小班游戲教案十二篇。

推薦一篇有關(guān)“小班游戲教案”的文章給大家希望你們喜歡。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同能力和需求制定不同的教案。歡迎您選擇收藏這篇文章！

小班游戲教案【篇1】

開學(xué)初，孩子們之間有些陌生，又有一些新小朋友的加入，所以我以音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》展開孩子們之間的互動(dòng)游戲。通過(guò)讓孩子們?cè)谝魳?lè)中找到朋友，與朋友握手，使孩子們?cè)谟淇斓囊魳?lè)游戲中體驗(yàn)到與同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戲中與同伴、老師、家長(zhǎng)一起邊唱邊找朋友。

1.熟悉音樂(lè)旋律，嘗試會(huì)唱歌曲。

2.互相找朋友，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

《找個(gè)朋友》音樂(lè)。

(一)孩子們自我介紹，老師以游戲找朋友。

1.你來(lái)認(rèn)識(shí)我，教師做自我介紹。

2.請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己。教師適當(dāng)引導(dǎo)。

(二)熟悉歌詞旋律。

1.播放《找個(gè)朋友》音樂(lè)，教師去找朋友(幼兒)。

2.幼兒和幼兒找朋友。

(三)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮、握手、擁抱的動(dòng)作。

(四)找朋友(在游戲的互動(dòng)中幫助幼兒穩(wěn)定情緒。)。

1.大家隨著音樂(lè)互相找朋友，做敬禮、握手、擁抱的動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒與教師共同找朋友。

3.幼兒集體找朋友，鼓勵(lì)每位幼兒都能找到好朋友并按歌詞做敬禮握手、擁抱的動(dòng)作。

家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶去找朋友，

小班游戲教案【篇2】

適用游戲：銀行游戲

適用年齡段：小班

制作材料：廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時(shí)貼、透明膠帶

制作要點(diǎn)：紙盒的大小約為60*30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢，中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富，可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關(guān)輔助材料。

設(shè)計(jì)思路：自動(dòng)取款機(jī)在我們生活中隨處可見(jiàn)，有些幼兒經(jīng)常跟隨家長(zhǎng)去銀行取錢，所以他們對(duì)自動(dòng)取款機(jī)都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中，剛開始我們請(qǐng)了一名工作人員負(fù)責(zé)給顧客發(fā)錢，由于顧客很少去銀行取錢，導(dǎo)致銀行工作人員對(duì)待這一工作失去興趣，所以大部分幼兒都不愿做銀行游戲。經(jīng)過(guò)討論，有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機(jī)上自己取錢的，因此在銀行游戲中增添了自動(dòng)取款機(jī)的玩具，這個(gè)自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過(guò)程，另一方面也解決了銀行游戲中的單調(diào)，幼兒在取款的過(guò)程中對(duì)數(shù)字有了一個(gè)鞏固的過(guò)程。

使用說(shuō)明：取款機(jī)可制作設(shè)置成全自動(dòng)，在取款機(jī)里面放入紙幣，幼兒根據(jù)需要自己取款。

玩具特色：利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割，制作過(guò)程簡(jiǎn)單、快速。

小班游戲教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。

2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。)

2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。

將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結(jié)束部分：

放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

【課后反思】

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。

小班游戲教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在顏色信號(hào)的變化中，分別練習(xí)跑、跳、爬、滾的動(dòng)作，增強(qiáng)反應(yīng)能力。

2.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

3.體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

太陽(yáng)傘、花朵(紅、黃、綠)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

師：寶寶們，天氣真好，我們一起去郊游吧!

1.排隊(duì)入場(chǎng)。

2.復(fù)習(xí)《蹦蹦跳》。(最好播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)做操)

二、基本部分：

過(guò)渡語(yǔ)： 寶寶們，看到我們來(lái)郊游了，太陽(yáng)傘也想和我們一起玩游戲，你們歡迎嗎? 那我們和太陽(yáng)傘打個(gè)招呼：太陽(yáng)傘，你好!

1.說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)傘的顏色。

太陽(yáng)傘問(wèn)問(wèn)我們小朋友誰(shuí)知道它身上有些什么顏色?(個(gè)別回答)

還有什么顏色?

2.游戲：找朋友。

太陽(yáng)傘請(qǐng)紅花寶寶站到紅顏色的旁邊。(教師邊說(shuō)邊示范)站好后再請(qǐng)另一組。

太陽(yáng)傘請(qǐng)黃花寶寶站到黃顏色的旁邊。

藍(lán)、綠同上……

3.游戲：歡樂(lè)的海洋。

(1)都找到好朋友了，跟好朋友握握手吧。“你好，你好?！?/p>

哦，大海上起風(fēng)了，起風(fēng)了——

風(fēng)大了，風(fēng)大了——

風(fēng)停了，風(fēng)停了——。(教師手上控制力度)

(2)重復(fù)游戲一次。

(3)紅花寶寶，太陽(yáng)傘邀請(qǐng)你們到太陽(yáng)傘上跑一跑。來(lái)，紅花寶寶上來(lái)吧。

紅花寶寶邊說(shuō)邊走：“紅花寶寶，不害怕，紅花寶寶，跑一跑”。(或者直接重復(fù)“紅花寶寶，跑一跑”這一句)

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)

風(fēng)停了，紅花寶寶出來(lái)啦!

(4)黃花寶寶，太陽(yáng)傘邀請(qǐng)你們到太陽(yáng)傘上爬一爬。來(lái)，黃花寶寶上來(lái)吧。

黃花寶寶邊爬邊說(shuō)：“黃花寶寶，不害怕，黃花寶寶，爬一爬?！?/p>

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)

風(fēng)停了，黃花寶寶出來(lái)啦!

(5)藍(lán)花寶寶，太陽(yáng)傘邀請(qǐng)你們到太陽(yáng)傘上滾一滾。來(lái)，藍(lán)花寶寶上來(lái)吧。

藍(lán)花寶寶邊說(shuō)邊走：“藍(lán)花寶寶，真勇敢，藍(lán)花寶寶，滾一滾”。

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)

風(fēng)停了，藍(lán)花寶寶出來(lái)啦!

(6)綠花寶寶，太陽(yáng)傘邀請(qǐng)你們到太陽(yáng)傘上跳一跳。來(lái)，綠花寶寶上來(lái)吧。

綠花寶寶邊爬邊說(shuō)：“綠花寶寶，真勇敢，綠花寶寶，跳一跳?！?/p>

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)

風(fēng)停了，綠花寶寶出來(lái)啦!

4.游戲：頂頂太陽(yáng)傘。

寶寶們，開心嗎?(開心)還想玩嗎?老師們，一起來(lái)吧，把太陽(yáng)傘撐開來(lái)，讓我們到傘下去玩玩吧!(跳一跳、頂一頂、蹲一蹲、爬一爬)

視時(shí)間長(zhǎng)短，游戲可重復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分

好累啊，讓我們放松一下吧：來(lái)，甩甩手臂，甩甩手臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹲一蹲，蹲一蹲。

好累呀，太陽(yáng)傘也想休息了，跟太陽(yáng)傘說(shuō)再見(jiàn)吧!

“太陽(yáng)傘，再見(jiàn)!”

活動(dòng)反思：

新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動(dòng);嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動(dòng);采用游戲的方式提高幼兒的主動(dòng)性、積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 太陽(yáng)傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械，當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘，孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了，能夠摸一摸、玩一玩太陽(yáng)傘對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件很好奇、很興奮的事情。同時(shí)，通過(guò)太陽(yáng)傘的不同變化，可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)頗有感觸。

小班游戲教案【篇5】

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢的、低沉.

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)形象。

3、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，能大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景：草、花、蘑菇等若干

2、大灰狼頭飾三個(gè)、小兔頭飾若干。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨《小鳥飛》音樂(lè)進(jìn)人活動(dòng)場(chǎng)地。

2、感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、低沉。

（1）師：今天來(lái)了兩位動(dòng)物客人，它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂(lè)里。讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。（放音樂(lè)A、B）師：你覺(jué)得前面的音樂(lè)是快快的、跳跳的，還是低低的、慢慢的？那你覺(jué)得是那個(gè)小動(dòng)物呢？小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音樂(lè)：

師：小兔子一蹦一跳真可愛(ài)，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)小兔跳吧！

師：后面的音樂(lè)低低的、慢慢的你覺(jué)得是哪只小動(dòng)物呢？（出示大灰狼）

（3）感受狼的音樂(lè)：

師：大灰狼是怎么樣的??？（兇狠、可怕）（啟發(fā)幼兒跟著音樂(lè)做出狼兇狠的樣子）

（4）完整欣賞音樂(lè)ABA。

幼兒跟隨著音樂(lè)不時(shí)的更換著自己的角色，模仿小兔和大灰狼的樣子。

3、故事：小兔和狼

（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド掷锿?，遇到了大灰狼，該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒大膽想像）師：那么小兔子是怎么對(duì)付大灰狼的呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。

（2）、看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。（幼兒邊聽(tīng)故事邊完整欣賞ABA）

老師邊操作活動(dòng)圖片邊講解故事：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過(guò)來(lái),他趕緊說(shuō)：孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。孩子們乖乖的聽(tīng)了媽媽的話。那只大灰狼真的來(lái)了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只小兔子,它什么也沒(méi)有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又從蘑菇下面跳了出來(lái)，他們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀！

師：小白兔想了什么好辦法對(duì)付大灰狼的？它們躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聰明，一個(gè)都沒(méi)讓大灰狼抓到。這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友想不想也來(lái)玩一玩小兔和狼的游戲。

4、音樂(lè)游戲：小兔和狼

（1）師：那咱們就來(lái)玩這個(gè)游戲吧。你們扮演兔寶寶，老師當(dāng)兔媽媽，請(qǐng)三位小朋友扮演大灰狼，當(dāng)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)響起，大灰狼就要來(lái)了，你們可要趕緊躲到蘑菇下面，不要發(fā)出聲音，不要?jiǎng)?，要不然大灰狼就?huì)發(fā)現(xiàn)你們，吃掉你們的，等大灰狼走了才能出來(lái)，記住了嗎？

（2）教師指出游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題：剛才，可真危險(xiǎn)?。∮袔字恍⊥米釉趧?dòng)，幸虧大灰狼沒(méi)有看見(jiàn)，不然，就會(huì)被抓走吃掉的。所以，兔寶寶一定不要發(fā)出聲響。我們?cè)偻嬉淮伟桑?/p>

（3）師：兔寶寶們真聰明！一聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的聲音就躲起來(lái)了。大灰狼連一只兔寶寶也沒(méi)抓到，只能灰溜溜的走了。

5、結(jié)束

小班游戲教案【篇6】

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通常，我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來(lái)組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍，它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動(dòng)作，因此，這次我們選擇了更為常見(jiàn)的“皮球跳”來(lái)組織活動(dòng)。我們以“跳跳樂(lè)”為活動(dòng)主題，創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫?。幼兒在模仿大皮球跳的過(guò)程中，輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握了動(dòng)作技能，并通過(guò)在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗(yàn)。在多種活動(dòng)材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí)，提高身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，發(fā)展身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量。

2、嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、在地上畫一個(gè)大圓圈。

2、設(shè)置四種小橋：(1)兩座直線形泡沫墊小橋：長(zhǎng)3米，寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋：長(zhǎng)4米，寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋：長(zhǎng)4米，寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋：長(zhǎng)2米，寬25厘米，高5厘米。

3、平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊)，各種動(dòng)物毛絨小玩具人手一個(gè)。

4、樂(lè)曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。

【教學(xué)過(guò)程】

一、熱身活動(dòng)，模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。

1、幼兒跟隨教師在場(chǎng)地中一個(gè)跟著一個(gè)做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過(guò)平衡木等。

2、幼兒集體做熱身操。

師：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請(qǐng)出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請(qǐng)出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請(qǐng)出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))，請(qǐng)出我的身體動(dòng)起來(lái)(幼：動(dòng)呀動(dòng)，動(dòng)呀動(dòng))。我們一起變變變，變變變，變成一個(gè)大皮球。

3、幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。

師：現(xiàn)在我是皮球媽媽，你們是皮球?qū)殞?，我們一起?lái)學(xué)皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!

(析：在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準(zhǔn)備中，師幼自然轉(zhuǎn)換角色，變成皮球媽媽和皮球?qū)殞殻醪竭M(jìn)行“雙腳連續(xù)原地跳”的動(dòng)作練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。)

二、玩游戲“找朋友”，初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

1、教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在，皮球媽媽要來(lái)找朋友了。你們站在圈上，仔細(xì)看媽媽是怎樣找朋友的。預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰(shuí)做朋友了?我是怎么找朋友的?

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師：你會(huì)像我這樣找朋友嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?

師(根據(jù)個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作進(jìn)行小結(jié))：皮球?qū)殞氁p腳一起跳，一起落地，跳得穩(wěn)穩(wěn)的。

3、集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

師：你們會(huì)不會(huì)這樣跳?現(xiàn)在，請(qǐng)皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂(lè)停止，教師發(fā)出指令：“找一個(gè)朋友抱一抱。”教師注意觀察幼兒跳的動(dòng)作，靈活進(jìn)行總結(jié)與提示。

4、幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動(dòng)作。

(析：先由教師和個(gè)別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，同時(shí)滲透基本動(dòng)作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中，教師的邀請(qǐng)“你會(huì)像我這樣找朋友嗎?”“你會(huì)不會(huì)這樣跳”能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的練習(xí)熱情。接著，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲，自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動(dòng)作要領(lǐng)。)

三、玩游戲“過(guò)小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

1、在3米長(zhǎng)、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動(dòng)物在等著我們過(guò)去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^(guò)去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰(shuí)來(lái)跳給大家看看?

師：橋下面有魚寶寶在睡覺(jué)。我們跳的時(shí)候要注意什么?(要輕輕地跳。)

幼兒跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)輕輕跳過(guò)小橋。幾遍之后，組織幼兒找“動(dòng)物”做朋友，坐在“椅子”上適當(dāng)休息。

(析：這組活動(dòng)材料對(duì)雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進(jìn)行了適當(dāng)控制。游戲中教師提出的問(wèn)題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^(guò)去”將動(dòng)作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”，有利于調(diào)動(dòng)幼兒已有的跳躍經(jīng)驗(yàn);“能不能跳到橋外面?為什么”這個(gè)問(wèn)題強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時(shí)，導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺(jué)”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過(guò)小橋”，對(duì)動(dòng)作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過(guò)練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。)

2、嘗試跳過(guò)其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進(jìn)一步提升身體平衡能力。

師：我們帶動(dòng)物朋友回家做客好嗎?咦，這里多了好幾座橋，(教師簡(jiǎn)單介紹“橋”)你想跳過(guò)哪座橋，就帶著動(dòng)物朋友去試試吧。

師：你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，同時(shí)可針對(duì)幼兒的練習(xí)情況靈活進(jìn)行小結(jié)。

師：小動(dòng)物還想過(guò)一過(guò)其他的小橋，咱們帶著它再去跳一跳。

幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。

3、組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動(dòng)物”，做拍一拍、搖一搖等動(dòng)作哄它睡覺(jué)，最后自然放下“小動(dòng)物”，來(lái)到場(chǎng)地一邊。)

(析：這組活動(dòng)材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以“帶動(dòng)物寶寶回家做客”的情景，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動(dòng)物毛絨玩具小巧輕便，不但不會(huì)影響幼兒?jiǎn)问殖治锾€能豐富游戲內(nèi)容，吸引幼兒主動(dòng)嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動(dòng)作的同時(shí)還要靈活調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)方向，因而面臨更大挑戰(zhàn)。)

四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

1、皮球撒氣。

師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒(méi)氣了!(攤開身體、躺在地上放松，做滾一滾、蹬一蹬等動(dòng)作。)

2、師幼一起隨樂(lè)曲《敲咚咚》做放松動(dòng)作。

3、幼兒帶著“小動(dòng)物”回家，活動(dòng)自然結(jié)束。

(析：在激烈的運(yùn)動(dòng)之后，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進(jìn)行放松，并隨著歡快的樂(lè)曲敲打身體各個(gè)部位，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

教學(xué)反思：

通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

小班游戲教案【篇7】

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

［游戲目標(biāo)］

1通過(guò)品酒活動(dòng)，體驗(yàn)品嘗的樂(lè)趣，激發(fā)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

2引導(dǎo)孩子觀察五官的變化，用不同的線條、形狀和顏色來(lái)表達(dá)自己的感受，畫出不同的表情。

三。培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力，提高孩子的繪畫興趣。

［游戲準(zhǔn)備］

1、多**課件一套(畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。)

2熟食：紅棗、梨、山楂、蘋果、胡椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。

三。盤子，牙簽，餐巾，鏡子。

4、彩色水筆、油畫棒、白紙。

［游戲過(guò)程］

一、導(dǎo)入：引起興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒**多**課件。(紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬…… )

讓幼兒**多**課件，使他們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）;通過(guò)色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運(yùn)用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。

2老師問(wèn)：你看過(guò)什么特長(zhǎng)？你吃過(guò)這些食物嗎？他們的口味是什么？

通過(guò)提問(wèn)，目的是加深孩子對(duì)食物口味的印象。

二、 展開：

1、 教師同幼兒做游戲《嘗味道，猜表情》

(1)教師出示四種食物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱 ;再請(qǐng)幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過(guò)看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。

(2)幼兒猜出后，教師提問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的?從哪兒看出來(lái)的?他們的表情什么樣?(引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說(shuō)出不同的表情)

三、結(jié)束：

1、請(qǐng)幼兒講解自己的作品。(講一講畫面上都有哪些表情，運(yùn)用了哪些線、形來(lái)表現(xiàn)的?為什么要畫這些背景?運(yùn)用的顏色表現(xiàn)了什么?請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言表述自己的作品。)

2孩子們將把自己完成的作品放在藝術(shù)區(qū)，舉辦藝術(shù)展，孩子們可以互相欣賞彼此的作品。

通過(guò)對(duì)作品的點(diǎn)評(píng)和展示，可以拓展兒童的思維，豐富兒童的想象力，提高他們的繪畫興趣。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《黑魔王與白天使》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、享受追逐游戲躲避的樂(lè)趣。

2提高兒童運(yùn)動(dòng)和思維的靈活性。

三。在游戲過(guò)程中，我知道如何及時(shí)說(shuō)出發(fā)光物品的名稱，

[鍵]在游戲過(guò)程中，你可以說(shuō)出黑魔王害怕的發(fā)光物品的名稱。

[難度]培養(yǎng)快速反應(yīng)和遵循游戲規(guī)則的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、發(fā)光物品**；

2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。（班級(jí)自備）

3、放松**：****《緩緩的安靜》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、 故事情節(jié)的引入能激發(fā)兒童的活動(dòng)興趣。

--今天，老師收到了一封**，宇宙小姐提醒大家，黑魔王跑出了夜籠，把白天變成了黑夜。只有勇敢和公正的白色天使才能拯救所有人。你們敢不敢接受這個(gè)任務(wù)？

2、 展示、動(dòng)員兒童回憶已知發(fā)光物體的經(jīng)驗(yàn)。

-白天使需要技巧，想想怎樣才能使黑暗的地方變得明亮？（幼兒先說(shuō)再感知）

--我是黑魔王。白天使沒(méi)有通過(guò)我的挑戰(zhàn)。白天使我黑魔王的。

三、教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王與白天使

1首先讓老師做黑魔王，讓其他孩子當(dāng)白衣天使。

2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候，白天使就要說(shuō)出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽(yáng)、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說(shuō)：救！

才能自由行動(dòng)。

三。被俘的白天使必須與黑魔王交換身份。

4，老師和孩子們應(yīng)該一起整理游戲規(guī)則，并鼓勵(lì)孩子及時(shí)說(shuō)出夜光物品。兒童作為黑魔王的頭飾，實(shí)際開發(fā)游戲。（根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù)）

--誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)白天使在剛才的挑戰(zhàn)中應(yīng)該注意些什么？

——明白了嗎？不遵守游戲規(guī)則的孩子將被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎？

五、隨**做放松運(yùn)動(dòng)。

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（資料僅供參考）

**修改即可使用

小班游戲教案【篇8】

10： 45-11:00餐前準(zhǔn)備（洗手、介紹菜肴、用餐禮儀）要求：

1在老師、生活老師的提醒下，按照上廁所的順序，不要擁擠，小便和小便一起進(jìn)溝里。

2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。

11： 00-11:40快樂(lè)午餐要求：

1提醒孩子們吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話。

2.把餐盤放在指定位置。

三。在老師和生活老師的指導(dǎo)下，飯后擦嘴、擦臉、漱口。

晚飯后11:40-12:00散散步。飯后用溫開水漱口。

2.積極參加餐后游戲。

12：00-2：30午睡要求：

1拖鞋整理好，脫下外套和褲子，折到指定的地方，然后安靜地睡覺(jué)。

2安靜地睡覺(jué)，不要玩被子和草席，也不要影響同伴。

3.嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。

2： 30-3:00起床要求：

1起床后，在生活老師的幫助下，穿上衣服和鞋子，把拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。懶惰的母親會(huì)有一個(gè)自理能力很強(qiáng)的孩子。）

2在老師的提醒下吃零食喝水。

3： 小吃要求：00-3:30

請(qǐng)幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。

3：30-4：00戶外游戲

【活動(dòng)反思】

孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走路很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了兒童的平衡能力，使兒童感受到合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了他們的情感。

百科全書：鞋有著悠久的發(fā)展歷史。大約5000年前的仰韶文化時(shí)期，出現(xiàn)了最原始的獸皮鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷害的工具。

小班游戲教案【篇9】

1、學(xué)習(xí)雙手拋接球并在拋球的瞬間擊掌，并且用雙手接住落下來(lái)的球。

2、通過(guò)教師示范和自身的`觀察、嘗試、努力完成：拋球―擊掌―接球的連貫動(dòng)作，探索拋球的高度，擊掌速度與能否接住球的關(guān)系。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

一、隊(duì)列練習(xí)。

幼兒四路縱隊(duì)集合。

教師交代角色：今天我們都是去參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，比賽前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體，跑跑步。

師：我們?cè)谂懿綍r(shí)不能講話，用鼻子呼吸。我們?cè)谂懿綍r(shí)也要保持隊(duì)伍的整齊。進(jìn)入跑道―圓圈上跑―便步走―齊步走―立定―圓圈站立（面向圓心）

二、玩球游戲。

1、幼兒擊鼓傳球。

師：我們以前學(xué)了很多種傳球的方法，有的是頭上傳球，有的是胯下傳球。今天我們玩最簡(jiǎn)單的頭上傳球，老師搖鈴鼓的時(shí)候，你們傳球，鈴鼓一停，球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就表演拍球。

2、教師示范拋球擊掌的方法，幼兒觀察。

3、師：雙手向上拋球，當(dāng)球被拋到空中時(shí)，雙手迅速擊掌，然后立即接住落下的球。

4、幼兒站在圓圈上，教師交代新的任務(wù)。

剛才老師是怎樣拋球的？和以前的玩法有什么不一樣？

5、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6、你們是怎么拋接球的？有沒(méi)有接住球？為什么沒(méi)有接住落下來(lái)的球？

7、幼兒找空地方練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

拋球――要高，往正上方拋。

擊掌――速度要快，雙手立即準(zhǔn)備接球。

接球――雙手手心斜相對(duì)準(zhǔn)備接球。

三、游戲，打野鴨子。

游戲玩法：幼兒扮演野鴨子，在池塘里四處玩耍。教師扮演獵人，用球當(dāng)石頭，往場(chǎng)地中間拋，幼兒如果被拋出去的球碰到了，說(shuō)明他是一只被打中的野鴨子。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班游戲教案【篇10】

近期，我在幼兒園進(jìn)行了一堂小班體育課，主題是“蹦蹦跳跳”。這堂課的目標(biāo)是幫助幼兒們發(fā)展身體大肌肉，提高協(xié)調(diào)性，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這節(jié)課上，通過(guò)準(zhǔn)備的游戲和活動(dòng)，孩子們充分參與并積極互動(dòng)，達(dá)到了我的預(yù)期效果。

首先，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，以準(zhǔn)備孩子們的身體。我讓他們?cè)诮淌覂?nèi)自由活動(dòng)，四處走動(dòng)，并以歡快的音樂(lè)為背景。我觀察到每個(gè)孩子都能積極參與，他們的臉上充滿了快樂(lè)的笑容。這個(gè)活動(dòng)能夠促進(jìn)孩子們的血液循環(huán)和肌肉彈性，并增強(qiáng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

接下來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)入正式的游戲環(huán)節(jié)。我選擇了幾個(gè)適合小班的游戲，其中一個(gè)是“跳跳青蛙”。我把教室分成幾個(gè)不同的站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)上有一個(gè)放大的青蛙。我把孩子們分成小組，每個(gè)小組輪流跳到青蛙所在的站點(diǎn)，并盡量跳得遠(yuǎn)一些。孩子們?cè)谟螒蛑姓故境隽怂麄兊撵`活性和協(xié)調(diào)性，不僅積極地參與，還相互觀察對(duì)方的跳躍技巧，互相學(xué)習(xí)。這個(gè)游戲提供了良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)，還提高了他們對(duì)空間的感知能力。

另一個(gè)游戲是“跳繩”。我使用了特制的輕質(zhì)軟繩，并鼓勵(lì)孩子們輪流嘗試單腳跳和雙腳跳。剛開始時(shí)，他們可能會(huì)格格不入，但隨著練習(xí)的進(jìn)行，他們很快掌握了技巧。這個(gè)游戲鍛煉孩子們的平衡感和協(xié)調(diào)性，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的耐心和毅力。

最后，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，“捉迷藏”。我將教室打扮成一個(gè)大迷宮，并把孩子們分成兩組，一組為“追捕者”，一組為“藏匿者”。追捕者需要找到所有的藏匿者并將他們“捉住”。這個(gè)游戲能夠鍛煉孩子們的反應(yīng)能力和戰(zhàn)略思維，同時(shí)也培養(yǎng)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中互相支持和合作的意識(shí)。

通過(guò)這個(gè)小班體育課，我認(rèn)為孩子們獲得了很多積極的體驗(yàn)和收獲。他們不僅鍛煉了身體，還從中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和相互支持的重要性。課后，我與他們一起進(jìn)行了反思討論，以便他們能夠了解游戲的目標(biāo)和自己的表現(xiàn)。他們對(duì)這堂課給予了積極的評(píng)價(jià)，并表達(dá)了對(duì)未來(lái)更多類似活動(dòng)的期待。

然而，在反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我應(yīng)該更加注重每個(gè)孩子的參與度。雖然大部分孩子都積極參與，但有幾個(gè)孩子在某些游戲中表現(xiàn)得相對(duì)被動(dòng)。這可能是由于游戲設(shè)置不夠吸引他們的興趣，或者是他們對(duì)自己能力的不自信。我將更加關(guān)注這些孩子，并制定一些更具針對(duì)性的活動(dòng)，以鼓勵(lì)他們的參與。

其次，我需要更好地管理課堂時(shí)間。由于某些游戲花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，我感覺(jué)有點(diǎn)趕了起來(lái)，以至于無(wú)法充分反思每一個(gè)游戲的結(jié)果。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，我需要合理地安排每個(gè)游戲的時(shí)間，并留有一些時(shí)間作為備選活動(dòng)，以使課堂更有彈性。

總之，這堂小班體育課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次有益的經(jīng)驗(yàn)，也為孩子們帶來(lái)了快樂(lè)和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并繼續(xù)創(chuàng)造更多有趣的體育活動(dòng)，為幼兒們提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

小班游戲教案【篇11】

標(biāo)題：和媽媽一起玩游戲小班教案

引言：

和媽媽一起玩游戲是一種有趣而有效的親子互動(dòng)方式，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。本篇文章將介紹一堂適合小班教學(xué)的親子游戲課教案，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓孩子與媽媽一起學(xué)習(xí)并提升技能。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子積極參與游戲的興趣；

2. 促進(jìn)孩子與媽媽之間的情感交流；

3. 提高孩子的合作與溝通能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 游戲道具：紙牌、骰子、彩色紙、蠟筆等；

2. 整理教室，確保物品擺放有序；

3. 準(zhǔn)備音樂(lè)，用于活動(dòng)時(shí)間；

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 游戲一：紙牌接龍

a）目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察力，提高反應(yīng)能力；

b）規(guī)則：媽媽和孩子一起玩接龍游戲，每人輪流出牌，出牌時(shí)要和桌面上的紙牌數(shù)字連續(xù)，如果一方無(wú)法接上，則對(duì)方獲勝；

c）教學(xué)步驟：

i. 集體玩法：先進(jìn)行集體示范，從1開始接牌，逐漸增加難度；

ii. 分小組對(duì)戰(zhàn)：將班級(jí)分小組，進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，增加游戲難度；

iii. 個(gè)人挑戰(zhàn)：讓孩子和媽媽一起進(jìn)行個(gè)人挑戰(zhàn)，嘗試更多組合方式。

2. 游戲二：彩虹瘦身計(jì)劃

a）目標(biāo)：幫助孩子認(rèn)識(shí)彩虹顏色，并增進(jìn)注意力和專注力；

b）規(guī)則：媽媽和孩子一起合作畫一條彩虹，每個(gè)人都畫一種顏色，要按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫的順序進(jìn)行涂色；

c）教學(xué)步驟：

i. 播放彩虹歌曲：播放彩虹相關(guān)歌曲，引起孩子對(duì)彩虹的興趣；

ii. 示范畫彩虹：媽媽示范如何畫彩虹，并解釋每種顏色的名稱；

iii. 合作親子繪畫：讓孩子和媽媽一起合作畫彩虹，鼓勵(lì)孩子喊出正確的顏色名稱。

3. 游戲三：賓果骰子

a）目標(biāo)：提高孩子的數(shù)字識(shí)別能力，培養(yǎng)合作意識(shí)；

b）規(guī)則：媽媽和孩子一起玩賓果骰子游戲，在賓果卡上按骰子點(diǎn)數(shù)遮蓋對(duì)應(yīng)數(shù)字，先完成一排或一種圖案的人獲勝；

c）教學(xué)步驟：

i. 學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)：在媽媽的幫助下，孩子學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)骰子的點(diǎn)數(shù)；

ii. 分發(fā)賓果卡：給每個(gè)孩子和媽媽發(fā)放賓果卡，并解釋游戲規(guī)則；

iii. 游戲開始：孩子和媽媽一起擲骰子，翻看卡片并覆蓋對(duì)應(yīng)數(shù)字，直到有人完成賓果。

四、課堂總結(jié)：

通過(guò)以上三個(gè)游戲的親子教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子在玩游戲的過(guò)程中提升了觀察力、注意力、數(shù)字識(shí)別能力，并培養(yǎng)了合作意識(shí)和溝通能力。這樣的親子游戲課程不僅讓孩子學(xué)到了知識(shí)和技能，還增進(jìn)了與媽媽之間的感情，為孩子的成長(zhǎng)提供了積極的影響和支持。

結(jié)語(yǔ)：

和媽媽一起玩游戲的親子活動(dòng)，既有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，又有助于家庭成員之間的情感交流。本篇教案所介紹的三個(gè)游戲，都能夠在輕松愉快的氛圍中幫助孩子提高各方面的能力。通過(guò)這樣的游戲互動(dòng)，家庭成員間的聯(lián)系將更緊密，孩子的學(xué)習(xí)將更加積極主動(dòng)，家庭和睦的氛圍也將得到進(jìn)一步的維系。

小班游戲教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律，初步理解、記憶歌詞。

2、 鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象。

3、 體驗(yàn)音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：引發(fā)興趣。

1、師：兔寶寶們?cè)缟虾?，我是你們的兔媽媽，你們都長(zhǎng)大了，學(xué)了好多的本領(lǐng)，跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了，今天呀，媽媽就要來(lái)考考你們了，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)最大！

2、讓兔寶寶們起來(lái)隨便跳跳， 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作，并互相模仿、學(xué)習(xí)。

師：恩，這個(gè)兔寶寶的`本領(lǐng)很大，跳的很好看、很高，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說(shuō)出來(lái)，讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。（小小兔子跳跳跳）

二、鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。

1、師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢？看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）出示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，哦，原來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來(lái)學(xué)！耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。（向前、向后跳），小兔子跳的真開心！小手都拍起來(lái)了！讓我們一起和小兔拍手跳吧?。ㄅ呐男∈痔?/p>

2、利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來(lái)跳跳，它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧！

三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。

1、我們學(xué)會(huì)了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會(huì)拉！參加舞會(huì)要有音樂(lè)才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？

教師示范歌唱。

2、師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì)音樂(lè)好聽(tīng)嗎？

那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧

師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽(tīng)的歌了，可以一起去參加舞會(huì)了，來(lái)！我們一起去草地上跳舞吧！

3、兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

四、結(jié)束活動(dòng)：拔蘿卜。

師：舞會(huì)結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢？那你們最喜歡吃什么？呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！