環(huán)境描寫小學作文20篇。

經(jīng)過反復斟酌編輯為您呈現(xiàn)了“環(huán)境描寫小學作文”，寫好作文是學生必不可少的技能，寫作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結果，如何打開作文寫作的思維呢？

環(huán)境描寫小學作文(篇1)

早上8點整，只聽得一聲：“傳被告到庭。"一只耷 拉著腦袋的蒼蠅被兩名法警押著走上了被告席，原來， 動物王國根椐人類提出的“嚴懲蒼蠅”的起訴，在最高 法院升庭審理人人喊打的環(huán)境殺手—蒼蠅。審判長 大象，陪審員白頭翁，書記員信鴿，公訴人長頸鹿，辯護 律師熊貓，證人蜘蛛、黃牛等都到庭。旁聽席上也早已座無^虛席。

大象一聲吆喝：“被告自報姓名、種屬、住處?！鄙n蠅 戰(zhàn)戰(zhàn)兢妖地答道：“我叫蒼蠅，屬昆蟲綱雙翅目，我有罪， 我愿意接受審判?！?/p>

蒼蠅說完后，又耷拉下了腦袋，他早就明白這次審 判將決定他的命運。

大象請公訴人宣讀起訴本。公訴人長頸鹿清了清 嗓子，開始宣讀：“被告家族有史以來就臭名遠揚，其主 要罪行是：第一，傳播疾病，一只蒼蠅的體表上就帶有 毒微生物600萬個，腸內(nèi)則多達2800萬個。椐研究，蒼 蠅是多種病毒的傳播媒體……為了保障人類健康，我 要求嚴懲害人蟲—蒼蠅?！?/p>

聽了公訴詞，旁聽者各個義憤填膺，一致表示要對蒼蠅嚴懲不貸。

被告蒼蠅雖然承認自己有罪，但是認為事出有因， 它為自己申辯道：“我有這么多罪名，難道人類就沒有過 錯嗎？他們不注意保護環(huán)境，亂例垃圾，亂排污水，給我 們蒼蠅提供了豐富的營養(yǎng)和廣闊的生活空間，使我們 繁殖后代的速度大大加快。他們在街頭巷尾出售熟食 不加隔離網(wǎng)，這不明明是在引誘我們嗎？人類如此不講 衛(wèi)生，又怎能不負責任地將罪名一股腦兒地加在我們 蒼蠅身上？”

蒼蠅申辦結束，熊貓律師又起立控訴人類破壞環(huán) 境的種種劣跡，動物們聽了各個恨得咬牙切齒。

在一片嚴肅的氣氛中，法庭里響起了大象洪亮莊 嚴的宣判聲：“根據(jù)動物王國刑法第129條，認定蒼蠅 家族犯有危害人類健康罪，應予以重判，同時我們也將 寫信給人類，希望他們從此醒悟，講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境， 保護我們共同的家園，讓我們的家園變得整沽美好?！?/p>

旁聽席上頓時響起一陣熱烈的掌聲。

環(huán)境描寫小學作文(篇2)

教學過程：

寧靜的夜晚，涼風習習，漆黑的夜空中飄渺著一點星星的痕跡，細細的月牙伸在空中，像死神的鉤鐮，冰冷的、陰森的。路上沒有一個行人，兩旁樹葉被風吹得沙沙作響，夜，更涼了……

夕陽西下，城市中心卻像一顆粲燦的星星，猶如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很遠的地方，一條剛修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在這條小路的盡頭座落一所歷史研究所。

這節(jié)課我們就來學習環(huán)境描寫。

二．概念及作用：

所謂環(huán)境是人物活動的具體場所，它包括社會環(huán)境和自然環(huán)境（自然景物）。

自然環(huán)境就是天然的，社會環(huán)境就是人為的。

環(huán)境描寫在文章中起著重要的作用。主要有以下幾方面：

1、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。

比如《紅樓夢》第三回賈雨村夤（yín）緣復舊職 林黛玉拋父進京都： 且說黛玉自那日棄舟登岸時，便有榮國府打發(fā)了轎子并拉行李的車輛久候了。這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。自上了轎，進入城中從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠，照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進正門，只進了西邊角門。那轎夫抬進去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。另換了三四個衣帽周全十七八歲的小廝上來，復抬起轎子。眾婆子步下圍隨至一垂花門前落下。眾小廝退出，眾婆子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。林黛玉扶著婆子的手，進了垂花門，兩邊是抄手游廊，當中是穿堂，當?shù)胤胖粋€紫檀架子大理石的大插屏。轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡，畫眉等鳥雀。臺磯之上，坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來，說：“剛才老太太還念呢，可巧就來了?！庇谑侨娜藸幹蚱鸷熁\，一面聽得人回話：“林姑娘到了?！?/p>

這一段賈府環(huán)境描寫交代了以后一段紛繁復雜的故事發(fā)生的地點，也揭示了賈府的社會背景深遠和政治地位顯赫，一個根深蒂固的封建大家族的外部景象清晰地展現(xiàn)在讀者面前，也預示了主人公不平凡的命運。

2、渲染氣氛，烘托人物的心情。

如《邊城》中寫道： “天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節(jié)各放散出一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕?，有草木氣味還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼?！?/p>

情竇初開的翠翠“在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么”，“好像眼見到這個日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望愛情而還沒有著落，有孤單失落之感。這時祖父在渡船上忙個不息，顧不上她，杜鵑叫個不息，泥土、草木、各種甲蟲類氣味，生意人的雜亂聲音，更增添了翠翠內(nèi)心的紛亂和孤獨之感，因此她“心中有些薄薄的凄涼”。這里的環(huán)境描寫成為人物心里活動的契機并映襯著人物的心情，還有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。

3、寄托人物的思想感情。

魯迅《藤野先生》“東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了?！?/p>

表達魯迅對碌碌無為胸無大志的同學們的厭惡之情，揭示了魯迅深深的愛國情。

4、反映人物的性格或品質(zhì)。

例如《水滸傳》第二十二回，“那時已有申牌時分，這輪紅日厭厭地相傍下山。武松乘著酒興，只管走上岡子來。走不到半里多路，見一個敗落的山神廟?！仡^看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：‘那得甚麼大蟲！人自怕了，不敢上山?！?/p>

這段沉重陰森慘烈的景物，不用遇上老虎，一般人早經(jīng)怕了不敢上岡，武松也有心驚，但是依然決定向前。景物反映了武松的神威。

5、推動情節(jié)的發(fā)展。例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因為天氣的變化，引出了對“龍”的評論，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。

再如《水滸傳》第九回林教頭風雪山神廟：

“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起；卻早紛紛揚揚，卷下一天大雪來……雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊……看那雪到晚越下得緊了。再說林沖踏著那那瑞雪，迎著北風。飛也似奔到草場門口，開了鎖入內(nèi)看時，只叫得苦……”

因為大雪壓塌了草棚，林沖離開草料場到山神廟避風雪，才沒有被陸虞侯放的火燒死。引出了林沖怒殺三人，雪夜上梁山的情節(jié)。

分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。

例如：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。

街上的.柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當當。拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，就懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，只到街上看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢地走。每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新⑦的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。……

天上的那層灰氣已經(jīng)散開，不很憋悶了，可是陽光也更厲害了：沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點紅，從上至下整個地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發(fā)火。在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕?！?/p>

涼風，即使是一點點，也給了人們許多希望。幾陣涼風過去，陽光不那么強了，一陣亮，一陣稍暗，仿佛有片飛沙在上面浮動似的。風忽然大起來，那半天沒動的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地搖擺，枝條都像長出一截兒來。一陣風過去，天暗起來，灰塵全飛到半空。塵土落下一些，北面的天邊出現(xiàn)了墨似的烏云?！?/p>

云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界?！?/p>

當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。

1、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。

2、渲染氣氛，烘托人物的心情。

3、寄托人物的思想感情。

4、反映人物的性格或品質(zhì)。

不僅在寫作時要發(fā)揮環(huán)境描寫的作用，在閱讀時，也要從以上角度欣賞文學作品。

三．環(huán)境描寫的方法：

在文章中，同一景物多次使用，遞進描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇題以《關心》為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的：

“細雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭?！?/p>

中間接著說：

“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了?！?/p>

結尾的時候，作者再次寫到了景物：

“我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流?！薄坝暌廊伙h灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。”

同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡分明，極富情感。

再如前面《水滸傳》的例子。第九回林教頭風雪山神廟：

“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起；卻早紛紛揚揚，卷下一天大雪來……雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊……看那雪到晚越下得緊了。再說林沖踏著那那瑞雪，迎著北風。飛也似奔到草場門口，開了鎖入內(nèi)看時，只叫得苦……”

把內(nèi)心的“情”，自然地滲透到外物之中，這就是“情積于內(nèi)而發(fā)之于景”。在寫作中，真正做到了景中有情、情中有景，才會情景合一、水融，所謂“情哀則景哀，情樂則景樂”就是這個道理。

一位學生在《茵草坪上的故事》中有這樣一段描寫，作者不直接寫內(nèi)心滋生的思念之情，只說：

“一場雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無法阻止的思念。”

這樣的句子含蓄有情，與一般的景物描寫就有了不同。

鐘銘康《但愿人長久》和詹恒曌的修改稿。

“……天空下起了雨，……久別的陽光如此刺眼?！驮谝粋€滿天葉片飛舞的秋天，我成功了，可以持續(xù)邁出好幾步，……”

環(huán)境描寫，還可以將將人物在不同情況下的不同感受，通過景物體現(xiàn)出來。同上例。

比如渴望去拉薩旅游，想象拉薩的美好景色。

好的景物描寫能為我們的文章“錦上添花”。

目的明確——為表達中心思想服務；

具體生動——給人身臨其境之感；

描寫軍訓基地的自然環(huán)境和社會環(huán)境。

要求：軍訓生活。 600字以上。 運用環(huán)境描寫。

六. 詞匯超市：

萬物復蘇 百花爭艷 清風徐徐 姹紫嫣紅 白雪紛飛 綠意盎然 山清水秀 霞蔚云蒸 春暖花開 春露秋霜

春暉寸草 春光明媚 桃紅柳綠 蜂飛蝶舞 含苞欲放 春雨綿綿 冰天雪地 白雪皚皚 銀裝素裹 玉樹瓊枝

冰封雪蓋 傲雪凌霜 電閃雷鳴 驕陽似火 烈日炎炎 萬木蔥蘢 鳥語蟬鳴 鳥語花香 蓮葉滿池 疊翠流金

層林盡染 景色宜人 秋高氣爽 春華秋實 林寒澗肅 分外妖嬈 傍花隨柳 桃紅李白 湖光山色 江山如畫

郁郁蔥蔥 煙波釣徒 千巖競秀 虛無漂緲 銀河倒瀉 斑駁陸離 琪花玉樹 水流花謝

環(huán)境描寫小學作文(篇3)

每年農(nóng)歷春分前后本是刮大風、揚沙塵暴的時候，可我們天水最近幾年雖然刮風，但卻很少有沙塵，空氣清新甜潤。這是為什么呢?原來是一棵棵挺立著的“綠色衛(wèi)兵”為我們擋住了風沙。

大家都知道樹木可以排出氧氣，抵擋風沙?？蛇^去就是沒人去自覺地種樹，反而把樹一棵棵砍下來做成各種各樣的工具、家具，把自己的家裝飾得非常漂亮，可他們不知道這些舉動卻害了自己，毀掉了自己的家園。許多地區(qū)的人亂砍濫伐樹木，造成了沙塵暴、洪水、厄爾尼諾現(xiàn)象等自然災害。近幾年天水人民為了不使這些自然災害繼續(xù)蔓延下去，自覺地扛起鐵鍬、拎著鎬頭到山上去種樹，在裸露的土地上種植了大量綠樹，給天水筑起了一道“防風墻”。來天水旅游的客人看到綠綠的山包，都說：“這哪像什么黃土高原嘛，分明就是一個青山綠水的小江南!”

盡管山上的綠化很好，城市也變得美麗而整潔。但人們保護環(huán)境的行動和意識還較差。城市里的工廠冒出黑煙污染了大氣層和空氣;人們隨意把污水排放到河里，使本來清澈見底的藉河變得又臟又臭;在河壩里種菜的農(nóng)民就用這樣的水“澆灌”他們的蔬菜，還要拿到市場上去賣，這不是讓我們喝下水道里的水嗎?

正在建設中的“藉河風情線”，改善了河水的污染，但也挖掉了一些花草樹木。我想對工人叔叔們說：“不能為了修河道把這些花草白白挖掉，可以邊挖邊種，一舉兩得呀!”

幾年前，天水新建了一條步行街，街上有許多仿古建筑，每棟仿古建筑都有兩、三層，頂上的每個角都有雕刻的非常精美的龍頭，威風凜凜。步行街的街面由工匠們精心挑選的花崗巖組成的。街上還有幾棵古槐，其中有兩關于寫觀察環(huán)境的作文棵的葉子已全掉光了，管理人員就把用塑料做成的藤葉纏繞在這兩棵古槐的樹干上，再從樹下裝上綠色的射燈，每當夜幕降臨，綠燈照射的古槐就像真的一樣，它們看起來年輕了許多許多。

步行街有許多供人們乘涼、歇腳的長凳，它們可就享受不了這些優(yōu)惠了!有些人故意站在上面跺腳，踩得凳子“青”一塊“紫”一塊，“吱拗”的聲音不斷傳來，好像在說：“疼死了!疼死了!”

步行街上的果殼箱非常好看，每個都象是一個小房子。它們把“嘴”張得大大的，等待著人們給它們“喂食”。可就是有些不文明的人把壞牛奶倒在果殼箱里;有些還把果殼箱底下的蓋子打開，讓臭垃圾泄露到街地上，弄得街上臭哄哄的。

在天水大酒店門前，有兩塊被鐵欄桿圍起來的草坪，草坪上有一塊木牌，上面寫著：“小草含羞笑，請君勿打擾”十個紅字。意思是讓我們愛護小草，不要亂踩草坪?？捎行┬『s故意往草坪放炮、踢足球或扔石頭，把本來高高抬頭的小草打得都彎下了腰，擰成一團，象張麻毯似的。

星期天，媽媽帶我去步行街買衣服。我看見有個小孩把瓶子當做籃球往果殼箱里投，結果扔在了外面，那個小孩管也不管，旁若無人地剛要走，我連忙過去把那個瓶子撿起來放進了果殼箱。路人說我是個保護環(huán)境的好孩子，那個小孩也慚愧地低下了頭。我猜他以后肯定也不再亂扔垃圾了吧!

我希望大家能改掉自己不講衛(wèi)生的壞習慣，保護好我們獨一無二的大自然，讓我們的城市更加美麗。

環(huán)境描寫小學作文(篇4)

如果問大家世界上什么東西最珍貴，可能有的人會說當然是黃金和鉆石最珍貴，當然黃金和鉆石當然很珍貴，但是我覺得美麗的大自然會更加珍貴，應為大自然有一年四季，在一年四季中花草樹木會變化，所有景物都隨之而變。不信就看著吧!

春天，萬物復蘇，小河正敲打著鼓呢!它們叮叮咚咚的流著，因為河流哥哥正向遠方奔騰呢;小草弟弟從大地里探出小腦袋來呢，他吸了一口新鮮的空氣看著那雖然干枯的大樹又長高張粗，心里還十分不服呢;大樹哥哥并沒有干枯死掉，他現(xiàn)在又長出了新的葉子，大樹哥哥又開始了他一個新的開始;幾株野花也開了;到處一片欣欣向榮的景象。美麗極了!

在炎熱的夏天，大樹哥哥的枝葉也越來越茂盛成為一個茂盛的大樹，小草弟弟看見大樹哥哥長得那么大也不甘示弱，努力的長大，小朋友在草地里玩累的就到樹蔭下去乘涼。處處在炎熱里歡笑。

秋天處處金燦燦的一片：稻子金燦燦的，果實金燦燦的掛在樹梢，農(nóng)民伯伯臉上也是金燦燦的.笑容。菊花在路邊散發(fā)出淡淡的香氣。在林子里，一片片樹葉像蝴蝶一樣飛來飛去，美麗極了!

冬天，到處白茫茫的一片，可是也不寂寞，小朋友們在雪地里堆雪人、打雪仗……可快樂了。

大自然很美，我愛美麗的大自然!

珍貴的大自然給我們帶來寶貴的財富，我們要更加好好的珍惜和愛護。更多描寫環(huán)境的作文，盡在精品作文頻道。

環(huán)境描寫小學作文(篇5)

近年來，許多地方經(jīng)常出現(xiàn)霧霾天氣，這是因為空氣污染造成的。其實這只是大自然給 我們?nèi)祟惖木妫绻祟愡€是這樣大肆破壞環(huán)境的話，后果便會不堪設想!

讓我們來看看破壞環(huán)境的惡果吧，據(jù)了解人類僅用 40 年，就讓上百種生物，植物滅絕了。現(xiàn)在還有上千種生物，植物瀕臨滅絕。現(xiàn)在幾乎每一個小時就有幾十種動物被貼上滅絕的死亡標簽，因為破壞，污染。許多動物發(fā)生了基因變異，比如西班牙的雙頭蛇，澳洲的兩頭三眼蜥蜴……有些動物變異之后，對人類也產(chǎn)生了巨大威脅。日本東南沿海海域的巨型蜘蛛蟹，是由蜘蛛蟹變異而來，異常兇狠。在非洲，有一種有歐洲蜂變異的巨蜂，所到之處，所有生命無一生存。同時，因為過度砍伐，許多植物的現(xiàn)狀也不容樂觀。比如，珍貴的紅木。就因為大肆砍伐，瀕臨絕種。

最近，電視上，收音機里都在說礦泉水不合格的問題，我又想到以前在收音機里聽到水污染的問題。那些破壞水源，污染水源的人，難道不喝水嗎?他們飲用到被污染的水，難道不是自食其果嗎?那些飲用了被污染水而生病的無辜群眾，就不能讓破壞環(huán)境的人引起關注嗎?

讓我們改變自己的不良習慣，從我做起，從身邊做起，用舉手之勞，保護我們?nèi)祟惖墓餐覉@ --- 地球母親吧!

環(huán)境描寫小學作文(篇6)

一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

作文中巧用環(huán)境描寫，可以提高作文的品位，獲得高分。

開頭運用環(huán)境描寫，可讓讀者有身臨其境的感覺。學生很喜歡用議論開，沒有精彩語言會很干澀，而環(huán)境描寫可以避免生硬，避免雷同。

結尾運用環(huán)境描寫，可以讓人回味，使文章有深意，同時，結尾的環(huán)境還可以照英開頭，使結構緊湊完整。

描寫人物時運用環(huán)境描寫，可以營造人物的生活背景，襯托人物的心情，烘托人物的性格與品質(zhì)。

在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫作的技法，也是一種構思的方法。從中考記敘文來看，能夠恰當?shù)剡M行景物描寫的作文，是層次比較高的作文。所以，學習一下“環(huán)景襯托”的構思方法，對提高中考作文的質(zhì)量是很有好處的。

環(huán)境描寫主要包括兩個方面的內(nèi)容：自然環(huán)境的描寫和社會環(huán)境的描寫。對環(huán)境進行描寫，最重要的一條就是不要想描寫的時候就描寫，無目的地把描寫硬貼在、硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進行這樣的描寫，它們有什么樣的表達作用。

下面讓我們來看看課文在環(huán)景襯托方面給我們的示范。

如《夜走靈官峽》的開頭描寫了那高山大谷，描寫了那紛紛揚揚的大雪，為的是表現(xiàn)筑路工人和他們的孩子們生活、戰(zhàn)斗在十分艱苦的環(huán)境之中，從而表現(xiàn)工人階級不畏艱苦、獻身建設的精神風貌。如果此中描寫的是花好月圓，那么故事也就不會有如此感人的力量和如此深刻的含義。

或者是自然背景，或者是社會背景，或者是二者兼而有之。如《最后一課》的開頭，寫了一個孩子眼中那暖和、晴朗的天氣，又更多地寫了普魯士兵的操練以及那發(fā)出壞消息的布告牌。——它表現(xiàn)出人們生活在侵略者的鐵蹄之下——只有在這種背景下才有可能有那悲壯的“最后一課”。

如《棗核》，通過對“朋友”的花園特別是“北海”的描寫，表現(xiàn)了人物對祖國對故土的眷念。又如《老山界》，通過對“半夜里”山景的描寫，烘托了革命戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。

4.用環(huán)境描寫渲染人物活動的氣氛。

如《花市》的開頭，描寫的是美景：“紫竹、刺梅、石榴、倒掛金鐘、四季海棠，真是花團錦簇，千麗百俏，半條街飄滿了清淡的花香”。這段描寫生動地透露出了一種充滿生機的、祥和的生活氣息。有了這種氣氛，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。

如《社戲》中對“兩岸的豆麥”等內(nèi)容的生動描寫便是。在這春夜出航的詩情畫意之中，難怪“我的心也沉靜，然而又自失起來”。

如《從百草園到三味書屋》第二段對百草園景色那生動而又深情的描寫，表現(xiàn)了作者對

童年生活的“樂園”的美好情感。再讓我們來讀一篇美文：

在一個墻角上有個鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬撲兒”上，在為過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水、還有廢舊的自行車和汽車的外帶和內(nèi)胎。

他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀，錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子

老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補鞋子。

他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒。花盆里的花兒長得十分茂實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠。攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼一張紙條兒，上面寫著：“快修，當時可取”。

不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學生們

鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因為鞋跟磨偏了，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因為鞋跟掉了，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了。還有那矮個子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸。

人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。

這個老頭兒，曾經(jīng)托人寫了“快修”字條兒，他是為了人們的方便。他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當時修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒?，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時間、多作多少事呢！他，不只是個修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人。

這是作家端木蕻良寫的一篇短文。文中寫的是一份十分普通的工作，寫的是一個十分普通的人。對老鞋匠，作者沒有進行外貌描寫，沒有進行語言描寫，沒有進行動作描寫，然而作者善于觀察，善于借工作用具、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作成果來表現(xiàn)人物，不僅勾畫出一個默默無聞的老鞋匠的形象，而且升華了他的工作性質(zhì)，讓人們看到了他勞動成果的閃光。在文中，作者巧妙地運用了表現(xiàn)人物的“景物烘托”法——他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠——這看似不經(jīng)意的一筆，恰到好處地烘托了老鞋匠的身分，也表現(xiàn)出他的工作是受人喜愛的。

環(huán)境描寫小學作文(篇7)

春天來了,校園里的一切都變了.成了五顏六色的.

心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結滿了紅得似火的海棠花苞，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭,先開花后長葉的白玉蘭樹綻滿潔白無瑕像一個個小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花.

櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態(tài)。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對與外界有種說不出的恐懼感;有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經(jīng)不起任何風吹雨打，但依舊惹人喜愛;而正熱熱鬧鬧開放著的櫻花呢，像一群活潑可愛的孩子

保護環(huán)境，早在不涸澤有魚，不焚林而獵的古訓。在今天，我們更應懂得保護環(huán)境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務，作為學生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。

得有段時間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉(zhuǎn)身就會發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境，走出校園，進入社會這一大環(huán)境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了.

同學們，救救咱們的地球吧!大家應立即行動起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環(huán)境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。

為了那抹綠色，只為了那抹綠色，用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一

起行動起來吧!

環(huán)境描寫小學作文(篇8)

環(huán)境描寫

又是一個冬日的早晨，青年林中的梧桐樹又開始瘋狂的落葉了，一片片大小不一的鴨掌形的葉，拖著疲憊不堪的身軀離開了那飽經(jīng)風霜的母體，慢慢的被風吹到了異地，好凄涼。

從環(huán)境描寫中感悟“喜劇大師”魅力讀了《歐也妮?葛朗臺》有感

從環(huán)境描寫中感悟“喜劇大師”魅力讀了《歐也妮?葛朗臺》有感巴爾扎克是法國19世紀偉大的批判現(xiàn)實主義作家，他創(chuàng)作的《人間喜劇》，充分展示了19世紀上半葉法國社會生活，被稱為法國社會的“百科全書”。拜讀了《歐也妮?葛朗臺》之后，我不僅為作者高超的人物塑造水平所折服，更為細膩的環(huán)境描寫所打動。我明白了“百科全書”的含義正如小說中寫道“這里的門上記載了整部法國的歷史”。最陰森的教堂，最蕭條的曠野，最破落的廢墟，一切都是如此破敗、無望、沒落。如此不堪的環(huán)境就是《歐也妮?葛朗臺》的社會背景，作者開篇即以娓娓的描述，將故事的背景電影鏡頭般展現(xiàn)在讀者面前。這樣的背景自然只能孕育一出人間悲劇這就是環(huán)境描寫的妙用不露聲色即能展示人物性格的成因。這恐怕也是作者開篇就不厭其煩、不惜筆墨交代環(huán)境的用意吧。屋面上厚實的木板雕刻著稀奇古怪的圖案，構成一溜黑色的浮雕；橫木上覆蓋著青石板，木結構的屋頂被歲月壓彎，朽蝕的屋面蓋板經(jīng)過多年日曬雨淋也扭曲走形；發(fā)黑的窗臺上面原先的精細雕紋如今模糊難辨，而且仿佛已脆弱不堪；幾家大門上凸出粗壯的釘頭上鐫刻著家傳的象形文字。夾雜著歲月的痕跡，滲透著歷史的滄桑，每一處精美的建筑紋飾顯示出令人贊嘆的技藝，然而這些圖案、標記、記號深深浸透著腐朽思想。正如原文中所述“這些象形文字本來就是老祖宗們隨心所欲勾畫出來的，其含義今天當然不易考證；有的或許是哪位新教徒表明信仰的記號；有的或許是反新教聯(lián)盟的成員用來詛咒亨利四世的咒符?！贝藭r的法國雖然經(jīng)歷了大革命的沖擊，但大量的殘余勢力一點點死灰復燃。這些無疑是無處不在、無時不有的舊勢力標志。正是這洋的環(huán)境不經(jīng)意間被人接納，影響人的思想和行為。可以想象一個人獨自漫步在路面始終清潔干爽、回聲清脆的小石路上；可以聯(lián)想一個人獨自徘徊在街面狹窄、線路曲折、兩旁蜷伏著屬于老城區(qū)的房屋并安靜地座落在城墻腳下的場景。陳舊不堪、莊嚴肅穆的景致深深地壓抑著每一個行人，連呼吸的權利被都吝嗇地收回。這就是十九世紀的法國內(nèi)地索繆城的生活。每個索繆市民天天如此，他們的心理受到嚴峻的考驗。人們整天無所事事，對別人評頭論足，冷漠而陰沉。這是環(huán)境造成的！它們就像魔術師手中的紙牌，忽而出現(xiàn)，忽而消失，不可捉摸，看似神奇，卻是愚弄人的。小說在介紹主人公葛朗臺之后，又用大量筆墨描寫了葛公館的環(huán)境布置，“這房屋慘淡無光，陰森森，靜悄悄，坐落在城區(qū)的上部，坍塌的城墻腳下……”作者為什么這么喜歡進行環(huán)境描寫？這讓我聯(lián)想到《紅樓夢》中黛玉進賈府時的環(huán)境描寫。曹雪芹通過林黛玉的眼光，給我們描述了賈府的富麗堂皇、不可一世，為紅樓人物創(chuàng)設了一個成長環(huán)境，為人物塑造設置了凸顯個性的情境。葛朗臺這位發(fā)了家的精明箍桶匠，這位曾經(jīng)的市長，這位擁有百萬資產(chǎn)的富翁，為什么如此慳吝？他節(jié)儉和溫順的妻子為什么郁郁而終？他美麗的獨生女兒為什么得不到幸福？……這些人物的命運在大量的環(huán)境描寫中都可以找到答案。小說恰當而精致的環(huán)境描寫，也是在為人物塑造服務，在于突出人物性格，全方位刻畫人物。“環(huán)境描寫塑造人物”的意義在《歐也妮?葛朗臺》中得到完美呈現(xiàn)。環(huán)境描寫展示人情世故，環(huán)境描寫可以塑造人物，環(huán)境描寫可以讓讀者深入探究法蘭西淳樸民風日益衰微的原因！環(huán)境描寫精妙無比，是我讀了《歐也妮?葛朗臺》的深刻感受，這恐怕也是巴爾扎克這位人間喜劇大師的魅力之一吧。

讀了《作文大全》有感

在新的一年里，我利用長輩發(fā)給我的壓歲錢買了一本《作文大全》。目錄里分了五大類，每一類都有好幾篇作文呢，有描寫人物風采的、描寫金色童年的、有描寫美麗江河的、有描寫花鳥魚蟲的、最后還有描寫少年心事的。我就各選其中的一篇給大家講講吧！描寫人物風采里的一篇文章《我最敬佩的一個人》：文章著力描寫和贊揚的是一個學習的好榜樣勤奮好學、認真執(zhí)著的唐夏哥哥。小作者爸他不斷發(fā)表文章、超強的解題能力、認真的學習態(tài)度，通過一件件具體而典型的事例一一展現(xiàn)出來，確實如標題所言，讓人“敬佩”不已！描寫金色童年里的一篇文章《童年趣事》：文章采用回憶的方式記述了“我”童年時的一件趣事，中心突出，層次分明，首尾呼應。描寫美麗江河里的一篇文章《鼓浪嶼之歌》：文章寫法很有特色，以歌為題，開篇以歌點題，文尾以歌收題，首尾照應很自然。描寫花鳥魚蟲里的一篇文章《綠池里的白鵝》：綠池里的白鵝很美，文章開篇優(yōu)美的環(huán)境描寫給人以美的感受，第四段展現(xiàn)了人與自然的和諧之美、表達了作者思想感情。全篇渾然一體。描寫少年心事里的一篇文章《美好的心靈》：這篇文章既表現(xiàn)了小男孩高尚的品質(zhì)，也充分反映出社會處處充滿人間真情。怎么樣？我介紹完了，那你的呢？

讀了《會飛的孩子》有感

今天，我學了課文《會飛的孩子》，我就得寫得很好，用了許多修辭手法。這篇課文主要寫了作者在怒江邊看見對岸的孩子阿江通過溜索飛躍怒江，以及作者在怒族孩子通過溜索飛躍的場景，并且知道阿江他們的學校環(huán)境十分艱苦。

當我讀到怒江的“怒”果然名不虛傳…在河道里直撞…，這句子是對怒江波濤洶涌的態(tài)勢的描寫。作者緊扣住一個“怒”字，采用了擬人的修辭手法，從形聲勢三個方面描寫了怒江奔濤洶涌?響聲巨大?兇險異常的環(huán)境，不僅顯得趣味盎然，更為下文做鋪墊。當我讀到只見他張開著雙臂，像鳥兒撲扇翅膀向我飛來。眨眼工夫，他就飛過江面，站在我面前。這句寫了怒族孩子阿江的活波可愛，也寫了狀景和動作。

我明白了生活中應該多用修辭手法，作文時用用反襯，描寫人物時用神態(tài)?語言等描寫。

讀了《平凡的世界》 （1）

語文老師為我們推薦了一本書――《平凡的世界》，這本書我還沒有讀完，我了一些好句。

“綠色，還是綠色。無邊的綠色中，有時會閃過一片紅或一方金黃――那是大片返青的麥田中盛開的桃花和油菜花?！边@些是作者對景物或者說對環(huán)境的描寫。我覺得“閃”這個詞用得很好，體現(xiàn)了那種若隱若現(xiàn)的感覺，從這句還能讀到此時作者在車上。

“那枝葉被雨水洗得油光鮮亮；成隊的燕子翻飛著低掠過霧氣騰騰的麥田?！蔽覐倪@些句子讀出了當時剛下過雨，從“翻飛”讀出了燕子飛的姿勢很奇特――不是保持著一個姿勢飛的，從“掠過”看出燕子飛得很低。

“細蒙蒙的雨絲夾著一星半點的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著?！边@些句子也是環(huán)境描寫，看出這個時候應該是冬天，在下雪。

從這些句子中我學到了一些描寫環(huán)境的`方法，今后我也會把這些運用到我的作文里。

六

小學指導之如何開頭

作文的開頭是非常重要的，它對理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。

這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當?shù)亟淮鰜恚屪x者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：

下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間“下課”，地點“操場上”，人物“同學們”，事情“課間活動”。非常直截了當。

2．提示中心法。

這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。

“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點?！?/p>

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。

3．描寫引入法。

描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

4．設置懸念法。

在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……

5．對比法。

在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

6．回憶聯(lián)想法。

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

7．對話開頭法。

以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。

而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎。

今兒個真高興

今天，天氣晴朗，陽光明媚，萬里無云，我的心情也和今天的天氣一樣好，格外高興！因為我們班舉行了一次別開生面的大力士比賽。

我們挑選了兩名隊員參加大力士比賽，一名是馮大力士，一名是劉大力士。比賽還沒開始，大家的歡呼聲就響了起來。只見馮大力士不緊不慢地走上了賽場，劉大力士興高采烈地跑上了賽場，他們在桌子上擺好了比賽的姿勢。他們都彎下腰，前腿弓，后腿蹬，擺出一決勝負的架勢。這時班里馬上鴉雀無聲，選手們咬著牙，瞪大眼睛，都瞧不起對方似的，好像在說：“就你還和我比賽，真是太天真了，小樣！”只聽見裁判一聲令下，選手們努力的去比賽，觀眾們歡呼雀躍地喊著：“加油，加油！”選手還是在僵持著，大家的助威聲越來越高，兩人的求勝心也越來越強烈，她倆的臉都漲得通紅通紅，額頭也沁出了汗珠……

同學們有的捧腹大笑，有的暗自歡喜，還有的聲嘶力竭……我拍著桌子，跺著腳，喊著：“加油，加油！”伙伴們的聲音好像要把天都震塌了。

馮大力士用盡吃奶的勁兒才把劉大力士給打敗了，此時此刻馮大力士已經(jīng)滿頭大汗，臉熱得彤紅，哦……原來如此，因為劉大力士今天不舒服，才輸給了馮大力士，劉大力士說：“我不服氣，下次還和你比，老馮！”

這次大力士比賽，真讓我開心！

作文點評：

寫得真是棒極了，尤其是對人物的描寫格外的精彩。小作者抓住了人物的動作描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫等細節(jié)描寫，使文章趣味盎然，讓讀者身臨其境，這方面的基本功顯得格外出色。如果能在場景描寫的具體鏡頭上更為細化，文章將顯得更為精美，加油，你是好樣的！

讀了《童年》有感

《童年》是自傳體三部曲的第一部，作者是前蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基?！锻辍分饕v了：主人公阿遼沙?彼什科夫，因為他的父親逝世，所以隨著母親和外祖母來到外祖父家。而外祖父家里，彌漫著人與人之間的強烈的仇恨之霧，只有外祖母是真正關心愛護阿遼沙。在《童年》中，高爾基運用了許多描寫手法。其中環(huán)境描寫有“艙里的窗戶給擋上了一堵濕漉漉的墻的；變得又\又悶”，這個句子渲染了當時周圍環(huán)境又\又悶，烘托出阿遼沙內(nèi)心的難受與不安。人物外貌描寫有“她長得圓圓的，頭大眼睛也大。鼻子松軟可笑；”生動形象把外祖母外貌特征刻畫的活靈活現(xiàn)。我們的童年回憶中，都是充滿著快樂，有著芬芳氣息的童年?？芍魅斯⑦|沙的童年是悲慘的，在外祖父家簡直可以說是在“人間地獄”。在現(xiàn)在這個年代，孩子們都被父母寵著、愛著，是父母的掌上明珠。是的，生活在今天是如此的幸福，不像阿遼沙那個年代，只要外祖父生氣，就會抽打自己的孫子，兩個舅舅也討厭阿遼沙。在如此艱苦環(huán)境中，外祖母就像一株堅強挺拔的大樹，保護阿遼沙。外祖母是正直、勇敢、慈愛、有人性的正面代表人物。阿遼沙也是一個堅強的人，在如此黑暗的環(huán)境中，他沒有放棄，沒有對生活失去信心，而是堅強勇敢的走了過來。這一點是值得我們學習的。沒錯，雖然說今天我們的生活是美好幸福的，但是如今也有許多學生因為遇到小挫折，就去自殺，這是不珍惜生命的表現(xiàn)。在今天這種沒有戰(zhàn)爭，社會秩序安定的年代里，應懂得去享受，要懂得珍惜自己寶貴的生命?！锻辍纷屛叶昧嗽S多道理：要懂得珍惜時光，珍惜生命；遇到挫折不要怯弱，要勇于面對；美好的生活必須有所付出，有所爭取才會得到。

環(huán)境描寫小學作文(篇9)

1.坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢不知是誰將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無比惆悵。 對著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分數(shù)擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。

（上面兩段開頭，第一段寫明月皎潔，目的是為故事的展開渲染哀傷的氣氛。）

2.殘陽如血，映紅初夏的海灘?？粗＠?，茫茫的；嗅著海風，咸咸的；聽著海濤，嘩嘩的。

海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤涌上來了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個音符都那么動人，那么雄渾，仿佛命運的交響曲。（選自20xx年廈門中考滿分作文《濤之歌》）

3.1.坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢不知是誰將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無比惆悵。 對著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分數(shù)擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。

（上面兩段開頭，第一段寫明月皎潔，目的是為故事的展開渲染哀傷的氣氛。）

2.殘陽如血，映紅初夏的海灘?？粗＠?，茫茫的；嗅著海風，咸咸的；聽著海濤，嘩嘩的。

海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤涌上來了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個音符都那么動人，那么雄渾，仿佛命運的'交響曲。（選自20xx年廈門中考滿分作文《濤之歌》）

3.走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁

（特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發(fā)生環(huán)境,并埋下懸念,吸引讀者. ）

4.紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）

（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發(fā)點）

5.晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄟx自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

6.冷風，稀星，殘云。

一輪水月從河面幻象般升起，憧憧然魅惑著這萬家燈火，我獨坐窗前，聽著木窗吱吱呀呀地訴說著愁人的心緒，內(nèi)心更加不安。

“現(xiàn)在的我真的找到幸福了嗎？”我不停地踱著步子，又想起你那滿是淚痕的雙眼。案桌上那封夾心，低低傾訴我拋卻你的傷悲凄涼，看著那張錯誤!無比沉重的紙，內(nèi)心早已濕漉成滿腔悔恨，思緒也不禁蹁躚

7.夕陽里，潮水退了，岸邊的游人散了?；馃瓢寻脒吿於既炯t了。晚風陣陣，我心頭涌起一絲落寞的感覺。我凝視著她的臉，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了進去......

8.這是夏日的最后一朵花，它在晚風中搖曳著，似乎就要落下了，卻又頑強地抓住了枝頭，它已經(jīng)同晚風斗爭了整整一個夏了。終于，第一股秋風吹來，它掙扎著，落下了，而夏也伴著最后一片花瓣的落下離開了。

9.淡淡的云飄動著，淡淡的風吹動著，淡淡的湖水流動著，一切都是淡淡的，那樣的寧靜，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依舊讓我溫暖而又難忘。

10.春末，季節(jié)的交替，萬物似乎很怕那炎盛的夏天，連那枝頭開得正盛的春紅都畏懼的投入了大地母親的懷抱。原本紅環(huán)綠瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星點，而大地卻鋪上了彩色的地毯。暖陽之下，只有那落花枝頭孤獨得立著，等待下一個春天。

（特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發(fā)生環(huán)境,并埋下懸念,吸引讀者. ）

4.紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）

（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發(fā)點）

5.晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄟx自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

6.冷風，稀星，殘云。

一輪水月從河面幻象般升起，憧憧然魅惑著這萬家燈火，我獨坐窗前，聽著木窗吱吱呀呀地訴說著愁人的心緒，內(nèi)心更加不安。

“現(xiàn)在的我真的找到幸福了嗎？”我不停地踱著步子，又想起你那滿是淚痕的雙眼。案桌上那封夾心，低低傾訴我拋卻你的傷悲凄涼，看著那張無比沉重的紙，內(nèi)心早已濕漉成滿腔悔恨，思緒也不禁蹁躚

7.夕陽里，潮水退了，岸邊的游人散了?；馃瓢寻脒吿於既炯t了。晚風陣陣，我心頭涌起一絲落寞的感覺。我凝視著她的臉，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了進去......

8.這是夏日的最后一朵花，它在晚風中搖曳著，似乎就要落下了，卻又頑強地抓住了枝頭，它已經(jīng)同晚風斗爭了整整一個夏了。終于，第一股秋風吹來，它掙扎著，落下了，而夏也伴著最后一片花瓣的落下離開了。

9.淡淡的云飄動著，淡淡的風吹動著，淡淡的湖水流動著，一切都是淡淡的，那樣的寧靜，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依舊讓我溫暖而又難忘。

10.春末，季節(jié)的交替，萬物似乎很怕那炎盛的夏天，連那枝頭開得正盛的春紅都畏懼的投入了大地母親的懷抱。原本紅環(huán)綠瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星點，而大地卻鋪上了彩色的地毯。暖陽之下，只有那落花枝頭孤獨得立著，等待下一個春天。

環(huán)境描寫小學作文(篇10)

環(huán)境局長：

“人類是萬物的靈長”“人類是地球的.主宰”——曾經(jīng)，我們這樣自豪的宣稱?？僧斘覀冊谧约骸皞ゴ髽I(yè)績”面前沾沾自喜的時候，當我們在盡情地享受地球母親給我們的無私饋贈的時候，我們暮然發(fā)現(xiàn)人類的生存已經(jīng)面臨重重危機。所以，我們要保護地球。

“水是生命的源泉。"水本來是可以不斷再生，但因人們的隨意，水資源越來越少，黃河斷流，羅布泊干涸，大江大河被污染，植物、動物受到了生命威脅，這樣的事實告訴我們要保護水資源，保護水資源要做到：

1.自覺不向路邊，海邊，河流邊等地方丟垃圾，污染水資源。

2.組織同齡人去保護壞境。

3.呼吁人們把垃圾自覺放進垃圾箱。

4.在家長，老師的陪同下在污染嚴重的小河邊種樹。

5.不隨便欺負河里的小動物，如：小魚，青蛙等。

我們是大地的一部分，我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的懷抱。大地為我們養(yǎng)育著青青的小草，嫩嫩的綠葉，美麗的花朵，古靈精怪的糜鹿，奔騰不息的駿馬，展翅飛翔的雄鷹，所以我們要愛護他。

1.合理運用電池，不隨便亂丟。

2.不亂用化學物品，這樣不僅土地受損，也會危及到動物和水資源，甚至危及到人類。

3.呼吁家人不燒毀農(nóng)作物，因為這樣會使大地受損。

4.多植樹種樹綠化環(huán)境。

森林是大自然的家，失去了森林就相當于失去了動物的家。動物們的家失去了，隨之植物也會失去，我們也會失去親愛的大地媽媽。

現(xiàn)在的森林一片空蕩蕩，留下一個個光禿禿的樹樁，留下伐木工人一片鋸子的震動聲。那不僅是樹林消失的印記，也是人類毀滅自然的證據(jù)。不僅是森林河川也被污染。一陣陣的臭氣，一個個垃圾，一條條小魚，臭氣散出，浮在海面，死在沙灘。那是人類走向滅亡的標志。

我們要行動起來：

1.植樹造林。

2.多坐大巴。

3.不丟垃圾，彎腰撿起。

4.呼吁，組織保護環(huán)境。

環(huán)境描寫小學作文(篇11)

1、保護野生動物

拒食野生動物、拒用野生動物制品，不去那些食用野生動物的飯店就餐。不穿珍稀動物毛皮服裝，不使用野生動物植物制品，如象牙、虎骨、紅木家具等，正所謂沒有買賣，就沒有傷害。

2、利用好可回收物品

生活中有許多廢物是可以再利用的，如果是完好的物品，可以在自己的城市二手市場賣給需要的人，可回收垃圾可再次生產(chǎn)利用。

可回收物品：

(1)廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒 等;注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

(2)塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐 具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等;

(3)玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等;

(4)金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。

(5)布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。

3、領養(yǎng)一棵樹

參加領養(yǎng)樹的活動，在樹上掛一個小牌，寫上你的名字，定期給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。

一棵50年樹齡的樹，產(chǎn)生氧氣的價值約25萬元;吸收有毒氣體、防止大氣污染價值約50萬元;增加土壤肥力價值約25萬元;涵養(yǎng)水源價值35萬元;為鳥類及其他動物提供繁衍場所價值約25萬元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價值2萬元。除去花、果實和木材價值，總計創(chuàng)值約150萬元。

4、避免污染

如果你去一個地方旅游，不要在你去之前那里是名勝美景，而你走之后那里成為垃圾站。

5、少吃口香糖，自己不吸煙，奉勸別人少吸煙。不使用非降解塑料袋、快餐盒等。

環(huán)境描寫小學作文(篇12)

從前，有一只小猴子，他從不注意保護環(huán)境，也不講衛(wèi)生。 他老是把那些果皮紙屑到處亂丟，別人勸告他，他不但不領情， 有事后還罵人，甚至還和別人打架。因為這，大家都不喜歡他。

有一次，他要去一位伙伴家中做客。路上他買了一袋瓜子吃完了，隨手就把袋子丟在馬路上。這時，又干凈又整潔的馬路看上去就不那么干凈了。

小猴的行為正好被淸掃馬路的雞大嬸看見了，雞大嬸就主動地撿起了瓜子袋丟在了垃圾箱里，還清掃掉了那些瓜子殼。事后，雞大嬸勸告小猴子說：“小猴子呀，以后別再亂丟果 皮紙屑了?！闭l知，小猴子不講理，沒大沒小地說：“你這個人， 怎么多管閑事呢，你不就是清掃大街的嗎？我丟了，你就應該 收拾，少管我，做好你自己的工作就好了。” 于是，雞大嬸就傷 心地走了。

還有一次，小猴子剛睡醒覺，抬頭一看，忽然發(fā)現(xiàn)家中的 石英鐘停了.他想一定是電池沒電了。于是，就買了新的電池 裝上了。他只圖少走兩步路，就把用過的廢電池丟在了附近 的小河里。乂清澈乂純凈的河水逐漸被污染了。原本魚兒們都在河里快樂地生活著，可是，因為河水受到了污染，河里的 魚兒們都患了重病，有的甚至死了，魚兒們都在哭泣著。

魚兒們的哭泣聲正好被路過的白兔姐姐發(fā)現(xiàn)了，就跑到了小河邊，說：“你們都生重病了嗎，是怎么得的？ ”河里的魚 兒們異口同聲地回答：“是那個不講衛(wèi)生的猴子和他的伙伴們 弄的，他們把舊電池丟在了河里?！卑淄媒憬阋宦牷鹆?，說：“我 去找他，讓他改邪歸正，這不是一人做事，萬人遭殃嗎？ ”說 完，白兔姐姐就向小猴子家走去。

到了那里，白兔姐姐雖然火氣很大，但還是有禮貌地敲 敲門，小猴幵門一宥是小兔子，就一副不理不睬的樣子，說： “有事嗎？ ” 白兔姐姐和藹可親地說：“請以后不要把廢電池丟 在河里了，河里的魚都生病了……”沒等白兔把話說完，小猴 接住話茬很兇地說：“你們是怎么回事？上午那只老母雞剛嘮 叨完，你又來了，你們一天到晚就知道保護地球，像個傻子一 樣?！闭f完，就把白兔姐姐推了出去，“啪”的一聲關上了門。

小猴的行為傳遍了大街小巷，沒有一個人再去理睬這只 破壞環(huán)境的小猴子，他一個朋友也沒冇了，只好沒趣地搬走了……

環(huán)境描寫小學作文(篇13)

1、月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和郊野，極像一只被擦亮的銅盤。

2、一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子里的海一樣平靜。

3、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上方，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。

4、路旁邊浪似地滾著高高低低的黃土。太陽給埋在黃土里，發(fā)著肉紅色。但是太陽還燒得怪起勁的，把他們的皮肉燒得變成紫黑色，似乎還聞得到一股焦味兒。

5、碧波蕩漾，綠水環(huán)繞，無絲竹之亂耳，無案牘之勞刑。一環(huán)之后一環(huán)，微風拂過，似有萬千愁緒，湖中泛起了漣漪。

6、雨后的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了!

7、泰山拔地而起，直沖云霄，恰如一個偉人，矗立在萬山之中，正厚意地仰望著大地。

8、十五的圓月像一只雪球，鑲嵌在墨藍墨藍的夜空上，顯得分外皎白。

9、月亮逐漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而慈祥，溫順而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫文的笑臉。

10、那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的淮河平原。

11、清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

12、秋光疊疊復重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地!

13、草原多么像海啊!只是比海寂靜;草原多么像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。

14、幾叢并不巨大的蘆葦上，那白白的蘆花，像是半透明的，它們大約偷嘗了幾勺酒，似乎也有些微醉了，有些葉子貼著水面，蘆花立在頭上，悄悄搖晃，在陽光照射下輕輕地亮光。

15、夜晚，滿月升起來了，一片安靜跟著銀霧般的月光灑在大地上。

16、春雨呀！原來你跟著春姑娘一齊來到大地，使大地生機勃勃，散發(fā)著清新的氣息，你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們完美的期望。

17、高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。

18、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

19、不經(jīng)意間，窗外已飄起了雪花，緩不濟急的雪密密匝匝，在暗淡的天空中急速地落向地上，騰空劃過很多道孤線，隨風旋轉(zhuǎn)飄動，猶如突如其來的柳絮，一時刻充滿天空。

20、萬里晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。

21、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散。太陽就落進了西山。

22、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

23、那一座座拔地而起的宏偉山峰，有的像偉人，有的似駱駝，有的如快馬，形狀各異，險惡陡立。

24、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。

25、那霏霏的雨絲，宛如一片模糊的煙霧，諱飾了連綿千里的淮河平原。

26、遠處有一輛小轎車，在高的矮的黃的綠的莊稼中心，赤色的托泥和車腳一閃一閃。兩個烏頭大騾子，在正午炎熱的太陽光里，甩著尾巴跑著。

27、春雨呀!原來你跟著春姑娘一齊來到大地，使大地生機勃勃，散發(fā)著清新的氣息，你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們完美的期望。

28、綠草如茵的草原上還有1條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像1條發(fā)光的銀項鏈。

29、無邊無際的平原平坦廣闊，像一個碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。

30、雨后的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了！

31、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。

32、窗外一片黑暗，時不時還有海風呼嘯的聲音，屋里卻很溫暖，妻子靜靜的等待丈夫的歸來，突然又一陣強烈的海嘯洗卷而來!

33、河兩岸已由嫩綠色變?yōu)樯罹G的河柳，拂動著重生的柔軟的枝條，倒映在河面上，使河水也染上綠色，似乎一河翡翠向東奔騰。

34、高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。(勵志天下lizhi)

35、高矗云霄的博格達峰上，長年累月戴著白雪的“頭巾”，披著白雪的“斗篷”，不論春夏秋冬，它總是一身皎白。

36、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。

37、雨后的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了!

38、她們頭頂?shù)臉淙~文風不動，知了叫的'煩躁尖銳，沙沙的粘蟲屎，掉到地上上來。

39、一片廣闊的大草原，大得一望無垠，和風扶著泥土散發(fā)出的芳香，把一大片一大片莊稼吹得如漣波泛動。

40、遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。

41、火熱的臉愁苦地等候著風，但是風不來。太陽在藍得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著;在我們對面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。

42、門外西邊的林梢，掛著的上弦月現(xiàn)已變成一片金色的西瓜，不再是1條彎彎的眉毛。

43、似乎天女散花，無窮無盡的雪花從蒼穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿戴白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物問候，然后輕柔地掩蓋在房頂上草尖上樹葉上，霎時，萬物的本來面目被入冬以來的第一場雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼時刻，雪花用天然皎白似的圓月，現(xiàn)已被遠方藍藍的高山托上天空。

44、月亮出海了。在騰空的一瞬間，它仿佛猛地一跳，渾身披滿水花，讓多情的大海把它沖洗得分外明麗和潔凈。一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。月光，像一匹銀色的柔紗，從窗口垂落下來。月光穿過樹陰，漏下了一地閃閃爍爍的碎玉。十五的圓月像一只雪球，鑲嵌在墨藍墨藍的夜空上，顯得格外皎潔。冷月高掛枝梢，寒風把光禿禿的樹枝，吹得呼呼直叫。初冬的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰一樣的銀輝。月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶瑩。月亮從樹林邊上升起來了，放出冷冷的光輝，照得積雪的田野分外白，越發(fā)使人感到寒冷。萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦燦銀輝。夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中點綴著無數(shù)的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀請人們到廣闊的太空中去遨游。沒有月亮，繁星像是大荷葉上的露珠似的閃爍著海上生明月

45、無邊無際的平原平坦廣闊，像一個碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。

46、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。

47、春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

48、春天來了，萬物復蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。這天又下起了毛毛細雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細雨之中，漸漸地消失在霧里。

49、風呼呼的刮者，卷起的沙石張狂的拍打著窗玻璃；天越來越暗，小樹在暴風中搖搖晃晃；嗚嗚的響聲一片……大家就象喝醉了酒通常，與風飛沙搏斗著……窗邊的風在與；雨，雷，大樹搏斗著，天暗背地里，電閃雷鳴，像是雷要吞了整個國際似的。

50、春天來了，萬物復蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。這天又下起了毛毛細雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細雨之中，漸漸地消失在霧里。

51、秋后的后半夜。月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天;除了夜游的東西，什么都睡著。

52、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散。太陽就落進了西山。

53、月亮是那么亮堂，把大地照得一片雪青，樹木房子大街都像鍍上了一層水銀似的。

54、海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自我對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

55、綠草如茵的草原上還有1條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像1條發(fā)光的銀項鏈。

56、夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中點綴著很多的小星星，一眨一眨地，似乎在約請大家到寬廣的太空中去漫游。

57、東湖巖壁千姿百態(tài)，無奇不有。真可謂怪石嶙峋，形狀萬千。山巖累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用綠色染過似的，處處蒼翠欲滴。還有氣勢壯麗的峻峭石壁，像是那樣的高，那樣的陡，昂首仰視，真使人感慨萬千。

58、太陽剛露臉的時候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地撲在我的臉上，鉆進我的鼻子。

59、一枚新月如同一朵白色梨花，安靜地開放在淺藍色的天空中。

60、萬里晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。

61、一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子里的海一樣平靜。

62、遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。

63、山谷中的嵐風帶著濃重的涼意，驅(qū)趕著白色的霧氣，向山下游蕩;而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。

64、小草兒也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，在春雨的潤澤下，透著心愛的綠，重生的綠。

65、火熱的臉愁苦地等候著風，但是風不來。太陽在藍得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著；在我們對面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。

66、在這煙波浩渺的大海之中，屹立著一座山峰，它的形狀很像筆架，因此叫它“筆架山”。

67、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹木房屋街道都像鍍上了一層水銀似的。

68、高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。

69、一片源源不斷的平原，在天空下擴展，沒有山丘，像驚濤駭浪的日子里的海相同安靜。

70、銀裝素裹的群山，登高遠望，就像是大海被暴風卷起的雪浪，彎曲崎嶇，一望無際。

71、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

72、每逢有霧的時分，遠遠望去，大山就像一位位秀麗的姑娘，要去參與舞會，披上了輕柔秀麗的紗裙；每逢夕陽西下，落日的余暉，為群山抹上了淡淡的紅暈，又像一個個嬌羞的新娘，讓人一再回憶，不忍脫離。

73、冷月高掛枝梢，北風把光溜溜的樹枝，吹得呼呼直叫。

74、南方的八月間，驕陽似火。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。

75、圓月逐漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔軟的笑臉。

76、南方的八月間，驕陽似火。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。

77、春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖;大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了;河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

78、初冬的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰相同的銀輝。

79、十分尖利?？茨亲藨B(tài)，像個喝醉了的大將軍，揮著大刀，躊躇滿志地晃了出來。

80、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上方，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。

81、群山都落在腳下，顯得空闊高遠，高得能夠同月牙兒拉手，同太陽親臉。

82、山，矗立在面前，草木蔥蔥郁郁，山花絲絲簇簇。綿綿細雨引發(fā)漫山云霧，山峰在裊裊云煙中若有若無，更顯得宏偉險惡，讓人覺得它奧秘而秀麗，狷介而冷傲。

83、滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。

84、他不像染，秀麗可卻粗曠。他美的不野，文靜鎮(zhèn)定的姿態(tài)始終是他給人的影響。

85、在秋風中，蘆葦醉了；我散步其間，也被陶醉了。

86、春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。

87、高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而安靜得文風不動。

88、月亮最終升到冷清清的天空，白晃晃一片晶亮。

環(huán)境描寫小學作文(篇14)

是一個清澈透明的球體，上面藍白圖案交錯，周圍環(huán)繞著薄薄的水藍色便衣。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、世)這個看起來美麗的行星卻自稱是這個星球的主人，正在被毀滅，這個星球是人類唯一的家園――地球。(美麗)。

森林面積的銳減、大氣污染等一系列環(huán)境問題已經(jīng)嚴重影響到人類的生存和經(jīng)濟發(fā)展。加強環(huán)境保護是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的措施。

覆蓋地球陸地面積的三分之二森林，保護和養(yǎng)育了數(shù)千人的生命，其中有人類的祖先。遠古時代，人類祖先棲息在森林中，用森林阻擋寒風，依靠森林發(fā)展人類文明。

截至今天，全球森林覆蓋率已低于27%，森林面積仍在減少。隨著土地荒漠化日益嚴重，全球12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中1.35億人存在短期內(nèi)失去土地的危險等一系列問題。

植樹造林不僅有效地改善了生態(tài)環(huán)境，而且使我們的生活環(huán)境更加優(yōu)美，同時還有巨大的生態(tài)效果。以日本為例，日本的全國森林覆蓋率達65%，為此，森林土壤年儲存量達2300億噸，森林吸收泥沙57億立方米，棲息地8100萬只，氧氣5200萬噸，二氧化碳6900萬噸。只有這幾種森林生態(tài)效益的價值才能相當于日本每年國民生產(chǎn)總值的13.8%。

現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展迅速，各種污染日益嚴重，環(huán)境保護問題值得注意嗎？如果沒有價值，這個地球就會惡化毀滅。如果有價值，人類為什么不停止自己的惡行？

環(huán)境描寫小學作文(篇15)

關于盼的作文（一）

每當走到小區(qū)的閱覽室前，我總是盼望見到那位門衛(wèi)老奶奶。說來慚愧……

去年暑假的一個下午，我剛從奶奶家回來，就聽說小區(qū)的閱覽室開門了，于是我便興高采烈地向閱覽室走去。

“同學。穿拖鞋不得入內(nèi)！”我剛到閱覽室門口，就被門衛(wèi)太太攔住了。“哎呀，管得真寬，看書礙著鞋什么事了？”我一面嘀咕一面往里走?！袄锩娌皇怯斡境兀　崩咸悬c急了。沒辦法只得回家換鞋。

“同學，里面沒位置了，請稍等會。”我一聽，急著答道∶“我在里面站著也行！”“站著？”這又不是排隊買菜?！崩咸褪遣豢戏判校瑳]轍，只得靠邊等著。我從穿口向里一望，里面鴉雀無聲。正在這時，走出來一個人，太棒了，我急著往里走。“閱覽證！”老太太又一次攔住了我。糟糕，閱覽證忘帶了?！安缓靡馑?，我明天一定帶來，您就讓我進去吧！”“不行，沒閱覽證不能進去。”哼，真是倒霉，我發(fā)誓永遠不想見到那門衛(wèi)老太太，也不在來閱覽室。

可書的誘惑實在是太大了。第二天，我又來到了閱覽室，這次把門的是一位姑娘。我沒出示閱覽證就進去了。我正津津有味地讀著一本書，聽得一陣“啪啪”的聲音，原來是一個小男孩穿著拖鞋走了進來。我旁邊的一個中年人毫無顧忌地點起了一支香煙，對面的一個年輕人由于沒有座位，干脆坐在了窗臺上。天哪，這哪是閱覽室，簡直是菜市場，。我比昨天更加生氣，離開了閱覽室。我這才明白門衛(wèi)老太太為什么要那樣做。此時此刻，我多么盼望坐在閱覽室門前的還是那位門衛(wèi)老太太?。?/p>

關于盼的作文（二）

上六年級后，我就一直盼望著進入北京**中學，每次坐車從那里經(jīng)過，心里總是一陣感慨：什么時候才能進入到里面去，在那里讀書寫字呢？

每天晚上讀書做練習冊，都是為了進入**中學。以前一說起做練習冊便裝肚子痛，可現(xiàn)在不用催促，我會自覺坐到書桌前，翻開早在那里等著的練習冊，埋頭開始做。爸爸走過來說“兒子真乖”時，我總會模仿電視劇里的臺詞說：“老爸放心，我就是扒層皮也要考上**中?！?/p>

現(xiàn)在我認為可以用一句話來形容我當時的心情：就算滴水不能穿石，酸性成分也能腐蝕表面的碳酸鈣，不是嗎？

記?。菏∈浅晒Φ拇饶?，更要記?。簯B(tài)度是成功的嚴父！

在學校，我有問題一定快速找老師問。老師也知道我盼望著上**中學，因此總會耐心解答，從不抱怨。我也認真地記知識：《匆匆》可以倒背如流，作文本上一類文如牛毛多，圓柱、圓錐公式能快速默出，英語單詞可以任意寫絕不會錯。我離我盼望的目標近了，更近了，越來越近了，我?guī)缀跤|手可及了！

事不盡如人意。一天，我像往常一樣去上學，()走過樓下發(fā)現(xiàn)那里貼著推優(yōu)名單，看了一會兒卻沒發(fā)現(xiàn)我的名字。怎么會？我在心里大喊著，同時又仔仔細細地找了一遍，還是沒有。

我的心從天堂跌進地獄對于我這個插班生而言，沒有推優(yōu)就沒有了機會，沒有了上**中學的機會我慢騰騰地上著樓，腳下像是灌了鉛。這可怎么辦？我一遍又一遍地問著自己，但始終沒找到理想的答案。我正想著，老師走了過來，老師好像知道我的心思，說道：“沒推上優(yōu)沒關系的，還有機會，不是嗎？”老師說得對，還有機會，我不能放棄！

我比以往更加努力了?，F(xiàn)在，我終于如愿以償?shù)刈?*中學里學習了，我也明白了：在追求你盼望的東西，不要放棄，成功在等著你！

關于盼的作文（三）

我盼望春天的雨露能滋潤每一棵小草；我盼望夏日的涼風能驅(qū)趕每一寸酷炎；我盼望秋季的豐收能溫暖每一農(nóng)民的心田；我盼望冬雪的綻放能展開每一孩童的笑顏。

我盼望山區(qū)里的孩子能順利求學。比起他們，我們是幸福的，書本課堂、老師學校、便利交通一應俱全?？墒巧絽^(qū)里的留守兒童就不一樣。父母常年工作于外地，從小由隔代的爺爺奶奶養(yǎng)育長大。他們也因此養(yǎng)成了獨立自強的性格。雖然在客觀條件上有太多的不允許，但是他們內(nèi)心深處有著對學習強烈的渴望。每次看“大眼睛”這幅攝影作品，心中總會因觸動而泛起陣陣漣漪?；疑漠嬅嬷魃{(diào)與她的眼神中透露出的“我要學習”的堅定光芒造成了強烈的反差，卻震懾著每個人的心靈。她只是一個廣為人知的例子。還有太多熱愛學習卻求學之路甚是坎坷的孩子我們沒有看到。我盼望將來有一天他們也能像我們一樣，在求學之路上順利前行。

我盼望老人們不再孤獨地看海。說起老人們的孤獨，不免想起央視的一個公益廣告：一位老太太準備了一桌子的好菜等著兒女子孫回來吃團圓飯。但是，電話里傳來的每個聲音都表達著同一個意思——工作忙，不回來吃了。最后看著滿是雪花的電視屏幕前老人孤獨的身影，我想許多兒女都有所感觸。我們有時候的確太“忙”，像一架沒有感情的機器，拼命運轉(zhuǎn)。生活硬而不軟便是脆，時間一久，就會枯燥乏味。所以需要細膩的情感去調(diào)和，需要我們多花份心思去關心身邊的人，特別是老人！也許只是陪他們嘮嗑片刻，也許只是為他們做頓晚飯，也許只是帶他們出去散步…他們也會笑得比春日里的陽光還燦爛。要知道，老人越是臨近古稀就越像孩子一般容易知足。所以我盼望老人身邊，能時常兒女相伴！

我盼身邊的環(huán)境能像我想象的那般美好。抬頭看到的是像無數(shù)身著白色素衣的女子舞于藍色背景下的天空；眼前是生機勃勃，一派青蔥；大街上，小道里，是沒有礙眼垃圾的小小世界。我盼望我的幻想能變成現(xiàn)實，我盼望人們可以意識到環(huán)境的惡化，并且各盡其力地保護她。

我盼望著，那么強烈地盼望著。

環(huán)境描寫小學作文(篇16)

環(huán)境描寫作文（一）

我走在西湖邊上，六月的陽光，比春天的更暖和，但卻沒有夏日中那么炎熱。

湖邊的楊柳，枝繁葉茂。小風穿梭在它的秀發(fā)間，平靜的滿面春風倒映出它那文靜的身影。站在遠處看來，它就像一個美麗的姑娘，在西湖這面天然的大鏡子旁，靜靜地梳理著那一頭飄逸的秀發(fā)，而清風就像一只無形的大手，輕輕撫摸著它。

不遠處的荷花池中，片片蓮葉親密地連在一起，就像一個大家庭一樣，鋪滿了整個池塘，一大塊亮綠給了我強烈的視覺沖擊。扁平的葉子上，滾著一顆一顆晶瑩剔透的小水珠，它們在蓮葉這個大舞臺上，活躍地蹦呀，跳呀，為我們美麗的城市增加了點點生機。比起荷葉，那含苞欲放的荷花可就秀氣多了。荷花溫文爾雅地站在一池荷葉上。它沒更多的裝飾，但在我眼里卻是那么艷麗；它來自泥土，卻是如此純潔，一點兒也沒被周圍環(huán)境所玷污。萬綠叢中一點紅，花苞在人們眼里當然是寵兒啦！人們期待不久后，它們競相開放的樣子。

平靜的西湖，倒映著西湖邊的一花一草。我撿起一顆石子，扔向西湖，湖面上微波粼粼，水紋一圈一圈蕩漾開來。在太陽的照耀下，綠水反射出了點點金光。

湖上的小船，越劃越遠，帶走了我對西湖的無限遐想。

雪花紛紛揚揚，飄飄灑灑地下來了，它們像一只只可愛的小精靈，好像是仙女精心雕刻，送給冬天的禮物。

雪花飛到了千奇百怪的高山哥哥的肩上，使高山哥哥變得更加有魅力了．雪花飄到了愛打扮的果樹妹妹身上，送給果樹妹妹一瓶雪花潤膚霜，使果樹妹妹更加可愛迷人．雪花跳到了誠實的小麥先生身上，為正凍得瑟瑟發(fā)抖的小麥先生蓋上一層厚厚地棉被．雪花落到了慈祥地大地母親的懷抱，為大地母親披上一層潔白的地毯．

雪停了，人們在雪中留下的腳印就像一串串和諧美好的音符，()它們在演奏著一首冬天的贊歌．向四周望望，沒有人在掃雪，可能是人們不想破壞著美好的景色吧！

雪！你是潔白的象征，你是冬天的精靈．你凈化了人們的心靈，美化了環(huán)境．我愛你雪，世界因你而精彩！

因奉父母之命，前來祭奠已故親人，得以重返故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。

在微睡中驚醒，往窗外一瞥，小鎮(zhèn)的`輪廊在微雨朦朧中益見清晰。心底忽然有種不為名狀的東西蔓延開來，像極了故園里種的那株水仙，淡香怡人。思緒尚未來得急收緊，人已穩(wěn)穩(wěn)地落到地上。望著這熟悉而又陌生的環(huán)境，心下一緊，眼眶不自覺地紅了。

也就因此憶起艾青的一句詩：為什么我的眼里常含淚水，那是因為我對這片土地愛得深沉。一陣涼風吹過，猛然驚醒般發(fā)覺肩上已被打濕了一大半，才懊惱地撐起了傘，不知自己何時變得這般矯情了。

也許人本來就是一個矯情的動物，一旦觸碰起心靈的某一柔軟處，回憶就像擰開的水龍頭，無法自制般嘩啦啦地傾瀉而下，亦如此時的我。

回憶中，最美的是夕陽下的小鎮(zhèn)。那么的安靜祥和。當時的我，便是在這寧靜的故土上，每天伴著下課的鈴聲，拉起同伴的手，在街道上狂奔，抑或搶在飯點之前吃上一碗餛飩，然后三五成群地結伴到某某家里去“跳大?！被蛘咄孀矫圆刂T如此類在現(xiàn)下的眼中帶有稚氣的游戲。那時的我，是如此的樂此不疲。

我還是深刻地記得當時的母親脾氣不太好，因此我與寄住在那里的表姐不少挨罵?？墒?，此時此刻，這些已經(jīng)不再重要，因為那也就成了我童年回憶下裝點的樂趣，了無當時的怨恨之意。

現(xiàn)在，雨停了，路卻還在延伸。我也在一直一直走，永遠也不想停下。

因為我知道，路的深處是故園，而路的對頭，卻是我夢想的延伸。

而我的故土，在用歡樂與淚水拼湊而成的回憶里，用金色為底色，淚水來渲染，歡樂作點綴，在夕陽下，熠熠生輝。

環(huán)境描寫小學作文(篇17)

有一天,老師在課堂上說：“在美麗的大連，男女老少都有保護環(huán)境的意識，就連一根小小的草，都舍不得踩下去，更不用說亂扔垃圾了。要是我們?nèi)巳硕加羞@寶貴的意識，那我們的世界將會更加美好?！?/p>

晚上，我看了一會兒書，就迷迷糊糊地睡著了，我做了一個非常美麗的夢，我夢見自己到了一個國家，啊，這就是我們未來的家嗎？我都認不出來了。未來的家鄉(xiāng)是非常美麗的，樹林郁郁蔥蔥、鳥語花香，河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清閑甜潤。再也沒有人在草坪上活生生地踩上一腳，也沒有人亂扔垃圾了。一旦春天到了，百花齊放，淡淡地散發(fā)著香味，讓走過的行人舒舒服服，這里真是鳥語花香、景色宜人。

我快樂地玩耍，累得倒在樹旁，微風吹著我的臉龐，舒服極了，就這樣，我竟然睡著了。

環(huán)境描寫小學作文(篇18)

眾所周知，這個夏天是少不了空調(diào)的?？陕?，我反而害怕呆在空調(diào)房里。受不了從晚上開到第二天早上的空調(diào)把我的皮膚吸收得沒有絲毫水分，也明白了老媽為何要在空調(diào)下放上一盆水。盡管如此，我還是覺得難受。擔心的還有一個問題，那就是電，耗那么多的`電，肯定是要一筆不小的開支，特別是在這個用電高峰期。

有些事情還真的是湊巧，發(fā)牢騷的那天晚上，我有幸看到了英國前首相托尼·布萊爾不久前來中國訪問并接受《對話》這個著名欄目的采訪。臺下坐的都不是一般的觀眾，不是市長，就是總裁、名媛貴族，或是外國記者，都是些有身份的人，座無虛席，似乎不愿再滲入一個多余者。

老媽起初讓我看是為了讓我去聽布萊爾本人的英語口語，可我看著看著就偏離了主題。因為一些英語還沒教，比如“碳(二氧化碳)”、“元素”或者是一些專有名詞等諸多類詞還不會讀，所以聽了大半天都不知道他在嘰里咕嚕說些什么，但我卻不覺得厭煩，因為我被他們談論的主題給吸引住了。即使你沒有把這次采訪看到完，你也同樣會被他們這群上層人士極高的環(huán)保精神深深地感動。

記得是布萊爾首相深情并茂地講完他個人認為的碳與社會之間的關系之后，繼而被一位已快“謝頂”、全場唯一一個沒穿西裝的老頭拿起話筒接了下去。那時我也知道了他是國內(nèi)第一個購買私人飛機的人，說話時常低著頭，同時我也知道了他為力求創(chuàng)新且環(huán)保節(jié)能去組建生產(chǎn)太陽能空調(diào)。他便是遠大空調(diào)董事長兼總裁張躍。當主持人康輝笑著問他為了環(huán)保是否已不再使用私人飛機時(因為私人飛機排放的也是大量的二氧化碳，對環(huán)境嚴重)，“謝頂”老頭沉默了一會兒便認真地說：是的，不用了，把它放倉庫里了。說著說著便也跟著笑起來?，F(xiàn)場掌聲經(jīng)久不息，把我也給感染了。

環(huán)境描寫小學作文(篇19)

家鄉(xiāng)的環(huán)境作文1

一轉(zhuǎn)眼，四年過去了，我的家鄉(xiāng)變化可大了！瞧！家鄉(xiāng)就像一個美麗的大森林街道上干干凈凈，沒有任何灰塵，綠樹成陰，鮮花盛開，我們生活在綠色的世界里。

看看這樣的家鄉(xiāng)再看看四年以前的家鄉(xiāng)。四年前我的家鄉(xiāng)樹木很少，刮大風時，塵土飛揚五顏六色的塑料袋也隨風飄舞?？諝庠阃噶?。

那時人們不愛護身邊的環(huán)境。就說我們家吧！我家的門口有條河，河里養(yǎng)了許多金魚?？扇藗兛偘阉ぁ渲?，包裝紙扔進水里。時間一長河水都變黑了，魚兒都死了。這都是人們不愛護環(huán)境造成的。

你看，如今我們在這么美麗的環(huán)境生活，多么幸福啊！我們要把環(huán)境保護到底，讓家鄉(xiāng)永遠這么美麗！

家鄉(xiāng)的環(huán)境變美了作文2

二十年后，正在美國搞科研的我，回到了家鄉(xiāng)——老河口。家鄉(xiāng)的每條馬路兩旁都種上了桂花樹，站在高樓放眼望去，形成了一片片“小樹林”。

回到闊別已久的老河口，當然要先去母親河——漢江河那里啦！

來到濱江公園，那里鳥語花香，綠樹成蔭，那里的空氣格外清新，讓人忍不住多吸幾口，樹木長得很高大了，因此，只要在濱江公園范圍內(nèi)，都感覺不到一絲熱意，下了臺階，一股海腥味撲鼻而來，漢江河中小魚不時躍出水面，還有一些小魚躲在水底吹泡泡；有一些海藻在水面上漂浮著，使水更加青綠，不知不覺中，我走到了盡頭，那里有許多孩子在撿垃圾，他們一個個揮汗如雨，累的氣喘吁吁，可他們一點也不在乎，不到一會他們就撿完了，這些孩子真配得上“環(huán)保小衛(wèi)士”這個稱號。

連小孩子都可以成為一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士，而許多成人卻不能，真讓人汗顏！

為了我們的家園更美好，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，GO，GO，GO，GO，GO！

家鄉(xiāng)的環(huán)境變美了作文3

我的家鄉(xiāng)在綿陽市三臺縣北壩鎮(zhèn)龍?zhí)洞迦?，聽村里的長輩說，這里的人以前不講公德，不愛衛(wèi)生，不勤洗手，隨地亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，亂伐樹木，往小溪里扔農(nóng)藥瓶，雜草、和塑料袋……

以前，小溪是家鄉(xiāng)的人們用來洗衣服的地方，溪水清澈透明。但現(xiàn)在卻被污染得變成青黑色的了，隨手在水面一撈，不是死魚、雜草，就是塑料袋。手上的魚腥味很難洗掉。有時在深水處用手一撈，既不是死魚，也不是雜草和塑料袋，而是被沙子埋在水底的臭石頭和死螃蟹。

不懂得環(huán)境保護的人們是把小溪變成臟溝的元兇。由于人們亂砍亂伐，山上茂盛的樹林變成了一排排樹樁和倒下的枯樹。河邊的樹也不知去向，泥沙沒有了歸所，就一點一點往溪里流，最終把小溪給埋了。環(huán)保意識淡薄的人們不懂得這個道理，仍置法網(wǎng)于不顧，把樹林砍倒了一片又一片，連非常隱蔽的山洞也也漏了出來，樹上的鳥窩也全軍覆沒。

現(xiàn)在，環(huán)境比以前好多了，家家戶戶住的房子都從土房變成了磚房，再也不用擔心下雨房屋會漏水，地震房屋會倒塌這類情況的發(fā)生。從前沒有垃圾池，現(xiàn)在倒垃圾方便多了，人們口中都是贊美的言辭，再也聽不到骯臟的話語。在這樣美好的環(huán)境中，大家漸漸養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生、護環(huán)境的好習慣了，家鄉(xiāng)的小溪也一天比一天明靜。

我愛家鄉(xiāng)的美麗的環(huán)境，更愛家鄉(xiāng)致力于環(huán)境保護的人們。

家鄉(xiāng)的環(huán)境作文4

我的家鄉(xiāng)在峨眉，以前那里的環(huán)境特別惡劣，連小鳥也不再這兒安家樂戶。不過，現(xiàn)在的環(huán)境變得特別好了，小鳥們也來安家樂戶了。到處百花盛開、綠樹成蔭、一片清香。河水變清了，魚兒在水里歡快的游來游去……

可是，符汶河以前不是這樣的，那里的河水里有很多人們吃剩下的東西：水果皮、垃圾、魚刺，簡直就是臭氣熏天，還有人隨地大小便。小魚游走了，小蝦也游走了。人們也不在那兒鍛煉身體了。到處的花草樹木也都枯萎了，一片光禿禿，樹上掛滿了白色塑料口袋，一片白色，同時發(fā)出一股難聞的怪味。

現(xiàn)在人們已經(jīng)認識到環(huán)境的危害，把垃圾扔進垃圾桶，買菜也用布袋了，大家都種花、種草、種樹了，現(xiàn)在空氣清新甜潤，河水清澈見底，天空湛藍深遠，樹木郁郁蔥蔥……環(huán)境變好了，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝?；ǘ鋬壕`開了笑臉，為小草編了個花環(huán)，天空微笑了。人們也在符文河鍛煉身體了，白色垃圾也不見了，魚兒也在水中歡快的游來游去，小蝦也快樂了。保護環(huán)境可真重要！

“保護環(huán)境，人人有責”只要大家從我做起，從現(xiàn)在做起，家鄉(xiāng)一定會變得更加美麗！更加富饒！

家鄉(xiāng)的環(huán)境作文5

我的家鄉(xiāng)風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，可是有點美中不足就是部分環(huán)境遭到破壞。

一個周末，我去二糖廠打乒乓球，剛到那里，一股異味撲鼻而來！瞧，二糖廠正排出滾滾濃煙，公路上貨車排放的大量尾氣，甚至路旁還有馬屎、牛糞之類堆積在一起，行人都捂著鼻子，連路邊的草也是黃黃的。我再往山上走，漸漸異味沒有了，還飄來一股清香，樹上的小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫個不停，小溪清澈見底，樹木郁郁蔥蔥，不遠處還有一所職業(yè)學校，同學們正在給樹澆水呢！

在同一個城市，為什么差異就如此之大呢？原來，二糖廠廠區(qū)的水、空氣受到了嚴重的污染，而相反，山上的樹沒有受到污染，而是得到了人們的精心呵護，所以山上的樹木長得郁郁蔥蔥。

在保護環(huán)境方面，我們雖然做不了大事，但可以從身邊的小事做起，比如，不要亂扔垃圾，多植樹木，看到有人亂扔垃圾要主動提醒，多坐公交車，少坐私家車……。

同學們，為了使我們的家鄉(xiāng)天更藍，水更清，花更香，草更綠，讓我們一起共同努力，來保護家鄉(xiāng)的環(huán)境吧！

未來的家鄉(xiāng)環(huán)境作文6

社會在不斷的進步，科技在不斷的提高，人們的生活越來越好，我們的家鄉(xiāng)新密也越變越好。

未來新密的房屋是能變形的，能走路的，能飛行的，如果你想讓它變成月亮的形狀，它會隨著房屋的轉(zhuǎn)變，床也隨著房屋變成了月亮形了，他的里面有一個高科技的電燈，他是不用你下床去關的，你只要說一個“開”或“關”它就能把燈開開，也能把燈光上。它的床邊有一個星形的鬧鐘，他也像人一樣，戴著帽子。你只要說出你幾點起床，你按一下它的帽子就行了。他還能讓你去你想去的地方，只要一秒鐘他就到了。

未來新密的學校是一個珍珠形的，他不會破，在里面有許許多多的花、草、樹、木，在中間又一座教學樓，在這種環(huán)境下，你能不認真學習嗎？

未來新密的馬路是一條就像北京一樣的柏油馬路，來來往往的車輛猶如閃光的銀河，人們走在柏油馬路上，是多么自豪、驕傲??！

未來新密的車輛是能飛的，是能游泳的，是能攻打敵人的。未來新密的空氣是清新甜潤的，未來新密的湖水是像珍珠泉一樣美麗的，清澈見底的。未來新密的商場是像高樓大廈一樣壯觀的，而且是全自動的。

我們未來的家鄉(xiāng)不僅有很多好吃的小吃，而且山水秀麗，風景美好。小朋友們，有空來我們這兒做客，我一定帶你游遍我們的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)的環(huán)境作文7

改革開放的村風迎面撲來，利潤漸漸增加。村子里蓋起了了工廠，一起都變成了機械化的。很容易造成污染，但大家的環(huán)保意識很差。

我放學回家的時候，路過村里的造紙廠。我看見那兒排放了許多污水，把原來清得見底的小河，污染成了灰褐色的。因為造紙需要樹木，人們就亂砍樹木，村里的樹木減少了。人們把垃圾扔在了路邊，使環(huán)境很不好。終于有一天人們明白了，要保護環(huán)境。

大家關閉了工廠，清理了垃圾，處理了污水，種植了許多樹木，美麗的村子又回來了！

我很喜歡現(xiàn)在的家鄉(xiāng)！

家鄉(xiāng)環(huán)境變了樣作文8

你知道我的家鄉(xiāng)是怎么樣的嗎？讓我告訴你吧。

我的家鄉(xiāng)離學校不遠，大概就有六公厘多——那馬村。

記得我懂事的時候，印象中家鄉(xiāng)的環(huán)境跟現(xiàn)在的環(huán)境相比相差很遠，到處都是垃圾廢紙亂擺亂放，發(fā)出陣陣惡臭味。村道凹凸不平，沙塵隨風飛舞，如果那時候有單車坐，我相信皮屁股一定會很痛。

如今不一樣了，現(xiàn)在是那馬富康新村了。村口都建了一個標志性的大門，兩個威武的石獅日夜守衛(wèi)著，也是歡迎你來參觀指導呢。

道路都變平坦了，樹木也變多了，路旁的房子都變得高大了。還多了個籃球場。

我贊美我的家鄉(xiāng)，我喜歡我的家鄉(xiāng)。我希望我的家鄉(xiāng)更加繁榮向上。

環(huán)境描寫小學作文(篇20)

每當周末和空暇時間，我都沉浸在書的海洋里，貪婪吮吸著豐富的營養(yǎng)。《丑小鴨》這本書給人的印象深刻。丑小鴨從最初的受人欺負，無依無助，到最后變成美麗的白天鵝，是因為它讓我內(nèi)心強大、相信自己、從不放棄、努力堅持不懈。后來，每當我遇到數(shù)學難題時想要退縮時，我對自己說，我要像丑小鴨一樣堅持，勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)，一定要把數(shù)學難題打敗，數(shù)學難題在我的.執(zhí)著和努力下終于敗下陣來。

我的書架上有《三國演義》《紅樓夢》《西游記》《上下五千年》等各種古典名著;也有許多百科全書，各種各樣的知識都有。不過，我最喜歡的是有關動物方面的?，摶鹣x為什么會發(fā)光？無翼夜行的幾維鳥，森林醫(yī)生啄木鳥，千里識途的馬等等，各種千奇百怪的知識吸引著我。我暗暗立志將來要當一名生物學家，研究各類動物的奧妙。因為有些動物瀕臨滅絕，地球的生物鏈將受到永久的破壞。我要學更多知識，將來保護它們，讓世界變得豐富多姿、生機盎然。

我的小小書屋，它讓我徜徉在知識海洋中，遨游在廣闊的天地間，它給了我無限的知識和力量，滋潤著我的夢想成長。

《環(huán)境描寫小學作文20篇》一文就此結束，希望能幫助您在小學教學中起到作用，如還需更多，請關注我們的“環(huán)境描寫小學作文”專題。