2024大班講述活動(dòng)教案。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學(xué)水平。應(yīng)該從什么角度去寫教案課件呢？小編現(xiàn)在向你推薦2024大班講述活動(dòng)教案，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

大班講述活動(dòng)教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：

故事《你看起來(lái)好像很好吃》選自大班《消逝的恐龍》這個(gè)主題。在開展這個(gè)主題后，大班幼兒對(duì)于恐龍的種類、外形、生活習(xí)性等方面都有了一定的了解。這是一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，它所流露的真情不僅僅感動(dòng)著孩子們的內(nèi)心，更讓我們大人所折服。孤獨(dú)的霸王龍?jiān)谟龅叫〖堉螅〖垖?duì)“霸王龍爸爸”的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和無(wú)比崇拜，讓霸王龍埋在內(nèi)心深處的“愛(ài)的種子”發(fā)芽了。在一起的日子，對(duì)他倆而言都是一段幸福的時(shí)光。在閱讀指導(dǎo)過(guò)程中，通過(guò)幼兒自主猜測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)，提升想象力、語(yǔ)言能力；并通過(guò)情感這條主線讓幼兒感受到每一個(gè)人心中都有一顆愛(ài)的種子，即使是兇猛的霸王龍也不例外，體驗(yàn)它們相互關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，猜測(cè)想象，并大膽地表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)霸王龍和甲龍寶寶之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

出示字卡“很好吃”，認(rèn)識(shí)這三個(gè)字。

今天，我們一起來(lái)看一看跟“很好吃”有關(guān)的圖片。

二、看PPT，邊看畫面，邊提問(wèn)。

1、PPT 1 提問(wèn)：在那么大一個(gè)地方，只有甲龍寶寶一個(gè)，它心里感覺(jué)怎么樣？（孤單）

2、PPT 2提問(wèn)：突然，發(fā)生了一件什么事？（誰(shuí)來(lái)了？）你從哪里看出來(lái)？

別的恐龍看見(jiàn)它都會(huì)怎樣呢？

甲龍寶寶遇到霸王龍會(huì)發(fā)生什么事？

5、PPT 6 提問(wèn)：吉蘭太龍出現(xiàn)，又會(huì)發(fā)生什么事呢？霸王龍會(huì)怎么做？

7、PPT 8提問(wèn)：甲龍寶寶這個(gè)時(shí)候在干嘛呢？它們?cè)趺此X(jué)的呢？甲龍寶寶心里感覺(jué)怎么樣？小甲龍睡得很香而霸王龍睡著了嗎？他在想什么？

這時(shí)的霸王龍是怎樣的一只恐龍？

小結(jié)：很愛(ài)小甲龍，像小朋友的爸爸媽媽愛(ài)你們一樣，會(huì)保護(hù)它，很關(guān)心它。

8、提問(wèn)：霸王龍發(fā)現(xiàn)寶寶不見(jiàn)了，心里怎么樣？又會(huì)怎么做的呢？你說(shuō)它會(huì)去哪兒呢？

9、PPT 9 提問(wèn)：他干什么去了？為什么要去背紅果子？甲龍寶寶對(duì)霸王龍?jiān)趺礃?？霸王龍為什么要生氣?/p>

10、PPT 10提問(wèn)：看到爸爸有那么厲害的本領(lǐng)甲龍寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？為什么老是說(shuō)希望長(zhǎng)得像爸爸一樣?

11、它們?cè)谝黄鹕盍撕芫?，除了學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還會(huì)做些什么事情呢？在一起開心嗎？

12、霸王龍爸爸說(shuō)要離開的時(shí)候，小甲龍會(huì)怎么做？

它到山的那邊會(huì)發(fā)生什么事呢？它還會(huì)記得霸王龍嗎？為什么？

到底結(jié)局會(huì)怎么樣，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！

大班講述活動(dòng)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道毒品對(duì)身體的危害，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的年代。

2.能在活動(dòng)中積極思考，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.知道故事講述的主要人物和事件，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感。

4.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

清朝服飾、林則徐像、虎門硝煙現(xiàn)場(chǎng)圖、吸食鴉片前后對(duì)比圖等ppt圖片

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入

(1)播放ppt，讓幼兒觀看清朝服飾。

(2)師：這是什么年代?你怎么知道?(清朝)

(3)出示林則徐頭像，告訴幼兒，他就是林則徐，他是我們的民族英雄，在清朝，他作料一件很了不起的事情。

2.了解虎門硝煙

(1)教師講虎門硝煙的故事

(2)師:什么是鴉片?它是-種什么東西?誰(shuí)給皇上寫信?他想做什么?

(3)師:誰(shuí)進(jìn)行了禁煙活動(dòng)?他用了什么方法?歷史上把這件事情稱為什么事件?

(4)出示吸食鴉片前后圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(5)師：你覺(jué)得林則徐是一個(gè)怎樣的人?他偉大嗎?為什么?”

小結(jié)：虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志.領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)取得勝利的林則徐，他是中華民族的民族大英雄.

活動(dòng)延伸

觀看林則徐虎門硝煙的電影

附故事：林則徐虎門銷煙

很久以前，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝腐敗無(wú)能，整天只知道吃嘴玩樂(lè)，根

本不把治理國(guó)家當(dāng)成一回事。于是，國(guó)家慢地衰弱了。這時(shí)，一些國(guó)家如英國(guó)殖民者就販運(yùn)一種名叫鴉片的毒品到中國(guó)來(lái)賣，毒害中國(guó)人的身體,賺取中國(guó)人的錢財(cái)。當(dāng)時(shí)吸鴉片的人從當(dāng)官的到平民百姓多達(dá)數(shù)百萬(wàn)。林則徐看不過(guò)去，就寫信給皇上要求禁絕鴉片,皇帝同意了,任命林則徐為欽差大臣到廣東巡查,讓他去查禁鴉片。林則徐立下軍令狀:不禁絕鴉片，絕不回京。

一到廣州，他先掌握了全部情況，并告訴煙販們:三日以內(nèi)必須交出所有鴉片。煙販們不以為然，想蒙混過(guò)關(guān)，假惺惺地定出了一千多箱鴉片,林則徐知道煙販們?；ㄕ?，就把煙販們統(tǒng)統(tǒng)地抓起來(lái)了，煙販們一看大事不妙，就交出所有,一共兩萬(wàn)多箱，共重二百五十多萬(wàn)斤。一八三九年六月三日，天空非常晴朗，就在那一天，所有被收繳的鴉片都在虎門用了二十三天被全部銷毀。

虎門銷煙,是人類歷史上前所未有的壯舉，展示出中華民族無(wú)與倫比的偉大形象,是抗擊外來(lái)侵略的勝利。而林則徐,也理所當(dāng)然地成為了歷史巨人和偉大的民族英雄。

大班講述活動(dòng)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，使幼兒能夠運(yùn)用連貫完整的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節(jié)。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方，有重點(diǎn)地講述。

3、通過(guò)讓幼兒自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，讓幼兒自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家聽(tīng)好了：什么樣的比賽是往后退才能贏呀？（猜一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）請(qǐng)大家猜猜是什么。

教師小結(jié)：對(duì)了，是拔河。拔河是要拼命地往后退才能贏的比賽。

今天，老師將要帶大家去看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。老師準(zhǔn)備了四幅關(guān)于拔河比賽的圖片，請(qǐng)大家來(lái)看一看，看完之后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？

小象在做什么？它嘴里含著什么？手里拿著什么？

你們想一下最后誰(shuí)贏啦？為什么？（右邊的人多，拉的很輕松，左邊的人好像快急死了，正在拼命地拉）

師：這張圖片上又有誰(shuí)啊？和剛才的圖片對(duì)比一下有什么不一樣?。可倭苏l(shuí)？它們?nèi)チ四睦锢?？小象還是做？（裁判）它們還是在拔河對(duì)不對(duì)？

那么最后誰(shuí)贏啦？（小鴨向后仰，把繩子拉過(guò)來(lái)了，小雞很吃力地拼命拉）

師：這張圖片有誰(shuí)啊？發(fā)生什么事情啦？想象一下（繩子斷了，之后小動(dòng)物們?cè)趺礃永?？—四腳朝天，大家哈哈大笑了）

小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰(shuí)??？（小麻雀、小老鼠），它們來(lái)干什么啊？

師：小朋友們真棒！剛才老師給大家看的圖片是沒(méi)有順序的，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友來(lái)排一排這些圖片。你們自由分組，討論把這四幅圖按照你們喜歡的順序排好連成一個(gè)故事，然后每一組請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。請(qǐng)小朋友們要注意：編故事時(shí)要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情，有什么變化等，然后編一個(gè)好聽(tīng)的故事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

師：小朋友都很積極地討論哦！現(xiàn)在老師要請(qǐng)每一個(gè)小組的其中一個(gè)人來(lái)跟大家分享分享你們那個(gè)小組是怎么排圖并編成一個(gè)故事的，哪個(gè)小組先啊？請(qǐng)舉起你們的小手，讓老師看見(jiàn)好嗎？

教師小結(jié)：小朋友真的很棒！用了很多美麗的詞語(yǔ)，值得表?yè)P(yáng)！

四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

小朋友注意到了老師用了什么比較好的詞語(yǔ)來(lái)描述這場(chǎng)拔河比賽了嗎？

教師小結(jié)：小朋友在編故事的時(shí)候一定要盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。

活動(dòng)結(jié)束：

故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊？今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？好了，我們的課就上到了這里了，謝謝！

附故事：

圖一：小雞和小鴨在草地上拔河。大象嘴上銜一只哨子，手里舉一面小旗當(dāng)裁判?！半钡囊宦曧?，拔河比賽開始了。繩子被小鴨拉過(guò)去了?！半贝笙蟠盗碎L(zhǎng)長(zhǎng)的一聲哨子。小鴨勝利了。

圖二：小雞請(qǐng)小豬來(lái)幫忙，拔呀拔呀，繩子被小雞它們拔了過(guò)來(lái)?！半敝宦?tīng)大象哨子一吹，小雞它們勝利了。

圖三：小鴨請(qǐng)小羊和小貓來(lái)幫忙。拔呀拔呀，繩子被小鴨它們拔了過(guò)來(lái)?！半敝宦?tīng)大象哨子一吹，小鴨它們勝利了。

圖四：小雞和小鴨又請(qǐng)了小狗來(lái)幫忙。拔呀拔呀，拔了很長(zhǎng)時(shí)間不分勝負(fù)。小老鼠來(lái)了，小麻雀也來(lái)了，它們站在大象的鼻子上喊：“加油！加油！”大家用足了力氣拔，“一二三！”“嘭”哎呀！繩子拔斷了，大家都倒在了地上。

大班講述活動(dòng)教案【篇4】

1．在正確理解動(dòng)物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。

2．激發(fā)幼兒對(duì)講述活動(dòng)的興趣及提高幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

要求幼兒在對(duì)動(dòng)物的特性和習(xí)性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因?yàn)椤浴本涫酵暾硎觥?/p>

《小動(dòng)物找工作》課件；每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的聯(lián)線圖；彩筆；投影儀

森林王國(guó)的小動(dòng)物都在找工作，看看是哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)？

我們來(lái)看看這些小動(dòng)物都找到了什么工作？（螃蟹看管糧倉(cāng)；小猴賣水果；小羊是裁縫；花貓是游泳教練；小鴨是電工）

你覺(jué)得小動(dòng)物找的工作合適嗎？為什么？

小動(dòng)物找的工作都不太合適，怎么辦？（請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一份最合適的工作，并要說(shuō)出理由）

因?yàn)榛ㄘ堊ダ鲜蟮谋绢I(lǐng)大，所以看管糧倉(cāng)最合適；因?yàn)樾⊙蚩偸恰斑氵恪钡慕校孟裨诮小翱炜靵?lái)買，快快來(lái)買?！?，所以它賣水果最合適；因?yàn)轶π返拇筱Q子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適；因?yàn)樾▲啎?huì)游泳，所以做游泳教練最合適；因?yàn)樾『飼?huì)爬高，所以修路燈最合適。

小朋友為小動(dòng)物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)了，也趕來(lái)要請(qǐng)小朋友幫忙，我們干脆開個(gè)職業(yè)介紹所吧。

再來(lái)看看有哪些工作需要招聘小動(dòng)物？

分小組討論、連線：請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說(shuō)出你的理由，討論好了由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將小動(dòng)物和相應(yīng)的工作連線。

根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見(jiàn)再集體進(jìn)行討論。

（投影森林動(dòng)物圖）小朋友今天為小動(dòng)物們做了許多好事。森林里還有很多動(dòng)物沒(méi)找到工作，下次我們?cè)賮?lái)幫它們吧。

大班講述活動(dòng)教案【篇5】

1.指導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言,完整、連貫地講述“娃娃”。

2.啟發(fā)幼兒通過(guò)有趣的“猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了”“改錯(cuò)”游戲,對(duì)“娃娃”進(jìn)行由特殊到一般的有序感知、講述。

3.幫助幼兒形成“聽(tīng)清楚了再回答”的傾聽(tīng)表述習(xí)慣。

(引導(dǎo)幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內(nèi)容,而描述性語(yǔ)言在實(shí)物講述中運(yùn)用得更為普遍。本次活動(dòng)就運(yùn)用了智力游戲“猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了,“改錯(cuò)”,讓幼兒在玩的過(guò)程中,自然、生動(dòng)、有趣地夸贊自己喜愛(ài)的娃娃,可以達(dá)到從娃娃的特征到一般形態(tài)的有序表述的目的。)

1.每組一個(gè)神態(tài)、性別、衣飾不同的玩具娃娃。

2.玩具娃娃已放在“娃娃家”游戲角中讓幼兒玩了幾天。

1.運(yùn)用游戲“猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了”,引導(dǎo)幼兒感知和理解“娃娃”。

教師將六個(gè)娃娃(每組一個(gè))展示在幼兒面前。請(qǐng)幼兒閉上眼睛拿走一個(gè)娃娃。教師提問(wèn):哪個(gè)娃娃不見(jiàn)了?讓幼兒集體,

答。幼兒回答后,教師也可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特征一般形態(tài)進(jìn)行描述?？梢赃@樣提問(wèn):第幾個(gè)娃娃長(zhǎng)得什么樣?戲可以進(jìn)行多次,由教師藏娃娃大家猜,然后可以請(qǐng)幾位幼兒來(lái)藏娃娃大家猜“誰(shuí)不見(jiàn)了”。、

(這一活動(dòng)重點(diǎn)敘述了游戲“猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了”的玩法。游戲的規(guī)則即是啟發(fā)幼兒有序地運(yùn)用描述性語(yǔ)言講述娃娃的語(yǔ)言過(guò)程。)

2.運(yùn)用“抱一抱,親一親”,讓幼兒結(jié)伴講述。

(1)幼兒分組輪流抱娃娃、說(shuō)娃娃。當(dāng)抱著娃娃時(shí),可以親一親、摟一摟娃娃,并說(shuō)“我最喜歡娃娃×××(特征部分.因?yàn)橥尥薮┲痢?長(zhǎng)著××)。”或“我的小寶寶,你的嘴長(zhǎng)得像一朵小花,你的××長(zhǎng)得像××(抓住“特殊到一般”進(jìn)行插述)。

(2)教師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去,以平行示范的方式引導(dǎo)幼兒用合適的形容詞來(lái)形容娃娃。

(幼兒自由結(jié)伴講述也是運(yùn)用游戲的方法進(jìn)行的,很像民間游戲“擊鼓傳花”。可愛(ài)的娃娃在每個(gè)幼兒的手中傳來(lái)傳去,誰(shuí)見(jiàn)了都忍不住抱一抱、親一親,說(shuō)句夸獎(jiǎng)的話。如果哪位幼兒不愿說(shuō)或說(shuō)得不舍適不要緊,教師可以以參加者的身份抱抱、親親夸夸娃娃,同時(shí)示意幼兒也來(lái)夸夸自己的娃娃。這種以游戲的.方式進(jìn)行的結(jié)伴講述,可以消除幼兒表述時(shí)的緊張,有利于幼兒調(diào)動(dòng)自己已有的經(jīng)驗(yàn),為下面的講述作好準(zhǔn)備。)

3.運(yùn)用“改錯(cuò)”游戲,提供講述思路。

(1)教師抱起娃娃:我的娃娃真快,你聽(tīng),他長(zhǎng)著像蘋果一樣的鼻子,綠綠的嘴唇,兩條大大的耳朵,我真喜歡我的娃娃。

(2)幼兒運(yùn)用集中講述的方式,糾正老師不正確的講述,同時(shí)說(shuō)出正確的表述方式和思路。教師可以這樣啟發(fā)幼兒:哪里說(shuō)得不合適?為什么?如果要你說(shuō),你會(huì)怎樣說(shuō)?怎樣說(shuō)才能讓別人一下找到你的娃娃?

(提供新的講述思路也是以游戲的方式組織起來(lái)的,教師故意說(shuō)幾句錯(cuò)話,讓幼兒去糾錯(cuò),因?yàn)橹邪嘤變阂丫邆淞顺醪阶R(shí)別字、詞、句錯(cuò)誤與否的能力。因此,在歡快的糾錯(cuò)活動(dòng)中,他們又一次在自然、生動(dòng)、有趣的玩耍中學(xué)習(xí)了新的講述思路,在糾錯(cuò)游戲中一遍遍地練習(xí)了新的講述思路的表述方式。)

4.從說(shuō)“娃娃”到“夸”同伴。

請(qǐng)出一位幼兒。請(qǐng)幼兒一起“夸夸××小朋友”。教師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“先特點(diǎn)再其他”的講述思路夸同伴。

大班講述活動(dòng)教案【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽地表達(dá)自己的想法。

2、按情節(jié)發(fā)展順序進(jìn)行排圖并講述。

3、養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)觀察的良好習(xí)慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：按情節(jié)發(fā)展順序，進(jìn)行排圖并講述

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒用書第16~17頁(yè);操作卡片:"拔河比賽"人手一套

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拔河的經(jīng)驗(yàn)

四、活動(dòng)過(guò)程

1、問(wèn)引題,引導(dǎo)幼兒回憶拔河的愉快經(jīng)歷。

(環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓幼兒結(jié)合實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出拔河時(shí)的愉快經(jīng)歷,讓幼兒產(chǎn)生“說(shuō)”的欲望,為下一步教學(xué)開個(gè)好頭。

2、觀察圖片,啟發(fā)提問(wèn),理解圖片以及圖片間的聯(lián)系。

(1)出示圖片四:圖片上有誰(shuí)?小動(dòng)物們?cè)趺戳?

(引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物摔的姿勢(shì)和笑的樣子,教幼兒運(yùn)用詞語(yǔ)表達(dá)圖片,如四腳朝天、哈哈大笑、摔倒等)

(2)出示圖片三:小動(dòng)物門正在干什么?他們拔河時(shí)拉得怎樣?

(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"緊張的""拼命拉""滿頭大汗"等詞語(yǔ)描述畫面。)

(3)重點(diǎn)引導(dǎo):圖三和圖四哪張?jiān)谇?哪張?jiān)诤?為什么?幼兒只要說(shuō)得合理就行.

(4)出示圖一、圖二:小動(dòng)物的動(dòng)作有什么變化?表情又變得怎么樣啦?用上"驚慌""使勁拉"等詞.

3、排圖講述

(1)提出排圖講述的要求.

(2)分小組運(yùn)用按自己的想法進(jìn)行排圖講述.

(3)小組推薦個(gè)別幼兒展示自己的排法并講述故事.

(該環(huán)節(jié)中,不管幼兒講述的理由或經(jīng)驗(yàn)如何,老師都及時(shí)的給予肯定,建立幼兒講述的信心,所以,該環(huán)節(jié)也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。)

4、為圖片取名字.

幼兒在理解所有圖意的基礎(chǔ)上,給故事取名字是給幼兒提出了更高的要求--用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括圖意.

五、活動(dòng)延伸

組織幼兒來(lái)一次拔河比賽

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