兒歌西瓜教案七篇。

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。做好教案課件的前期準備工作，這樣才能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標設(shè)計。最好教案課件是怎么樣的呢？為此，你可能需要看看“兒歌西瓜教案七篇”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

兒歌西瓜教案(篇1)

一、教案設(shè)計

【教學(xué)目標】

1.能夠正確朗讀《西瓜》這首兒歌。

2.能夠感受到兒歌所表現(xiàn)的親情、友情等感人主題。

3.學(xué)會用創(chuàng)意和繪畫的方式表現(xiàn)自己的想法。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.西瓜兒歌聽課。

2.家庭親情、友情等感人主題的討論。

3.創(chuàng)意繪畫創(chuàng)作。

【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入】

1.播放《西瓜》兒歌視頻，給孩子們感受快樂的音樂和可愛的圖畫。

2.觀察水果圖片，是否能夠辨認出西瓜來?

【探究】[通知范文吧 WWW.Tv2288.cOM]

1.聽《西瓜》兒歌，老師可以先快速朗讀一遍，然后再逐行慢速跟讀，引導(dǎo)孩子們一起讀。

2.分上下兩段清晰表述兒歌講述的故事。老師可以問一下孩子們：誰能給大家說一下這首兒歌講了什么故事呢？

【討論】

1.親情討論：孩子們可以談一談自己和家人之間的誰與誰之間的感人故事，或是每個人都有哪些親人和怎樣的感情。

2.友情討論：孩子們可以談一談自己和小伙伴之間的故事，比如哪次交往，喜歡哪些小伙伴，為什么喜歡等。

【繪畫】

老師可以放給孩子們看一些西瓜的照片，引導(dǎo)他們分別用色彩和線條表現(xiàn)自己對西瓜的想法，可能會產(chǎn)生一些有趣有創(chuàng)意的想法和作品。

【拓展】

老師還可以讓孩子們畫一個桃子、一個蘋果、一個梨，讓他們發(fā)現(xiàn)不同水果外表的形態(tài)特征和顏色圖案的差異。在不同水果圖片的基礎(chǔ)上，順便多談一談生活、環(huán)保、科學(xué)、文學(xué)等方面相關(guān)內(nèi)容，給孩子們多一些知識元素的啟發(fā)和癡迷。

【總結(jié)】

1.了解西瓜兒歌的意義。

2.探討家庭、友情等感人主題。

3.創(chuàng)新性并有趣地表現(xiàn)自己的想法。

【鞏固練習(xí)】

讓孩子們多看、多畫，還可以通過自己的創(chuàng)作讓家長看，讓兒童之間相互欣賞和打賭，從而激勵創(chuàng)意想象的發(fā)揮，以求達到更大的練習(xí)效果。同時，讓他們能夠多重復(fù)多讀幾遍《西瓜》兒歌，山移水轉(zhuǎn)，以至于完全掌握整首歌，來看是否可以和老師一起共賞，也可以和朋友一起合唱，展示自己的英姿颯爽。

兒歌西瓜教案(篇2)

《兒歌西瓜》教案

課題：《兒歌西瓜》

適用年齡：3-6歲

主題：水果與健康

教學(xué)目標：

1. 認識西瓜，了解其形態(tài)和顏色。

2. 學(xué)習(xí)西瓜的健康營養(yǎng)價值，能夠簡單地描述它的好處。

3. 學(xué)習(xí)兒歌《西瓜》，通過音樂和動作活動增強兒童認知和活力。

4. 培養(yǎng)兒童的合作能力和自信心，在團隊與個人中找到平衡。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 使用圖片和真實的西瓜來展示其形態(tài)和顏色。

2. 指導(dǎo)兒童了解西瓜的健康營養(yǎng)價值，例如西瓜可以解渴，有利于消化和營養(yǎng)吸收，還可以預(yù)防疾病等。

3. 播放兒歌《西瓜》，教導(dǎo)兒童跟著節(jié)奏唱和動作，加強訓(xùn)練孩子語言和動作能力的同時，增加樂趣和興奮度。

4. 通過小游戲和團隊活動，培養(yǎng)兒童的合作能力和自信心，例如在課堂上分為小組，每組設(shè)計切西瓜比拼、畫西瓜等活動，比賽完后同學(xué)們可以品嘗西瓜，一起分享最好的創(chuàng)意。

教學(xué)過程：

1. 以貼近兒童語言和生活的方式，介紹西瓜的形態(tài)和顏色，讓兒童感受到其誘人的特性。

2. 通過西瓜的健康營養(yǎng)價值，指導(dǎo)兒童了解食物和健康之間的關(guān)系。在過程中教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_地處理和食用西瓜。

3. 播放《西瓜》兒歌，讓孩子們跟著歌詞唱和相應(yīng)動作，將音樂活動與自然科學(xué)知識的融合，增強孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4. 分組活動，設(shè)計小游戲和挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^圖畫、剪貼等方式來創(chuàng)建一個個有趣的西瓜形狀，對于創(chuàng)意最佳的小組或同學(xué)，則可以分配禮物和獎品。

教學(xué)評價：

通過對學(xué)生的小組、切片西瓜等活動的觀察和個人表現(xiàn)的掌握，可以依據(jù)會話或者演示的方式，進行評價。學(xué)生對健康營養(yǎng)知識的理解和掌握程度、對于口腔衛(wèi)生和營養(yǎng)的認知度、對于集體合作和個人自信的表現(xiàn)等方面進行分別考察。

總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)了西瓜、兒歌、西瓜形成、相應(yīng)動作等，同時還可以通過對兒童調(diào)查和課程反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，建立更合適的課程內(nèi)容和活動設(shè)計，更加準確地達到目標和評價標準。在孩子們的教育之路中，不管是食物、游戲、音樂還是自信心和個人創(chuàng)意，不錯的教育方式與態(tài)度都是必要的關(guān)鍵點。

兒歌西瓜教案(篇3)

【主題范文】《兒歌西瓜教案》

一、教案簡介

兒歌是幼兒教育中不可或缺的一部分，從兒歌中，除了獲得語言形式和韻律感，還可以通過歌曲內(nèi)容，傳達道德價值觀念和人文思想?！秲焊栉鞴稀肥且皇追浅＿m合幼兒學(xué)習(xí)和唱的兒歌，歌曲不但有可愛的唱腔和優(yōu)美的旋律，還將形象和生動地展示出西瓜的生長過程、形態(tài)特征等知識，為幼兒了解自然界提供了一次豐富的班級體驗。

二、教學(xué)目標

1. 讓幼兒對西瓜的形態(tài)和特征有基本的認知；

2. 讓幼兒了解西瓜的生長過程，理解自然界萬物相生相克的道理；

3. 讓幼兒感受音樂和節(jié)奏的美好，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和語言表達能力；

4. 培養(yǎng)幼兒探究、觀察、想象和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)準備

1. 《兒歌西瓜》的CD或其他媒介；

2. 西瓜圖片或?qū)嵨铮?/p>

3. 西瓜的生長過程圖片或?qū)嵨铮?/p>

4. 活動表格。

四、教學(xué)過程

1. 欣賞《兒歌西瓜》，讓幼兒學(xué)唱歌曲，特別是重復(fù)部分的“西瓜甜甜，好好吃”等，提高幼兒的語言表達能力和韻律感。

2. 準備西瓜的實物或圖片等，展示給幼兒看，介紹西瓜的形態(tài)、顏色、味道等特征。

3. 介紹西瓜的生長過程，包括從種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果至收成等各個環(huán)節(jié)，通過圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故竞椭v解，提高幼兒的探究、觀察、想象和創(chuàng)造能力。

4. 進行“我愛吃西瓜”的系列活動：①讓幼兒在畫紙上自由繪制自己所想象的西瓜樣式，然后用顏色筆填充；②用玩泥或卡紙等材料，讓幼兒動手制作自己心目中的“西瓜賀卡”；③進行西瓜品嘗，讓幼兒感受西瓜的清香、鮮美、口感等，樂在其中。

五、教學(xué)評價

1. 評價策略：自我評價、小組評價、師生評價。

2. 評價標準：幼兒參與程度、表現(xiàn)態(tài)度、活動效果等。

六、活動總結(jié)

通過本次活動，幼兒了解了西瓜的形態(tài)和特征，了解了西瓜的生長過程和自然界萬物相生相克的道理，還通過歌曲、繪畫和品嘗等活動，培養(yǎng)了幼兒的探究、觀察、想象和創(chuàng)造能力，讓幼兒在歡聲笑語中感知到音樂和節(jié)奏的美好，提高了他們的語言表達和音樂素養(yǎng)。本次活動是一次在生動、有趣、有意義的環(huán)境中的班級體驗，促進了幼兒綜合發(fā)展和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，達到了預(yù)期教學(xué)目標。

兒歌西瓜教案(篇4)

《西瓜兒歌教案》

一、教學(xué)目標：

1. 通過學(xué)唱兒歌《西瓜》學(xué)會唱出常見水果名字，并認識它們。

2. 通過觸摸、感知等方式讓幼兒對西瓜的形狀、顏色、味道等進行感知認識。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，感受水果給人們帶來的快樂和健康。

二、教學(xué)重點：

1. 學(xué)會唱兒歌《西瓜》。

2. 掌握西瓜的基本形狀、顏色、味道等特征。

三、教具準備：

1. 大型水果卡片。

2. 水果模型或?qū)嶋H的西瓜。

3. 彩色紙張。

4. 水果拼圖游戲。

四、教學(xué)過程：

1. 游戲引入：教師帶著學(xué)生們一起玩“找水果”游戲，教室里擺放了各種水果模型，教師說出某個水果的特征，學(xué)生們觀察并主動找到對應(yīng)的水果。

2. 學(xué)唱兒歌《西瓜》：教師示范唱并做動作，學(xué)生隨后模仿。然后對歌詞進行逐字逐句的教學(xué)。教師可以用大型水果卡片或制作成PPT，讓學(xué)生們邊唱邊指著卡片或看屏幕。

3. 感知實物：教師拿出真實的西瓜，讓學(xué)生們觀察其形狀、顏色，并詢問他們對西瓜的感覺。教師也可以切開西瓜，讓學(xué)生們看到里面的紋路和種子。然后讓學(xué)生們輪流觸摸西瓜皮、聞聞西瓜的味道，并描述自己的感受。

4. 認識其他水果：教師領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)其他常見水果的名稱和特征，如蘋果、橙子、香蕉等。教師可以用彩色紙張做成相應(yīng)的水果卡片，讓學(xué)生們進行分類和匹配。

5. 水果拼圖游戲：教師為每個學(xué)生分發(fā)一份水果拼圖，要求他們按照模板圖完成拼圖。完成后，學(xué)生們可以互相交換拼圖，檢查彼此的作品并給予評價。

五、課堂延伸：

1. 繪畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生們用彩筆或水彩畫紙畫出自己喜愛的水果，并在作品上寫下水果的名稱。

2. 制作水果圖冊：學(xué)生們在家和父母一起收集不同水果的圖片，制作一本屬于自己的水果圖冊，可以放在教室里供大家觀賞。

3. 水果品嘗：在課后可以邀請家長或其他老師一起組織水果品嘗活動，給孩子們提供各種水果讓他們嘗試，從而了解不同水果的味道和營養(yǎng)價值。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們興趣濃厚地學(xué)會了唱《西瓜》這首兒歌，也對西瓜及其他常見水果有了更深入的了解。教學(xué)方法上，教師重視觀察、動手和感知操作，通過多種形式讓學(xué)生們參與進來，提高了興趣和積極性。但在教學(xué)過程中，需要注意控制課堂紀律，保持良好的教學(xué)秩序。在延伸活動上，增加了家長和社會的參與，對于學(xué)生們的綜合發(fā)展有著積極的意義。整體來說，本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果。

兒歌西瓜教案(篇5)

兒歌《西瓜》教案

【教案目標】

1.了解和掌握兒歌《西瓜》的歌曲內(nèi)容和歌詞。

2.能夠正確地唱出《西瓜》這首兒歌。

3.培養(yǎng)孩子的聽覺、語言、協(xié)調(diào)動作等綜合能力。

【教學(xué)準備】

1.錄制好《西瓜》這首兒歌的音頻或視頻。

2.PPT或教具：西瓜的圖片、卡片或?qū)嵨铩?/p>

3.相關(guān)繪本或故事書。

【教學(xué)過程】

一、引入（5分鐘）

1.老師帶著歡快的笑容走進教室，和孩子們親切打招呼。

2.重溫前一節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子回憶自己當初學(xué)過的兒歌。

二、導(dǎo)入（5分鐘）

1.播放《西瓜》這首兒歌的音頻或視頻，并鼓勵孩子們跟著節(jié)奏擺動身體。

2.觀看《西瓜》繪本或圖片，讓孩子們對歌詞內(nèi)容有直觀的認識。

三、正文（30分鐘）

1.使用PPT或教具，介紹《西瓜》的歌詞和相關(guān)圖片。

2.慢慢教唱《西瓜》這首兒歌，鼓勵孩子們跟著節(jié)奏和歌詞唱。

3.進行歌曲表演，讓孩子們分成小組，每組選擇一個代表進行表演。

四、鞏固（15分鐘）

1.進行分組的游戲，每個小組需要按照歌詞內(nèi)容進行編舞。

2.隨機抽取學(xué)生，唱起《西瓜》來，其他同學(xué)觀察他們的動作是否與兒歌內(nèi)容相符合。

五、拓展（15分鐘）

1.與孩子們分享相關(guān)的繪本或故事書，如《小熊種西瓜》等。

2.引導(dǎo)孩子們講述自己的西瓜經(jīng)歷，促進他們的語言表達能力。

【教學(xué)反思】

通過這堂課的教學(xué)，孩子們學(xué)會了一首兒歌《西瓜》，并能夠正確地唱出來。通過學(xué)唱兒歌，孩子們的音樂感受力得到了培養(yǎng)，并且通過跟歌詞進行動作表演，增強了他們的協(xié)調(diào)能力。此外，通過分享繪本和個人的西瓜經(jīng)歷，拓展了孩子們的知識面和語言表達能力。整個教學(xué)過程中，孩子們的積極參與和樂于表演的態(tài)度都非?？上病?/p>

然而，在今后的教學(xué)中，我將更加注重活動設(shè)計的差異化和個性化，結(jié)合其它教學(xué)資源和方法，以滿足不同學(xué)生的需求。在引導(dǎo)孩子們講述自己的西瓜經(jīng)歷時，可以使用更多的啟發(fā)式問題，使他們在思考和表達中發(fā)揮更大的空間。此外，為了加深孩子們對兒歌的理解和記憶，可以設(shè)計一些與兒歌相關(guān)的拼圖、填詞等游戲來進一步拓展他們的學(xué)習(xí)效果。整體而言，這堂課的教學(xué)效果還是很好的，孩子們對《西瓜》這首兒歌的喜愛和理解程度有了明顯的提高。

兒歌西瓜教案(篇6)

兒歌《西瓜》教案

一、教學(xué)背景

幼兒園大班

二、教學(xué)目標

1. 能夠熟練唱出《西瓜》兒歌。

2. 能夠通過唱歌加深對于西瓜的認識。

3. 能夠全面發(fā)展幼兒的語言、音樂、動手能力等方面。

三、教學(xué)重點

1. 聽力訓(xùn)練，讓幼兒能準確聽出歌曲的旋律和節(jié)奏。

2. 通過歌曲加深對于西瓜的認知。

3. 通過合唱增強幼兒的團體合作意識，從中培養(yǎng)幼兒的情感和人際交往能力。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、活動引導(dǎo)

首先，教師可以和孩子們一起談?wù)撘幌孪奶斓奶攸c。然后教師可以問孩子們：夏天的時候我們會吃到什么水果呢？孩子們回答后，教師再默默地拿出一塊西瓜，然后問孩子們認識這個水果嗎？孩子們可以通過比劃或者說出自己對于西瓜的認知來回答老師。

2、歌曲欣賞

教師可以播放一遍《西瓜》這首歌曲，讓幼兒們熟悉這首歌曲的旋律和節(jié)奏。

3、歌曲學(xué)唱

先讓老師帶領(lǐng)全班一起齊唱一遍歌，然后再請孩子們分組，每組根據(jù)自己的興趣選擇一種樂器，比如拍手、敲篩子、敲鼓等等。每個小組選好樂器后，老師在鼓點下，帶隊唱一遍歌曲，讓孩子們邊唱邊敲打樂器。

4、活動延伸

采訪：讓幼兒們分組自覺選擇一個人擔(dān)任記者角色，其他同學(xué)則便是被采訪者。其中一方開始采訪，問關(guān)于西瓜的問題。

繪畫：讓孩子們作畫，畫出自己心目中的西瓜，然后在圖畫下面寫上幾個自己想到的關(guān)于西瓜的詞語或句子。

五、教學(xué)評價

1. 通過教學(xué)前的問答環(huán)節(jié)，能夠充分激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。

2. 通過教師帶領(lǐng)全班合唱，能夠帶動孩子們的積極性，增加課堂趣味性。

3. 通過分組合唱的形式，能夠加強幼兒的合作意識，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

4. 通過歌曲、采訪、繪畫等多種形式，能夠全面發(fā)展幼兒的語言、音樂、動手能力等方面。

兒歌西瓜教案(篇7)

兒歌《西瓜》教案

【教學(xué)目標】

1.了解和認讀兒歌《西瓜》中的漢字；

2.培養(yǎng)幼兒對西瓜的認知；

3.培養(yǎng)幼兒的口頭表達和動手能力；

4.通過合唱兒歌，培養(yǎng)幼兒的音樂感悟和合作意識。

【教具準備】

兒歌CD、西瓜的圖片、盤子、刀、甜瓜切割成塊的圖片

【教學(xué)活動】

Step 1 導(dǎo)入新課

1. 教師播放兒歌CD，引導(dǎo)幼兒一起聽兒歌《西瓜》。

2. 引導(dǎo)幼兒回憶兒歌中唱到的內(nèi)容。

Step 2 聽兒歌，認識漢字

1. 教師再次播放兒歌，幼兒在聽兒歌的同時，觀察課本上的兒歌圖畫，并指導(dǎo)幼兒回憶兒歌中涉及的漢字。

2. 教師讀出每個涉及到的漢字并示范書寫，讓幼兒掌握西瓜的漢字。

Step 3 了解西瓜

1. 教師出示西瓜的圖片，引導(dǎo)幼兒回答：西瓜的外形、顏色、重量、口感等特點。

2. 教師和幼兒一起互動玩游戲：“看誰最快跳起來，說出最多的西瓜特點。”

3. 教師出示甜瓜和西瓜切割成塊的圖片，并與幼兒一起比較兩者的不同。

Step 4 西瓜制作

1. 教師讓幼兒一起模仿成年人制作西瓜。教師告訴幼兒如何用刀將圖片上的西瓜切割成塊。

2. 幼兒拿盤子裝上切好的瓜塊，并用漢字寫上“西瓜”的標簽。

Step 5 合唱兒歌

1. 教師引導(dǎo)幼兒分組，每個小組分配不同的角色，如“課堂指導(dǎo)者”、“指揮者”、“演唱者”等。

2. 每個小組在分配的角色的指導(dǎo)下，一起合唱兒歌《西瓜》。

3. 教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒注意兒歌的韻律和節(jié)奏。

Step 6 制作西瓜手飾

1. 教師給每個幼兒發(fā)放材料，如綠色的紙、黑色的卡紙、膠水、鉛筆等。

2. 教師示范如何在綠色紙上畫西瓜皮的曲線圖案，并將其剪下。

3. 幼兒根據(jù)示范自行剪出西瓜的形狀，然后在黑色卡紙上畫出西瓜籽的圖案并剪下來。

4. 幼兒使用膠水將西瓜皮和西瓜籽粘貼在一起。

Step 7 展示活動成果

1. 幼兒將自己制作的西瓜手飾戴在手腕上。

2. 在指導(dǎo)下，幼兒逐個展示自己的西瓜手飾，并用漢字寫出“西瓜”的標簽。

【板書設(shè)計】

《西瓜》

音樂表演 唱歌合唱

漢字認讀 西瓜

動手能力 制作西瓜手飾

【課后延伸】

1. 打印并發(fā)放西瓜的顏色填色頁，讓幼兒根據(jù)提示顏色將圖案填滿。

2. 幼兒回家后，跟家長一起制作西瓜冰沙，了解更多關(guān)于西瓜的知識。

【教學(xué)反思】

此次教案以兒歌為主線，通過引導(dǎo)幼兒聽歌、認字、制作西瓜手飾等活動，充分培養(yǎng)了幼兒的語言表達、動手能力和音樂感悟。同時，通過合唱兒歌，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力。教學(xué)活動豐富多樣，既有集體活動，又有個別活動，滿足了不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)的過程中，我要注意調(diào)動幼兒的積極性，及時給予鼓勵和肯定。

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