件

隨著人口的不斷增長(zhǎng)和城市化的不斷推進(jìn)，水資源的供應(yīng)越來(lái)越緊張。因此，珍惜水資源不僅是我們的責(zé)任，更是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守的法律規(guī)定。本次課件將通過(guò)一系列的圖片、視頻和文字內(nèi)容，向大家詳細(xì)介紹如何珍惜水資源。

一、從日常生活中開(kāi)始

我們每個(gè)人都可以從日常生活中開(kāi)始珍惜水資源。一些簡(jiǎn)單的行為習(xí)慣改變，就可以為節(jié)約水資源作出很大的貢獻(xiàn)。

1. 減少浪費(fèi)：我們應(yīng)該盡可能地減少浪費(fèi)，避免過(guò)度使用水。比如，洗衣服時(shí)只洗必要的衣服，將洗完的水用于清洗洗衣機(jī)，洗完碗后將水倒進(jìn)花盆；或者在刷牙時(shí)關(guān)掉水龍頭等等。

2. 充分運(yùn)用水資源：我們應(yīng)該盡可能地充分運(yùn)用水資源，避免浪費(fèi)。比如，利用雨水收集系統(tǒng)收集雨水用于澆花、沖廁所等；購(gòu)買節(jié)水器具，如節(jié)水型水龍頭、節(jié)水型淋浴器等；合理利用水的回收利用，例如將農(nóng)業(yè)灌溉水回收利用于工業(yè)生產(chǎn)等等。

二、從環(huán)境保護(hù)中開(kāi)始

保護(hù)環(huán)境是我們珍惜水資源的另一個(gè)重要方面。我們應(yīng)該盡可能地保護(hù)我們的大自然，避免水污染和水資源的浪費(fèi)。

1. 推廣環(huán)境保護(hù)理念：我們應(yīng)該通過(guò)各種宣傳活動(dòng)，向更多的人宣傳環(huán)境保護(hù)的理念，讓人們意識(shí)到珍惜水資源的重要性。這樣可以培養(yǎng)起大家珍惜水資源的意識(shí)和行動(dòng)。

2. 防污染：我們應(yīng)該防止污染大自然和水資源。比如，不亂扔垃圾，盡可能地減少污染；不隨意傾倒污水、廢棄物，維護(hù)城市的環(huán)境衛(wèi)生；不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)、隨地吐痰等等。

三、從法律法規(guī)中開(kāi)始

保護(hù)水資源需要明確的法律法規(guī)作為依據(jù)。在我們的日常生活中，遵守相關(guān)的法律法規(guī)，珍惜水資源，也是非常重要的。

1. 宣傳法律法規(guī)：我們應(yīng)該積極地宣傳環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，讓更多的人了解珍惜水資源的重要性。

2. 遵紀(jì)守法：大家應(yīng)該積極遵紀(jì)守法，不隨意破壞水資源，不在公共場(chǎng)合亂涂亂畫(huà)、亂扔垃圾等等。

最后，珍惜水資源不僅是我們每個(gè)人的責(zé)任，也是我們每個(gè)人的義務(wù)。我們每個(gè)人，從自身、從環(huán)境保護(hù)、從法律法規(guī)三個(gè)方面做起，讓每一滴水都得到珍惜和保護(hù)。讓我們共同努力，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)！

珍惜資源教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)小區(qū)建設(shè)的狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，感受珍惜耕地的重要性。

2、行為目標(biāo)：

從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，在社會(huì)上做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)分小組的走進(jìn)社會(huì)，對(duì)自己所獲得的成就和感受在小組中交流，感受到與同伴們合作的快樂(lè)。

4、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)上網(wǎng)搜集、實(shí)地調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪、查閱書(shū)刊雜志等能力；能將自己所獲得的成就通過(guò)不同的方式方法來(lái)與同伴的交流；培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行小組探究，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、先在班級(jí)里對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，文明禮貌、遵紀(jì)守法、合作精神等方面的教育。

2、再分小組進(jìn)行安排，根據(jù)小組中提出的方案，以及學(xué)生們自己的興趣、特長(zhǎng)穿插在每個(gè)小組中，一定不能讓學(xué)生們自由組合小組，而且每小組要有個(gè)能力強(qiáng)的組長(zhǎng)，把小組擬定的活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容和組員的名單記錄在筆記本上，最后再寫(xiě)下老師特別強(qiáng)調(diào)注意的事項(xiàng)。

3、做好準(zhǔn)備的器材，如有條件的可以帶上照相機(jī)、錄音機(jī)等、筆記本。

4、老師分星期和分日期親自帶小組成員下街道、走訪問(wèn)的單位所在地。

活動(dòng)過(guò)程

1、上網(wǎng)查找：

指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上找出相關(guān)破壞環(huán)境給人類帶來(lái)災(zāi)害的資料和圖片。

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：

到龍海市水技站采訪有關(guān)九龍江水域污染的情況和九龍江的沙土被亂開(kāi)采，造成沙土流失等現(xiàn)象。

3、實(shí)地調(diào)查：

在自己居住的小區(qū)周圍看看，幾年來(lái)，小區(qū)范圍不斷擴(kuò)大，綠化環(huán)境如何、耕地占用如何；走上街道看看，整個(gè)街道的衛(wèi)生如何；走進(jìn)市場(chǎng)看看，一些海產(chǎn)品、肉類食品、整個(gè)市場(chǎng)的衛(wèi)生情況如何。

4、小組研究后整理材料，再統(tǒng)計(jì)。

5、在班級(jí)內(nèi)小組派一個(gè)代表上講臺(tái)來(lái)交流，可以展示自己拍攝的相片，采訪時(shí)的錄音，看到的垃圾隨地扔的現(xiàn)象及網(wǎng)上查找的圖片和資料。教育學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)照自己的成果，也可以對(duì)其他組提出建議和意見(jiàn)，達(dá)到互相幫助共同進(jìn)步。

6、通過(guò)出小報(bào)，寫(xiě)廣告等的方法進(jìn)行環(huán)保的宣傳：

讓市民們知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從你我他做起。讓市民們了解珍惜資源的重要性，知道了自然環(huán)境是人類生存、繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)和改善自然環(huán)境是人類維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。同時(shí)教育學(xué)生保護(hù)好環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。

珍惜資源教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道水是我們生活中不可或缺的一部分，了解水的珍貴，懂得要珍惜水資源。

2.能夠根據(jù)教師提供的主題內(nèi)容小組合作進(jìn)行繪畫(huà)，并確定宣傳語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.宣傳語(yǔ)若干：

如果還不珍惜水資源，最后一滴水就是人類的眼淚。眼淚

惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起。接住每一滴水

珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水

請(qǐng)珍惜每一滴水。水龍頭

水是不可替代的寶貴資源。干涸的地

節(jié)約用水，一水多用，請(qǐng)充分利用循環(huán)水。循環(huán)利用

2.有關(guān)"珍惜水資源"的宣傳圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片(干涸的地面)，激發(fā)情感。

師：小朋友，你們看了這張圖片有什么感覺(jué)?這張圖片想要告訴我們的是什么?你是怎么看出來(lái)的'?

二、觀察、談話，了解如何珍惜水資源。

1.這些圖片想要告訴我們的又是什么呢?你是怎么知道的?

2.要珍惜水資源，我們可以怎么做呢?

三、小組合作宣傳畫(huà)--珍惜水資源

1.師：今天，我們要來(lái)合作完成這張作品，我請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，請(qǐng)你們根據(jù)老師給你們的內(nèi)容來(lái)確定畫(huà)面內(nèi)容。(水龍頭、干涸的地、眼淚、循環(huán)利用、接住每一滴水、地球喝水)

2.幼兒小組作畫(huà)，教師出示相關(guān)圖片供幼兒參考。

3.添加宣傳語(yǔ)：請(qǐng)為你們的宣傳畫(huà)加上一句響亮的標(biāo)語(yǔ)。(教師提供宣傳語(yǔ)供幼兒選擇)

四、作品展示、交流、宣傳。

1.請(qǐng)每組代表介紹自己的宣傳畫(huà)：你們想要宣傳的是什么?請(qǐng)大聲說(shuō)出你們的宣傳語(yǔ)。

2.請(qǐng)幼兒以小組為單位，到各班進(jìn)行宣傳。

3.將宣傳畫(huà)張貼到幼兒園醒目的地方，起到全園宣傳的目的。

活動(dòng)反思：

幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是義不容辭的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境，教育為本，從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們生存的地球會(huì)變得更加美好，讓我們一起為保護(hù)人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

珍惜資源教案(篇5)

一、明確交際主題

１、揭示課題：

今天我們來(lái)進(jìn)行《珍惜資源》的口語(yǔ)交際。

２、同學(xué)們，你們知道地球上有哪些資源？它們對(duì)人類有什么作用？

課件播放各種資源即介紹。

二、掌握資源現(xiàn)狀

１、目前，這些資源的現(xiàn)狀如何？讓我們一起看看。

課件播放水資源現(xiàn)狀。

你還知道其他資源的現(xiàn)狀么？請(qǐng)你根據(jù)自己的了解向大家作一番介紹。

２、面對(duì)這樣的狀況，人類該怎么做呢？

三、討論珍惜策略

１、我們應(yīng)該怎樣珍惜水資源呢？

２、我們應(yīng)該怎樣珍惜其他資源呢？

３、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得自己在珍惜資源，保護(hù)環(huán)境上哪些做法是好的，值得向大家推薦，讓我們?cè)谏钪卸寄苓@樣做。

４、你還覺(jué)得自己平時(shí)在哪些地方做的不夠好呢？說(shuō)出來(lái)讓大家?guī)湍阆胂虢鉀Q的辦法。

５、你對(duì)本地區(qū)當(dāng)前的資源保護(hù)話題有什么自己的看法、建議呢？

請(qǐng)發(fā)表自己的感想。

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