中班快樂的幼兒園教案優(yōu)選九篇。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？有請閱讀小編為你編輯的中班快樂的幼兒園教案優(yōu)選九篇，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

中班快樂的幼兒園教案 篇1

幼兒園中班是寶寶們開始接觸運動和體育活動的重要階段。在這個階段，不僅要關(guān)注幼兒的身體健康發(fā)展，還要培養(yǎng)他們的興趣和樂趣。因此，我為幼兒園中班設(shè)計了一個有趣而豐富的健康領(lǐng)域教案，名為“快樂運動員”。

這個教案不僅關(guān)注幼兒體能的提升，還注重幼兒的社交和情感發(fā)展。通過游戲和互動，讓幼兒學(xué)會合作、分享和尊重他人。下面，我將詳細(xì)介紹“快樂運動員”這個教案的內(nèi)容和實施方法。

教案的主題是“快樂運動員”。這個主題旨在激發(fā)幼兒對運動的興趣，并提供一個積極、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。將通過一系列活動和游戲，幫助幼兒了解各種運動項目，并培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。

在教案的第一部分，將通過觀看運動員的視頻和圖片，讓幼兒對不同運動項目有初步的了解。將鼓勵幼兒運用自己的語言描述運動員在比賽中的表現(xiàn)，并通過問答的形式鞏固他們的學(xué)習(xí)。

將組織一些簡單而有趣的運動游戲，例如跑步比賽、跳遠(yuǎn)、踢球等。這些游戲旨在鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，并激發(fā)他們的競爭意識。

在教案的第二部分，將引入一些球類運動，例如籃球、乒乓球和足球。通過兒童友好的器材和教具，將教授幼兒一些基本的運球和傳球技巧。這些技能將幫助幼兒提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

還將組織一些團隊游戲，例如拔河比賽和接力賽。這些游戲?qū)⒐膭钣變褐g的合作和協(xié)作，并促進(jìn)他們的團隊意識和社交技能的發(fā)展。

在教案的最后一部分，將進(jìn)行一次小型的運動比賽。幼兒將分為若干小組，參加不同的運動項目。這次比賽不僅是對幼兒學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是幼兒們展示自己的機會。將為每個小組頒發(fā)獎?wù)潞酮劆?，鼓勵他們的參與和努力。

通過“快樂運動員”這個教案，旨在培養(yǎng)孩子們對運動的興趣和熱愛。相信，通過這些有趣而有挑戰(zhàn)的活動，幼兒將不僅提高他們的身體素質(zhì)，還將學(xué)會團隊協(xié)作、培養(yǎng)積極向上的競爭精神。同時，他們也會明白體育精神的重要性，例如堅持、毅力和友誼。

作為教育者，應(yīng)該為幼兒提供一個積極、豐富的運動和體育學(xué)習(xí)環(huán)境。通過“快樂運動員”這個教案，將為幼兒帶來快樂的學(xué)習(xí)體驗，并在他們的體能、社交和情感發(fā)展中起到積極的推動作用。讓一起為孩子們打造一個快樂而健康的成長之路吧！

中班快樂的幼兒園教案 篇2

活動目標(biāo)

1.體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

吃月餅等習(xí)俗。

壓、切等技能，在泥團上用模具印花的方法表現(xiàn)月餅的花紋、圖案。

活動準(zhǔn)備

每人自帶一個月餅、泥工工具、蛋糕盤。

2.月餅課件。

具體活動方案及流程

1.你知道中國特有的節(jié)日嗎？

春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

吃月餅、賞月：中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

小結(jié):在中秋的時候吃月餅是我們中國的習(xí)俗，但是在平時的時候都是很少吃。

2.播放孩子們收集的月餅圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?什么形狀?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

小結(jié)：月餅的形狀圓形的偏多，也有一些心形和方形的形狀，花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天我們也一起來制作一個圓形的月餅，怎么做呢?

教師演示：先搓圓再模具中壓扁，再用工具刀刻畫紋。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其他幼兒學(xué)習(xí)。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會”活動，并讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什么?

憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

教師小結(jié)：月餅的圖案還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

8.分享品嘗:月餅圓又甜。

中班快樂的幼兒園教案 篇3

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒熟悉故事情節(jié)，學(xué)說對話。

2．鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1．小動物頭飾。

2．音樂《幸福拍手歌》。

3．《幼兒用書》中班下2第20~21頁。

活動過程：

1．放音樂《幸福拍手歌》，師生在歡快的音樂中邊做動作邊體驗快樂的情緒。

2．自主閱讀故事《快樂是什么》。

①教師：幸福和快樂就像一對雙胞胎，非常親密。小朋友，你們感覺什么是快樂？（吃好東西，接受禮物等）。小兔姐姐托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地在想快樂是什么呢？

②引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。

3．講故事《快樂是什么》。

⑴老師有感情地講述故事。一邊講，一邊跟幼兒對話。

⑵這個故事的題目是什么？（快樂是什么）

⑶小兔子是怎么想的？（托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地想。）

請幼兒模仿小兔子思考問題的樣子。

⑷小鳥的快樂是什么？（田野里有數(shù)不清的谷穗，隨時可以吃得飽飽的）

請幼兒學(xué)說對話。

⑸小螞蟻的快樂又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）

請幼兒學(xué)說對話。

⑹后來小兔子又碰到誰呢？（小松鼠）

⑺小松鼠的快樂又是什么？（躺在媽媽的懷里數(shù)星星）

請幼兒學(xué)說對話。

⑻小鹿的快樂是什么？（森林里沒有獵人，我們很安全。）

請幼兒學(xué)說對話。

⑼最后小兔子看見誰呢？又是怎么做的呢？（小熊孤單地坐在樹樁上，給小熊一個大大的擁抱?？鞓肪褪呛门笥岩粋€大大的擁抱。）

請幼兒學(xué)說對話，模仿動作。

4．師生一起完整講述一遍故事，幼兒邊做動作邊講述。

5．請幼兒扮演小動物來表演。

6．在音樂《幸福拍手歌》中結(jié)束活動。

活動反思：

在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設(shè)計了這個活動——我快樂，通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

整個活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的方式，由易到難，層層深入，為每個幼兒提供了參與表達(dá)的機會，讓幼兒大膽講述，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

中班快樂的幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，體會“分享”的快樂

2．能用肢體語言表達(dá)快樂的情緒

活動準(zhǔn)備

1．課件《甜津津的小河水》ppT

2．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。

活動過程

T：小朋友們，今天我們后面來了很多客人老師，我們一起跟老師問聲好。

一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣

1.小朋友們看，老師帶來了什么呀？

T：你們喜歡吃棒棒糖嗎，你吃過什么味道的棒棒糖呢？

2.今天老師要給小朋友們講一個關(guān)于棒棒糖的故事，我們一起來聽一聽吧。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖開心地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~就游走了。

小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斠灿巫吡恕?/p>

(小烏龜游走了)

小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來呢？

觀看下一頁ppT

（小熊拿出了棒棒糖要吃）

咦？我們看看小熊是開心呢還是難過呢？

那小熊為什么難過呢？

那小熊為什么沒有朋友呢？

那我們再繼續(xù)聽一聽故事，看看小朋友們說的到底對不對。

原來河里的朋友都游走了，小熊周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹沒有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜?！毙觚斠矝]有來，小熊覺得很難過。

小熊這么難過，我們趕快幫幫他吧！

可是小熊只有一塊棒棒糖喲，有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢？

幼兒答·····

小朋友們想的辦法真好，小熊也想了一個好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)了小河里，不停的不停的攪拌。我們一起來跟著小熊學(xué)一學(xué)，看看小熊是怎么攪拌的。

棒棒糖溶進(jìn)小河里變得越來越小了，那河水就變得越來越怎么樣啦？

你看，誰游過來了呀？

小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水?！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸安挥弥x，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的?！?/p>

你們看，現(xiàn)在的小熊是高興還是難過呀？

他為什么這么高興呀？

小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂。那我們以后有了好東西也要和朋友一起······，這樣我們的朋友就會變得越來越怎么樣啊？我們自己也會越來越快樂！

三、活動結(jié)束，品嘗甜水

小朋友，剛才我們幫助了小熊，你們開不開心呀？那小朋友們還記得小熊是怎樣跟朋友們一起分享棒棒糖的嗎？現(xiàn)在小朋友們再跟著老師一起模仿一下吧

（進(jìn)行小實驗）詞語：“左右擺動”“上下?lián)u晃”“左一圈，右一圈”

你們看，現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯，下面我們也一起來分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。

活動反思:

今天上了人生第一堂公開課，覺得受益匪淺。不僅親身體驗到了這么多有經(jīng)驗老師在場的壓力，也感受到了教案轉(zhuǎn)化為活動之間存在著很多的學(xué)問。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進(jìn)行活動，又要照顧到孩子們的臨場反應(yīng)，還要照顧到孩子們的紀(jì)律，使我覺得自己的眼睛不夠用。整個活動下來最大的感受是與幼兒的互動不夠多，重點沒有突出。講故事時可以加上輕音樂，配合語言來增加幼兒的興趣，可以展示一些平時生活中的分享的圖片，讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由于沒有進(jìn)行過試教，對教案本身想得還不夠周到，所以出現(xiàn)了很多問題，在今后的上課過程中我會多加提醒自己。

中班快樂的幼兒園教案 篇5

活動設(shè)想：

本班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置，對聽音辨音的系列活動產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。本次活動是在此基礎(chǔ)上，嘗試讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識音符5在五線譜表上的位置，通過創(chuàng)設(shè)音樂王國情境和各種有趣的聽音辨音游戲，在學(xué)中玩，玩中學(xué)的過程中，提高幼兒的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中自信、大膽地表現(xiàn)自我的能力，體驗聽音辨音這種音樂活動的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音符的高低，培養(yǎng)幼兒聽辯不同音高的能力和動作表征能力。

2、嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲、分享合作的快樂。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣，尋找音符5在五線譜上的位置,體驗聽音辯音活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置。

2、情景設(shè)置—音樂王國。

3、教具準(zhǔn)備：掛圖一張，高音譜表、人手一個小音符的掛飾、錄音機、磁帶、地譜（在地板上畫五線譜）若干個。

活動過程：

一、感受音符不同的音高

1、隨著《哆來咪》音樂歡快地進(jìn)場，參觀音樂王國。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作向音樂王國里的小音符問好。1雙手在腳踝處，2在小肚腿處，3在膝蓋處，4雙手叉腰，5雙手交叉抱手臂，6雙手指肩，7雙手抱頭，1雙手斜上舉。

二、辨別音符不同的位置：游戲《朋友在那里》啟發(fā)幼兒說說音樂王國里有什么？（音符、五線譜等）并找個音符做朋友。幼兒根據(jù)自己身上掛的音符在五線譜上的位置，邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。

三、認(rèn)識5在五線譜上的位置。

1.出示掛圖以講故事的形式，復(fù)習(xí)音符1、2、3在五線譜表上的位置并引導(dǎo)探索音符5在五線譜上的位置。整體認(rèn)識：在音樂王國里有許多會唱歌的房子，房子里住著高音譜表，高音譜表有幾條線？（請小朋友拿出手指數(shù)一數(shù)）還有什么譜號？（高音譜號）這時候，來了許多音符豆豆，它滾呀滾，滾到了下加一線，唱歌的房子就唱起來了：“1——”，它又滾呀滾，滾到了第一線，唱歌的房子又唱起來了：“3——”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了下加一間，唱歌的房子就唱起來了：“2——”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了第二線，唱歌的房子就唱起來了：“5——”，音符豆豆都滾到了唱歌的房子里，它們唱啊，跳啊，高興極了。

2.老師變換音符的位置，幼兒聽琴唱一唱。

四、聽音辨音游戲：

1、《音符找家》游戲：聽琴聲辨別是那個音符，跳到這個音符在地譜上的相應(yīng)位置，并隨著音樂的節(jié)奏學(xué)著各種動物唱出這個音符。音符找到家后，聽老師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳。

2、《錘子、剪刀、布》游戲：小朋友自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的游戲，贏的小朋友唱音符，輸?shù)男∨笥丫驮谖寰€譜上跳出這個音符的位置。

五、聽音樂自由表演“哆來咪”結(jié)束。

活動評析：

聽音辯音活動——指導(dǎo)用書“快樂的小音符”（中班）選自《福建省新編教師指導(dǎo)用書》。該教師是根據(jù)本班幼兒實際和班級幼兒音樂教育活動的水平創(chuàng)造性地使用指導(dǎo)用書。教師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入充滿童趣的音樂情景，隨后展開的用身體動作表現(xiàn)小音符音高的游戲、聽音游戲、辨音游戲、“錘子、剪刀、布”的綜合游戲、以及在地譜上跳音符舞的游戲，無論從哪個環(huán)節(jié)看，教師都強調(diào)讓幼兒在游戲中獲得快樂和自由表現(xiàn)的音樂活動教育。 活動中教師引進(jìn)了奧爾夫體系的音樂教育思想，重視情感教育和思維靈活性的教育。從活動過程中我們可以感覺到：幼兒根據(jù)自己所聽所理解想怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)，能怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)。教師巧妙的指示語和地譜游戲環(huán)節(jié)直接用示范的方式提示的方式引出新任務(wù)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

從活動目標(biāo)看，該活動有三個方面的具體目標(biāo)：第一，用身體動作來表現(xiàn)音符的高低；第二，嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲；第三，找到音符5在五線譜上的位置。這些預(yù)設(shè)目標(biāo)指向性明確，符合中班幼兒的年齡要求。同時教師能根據(jù)《綱要》精神，時代發(fā)展對藝術(shù)教育提出的新的要求，活動中還注重“分享合作的快樂”和“體驗聽音辯音活動的樂趣”的藝術(shù)教育目標(biāo)的實現(xiàn)，幼兒始終積極參與活動的全過程，用自己的身體動作與教學(xué)內(nèi)容“小音符”之間產(chǎn)生了積極的互動，這也是這個活動最大的成功之處。

中班快樂的幼兒園教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作，能堅持單腳跳 6 米左右的距離。

2.能熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

3.能堅持完成游戲，體驗游戲的快樂。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

“松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。

場地布置：

在起點 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果

活動建議：

一、準(zhǔn)備活動

1.活動四肢，重點活動腳腕、手腕、膝關(guān)節(jié)、下肢動作。

2.繞場地跑步，指導(dǎo)幼兒擺臂抬腿，跑步時注意拉開距離。

3.練習(xí)雙腳跳的動作，和幼兒一起討論雙腳跳的動作要領(lǐng)后教師帶領(lǐng)幼兒一起雙腳繞場跳，最后來到練習(xí)場地。

二、學(xué)習(xí)單腳跳的動作

1. 介紹游戲名稱，激發(fā)游戲興趣

提問：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎樣跳?

2.學(xué)習(xí)單腳跳的動作

男生一組女生一組相對站立，間隔 3 米，男生單腳連續(xù)跳到對面和女生擊掌后再雙腳跳回，女孩和男孩規(guī)則相同，請動作到位的幼兒進(jìn)行示范展示。教師引導(dǎo)幼兒觀察動作的要領(lǐng)：膝關(guān)節(jié)、手臂、彎曲腿的變化，單腳著地，起跳時腳掌用力，跳前和落地時膝蓋要彎曲，雙臂自然前后擺動。

3.幼兒練習(xí)單腳連續(xù)跳的動作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(1)男女生相對站立間隔 3 米，男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳，與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，集體結(jié)束后邀請蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范，總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。

(2)再次進(jìn)行練習(xí)選擇另一條腿進(jìn)行游戲，女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺?？偨Y(jié)：我們每個人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿，常用的腿比較有勁，輔助腿的力量較弱。

(3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒： “這次距離變長了，如果過程中跳累了，該怎么辦，”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法，并進(jìn)行練習(xí)。結(jié)束后進(jìn)行放松， 表揚所有小朋友能夠堅持完成挑戰(zhàn)。

三、玩“拾松果”的游戲，鞏固練習(xí)單腳跳的動作

1.練習(xí)左右腳交替行進(jìn)跳進(jìn)行第一次游戲

場地：起點到栗子花生處 6 米，到松果處 8 米。

(1)鼓勵幼兒運用左右腳交替跳的方法拾松果，教師引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能夠完成的距離進(jìn)行游戲。規(guī)則：中途可以換腳，但不可以雙腳一起跳。

(2)教師總結(jié)表揚所有小朋友堅持拿到了果實，提問：鼓勵幼兒有一定的堅持性，根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅持到最后。

2.再次游戲，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，去拾回更遠(yuǎn)的食物。

規(guī)則：(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進(jìn)行，盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我，盡可能拿取更遠(yuǎn)的食物。(3)每次只能拿取一個食物，拿到后跑回來。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時間大約幼兒往返 2 次)。

3.第三次游戲，規(guī)則：幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上，

松果(每隊 20 個)放在各組的身后，哨聲響起兩隊一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿)，到對方的倉庫里去拿糧食后跑回來，哨聲再次響起結(jié)束游戲，清點雙方松果，多的一組獲勝(時間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題，如規(guī)則(一次性拿取多個)，沒有單腳跳等問題。

再次進(jìn)行游戲規(guī)則同上時間 30 秒左右。

4.游戲中教師針對幼兒動作、游戲規(guī)則和堅持性等方面進(jìn)行評價。程中根據(jù)幼兒的活動量適時地進(jìn)行放松，保證幼兒體力。

四、放松結(jié)束

教師重點帶幼兒放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

六、延伸活動：

戶外分散活動中提供圈、繩、小型墊子等器械，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)情境開展多種形式的單腳跳動作練習(xí)。

活動反思：

活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒雍芎玫耐瓿闪?。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

不足之處：

組織力不強。在集體面前進(jìn)行展示時個別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

中班快樂的幼兒園教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動，懂得如何保護自己的小腳。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、足球、沙包等各種玩具

2、練習(xí)冊

活動過程：

一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣

1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

1、請小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

三、比較腳的異同

1、我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、游戲

1、夾物走

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來

3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，互相踢球。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它保護起來吧!

活動反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。

中班快樂的幼兒園教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環(huán)形。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)

1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么”。

2、從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。

3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

二、創(chuàng)作

1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)

2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象 ，為同伴的作品添畫。

3、教師參與活動，并積極引導(dǎo)。

三、交流、體驗

1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

教學(xué)延伸：

鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。 ……。

中班快樂的幼兒園教案 篇9

設(shè)計意圖

時值中秋節(jié)，有的幼兒從家中帶來了月餅，一下子激發(fā)了孩子們探秘中秋節(jié)的興趣?！斑@是什么口味的月餅？”“我還吃過蛋黃的呢！”“中秋節(jié)得吃月餅！”于是，教師調(diào)動家長資源，搜集了很多關(guān)于中秋節(jié)的資料，并設(shè)計開展了“快樂的中秋”主題活動。

主題目標(biāo)

（習(xí)俗，并對其感興趣。

（2）了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)的映像。

（愛探索的情感。

（4）欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)和音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。

（5）與家長一起搜集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，培養(yǎng)收集和整理資料的能力。

環(huán)境互動

1.主題墻面環(huán)境

將以神話（如嫦娥奔月）為主題的故事連環(huán)畫作為主題墻飾背景，同時請幼兒通過繪畫與照片展示自己與月亮的故事。

2.相關(guān)區(qū)域融合

（1）圖書區(qū)：提供有關(guān)月亮的圖書和有關(guān)中秋節(jié)的古代神話故事圖書。

（2）科學(xué)區(qū)：提供關(guān)于影像的玩具和月亮變化的操作卡。

（橡皮泥、不同花紋的月餅照片。