愛我中華作文五篇。

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，只要我們老師在寫的時候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教案課件寫好了，老師教學(xué)質(zhì)量肯定也差不了。怎么樣教案課件才算以下內(nèi)容是小編特地整理的“愛我中華作文五篇”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛我中華作文 篇1

在一百多年前，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，從此，中國人民開始了水深火熱的生活。但在無數(shù)革命者的探究、奮斗之下，終于，在1949年10月1日，五星紅旗高高升起，至此，中國高速發(fā)展，原子彈，蛟龍相繼出世，祖國如今的繁榮富強，讓中國公民從唉聲嘆氣到發(fā)出一聲聲感嘆此生不悔入華夏，來世還做中國人！

20xx年8月21日中午，客廳中開始傳來一陣陣加油諸類的聲音，我耐不住好奇心，便去瞧瞧。剛到客廳，邊看見爸爸雙手緊握，身體前傾，小眼睛睜得大大的，聚精會神地盯著電視屏幕。我轉(zhuǎn)頭看向電視，正好是中國女排的一個扣球贏得一分的場景，身邊的爸爸瞬間站起，歡呼一聲。在最后女排奪冠時，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時，爸爸卻安靜了下來，盯著屏幕，眼眶中竟有些淚水。那淚光就是愛我中華的一個縮影。

20xx年10月1日的清早，我們?nèi)冶愦蜷_了電視機，全家人圍坐在沙發(fā)上，等待著觀看國慶大閱兵。直播間，我們?nèi)褙炞ⅲ瑫楂@得共和國勛章的偉人鼓掌喝彩，也會被閱兵時震撼的場面而屏息凝神。直播結(jié)束后，父母朋友圈中滿是轉(zhuǎn)發(fā)大閱兵的視頻。這便是愛我中華的一個縮影。

今年的熱門電影《我和我的祖國》中在林治遠(yuǎn)的故事中，令我感動的不僅有林師傅的精益求精、盡職負(fù)責(zé)，還有一個畫面更是觸動我的內(nèi)心。當(dāng)阻斷球壞了之后，消息一傳出，不一會，街坊鄰居便在深更半夜，打著燈籠紛紛到大點籌備處提供材料，盡管他們并不知道鎳、矽、鉻是什么，但他們知道過幾個小時的大典升旗至關(guān)重要，它關(guān)系到了國家的利益，關(guān)系國家利益的事也是他們的事。這也是愛我中華的一個縮影。

每日在學(xué)校，從早晨天剛亮的朗朗書聲，課堂上的專心致志，課后的詢問難題，課間操的堅持，遇到老師的一句問候，時時刻刻牢記著遵守紀(jì)律，到回家后在臺燈下的奮苦，我們其實都是在為祖國的未來奮斗。科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家無論是哪個崗位上的勞動者，都是從少年成長過來，長大后的他們也都各盡其能，辛勤勞動，懷揣愛國之情，為祖國的成就努力著。梁啟超說少年強則國強，少年富則國富，所以，每日的學(xué)習(xí)也是愛我中華的一個縮影。

在現(xiàn)在這個日新月異的時代，其實愛國并不是一定要干出一番驚天地的大事，即使是我們這些普通而平凡的人，會去維護國家利益，為國家利益著想，恪守盡職，其實也是在表達(dá)愛我中華，傳中華魂！

愛我中華作文 篇2

[背景分析]:是一首集中我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲,4/4拍, B調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即A+B+A+C。其中，A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段(齊唱部分)是與A段構(gòu)成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。B段是一個帶有插句性質(zhì)的對比性段落，這個只有三個音(sol、rei、dao)構(gòu)成的樂段基本上重復(fù)的是一個音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。C段是一個具有較強對比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。[教學(xué)理念]：[案例描述]：課??? 題：教??? 材：人音版課??? 型：以唱歌為主的綜合課授課年級：初? 三教學(xué)課時：一課時教學(xué)目的：一、??????? 讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。二、????????? 能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱。三、??????? 教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。 教學(xué)重點：通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點及方言特點。教學(xué)難點?：學(xué)生對江南民歌的音樂風(fēng)格特點及方言特點比較陌生，掌握起來比較困難。教學(xué)設(shè)想：????為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗的機會；給學(xué)生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機；還音樂課堂以快樂。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、豎笛德育滲透：教育學(xué)生熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。 教學(xué)過程?：一、??????導(dǎo)入??：師：今天很高興和在座的同學(xué)們認(rèn)識，并希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和大家成為好朋友！你們愿意嗎？（愿意！）謝謝同學(xué)們！首先我們來做一個游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵和表揚。?二、引入新課：????????????1、????????????? 由學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面）師：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個民族呢？ 生：五十六個民族。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。師：這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂呢？（課件）三、激情參與（視唱）：1、師：欣賞完這首美妙動聽的樂曲，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢？（想?。榱耸雇瑢W(xué)們更好地學(xué)習(xí)這首歌，我們先來做一個小小的游戲：（課件3：動畫）師：同學(xué)們請看屏幕，這個美麗的小公主在干什么呀？（答：唱唱跳跳，一副很開心的樣子）師：你們覺得缺了點什么嗎？（答：音樂）師：我們就看看配上什么音樂比較合適呢？（課件4：視唱譜+音樂+動畫）1＝???? 4/40? 5 5??? 25 15?? 2?? 0 5 5?? 25 15? 1? 0 5 5? 啦2 5 1 5? 2 5 1 5??? 12? 3? 2? 1 0?2、接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱:注意：（1）強調(diào)正確坐姿。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。?四、學(xué)唱歌曲：1 、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲，想不想聽老師為大家演唱一遍??？（想?。ㄕn件）??? 聽后回答問題，并分別講解：(1)???????? 歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)???????? 歌曲的風(fēng)格特點：少數(shù)民族音調(diào)2 、師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。3 、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。?4 、教唱一歌(1)???????? 完整視唱旋律。(2)???????? 根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))(3)???????? 全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：1、裝飾音、修止符的運用。??????????? 2、控制整體音量。??????????? 3、高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。(4)請部分學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的豎笛練習(xí)。1=F?? 4/40 0 1·44 1? 0 06·11 6? 0 0 1 4 ?1 4? 1- 1 1? 1 10 0 1·44 1? 6 1 2 -??? 6 4 4 1?? 1 10 16 -??? ?(5)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。對音樂表現(xiàn)的影響。分聲部完整演唱。請部分同學(xué)將以上豎笛練習(xí)曲為本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈隊員伴舞)(6)通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。五、??? 歌曲引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介，并欣賞部分民族歌舞音樂。師：我們剛才學(xué)習(xí)了這首歌，也基本熟悉了少數(shù)民族歌舞音樂的特點，那么我國的這些少數(shù)民族的歌舞音樂都分別有哪些特色呢？請看資料。接下來我們就欣賞部分具有代表性的歌舞音樂。1、????????? 先請欣賞一段蒙古族歌舞音樂。? 特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。2、????????? 維吾爾族：被譽為“歌舞民族”? 特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔? 舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。3、????????? 傣族：動作優(yōu)美靈活有雕塑式的造型美。舉例：《有一個美麗的地方》《掀起你的蓋頭來》等等。4、????????? 藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音樂。?? 舉例：《翻身農(nóng)奴把歌唱》、《青藏高原》六、??? 欣賞由宋祖英演唱的，全體學(xué)生進(jìn)上步熟練此歌。??6 、請同學(xué)們再次細(xì)細(xì)品味一下這首江南民歌。（要求：輕聲哼唱。）（課件8：教師范唱）7 、請同學(xué)們唱歌詞。之后提問：這首《采茶舞曲》描繪的是怎樣一幅美麗畫卷？生：a、描寫江南美景；b、采茶勞動時熱鬧場面；c、采茶姑娘們采到茶時高興喜悅的心情；等等。教師總結(jié)：歌詞前四句，在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。音樂婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，帶有輕巧的色彩，后幾句表現(xiàn)采茶姑娘的勞動景象，后又表現(xiàn)了采茶姑娘們的心情。（課件9）8 、完整演唱一遍《采茶舞曲》。（教師MTV+卡拉OK）??五、游戲“超級模仿秀”〈一〉師：同學(xué)們，下面我們就來玩一個游戲好嗎？請看大屏幕（課件11：模仿秀1）[音樂響起]先請大家一起模仿用方言來演唱。再次欣賞原音重現(xiàn)！學(xué)生們非常踴躍。教師將全班分成兩個大組分別演唱，較優(yōu)秀的給予表揚和掌聲鼓勵?！炊祹煟含F(xiàn)在模仿秀2開始，（課件12）[音樂響起]：同學(xué)們知道要模仿什么嗎？（跳舞?。┐饘α?！大家一起欣賞《采茶舞曲》片段，并學(xué)習(xí)采茶的舞蹈動作。（教師視學(xué)生模仿情況可將采茶動作配合著音樂稍微規(guī)范統(tǒng)一，更加形象化、生動化。）集體模仿之后可挑選幾位同學(xué)上臺來代表小組模仿表演。讓同學(xué)們自己評價。仍然給較優(yōu)秀的同學(xué)予表揚和鼓勵。（響音樂）點評：巧妙的把電視娛樂節(jié)目的形式應(yīng)用于課堂教學(xué)，學(xué)生的參與熱情被迅速調(diào)動起來。變要他參與為他要參與。將整節(jié)課推向最高潮。六、完整演唱：（課件5：教師范唱MTV）讓學(xué)生盡量用學(xué)過的方言來演唱，中間部分可適當(dāng)加入舞蹈動作。體會采茶時愉快、喜悅的心情。?七、小結(jié)：今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)會了用鳥語般的方言來演唱具有濃郁江南特色的歌曲，它委婉細(xì)膩，富有詩情畫意，仿佛把我們帶入那風(fēng)光秀麗的江南，和一群美麗的采茶姑娘們一同分享著勞動的快樂、豐收的喜悅。勞動中孕育著歡聲笑語，勞動中孕育著無數(shù)美妙的歌曲，勞動中孕育著無窮無盡的創(chuàng)造力。[教學(xué)反思]：[案例點評]：?總評：本節(jié)音樂課是充分利用藝術(shù)手段進(jìn)行藝術(shù)教育的經(jīng)典范例。是充分體現(xiàn)新課標(biāo)的成熟作品之一。其主要特點簡述如下：1、? 充分體現(xiàn)出教師的藝術(shù)水平是對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的先決條件。教師能歌善舞，語言優(yōu)美，表情和藹。有藝術(shù)教育工作者的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。2、? 以審美為核心，從欣賞江南的美景開始，利用各種形式先感受音樂，到喜歡音樂,到學(xué)習(xí)音樂，到參與音樂活動。從教具選擇、素材應(yīng)用、教師的言行等處處都顯示了美在其中。3、? 藝術(shù)地處理欣賞音樂與音樂理論傳授之間的關(guān)系，重視凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操。巧妙的設(shè)計教學(xué)情境吸引學(xué)生主動參與教學(xué)。輔之以精練講解、挖掘，音樂知道有機滲透在課堂教學(xué)中，達(dá)到情智互補的境界。4、? 教學(xué)過程?設(shè)計精妙。這節(jié)課是一首教唱民歌為主的綜合課，難度很大。教師在教程設(shè)計中對音樂知識的滲透，對音樂的認(rèn)識、理解，都按照螺旋上升的原則完成。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。再加上教師在每個環(huán)節(jié)中，環(huán)境渲染精妙，學(xué)生掌握起來輕松愉快。5、? 教學(xué)方法選擇靈活有效。注重學(xué)生音樂習(xí)慣的培養(yǎng)。并授之于法。充分提供學(xué)生參與的機會。多媒體設(shè)計水平高，教師親自拍攝制作了MTV等。都給課堂教學(xué)提供了巨大的空間。6、? 注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的情感。注重心理輔導(dǎo)，為學(xué)生將來的學(xué)生和工作質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。??

愛我中華作文 篇3

“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家?！弊鎳褪俏覀兊募?，我們是組成這個大家庭的每一個成員。

因為愛國，所以我們銘記祖國的屈辱。戰(zhàn)爭是一面離別的墻，他讓手足情深的兄弟姐妹生離死別;戰(zhàn)爭是一面等待的墻，他讓那些渴望和平的人在離翼中漫長的等待;戰(zhàn)爭是一面流淚的墻，寫滿了不信遭遇戰(zhàn)爭的故事。1931年9月18日，日本蓄意炸毀鐵軌，挑起震驚中外的九一八事變，在不到半年的時間里，日本軍隊便占領(lǐng)了整個東北三省，引起日本侵華戰(zhàn)爭，日本進(jìn)入南京進(jìn)行了大屠殺，在短短的六周時間內(nèi)，南京將近30萬軍民被槍殺和活埋，如今有些日本人還否認(rèn)在南京大屠殺。

因為愛國，所以我們期待國家富強，是自1840年以來飽受屈辱的中國人夢寐以求的希望，中國人用數(shù)以億計的生命為代價一刻不停的奮斗了100多年。我們懷揣著富強的夢，不斷的努力、奮斗。經(jīng)過幾代人的努力，這富強的夢終于實現(xiàn)了!香港、澳門回歸祖國，奧運場上，無數(shù)的奧運健兒拼搏著，外交會上，有著義正言辭的聲音，這些都在告訴我們祖國富強了!

因為愛國，所以我們弘揚名族美德。中國有著悠久的歷史文化，是禮儀之邦。從小爺爺奶奶就給我們講了無數(shù)的有關(guān)民族美德的故事：《程門立雪》告訴我們要尊敬師長，《以誠感人》告訴我們要寬宏大量，《趙奢執(zhí)法》告訴我們要勇敢公正，《曾子殺豬》告訴我們要以身作則……這些不都是我們要弘揚的名族美德嗎?從古到今，出了多少歷代名人，他們說的那些話都流芳千古：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！薄熬映扇酥?，成人之惡。”“馬先訓(xùn)后求良，人先信而后求能?！薄熬柢|赴國難，視死忽如歸?！薄@些也都是告訴我們要愛國、講誠信、懂禮貌，勤勞……這些民族美德告訴我們這就是中國人的特征，身為一個中國人就應(yīng)該具備這些名族傳統(tǒng)的。

拳拳愛國心，摯摯愛國情。“愛我中華!”這是我們說有中國人共同的心聲!

愛我中華作文 篇4

星期五，在五（10）班舉行了一次別開生面的班會，主題是：愛我中華。

我看到了許多聽課老師坐在后面，我頓時緊張了起來。首先由主持人——孫瑤恬讓四個小隊隊長報數(shù)，報數(shù)完以后就出旗長隊歌，接著，主持人宣布：“建設(shè)小學(xué)五（10）中隊‘愛我中華’主題班會現(xiàn)在開始！”臺下響起一陣熱烈的掌聲。第一個節(jié)目時詩歌朗誦《長江黃河》，隨著音樂，我便用較慢的速度朗誦起來，我仿佛置身于長江與黃河之中。

第二個節(jié)目是唱歌——《讀唐詩》，表演者是胡繽心，在她的帶領(lǐng)下，大家打開《唐詩三百首》，搖頭晃腦，我仿佛聽到了他們的讀書聲，這首歌寫出了唐詩的廣大……第三個節(jié)目是由胡繽心和她的媽媽演唱《國家》，在她們演唱時，大家拿著鮮花在搖，臺上的天籟之音加上臺下的鮮花，仿佛走進(jìn)了花園。

班會的結(jié)尾到了，雖然班會結(jié)束了，但是我的這股愛國之心永遠(yuǎn)不會消失，我愛中華！

愛我中華作文 篇5

1937年12月13日，南京在一片混亂中被日軍占領(lǐng)。隨后對我們手無寸鐵的同胞進(jìn)行了長達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。30萬同胞遭日本侵略者無辜?xì)⒙?，這是南京之難，更是中國之難，中華民族之難。

2007年12月13日，在紀(jì)念南京大屠殺遇難同胞70周年之際，當(dāng)我們再次掀開這段恥辱的記憶，重溫這段慘痛歷史的時候，我們并不是要刻意地用歷史來挑起仇恨，但我們要永遠(yuǎn)銘記歷史，勿忘國恥。更具有現(xiàn)實意義的，我們需要在悲痛之后進(jìn)行反思：我們應(yīng)該如何去強大我們的祖國，從而避免這種慘案再次發(fā)生，珍愛和平，強我中華!今天我們每一個中國人都應(yīng)該把這八個字視為己任。

其實，在這個世界上，真相和謊言、正義和罪惡的較量從來沒有停止過。今天，日本右翼勢力依然一再否認(rèn)、歪曲歷史，在他們的教科書中繼續(xù)否認(rèn)侵略戰(zhàn)爭罪行。在他們的教科書中只字不提他們對別國犯下的滔天罪行，相反，只說自己受害，居然用這樣的文字來描述那場戰(zhàn)爭“1945年3月10日，東京大空襲，一夜之間約有10萬市民喪命?！卑炎约好枋龀闪四菆鰬?zhàn)爭中最大的受害者。

另外，時至今日，日本的靖國依然在贊美日本戰(zhàn)爭，并聲稱

靖國的戰(zhàn)爭觀也就是“靖國史觀”，這分明是赤裸裸在美化日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭。

此外，還有釣魚(yu)島問題。大家都知道，釣魚諸島位于中國臺灣省基隆市東北約92海里的東海海域，是臺灣省的附屬島嶼，和臺灣一樣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。日本對釣魚(yu)島問題大肆渲染的另一個圖謀就是，試圖造成所謂“日本擁有釣魚(yu)島主權(quán)”的輿論氛圍，借此擴大對釣魚(yu)島的實際控制。勿忘歷史愛我中華所有的一切跡象表明，日本并沒有真正的懺悔他們當(dāng)年所犯下的滔天罪行。相反，他們今天的表現(xiàn)更像是在后悔當(dāng)年不應(yīng)該承認(rèn)這些罪行。其實，今天日本人的種種言行表明了他們想對歷史進(jìn)行抹煞，這無疑是對中華民族和人類正義的公然挑釁，任何一個有血性的中國人都應(yīng)該拍案而起，誓將這樣的罪惡清算到底!絕對不能讓他們的陰謀得逞!

只有真切地了解歷史，才能正確地認(rèn)識歷史。南京大屠殺，不僅僅是中國人的悲劇，更是整個人類歷史的悲劇。今天，我們在紀(jì)念中反思更具有現(xiàn)實的教育意義。今天紀(jì)念是為了我們銘記歷史，勿忘國恥。今天的反思更是為了我們的清醒，而后奮然前行，珍愛和平，強我中華，這才是我們銘記歷史的真諦。（趣祝福 wwW.zfw152.com）

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