2024述職總結(jié)錦集。

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。只有寫(xiě)好每份教案課件，老師在教學(xué)過(guò)程也能更得心應(yīng)手。要寫(xiě)好教案課件，有沒(méi)有好的范文可借鑒呢？小編花時(shí)間特意編輯了2024述職總結(jié)錦集，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

述職總結(jié)【篇1】

剛一開(kāi)學(xué)，擔(dān)任團(tuán)支書(shū)，就忙著安頓同學(xué)們，因?yàn)槭莿倧奈餍^(qū)搬回校本部，所以有點(diǎn)像新生干入學(xué)的樣子。而后又選出本班的貧困生特困生。后來(lái)又進(jìn)行了推優(yōu)和選評(píng)“三好學(xué)生”。一個(gè)月很快就過(guò)去了。便開(kāi)始了班干部換屆工作。

一開(kāi)始，是基于什么原因來(lái)競(jìng)選團(tuán)支書(shū)，已經(jīng)有點(diǎn)模糊，當(dāng)時(shí)，只是想體驗(yàn)不同的生活，希望自己有所鍛煉，別的也沒(méi)想太多。開(kāi)始對(duì)自己也挺沒(méi)信心，沒(méi)想到，競(jìng)選結(jié)果出來(lái)時(shí)，自己竟以過(guò)半的票數(shù)勝出了。既然被選，于是自己心中便定了大概的學(xué)期計(jì)劃，下定決心把團(tuán)支部事情處理好。

剛開(kāi)始接手工作時(shí)，是有點(diǎn)不知所措，幸好及時(shí)與學(xué)姐們交流，并且吸收前任團(tuán)支書(shū)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。站在前人的肩膀上，確實(shí)相對(duì)容易看得更遠(yuǎn)。

自接手工作以來(lái)，處理的工作大致有以下幾項(xiàng):

一、“紅色十月”長(zhǎng)征紀(jì)念相關(guān)活動(dòng)。

1.在團(tuán)課上，發(fā)動(dòng)本班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，回顧長(zhǎng)征歲月，緬懷長(zhǎng)征中發(fā)生的例例感人事跡。倡導(dǎo)同學(xué)們永記長(zhǎng)征精神，并發(fā)揚(yáng)發(fā)展長(zhǎng)征精神。

2.倡導(dǎo)同學(xué)們積極參加“紅色長(zhǎng)征”征文比賽。其中，張俊豪、肖振濤、王占西、劉瑞娟等人積極向院刊投稿。還有趙鑫楠、武守兆、趙利鳳參加了紀(jì)念長(zhǎng)征活動(dòng)的大合唱訓(xùn)練。

二、“寢室設(shè)計(jì)大賽”的相關(guān)活動(dòng)。

1.按照?qǐng)F(tuán)總支的要求，根據(jù)“健康、整潔、高雅、安全”的設(shè)計(jì)原則，制定出本班的設(shè)計(jì)方案--以《跳動(dòng)的音符》、《梅笑雪》、《簡(jiǎn)約但不簡(jiǎn)單》為分部的總設(shè)計(jì)方案。

2.動(dòng)員同學(xué)們根據(jù)方案，選購(gòu)材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)，那幾天同學(xué)們有的都忙到晚上一兩點(diǎn)，很是費(fèi)心的設(shè)計(jì)著自己的“家”。雖然很勞累，但是看著設(shè)計(jì)后的效果，大家都露出了滿意的笑容。

3.結(jié)果，男生宿舍獲得了三等獎(jiǎng)，女生這邊雖未獲獎(jiǎng)，但為自己的“家”

設(shè)計(jì)的格調(diào)，令“全家的人”無(wú)論生活學(xué)習(xí)都很舒心。

三、相關(guān)文化娛樂(lè)方面的活動(dòng)。

述職總結(jié)【篇2】

一、

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我作為跑操任務(wù)的組織者和負(fù)責(zé)人，致力于確保學(xué)生參與跑操活動(dòng)的積極性和效果，提供了一系列的創(chuàng)新舉措和改進(jìn)措施。今天，我將向大家述職匯報(bào)跑操工作的情況和成果。

二、工作概述

1. 確定目標(biāo)和任務(wù)

作為跑操組織者，我首先設(shè)定了明確的目標(biāo)，即提高學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)和體育鍛煉習(xí)慣。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我制定了具體的任務(wù)：

(1) 制定跑操計(jì)劃表，更好地安排每天的跑操時(shí)間和內(nèi)容。

(2) 設(shè)計(jì)完整而富有挑戰(zhàn)性的跑操路線，增加參與者的體能訓(xùn)練效果。

2. 組織實(shí)施

在一段時(shí)間里，我積極組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，確保跑操活動(dòng)的順利進(jìn)行。具體工作包括：

(1) 確定參與人員：組織和協(xié)調(diào)學(xué)校各班級(jí)和年級(jí)的學(xué)生參與跑操活動(dòng)。

(2) 指導(dǎo)老師培訓(xùn)：組織培訓(xùn)活動(dòng)，提高指導(dǎo)老師對(duì)跑操計(jì)劃和技巧的了解和掌握。

(3) 設(shè)置監(jiān)督機(jī)制：建立跑操考勤系統(tǒng)，監(jiān)督學(xué)生的參與情況，并及時(shí)反饋給班主任和家長(zhǎng)。

(4) 創(chuàng)新方式和互動(dòng)環(huán)節(jié)：引入音樂(lè)、健身操和比賽等元素，增加學(xué)生對(duì)跑操的興趣和參與度。

三、取得的成果

1. 提高了學(xué)生的健康意識(shí)和體質(zhì)

通過(guò)跑操活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和重視程度有了明顯提高。他們更加了解體育鍛煉的重要性，了解從小培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)健康的重要性。通過(guò)每天堅(jiān)持跑操，同學(xué)們的體能和身體素質(zhì)有了明顯的改善。

2. 增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神

跑操活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，更是展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作和凝聚力的機(jī)會(huì)。同學(xué)們能夠在跑操過(guò)程中互相激勵(lì)和支持，增強(qiáng)了班級(jí)之間的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 提高了學(xué)校形象和聲譽(yù)

跑操活動(dòng)不僅僅在學(xué)生和老師中產(chǎn)生了積極影響，也提高了學(xué)校的知名度和形象。學(xué)校因關(guān)注學(xué)生的身體健康而受到更多贊譽(yù)和認(rèn)可。

四、挑戰(zhàn)和改進(jìn)

雖然跑操活動(dòng)取得了一些成績(jī)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和改進(jìn)的空間：

1. 學(xué)生參與度不穩(wěn)定：有一部分學(xué)生對(duì)跑操活動(dòng)的參與程度不高，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2. 資源投入有限：由于學(xué)校資源有限，跑操活動(dòng)的保障和改進(jìn)需要進(jìn)一步獲得更多的資源和支持。

3. 活動(dòng)監(jiān)管不到位：對(duì)于參與學(xué)生的考勤和監(jiān)管需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確?；顒?dòng)的有效性和安全性。

五、與展望

通過(guò)這段時(shí)間的跑操活動(dòng)，學(xué)生們的健康意識(shí)得到了明顯提高，體質(zhì)也有所增強(qiáng)。同時(shí)，班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了進(jìn)一步提升。在取得一些成果的同時(shí)，還存在一些挑戰(zhàn)和改進(jìn)的空間。

未來(lái)，我將繼續(xù)致力于改進(jìn)跑操活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和效果。通過(guò)引入更多創(chuàng)新的元素和提供更多的資源支持，我相信跑操活動(dòng)將更好地為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

述職總結(jié)【篇3】

一、導(dǎo)言

在過(guò)去的一年里，我在商貿(mào)公司擔(dān)任銷(xiāo)售經(jīng)理一職，負(fù)責(zé)公司的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力和我的領(lǐng)導(dǎo)，我們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了良好的業(yè)績(jī)。在此，我將對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，并展望未來(lái)的發(fā)展方向。

二、過(guò)去一年的工作回顧

1.銷(xiāo)售業(yè)績(jī)

在過(guò)去一年里，我?guī)ьI(lǐng)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)取得了顯著的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。公司的銷(xiāo)售額比去年同期增長(zhǎng)了20%，超過(guò)了預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)與客戶的緊密合作和良好的銷(xiāo)售技巧，我們成功地拓展了新的市場(chǎng)份額，并穩(wěn)定了舊有的客戶關(guān)系。

2.市場(chǎng)調(diào)研

我深入研究了市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，并制定了相應(yīng)的市場(chǎng)策略。通過(guò)分析市場(chǎng)趨勢(shì)和客戶需求，我們開(kāi)發(fā)了一系列新產(chǎn)品，并成功地推向市場(chǎng)。

3.團(tuán)隊(duì)管理

作為銷(xiāo)售經(jīng)理，我重視團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和員工的激勵(lì)。我通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和個(gè)別輔導(dǎo)，提高了銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的士氣和凝聚力。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員分享成功經(jīng)驗(yàn)，并為員工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升他們的銷(xiāo)售技能。

三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

盡管我們?cè)阡N(xiāo)售業(yè)績(jī)上取得了很大的突破，但我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作仍有待改進(jìn)。有時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員之間信息傳遞不暢，導(dǎo)致任務(wù)執(zhí)行不夠高效。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通和合作，組織團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和信任。

2.客戶關(guān)系管理

雖然我們?cè)诳蛻絷P(guān)系方面取得了一定的成功，但仍有一些客戶抱怨我們的售后服務(wù)不夠及時(shí)和周到。為了改進(jìn)客戶關(guān)系，我打算加強(qiáng)客戶維護(hù)的培訓(xùn)，并引入客戶滿意度調(diào)查，及時(shí)了解客戶對(duì)我們服務(wù)的反饋，并及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

3.個(gè)人發(fā)展

作為銷(xiāo)售經(jīng)理，我意識(shí)到個(gè)人的能力和知識(shí)水平對(duì)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)起著至關(guān)重要的作用。因此，我計(jì)劃參加一些銷(xiāo)售管理的培訓(xùn)課程，提高自己的管理能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并分享學(xué)習(xí)成果，幫助團(tuán)隊(duì)成員的提升。

四、未來(lái)發(fā)展方向

1.市場(chǎng)拓展

盡管我們?cè)谶^(guò)去一年里取得了較好的業(yè)績(jī)，但市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)依然激烈。為了保持和提升市場(chǎng)份額，我們需要不斷開(kāi)拓新市場(chǎng)，改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，滿足客戶的需求。

2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

良好的團(tuán)隊(duì)合作和員工的凝聚力對(duì)于公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。我將繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通和合作，并注重激勵(lì)和培訓(xùn)員工，使團(tuán)隊(duì)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力和協(xié)作能力。

3.客戶滿意度提升

客戶滿意度是公司成功的重要指標(biāo)之一。我將加強(qiáng)客戶關(guān)系的管理，定期與客戶進(jìn)行溝通和交流，了解他們的需求和意見(jiàn)，并及時(shí)采取措施提高客戶滿意度。

5、結(jié)語(yǔ)

過(guò)去一年是商貿(mào)公司穩(wěn)步發(fā)展的一年，我對(duì)于在這個(gè)公司任職感到非常自豪和驕傲。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的共同努力，我相信我們能夠在未來(lái)取得更大的成就。未來(lái)一年，我將繼續(xù)努力，做出更大的貢獻(xiàn)，為公司的成功而努力。

述職總結(jié)【篇4】

汽車(chē)噴漆員工述職報(bào)告總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是***公司的汽車(chē)噴漆員工，我在此向您匯報(bào)我在過(guò)去一年的工作情況和收獲。

一、工作概況

過(guò)去一年，我一直在***車(chē)間負(fù)責(zé)汽車(chē)噴漆工作。期間，我認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高專(zhuān)業(yè)技能和工作效率。在上級(jí)的指導(dǎo)和支持下，取得了以下主要成果：

1. 完成任務(wù)：按照公司要求，完成了規(guī)定數(shù)量的車(chē)輛噴漆任務(wù)。有效地組織車(chē)輛工作流程，確保了噴漆工作的順利進(jìn)行。

2. 質(zhì)量管理：認(rèn)真遵循工藝要求，確保每輛車(chē)輛的噴漆質(zhì)量達(dá)到或超過(guò)公司標(biāo)準(zhǔn)。在我負(fù)責(zé)的車(chē)輛中，未發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題或客戶投訴。

3. 進(jìn)一步提高技能：參加了公司組織的培訓(xùn)和技能比賽，提高了專(zhuān)業(yè)技能水平。熟練掌握了噴漆設(shè)備的操作和維護(hù)，能夠高效地完成工作。

二、工作亮點(diǎn)

1. 精益求精：我積極主動(dòng)地向上級(jí)學(xué)習(xí)，多次與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅進(jìn)行交流。在每個(gè)工作任務(wù)中，我都不斷追求卓越的品質(zhì)和技術(shù)水平，注重細(xì)節(jié)，努力提高噴漆技術(shù)，同時(shí)深入研究新技術(shù)應(yīng)用，不斷創(chuàng)新。

2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：作為車(chē)間的一員，我積極與同事合作，互幫互助。熟知每位同事的工作特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，并將其應(yīng)用于工作中。在解決問(wèn)題時(shí)，我善于與他人進(jìn)行有效溝通，并展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3. 善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：為了提高自己的工作質(zhì)量和效率，我經(jīng)常對(duì)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和分析。并將這些經(jīng)驗(yàn)與同事分享，幫助他們更好地完成工作。同時(shí)，我也善于借鑒其他行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

三、存在的不足與改進(jìn)計(jì)劃

1. 學(xué)習(xí)新技術(shù)的速度有待加快：盡管我在過(guò)去一年里學(xué)習(xí)了很多新技術(shù)，但還存在學(xué)習(xí)速度不夠快的問(wèn)題。為了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，我打算積極參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的技術(shù)水平。

2. 技術(shù)細(xì)節(jié)處理仍有不足：在噴漆工作中，技術(shù)細(xì)節(jié)處理是十分重要的。我會(huì)更加細(xì)心和耐心地對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)材料和工藝的研究，提高工作質(zhì)量。

3. 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作：盡管我與同事之間存在良好的合作關(guān)系，但仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我將積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更積極的作用，加強(qiáng)共同進(jìn)步。

最后，我要感謝公司對(duì)我在過(guò)去一年里的指導(dǎo)和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任和肯定。我將持續(xù)努力，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和工作水平，為公司的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

謝謝！

述職總結(jié)【篇5】

先給大家講個(gè)故事――獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命奔跑，獵狗在它身后窮追不舍，最后受傷的兔子逃生了，教師個(gè)人總結(jié)述職報(bào)告。獵狗說(shuō)：“我已經(jīng)盡力而為了！”兔子說(shuō)：“它是盡力而為，而我是竭盡全力！”

這個(gè)故事啟示我們：盡力而為固然不錯(cuò)，但竭盡全力才能真正取勝，做到最好。大到整個(gè)學(xué)校，小到個(gè)人，我們?nèi)舴且越弑M全力的姿態(tài)“奔跑”，勢(shì)必被淘汰?；仡橷X年年，我想我可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)自己說(shuō)一聲：我做到了“竭盡全力”。

下面我就XX年年教學(xué)工作和班主任工作兩塊來(lái)談。

一、教學(xué)工作

上半年我和廣大優(yōu)秀而辛勤的同事們一起，順利送走了我校第二屆畢業(yè)生，迎來(lái)了我校繼XX年首屆中考輝煌后的又一次勝利。至今回想起來(lái)，那些艱辛仍然歷歷在目：六冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上密密麻麻的批注、一摞摞親自從題目的挑選到剪貼到復(fù)印到批改到講解再到批改的試卷、一張張花名冊(cè)上用紅藍(lán)筆標(biāo)注的花花綠綠的成績(jī)分析、一個(gè)個(gè)記事本上已然被劃掉的重默者的名單……對(duì)于一個(gè)首次從事畢業(yè)班教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，我每一步的前進(jìn)更要比別人付出多得多的汗水。然而，在這些因浸透了淚水、汗水和歡笑而顯得格外充實(shí)的日子里，在這些和優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)人一起作戰(zhàn)的日子里，我很幸福。這種幸福緣于校領(lǐng)導(dǎo)的貼心關(guān)懷，緣于老教師們的悉心指導(dǎo)，緣于同齡者的并肩攜手，也緣于學(xué)生們給我的欣慰和感動(dòng)。

欣慰的是中考名列前茅的班級(jí)均分和優(yōu)秀率，感動(dòng)的是學(xué)生對(duì)我的感激、敬佩和信任。上一屆九（7）班的杭文杰同學(xué)畢業(yè)后給我寄來(lái)卡片，卡片上的一行行文字讓我為之動(dòng)容：

胡老師，是您在我失意時(shí)，一次次地鼓勵(lì)、關(guān)心我。讓我這個(gè)曾經(jīng)放棄過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的人重新燃起了對(duì)語(yǔ)文的希望。我走了，請(qǐng)您放心，您的呵護(hù)已經(jīng)讓我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)，將來(lái)沒(méi)有你，我也會(huì)走出一條屬于自己的道路。

我想，當(dāng)一個(gè)人能對(duì)另一個(gè)人的一生產(chǎn)生這樣的影響的時(shí)候，他的付出再多也是值得的。另外，還有曾經(jīng)總是被我留到天黑默寫(xiě)而今偶爾從新加坡回國(guó)也要抽空來(lái)看我的夏晟凱、曾經(jīng)總是因?yàn)樽鳂I(yè)為民請(qǐng)命跟我“討價(jià)還價(jià)”如今跟我成了筆友的李書(shū)鴻，他們都改變了我之前對(duì)“師生情”只是空洞的說(shuō)教和造作的宣傳的理解，而今，我才切身領(lǐng)悟了這三個(gè)字溫情而厚重的內(nèi)涵，這對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比取得優(yōu)異成績(jī)而獲得的更大的收獲。

二、班主任工作

當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)用信任的眼光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)我委以重任的時(shí)候，我就暗暗告訴自己：竭盡全力吧！一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我對(duì)七（5）班里的每一位學(xué)生都傾注了真誠(chéng)而無(wú)私的關(guān)愛(ài)，在緊抓他們成績(jī)的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的快樂(lè)和健康，校領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)工作我都盡全力把它做好，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)我都組織學(xué)生們積極地參加。大合唱比賽一等獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第三名，精神文明班級(jí)體的榮譽(yù)稱號(hào)、冬季三項(xiàng)比賽團(tuán)體總分第三名、廣播操比賽第二名，一張張獎(jiǎng)狀貼滿了雪白的墻壁，一串串笑聲充斥了溫暖的教室，在一次次的付出和感動(dòng)中，這個(gè)新組建的大家庭漸漸融洽溫暖起來(lái)，團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、文明、誠(chéng)信的班風(fēng)逐漸感染了七（5）班這個(gè)大家庭里的每一位成員。

心理上的波動(dòng)直接影響到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們心理上的變化，也為此做了很多努力。有一位學(xué)生在周記中流露出低落、偏執(zhí)、挫敗的情緒。我把班級(jí)同學(xué)的學(xué)籍卡中登記的獲獎(jiǎng)情況拿出來(lái)給他看，讓他了解大家在小學(xué)都一樣優(yōu)秀；我又將有學(xué)生把他定為學(xué)習(xí)追逐目標(biāo)的考試小結(jié)和周記拿給他看；我甚至跟他說(shuō)：校長(zhǎng)特別跟我提起你，說(shuō)你在面試的時(shí)候表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，說(shuō)你數(shù)學(xué)、寫(xiě)作特別突出，告訴他，大家都對(duì)他充滿了期待和信任。我看到外表剛強(qiáng)內(nèi)心脆弱的他聲淚俱下的樣子，我明白這次談話很成功。果然，日后，他整個(gè)人活潑起來(lái)，學(xué)習(xí)也更加刻苦。

要得到愛(ài)首先得付出愛(ài)。我的付出換來(lái)了孩子們的信任和肯定，在學(xué)校對(duì)班主任工作的測(cè)評(píng)中，學(xué)生們對(duì)我的滿意率幾乎每項(xiàng)都為100%。

另外，我在搞好教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，也不忘努力地提高自身的素質(zhì)，在本年度中，我獲得了第五屆“dell杯”江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)課件評(píng)比二等獎(jiǎng)、蘇州高新區(qū)教師解題基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、第四屆年會(huì)中小學(xué)生作文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師的榮譽(yù)稱號(hào)，第三屆全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，這些小小的成績(jī)都將鼓勵(lì)我在向一名更加成熟更加優(yōu)秀的人民教師轉(zhuǎn)型的過(guò)程中走得更加穩(wěn)健。

當(dāng)然，以往的工作中還有很多不足，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我堅(jiān)信，只要我們每一個(gè)人都樂(lè)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)一心，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下像兔子一樣竭盡全力地奔跑，我們實(shí)驗(yàn)初中定能迎來(lái)更加輝煌燦爛的明天！謝謝！

述職總結(jié)【篇6】

1、20世紀(jì)后教育呈現(xiàn)的特點(diǎn)：終身化、全民化、民主化、多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化

2決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；受教育的權(quán)利；教育目的；教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。

3、 教育對(duì)社政經(jīng)制的影作用：教育培養(yǎng)出政治經(jīng)濟(jì)制度所需要的人才；教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)

制度服務(wù)；教育促進(jìn)民主化進(jìn)程，但對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用

4、：生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；制約著教育的

內(nèi)容與手段；教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力；再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響：能夠改變教育者的觀念；影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；影響教育內(nèi)容；對(duì)教育技術(shù)的影響。教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用：教育能完成科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)；推進(jìn)科學(xué)的體制化；具有科學(xué)研究的功能；促進(jìn)科研技術(shù)成果的開(kāi)發(fā)利用。

5、1、遺傳及其在人的發(fā)展中的作用：遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)

展提供可能性；遺傳素質(zhì)的成熟過(guò)程制約著人的發(fā)展過(guò)程；遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定的影響作用。2、環(huán)境及其在人的發(fā)展中的作用：社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的作用；人對(duì)環(huán)境的反應(yīng)是能動(dòng)的。3、教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用（社會(huì)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能）：教育規(guī)定了人的發(fā)展方向；教育給人以全面、系統(tǒng)和深刻的影響；教育有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師；

6、1、教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性和階段性；2、jyys個(gè)體發(fā)展的不平衡性；3、jyys個(gè)體

發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性；4、ys個(gè)體發(fā)展的個(gè)別差異性，因材施教；5、個(gè)體發(fā)展的互補(bǔ)性，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展

7、教育對(duì)人的價(jià)值的發(fā)現(xiàn)；潛能的發(fā)掘；力量的發(fā)揮；個(gè)性的發(fā)展。

8、 教育目的的意義：是整個(gè)教育工作的方向，是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。教育政策的制定、

教育制度的建立、教育內(nèi)容的確定、教育方法的選擇以及教育效果的評(píng)價(jià)等都受之影響。

1、 教育目的對(duì)教育工作有指導(dǎo)意義：教育目的的導(dǎo)向作用；教育目的的激勵(lì)作用；教育目的的評(píng)價(jià)作用。

10、確立教育目的的依據(jù)：特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景；人自身的發(fā)展需要；

我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)：人的全面發(fā)展的含義；舊時(shí)分工造成了人的片面發(fā)展；機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能；社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件。

11、建立學(xué)制的依據(jù)：生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r；社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；青少年身心發(fā)展規(guī)律；人口發(fā)展?fàn)顩r；本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響。

12、展高等教育，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路；重視成人教育，發(fā)展終身教育。

13、我國(guó)學(xué)制改革所遵循的基本原則：教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，以利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展；統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合；穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。

14、等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類(lèi)型日益多樣化；教育的國(guó)際交流加強(qiáng)。

15、思想品德、法制紀(jì)律教育工作；組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)；參與學(xué)校管理，關(guān)心學(xué)校工作；參加教育科研和各種進(jìn)修活動(dòng)；協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)的關(guān)系；關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康。

16、（創(chuàng)

造性）因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要教育機(jī)智；教師勞動(dòng)的連續(xù)性（時(shí)間）和廣延性（空間）；教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性；教師勞動(dòng)的主體性和示范性。

17、教師的作用：教師是人類(lèi)文化知識(shí)的傳遞者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用；教師是人類(lèi)靈魂

的工程師，對(duì)青少年一代的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用（加里寧稱贊教師為“人類(lèi)靈魂的工程師）；教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起著主導(dǎo)作用（教師是教育工作的決策者；教師是教育方針政策的執(zhí)行者；教師是教育效果的影響者）

18、：是教師具有的一種使學(xué)生感到尊敬和信服的精神感召力量。有權(quán)利威信和信服威信

1、 建立教師威信的途徑：培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)；培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征；注重良好儀表、風(fēng)度和行

為習(xí)慣的養(yǎng)成；給學(xué)生以良好的第一印象；做學(xué)生的朋友與知己

19、把愛(ài)與尊重信任相結(jié)合、要全面關(guān)懷學(xué)生、要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生、對(duì)學(xué)生要保持積極穩(wěn)定的情緒；團(tuán)結(jié)協(xié)作——相互支持相互配合、嚴(yán)于律己寬以待人、弘揚(yáng)正氣摒棄陋習(xí)；為人師表——身教重于言教、高度自覺(jué)自我監(jiān)控）。教師的知識(shí)素養(yǎng)：（1）政治理論修養(yǎng)（2）精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)（掌握該學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能；掌握該學(xué)科的基本理論和學(xué)科體系；了解該學(xué)科最新的研究成果和發(fā)展動(dòng)向）（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)（這是科學(xué)知識(shí)日益融合和滲透的要求；其次是青少年多方面發(fā)展的要求）（4）必備的教育科學(xué)知識(shí)。教師的能力素養(yǎng)：（1）語(yǔ)言表達(dá)能力（2）組織管理能力（3）組織教育和教學(xué)的能力（4）自我調(diào)控和自我反思能力

20、教師職業(yè)心理健康：高尚的師德；愉悅的情感；良好的人際關(guān)系；健康的人格

21、業(yè)新手逐漸發(fā)展成為一個(gè)專(zhuān)家型教師的過(guò)程。1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)理想的建立；專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展與深化；專(zhuān)業(yè)能力的提高；自我的形成。2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑：樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)信念；提高教師的自主反思意識(shí)；鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育研究；豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

22、

23、：樹(shù)立正確的學(xué)生觀；提高教師自身的素質(zhì)；發(fā)揚(yáng)教育民主；正確處理師生矛盾；

24、教學(xué)的基本任務(wù)：使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，形成基本的技能、技巧；發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力；發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的身心健康水平；培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和能力；養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

25、：間接經(jīng)驗(yàn)（主）與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；

掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律；

26、教學(xué)過(guò)程的基本階段：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；領(lǐng)會(huì)知識(shí)；鞏固知識(shí)；運(yùn)用知識(shí)；檢查知識(shí)

27：1、科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則：教師要保證教學(xué)的科學(xué)性；教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；教師要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平；2、理論聯(lián)系實(shí)際原則：重視書(shū)本知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)；在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重聯(lián)系實(shí)際；加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)；3、直觀性原則：要正確選擇直觀教具和教學(xué)手段；直觀教具的演示要與語(yǔ)言講解結(jié)合起來(lái)；要重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀；4、啟發(fā)性原則：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育；教師的講授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；5、循序漸進(jìn)原則：教師的教學(xué)要有系統(tǒng)性；教師引導(dǎo)學(xué)生善于將知識(shí)體系化、系統(tǒng)化；按照學(xué)生認(rèn)識(shí)順序，由淺入深，由易到難地進(jìn)行教學(xué)；6、鞏固性原則：要在教學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)知識(shí)的鞏固；組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作；教會(huì)學(xué)生記憶的方法。7、因材施教原則：要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一；了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)；教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生創(chuàng)造條件，盡可能使每個(gè)學(xué)生的不同特產(chǎn)得以發(fā)揮。

28、好課的基本要求：目的明確；內(nèi)容準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)合理；方法適當(dāng)；語(yǔ)言藝術(shù)；板書(shū)有序；態(tài)度從容自如。

29、

30、：1、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法：講授法；談話法；討論法；讀書(shū)指導(dǎo)法；2、以直觀感知為主

的教學(xué)方法：演示法；參觀法；3、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：練習(xí)法；實(shí)驗(yàn)法；實(shí)習(xí)作業(yè)法；實(shí)踐活動(dòng)法；4、以探究為主的教學(xué)方法：分析、綜合、抽象、概括、總結(jié)5、以情感陶冶（體驗(yàn)）為主的教學(xué)方法：欣賞教學(xué)法；情景教學(xué)法

31、

32、教學(xué)手段運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)化。

33、

34、教學(xué)模式的特點(diǎn)、功能、趨勢(shì)：1、特點(diǎn)：指向性；操作性；完整形；穩(wěn)定性；靈活性2、功能：教學(xué)模式的中介

作用；教學(xué)模式的方法論意義；3、趨勢(shì)：從單一教學(xué)模式向多樣化教學(xué)模式發(fā)展；由歸納型向演繹型教學(xué)模式發(fā)展；由以“教”為主向重“學(xué)”為主的教學(xué)模式發(fā)展；教學(xué)模式的日益現(xiàn)代化；

35、

36、的的基礎(chǔ)和保障

37、：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向；引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立科學(xué)世界觀和人生觀；逐步使學(xué)生具有

社會(huì)主義的基本道德品質(zhì)和法紀(jì)觀念及養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；

38、：德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過(guò)程；德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)

的發(fā)展過(guò)程；德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程；德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程

39、育相結(jié)合的原則；正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；依靠積極因素，客服消極因素的原則；尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；教育影響的一致性和連貫性原則。

40、：途徑：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；課外、校外活動(dòng)；共青團(tuán)、少年隊(duì)組織的活動(dòng)；校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策的學(xué)習(xí)；班主任工作。方法：說(shuō)理教育法；榜樣示范法；陶冶教育法；實(shí)際鍛煉法；品德修養(yǎng)指導(dǎo)法；品德評(píng)價(jià)法。選擇德育方法的依據(jù)：德育目標(biāo)；德育內(nèi)容；中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異。德育工作的新形勢(shì)：通過(guò)開(kāi)展社區(qū)教育進(jìn)行德育；開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)；建立德育基地；創(chuàng)辦業(yè)余黨校；

41、德育內(nèi)容：愛(ài)國(guó)主義教育；理想教育；集體主義教育；勞動(dòng)教育；人道主義與社會(huì)公德教育；自覺(jué)紀(jì)律教育；民

主與法治觀念的教育；科學(xué)世界觀和人生觀的教育。

42、馬卡連柯的德育思想：尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則（盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多的尊重一個(gè)人，

是馬卡連柯的基本教育原則）；集體教育的思想（核心）；勞動(dòng)教育的思想；紀(jì)律教育的思想；

43、關(guān)于自我道德教育

44、的激勵(lì)作用；班級(jí)對(duì)學(xué)生個(gè)性的影響；

45、：有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)；有助于鍛煉學(xué)

生能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自治自理。

46、

47、生進(jìn)行班級(jí)管理的能力。

48、氛圍。

49、：有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生交往與適應(yīng)能力；有利于形成學(xué)生自我教育能力。

50、：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣

的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

51、外各種教育力量。

52、：課外、校外教育有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲得知識(shí)；課外、校外教育是對(duì)少年兒童因材施

教，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的廣闊天地；課外、校外教育有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力；課外、校外教育是進(jìn)行德育的重要途徑。課外、校外教育的主要特點(diǎn)：自愿性；靈活性；實(shí)踐性；

53、：要有明確的目的；活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性并與教師的指導(dǎo)相結(jié)合；

54、1、學(xué)校教育占主導(dǎo)地位；2、家庭、社會(huì)和學(xué)校三者協(xié)調(diào)一致，互相

配合：有利于實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育在時(shí)空上的緊密銜接；有利于保證整個(gè)教育在方向上的高度一致；有利于實(shí)現(xiàn)各種教育間的互補(bǔ)作用，從而加強(qiáng)整體教育效果；3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的互相聯(lián)系：相互訪問(wèn)；建立通訊聯(lián)系；舉行家長(zhǎng)會(huì)；組織家長(zhǎng)委員會(huì)；舉辦家長(zhǎng)學(xué)校；4、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系：建立學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的校外教育組織；學(xué)校與校外教育機(jī)構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系；采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法與社會(huì)各界保持密切聯(lián)系。

55、

56、教育研究的倫理原則：自愿原則；匿名原則；保密原則；無(wú)害原則

57、

58、選擇研究課題（問(wèn)題必須有價(jià)值；問(wèn)題必須有新意；問(wèn)題必須具有可行性）；查閱文獻(xiàn)資料；

制定研究計(jì)劃；收集研究資料；分析研究資料；撰寫(xiě)研究報(bào)告。

59、：綜合與分析；歸納與演繹；因素的控制程度；數(shù)據(jù)的收集和分析；

60、教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義：心理學(xué)有助于教師成為人類(lèi)靈魂的工程師；心理學(xué)有助于教師成為新生一代的培養(yǎng)者；

心理學(xué)有助于教師完成教學(xué)任務(wù)；心理學(xué)有助于教師履行其基本職責(zé)

61、：目的性、客觀性、精細(xì)性、敏銳性

62、要知識(shí)；掌握一定的觀察方法；學(xué)會(huì)做觀察記錄；觀察后的歸納、總結(jié)。

63、影響遺忘進(jìn)程的因素：學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)；識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度的大?。挥洃浫蝿?wù)的長(zhǎng)久性與重要性；識(shí)記

方法；時(shí)間因素；情緒和動(dòng)機(jī)也影響遺忘進(jìn)程；

64、：及時(shí)復(fù)習(xí)；合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間；分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；復(fù)習(xí)方法多樣化；運(yùn)用多種

感官參與復(fù)習(xí)；嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合；

65、

66、提高記憶效果的方法：明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；理解學(xué)習(xí)材料的意義；對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)

知識(shí)的理解；運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料；運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；重視復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘。

67、：主動(dòng)性；豐富性；生動(dòng)性；現(xiàn)實(shí)性；新穎性；深刻性；

68、想象的功能：預(yù)見(jiàn)功能；補(bǔ)充功能；替代功能

69、：必須具有豐富的表象存儲(chǔ)；為再造想象提供的詞語(yǔ)及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；正確

理解詞語(yǔ)與實(shí)物標(biāo)志的意義；

70、：創(chuàng)造動(dòng)機(jī)；豐富的表象存儲(chǔ)；積累必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；原型啟發(fā)；積極的思維活動(dòng)；靈感的

作用

71、1、在教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的再造想象的意義：再造想象是學(xué)生感知和掌握未知事

物的有效手段；再造想象是學(xué)生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系必不可少的心理?xiàng)l件；再造想象是思想教育的重要形式之一；2、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性想象的途徑：要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備；引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開(kāi)想象力的大門(mén)；引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展學(xué)生的空間想象能力；結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想；

72、：分析和綜合；比較與分類(lèi)；抽象與概括；系統(tǒng)化與具體化；

73、：以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)；合理利用過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；充分利用變式；正確運(yùn)用語(yǔ)言表

達(dá)；形成正確的概念體系，并運(yùn)用于實(shí)踐中；

74、：加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練；運(yùn)用啟發(fā)式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性、主動(dòng)性；加強(qiáng)言

語(yǔ)交流訓(xùn)練；發(fā)揮定勢(shì)的積極作用；培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思維品質(zhì)；

75、：信號(hào)功能；調(diào)節(jié)功能；感染功能

76py消除不良情緒的能力； 77意志的特征：意志行動(dòng)是人特有的自覺(jué)確定目的的行動(dòng)；意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，使人的行動(dòng)能按照設(shè)定好的目的去改造世界；客服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征；意志行動(dòng)是以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)；

78、；執(zhí)行決定階段：

79、：1、意志品質(zhì)的特征：自覺(jué)性；果斷性；自制性；堅(jiān)韌性；2、意志品質(zhì)的培養(yǎng)：加強(qiáng)生活目

的性教育，樹(shù)立科學(xué)的世界觀；組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)；依據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，才取不同的鍛煉措施；加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。

80、：引發(fā)功能；維持功能；激勵(lì)功能；

81、

82、：獨(dú)特性；穩(wěn)定性；整合性；功能性；

83、：加強(qiáng)人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育；及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為；充分利用榜樣人物的示范作

用；利用集體的教育力量；依據(jù)性格傾向因材施教；提高學(xué)生的自我教育能力；

84、

85、

86、1、學(xué)習(xí)理論：經(jīng)典條件反射理論；強(qiáng)化理論；社會(huì)學(xué)習(xí)理論；2、誘因理論；預(yù)期價(jià)值理論；認(rèn)知反

應(yīng)理論；3、認(rèn)知理論：平衡理論；一致性理論；認(rèn)知失調(diào)理論4、社會(huì)判斷理論5、蘇聯(lián)的層次理論

87、影響人際吸引的因素：相似性與互補(bǔ)性；個(gè)人品質(zhì)；接近性與熟悉性；

88、指導(dǎo)；幫助教師準(zhǔn)確地了解學(xué)生的問(wèn)題，預(yù)測(cè)并及時(shí)干預(yù)學(xué)生；

89、1、量的研究：實(shí)驗(yàn)法；測(cè)驗(yàn)法；2、質(zhì)的研究：觀察法；調(diào)查法（問(wèn)卷法、訪談法、個(gè)

案法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法）；3、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究

90、學(xué)生心理發(fā)展特征：連續(xù)性與階段性；定向性與順序性；不平衡性；差異性；

91、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論：行為主義的強(qiáng)化理論；人本主義的需要層次理論；成就動(dòng)機(jī)理論；成敗歸隱理論；自我效能感理

論；自我價(jià)值理論；習(xí)得性無(wú)力感理論

92、：激發(fā)興趣，維持好奇心；設(shè)置合適的目標(biāo)；培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨?；歸因訓(xùn)練；表達(dá)明

確的期望，合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞；提供明確、及時(shí)的反饋，有效地運(yùn)用表?yè)P(yáng)

93、學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)：操作性和監(jiān)控性的有機(jī)統(tǒng)一；外顯性和內(nèi)隱性的有機(jī)統(tǒng)一；主動(dòng)性和遷移性的有機(jī)統(tǒng)一；

94、：主體性原則；內(nèi)化性原則；特定性原則；生成性原則；有效監(jiān)控原則；個(gè)人效能感原；學(xué)

習(xí)策略的訓(xùn)練模式：課程式教學(xué)模式；學(xué)科滲透式教學(xué)模式；交叉學(xué)習(xí)式教學(xué)模式；

學(xué)習(xí)策略的教學(xué)：注重元認(rèn)知監(jiān)控和調(diào)節(jié)訓(xùn)練；有效運(yùn)用教學(xué)反饋；提供足夠的教學(xué)時(shí)間

94、學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性；原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度；學(xué)習(xí)情境的相似性；學(xué)習(xí)

的定勢(shì)和態(tài)度；認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)策略的水平

促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)：注意教學(xué)材料和內(nèi)容的編排；改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式；提高知識(shí)的概括化水平；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的訓(xùn)練；加強(qiáng)教學(xué)方法的選擇，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)；

95、：言語(yǔ)說(shuō)服；榜樣示范；群體約定；價(jià)值辨析；獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

96、改錯(cuò)行為和品德不良矯正的心理學(xué)策略：改善人際關(guān)系，消除疑懼心理和對(duì)立情緒；保護(hù)自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)

感；講究談話藝術(shù)，提高道德認(rèn)知；鍛煉與誘因作斗爭(zhēng)的意志力，鞏固新的行為習(xí)慣；注重個(gè)別差異，運(yùn)用教育機(jī)智；

97、

98、個(gè)性因素；

99、掌握問(wèn)題解決的啟發(fā)式策略；考慮影響解決問(wèn)題的因素；

100、

101、教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的具體措施：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散型思維和集中性思維相結(jié)合；發(fā)展學(xué)生的知覺(jué)思維的能力；進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)有創(chuàng)造能力的學(xué)生；

102、教師在教學(xué)中如何幫助學(xué)生有效的掌握概念：以準(zhǔn)確的語(yǔ)言明確解釋概念的本質(zhì)特征；突出有關(guān)特征，控制好無(wú)

關(guān)特征的數(shù)量和強(qiáng)度；提供概念范例，適當(dāng)運(yùn)用例證和比較；形成概念網(wǎng)絡(luò)；在實(shí)踐中運(yùn)用概念

103、了解學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握的水平；創(chuàng)設(shè)原理學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境；設(shè)置

言語(yǔ)指令，喚起對(duì)相關(guān)概念的回憶；強(qiáng)調(diào)原理運(yùn)用，促進(jìn)對(duì)原理的理解；

104、和綜合知識(shí)材料，使知識(shí)系統(tǒng)化；了解學(xué)生已有的知識(shí)系統(tǒng)

105、饋；明確程序性知識(shí)的使用條件；分解程序操作過(guò)程；

106、：動(dòng)作認(rèn)知和定向；動(dòng)作模仿和聯(lián)系；操作整合階段；操作協(xié)調(diào)和完善；

107、先簡(jiǎn)后繁；正確掌握練習(xí)速度，保證練習(xí)質(zhì)量；適當(dāng)安排練習(xí)次數(shù)和時(shí)間；練習(xí)方式要多樣化；及時(shí)反饋

1081、確立合理的智力活動(dòng)原型；2、有效進(jìn)行分階段練習(xí)：激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；注意原型的完備性、獨(dú)立性和概括性；適當(dāng)培養(yǎng)階段的特征，正確使用言語(yǔ)；注意學(xué)生的個(gè)別差異

109、式；給予學(xué)生合理的期望。

110、維持課堂紀(jì)律的策略：建立有效的課堂規(guī)則；合理組織課堂教學(xué)；做好課堂監(jiān)控；培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)

111、：運(yùn)用積極的言語(yǔ)和非言語(yǔ)手段調(diào)控；合理運(yùn)用懲罰；引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不留給學(xué)生

違紀(jì)的時(shí)間；進(jìn)行心理輔導(dǎo)

102、 103、：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)；開(kāi)展微格教學(xué)；專(zhuān)門(mén)的教學(xué)能力訓(xùn)練；反思性教學(xué) 104、教師心理健康的維護(hù)：1、個(gè)體積極的自我調(diào)適：觀念的改變；積極的應(yīng)對(duì)策略和歸因方式；合理的飲食和鍛煉，保持健康的身體；2、組織的有效干預(yù)；3、構(gòu)建社會(huì)支持的網(wǎng)絡(luò)

述職總結(jié)【篇7】

直屬單位述職報(bào)告總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！在過(guò)去的一年里，我擔(dān)任某某單位的某某職務(wù)，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我將在這份述職報(bào)告中總結(jié)過(guò)去一年的工作情況，并反思自己的不足之處，提出今后的發(fā)展方向和工作計(jì)劃。

一、工作總結(jié)

過(guò)去一年，我始終以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，積極履行崗位職責(zé)。在本職工作中，我主要完成了以下任務(wù)：

1. 項(xiàng)目管理：負(fù)責(zé)策劃、組織和實(shí)施某重要項(xiàng)目，與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，確保項(xiàng)目按時(shí)完成、達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2. 績(jī)效考核：及時(shí)更新、完善績(jī)效考核制度，組織并參與績(jī)效評(píng)估工作，確保公平、公正、公開(kāi)。

3. 領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助：積極配合上級(jí)安排，協(xié)助上級(jí)解決各類(lèi)問(wèn)題，提供必要的支持，為單位的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做出貢獻(xiàn)。

同時(shí)，在工作中，我還注重提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)體系和技能，以更好地適應(yīng)工作需求。

總體來(lái)說(shuō)，我在過(guò)去一年的工作中確實(shí)有所取得，但也存在一些不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：

1. 溝通能力有待提高：在與團(tuán)隊(duì)成員和上級(jí)溝通時(shí)，有時(shí)缺乏主動(dòng)性，未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，導(dǎo)致工作進(jìn)展不夠順利。

2. 時(shí)間規(guī)劃能力有限：由于項(xiàng)目任務(wù)繁重，我在時(shí)間規(guī)劃上存在一定困難，導(dǎo)致工作進(jìn)度緊張，需要更好地管理工作時(shí)間，提高工作效率。

3. 自我反思和調(diào)整能力不夠強(qiáng)：面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)，我有時(shí)候缺乏及時(shí)的反思和調(diào)整，需要更加靈活應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、自我反思與發(fā)展方向

在總結(jié)過(guò)去一年工作的同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足和需要改進(jìn)的地方，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我反思和提高：

1. 溝通能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的溝通能力，主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員和上級(jí)交流，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，以提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2. 時(shí)間管理：在工作中，合理規(guī)劃工作時(shí)間，制定明確的工作計(jì)劃，提高工作效率，確保工作任務(wù)按時(shí)完成。

3. 自我反思與調(diào)整：及時(shí)對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行反思分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極調(diào)整工作方法和策略，以適應(yīng)工作需求，提高自身綜合能力。

三、未來(lái)發(fā)展計(jì)劃

根據(jù)自我的反思和發(fā)展方向，我制定了以下的未來(lái)發(fā)展計(jì)劃：

1. 提高自身能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，以適應(yīng)工作的需要，為單位的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：注重培養(yǎng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，共同完成工作任務(wù)，提升工作效率和工作質(zhì)量。

3. 積極參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新知識(shí)，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

4. 加強(qiáng)自我管理：強(qiáng)化時(shí)間管理，規(guī)劃和調(diào)整工作計(jì)劃，提高工作效率，不斷追求個(gè)人的自我突破和成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)

過(guò)去一年的工作中，我在負(fù)責(zé)的職位上努力工作，取得一定的成績(jī)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，我會(huì)在今后的工作中，不斷進(jìn)取，努力提高自己的能力和素質(zhì)，更好地履行職責(zé)，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持！

此致

禮上

××

述職總結(jié)【篇8】

隨著2019年的結(jié)束，同事們開(kāi)始忙碌于年末述職報(bào)告的準(zhǔn)備。這份報(bào)告是每一位員工向老板們展示自己工作成果，重點(diǎn)總結(jié)一年的工作表現(xiàn)，反思自身不足，為未來(lái)的發(fā)展提供方向。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹，如何撰寫(xiě)一份生動(dòng)具體、總結(jié)且詳盡的年終述職報(bào)告。

第一，選定報(bào)告主題。撰寫(xiě)一份年終述職報(bào)告，最首要的是目標(biāo)清晰，選定一個(gè)成果鮮明的主題，將2019年工作中最重要的幾個(gè)方面進(jìn)行概述，聚焦于重點(diǎn)，并且時(shí)刻明確預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。這也是報(bào)告的核心，應(yīng)該盡可能地精簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)。

第二、突出事宜，著重陳述。在有限的篇幅內(nèi)，應(yīng)該聚焦于一些關(guān)鍵的成果和可見(jiàn)的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)必須能清楚地證明自己的承諾，凸顯自身貢獻(xiàn)。換言之，需要在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)自己創(chuàng)造的價(jià)值，并交待這些工作的社會(huì)價(jià)值、商業(yè)價(jià)值和利益回報(bào)等方面。

第三、言簡(jiǎn)意賅、設(shè)計(jì)優(yōu)美。年終述職報(bào)告雖然以文字為媒介傳達(dá)信息，但語(yǔ)言的表述、排版的設(shè)計(jì)，是容易影響讀者的感受以及對(duì)企業(yè)的理解和詳略解讀。因此，可以適當(dāng)加以美化，采用適當(dāng)形式良好的品牌標(biāo)識(shí)方便閱讀。

第四、增加配圖，圖文并茂。在傳達(dá)當(dāng)前工作如何與企業(yè)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)時(shí)，一些具有視覺(jué)沖擊力的圖片和有用的圖表也非常重要。這些圖片和圖表可以幫助用戶更輕松地理解并回憶報(bào)告內(nèi)容，同時(shí)也增加了視覺(jué)體驗(yàn)。

第五、持續(xù)反思。年終述職報(bào)告向來(lái)不是“定型”報(bào)告，隨著不斷的思考和反思，報(bào)告內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之調(diào)整。因此，最后一個(gè)步驟就是反思自己的言論以及提供的數(shù)據(jù)，以確保所描繪的畫(huà)面是充分準(zhǔn)確的，能夠真實(shí)地反映當(dāng)前的企業(yè)狀況和自己對(duì)該狀況的恰當(dāng)處理。

總之，年終述職報(bào)告是每一位員工向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己工作成果的有力證明。因此，在報(bào)告的撰寫(xiě)上，一個(gè)仔細(xì)構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，完美執(zhí)行的計(jì)劃，對(duì)每位員工來(lái)說(shuō)都是必不可少的。通過(guò)以上五個(gè)步驟，我們可以制作出有價(jià)值和充滿生命力的年終述職報(bào)告。

述職總結(jié)【篇9】

一個(gè)學(xué)期近五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)序幕。我擔(dān)任職高一年級(jí)12汽修2班的實(shí)習(xí)班主任，本班級(jí)最大的特色便是皆為男生組成。身為班主任，應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)、多看、多思、多行、多說(shuō)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本班存在的問(wèn)題并解決問(wèn)題。親身觀察或是向其他任課老師詢問(wèn)本班學(xué)生的課堂表現(xiàn)，掌握本班學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)。

一、班主任工作計(jì)劃。

在班主任工作方面，較好地完成了指導(dǎo)老師布置的任務(wù)及自己制定的計(jì)劃。在接觸指導(dǎo)教師之前，了解自己需要了解的方面。第一個(gè)星期了解學(xué)校、班級(jí)的相關(guān)信息。兩個(gè)星期內(nèi)記憶班內(nèi)學(xué)生名字，觀察每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)，課下時(shí)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生成長(zhǎng)家庭環(huán)境。平時(shí)認(rèn)真做好日常工作，與指導(dǎo)老師交流。為與學(xué)生拉近距離，建立比較深厚的感情與信任。加入班級(jí)QQ群內(nèi)，時(shí)常與學(xué)生聊天，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生所遇困難，幫助其解決。平時(shí)監(jiān)督學(xué)生每日三操情況。

初為教師，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于每一位學(xué)生的話語(yǔ)深信不疑，認(rèn)為每個(gè)孩子都純真可愛(ài)。作為年輕的教師，應(yīng)當(dāng)多看多學(xué)習(xí)前輩的教育教學(xué)方法，化為己用，盡量少發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高自我判斷力，盡量做到考慮周全，降低工作中的失誤率。

二、了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流。

汽修2班整體學(xué)習(xí)水平處于中低下層次，職中學(xué)校生源素質(zhì)普遍不高。全班入學(xué)前中考成績(jī)最高者為369分，六人成績(jī)?cè)谌俜种?，其余學(xué)生平均成績(jī)?cè)诙偃肿笥摇ｔ斞赶壬芯湓挘骸敖逃侵哺趷?ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的'教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，后進(jìn)生的內(nèi)心比家庭正常的孩子更需要溫暖，更需要愛(ài)。作為班主任的我，力求從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓他們感悟到老師的愛(ài)心和期待，從而點(diǎn)燃起希望之火，自覺(jué)將老師的愛(ài)轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力。試著走入他們的內(nèi)心世界，了解他們心底最真實(shí)的想法。敞開(kāi)心扉，以和藹、親切、平等的態(tài)度與他們溝通交流，得到他們的信任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助其解決問(wèn)題。

三、呵護(hù)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的“義務(wù)”，但是教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也不能忽視學(xué)生的心理健康狀況以及日常作息情況，尤其是對(duì)于像趙縣職教中心這類(lèi)寄宿式封閉化管理的學(xué)校來(lái)說(shuō)，身為班主任，更應(yīng)當(dāng)花更多時(shí)間去關(guān)愛(ài)學(xué)生，保證學(xué)生在校期間健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！

四、做好自己，為人師表。

教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，豐富自身，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，以身作則，嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，在學(xué)生中建立自己的威信！

五、對(duì)學(xué)生提出各項(xiàng)要求。

要求學(xué)生上課鈴打響后，全體學(xué)生必須起立向老師問(wèn)好。表達(dá)敬重之意，同時(shí)可以使剛從課間自由散漫的學(xué)生集中注意力。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，對(duì)于違反學(xué)校制度的學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)格按照校處罰條例進(jìn)行懲罰、批評(píng)教育。六、組織開(kāi)展課余活動(dòng)。

述職總結(jié)【篇10】

去年八月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來(lái)到嶄新的龍都小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。

為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)十六大報(bào)告和三個(gè)代表的重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)校如家，切實(shí)樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。

本年度，我主要負(fù)責(zé)教育務(wù)日常工作，分管科技、文科教學(xué)教研等。

回顧起來(lái)，主要作了以下工作：

開(kāi)學(xué)之初，提前作了新生的分班、教師工作安排、編制好各班和教師的課程表，各班教學(xué)用書(shū)的分發(fā)，保證師生到校第一天能夠正常開(kāi)展教學(xué)學(xué)習(xí)工作。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂了課堂教學(xué)常規(guī)管理辦法，教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核管理辦法，堅(jiān)持了平常的巡視和檢查，使教學(xué)常規(guī)有法可依，有章可循，入格到位。

本年度，我共檢查教案5068節(jié)，作業(yè)批改350次，聽(tīng)課91節(jié)。

XX年秋期，組織學(xué)校行政人員對(duì)一年級(jí)組進(jìn)行了為期一天的集體視導(dǎo)，對(duì)該年級(jí)的師資水平、教學(xué)工作、常規(guī)工作、體衛(wèi)工作、師德師風(fēng)、學(xué)生狀況等方面進(jìn)行了較為全面的了解，進(jìn)行了視導(dǎo)工作小結(jié)，通報(bào)了視導(dǎo)情況，對(duì)該年級(jí)組和學(xué)校的教學(xué)工作起到了指導(dǎo)作用。

我校是一所新成立的學(xué)校，辦好龍都小學(xué)，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾觀注、社會(huì)期盼的一件大事。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

我校教師來(lái)自全縣各個(gè)學(xué)校，年青教師居多，各個(gè)學(xué)校的素質(zhì)教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)和要求不一。

為使全校教師緊跟時(shí)代步伐，站在素質(zhì)教育的潮頭浪尖，整體戰(zhàn)斗力躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

我同學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起，做了以下工作：

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