2024初中政治教案13篇。

感謝您的閱讀88教案網(wǎng)小編推薦您接下來(lái)看一下“初中政治教案”，欲知更多詳情請(qǐng)持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。老師的上課應(yīng)按照教案課件來(lái)實(shí)施。

初中政治教案【篇1】

（1）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。

（2） 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)的根本方略。

（3）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是提高全民族的思想道德素質(zhì)，必須貫徹，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

（1）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（2）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力。

（1）通過(guò)講授國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏偉藍(lán)圖的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生堅(jiān)定建設(shè)社會(huì)主義的信心。

（2）通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)—“我們是國(guó)家的小主人”，使學(xué)生更加理解我國(guó)的政治制度，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義制度的熱愛(ài)。

1． 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。

2． 我國(guó)的根本政治制度。

1. 依法制國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨制國(guó)的根本方略。

2. 如何正確認(rèn)識(shí)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的特征。

江澤民主席在聯(lián)合國(guó)千年首腦會(huì)議上的講話指出：“世界是豐富多采的。如同宇宙間不能只有一種色彩一樣，世界上也不能只有一種文明、一種社會(huì)制度、一種發(fā)展模式、一種價(jià)值觀念?！弊鳛樯鐣?huì)主義中國(guó)，我們的發(fā)展必須從我國(guó)的具體實(shí)際出發(fā)。因此，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義是我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展方向和目標(biāo)。那么，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義包含那些內(nèi)容？我們應(yīng)該如何去發(fā)展呢？作為青少年，我們應(yīng)該做什么？這是我們第四課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

在我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，存在著多種所有制成分，但是，在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮重要作用的是公有制經(jīng)濟(jì)。公有制是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)。那么什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)？什么是集體經(jīng)濟(jì)？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第82~83頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容。

讓學(xué)生從教材中找到國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的含義，并列舉幾個(gè)國(guó)有大中型企業(yè)的名稱(chēng)。

所謂國(guó)有經(jīng)濟(jì)是指生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體勞動(dòng)者共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)。而集體經(jīng)濟(jì)是制生產(chǎn)資料歸一部分勞動(dòng)者共同所有的.一種公有制經(jīng)濟(jì)。

國(guó)有大中型企業(yè)有中國(guó)電信、中國(guó)工商銀行、中國(guó)石化、長(zhǎng)虹電子集團(tuán)公司、中糧集團(tuán)、上海寶鋼集團(tuán)公司、東聯(lián)集團(tuán)等。

面對(duì)年世界經(jīng)濟(jì)增速明顯放緩的嚴(yán)峻形勢(shì)，中央企業(yè)迎難而上，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1867.5億元，總體上保持了生產(chǎn)、銷(xiāo)售和出口同步增長(zhǎng)的良好運(yùn)行態(tài)勢(shì)。

有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)顯示，2001年173戶(hù)中央企業(yè)共完成工業(yè)總產(chǎn)值10812億元，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷(xiāo)售收入26535億元，其中64戶(hù)工業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1104億元，占全國(guó)國(guó)有及國(guó)有及國(guó)有控股工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的47%。受?chē)?guó)際石油價(jià)格一路下跌的影響，2001年世界石油化工行業(yè)利潤(rùn)大幅度下降。但中石油、中石化、中海油三大石油公司仍實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)650億元。中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司、中國(guó)移動(dòng)通信公司、中國(guó)石化集團(tuán)公司和國(guó)家電力公司贏利額超過(guò)100億元。

國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)中，它發(fā)揮著重要的作用。

那么，我國(guó)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的實(shí)力究竟如何呢？

在我國(guó)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，積聚著我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。

當(dāng)然，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式是多樣的，如中國(guó)海油公司2001年在美國(guó)和香港上市發(fā)行股票，籌集資金。

同樣，集體經(jīng)濟(jì)也可以有多種具體形式，都不會(huì)改變生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)。

作為公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，集體經(jīng)濟(jì)可以廣泛吸收社會(huì)上的分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財(cái)富和國(guó)家稅收。

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提問(wèn)：投影中關(guān)于國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？

可見(jiàn)，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義。

當(dāng)然，除了公有制經(jīng)濟(jì)外，我國(guó)現(xiàn)在還存在非公有制經(jīng)濟(jì)，它們同樣為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮著積極、有意的作用。

在我國(guó)，公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位是不容置疑、不可動(dòng)搖的。但是，非公有制經(jīng)濟(jì)也為我們的生活帶來(lái)了很多便利。

提問(wèn)：同學(xué)們想一想，非公有制經(jīng)濟(jì)包含那些經(jīng)濟(jì)成分？在我們?nèi)粘Ｉ钪校鼮槲覀兲峁┝四男┓?wù)和便利？

非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等。在我們身邊，如早點(diǎn)鋪、一些食品店等都屬于個(gè)體經(jīng)濟(jì)，不少飯館屬于私營(yíng)經(jīng)濟(jì)。

2001年4月26日，國(guó)內(nèi)首家用轎車(chē)的民營(yíng)企業(yè)吉利集團(tuán)，將下屬的豪情、美日兩家汽車(chē)制造公司進(jìn)行合并重組，聯(lián)合成立浙江吉利汽車(chē)工業(yè)股份公司。吉利集團(tuán)成立于，以民營(yíng)企業(yè)的身份跨入汽車(chē)制造行業(yè)，創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)第一家民營(yíng)汽車(chē)制造廠——浙江豪情汽車(chē)制造有限公司，生產(chǎn)吉利·豪情家用轎車(chē)。，吉利集團(tuán)邁出了第二步，在寧波北倉(cāng)投資建設(shè)了寧波美日汽車(chē)制造有限公司，生產(chǎn)吉利·豪情是國(guó)內(nèi)第一款4萬(wàn)元以下的轎車(chē)，而吉利·美日則被譽(yù)為最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的家用轎車(chē)。目前，吉利集團(tuán)已經(jīng)坐上了全國(guó)民營(yíng)企業(yè)的第四把交椅。

提問(wèn)：從投影中我們可以看出，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了哪些作用？

私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、繁榮市場(chǎng)、方便人民生活、解決就業(yè)等方面，發(fā)揮著日益重要的作用。

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提問(wèn)：從上表我們可以看出，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

（1）公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度（板書(shū)）

提問(wèn)：從新中國(guó)成立到1956年底，我國(guó)對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行了社會(huì)主義改造，建立了社會(huì)主義公有制。現(xiàn)在，我們把以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展作為我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化呢？

這是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。社會(huì)主義制度的建立和發(fā)展，已經(jīng)取得了很大的成就，公有制在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮了積極作用，為了進(jìn)一步發(fā)揮公有制的優(yōu)越性和積極作用，我們必須堅(jiān)持以公有制作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。但是，我們必須看到，我國(guó)和發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的差距還比較大，而且地區(qū)之間發(fā)展不平衡，因此，我們還應(yīng)該充分發(fā)揮各種非公有制經(jīng)濟(jì)的積極作用，折舊要求在以公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。

（2）社會(huì)主義初級(jí)階段需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)（板書(shū)）

投影7：

江澤民、總書(shū)記在十五大報(bào)告中指出：“公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一向基本經(jīng)濟(jì)制度。這一制度的確立是由社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的：第一，我們是社會(huì)主義國(guó)家，必須堅(jiān)持公有制作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；第二，我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)；第三，一切符合三個(gè)有利于的所有制形式都可以、而且應(yīng)當(dāng)用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。”

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本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共

同發(fā)展。明確了公有制是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，它包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)。非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì) 、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，它們發(fā)揮著日益重要的作用。

提問(wèn)：非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著日益顯著的作用，這與我們強(qiáng)調(diào) 以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度是否矛盾？為什么？

收集我國(guó)50多年來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上取得的成就，分析公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化以及原因、結(jié)果，寫(xiě)一篇小論文，談?wù)勀銓?duì)公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和我國(guó)發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)的對(duì)策。

初中政治教案【篇2】

一、說(shuō)教材

《換位思考，與人為善》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元第九課的第二框題，在教材第105頁(yè)至108頁(yè)，計(jì)劃一課時(shí)。本框內(nèi)容由“己所不欲，勿施于人”和“理解之上，善待他人”兩目組成，主要內(nèi)容是自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，采取什么方式對(duì)待他人，要設(shè)身處地地替對(duì)方想一想，要善于站在別人的角度進(jìn)行換位思考，體驗(yàn)他人的情感世界，與人融洽相處，對(duì)他人多一分欣賞，就多一分理解，多一分友善，多一分愛(ài)心。所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“關(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善?！边@框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系有重要作用。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理;了解換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)。

2、能力目標(biāo)：在生活中、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善;對(duì)他人多一分欣賞，多一分理解。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)換位思考。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：換位思考的實(shí)質(zhì)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理。

四、說(shuō)教法

為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用“情感體驗(yàn)式教學(xué)法”、“活動(dòng)式教學(xué)法”、“討論式教學(xué)法”等方法進(jìn)行教學(xué)。這樣做符合八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。八年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，注意力容易分散，所以聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)，有利于形成積極融洽的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、說(shuō)學(xué)法

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效益，我設(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)是：

1、讓學(xué)生結(jié)合課本105頁(yè)虛框內(nèi)容和生活中給別人取綽號(hào)的現(xiàn)象導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理和這樣做的危害，讓學(xué)生直接進(jìn)入情感體驗(yàn)。

2、讓學(xué)生分組準(zhǔn)備一個(gè)換位思考，與人為善的小故事，在班上交流，并談感受，在活動(dòng)中去掌握知識(shí)，領(lǐng)會(huì)做人道理，提高語(yǔ)言表達(dá)、分析、理解等能力。

3、讓學(xué)生自己動(dòng)手完成課本108頁(yè)的虛框內(nèi)容，懂得如何去理解他人、欣賞他人，與人為善。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入新課。

直接利用課本105頁(yè)的虛框內(nèi)容和學(xué)生中給別人取外號(hào)的現(xiàn)象導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直接參與到課堂教學(xué)中，集中注意力，形成一堂課的良好開(kāi)端。

2、講故事，談感受，學(xué)習(xí)新課。

老師或?qū)W生講別人把自己不喜歡的事強(qiáng)加給自己的小故事及當(dāng)時(shí)的感受，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理及這句話的實(shí)質(zhì)，引起思想上的共鳴。交流幾個(gè)準(zhǔn)備好的關(guān)于“換位思考，與人為善”的小故事，并討論主人公的感受，從中掌握課本知識(shí)“換位思考的含義、實(shí)質(zhì)”領(lǐng)會(huì)做人道理。

3、自己動(dòng)手，完成課本所設(shè)活動(dòng)。

先讓學(xué)生朗讀課本108頁(yè)的《相關(guān)連接》并討論長(zhǎng)者的話給大家什么啟示?然后讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察、感受，完成課本活動(dòng)內(nèi)容，懂得如何去理解、欣賞他人，與人為善。

初中政治教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

（1）?????? 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)校的生活，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格。

教學(xué)內(nèi)容：

1、? 導(dǎo)入：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，作為剛跨入中學(xué)校門(mén)的初一新生，大家一開(kāi)始可能感到對(duì)新學(xué)校很陌生，但相信很多同學(xué)肯定都暗自對(duì)新學(xué)校進(jìn)行了“考察”，那老師要看看誰(shuí)考察的.仔細(xì)，下面我們就進(jìn)行一個(gè)小小的游戲。

（1）開(kāi)展“我愛(ài)新校園”的競(jìng)賽游戲。（課前需要學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，記下自己對(duì)新校園觀察到的體會(huì)）分成小組進(jìn)行比賽，比比看哪組同學(xué)觀察的仔細(xì)，了解的具體。

（2）校園風(fēng)情展示：讓各組展示課余通過(guò)各種方式準(zhǔn)備的校園一角介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)校的熱愛(ài)。

（3）七嘴八舌：初中生活的新鮮事，讓學(xué)生直接的感受體會(huì)初中生的快樂(lè)。

師：新的學(xué)校、新的集體、新的同學(xué)，沒(méi)有以往熟悉的身影，難免會(huì)使我們感到孤獨(dú)、失落、我們渴望交流、渴望表現(xiàn)、渴望認(rèn)識(shí)新朋友，渴望建立新友誼，所以我們要交出真誠(chéng)，獻(xiàn)出熱情，建立同學(xué)間的正常交往，我們會(huì)很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。

綜合設(shè)計(jì)思路：

（1）“大家來(lái)幫忙”：提供一則學(xué)生在人際交往中的難題，讓大家來(lái)出謀劃策。

（2）“找朋友”活動(dòng)：每位同學(xué)設(shè)計(jì)制作一張具有自己獨(dú)特個(gè)性的名片，先在班級(jí)中進(jìn)行自我介紹，然后送給你想要認(rèn)識(shí)的朋友。（為達(dá)到一定效果，不能重復(fù)）

（3）放臧天朔的《朋友》，在音樂(lè)聲中升華對(duì)友誼的感受。

3、? 教學(xué)中存在的疑問(wèn)：

“我愛(ài)新校園”的競(jìng)賽游戲和“校園風(fēng)情展示”需要學(xué)生事前做好充分的準(zhǔn)備，由于學(xué)生的個(gè)體差異性，有可能達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果。

初中政治教案【篇4】

課題：堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1 實(shí)際計(jì)劃生育、保護(hù)資源與環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策2 培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力探究性學(xué)習(xí)的能力3 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生自覺(jué)宣傳和執(zhí)行計(jì)劃生育和保護(hù)資源與環(huán)境的基本國(guó)策教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策教學(xué)難點(diǎn)：走可持續(xù)發(fā)展的道路是正確的選擇教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課：復(fù)習(xí)提問(wèn)：1 我國(guó)的重要國(guó)情是什么？2 人口問(wèn)題的特點(diǎn)、影響？3 環(huán)境問(wèn)題的危害？知識(shí)要點(diǎn) 材料選擇 活動(dòng)設(shè)計(jì)1 走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略的含義2 我國(guó)為什么走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略？3 解決人口問(wèn)題的政策？基本要求、目的是？4 有效的實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略必須堅(jiān)持什么？ 1 課本中的輔助文2 讀讀、想想、議以3 材料：2003年3月9日，胡錦濤在中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話：我國(guó)是一個(gè)今13億人口的國(guó)家，正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期的.問(wèn)題，我們要牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。請(qǐng)分析：1 實(shí)施次可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略的必要性2 我們青少年怎樣做？ 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入2學(xué)生預(yù)習(xí)，把握重點(diǎn)3 投影材料3，回答問(wèn)題4 直接提問(wèn)學(xué)生：我國(guó)的人口政策？導(dǎo)入新課5 借助輔助文6 學(xué)生鞏固測(cè)試鞏固：2003年3月9日，胡錦濤在中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話：我國(guó)是一個(gè)今13億人口的國(guó)家，正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題，我們要牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。請(qǐng)分析：1實(shí)施次可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略的必要性2 我們青少年怎樣做？板書(shū)設(shè)計(jì) 可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略（含義）教學(xué)體會(huì)：我國(guó)人口多，環(huán)境問(wèn)題突出，資源嚴(yán)重不足，影響經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展及人民生活的提高。我國(guó)當(dāng)前的現(xiàn)代化建設(shè)必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，正確處理人口、環(huán)境、資源與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

初中政治教案【篇5】

政治教案設(shè)計(jì)

課標(biāo)內(nèi)容

本框內(nèi)容沒(méi)有具體課標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，但卻是《自我新期待》整課內(nèi)容的核心和最終落腳點(diǎn)。因?yàn)橐龑?dǎo)學(xué)生全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己的最終目的，是為了使學(xué)生能根據(jù)自身及社會(huì)實(shí)際需要，對(duì)自己產(chǎn)生新期待、確立新目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行不懈的努力。

教學(xué)理念

本課內(nèi)容指向?qū)W生自身，屬于對(duì)自我的探索與澄清，這是青少年成長(zhǎng)中最緊要的主題。這樣的主題教師沒(méi)有理由不放下架子，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓思品課堂成為吐露學(xué)生心聲、滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需要、澄清學(xué)生中存在的偏差繼而踏上陽(yáng)光大道的'多功能福地。本課內(nèi)容是嘗試思品課走“活動(dòng)――感悟――內(nèi)化”模式的極佳題材。

教學(xué)目標(biāo)

●通過(guò)確認(rèn)每個(gè)生命的獨(dú)特性、全面認(rèn)識(shí)偶像，幫助學(xué)生走出偶像崇拜的誤區(qū)，為正確認(rèn)識(shí)自己掃除障礙。

●通過(guò)“他們是誰(shuí)”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受生命因精彩而美麗，喚起學(xué)生對(duì)自身美好理想的追求。

●通過(guò)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己，及他人對(duì)自己的期待，作出客觀的自我期待，并為這份期待努力。

●通過(guò)師生之間、學(xué)生之間的真誠(chéng)交流，使存在于生命中的事物變得平?；?，為“內(nèi)化”成為學(xué)生自己的人生觀、價(jià)值觀提供媒介。

教學(xué)重點(diǎn)

面對(duì)新期待：“我是誰(shuí)”

教學(xué)難點(diǎn)

我心中的理想形象：“我心中的偶像”

教學(xué)方法

活動(dòng)、討論法教學(xué)手段

多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備用于游戲“尋找我們的同伴”的六個(gè)面具；學(xué)生所用材料，人手一份。

教學(xué)過(guò)程（見(jiàn)右表）

初中政治教案【篇6】

、追尋高雅生活（板書(shū)）

（一）樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度（板書(shū)）

樂(lè)觀幽默是人們精神愉悅的一種健康心態(tài)，也是良好心理品質(zhì)的具體表現(xiàn)。一個(gè)人生活的快樂(lè)與否，完全決定于個(gè)人對(duì)人、事、物的看法如何。如果我們每天想的都是快樂(lè)的'念頭，我們就能快樂(lè)；如果我們想的都是悲傷的事情，我們就會(huì)悲傷；……所以具有一個(gè)快樂(lè)心理是非常重要的。

著名相聲大師馬三立先生的養(yǎng)生之道可以用“三合一”來(lái)概括。他認(rèn)為，人的健康應(yīng)該是精神健康、心理健康和身體健康三者的統(tǒng)一，即所謂“三合一”。健康雖然不是一切，但失去健康就失去了一切。在精神上，要保持樂(lè)觀向上、容忍大度、心胸開(kāi)朗的境界，做

到笑口常開(kāi)、幽默風(fēng)趣。馬老一生不愛(ài)生氣，不自尋煩惱，不管遇到什么樣的逆境，總是泰然處之。

幽默是生活中陶冶高雅情趣的一個(gè)重要方面，又是樂(lè)觀開(kāi)朗的一種表現(xiàn)形式。

沙葉新不僅是一位著名的劇作家，更是一位妙語(yǔ)連珠的幽默大家。一次，沙葉新先生應(yīng)美國(guó)政府之邀出訪美國(guó)。在美國(guó)參觀考察期間，沙葉新有機(jī)會(huì)與美國(guó)社會(huì)各界人士接觸，同他們進(jìn)行了廣泛的溝通與了解。其間，有人曾問(wèn)沙葉新：“是美國(guó)好還是中國(guó)好？”在這種充滿(mǎn)友好氣氛的場(chǎng)合，無(wú)論是說(shuō)美國(guó)好還是說(shuō)中國(guó)好都非權(quán)宜之計(jì)。沙葉新不愧是“腹有詩(shī)書(shū)口自暢”，他機(jī)智而幽默地回答說(shuō)：“美國(guó)有美國(guó)的弊端，中國(guó)有中國(guó)的好處，美國(guó)、中國(guó)均有不足之處，這就叫‘美中’不足……”沙葉新在關(guān)鍵時(shí)刻能舌底生風(fēng)，口吐蓮花，頓時(shí)使局促、尷尬的氣氛變得輕松、和緩。沙葉新的女兒沙智紅長(zhǎng)得十分漂亮。有一次，女作家陸星兒和王小鷹到沙葉新家作客，見(jiàn)到沙智紅時(shí)，不由得驚呼：“哇，沙葉新，你怎么還有這么個(gè)漂亮女兒，真是個(gè)小美人啊！”聽(tīng)到這由衷的贊揚(yáng)，沙葉新毫不謙虛他說(shuō)：“我沙葉新從不出次品！”

美國(guó)著名短篇小說(shuō)家馬克·吐溫之所以受到世界的歡迎就是源于他那幽默而犀利的語(yǔ)言。一位富翁因?yàn)閾Q了一只假眼睛，那假眼幾乎可以亂真，而到處?kù)乓?。一次，他?wèn)馬克·吐溫：“親愛(ài)的馬克·吐溫，你能說(shuō)出我哪只眼睛是假的嗎？”馬克·吐溫告訴了他，富翁很驚奇：“您是怎么猜出來(lái)的？”“因?yàn)橹挥羞@只眼睛才透出一點(diǎn)仁慈。”馬克·吐溫回答說(shuō)。馬克·吐溫幽默而機(jī)智的回答至今令人記憶猶新。

笑能化解一切，笑能感悟一切，笑是真實(shí)情感的流露。我們要學(xué)會(huì)理解幽默和善于幽默，一方面要努力學(xué)習(xí)，經(jīng)受實(shí)踐考驗(yàn)，使自己富于才智和機(jī)智，另一方面也是更重要的，是要不斷地清除自身瑣碎、渺小、卑微的缺點(diǎn)和陋習(xí)，陶冶自己情懷，完善自己的人格。

小游戲：

1、訓(xùn)練幽默樂(lè)觀的游戲（見(jiàn)擴(kuò)展資料）

2、繞口令游戲（教師從擴(kuò)展資料中任選）

通過(guò)游戲讓學(xué)生感受課堂的快樂(lè)，感受集體生活的趣味。

（二）好奇與從眾（板書(shū)）

初中政治教案【篇7】

個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案

知識(shí)點(diǎn)：1.理解做功的兩個(gè)必要因素。 2.知道機(jī)械功的計(jì)算公式。 3.理解功率的概念。 4.知道功的原理。 5．知道有用功和總功。 6.知道動(dòng)能和勢(shì)能。

考點(diǎn)：功以及機(jī)械效率的計(jì)算。

能力：分析綜合問(wèn)題的能力。

方法： 教師講解—學(xué)生掌握—學(xué)生提問(wèn)---學(xué)生練習(xí)

【自主學(xué)習(xí)】 1.功

（3）功的計(jì)算：

功：物體上的力與力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。

①W=F·S=Gh（克服重力做功）

②W=P·t 國(guó)際單位：N·m；焦耳，簡(jiǎn)稱(chēng)焦，符號(hào)J。1J=1 N·m

2、簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率

有用功：必須要做的功。

額外功：并非我們需要但又不得不做的功。 總功：有用功和額外功的總合。 機(jī)械效率：有用功與總功的比值。

（1）斜面

（2）杠桿 ①W有用=G·h ②W額外=f·S ③W總=F·S=G·h＋fS

①W有用=G物·h ②W額外

③W總=F·S

（輪軸效率）

（3）定滑輪（a）

①W有用=Gh ②W額外：摩擦及繩重

③W總=F·S=F·h

（4）定滑輪（b）

①W有用=f·S物

②W額外：滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦

③W總=F·SF=F·S物

（5）動(dòng)滑輪及滑輪組（a）

①W有用=G物·h

②W額外

③W總=F·S=F·nh=（G物＋G動(dòng)）·h

（6）動(dòng)滑輪及滑輪組（b）

①W有用=fS物

②W額外：繩重及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦

③W總=F·SF=F·nS物

3、功率

定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)做的功。

單位：功率用P表示，單位是瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號(hào)W

（1）公式：．

（2）意義；表示做功快慢的．（與機(jī)械效率無(wú)關(guān)）

（3）機(jī)械中的功率

4、機(jī)械能 （1）動(dòng)能：（與m、v有關(guān)）物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度愈大，它的動(dòng)能愈大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量愈大，動(dòng)能愈大。 （2）重力勢(shì)能：

（與m、h有關(guān)）物體由于被舉高而具有的能量。

（3）彈性勢(shì)能：的能量。 5．易錯(cuò)知道辨析

（與彈簧本身、形變量大小有關(guān)）物體由于彈性形變而具有易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)一：判斷力是否做功。

例1 （2010 房山）以下事例中，重力做功的是（ ） A．跳水運(yùn)動(dòng)員由跳臺(tái)向下下落 B．冰球在水平冰面上滾動(dòng)

C．皮劃艇在平靜水面快速滑行 D．舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴高舉在空中靜止不動(dòng) 【針對(duì)訓(xùn)練】

（09 重慶）如圖1 所示，李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央， 她針對(duì)此過(guò)程提出了如下的猜想。你認(rèn)為合理的是 （ ） A．文具盒所受重力對(duì)它做了功 B．文具盒所受支持力對(duì)它做了功 C．文具盒所受的推力F 對(duì)它做了功 D．在此過(guò)程中沒(méi)有力對(duì)文具盒做功

易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)二 計(jì)算功、功率大小

例2（2010 蘭州）如圖2 所示，物重G 為2000N，斜面長(zhǎng)5m，高3m，斜面和滑輪組裝置的 總機(jī)械效率為80%，若將重物沿斜面以/s 的速度拉上來(lái)，求： （1） 所需拉力F 是多少？ （2）機(jī)械的總功率是多少？

【針對(duì)訓(xùn)練】

（2010 包頭）如圖 ，在水平拉力F 的作用下，物體沿水平面以速度v 向右勻

速移動(dòng)例距離s，若物重為G，桌面對(duì)物體的摩擦力為f(滑輪及繩重不計(jì))，下列說(shuō)法正確的是（）

A．有用功的功率為fv B．拉力的功率為3Fv C．裝置的機(jī)械效率為G/3F D．額外功為（3F－f）s

易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)三 判斷動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的變化

例3 （2010 包頭）一駕滿(mǎn)載救災(zāi)物資的飛機(jī)，沿水平方向勻速飛行的同時(shí)，不斷地向?yàn)?zāi)區(qū)投放救災(zāi)物資的過(guò)程中，下列判斷正確的是（ ） A．飛機(jī)總體動(dòng)能減小 B．飛機(jī)總體重力勢(shì)能不變 C．飛機(jī)總體機(jī)械能不變 D．飛機(jī)總體慣性不變

【針對(duì)訓(xùn)練】

(2010 河北)如圖4 所示，鉛球從出手到將要落地的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

（不計(jì)空氣阻力）（ ）

A．鉛球由a →b 時(shí)，動(dòng)能逐漸增大 B．鉛球在b 點(diǎn)的機(jī)械能大于a 點(diǎn)的機(jī)械能 C．鉛球由b →c 時(shí)，機(jī)械能逐漸減小 D．鉛球在c 點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大

易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)四 分析動(dòng)能、勢(shì)能、的轉(zhuǎn)化

例4（2010 黃岡）下列對(duì)雨滴在空中勻速下落過(guò)程的分析(不考慮雨滴質(zhì)量的變化和雨滴受到的浮力)，正確的是（ ）

A．雨滴受到平衡力的作用 B．雨滴下落過(guò)程中機(jī)械能保持不變 C．雨滴受到的重力大于它受到的阻力 D．雨滴的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

【針對(duì)訓(xùn)練】

（2010河南）迎世博晚會(huì)上，彩色氣球伴隨歡慶的樂(lè)曲勻速上升，在此過(guò)程中，氣球的（ ） A．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能不變 B．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能增大 C．動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大 D．動(dòng)能不變，勢(shì)能不變，機(jī)械能不變

【典型例題】例

1、（2005·蘭州市）用如圖所示的滑輪組吊起重物，不計(jì)繩重及摩擦．

（1）當(dāng)物重為150 N時(shí)，繩端所用的拉力是60N，求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少?（2）當(dāng)所吊重物為300N時(shí)，10s內(nèi)重物被勻速高2 m時(shí)，繩端拉力做功的功率為多少? 例

2、（2005·嘉興市）在學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，三位同學(xué)想比較爬桿時(shí)誰(shuí)的功率大．以下是他們討論后得出的三套方案，其中可行的是（ ）

①用相同的時(shí)間爬桿，測(cè)量出各自的體重和爬上桿的高度，即可比較功率大小

②都爬到桿頂，測(cè)量出各自的體重和爬桿用的時(shí)間，即可比較功率大小

③爬桿后，測(cè)量出各自的體重、爬桿用的時(shí)間和爬上桿的高度，算出功率進(jìn)行比較

A．只有①

B．①②

C．①③

D．①②③

例

3、（2006·北京市）陽(yáng)陽(yáng)在蹦床上做游戲，從高處落到蹦床上又被彈起．當(dāng)她從接觸蹦床床面到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過(guò)程中（忽略空氣阻力的影響），以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．陽(yáng)陽(yáng)的重力勢(shì)能逐漸減小

B．蹦床的彈性勢(shì)能逐漸增大

C．陽(yáng)陽(yáng)的動(dòng)能逐漸減小

D．陽(yáng)陽(yáng)受到的合力先減小后增大

例

4、（2005·海南?。┨K是一項(xiàng)很好的體育健身活動(dòng)，經(jīng)測(cè)試重500 N的某同學(xué)1 min跳繩120次，每次離地約 m（每次離地高度和時(shí)間都相同）． （1）該同學(xué)跳一次做功多少焦耳? （2）他在這1 min的鍛煉中消耗的功率是多大? （3）跳繩時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)與站立時(shí)相比較有何變化?并說(shuō)明判斷的理由．

例

5、（2002年河南省中考試題）一個(gè)人用同樣大小的水平拉力拉著木箱，分別在光滑和粗糙的兩種水平地面上前進(jìn)相同的距離，關(guān)于拉力所做的功，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．在粗糙地面上做功較多

B．在光滑地面上做功較多

C．兩次做功一樣多

D．條件不夠，無(wú)法比較兩次做功的多少

例

6、（2002年鹽城市中考試題）如圖所示，在拉力F的作用下，重80N的物塊A正以/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為20N，該裝置的機(jī)械效率為80%，求：

（1）2s內(nèi)，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力對(duì)物塊A所做的功；

（2）拉力F的大小及拉力F做功的功率．

例7

某同學(xué)用100牛的力把質(zhì)量為4千克的鉛球推到5米遠(yuǎn)處,他推鉛球做的功是(

) 焦

焦

焦

D.缺少條件,無(wú)法計(jì)算

例8

如圖2所示為用滑輪組提起重物的裝置.如果重物G＝×10牛,滑輪組的機(jī)械效率為80％,拉力F的功率為千瓦,要把重物提起1米,求:(1)需要多大的拉力.(2)需要多少時(shí)間

4【課后能力訓(xùn)練】

功和機(jī)械能

一、選擇填空

1.如圖3所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（忽略空氣阻力）（

）

A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C．他的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能和內(nèi)能

D．他的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能不變

2.直升機(jī)在勻速下降過(guò)程中，能量變化情況是（ ）

A．勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變B．勢(shì)能減少，動(dòng)能不變，機(jī)械能減少 C．勢(shì)能不變，動(dòng)能不變，機(jī)械能不變D．勢(shì)能減少，動(dòng)能不變，機(jī)械能不變

3.關(guān)于機(jī)械能的論述，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在空中飛行的飛機(jī)只具有動(dòng)能B．炮彈具有的機(jī)械能一定比子彈具有的機(jī)械能大 C．質(zhì)量和速度都相同的物體具有的動(dòng)能一樣大D．質(zhì)量大的物體的具有的重力勢(shì)能一定大

4.關(guān)于機(jī)械效率的說(shuō)法正確的是（ ）

A．越省力的機(jī)械，其機(jī)械效率越高B．做的總功越多，機(jī)械效率越高

C．做的有用功越多，機(jī)械效率越高D．有用功一定時(shí)，額外功越少，機(jī)械效率越高

5.甲、乙兩輛汽車(chē)，功率之比為2∶1，在相同時(shí)間內(nèi)沿水平路面通過(guò)的距離之比為1∶2．則它們所做的功之比為（ ）

A．2∶1 B．1∶1 C．1∶4 D．4∶1 6.下列單位中不是功的單位的是（ ）

A．W·s B．J C．J/s D．N·m 7.某人用手將一物體豎直舉高2m和用機(jī)械效率為80％的斜面將它升高2 m．比較兩種情況（ ）

A．用手舉高時(shí)做功多B．用斜面升高時(shí)做功多 C．兩種情況做功一樣多D．兩種情況都不做功 8.跳水運(yùn)動(dòng)員從最高點(diǎn)向水面下落的過(guò)程中，他的________能逐漸減少，________能逐漸增加．

9.一只小鳥(niǎo)在空中飛行時(shí)具有40J的機(jī)械能，若它具有10J的勢(shì)能，則它具有________J的動(dòng)能．

10.小明在水平面上用50 N的水平推力，加速推著一輛重120 N的小車(chē)，前進(jìn)了10 m，小明的推力做功是________J．水平面對(duì)小車(chē)的支持力做功是________J． 11.甲、乙兩輛汽車(chē)在公路上勻速行駛．如果它們的功率相同，行駛速度之比v甲∶v乙＝2∶1．在相同的時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩車(chē)牽引力做功之比為_(kāi)_______． 12.用一只鐵桶從深井中取水，第一次取半桶，第二次取滿(mǎn)桶，兩次相比：W1額_____W2額，η1___η2（填“＞”“＜”或“＝”）

二、計(jì)算題（每小題5分，共10分） 13.一人用如圖所示．的滑輪組勻速提升物重為200牛的物體，此時(shí)人對(duì)繩的拉力為120牛，不計(jì)繩重和摩擦．求： 1）滑輪組的機(jī)械效率． 2）如果人的體重為600牛，那么他們用此滑輪組所提升物體的物重不能超過(guò)多少牛？ 1）滑輪組的機(jī)械效率等于有用功除以總功，有用功等于物體的重力乘以物體上升的高度，總功等于拉力乘以繩子自由端移動(dòng)的距離．

2）當(dāng)繩子的拉力和人的體重相等時(shí)，滑輪組所提升物體的物重最大，先計(jì)算出動(dòng)滑輪的重力，最大拉力就等于最大物重與動(dòng)滑輪重和的一半．從而求出最大物重．

功和機(jī)械能參考答案1．B 2．B 3．C 4．D 5．A 6．C 7．B 8．勢(shì) 動(dòng) 9．30 10．500 0 11．1∶1 12．＝ ＜

13.解答：解：（1）η=Gh2Fh=200N2×120N=% 答；滑輪組的機(jī)械效率為%．

（2）設(shè)動(dòng)滑輪重G0，由2F=G+G0，得G0=40牛

設(shè)提升的最大物重為G′，人的體重為G1，此時(shí)繩的拉力為F′， 則F′=G1，由2F′=G′+G0， 得所能提起物體的最大物重

G′=2F′-G0=2×600N-40N=1160N．

答：他們用此滑輪組所提升物體的物重不能超過(guò)1160牛

初中政治教案【篇8】

1.掌握歐洲共同體的形成;分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因;了解中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起;

2. 理解因?yàn)榻?jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，導(dǎo)致各國(guó)(區(qū)域集團(tuán))之間實(shí)力對(duì)比此消彼漲，因此世界出現(xiàn)了多極化的趨勢(shì)，和平與發(fā)展成為世界的主題。

3.培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握歷史知識(shí)和歷史規(guī)律的能力。

50年前的歐洲是一片廢墟，但是50年后的歐洲不僅可以跟日本媲美，而且還可以跟美國(guó)抗衡!

(1)現(xiàn)實(shí)原因：第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)地位，它要重新在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮有力影響，必須聯(lián)合起來(lái)。

(2)根本原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。在經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展過(guò)程中，西歐國(guó)家間的聯(lián)系日益密切。

(3)政治因素：美蘇爭(zhēng)霸的影響：在美蘇兩極格局下受到美國(guó)的控制和蘇聯(lián)的威脅

美蘇“冷戰(zhàn)”開(kāi)始后，西歐國(guó)家逐漸認(rèn)識(shí)到，必須走聯(lián)合的道路才能保障自身的安全和獲得發(fā)展。

2、西歐國(guó)家是如何一步步走向聯(lián)合的?(課本P122)歐洲一體化有什么特點(diǎn)?

(1)建立歐洲煤鋼共同體：

1951年，法，意、荷、比，盧、聯(lián)邦德國(guó)六國(guó)簽訂了《巴黎條約》，建立歐洲煤鋼共同體。這個(gè)共同體促使政治宿敵法德之間的矛盾化解。

(3)歐洲共同體成立：

特點(diǎn)：成員國(guó)不斷增加;從單一的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展到多種經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域;從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展到政治、外交、軍事領(lǐng)域。

(1)歐洲共同體成立后，西歐國(guó)家不斷加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)。

(2)隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，西歐國(guó)家開(kāi)始擺脫美國(guó)的控制，推行獨(dú)立自主的外交政策。(3)資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面形成

(4)增強(qiáng)與美蘇抗衡的實(shí)力，沖擊了兩極格局，使世界朝多極化方向發(fā)展

我們知道二戰(zhàn)中日本受到原子彈的殺傷，二戰(zhàn)后國(guó)家一片寥寂，人民生活困難，經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞。那他們是如何擺脫這種困境的?

①二戰(zhàn)后，日本政府進(jìn)行民主改革：以鏟除軍國(guó)主義的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，進(jìn)一步消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素.這就為日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

②1948年后，隨著“冷戰(zhàn)”的加劇，美國(guó)開(kāi)始幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟(jì).首先是一再削減直至免除日本對(duì)美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)賠償，井將已拆遷的工業(yè)設(shè)備全部發(fā)還日本。同時(shí)，美國(guó)還向日本提供恢復(fù)生產(chǎn)急需的資金和物資。

③朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本通過(guò)提供商品和勞務(wù)得到大量的“特需”收入。

④日本政府根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，制定出合乎國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略.

2、20世紀(jì)80年代，日本提出成為政治大國(guó)的目標(biāo)。結(jié)合P124的學(xué)思之窗，談?wù)勀闳绾握J(rèn)識(shí)中曾根康弘的這句話。

近年來(lái)，日本積極謀求聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)的地位。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng)，日本開(kāi)始謀求在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮獨(dú)特作用，提出成為政治大國(guó)的目標(biāo)。

3、日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，成為資本主義世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)----

產(chǎn)生了什么影響?(課本P123，資料鏈接4，結(jié)合P124的學(xué)思之窗)

⑴不再受制于美國(guó)，在國(guó)際中與美國(guó)既有聯(lián)盟亦有摩擦。

⑵在資本主義世界，與美、西歐三足鼎立。

初中政治教案【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)：是讓青少年了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，從而克服這種有害的心理，主動(dòng)培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，與新同學(xué)建立良好的友誼

三、教學(xué)思路：本課教學(xué)對(duì)象是初中生，正處于心理斷奶期，渴望成長(zhǎng)，渴望尊重，渴望交往，授課方式主要采取討論和交流方式，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；同時(shí)利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)論壇等工具，把網(wǎng)絡(luò)上的課外的資源（如影象、動(dòng)畫(huà)、圖片、文章等）有效的整合到教學(xué)中。

讓學(xué)生用網(wǎng)頁(yè)的形式制作一張卡片《我的名片》，可以用自己喜歡的樣式，配合自己的突出特點(diǎn)，然后上傳教師機(jī)上，把自己的名字隱藏起來(lái)。

教師事先找一些有關(guān)朋友的歌曲，文章，最好有《朋友》這首歌的 FLASH。

[網(wǎng)絡(luò)調(diào)查]同學(xué)們每天有沒(méi)有做過(guò)統(tǒng)計(jì)，你一天與誰(shuí)的話說(shuō)的最多，一天中與誰(shuí)相處的時(shí)間最長(zhǎng)。

師：根據(jù)同學(xué)調(diào)查結(jié)果，反映出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中不能沒(méi)有朋友，尤其到了一個(gè)新環(huán)境，更需要結(jié)識(shí)新朋友。中國(guó)古代有一句話，人生有三件大喜事：金榜提名時(shí)、洞房花燭夜、他鄉(xiāng)遇故知?？梢钥闯龉湃藢?duì)朋友的重視程度。我們初中階段結(jié)識(shí)的'朋友也許是你一生中最重要、最要好的人。既然這樣，為什么不敞開(kāi)心扉，相互認(rèn)識(shí)呢？今天我們先來(lái)做個(gè)游戲。

師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們同學(xué)相互更加了解了，同時(shí)也能夠看出一些同學(xué)制作的名片能夠很快的被我們認(rèn)出，而另一些同學(xué)則相反，這是為什么呢？

師：一些同學(xué)已經(jīng)很好的融進(jìn)了新集體中，所以很快的就被認(rèn)出來(lái)了，此外這些同學(xué)應(yīng)該有一些共同的東西，才能很好的與同學(xué)相處這是什么呢？

要做到：誠(chéng)以待人、毅以處事。這樣不僅有利于交友，還有有利于今后同學(xué)的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在很多公司招聘人員更看中這個(gè)人的品質(zhì)。培養(yǎng)好的品質(zhì)對(duì)我們一生是受益無(wú)窮的。

[論壇討論]

通過(guò)網(wǎng)上論壇交流，學(xué)生可以暢所欲言，把一些心得體會(huì)及困難都講出來(lái)。

總結(jié)：閱讀《一路上有你》這篇文章，同時(shí)可以欣賞《朋友》FLASH

（朋友是傘、朋友是茶、朋友是夏天里的涼風(fēng)，冬天里的爐火――――――：

初中政治教案【篇10】

精選初中政治教案范文

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

了解自強(qiáng)的含義及其重要性，知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì);知道對(duì)待生活需要自強(qiáng)不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但發(fā)展和成功卻主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有頑強(qiáng)的意志，在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。

過(guò)程與方法:

通過(guò)小品演繹，讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，逐步認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的重要性。

通過(guò)案例分析：從名人到自己身邊的“小名人”，他們都是怎樣走向自強(qiáng)的?考察學(xué)生的分析和歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知如何在日常生活逐步走向自強(qiáng)。

結(jié)合活動(dòng)中提出的問(wèn)題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會(huì)自立自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度、自強(qiáng)不息的精神，進(jìn)一步養(yǎng)成勇于克服困難，敢于開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 如何培養(yǎng)自立精神 課時(shí)安排： 1個(gè)課時(shí) 教學(xué)方法：

材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師搜集一些關(guān)于學(xué)生個(gè)人，名人自強(qiáng)的故事，并作好小品的表演準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程：

知道對(duì)待生活要有自立自強(qiáng)的精神，明白人要在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

一、聲情并茂,采用flash，達(dá)到視聽(tīng)的最佳效果(本環(huán)節(jié)目的在于吸引學(xué)生注意力及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自強(qiáng)的含義)：

師：古人云“天行健，君子以自強(qiáng)不息”(多媒體展示)，現(xiàn)在的人也說(shuō)自強(qiáng)，他們是怎么說(shuō)自強(qiáng)的呢?

(生思考，言語(yǔ)中盡是疑惑)

師：或許你們看完下面這則flash，會(huì)有所啟發(fā)。(多媒體播放flash《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)

師：這首歌叫什么名字? 生：男兒當(dāng)自強(qiáng)!

師：古代和現(xiàn)代都在說(shuō)“君子”、“男兒”當(dāng)自強(qiáng)，可是，我們現(xiàn)在在場(chǎng)的除了男生之外，還有女生，那女生該不該自強(qiáng)呢?

生：該!

師：所以，我們今天的主題不是“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，而是“人生當(dāng)自強(qiáng)”。

師：我們從古至今在說(shuō)自強(qiáng)，從小到大也說(shuō)自強(qiáng)，可是，你們知道“自強(qiáng)”的含義嗎?如若不大明白，你們可以適當(dāng)討論一下。 (生討論，師走到生中間引導(dǎo))

(生經(jīng)過(guò)討論后，能比較正確的闡釋“自強(qiáng)”的含義：自強(qiáng)，意味著自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng);意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。) 二、小品演繹，妙趣橫生(本環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，逐步認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)的重要性)：

(學(xué)生演繹三則小品，每演繹完一個(gè)小品，都要求在場(chǎng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià))

小品一：甲乙丙三人一起做作業(yè)，丙先把作業(yè)做好了，約甲乙二人一起去打籃球。但甲乙二人作業(yè)都還未完成，于是丙將作業(yè)借給了甲乙吵。面對(duì)著“做作業(yè)就不能打籃球”和“抄作業(yè)后就可以打籃球”的考驗(yàn)，甲乙做出了不同的選擇。

(學(xué)生們的評(píng)價(jià)：假如不能在難題面前堅(jiān)持到底，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是會(huì)有所影響的。)

小品二:甲乙二人要一起去上海打工，可在候車(chē)廳等車(chē)時(shí)，卻聽(tīng)到了這番對(duì)話：上海人好精明，連問(wèn)路都要收問(wèn)路費(fèi)。甲乙聽(tīng)到這番話后，反應(yīng)截然不同。甲認(rèn)為上海遍地是黃金，連問(wèn)路費(fèi)都可以收，是個(gè)掙錢(qián)的好地方，決定迎難而上;乙認(rèn)為上海人太精明，怕被榨光血汗錢(qián)，選擇回家種田。

(在課堂上，我要求學(xué)生設(shè)想一下甲乙兩人的將來(lái)會(huì)怎么樣。學(xué)生們興致很高，但他們的設(shè)想始終圍繞著一個(gè)中心：甲將來(lái)會(huì)是一個(gè)成功的人，乙卻一輩子只能在家務(wù)農(nóng)。因此，他們能夠清楚的明白，在困難面前是否能夠知難而進(jìn)，對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)和人生有著及其重要的影響)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

知道自尊、自信是積極的心理品質(zhì)，是勇于開(kāi)拓進(jìn)取者不可缺少的心理品質(zhì)。懂得自尊心與自信心是密切聯(lián)系的。結(jié)合生活實(shí)際，了解青少年自尊自信的表現(xiàn)和特點(diǎn)。通過(guò)事例分析，懂得自尊自信是成才與成功的重要條件。

過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)話、填表、交流、圖片對(duì)比分析、搜集相關(guān)資料、講故事等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題的能力、搜集整理資料的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、初步的辨證思維能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

初步認(rèn)同自尊自信是積極、健康的心理品質(zhì)，能將自己的行為與之進(jìn)行對(duì)照，能夠從典型的事例中受到感染和啟發(fā)，樹(shù)立培養(yǎng)自己正確自尊心和充分自信心的意識(shí)。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析: 1、青少年自尊自信的特點(diǎn)。

這一部分內(nèi)容是學(xué)生從認(rèn)知到踐行的重要一環(huán)。學(xué)生雖然在自尊自信方面都有一定的體會(huì)，但是讓學(xué)生從理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容，是以前從未接觸過(guò)的，所以，應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法，重點(diǎn)闡述、分析清楚。

2、自尊自信的人知榮辱，講自愛(ài)。

這是本框教學(xué)中的難點(diǎn)。它實(shí)際上是把心理品質(zhì)教育上升為道德品質(zhì)的教育，這也是心理品質(zhì)教育課的更高一級(jí)的教學(xué)目標(biāo)之一。因此，在教學(xué)此點(diǎn)時(shí)，要注意講清、講透此點(diǎn)，可通過(guò)一些典型的事例教育學(xué)生，幫助學(xué)生理解。

教法建議

1.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。第一框內(nèi)容較多，涵蓋的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題多，在講述概念性問(wèn)題時(shí)，可設(shè)計(jì)一些巧妙的問(wèn)題、小活動(dòng)、游戲等，先不急于進(jìn)行概念定義的陳述，盡量啟發(fā)學(xué)生的思考，然后，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納講解，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。應(yīng)注意問(wèn)題要設(shè)計(jì)得巧妙，歸納講解也要自然，避免牽強(qiáng)附會(huì)。

2.本框內(nèi)容對(duì)于初一學(xué)生來(lái)講，比較難于理解，所以，要注意從學(xué)生身邊熟悉的具體事例入手，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生理解。尤其是講到青少年學(xué)生自尊自信的特點(diǎn)時(shí)，更應(yīng)注意采用學(xué)生身邊不經(jīng)意的但司空見(jiàn)慣的事例，以利于學(xué)生更深入地理解、把握。

3.關(guān)于自尊自信重要作用的講解，可以單獨(dú)利用一課時(shí)來(lái)完成。在學(xué)生已經(jīng)對(duì)自尊自信有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，利用課文的可讀性，可組織學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充一些生動(dòng)、感人、典型的正面事例，以小組為單位，講一個(gè)有關(guān)自尊自信的小故事，使學(xué)生在明白道理的同時(shí)，還能得到教育和感染。所以，教學(xué)在鍛煉組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，應(yīng)特別重視運(yùn)用好榜樣示范法。在形式上，可以利用錄音、錄像、圖片、設(shè)立故事會(huì)評(píng)委等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.本框內(nèi)容多，需理解、掌握的知識(shí)點(diǎn)多，可設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)較多。建議教學(xué)中分為兩課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)講解自尊自信是一種積極的心理品質(zhì)。為本課內(nèi)容打下良好的\"認(rèn)知\"基礎(chǔ)，有了認(rèn)知，才可能踐行;第二課時(shí)以典型事例闡述自尊自信是一個(gè)人成才與成功的重要條件。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)過(guò)程：

(課前布置任務(wù)，要求每個(gè)學(xué)生帶來(lái)一張自己的照片，準(zhǔn)備出一期有關(guān)本課教學(xué)內(nèi)容的墻報(bào))

課堂上請(qǐng)同學(xué)用實(shí)物投影展示自己的照片，說(shuō)明每個(gè)人都想展示自己最美好的形象，給同學(xué)留下好印象。

學(xué)生分析外貌、身材、服飾、言談舉止以及誠(chéng)實(shí)、勇氣、大方等心理品質(zhì)也可以展示自我形象。關(guān)注自我形象是想得到別人的肯定、贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)、羨慕。

歸納：這種人人都具有的，普遍存在的心理，即“自尊”。 一、教學(xué)理念：

新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師運(yùn)用多元智能理論，學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的參與和思考;注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。

二、學(xué)情分析：

初中階段，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期——青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿(mǎn)了好奇，總是用自己獨(dú)特的視角關(guān)注著自我的成長(zhǎng)，關(guān)注著他人和社會(huì)。一方面，自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，渴望獨(dú)立，渴望成熟;另一方，又異?？释g人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但在現(xiàn)實(shí)生活中，青春期的學(xué)生由于心理上的不成熟，對(duì)一些問(wèn)題往往存在認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)間的生理變化，對(duì)男女同學(xué)間的關(guān)系過(guò)于敏感，產(chǎn)生逆反心理等。影響自我的生活和學(xué)習(xí)，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過(guò)青春期的關(guān)鍵。

青春期是學(xué)生人生的一個(gè)重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價(jià)值觀在這一階段開(kāi)始形成。抓住這個(gè)道德成長(zhǎng)的重要階段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)到青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對(duì)青春的意義進(jìn)行深入地思考，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在，還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展都具有重要的意義。因此，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)問(wèn)題，教材設(shè)計(jì)了這一課。

三、教材分析： 1、三維目標(biāo)： (1)知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵;知道男女同學(xué)之間如何正常交往。 (2)能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分清是非善惡的能力;提高人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。 2、教學(xué)重點(diǎn)：

全面了解青春的意義及內(nèi)涵。 3、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生消除會(huì)計(jì)人員和行為上的誤區(qū)，共享美好的青春時(shí)光。 4、學(xué)法：聽(tīng)、思、議、悟。

5、教法：講解、點(diǎn)撥、啟發(fā)、情境教學(xué)法。 第二框感悟青春 西安市四棉中學(xué)王雪 一、教學(xué)理念：

新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師運(yùn)用多元智能理論，學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的參與和思考;注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。

二、學(xué)情分析：

初中階段，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期——青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿(mǎn)了好奇，總是用自己獨(dú)特的視角關(guān)注著自我的成長(zhǎng)，關(guān)注著他人和社會(huì)。一方面，自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，渴望獨(dú)立，渴望成熟;另一方，又異常渴望同齡人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但在現(xiàn)實(shí)生活中，青春期的學(xué)生由于心理上的不成熟，對(duì)一些問(wèn)題往往存在認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)間的生理變化，對(duì)男女同學(xué)間的關(guān)系過(guò)于敏感，產(chǎn)生逆反心理等。影響自我的生活和學(xué)習(xí)，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過(guò)青春期的關(guān)鍵。

青春期是學(xué)生人生的一個(gè)重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價(jià)值觀在這一階段開(kāi)始形成。抓住這個(gè)道德成長(zhǎng)的重要階段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)到青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對(duì)青春的意義進(jìn)行深入地思考，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在，還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展都具有重要的意義。因此，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)問(wèn)題，教材設(shè)計(jì)了這一課。

三、教材分析： 1、三維目標(biāo)： (1)知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵;知道男女同學(xué)之間如何正常交往。

(2)能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分清是非善惡的能力;提高人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。 2、教學(xué)重點(diǎn)：

全面了解青春的意義及內(nèi)涵。 3、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生消除會(huì)計(jì)人員和行為上的誤區(qū)，共享美好的青春時(shí)光。 4、學(xué)法：聽(tīng)、思、議、悟。 5、教法：講解、點(diǎn)撥、啟發(fā)、情境教學(xué)法。 四、教學(xué)反思：

多層面展示了“以學(xué)定教”，開(kāi)發(fā)學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)資源，讓學(xué)生在探究新知的特定情境中，直面困惑，師生平等對(duì)話、參與、理解、反思、分享、體驗(yàn)、提升。靈活使用多媒體手段，課堂信息量大、素材庫(kù)因材施教，超越教材文本，突顯教師個(gè)性化的理解、感悟!

五、作業(yè)：

辨析：真正的獨(dú)立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。 教學(xué)目標(biāo)

新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記：我國(guó)規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律法規(guī)的名稱(chēng)。 理解：各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法規(guī)范自己的行為。 能力目標(biāo)

結(jié)合個(gè)人的所見(jiàn)所聞所為，對(duì)照有關(guān)法規(guī)，具有初步的正確判斷多種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者是否依法規(guī)范自己行為的能力。

思想覺(jué)悟目標(biāo)

使學(xué)生懂得社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開(kāi)法律的道理，提高自己關(guān)于法律對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起重要作用的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生懂得在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中要依法規(guī)范自己的行為。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法自己的行為。 確立依據(jù)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者依法自己的行為，有利于形成良好的經(jīng)濟(jì)秩序，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速有序發(fā)展。所以把它確定為重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則。

確立依據(jù)：概念抽象，學(xué)生的知識(shí)容量較少，思維能力不強(qiáng)，涉及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的范圍較小，所以把它確定為難點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)情

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有一定的了解，在日常生活中，學(xué)生看電視、購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)商品、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、接觸一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并產(chǎn)生一定的思考，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有感性的認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容感到需要和興趣。但八年級(jí)學(xué)生沒(méi)有直接參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，只參與一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，分析判斷能力不強(qiáng)，對(duì)理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)則、依法規(guī)范自己的行為有一定的難度。

三、說(shuō)教法、學(xué)法

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的具體目標(biāo)中指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力”。

本框題在教學(xué)中遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，主要采用指導(dǎo)閱讀法、講授法、討論法，通過(guò)展示材料-→提出問(wèn)題-→分析問(wèn)題-→歸納結(jié)論，并充分利用多媒體教學(xué)手段輔助進(jìn)行。

教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生對(duì)本框的學(xué)習(xí)主要通過(guò)閱讀思考、討論，結(jié)合教師歸納講授掌握知識(shí)并提高分析判斷能力。

四、教學(xué)程序 ◎?qū)胄抡n 我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本P44山西假酒中毒案。材料二：課本P39小天鵝公司重信譽(yù)。讓學(xué)生思考并討論：這兩則材料說(shuō)明了什么?你的感受如何?教師歸納并導(dǎo)入新課：任何人從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要遵守法律，只有如此，買(mǎi)賣(mài)才能生財(cái)，贏得人們的信任與稱(chēng)贊，你的行為才能受到法律的保護(hù)，否則就要受到法律的制裁。由此引出新課--法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為。

這樣的新課導(dǎo)入：能使學(xué)生從感性材料中得到感性認(rèn)識(shí)：經(jīng)濟(jì)行為需要法律的規(guī)范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

◎引導(dǎo)學(xué)習(xí)，解決目標(biāo)

(一)法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則

首先我提問(wèn)：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是違法的，受害者應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。那么，依據(jù)那些法律判斷經(jīng)濟(jì)行為是否合法?

學(xué)生回答，教師歸納：判斷經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要根據(jù)民法通則、經(jīng)濟(jì)合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等法律。

初中政治教案【篇11】

一、教材分析：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到不僅要在集體中發(fā)揮自己的才能，而且相互間的團(tuán)結(jié)合作至關(guān)重要。

師生共同參與，勇躍展示作品。小組先各自展示自己的作品，并進(jìn)行優(yōu)秀作品評(píng)比，在評(píng)出最佳班徽后，全班同學(xué)對(duì)此還可進(jìn)行討論修改，并能簡(jiǎn)要地概括出班徽所包含的深刻寓意，這樣在互相合作、探究提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新班集體的熱愛(ài)。

讓學(xué)生討論分析班徽制作成功的`原因――只有團(tuán)結(jié)合作，才能獲勝。并把所有的作品存入成長(zhǎng)記錄袋，珍藏這一激動(dòng)人心的活動(dòng)成果。

第三步 ? “我該怎么辦”。

通過(guò)學(xué)生的小品表演，展示兩難情景（小玲今天很想?yún)⒓訉W(xué)校組織的探索宇宙奧秘的興趣小組活動(dòng)，但是今天剛好輪到小玲為班級(jí)出黑板報(bào)，小玲該如么辦呢？）組織大家討論分析，尋求良好的對(duì)策。

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。

三、教學(xué)中存在的問(wèn)題：

集體主義觀念對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，盡量通過(guò)感性的材料讓學(xué)生自己去體會(huì)。

初中政治教案【篇12】

在前面幾節(jié)課當(dāng)中，我們知道了友誼的重要性和我們?cè)诎l(fā)展真摯的友誼的過(guò)程中所要注意的一些問(wèn)題。而作為組成人類(lèi)世界的男女兩性來(lái)說(shuō)，異性交往也是友誼的一個(gè)重要的組成部分。所以，今天我們這節(jié)課就來(lái)探討一下男女同學(xué)的友誼問(wèn)題。

下面我們先來(lái)欣賞一個(gè)小品表演，我們來(lái)看看小品當(dāng)中的男女同學(xué)，他們是怎么做的，你贊同他們的哪些做法呢？好，下面我們請(qǐng)演員上場(chǎng)。

小品表演：

故事發(fā)展到這兒，結(jié)局就有了變化，他們之間會(huì)怎樣呢？我們先來(lái)看第一種結(jié)局：（小品表演）

因?yàn)楹ε麻e言閑語(yǔ)，兩個(gè)人從此相互回避，你們認(rèn)為這樣好嗎？這樣做對(duì)我們有些什么樣的影響呢？

老師講解：在進(jìn)入青春期之后，我們渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是隨著我們生理和心理的發(fā)展的一種必然的結(jié)果，是一種正常的現(xiàn)象。如果，我們因?yàn)榉N種不良思想的影響如“男女授受不清”等封建思想而壓抑自己的這種想法，必然會(huì)影響我們正常心理的發(fā)展。男女同學(xué)的交往也是正常的必不可少的一種人際交往，而人際交往對(duì)于每一個(gè)社會(huì)的人是非常重要的，必然會(huì)對(duì)我們以后的生活發(fā)生極大的影響。所以，我們知道了男女同學(xué)之間，不應(yīng)該回避交往。男女同學(xué)之間要交往，那像下面的男女同學(xué)這樣進(jìn)行交往好嗎？讓我們來(lái)看看第二種結(jié)局是怎樣的呢？（小品表演）

“愛(ài)情”是美好的。這是大眾宣傳給我們的感知。那么我們來(lái)看看就你們自己來(lái)看，認(rèn)為中學(xué)生談戀愛(ài)有些什么好處和壞處呢？（討論3分鐘）

在人生的漫漫長(zhǎng)路上，我們每個(gè)階段都有自己的任務(wù)要完成，要是我們因?yàn)橐恍┩饨缫蛩囟棺约旱闹饕蝿?wù)沒(méi)有完成的話，那是得不償失的。那么同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)階段的主要任務(wù)是什么呢？

那為什么有的同學(xué)容易誤認(rèn)為自己是一種戀愛(ài)的感覺(jué)呢？其主要原因有以下兩點(diǎn)：

1、對(duì)自己的感情認(rèn)識(shí)不清。有些同學(xué)對(duì)某一異性有一個(gè)朦朧的好感，就認(rèn)為自己是喜歡對(duì)方。其實(shí)，我們?cè)谇懊嬉蔡岬剑M(jìn)入青春期的你們會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感是一件很正常的事，因?yàn)樵趯?duì)方身上有著你所欣賞的某種特質(zhì)。這種感情在普通朋友之間也是普遍存在的。你們想一想在你的朋友中，你對(duì)他們有沒(méi)有這種感情？而有些同學(xué)加上自己的想象，模模糊糊的就認(rèn)為自己是喜歡上了對(duì)方，并且要通過(guò)一定的方式表現(xiàn)出來(lái)。

2、好奇+自以為成熟+模仿。在各種媒體的宣傳中，我們看到了其中所反映的戀愛(ài)是浪漫和甜蜜的，我們就對(duì)那種戀愛(ài)的感覺(jué)產(chǎn)生好奇，??? 加上我們隨著成長(zhǎng)而帶來(lái)的一種成人感，我們想把這種“自己已經(jīng)長(zhǎng)大了”的訊息通過(guò)一定的方式傳達(dá)給別人，??? 再加上中學(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的.，于是我們就模仿大人們的行為――談戀愛(ài)，而這種模仿很多只是一些表面上的東西。

我們雖然已經(jīng)在開(kāi)始長(zhǎng)大，但是我們還沒(méi)有完全成熟，我們現(xiàn)階段的任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，所以，我們才會(huì)來(lái)到學(xué)校。如果我們的時(shí)間浪費(fèi)在與我們主要任務(wù)無(wú)關(guān)的事情上了，恰恰是我們一種不成熟的表現(xiàn)。其實(shí)，我們并不是完全長(zhǎng)大，我們是在開(kāi)始長(zhǎng)大，我們自己會(huì)慢慢的開(kāi)始思考出的很多東西。

以上兩種故事的結(jié)局都不能讓我們滿(mǎn)意，那讓我們來(lái)看看故事的第三種結(jié)局（小品表演）

好朋友還是好朋友，既沒(méi)有互相回避也沒(méi)有過(guò)分親密?？磥?lái)這就是我們?cè)谥袑W(xué)階段要追求的一種理想狀態(tài)。

那怎么來(lái)做到這點(diǎn)呢？我們應(yīng)該注意些什么呢？

1、自然地、落落大方地進(jìn)行男女同學(xué)間的交往。

3、交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛(ài)?？匆幌伦詯?ài)是什么意思？

我想，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)與異性同學(xué)打交道中肯定遇到一些讓你們感到困惑或棘手的問(wèn)題，那么下面就請(qǐng)你們提出來(lái)，讓我們大家共同來(lái)給你想辦法。下面一個(gè)版塊叫“你來(lái)我往”。下面你們一個(gè)同學(xué)提出問(wèn)題，然后來(lái)另一些同學(xué)來(lái)回答。下面給你們兩分鐘時(shí)間討論。

很好！集我門(mén)集體之智慧解決了不少的難題。

[（下面幾種情況你們來(lái)看看有什么辦法。

1、課堂上，一位男同學(xué)向旁邊的女同學(xué)求教，女同學(xué)給予講解。

2、為了討論班上活動(dòng)安排，班長(zhǎng)（男）請(qǐng)文娛委員（女）傍晚到湖邊進(jìn)行討論。

3、全班同學(xué)在一起進(jìn)行郊游活動(dòng)，兩位男女同學(xué)卻總是獨(dú)自在一塊活動(dòng)

4、一個(gè)男同學(xué)在路上向一位女同學(xué)打招呼，并想給她談點(diǎn)事，后者感到非常緊張，臉也紅了，手足都不知該怎么放。）]

通過(guò)我們共同的探討，我們知道了男女同學(xué)之間的交往是很重要的。知道了以何種方式來(lái)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)男女同學(xué)之間的友誼，通過(guò)集體的智慧也解決了在平時(shí)的生活中經(jīng)常遇到的一些困惑和問(wèn)題。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們既要注重同性之間的友誼，又要注重異性之間的友誼。讓我們以后的朋友會(huì)越來(lái)越多越來(lái)越好！

初中政治教案【篇13】

初中政治教案

第一篇：陜教版初中思想政治八年級(jí)下冊(cè)11課《競(jìng)爭(zhēng)合作謀發(fā)展》教案

陜教版初中八下競(jìng)爭(zhēng)合作謀發(fā)展教案

大名中學(xué)郭智慧

陜教版初中八下競(jìng)爭(zhēng)合作謀發(fā)展教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、知道競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)生活中存在的必然現(xiàn)象。懂得競(jìng)爭(zhēng)既有積極作用，也有負(fù)面影響；辨證地認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

2、理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，培養(yǎng)合作的能力，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中與他人合作。

能力目標(biāo)

1、理性的認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系，逐步樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)；樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)需要合作的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1．引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)

2．懂得合作的重要性

教學(xué)難點(diǎn)

懂得“競(jìng)爭(zhēng)之中有合作，合作之中有競(jìng)爭(zhēng)”。

教學(xué)方法

采用舉例法、講述法、問(wèn)答法等。

課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生：同學(xué)間互詢(xún)考試前都出現(xiàn)過(guò)哪些癥狀。

2、教師：網(wǎng)上搜索有關(guān)國(guó)家、地區(qū)間的合作組織。

教學(xué)過(guò)程

情境導(dǎo)入：體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作

多媒體一：清晨的草原上, 獅子等待襲擊野鹿群，野鹿們則個(gè)個(gè)瞪著警惕的眼睛,注視著獅子。

多媒體二：斑馬在獅子的獵撲中圍成圈,弱小的斑馬在里面,屁股朝外用蹄子驅(qū)趕獅子。

這兩則圖片反映今天我們所要學(xué)習(xí)的一個(gè)問(wèn)題——在競(jìng)爭(zhēng)合作謀發(fā)展。 講授新課

一、競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)生活必然存在的現(xiàn)象

多媒體三：關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的漫畫(huà)

多媒體四： “運(yùn)動(dòng)會(huì)賽跑”、“辯論賽”、“神六飛船”成功發(fā)射各部門(mén)的緊密配合。

問(wèn)題：漫畫(huà)中直接體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)或合作的情景

教師：通過(guò)圖片的欣賞，能從中得出些什么結(jié)論？

學(xué)生：思考、討論、回答。

教師點(diǎn)評(píng)：這說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)生活中必然存在的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象首先表現(xiàn)在個(gè)人與個(gè)人之間。除此之外，在我們的社會(huì)生活中，不同集體之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作。比如說(shuō)：美國(guó)的“彈道導(dǎo)彈防御計(jì)劃”，西歐的“尤里卡”計(jì)劃，中國(guó)的“863計(jì)劃”以及日本“國(guó)家研究與發(fā)展計(jì)劃”無(wú)不反映了各國(guó)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)。但是，在看到競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，我們不能忽視，各國(guó)之間的合作。眾所周知，亞太經(jīng)濟(jì)合作組織、歐洲共同體等等，便很好地反映了各國(guó)之間親密的合作關(guān)系。

綜上，競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)生活的必然現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)人之間，集體之間，還是國(guó)家之間，競(jìng)爭(zhēng)與合作都普遍存在著。

過(guò)渡：在我們的生活當(dāng)中普遍地存在競(jìng)爭(zhēng)與合作現(xiàn)象，那么，我們應(yīng)如何看待競(jìng)爭(zhēng)與合作呢？

二、正確看待競(jìng)爭(zhēng)與合作

1．競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的潛能

影片展示：《霸王警花》中警員訓(xùn)練跑步速度，在散滿(mǎn)油的跑道上，警員前面跑后面點(diǎn)燃跑道，警員的跑步速度是原來(lái)的二倍。

問(wèn)題：為什么警員的跑步速度是原來(lái)的二倍？

學(xué)生：思考、討論、回答

教師：通過(guò)這個(gè)短片可以看到競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)挺好的，可以激發(fā)人們的潛能，能

產(chǎn)色號(hào)那個(gè)積極的作用。那么我們能否在想到其他反應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)起積極作用的例子？ 學(xué)生：回答

2．競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展

學(xué)生：閱讀教材上第二個(gè)◎中競(jìng)爭(zhēng)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來(lái)積極影響的材料，討論并回答相關(guān)問(wèn)題。

多媒體五：展示分析競(jìng)爭(zhēng)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來(lái)積極影響。

教師：競(jìng)爭(zhēng)在社會(huì)生活中能起到的積極作用，那么就可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)百利而無(wú)一害了嗎？

學(xué)生：回答。

3．競(jìng)爭(zhēng)能引起個(gè)人身體、心理不適等問(wèn)題

多媒體六：展示“競(jìng)爭(zhēng)危害”例子。

教師：看到上面的例子，同學(xué)們有何感想？是否意識(shí)到了殘酷競(jìng)爭(zhēng)帶給人們的另一個(gè)影響呢？

學(xué)生:談體會(huì)

教師：通過(guò)上面的例子，我們可以看出，競(jìng)爭(zhēng)不僅僅與積極的一面，同時(shí)，它也有消極的一面，也可以給人們的社會(huì)生活帶來(lái)弊端和危害。因此，我們要正確看待競(jìng)爭(zhēng)，正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

過(guò)渡：競(jìng)爭(zhēng)與合作，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在與我們的生活中，了解了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人們生活的影響，讓我們?cè)倏纯矗献鲗?duì)人們社會(huì)生活的影響，我們又應(yīng)該怎樣對(duì)待合作呢？

三、合作的重要性

1．個(gè)人的成功離不開(kāi)合作

多媒體七：劉翔

教師：合作是人生力量的源泉，沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，只有學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中與他人合作，才能開(kāi)拓美好未來(lái)，走向成功。

過(guò)渡：合作不僅是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的必經(jīng)之路，同時(shí)，合作還能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也離不開(kāi)合作

多媒體八：泛珠三角區(qū)域合作。

教師：開(kāi)展泛珠三角區(qū)域合作有哪些積極影響？

學(xué)生：思考、回答。

教師過(guò)渡：由此看來(lái)，合作對(duì)于共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)也是非常重要的。不僅如此，合作還是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。

3．合作是人類(lèi)生存與發(fā)展的重要手段

多媒體九：人類(lèi)基因組序列圖。

教師：在近幾十年里，人類(lèi)相互依存的程度和范圍都有明顯的增加，在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治和生態(tài)領(lǐng)域都有鮮明表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)列舉一些人類(lèi)通過(guò)合作解決了的或需要合作才

能解決的重大課題和重要問(wèn)題。

學(xué)生：分組討論、回答。

教師：總之，合作是我們生活中不可分割的部分，為了共同的生存和發(fā)展，人類(lèi)除了合作別無(wú)選擇。

過(guò)渡：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們懂得了競(jìng)爭(zhēng)與合作都是學(xué)校和社會(huì)生活中的重要內(nèi)容，我們每個(gè)人既離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，也離不開(kāi)合作。那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作之間的關(guān)系呢？

四、競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)力

多媒體十：女排比賽圖片。

問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴼w納競(jìng)爭(zhēng)與合作的相互關(guān)系。

學(xué)生：歸納

多媒體十一：展示競(jìng)爭(zhēng)與合作的示意圖。

教師:競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透、相輔相成的。一方面任何競(jìng)爭(zhēng)都離不開(kāi)合作，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)在于合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有力量的；另一方面，合作能更好的競(jìng)爭(zhēng)，合作愈強(qiáng)，則力量愈強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)成功的可能性就愈大。所以，二者同樣重要，缺一不可。

課堂小結(jié)：

通過(guò)本目的學(xué)習(xí)，我們懂得了競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)生活中必然存在的現(xiàn)象，誰(shuí)也不能回避，誰(shuí)也回避不了。同時(shí)，我們也明白了競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)我們的影響，因此我們要樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，在敢于競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作。 作業(yè)：見(jiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練

板書(shū)設(shè)計(jì)

競(jìng)爭(zhēng)合作謀發(fā)展

一、競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)生活中的必然現(xiàn)象。

二、正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作，以及兩者之間的關(guān)系。

第二篇：政治教案

新學(xué)校新同學(xué)

仙桃四中蔡鑫

一、鏈接新課標(biāo)：

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中“交往和溝通”部分；積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)：

進(jìn)入初中，學(xué)生將在新的學(xué)校和班級(jí)中開(kāi)始學(xué)習(xí)生活。面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，該怎樣讓他們以最快的速度和最佳的狀態(tài)融入進(jìn)來(lái)，這是最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題。因此，本課將采用多種活潑的形式從建立良好的班級(jí)人際關(guān)系入手，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中相互熟悉、相互了解，建立彼此間的友誼。

三、本教案的特色和風(fēng)格：

本教案理論知識(shí)點(diǎn)包含不多，主要是設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的各種活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和接納教

學(xué)目標(biāo)。教案以開(kāi)放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格呈現(xiàn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

〈情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)〉體驗(yàn)新同學(xué)、新學(xué)校帶來(lái)的快樂(lè)；積極主動(dòng)地走入新集體，熱愛(ài)集體，增強(qiáng)責(zé)任感受和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

〈能力目標(biāo)〉初步培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的交往和溝通能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和反思。

〈知識(shí)目標(biāo)〉掌握與人交往的一些技巧，如怎樣記住別人以及怎樣讓周?chē)擞涀∽约海欢脠F(tuán)結(jié)與友誼的重要性。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本框內(nèi)容所包含的理論知識(shí)點(diǎn)并不多，重點(diǎn)和難點(diǎn)都在于怎樣讓學(xué)生真正體會(huì)到初中生活是個(gè)新起點(diǎn)而加以珍惜并建立彼此的新友誼。如果簡(jiǎn)單以教師講解的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生一定無(wú)法體驗(yàn)理解。因而要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，只有采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓他們真正參與進(jìn)來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)各種知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。

六、教法及教具

教法：本框內(nèi)容的教學(xué)未涉及概念性強(qiáng)的內(nèi)容，因此教學(xué)時(shí)常用的講授法在此并不適合。基于開(kāi)放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格，本課可以采用討論法、演示法、觀察法和描述法的方式進(jìn)行。討論法和描述法可用以強(qiáng)化本框的重點(diǎn)；觀察法不僅可以由教師來(lái)觀察學(xué)生的一切活，還可以讓學(xué)生觀察周?chē)男颅h(huán)境，加深印象；演示法主要用于學(xué)生展示個(gè)人才華的環(huán)節(jié)，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學(xué)生音質(zhì)陌生感，進(jìn)而相互熟悉，建立新的友誼。在這幾種方法的運(yùn)用過(guò)程中，教師可以把握分寸滲透競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以猜謎和小組比賽的方式加強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)作精神。

教具：多媒體、紙張、水彩筆、顏料、剪刀、錄音機(jī)及相配套的磁帶。教師可以制作幾張幻燈片用以連接教學(xué)過(guò)程，或者作業(yè)活動(dòng)過(guò)程的說(shuō)明稿，也可帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵?chǎng)或者學(xué)校活動(dòng)室進(jìn)行活動(dòng)式教學(xué)。

七、整體板書(shū)設(shè)計(jì)或課件流程設(shè)計(jì)：

新學(xué)校新同學(xué)

用心愛(ài)心專(zhuān)心 1

八、課時(shí)：1課時(shí)

九、具體教學(xué)過(guò)程

課前準(zhǔn)備：

要求每個(gè)學(xué)生思考自己的特長(zhǎng)所在，準(zhǔn)備自己的絕活，到時(shí)在課堂上進(jìn)行表演。這樣做一方面可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地融入到教學(xué)過(guò)程，另一方面，也充分利用了學(xué)生這一豐富的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)成為展示學(xué)生才華的舞臺(tái)，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)。同時(shí)，也隱含著本課的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)自己個(gè)性特長(zhǎng)的展示，使同學(xué)們加深對(duì)自己的印象，記住自己。

導(dǎo)入新課：

教師：非常歡迎大家來(lái)到我們的學(xué)校，我們的班級(jí)。在此我先作自我介紹。

教師：人們常說(shuō)：“人生如畫(huà)”，大家喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你能說(shuō)出幾種色彩？

教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)色彩都很有了解。人們根據(jù)自己的心理感受和對(duì)生活的理解，對(duì)不同色彩作出了不同的理解，如紅色代表熱情，從而使色彩具有了生命意義。下面請(qǐng)拿起筆，在老師為大家準(zhǔn)備的白紙上畫(huà)上你最喜愛(ài)的顏色，描繪一下你心目中的初中生活。

1．青春調(diào)色板——請(qǐng)大家用一種顏色來(lái)描繪你心目中的初中生活。 教師：就像大家剛才所說(shuō)的，初中生活充滿(mǎn)了希望、活力，也夾雜著煩惱。不管我們遇到什么問(wèn)題，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度面對(duì)。要勇于面對(duì)一切現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造我們美好的未來(lái)，以積極的人生態(tài)度笑迎新生活，融入新學(xué)校、新同學(xué)。

2．我愛(ài)新學(xué)校

教師：大家進(jìn)入新的學(xué)校、新的班級(jí)已經(jīng)有幾天時(shí)間了，現(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)的印象如何？和以前的班級(jí)、學(xué)校相比，新環(huán)境對(duì)大家有沒(méi)有新的吸引力呢？

教師：到現(xiàn)在為止，全班同學(xué)已經(jīng)相處了幾天，有的是小學(xué)時(shí)的同學(xué)，彼此間比較熟悉，在新的學(xué)習(xí)生活中又能坐在同一班級(jí)，實(shí)在是很榮幸的事，我們要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。但大多數(shù)同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校相互之間還不熟悉。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)相互熟悉的機(jī)會(huì)。

3．青春進(jìn)行時(shí)——才藝表演

在各組表演結(jié)束后，教師讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委，根據(jù)自己的感受評(píng)比班級(jí)的才藝明星，并說(shuō)明理由。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并通過(guò)評(píng)比進(jìn)一步加深同學(xué)之間的相互了解。

4．我眼中的才藝明星

教師：由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能讓每個(gè)同學(xué)都在一兇課中展示自己的才藝，相信還有許多同學(xué)的才藝還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。為了盡快熟悉每一個(gè)同學(xué)，下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片。記住，一定要制作得富有個(gè)性哦！

學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化名片設(shè)計(jì)，如果時(shí)間來(lái)不及可以在課外繼續(xù)完成。然后張貼到教室的學(xué)習(xí)園地欄中。

第三篇：初中政治

初中七年級(jí)新生思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我國(guó)已實(shí)行了新課程改革，作為基礎(chǔ)學(xué)科的政治，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，加快了改革的步伐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)政治教育對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)

生個(gè)性有著重要的作用。我通過(guò)這幾年的政治課教學(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童有與生俱來(lái)的探究的需要和獲得新的體驗(yàn)的需要、獲得認(rèn)可和被人欣賞的需要以及承擔(dān)責(zé)任的需要，而這些需要的滿(mǎn)足，必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要根?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。這就需要初一思想政治課教學(xué)必須采用體驗(yàn)教學(xué)方法。要想完成體驗(yàn)式教學(xué)，必須采用多種不同的方法來(lái)完成教學(xué)。

1、上好“聊天課”。初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué)，自我克制能力差，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué)，學(xué)生的思想很活躍，在課堂上愛(ài)發(fā)表自己的看法，說(shuō)點(diǎn)題外話，老師如果一味禁止，可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠。首先，利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題，，針對(duì)具體問(wèn)題再談?wù)勛约旱目捶?。課堂上充滿(mǎn)了掌聲、笑聲，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，很多同學(xué)告訴我，這樣的課應(yīng)多上幾次。

2、上好“小品課”。小品是中國(guó)人最喜歡的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛形式，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之后有所思考，有所感悟，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對(duì)來(lái)自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的問(wèn)題。

3、上好“辯論課”。初一的學(xué)生雖然年齡小，知識(shí)還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的能力，有時(shí)他們的知識(shí)、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課，課前一定要做好準(zhǔn)備工作，搞過(guò)幾場(chǎng)辯論課，同學(xué)們不僅掌握知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了能力。

當(dāng)然除此之外，在初一思想政治課教學(xué)中還可以采取其他一些教學(xué)方法。如：社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、觀看愛(ài)國(guó)主義錄像片、故事會(huì)、角色扮演等等，每個(gè)政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地去把握。只要我們有的放矢，總會(huì)事半功倍的。