蝴蝶課件精品9篇。

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。與此同時(shí)老師寫好教案課件，對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升。你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供蝴蝶課件精品9篇，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

蝴蝶課件【篇1】

春天漸漸到來了，很多很多各種各樣美麗的蝴蝶飛來了，在公園里面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞，小朋友對(duì)于這個(gè)美麗的蝴蝶是怎么生長(zhǎng)的？我們的孩子對(duì)這個(gè)概念還是很模糊的。那通過今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信孩子們會(huì)更深入地知道蝴蝶的生長(zhǎng)過程，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆訉?duì)于這樣的科學(xué)知識(shí)非常的感興趣。

整個(gè)科學(xué)活動(dòng)利用各種圖片來幫助孩子們進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程，幼兒能從中了解到有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，進(jìn)一步對(duì)蝴蝶的探究產(chǎn)生興趣。

通過前期《小青蟲的夢(mèng)》這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，讓孩子們初步地知道了蝴蝶在小時(shí)候是一條像毛毛蟲一樣綠色的蟲子，但具體是怎樣生長(zhǎng)的，還不是很了解。

《美麗的蝴蝶》告訴小朋友蝴蝶有毛毛蟲變來，并且有四個(gè)生長(zhǎng)階段，分別先是小小的蟲卵、然后變成毛毛蟲緩緩蠕動(dòng)，再后來變成蛹，最后變成蝴蝶展翅而飛。接著又通過看書“多姿多彩的蝴蝶”，觀察蝴蝶的圖片，在幼兒觀察時(shí)，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對(duì)稱等方面來觀察，并且?guī)椭⒆右黄鸹貞浐w舞的情形，通過各種手段來讓孩子感知蝴蝶的美麗。

在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們來給美麗的蝴蝶穿上各種各樣五彩斑斕的花衣服，孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣更加濃厚了，剛剛通過了“對(duì)稱”的學(xué)習(xí)，所以，孩子們給蝴蝶穿衣服時(shí)，就變得更加漂亮了。

蝴蝶課件【篇2】

一、說教材：

分析資料：本次活動(dòng)內(nèi)容選自幼兒園**類課程的大班科學(xué)活動(dòng)。教科書指出，科學(xué)應(yīng)該應(yīng)用于兒童的生活和感興趣的事情。

結(jié)合時(shí)節(jié)特點(diǎn)，蝴蝶成了孩子們觀察和崇拜的對(duì)象。我利用多種教學(xué)手段，讓幼兒在欣賞、了解、**、發(fā)現(xiàn)的過程中、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的**欲望，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

分析學(xué)情：我班幼兒處于大班的下學(xué)期，對(duì)周圍事物有較強(qiáng)的觀察力和**欲望，在認(rèn)知方面他們能通過圖書等途徑對(duì)蝴蝶相關(guān)知識(shí)有了初步的了解，為更進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶相關(guān)內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

二、說目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：

了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

觀察蝴蝶的形狀特征，探索蝴蝶翅膀圖案的對(duì)稱性特征。

2技能：培養(yǎng)動(dòng)手能力和思維判斷能力。

三。情感方面：欣賞美、感受美、表達(dá)美。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過對(duì)蝴蝶外形特征的觀察，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶翅膀圖案的對(duì)稱性特征。

突破難點(diǎn)：在理解蝴蝶翅膀?qū)ΨQ性的基礎(chǔ)上，讓孩子們用拼貼的方法設(shè)計(jì)出對(duì)稱的圖案。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：收集大量蝴蝶，或標(biāo)本、蝴蝶生長(zhǎng)過程的短片等。

心理準(zhǔn)備：掌握蝴蝶知識(shí)。

孩子和家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：收集蝴蝶或標(biāo)本，閱讀有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，讓孩子有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

五、教法與學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子在情境中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用情境學(xué)習(xí)法、觀察法、演示法、操作法等。 在本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在觀察欣賞，探索發(fā)現(xiàn)和實(shí)際操作中充分調(diào)動(dòng)各種感官感知蝴蝶（包括視覺感知、運(yùn)動(dòng)覺感知等）。

本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度之中，通過多****短片的欣賞了解蝴蝶成長(zhǎng)過程-**發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性-動(dòng)手設(shè)計(jì)對(duì)稱性圖案，讓幼兒在一個(gè)美的環(huán)境中感知了解蝴蝶從而達(dá)到教學(xué)目的。

六、教學(xué)流程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，找出蝴蝶翅膀的對(duì)稱性。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合生活實(shí)際，孩子們開始設(shè)計(jì)、粘合、突破困難。

第一部分：蝴蝶成長(zhǎng)過程三部曲：

提問式導(dǎo)入，激發(fā)探索欲望。

**科教**，了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

用肢體語(yǔ)言來表達(dá)蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

1我的問題是：你們都見過什么樣的蝴蝶？

蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的？

這兩個(gè)提問是為了掌握幼兒對(duì)蝴蝶相關(guān)知識(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)蝴蝶的興趣，以蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的“為主線”讓幼兒有進(jìn)一步探索的欲望。

2、 帶著問題2通過欣賞**短片《美麗的蝴蝶》讓幼兒初步了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

**科教片：短片長(zhǎng)達(dá)兩分多鐘，這是一部科教片，里面清楚地講述了蝴蝶的四個(gè)成長(zhǎng)過程，即：卵-毛毛蟲-蛹-羽化成蝶，幼兒通過短片科學(xué)又直觀的了解了蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

我的問題是：蝴蝶的成長(zhǎng)階段是什么？

請(qǐng)完整描述蝴蝶的成長(zhǎng)過程！

通過第一遍**短片，幼兒能粗略的講述蝴蝶的成長(zhǎng)過程，為了讓幼兒清除記憶蝴蝶的發(fā)育成長(zhǎng)過程，我在提問后根據(jù)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況，第二次完整的欣賞了短片，加深了幼兒對(duì)蝴蝶成長(zhǎng)過程的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

第二次欣賞結(jié)束后，幼兒能清楚連貫有序的講述蝴蝶的成長(zhǎng)過程，這時(shí)我完整展示了蝴蝶成長(zhǎng)四階段**，意圖是給幼兒在記憶和表象上留下知識(shí)的完整性。

3、 運(yùn)用演示法用肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程，我用簡(jiǎn)單的故事講述，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的一生，加之優(yōu)美的**，孩子們都融入到表演中，仿佛自己就是一只美麗的蝴蝶

第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，找出蝴蝶翅膀的對(duì)稱性。

為此我將幼兒和家長(zhǎng)共同收集的**和標(biāo)本，布置成了美麗的蝴蝶展，讓幼兒自由參觀，討論，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性特點(diǎn)。

我的蝴蝶翅膀有什么特點(diǎn)？

通過觀察討論，將幼兒的語(yǔ)言歸納總結(jié)：“蝴蝶兩邊的翅膀形狀、大小、顏色、圖案、斑紋的位置都是一模一樣的，我們說它是對(duì)稱的?！?/p>

第三環(huán)節(jié)、《綱要》中指出：我們要讓幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、將美延續(xù)到生活中，我在教學(xué)的第三大環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒為有對(duì)稱性翅膀的小昆蟲設(shè)計(jì)拼貼對(duì)稱性圖案，在眾多圖形中，幼兒能選擇相應(yīng)對(duì)稱的圖形在對(duì)稱的位置上進(jìn)行愉快的拼貼。工作完成后，孩子們戴上自己設(shè)計(jì)的昆蟲翅膀，快樂地跳舞?；顒?dòng)在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：《綱要》中指出：我們要將教育融入到一日生活中，在本次教學(xué)活動(dòng)之后，我利用多種手段將活動(dòng)延伸，例如：

利用蝴蝶的生活創(chuàng)作短篇**、剪紙蝴蝶、尋找生活中對(duì)稱的物體、做記錄等。孩子們?cè)?*中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展。

七、課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：1。選材符合季節(jié)特點(diǎn)，貼近兒童生活，孩子們也很感興趣。

2目標(biāo)定位準(zhǔn)確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，思路清晰，過渡自然。

三。能運(yùn)用多種教學(xué)方法解決問題，使孩子獲得科學(xué)準(zhǔn)確的知識(shí)觀。

4教學(xué)中的問題簡(jiǎn)潔明了，能起到引導(dǎo)兒童思維的作用。

5活躍的課堂氣氛，可以關(guān)注每個(gè)孩子，注意個(gè)體差異，體現(xiàn)教師主導(dǎo)、孩子為主體的理念。

不足：1、在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，幼兒自己通過**短片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程中，我該給幼兒更充分的思考討論時(shí)間，讓幼兒更自主學(xué)習(xí)。

2我在課堂上的語(yǔ)言組織應(yīng)該更嚴(yán)格。

蝴蝶課件【篇3】

引言：

蝴蝶結(jié)是一種非常美麗、獨(dú)特的裝飾物，無論是在服飾、飾品還是家居用品上，蝴蝶結(jié)都起到了增添亮點(diǎn)的作用。作為教師，我們可以利用學(xué)生們對(duì)蝴蝶結(jié)的興趣，設(shè)計(jì)一節(jié)有趣且富有創(chuàng)造力的課程——“蝴蝶結(jié)教案”。

正文：

課程目標(biāo)：

1.了解蝴蝶結(jié)的起源、種類和基本結(jié)構(gòu)；

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

3.提高學(xué)生的觀察能力和審美水平；

4.通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的合作精神和交流能力。

步驟一：

為了引起學(xué)生對(duì)蝴蝶結(jié)的興趣，我們可以先帶領(lǐng)他們一起欣賞一些有關(guān)蝴蝶結(jié)的圖片?？梢赃x擇一些不同種類的蝴蝶結(jié)圖片，并邀請(qǐng)學(xué)生描述他們的形狀、顏色和紋理等特點(diǎn)。老師可以通過提問，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些圖片進(jìn)行觀察，并對(duì)他們的觀察結(jié)果給予積極的肯定和鼓勵(lì)。

步驟二：

在學(xué)生對(duì)蝴蝶結(jié)有了一定的了解后，我們可以介紹一些關(guān)于蝴蝶結(jié)的知識(shí)，如蝴蝶結(jié)的起源、種類和基本結(jié)構(gòu)等?？梢越Y(jié)合圖片或幻燈片的展示，讓學(xué)生更加深入地了解蝴蝶結(jié)的豐富文化內(nèi)涵。老師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，激發(fā)他們對(duì)于蝴蝶結(jié)的創(chuàng)造力和想象力。

步驟三：

在學(xué)生對(duì)蝴蝶結(jié)有了一定的了解之后，我們可以組織學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)踐操作。給每個(gè)小組準(zhǔn)備一些蝴蝶結(jié)的材料，如彩色絲帶、鈕扣、珠子等，并提供一些簡(jiǎn)單的蝴蝶結(jié)制作教程。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，進(jìn)行蝴蝶結(jié)的制作。老師可以給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，并在制作過程中注重學(xué)生的互助和交流。

步驟四：

在學(xué)生完成蝴蝶結(jié)制作后，我們可以組織一個(gè)“蝴蝶結(jié)展覽會(huì)”，讓學(xué)生把自己制作的蝴蝶結(jié)展示給全班同學(xué)。學(xué)生可以分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和感受，并互相欣賞和鼓勵(lì)。同時(shí)，老師可以組織評(píng)選活動(dòng)，選出每個(gè)小組中最具創(chuàng)意和美觀的蝴蝶結(jié)作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

結(jié)論：

通過“蝴蝶結(jié)教案”，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能提高他們的觀察能力和審美水平。而且通過合作學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生的合作精神和交流能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。希望通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠在蝴蝶結(jié)的世界中獲得更加全面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：

本次“蝴蝶結(jié)教案”以蝴蝶結(jié)為主題，旨在通過欣賞、了解和實(shí)踐的方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。通過本教案的實(shí)施，學(xué)生能夠了解蝴蝶結(jié)的起源、種類和基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。希望通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠在蝴蝶結(jié)的世界中獲得更加全面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

蝴蝶課件【篇4】

一、教學(xué)簡(jiǎn)介

《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文第七冊(cè)第四組教材的一篇略讀課文。文章介紹了臺(tái)灣成千上萬、種類繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇異景色，使人感覺到回歸大自然的美好。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)段的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課后練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)運(yùn)用“注意了解文章的敘述順序，把握文章的主要內(nèi)容”的方法，在整體感知課文的基礎(chǔ)上讀懂重點(diǎn)句段，理解課文內(nèi)容，感悟臺(tái)灣蝴蝶的種類之多，蝴蝶谷之美，進(jìn)而認(rèn)識(shí)體會(huì)臺(tái)灣蝴蝶確實(shí)“甲天下”。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)寶島臺(tái)灣、對(duì)神奇美麗的大自然的由衷的熱愛之情;增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)“繁、殖、蛾”等8個(gè)生字;積累“對(duì)稱、清幽、獨(dú)一無二、翩翩起舞”等優(yōu)美詞語(yǔ)。

3 、理解課文內(nèi)容，了解課文是從哪些不同方面連段成篇的。

4、能夠正確、流利、有感情地 朗讀課文。

三、教學(xué)重點(diǎn):

根據(jù)課文特點(diǎn)和本組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，我將本課的重點(diǎn)設(shè)為：了解課文的主要內(nèi)容，感受臺(tái)灣蝴蝶的奇與美。

四、教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)本組教材的.訓(xùn)練重點(diǎn)，我將本課的難點(diǎn)設(shè)為：把握課文的主要內(nèi)容，知道課文從哪幾個(gè)方面介紹臺(tái)灣蝴蝶的。

五、過程與方法

讓學(xué)生通過“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，深入反復(fù)閱讀理解，感悟臺(tái)灣蝴蝶的種類之多，蝴蝶谷之美，蝴蝶之多，進(jìn)而認(rèn)識(shí)體會(huì)臺(tái)灣蝴蝶確實(shí)“甲天下”。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

為了幫助學(xué)生更能有感情地朗讀課文和理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備了：

1、磁帶。

2、多媒體課件。

七、說教法和學(xué)法

新課改精神強(qiáng)調(diào)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。而教學(xué)過程又必須強(qiáng)調(diào)合作精神、突出自主性、注重探索和研究的過程。因此，我主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我結(jié)合“注意了解文章的敘述順序，把握文章的主要內(nèi)容”的閱讀方法，先讓學(xué)生欣賞朗讀，整體感知課文內(nèi)容并概括課文的主要內(nèi)容，然后提出兩個(gè)問題：“臺(tái)灣蝴蝶為什么天下第一?”“課文是從哪幾個(gè)方面介紹“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的?”讓學(xué)生合作探究，采取“讀——找、畫——議——讀”的方法，從文章中找答案，說理由，并通過朗讀把自己的理解讀出來。在反饋交流時(shí)，抓住重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)，深入理解。通過各種讀的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在朗讀中積累語(yǔ)感，積累詞匯

八、說教學(xué)過程

(一)導(dǎo)課解題(出示課題)

以旅游的話題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解“甲天下”的意思(目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，理解課題 為下文做鋪墊)

(二)引導(dǎo)質(zhì)疑：此時(shí)你最想知道什么?(目的是引導(dǎo)質(zhì)疑，整體把握課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的)

(三)檢查朗讀、引導(dǎo)自學(xué)

課文從哪幾個(gè)方面介紹“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的?

檢查學(xué)生生字和朗讀情況，指名學(xué)生在黑板勾畫文章綱要。

珍奇

蝴蝶

繁多

(一方面檢查生字詞情況，進(jìn)一步打老基礎(chǔ)，另一方面訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和概括能力)

(四)細(xì)讀理解感悟

1、親臨蝴蝶谷，去探尋蝶珍奇與繁多。

(1)用自己喜歡的方式讀課文2、3、自然段，劃出描寫蝴蝶繁多和珍奇的句子或詞語(yǔ)。

(2)合作探究：說說臺(tái)灣蝴蝶珍奇在哪里?選擇自己最喜歡的一種蝴蝶進(jìn)行自述，說說“我”的名字的由來，讓大家感受到“我”的珍奇。

學(xué)生展示、匯報(bào)、交流自學(xué)情況(珍奇、繁多的表現(xiàn))。相應(yīng)地課件展示。

黃裙鳳蝶 美

蝴蝶的珍奇：皇蛾陰陽(yáng)蝶 奇

蛇頭蝶 大

蝴蝶的繁多：黃蝶幽谷一年能繁殖200萬只彩蝶

成千上萬 數(shù)不清 400多種 全遮蓋

(3)、反饋交流。課件出示群蝶飛舞，感受蝴蝶谷奇異的景色。

(4)、配樂朗讀第3自然段

2、尋求原因 整體感知

朗讀第1自然段 為什么只有臺(tái)灣蝴蝶是名副其實(shí)的“甲天下”?

3、深化主題。結(jié)合課文內(nèi)容，說說自己的感受。

(在初步感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過朗讀找出蝴蝶的珍奇和繁多，然后抓住獨(dú)具特色的三種蝴蝶的形態(tài)特征進(jìn)行說明“蛇頭蝶”的翅膀趾端有蛇頭圖案，張開翅膀，有臉盆大;“皇蛾陰陽(yáng)蝶”的雙翅大小不一，左翅雌性，右翅雄性;“黃裙鳳蝶”的后翅有金黃色花紋，色彩燦爛奪目，這種色彩是世界上獨(dú)一無二的。同時(shí)，用課件這種學(xué)生最喜歡的形式再現(xiàn)情境，給學(xué)生一種身臨其境的感覺。從視覺方面刺激學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過觀察畫面，能進(jìn)一步地感受臺(tái)灣蝴蝶的珍奇。這些都是世上所罕見的，最后再尋求自然環(huán)境特點(diǎn)，是因?yàn)橛羞m合于它繁殖生長(zhǎng)的自然條件。這樣就能從整體、上探討臺(tái)灣蝴蝶甲天下了。另外采用配樂朗讀，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的感受，再整體朗讀，這樣就使學(xué)生在讀中感悟到了大自然之美好，激發(fā)了對(duì)大自然的熱愛。)

4、對(duì)照板書概括課文主要內(nèi)容。

這一步既對(duì)學(xué)生聽、看故事的情況進(jìn)行了檢查，又鍛煉了學(xué)生的概括能力，既有條理性，又減輕了難度，從整體上把握文章的主要內(nèi)容。

(五)拓展

欣賞課件，以《蝴蝶的天堂》為題寫一段話，根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想像，寫出蝴蝶的美。

(六)、說板書

蛇頭蝶 大

珍奇 皇蛾陰陽(yáng)蝶 奇

黃裙鳳蝶 美

繁殖200萬只 400多種

繁多 成千上萬 數(shù)不清

全遮蓋

我的板書來源于學(xué)生，突出本課重點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生了解課文層次順序。

2、體現(xiàn)作者是怎樣具體地記敘和真實(shí)地表達(dá)自己的思想感情的。

3、幫助學(xué)生記憶課文的重點(diǎn)段，以突破難點(diǎn)。

以上設(shè)計(jì)還存在許多不足之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的意見，讓我在你們的指導(dǎo)和幫助下得到提高!

蝴蝶課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。

2．勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3．養(yǎng)成積極動(dòng)腦、細(xì)心操作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實(shí)例分解圖等。

春天，美麗的花兒開放了，引來了誰(shuí)？這只蝴蝶是怎么做出來的？

1．讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個(gè)步驟。

2．幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問，并請(qǐng)已看明白的幼兒進(jìn)行釋疑。

3．師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。

1．簡(jiǎn)單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式：看實(shí)例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。

2．說說哪一種形式學(xué)起來最難，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3．幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶。

4．提醒幼兒在折紙過程中可根據(jù)自己的實(shí)際能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

1．幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。

2．提問：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實(shí)例或圖示折紙的方法。

蝴蝶課件【篇6】

設(shè)計(jì)理念：

利用電教手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，力求用靈動(dòng)的蝴蝶輕盈飛舞的畫面把學(xué)生帶入一種意境，讓學(xué)生的思維和聲音跟著蝴蝶一起愉快地飛舞。在感受美的同時(shí)利用具體的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)生字。從而培養(yǎng)學(xué)生隨文自主識(shí)字的能力。營(yíng)造“蝴蝶谷”的過程給學(xué)生插上了自由飛翔的翅膀，使學(xué)生間的合作交流更為活躍。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，了解臺(tái)灣蝴蝶谷的由來以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

2．能理解課文內(nèi)容，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象。

情感目標(biāo)：

感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激發(fā)愛祖國(guó)、愛大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．讀懂課文第二段、第三段，讓學(xué)生進(jìn)入課文描寫的情境。

2．在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，昨天我們到美麗的蝴蝶谷轉(zhuǎn)了一圈，認(rèn)識(shí)了新的生字朋友，今天它們又來了，讓我們來開小火車讀讀吧！

1開火車讀詞語(yǔ)

詞語(yǔ)同學(xué)們掌握的還真不錯(cuò),那我們能不能用一句話來介紹下臺(tái)灣?

2出示填空題

祖國(guó)的寶島氣候（），水源（），花草（），是（）生長(zhǎng)的好地方。

臺(tái)灣的確是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，今天就讓我們一起去這個(gè)聞名世界的蝴蝶王國(guó)走一走，看一看，去領(lǐng)略那它奇特迷人的景象吧！

二.學(xué)習(xí)第二自然段

出示第二自然段

1指名讀從中你知道了什么？

2交流

A理解“山多，山谷也多”

看圖理解山谷（指群山圖）看，山與山之間低凹狹長(zhǎng)的地方叫做山谷。這兒這兒都是。我們一起讀。（出示第一句）

B齊讀第一句

C還知道了什么（蝴蝶在春季飛到蝴蝶谷）

3你們看，一群群蝴蝶趕來了（課件演示）

A你們看到了什么？

B出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。

自由輕讀，你從這句話中讀懂了什么

（1）知道了蝴蝶多，點(diǎn)出“一群群”

（2）這一群群的蝴蝶，你覺得美嗎？從哪里看出來的？點(diǎn)出“色彩斑斕”

（3）蝴蝶都有什么顏色啊（出示蝴蝶圖）說一說

（4）出示填空：蝴蝶的顏色真多啊，有的是（），有的是（），有的是（），還有的是（），這么多美麗的顏色聚在一起，你能用一個(gè)詞來形容嗎？

（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕）

4找找蝴蝶動(dòng)作的詞，重點(diǎn)理解“趕”

從“趕”字我們可以看出什么？（體會(huì)蝴蝶趕往蝴蝶谷時(shí)高興急切的心情）

5指導(dǎo)朗讀。（同學(xué)們，如果你現(xiàn)在就是一只趕往蝴蝶谷的小蝴蝶，你的心情怎么樣?。浚?/p>

指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀

6這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們把這些山谷叫作“蝴蝶谷”，

三.學(xué)習(xí)第三自然段

過渡：這么多色彩斑斕的小蝴蝶都趕到山谷里了，那將是怎樣的景象??？

1自由讀第三自然段

2說說你讀懂了什么？（板書:迷人）

A出示：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。

（1）你覺得美在哪里呢？（指名說）

（2）

是啊，小朋友閉上眼睛想一想，整個(gè)山谷里都是黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，變得金光燦燦，這會(huì)是一種什么樣的景象呢？（生發(fā)揮想象）

（3）讓我們一起來欣賞欣賞這樣的美景吧（播放課件）

（4）小朋友平時(shí)還見過什么東西也是金光燦燦的？

（5）小朋友們的聯(lián)想可真豐富，想出了這么多金光燦燦的事物，當(dāng)我們看著蝴蝶谷里這美景，你最想說什么？（美壯觀

了不起）

（6）這就叫“壯觀”，(板書:壯觀)你能讀好這一句嗎？

（7）指導(dǎo)朗讀

（誰(shuí)愿意做只快樂自由的蝴蝶讀好這句話？讀出蝴蝶的美，讀出對(duì)蝴蝶的喜愛之情）

過渡：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，而有的.山谷里卻有好多種蝴蝶，我們一起去看看吧

B出示：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就象誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

（1）這句話中把上下飛舞的蝴蝶比作了什么？

（2）那蝴蝶和花瓣哪里象呢？（課件出示彩蝶谷欣賞）

（3）指導(dǎo)朗讀

（這么美的地方，我們可不能獨(dú)自享受，要介紹給別人，讀給別人聽，誰(shuí)愿意來試試？）

評(píng)價(jià)（讀得真好，老師眼前仿佛出現(xiàn)了蝴蝶聚會(huì)的情景呢，我看到蝴蝶飛得很輕快，很活潑?。?/p>

3師范讀第三自然段（這么美的蝴蝶谷，老師都忍不住想讀讀這一自然段，可以嗎？你覺得老師讀得怎么樣？你知道我為什么能讀得這么好嗎？告訴你們一個(gè)小秘密，我讀得時(shí)候把自己想象成了山谷里的一只蝴蝶，當(dāng)然你們還可以加上動(dòng)作，一定能比我讀得更好。想試試嗎？先在下面自己試試。誰(shuí)愿意來讀讀？

（4）取名

（剛才，老師帶你們游玩了兩個(gè)蝴蝶谷，可惜呀，這么迷人的蝴蝶谷還沒有名字呢！小朋友們你們能幫這兩個(gè)蝴蝶谷起個(gè)好聽的名字嗎？）板書：黃蝶谷

彩蝶谷

4齊讀第三自然段（讓我們一起來美美地讀一讀吧）

四.學(xué)習(xí)第4自然段

過渡：這些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時(shí)也吸引著大批中外游客，誰(shuí)來讀讀第4自然段，其他同學(xué)邊聽邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？

1．指名讀

2．交流

A通過表演理解“團(tuán)團(tuán)圍住”（蝴蝶谷的蝴蝶這么熱情，老師也想去那兒游玩了，誰(shuí)來扮演那么美麗的蝴蝶歡迎我呢？）

3．真是一群可愛的蝴蝶，你們看（出示課件）

游客們被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住，有的落在游客的身上，有的落在他們的胸前，看到蝴蝶們這么歡迎他們，他們的心情怎樣？

4．指導(dǎo)朗讀

（你能把游客的開心和小蝴蝶的機(jī)靈熱情讀出來嗎？）

指名讀——評(píng)價(jià)——再讀

五.齊讀課文

同學(xué)們,臺(tái)灣的蝴蝶谷美不美啊?是啊!蝴蝶谷的美景看也看不夠，說也說不完，讓我們通過朗讀再次去感受它的美麗吧！

齊讀課文

六.拓寬學(xué)生視野

走出美麗的蝴蝶谷，讓我們?nèi)⒂^一個(gè)蝴蝶展，那里有許多名貴的蝴蝶，定會(huì)讓你大開眼界。

課件展示蝴蝶

七.作業(yè)

當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游

以“小小導(dǎo)游員”的身份向你的家人介紹臺(tái)灣的蝴蝶谷。

蝴蝶課件【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：了解蝴蝶結(jié)的基本知識(shí)和形態(tài)特征，了解不同文化中對(duì)蝴蝶結(jié)的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蝴蝶結(jié)的觀察和分析能力。

2. 技能目標(biāo)：學(xué)生能夠動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的蝴蝶結(jié)手工，并能夠用文字、圖畫等形式表達(dá)對(duì)蝴蝶結(jié)的理解和感受。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蝴蝶結(jié)的興趣和喜愛，并通過制作蝴蝶結(jié)手工培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心。

二、教學(xué)過程：

第一步：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 師生互動(dòng)：教師出示一張裝飾有蝴蝶結(jié)的物品圖片，讓學(xué)生猜猜這是什么。

2. 引發(fā)思考：詢問學(xué)生對(duì)蝴蝶結(jié)的概念和了解。

第二步：知識(shí)講解（15分鐘）

1. 教師介紹蝴蝶結(jié)的基本知識(shí)：蝴蝶結(jié)是由兩條束帶通過中間折疊而進(jìn)一步加工制成的裝飾品。

2. 教師展示不同文化中對(duì)蝴蝶結(jié)的象征意義，如在西方文化中，蝴蝶結(jié)常被用作浪漫與優(yōu)雅的象征。

第三步：觀察分析（20分鐘）

1. 學(xué)生觀察不同種類的蝴蝶結(jié)圖片，并分析其形態(tài)特征、顏色搭配等。

2. 學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，討論蝴蝶結(jié)的設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

第四步：動(dòng)手制作（30分鐘）

1. 學(xué)生準(zhǔn)備制作蝴蝶結(jié)所需要的材料：彩紙、剪刀、膠水等。

2. 學(xué)生按照教師的演示，動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的蝴蝶結(jié)手工。

3. 教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

第五步：展示交流（10分鐘）

1. 學(xué)生將制作好的蝴蝶結(jié)手工展示給全班同學(xué)。

2. 學(xué)生可口頭或用文字、圖畫等形式表達(dá)自己對(duì)蝴蝶結(jié)的理解和感受。

第六步：總結(jié)回顧（10分鐘）

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能。

2. 學(xué)生提出對(duì)蝴蝶結(jié)制作過程中遇到的問題和困難，進(jìn)行討論和解決。

三、教學(xué)資源和評(píng)估

1. 教學(xué)資源：裝飾有蝴蝶結(jié)的物品圖片、蝴蝶結(jié)手工制作樣例、彩紙、剪刀、膠水等。

2. 評(píng)估方式：觀察學(xué)生對(duì)蝴蝶結(jié)制作過程的參與程度和制作成果，看是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)延伸

1. 學(xué)生可以在課后繼續(xù)制作更復(fù)雜、多樣化的蝴蝶結(jié)手工，培養(yǎng)其動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新思維能力。

2. 學(xué)生可以進(jìn)一步了解蝴蝶結(jié)在不同服飾、裝飾品、建筑等方面的應(yīng)用，比如歐洲古堡中的裝飾、舞臺(tái)服飾設(shè)計(jì)等。

3. 學(xué)生還可以通過閱讀相關(guān)的文學(xué)作品、觀賞電影或藝術(shù)作品等，深入了解不同文化中對(duì)蝴蝶結(jié)的賦予象征意義和藝術(shù)表現(xiàn)。

本教案設(shè)計(jì)以蝴蝶結(jié)為主題，通過學(xué)習(xí)蝴蝶結(jié)的基本知識(shí)和形態(tài)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力；通過制作蝴蝶結(jié)手工，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心；通過交流表達(dá)對(duì)蝴蝶結(jié)的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蝴蝶結(jié)的興趣和了解。通過延伸教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步探索蝴蝶結(jié)在文化、藝術(shù)等方面的應(yīng)用，拓寬他們的視野和思維能力。這樣設(shè)計(jì)的教學(xué)過程能夠讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)，提高他們的綜合能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

蝴蝶課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1。初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

2。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

2。幼兒用書、掛圖。

活動(dòng)過程

1。導(dǎo)入活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

2。閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng)，翅膀和身體上有各種花紋。

3。初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

a、閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？

b、幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。

c、幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

活動(dòng)延伸：

閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

資料包：

云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

蝴蝶課件【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

抽讀生字詞。

二、細(xì)讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)

1．出示填空：

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，（），（），是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

2．輕聲讀，思考。

3．指名填空后師生接讀。

4．齊讀第一節(jié)

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)

1．指名讀第一句，齊讀。

2．看圖理解山谷，再齊讀第一句。

3．為什么把山谷叫做蝴蝶谷呢？指名讀第二節(jié)。

4．交流。

5．出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。

（1）輕聲讀，你讀懂了什么？

（2）交流

（3）看圖理解色彩斑斕

顏色多，很美麗，這就叫色彩斑斕

（4）找出表示動(dòng)作的詞，用劃出。

（飛過、穿過、越過、趕到）

（5）練讀句子

（6）指導(dǎo)背誦

每年春季，（）飛過（），穿過（），越過（），趕到（）。

6．引讀第二節(jié)。

（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)

1．默讀第三節(jié)，找出能概括這段內(nèi)容的一句話。

2．交流：蝴蝶谷里的景象非常迷人。

（板書：景象迷人）

3．哪些景象迷人？自由輕讀，找出你認(rèn)為迷人的句子。

4．交流，相機(jī)出示句子。

（1）有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的.照耀下，金光燦燦，十分壯觀。

A．看圖，說說你被什么迷住了？

B．練讀句子。

C．練背句子。

（板書：壯觀）

（2）有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

A．自讀，你讀懂了什么？

B．交流

C．這句中出現(xiàn)了兩個(gè)寫顏色的詞是（五彩繽紛、五顏六色）

D．看圖，理解五彩繽紛

E．上下翻飛做動(dòng)作。

F．指導(dǎo)想象朗讀：蝴蝶就像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。多美呀。

5．練讀第三節(jié)。

6．背誦第三節(jié)。

（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)

1．師生接讀第四節(jié)

2．出示：你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人哪！

3．指導(dǎo)朗讀。

三、朗讀全文。

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