幼兒交通小班教案匯集。

為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準(zhǔn)備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。?完善的教案和課件能促進(jìn)質(zhì)量和效益的全面提升，如何寫出讓自己滿意教案課件？小編閱讀了大量文章最終選出“幼兒交通小班教案”為最好的一篇，以下是我關(guān)于某個(gè)話題的一些觀點(diǎn)和分析供各位參考和借鑒！

幼兒交通小班教案 篇1

幼兒交通小班教案是一份為幼兒教育設(shè)計(jì)的細(xì)致教案，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒建立起對交通知識的基本認(rèn)識和安全意識。在這個(gè)小班教案中，老師們將通過多種方式引導(dǎo)孩子們認(rèn)識交通的重要性和記住相關(guān)的安全知識，讓他們在未來的生活中可以更加自覺地遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。

老師們會利用教具、圖片和實(shí)物模型等輔助工具，向幼兒展示各種交通工具的樣子和特點(diǎn)。通過這些展示，孩子們可以更直觀地了解汽車、自行車、公交車等交通工具的外觀和作用，幫助他們建立起對這些交通工具的基本認(rèn)知。同時(shí)，老師們還會介紹一些交通信號燈和交通標(biāo)志，讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的基本規(guī)則，以及不同標(biāo)志的含義。

接著，老師們會通過互動(dòng)游戲和角色扮演等形式，讓幼兒親身體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性。例如，在游戲中，老師會扮演交警，引導(dǎo)幼兒按照交通信號燈的顏色行動(dòng)，讓他們感受到遵守交通規(guī)則的必要性。在角色扮演中，幼兒可以扮演不同的交通參與者，比如司機(jī)、行人等，通過模擬真實(shí)的交通場景，加深對交通規(guī)則的理解。

除此之外，老師們還會組織幼兒進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如過馬路、騎自行車等，幫助孩子們掌握實(shí)際的交通技能。在這些活動(dòng)中，老師們會重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全意識，在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間和情景下指導(dǎo)幼兒正確地使用交通工具，提醒他們注意交通信號、保持安全距離等關(guān)鍵問題，讓幼兒能夠在實(shí)踐中學(xué)會如何安全地參與交通。

老師們還會通過繪畫、手工制作等方式，讓幼兒將所學(xué)的交通知識進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)。幼兒可以在畫紙上繪制自己夢想中的安全交通場景，或者制作交通信號燈、交通標(biāo)志等手工作品，展示自己對交通的理解和想法。通過這些活動(dòng)，幼兒不僅可以鞏固所學(xué)的知識，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

綜合來看，幼兒交通小班教案旨在通過豐富多彩的教學(xué)形式和內(nèi)容，幫助孩子們建立起正確的交通觀念和安全意識。通過認(rèn)識各種交通工具、學(xué)習(xí)交通規(guī)則、掌握交通技能等環(huán)節(jié)，幼兒可以在趣味中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，為未來的生活奠定基礎(chǔ)。希望通過這樣精心設(shè)計(jì)的教案，每個(gè)孩子都能成為懂得尊重交通規(guī)則、自覺保護(hù)自己和他人安全的小交通達(dá)人。

幼兒交通小班教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險(xiǎn)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動(dòng)過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

幼兒交通小班教案 篇3

幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案《小小交通警》

幼兒園小班安全教案：小小交通警

活動(dòng)目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：

交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

幼兒交通小班教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。

2.設(shè)置馬路場景。

活動(dòng)過程

一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

二.認(rèn)識紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

四.游戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?

2.請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

幼兒交通小班教案 篇5

交通意識的培養(yǎng)對于幼兒來說至關(guān)重要。為了讓幼兒們在日常生活中養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣和安全意識，我們特別設(shè)計(jì)了一堂幼兒交通小班教案。通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，將交通知識融入幼兒的日常學(xué)習(xí)中，使幼兒們能夠享受其中，并逐漸形成正確的交通行為觀念和技能。

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識不同交通工具及其用途。

2. 掌握交通信號燈的意義，并能正確判斷信號燈的指示。

3. 培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識，并能夠在模擬交通環(huán)境中安全行動(dòng)。

4. 培養(yǎng)幼兒對危險(xiǎn)情況的敏感性，并學(xué)會采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 交通工具的認(rèn)識：

通過圖片、實(shí)物、卡片等多種形式，教導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的交通工具，如汽車、公交車、自行車、步行等，并講解它們的用途和安全注意事項(xiàng)。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)，提出自己對交通工具的認(rèn)識和觀點(diǎn)。

2. 交通信號燈的認(rèn)識：

通過教具或簡易模型等，給幼兒展示交通信號燈，并向他們講解紅燈、綠燈和黃燈的含義。然后，通過模擬交通場景的游戲，讓幼兒自己體驗(yàn)紅綠燈的指示，并幫助他們理解信號燈在交通安全中的重要性。

3. 交通游戲：

在室內(nèi)或室外設(shè)置一個(gè)模擬交通環(huán)境的場地，包括人行道、馬路、斑馬線等，讓幼兒扮演不同角色，如行人、司機(jī)、交警等，模擬真實(shí)的交通場景。通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，如等待紅燈、橫過斑馬線時(shí)停下等。同時(shí)，教導(dǎo)他們交通行為的正確技巧，如插隊(duì)、闖紅燈等是危險(xiǎn)和違法行為。

4. 安全意識培養(yǎng)：

在教學(xué)過程中，通過講述交通事故的例子和引導(dǎo)幼兒觀察身邊的交通場景，培養(yǎng)幼兒對危險(xiǎn)情況的敏感性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施，如手牽手過馬路、勿亂闖馬路等。

三、教學(xué)活動(dòng)：

1. 觀察交通工具：

給每個(gè)幼兒一張包含多種交通工具圖片的卡片，讓他們觀察圖片并說出對應(yīng)的交通工具名稱和用途。

2. 交通信號燈游戲：

使用紅、黃、綠三種顏色的卡片，在紅燈、黃燈和綠燈上貼上對應(yīng)的顏色卡片，讓幼兒根據(jù)信號燈的顏色作出相應(yīng)的行動(dòng)，如紅燈停，綠燈行。

3. 構(gòu)建模擬交通環(huán)境：

在教室或操場上設(shè)置人行道、馬路、斑馬線等道路標(biāo)志，并用不同顏色的紙箱做成汽車、公交車等交通工具，讓幼兒在模擬環(huán)境中進(jìn)行交通游戲。

4. 交通安全小劇場：

組織幼兒一起表演交通安全小劇場，角色可以是行人、司機(jī)、交警等。通過表演，加深幼兒對交通規(guī)則的理解和記憶。

四、教學(xué)評估：

通過教學(xué)活動(dòng)、游戲和小劇場表演，觀察幼兒對交通工具、交通信號燈和交通規(guī)則的理解情況。同時(shí)，與幼兒進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們對交通安全的意識和自我保護(hù)的能力。

五、教學(xué)延伸：

在教學(xué)過程的結(jié)束，鼓勵(lì)幼兒向家長分享所學(xué)的交通知識，并在家庭中加以實(shí)踐。同時(shí)，教師可以通過繼續(xù)開展相關(guān)的講座或活動(dòng)，不斷加深幼兒對交通安全的認(rèn)知。

通過幼兒交通小班教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我們可以幫助幼兒們樹立正確的交通安全意識，掌握基本的交通知識和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力。通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓幼兒們在快樂和輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，真正從中體會到交通安全的重要性，并愿意主動(dòng)遵守交通規(guī)則。這將為幼兒今后的生活打下良好的交通基礎(chǔ)，提供更多的保障與便利。

幼兒交通小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)認(rèn)識交通標(biāo)志。

1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

(三)學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用。

幼兒交通小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)認(rèn)識交通標(biāo)志。

1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。!.快思.教案網(wǎng)出處!

3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

(三)學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用。

活動(dòng)延伸：

繪畫紅綠燈。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

幼兒交通小班教案 篇8

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個(gè)社會活動(dòng)。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進(jìn)了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。”從選材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

2、游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動(dòng)針對小班幼兒的特點(diǎn)，自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動(dòng)、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幼兒真情投入、積極動(dòng)腦、踴躍表演，使情感、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動(dòng)過程來看，幼兒積極性很高，興趣很濃，教學(xué)效果好。

3、豐富的組織形式是本次活動(dòng)獲得成功的有力保障。在活動(dòng)中，教師采用了體驗(yàn)(布置了馬路場景，幼兒模仿司機(jī)開車過馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實(shí)場景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式，促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進(jìn)的方式，幼兒都能理解其規(guī)則，教學(xué)目標(biāo)完成的較好。

4、不足之處：

教師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗(yàn)中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個(gè)別化指導(dǎo)，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時(shí)教師雖然及時(shí)制止了個(gè)別孩子的行為，但應(yīng)該針對實(shí)時(shí)發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。

幼兒交通小班教案 篇9

一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知

觀看《過馬路》的視頻

教師提問：小藍(lán)為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢？

教師歸納：過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動(dòng)展開

1.出示圖片認(rèn)識集中常見交通標(biāo)志

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗(yàn)交流。

（1）教師：大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到?

教師歸納：大眼貓過馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危險(xiǎn)了。

（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）教師：大眼貓?jiān)谶^馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?

教師歸納：①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路?

幼兒（行人）：人行道。

教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么?

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

場景二：十字路口

教師（大眼貓）：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下。

三、活動(dòng)結(jié)束

教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?